學校教師師德師風總結範文 篇1
一、新生入園工作：
小班這個年齡段的孩子有其獨特的年齡特徵：直覺行動思維，情緒不穩定，對親人有強烈的依戀性。幼兒入園後，由於環境的變化，對周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。暑假期間，我們老師利用業餘時間去幼兒家中家訪，了解幼兒的生活習慣和興趣愛好，對幼兒有了初步的了解，同時也讓幼兒熟悉老師，對老師有親切感。我們還利用8月份的親子班機會，開展一系列有趣的教學活動及遊戲，讓他們覺得幼稚園生活是豐富多彩的;與幼兒交流時以親切的話語、和藹的態度來關心、照顧他們的生活，讓他們覺得老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們適應幼稚園的集體生活。經過一段時間，小朋友們都喜歡上幼稚園了，哭鬧的現象少了，這為我們後期開展正常的教育教學工作打下了基礎。
二、本學期的主要工作：
(一)常規培養方面：
於小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好，會為以後的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規範意識，我們採用直觀的.標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。為了儘快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、遊戲、生活過程中，我們培養孩子傾聽音樂的指令，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什麼。經過一段時間的培養，幼兒已基本能自覺遵守遊戲規則，並能按要求整理歸放物品。
(二)教育教學方面：
1、開展豐富多彩的整合主題：本學期我們開展了主題嗨，你好、大大和小小和天才小廚師。嗨，你好主題活動，讓幼兒用眼睛、用手、用口、用耳，尤其是用心去接觸與感受幼稚園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感受;也逐漸學習遵守集體中的紀律，願意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會生活的第一步。11月下旬我們開展了主題大大和小小，在大和小的探索過程中，知道大和小的概念，知道大和小事通過比較得來的，孩子從平凡的生活中發現不平凡的趣味。在學期即將結束的元月份，我們開展了整合主題天才小廚師，在課程學習中，幼兒將有機會觀察、體會食物變化的奧妙，學會安全地使用工具，了解適宜的用餐禮儀，形成良好的用餐衛生習慣。在此課程單元的學習過程中，我們希望孩子能獲得一連串有關食物的有趣好玩的活動經驗，增進美好食物的興趣，敬重為我們提供食物廚師、阿姨及家人。
2、制定適合小班幼兒年齡特點的區域：本學期我班開設了娃娃家、瑪林建築院、創意空間、海洋之星大劇場、蔚藍書吧、尼莫糖果屋、小手真能幹等區域，我們努力將主題滲透到各個區域遊戲中，讓幼兒所學的本領得以在區域中延伸和創造。
(三)家長工作：
1、通過家訪，了解了幼兒在家裡的表現，同時也讓家長了解了幼兒在幼稚園的各種情況。
2、定期更換家長園地、育兒知識的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解了幼稚園的教學情況，並通過設立“精彩瞬間”展示每月的親子活動，讓更多的家長了解我們的各種活動。
3、幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。
4、更多的通過我園論壇、校信通、QQ、家園聯繫冊和幼兒成長冊更多的體現幼兒在園的各方面情況，及時解決孩子出現的問題或解答家長的疑惑。
5、本學期我們開展了如下活動：九月份第一次握手——家長會、十月份歡樂綠博園——親子游、十一月份親子同樂——家長開放半日活動、十二月份環遊世界慶聖誕以及元月份家長課堂——製作蛋糕活動。另外還有根據幼兒各階段的情況開展的生活和學習活動，如：開學時我要上廁所、推普周時大賽、國慶時製作國旗、中秋時學做月餅、元月份時好吃的蛋糕，通過各種各樣的親子活動，將家長和幼稚園聯繫的更緊密了，增加了親子感情。
本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼稚園的生活和學習，家園配合是幼稚園教育的重要措施，所以以後我們會繼續與家長溝通使孩子們健康快樂的發展。
(四)教科研工作：
1、認真學習和撰寫項目課程的魅力一書，每個月都根據計畫學習一章，積極撰寫心得，並能運用到班級教育中。其中讓我感受最深的就是童話劇主題一定要從幼兒的主體出發，一切以幼兒為主，才能真正實施項目課程的理念。
2、開展童話劇主題沒有聲音的運動會——具體內容詳見後面專題小結 (五)衛生保健工作：
1、本班根據幼兒制訂了戶外體育鍛鍊時間和場地安排，保證每天1小時的戶外體育活動加強戶外活動及鍛鍊，並根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發病率。注重平時觀察，有目的開展一些弱項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發展和提高。保證為幼兒提供足夠的飲用水。對個別體質較弱的幼兒加強關注與護理並注意適當的運動量。
2、生活常規方面培養幼兒自己穿脫衣服、褲子和鞋襪並能夠整理整齊擺放。培養幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、入廁、睡覺等良好習慣，通過和故事的方式引導幼兒。
3、學習常規方面老師嚴格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面及時表揚和不足的地方能夠提出改進的方法，幫助幼兒從小養成良好的學習習慣。
