國小教師經驗總結範文 篇1
以前比較喜歡虐自己，還沒到寫總結時，總是在腦海中思量如何如何寫，從哪幾個方面入手。如今，火燒眉毛了，還不知道從哪幾方面來總結這個學期的所得所失，亦或者是這個學期自己雖然看起來忙忙碌碌，其實質都未能給自己的心靈帶來震撼，留下痕跡，捫心自問一下，心淒淒焉。
這個學期早已被人們定格為“很短很短的學期”——開學遲，結束早。儘管它這么匆忙這么短暫，但其實，每一天都在做著該做的事，每一件事都在傷透著腦細胞和心力交瘁而為之。
這學期學校重視常規工作，為了出台一系列比較公平公正的評價體系，學校是開了很多次會議，當然每一次的會議之後，備課得到很好地改進。所以在備課方面，不敢馬虎，雖然還有很多問題存在，但這種精益求精的做法還是值得肯定的。因為需要調整教學環節，所以會去認真研讀參照的備課內容，同時再去搜尋其他更好的資料，以充實填充初稿。針對打磨出來的教案，配以相應的ppt，這樣下來的備課，工作量還是蠻大的，但自己能端正態度，認真對待，這無疑也是一種進步。
除了正常的教學常規工作，用心對待之外，每個學期勢必有一些折騰人的事，諸如校級公開課，教研聯盟課，撰寫論文案例參加評比等等讓你可以提心弔膽一個月，坐立不安一個月。本學期接到了要上羅山教研聯盟公開課的任務，從最初的選課到定課花費時間不多，藉助資料將初稿確定下來，在教研組裡試教，自我感覺課堂效果不錯。
國小教師經驗總結範文 篇2
一、制訂實在可行的教研方案
為了做好本期的教研工作，推動本鎮教育事業的開展，有的放矢，我們開學伊始，方案先行。我們根據我鎮的教育教學現狀，認認真真地權衡利弊，制訂出實在可行的教研方案。
二、狠抓有效課堂教學更多老師謝謝您的支持和鼓勵! 根據縣教研室的要求和我鎮的教育教學現狀，我們採取有效措施狠抓有效課堂教學。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮作了效課堂教學的講學，同時為我鎮的全體國小老師送了兩節課。這兩節課生動詳細，有效可行，老師易學易仿。聽了講學和課後，老師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進展了一次有效課堂教學研究課，並邀請我們聽課指導。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什麼》兩篇論文與各校老師一起學習。其次，我們還分別進展了備課、聽課的指導。指導老師領會新大綱和新課程標準的精神本質把握教材的特點，制定出實在可行的教學工作方案。每位老師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進展集體教研和教學方法的討論，明確教學思路。積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進展了教研討論，並把學習到的教育新理念運用到自身的'教學活動中，做到本校互聽、校際交流、外出觀摩，每個老師聽課不少於20節。
三、開展活動促教學
為了全面進步素質教育，讓老師和學生都有所開展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、複習研討課、語文青年老師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、徵文比賽、國小數學一、二、三年級口算競賽
等活動，從多方面開展素質教育。 四、抓常規保質量
為儘可能地進步教育教學質量，我們從教學方案到備課到上課到課後反思、修改作業、校本培訓都進展了詳細的指導。段考後催促各校進展一次教學常規檢查，6月23至30日，組織檢查組進展了一次教學常規大檢查，表揚獎勵了一批教學常規先進老師，對一些教學常規優秀典範的做法進展推廣學習。
五、加強學習進步自身素質
學無止境，為自己能更好地為教育效勞，展現老師的人生價值，我們常常教誨自己和老師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有時機多學習取經，鼓勵老師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地進步自身素質。
國小教師經驗總結範文 篇3
20__學年，是__國小創輝煌的一年。這個年頭裡，本人在教育教學中，又有了長進，更豐富了自己的教育教學的理論，總結了不少的經驗，為教育教學工作，作出了一點貢獻。
一、遵紀守法，樂於奉獻
一年來，本人遵紀守法，用《教師法》、《教育法》去衡量自己，
按照黨的方針和政策，做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業的紅心，為著人類這個"神聖"的職業，不息戰鬥，默默無聞，樂於奉獻。
教育教學的工作，只要你肯去做，就會很"繁忙"，如果你不去做，就覺得很"清閒"。例如，一個學生不想學習，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解情況，共商對策，又要找他進行心理調節。這些工夫，都是在節日的休息時間才能做的。這樣做，不就很"繁忙"了嗎?你不管他，讓他自生自滅，這不就很"清閒"了嗎?我就是在這個"繁忙"中度過的，默默為翠小灑下汗水。
二、為人師表，教書育人
"為人師表，教書育人"，這兩個易讀，易寫，但真正做到就不容易了。"為人師表"，它最根本的意義就是教育者要成為學生的楷模和表率。為人師表，也就是一個教師的本身的形象。教書育人，它的終點，是教會學生怎樣求知，怎樣做人。
1、言談舉止，為表率
言談舉止，是教師形象的關鍵所在。一句話，一個舉動，都會深深地影響著學生。因此，教師的言談，要和藹可親，富有藝術;舉止，要得體、大方。平時，深入學生之中，與學生打成一片，親切交談。在言談中，注重教師應有的風度：端莊大方，平易近人，有熱情之意，從不同的角度，撞開學生的心扉，點燃學生幼小的心靈的思想火花，從而，使學生潛移默化，起到良好的教育作用。從另一方面來講，產生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。
