2025年教師履職總結範文 篇1
在本年度的工作中，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，愛崗敬業，以培養人才為己任。恪守職業道德，堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
本學年本人擔任九年級的語文教學工作兼班主任。能積極配合學校教務處開展各項教研活動，以身作則，積極參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改。切實抓好教學的每一個基本環節，深鑽教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。
切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，加強培優補差，對於語文方面的特長生，不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習語文打下堅實的基礎。對於基礎薄弱的學生，有步驟有計畫地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好語文。從而使整個班級語文成績逐步上升。一份耕耘一份收穫，我所教的班級學生的成績較好。
作為班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生多次進行安全教育(包括交通，食品，深林防火等)，對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校，社會，家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由於我的努力，班上工作井井有條，上學期我被評為縣級優秀班主任。
總之，學習是無止境的，在以後的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。
2025年教師履職總結範文 篇2
__年，轉眼即逝，思想上有一定進步，工作上有一定成就。現將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況作一個簡單的匯報，請黨員同志們多批評指教。
一、提高政治思想覺悟，提高個人師德修養
在思想上，我始終堅持四項基本原則，堅持改革開放，始終與黨中央在思想、路線、方針、政策上保持高度一致，始終用馬列主義、_想、____重要思想和科學發展觀武裝自己的頭腦，並用之於指導我的言行，衡量我的工作、思想和生活，努力奮戰在教育第一線，為黨和人民的教育事業兢兢業業，奮鬥不止，為社會主義現代化建設添磚加瓦。
二、教學工作
在工作上，__年以來，我負責__中學(西校區)初一(3)、(4)英語學科教學任務。教育教學工作是作為一名教師的基本職責。開學初，積極參加教研室組織的教研活動，如鋼筆字培訓、因特爾未來教育等等，通過校本培訓的學習，我收穫很大。
在教學工作中，今年我擔任初一(3)、(4)班的英語老師，為了能充分鑽研教材，我總是提前備課，通過網路_教學相關的音像、課件資料，把握學期課程的重難點，化解教學中的難度。在課堂教學時，力求建立一個和諧、快樂、充實的課堂氛圍。課後我會利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據減負的要求，會適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、在生活上
我尊敬領導，團結同仁，愛護學生，按時上下班，認真遵守學校作息時間，能按時上下班，不遲到，不早退。夠儘自己的力量幫助別人。努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
四、不足之處
當然，雖在工作中完成了本職工作，但也只是代表過去，在__年的新年度中，我也將不驕不躁，繼續發揚紅軍精神、發揚焦裕祿精神，努力工作，奮勇向前。
2025年教師履職總結範文 篇3
一、課程標準走進我心，進入我課堂
我們怎樣教語文，《國家語文課程標準》對語文的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期我們每位語文教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的語文學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想。把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。在教研組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“三浦杯”的教學模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反覆推敲完善。實踐表明，這種備課方式，既照顧到班級的實際情況，又有利於教師之間的`優勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流於形式，變成一種實實在在的研究，課後的反思為以後的教學積累了許多有益的經驗與啟示。
綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都並非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐。努力處理好語文教學與現實生活的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用語文的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“三浦杯”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為自己反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生語文學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習語文的自信心，提高學生學習語文的興趣，促進學生的發展本學期我在作業評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業做出評價，學生自查後給予改正。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以學習為中心，強化管理，進一步規範學生行為，並力求常規與創新的有機結合，促進學生嚴謹、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現。
總之，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把教學搞得更好。
2025年教師履職總結範文 篇4
在本學期中，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，當然對於語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學工作總結如下：
一、加強教研，創新有為，提高業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依託語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，並且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀本課教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握並靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想像，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知慾。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今後會立足實際，開拓積極，不斷前進。
2025年教師履職總結範文 篇5
各位領導、各位老師：
回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什麼，做了些什麼，做好了什麼?有了這些追問，使我的工作更有意義。為今後更好的工作，現將一年的工作做如下匯報：
一、完善師德——為師之本
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。
二、虛心學習——智慧之源
作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人部落格中結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
三、教研工作——求真務實
進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計畫，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，藉助網路平台，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網路教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節課後及時的予以點評，肯定教學中的亮點，並指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤為突出，承擔區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。並要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金髮揮的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽。本學年教師參加的信息技術徵文獲獎34篇，綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師取得了語文片區賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區綜合實踐課比賽，從初賽到複賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。
四、合作意識———必不可缺
我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計畫全部完成。
本學期承辦了大武口南片區思品小專題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參加展示，努力將展示與研究相結合，提升活動的質量，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成績。科研部在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。
五、服務他人——完善自我
教育是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計畫、規章制度、檢查考核制度，並做好繼續教育培訓的各項工作，為年終考核提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計畫，各教研組教學教研計畫，組織全校教育教學研究和經驗交流，通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、覆核課等不同形式的聽課活動，及時掌握教師課堂教學的動態和水平，幫助教師把握學科教學的標準，解決教師課堂教學中存在的問題。城鄉聯動工作也開展的很有實效，本學期組織三所聯動學校開展了班主任遠程培訓、同課異構、優質課觀摩、夕照工程課件製作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!
回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由於年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：
1、政治、業務學習還有待加強，教學管理水平還有待進一步提高。
2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。
3、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育信息傳達給教師達到信息共享。
我校是一所新成立的學校，辦好十五小是領導關心、民眾關注、社會期盼的一件大事。十幾年的教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有，只有更好。我願和同仁們一道，共同探討，攜手並進，勇於創新，繼續努力成為一名優秀教師。
2025年教師履職總結範文 篇6
一、以德育為先導，推動規範化建設。
1、學校作為培養人才的基地，培養出什麼樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規範要求。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求，各班能結合實際紮實開展工作。全體教師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。
3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
4、抓好學生養成教育。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，紮實地推動師生各方面規範化的養成，使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細緻、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。
6、強化了德育網路，建立家校聯繫卡，通過召開家長會，溝通了學校、家庭、社會的聯繫。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。
7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養成教育，培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，通過“三熱愛“教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，並開展了朗誦會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。本學期，學校開展了“講文明，講禮貌，爭做環保小衛士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為規範》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環境衛生的多了，破壞環境衛生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設教師隊伍為目標，紮實開展師德師風建設。
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。這學期，我們以“學習實踐科學發展觀活動“和“師德師風建設活動“為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘於奉獻、團結和諧的教師隊伍。
1、加強學習，努力創建教師終身學習機制。我們集中學習了“科學發展觀“的有關文獻、《教師職業道德規範》、《中國小教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的能力。
2、嚴於律己，引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態，用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。9、10月份學校開展了素質教育公開課活動，優秀教師何愛惠、張太龍、楊臘奎、郭秋香積極主動承擔學校素質教育公開課活動。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理，使每次活動有目的、有計畫、有記錄、有實效，真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組不少於3個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結。
三、以提高教學質量為目標
狠抓教學常規管理，走教研興校之路。教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不苟抓教學，千方百計提成績。
本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。
2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。
我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作，對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。
3、狠抓教學常規，強化過程管理。
教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《國小部教學常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、布置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。教師在公開課過程中，講課老師認真備課，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鑽研業務，提高業務能力。
5、紮實抓好“培優轉差“工作。
由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“學困生較多、優生群體小“的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀“的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師“的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張太龍為了輔導學困生，經常利用飯後的課餘時間，對學生進行輔導。
四、以培養良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛生工作。
我們以“紀律、安全、衛生教育“為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學、安全、衛生“這三個方面每個班都制定《安全衛生公約》，著力培養學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、就餐、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。
以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規範》為準則，對學生進行文明禮儀教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2、從點滴入手，抓好衛生工作。
衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛生的食物，學校將衛生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午活動時間分別打掃一次，若發現明顯的不乾淨要及時處理，努力做到在校園裡看不到白色垃圾。此外，學校建議少先隊成立紅領巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學生自己管理自己。
3、踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂責任書，明確職責。具體操作主要做了三點--健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。
4、以預防為主，加強安全管理。
我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的安全工作領導小組，以及安全巡查。並組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛常識，培養一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。
五、以豐富校園文化為目標，狠抓課外活動的開展，培養學生綜合實踐能力。
這學期我們根據實際開展了以下活動：
1、結合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。
2、寫規範字比賽。
為了“發揚傳統文化，培養學生的良好書寫習慣“，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步形成了良好的書寫習慣。以上就是我校在教學方面的簡單總結，我們將繼續本著“一切為了學生”的辦學理念，提高我們的教學質量，埋頭苦幹，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“積澱文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的台階!為讓我們的孩子的明天更美好而努力!
