英語教師下學期工作總結 篇1
在過去一學期的英語教學中，有得有失。為了進一步搞好下學期的教育教學工作，取得更好的教學效果，特總結如下：
一、學情分析
1 、我所教七年級( 3，4 )班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現象較嚴重。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進行。
2、 自開學，我就發現有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。儘管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養仍是今後教學中需要注意的一大問題。
3 、從學生的能力來看，多數學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課後不複習，上課不專心，不重視老師的指導。
4 、學生能力布局不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由於各種原因導致了優秀生缺乏，中遊學生停滯不前，下遊學生厭學的情況。
二、教情分析總結
1、 經過幾年的教學工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經驗;但對學生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利於學習的因素，這是我在今後教學管理中應努力的方向。
2 、複習過程中時間較短，但複習範圍廣，聽力和作文未能顧及
3、 缺乏練習鞏固的資料
以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析，當然最重要的還是對過去學期的經驗總結：
首先，我加強業務素質與修養。當今科技迅猛發展，英語的學習成為人們日益需要的一種必備武器，我們每位任課教師都應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學提高英語能力，還要通過業務學習使自己成為一名稱職的好老師，努力鑽研新大綱、新教材，循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用，為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經驗，取別人之長，補自己之短。
其次，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
再者，要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
最後，按時按質完成教學任務，作業全批全改，堅持每單元測試，親自批改，及時糾正作業或試卷中的錯誤。
三、具體教學措施如下
1、 注重聽說讀寫能力的培養
根據現行大綱的要求，採取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續記憶的時間，以便更好地鍛鍊學生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便於形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發展。
2、 注重差生的轉化
在教學中藉助分組方式，提倡優生帶動差生，互相團結協作，形成良好的學習環境，使每一位學生都能往上跳一跳。
3、 指導學法
在學習知識的過程中，提示學生用科學的學習方法。課前預習，上課認真聽講記好筆記，課後能主動複習，駕御遺忘規律，形成一定的記憶方法並注重知識的聯繫、比較，使其具備一定的思維辨別能力。
4、 繼續提高學習興趣
通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小遊戲等加強對同學們英語興趣的培養，以挖掘同學們學英語的內在動力，變“要我學”為“我要學”
5、 培優促優保優工作要常抓不懈。經常給學生開小灶，及時反饋錯誤信息，力求每個知識點都能完全掌握。
英語教師下學期工作總結 篇2
本學期，我擔任八年級一個班的英語教學工作，根據本學期教學工作計畫安排及實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作如下：
一、學生的基本狀況
學生學習態度較認真，部分基礎較弱，對英語學習興趣不濃，學習態度很被動。
二、採取的措施
1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計畫，認真研究教材，制定了本學期教學工作計畫，加強落實、反饋、總結計畫的執行情況。
2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
3、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。
5、抓小測驗、學案過關，並注重階段性複習。
三、教學方面的經驗、存在問題及今後的做法
1、教的方面，積極使用“”課堂教學模式深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以辭彙的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，率先使用?“積分制”並且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語文章了。如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。所以，
第一，確立與新課程相適應的教育觀念。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二，使學生明白學習目的。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決於優秀科技人才的湧現。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語辭彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
第三，努力建立融洽的師生關係。相對來說，國中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。
第四，嚴謹治學，保持良好的教態。教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
英語教師下學期工作總結 篇3
這學期英語教學工作結束，帶初二班的英語，作為一名初二班的英語老師，一學期中有很坎坷，有很多問題，時常會為自己的教學工作感到迷茫，但是一學期來的收穫也不少，一學期的經歷也讓我的教學質量更進一步，這個學期以來也得到很多老師的幫助，特別是校領導，也很關注，這個學期的工作是一個大的進步，我也想到自己的教學是很艱巨的，一學期來充滿緊張，也該為自己英語教學總結：
一、教學情況
一個學期的工作過去更多的是我對工作的看法不同了，這學期我還是較好的完成了英語教學工作，嚴格執行教育部門的命令，對學校的工作安排絕對服從，根據學校的安排做好自己的分內工作，完成好教學，有質量，有效率的教學，做好工作計畫，執行。
這個學期中英語教學工作還是有一定難題的，不管是在教學方面還是在，育人方面，英語教學是很難的，怎么說呢，兩個字，“興趣”，很多的學生對於英語的興趣不高，這是一個非常棘手的事情，在上課的過程中，有一顆積極的心態，才能夠學好，這種積極的心態，前提就是要有對英語的興趣，大多數的學生沒有興趣，這是工作之中最大的困難。
解決這種文問題就需要花很多的時間，我在這個學期中改變了一些教學方式，在上課期間不把英語這門課上的很嚴肅，搞好上課的氣氛是一個重點，還有就是教學的方式，不能一本正經，要引起學生的興趣，在這個學期中還是有一定的效果，不能說完全的解決了這個問題，相比較的話，還是有了一定的進步，對於學生上課的情況還是有了一個改觀。
