教師個人成長規劃總結 篇1
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。轉眼都已經第十二個年頭了,而作為一個新時代的教育工作者，我深刻地感受到我們應該“與時俱進”，不斷充實自己，不斷完善自己，既要做個好老師，更要當個“好學生”。一學期的工作又已經結束了，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己今年的個人成長發展做以總結：
一、教師專業化思想方面
理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業特點，善於思考，養成多思多想多寫的習慣，做的最最佳化要落實到學的最最佳化，形成自己的教學風格。認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面良好習慣的。勤於反思，在總結經驗中完善自我。
二、專業化水平能力方面
認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收穫;堅持集
中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業水平，擁有先進的教育教學理念;積極參加各類繼續教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平;認真備課，上好每一堂課，養成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創新;進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力，積極投身對學生的輔導工作中，力爭每學期都能有學生在各級各類競賽中獲獎;開展課題研究，及時蒐集資料，撰寫課題小結、經驗總結和教育教學論文，以提高自己的總結能力、表達能力;努力由教學模式化向教學個性化轉變，最佳化教法，勇於創新、從而形成自己富有個性的教學風格;此外，反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。因此,我積極撰寫教學論文，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗。
三、紀律、考勤方面
我積極參加政治學習、數學教研活動、校本培訓、升旗儀式。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作，對工作有強烈的事業心和責任心。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，能認真完成學校交給的每一項任務。從不遲到早退，儘量以一名人民教師的要求來規範自己的言行。
通過一年來的培訓學習及教育實踐，我的確受益匪淺。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
教師個人成長規劃總結 篇2
記得《鋼鐵是怎樣煉成的》中這樣寫到：人的一生應當這樣度過，當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。前段時間為了申請新教育種子教師剛寫了一篇3000字的《個人閱讀史》，順便回首了自己的往事，猛然發現那已逝去的人生實在是過的太敷衍！但逝者如斯，後悔晚矣，只有把握現在，才能成就自己一個無悔的未來！
20xx年7月，滑縣青年教師培訓拉開了序幕。那一刻我就暗暗下定決心，一定要抓住每一個可以鍛鍊機會，以自己最大的能力、最大的努力澆灌自己成長。
這是一個“酒香也怕巷子深”的時代，而我不敢於表現，也不善於交流的性格，無疑是個致命的弱點。為了克服它，我開始挑戰自己之前不敢做事情。從第一次的班級組建開始，我就毛遂自薦做了小組的信息員，並逼著自己當著八班學員的面上台介紹小組的組徽含義。自此，我的心理也在慢慢發生著微妙的變化，我發現原來當著眾人說話也沒那么可怕，我不再張口結舌，不再大腦空白，這就是成長吧！
茶葉離開了開水的滾燙就發不出清新的幽香，生活離開了暴風雨的肆虐就嘗不到成長的甘甜，我的成長也伴隨著瀕臨崩潰的繁忙。我今年接手了一個67人的新生一年級，教學任務本就繁重。加上每月一次的培訓任務、學校大小不斷的檢查以及自己函授的課程，這學期渡過的幾乎每一天都能用一個字來形容——累。這半年做最多的事情就是熬夜：熬夜備課改作業、熬夜寫培訓總結、熬夜準備微課、熬夜準備比賽……即便是這樣，我依然樂於參加每次的培訓，並積極爭取能夠在每次培訓中努力表現自己，爭取最多的研修任務，因為我知道這樣的學習交流機會實屬難得。展示的不僅僅是優點，更重要的是暴露出很多自己發現不了的缺點，正是前輩教師和同伴的意見及建議，才讓我在自己和他人一次次成功或失敗中總結經驗，前事不忘後事之師，每次的經驗交流碰撞都是我前進的基石。
這次的培訓除了讓我的專業成長大受裨益之外，還讓我認識了一大群志同道合的人。兩位認真負責的輔導老師，博學多才的王主任，精於鑽研的蘇老師和吳老師以及每一個積極展現自己的一線教師。一個人走的快，一群人走的遠，小語8班的這半年培訓雖結束了，但我們共同前進的腳步永不止步，我不斷提升自我的信念永不止步。
教師個人成長規劃總結 篇3
在教師專業技術發展學習中，本人嚴格按照學校的專業發展計畫，制定了本人自己的專業發展目標，真心對待這一學習，一步步扎紮實實在發展自我，使自己在學習中專業水平得到提升，歷經艱辛之後收穫著成功的喜悅。現將本人近年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結如下。
一、換位思考，讓學生成為課堂的主人。
新課改是以促進學生的發展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創新意識與創造能力等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬鬆的發展環境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發展，全面嘗試新的學習方式。那么，在教學中我就本著導學、導教的原則，站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識發展能力。在這個過程中，老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。
二、注重課後反思，積累經驗和材料
在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價和反思，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利於教學工作的深入進行，有利於不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節課後，我都要找不足之處，想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。善於發現問題、總結經驗，不斷改進和提高，實現自我價值，我要為實現追求的目標而加倍努力，希望能得到領導和同事們的幫助。
三、教研活動的開展磨礪了我
學校的發展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏艱難，主動發言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校還經常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓，進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。通過不斷的學習我真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領導信任，家長放心，學生喜愛的好老師。
教育是一項高難度的藝術工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅信，只要愛崗敬業，踏實工作，就一定會有所收穫的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會繼續努力，多問，多想，多學習，多探究，爭取更大的進步。
總之，經過多來的教學，在上級領導的正確指導下，我雖然取得了一些點滴的成績，但仍然還存在著一些不足，在今後的教學中，我將加強繼續加強自己的專業素質，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上做出新的成績。
教師個人專業發展規劃工作總結
在教師專業技術發展學習中，本人嚴格按照學校的專業發展計畫，制定了本人自己的專業發展目標，真心對待這一學習，一步步扎紮實實在發展自我，使自己在學習中專業水平得到提升，歷經艱辛之後收穫著成功的喜悅。現將本人近年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結如下。
一、換位思考，讓學生成為課堂的主人。
新課改是以促進學生的發展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創新意識與創造能力等方面有卓越的表現，努力追求創造相對寬鬆的發展環境，構建開放的基礎教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得發展，全面嘗試新的學習方式。那么，在教學中我就本著導學、導教的原則，站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲取知識發展能力。在這個過程中，老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格，重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發言，巧設問題，讓學生在課堂上真正成為學習的主人。
二、注重課後反思，積累經驗和材料
在指導學生學習的學習過程中，我及時對學生在學習過程中的表現給予及時評價和反思，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利於教學工作的深入進行，有利於不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節課後，我都要找不足之處，想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。善於發現問題、總結經驗，不斷改進和提高，實現自我價值，我要為實現追求的目標而加倍努力，希望能得到領導和同事們的幫助。
三、教研活動的開展磨礪了我
學校的發展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏艱難，主動發言，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校還經常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓，進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。通過不斷的學習我真正領悟到了與時俱進的含義，要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領導信任，家長放心，學生喜愛的好老師。
教育是一項高難度的藝術工作，要做好它，是十分不容易的。但我堅信，只要愛崗敬業，踏實工作，就一定會有所收穫的。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣的辛苦，我都將會繼續努力，多問，多想，多學習，多探究，爭取更大的進步。
總之，經過多來的教學，在上級領導的正確指導下，我雖然取得了一些點滴的成績，但仍然還存在著一些不足，在今後的教學中，我將加強繼續加強自己的專業素質，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上做出新的成績。
教師個人成長規劃總結 篇4
不知不覺我和孩子們已經相處一年了，在這一年中望著漸漸長大的.孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，同時也感嘆時間過得太快，眼前浮現孩子們快樂遊戲的身影，耳邊仿佛還能聽到孩子們的嬉笑聲。 在這一年中我和孩子們一起學習、一起遊戲、一起進步、一起成長。回顧一年的成長計畫有達成也有需要努力的地方。現簡單回顧個人成長情況：
一、認真備課、上好每一堂課
我做幼稚園教育工作已經13年了，但是我在備課時從不放鬆，每到備課時間，我們的備課小組成員總是先討論再備課，討論時大家各抒己見，將自己的想法和經驗毫不吝嗇的告訴大家。由於時間問題，我們輪流製作課件，準備教具和大家一起分享，共同上好每一節課。在下一次備課時我們還會將上課時自己覺得成功和不足的環節講出來和大家一起討論，積累經驗。
二、不斷學習、努力提升自己的教學水平
在本學期中，我積極參加各種培訓、學習；學習教育雜誌、書籍中的先進教育理念；積極參加園內基本功培訓及比賽。我還認真學習了《3—6歲兒童學習與發展指南》，深入了解《指南》的教育理念及各科教育目標與要求，在教學中以《指南》為指導設計教學活動。
三、和時間賽跑，做好幼小銜接工作
大班同小班、中班相比都存在著很大的不同,需要幼兒在掌握一定的知識的同時,更需要能力的培養,為進一步做好幼小銜接工作,讓孩子們做好入學前的心理準備,養成孩子良好的生活、學習習慣。我們在幼小銜接方面做了很多努力,比如，觀看國小升旗儀式，參觀小學生教室，整理書包等。
四、家園共育、做好幼兒月養成工作
本學期幼稚園開展了月養成活動，既每月一個主題，內容由各年級組自己制定，在制定每月的養成內容時，我們四個班主任先把每班存在的問題提出來，經過討論，然後根據實際情況確定養成內容。
在實施的過程中，我們藉助與家長，利用各種渠道和家長溝通，共同做好孩子的養成教育工作。如：
五月，我們就邀請家長到幼稚園進行現場輔導，教孩子疊被子、使用筷子等；
六月要求孩子會背家長的電話號碼、家庭住址，這都是家長們在家教的，但是我們也不能完全的放手，要時時和家長溝通，抽查孩子掌握的情況。
都說孩子的成長離不開老師和家長，我說老師的成長同樣離不開孩子，老師在教育孩子的過程中才能得到實實在在地成長。
教師個人成長規劃總結 篇5
一、基本情況
20xx年8月，我來到了懷德幼稚園。對於這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象徵，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今後的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼稚園老師！
二、優勢分析
1、我快樂，我充滿童真
一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都儘量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的遊戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收穫，一種喜悅。
2、我年輕，我充滿希望
二十四歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在20xx年我順利地通過了中國等級教師資格證考試。在計算機操作方面也比較熟練。如今我能熟練套用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對於以後各種課件的製作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好！
三、弱勢分析
“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙！
四、個人目標
既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今後的三年中做到以下幾點：
1、參加教育學專業的本科學習，在理論上進一步完善自己。
2、在一定的計算機套用的基礎上，進一步學習多媒體課件的製作。
3、在舞蹈方面發揮自己的優勢，培養幼兒。
4、對於每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心。
5、通過這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成為一名“教研型”的幼稚園教師。
五、任務與措施
（一）構建自我管理機制，促進自我發展
第一階段
目標：建立自我管理意識，激勵自我發展
措施：
1、以主人翁態度積極參與新三年計畫討論，明確新三年發展目標。
2、圍繞幼稚園發展目標制定個人新三年計畫。
3、建立個人專業成長檔案。
4、積極參與園內各類評比活動。
第二階段
目標：增強自我管理意識，注重自我發展
措施：
1、繼續參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高。
2、在探索教學方法的同時，向身邊其他一些有經驗的老師學習，努力提高個人的教學水平。
3、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段