2025年教師履職總結範文 篇7
我叫__是河北_中學語文教師。19_年____校畢業，19_年調入_中學工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關、領導、同行和學生的認可和好評。__年，我被評為中學一級教師，_年來，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣，同時又向高級教師學習，教學水平與工作能力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高級教師的要求標準。現將我的工作表現總結如下：
一、愛崗敬業，努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。
為適應新時期教學工作的要求，我認真學習關於教學工作的講話，努力提高自己的思想道德水平;堅持四項基本原則，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，虛心接受同志們的批評，注意在實踐中改正自己的缺點;認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養。我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。注意主動幫助其他同志乾一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛鍊，增長了知識，提高了工作的能力。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師，關注國家興亡，忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，乾好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個公民的職責。
二、研究教學規律，探索教育教學新途徑，努力做到“學高為師”。
我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，我恪守“學高為師，德高為范”的原則。因此，教學工作中，認真備課、上課，扎紮實實地打好基礎，出色地完成“六認真”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。
教學工作中認真備課是第一位的，我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到出國留學“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
2025年教師履職總結範文 篇8
我校團支部工作在上級團委和學校領導的指導下，緊緊圍繞學校中心工作，堅持“育人為本、創新為魂”，創特色，樹精品，抓載體，做到基礎工作紮實推進，主體工作力顯成效，著眼於青年團員的思想道德理想信念教育，加強團組織自身的組織建設，致力於團員隊伍素質的提高，團結和帶領廣大青少年振奮精神，積極適應時代的發展和社會的需求，為學校的發展發揮團組織的優勢作用，以出色的成績爭創一流的團支部。現就本年度的主要工作總結如下：
一、加強學習，大力開展團員思想品德教育
認真組織團員利用班會課和團課廣泛開展愛國主義教育，激發廣大團員熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，引導和激勵他們繼承和弘揚革命光榮傳統，明確歷史使命，堅定社會主義信念。自覺把個人理想和祖國的前途命運緊密聯繫起來，時刻維護國家利益，絕不做危害國家或有損國家尊嚴的事。從孝敬長輩做起，從尊敬老師做起，從幫助同學做起，樹立服務他人、奉獻社會的意識，使自己的言行有益於他人、有益於學校、有益於社會。
二、常規工作常抓不懈
1、做好每年度的計畫、總結及評選優秀團員工作。
2、學校團組織建設工作，學校每學年接收兩次新團員。
3、定期開展團課，做好團員的思想政治教育工作。
4、按時收繳團費，及時上繳團總支。
5、堅持每周的升國旗儀式和國旗下演講活動。
6、做好校廣播站的人員選拔，節目制定和播音工作。
7、青年志願者推選及服務工作。
三、本年度開展了多個形式多樣的德育主題教育活動
團的工作是由活動支撐的，本學年度，我們以主題教育活動為載體，開展了各類活動：
1、20xx年3月5日開展了“學雷鋒，見行動，扮靚美麗紙中”的學雷鋒活動。
2、20xx年3月10日舉辦了《放飛夢想，讓青春無悔》主題活動，為處在青春期的孩子上了很及時的一課。
3、20xx年3月12日植樹節組織開展了“裝扮校園，為樹木刷白”活動。
4、20xx年5月清明節聯合扁鵲紀念館舉辦：“弘揚中醫文化、緬懷革命先烈”活動。
5、20xx年6月6日開展校級團員教育大會，全體團員重溫入團誓詞，表達團員心聲，為全體同學起到了模範作用。
6、20xx年9月份開展“踐行社會主義核心價值觀”主題演講活動。
7、20xx年10月份舉辦傳揚校風、校訓、家風、家訓、班風、班訓活動。
8、20xx年12月繼續做好校園美化工作，為樹木刷白及為樹木掛愛心標
2025年教師履職總結範文 篇9
十月份的工作在緊張忙碌中結束了，下面總結工作如下：
一、政治思想方面：
1、金秋10月我們在園黨支部的支持下參觀了黨史紀念館。並且此次參觀我們在孫老師的自帶領下低碳出行，騎車前往，一路上利用宣傳彩旗，開展了“低碳環保宣傳活動”，宣傳環保的常識和理念，提倡大家放棄開車，低碳出行。
2、我們繼續開展師德宣講活動發現“我身邊的好老師”，從而學習她們的優秀事跡。
3、積極參加局團委組織的青年教師漢字書寫大賽。
二、教育教學方面：
1、本月的重點工作是創造性遊戲和戶外體育遊戲的開展和研究。期間我們積極參加大組教研和分組討論，並根據研討結果和幼兒開展遊戲的實際情況將遊戲材料和環境進行了科學的調整。
2、這個月為更好地迎接“四杯”活動，我們和孩子一起在家長的配合下將創造性遊戲活動開展的全程記錄以照片和文字說明的形式豐富到互動牆飾中。同時在開展遊戲的時我們根據孩子們的需要將整個活動區域進行調整，環境進行了突破性的改變和裝飾，一改以前的中式風格，彰顯我們大三班的特點。受到了大家的喜愛。在孩子們和家長的積極配合下我們的消防站越來越有規模，從服裝到滅火器材，讓我們看到家長對我們工作的認可和支持。從環境布置到幼兒的遊戲指導無一不透露著我們全體大三班每一成員的心血。這些都換來了孩子開心的遊戲，換來了孩子們在遊戲中的成長。為了配合高老師有關數學課題的研究，我們還布置了幼兒出勤的統計表格。
3、本月我們組織孩子們參加了多個有教育意義的助提升其活動。活動前組織做好充分準備，在活動中大膽表現，真強自信。
4、認真做好秋季陽光親自運動會的彩排工作，雖然由於天氣原因我們將活動調整到室內進行，但是在我們的盡心安排和組織下，不但玩了傳統遊戲，還利用自製的戶外材料遊戲，一樣使每個幼兒和家長得到了快樂。
5、認真對待期中檢查，完善遊戲環境，精心設計戶外體育遊戲，配合保育員老師布置相應的牆式。幫助幼兒形成良好的真確的自理習慣。
三、衛生保健方面：
十月份天氣漸漸轉涼，孩子非常容易生病，我們堅持常通風，保持良好的衛生環境.利用各種方法鼓勵幼兒多飲水.做好每天的常規消毒工作，每天加強洗手環節的管理，隨時與家長聯繫，保證幼兒身體健康。
四、家長工作：
認真做好家長工作，對個別幼兒的溝通有記錄。堅持給未來園的幼兒打電話，向家長了解幼兒未出勤原因。
以上是本班10月份的工作總結。今後，我們會更加努力做好各項工作，讓幼兒和家長對我們的工作更加滿意。
2025年教師履職總結範文 篇10
自200X年4月履行國小高級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好校長。
二、教育教學能力
自履現職以來，我擔任過普通老師、村校長、中心校區校長、中心學校校長，工作中我始終以教學質量為中心，不管在哪個崗位我都堅持上課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋， 調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習
2025年教師履職總結範文 篇11
