教師優秀工作總結 篇1
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的xx大和xx屆三中、四中、五中、六中全會精神，全面貫徹黨的教育方針、政策，堅持依法治教，圍繞國家“十二五”規劃發展綱要，結合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，樹立全面育人、全面發展的質量觀，強化責任意識，研究意識，團隊意識;不斷學習和提高教育教學水平，堅持探索高效課堂，爭取教育教學質量不斷發展提高。
二、工作重點：
1. 積極參加政治思想方面的學習，提高思想認識，樹立正確的教育教學質量觀，加強工作責任感。
2.積極參加教師繼續教育學習，自覺加強教育教學理論學習，積極參加學校或上級開展的教師培訓活動。
(1)加強自身專業素養，提高教育教學能力。
(2)繼續加強教師基本功訓練，積極參與學校開展的以課堂教學為主陣地的相關培訓。
3.加強專業理論學習，分析目前的教學現狀，積極探討提高教育教學質量的有效措施，努力打造高校課堂，在日常教學工作中自覺落實教學常規，提高教育教學質量。
4. 加強自己任教的數學學科指導，注重學生能力的培養，做到理論聯繫實際，促進學生的全面發展。
5.通過開展豐富活動，促進師生之間的了解和交流，關心學生心理健康，促進學生積極、主動的發展。
6.按照學校要求，繼續打造書香校園，開展豐富多彩的閱讀活動。
7.力爭期末檢測自己任教的班級學科成績在科組的前列。
三、工作措施
(一)加強師德學習，鑄就崇高師魂。
1.學習貫徹《中國小教師職業道德規範》，學習教育教學相關法製法規，了解當前教育發展趨勢，樹立新時期下正確的教育教學質量觀。
2.認真學習“五五”普法、“六五”普法讀本，杜絕亂收費、有償家教等違紀行為。
(二)積極參加教育教學理論學習好實踐，提升專業素養。
1.以專業發展為目標，繼續通過學校“集中培訓、專題培訓、研討交流”的立體培訓活動，提高自己的教學能力。
2.繼續完成師徒結對子的“幫扶”工程，力爭結對的老師脫穎而出。
(三)積極參加校本研修，促進自身綜合能力提高。
1.根據上級下發征訂的教師繼續教育叢書，自覺學習、討論。探索適合學生髮展的教學方法、教學模式和教學風格，努力提高自身教育教學能力。
2.貫徹落實西山鎮校本教研“五制度”，即：三級備課制度、“一課二上三討論”連環跟進式研究課制度、多元化的反思制度等。學習“生本教育”理論及操作方法指導，調整課堂教學結構，探索課堂教學改革的新模式。
3.積極參與書香校園的建設。組織學生開展系列讀書活動，扎紮實實實現“書香校園，閱讀人生”的讀書目標和閱讀理念。
4.積極參加本學期校本教研活動，認真參加學校開展的“幫扶”工程師徒競賽活動，通過活動推動和促進自身的專業成長，爭取達到打造“高校課堂”的工作目標。
(四)有效落實常規工作。
1.進一步學習相關的制度，特別是《教育教學質量評估方案》。
2.積極參加以科組為單位進行的質量自查，分析本科組的教學現狀以及自己任教班級的實際，探討積極的改進措施。
3.把常規的工作做細做好，迎接教導處進行每周、每月的教學常規落實督促、檢查。
4.積極參加學校開展的促進質量提高的各種活動，包括備課、上課、作業質量、教研活動、“10字文化”訓練等。
5.聚焦課堂，針對每天課堂情況進行反思，切實提高任教班級的教育教學質量。
6.班級內進行學生作業的指導及檢查、評比，重點監督學生的作業質量以及學生的作業書寫等，通過一系列活動，為學生的減負提高學生作業質量。
(五)開展豐富多彩的實踐活動，提高學生的綜合素質。
1.抓好學生學習習慣和能力的培養。圍繞“10字文化訓練”開展系列活動。重點抓好學生的作業書寫、閱讀、總結和檢測分析等良好習慣。
2.開展學科競賽活動，提高學習興趣。
3.利用大課間，繼續做好發展學生興趣愛好的工作。
4.加強對後進學生的積極輔導，爭取最大的進步。
5.按照學校要求，進一步深化“國學經典、閱讀”等特色活動開展。
6.注重學生身體素質的訓練，組織本班學生每天鍛鍊一小時，做到勞逸結合，張弛有度。加強學生的心理素質的研究，關注學生的身心健康發展。
四、時間安排：
2、3月份
1.做好學生的回校註冊、學生回校情況統計等工作。
2.完成教材的領取、發放，保證教學工作的正常開展。
3.備好周前課。
4.制定工作計畫。通研教材，明確本學期教學內容。
5.認真抓好學生良好學習習慣的養成。
6.學習學校教學工作計畫，學習各種教學常規，進一步落實教學常規。
7.做好學生寒假作業的收集和評比、展示工作。
8.做好後進生的輔導工作。
4月份
1.密切與家長的聯繫，加強學困生的輔導。。
2. 開展數學學科競賽活動。組織學生參加以年級為單位的小學生口算競賽活動。
3.落實教學常規，重點做好“三級”備課工作。
4.做好單元教學質量檢測工作。
5.抓好課間安全教育，加強課間巡查。
6.落實教育教學各個環節要求，自查學科的教學進度，參加科組的聽課、評課活動。
7. 積極參加校本培訓活動。
5月份
1.班級召開教育教學質量分析會，自己對期中檢測情況進行質量分析，提出下一步的改進措施。
2.繼續參加科組的聽評課、落實教學常規工作。
3.開展數學學科競賽，提高學生學習數學的興趣。
6月份
1.對照教學進度，完善教研活動檔案，為科組進行學期質量評估做準備。
2.積極參與科組教研活動，交流工作體會，做好補差補缺工作。
3.撰寫並完善學生評語。
4.繼續做好學生的安全教育工作，特別是課間活動的安全，提高學生安全意識。
5.開展數學學科競賽，提高學生學習數學的興趣。
6.按照大隊部要求，認真開展班隊活動課，加強對學生的思想道德教育。
7. 訂好期末複習計畫，上好複習課，迎接期末檢測。
8.做好期末的安全教育工作。
9. 做好期末檢測的各項工作。
10. 組織學生進行期末各項評優。
11.寫好學期工作總結。
12. 做好評語的剪貼和學生素質報告測的填寫等工作。。
13. 召開班級學生總結大會、強調放假的安全等問題。
14. 收集、整理、歸檔各類檔案並按時上交。
教師優秀工作總結 篇2
總覺得還有很多東西我不會，總覺得還有很多書要看，總覺得還有很多事情不會做，可我竟然已經做了半年的老師了，在這個工作崗位上工作了6個月了。那么多的日日夜夜經歷了緊張、痛苦、憤怒、無奈各種生活的打擊，終於熬到了放假這一天了，回想起這一段時間的點點滴滴，記憶猶新。
經歷過一連串的打擊之後，捫心自問，是否忘記了當初我選擇這份職業的初衷？打擊過之後是否還飽有當初的那份熱情？當我看到教育是最廉價的國防的時候，我深深被這幾個字所吸引了，我深深地愛著我的國家，我想以我自己的方式把青春貢獻給生我養我的國家，希望能夠培養出一批批優秀的人才，讓祖國強大起來。教育的黃金時期就是在十二歲以下，我想把一顆善良、堅強、勇敢的種子種到孩子的心裡，不管他的智商怎么樣，傾盡全力去愛他們。
可是我發現學校並不是我所想的那樣，並不是所有的老師都跟我一樣懷抱著相同的夢想，他們也沒錯，先要有一份職業來養家才能想其他的東西。因為有這么崇高的理想，所以我樂觀向上。我覺得孩子們太累了，每天有那么多的作業，所以我儘量不給他們製造壓力，也不會對他們凶，所以我的課堂亂糟糟的。頭一次覺得他們很煩是我要上常態課展示，選了五年級的一個班也沒怎么備課就開始上課了。課堂那是相當亂，當時我的臉紅的不能再紅了，下課之後送走他們，我的眼淚直接就流下來了。我覺得好沒面子，不是一個合格的老師，沒能管住學生。
只是一味的讓他們隨意的鬧騰，什麼都學不會的。在社會當中他們要遵守一些大家共同遵守的準則，他們也要去適應外界的環境，而學校也是一種環境，如果每個人都胡來，那學校就不叫學校了，在集體中約束自己，共同成長。適當的管理並不是要扼殺他們的天賦，讓他們畏畏縮縮不敢質疑，沒有創造力和創新思維的，而是要想著改怎么去引起他們思考，提升思維品質，而成績不要看的太重要。後來我聽我師傅講課，聽到她層層深入的引起學生探究和思考，我聽得入迷了。同時我也有了一個新的問題，在學生自主探究的時間和教學目標的要求之間如何掌握到一個平衡？
在做事情方面，要分清輕重緩急，不是每個人交給你的任務都要在一個時間段完成。人之初，性本善，現在他是一個成年人了，同時自己也是一個成年人了，要學會sayno！你沒有超能力，不能面面俱到，豈能盡如人意，單求無愧我心。要勇敢、堅強起來，每份工作都是充滿挑戰的，每份工作都是需要用心去做的，在其位，謀其政，把自己分內的事情做好。
新的一年希望我的情緒能夠越來越平和，處事能力也越來越強！堅強勇敢起來。
教師優秀工作總結 篇3
回顧一學年以來的工作，不論是工作方面，還是自身的業務水平都得到極大的提高，充實了許多。這一學年來，在保持原有良好工作態度的基礎上，積極進取，不斷創新。為了保持優良的工作姿態，使以後的工作能以更優秀的面貌去繼續工作，現將本學年的工作情況作如下概述：
一、思想方面
思想上嚴於律己，熱愛教育事業，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的台階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學水平和業務水平，提高自身的思想覺悟。
二、教學工作方面
這一學年由於學校工作的調整，學校沒有開設信息技術課，我的工作重點主要是管理和維護好學校的網路和監控系統，同時協助總務處完成學校安排的各項工作。工作是繁忙的，相對於之前的教學，無論是工作方法、工作經驗、還是工作效率都有了明顯的改善。雖然工作量比較大，但為了提高教學水平和提高業務水平，向有經驗老師請教的基礎上，利用本人課餘時間利用網路自主學習、交流，這大大有利於我教學的提高，還在教學之餘，注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。信息技術教師在教學過程中應始終體觀“以學生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，注重培養學生的自學能力、合作精神和探究欲望，在學習的整個過程中領悟信息文化內涵。教學實施的過程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據學生的實際水平，重組教學內容。信息技術教學應該充分關注個體差異，設計分層次的學習目標。在教學過程中，要尊重學生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術思路。對學習起點較低的學生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導;對於基礎較好的學生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。教學方法是影響學生學習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術課堂教學常用的教學方法有：
①任務驅動。“任務驅動”教學強調學生在密切聯繫學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習知識、培養技能、形高中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學成能力，提升素養。在“任務驅動”中所設定的任務要求做到科學、適當、適度。
②啟發式。在發揮教師主導作用的前提下，根據教學目標，充分調動學生的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利於學生積極參與和學習，主動思考和實踐。
③講授法。信息技術教師根據信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，藉助於有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。
三、管理工作方面
作為學校的微機員，自然而然地就成為了教師電子備課室、多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫、整理，我都會認真、高效的把這份工作完成，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對於這些設備的使用，維護，我正在努力的逐步了解和熟練掌握，為學校各位教師方便使用備課室的電腦進行資料查找和備課堅實的基礎。
四、今後努力的方向
1、要更新教學思路，從教材實際出發，通過多種形式的活動和方法，使課內課外有機結合。
2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
3、在日常的設備維護工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收穫並充分利用好網際網路資源，踏實工作，服務於教。
教師優秀工作總結 篇4
一、教學工作
認真履行教師職責，精心備課，注重教學方法的改進，嚴謹認真，注意與學生的交流與互動。
1. 本年度主講三門課程，輔講兩門課程。主講課程為“互換性與技術測量”、“機械製造裝備設計”、“金屬切削工具機”;輔講課程為：“質量管理與可靠性”，作為工業工程專業負責人，負責組織“工業工程導論”的`教學，並主講該課程2次。
2. 指導本科畢業設計10人，指導專業課程設計1次。所指導的畢業設計有1人獲得校級優秀畢業論文，該論文被學院答辯委員會推薦至每個專業優選2篇的學校論文集。全年完成工作量約560學時。
3. 指導研究生3人，其中1人7月份畢業，其畢業論文獲得校級優秀碩士畢業論文。
4. 作為成果首位完成人，其“工科大學生創新能力培養研究與實踐”獲得校級教學成果二等獎;在教學團隊支持下，認真整理近三年的課程建設成果，通過了“機械製造及自動化基礎課程群”的驗收工作;20xx年被評為校級優秀教師。
二、科研工作
1.積極參與科研工作，主持省級科研項目2項，企業委託項目1項，到賬經費17萬元。
(1)成功申報山東省科技攻關項目1項，總經費12萬元，20xx年到帳經費6萬元;
(2)積極準備20xx年省級科技攻關項目的驗收工作;
(3)主持企業委託項目1項，20xx年到賬經費11萬元。
2.發表b類科研論文2篇。
3.申報專利1項。
4.積極參與指導學生的科技創新設計大賽，獲得山東省科技創新大賽二、三等獎2項(第2位)。
三、機制系管理及其他工作
按照學院部署認真履行系主任職責，特別在上半年教學評估期間，認真負責系裡的各項教學評估準備工作，熱心為大家服務，任勞任怨，注重與教師的團結協作，積極組織並參與教研設備的調研與論證工作。工業工程專業作為新上專業，要求強化建設並重點匯報，作為專業負責人，本人認真撰寫專業建設規劃、專業檢查報告、專業情況介紹報告等一系列資料，並積極參與實驗室建設工作。
在今後的工作中，本人將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真工作，爭取各方面有更大提高。
教師優秀工作總結 篇5
一、思想認識。
在這學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師優秀工作總結 篇6
