國小教師個人年終總結 篇1
當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，學年第一學期也已接近尾聲。一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神聖的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年裡更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。
一、思想政治學習，師德修養方面
一年來，我端正工作態度，愛崗敬業，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業務學習，通過學習提高思想認識，提高自身的職業道德修養，並服從工作安排。下半年，領導安排我帶一年級的班主任及語文教學工作，儘管家在揚州，但是為了不耽誤一年級小學生良好學習習慣的養成，我仍能嚴格執行考勤制度，甚至顧不上照顧年幼的孩子，一周只回家一次。在工作中與老師團結合作，把他人作為自己學習的榜樣，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，從不叫苦喊累，只默默盡心去乾好所有的工作。
二、刻苦鑽研業務，努力提高教學效果
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起。
（二）調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好後進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重抓好後進生轉化工作。
四、常規管理，將班主任工作進行到底
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用，所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針，在工作實踐中，我根據低年級學生生理和心理及年齡特點，注重培養學生習慣，注意符合兒童學習活動的基本規律，注意適合兒童身心發展的規律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。尤其是下半年擔當一年級班主任工作，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通、平凡卻是非常重要的班主任工作做好。
1、培養學生的良好習慣
低年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班蔡磊同學，父母常年在外打工，家庭生活條件很差，儘管接受能力差，上課意識淡薄，行為習慣差，但是我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。因此長期以來他對學習總保持著高度的積極性，漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄乾淨。以至於我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
3、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但我知道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進的動力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘，不斷地成長，用愛滋潤每一個學生，讓他們健康快樂地成長。
國小教師個人年終總結 篇2
十一月份，我們班結合感恩節開展了“學會感恩，報答他人”的主題活動。這個活動得到了家長和全體同學的支持。同學們都找到了自己與要感謝人的合影，說出了要感謝的話。家長也反映孩子們通過活動，變得更加懂事了，也達到了我們的活動目的。
另外，我們在本周評選了班裡的十佳少先隊員。同學們積極參與這項評選活動，大概有二十多名同學自薦。在整個評選活動中，同學們認真聽別人的介紹，學習別人的長處，找自己的不足，最後經過投票選舉，有十名同學光榮當選。在祝賀當選的十名少先隊員同學時，我們更關注那些積極參與、沒有當選的同學，希望他們不要氣餒，繼續努力。
另外，12月15日，一年一次的跳繩比賽馬上要開始。在體育課上，老師帶領同學們積極練習，比賽共有兩個集體項目，希望家長鼓勵孩子們積極參加這次活動。培養他們克服困難的精神，以及為集體爭光的榮譽感。
本月數學課已經全部學完，我們將進入期末複習階段。希望家長能配合學校的複習，幫助孩子查缺補漏，多關注孩子作業中的錯誤，叮囑他們及時改正，並能舉一反三。每天堅持口算練習，達到5分鐘60道題。乘法口訣要達到熟練程度，另外要多進行套用題數量關係的分析練習不斷提高解題能力。
到本月末，我們的語文課已經完成了第五、六單元，正在學習第七單元。這個月，同學們語文課上的表現又有一些進步。會聽講、積極發言的同學更多了。在這一階段語文學習中，我們要求學生進行課前預習，讀書、查字典、提問題。適當閱讀一些相關的課外讀物。比如，學習23課《假如》，我們建議學生課後閱讀有關神筆馬良的故事等。
本月，我們加強了課堂學習效果檢測，經常在學完一課後針對課堂學習的內容提一、兩個小問題進行測驗，以檢測同學們課堂學習的收穫。從同學的回答看，一部分同學不僅能聽懂老師提的問題，還會針對問題回答，並且把自己的意思用適合的語言表達出來。這是十分可喜的進步！到12中旬，我們將學完第八單元，開始進行期末複習。
這一段時間，我們班的課外閱讀也在按部就班的進行。每周都有十位同學獲得閱讀推薦書目的機會。同學們閱讀的積極性高，課外閱讀表的填寫也越來越認真。我們還加強了語文課外閱讀《金色的小船》的閱讀檢查，得到“優秀”、“合格”成績的同學越來越多。
期末複習階段，希望同學們做到按時和認真，不把問題留下來。也希望家長們關注學生作業、練習中的改錯，爭取做到“不把錯誤留下”。
國小教師個人年終總結 篇3
由於學校實際工作需要，本學期我仍承擔六個年級十五個班的美術教學工作。為了繼續做好本人的教學等工作，特將這半年工作總結如下：
一、校本培訓
每周六上午進行三個小時的業務學習和政治學習，即校本培訓。會前，我能夠按時或提前趕到，半年內從未因病因事請過假。會上，我能夠認真聆聽、學習，提高思想認識，樹立新的理念。
二、教學工作
備課基本上能夠做到細緻入微。根據各年級教參、課本，針對各年級學生特點，我的備課做到備教材、備學生。課堂上，我嚴格要求學生認真聽講。布置作業後，讓學生先動腦筋思考畫什麼，再想一想怎樣畫。往年，學生做完美術作業後，有的.去做語文、數學，有的看課外書籍，甚至有的合夥做遊戲。今年，為杜絕以上現象發生，我除了讓他們準備空白草稿紙練筆畫畫外，還分配他們根據各年級段練字——一、二年級描紅練習鉛筆字，三、四年級描紅練習鋼筆字，五、六年級練習毛筆字。
課後，我跟往年一樣，利用上午一、兩節課時間備課，下午最後一節課批改作業。批改作業時，對於少數不認真的學生，我就在其作業本封面標個記號，在下次上課時便提個醒；對於作業認真且作畫精美的學生，我會在下次上課當眾表揚。
三、書畫展
半年一度的書畫展於12月27日開展了。在大約三周前，本次書畫賽方案公布。根據方案的要求，我作為作品收集負責人，在首周逐一通知各班立刻準備相關作品。兩周后，全校700餘人上交作品200餘幅。經過胡海燕和喬菊萍兩位老師的集中評選，有70幅作品分獲一、二、三等獎。
在這半年，有這樣三點不足：
﹙1﹚在課堂上沒有調動學生積極性，導致許多學生美術作業粗枝大葉；
﹙2﹚在書畫賽過程中，我沒有給學生恰當的知識指導，導致作品上交數量偏少；
﹙3﹚在校本培訓時，我有很多時候只認真聽講、沒有做筆記或筆記過於簡單。
總之，新的一年到來了，我將在新學期繼續“俯首甘為孺子牛”，使學生的繪畫水平“更上一層樓”！
01月11日
國小教師個人年終總結 篇4
教學上我力求做到細節與藝術的結合。因為我深知一節準備充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。後來在反思中我漸漸發現，其實聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，因為新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個人學習方面，我通過積極學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電，並利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示範，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識，鍛鍊他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年裡，我在辛勤的工作中領會到了充實真正的含義，收穫了碩果纍纍的喜悅;體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣;更贏得了家長的讚賞與孩子們的擁戴。
一份耕耘就有一份收穫。在這學期一系列的校內校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學教研等活動之後，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗。經過悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創新，漸漸地我己經形成了自己的一套行之有效的教學方法。
例如在早讀時，口語操練時，我都充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我採取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然後給予他們更多的時間練習加以鞏固，課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了一定的好成績：教育論文《中英文化差異與英語跨文化交際學習》和德育論文《國小實踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優秀教研論文一等獎和市國小優秀論文二等獎。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語才藝大賽”中，由我輔導的4名學生紛紛榮獲了該活動河南賽區的金獎，同時自己也獲得了“優秀輔導獎”的榮譽證書。
經過了一個學期的努力，我不但學會了如何教育學生，更學會了如何愛學生。這種愛是了解，是關懷，是尊重，是信任。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發展特點出發，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力，放手讓他們在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。
國小教師個人年終總結 篇5
我們即將和20xx年說再見,本學期的教學工作也接近尾聲,現就本學期的教學工作總結如下:
一﹑本學期的教學工作量
本學期任教五年級的五個班以及三年級的一個班,6個班的教學任務,備兩個年級的課。對於英語教師來說,雖然課時不多,但是對的班級相對較多,不利於學生的英語學習。
二、按部就班完成學校的基本教學要求
本學期教務處要求英語教師,每課都留一次英語作業,按照教務處的要求,認真完成,能夠做到全批全改。上交作業本最好的班級是五年級五班。
按照學校要求完成每月3篇的教育部落格以及每月一次的教學隨筆的保底任務,積極閱讀教育類書籍《教育方法學》,提高自己的業務水平。
三、外出聽課學習