目標：發揮自我管理效能，完善自我發展
措施：
1、請有經驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。
2、運用年輕人的優勢，在教學上多運用多媒體技術。
（二）創設幼兒探索學習的舞台，促進幼兒自主發展
第一階段
目標：創設合理的區角環境，滿足幼兒自主探索的學習，促進幼兒的生活經驗。
措施：
1、注意環境創設的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用牆面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。
3、帶領孩子走進社區、走進大自然，豐富孩子各方面的認識。
第二階段
目標：創設體現現代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。
措施：
1、根據主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料。
2、在區角遊戲中投入更多新鮮的遊戲材料，讓幼兒在遊戲中嘗試探索學習。
第三階段
目標：在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎。
措施：
1、在學習活動中，通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。
2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養良好的文明習慣。（三）家園共育工作
第一階段
目標：加強與家長、社區的互動，探索家園共育的有效途徑。
措施：
1、通過各種形式與家長聯繫，了解幼兒的特點與需求。
2、定期召開家長學校、家長沙龍活動，交流育兒經驗。
第二階段
目標：充分利用有效資源，探索家園、社區三位一體化新方式。
措施：
1、充分發揮家委會作用，成立家園、社區三位一體化領導小組。
2、利用社區、廣場開展各類親子活動。
3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。
第三階段
目標：整和家園、社區力量，形成一體化育人環境。
措施：
1、圍繞家長工作展開深入的研究。
2、進入社區開展各種宣傳、指導活動。
教師個人成長規劃總結 篇6
一、不斷學習提高自身素質
提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計畫，
二、教學工作推陳出新
教學工作是幼稚園中的一項重要工作，尤其對於大班來說。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動，並在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，並與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。
三、安全工作不容忽視
生命安全高於一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼稚園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，並深入進行安全教育及檢查，做到防患於未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程式以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會，創造安全的教育環境，我園舉辦了消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼稚園消防安全奠定了堅實的基礎，達到了預期目的。
四、配合園領導，完成各項任務
本學期我班積極配合園內領導，完成各項任務。在完成領導所交任務的同時，發展了幼兒的能力，也鍛鍊了老師，促進了幼稚園的進一步發展。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。
五、家長工作必不可少
增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園裡的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對於一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯繫，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。
今天的幼兒是國家未來的棟樑之材，是祖國明天的`希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，採用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
六、存在的不足和今後工作方向
1、加強幼兒的自我服務意識和自我防護意識，在日常教育活動中提高幼兒的自我服務意識，引導幼兒認識危險，學習自我保護。
2、更新師幼互動、家園互動的意識，利用家長資源，為課改實踐創造有利條件。
3、教師創造性的教學思維比較缺乏，應豐富年段教研工作形式與內容，形成園、段、班三位一體的教研網路，切實、有效地開展教研活動，為教師的成長和幼兒的發展服務。
教師個人成長規劃總結 篇7
一、教育教學方面
在教育教學方面，本學期我帶的是小班，因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己，不光有日常的知識傳授，還應該對幼兒進行常規教育，一個好的班級，好的活動離不開常規，因此我將用愛心和耐心，對待每個幼兒，培養幼兒良好的常規。不斷積累自身經驗的同時，吸取別人的經驗與長處，努力鑽研業務不斷學習接受最新的助教知識，有效有計畫的提高自己業務水平和教學能力。利用環境布置讓幼兒易於接受新思想，打破傳統的"教師教學生學"的方法，轉變為"學生主動學習"。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智慧型得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學，學中玩的形式，以生動，有趣，直觀的遊戲，教具來發展幼兒的思維力，想像力及動手操作能力等。我積極配合主教工作。
二、提高教育教學
首先，在理論學習中成長：
1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。
2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、自學有關托班幼兒年齡特點和托班教育內容。
4、利用寒暑假和節假日，進行教育學函授學習。
5、進一步學習課題研究方案，積極參與課題研究。
在實踐中成長：
1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
2、尊守孩子，走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在生活中的想法和做法。
3、探索適合托班的教育內容、教育方法。
4、學會在工作發現問題、反思自己的教學、每周記錄教育教學以及相關資料和反思。
5、在活動中學會觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況、並進行一些記錄，提高教師觀察。
三、個人努力方面
1、再多以點愛心，多一些耐心，使幼兒的到全面發展進步，對有困難的幼兒多一些照顧。
2、在堅持以健康為主的特色要求中，努力做到讓孩子健康快樂每一天，把健康主題融入幼兒的日活動當中。
3、做好助教工作的基礎上，不斷學習其他知識，向主教靠近，讓自己的生活更充實。
教師個人成長規劃總結 篇8
新時期的教師應該是什麼樣子的呢？有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。
我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學中富有創見，能根據課堂情境的變化採取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規課堂活動自動化，這就使他能把有限的心理資源套用於富有創造性的教學活動中，從而表現出對學生的需要更敏感，更能滿足學生的個別需要，能時刻記住課堂教學的主要目標，採用靈活而適當的教學策略，幫助學生克服理解中的難點，順利達到教學目標。
藉此對個人發展規劃之際，我重新審視了自己，“解剖”了自己。從四個方面來制定計畫：
一、多學習人類積累的文化財富好如煙海，教科書中的知識信息不過是滄海一栗。
21世紀，知識將以前所唯有的速度增長和淘汰。人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由新的發現而更新。因此作為教師應不斷的學習：進一步強化專業意識，學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。學習身邊老師的寶貴經驗，提高教學水平，使自己的課堂變的生動有趣，教學上形成自己的風格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會信賴的好老師。在今後的工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不同的學習機會，讓學習成為自己的習慣，使自己發展成為具有多種教學技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。
二、多反思不斷進行師德自查，反省自己的行為，規範自己的言行，做到身正為師，學高為范。
在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從幼兒的能力著手，拓展教學內容，最佳化教學過程，教學中反思，及時自動的在行動中反思，培養反思和自己監控的習慣。教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現的新問題、新挑戰，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現象、教學問題的獨立思考和創造性見解。
三、多實踐努力學習科研知識和方法，具備一定的科研能力。
把對自己教學實踐的反思、質疑和探討作為專業進一步發展的基礎；培養研究自己教育實踐的信念與技能；有在實踐中對教育教學理論進行質疑和檢查的意向；願意接受其他教師或研究人員來觀察、討論自己的教學實踐。理論與實踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養自己對相應的的教育事實的科學認識，而且培養自己從經驗性認識轉化到理論性認識的能力，並提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認識能力，努力掌握和善於使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產生的觀點和理論運用到實踐中去檢驗、驗證。
四、多總結定期對自己的教學工作進行總結，通過及時蹤跡，有所沉澱，不斷為今後的工作積累經驗。
兩年多的積累，讓我學到很多，收益很多，今後在園領導的關心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯，成長起來，為成為一名優秀的幼稚園教師而努力！
1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，規範自己的言行，做到身正為師，學高為范。
2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力著手，拓展教學內容，最佳化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自己監控地習慣；教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
五、多實踐
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生髮展的促進者的轉變。
2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。
3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生髮現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。
六、多總結
定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉澱，不斷為今後的工作積累。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
教師個人成長規劃總結 篇9
眼間，我在古田一中的語文教學崗位上又平凡地走過了上半年度，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧於這一稱號，我現將本學期情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：
本學年擔任本級高二（7）（8）兩個班的語文教學。對於一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜誌進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對於裡面各種語文教學理論和語文教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發展這種理論。 其次是從語文教學經驗上。由於自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。 第三是做到“不恥下問”。
語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
高二學年承上啟下，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高二語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學；另一方面，繼
續向老教師學習，抽出業餘時間向陳平、曾k等具有豐富語文教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這半年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鑽研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到自己在語文教學方面有了較大的提高。學生的'語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個班級的語文教學，我更是一點不敢放鬆，每備一節課我都向老教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。
三、工作：全心全意，盡職盡責。
我所帶的高二（8）班是我在古田一中語文教師崗位第一個擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業餘時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關係融洽。由於我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關係非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。
四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。
認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今後繼續堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教師個人成長規劃總結 篇10
人生是一個過程，心理也是一個過程，成長中充滿著喜怒哀樂，悲歡離合，陰晴圓缺——回顧自己這二十年的成長曆程，遠離親人的幼年生活讓我體會了親情的重要，形成了我獨立、倔強、敏感的性格;不服輸、重拾自信的少年生活造就了我熱情、感性、堅強的個性;積極向上、勤奮努力的青年使我感受快樂、走向自信。特別是，國小的那一段痛苦的學習時光造成了我心裡潛在的自卑情結和人格的改變。成長曆程中的每一份付出都為我帶來新的收穫、每一次挫折都使我承受著自卑，但我還是要感謝挫折對我的磨礪，因為它讓我學會了關愛、感恩，學會了堅強，學會了更加積極面對人生的熱情。與心理學的第一次接觸可能誰也說不清吧!因為自從懂事開始我們就似乎開始揣摩大人們的心思，而與它近距離接觸源於我在高中學校讀書的時候，那時的我比較喜歡看各種小說，而小說中就不乏對各種人物的性格心理的描寫啦，從那以後我就對這鬥神秘而充滿魅力的學科充滿了好奇甚至到大學的時候還成像過自己能不能輔修心理學呢!自從上了老師您的課之後才發現自己之前所學的根本就上不了台面，通過這門課程讓我明白啦很多心理學方面的知識，這也讓我對它產生更加濃厚的興趣!