實習讓我的思想逐漸成熟，為人處事也學到了許多，在今後的日子裡，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼稚園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裡，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼稚園，才知道原來在學校里學到的理論知識和實踐結合是多么困難的一件事，儘管如此，也要努力在實踐中嘗試和運用。
這次實習，我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水櫃，容易滋生細菌，發生交叉感染。對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨髒隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，做好晨檢、午檢工作。同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣，要不定期地檢查幼兒的指甲。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生情況，廁所地面要保持乾淨。防止幼兒滑倒。
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心，換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同。
幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點。作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，還需要不斷學習，不斷進步。在工作中，要不斷提高自己的教學業務水平，平時遇到什麼額外任務，只要自己力所能及，都要儘量去完成。
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這四個月時間裡，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的.積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。
本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不只是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以後當我能夠自如的面對自己的學生，自然地教授學生，自由地與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在這裡我很感謝園領導對我的關懷和信任，給了我一次次鍛鍊自己的機會，還要感謝我的帶班老師、指導老師，她們把我當朋友一樣，教會我很多不知道的東西，還為我開導心事。
為什麼我的眼裡常含淚水?因為我真的不捨得那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸地找到了丟失的稚氣。
最後希望他們能夠在自己的一片天空中自由翱翔，健康、茁壯成長。
教師優秀工作總結 篇7
在過去的一個學期里，在學校領導的正確領導下，在同事們的幫助下，我成功地完成了教學任務，極大地提高了我的思想理論素質和專業水平。作為高一三、四班的語文教師，在更好地保證教學質量的前提下，能夠更好地完成教學任務。第一學期的工作總結如下：
1、努力提高思想道德水平，端正自己的工作態度
熱愛教學，自覺向身邊的優秀同志學習，汲取營養和力量，進行自我教育，嚴格要求自己。端正工作態度，端正教學作風，認真貫徹學校關於備課、教學、審批、協助、考試等教學環節的規定和思想，精心備課，提高課堂教學質量
2、認真開拓業務，努力提高理論素質
作為一名語文教師，我們不僅要有高尚的道德修養，還要有廣博的語文知識。因此，我非常重視知識水平的更新和提高。在語文教學方面，他認真學習了教學大綱，學習了新課程改革的理論，積極參加了清鎮一中在貴陽舉辦的青年教師課堂教學研討會，在貴陽召開了三次教研會，積極參與北京大學中國小教師的遠程教育培訓。獨立學習傳統文化和語文教學知識，通過上網、查閱資料等方式不斷提高自身素質，自我充電，積極參與語文組“新老”教學活動，撰寫學習經驗，進一步更新專業知識，參與“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師職業道德和教師角色模範作用，增強理論素養
3、加強基礎教學訓練，搞好日常教學
（1）個人備課努力探索拓展重點知識面，紮實備課。在備課時，我利用網路、教材和教學計畫的結合，使教學擴大、順暢。在準備知識的同時，也要準備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的接觸，我們可以基本掌握課堂講授的語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，並將藥物運用到案例中
（2）課堂教學
在課堂教學中，力求讓學生“感興趣”，讓學生在語文學習中享受學習樂趣，培養學生的語文素養。注重提高課堂效率，採用靈活多樣的.教學方法，靈活學習和運用。學習遠程教育技術理論後，結合學生實際，採用“表現式教學法”，堅持以教師為主導、學生為主體、培訓為主線的教學原則，努力調動學生的積極性，極大地激發了學生的學習興趣，讓學生在快樂中學習知識，提高能力。充分發揮學生的主觀能動性和積極性。提高教學效率，克服教學的盲目性和隨意性，在一定程度上提高教學質量
在教學中，認真落實學校教育教學計畫，將新課程標準的新理念、新理念與課堂教學的新理念、新理念相結合，轉變觀念，不斷探索，取得了良好的效果。除了教學之外，我還積極探索，積極與漢語教學小組的同事討論和交流經驗，不斷更新我的教學意識和知識結構
（3）抓緊批改,搞好各項考試。結合語文知識、閱讀訓練和作文訓練。批改作業是教學工作中不可缺少的一部分。學生對知識的掌握可以通過批改作業來理解。認真批改作業是中文組的亮點。為了提高學生的作文水平，我們堅持每兩周批改一次大作文，並分批批改。充分了解學生的作文水平，有針對性地評論作文，有效提高學生的寫作能力
考試是教學的重要環節。我們應該積極糾正單元測試和每個測試。進一步了解學生對知識的掌握情況，發現問題及時解決。做好月考、單元考的批改工作，及時、正確地發現學生的缺陷，有利於更好地促進學生平時努力學習，鞏固學生的學習，讓教師更清楚地了解學生的學習。我不敢忽視自己的教學工作，努力學習，深入學習教學方法，認真總結自己的工作，虛心向他人學習
4、在教學實踐中，要不斷總結經驗，進行教學反思
除了教學交流外，還注重教學反思。在教學實踐的基礎上，隨時記錄、總結和撰寫教學反思，根據自己的教學思想總結進行思考，探索教學方法
5、現有缺點
這學期的教學真的很難。我們取得了令人滿意的結果。但仍有一些不足之處。由於工作時間短，缺乏工作經驗，教學思路需要進一步調整，對自己的要求需要進一步提高。你要抓緊時間充電，不斷提高自己的理論素質和專業水平。應進一步深化教學重點，夯實學生基礎。
6、下學期的假設在高中教好漢語對我來說不是一個小的新話題。下學期，我將繼續努力，與經驗豐富的同事一起進修，不斷提高自己，爭取在今。
教師優秀工作總結 篇8
回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說不上創造了一流業績，但我立足於崗位，銳意進取，推動幼稚園發展又上了一個新的台階，促進教師們的教育教學水平又提升到了一個新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長的我，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼稚園辦到最好？對上級指示有沒有完全執行，我時刻不忘剖析自己，反思使人進步，下面我把本學年工作匯報如下：
一、端正思想，找準定位，將幼稚園安全工作放在首位
本學年我帶領教職工積極執行教育主管部門的意見和建議，將幼稚園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本學年我們減少了幼兒招生數量，縮減班額，從飲食、衛生、環境等各個方面實現分層管理，使得我園在本學年無一例安全事故發生，真正做到了讓家長放心，社會放心的幼稚園。
xx月xx日xx幼稚園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈，前事不忘，後事之師，生命的教訓是慘痛的，事件發生後，我們在第一時間召開全體教職工會議，根據事件深刻反思，結合我園特點，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素，並在第一時間內摒除，使我園教職工不僅從思想上認識到安全的重要性，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規與教育教學工作中，20xx年，我們投資安裝了數字監控設備與幼兒進出刷卡設備，配備了專職保全，這些都為幼稚園的安全奠定了堅實的基礎。
二、以身作則，嚴於律己，狠抓師德教育
園長是一個幼稚園的靈魂，評價一個幼稚園首先要評價園長，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業業。一貫堅持"什麼都可以放下，什麼都可以讓給別人，唯獨責任例外。就是責任二字鞭策我敬業愛崗，永遠把工作放在第一位。
首先，以平常心處事，作為管理者的我，心裡十分明確，領導與教師的關係在幼稚園中，園長既是管理者，又是引導者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心裡方面多關心他們，把他們當成自己的朋友，在最困惑的時候，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，立刻就能調動起教師的工作積極性，使之熱情主動的投入到工作中。
三、以教育教學工作為主導，促進教師專業化成長
我園教師隊伍大部分是幼教專業畢業的，但教學水平和專業素質參差不齊，為提高教師自身素質和業務技能，我們組織教師到一、二幼示範園參觀學習，鼓勵教師參加繼續教育和崗位培訓，同時每學期舉行觀摩課評比活動，在園裡掀起爭先恐後趕業務的良好園風，在觀摩課後我們鼓勵教師自評與他評，積極引導教師反思、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉變，堅持以幼兒為本，以遊戲為主，全面實施《幼稚園教育指導綱要》和《規程》要求，從實踐到理論的提升，從經驗型教師到反思性教師的提升，這一策略，大大提高了教師愛學習，勤學習的良好習慣，並在業務上興起一股趕、幫、爭、超的優良園風，也使得我園整體教學水平每年都更上一層新台階。
工作者，並快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環境上不盡人意的地方，但我堅信，通過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務於家長與幼兒、服務於教師，堅定不移地執行上級教育主管部門的各項任務，並為平羅縣的幼教事業做出我們應有的貢獻。
教師年度工作總結三
在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。文章對一年的工作進行了兩方面總結，詳細內容請看下文初一語文教師年度個人教學工作總結。
回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：
一、思想方面
本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧於社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面
工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真研究了國中的語文教材和相關的練習，並買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。
經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，並認真、詳細地做好聽課記錄。對於學校的優秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以儘快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜誌，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對於語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，並做好記錄、整理。在上每節課之前，本人儘可能從網上、報紙、書籍上蒐集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課後虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今後的教學中。
教師優秀工作總結 篇9
20xx年，我非常榮幸地成為XX區三期名師培養人選的一員。對我來說，名師既是一種榮譽，更是一種責任。三年多來，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養，努力做學生歡迎、家長認可、學校滿意的教師，爭做一個名符其實的名師。三年多來，努力按照XX區教育局、XX區教師培訓中心的要求，履行名師培養的職責，現將三年多來的學習工作進行總結。
一年多來，我努力學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要，不斷學習教育教學理論，同時加強課程標準的學習與解讀，工作上高標準嚴要求。嚴格遵守學校的規章制度，熱愛黨的教育事業，熱愛學生，團結同事，交流合作，遵紀守法，一心與教育發展，與學校發展同進步。
作為一名負責學校德育工作的管理者，尤其要把師德建設放在第一位。在實際工作中，我經常深入校際聯盟組、教研組，參加聽評課、集體備課等教研活動，傾聽來自不同教師的意見、想法，及時整理選擇採納推廣；在實際教學中，我深入班級、課堂，與學生談心，了解學生的內心想法，做學生的知心朋友。努力改革自己的科學課堂，努力做一名學生愛戴的好老師，創造學生喜歡的科學課堂，教育學生愛科學、學科學，用科學。