本學期由於身體原因,外出聽課一次,聽說課。這是第一次聽其他老師的說課,受益匪淺。從基本的步驟:說學生,說教材,說教學重難點,說教學準備,說教學過程,說板書設計,老師們都能夠從學生的角度進行課前準備,同時有些教師還引入了微課,為我今後的教學以及說課指明了思路,並且學到很多有用的方法。
四、向課堂要效率
本學期關注的重點還是課堂教學,課堂是教學的主要陣地,必須要守住。對於五年級的教學,本學期加大課堂教學容量,在完成文本教學的同時,能夠完成活動手冊的內容,達到講練結合,效果不錯。同時豐富課堂教學內容,英語歌曲、英語是詩歌、英語故事、英語笑話、英文節日等體現在教學內容中,同時教學方式也有所改變引入思維導圖方式,讓學生能夠更好地思考,構建思維框架。在單詞教學環節關注後進生,讓他們在課堂中學有所獲,感受到英語學習的樂趣。
五、積極參加英語中心的活動
本學期英語中心針對每個月相應的年級都有活動,我所任教的年級參加了9月的英語晨誦展評活動;10月英語字母檢測活動以及英語手抄報比賽;11月的英語單詞朗讀PK活動以及英語講故事比賽;12月的英語讀寫繪活動以及英語辭彙競賽活動。在每個月的活動中,我所任教的年級也取得了不錯的成績。英語活動的開展為學生搭建了展示的平台,同時也能夠督促學生重視英語學習。
六、今後努力的方向
1.不同課型,總結出自己行之有效的方法。
2. 如何更好的利用好課上課下的時間,對後進生給予更多的幫助;同時如何更好的
培養優等生,在口語方面有所突破。
3. 加強理論知識的學習,多運用先進的教學方法。
4. 對給學生拓展的課外資源,能夠進行梳理,同時能夠與時俱進。
5.更好的把握課堂教學,一刻不能放鬆。
國小教師個人年終總結 篇6
20xx一年來，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》的要求和學校的各項規章制度，完成上級和學校的分配的任務。積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，並認真蒐集每課書的知識要點，歸納總結。
二、增強上課技能
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、博採眾長
提高教學水平。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地乾好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業：
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。
學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有少數幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數學的趣事，和用數學解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
八、一份耕耘，一份收穫
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向有經驗的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
國小教師個人年終總結 篇7
一個學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。現將一學期的工作與思考總結如下：
一、政治思想方面：
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、教育教學方面：
在教學工作方面，最佳化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，並結合教學內容對小學生進行心理健康教育，發展學生心理；創設生動具體的情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。
三、認真參加校本教研，努力提高教育教學水平。
這個學期，我繼續認真參加學校的有效校本教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，不斷提高教學水平。作為教師，自身的學習很重要。這一期中，我積極參加各種教師培訓特別是校本培訓，牢牢抓住每次學習的機會，認真觀看、思考、做記錄，然後回來整理思考，結合自己的實際向他們學習，更重要的是得到更多同行和領導的批評與指導，然後慢慢的成長。不過比起那些有經驗的老師們，我還是存在著很大差異的，今後還要繼續進一步的學習、提高。
四、不足與反思。
（一）班級管理方法還不夠完善，還有進步空間，特別是在學生自覺性方面特差，課堂紀律仍需加強。
（二）個別學生不樂意與老師溝通，有問題不向老師反映。
國小教師個人年終總結 篇8
本學期的工作做總結如下：
本學期，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作，但也有許多值得改進和反思的地方。
一、加強自身學習，不斷提高思想業務素質
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。做為一名教師，我們不能再僅僅持著給學生一杯水，自己就得有一桶水的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學的青春活力。所以，本學期以來我都能堅持積極學習。
本學期，結合自身教學經驗不足的實際，主動向書本學習，向同事學習，向優秀的老師請教。認真參加學校組織的各種培訓活動及各類學習講座。另外，我還利用書籍、認真學習了美術新課程標準、新課程標準，以及相關的書籍並做好讀書筆記。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著知識的更新，學生求知慾的不斷增強與教學拓展內容的不斷更新，也催促著我不斷學習。通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，並根據學校工作安排時時補充教學內容，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成自己的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，以積累教學經驗。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
積極配合我校開展集體活動，涉及到的美術宣傳工作和學校布置下來的每一項任務，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優質高效。在__區舉辦的校園文化藝術節以及學校的六一節活動中，我都能以最大的熱忱輔導學生作品並參加展覽，均取得了優異的成績，受到師生的一致好評，同時在活動中我的繪畫作品也獲得了一等獎。
四、個人取得的成績
這學期除了參加我校舉行的學校公開課，我還參加了__區優質課評選以及__市優質課賽講，均取得了一等獎的好成績。從備課到試課，以及到講課，每一個過程我都盡了自己的最大的努力。每一次講課都是對自己的一次洗禮，一次挑戰。享受課前積極準備，全身心投入的激情，享受課上精心設計的教學過程，享受講完課後如釋重負的感覺。慢慢的，我面對這些不在驚慌失措，開始有條不紊的進行自己的課堂。
五、加強反思，及時總結教學得失
反思本學年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，今後還要多學習借鑑，取人之長，補已之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。
國小教師個人年終總結 篇9
本期我擔任五年級語文，品德與社會，美術體育教學工作。一年來，自己工作上兢兢業業，盡職盡責，圓滿地完成了學校分配的各項工作，現對自己的工作回顧如下：
一、政治思想
本期來，自己認真堅持政治理論學習，撰寫政治筆記60多頁，心得體會6篇。特別是五月份“感動平涼”師德教育啟動以來，自己思想認識有了明顯轉變，工作事業心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的政治素養明顯提高。
二、教學工作
多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真備課的同時加強教科書的批註，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，以讀代講，
培養學生對知識的感悟能力和歸納總結能力，抓好重點閱讀片段訓練。並根據多年來的教學經驗抓考點、練重點、突破難點學生的閱讀能力明顯提高。
抓住根本，講求實效，重視語文基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，採取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業負擔，注重個體差異，不搞題海戰術和機械重複。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今後教學工作開展積累了大量的經驗，教學效果顯著。
三、班級管理
在完全確保學生安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優促差，榜樣示範，做到周小結月評比，強化班幹部監督職能，規範學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環境教室乾淨清潔，紀律安靜有序，為學生創設了一個文雅清靜、寬鬆和諧的學習環境。
四、存在問題
1、教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。
2、班級管理中欠冷靜易犯急躁病。
在今後教育教學工作中，加強學習，不斷提高自身業務能力，改進管理方法，揚長避短，乾好本職工作。
國小教師個人年終總結 篇10
金秋九月，我們迎來了第**個教師節！為了反映廣大教職員工的精神風貌，豐富校園文化氛圍，我校在今天組織開展了教師節慶祝活動，讓每個老師過上了一個歡樂而愉快的屬於我們老師自己的節日！
一大早，我們的工會主席就帶著老師和少先隊成員一起布置會場了，會場上的每一條彩帶，每一個氣球，每一束鮮花，仿佛都在向老師們訴說著：教師節快樂！
慶祝活動終於開始了！學生代表們帶著敬意和祝福向老師們獻上了鮮花，老師們捧著美麗的鮮花，笑得比花兒更美，更甜！
接下來，是教師代表們為全體老師朗誦詩歌《祖國，我親愛的祖國！》，用飽滿的熱情，鏗鏘有力的語調來表達我們人民教師對祖國真摯的熱愛！
聽了我們的朗誦，校領導徐輝同志表示，這個教師節他很欣慰，也很開心！欣慰的是，石人鄉擁有著一群充滿活力和激情的老師們，這對於石人鄉的孩子們來說是多么幸福的一件事！徐校長要求，要將這種激情和活力帶給孩子們，帶進課堂中，讓石人鄉國小的所有孩子們都能在一個健康、文明、歡樂、幸福的校園中茁壯成長！
九月不僅僅是感恩月，更是一些老師的誕生月！在今天，我們一起幫今年整十的老師們還有本月生日的老師們一起過了一個特別的集體生日！一起唱生日歌，一起吃蛋糕，一起分享喜悅，一起互相祝福……
看！我們這對幸福的夫妻，笑得多么開心！
石小全體師生祝你們幸福美滿，百年好合喔！
吃蛋糕啦！大家你一塊我一塊，吃的多么開心啊！
本次教師節慶祝活動，在幾位老師的表演中落下了帷幕！但本次活動的歡樂卻深深的映在所有老師的心裡！我們一定會不忘初心，牢記身為人民教師的使命和責任，再接再厲，為石小燦爛的明天，努力奮鬥！
最後，祝所有的老師們：教師節快樂！
國小教師個人年終總結 篇11
時光飛逝，繁忙而又充實的20xx學年度的第一學期即將過去。我擔任四(1)班的班主任，根據四年級學生年段和心理特點，遵循教育規律，在學校的正確領導下，以身作則，教書育人，為人師表。認真做語文教學工作、有序開展班級管理工作。本學期來取得了一些進步，但也存在一些問題。現將班主任工作總結如下：
一、班級管理以生為本
四年級正處在國小階段的轉折點，教育好對他們國小高年段將起著很大的影響作用。新學期伊始，深感責任重，如何抓好班級管理工作?