時光與微風一樣一而吹過，它沒有留下任何東西，卻只留下風吹過後的平靜，那一股溫度。時間亦是如此，它沒有留下什麼，卻只留下生活的絲絲變動。此時此刻它是如此，下一秒它是那樣。留下的是
上一秒的回憶，和這一秒的點點滴滴，有人曾經計算過我們現在所生活了7000多個日子，倘若用秒計時，那么我們現在存活的時間將是很大的一個數字。但是每一秒我們又得到了什麼，我們學會的什麼，我們又放下了什麼。這是我們值得考慮的問題。讓自己的人生更加充實?而不是留下自己的悔恨。過去的那段有我們的傷痕的記憶，也有我們快樂的日子，那一幕幕如電影一般總是浮現在我們的腦海里。再次回眸過去，想永遠停留在那一秒，但是又想永遠忽略那一段。回眸過去的自己只是為了讓我再次認識了自己，清楚地了解自己。為了更好的活出自己的價值，就必須冷靜的分析自己。
一、自我成長分析：
年華逃走得悄無聲息，像竊取我們懵懂的賊，只一個轉身就帶走了我們一半的稚氣，留下若即若離的成長，光陰也無痕，轉眼間就從那個小小的我變成了一個大學生。一直都不曾找時間梳理一下自己的心理成長曆程，今天趁此機會回顧這十八年來的人生路。
作為一個出生於農村家庭的90後，雖然我從小就沒有體驗過很富麗堂皇的生活，但我卻為我又一個溫馨的家庭而感到幸福!同時也感謝生我養我的父母親，感謝他們含辛茹苦的默默付出!小時候，由於家裡面很窮，爸爸媽媽經常就得在外忙碌著工作，每天陪伴我的就是奶奶與姐姐，後來到上學的年齡就是我跟姐姐兩人每天一起大老早就爬起來去上學，由於路程遠，因此每天也就是晚上才能回家那時候天都黑了!每當想起那段灰色的時光自己內心深處總會泛起一陣陣漣漪，久久不能自已。
小時候的我是個靦腆害羞的孩子，得到的ZUI多的評價就是——這孩子挺老實聽話的，但另一方面，老師也覺得我膽子不夠大。記得我在讀幼稚園的時候轉過一次學，原本就不太愛說話的我在新的環境裡變得更加沉默，不敢和新同學交朋友，上課也不敢回答問題，後來想和坐在我前面的一個同學成為朋友也都只是成為了空想。後來我進了國小，一開始時因為我沒有參加學校的培訓班因此成績很差，考試經常只是在及格邊緣徘徊，為此我受到了很大的打擊，這其中不僅是同學之間的嘲笑，因為在那個年代以及我們那個農村縣城國小，有的老師們甚至都是經常上課打罵學生，甚至體罰侮辱學生，而我在那時候又很不榮幸的剛好撞在槍口上來了!除此之外，班上有一名留級生，他體格健碩高大威猛，班裡人稱小霸王!無人敢惹，而我卻又不幸的跟他做在一起!從此，學校就成了我的地獄般的生活，那時候真的非常的無奈與痛苦!在一年級第二個學期不久就聽說班裡的一位女生因為與家裡面鬧彆扭而*，當時聽見這樣的訊息無疑就是在我們頭頂放啦一顆重磅炸彈!心裏面除了迷茫無知外更多的是恐懼!在那時候的我卻也從沒有產生過這樣的消極心理，也許這與我的家庭生活有著很大的影響吧!而對於學校發生的事我也從來不敢跟家裡面說，後來這樣的生活一直延續到三年級的時候，記得那一次班裡的小霸王獨占了板凳不給我做，那次也不知道怎么了當時自己就像孫悟空附體一樣，不管他天王老子來了都要與他品一番!結果我就直接衝上去狠狠地跟他打了一架，而他卻完全被我給鎮住了，從那以後，他再也沒敢找我麻煩啦。而且到了四年級，我的成績開始提高了，老師也開始對我感觀啦，從此我的生活沒有那么痛苦無奈了，不過卻任然過著煎熬般的生活，相信大多數人都深有體會吧。
轉眼就升到了國中，由於六年的灰色時光早已在我心裏面埋下了深深的種子，那種自卑的心理被我在國中生活中表現得淋漓精緻。直到有一天，班主任找到了我，她跟我進行了一次可以說是醍醐灌頂般的談話，同時給我帶來了無限的期望，雖然自卑沒有消除，但卻讓我從此有了一個奮鬥的目標，指引著我不斷去努力!從這以後我的人生似乎發生的天翻地覆的改變，我慢慢變得有點活潑了，不再像以前那樣害羞，不敢與女孩子說話，不敢回答問題，甚至我還經常像老師們提問呢!從此，我的生活開始有了更多的陽光，而這也注定是我人生的轉折點，因為是它徹底的結束了我那一段灰色的童年時光，帶我走進了另外一條道路。在此，我ZUI想感謝的就是我的班主任以及當年給予我無數關懷的老師與同學們，謝謝你們的陪伴。
後來，三年過去了，雖然沒有去到市裡面的重點高中但也達到了縣裡的的高中了。一開始的時候，生活似乎並沒有什麼不一樣，隨著我們班轉來幾名新同學，他們是市里一所高中老師的孩子，雖然是轉學生，但是完全沒有我以前轉學時表現出來的沉默和不適應。他們活潑開朗、學習積極?很快和班上同學打成一片。有一次數學考試，他們都考得很出色，我很佩服也很羨慕他們。但當時數學老師的一句話讓我心靈久久不能平靜——“同樣是學生，還是學校過來的厲害一點啊。”當時似乎聽到心裡有什麼東西破裂了，但又有新的東西正在生成?我回家後不斷問自己，別人能做到為什麼我就不能呢!老師一句無心的感慨卻激起了我的鬥志，從那以後我試著改變自己，對待學習依舊一絲不苟，但對於班集體的活動變得積極了，開始主動競選班委，向優秀的同學學習，策劃班會活動，參加學校各類競賽，熱心幫助別人，將那個膽小孤獨的身影藏在了內心深處，很快便和班上同學成為好朋友。
現在想起來，我挺感謝數學老師的，她讓我知道了自己是有潛力的，懂得了要通過自己的努力才能收穫別人的尊重，明白了我的真誠與善意終會讓善良友好的人感受到，人們願意與充滿自信的人成為朋友。總的來說雖然我的國小過得是很鬱悶無奈甚至有點痛苦的，讓我產生了不可磨滅的印記。後來升入國中，和國小時結識的摯友進了不同的學校，但空間上的距離沒能阻隔我們的深厚友誼。我也知道他們都很棒，我要繼續嚴格要求自己才能始終和他們保持一樣的步伐。我那個時候就單純的只想努力學習，皇天終是不負苦心人，成績一直都還不錯。這也要感謝我遇到了一位良師，我們班主任。我ZUI初腦海中女強人的形象就是她她工作認真負責、能幹、自律、嚴謹、辦事雷厲風行，但為人卻不刻板。課後和我們都是以朋友相稱。其中有一件事深深地感動了我，也初步形成了我的審美觀。那時初二的時候?學校準備舉行一次家長老師見面會?以便家校教育很好地結合起來?幫助同學更好地學習成才。班主任為那次家長會準備了很長時間，記錄同學們平時學習生活上的點點滴滴，找同學談心，了解他們的學習狀態與心理狀態，讓我們給家長寫一封信談談心裡話等等„„但是意想不到的情況發生了，班主任在家長會進行了一半的時候突然暈倒了，這把我們一群在旁邊當助手的班委給嚇壞了，在把老師送去醫院後不知如何是好。我當時就想老師精心準備的家長會這樣中斷掉太可惜，這時便有同學建議繼續把家長會進行下去，由我去主持。我聽到這話時，心裡又緊張又害怕，就好像到了幼稚園的時候，儘管我國小時在班上開展過一些活動，可這次我要面對的是一群生活經歷比我豐富很多的大人啊，心裡直打鼓，頭上直冒汗?可是我又不忍心讓老師期待那么久的家長會慘澹收場。咬咬牙硬著頭皮我就上了„„