在教學實踐中我不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新了教育理念，強化了師德育人，提高了專業 技術水平，提高了科研與管理能力。我研讀了《教與學的心理學》《第五項修煉》《中國名師成長曆程》《中國名師教育智慧》《給教師的一百條建議》等理論書籍，堅持每月必讀《人民教育》《教育》《基礎教育改革論壇》《科學課》《中國教育報》等雜誌報刊，充實自己的思想，增強自己的理論水準，融專家學者教育智慧逐步形成自己的專業理念，同時寫讀書筆記、隨筆十萬多字。
在XX區教育局、XX區教師培訓中心和學校領導的精心安排組織下，我定期參加各級各類培訓，並能認真落實培訓要求。在與全國知名專家的近距離交流及教育發達城市的參觀學習中，更開闊了我的視野，不斷更新著我的教育觀。
在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教研活動看作教學研究的主陣地，把寫博文當作自己的愛好，把教學反思及時通過部落格進行交流，發揮輻射作用，目前已發表教學設計及論文20多篇。通過教研平台這一重要的交流平台，提出教學中遇到的問題，引起大家的討論，發表自己的教育觀點，使大家在交流討論中共同進步。20xx年1月設計的《太陽和影子》一課，在XX區國小科學課程資源教學設計評比中，榮獲一等獎，撰寫的《科學教學策略》，在XX區國小科學論文評比中，榮獲一等獎。20xx年X月撰寫的《課程目標的落實方法略論》，在XX區國小科學論文評比中，榮獲一等獎。20xx年X月撰寫的《教學方法與教學策略的研究》，在**區國小科學新課程教學資源論文評比中，榮獲一等獎，執教的《生物的啟示》一課，在XX區國小科學優質課評比中，榮獲一等獎。
“十五”、“十二五”期間，我分別主持並承擔的《全國教育科學教育部“十五”規劃課題“國小科學教科書（青島版）的開發與利用”》之子課題《青島版國小科學課程資源的開發與利用》和《XX省教學研究室“十二五”研究課題“國小科學課堂規律的研究”》之子課題《實驗記錄單在分組教學中的套用》的課題研究，目前已完成結題。
20xx年，《科學教學策略的研究》課題正在申報中，20xx年1月，我被評為XX區20xx年教研工作先進個人。20xx年7月，我榮獲20xx——20xx學年度教研工作先進個人。
三年來，作為科學學科走出的第一位“名教師”人選，我能經常為全區科學老師分享我的教學經驗和研究成果。除了每學期開始的全區備課意見傳達，校際聯盟組的實驗教學，德育滲透教學的培訓外，我與青年教師之間還建立了密切的師徒關係，經常通過QQ、電話、部落格合作交流，就教材、教法、教學設計、科研等方面進行研究，年輕教師理念更新迅速，課堂教學研究有力度，課堂氣氛活躍，所教學生善思樂思，愛學會學。
回首三年不斷學習成長的歷程，是一段美的歷程。讀書、看報、教學反思、科研研究，撰寫博文都成為我生命中的一部分。未來，我決心繼續在反思中感悟，感悟中成長，思所得，發揮優勢；思所失，彌補不足；思所新，精益求精；思所疑，加深研究；思所難，水到渠成。做一名有效果、受歡迎的好老師。
教師優秀工作總結 篇10
本學期我任教初xx年級的歷史與社會科學。一學期以來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想上，時刻能以的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。回響學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排。
在德育工作方面，我認為，什麼樣的教育，出什麼樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然後才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然後才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心裡就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我很認同她的話，所以我課堂上嚴格要求的同時，也用愛心澆灌著學生的心靈，因此學生們也深受感動。
為了更好地適應教師的角色，使自己更快成長，我抓住每次外出學習的機會，堅持自學。在校內聽課，平時，我也注意學習其他老師的教學方法，努力探討提高自己的教學水平。
我還利用書籍、網路認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自己的教育教學理念，以適應當前教育的形式，為此，我認真閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛蓮說》以及其它相關的資料，利用課餘時間研究教育教學新動態，取得了良好的效果。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代。我從本班學生的實際出發，注意調動學生學習美術的積極性和創造性思維，使學生形成基本的美術素養。
同時，我還注意培養學生的學習能力，為學生今後的美術學習打下基礎。
“興趣是學習美術的基本動力。”我充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
教師優秀工作總結 篇11
時光如梭、白駒過隙，轉眼間xx年過去了，這一年來我能按黨員標準嚴格要求自己，積極參加學校組織的各項活動，認真學習科學發展觀，並將它作為自己思想的綱領，行動的指南；工作上，勤勤懇懇、樂於助人，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，較好地完成了各級領導安排的各項任務；同時，認真學習了相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質，並取得了一定的成績。現將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況作一個總結性的匯報。
首先，在思想方面，我積極參加學校舉行的各種活動，如紅色之旅和觀看“珍視黨員身份加強自我管理”視頻等，通過學習等教育活動，我對科學發展觀有了更深刻的認識，使我在黨性修養、理想信念及工作質量等方面提高了一定的水平。全年我能遵守學校的各項規章制度，與各位同事能和睦相處，工作認真、踏實，積極進取，時刻能以高標準嚴格要求自己。
其次，在工作方面，我在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應學校發展的形勢。服從領導的工作安排，辦事認真負責。甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。
本人擔任二年級兩個班的數學教學和班主任工作，在學生的思想教育工作中，努力做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。在教學工作中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，做到認真備課，認真批改作業。在校第xx屆“晨曦杯”教學展示課中，接到教學任務後我積極備課磨課，努力將自己的課堂打造得亮點多一些、瑕疵少一些。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。能注意調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想像力。
作為青年教師，我積極參與學校組織的各級各類數學課堂教學研究活動，認真向師傅和其他老師學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。同時積極參與學校的課題研究，注重資料的積累，認真做好課題相關信息的收集和整理工作。注重理論學習，並與教學實踐有機結合，勤於反思、總結，認真寫好每一次的教學反思。
我在做好各項教育教學工作的同時，我嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係，不論是學校分到的哪一項工作，我都配契約事儘自己的努力把工作做好。
當然，這一年還留給我一些缺點和不足。首先，在思想上，與優秀黨員教師的標準之間還存在很大的差距，還需要進一步向周圍有經驗的教師學習。其次，在教學的手段變化上還不夠靈活，過於死板，還需多學習教學方面的專業理論知識，以提高自己的教學能力。
總之，在今後的學習與工作中，我將更加嚴格要求自己，更加深入地學習新課標下的數學教師應該具備的基本素養，努力成為一名合格的好教師。
教師優秀工作總結 篇12
一年來，我班抓住時機，有計畫有步驟地開展了各項工作，力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長，具體回顧
一、確定班級的奮鬥目標，培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業班，是一所學校的視窗，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。於是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我並不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環境裡，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在於如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮鬥上進的精神支柱，為此我經常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。
比如X同學，由於身體的原因，他不僅無心向學，不背書，常欠交作業，即使交上來了，那作業也無法改，還經常製造一些麻煩事讓大家注意他。對於這位讓不少老師頭疼的雙差生，我並沒有放棄他。平時上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業，專門利用一個中午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講作業時，我拿出他的本子展示給全班同學看，表揚他的作業整潔、認真學習的好精神，並號召大家發揚他這種精神。這樣一下來，因為在同學面前肯定了他，讓他產生了榮譽感，果然他對學習突然產生了興趣，尤其愛寫作業，有一段時間作業不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚，結果如此良性循環，他進步非常快，還時常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成績，竟然還是71分。
還有X同學，她不太講衛生，加之學習成績差，因而全班同學對她避而遠之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情，為此，我帶領一群班乾在各項活動中，有意識引導她走進集體，並感受集體的快樂與溫暖，並讓我班學習成績好、在班級影響力大的X同學當她的師父輔導她的學習，讓她體會到同學們都在關心她的進步，結果她進步不小，慢慢地會與同學講話了，她的成績也在慢慢地進步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時間將它掃乾淨；放學了，教室窗戶未關，她看見了又關好；勞動課上常看見掛著汗珠在默默地埋頭肯乾。
二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生。
一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕鬆和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。像培優扶關差這些解決學習上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如XX同學，語文成績優秀，但數學成績不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息後，立即找她談心，幫她分析數學成績差的原因，指導她訂立學習計畫，並督促她完成學習計畫，同時讓我班數學尖子湯美鳳同學輔導她，向她談自己學數學的心得，功夫不負有心人，結果何盼在本次的數學期末考試中得了97分。
又如有一次，X同學感冒了，發現他還發燒，我立即帶他去衛生站自己掏錢為他看病，在我扶他回來的路上，他感激地對我說：謝謝您，老師。我摸摸他的頭接過話茬說：只要你好好學習，就算是謝老師了！他聽後點了點頭，那神情至今想起來都叫我感動。正因為如此，我與班上的學生結下了很深的情誼，他們有喜悅樂於與我一起分享，有憂愁也愛向我訴說。為師如此，夫復何求！
三、立足素質教育，積極配合科任老師，利用語文學科的優勢，提高育人的效果。
語文學科不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我們在教授學生語文能力的同時，要掌握時機，對學生進行義理的薰陶和思想品德教育。這對學生養成良好的道德品質、正確的政治態度都有重要的作用。例如《馬踏飛燕》《梅花魂》是進行愛國主義教育的極好教材；《延安，我把你追尋》可使學生受到革命傳統的教育；《高原紅柳》教育學生關心他人，樂於助人；《一個小村莊的故事》可使學生懂得要保護生態環境；《風向袋的製作和實驗》能激發學生進行小製作和小實驗的興趣。
另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質教育工作。比如，我班的運動員在備戰區運期間，我不僅將運動員值日的工作分配給其他同學完成，更鼓勵全體同學在運動員訓練其間為其送開水，還在班會上引導同學們為他們打氣，讓他們更有信心全身心地投入備戰中。還有的民樂隊隊員的訓練，我也是如此支持他們。由於能密切地配合輔導老師，結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績。
總而言之，在班級管理中，堅持嚴中有愛、以人為本的思想，就能達到科學地管理班級，並能取得一定的成績。
教師優秀工作總結 篇13
我是工作在x鎮教育戰線上的一名普通教師，1998年7月畢業於山東省淄博第二師範學校幼師專業，並被分配到敬仲中心國小任教。
在工作的五年時間裡，我勤勤懇懇，扎紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我擔任的是語文教學的工作。從一開始的二年級語文教學，我便參加了學校組織的，由趙美花老師指導的“小語整改”實驗。在實驗中，我大量閱讀了各種有關書籍，並認真向學校有經驗的優秀教師請教和學習，多次觀看優秀教師的觀摩課錄象，參加學校組織和鎮、區組織的聽課活動。同時，趙美花老師也多次到我校進行課堂教學指導。經過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學生的語文成績在鎮統考中名列前茅，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執教了一節區級公開課，受到於會領導和老師的好評。就在這一學期和學年的結束，我被評為“鎮教科研先進個人”。在以後的三年中，我繼續擔任這個班的語文教學工作，繼續實踐著“小語整改”實驗的優越性。在這三年中，我所教班級的語文成績一直在鎮統考中名列前茅，我也連年被評為“鎮教科研先進個人”“鎮優秀教師”“鎮教學新秀”和“鎮教學能手”。
