教師個人工作總結：食堂主任 篇1
時光匆匆，歲月如梭，一個學期已經結束了。在這一學期中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將這一學期的工作情況作個簡要的總結：
一、嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規範化。
1、制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習各項規章制度，並嚴格執行各項規章制度。
2、本學期全校有29個班級，1400多名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，每天中午11:30-12:50是借書還書的時間，借閱時，充分發揮班幹部及小圖管員的作用，同時，圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。
3、平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。
4、定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今後的注意。
5、我校藏書達到生均35冊左右,已經達到要求，我校領導依然堅持圖書經費專款專用的原則。本學期共購進圖書613冊，,價格達20901.4元。新書及時編目上架，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。圖書室現藏書49858冊，生均34.5冊。各種台帳齊全，書帳完全相符。
6、盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，出好黑板報，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明几淨，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。
二、認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。
1、新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，並儘快上架流通。
2、認真做好全校師生的報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊。
3、學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如青年教師要上公開課、練兵課，盡力為他們推薦相關的圖書、音像資料。遇到節日、紀念日，向學生推薦有關的圖書。為了方便師生借閱，擴大書刊流通範圍，儘量增加圖書室的開放時間，經常督促學生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便於師生借閱。今年4至6年級學生借書證覆蓋率100%，本學期生均借書15冊。
4、學期結束前進行圖書的剔舊整理工作，剔出損壞的圖書，進行修補，無法修補的就作剔舊處理。
三、緊密圍繞素質教育，積極配合學校的各項活動開展一系列工作。
在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用館藏資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效的導讀工作。通過一系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。
實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細緻、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，為師生做好服務。
教師個人工作總結：食堂主任 篇2
一學期來，本人熱愛本職工作，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年的小結。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
我做到課前先備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。以新課改“校本培訓”為契機，不斷學習新的教育教學理念，並用來指導自己的教育教學實踐活動，經過近一學期的嘗試，本人的教學行為和學生的學習方式均發生了不小的變化。我積極了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。關
心愛護每一位學生，充分發揮家長的親職教育作用，使學校、親職教育有機結合。如本期我把學校和自己手機號碼告訴每一位學生，讓家長能隨時和我或與學校聯繫，以便及時了解學生的學習狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。我本期能堅持出滿勤，自學遵守學校各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動，較好地完成了各項教育教學任務。我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