本人1985年8月至1987年7月在江蘇省阜寧師範學校學習，1987年8月分配到新曹鎮國小參加教育工作，1990年8月調到曹撇鎮國小工作，XX年10月被聘任為國小高級教師。
二、繼續教育情況
任職以來，我在做好本職工作的同時，能積極參加各種繼續教育，業務能力，業務水平不斷提高。1990年參加江蘇省社會自學考試，於1993年6月取得大專學歷;XX年 參加江蘇省廣播電視大學漢語言文學本科段學習，於XX年10月畢業，取得本科學歷;XX年3月參加曹撇鎮國小組織的“基礎教學課程改革綱要”地學習培訓，成績合格;XX年3月至XX年4月參加江蘇省電教館組織的“信息技術與教育”培訓，成績合格;XX年8月參加曹撇鎮國小組織的“新課程、新課標、新理念”學習培訓，成績合格;XX年8月參加東台市教育局組織的新課程學習培訓，成績合格;XX年4月、XX年10月參加曹撇鎮國小組織的聽課活動。還能到東台市實驗國小、東師附小、海安、鹽城等各校聽課學習，並將學到的先進教學思想、技能套用到課堂教學中，切實提高課堂教學效率。
三、主要教育工作業績
作為一名中共黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風範和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，曾被東台市曹撇鎮黨委表彰為“優秀共產黨員”。
我先後擔任班主任老師工作了20xx年，一直堅持“德育首位”原則，成人、成才並舉。嚴於律己率先垂範，厚愛學生，以情育德。關心、愛護學生，尊重學生的人格，用自己真誠無私的愛去感染學生。在工作中，用豐富的班級管理經驗，獨到的管理方法和體制建立自己、學校較為完善的班級管理體系，並在全校推廣。特別注重學生的個性傾向性，重視培養良好的心理素質和創新、實踐能力，擅長用“賞識法”做差生轉化工作。由於不懈地努力，取得了較突出的成績，所帶的班級學風濃、班風正，在全校的日常行為評為中正常名列第一，先後十多次被本校、曹撇鎮國小授予“優秀班主任老師”稱號，還被東台市團委、教育局、人事局授予“優秀少先隊輔導員”稱號。
四、主要教學工作業績
任現職以來，我擔任曹撇鎮國小下舍分校副教導主任，一直任教六年級語文，能堅持做好“五認真”工作，教育教學實績一直名列全鎮前茅。分管的工作有特色，教學工作抓過程、教學研究抓課堂、檔案管理上規範、班隊活動抓落實。
教學中，本人能認真學習新課標，實踐新理念，認真鑽研教材、研究學生，根據學生的年齡特點，藉助電教手段，選擇最佳教學方法，切合學生的“最近發展區”，努力提高課堂效率。課後能認真及時批改作業，做好“提優補差”工作，對學生從不歧視，找尋閃光點，從生活上，學習上，關心他們，幫助他們。
任現職以來，本人能認真鑽研業務知識，平時認真研讀贊科夫的“教學的發展”，布魯諾的“知識結構”、蘇霍姆林斯基的“發展智力”、布魯納的“發現學習”、施瓦布的“探究教學”以及巴班斯基、羅傑斯、布洛姆的教育理論。堅持以課堂教學為主陣地，先後多次在鎮、校開設公開課、觀摩課、示範課，是全鎮公認的教學骨幹。
先後指導學生參加各類競賽獲獎：XX年6月顧芹、朱侗、錢麗霞同學在第三屆“語通杯”全國中小學生語文創新學習大賽中榮獲國小組三等獎;XX年12月錢麗雅同學在江蘇省教育廳、衛生廳舉辦的首屆學校健康教育宣傳周知識競賽活動中，榮獲二等獎;XX年6月姜蘭同學在第一屆全國少年兒童書信比賽中榮獲三等獎;於靜同學在第五屆“蘇中杯·我愛東台”大賽中榮獲寫作組一等獎;XX年10月吳海琴同學的作品《我愛秋天的小花園》榮獲優秀作品一等獎;潘小磊同學、周濤同學在徵文活動中榮獲二等獎和優秀獎。
五、教科研主要成果及指導青年教師情況
任現職以來，本人能認真參加教科研活動，在教研組活動中帶頭上教研課、示範課，理論聯繫實際地做好每次中心發言，先後多篇文章在國家、省級報紙或論文評選中公開發表獲獎。
XX年11月論文《國小語文“自主學習”課堂教學改革的基本模式》在全國“德才杯”優秀教育論文評選中，榮獲教研成果一等獎(國家級);
XX年12月31日論文《國小語文教材中“自主、合作、探究”練習的實施》在教育部電教辦德育中心論文評選中，榮獲一等獎;
XX年1月1日論文《直奔課文中心 發展學生思維》在“走進新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎(合著);
XX年第1-2期(總第59期)《教學之友》發表《培養語感，提升語文素養》;
XX年3月論文《教會學生質疑》在中國教育學會中學語文教學專業委員會等組織的“課改、實踐、探索”論文評比大賽中榮獲二等獎;
XX年7月10日論文《怎樣實施問題教學法》在《語文報·教師版·國小》上發表。
經指導的陳艷莉同志被評為東台市中國小優秀班主任老師，在東台市國小“隨班就讀”優質課評比活動中榮獲二等獎，論文《平等的呵護》、《話——真的締造》榮獲鹽城市教育科學研究院、鹽城市教育學會二等獎;李秀雲同志的論文《直奔課文中心 發展學生思維》在“走進新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎，任教的班級被評為東台市中國小先進集體。
2025年教師履職總結範文 篇12
本人20__年6月畢業於廣西廣播電視大學，20__年8月開始在廣西岑溪市歸義中學擔任國中語文的教學工作，20__年4月至20__年12月通過自學考試獲得本科文憑。20__年8月通過廣東__的教師招聘考試，於20__年9月至20__年8月在__中學從事國中語文教學工作，並於20__年9月從__中學調到__中學任教至今。從教幾年來，本人一直擔任國中班主任工作和國中兩班語文科的教學工作，能流利地運用國語教學，能勝任初一到初三級語文科循環教學工作。在工作中，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不苟，為人師表，教書育人。任教8年來，本人在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次被評為學校“先進班主任”。現將本人任職以來的工作情況簡述如下：
一、政治思想覺悟高
本人一貫以來思想積極上進，政治立場堅定。堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，全面貫徹黨的教育方針。遵紀守法，嚴於律己，以身作則，為人師表，教書育人;能忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂於為山區教育事業做出自己無私的奉獻，並在教書育人中做出了頗為顯著的成績。
二、精心教學，認真做好教學工作
在教學方面，我一直是擔任語文的教學工作，為了適應當前的教學改革，我認真鑽研教學大綱和教材，熟悉教材內容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節課;主動承擔公開課、試驗課;還能密切注意所教學科的教研和中考信息，掌握教研動態，學習新觀念、新理論。在課堂教學時，我面向全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，提高學生的整體素質。為了最佳化課堂教學，切實提高學生素質，我深入研究新時期的教學思想，積極探究語文教學方法。在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反覆機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創設變式問題的情境，進行一題多變的訓練，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛鍊了學生的思維能力。
在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，能運用國語流利地上課，每年承擔一次以上的公開課，並取得很好的教學效果，深受師生好評，勝任初一到初三級語文科循環教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務，所任教的班級語文成績的合格率和優秀率均在同校班級的前列。針對學生語文素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，採取個別輔導，既讓優生“吃得飽”，又使差生“消得了”。