會後別人對我的評價在我看來已經不是很重要了，重要的是經歷過那件事後，我學到了很多，班主任身上那些我艷羨的品質與性格不是遙遙不可及的夢想，我欣賞它們，更要使自己一點一點地進步，擁有那樣的品格。接下來的三年是我這十八年來ZUI艱辛的三年。學習上的優勢止步於分科前?選擇理科後我發現自己並不精於理科學習，就算自己再怎么奮鬥也都找不到國中時學習的勁頭與效果了。當希望一次次落空，當努力一次次白費，我的自信城堡漸漸崩塌，陷入了痛苦與迷茫中„„和父母之間的矛盾也浮現出來，我在抱怨父母管我管得太嚴時也懊惱自己不爭氣，我國中與高中表現的強烈反差也讓別人議論紛紛，我那時候想了很多事兒，曾計畫輟學，但十多年的生活里我能感到驕傲的就是學習了。輟學後能幹什麼呢，曾想過做心理諮詢，看是否患有憂鬱症，但父母一直拖延去的時間，甚至想過*來解脫，但心裡總有一絲不甘，覺得就那樣結束自己年輕的生命太不值得„„就在這時，不經意邂逅了米蘭〃昆德拉，理性開始拔節。原來“在永恆輪迴世界裡，一舉一動都承受著不能承受的責任重負，負擔越重，我們的生命越貼近大地，它就越真實。”在現實之重中，更需要一種從容的態度，舉重若輕，痛並快樂著這才是生命和諧的平衡。我仿佛看見了一絲曙光?我決定靠自己的力量將自己從這種困境中拔出來，很慶幸我遇到了畢淑敏，她本人既是作家又是心理學家，通過看她的書，我覺得自己經歷了一次次的精神洗禮。她的書告訴我只要是從心底流出的對世界的真情感，都是生命之壁的摩崖石刻，經得起歲月風雨的推敲值得我們久久珍愛。而我以前一直隱藏心裡負面的情感，它們在未被釋放的情況下並未像露水一樣無聲無息地滲透到地下銷聲匿跡。它們埋伏在我心靈里的一個角落悄悄的發酵膨脹著自己的體積，積攢著自己的壓力，讓我心力交瘁。我試著找到那些負面情緒的源頭，一點一點地清理。當然，那是一項艱巨的工程，在此期間我又讀了很多心理方面的書，慢慢給心靈減壓?讓自己的靈魂喘口氣。我懂得了我那時負面情感的源頭是個體對於失落的反應。當時?發生的真實與外在的失落便是我感到我失去了自信，而深刻挖掘便會發現，憂鬱其實還源自自我發展的早期便被剝奪，或嚴重的失望經驗導致內在深刻的失落感覺，那常常是潛意識的。可能與我童年時期的某些遭遇有關，而更潛在的憂鬱應該是我為自己立下了不可達到的高標準——每次考前五，由此產生了難以滿足的沮喪感。明白了這些後我開始有意識地調整自己的心態，讓焦躁的心靈冷靜下來，讓月輝能照到心中的那一泓清泉。用一種從容的態度面對自己、悅納自己。畢竟對人生而言，重要的不是凱旋而是戰鬥。
現在我成了一名大學生?正在完善和成熟自己的人生觀、價值觀和審美觀，我依然將畢淑敏的書放在床頭，不過還有《沉思錄》、《菜根譚》、《夢的解析》與之做伴。從書中汲取營養，探求人生的意義，但是一直沒能找到準確的答案，小時候是被家長灌輸的人生的意義的答案，上學後是聽從的老師諄諄告誡，就算閱讀書籍大部分也是作者的思想。而我自己的人生意義又是什麼呢?它不應該是別人強加於我的身外之物，而應該成為我內在的標桿，能讓我為之奮鬥終身而不悔，我希望我在不久的將來就能找到答案„„這一路走來人生的道路上留下了我深深淺淺的腳印，那是成長的足跡，心靈也在這一步一步的跋涉中變得堅韌與強大。
二、個人優缺點分析
優點：待人真誠、隨和包容、樂於助人、認真負責、正直善良真誠待人一直是我接人待物的原則。我覺得只要我誠心誠意對人，別人也會誠心誠意對我，不虛偽、不做作，別人有困難時伸出手幫一把。贈人玫瑰，手留余香。別人中傷我時大方地笑一笑，退一步，海闊天空。接受任務後不打折扣的完成„„這都是我一貫的作風。
缺點：缺少主見、不夠果斷、做事不夠迅速、缺少計畫力、不夠自信缺少主見一直是我很頭痛的問題。可能和家裡人對我的過度保護有關，一直都在父母的安排下生活，在大事情上幾乎沒自己拿過主意。現在在外地讀書，大大小小的事兒都要自己操心，這一缺點更是暴露無疑，經常感到茫然失措。然而，不夠果斷也讓我錯失了很多機會，國小時奧數隊選拔學生，本想報名，但我思前想後、優柔寡斷、信心不足，ZUI終生生放走了那個名額。大學裡競選班委，同樣出現這種狀況，眼巴巴地看著別的同學當上了自己一直想當的宣傳委員。做事拖沓、緩慢是我一直想改掉的還習慣，以前總想精益求精，事情拖到ZUI後才完成。現在不僅學習任務重，生活也要自己籌劃，計畫力與速度是我必須要具備的兩大能力。
在對待他人方面：我覺得我能夠客觀地評價他人，不會一味的挑剔，也不會一味的吹捧。我會尊重他人，悅納他人的缺點，較好地和他人交流溝通，我的朋友基本上都覺得我是一個容易相處的人，心地善良、富有同情心和責任心。根據氣質學分類，我應該是一個粘液質的人，稍帶多血質的特徵，為人安靜不寡言，沉默不刻板，可靜可動，獨處時沉靜多思，交際時熱情大方，工作學習都比較認真仔細。
三、職業規劃
畢淑敏的書帶我走出迷茫，她的人生經歷也給我很多啟示。她身兼三職、醫生、作家、心理學家。我現在大學本科學的是電氣自動化，我想對於我們理工科的學生學習一些心理學知識應該會有意想不到的收穫吧!今後我也會繼續學習這方面知識，努力做到一個健康快樂的人，同時盡我所能的去幫助需要幫助的人們。關於自己今後的發展方面，我個人確實還沒有具體確定要從事哪一行業，因為在我看來，興趣都是可以培養的，也許這與我個人興趣比較廣泛有關吧!只要有了興趣那我們做哪一種工作都能從中收穫樂趣，同時又能實現自己的人生價值!總的來說我是有偏向於公務員這方面的傾向的或者先工作一段時間後再自主創業!我想著也是大多數人的想法吧?
實現規劃的方法：鍛鍊身體，保證充足的睡眠與精力，每天晚上堅持鍛鍊一小時，爭取在晚上十一半之前睡覺，早上六點半起床，一日三餐均衡營養，身體是革命的本錢，擁有健康體魄才能更好的學習。學好本科專業知識，扎紮實實學好基礎，認真完成各科作業，不遲到、不曠課、不早退。英語過六級，計算機過二級。努力學習抓緊時間為考研作準備，爭取到國外留學，提高綜合素質和自身修養，競選宣傳委員或進入宣傳部，提高自己的能力，多多參加社會實踐，如勤工儉學、社會調查等。
四、總結
回顧了我二十年來的生活，細細思考了那些使我心理發生轉變，人生出現轉折的事情與時期，規劃了未來的職業生涯與實踐計畫，明晰了自己的目標。我相信，今後的我，前進的步伐會更加篤定，人生道路會越走越寬，前途是一片光明的只要我努力去追求!
教師個人成長規劃總結 篇11
我是一個性格內向的男孩，今年我已經20歲了。光陰似箭，回顧自己的成長曆程，回首自己幼年、童年時期自己曾經走過的時光--有快樂有悲傷;有委屈有挫折;有天真幼稚的幻想;有遠大的抱負和志向;有自己的選擇和嚮往的目標--生命中的每一個點點滴滴，就像跳動在琴鍵上的音符，編織著我的美麗夢想和絢爛生活。我要感謝我的父母，感謝那些所有關心過我和幫助過我的人，我尤其要感謝的就是我的姥姥，因為是他們給了我機會和力量。
我出生在一個普通的家庭，爸爸媽媽都是省屬國企的管理人員，他們和所有的爸爸媽媽一樣，有一顆熱情、善良的心。他們為人正直，豁達，做事認真負責，踏實肯乾。在他們的教育影響和細心呵護下，我也成長成為了一個正直善良、健康快樂的男孩子。我出生時由於難產，在醫院裡搶救了兩天一夜，那時的我沒有體溫、沒有新生兒強有力的啼哭，有的是冰涼的吊瓶和氧氣。最後醫生還是找到爸爸，放棄治療。但家人沒有放棄，我終於從鬼門關里闖了出來。但隨之而來的是產傷後遺症、體弱多病，我也成了醫院的常客，醫生、護士都“老熟人”，由於爸爸工作經常出差在外，媽媽只好放棄了自己的事業，姥姥放下了有病的姥爺，把全部身心的放在了我的身上。他們帶著我四處求醫問藥，穿梭於瀋陽、北京、上海、廣州之間，來往在知名專家教授甚至江湖誣醫中，嘗試著各種西醫、中醫、氣功、民間偏方等等，凡是家人能做到的不能做到的，他們都想盡一切辦法去做，當時爸爸媽媽的收入都不高，但他們省吃儉用，保證我的治療費用，同時讓我在生活和其他方面也比同齡孩子都好。這期間他們不知為我付出了多少精力、淚水和汗水，在家人的不懈努力和精心照料下，我的身體情況慢慢好轉、恢復，能和其他孩子一樣正常的學習生活。我深刻體會到他們的艱辛，不易。所以，我愛我的家人，當然他們也非常愛我。他們是我前進的動力和力量的源泉。我為有這樣的家人而感到驕傲和自豪!