2、音容笑貌，為"兩樂"
教師的教，要在樂教之中;學生的學，要在樂學之內。一教一學，形成雙邊的教學活動。這活動，就要師生融洽，___一堂，才能產生這"兩樂"。從何來?就是從教師的音容笑貌中來。就是說，教師要微笑進課堂，___授知識，從輕鬆快樂的音容中，又體現嚴格的態度，又從嚴格的態度中，體現歡樂的音容。這樣做，就避免了"家長式"的訓斥教學，一個___活躍，學生樂學，教師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學效果的。
3、以愛為本，為慈母。
"沒有愛，就沒有教育。"教師的工作對象是學生。熱愛學生，是熱愛本職工作的具體表現。所以，本人熱愛學生，關心學生，讓他們健康成長。
(1)不能讓一個學生掉隊。在學習上，不能讓一個學生掉隊，從不同角度和方法去教育他們，使他們能夠跟上隊伍。例如，王柯，是翠小一個"典型"的差生。他思想差，紀律差，學習差，是一個無心向學的孩子。他曾經受過許多老師的教育，甚至驚動到校長，他都沒有改正。對於這樣的學生，許多老師都說："算了，還理他乾什麼?"我認為，"不理"，就是對工作不負責，不負責，就是不愛學生。因此，我還是不厭其煩地開導他要學，輔導他能學多少就多少，用真誠的愛打動他的心。由此，他平時測驗，也能得到合格。
(2)熱情關照有病的學生。在生活上，要關心學生，幫助學生解決困難，特別是對一些有特殊病的學生，要給予照顧和關懷。在實際中，還是用"慈母"的心去感染她們，讓她們感到一中深沉的愛。例如，有一個學生叫黃巧儀，一次，她在教室發生了嚴重的四肢抽筋，不能動彈。聞知後，和幾個同學把她扶到衛生室進行護救。在擦藥水，倒開水等一系列的動作中，她們感到了這種"愛"。當她們有了這樣的感受，你的"育人"也就成功了
4、以趣引路，求發展
教書育人的目的，就是讓學生得到全面發展。要使學生全發展，就要以趣為引路，引他們參加學校開展的各項興趣小組活動，這是最好的方法。興趣小組有：作文小組，數學小組，電腦小組，等等。在老師的引導下，學生們都參加了自己喜愛的活動。他們在活動中，表現出色，能在活動增長才幹，豐富知識，的到了全面發展。
三、更新觀念，勇於改革
隨著教育事業的發展，陳舊的教學方法，與之當今不適應了。特別是那種"滿堂灌"。"滿堂問"的教學方法，更不能適應性21世紀的學生了。21世紀的學生，好動，好奇，求知慾強。所以，當今的課堂，就要從這個"動"字來做文章。學生既然好動，我們就讓他們"動"吧!讓他們在動中學會求知，在動中掌握知識。因此，我更新了教學觀念，樹起新的教學理念："調動學生`動`的積極性，在"動"中自主學習。就是說，要在教育教學的活動中，進行大改革。
1、認真學習，大膽求索。
要改革，就要認真學習，掌握豐富的教育教學理論。有了理論，就可探索新的教學路子。
"做到老，學到老"。學，就會有進取，就會有創新。因此，認真鑽研整個國小階段的教材，研究新編教材的目的意義。認真學習《國小課文課程標準》，研究當今教學的新動向。當今教學的新動向是：探究﹑自主﹑合作的學習的方式。如何進行："探究﹑自主﹑合作"的學習?這就需從學習中找出。
(1)認真學習《課標》，《新教學大綱》。弄清弄懂這兩檔案性的內涵，把握教學的基本要求和基本標準，從中求索出改革的大方向——自主。
(2)翻找有關資料深入鑽研。《國小教學研究》，《國小語文教學研究》，《江蘇教育》等資料，都是一種學習的好材料。對這些材料，本人作深入的研究，研究他們在課堂上新的教學法方法，新的教學途徑。這個"方法"與"途徑"，是否有"自主"味道。一經發現好的文章，即以翻印發至到語文科組裡去，並組織學習﹑討論。學，為我所用，根據本班的特點，結合自己的研究，進行實驗。
2、勇於實踐，做好榜樣。
把探索到的教學理論，付上於教學的實踐中去。在實踐中，做好示範的帶頭人，帶頭尋求"自主"的出路。本人先後上了語文《船長》﹑《司馬遷發憤寫史記》等的公開課，課後，組織教師討論﹑指出﹑更正。這樣，就形成了人人都參與實踐的探索研究的新局面，有力地推動了教學工作。
3、"自主"學習，有新突破。
在這一年來，在積極投身於教學改革的洪流中，大膽進行課堂教學改革，探索出與國小《語文課程標準》相適應的"自主"學習的方法。例如，問題導入法，讀後填空法，如此等等，開闢了課堂"自主"的新渠道。這渠道，打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學方法，換來生氣勃勃的活躍的課堂，學生得到自主發展。
綜上所述，是本人教育教學工作的幾個方面。在這一年裡，本人的教育教學工作歸納起來就是：繼續塑造和完善教師人格，對自己，不斷美化，不停進步;，對工作，不斷進取，大膽追求：對同志，團結一致，寬以待人。
國小教師經驗總結範文 篇4
回顧兩學年的識字寫字教學，覺得有點愧對於學生。大概是因為自己的性格使然，總是會很忽略最簡單的知識，可往往最簡單的也是最基礎的，最需要學生掌握的。因此每次的測驗，學生都在基礎部分丟失很大的分數，個別學生還特別“樂”寫錯別字，無論你怎么糾正?所以要說總結這方面的經驗，我還是臉紅的，因為我還不會堅持簡單的事情反覆做。
反思：始終記得崔巒老師的話：“識字寫字是1—2年級的教學重點，‘重點不重，後患無窮’就會嚴重地導致出現寫字質量滑坡，錯別字增多，辭彙量下降，語言貧乏，用詞不當、詞不達意等情況……對識字、寫字忽視的問題該到高度重視、綜合治理的時候了。識字、寫字是學生語文學習的基礎工程、基本任務，絕不能馬虎。‘基礎不牢，地動山搖’。”
低年級的識字寫字教學實踐中，我發現問題主要集中在三大方面上，一是面對教材中的識字量之大，如何提高學生的識字效率?二是如何更好地解決生字回生的問題?三是如何有效地指導寫字，保證學生的書寫質量?