二、促進師生關係
在平時的生活中還是要促進一下跟學生的關係，在私下是一種很輕鬆的狀態，沒有那種嚴肅的課堂氣氛，跟學生做好私下的一個互動，這樣子在上課過程中不會過於壓抑，在這方面這學期我還是做出了一些行動，在平時班級組織的活動我都會參與進去，跟學生們一起，以這種方式進一步融洽跟學生的關係。
平時的教學跟這個還是有關係的，只有把這種關係處理的當了，在工作中才會更加的輕鬆，更加的有效率。
三、收穫
這個學期我覺得自己的工作質量還是有提高，相比較之前跟學生的關係更加的輕鬆，同時我也收穫了很多，學到了更加適當的教學方式，學到了跟學生的相處方式，這也是一種提高，今後還需繼續的努力。
英語教師下學期工作總結 篇4
九年級最後一個學期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶九年級畢業班，教學上遇到了前所未有的挑戰。我虛心請教師父、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了很多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對這個學期教學情況的簡要總結。
一、培養英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我採取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法
在集體備課的基礎上，我能自覺鑽研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優轉差”
按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段後，會出現好差分化現象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以後。為此，我制定了具體的“培優轉差”計畫和目標，對這部分同學進行有計畫的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律鬆散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課餘時間個別輔導。由於實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期後做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。
英語教師下學期工作總結 篇5
時間過得真快，轉眼間又臨近年末，我比較圓滿的完成了本年度的工作，回顧這一學期，使我感到又繁忙又充實，且令我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，現我對本期教學情況作如下總結：
一、教學應該增進師生的了解
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸學生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，一廂情願的認為學生這樣就易接受，但一開始我就碰了釘子。
在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果後來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。於是，我在課後更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：
一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，x，x班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課的好壞決定成敗
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授《on9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖，用數學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習”what’sthetime?it’s……”的句型時，學生特別用功，教學效果也十分理想。可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了x節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處套用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計畫和目標，對同學進行有計畫的輔導。在x班和x班，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學我採取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，並且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的'環境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
三、教學總結
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我採取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然後給予他們更多的時間練習加以鞏固，課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
總之，經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在一定程度上體現了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續努力，多問，多想，多向優秀教師學習，爭取更大進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
英語教師下學期工作總結 篇6
由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
回顧這學期的工作，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，下面我將這一學年的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學年的教學工作中， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學年的工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
英語教師下學期工作總結 篇7
六年級英語學期教學工作總結時間過得真快,本學期的教學工作即將結束.本學期,我擔任六年級兩個班的英語教學工作.在工作中我認真學習,深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學習.結合本校的實際條件和學生的實際情況,我獲取了很多寶貴的經驗,學到了實用的教學方法.以下是我在本學期的教學工作總結.一、學生的基本情況每一個班級就像每一個人,性格、脾氣、稟性各有不同.所以我針對我教的兩個班級進行教學設計:五班的同學思維比較活躍,回答問題積極
時間過得真快,本學期的教學工作即將結束.本學期,我擔任六年級兩個班的英語教學工作.在工作中我認真學習,深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學習.結合本校的實際條件和學生的實際情況,我獲取了很多寶貴的經驗,學到了實用的教學方法.以下是我在本學期的教學工作總結.