從1999年開始，我便擔任了學校語文教研組長的職務，負責全校的教育科研工作，特別是詩文素養實驗的研究工作。從濰坊實驗國小學習回來，我便投入到該實驗的緊張工作中去。蒐集古代詩詞，選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩，根據難易程度編排成冊，與另外幾位教師一起編印了學校的實驗教材《小學生詩文佳作選》共五冊，並在全校進行了這項實驗的推廣。去年，我擔任了四年級兩個班的語文教學工作，同時繼續擔任學校語文教研組長職務，並負責學校詩文小組的訓練工作。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間，研究教學，組織學校詩文小組訓練。工夫不負有心人，在我的努力下，我所教四年級兩個班的語文成績在鎮組織的競賽和統考中分列第一和第二，為學校爭得了榮譽。同時，在我訓練的詩文小組中，所有學生都能背誦古詩詞300首以上，有六個人突破了500首。在今年七月份，區里組織的“基礎教育現場會”
上，區委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩情況，並做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中，省統戰部領導對我校的視察中，我所組織的詩文小組展示均受到各位領導和教師的好評。由於工作成績突出，我的年終考核成績被評為“優秀”，並被學校推薦評為“區優秀教師”。
在工作中，特別是在自己取得成績的時候，我還善於總結自己的各種經驗。在教學之餘，我認真撰寫各種教育論文，先後有許多篇文章在各種徵文中獲獎。其中，《論現代語文教學與詩文素養實驗的結合》《古典詩詞與現代教育的結合》等多篇論文獲省創造教育研究會論文三等獎和一等獎。同時，我非常重視班內學生口語表達和寫作能力的培養。我所教的許多學生在徵文比賽中獲獎。如：王新培同學在二年級時寫的《動物運動會》，在全國國小語文教學研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎;孟晨同學在五年級所寫的《游馬踏湖》獲“關愛淄博”徵文二等獎;去年，有五名同學在全國校園文學徵文中獲獎，我個人也多次被評為優秀指導教師。
我是工作在x鎮教育戰線上的一名普通教師，1998年7月畢業於山東省淄博第二師範學校幼師專業，並被分配到敬仲中心國小任教。
在工作的五年時間裡，我勤勤懇懇，扎紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我擔任的是語文教學的工作。從一開始的二年級語文教學，我便參加了學校組織的，由趙美花老師指導的“小語整改”實驗。在實驗中，我大量閱讀了各種有關書籍，並認真向學校有經驗的優秀教師請教和學習，多次觀看優秀教師的觀摩課錄象，參加學校組織和鎮、區組織的聽課活動。同時，趙美花老師也多次到我校進行課堂教學指導。經過自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學生的語文成績在鎮統考中名列前茅，同時我也在我校開展的“教案改革”研討會上執教了一節區級公開課，受到於會領導和老師的好評。就在這一學期和學年的結束，我被評為“鎮教科研先進個人”。在以後的三年中，我繼續擔任這個班的語文教學工作，繼續實踐著“小語整改”實驗的優越性。在這三年中，我所教班級的語文成績一直在鎮統考中名列前茅，我也連年被評為“鎮教科研先進個人”“鎮優秀教師”“鎮教學新秀”和“鎮教學能手”。
從1999年開始，我便擔任了學校語文教研組長的職務，負責全校的教育科研工作，特別是詩文素養實驗的研究工作。從濰坊實驗國小學習回來，我便投入到該實驗的緊張工作中去。蒐集古代詩詞，選擇適合學生年齡特點和認知水平的古詩，根據難易程度編排成冊，與另外幾位教師一起編印了學校的實驗教材《小學生詩文佳作選》共五冊，並在全校進行了這項實驗的推廣。去年，我擔任了四年級兩個班的語文教學工作，同時繼續擔任學校語文教研組長職務，並負責學校詩文小組的訓練工作。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時間，研究教學，組織學校詩文小組訓練。工夫不負有心人，在我的努力下，我所教四年級兩個班的語文成績在鎮組織的競賽和統考中分列第一和第二，為學校爭得了榮譽。同時，在我訓練的詩文小組中，所有學生都能背誦古詩詞300首以上，有六個人突破了500首。在今年七月份，區里組織的“基礎教育現場會”上，區委書記和市教委副主任親自檢查學生背誦古詩情況，並做出了高度評價。在濟南市教委組織對我校的參觀中，省統戰部領導對我校的視察中，我所組織的詩文小組展示均受到各位領導和教師的好評。由於工作成績突出，我的年終考核成績被評為“優秀”，並被學校推薦評為“區優秀教師”。
在工作中，特別是在自己取得成績的時候，我還善於總結自己的各種經驗。在教學之餘，我認真撰寫各種教育論文，先後有許多篇文章在各種徵文中獲獎。其中，《論現代語文教學與詩文素養實驗的結合》《古典詩詞與現代教育的結合》等多篇論文獲省創造教育研究會論文三等獎和一等獎。同時，我非常重視班內學生口語表達和寫作能力的培養。我所教的許多學生在徵文比賽中獲獎。如：王新培同學在二年級時寫的《動物運動會》，在全國國小語文教學研究會的看圖作文比賽中獲得一等獎;孟晨同學在五年級所寫的《游馬踏湖》獲“關愛淄博”徵文二等獎;去年，有五名同學在全國校園文學徵文中獲獎，我個人也多次被評為優秀指導教師。
教師優秀工作總結 篇14
作為新入職的一名國小科學教師，在這個學科領域還是新人，受領導重視，本學期教三、四年級的科學課，我覺得自己肩負的責任很大。所以，在工作中，我始終以勤懇、踏實，進取，務實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己的教育教學能力和水平。現將本學期教學工作總結如下：
一、思想政治方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，並做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生接受我、喜歡我。
二、教育教學方面
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好。如果儀器室沒有的材料，我就自己找材料或動手製作。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、研究教學方法：逐漸完善以學生為主體，教師為主導的教學理念，讓學生在玩中學，在做中學，在自主探究的活動中學習知識、掌握知識，運用知識。
3、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
4、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極管理學校分配的儀器室任務。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，並得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通
四、繼續學習、不斷提高
在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但還有很多方面的不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。
教師優秀工作總結 篇15
期末考試一出來，就說明這一學期的教學工作就正式結束了，一學期的忙碌最終能夠得來片刻的休息與放鬆了。在這一學期裡面我繼續擔任xx班的班主任，可是隨著孩子們的成長，我也從五年級xx班變成了六年級xx班的班主任。在六年期的這一個學期裡面，我繼續努力建設班級，教育堅持學習和思想同步發展。下頭，就是我在六年級上學期的工作總結：
一、學生最主要的任務就是學習
六xx班的學生是我從一年級一路帶過來的，所以經過我五年的班級建設，學生們在很多方面已經養成了很好的學習習慣，所以在這個學期裡面，更多的就是堅持這好勢頭的，並在這基礎上跟上一層樓。所以在這一學期裡面，在學習習慣上頭並沒有太多操心的地方，我要做的就是時刻督促學生們，千萬不要驕傲放縱。
在這一個學期，班上轉來了兩個新同學，兩個都是從沿海發達城市轉學回本地的。沿海城市的教學教育質量比我們這邊要好一些，所以他們的基礎也比我們的部分學生要紮實許多。新來的學生，需要改善的地方就是學習習慣，因為沿海城市的上學時間會比我們推遲一點點，所以這兩個孩子經常遲到，我跟他們詳細地談了好幾次，還與他們的家長進行電話溝通，最終改變了他們的時間觀念，後面都沒有發生遲到的事情了。我也經過他們的介紹，學習到了一些優秀的教學經驗，比如時常進行鍛鍊，放鬆一些學習帶來的壓力等等。我們這邊更多的時候是對體育課是不太重視的，一般就是上體育課讓學生很自由發揮，學生們在沒有教師布置任務的情景下都是回教室坐著。我經過網路上的一些調查研究，後面與學校反映，學校覺得我的提議很不錯，規定體育教師在體育課的時候必須帶學生們進行十分鐘的鍛鍊，再自由發揮。
經過一個學期的努力，在這一學期裡面，教學取得了很大的成績，包括：年級平均排行第一名四次，xx同學得到全年級朗誦比賽第一名，xx同學和xx同學獲得全市作文比賽第一名，xx同學在全校運動會上奪得200米跑步冠軍，並在期末的時候我們班級獲得了班級的榮譽稱號!這都是xx辦全體教師和學生們努力的成果!
二、學習之外，思想教育同樣重要
都說做教育，不僅僅是“教”，同樣要“育”，“教”是教學生們的知識，“育”是培育優秀的人才。優秀的人才不僅僅是學習成績優秀，還是思想和素質上優秀。所以我在這一學期的班級建設中，同樣重視學生們的素質教育，重視培養學生們有好的價值觀，要求學生們要學會尊敬師長，要學會禮貌對待他人，遇到別人需要幫忙的時候給別人遞出援助之手。教導他們要誠實守信，要愛國愛黨，進取學習將來報效祖國等等。
教師優秀工作總結 篇16
本學期工作已結束，回想起來，緊張而充實，同時又收穫了許多，現將本學期工作總結如下：
一、堅持以學促教，勤學多思，提高自身素質，實實在在做好教學工作。
開學初，在學校各級領導的帶領下，認真落實本學期教學工作計畫，學習新課標，轉變思想，更新理念，學校有出資為各班增添一台電腦，為我們的課堂教學提供了一個很好的交流平台。我在這個濃厚的學習氛圍中，不斷的工作著、學習者，同時也在不斷的進步著。通過每大周兩次固定的教研活動，同科目老師之間的相互交流，總結反思自己工作中的疏漏，做到有疑必問，本期除聽評全校的公開課之外，還堅持每周至少聽兩節老教師的隨堂課，在各個章節的講授中，積極徵求其他教師的意見，準確把握重難點，再結合本班實際情況，查漏補缺，並力求常規與創新有機結合，提高課堂教學效率，收到了良好的教學效果，學生的成績穩中有升。另外本學期在對學生的作業評價方面也做了改革，與“我是三三一顆星”專欄緊密結合，一大周組內評比一次，一個月班內評比一次，這樣每個學生都有一個公平競爭的新起點，通過這樣的評定，充分調動了學生學習的積極性，讓學生既看到自己學習的進步與不足，又增添了學習動力，較好的發揮了評價作用。
二、深入學生實際生活，勤於用自己的雙手給學生作出示範。
在學校，整天和孩子們在一起，無形中，學生受老師的影響最大，學生接受老師的教育，不只是聽其言，還會觀其行。因此，我注重從身邊的一些小事，給學生作出示範，讓學生通過耳濡目染，在無形中養成一種良好的習慣。學期初，大多數學生有隨手亂扔廢紙不整抽屜亂放物品的不良習慣，剛開始，我和樊老師發現誰就說誰，誰知道，大多數學生習慣難改，你前面說他後面忘，後來我很少動口，多動手，不時撿起學生隨手亂扔的廢紙，在寢室給學生給學生調整衣物存放位置，之後，老師再次這樣做時，學生都會感到不好意思，主動去做，慢慢兒學生的習慣在不自覺中已養成了，同時及時的給予正面的引導和鼓勵。後來又讓學生利用展示課上製作的小標語牌，對學生進行環保教育，提高學生保護環境意識，在老師的.言傳身教中，學生逐步養成了一些良好的學習、衛生生活習慣，在每次的家校聯繫卡中家長都比較滿意。
三、堅持分層教學，使不同學生都能品嘗成功。
根據新課標的要求，以及學校的教學宗旨，在教學中，我堅持分層教學，對待程度好的學生，有切合實際的高層次要求，不能讓他們居功自傲，喪失前進的動力。我班的李沛陽、路思遠等平時作業做得快，質量也較高，在他們品嘗成功的同時，給他們定出更高的目標，鼓勵他們多角度思考問題，一題多解，增加一些拔高性的練習題，讓他們居安思危的感覺，認識到知識是無窮的，時時有一種內動力把自己的目標定的更高些，眼光放的更遠些。對待中等程度的學生，儘量給他們機會，不把他們的成績名次和優等生相比，從細微處著眼，隨時肯定他們的進步，對待學困生，由於他們在各方面都要落後於他人，對待他們，處處開綠燈，實行優先：即座位優先，同時還為他們安排固定的小老師，使他們的疑問隨時得到解決。其次課堂提問優先，基礎知識優先提問，基礎練習優先板演，降低作業難度，並且做到優先面改，使他們學有所得。在得星評比中，為他們降低得星標準，讓他們有更多的得星機會，獲得成功的喜悅，增強學習的信心。[查看更多範文，請百度搜尋]
十年樹木，百年育人。在今後的工作中，我會繼續尊重學生的個性差異，堅持分層教學，因材施教，是不同層面的學生都有不同程度的進步，都能體會到成功的樂趣，使每位學生都學有所長，學有所得，同時也使自己的教學工作能教學相長，再上一個新台階。
教師優秀工作總結 篇17
要讓孩子們自己當家作主。中國少年先鋒隊是少先隊員自己的組織，深化素質教育。應當讓少先隊員自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的幹部自己選。少先隊里人人都是小主人，人人都有資格當選，選舉隊委，應給予每一個隊員平等的權利。要選出孩子們心中的中隊委，老師決不能自己指定某些同學擔任，這樣剝奪了隊員們自己當家作主的權利。中隊委的作用也不會很明顯。本期的中隊選舉中，充分讓孩子們"當好自己的家，作好自己的主"收到很好的效果。
一、明中隊委改選要求，鼓勵人人參與。
開學第一周，我作為輔導員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求："只要你有一顆為集體服務的火熱的心，願意把班隊工作搞好的同學，無論你自己認為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票。"