問題一：面對教材中的識字量之大，如何提高學生的識字效率?
我們來看兩組數據，整個國小階段是六年，在這六年中，課標要求學生能夠識記生字的數量是3500個，而在這3500個字有1600～1800個字的識記是要在兩年時間的低年級語文學習中完成的，也就是六年識字量的一半都要在低年級完成，確實很大。課程專家們之所以要安排這么大的識字量，是想為學生的閱讀打下基礎，是為了讓學生及早地進入閱讀。既然如此，對於我們低年級老師來說，首要擺在我們面前的問題就是：
“面對教材中的識字量之大，如何提高學生的識字效率?”
我覺得如果能做到以下四點，也許能解決這個問題。
1.識字備課要細緻，識字教學時間要充足
要談識字教學，首先要談備課，老師備課時不可輕視每一課要求認識的字，不要只重備課文的理解、分析，還要備到課後要求認識的每一個字，並且要備細，像這個字的讀音是什麼，是什麼字形結構、偏旁部首是什麼，要記憶它，可以用到哪些識字方法，學生容易把它和哪個字混淆，怎么指導學生進行區分等等，還有這一課的這些字中，哪幾個字的字形複雜，學生不好記憶，是重點指導的，哪個字學生不常見，怎么幫助學生記住它等等這些都要備到，只有備得細緻了，在教學時才能心中有數、才能指導到位!
老師們反映說有些課文課後要求認識的字都高達十幾個，像這樣的識字量只是三五分鐘的學習時間肯定是遠遠不夠的，既然識字量大、識字教學是重點，那么在語文課堂教學中，把充足的教學時間用在識字教學指導上還是非常有必要的。
2.歸類識字是提高課堂識字效率的途徑之一
歸類識字是很好的識字方法和指導方法。在教材中，一課少則有七八個漢字的識記任務，多則有十五六個漢字的識記任務，如果只是帶著學生一個字一個字地認讀、記憶，說完這個字說下一個字，確實不便於學生進行記憶。但是如果能把要認的這些字歸歸類、分分組的話，就會好得多了!比如，這一課的生字中有幾個字可以用同樣的識字方法進行記憶，那么學生在說出其中一個字的識字方法時老師就可以順勢引導說出同種方法記憶的另幾個字;再比如，在要認的這些生字中有幾個字的結構、偏旁是一樣的，也可以把他們歸為一類指導學生記憶;另外像一課中同時出現了兩個同音字或形近字，也可以把他們放在一起，通過讓學生比較進行記憶其實，隨便翻看教材每一課後面的生字，都可以找出有幾個字有相同或相似的地方，都可以把它們按歸類的方法進行指導，所以，這樣歸類指導識字也是可以提高課堂識字效率的。
3.識字指導要有輕重之分
除了歸類是好辦法外，我認為識字指導的重點要突出也是非常重要的。字字都詳教，字字都平均用力，那是眉毛鬍子一把抓，效果並不佳!學生對簡單的、常見的字能記住，但對那些字形複雜的、陌生不常用的字就很難深刻記住了。所以，老師們一定要先在課前心中有數，這一課中的這些字，哪幾個字是學生難記的，哪幾個字是學生熟悉的，在教學時就要重點指導記憶那些難記的字，想出一些更好的、更巧妙的方法幫助記憶它，而對那些熟悉的字不必花費太長的時間下功夫。
4.語境識字便於加強鞏固記憶
進行歸類、重點指導，這些都只是幫助學生來記憶生字的形、生字的樣。字不離詞，詞不離句，所以，對認識的這些字的學習，還要引導學生用它多來組組詞、說說話，通過組詞說話加強對字的認識和使用。除此之外，老師還可以有意地出示一些含有這些字的語句(不僅是課文中的，還要有其他一些內容)，指名學生通過讀語句，在語境中辨析、鞏固記憶這些字，也是提高識字效率的途徑。這是在進行常規課堂識字教學時可以普遍採用的教學方法，老師們那種機械地一個字一個字指導真的遠不如把字歸歸類、指導時有輕重之分、不脫離語境這樣效果好。當然，老師要心中有數，哪些字可以歸在一起進行記憶，哪些字需要重點指導，這些都是老師在課前要備到的，根據學習的這個字或這些字需要設計的語句，也應該是課前準備好的，這些其實還是前面所提的備課問題。
問題二：如何更好地解決生字回生的問題?