三、工作考勤方面：
本學期我擔任了學校的食堂主任一職，這個崗位責任重，事情雜，我通過這幾方面入手：
1、安排營養食譜：為搞好學生營養用餐，食堂管理人員多次上門到安文鎮校食堂去學習取經，與他們交換合理安排學生食譜；同時又把實驗國小的學生食譜借過來參考，並結合我校實際，借鑑其他學校安排好我校的學生食譜，保證學生用餐豐盛、營養。並一起到菜市場去選擇定點購置物品點，以保證食品的安全衛生。
2、食堂衛生管理：為確實保障學生用餐安全衛生，特制訂了食堂衛生管理制度、食堂工作人員考核制度，對食堂衛生工作進行定期不定期的檢查督促。針對存在的問題，採取相應的措施。
3、食堂經費：管理規範，購糧、購菜、購物都在二人以上，有經辦人、驗收人、經領導審核後交財務人員入帳。
當然作為年輕的'我，在各方面都還存在一定的缺陷，在工作中的經驗不足，有時也犯下一些錯誤，我將向老教師學習，向老師父學習，努力提高自身的素質，爭取在以後的教學、工作中做的更好！
教師個人工作總結：食堂主任 篇3
一年的時光匆匆流走，作為教師，或許在工作總結的過程有著更多感悟吧！
當教師的念頭也算是不短的，在教師的工作崗位上，我沒有感受到什麼不同，我只是感覺，在我即將過完一年，迎來又一年的時候，心裡還是有那么一點點傷感，不過我知道，那也只是一時間的感受吧，自己要做的還有很多，這就是我一直以來的觀點。
每年年底都要寫工作總結，開年度工作總結會，在會上述職。去年會上念的什麼全不記得了，今年頗為正式，中文、法學、新聞、人文教務等二三十位同事聚在模擬法庭里，圍桌而坐，一個接一個述職，整整進行了三個小時。把今年的總結貼出來，不知明年回頭看看，會有什麼不同。
20xx年我主要教授四門課程，兩個年級、三個專業、十個課堂、1064人次；並擔任03級中英文秘書專業畢業實習指導以及該專業部分學生的畢業論文指導工作。本年度工作量總計569。6學時。
三尺講台是教師傳授知識的主要平台，所以，在嚴格遵守學院規定的有關教學紀律，鞏固原有教學經驗的基礎上，我將主要的精力放在了教學方法的探索和總結上，下面我主要談談關於教學法的體會。
一、糾錯法。
放一段大約十分鐘的歷史電影或傳記電影的片斷，比如《勇敢的心》、《茜茜公主》等，然後分析其中反映的史實以及與史實不符的地方，這種方法可以幫助學生鑑別歷史真實和藝術真實的差別。
二、故事法。
比如以《紅樓夢》中“壽怡紅群芳開夜宴”的情節闡釋文化乃自然的人化這一定義，以玄武門之變的史實分析中國古代傳統的嫡長子繼承制這一規則，以武則天女皇晚年選擇嗣君的困擾引證中國古代傳統的宗廟制度等等。
三、案例法。
如果說前述方法是以一例闡釋一個觀點，那么這種方法則可以用來借一例鞏固多個知識點。比如舉唐代一件為父報仇的殺人案例，通過分析不同人物（如陳子昂和柳宗元）對此案的不同裁決意見，以及不同史書對此案的不同記載風格，可以幫助學生複習以下幾個知識點：中國古代讀書人是如何學以致用的，中國古代以禮治國的大政方針是如何貫徹的，以及中國史書的撰寫原則。
四、時尚法。
學生對流行的事物是相當敏感的，時尚法的指導思想是將他們對流行事物的愛好轉入對傳統知識的認可。比如學生對mv即音樂視頻作品很感興趣，我嘗試製作了一件mv作品，先在講授現代文學的課上播放該作品，然後介紹自己的製作歷程，重點突出音畫搭配的構思，並分析它的構思方式與傳統的散文和詩歌的創作方式有共通之處，從而引證文學思維對從事現代傳媒行業的基礎性作用。
1、活動式教學法。
比如說採取話劇表演的方法，以期中作業的方式布置給學生，讓他們根據自己的興趣，在課程領域裡選擇劇本，進行改編，並利用課餘時間加以排演，最後在課堂上公演，或者錄製成dv，利用多媒體放映。對於這種活動，學生的反應很熱烈，參與熱情很高，新聞本科專業排演了《北京人》，廣告本科專業排演了《仲夏夜之夢》和《新編羅密歐與朱麗葉》，其中前兩齣劇目都製作成dv。學生們從此活動中受到啟發，組織了dv協會，在院科技節上開展電影片斷模仿和配音大賽，取得了一定的好評。這也顯示出本院學生的特點：活動能力比較強。可見，活動式教學法還有很大的探索空間。
2、導讀式教學法。
該方法是將教材中的某章節內容以粗線條的邏輯線加以概括，然後在各個知識點設定相關問題，讓學生通過自學方式，在教材中找答案。這種方法用以敦促學生多讀書多研究教材。
3、講授式教學法。
這種方法是最常規的授課方式，也最常使用。課堂學習是整個學科學習的入門階段，如何引起學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，在課堂中抓住學生的注意力是講授式教學最須下功夫的地方。一般而言，講授內容豐富、生動、深入淺出，講授方式靈活多變，就能取得比較好的效果。於是，這一年我在使授課內容更加豐富，語言更加暢達，課件更加精美的基礎上，積極嘗試各種講授方式：
4、討論式教學法。
該方法用於具有多角度多層次闡釋價值的重點作家作品，先播放有關作品改編的影片，然後圍繞關鍵人物設定問題，組織學生討論，通過學生的自由思考辯論，從而深化對作品意義的認識。
以上是我這一年關於教學方法的探討和總結。由於經驗、習慣、精力等多方面原因，我的工作還有許多亟待改進的地方，在未來的一年裡，我將從提高工作效率入手，使自己的工作水品更上一層樓。
在未來的日子裡我還是會繼續我的教師工作的，雖然我知道自己的能力還沒有得到充分的發揮，我也知道自己有很多的需要改進的地方，不過那些都是需要日積月累的慢慢的進步的，我一時間也不能進步那么多，我知道自己的能力就是那么大，我會在我教師工作上繼續一直努力的！