孩子們一聽，熱鬧開啦！三年級的孩子表現欲極強，人人都想試一試，平時調皮的孩子也問："老師，我也可以寫自薦信嗎？"我說："你是我們中隊的隊員，為什麼不可以參加競選？你要相信你自己。"我主動幫助孩子們如何寫好自薦信，贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙，星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況，孩子們自主參與競爭的強烈意識，也常常地感染了家長。
二、自薦中隊委演講，無計名投票選舉。
第二周少先隊活動前，我作了初步調查，全班48人，寫了自薦信的有39人，多數同學作了精心準備。根據三年級孩子不夠穩定的特性，為了讓他們的競爭意識更強，參與中隊管理的同學面更大，我和副班主任商量，較後決定選a、b兩套中隊委班子，輪流當值，互相競爭。
自薦中隊委活動在莊嚴的隊歌后開始了。孩子們一個接一個，態度誠懇，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽了非常感動，教室里掌聲不斷響起。大個子熊俊舒，平時很調皮，常和同學為了一點小事毆打，吵架，我沒少幫助過他，看見他一步一步走上講台，沒有了往日連扭帶跳的樣子，我覺得他好像變了一個人，當他站定後，舉起右手為大家端端正正了一個隊禮，同學們愣了一下，繼而響起一片掌聲："老師們，同學們，我個子大，跑得快，聲音特別響亮，老師表揚過我口令喊得好，現在我們做操沒廣播，我願當體育委員，為大家服務。我當上體育委員後，一定要改正平時吊兒郎當的壞習慣，把字寫好，成為同學們的好乾部。如果沒有選上，我也不氣餒，繼續努力，爭取下次選上。請大家投我珍貴的一票吧！"言語是那么真誠，感人，全班48人，他獲得了40票，當他得知自己當選後，高興得熱淚盈眶。就這樣，由孩子們自薦演講，無計名投票選出了a、b兩套班子共14人。對沒選上的同學，隊員們主動提出希望。
選舉完後，有許多一直在外面觀看的家長讚嘆："這些娃兒好乖，好會說！看起長大多了！"有沒上台自薦的家長問自己孩子為什麼不自薦，並指出他與別人存在的差距在哪裡，鼓勵他們下輪參加競選。連任四屆的`中隊長盧璐是個優秀的孩子，這次沒競選上中隊長，我給她和她家長講："中隊長不連任，讓更多的孩子當隊長，顯示他們的身手。"她和她家長非常贊同，說這樣有利於孩子的成長。
這次自主競選中隊委活動，真是做到自己的活動自己搞，自己的事自己乾，自己的幹部自己選，不僅培養了孩子們自主意識，參與意識，競爭意識，也鍛鍊了他們的能力，影響到了他們的心靈深處，波及家長，收效是很大的。
三、中隊委不負重望，中隊工作運作出色。
後經民主選舉出來的，他們是隊集體的領頭人，是隊集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團結、吸引隊員們一起參與，設計隊工作，設計出更貼近隊員們的生活的活動，使活動有聲有色。
明確了各委員的工作範圍要求後，工作於第三周開始正常運作了。早上，學習委員在教室帶領同學早讀，勞動委員帶同學去掃工地，課間有體育委員集合、整隊、做操……少先隊活動由中隊委按大隊部要求，討論，與我商量，由中隊委自己設計，自己搞。每逢遇到節日，孩子們只要想搞，我總大力支持，幫他們出謀劃策，買獎品。三八節搞了"獻給媽媽的歌"、聖誕節搞了"聖誕狂歡夜"、六一節搞"歡樂的六一"等等，孩子們自己寫串詞、聯節目、搞排練，自己從家裡帶化妝品化妝，家長送相機，每次活動都搞得生動活潑。記得去年聖誕節，彭森寬家長送來一顆聖誕樹，活動室里，文娛委員忙著給大家化妝……一次一次的活動，鍛鍊了孩子們的能力，又豐富了他們的生活，增強了班集體的凝聚力。
事實證明，我們的新中隊委是不負重望的，每周的流動紅旗評比，我們都能得上；運動會體操比賽、接力賽我們樣樣奪魁，本學期評為巴蜀好集體。一切成績的取得，與我們這支得力的中隊委分不開，他們是我得力的左右手。
通過這次中隊委改選，我明白了一個道理：相信孩子們，讓他們當好自己的家，作好自己的主，讓他們在充分表現自我的過程中，看到自己的價值，享受無窮的樂趣，得到難以忘懷的教育。今天他們能當家作主，明天就能成為合格的公民。
教師優秀工作總結 篇18
十月又過去一半兒了，都說十月金秋，是一個收穫的季節，在這個收穫的季節里我們有付出，當然也得到一定的滿足，擁有著老師的身份經歷了第一次月考，體會到了作為老師面對月考中大大小小事物時的各種心情。在監考過程中體會到了作為老師必須承擔的責任和義務，當初作為學生一直覺得當老師監考是一件很爽的事情，可以在學生們考場上抓耳撓腮時老師淡定地走來走去，可以隨時地觀察學生們的動向，仿佛教師的監考程度和能力直接決定學生成績的好壞。
但是真正當了老師後就知道，經歷一次考試不僅僅學生累，老師也是不輕鬆的，在整個監考過程中老師不能幹其他無關監考的事，還得時不時地在考場內走動，一個多小時下來全身都是酸痛，並且一天都在監考，一天沒有多少時間是休息的時候，到了晚上還得快點把卷子儘快批改完，再錄入成績，排名，還要對這一段時間的教學和學生們的學習情況進行反思，各種瑣碎的事情都會集中到考試的這幾天，所以老師的工作也是比較困難，用很直白的話說，表面上風生水起，實際上是苦難連連。
所以，在學生眼中看到的老師只是單方面的，幕後的老師工作又承擔了多少，可有多少學生能理解呢?想想曾經某個時刻還特別羨慕老師這個職業，擁有學識，在學生心中每個老師都是才人，上課時知識信手拈來，但是學生們學習的態度，學習的情況，上課能掌握多少知識，有多少知識對於學生來說是難以掌握的，多少知識對於學生們來說是一聽就會的。這些問題都是需要每個老師仔細考慮，課下仔細做工作才能在課上達到理想的效果，並不是單純的從表面就可以評價老師工作的好壞。
世界上沒有做什麼事是一帆風順，也沒有做什麼事是萬分輕鬆，每一份工作都來之不易，每一份工作都需要盡力的付出，每一份工作都需要你用心去嘗試，去努力完成。當了老師才真正明白老師也有好多的難處，自己以前對教師的理解和看法有時候缺少全面了解，雖然也知道教師工作的辛苦，但是沒有從心裡去真正感受這份職業所需要付出的努力有多少。所以，借著頂崗的機會，一定積累更多的經驗，為以後的工作打下良好的基礎。
教師優秀工作總結 篇19
高三年級的指導思想是：以質量建設為核心、以兩“風”建設為抓手，在培養合格的高中畢業生的同時，儘可能的向高校輸送更多更好的人才。在教育局的領導下，在學校的具體指導下，高三全體教師以努力提高教育質量為己任，以強烈的責任感、滿腔的熱忱投入到教育教學工作中，團結協作，迎難而上，不斷創新思路，有序有效的開展了各項工作，取得了階段性的成果。
一、德育和日常管理工作
1、周期性的開展勵志教育。
把目標教育、理想教育細化、實化、生活化。把遠大目標與理想跟現實高考、複習備考緊密結合，把平時的要求與溫馨提示跟目標聯繫在一起，每月進行一次循環式勵志教育。例如：在讀大學生的母校勵志講座，各班採取的勵志視頻教育、黑板報、牆報、桌貼、紙條寄語、“千紙鶴”等多樣化勵志方式，不斷昂揚學生鬥志，燃燒學生激情。如，三（3）班寄語“誰抓住了時間，時間就變成黃金，若它從你手邊溜走，它就成了流水”，三（6）班的勵志“千紙鶴”裝載了全班同學的夢想與追求。每月重溫，把目標教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，給學生以源源不斷的動力。
2、狠抓學生日常管理，實施精細化管理。
學生的日常管理是班風與學風建設的基石，任何時候都不能放鬆。高三年級對管制刀具實行月清查、對學生文明禮儀實施周抽查制。年級管理通過年級值日、班主任值日、教師值日三崗巡查，全面覆蓋進行無縫管理。年級對三類值日有明確要求：要有記載、有公布、有等次劃分，真正做到崗位到人責任到人。便於規範化，年級組對學生空擋時間有細化要求，同時出台“每日班級學風班風評估表”，由年級值日詳細記載，及時公布，及時整改。
高三伊始，年級組重拳出擊，整肅班風，為後期工作打下良好的基礎。十月、十一月開始進行班風與學風建設，在學生教育中，逐步由“守紀”向“苦學、想學發展；十二月、元月年級組實施旨在提高高考質量的“冬季攻略”，促使學生由想學向能學好的轉變。幫助他們在不斷的行為習慣養成中，催發學習激情與豪情，並把激情融於科學備考中。
年級德育工作，每月有總結，每月有評比。在年級班級考核中，先後有三（2）班、三（3）班、三（4）班、三（5）班、三（7）班、三（12）班、三（14）班獲得優秀班級，每月有近170人受到年級組不同層次的表彰與獎勵。
3、狠抓兩“風”建設，促進教學質量穩步上升。
配合教導室創建“三型”班級要求，高三年級把重點放在雙困生轉化與目標生的輔導上。各班根據年級要求，對學生進行分層疏導與教育。年級組制定雙困生轉化月跟蹤卡和目標生輔導月跟蹤卡，發到班級，要求班主任將人員分解到各個科任老師，年級組每月進行檢查與評估。打造以班主任為首、科任老師全員參與的班級德育團隊，使德育工作功能最大化，也真正使聊談等德育形式周期化、目標化、團隊化。
突出班主任的核心地位，促使班主任由單一的管理者向服務者、引領者、研究者轉變，提高班主任的專業化水準。本學期，湧現出了鄔亞祥、徐祖錦、翟達金、王雁飛、馬濤等兢兢業業的勤勉班主任，也湧現出了徐衛明、凃天龍、胡澤軍、譚玉寶等敢於創新、敢於爭先具有開拓性的班主任。
規範“兩風”建設，提高班級質量意識，年級組為了落實兩“風”建設，在實施“兩風”建設方案同時，制定了《每日班級班風學風評估表》，由年級值日在巡查中記載並給予評價，每月將評估情況匯總作為班級月考核的依據。同時年級組加大了空擋時間的管理力度，走廊上喧譁沒有了，教室變得安靜了，在營造學習氛圍的同時，提高了備考質量。
二、教學工作
教育質量是學校的生命線，高三年級的教育質量高低直接關係到學生的未來，更是關係到學校的發展。
1、早計畫、重落實，確保教學工作有序進行。開學初，圍繞高三年級組的工作計畫，對教學的各項工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三複習備考的有序性和有效性。
（1）高三月考和假期安排。根據省、市統考安排，結合我校實際，對高三每次月考的時間、試題做出明確安排，注重試題難易程度，做到省、市統考兼顧，有利於各備課組有效安排複習，確保複習進度。同時把高三年級每次放假的起、止時間做出明確安排，印發給教師、家長、學生，有利於教師、家長、學生做好各方面的準備。
（2）數學和綜合強化訓練安排。9xx10月，星期天下午的三節課排上課表，要求教師按課表上課，保證進度，11月開始進行綜合、數學輪換訓練，試題、監考、評卷、成績統計由備課組負責，提高了實效性。
（3）實施培優輔差和個性化培養措施。為促進學生各學科均衡發展，有效促進學生達到自己的目標，9月考試後，制定了培優輔差工作方案，即每周二、三、四課外活動每班兩名老師下班輔導，並有年級值日檢查記載。在徵詢學生自願的情況下，由班主任拿出方案，對成績優異的兩名學生實行個性化培養。
2、狠抓教學過程管理，認真落實《遠安一高教職工過程管理月考核方案》。
（1）教學過程管理堅持公平、公正、公開的原則，要求管理人員從自己做起，按規範嚴格要求自己，對違規現象如實記載、通報，較好地落實了教師月考核方案。本學期四次月考核中，有11位教師過程管理為B等，其中有三位是年級管理人員。
（2）落實常規教學管理。
①加大年級組巡課力度。年級組要求每一位教師認真履行教書育人的職責，自己的課堂必須由自己負責管理，不能把管理任務推給年級組、班主任。年級值日重點巡查教師上課、早、晚自習輔導情況，如實記載學生在課堂上的不良表現，並及時公布，巡課情況納入教師月考核。
②推行班主任巡課、聽課制度。要提高班級教學質量，科任教師要以班主任為核心，齊抓共管，形成合力，班主任也要了解每一位科任教師對課堂的調控。年級組在開學初提出了班主任巡課、聽課制度，徐衛民、王雲峰、徐祖錦、王雁飛老師經常巡課，王雲峰老師經常深入班級聽課。
③嚴格按要求進行每月的常規教學檢查。各學科複習備考方式不盡相同，有資料，有學案導學，有各類複習卷。每月末，年級組按要求對常規教學進行一次全面檢查，做到準確、具體，並及時通報結果。
④結合教學實際，落實每月的教育教學調查。本學期進行了2次問卷調查、1次學生座談會，每次調查的內容根據當月教學實際確定，調查情況及時整理後反饋到班級、備課組、教師，有效地促進了教師發揮自己的教學特長，改進教學中的不足，有力地監督了教師的常規教學過程。 ⑤按計畫組織好聯考，扎紮實實地進行質量分析。本學期組織了5次聯考，其中武漢的3次，市裡的兩次。每次考試結束後，依據20xx年高考目標，分析各班、各教師的目標完成情況。及時召開高三教師大會，班級科任教師聯繫會，備課組教師會，主題班會，扎紮實實地進行質量分析，找問題、找整改措施。
⑥抽查備課組的集體備課活動，掌握各科的複習備考情況。為進一步推進高三年級質量建設，年級組分別抽查了物理和數學備課組的集體備課活動，實行聽課，全程參與集體備課活動，了解複習進度、學生的學習狀況、複習策略等。隨著複習不斷推進，各備課組都採取了一定的措施幫助學生鞏固已複習的知識。如：英語、化學、文科綜合組進行的每堂一練，語文組進行的每日一練，數學、物理組進行的每周一練，生物組進行的基礎過關，歷史組進行的一個月回頭看，政治組進行的.一課回頭看、一冊書回頭看等等。
3、強化目標意識，重視目標生培養。
依據高考目標，要求所有教師增強目標意識，努力打好年級整體戰，班級整體戰，備課組整體戰，確保20xx年高考班級目標、備課組目標和年級目標的順利實現。
（1）依據九月起點考試成績，各班初步確定目標生名單。
（2）加強科任教師與目標生的溝通、交流，負責對目標生進行學法指導、心理疏導。班主任督查科任教師對目標生的培養情況，年級組抽查科任教師與學生的聊談記錄。
（3）11月月考開始，由班主任依據歷次考試成績確定的目標生計算科任教師完成目標的吻合率，將此吻合率作為月考質量分析的重要內容，用以評價教師教學的針對性和有效性。
（4）加大對優秀學生的表彰、獎勵力度，營造濃厚的學習氛圍。每次月考後，或製作光榮榜，或通過校報表彰成績優異、進步較大的同學。11月月考後，學校大力表彰、獎勵了169名高三學子，頒發的獎金、獎品總計八千多元，使七百多名高三學子受到了極大的鼓舞。
4、打造優秀的高三教師團隊。
教師責任重大，承載著學生的未來、學校的興衰，教師是學校的第一資源。高三年級的57位教師，更是責任重大，使命當前，一直勤奮地耕耘著。
（1）高三教師勤奮工作，率先垂範。本屆高三教師暑假補課時，雖然炎夏酷暑，但老師們滿腔熱情，幹勁十足。當青少年活動中心退補習費時，老師們為學校的教育質量再次感到憂慮，但他們仍然堅守崗位，兢兢業業。譚業紅、袁清波等老師一直利用早讀時間下班督促學生複習。寒冷的冬天，老師們課外活動依然按時到教室外的走廊上輔導學生。鄔亞祥、翟達金等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上。肖明發老師在備課本上寫著這樣一句話：“我不能改變世界，但我可以激活我的課堂。”劉祖科老師在備課本上這樣寫到：“以生為本，激活思維，師生共建快樂課堂；教高於研，高端在先。”老師們在怎樣對待學生，怎樣對待課堂，怎樣進行教學，從這些事裡，從這些話里，我們已經深深地感受到了。老師們的言行必將感動我們的學生，激勵他們勤奮學習，積極進取。
（2）克難奮進，永不言棄。9月起點考試成績揭曉，忙碌了一個暑假的老師
教師優秀工作總結 篇20