其實，這是一個普遍存在的問題，學生出現生字回生的現象也是非常正常的。對這個問題的解決辦法沒有捷徑，只有不斷地鞏固、不斷地復現。每天的語文課，老師不要一上課就急於帶著學生進入新課的學習，急於完成本節課的教學任務，一定要把每節課的前幾分鐘留出來用在複習生字上。及時把前一天或前幾天剛學習過的生字認讀認讀，可以是借生字卡片認讀字，也可以是出示一些語境，通過讀詞讀句鞏固含於其中的生字;對於學生難記的一些字，連續幾天都拿出來和學生見見面，讓學生認讀，這樣才能不斷地加深記憶;今天學習的課文中，如果有原先學過的一些字，並且這些字是學生曾經掌握不牢的，在讀文之前，就先把這些字拿出來讓學生認讀認讀……這些都是在常規教學中可以做到的。除了在老師的帶領下不斷地鞏固認字外，還有一個辦法得靠學生自己，靠學生自己在生活中留意發現曾經學過的生字、在課外閱讀中反覆地遇見曾經學過的生字，同樣可以削弱“回生”的現象。
問題三：如何有效地指導寫字，保證學生的書寫質量?
在談這個大問題之前，我想先就“書寫質量”這四個字談一下自己的看法：對低年級的寫字教學來說，“書寫質量”應該涵蓋三個方面，第一是字寫得是否正確;第二是字寫得是否規範(“規範”指的是字的間架結構、字的筆順、每一筆的占位等等);第三個方面就是寫字的習慣怎么樣。如果讓我們來衡量學生的書寫質量的時候，就要從這三個方面來衡量。
在近幾年對低年級學生的語文學情抽測中發現，書寫問題依舊是學生答卷中所暴露出來的嚴重問題之一。學生的寫字姿勢、握筆姿勢不正確、錯別字現象嚴重、字型書寫不工整、卷面不整潔……
針對低年級語文生字書寫指導這個問題，我把我下面所談內容概括為“三當堂一保證”。
1.三當堂──當堂指導、當堂書寫、當堂反饋
“三當堂”即生字書寫指導的整個過程(讀帖觀察──教師範寫──描紅臨帖──交流講評)都要在課堂上完成。我們經常在聽課中發現，老師的教學環節剛步入到寫字指導時，下課鈴聲就響了，要么就是學生沒有來得及動筆書寫，要么就是老師沒有范寫沒有講解就得被迫下課，只得布置成家庭作業回家練寫數遍，其實這就是造成書寫質量不高的原因。可以試想，把抄寫生字留作家庭作業讓學生回家自行完成，老師在作業本上看到的只是這些字寫得對不對，而學生在寫字的時候習慣怎么樣，寫這個字時筆順是否正確，是否用心……是全然不知的，所以生字的書寫必須得在課堂上完成，一步一步，扎紮實實地指導。
2.一保證──保證在課堂上有充足的書寫指導、書寫時間
要“當堂”就得保證在課堂上有充足的指導、書寫時間。教材中每一課要求寫的字有多有少，多的可以平均分配在兩課時中，每一課時都用一定時間指導書寫幾個字;少的就可以安排在一課時中，根據教材情況，可以有所變化。在指導生字的書寫時，一年級是書寫的起步階段，老師要指導的細緻，像這一筆的筆畫怎么寫，這個字的筆順應該先寫什麼再寫什麼，每一筆的占在田字格的什麼位置……都要強調指導到位;二年級的寫字指導就不同於一年級，就可以有輕重之分，和識字教學一樣，簡單一些的字可以略放手，字形複雜的字可作為重點指導。
國小教師經驗總結範文 篇5
時光荏苒，轉瞬半年的已經接近尾聲，在學校領導和老師的關懷和幫助下，自己很快適應了這裡的生活，並能積極投身於跟崗學習之中，下面我將來市一小後近半年的、生活、學習等各方面的情況總結如下：
一、方面
在中，樹立為教育作貢獻的光榮感和責任感，把到市一小作為鍛鍊和提高自己能力的途徑;能自覺遵守學校的各項規章制度，充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，開拓學生思維，發揮學生的想像力，上好日常課，切實地向課堂四十分鐘要質量，使學生樂學好學。今年我教四十班語文，在打造高效課堂過程中，我積極轉變教學方法，研讀教材，在高效課堂驗收活動中順利達標。跟崗學習期間不忘本職。學校每次組織的考試，我所教的學科都穩中求進。
二、生活方面
學校的領導對我們跟崗學習的老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、上他們都儘可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了後顧之憂，使我能更好的投身於之中。
三、學習方面
跟崗的過程本身也是學習的'過程。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真、細心、周到，凡是學校布置要求完成的任務，都積極主動完成，從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學習。我積極參加學校的教研活動，每次會議和業務學習都能準時參加，並做好筆記;認真學習其他老師的寶貴經驗，並能和其他老師一塊兒討論。在之餘，我還努力學習自己感興趣的內容。
四、思想方面
我時刻牢記自己是一名國小教師，思想毫不放鬆，生活中、上時時處處以一個教師的標準來嚴格要求自己。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內外大事，關注國際形勢。同時，我沒有放鬆理論學習，通過學習黨的理論知識，並和其他教師進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和素質較高的教師保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前!