(一)以生為本，目標明確
班主任工作要有預見性，要有超前意識也有主見。
首先，班級管理要有明確的目標。
根據校訓所提出“至真、至善、至美”培養目標，結合學校重視通過傳統文化育人的倡議，結合本班特點和自己所長。通過主題班會最後確定了班級口號“禮之用，和為貴”簡單基本的意思：按禮行事，當以平和寧靜為本。也是我班所要達的班級目標，為此選取三字經的內容，制定了班規“人之初性本善親師友習禮儀孝於親所當執幼不學老何為”。利用主題班會學習解讀分四層，第一，相信學生都是積極向上的，而且有做好學生的美好願望，在發言中也表示要為此付出努力;第二，“親師才能信道”前提是學會尊敬師長，學得禮儀，學會做人，與同學和睦相處，學生的理解更貼近實際;第三，愛國從愛家開始，首先要從生活小事做起去孝敬長輩，學生還舉了小黃香的故事，還結合生活事例談了怎么去做，勝過我的說教;第四，在小組發言中學生能聯繫三年級《和時間賽跑》，明白要開珍惜時間，還引用“少壯不努力老大徙傷悲”提出要抓緊時間緊時間，否則將一事無成。還結合班會，利用寫個人目標的日記指導提出具體的實現措施，使班級目標與個人目標有機結合。將各項管理制度化，任務具體化，具體的任務要落實到個人。學生中的好典型做到及時公布、及時表揚獎勵獎票，累積到十張換支票，即時激發他們的主動性。不足時及時提醒，嚴重違反提出批評，考試情況要及時通報，向管理要質量，要效果。
其次，有效組織各項活動，充分挖掘教育因素。
充分發揮主題班會和中隊隊會的作用，讓思想教育更有效。一是提前做好準備，製作生動形象的符合主題的課件，讓學生對班會有所期待。二要設計好班隊活動的流程，不能一言堂而要讓學生充分參與其中，如在班會和隊會的過程中，既有小組的討論，又要有遊戲和情景劇表演，形式多樣讓學生動起來，寓教於樂，學生更能接受。三班會和隊活動中明理之後，要有後續的導行，細化成具體的正面行為。如在開展“社會主義核心價值觀”主題隊會中，除了進行比賽背誦“富強民主文明和諧自由平等公正法治愛國敬業誠信友善”內容，還開展了相關內容的故事會，還讓每個小組通過身邊具體事例編成情景劇的表演來加深理解，讓他們明白其實很小事做好就是踐行了社會主義核心價值觀，與我們平時的生活是息息相關的。為了展示學生的學習成果，進一步提高學生的認識，又開展了學習“社會主義核心價值觀”手抄報比賽，有了前期的學習討論，學生的體會比較深，手抄報出得比較好，明確了怎樣才能更好在平時的的學習和生活中去實踐“社會主義核心價值觀”。校運會時，準備階段的宣傳鼓動“這是為班級爭光的大好機會，也是提高自己運動水平最佳時機”。平時看到運動員，早到學校自己去操場訓練，及時表揚他們不怕苦，堅持不懈頑強拼搏的精神，還在班集體中大力宣揚，讓其他同學習他們積極向上，心中有集體的精神。功夫不負有心人，獲得了年級第一名的成績，賽後及時總結，還直接獎勵學生支票的辦法讓全部運動員感到為班爭光的榮耀，也讓其他同學感受到“班榮我榮”，形成班級凝聚力。沒有取得好成績也是一種教育資源，這學期沒評上“書香班級”，會利用讀書課讓學生分析原因，會得出在一些方面可能沒有別的班做得好，還提出了一些改進的措施。之後讀書的熱情更高了，一到讀書課會更自覺了。看到學生的轉變，真有點“塞翁失馬焉知非福”，換個角度才有這樣的收穫。
(二)培養小助手，做好指導工作
第一步，實行輪流“值日班長”讓每一位學生都得到鍛鍊，積極參與班級管理中來，讓他們體會到管班的不易，以後能聽從其他班於的提醒，更加遵規章制度。第二步，通過全班評選，實行“值周班長”讓能力更強的同學加強班級管理，發揮小主人意識，一方面樹立班幹部的充分發揮學生的主體作用對班幹部嚴格要求。另一方面加強管理，畢竟是學生他們還不知道怎么開展班級管理。通過兩天一點評
“值日班長”活動，讓他們知道了怎樣去當班長。還每周一指導“值日班長”會議，肯定前任優點繼續學習發揚，提醒本周注意的問題，勤於指導，是他們明確自己的職責，大膽工作，在班裡起帶頭的作用。在班乾的作用下，形成良好的班集體，促進班風、學風的進一步改善。
(三)了解學生，個別施教
“知人才能善教，善教須先知人。”要搞好班級工作，首先就要全面了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況等，這對於我們開始實施教育有很大幫助，力求做到知己知彼、因材施教，通過家訪、電訪深入。其次，根據學生的不同情況，開展個別教育。例如：對表現好、成績優秀的同學多講，“再接再歷”的道理，讓他們自己選擇水平相當的競爭對手，組成“競爭小隊”如周思妍與邱泳嫻，陳奕蓓與孫梓萌，張潤澤與周周，張佳捷與鍾育茹，競爭的項目有平時的行為表現還有語數英三科成績，也為其他同學樹立榜樣。而總複習期間中等生也選擇自己的學習夥伴結成競爭對手，定好自己趕超優等生的對象目標，以及的期末成績目標，因為中等生是心理學上常態分配的主力軍，是班級建設中的主體力量。而潛能生是需要給予更多關愛的小群體，讓他們與自己的昨天比，每天進步一點點不與其他學生進行橫向比較，而因人而異只與自己縱向比較找到自信心，定適合自己的通過自己的努力達到的目標，讓他們也能體會到進步的喜悅，對學習也有盼頭。對學生的評價更重視他們的行為表現，品行重於成績，過程重於結果，看到為優、中、潛能生的付出得到充分表揚，要力爭在全班形成“你追我趕”的良好氛圍。其次，讓優等生、中等生幫助潛能生查找原因，善於發現他們身上的“閃光點”和微小的進步等，通過集體使其受到教育。
如盧宇翔多同學，開學初，他表現得特別煩躁，動不動就罵人，我因此找到他，和他慢慢談，才發現是他的家庭原因引起的，讀國小之前都在老家安徽，父母大多數是寒暑假見一下，平時都是爺爺奶奶管，讀一年級下學期轉到廣州。與其父親面談教育孩子只有一招，就是“棍棒侍候”，而且兩三個月才見一面，據他說有一次把孩子孩子打得在地上爬，尿也拉出來了。他也受到很大的影響，孩子在班裡動不動就動手打人以以暴制暴，處理他的事就讓人。之後我找到了家長和他談了這件事，希望能和孩子溝通，做好孩子思想工作。而在班上對他所採取的措施“以靜制動”，但凡他發飆，不影響其他學生前提下，冷處理或暫時讓他離開座位先平靜心情，再對其進行引導教育。
(四)主要問題與對策
1、學態度不端正，從小沒有養成良好的學習習慣，都是被動式的“要我學”。如：陳學星、吳碧瀾、張嘉慶、王俊朝、邱永森等同學，腦海里根本沒有學習這個意識，作業常不交，課堂不專心聽課……為了促使、激發學生的學習興趣，我把他們分文別類建檔，進行家訪、座談，摸底了解原因，實施跟蹤教育，除了老師耐心給予苦口婆心的輔導教育，還發動班裡學習比較好的同學幫助、帶動他們，成立“一幫一”的學習小組。其次，充分利用“明星”效應——也就是學習、表現突出、愛好特長突出的個人或事例作為榜樣，向他們甚至全班同學進行宣傳，周思妍、陳詩琪、張潤澤、鍾育茹、孫梓萌、陳奕蓓、葉宇哲同學的事跡樹立身邊典型事例。結合語文第七單元“成長的足跡”中《為中華之崛起而讀書》的周恩來，《那片綠綠的爬山虎》的肖復興，《烏塔》中的烏塔的少年時的故事。還通過蒐集名人小時候的故事，進行“名人故事會”，讓學生在這樣的活動中吸取有益的營養。另外，對於他們的點滴進步，抓住他們的閃光點多給予表揚、鼓勵。比如陳學星他雖然學習很懶惰，可有時他在班裡還會主動做好事，像揀紙屑、抹黑板，十年校慶時那位同學飲食不當，身體不舒服嘔吐了一地的污物主動去把它清理乾淨，後來他發現後馬上動手清理，立即在班上表揚宣傳。還有蔣嘉玟後半學期的學習、表現都有點滴的進步，做事少丟三落四，完成作業，到校也比較準時，聽寫也有進步。我立刻在全班大張旗鼓地表揚好，還給她獎勵一張支票，藉此來刺激、激發、鼓勵孩子的學習興趣。
2、大部分家長自己經商，上班一族也壓力也大，早出晚歸。有的是做父親的一天到晚都在忙自己的生意，根本沒有機會與孩子見上一面，更沒有時間去過問，關心孩子的學習了，像邱泳森、張嘉慶、吳碧瀾張演航同學就是這樣的家庭;有的是雙親白天晝夜都在外面忙著打理生意的，把孩子的衣食住行都交給爺爺、奶奶、或是外公、外婆照看;有的甚至是完全推給請來的家庭保姆、家庭老師，學習、生活溫飽都沒有時間過問。唐渝淳、就是這樣家庭。我多次利用家訪、通電話、書信與家長聯繫，力求處理好這種孩子沒人管理的情況，別給孩子幼小心靈留下失去溫暖、失去關愛、失去呵護的遺憾。
國小教師個人年終總結 篇12
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
二、發揮教師為主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節，在校內聽課32節。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
四、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯繫，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。
總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
國小教師個人年終總結 篇13
一個學年的學習很快就完畢了，我會在以後的教學工作中不斷學習，以適應現在教學的需要，讓孩子們學到更全面的知識。自從從事國小教師這一行，當一位好教師始終是我的奮鬥目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，現對一年來的工作進展總結。
在一年的教育教學工作中我熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的根底。一年來我一直擔任國小高年級的語文和數學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。
1、在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的開展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課餘及班隊活動，進展一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環節。
對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進展補漏。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶於探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。
要解決這個題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不同層次的`學生有不同的挑戰性任務。
2、對課堂操作的有效性的研究。教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，我根據課堂開展恰當地調整預設目標和生成新的目標。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，課堂中我正確地定位自己的角色，並努力促進學生形成正確的角色感。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名優秀教師的要求來標準自己的言行，積極參加校本培訓，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件製作的方法。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，我得到了學校領導的認可，今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，嚴格要求自己加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個台階！
國小教師個人年終總結 篇14
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創新能力，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加遠程教育培訓，及時提交作業及撰寫學習反思。我深刻的認識到自己的工作是和祖國的未來發展，國家的繁榮昌盛聯繫在一起的，自己的日常平凡的工作不是簡單的上課、下課，批改作業，而是像陶行知那樣把教育事業當作“為一大事來，做一大事去，”，必須做到有了這種認識，才能自覺擔負起教書育人這份責任。
二、教育工作方面