x年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數兒童有較強的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學習興趣。
一、完成的教學任務
本學期音樂教材豐富。分為"聆聽、表演、編創、活動"幾部分，包括"好朋友"、"快樂的一天"、"祖國你好"、"可愛的動物"、"靜靜的夜"、"愛勞動"、"小精靈"等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，還有部分少數民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。本期按課程目標完成了全部教學內容。
1、好朋友
包括等，培養孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律，並用動作進行了表演。
2、快樂的一天
包括等，主要培養對校園的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉，愛校園，愛生活而努力學習。對這組教材，我採用了獨唱與合唱的演唱形式，培養了興趣，節奏準，旋律準。
3、祖國你好
包括中外許多著名作曲家的作品，如、等，悠揚而動聽。這組內容重在音樂中進行愛國主義教育，培養對祖國的感情.讓孩子們了解了自己的祖國。
4、可愛的動物
包括、等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優美的音樂中陶冶情操，培養對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲
這些音樂廣為流傳，旋律優美，喜聞樂見。如等。
二、思想教育
教學中，注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學習，主動接受，愛學、樂學。
三、教學方法
進一步提高教學技巧，有良好的教學方法，積極滲透音樂思想，把現代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學中，認真鑽研課標，精心設計教案，科學上課，力求達到課標的要求。運用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂。
本期音樂課每一周學習一課，複習一周。提前備課，有計畫，有反思，認真準備了教具，課後有反思，期末有總結。
轉眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是x、x年級的音樂教學，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在於給人們一個馳騁想像的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發一種溫馨的心曲，或是展現一片灼熱的`情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當"以生為本"，把"關注學生的個體發展"作為根本的教育目標，"把學習還給學生"。
音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了"小舞台教你一招"等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特徵，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣和方法的培養以及積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受和表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。
在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課後我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過於頻繁反而失去了威力，我擔任 x個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣。希望在今後的教學中自己能有所改進。
我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組裡的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌。
教師優秀工作總結 篇21
這學期，我繼續擔任國小六年級英語教學工作。教學中，我努力從各個方面培養孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛鍊孩子的聽說讀寫能力。在完成教學任務基礎上，拓展學生的知識面，以下是我一學期來的教學總結。
一、把握教材，掌握重點，突破難點
《pep》教材國小六年級英語共有六個模組，教學中我加入日常對話練習，每個人都有機會參與，在鍛鍊學生的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合。提高了教學質量
二、了解學生，講求方法，豐富課堂
在教學過程中，老師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同學生的學習興趣也不同。因此對於相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。
三、多種評價，激趣樂學
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價做到多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的喜悅。
四、樹立長遠眼光，讓學生終身受
英語的學習不是一朝一夕的事情，我們看到的應該是學生的終生髮展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續的保持學習英語的興趣，不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。我們不能只注意自己教授的學科，育人是最重要的。所以，英語教師應該樹立長遠的眼光。
教師優秀工作總結 篇22
這學期我擔任歷史教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。由於我校學生的學習基礎相對較弱，有的同學比較活躍，上課積極，但中等生、基礎薄弱的占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，教學效果不會理想。所以，在分析了解學生實際情況後，我實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，深入淺出的講解歷史知識，和學生有呼應，授課效果比較理想。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，我花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，虛心向專業教師求教，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。
除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持每堂課上多做練習，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學投入更多的關注，以保證他們不落下。
經過一個學期的努力，我基本勝利完成本學期的教學任務。本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績，這是我要繼續考慮的問題。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
教師優秀工作總結 篇23
讓自己更清楚的認識了自己的不足和優點，所以自己平時也很關注和注意去總結自己，當然總結不僅僅是來自自己的總結，也有其他同事，朋友，領導給我的總結，所以也就一一的列出來，從6月2日入職公司以來，自己完成了這些事情。
1、6月10日至今，由教研室安排我負責、組織、安排新進教師的試講工作，並組織新教師進行試講後的講課總結。
2、7月15——16日，協助學工處進行新生的接待，幫助新生順利的報到註冊，引領幫助學員去寢室領床上用品、鋪床，同時安置好學員家長順利坐上回市區的校車。
並即時將學員家長的住宿等其他問題反應給負責人，並及時得到解決。
3、7月28日，由教研室安排負責整個龍泉校區教研室老師，在蛟龍校區寢室完成事項的全部生活用品的整理，包裝和搬到規定的運送地點，當然這些是有教研室其他老師的協助完成。同天，在龍泉校區，負責將各位老師的東西搬到指點的寢室，並協助教師們將床鋪好，並協調好同其他部門間住宿問題。完美的完成了這次上級交達的任務。
4、7月29日至8月2日，參加新校區龍泉校區的建設，包括負責協助宿舍管理科，將學生寢室的床板鋪好。協助設備科組裝電腦、為電腦裝系統等，安裝教室內的投影儀設備和布線、搬電腦等等。
5、8月4日，負責引領龍泉校區新學員入住寢室。並足一檢查學員的入住鋪床的情況，看是否需要幫助，和提醒一些注意事項。
6、每周認真完成本周的工作總結和下周工作計畫，有效提高了工作效率；7、在入職兩周后，在校BBS上發表了一篇題目為《走進思遠，人生終將輝煌》的文章，並得到了校長在大會上的提及；教研室年終總結8、8月19日經過自己的不懈的努力和領導同事的幫助下，讓自己很快的融入了思遠這個大家庭，正式的成為了思遠人，這也是自己在認同思遠文化的同時，也得到了思遠的認可，故備感驕傲和自豪。
9、順利通過新員工培訓和雙N白皮書思想考核，以及員工轉正銜接培訓考核和公司ISO的考核。
10、自己於8月25日，經過反覆的試講和同事孜孜不倦的教導和指點下，正式拿到了自己第一個課時，走上了講台，正式作為了一名思遠教師。
11、8月28日，自己在校內面向全校學生開了一次公開課，題目為“網路改變人生，規劃成就未來”。
12、8月25日到12月6日止自己的有效課時達到292個，上過的網路技術班級有3、4、5、6、7、12、13、15、16、19、22等11班，教授的課程有：紅學期：計算機辦公套用、EXCEL、IT技術文化、常用套用軟體，綠學期：計算機作業系統基礎、計算機網路基礎、計算機英語等課程。
13、在學員邀請之下，給網路技術6、11、12、13、15、16班利用晚自習時間或周末時間串講知識點和輔導；14、經過近1個半月的準備，我帶的網路技術13班，成立了一個校園社團公司“時代華瑞網路科技股份有限公司”於20__年11月18日順利成立，開這個社團的目的在於豐富學員的第二課堂，增加學員社會實踐經驗。
公司的制度和公司標識和公司組織結構，以及公司名字都由學員負責設計和制定出來，目前公司運行正常，初步達到了鍛鍊同學的目的。
15、承蒙領導和同事的認可，自己成為了“計算機辦公套用”和“計算機英語”兩門課的課程負責人，分別正式各教研了一次，非正式教研的形式各有一次。
16、受教研室信任，自己加入了“王朝盛世公司”技術部，並負責20名技術部學員的工作和學習，同時是“金手指”、和“OA比賽”以及“IT知識科普宣傳”三個項目的總負責人。
17、20__年12月6日，以王朝盛世公司技術部牽頭的“金手指”比賽，順利而且有次序的進行了初賽。
18、從作為網路技術十三班技術班主人以來自己一共為自己的班開了技術班會11次，其中有班會記錄的6次，無記錄的5次。
19、在自己任網路技術十三班技術班主人以來，單獨與自己班上每個同學單獨溝通了一次，其中有50%的同學超過了2次以上。成功將班上操行分扣到才60分一下的一名“調皮”同學，輔導進入班上學習中上的行列。教研室年終總結20、10月15日自己將計算機英語的課件重新翻譯並傳給了各任課老師。
20、11月12日自己將更新和添加內容後的計算機辦公套用和計算機英語的課件上傳到了共享區。來學校已經半年了，自己由一個社會的職業人一躍成為一名職業教師，可謂，跨度之大，當然鍛鍊和收穫也就頗深，下面是自己的教學經驗及體會。
這半年來，認真備課、上課、聽課、教研，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，以六步教學法為教學思路的基礎，並嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
教師優秀工作總結 篇24
自20__年6月25日帶著一絲初涉教壇的懵懂與激動步入工作崗位以來，時間在與學生快樂而緊張的學習生活中飛速流逝，一眨眼，在肅南一中工作已經多半年了。在此期間，我始終努力而勤奮地工作，用自己的激情與實際行動來實踐著“為學生的幸福人生奠基”。以“為了學生明天，認真度過今天”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：
一、思想上，愛國愛黨，積極向上
作為一名年輕教育工作者，我積極參加學校所組織的各種培訓。因為只有心靈與思想在一次次的洗滌中才能成長與成熟。每一次的學習，在思想與理論水平就會有進一步的提升，我立志通過自己的努力爭取向做一名優秀的教師方向發展。同時通過自學各種書籍和刊物，加深自己的專業理論水平，並向身邊典型的優秀教師學習，加強為學生的服務意識。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的德育培養，因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教
工作中我把“為了學生明天，認真度過今天”作為自己的信條。上好每一堂課，批改好每一本作業，不放棄每一位學生。這信條貫穿我工作的始終，成為我工作的準則與動力。因為我知道把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。今年，我很榮幸的執教高一年級的兩個班。高一是高中三年非常重要的一年，因為這是為高考奠基的一年。我知道，這是領導對我的信任，對我的肯定，所以我一直努力的工作著，備好每一次課，鞏固牢每一個小知識點。付出總有回報，在幾次考試中，所代班的成績都不錯。這些成績的取得，與學生的辛勤學習是離不開的，在看到自己的成績時，學生臉上的笑容就是對我工作的最大肯定。當然，我知道，我在業務上還急待提高，所以，我抓住各種機會來磨練自己，因為我深深地知道“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”。所以我積極主動的參加每一次學科組備課活動，虛心傾聽師傅的指導，從中學習先進的教學理念，吸取優秀的教學思路，使我在工作中有了一個努力的方向與前進的動力。我想，我會珍惜每一次鍛鍊的機會，爭取讓自己在最短的時間儘快的成長起來，像那些優秀教師一樣，放飛自己的夢想!