五、其他方面
我時刻牢記自己肩負的使命，儘自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的，我都積極主動去做。這半年的跟崗經歷將在我的生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經歷一次極大的豐富。
國小教師經驗總結範文 篇6
本學期，我繼續擔任五年級語文教學工作。一學期來，我在學校領導的指導下進一步最佳化教學環節，有效備課、上課，及時批改、講評作業，做好課後輔導工作，使學生學有所得，在不斷實踐中提高自己的教學水平。
一、思想認識。
在這一學期里，作為一個共產黨員，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣。本學期，我積極參加鎮紅歌合唱隊，雖然面對排練與複習時間相衝突的兩難境地，但我努力克服困難，以滿腔熱情投入工作，最終圓滿完成任務。
二、教學工作。
1、課前做好準備工作，認真備課。
除認真鑽研語文課標和教材外，還深入了解學生，注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，並研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，設計課的類型，擬定採用的教學方法，安排詳細的教學過程的程式，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學生注意力，課後及時做出總結，寫好教學後記。
2、課堂上好課，提高教學質量。
組織好課堂教學，這是順利進行正常教學的保證。五年級學生中男孩子占班級人數的71。8%，注意力容易分散，也比較愛搗蛋，因而組織教學難度大。根據學生的不同情況，我設計不同的問題，採用不同的方式，主動積極的去引導、啟發學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精講精練，並進行有針對性，切合實際的個別輔導，這對於提高教學質量起到一定作用的。
3、課後積極主動的輔導後進生，努力提高教學質量。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，加強了對後進生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平主動積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學。本學期，我積極參加鎮集體備課活動，與同年級組的教師討論、分析教材，研究教法，認真評課提出自己的看法，在多次研討中，我有很多收穫，對自己的教學大有裨益。
5、繼續學習，不斷擴寬知識面，提高業務水平
我積極學習各種教育理論，不斷充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極撰寫教育教學科研論文，本學期完成3篇論文在區、市、縣參評。指導學生參加鎮級書法比賽，2人獲一等獎，1人獲二等獎。我還堅持訂閱電腦報、現代信息技術培訓的書籍等，利用業餘時間認真拓寬自己的電腦知識，學習製作多媒體課件。
三、努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養；
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，爭取學校領導、師生的支持，從而使自己的工作有所開拓，有所進取，進而更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
國小教師經驗總結範文 篇7
本學期以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備，備好課。 ①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自
如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
國小教師經驗總結範文 篇8
真是光陰似箭啊，轉眼又一個學期的教學工作結束了。不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過在與孩子們一起相處、教學相長的過程中，也有不少的收穫。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師在工作和生活上給予我很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這一年半里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。
我的感悟是當老師辛苦，當低年級孩子的老師更是辛苦，這學期我依然教的是低年級的一個班，低年級孩子事情特別的多，芝麻大的小事都覺得天要塌下來了，都要跑過來要告訴你。“老師，他拿了我的橡皮擦。”“老師，他打我。”“老師，他剛剛去後操場了。”這些聲響，不絕於耳。一堆的瑣事，縈繞在身旁。有時，真的想去逃避，逃脫這群小鬼。這可不行，記得以前搭伴的一位老教師是這樣解釋的，“管理、管理”管多了才會理你。解釋的多好。孩子當然是要管的。不管就不聽話了。尤其是低年級孩子，剛走出家庭，將對父母的依賴轉移到教師身上來。因此，事件雖多，但也要一件件處理。只要孩子把狀告到我這裡，就是對我的認可，為了避免忘記，我會帶上一本筆記本，將事情記錄下來，再逐一解決。最頭痛的就是孩子打架的問題了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先罵我的”。每每聽到這些，我都聽得雲裡霧裡的，到底是誰打誰，誰的錯，都分不清楚，更不用說怎么去處理了。只說以後可別打架了，打架不能解決問題。這類事情處理多了，我也悟出了點點的方法。現在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事。而是讓他們說明自己打架的動機，這樣的話對方會有什麼感受，如果別人對你這樣你會有什麼感覺。讓孩子換位去思考，讓孩子自己認識到自己的錯誤。這往往比我講的“以後不準打架”效果要好是百倍。
實踐證明，關心學生的身心健康是教師的職責，只有從學生的個性差異、思維規律、心理、生理特點出發，走進學生的心靈，樂做學生的朋友，建立師生間的友誼，結合教育的需要，把握適當的教育時機，教育才能收到最佳效果。我在實踐中不斷學習，也在實踐中開始慢慢成長。
回顧這一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，有尊敬的領導、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由於自己沒取得什麼特別顯著的成績。在將來的工作中，我會更加努力，相信我會用我的努力換回好的成績。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
國小教師經驗總結範文 篇9
一、思想方面
我積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。自覺遵守學校各項規章制度，作風紮實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業，無私奉獻。同時，嚴格要求自己，加強自己的理論學習和師德修養，並且務實地進行師德實踐。作為一名黨員，我積極參加黨員會議，並且注意緊跟時代脈搏，關心國家發展和社會的進步，關心時事，學習黨的各種理論知識；關心教育教學改革，學習新的教育教學理念，並把這些理念努力地貫徹到自己的教育教學實踐中。