一年來，我服從學校安排，分別擔任了xx班、xx班文教學及班主任工作。教學及班務工作上，我虛心向有經驗的老師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本年度撰寫的案例《aoe》獲中央電教館三等獎，《孩子在課堂上是自由的》在鹽城市案例徵集中獲二等獎，輔導的學生在市教育學會組織的親子閱讀中分別獲兩個一等獎和兩個二等獎。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、本人今後的努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對認識上有更大進步。
3、利用各種教學方法，提高學生注意力。
國小教師個人年終總結 篇15
一年來，我把愛崗敬業，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》的要求，完成學校交給的工作，服從領導的安排，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計畫，落實教學常規，大力推進素質教育，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：
一、我的思想
堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各活動，並及時做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典範。
二、我的紀律
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
三、我的教學
我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。並了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時採取相應的預防措施。
四、我的課堂
我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。
五、我的作業
根據學期開始的計畫，在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學中，今天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但願我的付出能澆艷出美麗的花朵。
國小教師個人工作總結篇三
本學期，每個教師都在忙碌中渡過的。我擔任四年級和六年級的英語課教學，在教學中我力求課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：
一、認真備課。
備課不但要備學生，而且要備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
三講求方法，豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就
自然能夠吸引住學生。回看自己的授課，我感到有點欣慰，因為我讓學生有一個輕鬆自由的英語環境，讓這些快樂地小天使們儘量展現自己最棒的一面。可是有時當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂中的問題。
我在不斷的改善和創新自己的教學中，不可避免會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，相信在國小英語的春天裡，我們每一個英語老師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在於自己與時俱進，不斷開拓創新。在以後的教學生涯中我還會不斷努力攀登新的高峰。
國小教師個人年終總結 篇16
回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，藉以促進我今後工作的進一步提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
學海無涯，教無止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念套用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，並積極與其他教師在部落格上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待於今後工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創新的天地。
鑒於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：
1、加強自身基本功的'訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
國小教師個人年終總結 篇17
一 .基本情況:
述職人:,現任國小二年級語文教師.兼任五年級科學.一.二年級體育.幼兒大班語言.為了總結得失，以利今後進一步改進和提高，現將近一年工作做個總結：
二、思想方面
認真學習黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，深刻領會__大報告和的重要思想，關心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學校所想，急為學校所急。
三、教學工作方面
本年度，我主要負責二年級的語文課。回顧起來，主要作了以下工作：在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計畫，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養小學生創造能力”教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加學區教研活動及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。針對學生作業情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質量，還採取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業質量提高了。而後，針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生，我堅持每次作業都寫評語，用正楷字寫評語，如：“你願意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等，雖不經意，但效果確是驚人的，再交上來的作業大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，於是決定繼續沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學生做出榜樣。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
四、存在的問題.
教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己,一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地認真反思後，發現自己工作中還存在以下不足：
1.缺乏進取精神。工作中，雖有勇於創新、銳意改革的意識，但缺乏細緻果敢的工作作風，容易自我陶醉，且有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，更談不上潛心鑽研。
2.自身學習還不夠。我擔任二年級語文教學，理應多充電，多學習，多吸收新的信息，但由於某些客觀上的原因(家務忙、工作重、壓力大)，再加上主觀不夠努力，所以，業務水平進步不快，教學工作也不能做得出色加有特色。
俗話說：“旁觀者清。”在座的老師就是我的一面鏡子，在鏡子裡，我看到了自己的不足，我真誠地希望在座的每一位老師能直言不諱地對我的工作提出寶貴意見和建議，使我前行的腳步邁得更紮實，謝謝!
國小教師個人年終總結 篇18
一、遵紀守法、愛崗敬業
教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心，忠於黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。
第一，愛崗敬業，盡職盡責是教師基本的職業道德。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面，要認真完成教育教學任務，培養合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關係著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關係著學生自由而全面發展的程度。
第二，愛崗敬業，盡職盡責，它關注著教師的教育事業心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹的工作態度，愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮鬥的動力，以及事業成功的保證，教師的職業注定安於平凡，淡泊名利，講究職業良心，它的平凡才能創造出不平凡的.事跡，如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閒自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
在我而言，就是做到依法執教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業道德標準。愛崗敬業是教師處理與個人與事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學工作、注重培養學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想。
二、嚴謹治學、關愛學生
俗話說：“嚴師出高徒”作為教師首先應該嚴於律己，對自己提出高要求。首先自己應多學習新教法，刻苦鑽研課務，不斷學習新知識。提高自己的教學水平。備課時，認真鑽研教材，認真研究學情，積極開展教學反思，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關係，所以我必須不斷學習。一是從實踐中學，向廣大的教育同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
再提高自己水平的同時做到關愛學生。“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德於爾，爾不可忘。爾有德於人，爾不可不忘也”。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業之後，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩於學生，也不會牢記不忘的。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。
國小教師個人年終總結 篇19
本人自xx年3月破格晉升為國小高級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為以後的教育工作做的更好，下面是本人自履職國小高級教師以來的教育教學工作的情況作如下總結。
一、政治思想及師德
自xx年4月履行國小高級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。暖愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守"學高為師，身正為范"的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師、好校長。
二、教育教學能力
自履現職以來，我擔任過普通老師、村校長、中心校區校長、中心學校校長，工作中我始終以教學質量為中心，不管在哪個崗位我都堅持上課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的`情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後入生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、暖愛學生，平等的對待每一個學