三、在分管工作上，服從安排，積極主動
身為班主任，同時每周14節課，瑣碎的事一大堆，不僅要教好課，還要教育好學生的思想工作，關心好學生的生活。雖然辛苦一點，但在校領導的正確領導下，工作在有條不紊地開展著。一開學，就在教研組長王德成老師的組織下，對教學進行了合理的分工，科學的統籌，並在教學的實施過程抓落實，抓過程，抓功效，及時反思小結，使得每一次無論是教學還是活動都能夠保質保量的完成。同時，在每周的班會課上，都開展形形色色的教育主題活動，並組織學生來主持學生認真準備，積極參與，使得每一次活動，學生都能有所得，有所獲。同時通過六個多月緊張而努力的工作，我竭盡心力地給學生上課、指導，自己總結、反思，順利地完成了各項工作。
總而言之，這一學年的工作，無論是在業務能力上，還是在教育教學上通過自己的努力都有了一定的提高，但在工作中還存在許多困惑的地方。
教師優秀工作總結 篇25
高一下學期，按照學校安排我繼續擔任高一兩個班的數學課教學，為了提高自己的教學水平，在上學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老教師請教，結合所上班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計畫，有組織，有步驟。經過了這么長時間，我對教學工作有如下感想！
上學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，並對教學過程中遇到的問題儘可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一節課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出小結，並認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。
增強上課技能，提高教學質量是我們每一名新教師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕鬆，學得愉快。他們強調讓我一定要注意精講精練，在課堂上講得儘量少些，而讓學生自己動口動手動腦儘量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在每個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，並常請備課組長和其他教師來聽課，徵求他們的意見，改進教學工作。
作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性，有層次性，我常常多方面的蒐集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓學生起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，並分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，並針對反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
然而，在肯定成績、總結經驗的同時，我清楚地認識到我所獲得的教學經驗還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發言。合作學習還是沒能真正地開始實施。
以上幾點便是我的一些總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，為今後的教育教學工作積累經驗，以便儘快地提高自己的水平。
教師優秀工作總結 篇26
本學期，本人擔任國小五年級(3)班的數學、美術、勞動、校本教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展，做到認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。圓滿地完成了教學任務。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、以課堂教學為核心
1、備課
學期初，鑽研了《數學課程標準》教材，教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定合適的教學方法，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習教程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做也總結。
2、上課
(1)創設各種情境，激發學生思考。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。相信學生的能力大膽地放手讓學生探究，動手，動口，動腦。針對教學重，難點選擇學生的探究結果，學生進行比較，交流討論，從中掌握知識，培養能力。有意識地通過生活、實例、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學感興趣，參與性高，這學好數學邁出了堅實的一步。具體方法如下：
A加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，採用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行搶答比賽，激發他們的積極性。
B套用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質，逐步提高學生分析問題的能力，學生再也不像以前那樣懼怕套用題。
C增加實踐活動，培養學生體會數學套用數學的意識。設計一些與學生生活聯繫比較緊密而又蘊涵的數學問題的活動。使學生通過地活動中解決問題，感受、體驗、理解數學，又有利於培養學生從日常生活中發現數學問題的意識。
(2)及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天複習，以後逐漸延長複習時間。這項措施非常適合中年級學生遺忘快、有會複習的特點。
(3)努力建構知識網路。一般做到一小節一理，形成每節知識串;每單元整理複習形成每節知識串;每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。
二、適時給自己“充電”
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。2、閱讀一定的教學理論著作，如《教學系統設計》、《新課程、新理念、新教法》、《國小數學教學》等等，通過理論知識的學習，填補自身的不足，提升自身的修養。
三、認真批改作業
從一開始，我就對學生作業嚴格要求，布置作業做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。要求學生要認真做作業，儘量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、注重對後進生的輔導
對後進生的輔導，並不限於學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對
學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習是去。對後進生分層要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，這樣，使學生敢於回答問題，樂于思考，會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、以持續發展為前提
相信他們，放手讓他們獨立思考、自由表達，並真誠地對待每個學生，發自內心地欣賞和讚美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關注學生全面、持續、和諧的發展，每個孩子都可以學好數學。不同的學生學習數學的方式不同，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數學。為了面向全體學生和因材施教相結合的原則，我還設計了一些特長，培養他們數學能力。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。積極向老老師教，立足現在，放眼末來，這使今後的工作取得更大的進步而努力。
教師優秀工作總結 篇27
08年10月8日—11月12日，我與其他6位同學在x中學了40多天的時間。在這短暫的日子裡，作為初一（3）班的班主任兼音樂老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到初一（3）班強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關於這次的一些經驗和心得。在班主任工作方面：
1.尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。國中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裡得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
2.尊重學生，以誠相待
在擔任初一（3）班班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
3.一視同仁，平等相處
影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課餘班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
教師優秀工作總結 篇28
本月，在縣委、縣政府和禁毒辦正確有力的指導下，我會認真履行禁毒職能，強化禁毒各項工作措施，全力推進禁毒各項工作，積極開展禁毒各項宣傳教育培訓等活動，取得了一定的成效，現將有關情況總結如下：
一、加強領導，落實責任
為切實加強禁毒工作，堅決遏制毒品危害，縣總工會把禁毒工作納入本單位全年工作的總體規劃中，成立禁毒工作領導小組，設禁毒分管工作領導一名，禁毒工作聯絡員一名。負責本單位禁毒工作，責任落實到責任人，嚴格按照禁毒辦工作安排，制定禁毒計畫，積配合縣禁毒辦及有關部門把禁毒工作真正落到實處。
二、廣泛發動宣傳教育，禁毒工作家喻戶曉
按要求參加縣禁毒工作會議和重大活動，認真貫徹落實禁毒工作會議精神，按要求開展本單位禁毒工作，結合我會實際情況制定禁毒方案計畫。
我會高度重視禁毒宣傳工作，積極組織本單位開展禁毒宣傳、禁毒問卷等活動，提高幹部職工及家屬的反毒、防毒、拒毒意識。要求全體幹部職工加強毒品危害的宣傳。看好自己的人，管好自己的門，堅決杜絕吸毒、販毒的事件發生。發現有吸毒、販毒的情況及時向單位或有關部門舉報。
今年以來我會出版了四期禁毒宣傳專欄，設定有x塊永久性禁毒標語牌。張貼在單位主要部位，以示警告幹部職工遠離毒品。同時積極發布禁毒信息，定期在單位微信工作群及時推送禁毒相關連結，努力營造禁毒宣傳教育氛圍。深入企業、村、社區等開展禁毒宣傳、培訓、指導、督促、檢查等禁毒工作。縣總工會領導帶領幹部職工在x-xx月期間深入xx公司、xx公司、xx村、xx村等地開展“職工拒絕毒品”簽名、禁毒知識培訓等宣傳活動。發放宣傳材料多份，大大提高了廣大幹部職工對毒品的認識，進一步提高他們拒絕毒品的參與率。我會始終堅持把禁毒宣傳工作與工會其他工作相結合，在政法、防艾、安全生產等宣傳活動現場上，同時向參加活動的人民民眾放髮禁毒、拒毒宣傳資料及環保袋等x余份。進一步擴大禁毒知識普及面，繼續增強廣大人民民眾自覺禁毒的良好意識。
結合扶貧工作走村入戶進行派髮禁毒宣傳資料，教育村民和青少年對毒品的預防，引導他們牢固樹立拒毒意識，做到禁毒教育深入人心。
三、今後工作
經過本月的不懈努力，我會禁毒工作取得一定的成績，但與上級的要求還存在一定的差距，主要是禁毒工作不夠創新，導致禁毒信息錄用率不高。今後，我會將在禁毒工作，切實採取有力措施，揚長避短，進一步加大工作力度，紮實搞好禁毒宣傳工作。為進一步深化和加強全面禁毒，促進社會和諧穩定做出積極貢獻。
教師優秀工作總結 篇29
為了提高新的能力，在要舉行了帶教，我不但有幸參加了此次活動，更欣慰的是趙文鋒成為我的帶教老師。趙老師是一位非常有、善於施教、思維開闊的好老師。在他的細心下，本人在教學上有了很深刻的，為提高我的教學能力奠定了紮實基礎，主要收穫體現在以下幾個方面。
一、是在指導上課中得。
5月份我要上一堂公開課。內容是《在馬克思墓前的》備課前，趙老師指導我該從哪幾方面入手來解釋，經兩人再三斟酌後確定以恩格斯對馬克思的與悼念此線索展開講解。為確保公開課的質量，趙老師提前叫我上一遍課，然後認真地列出了幾條提高教學質量的有效建議：如提供一些馬克思、恩格斯的小以加強學生對恩格斯對馬克斯感情的理解;將練習改成想像語用能力。與緊密結合;將馬克思的志向與學生的觀、價值觀對比，達到“我有一個”的單元教學要求。經趙老師的點撥後，這些改善意見在公開課上成為亮點，受到了其他聽課教師的肯定。這次活動，從備課到上課到課後，趙老師的意見一直伴隨我。讓我受益匪淺。
二、是在聽課中長見識。
教學一直是我迷惘的難點，趙老師的作文示範教學讓我有了撥開雲霧見天日的感覺。趙老師用實際行動告訴我，要提高學生的成績就要讓他們提高對作文的重視。那就是要在高一時讓學生明確自己的作文在高考作文中屬於哪個檔次，如何才能實現作文的開格。因此，他在課堂上首先告訴學生高考作文的要求。高考作文分別通過幾個方面制定下來的，然後讓學生對照標準要求批改其他的作文，讓他們在批改中了解高考，提高自己的作文平。在學生明確自己的作文水平後，趙老師提出如何實現普通作文升格。想要實現突破性的提高，細節在開格中無關重要。趙老師通過學生修改學生習作加強他們對細節描寫的意識，然後通過添加細節描寫後的作文與原先作文對比，讓學生進一步明確細節描寫的重要性。通過趙老師的示範，我明白了提高作文教學首先就要提高學生對作文的重視度，然後明確自己作文存在的問題，最後提出作文開格的方法。這種教學思將指導我對學生進行有效教學。
三、是聽每次教前活動，趙老師都有許多精闢的話值得我深思，如
(1)提高語文成績就要養成良好的。可通過訂報紙、教室書架，每周閱讀課等方式促使學生多讀書。在提高學生的閱讀量的同時，教師也應多讀書提高自己的修養與水平，為此趙老師推薦讓我細讀
(2) 多評論、發牢騷提高學生的作文水平。每堂課前學生對最近的進行並評點。課代表集中學生的精彩言論。
(3)加強古文朗讀訓練提高學生古文能力。
四、是在主動請教中“拔亂返正”。
每次遇到教學疑問，我都會主動請教趙老師。趙老師的言辭總能讓我茅塞頓開。5班是平行班中底子最弱、最差的班級。在如何抓背誦方面。我常足撫惜。原先在重點班實行的抓默寫方法在5班無法，越來越多的學生通過作弊來應對過關。趙老師了解我的困惑後，及時提出了針對方法：提早告訴學生要規定默寫的篇目，在要求背誦期限內完成的學生加分，逾時完成扣分，這個辦法只罕見影，學生的背誦積極性調動起來。成績較好的學生在背完基本篇目外，主動要求背課外內容;成績較差而從不背誦的同學竟也也踴躍參加。也許是飯後閒聊，也許是路口闊談，也許是專門造訪，趙老師言辭中閃現出的智慧火啟迪我走出教學黑暗，讓我備受感激。總之，在與趙老師的教與學互動活動中，趙老師知無不言，言無不盡的執教，認真踏實的，循循善誘的教學風格，讓我的同時更讓我欽佩。相信在這種人格魅力的影響下，我的教學水平定能上一台階。
教師優秀工作總結 篇30
這學期我任初一（2）班的班主任。作為班主任，基本上了解這個班學生的一般特點和個別差異，並針對各不同特點，採取適當有效的教育和管理措施，實現了教育的良性發展，教育教學工作進展順利。
現將工作匯報如下：
一、下大力氣，認真做好開學初的教育和管理工作
初一學生剛剛跨進中學大門，步入一個新的環境，對一切都有新鮮感、光榮感。但對新環境、新集體還不適應，激動、興奮與害怕、擔心交織在一起。這時，我主要做的是：
1、幫助學生儘快適應新環境。新生入學後，使他們對學校的歷史與現狀有一個大致的了解，並向他們講解學校的規章制度，介紹中學與國小學習的差異，幫助他們儘快消除因環境變化而引起的心理緊張。
2、勤跟班，嚴管理。初一新生的管理開始時一定要跟得緊一些，抓得嚴一些，不能讓他們有鬆散的感覺。開學初期，加強對學生進行安全、紀律、衛生、法制道德、理想前途、思想政治等常規教育，從學生早上到校到晚上的作業，每一個環節都要緊跟、嚴管，發現問題，及時處理、糾正，儘可能地預防學生出現鬆散及不良的行為和習慣。同時，臨時指派一些同學分別負責各項班務工作，協助管理，保證了班級工作的正常開展，並注意在工作中對他們進行考察。