4、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。
通過一學期的幼稚園生活，幼兒在自理能力方面有了很大的進步，為了進一步提高幼兒能做到自己的事情自己做。
5、特殊幼兒的照顧，耐心細緻
我班有幾名年齡不夠的幼兒，在日常活動中，她們更需要老師的幫助和引導，因此我們會用愛心和耐心來幫助她們。我班有一位幼兒，他好動、調皮，經常會搗亂，常常不計後果的做出一些莽撞的事情，為了培養他遵守規則的意識，我們兩位老師都很關注他的行為和語言，對於他錯誤的行為我們會加以糾正，對於他正確的行為，我們會採取表揚和鼓勵的方式，幫助他分辨對錯，希望她能遵守規則，漸漸長大。
三、收穫和不足：
成績：
1、幼稚園童話劇展演評比優秀創意獎;
2、幼稚園環境、自然角評比二等獎;
3、多次獲得網站之星和優秀通訊班級稱號
不足：
1、班級幼兒常規、習慣等方面還需要加強培養。自理能力方面還有一小部分幼兒需要提高。
2、孩子的學習能力和動手能力需要加強，特別摺紙、繪畫方面。
3、班級幼兒吃飯速度較慢，挑食幼兒較多，以後我們將繼續開展一些評比，提高孩子吃飯速度。
4、開展家長活動應該考慮活動的意義，思考如何開展更加富有趣味性，吸引更多的家長參與活動。
5、加強幼兒保育方面的工作，及時幫助幼兒整理衣褲，特別是睡覺前和起床時，三位老師共同幫助幼兒穿衣整理。
6、工作中，老師們有時比較急躁，感覺疲憊，需要及時調整好心態，把精力投入到工作中去。
在今後的工作中，我們更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在教學上要更加努力進取，提高自身的水平，從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，讓自己更上一個台階。
學校教師師德師風總結範文 篇2
1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“製造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼裡不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創新是師德的新發展
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
5.終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊乾、邊乾邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿於懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪裡，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們為了美好的生活，攜手共進。
學校教師師德師風總結範文 篇3
為切實加強師德師風建設，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，我校認真貫徹《XX省中國小教師職業道德行為規範》和《XX市教育局中國小教師職業道德建設評估意見》，加強教師隊伍建設，強化師德師風，並開展了一系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。
一、領導重視，師德建設始終列入學校日常工作
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先後多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。要求教師學習了《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師職業道德規範》。採取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到的效果
同時結合本校實際，制定了《XX國中關於加強師德建設的意見》和《XX國中關於加強作風建設的意見》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，認真遵守職業道德規範，崇德敬業、嚴謹治學、誠信質樸、樂和進取，做學生的表率。
二、加大管理力度，經常自查自糾
校領導把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反覆宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。結合本年度開展商山深處____紅____主題活動，要求全體____積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和__結合起來
發揮__的先鋒模範作用，做師德師風的楷模。每學期開展師德師風學生問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予了處理、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，實行師德師風首問制，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。
三、加強教師隊伍建設，強化師德師風
一是把教師隊伍建設放在更加突出的位置，著力提高教師的政治地位、社會地位和職業地位，努力改善教職員工工作、生活條件。理順了進人機制，嚴把入口關，實行雙向選擇。完善了管理機制，為教師成長創設良好環境，同時強化培訓措施，加大獎懲力度，充分調動了廣大教職員工的積極性、創造性和主動性。