自xx年9月擔任永興鄉中心學校校長、鄉長助理以來，我始終積極向各位教職工聽取意見和建議，與各位領導團結協作，充分發揮中心學校統攬全局、協調各部門領導的核心作用，嚴格執行集體領導與個人分工負責相結合的制度。大膽推進教改，制訂各種制度措施，充分調動教師積極性，力爭創一流質量，辦出特色，最終使我中心學校的各項工作得以穩步提高，協調發展。
國小教師個人年終總結 篇20
一學期就快過去了。在這一學期中有著教學時的樂趣，也有著對個人素質不夠高的怨氣。還記得學期開始時的計畫，為了提高自身各方面的素質水平，使自己成為具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平的教師，不斷地學習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任並為之不斷地努力，，現在總結如下
一、加強自身師德修養，本著奉獻為先，學習為先的原則
在思想上首先要做一個樂於奉獻，勤于思考，勇於創新的新時代的教師。把愛學生、愛工作、愛學習當作生活中最大的樂趣。教師的工作是一份良心活，面對的是活潑可愛、有血有肉、有思想，有理想並且還沒有定型的孩子。在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質
1、在教育教學上，不斷提高個人的素質，多讀書，勤做筆記，用先進的教育理論指導自己的工作，這學期認真研讀了兩本教學理論專著，平時廣泛閱讀教育教學類雜誌，並認真做好摘記，同時注意多鑽研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，並在總結和反思中形成自己的教學風格;以此不斷提高自己的理論知識和文化修養。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加教研活動，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創新型的教師。
在教學中我嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。積極做到“三認真”：認真備課、認真上課、認真做好班主任工作。特別是在教學設計方面認真鑽研，對教材認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，並及時做好反思記錄，不斷提高自己的教學水平。
三、努力抓好德育教育，做好班主任工作
結合學生的年齡特點和實際情況，我將對學生從多方面進行進行德育教育，儘快使學生進入學習狀態，並逐步轉變一些學生的現存問題。
四、反思本學期的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些教學的特色點，為開創教學的新天地作出貢獻。
在今後工作中，我將帶著自己的激情更加努力的工作，在實踐中不斷積累，不斷進步。
國小教師個人年終總結 篇21
本學期，我繼續擔一年級2班的語文教學工作。一年來，我努力鑽研低年級學生的認知特點，不斷摸索行之有效的教學方法，努力使一年級學生較快地適應小學生活。注重他們日學行為習慣教學，為學生的健康成長奉獻自我的力量。
一、虛心請教，儘快適應低段教學。
由於這十幾年工作一向接觸的是中高年級教學，所以帶一年級開始有些不適應，所以我利用各種機會不斷向同組教師學習，以便儘快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。其次，充分利用各種資源，上好每一節課。充分利用資源，為自我上課作好準備。同時，上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄等，讓學生對課堂感興趣。
二、具體教學工作
1、抓好拼音教學。
有人說，拼音是識字的拐杖。在教學過程中，我發現學生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、後鼻音讀不準，三拼音節、整體認讀音節也比較難辨認，於是每一節課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們複習一下這方面的資料。漸漸地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的學生也能讀準前後鼻音了，三拼音節、整體認讀音節基本上也能分清了，拼讀本事也加強了。教學完拼音後，這時學生的閱讀本事已逐漸構成，只要是拼音讀物，學生就都能讀了，於是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物，讓孩子們每一天藉助拼音堅持認讀半小時，培養學生的閱讀興趣。
2、掌握方法，創造性地識記字形。
識記生字，是低年級小朋友的重要任務。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學生感興趣，使他們愛學、樂學。形狀各異，發音不一樣的生字，想牢牢記住並不容易，需要學生切實掌握好字形的分析法、識記法。在教學過程中，我們常常利用兒童已經學過的筆畫、部首、熟字，採取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。
如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據自我學過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字;有的小朋友說，“水比較少，能夠游過去，就是“河”。方法各異，結果相同。兒童識字，認得快，忘得也快。所以，不斷復現是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環境中鞏固，效果比較好。教學中我利用各種教學手段，採用多種形式，反覆朗讀課文，隨課文識字，即在語言環境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便於理解字詞的意思，有助於建立字詞在音、形、義上的統一聯繫。
3、養成習慣，指導學生認真寫字。
一年級的寫字教學，也是重中之重，這對以後的學習、生活都很重要。在教學時應異常注意，學生寫的字不在多，而在於端正寫字的態度，在於培養良好的習慣，培養必須的審美本事，而非機械抄寫。
在寫字教學中，我對學生提出三點書寫要求：
(1)整體看字型。是方的是長的還是扁的
(2)筆劃到位。看清每一筆的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點。
(3)寫完後，再與範字比較，看看寫得像不像。
在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學生經過比較，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個“☆”，以此端正他們的寫字態度，激發他們的寫字興趣。
國小教師個人年終總結 篇22
一、思想認識。
本人堅持熱愛教育、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針貫徹。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中國小教師日常規範》、《黨綱》。思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活套用，理論聯繫實踐，研究學生的學習情況。
二、教學工作。
在教學工作方面，認真做好六認真工作，認真研究教材教法和大綱。研究新課程標準。饌寫國家級論文並獲獎。認真完成繼續教育任務，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《中國小英語教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任三、四年級幾個班的英語、語文、數學、思想品德、科技、文體的教學輔導及圖書管理工作。負責圖書閱覽工作和借還。協助其班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習英語、語文、數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那么喜歡當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。"於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的.進步非常快。
這學期我還暗中承擔了英語輔導任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次英語輔導是優質課開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不同的是上完課後還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的英語優質課連續多年未能夠取得鎮的一等獎，並代表鎮到區參賽。面對這樣的壓力，我沒有和英語組的老師發生矛盾，氣餒，都想把這次課取得最好的成績。
我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網上蒐集有關英語開放式教學的資料做課件。英語組的老師及校長都非常重視這節課，給予我莫大的幫助，一起定內容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課沒有實現了我校英語優質課獲鎮一等獎、並代表鎮到區參賽的夢想。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把暗中培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班乾定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班乾能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，並且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。
他們連上課的基本要求都沒養成，並且有幾個象、等是最調皮的。特別是，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，並且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。這些為我將來教學中打下良好的基礎。
國小教師個人年終總結 篇23
20__年是工作繁忙的一年，20__年也是我不長的教學生涯中極為充實的一年，轉眼已到20__，萬事開頭難，在這個播種的時候，必須認真的想一想這一年該如何努力，所以將我20__年的個人工作重點計畫如下：
本個人工作重點將分成四個方面：
一、思想政治
首先必須始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。
其次要注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，重點要注意廉潔從教，克已奉公，做一個人民滿意的教師。
三是要關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。
四是要加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務於教學。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，重點備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現專業特色，用內容代替老師的指令，求知慾就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以遊戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
四、課外活動
學生全面發展並不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂，本學期我將結合本學科的特點，舉辦多種課外活動，成立本學科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活，另一方面也在娛樂中領悟學習方法，激發他們的學習興趣。
以上四個方面就是我20xx年的個人工作重點，希望各們領導，各位同仁批評指正，並加以監督。
國小教師個人年終總結 篇24
教學上我力求做到細節與藝術的結合。因為我深知一節準備充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。後來在反思中我漸漸發現，其實聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，因為新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個人學習方面，我通過積極學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電，並利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示範，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識，鍛鍊他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年裡，我在辛勤的工作中領會到了充實真正的含義，收穫了碩果纍纍的喜悅;體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣;更贏得了家長的讚賞與孩子們的`擁戴。
一份耕耘就有一份收穫。在這學期一系列的校內校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學教研等活動之後，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗。經過悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創新，漸漸地我己經形成了自己的一套行之有效的教學方法。
例如在早讀時，口語操練時，我都充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
精講多練是我採取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然後給予他們更多的時間練習加以鞏固，課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了一定的好成績：教育論文《中英文化差異與英語跨文化交際學習》和德育論文《國小實踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優秀教研論文一等獎和市國小優秀論文二等獎。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語才藝大賽”中，由我輔導的4名學生紛紛榮獲了該活動河南賽區的金獎，同時自己也獲得了“優秀輔導獎”的榮譽證書。
國小教師個人年終總結 篇25
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“國小教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上：
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鑽研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想像繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的套用，通過把本地的花木文化資源與網路資源相結合，
進行教學資源的重組，儘量使課堂教學效果最佳化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
三.遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四.提高素養，加強計畫落實
在各位領導和教師的大力支持、幫助下，在這學期本人綜合實踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進區一等獎，曾被區教研室推薦進行《綜合實踐探究性學習》培訓講座，使我校的綜合實踐的開展經驗在武進區得到一定的推廣。
但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計畫、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。
國小教師個人年終總結 篇26
作為一個從事國小教育的教師，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個紮實、良好的啟蒙教育，就會影響其後更高層的發展。培養良好的師德修養刻不容緩。現將本年度師德方面總結如下：
一、愛教育。忠誠於教育事業。
工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。工作中，嚴於律己、查找不足、及時糾正、教書育人、為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象。
二、愛學生。
不論在生活上，還是在學習上，我都是給學生必要的關心和幫助。同學生談心、交流，和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的特別，相信學生，關愛每一位，特別是差生，不讓掉隊。
三、愛知識。
做一個教師，應有廣泛的知識。在工作中，虛心向老師們學習、請教，取長補短。在我的.工作中，注意從各來方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
今後改進的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業務能力，刻苦鑽研業務知識，結合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。
國小教師個人年終總結 篇27
一、培養學生的安全意識
安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險遊戲;出校門時，要求學生戴好小黃帽，慢行通過校門;在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍;要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不能變質的食品。班級中沒有安全事故發生。
二、培養學生遵守紀律習慣
我們班級有許多插班生，行為習慣很難培養。首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《新小學生日常行為規範》，經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，並實行班幹部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。
三、培養學生文明禮貌習慣
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的小學生行為規範;衣著整潔，結合三項競賽評比制度，促使學生自覺自悟。在語言行動上，他們懂得講文明禮貌。無論在校內、外見到教師都有禮貌地叫聲“老師好”。同學之間團結友愛、互動幫助，拾金不昧的事屢見不鮮。
四、做好家訪工作
教師要教好學生，除了做好校內的教育，還要做好校外的延伸工作——家校合作。利用課餘時間，經常與家長聯繫，取得家長協助。這學年家訪50人次，成績顯著，特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下，已經改變了很多，成績上升很快。
在今後的工作中，還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養的好少年而努力奮鬥。
國小教師個人年終總結 篇28
我校是一所農村國小，德育工作一向是學校重視的工作。隨著時代的發展，特別是網路傳媒的發展，社會上多種價值觀的湧現，原先的德育工作方法已漸漸不能完全滿足德育教育的需要，所以，我校一直在需求有效的德育突破口，如禮儀教育，綠色環保教育等，為學校總體的辦學目標“學會做人，學會學習，學有特長”打下一個良好的基礎。早在20xx年我校導師制工作已全面開展。在這些年時間裡，我校的導師制工作在學習摸索，創新的過程中，注意夯實基礎，穩步推進，因而取得了些良好的實效和理論效果。
一、對“學生成長導師制”的理解
學生成長導師制是在具有個性特長、具有較強教學能力，具有心理輔導能力或較強班主任工作能力的導師指導與關愛下，使行為有偏差、學習有困難、親職教育條件差等被導學生行為習慣向良性化方向發展，使具有個性特長、某方面有發展潛力的被導學生全面發展。
我校實施“學生成長導師制”是立足於農村國小，面向農村孩子，導師對於行為有偏差、學習有困難、親職教育條件差、心理有障礙、單親家庭的學生給予更多的關注和引導，使其行為習慣向良性化方向發展；對於具有個性特長、某方面有發展潛力的學生搭建起更大的舞台，促使其潛力得到開發，特長得到發展；而對於兩者之間，既有一定的特長，又存在行為偏差的學生，使其朝好的方向發展。
二、推進導師制的必然性
（1）由於市場經濟的衝擊，很多父母進城經商，也有不少家庭離異，他們將孩子留在家裡與爺爺奶奶一同生活，這樣的孩子的教育難免存在這樣那樣的問題，同時，也有部分外地民工子女到我校就讀（目前有100多人），他們普遍基礎差，親職教育環境不好。諸如此類的問題，造成了學校生源質量下降，制約了學校的發展，也制約著學生的成長，這些學生身上帶著較多問題，如：行為偏差（粗暴、野蠻、不合群等）；心理有障礙（膽怯、自閉、不愛說話、有抗拒性心理等）；學習有困難（學習方法不正確、學習懶散、自覺性差等）這些學生需要時不時地有人牽著扶著，提醒著；需要受到更多的關注，需要老師給予更多更濃郁的愛，使他們的身心健康發展。
（2）對傳統德育工作的反思。德育工作仍是當前學校教育的薄弱環節，由於種種原因，國小德育的地位還是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”針對性和實效性不強。另外，目前學校中對德育工作的偏差和升學壓力、擇校壓力、教師業績競爭等，使得德育教育主要由德育幹部和班主任實施。一位班主任面對的是五六十個學生，要讓他真正做到對如此多的學生“用心溝通，以情動情”，指導他們“學會生活，學會學習，學會創造，學會發展”也不符合實際。調動更多教師的德育工作積極主動性勢在必行。導師制工作正是這樣一個絕佳的工作載體。
三、學生成長導師制工作必須與學校德育工作相結合
對教育學、心理學有一定研究的教育工作者都清楚：在對個體學生的全面教育中，最不合理的莫過於幾種教育思想的衝突，不必要不合理的反覆說教，教育的效果彼此抵消，學生的認知和思維方式容易出現混亂。所以導師制工作不能獨立於學校的整體工作之外，特別要緊緊與學校的德育工作緊密結合。我校的導師制工作在計畫的制定、工作的開展中充分考慮學校德育工作的整體安排，把導師制活動融於德育工作中，例如結合家長會的召開與家長進行交流，邀請家長來校聽課，在法制教育過程中突出導師的引導作用等等。
四、導師制工作中被導學生的確定
作為導師工作的對象－－被導學生是我們工作的出發點和立足點，只有被導的學生學習有了熱情，有了目標，人際關係有了改善，我們的工作才算是有了一點點的起色。在被導學生的選擇上，學校在充分尊重學生意願的前提下，對全校學生進行了一次拉網式的調查，對學生的學習情況，家庭情況，性格特徵，合群特點等方面的內容有了較全面的認識，在此基礎上學校召開了一次班主任會議，將一批有以下特徵的學生列為被導學生對象：
（1）學習成績落後，上進心不強，對學習感到畏懼的學生。
（2）性格孤僻，不合群或有破壞、侵人等傾向的學生。
（3）親職教育條件差，心理有問題的學生。
（4）貧困學生。
在明確了導師與被導學生的基礎上，學校要求導師與被導學生家長進行見面交流，以便對被導學生更多的了解。
五、導師制工作中導師的選擇與培養
導師工作的實效如何，主要取決於導師的質量，導師的責任心，導師的工作方法我校導師的聘任基於以下幾個原則：
（1）有較強的教育教學能力，特別對現代教育理論有一定的了解。
（2）責任心強，熱愛教育事業。
（3）對導師制工作有一定的了解，勇於嘗試，勇於創新的教師。
（4）充滿活力，有一定特長的教師。
目前，我校聘任的導師，有不少在市、區論文評比和指導學生競賽中都有過不俗表現。30是學校中層領導，業務骨幹，另有一位是心理輔導老師。可以說這樣的一支導師隊伍是非常強大的，是我們導師工作取得成功的保障。導師工作又是一項全新的富有挑戰性的工作，所以學校還有計畫對導師們進行相關的培訓。例如舉行專題講課“導師的職責與工作方法”，進行“導師論壇”相互交流導師工作中的方法、體會、感受等。