雖然我的幼年、童年生活是在病痛和藥罐里長大，但在我的記憶中，我的幼年和童年生活也是充滿無限的樂趣，就像魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》裡面那樣，充滿了樂趣。有採花捉蟲的春天，有水中嬉戲的夏季，有草地上摸爬滾打的秋天，有堆雪人打雪仗的冬季……在媽媽的教導和小朋友的遊戲中我快樂的成長成了大孩子。由於身體的原因，九歲的時候，我開始接受學校的正規教育，國小階段在父母的關愛和老師的教育下，我德、智、體、美、勞得到了充分的發展。
剛入中學，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學和老師也都成為了朋友。於是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了!中學的生活主要是學習。由於生病經常缺課，加上爸爸媽媽擔心我的身體，所以放鬆了我的學習，基礎打的不是很紮實，這一切為我以後的學習埋下了隱患。中學階段正是處於青春期這個特殊時期，這個階段的發展是非常複雜、充滿矛盾的，不過在老師的教導和家人的幫助下，我學到了許多書本上學不到的知識，我成長的腳步在這時候也慢慢加快了。中學的時候同學之間的關係大多是單純的，不過由於正處在青春期，男女之間彼此並不怎么來往，加上小時候身體原因，有時受到別人的欺負，回家又不敢說，怕爸爸媽媽說我，讓我養成了自卑、孤僻的性格，往往喜歡一個人獨處。現在看來，這也是青春期的一個特徵。中學的生活是忙碌的，又是單純的，我在快樂中結束了我的中學生活，步入了中專的大門。
中專階段的學習應該是緊張而充實的，但我曾在這段時間裡陷入了低谷。由於和同學不熟，自己自卑、孤僻的性格很少能融入同學的圈子中。後來，我和兩個同學慢慢熟悉起來，成為了的朋友。是他們讓我學會了怎樣融入陌生的環境，我開始顯現我的樂群性，和班裡的很多人成為了朋友，養成了很好的環境適應能力。進入中專的學習，我逐漸意識到了以前的學習基礎薄弱，學習方式也是行不通的，而且使我與其他同學成績之間拉開了一定的距離，沒有人認為我是一個學習好的學生，自己在父母和親戚朋友面前覺得沒有面子，我的心裡陷入了很深的低谷。自己也很想努力趕上去，可是就是找不到動力，那時我很失落，覺得自己很沒用。但這時我們的國中班主任知道了，他向我伸出了援助之手，給了我努力學習的勇氣和力量，他鼓勵我從頭開始做起。於是在他的指引下，我開始改進自己的學習方法，把自己拉下的知識補上，加快自己前進的腳步。我很感激我的國中老師，是他改變了我的人生方向，教會了我如何戰勝困難，走出困境。
雖然有時學習的內容多、壓力重，但ZUI近大部分時間的心情都特別的好!
我現在開始意識到自己真的開始長大了，以後更多的事情要靠自己來解決，更長的路要靠自己來走。記得老師上第一節課的時候對我們說的話：“在大學裡，第一先要學會做人，然後再作學問”。我記住了這句話，並在學習生活中逐漸體味和實踐著這句話。儘管如此，我深知書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。深懂人無完人的道理，深知做一個對社會有用的人的價值，於是總是不斷鞭策自己學習、完善、提高，我覺得自己需要加強的方面還有：第一，繼續堅持天天閱讀，讀好書，多讀書，把終身學習定為個人學習進步目標。在書中與ZUI偉大的心靈對話，從而使個人修養、精神境界不斷提高;第二，生活中更多的做好自己，關心家人，幫助他人，從而快樂自己;第三，更多的學會取與舍，得與失，真正做到心靜如水，心態平和，寬待他人，善待自己;第四，把握現在，打理好今天，並快樂每一天;第五，完善人格，保持積極向上的人生觀。
逐漸成熟的我，現在更能正確看待自己和他人，在不斷打磨自己的過程中，看待他人有了更加明確的認識和態度!與他人相處中，總是告誡自己人無完人、和平相處。首先，看別人優點，哪怕只有一點點，就足以值得我學習和相處，如有志同道合、心有靈犀者，那就是不約而同的知己!如果個性不相投，但真誠善良，也可成為真正的朋友!
從小父母和老師的教導使我對英雄的概念有了自己更深刻的認識。我心目中的英雄形象應該是能夠永遠保持積極、樂觀的生活態度;並且能感動我;能夠鼓舞我前進;要善良、有愛心，寬容大度;捨己為人，大公無私;還要正直勇敢，有高尚的品德;在壓力下能夠英明決斷;能夠超越自我。
對成熟我也有自己的見解。我認為成熟是一個能均衡個人價值觀、態度、行為的人;一個既有勇氣又有胸懷、既有理智又有激情、既自信又謙虛、既聰慧又善於表達的人;一個追求理想和興趣、終身學習和執行、深諳與人相處之到的人;知道自己想要什麼，而不是什麼都想要，懂得堅持也懂得放棄的人;成熟的人擁有大智慧而不是小聰明;一個成熟的人一定非常愛國，他知道：父母給了他生命，但祖國卻能讓他的生命更博大。
“沒有，只有更好”這是我的人生目標，積極進取、善於思考是我的本色，按照計畫定期，逐步實現目標。真正的成功來源於前進道路上的每一小步，不要幻想憑藉好運就能一步登天。所以我會把精力放在若干個短期目標上，相信一定能實現更長遠的目標。堅持不懈，每天都要為實現目標而努力。不管我取得的成就多么微小，也要給自己進行慶祝。我憧憬幸福美好的生活，希望並努力去好好學習，希望自己有所成就，我將會不斷學習、不斷探索，ZUI終達到目標。在實踐中逐步提高與完善自我，是我今後所努力的人生方向。
在今後的日子裡越走越遠，越走越好!