一、學生的基本情況
每一個班級就像每一個人,性格、脾氣、稟性各有不同.所以我針對我教的兩個班級進行教學設計:五班的同學思維比較活躍,回答問題積極,但中等生占較大多數,尖子生相對較少.因此,上課時我弱化難點,強化重點,照顧到了大部分同學;而六班的同學偏向沉穩,積極性有些欠缺.雖然有尖子生,但由於後進生比例較大,不足於帶動整個班級.所以,對於尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,人家沒看到的,沒做到的我已經完成了,而對於差生則鼓勵他們把最基本的,最常用的單詞,句子弄懂.經過一段時間的實踐,證明教學效果比上個學期有了進步.
二、採取的具體措施
1、教學過程中,注意抓常規教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養學生的聽說讀寫的能力.
2、抓辭彙和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦.
3、課內外多聽多說英語.上課時儘量用英語授課,這樣能使學生更多地接觸英語.每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話,也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述,培養學生的語感.
4、抓測驗,重視講評課,並進行考試分析.
5、為了增加學生的辭彙量,讓學生每天積累5個單詞,並每周檢查一次.
6、在教學過程中我發現師徒結對也是好的學習方法,因此我採取了師徒結對活動.
三、教學方面
1、教學工作
本人對工作扎紮實實、兢兢業業,認為無論什麼工作只要盡心盡力地去做,都會有一種成就感.在這種正確的思想和理念指導下,工作起來就如魚得水.首先,我認真地分析教材的編寫特色及體系,懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容,然後就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、辭彙、句型的練習.每次備課時,我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異,穿插一些生動有趣的遊戲活動以及中西方文化差異故事.通過這些活動,增強了學生的英語學習熱情和興趣.而且,我經常有意識地給學生們創設說英語的環境,課堂上也儘量要求他們用英語提問.總之,通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣,養成使用英語的良好習慣和意識.
2、學困生轉化工作
學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節.如果老師只注重優秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的.好的教師應是通過抓兩頭,促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發展.認識到這一點後,我經常利用課間給差生補課.每次重點選擇兩個學生,根據課堂里發現的不足給他們“加餐”.這樣反覆地重複所學知識,大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用.為了提高學生的成績,我還組織了英語興趣小組,採取互幫互助的活動形式,使他們養成對英語的濃厚興趣。
英語教師下學期工作總結 篇8
回顧九年級下學期的英語教學工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。下面我將九年級下學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在九年級下學期的英語教學工作中， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。課後堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在九年級下學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
英語教師下學期工作總結 篇9
本學期我擔任國小四年級的英語教學，本學期四年級英語的教學工作總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知慾，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意願。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設定一些學生比較感興趣的遊戲，像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬鬆的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的.學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還採取組長監督的方式，以確保他們不落後，提高他們的朗讀能力。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就採取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
三、充分利用教材的優勢，進行情景教學
本套教材的特點是圖文並茂，形象生動並且與生活實際聯繫密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，並儘量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身於一個英語的環境中。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助於學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便於加深初學印象，強化記憶。
四、挖掘學生潛力，培養學生自信心
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在於傳授適應，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完後，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對於不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。
五、注重過程評價，調動學生積極性
在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次看到學生的進步和優秀表現後都會發給他們印有卡通圖案的小貼畫，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
六、今後努力的方向
1、作業布置方面的缺失。一些口頭作業實效不大。
2、在教學方面我發現自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。
3、對教材的把握不夠，很多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。
4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今後的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今後的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力!