3、及時聯絡各任課教師，共同進行正確的'學習方法的指導，幫助他們儘快適應中學的學習生活。因為學生來學校的主要目的是為了搞好學習，由於中學與國小相比，課程門類增多，內容擴大加深，上課教師增多，且各科教法要求各不相同，對學生的要求也大大提高，因此，一方面要及時提醒學生，使他們有一定的思想準備；另一方面要儘早聯絡各任課教師，協力幫助學生改進學習方法，培養他們的自學能力。同時在教學內容上注意中國小知識的銜接，教學方法上注意教學的直觀性，並逐步向抽象過渡，使他們儘快適應中學的學習生活。
4、儘快認識學生、了解學生，為下一步工作作準備。我在開學一小周左右，認識了本班所有學生——能叫出每一位學生的名字。採取請學生作自我介紹、點名、與學生談話、根據座次觀察等、查閱學生檔案等。同時還要求學生相互間多進行交往，以增進友誼和了解，為下一步工作打基礎。
二、努力建設良好班集體，切實抓好班級常規管理
1、建立和培養了班集體領導核心。期中考試之後，在對學生有了一定的認識、了解和學生間也有了一定相互認識、了解的基礎上，著手選拔了班幹部。接著召開新班乾會議，明確職責與分工，並強調合作的重要性與必要性，請班幹部要齊心協力、互相幫助、齊抓共管。指出：只有大家心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，才能把班級各項管理工作做好。當然，我也沒有包辦代替，放手讓班幹部去開展工作，但要隨時觀察班幹部的表現，並有針對性地指導、幫助他們，教給他們工作方法，幫助他們樹立起應有的威信。我們連續兩個學期在年級紀律衛生測評中名列前茅。
2、制定切實可行的班規班約，使班級管理有章可循。即在《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度的基礎上，通過廣泛聽取學生意見，制定出適合本班學生實際的班規班約，從學習、生活、紀律、出勤、衛生、集體活動等方面進行明確的規定或約定，以此來管理和約束學生的一言一行，使班級管理有章可循，做到制度管人。當然，在貫徹執行規章制度的過程中，要注意做好學生的思想工作，把老師的要求內化為學生的心理需要，變被動為自覺行動。
3、確定班集體的奮鬥目標。根據班級學生的具體情況，在廣泛徵求學生意見的基礎上，從紀律、學習、衛生等方面確定出班集體的近、中、遠期各項具體目標。
4、建立了和諧的人際關係。良好的人際關係是鞏固和發展班集體的重要手段，是班集體團結的“粘合劑”。因此，我花了些精力、花費了些時間、想了一些辦法來建立各種和諧的人際關係。
提高學生個人修養，增進人際吸引力；經常了解班級小群體的動態，引導小群體向集體靠攏。改善人際溝通。我採取多種方式，努力創造條件，使溝通渠道順暢，促進人際關係的改善；經常開展批評與自我批評；促進學生相互幫助，增進彼此感情等。
5、建立了良好的班級文化環境，形成良好的班集體心理氣氛。班主任對教室的布置，班風的形成，班級輿論的建設等應予以高度的重視。教室的布置要適當、得體，如應有班訓，名人名言佳句，《中學生守則》，《中學生日常行為規範》，公布欄和學習園地等，並布置在適當的位置上，儘量做到美觀；通過一系列的教育、管理和引導，逐步形成良好的班風和健康向上的班級輿論，並通過改變領導作風和加強正面教育等工作，使班集體心理氣氛融洽、和諧、歡樂和積極向上。
三、善始善終，保障安全。
臨近期末，根據學校指示，加強對學生的管理和進行安全教育，提醒學生注意防盜、防火、注意交通安全，組織好學生的期末複習；認真填寫了教師寄語，提出勉勵和希望。今後我將持之以恆，並在工作中注意適當的方法和藝術，把這一階段的管理工作做好，為整箇中學期間的管理打下基礎。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任工作可謂是在艱苦中摸索，歷盡了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰性與最耐久的工作。而我，雖苦卻樂在其中，因為在班主任工作中能得到許多寶貴的經驗和無窮的樂趣，讓我在往後的日子裡有繼續努力的力量。下面就我班工作總結如下：
一、工作情況：
1、重視和搞好班幹部的發掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學兼優、責任心強，樂意為同學服務的學生擔任班幹部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。我還定期召開班幹部會，一方面從他們身上了解到更多的情況，讓他們總結每星期班級的好與不好的方面及下星期要努力的方向，另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學生，多和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。
3、加強與家長的溝通。
我經常與家長取得聯繫，積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯繫，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況。與家長達成共識，使學生學習、品德上等問題的解決都取得了事半功倍的效果。
二、工作體會：
班風，是班級內大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標誌。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。要培養良好的班風，就要：
（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了。並且在以後的日子裡鼓勵學生要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。
（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。
當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收穫，班主任是一個沒有空閒時間性的工作，你對班付出了多少，就有多少的回報，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
教師優秀工作總結 篇31
又一個學期結束了，這一個學期，較忙碌，較充實，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺自己成長了很多，收穫了很多寶貴的教育教學經驗。同時也對自己走過的彎路進行反思和總結。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學生進行各方面的引導和教育。本學期，我擔任三年級、五年級、六年級的音樂課教學工作。十幾個班，眾多的學生，使我一下子無法掌握每個學生的情況，但我深知學生是課堂的主體，不了解學生就無法完成教學任務。於是，我經常和同年級老師交流，上課時多留心，現在我不僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節奏感好，哪個班的表現欲強，就連班裡每個學生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時既備教材又備學生。
我教的年級跨度比較大，所以格外注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定知識基礎上創造音樂。為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，儘量避免說教，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂。
作為老師，上課是最重要的，上學期公開課就反映出很多問題，比如，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高。因此，我多向有經驗的教師請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課後進行反思。
我負責的校合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年國慶六十年編排的合唱《祖國，祖國我們是你的花朵》獲得了新鄉市中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第__屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。
我對工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領導和同事、家人的信任和關心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。這是成長的一學期，因為在這一年當中我付出了、收穫了，我很快樂，我會用心去面對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業。
參加工作已經5多年了，原以為當音樂教師相對於其他來說壓力會小點，可現在看來不然，當音樂教師也並不輕鬆。當然，在壓力背後也有快樂。
一、教學中最大的特色或經驗
這么多年的教學，也有了很多經驗。比如，在各個單元內容的教學中，我不會僅僅局限於課本中的素材，而會儘可能、大量的去尋找課外的與本單元或本節課有關的知識、音樂等等，我希望結合課外的知識讓學生們有更廣闊的視野與更加豐富的體驗、感受。在課堂上，當教學生演唱時，我會去主動關注學生的聲音，學生演唱時，有時他們會偷懶，在學生心裡沒有“什麼叫好聽的聲音”的概念。我認為，好聽的聲音必須聲中帶情，把情和聲融合在一起，我很多次在課上模仿學生懶惰時的聲音，讓他們自己去比較，這時基本上學生都能領悟到什麼叫有感情的聲音，也能很快的改過來。
第二、教學中最大的困惑
在教學中，尤其在教學欣賞課時，有時無從下手，我到底讓學生在欣賞課里學點什麼？分析曲式，對於中年級學生來說猶如聽天書，根本聽不懂。所以一到欣賞樂曲時，很多學生不能去關注樂曲，我想原因出在我身上，我不能帶領學生很好地聽，這也是我最大的困惑所在。
最後，在教學上，我最大的願望也跟其他音樂教師一樣，能成為一名優秀的音樂教師，面對學生，面對教學能得心應手；面對學生，能教給他們更多的音樂知識。音樂課能給他們帶來無限的快樂，這也是我做教師最大的心愿。
教師優秀工作總結 篇32
回顧這一學期，我努力根據我所了解到的學生實際情況，盡最大可能採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。
就本學期的教學工作，作出如下總結：
在備課時，我盡最大可能設計出能吸引學生的教案。我知道，如果現在老師用傳統的“教師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生就會感到乏味，越來越不愛學習，因此，我在備教學內容後，還會簡單的備一下作業，給不同層次的學生布置不同內容的作業，使得優生能更好的發展，學困生能掌握好基本知識及基本技能，
上課是學生學習知識的主要途徑。針對二年級學生上課好動，注意力不集中的特點，我每次上課前會創設一個與這節課內容相關的情境，激發學生的興趣，引發學生的思考。然後，在學習新知的時候，做到學生會的不講，學生能自己看懂的不講，學生不會的精講。
本學期的學習，我儘量在條件允許的情況下讓學生動起來，參與到新知的探索過程中。比如表內除法與有餘數的除法，我從學生課下玩遊戲需要分組出發，提出一個問題：“我們全班-起玩一個遊戲，每組需要3個人，共可以分成幾個組？”然後讓學生自己思考，自己解決。這樣。學生在活動中學會了思考，學到了知識。接著，讓學生進行不同層次的練習，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，我會讓學生自己說說這節課學習到的內容及方法。這樣不僅鍛鍊了學生的歸納能力，也提高了學生的語言表達能力。複習時，我也同樣用到了這種方法，讓學生回憶學過的內容，全班一起歸納出一個單元的主要內容，並努力構建知識網路。每單元整理複習形成知識鏈。一學期對整冊書進行整理複習。
一堂優質的課就是一場精彩的表演，我常常羨慕優秀教師在課堂上有豐富的表情，語調能在不同的時候有不同的變化。本學期的教研中，我因為總關注著學困生的課堂表現，導致每節課都心情不好，太嚴肅，語言，語調不夠靈活多變。從太注重學生的表現，甚至苛刻的讓每個學生都展現最好的狀態，到客觀的要求學生做到最好需要一個過程。通過華應龍、賁友林等教育名家的書籍，現在的我按受了孩子不能每次得到高分，按受孩子們偶爾的心不在焉。我現在堅信每個孩子都是一株獨特的鮮花，有的芬芳，有的艷麗，有的含苞待放，還沒結出花蕾的也不必擔心，他可能即將長成一棵高
大的樹，也許是這樣一種心態讓我更好地面對學生的小錯誤。現在，我經常以一些輕鬆地語言及一些小故事或小笑話來吸引學生的目光。
批改作業時，我會做到百分之八十面批，對於練習中的錯誤。百分之九十的當面指正，並且只是點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力，學生訂正之後，給一顆小星星，鼓助學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。
對後進生的輔導也一直是我很注重的，在課堂上，多讓他們回答基礎題的機會，增強他們學好數學的信心，井允許他們採用自己的學習方法慢速學習。對於學生的回答，正確的給予表揚，錯誤的給子鼓勵，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂于思考。
總之。經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅，也有失敗的反思。雖然，本學期平均分比去年有所提高，但我還不夠滿意。別的老師能做得更好，我為什麼不能做得更好？在以後的教學中，我更要向教學經驗豐富的老教師學習，學習她們的教學智慧，同時向年輕教師請教多媒體教學的套用技術，自已更要閱讀國小教育書籍。希望新學期會有更大的收穫！
教師優秀工作總結 篇33
一、政治思想方面
本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，有強烈的事業心和責任感;力求做到嚴於律已、寬以待人;端正思想，關心愛護學生。積極參加政治學習，關心國家大事，教育目的明確，態度端正，勤奮刻苦;教學工作認真負責，關心學生，愛護學生。
二、業務學習方面
為了提高自己的教學水平，經常看與語文教學相關的書籍，到網上查找一些優秀的教案和課件學習借鑑，爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。並利用業餘時間學習理論知識，提高自己的專業水平，平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
三、教學工作方面
(一) 認真備課,制定教學計畫。認真備課和教學，積極參加備課組活動並經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做 到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結。
(二)增強上課技能，提高教學質量: 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、師德師風方面
認真學習《師德師風規範》，準時參加學習，定期摘錄教育信息並完成教育隨筆，努力提高自己的自身素質。工作中服從工學校安排，愛崗敬業，樂於奉獻，和同事間和睦相處。俗話說“身教重於言教”，時刻做好學生的榜樣，樹立自身的行為規範!進一步提升了自己的師德師風，提高了自己的道德品質，認真開展 批評與自我批評，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進，“積小善成大善”。
五、工作態度方面
在平時的教學工作中，能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計畫，認真備課，面向全體學生紮實地開展工作，帶領學生上好課，搞好課餘各項活動，還經常為學校的各項活動布置板報等。豐富了學生的課餘文化生活，提高了校園文化建設。本人還十分注重個人的專業學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過匯報課、研討課的聽課、評課，撰寫授後反思、教育隨筆，在實踐中套用等方式，加深對課程的理解和領會。
一學期來，我為工作，在努力奮鬥;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想，回顧總結這學期的工作，其中還有不足，在今後的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰。