下學期中班教師工作總結 篇1
回顧20xx年7月工作情況，現從以下幾點介紹本月的工作情況：
一、教育教學工作
我們開展了“彎彎繞繞”、“我和空氣做遊戲”兩大主題教學活動。
通過“彎彎繞繞”主題中的一系列活動，幼兒進入生活環境中的彎繞世界，了解彎繞既是許多物體的自然現象，又凝聚著人們的刻意創造。在語言活動“克里克塔”中，幼兒通過欣賞故事，感受人與動物的和諧相處的美好情感，並嘗試運用語言完整、清楚地表達對故事的理解；在科學活動“誰家近誰家遠”中，幼兒嘗試用多種方法進行測量，感知距離的遠近，體驗各種測量方法的可行性、準確性在打擊樂活動“小小的船”中，嘗試用樂器為樂曲《小小的船》伴奏，體驗合作演奏的樂趣。
我們還開展了“我和空氣做遊戲”主題活動，讓幼兒通過各種途徑感知空氣的無所不在，激發幼兒探索、了解一些科學現象的興趣。健康活動“流星球”使幼兒感知空氣從氣球中突然衝出的有趣現象，練習追逐跑，提高躲閃能力；語言活動“誰住在皮球里”使幼兒對皮球的動態——蹦、滾、飛產生興趣，理解空氣對皮球運動狀態所起的作用。
月底我們進行了全園性質的角色遊戲評比活動，我班幼兒能夠積極投入遊戲中，整個活動順利有序地進行。
二、衛生保育工作
我們重視幼兒的身體健康，為幼兒測量視力等，做到早發現早治療，我班有x位幼兒視力異常，已經通知家長帶孩子做進一步的檢查。
我們根據天氣情況請家長調整棉被的量，天熱幼兒出汗較多，我們及時發放被褥請家長帶回家洗曬。
我們繼續抓好衛生保健工作，教室勤開窗通風，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作，謹防傳染病的發生。
三、家長工作
本月我們利用家校路路通、通訊工具等加強家園聯繫，儘量做到家園互動。由於角色遊戲評比需要，我們還請家長為孩子收集廢舊的食品盒，根據主題“彎彎繞繞”需要，請家長準備電線、彈簧玩具等，因主題“我和空氣做朋友”需要，請家長購買了氣球等。家長們都能積極配合我們的工作。月底我們還根據幼兒表現填好《寶寶成長錄》，使家長能夠更加直觀、更加詳細、更加全面地了解孩子在幼稚園中各方面的表現，以便於家長配合。
當然我們的工作中還存在著一些問題，幼兒人數較多，對於個別幼兒的照顧不是十分到位等，希望協同保育人員一起克服這個問題。
下學期中班教師工作總結 篇2
從離開學校到加入xx幼稚園又渡過了緊張、充實而繁忙的一個月。這一個月雖然有點辛苦但也很紮實，感覺自己在各方面都成長不少。在此，要感謝幼稚園給我提供了這樣一個成長的環境和發展的平台。
7月份，我正式進入中三班做配教老師，在老師的帶領，我跟xx老師、xx老師和xx老師的配合下，班級各項工作都開展的比較順利，現將工作基本總結如下：
一、教育教學工作
因為到了學期末，本月未開展主題教學活動，針對我班幼兒的年齡偏小的特徵，在數學、語言、安全、空間智慧型方面等方面做了適當的調整，增加了一些教學內容，為本班幼兒進入大班做準備。20xx年x月x日汪園對本班幼兒進行教學效果測查，從測查結果看，90%的幼兒對於語言智慧型、空間智慧型、安全知識等都掌握得很好，部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握測查效果沒有上一次好，原因在於測查前沒有針對幼兒的年齡特徵進行複習，一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了。
二、區域活動