教師個人成長規劃總結 篇12
20xx年在不經意間已從身邊滑過，回首這一年，步步腳印!我於xx年02月份進入xx公司，在職期間，我非常感謝公司領導及各位同事的支持與幫助。在公司領導和各位同事的支持與幫助下，我很快融入了我們這個集體當中，成為這大家庭的一員，在工作模式和工作方式上有了重大的突破和改變，在任職期間，我嚴格要求自己，做好自己的本職工作。現將20xx年工作總結如下。
一、內勤日常工作
作為xx公司的銷售內勤，我深知崗位的重要性，也能增強強我個人的交際能力。銷售部內勤是一個承上啟下、溝通內外、協調左右、聯繫八方的重要樞紐。
工作主要從以下幾個方面開展;
1、日常業務銜接、客戶服務、處理客戶抱怨、客戶諮詢電話的接聽及電話記錄。
2、對客戶進行銷售政策的傳達及業務信函的傳送。
3、銷售會議的安排、記錄及跟蹤結果。
4、做好本部門的檔案管理工作，建立客戶信息檔案(涉及用戶基本情況，使用品種、數量、價位、結算方式)。
5、各種促銷活動情況了解，統計費用報銷等協助辦理。
6、建立銷售分類台帳(反映出銷售收入價格、運雜費、貨款回收額度、應收貨款額度)。
7、建立銷售費用台帳(反映出部門內部費用及每個業務人員的費用、差旅費、運雜費、包乾或定額包乾費用的提取數額)。
8、各種報表的統計、匯總、報告的列印轉發。
9、銷售經理差旅費的初審與上報簽批。
10、對所經手的各類涉及我廠商業秘密的銷售資料、數據應妥善保管，不得丟失或向外泄密。
11、同類產品競爭品牌資料的分析與建檔，銷售相關宣傳資料的領用、登記、分發。
12、各月份客戶回款額排查、跟蹤、跟進。
二、存在的缺點及問題
對於太陽能市場了解的還不夠深入，對產品的技術問題掌握的過度薄弱，不能十分清晰的向客戶解釋，對於一些大的問題不能快速拿出一個很好的解決問題的方法。在與客戶的溝通過程中，過分的依賴和相信客戶，以至於引起一連串的不良反應。本職的工作做得不好，指導力度不夠，影響市場部的銷售業績。20xx年的到來，在做好本職工作的基礎之上，對上述存在的問題，我個人也要儘自己所能，多掌握一些技術上面的知識，儘量做到應對自如，從容得體。不斷增強自己的辨別能力，在更好的與客戶溝通的基礎之上，能更多的為公司利益著想。
三、部門組織上面的一些小建議
在明年的工作規劃中下面的幾項工作作為主要的工作來做：
1、建立一支熟悉業務，而相對穩定的銷售團隊。人才是企業最寶貴的資源，一切銷售業績都起源於有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團隊是企業的根本。在明年的工作中建立一個和諧，具有殺傷力的團隊作為一項主要的工作來抓。
2、完善銷售制度，建立一套明確係統的業務管理辦法。 銷售管理是企業的老大難問題，銷售人員出差，見客戶處於放任自流的狀態。完善銷售管理制度的目的是讓銷售人員在工作中發揮主觀能動性，對工作有高度的責任心，提高銷售人員的主人翁意識。
3、培養銷售人員發現問題，總結問題，不斷自我提高的習慣。培養銷售人員發現問題，總結問題目的在於提高銷售人員綜合素質，在工作中能發現問題總結問題並能提出自己的看法和建議，業務能力提高到一個新的檔次。
4、銷售目標今年的銷售目標最基本的是做到月月有進帳的單子。根據公司下達的銷售任務，把任務根據具體情況分解到每月、每周、每日。以每月、每周、每日的銷售目標分解到各個銷售人員身上，完成各個時間段的銷售任務;並在完成銷售任務的基礎上提高銷售業績。我認為公司明年的發展是與整個公司的員工綜合素質，公司的指導方針，團隊的建設是分不開的。提高執行力的標準，建立一個良好的銷售團隊和有一個好的工作模式與工作環境是工作的關鍵。
四、總結
一年來，通過努力學習和不斷摸索，收穫很大，不論在工作安排還是在處理問題時，都得慎重考慮，做到能獨擋一面。我堅信工作只要盡心努力去做，就一定能夠做好。做了一年的銷售內勤工作了，有的時候也覺得自己有些經驗，或是由著自己的判斷來處理事情不夠仔細，所以出現了不少的問題，也犯了不少錯誤，事後才知道自己的社會閱歷缺乏，或是處理方法不當，我決心在今後的工作中要多提高自己的素質與休養，多學習為人處世的哲學，才能夠超越現在的自己，爭取更大的進步! 一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關係到整個學校的發展。下面分幾個方面來說一說：
一、思想方面：
作為政治教師，本人更能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的.正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，以一顆愛心來努力創造來良好的學習環境給學生，為人師表，用自身的實際行動來給學生樹立好學勤學活學的榜樣。
二、教學方面
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在黃秀蘭的指導下和其他同事的精心呵護下以及一中支教老師的幫助下努力融入教學習慣中去，每周都進行集體備課，仔細聽，認真記，積極思考，活學活用。以積極的心態提前備課，認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，讓學生上岸。
為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦列印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3、輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家裡對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班後把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
3、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文同時獲獎。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師個人成長規劃總結 篇13
一、成長——腳印
我生長在一個十分偏僻的半山村地方，那裡地少人多，父母都是農民，只上過兩三年的學，所以他們特別羨慕知書達理的讀書人。對我，自小就是典型的慈父嚴母型的教育。
母親是一個好強的人，在當時許多家庭普遍不重視孩子讀書的情況下，節衣縮食，勤懇操勞，將我和弟弟、妹妹三人培養到大學或中專畢業。其間，並沒有放棄對我和弟妹的嚴格要求。她與父親，一個要強、勤懇，一個樸實、寬容，無一例外在我的性格發展過程中，起到了潛移默化的影響作用。童年的經歷，是我人生的巨大財富，它奠定了我的人生觀、世界觀、價值觀、苦樂觀的形成。
1988年，我考進福州師專(現閩江學院)。到了城裡讀書，我的視野開闊了,見識廣了，同時也讓我發現了差異。我才發現自己與他們的距離簡直不可同日而語，從人際交往、學習習慣等等，都不是一個檔次。我明白農村的孩子要想成功，有時必須付出城裡人雙倍的努力，但於我，有著農村孩子那種不知天高地厚的楞勁與衝勁，不會，多看、多學。我有的是不怕挫折的厚臉皮：跌倒了，再來;認準了，就無論如何也要向人家看齊，不達目的死不罷休。一年，兩年，我的學習成績已步入班級前列。因為我的自我嚴格要求，加上與人為善，樂於助人，每個學年都被同學、老師推選為優秀團員或三好學生，並擔任班級的生活委員。官雖小，但對一個從國小到高中與班幹部無緣的我，還是蠻有誘惑力的。那段經歷，似乎讓我這個出身卑微的農村孩子從另一個角度找到了尊嚴和自信
1991年7月～1993年7月，我考入福建師範大學漢語言文學專業函授學習，本科畢業。在大義中學工作，一直擔任國中語文學科教學和班主任工作，20xx年起，擔任年段長職務。由於工作理念新、工作能力強、工作方法好、工作任勞任怨、兢兢業業，每學年度都被學校評為縣或校的“優秀教師”“優秀班主任”，在學校考勤考量考質、常規檢查、講課競賽、論文評比等活動中，更是頻頻獲獎;在職稱年度考核中連續多年被考核為“優秀”。20xx年9月，受評中學語文一級教師職稱。20xx年5月,光榮加入中國共產黨。20xx年8月，擔任年段長，工作紮實、效果顯著。
二、成長——成績
在綜合榮譽方面：1993年、1994年、1996-1997年度、1998年、1998-1998年度、1999-20xx度、20xx-20xx年度、20xx-20xx年度、20xx年度、20xx-20xx年度、20xx-20xx年度，先後獲得青口鎮黨委、鎮政府、閩侯縣教育局“先進個人”或“先進教育工作者”等榮譽稱號。1991-1993學年度榮獲“福州市中國小優秀班主任”榮譽稱號，1995年榮獲縣委縣府“先進教育工作者”榮譽稱號，20xx年榮獲“福州市教育系統先進工作者”榮譽稱號。20xx年11月，受聘為閩侯縣中學首屆語文學科骨幹教師。
在教學科研方面：在、省級刊物發表論文4餘篇，獲市級以上大獎4餘次;近期參與的縣級《農村學校研訓一體有效性研究性》課題，現已經結題，取得了一定的成果。
能取得這樣的成績，應該說不是一朝一夕的事兒，這些要得益於我兒時家庭的教養、曾經的人生經歷以及執著杏壇的人生態度。在成長的過程中不斷地努力工作歷練了我的人生歷程，使我不斷走向成熟。
三、成長——展望
在二十餘年的學習、工作中，我雖然取得了一些成績，也得到了社會、學校和學生的普遍認可，但通過20xx年福建省普教室組織的一次骨幹教師的省級培訓，尤其是當我聆聽了專家們的講座、報告後，發現自己有許多方面還有待進一步的提高，但我也由此開始更多地關注農村初級中學語文教學在當前環境下所遇到的種種問題與挑戰，特別是語文課堂教學的有效性。在時下農村中學，無論是在學生還是在教師的層面上，都比較忽視課堂教與學的整個過程中有效性研究。在這樣的基礎上，縱然學校、老師和學生三方都投入許多精力、物力和財力。沒有科學引導的做法其實無異於蠻幹，結果雖有一些效果，卻打傷當事者的元氣，有相當部分的努力化作了無用功。如今，在新課程改革的巨觀背景和課堂教學改革的微觀背景下，我希望結合具體的教學實踐與農村特有的環境，正本清源，既從理論知識層面，又從實際操作層面，探索出一條能切實提高農村中學語文課堂教學的有效性的路徑。
我所處的地方是福州市閩侯縣南片區，既處於福州市郊區的邊緣，又是在省級經濟技術開發區內。公辦與民辦初級中學達7所，高級中學1所。在生活環境和經濟條件不斷改善的條件下，因為各個學校的規模和條件不一，教師間情況與彼此的學生生源也大相逕庭，要想從中探索一種既有農村中學共性又有獨特個性的有效性路徑，顯然不是一件易事，但我自信，只要能貼近生活，熱愛生活，熱愛自己所出事的光輝事業，積極關注、用心鑽研農村基層中學的語文教學，假以時日，一定會“一分耕耘一分收穫”。
同時，在今後的教育教學實踐中，我會不斷提高自己的理論水平和業務能力，更新教育教學觀念，探究教育教學新法，努力提高自己教學能力和教學成績，並在讓自己在這一領域中能夠有獨到之處，從而為社會主義新農村教育的發展與創新做出自己的一份努力，也為自己的人生增添一份新的色彩。
教師個人成長規劃總結 篇14
關於生活，關於現實，關於成長，關於苦痛，關於期盼，皆是來自內心最深處的希冀，深深淺淺的，那是前行的腳步......
題記
生活如一張唱片，記錄太多悲歡離合，往往就難以割捨，其實放下才是解脫。那些記憶，不是為了被知曉才存在，卻是因為存在了才成為了記憶。我們都是善於總結的，上學時，有學習方法的總結，愛情中，有兒女情長的總結，我們一直在總結這自己的過去，幻想著自己的未來，時間就是這樣逝去，往往就在我們不斷的總結中......