英語教師下學期工作總結 篇10
高三下學期，我擔任了高三三個班的英語課教學。擔任三個班的教學工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將本學期工作的情況全面進行一下總結。
高三（x）班是理科尖子班，承載著學校的希望和家長的重託，深感肩上的擔子很重。我做了詳細的計畫和周密的安排，有條不紊地開展各項工作。
一、了解學生，溝通交流
作為優秀的英語教師，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間，我積極主動地向班主任了解班集體的基本情況，並通過語文老師的介紹初步了解學生的整體情況。在整體了解的基礎上，再通過細心的觀察，熟悉每個學生的姓名，了解學生的個性特點和思想情況。
每天提前到學校，監督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的英語周記、英語作文、試卷和課間跟學生的交流，我了解了學生的心理問題和成績情況，並及時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流，我的英語教師工作開展得很好，深得學生的喜愛和班主任的讚揚。
二、尊敬學生，一視同仁
我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好，有時也不按時交作業，但是我能夠發現他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的讚揚能夠激勵他們向前走。
由於我對他們一視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優秀的老師，就要尊敬學生，維護他們的人格，成為他們的良師益友。
三、取得的成績
所教班級的英語成績穩居學年榜首。多篇論文和電子課件省市級獎項。
英語教師下學期工作總結 篇11
在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好20xx年國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是及時批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，提高了教學質量。
第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
三、教學過程的總體把握
1）在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。並通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環境、重頻率。教學中特彆強調語言環境的創設，充分利用和開發多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。
2）在教學模式和方法上，重體驗、鍾時間、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合20xx年小學生興趣的需求，教學內容通過用中學、學中用，反覆實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。
3）創設良好的語言環境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性開展兩人小組，多人小組等多種形式的活動。使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。
4）努力總結和發現問題，及時調整教學策略。根據學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經驗。
5）認真反思，積極思考。
在這一學年的工作中，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力。
英語教師下學期工作總結 篇12
本學期，我擔任八年級一個班的英語教學工作，根據本學期教學工作計畫安排及實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作如下：
一、學生的基本狀況
學生學習態度較認真，部分基礎較弱，對英語學習興趣不濃，學習態度很被動。
二、採取的措施
1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計畫，認真研究教材，制定了本學期教學工作計畫，加強落實、反饋、總結計畫的執行情況。
2、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
3、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養學生的語感。
5、抓小測驗、學案過關，並注重階段性複習。
三、教學方面的經驗、存在問題及今後的做法
1、教的方面，積極使用###課堂教學模式深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由於對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以辭彙的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今後，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心從小事從感恩開始，率先使用?“積分制”並且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在還能背些英語文章了。如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。所以，
第一，確立與新課程相適應的教育觀念。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
第二，使學生明白學習目的。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決於優秀科技人才的湧現。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語辭彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
第三，努力建立融洽的師生關係。相對來說，國中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。