二是加強師德建設，實施形象工程。認真貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》和《城南國中加強師德建設的意見》，著力培養教師的敬業精神和奉獻精神，建立了科學的師德評價機制，堅持實行教師聘約、考核、晉級師德首問制，實行社會評師德、學生評師德、家長評師德，實行學生測評教師，教師測評行政、教輔、後勤管理人員，教職工測評領導班子；實行師德師表投訴追究制和師德一票否決制。定期開展師德建設評比考核活動，堅持開展評選模範班主任、教壇新秀、先進教育工作者、師德標兵、功勳教師、學科帶頭人活動，弘揚先進，樹立典型。
三是加強青年教師培養，造就高素質的教育隊伍。依據《XX國中教師培養實施方案》，積極實施“青藍工程”，落實導師制，使青年教師在導師指導下迅速適應我校教育教學工作要求，逐步成為教學上的行家裡手。通過“三促四帶五過關”活動，提升了青年教師的專業素養。
四是開展校本培訓，打造學習型學校。堅持校本為主、在職為主、自學為主、短訓為主的原則，積極開展了新課程學習研討活動，提高教學能力。充分發揮我校信息技術網路環境和圖書資料的資源優勢，組織教師學習現代教育思想、現代教育理論和教育科研方法，使之掌握以計算機為核心的現代媒體操作能力和運用現代教育技術進行教育教學的能力。
四、加強教學管理，提高教師素養
首先，加強常規教學管理，嚴格落實631過程管理辦法，重點抓好備、講、批、導、考、評基本環節，突出備、講、練，做到有發必收，有有收必改、有改必評、有錯必糾、有差必補”的訓練要求，同時加大督檢反饋和考評獎懲力度。高度關注學生評價，努力實現教學上的正反饋。高度關注各類測試成績，嚴格執行教學質量一票否決制、全員學年度綜合考核末位戒勉談話制度和末尾淘汰制。
其次，積極穩妥地推進新課程改革。按照我校課程改革實施方案，結合課改實際，在學習、借鑑、吸收外地先進經驗的基礎上，有條不紊地實施新課程改革。加強組織領導，健立健全課改工作機制。在課改領導小組的統領下，設立課改交流培訓組、教學評價考核組、學生評價和學分管理組、課程設定及學生選課組、校本課程開發及教學資源整合組，明確各職能組的工作職責和任務，夯實責任，為課改順利實施提供強有力的組織保障。
發揮教研、教務兩處的課改引領、管理職能和年級教研中心課改實踐研究功能，調動各備課組課改工作的積極性，深入研討和解決實施課程改革過程中遇到的困難和問題，使課改沿著健康的軌道前進。繼續採取“走出去、請進來”的辦法，進行課改實踐培訓，增強課改的方向性、針對性和實效性，避免走彎路，提高工作效益。
努力改善辦學條件，按照新課程的實際需要，從校情出發，長遠規劃，就近入手，重點加強校舍、圖書儀器、實驗設備、信息技術設施、部室器材配置等物質資源建設力度，創造優良的課改環境。努力開發課程資源，從學生的成長需要出發，從高考發展的動態出發，從學校自身特點出發，開發校本課程，最終形成較為完備的課程體系。加強輿論宣傳，爭取社會理解、家長通力支持，形成良好的課改氛圍，營造良好的社會軟環境。
第三，因材施教、分層教學，力促學生全體發展。按課改的實際要求和我校學生素質結構現狀，堅持分類編班，因材施教、分層教學、分類推進。實施英才工程，探索和完善奧賽輔導，提高班教學的管理與施教方法，提高工作效價，加強二級備課組建設，強化平行班的教育教學研究力度，著力解決“當堂消化，按時完成作業”的現實問題。加強學風建設，教育學生樹立遠大的抱負和求真務實的學習態度。
第四，充分利用硬體，組織實踐活動。學校嚴格按照課程方案組織好學科實驗，充分利用實驗室及其設備，開足開齊理化生實驗課，並要按規範操作，作好實驗課各項記載。做好各專用教室及其設施設備的後勤保障工作，為教師學生服務。同時，按課程計畫要求開設體育、音樂、美術必修課及相關選修課，積極開展豐富多彩的文體活動，培養學生高尚的審美情趣。建立素質較高的體育訓練隊、美術培訓班、傳媒培訓班，指導學生不斷發展文學等社團。加強學生健康教育特別是青春期教育，使學生掌握科學的衛生知識，養成良好的衛生習慣。
五、重視班級管理，抓好班主任隊伍建設
學校德育處不斷完善班主任工作考核獎勵機制，加大班主任工作的考核力度，定期公布檢查、考核結果；辦好班主任培訓班系列活動，通過探討德育理念、交流工作經驗、觀摩教育活動、學習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；重視對青年班主任的培養，檢查、考核新老班主任結對情況；抓好班主任後備隊伍建設；每年評選、表彰若干名優秀班主任，完善考核激勵機制，對實績突出的班主任，在考核評優、職務晉升上予以優先考慮，以鼓勵先進。
六、密切家校聯繫，做好幫扶工作
學校建立了良好的家校聯繫制度，用好班主任工作手冊，用好家校路路通，密切了家校聯繫。加強校際聯繫和幫教銜接工作，及時掌握我校生源的基本情況，防患於先。繼續建立、健全後進學生檔案，完善幫教責任制，落實幫教措施，積極主動爭取家庭和社會力量的支持進行幫教。及時了解不良行為學生的思想動態，切實關心他們的學習、生活。同時要重視對異常行為學生的心理諮詢和心理輔導，幫助他們解除心理障礙。
繼續做好扶貧幫困工作。設立城南國中愛心助學基金，每學期拿出30多萬元獎勵優秀學生、救助貧困生，同時各班均做好貧困學生的統計、審核、上報工作，使更多的貧困生享受國家貧困救助和社會救助，感受__的溫暖和社會的關懷，幫助他們度過暫時的經濟困難，安心學習。
我們要繼續在教職員工中深入開展“樹師表形象，揚教育新風”的活動，努力提高教職員工的整體素質，並進一步加強學校的教育管理，切實提高教育教學質量，把我校師德師風建設工作抓細抓實，發揚城南精神，艱苦創業，勇於創新，爭先創優，辦人民滿意的學校。
學校教師師德師風總結範文 篇4
我校20xx這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(jiànshè)，採取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德標準》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠於人民的教育事業，看成美德，時時鼓勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，並用“學為人師，行為示範”的要求來約束自己，做家長認可(rènkě)，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。