多年來，我努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，一心撲在教學工作上，潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十五分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由於自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班級語文科教學都取得喜人的成績。我所教的班級語文科合格率、優秀率每年都分別達到97%和50%以上。
三、努力做好班主任工作
歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。作為班主任，我還講究班主任的方法和藝術，做到嚴、勤、細、巧與愛，使所擔任的班級形成勤奮、拼搏、向上的良好班風。
我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發現和解決問題，並經常進行家訪，和家長相互配合，有的放矢地對學生進行思想品德教育。對待學生我一直堅持“以愛為本，嚴格要求”，從沒有因一己私利而偏待學生，更不敢因自己一絲懶惰而耽誤學生前程。對自己嚴格要求，身先示範。因此，深得學生的喜愛與家長的尊敬。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力轉化後進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規範》和《中學生守則》，從思想上、行為上規範每一位學生的日常生活學習行為。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。
我在班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強後進生的教育轉化工作。我對那些思想紀律、學習成績較差的後進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們。我經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。我和學生成了知心朋友，教導他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣。例如20__至20__學年的黃劍同學，剛開學時抽菸，上課遲到和講話，無心向學，經常會違反學校的紀律。但我看到其特長是愛打籃球，體育成績好，還有一定的管理和組織能力，我以此為突破口，多次教育和跟蹤輔導，經常和他談心，對他進行家訪。
後來黃劍同學進步很快，成績逐步提高，並在20__年參加中考考上了重點高中。我班後進生的轉化成績顯著，轉化率為95%以上。我每年擔任班主任的班德育合格率為100%、優秀率為85%以上。如20__至20__學年崔金媛同學和雷洪梅同學分別被評為“雲浮市三好學生”，“雲浮市優秀班幹部”。我精心培養了李燕苹、陳松昌等優秀生82人，還轉化後進生何興、張大勇等27人。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，師生關係融洽，班級管理井然有序，班級疑聚力強，多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。在20__年本人還被評為“羅定市榃濱鎮優秀班主任”。
四、積極參與教學研究工作
為了使自己的教學工作適應改革開放的新形勢，推進素質教育，我自費訂閱了《中學語文研究》、《中學語文教學研究》和《語文月刊》等多種雜誌，收集語文科研信息。在平時的工作中，我一向重視教育教學理論研究，積極參加學校組織的語文科教學研究和課題研究。在20__至20__學年第二學期羅定市教育局舉辦的分片教研活動中，我成功地承擔了課題《小說的閱讀》的公開課，並取得良好的教學效果。任職以來，我一直堅持進修學習，加強自身的知識修養和業務水平。我積極參加新教師培訓，廣東省教師繼續教育學習以及教師職務培訓，計算機初級培訓等，均取得較好的成績。我每年的年度考核為優秀。我的論文在學校刊物里刊登，交流。
任現職以來，我除了做好本職工作，完成教學任務外，還積極協助學校搞好教研活動，一方面虛心向有經驗的教師求教，與他們共同探討教學中遇到的問題、共同完成教學工作和課題研究，並且指導年輕教師做好教育教學工作。我曾指導李燕等7位新分配的青年教師做好教育教學工作，幫助他們分析教材，做好備課，寫好教案，幫助他們解決教學難題，引導他們上好公開課和做好學生思想工作，使他們順利進入工作。
回顧自己8年的教學工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。面對所取得的成績和榮譽， 本人不能驕傲自滿，安於現狀，而是要與時俱進，積極進取，努力工作。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。成績已過去，本著對學生的愛心，對教育事業的責任心，對未來的信心，我將一如既往努力工作，不斷學習，踩著時代的節拍，不斷超越自我，完善自我
2025年教師履職總結範文 篇13
我，19xx年畢業於xx學院物理系，按照上級分配來到了偏僻的農村中學古城中學，20xx年來，向縣城走了很多老師，也來了不少新老師，問心無愧的說，自己從沒有抱怨，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面都盡了自己最大的努力。認真履行聘約，年終考核全部合格，學子對我的信任是我最大的安慰。
身處農村中學，生源很差，學生的基礎都不好，教學難度可想而知，為了提高大家的物理成績，主要在備課和落實上下功夫。備課時，考慮同學們的接受能力，因材施教，在課堂組織上和語言表達上多下功夫。課堂上，多提問，多鼓勵，多討論，多做實驗，多上多媒體課，課後，找同學多聊天，多了解，拉近和他們的距離，及時發現他們在學習上存在的困和障節，達到及時解決和鞏固的效果。xx年全國高考，我所任教的班級應屆班大類班126班達線5人，小類班130班達線14人。
xx年入學的高一新生總計480人，中途退學18人，留級2人，轉學2人，會考合格453人，會考結束後畢業回家的認輸比較多，達到48人，這一屆學生20xx年全國高考中，我所任班級應屆班153班達線7人，152班達線5人，一年來學期統考，我所教的班級物理成績在全縣來看也比較好，連續奪得第一名，也有幾位同學多次進入全縣前十名。做為一個立足艱難的農村中學，我們對這樣的成績都感到比較滿意的，成績的取得於我們學校全體老師的努力，高三年級組做的大量工作，以及校委會的重大決策是分不開的。
回想12載，自己努力了，成長了，現在我應該積極的反思與總結。1，如何適應新課標，2，物理上的難點重點應該系統的總結一下，變成文字形的東西，而不是空想和懶的動手，在教學研究上下點功夫，3，製作一套適於我們學生使用的教案和練習資料。
在長期的教育教學工作中，我不斷總結經驗，積極撰寫教育教學論文，《關於高一物理難學難教的探究》，《動量定理案例》，獲得了省級榮譽證書，《物理自主學習的思考》被運城學院學報發表。
目前，我能勝任高中物理教學，而且有較高的指導青年教師的能力，在我的指導下，王小燕老師，吳保軍老師在縣基本功比賽中榮獲二等獎，他們已經很快站穩講台，成為一名合格的高中教師。目前在努力培養年輕教師周青寶老師。
綜上所述，我已在教育教學、教育科研等方面取得了一定的成就，具備了中學高級教師任職資格，我申報中學高級教師職務，同時更重要的是想藉此發現自己的不足，鞭策自己不斷學習新的教育理論，提高業務水平，更好的發揮自己的作用，為人民的教育事業作出更大的貢獻。
2025年教師履職總結範文 篇14
“吾日三省吾身”是我國古代教育家對反思問題最簡潔的表達。新課程標準的頒布不僅為新一輪教學改革指明了方向，也為教師未來的教學方法提供了參考。作為教師，我們必須認真學習新課程標準和現代教育理論，深刻反思自己的教學實踐，上升到理性思維，儘快跟上時代的步伐。
第一，教學理念。