二、教學方面
我承擔學校的教務工作，並擔任五年級的語文教學工作。教務工作方面，制訂詳實可行的工作計畫，積極開展各項教務活動，努力提高教師的綜合素養。教學方面，我努力學習，更新教學理念，將最新的理念和方法帶進課堂，讓學生在輕鬆、愉悅的氛圍中學習、成長。
三、考勤
考勤是學校常規制度之一，對於維護學校的正常秩序十分重要。在過去的一年裡，我嚴格遵守考勤制度：一年以來，從未出現無故曠工、病假、事假等情況。
四、所取得的成績
春播、夏耕、秋收、冬藏，一年的辛勞，為的就是秋日的收穫。回顧過去的一年，教務工作有條不紊，教學工作，成績斐然。
過去一年中，通過自己的努力，在各方面都取得了一定的進步。當然，還有很多不足。經驗也好，教訓也罷，都將是我人生征程中很寶貴的財富，他們必將很好的指引我以後人生的道路，指導我的思想以及我的工作。我也將一如既往，積極嚴格要求自己，在前進的道路上兢兢業業，不斷進取！
國小教師經驗總結範文 篇10
一學年來，本人始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，加強自身的教師職業道德建設,全面提高教育質量。現把這一年遵守教師職業道德情況總結如下：
一、愛國守法方面：本人熱愛祖國，擁護黨的領導，堅決貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規，嚴格執行教育方針，遵循教育規律，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、在愛崗敬業方面：熱愛本職工作，教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質完成本職工作和學校臨時指派的工作任務，堅持做到出全勤。
三、熱愛學生，關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益，幫助和指導學生解決學習、生活中的困難。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生。不侮辱、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發展特點和教育規律，注重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化，發現問題及時疏導。
四、教書育人方面。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，在教育教學過程中，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，因材施教，激發學生的學習積極性，努力提高教育教學質量。
五、為人師表方面。本人十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
六、終身學習方面。具有終身學習的自覺性，不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。刻苦鑽研業務，改進教育教學方法，掌握和運用必要的現代化技術手段，提高教育教學水平。
國小教師經驗總結範文 篇11
一、思想工作方面。
積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，並且認真執行 學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求 自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
二、教育工作方面 。
這學期，本人擔任國中物理教學工作，班級人數眾多。教學中，在積極向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗的同時，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。在教學過程中，本人積極搞好業務學習和進修，探索教育規律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結合數學教學實際，鍛鍊提高學生的能力，促進學生整體素質的發展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的轉化工作，關心學生的健康成長，堅持以正面教育為主、啟發誘導提高學生的 思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學
生掉隊，大面積提高教學質量，辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的一直好評。
學無止境，教無盡頭。在教學過程中常年不懈的鑽研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優勢，堅持集體先周備課制度，倡導教師率先垂範，提高學生數學的掌握理解能力客觀評價素質，力爭使每節課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生自覺的參與，促進學生能力的形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到“作為一名優秀的教師，只有使自己的教學理論與教學實踐相結合，加大科研力度，才能跟上時代發展的步伐。面對學生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責任重大。
三.勤的方面。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、成績方面。
本人自任現職以來，熱愛人民的教育事業，工作兢兢業業，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事 業敢於奉獻自
己的青春，在領導的大力支持下，帶領物理組全體教師銳意進取，大膽開拓，轉變教育理念，努力探索教改新路子，致力於教學研究工作，取得了突出成績。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。
國小教師經驗總結範文 篇12
堅持依法治國和以德治國相結合，認真貫徹《關於加強未成年人思想道德建設的若干規定》，廣泛開展以素質教育為核心的創新式教育研究和以法津法規為中心的法制教育進一步提高廣大教師、學生的法制觀念；堅持法制教育和法制實踐相結合，全面推進以法治教，保障和促進教育改革與發展。領導高度重視，校長親自抓，採取各種形式開展法制宣傳教育，教育和打擊處理並舉，提高了學生的守法意識，規範了學生的行為，淨化了學校環境，為學校創造了一個良好的學習環境。現將工作總結如下：
一、領導重視，成立組織，明確責任，保證法制教育工作的順利進行。
沒有一個良好的校園治安環境，學校教育和辦公就會受到影響，學生沒有遵紀守法意識，教書育人就會成為一句打折扣的話，校領導深刻地認識到校園法制教育是整個教育過程中必不可少的重要環節，對整個教育工作的成敗具有重要的意義。年初，學校領導就把法制教育工作作為一項重要工作抓，成立以韓鴻校長組長，副校長陳雨田為副組長的領導小組，實行班主任負責制，配合學校開展法制教育，管好本班學生。制定了周密的工作計畫和措施，保證了法制工作的順利開展。