第四，嚴謹治學，保持良好的教態。教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
其他方面我平時一方面抓緊時間備好課時學案，另一方面儘可能在網上學習先進的教法和提高學生學習興趣和積極性的各種各樣的方法。總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：同事的幫助，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫。
英語教師下學期工作總結 篇13
我是來自於高中的一名英語教師，現任高一年級×班班主任，英語教研組組長。十幾年來，我只是盡了一名教師應盡的義務，但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來，我先後被授予省級骨幹教師，市級先進工作者、先進個人，市英語學科帶頭人，縣級優秀教師等光榮稱號。這些榮譽的取得，是和領導的幫助、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠於黨的教育事業、爭做新時期科研型與創造型教師、勤奮工作的結果。
一、愛心—育德
年我擔任初一年級班主任時，通過開學前連續一個月的家訪，我了解到班上名學生中，竟有名來自單親家庭，還有名學生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學生或疏於管教，或心情憂鬱，甚至有的自暴自棄，在學業、心理、品行等方面都較其他學生更易出現問題。
有一次，一個平日少言寡語的學生來到學校，見到我就放聲大哭，原來今天是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。於是放學後，我為她補辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學們為她唱起了生日歌。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心裡。每逢他們的生日，我就請他們到家裡包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中，孩子們漸漸對我產生了親近與依賴之情，有了心裡話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學習，我的教育，他們也比較信服、聽從。
為了做好單親學生的教育工作，我還把工作做到了學生的家裡，甚至家長的單位里。有一個學生的父母三進要離婚，我多次家訪做他們的工作，最後終於讓他們握手言和。這個學生的父親說，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個有責任感的丈夫和父親。”另一個學生的父母離異後，還經常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經過深入細緻的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。
二、匠心—教改
為推進英語新教程的實施，幾年來，我始終認真學習黨的教育方針和教育理論，積極投身教學改革，更新教育觀念，在英語教學中不斷嘗試運用“精講精練”教學策略，形成激趣導學式教學，解決英語教育教學中的難點：
即用精練的語言，準確地揭示教學內容的本質特徵和知識間的內在聯繫，教給學生認識規律和解決問題的方法，以便在課內留出足夠的時間，讓學生進行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業；正確處理語言和言語的辨證關係，讓學生即通過言語學語言，又利用語言學言語，如此相互推進，直到自覺地、完善地掌握外語；揭示措施與效果之間的通道，從被教對象的角度，使教案設計得最巧妙，語言最精煉，尋求點→線→面教學效果的有效途徑；暢通信息交流網路，最佳化外語教學中師生之間的雙邊活動，使它們互相影響，彼此依存，從不同的側面共同作用於教學過程；精選少而精的例題、習題，指導學生通過多種途徑進行主動性訓練活動，深入理解知識，掌握技能技巧，發展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實。
綜觀近三年來的實踐，我所指導的學生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績。同時，我與英語教研組全體教師共同努力，落實教學常規，堅持做到細備課、常聽課、常評課，抓好教學研究，提高課堂教學質量，連續幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。
三、育心—立本
素質教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學生觀：在素質方面，沒有一無所長的學生，只要教學得當，師生配合和諧，每位學生的身心發展水平、潛能都可以獲得完善的實現。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學生為主體，教師為主導，情感為紐帶，師生互動，和諧共振，實現道德的共同進步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動、社團活動、儀式活動等，培養學生志向追求的自強能力，培養學生品格修煉的自鍛能力，培養學生知識探究的自主能力，培養學生生活管理的自理能力。
在個別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質問、多鼓勵，少訓斥、多交談，少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，以促進師生的情感交融，激勵學生以飽滿的熱情投入到學習生活中去。在師生共同努力下，我班學生先後榮獲“二中”藝術節話劇創作獎、獨唱獎，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績，班級先後被評為“三好班級”。
我想，我所取得的點滴成績，源自於信念的力量，源自於對黨的教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的台階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮鬥不止。
英語教師下學期工作總結 篇14