課程改革，首先要改變傳統的教學觀念，打破舊的教學模式。教師作為新課程實施的主體，長期習慣於以教師為中心的教學模式，過分強調教師的傳道道功能，在思想上將學生視為知識容器，以填鴨式的方式傳授知識，學生只能被動接受，結果往往事半功倍。新課程改革強調學生的全面發展、師生互動和終身學習能力的培養。在老師的指導下，學生積極參與學習，獲取知識，提高思維能力，在猜測、嘗試、探索中體驗成功的喜悅，實現真正的娛樂！因此，在新課程改革的背景下，教師應嘗試在動態教學過程中，通過對學生的觀察，及時撥打思維受阻的學生，為不同心理特點和認知水平的學生設計不同層次的思維問題，並根據不同類型的知識選擇合適的指導方法和技巧。
第二，關注初高中的銜接。
與國中數學教材相比，高中教材跨度大，知識的廣度和深度變化很大。這種巨大的差異往往會讓剛從國中升到高中的學生感到不知所措。由於學生沒有為這種對比做好充分的思想準備，仍然按照國中的思維模式和學習方法學習高中數學，因此很容易與高中數學教學脫節，導致學習情緒急劇下降，成績分化。
此時，教師應特別注意這一現象，充分了解學生在國中學習的內容，高中繼續學習的內容等。就方法而言，教師應有意識地加強對學生學習方法的指導，引導學生總結學習經驗，提高自學能力。同時，教師還應重視培養學生正確對待困難和挫折的良好心理素質，提高學生的學習適應性。
第三，教學中的反思。
教學中的反思，即在行動過程中及時自動地評價和定位自己。課堂教學不僅是學生掌握知識、培養思維能力的過程，也是師生交流、積極互動、共同提高的過程。教師不再是特權人物，教學是師生之間敞開心扉、相互理解、相互接受的對話過程。
波利亞曾經說過:老師說什麼不重要，但更重要的是學生想了什麼。學生的想法應該在學生自己的頭腦中產生，教師的作用是系統地給學生髮現事物的機會。在教學中，教師應根據學生反饋的信息反思如何調整教學計畫，採取如何有效的策略和措施，需要補充哪些方面，從而按照學生的思路組織教學，確保教學過程沿著最佳軌道運行。這種反思可以使教學高質量、高效率地進行。
教師必須圍繞教學目的進行教學設計，根據學生現有的知識水平精心設計，激發學生積極有效的思維，從而保持課堂張力。學生只有思考後，教學內容才能真正進入他們的頭腦，否則容易引起學生對教師的依賴，不利於培養學生獨立思考的能力和新方法的形成。教師在激發學生學習熱情的同時，也要妥善管理，使課堂教學秩序有利於教師的教學和學生的學習，引導學生學會傾聽，加強學生合理表達觀點的訓練。
第四，反思學生的學習方法。
國中數學差異很大，無論是知識的深度、難度、廣度，還是能力的要求，都有很大的飛躍。學習方法是否科學是學生學好數學的極其重要的因素。目前，高中生的數學學習方法仍處於被動狀態，存在許多問題。比如學習懶惰，拒絕動腦；不制定計畫，慣性操作；忽略預習，坐等上課，缺乏學習熱情和主動性；等等。
因此，教師需要花更多的時間了解學生的具體情況和學習狀態，指導學生的數學學習方法，努力改變思想和教學方法的結合，課堂與課堂相結合，學習方法與教學方法相結合，統一指導別指導結合，促進學生掌握正確的學習方法。只有用好的學習方法，才能事半功倍。
第五，對小組合作學習的反思。
目前，小組合作學習已成為新課程標準理念下重要的教學組織形式，但在實踐中，我們發現小組合作學習方法的實施存在誤區。
小組合作活動流於形式，缺乏實質性的合作。教師追求多樣化的學習方法。
1、教學內容的特點和學生實際盲目地採用小組合作學習方式。
2、合作人員搭配不合理，責任擴散和"搭車"現象時有發生，不利於讓不同特質、不同層次的學生進行優勢互補、相互促進。
3、學生社交技能欠缺，之間缺乏溝通和深層次的交流，合作效率低下，結果是優等生的想法代替了小組其他成員的意見和想法，差生成了陪襯。
4、教師課前對合作學習的目的、時機及過程沒有認真設計，也有教師在合作學習中只是按照預定的設計，把學生往教學框架里趕。
5、合作時間給予不足。在小組合作學習時，教師呈現問題後,未留給學生片刻思考時間就宣布“開始”，不到幾分鐘就叫“停止”。這樣的小組合作學習不但達不到目的，而且很容易挫傷學生合作學習的熱情。
6、表面上的“假熱鬧”，實際上“活而無序”。課堂秩序混亂，學生髮言七嘴八舌,教師對小組學習缺乏必要的計畫與調控、當學生和小組面臨問題時，教師無法對一些問題進行辨別分析，為學生提供有效幫助。
7、評價體系沒有跟上，三重三輕突出，小組合作名存實亡。小組代表或個別優等生的發言,多數代表本組意見，而是代表個人意見。合作學習結果變為：重個體評價輕小組評價；重學習成果評價輕合作意識、合作方法、合作技能評價；重課堂隨機評價輕定期評價等。
我們應明確，合作學習這只是有效學習方式中的一種，教學中根據教學目標、教學內容等合理的選擇教學行為和學習方式，要避免“將所有的原料配料放入合作學習之盤”。教師需關注學情，提前建立評價體系，挖掘合作點，順學而導，使學生掌握技能會合作，同時應提供充裕的合作學習時間，激活內因真正促發展。
第六，習題、試卷評講
習題、試卷評講不能僅停留於指出不足、改正錯誤及講解方法階段，而應當著眼於數學能力的培養。要結合示例挖掘、歸納其中的思想方法，抓“通病”與典型錯誤，找“通法”與典型思路，加深學生對思想方法的認識，使其領悟思想方法實質，不斷提高解題能力和糾錯、防錯能力。數學教學需要反思的地方很多，沒有反思，專業能力不可能有實質性的提高。教師要在數學教學過程中充分理解新課程的要求，不斷地更新觀念、不斷探索，提高自身的學識和身心修養，掌握新的專業要求和技能，以適應新課程改革的需要。
2025年教師履職總結範文 篇15
光陰似箭，日月如梭，回顧一年，碩果纍纍，展望未來任重而道遠。過去的一年，我任國小三年級語文課，兼學校後勤工作。一年來，在學校統一領導下圓滿完成了學校交給自己的教育教學任務。現總結如下：
一、政治思想方面
認真學習焦裕祿精神，參觀焦裕祿事跡展覽，寫心得體會兩篇，抄寫《黨的民眾路線》筆記四十多頁。學習《如何做最好的老師》，寫讀書筆記五十多頁，寫心得談體會，不斷更新自我理念。愛崗敬業，待生如子，全身心地投入教育，遵紀守法，團結同志，不計個人得失，無私奉獻，為人師表，教書育人，做好本職工作，真正做到了忠誠黨的教育事業。
二、教育教學方面
依據教育中心及校部的課改精神，加強自身業務學習，認真學習太谷經驗——“二十四字”教學法。加強課堂教學，加強小組建設，培養小組長，落實捆綁式教學。讓好學生學有勁，學困生主動，課堂效率高，使整個課堂讓學生聽明白，想明白，講明白。教學方面和青年教師一道參加課改，聽課評課，共同研討，學習他們的新方法，探索新思路。備課中我始終按上級要求的三大塊，創設情景、自主交流、練習反饋。講課中力求人人參與，共同交流，發揮學生的個性特長。本期三年級語文考試及格率100%，人均84.76，優秀率7%。
三、後勤保障工作
後勤工作頭緒多，辛苦，埋怨，在所難免，但從無怨言。只要學校滿意，同志滿意，再苦再累我也心甘情願，始終以服務教學為宗旨，當一名合格的後勤兵。
2025年教師履職總結範文 篇16
期末在不知不覺中又悄悄來臨了。回顧這一學年以來，大班年段在學校領導的關心支持以及年段各位老師的支持配合之下，各項工作有條不紊，順利進行。下面就本學年的工作做一回顧與分享：
一、在合作、學習中共同提高
1、集思廣益。
工作體現的是一個群體的力量。身為段長的我非常重視良好組風的建立和團隊精神的培養。無論是在工作還是生活中我要求自己做到時時處處關心、尊重。組內的`教師團結協作，樂於奉獻，形成了良好的學習氛圍。
學年初，我組織組內教師根據園務計畫商議本學年大班需要開展以及可以開展的活動，從而形成年段工作計畫。每一次活動開展之前，大家都能各抒己見積極主動地提出一些可行的有利於活動的方法和意見，共同協作開展各項活動，使活動開展的有意義、有效果，獲得了好評。如：本年段推出的“‘快樂之旅’秋遊活動”、“‘我健康、我快樂’大班運動會”、“‘迎六一’小百靈卡拉OK賽”、“給弟弟妹妹贈一本好書”、“走進國小”等活動都是大家集思廣益的結晶。更可貴的是我們的老師無論碰到什麼問題、困難都會自然地想到我們這個溫暖的集體，每一個成員都在與組的同生共長中沐浴著陽光雨露，感受著來自於集體的支持和推動力量。
2、集體備課。