二、深入開展普法教育，有力推動了依法治校、依法治校工作。
通過對《刑法》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《青少年保護條例》等法律法規的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現象。同時經常性對教師學生進行安全教育、道路安全教育。
三、聘請法制校長，密切與旁邊的公安局聯繫，得到公安機關的大力支持。
法制工作離不開公安機關的支持和幫助，為了使法制教育工作能夠積極的開展，加大力度，學校校長聘請警察為學校的法制校長，與我校共同研究法制教育工作的如何開展，與民警溝通，加強聯繫，互通情況，為法制工作的開展奠定了基礎。
四、採取多種形式開展法制教育，形成濃厚的法制宣傳氛圍。
在法制教育工作中，學校請法制校長講法制課，分析典型案例，使學生的心靈受到震動。利用校園廣播、橫幅、板報、標語、班內牆報、利用課餘時間開設法律知識講座，開展法制宣傳，各班召開以宣傳法制知識，做守法學生為主題的班會，進行法制教育，學校還組織法制知識競賽活動。現在校園內形成了濃厚法制教育氣氛，學生的法制意識有了較大的提高。
五、暑假，學校進行行為規範法紀教育。
堅持每學期對學生進行行為規範教育、社會公德教育、遵紀守法教育，專門組織班會學習中小學生日常行為規範、治安處罰條例等，從日常小事培養學生遵紀守法的良好習慣，教育學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民。制定文明禮儀制度，要求並教育學生做到不吸菸、不喝酒、不賭博、不迷信、不進三室一廳、不尋釁鬧事，做文明學生。
六、普法課的法制教育滲透。
校要求全體教師要很好的利用書本資源對學生進行法律知識的學習和教育。通過班隊會，滲透法制教育，培養學生正確的人生觀、價值觀及高尚的道德情操。
七、認真分析，確定個別重點學生進行教育。
學校領導小組與班主任對本班學生進行分析，根據現實表現，確定重點人，對平時表現差，有打架鬥毆和在校園吸菸的學生重點幫助教育，對每一個有犯錯前科的學生，密切與家長聯繫，和家長一道落實校內校外教育措施，不歧視，不放手，跟蹤調查、幫教，不漏管、不漏教，使他們能夠在學校得到教育和管理，減少家庭的壓力。學校、社會、監護人形成一條線，互通情況，共同管理教育，杜絕了違法犯罪問題發生。
國小教師經驗總結範文 篇13
本學期任剿年級生物課，和學校政教工作緊張忙碌而收穫多多。我能夠認真執行學校教育教學工作計畫，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
二、教育教學方面
我能夠認真鑽研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的.活動，組織好課堂教學。
認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”的教學模式，關注全體學生，注意信息饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發展，及時思和改進教學方法，關注學生對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；
總之本學期認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
三、業務學習方面
積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探討，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
四、其它方面
本人結合學校的工作組織了學校的籃球賽、運動會、廣播操比賽、並且每周都對學校的紀律、衛生進行檢查、評比和總結。對學生習慣養成起到了推動作用。
國小教師經驗總結範文 篇14
初入學校時，自己第一次作為一名老師站在國旗下，滿懷憧憬又忐忑不安。
在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習，不斷學習教育教學理論，通過各種途徑充實自己，積極參加教育教學研究活動。很慶幸遇到的都是一群親切的領導，可愛的同事，讓我快速適應了新的工作環境。感謝學校為我們提供了許多新教師培訓的機會，讓我們學習各項規章制度，在短短兩個月能高效率成長。在彷徨不安中，是師父給我指明了教學的方向，成為我教學道路上重要的引路人。是師父讓我在上公開課時，底氣十足。何其幸運，得此恩師，在接下來的工作中，定不負時光不負卿。
作為一名語文老師，也作為一名班主任，我深知自己是傳道授業解惑者也是學生心靈的領航者。我利用每一次和學生相處的機會，走進學生，了解學生，親近學生。珍惜和學生相處的一點一滴。
1、和孩子一起製作黑板報，雖然沒有獲獎，但是過程是無價的。
2、利用晨會和班隊課對學生進行思想道德的教育。
3、孩子們第一次到食堂吃飯，新奇而興奮，經常歡呼雀躍，導致文明班級評比中總被扣分。於是，我就設立“餐桌長分管制度”，獎懲並舉，取得了明顯的效果。
4、大課間，針對不愛運動的孩子，我用遊戲或友誼賽的方式，讓每個孩子都能動起來。讓孩子們盡情揮灑汗水，享受青春的躍動。
5、利用“周記”拉近與孩子們的距離，我也鼓勵孩子們平時有當面不敢說的話，都可以在周記中暢所欲言，周記成了孩子們打開心扉的重要工具。
6、通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼。在佇列考核時，所有學生都全力以赴，為班級榮譽而努力！
7、雙減政策落地後，閱讀顯得尤為重要，我利用校級社團，帶孩子們走進圖書館，讓孩子們盡情在書海遨遊，享受暢快的心靈之旅。
8、加強家校互動，從第一次開家長會前的焦慮緊張到現在手機通話記錄中被家長的電話占滿以及通過個方式主動聯繫家長，得到了家長的支持和感激。我慶幸自己遇到的都是明理的家長，讓我的工作能夠順利開展。
9、陪伴是最長情的告白，陪孩子們一起讀書，一起打掃衛生，一起澆花，一起午飯後散步......我堅信只要自己捧出一顆真心去澆灌，定能換來芬芳撲鼻....
當然，我也有手足無措的時候。比如面對學生的早戀問題，我彷惶無錯。感謝辦公室的.老師們一起出謀劃策，熱情地幫助我。當我旁聽配班老師處理早戀問題時，我幡然醒悟，原來班主任的工作任重道遠。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。“十年育樹，百年育人”，踏上了三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。自己要更加堅定作為一名老師的信心，不斷的學習充實自己，讓自己以更加自信優異的一面對待學生，投入到教學工作中。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
最後祝願所有老師，錦繡繁華，皆遇良人，滿眼星辰，大展宏圖，不負韶華。讓我們仰望星空、腳踏實地。不馳於夢想，不鶩於虛聲。做一名有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。
國小教師經驗總結範文 篇15
一、教學工作