每個人的世界觀和價值觀是不同的，所以也就有了不同的理念，不同的目標，以及不同的人生。奔三的我，漸漸感覺到有些東西橫在抽離我的身體，那就是一切不切實際的幻想，以及年幼無知的輕狂。不是我成熟了，使我不得不長大了，時間沒有給我們太多準備去適應改變，因為人總是有惰性，不被逼迫是很難前進的。所謂積極性，不是生來就有，而是為了達到某一目標才出現的。
仔細想來生活有的時候真的是一場鬧劇，年幼時，大多是憧憬在未來的幻想里，長大發現，世界不曾和我們想像般美好，需要生存，需要生活，於是扔掉手中的童話，拿起賺錢之道，我們25歲以後的日子往往是在為25歲之前的逍遙自在買單。後來越來越覺得，我們在上學時學到的東西，在社會中很難找到原版的記載，比如說，助人為樂，比如說，捨己為人，比如說......這個不用說太多，大家都懂得。現實中我們疲於工作，累於生活，往往很難保持較好的心情，會覺得無聊，麻木，苦悶，很想別人可以傾聽自己內心的聲音，但是我們又不再擅長訴說。因為自己很明白，說了也沒用，漸漸也就沉默了，當然也不是很願意聽別人訴苦，因為苦太多了，心裡，撐不下了。我也是的，有自己的煩惱，自己的包袱，不願意跟誰提起，即使是比較親近的人，我想懂得調節，看穿一些得失，這種過程即使疼痛也是值得的。
在學會承受的道路上，是沒有捷徑的，除了更多的荊棘與坎坷，不斷地磨礪自己。個人覺得，這個年紀，開始想要在另一些方面提高自己了，因為青春已然不多，尤其是對我這樣一個敏感的女子，多的只是努力與奮鬥了。給自己一個不是很遠，不是很難達到的目標，每天保持就算不是很燦爛但是陽光的心情，學習一些東西提高自己，開始注重自己的愛好，提高自己的`修養。人總是前進的，進化論也許就是原因，這也是一種需要和義務。不要依靠誰，也不要看低自己，不管是在工作中還是在愛情里，都要有所堅持，因為有所堅持才有所保留，比如自尊。以前以為付出就會有回報，於是不斷的給予，後來才明白，這有時候也是不對的。人，需要懂得索取，才能有能力給予。不論做任何事情，都要有自己的底線，不可以一味的退讓，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空也不是沒有前提條件的。所以，不管是在生活中還是愛情中，都不應該太卑微，給自己一個自由呼吸的空間。如果你連自己都不愛，還怎么去愛別人？
25歲以後，不再固執於不可能的事情，開始學會選擇，不一定你所追求的就一定適合你，路就在那裡，不論怎樣都會到達，只要你不放棄前行的腳步。這個年齡，不要再說沒有了誰會活不下去，其實，沒有了誰，我們都可以活得很好，只是需要時間。不是年齡有問題，而是我們很多時候放大了自己的感情。歲月的堆積不止在眼角額頭，也印刻在了我們心裡。過多的悔恨與抱怨，都不如給自己一分鐘的時間，總結一下，教訓化為經驗，無需刻字，只要在前進的路上，立下一座碑，時刻提醒自己，永不再犯。
生活本是一種複雜的情緒與複雜的社會關係相融合，所以不要奢望簡單的處理，只要簡單的對待自己。這些話，只是個人想說的，並不是類似於說教，只是希望認識或是不認識的朋友，能夠生活的簡單幸福。起碼在苦悶的時候可以了解，苦悶的人不止是你，所以，沒有理由輕易放棄，還是好好地做好最真的自己。
關於生活，關於現實，關於成長，關於苦痛，關於期盼，皆是來自內心最深處的希冀，深深淺淺的，那是前行的腳步......
教師個人成長規劃總結 篇15
時間好像是加快了步伐，卯足了勁兒似的要飛躍到20xx年了，回頭望望20xx年的歷程，這是我成長中的一年，因為我有幸在校訊通寫博這條路上使自己逐漸變得成熟而豐盈了。
最初結緣於學校成立的“青鳥讀寫社”，我有幸成為其中的一員，在這裡我們創建了屬於自己的部落格，美麗而多彩的人生從這裡開始起航了，一開始由於過去沒有勤於練筆的習慣，再加上平時少於讀書，寫出來的文章過於青澀無味，文章也大多石沉于海，為了使自己得到提升，我又重新捧起了一本本厚重的書，趁暑假裡清閒的時間，讓自己“充電”學習，把過去買來的這些沒有好好讀的書重新啃讀，從四大名著到大部頭小說《戰爭與和平》、《基督山伯爵》、《呼嘯山莊》……暑期里我如一隻求知若渴的小魚，完全沉浸在了書的海洋里。走出書的世界，我會把讀書心得或生活的感悟及時記錄下來……終於有幾篇博文得到了校訊通部落格的推薦，這真令我欣喜，更讓我增添了幾分信心。但是看到身邊不斷有博腕兒老師出現，我是又羨慕又失落，什麼時候自己也能成為這其中的一員呢？路漫漫其修遠兮呀……
暑期開學，楊艷玲和李琳兩位博腕兒老師來到了我們六年級語文組，我真是欣喜萬分，因為我可以近距離的和她們探討，並向她們學習了。每當我有不懂的問題向她們請教時，她們總是熱心的給我講解，我們也利用校訊通部落格相互交流、學習。有時候看著自己的文章連著幾篇都不被推薦想要放棄的時候，艷玲老師就會在一旁鼓勵我：“加油！你一定能行，關鍵是要堅持呀，千萬不能放棄……”看到我苦於下筆的時候，艷玲老師又會走近我的身旁，關切地說：“多多關注別人的文章，你的思路就會越來越寬的……”於是我開始關注更多博友的精彩文章，她們飛揚的文采也深深的吸引了我，同時我的文章也得到了小城說雨、大管家、公主藝琳等博友的關注、在我失意、彷徨、無助的時候，艷玲老師一句句溫暖鼓勵的話語和博友們熱情的評論又會令我信心倍增，有時候艷玲老師還會把我寫的.文章仔細地進行修改，來助我一臂之力。在她們的激勵和幫助下，我始終堅持在這條寫博的道路上，我的博文推薦數量也日益增加了……艷玲老師和更多的博友成為博腕後仍然堅持不懈地在寫作，她們這份孜孜不倦、勇往直前的勁頭也時刻在激勵和感染著我，使我更加堅定信念，一定要在寫博這條路上堅持走下來，我也堅信在她們的鞭策和影響下，我一定會在寫博這條路上走的更快、走的更遠，也一定會迎來屬於自己的隆重的慶典……
20xx，告別了浮躁，告別了懈怠，看到的是成長中的嶄新的自己，讓我以最努力的姿態，去迎接充滿希望的20xx的到來吧！
教師個人成長規劃總結 篇16
20xx年就快結束，回首20xx一年工作，有碩果纍纍的喜悅，有與同事協同攻關的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵，時光過得飛快，不知不覺中，充滿希望的20xx年就伴隨著新年伊始即將臨近。可以說，20xx年是公司推進行業改革、拓展市場、持續發展的關鍵年。現就本年度重要工作情況總結如下：
一、虛心學習，努力工作，圓滿完成任務
(一)在20xx年裡，我自覺加強學習，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結工作方法，一方面，乾中學、學中乾，不斷掌握方法積累經驗。我注重以工作任務為牽引，依託工作崗位學習提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛鍊，較快地完成任務。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領導和同事的幫助指導下，不斷進步，逐漸摸清了工作中的基本情況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。
(二)20xx年工程維修主要有：在衛生間後牆貼瓷磚，天花修補，二棟宿舍走廊護欄及宿舍陽台護欄的維修，還有各類大小維修已達幾千件之多! (三)愛崗敬業、紮實工作、不怕困難、勇挑重擔，熱情服務，在本職崗位上發揮出應有的作用。
二、心繫本職工作，認真履行職責，突出工作重點，落實管理目標責任制
(一)20xx年上半年，公司已制定了完善的規程及考勤制度。半年來，行政部組織召開了xx年的工作安排布置會議，年底實行工作目標完成情況考評，將考評結果列入各部門管理人員的年終績效。在工作目標落實過程中宿舍管理完善工作制度，有力地促進了管理水平的整體提升。
(二)對清潔工每周不定期檢查評分，對好的獎勵，差的處罰。
(三)做好固定資產管理工作要求負責宿舍固定資產管理，對固定資產的監督、管理、維修和使用維護。
(四)加強組織領導，切實落實消防工作責任制，為全面貫徹落實“預防為主、防消結合”的方針，公司消防安全工作在上級領導下，建立了消防安全檢查制度，從而推動消防安全各項工作有效的開展。
三、主要經驗和收穫
在安防工作這兩年來，完成了一些工作，取得了一定成績，總結起來有以下幾個方面的經驗和收穫：
(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業務，才能更好適應工作崗位。
(二)只有主動融入集體，處理好各方面的關係，才能在新的環境中保持好的工作狀態。
作期間嚴格按分公司的檢查內容和要求，做到有點必到、有糧必查、查必徹底，揭露問題，及時反饋，提出整改意見，不辱使命地完成了此項工作任務。
四、開拓創新，節省費用，保證政令暢通
做好各類檔案的上報與下發、如實地反饋代儲管理情況，是代儲監管的日常工作。為了使各類檔案能準時傳輸，在代儲庫沒有與我庫區域網路聯接的.特定情況，我從工作時效上出發，採用了網路qq傳輸，這樣不但時效快，零費用，也減輕了工作量。一年來，我沒有經過傳真機傳輸過一份檔案，所有的工作都通過網路進行，及時、準確地把上級檔案、本庫發文和各儲糧庫點的有關檔案、報表互傳。
五、加強溝通，強化監管意識，促進代儲工作最大能效
我庫監管的國家政策性糧食分布區域大，點多量少，加上各儲糧庫點倉儲設施較為陳舊，以及管理人員素質參差不齊，這就給監管工作帶來了一定的工作強度。為確保國家政策性糧食儲存安全、管理規範，我在每次的代儲工作中，做到每點必到、每倉必進，有問題必處理，有情況必反饋，並加強以當地主管糧食部門進行溝通，以取得配合，強化監管意識，促進代儲工作最大能效，提升國家政策性糧食的管理水平。
六、精心策劃，防患未然，資金監管落到實處
在國家啟動最低保護價糧食時，為了保護農民利益，確保資金安全，我著手制定了《資金申請表》，其涵蓋了進度、已下撥資金、待下撥資金、此次申請撥付資金等內容。每次收儲庫點要求資金下撥時，我都根據上報的《資金申請表》核實進度後簽字，交科長審核，報主任簽字後，最後發生資金運行，缺一不可。由於監管到位，資金撥付及時，沒有發生過給農戶“打白條”現象，確保了國家政策的執行。
七、嚴格遵照計量工作職責，確保數量真實和業務流程化作業率100%
數量真實是“兩個確保”的基礎，保證數據真實、準確，是一個計量員的工作職責。在這一年中，我經手的每一數據都是真實的，確保了數量真實。我所操作的每一筆數據都是按照業務信息系統工作流程進行的，確保了業務流程化作業率100%。
八、熱愛本職工作，正確認真的對待每一項工作。虛心求教，儘快適應新的工作環境，確保了工作的正常運轉
從十一月份起，代儲管理工作由業務科劃歸倉儲科管理，這就要求我在最短的時間內適應本庫倉儲管理工作。十二月份由於庫里業務工作量大，又臨時對我的工作進行了調整。一是主要負責從事代儲工作，二是兼管一個倉庫，三是值班期間代過磅。這樣一來就等於擔任了三個崗位的職責，但我熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，我虛心求教倉儲管理人員，儘快使自己適應新的工作環境，確保了工作的正常運轉。
熱愛工作猶如熱愛生活，中儲糧事業是我的追求。我熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作的就加班加點，保證工作能按時完成，長年累計放棄了近20多個的休息日。為了使工作做得更好，我會在開展工作之前會做好個人工作計畫，有主次的先後及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛鍊了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面。
但本人在也存在以下幾點不足：一是性子直，快言快語之人，在任何情況下，會毫不隱瞞地表白自己的觀點，這點一定要注意;二是個性要強，做事要求完美，在工作上要求上進，不會低調做人，這是一定要收斂的;三是與同事之間交流和溝通的少，不太喜歡參於大眾活動，是個喜歡獨自清靜的人，不會積極主動地與人溝通，是一個能合群又是不合群的人，這方面要努力改進。
過去的已過去，我決不會陶醉於已取得的成績，因為我知道作為一個中儲糧員工只有不斷提升工作水平和業務能力，才能適應工作的需要。在新的一年裡，我將認真學習各項規章制度，努力使自己的思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，我會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好!