今年我們繼續保留集體備課的方式，每周五集中一次集體備課，對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。再預設下一周的教學內容，探討實施的方法和途徑。我們實行輪流制，每周由兩位教師對公共課進行發言，圍繞：“如果我來組織，我會怎么組織”及“我為什麼要這樣組織”進行闡述。在下周再由這兩位教師對自己的活動加以反思。這種輪流制激發了每位教師主動學習的積極性，改變了以往集體備課流於形式的無效局面，提高了每位教師的教學能力。區域活動一直是我們園教學的重中之重，每周我組織教師根據教學工作重點研討如何創設區域環境及提供相關材料。就上周開展的區域活動組織教師討論出現的問題，藉助集體的力量解決問題。
我們還十分注重班與班之間的交流與總結，教研活動中經常組織老師們交流近段工作心得，把經驗與大家分享、切磋，使大家在不斷的學習中共同進步、提高。活動中老師們能夠主動發表見解、交流經驗，在交流、探討中形成相互促進、共同提高的學習氛圍，通過進一步的學習、討論、反思，統一思想，強化認識，調整教學思路，有效地調節自己的教學行為。
3、編制課程
本學年我們繼續引領年段老師認真做好園本課程編制的工作。我們組織老師們認真研討、解讀每個月份幼兒發展的工作重點，而後，各班教師從小處著手，根據工作重點及本班幼兒的實際需要選擇相應的教材，科學合理地選擇集中活動、小組活動、區域活動以及一日生活管理等方面逐步引導幼兒達成目標。如，一個工作重點通過多次活動完成。例：“能認真觀察人物動態，並用繪畫形式表現正面、側面、背面人物的簡單動作姿態。在構圖中注意人物的前後位置，大小比例上的安排。”根據這一重點，各班教師結合季節、時令選擇多個美術活動來達成這一目標，如：三月份的“愉快的春節”、“愛勞動的媽媽”、“全家樂”、四月份的“愉快的郊遊”等等。另外，各班教師在區域活動中還提供活動的小人卡片，讓幼兒通過操作進一步加深、理解正面、側面、背面人的動態。再如，“積極參與春季種植及春季飼養活動，並能持續觀察某一事物，合理選擇自己喜歡的方式記錄探究的過程及發現。”各班教師根據這一重點引導幼兒在自然角開展種植活動，要求幼兒人手一本的記錄本，利用晨區活動、區域活動、自由活動或離園活動時間對種子或動物的變化做一個月持續性地觀察、記錄。
從教師們的工作狀態來看，大家已有較強的課程參與意識。從幼兒發展的角度來看，適宜的課程的確滿足了幼兒的需要和發展。
4、師徒結對
本年段有三對師徒對子，林曉芳對陳艷老師，陳潔英對林菁老師，林丹對陳彥老師。在平時的教學中，徒弟們能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。本學年，三位徒弟先後公開觀摩了七個活動，活動前與師傅認真研討，預教，修改，最後形成優質活動。其中，林曉芳老師的《保護牙齒》活動還收錄於本園的優秀活動設計中。
二、在課程中與孩子共同成長
1、主題活動。
這學年我們每班成功地開展了各具特色的主題活動。在主題活動中讓孩子們在動手操作、親身體驗、主動參與的活動過程中，充分運用了已有的生活及認知經驗，嘗試著從不同的途徑獲取相關信息與資料，孩子們在主題開展與逐步深入的過程中獲得了自主學習、主動建構的能力，煥發了極大的研究熱情。我們開展了“有趣的旋轉”、“奇妙的工具”、“有趣的扣子”、“青青竹子”、“我和世博有個約會”、“汽車總動員”“走進國小”等主題。“有趣的旋轉”主題引發了孩子對身邊旋轉物體的積極探究，繼而製作旋轉玩具等。又如，大五班的孩子關注的工具，發現了工具在生活中作用，嘗試了不同工具的操作方法，大膽構想未來的工具。再如，各種汽車成了大六班孩子們津津樂道談論的話題，探究的世界。孩子們從汽車的外形、構造，各種配件的功能及其探究了不同類型、功用的汽車，很多孩子對車標特別感興趣，由此還生成了設計車標的活動。還有部分孩子自發開展了大街上的創造性遊戲，成了孩子們自己的遊戲。不僅樂在其中，也收穫了很多知識。可以說，各班孩子通過主題活動不同程度地學會進一步探究學習。
另外，我們努力創設優美的、由孩子參與的、與孩子相互作用的主題環境，提高孩子各方面的能力。我們的主題環境是我們展示資料的小天地，是孩子各種表現痕跡的搖籃，更是孩子交流討論的信息園。每當你走過我們大班哪個班，都能在環境中捕捉到孩子孩子活動的足跡。
2、體育活動。
“跨班區域性體育活動”是大班的特色活動，本學年，我們繼續開展這項工作。每周二、五是孩子們跨班體育活動時間。我們提供的區域為：基本動作練習區、民間遊戲區、自然環境區、挑戰區、“探險樂園”運動區及特色活動區，包括輪滑、跆拳道、籃球等等。每個月我們根據月工作重點提供相應的器材，讓孩子在活動中獲得發展。
另外，本學期，我們還將重點放在挖掘“探險樂園”的運動功能上，各班每天安排一定的時間在“探險樂園”活動，一則發展幼兒走、跳、攀爬、鑽等運動技能，二則與孩子們共同挖掘單一器材的多種玩法，最大限度地發揮運動器材的功能。經過一個學期的探索，我們挖掘了近三十多種的創新玩法。如：輪胎橋玩法：側著過輪胎橋、倒著過輪胎橋、爬過輪胎橋、跳著過輪胎橋、鑽過輪胎橋；又如：鐵索橋玩法：單手過橋（兩手抓住一根繩走過橋）、仰著過橋（兩手抓住一根繩，人呈仰狀，過橋）、走獨木橋（雙腳踩在一根繩子上過橋）、兩手交替過橋（雙腳踩在一根繩子上，左手右手左腳右腳交替往前走）；再如：彈跳床玩法：縱跳觸物、雙膝彈跳接雙腳彈跳、臀部著床接雙腳彈跳等等。
3、閱讀活動。
本學年的閱讀活動的開展較往年的閱讀活動有所突破。首先，各班教師在創設“親子走廊”及班級圖書角的同時，增設了“圖書館活動”。孩子們收集了一定量的圖書之後，開始分類、編號、設計借書登記表、製作借書規則等工作。圖書館由孩子們輪流擔任圖書管理員，這個活動讓孩子更好地自律自己閱讀的行為，如：要遵守圖書館規則，有借書證方可借書；借的書要登記，按編號還書；在圖書館裡看書，不大聲喧譁，要輕拿輕放，不損壞圖書等等。其次，我們在幼兒的口語表達能力及創編思維上做了相應的努力。我們開展了“小小新聞播報員”、“故事大王”、“創編小能手”、“自製小書評選”等活動。尤其是“小小新聞播報員”活動，讓孩子在關注社會、關注生活的同時培養他們大膽、勇敢的口語表達能力。
4、幼小銜接活動。
大班幼小銜接工作仍然成為本學年的重中之重。具體做法如下：
1）參觀國小。整個活動我們與家長、幼兒共同完成，通過家長問卷、幼兒質疑等方面了解家長及孩子對國小的需求，再完成參觀國小的任務，孩子、家長、老師有目的的與國小校園、國小老師、小學生的親密接觸後，孩子們感觸更深。他們說“國小太棒了，閱覽室有那么多的書”“小學生有紅領巾，有班乾，我也想要成為那樣的小學生”“小學生的課前準備很重要”“哥哥姐姐們上課不能上廁所，發言要舉手，可認真了”等等。
2）繼續培養幼兒的學習興趣，避免國小化，避免讓孩子過早產生厭學情緒仍然是我們需要考慮的主要問題。在組織活動中，我們依照幼兒的年齡特點及發展需要，仍以遊戲、競賽、操作等各種幼兒感興趣的活動形式來開展教學。
3）為激發幼兒對文字元號的興趣，縮減與國小的距離，今年我們十分注重對幼兒識字、閱讀興趣的培養。各班開展了各種識字活動及前書寫準備活動，如：“漢字大集合”主題活動、“識字加油站”、“字寶寶遊戲——詞語開花、詞語接龍”、語言棋等豐富的識字遊戲。各班還發動家長、孩子共同建構豐富的閱讀區，兒童讀物的來源一部分來自於孩子們和家長提供的，一部分是老師添置的，豐富的兒童讀物吸引了孩子們的眼球，再加之老師們的對閱讀區的關注，如：提供相應的磁帶，引導幼兒翻閱；再如，創設閱讀環境，開展借閱活動，允許孩子將書帶回家中，細細閱讀，而後在班上與同伴交流等等方式，大大促進了幼兒喜歡閱讀的願望。
4）注意培養幼兒良好的學習習慣。各班教師與孩子共同商討屬於本班的課程表，我們請孩子每天根據課程學習整理書包、我們讓孩子們背著書包上學，我們一起設計了任務意識評比表、我們一起嘗試課前準備直到形成習慣、我們一起學習正確的坐姿、握筆等等。
三、在活動中共譜精彩
在大班年級組全體教師的通力合作下，我們開展了豐富多彩的活動，做到天天有收穫、月月有新事。如：十月份我們組織幼兒秋遊，在感受大自然秋天氣息的同時體驗了集體出遊的快樂。一月份，我們邀請家長參加迎新年家園同樂活動。四月份的運動會上，我們大班組開展了形式多樣且蘊含多種體育技能的團體賽，使孩子們在我運動、我健康、我快樂的環境中健康成長。五月份，我們舉辦“故事大王”評選活動，推薦優秀選手參加“福建省故事大王”的評選。大二班的睿曉小朋友及大五班的雨悅小朋友都參加了福建省的比賽，取得了省二、三等獎的好成績。六月份，我們開展了“走進國小”主題活動，邀請國小低年段名師的王曉露老師來園給家長們講座，組織孩子們參加美麗的“寧德師範附屬國小”，和國小老師、學生互動，激發了孩子上國小的願望。同月，我們開展了“六一慶祝周活動”，5月28日上午：贈書活動。由每個幼兒帶一本適合小班幼兒閱讀的圖書贈給小班的弟弟妹妹，並能講述圖書中的一個故事；5月28日下午：大班卡拉OK賽；5月31日上午：全家總動員；5月31日下午，各班教師組織幼兒布置教室。6月1日上午各班教師組織幼兒開展班級聯歡會；6月1日下午：參觀畫展。“六一”豐富多彩的活動，讓每個幼兒發揮自己的優勢，展自我風采，自信心倍增。