六、開展“學生成長導師制”活動的具體做法
（1）人人參與提高效益
我校重點開展相關的活動，目的是促進教師的快速成長，提高教師的專業水平和教育水平。
20xx學年開展了導師“五個一”系列活動，內容是：
①跟蹤調查，教育一名結對的問題生；
②設計一份教育方案；
③寫好一份家訪隨感；
④撰寫一份導師工作專題總結；
⑤重點寫好一個案例。學校德育處制定了詳實的活動方案，下發了導師制工作手冊，要求一周內教師人人與學生結對並把結交學生材料報德育處備案。
（2）建章立制，規範工作
①建立工作持久性制度。
導師每周至少主動找結對學生交流一次，把交流內容做記錄、分析，並對學生每一星期的表現作重點觀察記錄和診斷性分析。通過與學生的心理溝通，幫助學生認識自我，建立自信。學生每周至少嚮導師匯報學習、生活情況一次，並提出下一周的進步構想，導師做好內容記錄。
②建立家校聯絡制度。
導師與結交學生家長每月必須有電話聯繫，實地家訪至少一次，以了解學生在家情況，增進師生之間的友誼，更重要的是掌握第一手材料，有的放矢提高教育的實效性。
③建立會診制度
以年級組為主要活動陣地，開展“學生成長導師制”活動中各種情況的交流、會診，在交流中各位導師暢所欲言，相互取長補短，為導師制活動的健康成功開展保駕護航。
④建立個案分析制度
每次工作的開展，都有記錄、分析，這是最樸實的個案。我們要求在此基礎上，每學期至少上交一篇你認為最好的個案，由學校統一印刷後，大家交流學習，提高工作效率。
⑤建立假日不停步制度
假日，學生往往放鬆自己，“走回頭路的現象”普遍出現。學校針對這種情況，建立“導師制”活動假日不停步制度，要求各位導師採用上門家訪，電話聯繫等多種形式關心，幫助學生。
（3）強化訓練，注意整合
①與學生知識學習的整合“學生成長導師制”活動，不是脫離學生學習生活的單一內容，學生掌握知識的過程也是成長的一個有機組成部分，我們很注重它們的結合，讓學生在知識學習的成長中加速成長，提高自身的文化修養，提升人的品位,在健康成長的過程中不斷增長知識，加速知識的接受，加大知識的容量。
②與學生行為規範養成訓練的整合
學生行為習慣的養成訓練是我們每所學校的一項日常重點工作，我們把“學生成長導師制”活動融入到學校的日常工作中去，一言一行的規範本身也是學生將來成為一個文明人的起碼標準，所以這兩個方面完全可以相互促進、提高。
③與學生心理健康教育的整合
導師應是學生多方面發展的輔導員，是學生心理健康的維護者。面對社會的激烈競爭，學生必須要有健康的心理素質。為此，我校重視對導師“心理健康教育”的培訓和學習，有的導師還為大家拋磚引玉，上了“心理健康輔導觀摩課，學校還成立了心理諮詢室，有心理輔導老師為心理有障礙的學生進行心理疏通，打開心靈窗戶，學校校長鼓勵年輕教師通過自學或培訓，爭取拿到心理健康輔導上崗證書
七、“學生成長導師制“活動取得的成效
（1）教師的教育觀念極大轉變
在很多教師普遍感到今天的學生越來越難溝通、理解，越來越難教的情況下，我校“學生成長導師制“活動的開展，極大地轉變了教師的觀念。教師們能正確地看待問題生，善於挖掘他們身上的閃光點，以一種更平和的心態去看待學生，從而讓學生產生前所未有的信任感和成就感，促使其各方面都得到發展。很多導師感嘆：導師制活動有機地與新課程改革結合在一起，實現了教師重“教書”輕“育人”到“教書”與“育人”並舉的轉變。
（2）德育方法得到了更新
導師活動採用師生結對形式，引起了學生的重視，家長的關心。導師教書育人，增強了教師的責任感和榮譽感，調動了教師的主觀性能動性，從原來單一的批評、說教拓展到採用家訪、電話、書信傳遞等多種形式進行人文關懷，這種個別化教育更能調動學生的積極性，使道德教育、心理健康教育、學業指導融為一體，讓學生真正體會到成長的快樂，為問題學生的轉變提供了良好的機會。它是一種親情化、個性化的德育模式。
（3）師生情感更加融洽
導師不是“居高臨下”的“說教者”而是以學生的朋友、參謀的身份與學生相處，坦誠以待，學生感到從未有過的可信，師生之間建立了積極平等的互動，以尊重學生的個性與學生溝通，以談心形式關注學生的整體生活，師生間的感情深厚。
（4）家校育人氛圍明顯加強
導師制活動開展以來，家校聯繫多了，導師的工作得到家長的信任、支持、理解，家長能主動配合導師好工作。
（5）被導學生深深受益，自身素質有了提高
首先體現在教學相長。由於情感的投入，學生對導師所任的課程產生了興趣，學習成績有了提高。另外師生之間的溝通也變得輕鬆和有效多了。例如我校曾有一名在遵守紀律方面存在很大問題的王某某同學，前幾年，很多老師對他進行耐心教育，有批評的，有引導的，有說教的但他依然我行我素。然而在實行導師制之後，在他和導師成為朋友之後，不知不覺之中我們看到了一個曾經令教師和家長非常失望的學生變成了一個能自覺克制，遵守紀律的學生。真正讓我們體會到導師制的力量是多么巨大。
八、存在問題
1、教師對開展“學生成長導師制”活動認識的差異，將直接影響活動成效。個別教師對“學生成長導師制”活動認識不全面，只是停留在提高學生的學習成績為目的的補課狀態，忽視學生的心理溝通，這將影響學生的全面成長。
2、學生品德行為、習慣、心理方面的反覆，將直接導致少數導師的信心不足，熱情不高。由於小學生身心發展的規律與特點，學生的行為有較大的反覆性，因此導師應具備良好的素養，持之以恆的`韌性，循序漸進。
九、後階段工作的構想
（1）完善“學生成長導師制”活動的評價機制及“優秀導師”考核獎勵辦法。
（2）進一步開展《對行為偏差學生開展思想道德教育的對策與探索》這一課題的研究，探索一條新形勢下適應學校德育新路子。
（3）協助新導師做好工作。
總之，學生成長導師制活動是符合當代社會需要，符合家長望子成才的需要，符合讓每一位學生都有所發展的教育思想，我們決心繼續認真開展工作，不斷積累經驗，取得顯著成效，真正實現“教師人人是導師，學生個個受關愛“的目標。
國小教師個人年終總結 篇29
我是白城師範學院初等教育系07級02班實習生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四國小進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收穫和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裡做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由於個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的國小，老師都有著豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做紮實，才會收穫成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收穫最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到:
1、課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態度要從容大方鎮靜，採取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕鬆氛圍中學習。
4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課後要主動虛心地徵求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。
國小教師個人年終總結 篇30
本學期，我校以校園文化建設為主線，以培養學生良好的行為習慣為主要目標，加強德育隊伍建設，開展多項活動，在活動中體驗和感悟道德的境界，全面提高學生的綜合素養。我校主要開展以下工作：
1、嚴格執行班級量化考核制度本學期，我校繼續執行班級量化考核制度
每周進行一次總結，每月進行一次匯總。並對“優秀班級”給予50元現金獎勵，同時出台班主任考核制度，兩項匯總評比得出“優秀班主任”。
2、開展“特色之星”評比活動多一把尺子就多一批優秀的學生
本學期，我校繼續開展“特色之星”評比活動，每月評比一次。“文藝之星”、“勞動之星”、“書法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。
3、開展多種形式的德育活動
(1)堅持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時代主題，結合重大節日，安排各班品德優良的學生輪流進行國旗下演講，鍛鍊了孩子們的膽量，培養了口才，淨化了學生的人格。
(2)開展“學雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來，它一直激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。
A、在3月5日開展主題升旗儀式，師生齊唱《國歌》和《學習雷鋒好榜樣》，並做國旗下的演講。
B、利用黑板報，開展宣傳造勢，且在每個班級都開展了“學雷鋒在行動”主題班會，並舉行“我與雷鋒找差距告別缺點、發掘優點”主題討論會。
C、在校園廣播系統上播讀雷鋒日記及先進事跡，播放學雷鋒主題歌曲。
D、有請社會教育人士馮斌同志為我們做學雷鋒事跡報告會。
E、藉助3月12日植樹節舉辦我為校園“添綠”的活動。
F、開展“學雷鋒在行動”徵文比賽。
G、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學習氛圍。
H、以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主題開展“四個一”教育活動，讓師生從小事做起，從身邊做起。
I、開展“告別不良行為，爭當文明學生”演講活動，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質。
國小教師個人年終總結 篇31
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學期的教育教學工作情況，有收穫，也有喜悅。下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、思想方面
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。回響學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，並結合自己的實際，做出深刻剖析。配合組裡搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認為，什麼樣的教育，出什麼樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然後才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然後才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是三四十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心裡就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!
三、教育教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在本學期，我擔任一年級三年級和六年級的音樂課教學任務，我認真根據教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞台”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂，使音樂真正成為孩子們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。根據不同年級的不同特點進行教學，在備課時，我儘可能的設計出符合他們特點的方案。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓大家來開展節奏接龍的音樂活動，實踐中展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，敢於對已有知識提出質疑和修改，從而引導創新思維的發展。每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個項目非常喜歡。我總在出示節奏類型後，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由互相啟發評價，最後由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。三年級在介紹樂理小常識，在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於大家來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。
