三年級教師學年工作總結 篇1
一、取得的成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的教法。能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況進行教學。
2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，努力使自己的教學質量不斷提高。
3、作業布置做到合理，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
4、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，設法調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
5、學生對語文基礎知識的掌握較好，90%的同學語文基礎知識都能達到優秀程度，個別後進生還需加強。
6、每天都能及時檢查學生對當天內容的掌握情況，及時聽寫字、詞、詩，檢查課文背誦情況。
二、存在不足與今後打算：
1、部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。
2、有的學生想像力不夠豐富，分析判斷能力差。
3、部分學生不會審題，不理解題意。
4、有些題型訓練不到位，學生失誤多。
5、閱讀題是我們班孩子的障礙題，平時閱讀量較少，閱讀能力差，不認真讀題，對題意理解不到位，考試時失分較多，影響整體的成績。
6、寫作上也存在很多問題，平時的寫作練習不到位，寫作文時不認真，有部分同學自己不動腦筋寫，抄襲別人作文，寫作中錯別字，無話可寫，語句平淡、不通順，沒寫完整都造成失分的原因。
7、90%的同學書寫粗心，一粗心成績自然就會不好。
三、改進措施：
在今後的語文教學中我要做到以下幾點：
1、注重學困生基礎知識的學習，引導學生多練習、多背多寫。
2、加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養，必須進行強化訓練。抓好閱讀，指導學法。提高學生的閱讀量，不論是課內還是課外閱讀，讓學生仔細閱讀、認真思考，完整答題，努力答全面，培養正確解決問題的能力。
3、培養學生審題和語言表達能力。、嚴格要求，養成認真仔細檢查的好習慣。培養學生認真審題以及仔細檢查的好習慣，從每次作業，每次練習開始嚴格要求。繼續加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機會，提倡與生活實踐緊密聯繫起來。
4、多與家長聯繫，密切配合，抓好中下學生的學習。
5、狠抓後進生，採用多種方法幫輔，給予更多的關心。爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再紮實些。
6、今後我一定會取長補短，努力提高自己的語文教學水平。
三年級教師學年工作總結 篇2
一個學期的工作結束了，我們就此告別了三年級。對於剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名國小語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
“興趣是最好的老師”。在教學中，我很注重培養和激發學生的學習興趣。例如，在導入新課時，我根據不同的課型，設計不同的導入方式，或用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；或用講述故事的方式導入，激發了興趣，設計懸念，開啟了學生學習之門。學生很感興趣，導入很順利，自然而然，很順利完成一節課的教學任務！效果不錯！
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我設計了“五步口令”法（1、表示“腰挺直”，2、表示“腳併攏”，3、表示“手放平”，4、表示“不說話”，5、表示“眼睛看黑板”），只要我喊出數字，全班就進行比賽，看看哪組做得最快最好，就加分，或是口頭表揚稱讚。實行之後，學生漸漸養成了一個習慣，只要我覺得課堂紀律有點差，或是大家注意力不集中，就喊口號，學生馬上挺直腰，又精神飽滿了！此外，每日上課前組織一位"小老師"領讀，培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛鍊。
（二）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，多種方法指導熟記生字結構，課外嚴格要求學生認真書寫。
（三）重視積累，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。上學期已經訓練過習作，不過效果不怎么好，這學期我更加強這方面的訓練。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。我還在作文批語上下功夫，繼續把他們習作優點放大，鼓勵習作，對於他們存在的不足點我也會及時指出來，建議其改正等。堅持一學期，他們的習作水平有了提高！
由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣不夠濃厚，優生與差生的差異比較大。優生作文每次都拿高分，可是有些差生的作文要重寫幾次。在今後的教學中，應該加以克服。
2、個別“學困生”成績差，作業沒有及時完成，忽略對他們的個別教育及輔導，以後應加強對他們的教育。
本學期我盡心盡力完成了教學工作任務，今後我將繼續加倍地努力工作，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的優點，彌補自己的不足，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥！
三年級教師學年工作總結 篇3
本班共有50名學生，經過本學期的學習，大部分學生的學習習慣和行為習慣，都有了較大的進步。我認真根據新課標精神要求,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來,轉變思想,積極探索,收到很好的效果。現將本學期工作總結如下:
一、教學的經驗：
1、認真做好課前的準備，每一節課都經過認真構思和計畫。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。上課的時候發現學生對某些以前已經學過的知識掌握得不牢固，就適當及時地進行補充複習，讓學生重新回憶已學知識，同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。
3、根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。讓學生多動腦，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學裡讓學生思考發現規律和引出結論。
二、存在的不足：
1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。
2.個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。
3.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
三、今後的方向：
1、我在教學工作中注意了不同學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展學生智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。
2、創設問題情境和開放空間,培養學生的思維能力。教學中努力開發課程資源,創造性地組織教學,為學生提供自主學習、合作交流的空間,實現學生的自主探究和個性化學習,創設一些開放性的問題,使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗,增強學好數學的自信心。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
總之，我在課後做到及時反思,及時總結,及時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導,課下耐心輔導,幫助他們樹立學好數學的自信心,收到了良好效果。在以後的教學工作中,還要不斷總結經驗,力求提高自己的教學業務,相信一切問題都會迎刃而解。