四、在合作中共育孩子
新的教育更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作夥伴。為了讓家長了解大班幼兒的學習特點和主要內容，今年初我們舉辦了家長會，詳細介紹了大班幼兒的學習重點。期中對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現等。下期期中又組織家長交流了關於“幼小銜接”的話題，下期末又召開了一次家長會，與家長反饋幼兒一年的發展情況。
我們做到經常與家長交流幼兒情況，為家長排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發掘家長資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長環境。通過家長會、家長開放日、家訪等，相互了解孩子的活動情況，讓家長親身感受幼兒教育的快樂與辛苦，家長們對我們工作都表示支持和配合。本學年，家長參與了“秋遊”、“遊園”、“自製體育器械”、“自製表演道具”等活動，充分發揮了家長的智慧。一系列的活動，讓我們與家長建立了一種積極的合作夥伴關係，相互尊重、支持、合作。幼兒、家長、教師一同感受到幼兒成長的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。
本學年大班年段的工作可以說是在互相理解、支持、合作中進行的。年段開展的每一項活動都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業愛業精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今後我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習，總結經驗，努力提高教學質量，開創更多的教學成果。
2025年教師履職總結範文 篇17
一、教學工作
在學院和理科部的安排下，我擔任04軟體（1）班、04網管（1）班和（2）班的《數學》，以及03理專班的《數論》的教學工作。
1、真鑽研教材，用心備好每節課。
我所任教的計算機類三個班採用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鑽研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，出外聽課、學習，用心用力上好每節課。
我知道老師要給學生一杯水，自己得有一桶水，甚至得有自來水。《數論初步》這門課我在大學時沒有學過，但為了順利完成教學任務。我在時間很緊的情況下，將教材通讀了2遍，並將課候習題挨個做了一遍，為教好這門課打下了堅實的基礎。
2、合理使用教法，想方設法提高教學質量
我在教學中注意使用各種教學方法和教學工具，力爭提高教學質量。在課堂上，我緊緊抓住45分鐘寶貴的時間，除了傳統的講授教學法外，我還用問題教學法、情境模擬法、分組討論法和計算機多媒體方法等各種方法對學上進行數學方面的訓練。例如，在本學期教授解析幾何時我就用幾何畫板這款優秀的繪圖軟體給學生上過一節課。當然有的方法並不是適合我們的學生。我製作的對媒體教學課件《函式圖像的變換》和《分形幾何學》分別獲得了學院三等獎和優秀獎。
總之，在教學工作中，我認真鑽研教材，備好每節課，不斷提高業務水平，力爭圓滿完成各項教學任務。
二、班主任工作
在擔任小教（2）班班主任工作這一學年中，我做到認真完成學校和理科部布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，在“計算機等級（C）考試”和“全國高等學校計算機考試（CCI）”中我班學生的首次通過率分別達到66％和43％，在理科部舉辦的“首屆大學生青春風采大賽”中，我班一舉拿出三個由10名同學參與的高質量的節目，獲得廣大師生的好評。
三、數學建模培訓工作
從本學期第11周開始，在覃主任的組織領導下，我開始參與我院首屆參加全國大學生數學建模競賽的培訓工作。我克服困難，認真的完成各項培訓事宜，現在已有三個競賽小組投入到緊張的賽前訓練中。
我在工作中發現自己還有許多地方做的不好，需要學習的東西還很多。在新的學年裡，我會心向各位領導和同事學習，不斷用新的知識武裝自己，以更大的熱情投入到工作中來，力爭工作更上一層樓。
2025年教師履職總結範文 篇18
回顧這一學年的工作，我情系三尺講台，心繫每一個學生，認認真真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，我正是以自己的辛勤、執著，表達著對教育教學的鐘愛。下面作述職報告如下：
一、愛崗敬業
我熱愛黨的教育事業， 在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學生觀、質量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，認真學習相關法律法規，學習陶行知"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高思想，我能為人師表，教書育人，服從領導的安排，從集體利益出發，堅守崗位，又能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀守法，認真執行上級的規章制度，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。
二、認真盡職
作為一名教師，認真上好每節課，是一個教師價值體現的基本途徑。鑽研教材、研究教法、總結教學所得，是我平常教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，我們必須立足課堂，靈活運用各種教學方法，充分調動學生學習的積極性，培養學生自主學習的能力，才能不斷提高教學質量。在教學中，我始終把學生的全面發展作為目標，正確把握教材，結合新課程理念，充分了解學生情況，精心設計教案，積極探索，求實創新，努力激發學生學習興趣。
在完成一般教育教學任務的同時，我還積極參加教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計畫地進行研究。在教學上，我能注意多向同事請教，和同事一起探討，俗話說"三人行必有我師"，平時自己也注重多看成功課例，多聽示範課。面對一些後進生，我在教學中採取了這樣的辦法：一、做好思想工作，讓他們知道學習重要性，端正好學態度。二、減輕學習負擔，在作業難度、作業量方面區別對待。三、充分發揮優生的作用，給他們結好對子，重點幫助複習基礎知識，每天都有一定的量，一定的類型。
三、滿懷愛心
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時，工作落實到位，真心實意地關心愛護學生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學生思想教育，使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發展。平時安全衛生工作，緊抓不懈。平時我總是體貼理解，平等對待每一個學生，善於發現學生的心理變化，並給予心理指導，儘可能貼近學生，和他們打成一片，帶著親和力走進學生的世界。
我總是堅信"精誠所至，金石為開"，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯繫，通過家訪、電訪了解學生在家裡、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。