在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示範教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示範，然後教唱歌譜，最後講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利於音樂程度的提高，利於複雜歌曲的學習，培養學生以後自學的能力。
四、教科研自身學習
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裡的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、文化等方面的報刊、雜誌;上英特網裡上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流，沒事的時候，打開音樂教師的部落格，汲取他們教學的經驗和方法，從而提高自己的認知水平。
五、努力目標
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，積極參加各種教研活動，以錘鍊自己。
我是一個對集體充滿著熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一學期是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收穫著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的工作。
六、愛生月活動總結
關愛學生是作為一位老師的責任和義務，關愛學生也體現了師生之間的溝通，使老師進一步的了解學生，真正走進學生的心理。
作為老師，我們要學會關愛每一位學生，關愛他們的學習和生活，使他們的心靈得到淨化和成長，關愛應該無處不在，通過找學生談心，使我了解到他們心中真正的想法，也讓我了解了他們為什麼在課堂上搗亂的原因，其實大多數的同學還是自控力太差，有些也是為了引起老師的注意。其實作為學生犯錯誤也是難免的，因為畢竟是處在學生時代，作為老師我們要很好的'去教育他，引導他，讓他正確的對待自己的言行舉止，讓學生明白老師說的話都是為他們著想，為了他們更好的成長和發展。
學生與老師之間，要多溝通，只有和學生做到無限溝通，才會使學生和老師之間有更好的認識，彼此拉近我們之間的距離，在以後的工作生活中，我也要更好的學會溝通，做學生們真正的良師益友。
國小教師個人年終總結 篇32
一年來，我們城關國小在教育局的正確領導和支持下，全面貫徹黨的教育方針。堅持“依法治校、科研興校、特色立校、質量強校”的辦學思想。以“揚個性、促發展，創特色、上品位”為辦學目標。不斷深化課程改革，全面推進素質教育。經過全體師生的不懈努力，我們圓滿地完成了本學年的教育教學任務，贏得了社會各界人士和廣大家長的高度讚揚。現將我們一年來的工作總結如下：
主要成績
一、完善教學設施，最佳化育人環境
為了營造良好的教育氛圍，創建和諧的校園文化，今年，我們在原有設施的基礎上，先後投資13萬元，進一步改善了辦學條件。我們更新了所有教師辦公室的桌椅，並給每個辦公室都配備了一個公文櫃;平整了小操場並安裝了10餘種大型的體育器材;粉刷了北教學樓的10個教室和6個教師辦公室;更換了電子備課室的兩台電腦和微機室的滑鼠;新增了3000餘冊圖書並給每個教室都配備了圖書櫃;硬化了教學區域地段300多平方米;為每個辦公室安裝了飲水機，配備了臉盆、盆架等;在校園內又增添了10多塊噴繪版面。還在國旗下新安置了“雷鋒”和“陶行知”的雕塑;增添了盆栽。這一切不僅改善了教師的辦公條件，美化了校園環境，保障了教育教學工作更好地開展，而且形成了一個育人的隱性課堂，凸現出濃郁的校園文化氣息。
二、強化“三個建設”，打造名師名校
為了打造名師名校，一年來，我們學校從三個方面加強了教師隊伍建設。
1、狠抓師德建設，提升隊伍素質
打造一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，是一個學校發展的前提。因此，我們始終把師德建設放在首位。新學期伊始，學校與每位教師簽訂了“師德目標責任書”，每位教師都做了師德公開承諾。其次，對教師加強師德培訓，學習教育局關於加強師德建設的各項規定;學習全國模範教師的先進事跡;教師對照自己，深刻反思。從而激發了愛崗敬業、無私奉獻、勤於學習、樂於探索的熱情。在日常工作中，學校根據《師德師風量化細則》，堅持做到周結、月結、學期結，並把每次總結的情況反饋給教師。做到獎懲兌現，極大地調動了教師的積極性。再次，為了深化師德建設，我們開展了多種活動。
一是組織全體教師開展了“八查八看”活動，教師結合自身實際，自我反思，尋找差距，找準癥結並制定出整改措施。
二是召開了師德師風演講大會，激發教師相互勉勵，共同進步。並在全校選出了3名師德模範，樹為學校的師德標兵。讓全校教師學習他們的先進事跡，並結合自身實際寫出剖析材料。寒假期間，進行了一次大型的“家訪調查”活動。每位教師至少走訪了5名學生家庭，並以日記的形式記錄了家訪的情況，還寫出了家訪感想。通過這些活動，廣大教師樹立了正確的教育思想，激發了強烈的事業心和責任感。目前，在教師中已形成了勤奮學習、投身課改、愛崗敬業、無私奉獻的良好風氣。
2、開展幫扶活動，擴大名師隊伍
一年來，我們採取多種措施擴大名師隊伍，開展幫扶活動，發揮名師的模範作用，運用聽、評、導的方法，鼓勵青年教師參加各種教研活動，扶持青年教師成為名師。
今年，我校有1名教師被評為“明星教師”; 1名教師被評為省級教學能手; 1名教師被評為省優秀班主任;1名教師被評為“運城市優秀輔導員”。在教研室組織的教學擂台賽中，我們學校取得了可喜的成績。其中獲特等獎1人;一等獎4人;二等獎2人。在教學中，我們充分發揮名師的榜樣作用。今年我們學校先後到漢薛、西村、高村等聯區下鄉支教多達8次，總計40多人次。使一批青年教師得到了鍛鍊和提高。
3、深化教學研究，充實科研隊伍
在搞好國家和山西省“信息技術與課程整合的”的課題研究外，今年我們數學教研組又承擔了山西省數學研究課題。學校要求教師人人申報研究課題，參與研究的教師增多了，教師們在研究中學習，在學習中研究，在探索中提高。我們鼓勵教師撰寫、發表經驗論文。今年，我校教師公開發表論文20篇。還有30篇在省、市優秀論文評選中獲獎。其中有領導的，也有普通教師的.，有課改年級教師的，也有其他年級教師的。目前，我校已形成了人人搞教研，個個有課題的良好風尚。
三、狠抓校本研訓，深化教學改革
隨著課程改革的不斷深入，我們形成了“以教研為先導，以校本研訓為基礎，以課堂創新為核心，以課後反思為動力”的課改新思路。
1、講好“五課”，推動課堂改革
本學期開始，我們開展了大規模的課堂教學活動，即：“講五課”(匯報課、達標課、提高課、研討課、創新課)。每周聽2-4節課，共安排了60節課。做到了三個結合：講評相結合;建議和反思相結合;改進和創新相結合。通過這次活動，青年教師掌握了課堂教學的基本模式，課改教師探討了課堂教學的新模式，教學能手通過反思、討論，對新課程改革下的課堂教學出現的問題，達成了共識——要在繼承中創新。目前，我們的教師在教學設計時，能很好地處理知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀“三維”目標間的關係。課堂上能從學生的興趣出發，注重師生互動，啟發學生自主學習，合作探究。
2、深入研究，促進課程改革
加強校本教研，我們首先把教師的培訓落到實處。學期初，我們制定了校本培訓方案。採用了“五動”的方式，即：個人主動(教師主動不斷的學習，自我提高)，小組活動(由教研組組織集體備課活動)，領導帶動(領導帶頭參加教研活動)，任務驅動(課題研究驅動教研活動)，專家拉動(教研活動要有專家引領)。做到“四個堅持”，即：堅持“5+1”校本研訓;堅持政治業務學習;堅持聽課、評課;堅持開展“六個一”活動(每人每周提出一個課改中的新問題;每人每周寫一篇教學反思;每人每月提供一個典型個案;每人每月上交一節校級研討課;每人每學期做一節優質課;每人每學期寫一篇教改論文)。
國小教師個人年終總結 篇33
20_年9月22日，很難忘的一天，這一天我懷揣著激動的心情踏進了__市實驗二小的大門，在這之前我無數次的想像著進入這個學校之後的各種情況，也默默的在心底給自己擬了一個計畫，希望自己能在實驗二小這個家庭里成長起來，希望能夠成為一名學生喜歡，家長尊重，領導認可的老師。初到實驗二小，有幸得到領導們的信任，把三年級2班的數學課交給我，對於數學我不是很專業，但是對於教學因為曾經在私立學校任教過，所以有一點點的經驗，我大膽的接受了領導的託付，同時擔任三年級4個班的手工課，周末興趣課中的書法和影視欣賞。時間如流水一般，從我們的粉筆尖上划過，留下的痕跡就是學生記憶中的知識，我不敢確定每一位孩子掌握了所有的知識，但我可以確定的是我在很用心的傳道授業。
一學期就要結束了，對於我來說是幸福滿滿，我收穫了很多，學習到了很多，就從一下幾個方面來說吧。
一、教學的指導思想。開學的種.種歷歷在目，我上的第一節課是《測量》，這節課是準備的很充分的，因為這節課是給領導們說課，在家用了很長時間備課，所以上起來也比較輕鬆。我的輔導老師是溫柔可愛的龐老師，她說要聽聽我的課，於是上第二單元《萬以內的加減法》時，我準備了一節，龐老師聽後說慢條斯理，不慌不忙，形象適合當國小老師，但是還存在著很多的問題。在龐老師的指導下我才明白講課之前一定要先讀新課標和小教參，創設適合小學生思維能力的情境在課堂中，目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會套用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇於探索，勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的套用技能。
二、怎樣備課。之前認為備課寫教案，就是按照自己的想法把一節課該怎么上一步一步的寫出來。其實不然，指導老師龐老師告訴我，備課前一定要先想，我們為什麼要學這個知識，在學習了這些內容後對孩子將來長大有什麼幫助，本節課的內容能運用到生活中的那些地方，然後再設計思路，怎樣能引導孩子自己去發現新知識。備課時不但備教材備教法還要備學生，提前了解學生的知識程度，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。為了及時掌握學生的動態，對於他們的課堂表現情況我都有記錄，在當天的備課中備註哪些是要重點觀察的學生。
三、注重溝通。首先是與學生的溝通，每天上課起立時我都要孩子們給老師一個燦爛的微笑，帶著輕鬆愉快的心情來學習，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口動手動腦的能力。提倡“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫;另外，下課後我仍然留在教室和同學們一起玩，偶爾會教孩子們一些我們小時候玩的遊戲，大課間的時候也會下去和孩子們一起跳大繩，增進與孩子之間的距離，我相信我能走進孩子的心裡。其次是與班主任溝通，我們班的班主任是陳老師，一個教學經驗非常豐富的好教師，她很照顧我這個新人，不懂的地方總是提醒我該怎么做，由於經驗不夠孩子不完成作業時讓我不知所措，後來陳老師教我把權力放給組長，讓孩子來幫助老師管理，讓學生自己來監督，這樣一方面老師不用每天盯著學生，另一方面還能培養小組長的責任心。最後是與家長的溝通，家庭作業是對當天所學知識的鞏固，每天通過校信通把家庭作業告知家長，在家長的監督之下孩子的作業會完成的比較好。
四、調整好自己的心態。每天看著孩子對於所學知識達不到自己預期的效果就會非常的生氣，有時候會因為一節課而影響一天的心情，總想著孩子學不會怎么辦，後來龐老師和我說，給孩子一個接受新事物的過程，不要急於求成，咱們大人也一樣，當你遇到一個新鮮事物的時候很難理解，但是時間長了就好了，總要有一個消化的過程，於是我慢慢靜下心來，整理孩子應該掌握的程度。
一學期就這樣結束了，很緊張，很慌亂，我不敢說我把孩子教的有多么的優秀，只能說，對於工作我一定會更加努力，對於孩子我一定會倍加愛護，對於教育事業我要奮鬥終身。