本月未設定新的區角，但在各區角又投放了新的操作材料。例如給超市裡的商品貼上標籤標上價格，讓幼兒進行“購買”的角色遊戲。在美工區增添水墨、顏料，讓幼兒進行吹畫、棉簽添畫、牙刷噴畫等活動。我們還設定了進區卡和進區牌，幼兒基本能掌握進區插卡，並按規定的人數進入區域。每天進入區域前，我們會給幼兒介紹一種新的區域遊戲，給幼兒提供參考。區域重點在於鍛鍊幼兒的精細動作能力。由於我每天下午要到美術才藝班進行配教，所以區域活動基本由陳老師和兩位實習老師負責，區域規劃表有時不能按原計畫進行，我個人對幼兒的區域活動觀察也不夠，需要我們努力進行調整。
三、保育工作
本月幼兒出勤率有所下降，幼兒服藥現象比上月有所增加，這需要我們老師在孩子養護方面多關注，提醒幼兒及時更換衣服，多喝水。
四、家長工作
因為到了學期末，教學內容基本上完，教師之間的調度較大，所以本月未請家長進行助教。我們通過電話的形式與家長溝通，主動給家長打電話了解幼兒在家情況，並將幼兒在園情況反饋給家長。
本月家園聯繫手冊的反饋率比上月有所下降，這需要我們加強與家長的溝通，及時反饋幼兒在園的表現與進步，同時也需要我們敏銳的觀察力，儘量關注到每個幼兒的發展。
班級工作的順利開展，離不開每一位老師的通力合作與辛勤勞動，更離不開我們和諧環境的營造，在此，要跟我們中三班的老師們說一聲：你們辛苦了！希望在今後的工作中，我們還能一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，開創更多的教學成果。
下學期中班教師工作總結 篇3
數學區的遊戲是小雞吃蟲，引導幼兒學會幫小雞吃蟲子，根據色子的點數，幫小雞吃相應數量的蟲子，培養幼兒對於數的概念。在數學區的是恆恆，梓涵，培怡，夢夢，晨晨，豪豪，6個小朋友，這是孩子們第一次接觸到小雞吃蟲遊戲。在活動開始前，我先講述了遊戲規則，根據色子上的數字，幫小雞吃到相應數量的小蟲，並會用小雞嘴上的吸鐵石吸取小蟲。在遊戲中，我發現梓涵小朋友很遵守遊戲規則，而恆恆小朋友對於遊戲規則並不十分的了解與遵守。在遊戲中，我發現恆恆直接從籃子中抓了一把小蟲子放在自我的面前，我問他為什麼要抓這么多小蟲，他說一會兒就會沒有的，我要先拿好點小蟲子玩，我說你拿了那么多小蟲，其他小朋友不就沒有了么，你應當和其他小朋友一齊玩。過了一會兒，我發現他拿了幾條小蟲子放了回去，我又問他，此刻你的小蟲子是你扔色子之後幫小雞吃到的嗎，他說是的，我讓他再演示一遍。在恆恆的演示中，我發現你在扔完色子後，直接用手從籃子中抓取相應的小蟲，我跟他說小蟲子應當用小雞嘴上的吸鐵石吸起來，而不是用手抓。我問他為什麼要用手，他說你之前試了幾次，都沒有把小蟲吸起來，我說你在遊戲中要有耐心，並為他示範了一遍。在我的講解和演示下，恆恆懂得了小雞吃蟲的遊戲規則。
分析評價
從本次的遊戲中我發現。恆恆的耐心不夠，也不懂得和和其他的小朋友進行分享。在活動中我發現恆恆因為耐心不夠，用小雞嘴上的吸鐵石無法將小蟲子吸起來，於是他就直接用手拿小蟲，而不是經過吸鐵石將小蟲子吸起來。另外，在活動時我發現恆恆很有占有欲，喜歡把小蟲子分好一部分，不讓其他小朋友吸取，只能他自我拿，他說這是我的小蟲子。從活動中能夠看出，孩子們對於遊戲規則並不理解，對於數量的概念也不是很清晰。另外，孩子們的分享意識和合作意識還是不夠，在今後的活動中要注意加強引導。
支持策略
經過本次活動，我發現孩子們對於遊戲的規則並不十分理解，需要在今後的遊戲中不斷強調，讓孩子們在遵守遊戲規則的基礎上進行遊戲，所謂“無規矩不成方圓”，讓孩子們在遊戲中有必須的約束。
在今後的教學中，要加強對孩子們數量關係的培養，加強孩子們對數字的概念以及數字與數量之間的聯繫，讓孩子們在遊戲中對數量關係有必須的鞏固與提升。
另外在遊戲中，我發現個、孩子們都比較的自我，在遊戲中不喜歡與其他小朋友進行分享，在今後的教學中，要加強對幼兒的分享意識和合作意識的引導與培養，讓孩子們在遊戲中共同學習，互相幫忙，互相分享，互相合作，共同遊戲。