四、虛心好學
"學無止境"，"學到老活到老"，在日常生活中，我能不斷主動學習，利用課餘時間認真閱讀各類教育教學雜誌及書籍，注意積累理論知識，積極撰寫教育隨筆和教育教學論文。因為我深深的知道，只有把自己的思維經常處於一種開放的狀態，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發現問題，進而去研究問題，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。
工作中，我不足是有時缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細緻深入地研究下去，使自己不能成為一個研究型的教師。但是，在教育教學中，我會充滿信心，朝著目標，不懈努力，因為教師這份事業將是我一生的鐘愛。
2025年教師履職總結範文 篇19
本人19xx年x月至19xx年x月在江蘇省阜寧師範學校學習，19xx年x月分配到新曹鎮國小參加教育工作，19xx年x月調到曹撇鎮國小工作，20xx年x月被聘任為國小高級教師。
二、繼續教育情況
任職以來，我在做好本職工作的同時，能積極參加各種繼續教育，業務能力，業務水平不斷提高。19xx年參加江蘇省社會自學考試，於19xx年x月取得大專學歷;20xx年參加江蘇省廣播電視大學漢語言文學本科段學習，於20xx年x月畢業，取得本科學歷;20xx年x月參加曹撇鎮國小組織的“基礎教學課程改革綱要”地學習培訓，成績合格;20xx年x月至20xx年x月參加江蘇省電教館組織的“信息技術與教育”培訓，成績合格;20xx年x月參加曹撇鎮國小組織的“新課程、新課標、新理念”學習培訓，成績合格;20xx年x月參加東台市教育局組織的新課程學習培訓，成績合格;20xx年x月、20xx年x月參加曹撇鎮國小組織的聽課活動。還能到東台市實驗國小、東師附小、海安、鹽城等各校聽課學習，並將學到的先進教學思想、技能套用到課堂教學中，切實提高課堂教學效率。
三、主要教育工作業績
作為一名中共黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學習馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風範和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，曾被東台市曹撇鎮黨委表彰為“優秀共產黨員”。
我先後擔任班主任工作了xx年，一直堅持“德育首位”原則，成人、成才並舉。嚴於律己率先垂範，厚愛學生，以情育德。關心、愛護學生，尊重學生的人格，用自己真誠無私的愛去感染學生。在工作中，用豐富的班級管理經驗，獨到的管理方法和體制建立自己、學校較為完善的班級管理體系，並在全校推廣。特別注重學生的個性傾向性，重視培養良好的心理素質和創新、實踐能力，擅長用“賞識法”做差生轉化工作。由於不懈地努力，取得了較突出的成績，所帶的班級學風濃、班風正，在全校的日常行為評為中正常名列第一，先後十多次被
本校、曹撇鎮國小授予“優秀班主任”稱號，還被東台市團委、教育局、人事局授予“優秀少先隊輔導員”稱號。
四、主要教學工作業績
任現職以來，我擔任曹撇鎮國小下舍分校副教導主任，一直任教六年級語文，能堅持做好“五認真”工作，教育教學實績一直名列全鎮前茅。分管的工作有特色，教學工作抓過程、教學研究抓課堂、檔案管理上規範、班隊活動抓落實。
教學中，本人能認真學習新課標，實踐新理念，認真鑽研教材、研究學生，根據學生的年齡特點，藉助電教手段，選擇最佳教學方法，切合學生的“最近發展區”，努力提高課堂效率。課後能認真及時批改作業，做好“提優補差”工作，對學生從不歧視，找尋閃光點，從生活上，學習上，關心他們，幫助他們。
任現職以來，本人能認真鑽研業務知識，平時認真研讀贊科夫的“教學的發展”，布魯諾的“知識結構”、蘇霍姆林斯基的“發展智力”、布魯納的“發現學習”、施瓦布的“探究教學”以及巴班斯基、羅傑斯、布洛姆的教育理論。堅持以課堂教學為主陣地，先後多次在鎮、校開設公開課、觀摩課、示範課，是全鎮公認的教學骨幹。
先後指導學生參加各類競賽獲獎：20xx年x月顧芹、朱侗、錢麗霞同學在第三屆“語通杯”全國中小學生語文創新學習大賽中榮獲國小組三等獎;20xx年x月錢麗雅同學在江蘇省教育廳、衛生廳舉辦的首屆學校健康教育宣傳周知識競賽活動中，榮獲二等獎;20xx年x月姜蘭同學在第一屆全國少年兒童書信比賽中榮獲三等獎;於靜同學在第五屆“蘇中杯·我愛東台”大賽中榮獲寫作組一等獎;20xx年x月吳海琴同學的作品《我愛秋天的小花園》榮獲優秀作品一等獎;潘小磊同學、周濤同學在徵文活動中榮獲二等獎和優秀獎。
五、教科研主要成果及指導青年教師情況
任現職以來，本人能認真參加教科研活動，在教研組活動中帶頭上教研課、示範課，理論聯繫實際地做好每次中心發言，先後多篇文章在國家、省級報紙或論文評選中公開發表獲獎。 20xx年x月論文《國小語文“自主學習”課堂教學改革的基秀教育論文評選中，榮獲教研成果一等獎(國家級);
20xx年x月x日論文《國小語文教材中“自主、合作、探究”練習的實施》在教育部電教辦德育中心論文評選中，榮獲一等獎;
20xx年x月x日論文《直奔課文中心 發展學生思維》在“走進新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎(合著);
20xx年第1-2期(總第59期)《教學之友》發表《培養語感，提升語文素養》;
20xx年x月論文《教會學生質疑》在中國教育學會中學語文教學專業委員會等組織的“課改、實踐、探索”論文評比大賽中榮獲二等獎;
20xx年x月x日論文《怎樣實施問題教學法》在《語文報·教師版·國小》上發表。
經指導的陳艷莉同志被評為東台市中國小優秀班主任，在東台市國小“隨班就讀”優質課評比活動中榮獲二等獎，論文《平等的呵護》、《話——真的締造》榮獲鹽城市教育科學研究院、鹽城市教育學會二等獎;李秀雲同志的論文《直奔課文中心 發展學生思維》在“走進新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎，任教的班級被評為東台市中國小先進集體。
六、申報理由
本人能熱愛祖國，遵紀守法，恪守職業道德。積極投身於教育教學改革，具備履行現職的實際工作能力和業務水平，身體健康，踏實工作，具備了規定的學歷、資歷，本人19xx年中師畢業，19xx年大專畢業，20xx年x月本科畢業。20xx年x月獲國小高級教師資格並聘任，具備申報“小中高”教師資格基本條件的四條：
1. 教育工作
本人積極參加學生思想政治及學校各部門的管理工作，任教以來，擔任班主任xx年(現職以來4年)，教導管理工作8年(現職以來6年)。擔任班主任期間，能面向全體學生，注重學生的全面發展，保護學生的身心健康，積極指導學生開展科技、藝術、體育等活動，所帶的班級十多次被評為校、鎮文明班級。擔任學校的領導工作，分管工作成績顯著，本人多次受到鎮黨委、政府表彰。
2. 教學工作
本人能系統地學習教育教學理論，並付諸實踐。積極參加新課程培訓，能勝任國小語文各年級的教學，從教以來xx年擔任畢業班的語文教學工作。輔導的學生參加各類競賽均獲獎，本人獲指導獎。
本人工作滿負荷，完成省市規定的教學工作量，積極進行教學改革，掌握現代化教學手段，採用科學的教學方法，注重學生全面素質和綜合能力的培養，力求每位學生得到全面發展。教育教學態度嚴謹，教學經驗豐富，教學效果良好，是公認的本學科的教學骨幹。任現職以來，在校、鎮開放公開課、觀摩課、示範課，獲得好評。
3. 教科研工作
任現職以來，本人積極參加教科研活動，能在集體備課、上課、聽課、評課等教研活動中，起帶頭示範作用，及時吸取教改信息，主動上教研課、示範課，虛心向他人學習，起到了骨幹教師的作用。本人積極撰寫論文，任現職以來，多篇論文在各級報紙、論文競賽中發表、獲獎。
4. 培養指導在職青年教師
任現職以來，本人能起到骨幹教師的帶頭示範作用，積極指導青年教師，幫助他們儘快熟悉業務，掌握教學技能。經本人指導的青年教師陳艷莉同志、李秀雲同志多次在鎮、市教學競賽中獲獎，成為全市知名的年輕語文教師。
對照20xx年關於職稱評定的檔案，本人現已具備申報“小中高”教師職稱條件，懇請各位領導，各位評審，審核批任