九年級下學期是整個國中階段最關鍵的時期，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優異的成績，我在英語教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
二、培養學生良好的英語學習習慣
我校的學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：
1、 學過的單詞，老師要求背出，學生總是藉口其他作業太多，沒時間背等，往後一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯繫的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以後想提高也難。
最後，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
以上就是我在九年級下學期的英語教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
英語教師下學期工作總結 篇15
一年來，愛崗敬業，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教導局和學校工作安排，以重實際，抓實事，求實效為教授教化工作的基濫觴基本則，以培養學生立異精神和實踐才能為重點，以新課程革新為契機，深化講堂教授教化革新，認真落實課程計畫，落實教授教化老例，落實教授教化革新步伐，鼎力推進素養教導，使所任班級教授教化質量有了大面積進步，現就將年以來工作情況總結如下：
一、增強學習，進步思想認識，建立新的理念
堅持每周的政治學習和業務學習，牢牢環抱學習新課程，構建新課程，考試測驗新教法的目標，賡續更新教授教化看念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
二、教授教化工作教授教化工作是學校各項工作的中心，也是查驗一個教師工作成敗的癥結
一年來，在堅持抓好新課程理念學習和利用的同時，我積極探究教導教授教化紀律，充分運用學校現有的教導教授教化資源，勇敢革新講堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明顯後果，具體表現在：
（一）施展教師為主導的作用
1、備課深入過細
平時認真研究課本，多方參閱各類材料，力爭深入理解課本，精確把握難重點。在訂定教授教化目的時，異常注意學生的實際環境。教案編寫認真，並賡續歸納總結經驗教訓。
2、注重講堂教授教化後果
針對學生特點，以開心式教授教化為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教授教化為主線，注重講練結合。在教授教化中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校表里教授教化研討運動，賡續吸取他人的名貴經驗，進步本身的教授教化程度
常常向經驗富厚的教師請教並常常在一起討論教授教化問題。聽公開課多次，本身執教兩節公開課，尤其本學期，本身執教的公開課獲得了學校領導和教師們的確定，同時也給我提出了不少名貴的建議，使我明確了往後授課的偏向和以後語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課六十多節。
4、在作業批改上，認真實時，力爭做到全批全改，重在校勘，實時了解學生的學習環境，以便在指點中做到對症下藥。
（二）做好落後生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都邑同時存在長處和缺點兩方面，對優生的長處是顯而易見的，對落後生則易於發明其缺點，尤其是在學習上落後的學生，往往得不到先生的確定，而落後生轉化勝利與否，直接影響著全班學生的整體造詣。所以，一年來，我不停注重從以下幾方面抓好落後生轉化工作：
1、用進展的看點觀學生
該當縱向地觀到：落後生的本日比他的昨天好，即使不然，也應相信他的來日誥日會比本日好。
2、因勢利導，化悲看因素為積極因素
首先贊助落後生找到優、缺點，以發揚長處，降服缺點。其次以平常的心態觀待：落後生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點提高時獲得先生的確定。
3、真正做到曉之以理，動之以情
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮明“有假”，那么教師所做的一切都邑被觀作是在“演戲”。其次做到“接收”，即能感想感染落後生在學習歷程中的各類心理表現和觀法，如對學習的懼怕、躊躇、滿足、冷酷，差錯的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛觀事物。因為做到了以上幾點，所以我在落後生轉化工作上，後果照樣明顯的。
教導工作，是一項常做常新，永無盡頭的工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的途徑上我支付的是辛勤的汗水和誠摯的淚水，然而我勞績的倒是那一份份充足，那沉甸甸的感情。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教導的心愿化為酷愛學生的一團火，將本身最貴重的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，嫡必然能盛開絢麗的花朵。
英語教師下學期工作總結 篇16
六年級下學期的教學工作結束了。在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。在這個過程中，我首次擔任畢業班教師。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊的書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業自查，我必須在本冊書的教學結束後，擬定一個國小英語的系統的複習計畫，根據計畫合理地安排自查前的複習工作。此時，學期結束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結，總結本學期教學的基本情況、所取得的成績及獲得的經驗、教訓。
一、 本學期教學工作的基本情況與取得的成績