來到我們國小的時間並不是太長，而這一年也是發生了一些情況，導致我們教學的方面也是要去作出一些調整，無法來學校的日子我也是依舊積極的去做好自己的工作，利用線上的資源去把每一堂課教好，和家長們配合，去看到學生們在家學習的情況，同時由於少了很多的互動，所以我也是盡力的去把課堂可以講得更為生動一些，來讓學生們學好，而回到學校之後我也是積極的去了解學生們的學習情況，去做好教學計畫的調整，更好的來把學生們教好，一年下來，我也是積極的備課，去做好了工作，雖然也是有了一些成績，但是我也是並不能因此自滿，反而由於這一年的一個情況，更是讓我知道有些情況的確是自己沒有做的好的，也是要在以後繼續的去努力，來做的更好才行的。
二、個人學習
除了去做好了教學的一個工作，自己也是積極的去學習，會平時多去看英語相關的一些書籍，積累自己的英語知識，現在的孩子也是很優秀，很多從小就去過很多地方，也是出過國，所以對於英語的學習也是不像我們那個時候，他們是有一個英語學習環境的，所以更是需要我們去做好，只有老師的知識儲備足夠了，才能更好的來教好學生們，一年來我除了英語專業的一個學習，也是積極的參與到一些培訓裡面，去提升自己教學的技巧，同時和同行的交流也是讓我不但是了解了其他的老師如何的上課，同時也是去提升了自己的一個教學經驗，可以更好的來把學生們的英語給教好，個人這一年的學習也是收穫得很多。
三、生活方面
在生活上我有好的習慣，同時也是積極的和辦公室的同事們相處友好，不懂的方面也是會積極的和同事們交流去找到方法，同時也是一些英語教學上遇到的困難也是會找老教師來請教，一年下來，自己也是積極的做好防控，和學生們的相處也是挺好，他們也是喜歡我這個英語老師，同時我也是積極的上課之中看到他們的不斷進步和優秀，也是感到驕傲，但同時也是明白還有很多的方面自己也是要繼續的來做好。
一年工作也是結束了，但是來年的工作我也是要繼續的來努力，去做的更好，只有如此才能讓自己的英語教學能做得更好，同時學生們也是可以學到更多，有更多的一個收穫以及進步。
國小教師經驗總結範文 篇16
本人一年來，認真學習貫徹黨的十七、xx大大精神，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作狀況總結如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。並在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自我的精力、潛力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，透過學習活動，不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。
二、教育工作方面
在用心參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等潛力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發表。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自我的言行，毫不鬆懈地培養自我的綜合素質和潛力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務潛力要求的提高，本人在教學之餘，透過了成人高考並正在進行國小教育專業本科函授學習，另外，還用心各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件製作，並在課堂中運用了所學。
國小教師經驗總結範文 篇17
今年，在學校領導和全體教師的支持和努力下，按照“發展教師，讓學生成功”的工作理念，圍繞“提高教師專業水平和教學質量”的核心目標，我校教育教學工作進一步深化課程改革，鞏固校本教研，追求高效課堂，提高管理實效，全面提高教育教學質量，真正實現了教師和學生素質的全面、持續、有效發展。主要工作總結如下：
一，以德育為先導，促進學校工作穩步推進。
1、加強領導班子建設和幹部作風建設。學校領導以身作則，積極聽課，參加學校組織的各種活動，起到了帶頭作用。
2、加強教師道德教育，堅持《教師職業道德規範》、《教育法》等法律法規，提高教師依法教學的能力。今年，為了加強教師道德修養，開展了教師道德教育月活動，從領導評價、教師評價、學生評價三個方面進行，評選出3名教師道德標兵和5名先進個人。選定的教師進行了題為“不要忘記你的主動性思維我老師的夢想”典型經驗交流報告。
3、開展全校一本書的閱讀活動，與學校開設的閱讀課融為一體，讓學生學會以書為伴，以書為友進行閱讀。培養學生情操，提高辨別真善美的能力。
4、學校經常利用晨會、國旗下演講、班會等方式加強學生的個人修養、未來理想、人生價值觀、心理健康等教育。
5、特別注重校風的培養。為了開展文明評班等一系列活動，紮實推進師生各方面的標準化，學校基本形成了誠信、文明、和諧、安全的校園。
6、特別注意班級工作。每個班主任和學科基本形成了自主管理、協調發展、誠信互助、動手的局面。在這一年裡，教師可以以對學生、家長、學校和社會的責任感和奉獻精神工作，密切關注學生的思想教育。
7、加強道德教育，召開兩次家長會，加強學校、家庭和社會的聯繫。為學生的全面發展創造健康、文明、舒適的學習生活環境。形成學校、家長、社會三位一體的教育網路。
二、以迎接檢查工作為重點，推動各項工作有效開展。
今年，學校全體教師以高度的主人翁意識致力於義務教育均衡發展。他們早出晚歸，埋頭苦幹，把材料準備得質、量、細、全。功能房設備基本符合省二級標準，功能房布局符合學科文化。教師、學生和員工自己創造了主題突出、特色鮮明的校園文化。受到好評。10月份順利通過國檢。
三、嚴格把握教學套路，規範教學秩序。
1、今年，我校加強了課程計畫的實施和管理，實現了“開放、提高、教好”。同時也促進了學生的全面發展，加強了對課堂教學的監控，進一步加強了對日常教學工作的管理和考核。
(1)注意備課。
今年教務處對教師的教案進行了八次檢查。每次檢查後，教學部門認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
(2)注意上課。
這一年，我們繼續加強講課，採取了上課聽課的制度。
(3)重視作業。今年，學校對教師作業批改進行了新的評價方法，提高了作業批改的要求，增加了激勵措施。教務處對各科作業批改進行了八次抽查，大部分老師都能認真處理學生作業中的問題，讓學生及時幫忙批改。
(4)重視課後輔導。要提高教學質量，還應做好課後輔導，加強對貧困學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生增強學習責任感。
2、加強畢業班的教學管理。
今年上學期，學校對畢業班進行了四次質量抽檢，並組織人員認真審核。在畢業班全體老師的共同努力下，我校畢業班在今年7月的統考中獲得了第一名!英語和語文單科第一，數學第二。
四，加強教師培訓，提高教師素質。
1、積極組織老師學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。理解新課程改革精神和新課程理念，改變教師的教育教學思想。各教研組根據自身實際情況收集相關教學理論，組織教師學習，用理論指導教師教學實踐。
2、積極開展教研活動。
(1)今年，我校開展了骨幹教師帶班、示範班、優秀班示範班、學科教師講課、及格班、正常班競賽等活動，大大提高了教師對班級和班級評價的認識。從講座前的聽課、備課，到課後的評價總結，教務部精心組織準備，下大力氣做好教研工作，從而提高了每位老師的教學能力和教學水平。
(2)學校領導深入課堂，老師相互傾聽。校長、教務處、教研組長以身作則，在全校掀起了一股講課熱潮。針對我們在課堂教學領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。