教師個人成長規劃總結 篇17
座右銘：人不能創造時機，但是可以抓住那些已經出現的時機。
蔚藍的天空屬於展翅翱翔的雄鷹；廣闊無垠的草原屬於縱橫馳騁的駿馬；三年的大學生活是我用辛勤的汗水描繪的一幅多彩的風景畫。
在思想上，我經歷了一次前所未有的洗禮；在走近黨組織的道路上，我經歷著磨練，接受著考驗；在學習的道路上，我面對一道道難題，留下一滴滴汗水；在成長的道路上，我時刻面臨著新的機遇和挑戰！
三年里，在學校領導、老師的關懷和幫助下，我邁著堅實的步伐，奮發進取，努力學習，樹立了堅定的政治觀，科學的世界觀和人生觀，具備了良好的道德觀、牢固的民眾觀和勞動觀。學會了用理智的閘門控制自己的情感和行為，遵守學校的校風校紀，回響學校的各項號召，戰勝了前進道路上的各種各樣的困難和挫折，積極主動地錘鍊和提高自己的“自知、自立、自製”能力，使自己不斷地走向成熟，真正的成為生活的強者。
學習是大學生永恆的主題，是大學生的中心內容和主要任務，出色的完成學習任務是每一名大學生責無旁貸的天職。渴望成才的大學生都應該把自己的學業同當前時代的需要緊密聯繫在一起。在正確的學習目的的指引和推動下，端正學習態度，掌握科學的學習方法，努力去構建合理的知識技能結構，把自己塑造成一名符合時代要求，適應社會主義市場經濟體系和當今激烈的國際竟爭的有真才實學的複合型人才。進入大學後，我深知作為一名學生，其首要任務仍是學習。在新的階段，學習被賦予了全新的內容，面對學習中出現的困難，我沒有畏懼和迷茫，而是積極地調整學習方法，明確學習目的，加大學習力度。功夫不負有心人，三年中的所有課程我都取得了較為理想的成績。
然而，在成績面前我仍清醒地認識到一個人要想立足於充滿競爭的二十一世紀，必須尋找更多的機會來拓寬自己的視野。因此，我除了加強專業課知識的學習外，還報名學習了計算機國家二級、AutoCAD、Photoshop等軟體課程的學習，使自己真正做到“一體強健、兩翼豐滿”。一切成績都屬於過去，在新的起跑線上，我會不斷努力，用自己辛勤的汗水去譜寫人生更加絢麗的篇章。
記得那年，我剛進入國中，一切都是陌生的'。陌生的校園陌生的同學陌生的老師。隨著時間的流逝，漸漸地陌生的都變熟悉了。校園不再陌生了。老師和同學也都成為朋友了，於是走過陌生，一切都變得快樂起來。中學主要是學習，自己卻不曾認真的努力的學習過。上課總愛睡覺，總愛耍些小聰明，老師布置的作業也不去做，以及許許多多的事都沒有我的份，直到每次考試都考的很差。所以在老師眼裡我是一個調皮的孩子。我就集老師的“寵愛”於一身，快樂的進入了高中。
高中生活緊張而充實！但我卻陷入地谷，後來才發現國中的學習只是自己耍小聰明，靠考試的突擊來學習。而沒有扎紮實實的一步一個腳印的學。沒有掌握好學習方法呵基礎知識。所以與其他同學的成績拉開了很大的距離。漸漸的覺得老師沒那么關心自己了，不再那么受寵愛了，不再那么驕傲了。想趕上卻找不到前進的動力。覺得自己很很失落覺得自己很沒用，但在老師的不斷鼓勵下，我終於鼓起勇氣，相信自己一定能成功的，還不沒有到放棄的時候。我決定一定要努力考上大學，去體驗一下大學的生活。曾聽說過：在大學裡先學作人，其次是作學問。也在大學生活中體會和實踐著這句話。逐漸的發現一個人對生活的價值，於是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個優秀的人。
進入大學，由於現實和理想有一定的差距，這使我的思想又產生了動盪，但是在輔導員和班主任的細心指導下，我很快地實現了由中學到大學的“四個轉變”，即：心理狀態的轉變（在新的生活環境和人際環境中，調整自己的心理態勢，樹立自信心，自覺地豐富生活，充實自身，主動地與人交往，尋找友誼，加強彼此間的思想交流和情感交流。最佳化心理，提高自控及對挫折的承受力，保持心理的健康發展），行為方式的轉變（大
學生活方式的特點：自我教育，自我管理，自我服務，因而行為方式的自主性、規範性、有效性顯得特別重要。應具有明確的主體意識，注意養成自立、自尊、自強、自愛的獨立性格，加強道德修養，不斷提高行為的自覺性、結構性、有效性），學習方法的轉變（這是從機械接受性，記憶貯存性的學習方法向自主性、結構性、創造性學習方法轉變）、理想目標的轉變（把自己培養成為德才兼備的社會主義四有新人）。從而很就地適應了現實的大學生活。
在當今新時期、新形勢下，社會對大學生提出了更高的素質要求，它不僅要求大學生要熟練地掌握一定的專業知識，還應具備一定的工作能力，組織協調能力等等。三年來，在繁忙的學習之餘，我積極投身到學生工作當中，努力提高自身綜合素質，充分挖掘自身潛能。
三年的大學生活給予了我獲得“自知、自立、自製”能力的機會。這種機會，不僅是我今天駕馭生活的需要，也是明天走向社會、適應快節奏生活，成為開拓的創新性人才必備的意志品質。在大學生活的實踐中，我積極主動地鍛鍊和提高“三自”能力，使自己不斷走向成熟。
為了加強自立能力的培養，我積極投入到社會實踐和校園文化活動中。通過這些勞動，不僅使我懂得了生活的艱辛，明白了生活的意義，而且充實了我的知識面，增強了我的生存能力，提高了自身的綜合素質。
大學生活既是豐富美好的，又是緊張複雜的。其中掌握約束自己、控制自己的能力是過好大學生活的必要條件。因此，在與同學相處中我堅持嚴以律己，寬以待人，親善友好；在把握大學生活規律中，善於調整，使自己生活規律化；在處理學習和業餘活動上，冷靜地思考，始終抓住學習這個主旋律，有節制地安排業餘生活。只有尊重實際，運用理智控制自己的情感和行為，才能獲得大學生活的主動權，真正實現自尊、自愛、自立、自強。
回顧過去，有成功是我奮鬥的基礎；有不足是我前進的動力，我一定嚴格要求自己，在以後的工作中爭取更大的勝利！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！人生的路任重而道遠，我深信：人是打不倒的，除非我自己倒下！奮勇前進，永不言敗。作為一名新時期的大學生，努力學習工作，為母校爭光、為父母爭光、為關心我們的人爭光。