在本學期教學工作開始之際，我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心;培養學生的英語語感，為日後的英語學習打好語音、語調、閱讀和書寫等方面的基礎;具有以下一些特點：強調語言的運用，注重能力的培養，突出興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，得視靈活擴展，實現整體設計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培養結合在一起，如培養學生的愛國情感、環保意識等情感。經過這一系列分析後，結合本學期的畢業自查準備工作擬定了教學工作計畫，並根據教學計畫逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，根據它的特點與學生的年齡特徵，學習風格與興趣愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、遊戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別注重為學生創設單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。
在完成新知識的教學後，根據教學計畫安排，組織學生進行系統地國小英語階段英語學科的複習。複習階段，按字詞句分類的橫向複習與按年級內容的縱向複習並列進行。同時要求同學根據自己的實際水平與學習差異為自己確定學習目標，為學生提供儘可能多的學習方法、複習方法指導，變被動學習為主動學習。採取這一系列教學方法後，學生的學習積極性有一定提高。
二、 經驗和體會
本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經驗。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題，然而，在科組與前輩教師的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要經驗：
1、六年級學生處於一個身心發展的轉折階段，在心理上變化特別大。這種情況對學生的學習狀態有一定的影響。我很慶幸能運用在師範學校所學的知識，了解到對於教師與學生來講，這個一個轉折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關鍵期。因此，要抓住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們認識到學習才是他們的首要任務;繼續以學生的需要為出發點，努力整合教學內容，活化課堂教學，結合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做到教學為學生服務。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。
2、經過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經驗。特別是在畢業考前，關於“如何指學生進行系統化複習”，我總結了一些有效的經驗和做法。如，在處理新知識(本冊教材)完成時間與複習時間長短的問題上，我得出這樣的結論：如果盲目地只求儘快把新課結束，因為時間緊迫而拚命完成教學，忽略了學生的接受水平與學習狀態，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對於他們能否熟練掌握是個至關重要的因素。因此，在本學期下半學期，我一開始也是非常迷惑，到底選擇儘快完成新知傳授，轉入複習階段，還是按部就班，按學生可接受的水平逐步進行呢?結果，我還是選擇後者。因為我認識到：由於即將參加畢業考試，各科教師都會投入更多的精力於教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態中，學生更是要面臨語、數、英三科的功課、作業、練習等等。學習生活變得忙碌，遊戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適當地放慢腳步，讓學生一步一步在自己能夠控制的範圍內慢慢提高。雖然我的新課結束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿意的。在這個過程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識，才更易於讓學生在複習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內容的能力也有所提高了。
在本學期的教學工作中，體會到：六年級下冊教學任務雖是繁重，但卻在其中收穫良多。
三、 存在的問題
本學期工作過程中，取得了一定的成績，積累了不少工作經驗，然而，在其中，仍然存在著一些不足。
在複習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態是積極的，但是，我們往往會忽略班上那小部分後進生。在我們進行緊張而繁重的複習工作時，最容易忽略他們。不足的是，沒有更多地關注到後進生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。於是，為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課後輔導”，增加師生的負擔。因此，在往後的教學中，我要更積極地思考轉化後進生的方法。如，在複習階段，針對複習內容，運用競爭機制，在後進生的小圈子內進行內部競爭，激發他們上進的積極性。
在複習階段，由於複習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據學生的能力進行選擇(對大部分同學來講，三、四年級的內容較簡單，可應付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫儘可能兼顧，這樣，才能充份體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，複習階段，值得運用聽和說的活動繼續培養學生的學習興趣，將複習課的枯燥乏味變為生動活潑。
此外，國小英語課本中提供的教學素材，很多都能體現到情感、態度和價值觀的培養目標，如，愛國情感、環保意識等的培養，對學生有重要的影響。在知識學習的同時，也不能忽略情感、態度和價值觀的培養。這方面的教育應滲透在課堂教學中。
以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日後的教學中，繼續努力，不斷地思考和實施改進的方法。
本學期工作圓滿結束，總的來說，在其中，我積累了不少經驗，也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心謹慎，繼續前行!
英語教師下學期工作總結 篇17
一年來，能堅持以“三個代表”緊張思想為指導，愛崗敬業，認真學習貫徹黨的xx大精神，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教導局和學校工作安排，以重實際，抓實事，求實效為教授教化工作的基濫觴基本則，以培養學生立異精神和實踐才能為重點，以新課程革新為契機，深化講堂教授教化革新，認真落實課程計畫，落實教授教化老例，落實教授教化革新步伐，鼎力推進素養教導，使所任班級教授教化質量有了大面積進步，現就將20xx年以來工作情況總結如下：
一、增強學習，進步思想認識，建立新的理念
堅持每周的政治學習和業務學習，牢牢環抱學習新課程，構建新課程，考試測驗新教法的目標，賡續更新教授教化看念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
二、教授教化工作教授教化工作是學校各項工作的中心，也是查驗一個教師工作成敗的癥結
一年來，在堅持抓好新課程理念學習和利用的同時，我積極探究教導教授教化紀律，充分運用學校現有的教導教授教化資源，勇敢革新講堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明顯後果，具體表現在：
(一)施展教師為主導的作用
1、備課深入過細
平時認真研究課本，多方參閱各類材料，力爭深入理解課本，精確把握難重點。在訂定教授教化目的時，異常注意學生的實際環境。教案編寫認真，並賡續歸納總結經驗教訓。
2、注重講堂教授教化後果
針對學生特點，以開心式教授教化為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教授教化為主線，注重講練結合。在教授教化中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校表里教授教化研討運動，賡續吸取他人的名貴經驗，進步本身的教授教化程度
常常向經驗富厚的教師請教並常常在一起討論教授教化問題。聽公開課多次，本身執教兩節公開課，尤其本學期，本身執教的公開課獲得了學校領導和教師們的確定，同時也給我提出了不少名貴的建議，使我明確了往後授課的偏向和以後語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課六十多節。
4、在作業批改上，認真實時，力爭做到全批全改，重在校勘，實時了解學生的學習環境，以便在指點中做到對症下藥。
(二)做好落後生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都邑同時存在長處和缺點兩方面，對優生的長處是顯而易見的，對落後生則易於發明其缺點，尤其是在學習上落後的學生，往往得不到先生的確定，而落後生轉化勝利與否，直接影響著全班學生的整體造詣。所以，一年來，我不停注重從以下幾方面抓好落後生轉化工作：
1、用進展的看點觀學生
該當縱向地觀到：落後生的本日比他的昨天好，即使不然，也應相信他的來日誥日會比本日好。
2、因勢利導，化悲看因素為積極因素
首先贊助落後生找到優、缺點，以發揚長處，降服缺點。其次以平常的心態觀待：落後生也是學生，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點提高時獲得先生的確定。
3、真正做到曉之以理，動之以情
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮明“有假”，那么教師所做的一切都邑被觀作是在“演戲”。其次做到“接收”，即能感想感染落後生在學習歷程中的各類心理表現和觀法，如對學習的懼怕、躊躇、滿足、冷酷，差錯的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛觀事物。因為做到了以上幾點，所以我在落後生轉化工作上，後果照樣明顯的。
教導工作，是一項常做常新，永無盡頭的工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的途徑上我支付的是辛勤的汗水和誠摯的淚水，然而我勞績的倒是那一份份充足，那沉甸甸的感情。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教導的心愿化為酷愛學生的一團火，將本身最貴重的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，嫡必然能盛開絢麗的花朵。
英語教師下學期工作總結 篇18
高一下學期結束了，這學期我繼續擔任了高一x班的英語教學，經過這個學期的努力也有了一些成果，現將其總結如下：
一、注意高一與國中的銜接過渡
高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補國中的缺漏知識。可利用上半學期的時間從語言、辭彙、語法、句型等方面系統複習。要儘快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養學生課前預習、課後複習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求並鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據高考要求，從高一年開始就需要培養學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課後要多與學生接觸，儘快和學生熟悉。
二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識
“讓游泳者到水中去。”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：
1.建立“課前五分鐘會話”，培養課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s finetoday， isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in theweekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。
2.適當讓學生表演對話或課文內容。針對近期所學內容，布置學生課後進行討論排練，然後在課堂表演。
3.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
三、培養學生的自學能力
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，並培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益於大量的獨立的閱讀，於是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。
四、激發學生學習英語的興趣
在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開闢第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課後應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課後還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然後再到學校進行交流。
五、 鞏固教學效果 發展學生智慧型
教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由於學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業便是學生個體完成作業的獨立活動的基本形式。學生在完成作業過程中，需要獨立思考、獨立鑽研，這對學生有充分的實際鍛鍊機會。課外作業，有助於學生髮展智慧型和創造性才能，有助於培養學生靈活地套用知識解決問題，有助於培養學生的能力，並能培養學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和性，還要重視學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。
六、備課，既備學生，又要備教法
備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在高一下學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。