學習教育(jiàoyù)活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》等。
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的根底上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，並對照自己的過去(guòqù)，檢查自己在工作上的許多問題和缺乏之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度老實，也樂於接受教師們的批評，認真分析問題的.原因，加以糾正，以便今後工作上的開展。
根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關(yǒuguān)的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見並接受教師監督檢查，力爭使自己比擬強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
1、要加強學習，切實提高自己(zìjǐ)思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學(jiāo xué)上的改革，努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神，以百倍(bǎi bèi)的幹勁投身於社會主義教育事業。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧(héxié)的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。
5、要樹立(shùlì)4個意識
（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
（3）牢固樹立效勞意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）樹立(shùlì)“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
6、積極(jījí)調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關係。
以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生(xué sheng)要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。
學校教師師德師風總結範文 篇5
__年來，對集團公司的財務管理工作來說是至關重要的一年。今年，從外部環境來看，受電力工業結構調整和節能降耗要求的影響，火電建設投資增速大幅下降，市場開發困難重重，公司面臨的經營壓力不斷增加;從內部經營來看，商業街的建設、公司的技術改造和海外市場的開拓使集團公司的經營管理面臨著有史以來最大的挑戰;從上級單位的工作要求來看，財務部今年的重點工作是認真貫徹落實國網公司和省公司的安排部署，全力推進財務管理“六統一”和“五集中”，要基本建成財務集約化管理體系;從集團公司自身的經營管理面臨的問題來看，經營額不足和資金嚴重短缺，要求我們以加強資金管理和進一步深化“三節約”活動為突破口，不斷強化公司財務管理，提高服務質量，為公司的持續發展提供財務支撐。我是集團公司中層幹部中的一名新兵，財務部又是集團公司重要的經營管理職能部門，面臨此種經營形勢，做為部門負責人自感自己責任重大。為此，一年來我不敢稍有懈怠，努力以自己的實際行動和工作業績回報我們的衣食父母，回報公司領導和全體職工對自己的信任。
現將我本人一年來在德、能、勤、績、廉等方面的表現做如下匯報：
一、主要工作完成情況
財務集約化管理工作。財務集約化管理是省公司推進“三集五大”工作的重要組成部分，是深化“四化”工作、推進公司發展方式轉變的重要舉措。是__年省公司考核我公司經營業績完成情況的主要指標之一。一年來，我本人高度重視此項工作，積極組織，層層落實，在集團公司領導和廣大財務人員支持和共同努力下，本著到既要符合本公司經營管理需要，更要遵循國網公司集約化管理原則的工作思路，從年初對我公司現行會計科目體系與國網公司財務管控會計科目體系進行差異分析，確定財務管控模組的核算科目體系，到9月末財務快報與中期報表一次在省公司管控平台並表成功。我們在省公司的要求的時間內，順利、圓滿的完成此項工作。目前該核算管理系統運行正常，財務管控工作取得了階段性成績。
“依法治企年”工作。“依法治企年”活動是省公司今年安排的另一項重點工作。根據陝西省電力公司依法治企年工作方案及集團公司“依法治企年”活動工作方案中的工作重點及各部門職責分工，我根據自己對集團公司核算業務的了解和工作經驗，以在自查過程中及時發現問題為工作重點查找問題。在此項工作中我們總計自查出契約風險、債務風險、債權風險，財務信息風險，多元化經營風險，資金內部管理風險，擔保風險等七個風險點，並分析原因，逐一落實，提出一系列整改措施和意見。已形成“依法治企年”財務工作自查報告;資金安全管理清查報告;財務崗位責任風險管理報告等上報相關部門，並完成財務資產領域崗位廉潔從業風險辨識匯總表的填報。很好的完成了“依法治企年”活動的各項工作。
“小金庫”專項治理工作。此項工作是國務院高度重視的一項工作。在上級單位的指導和集團公司相關部門的配合下，我本人及時組織財務部及相關單位就“小金庫”專項治理工作召開專題會議，學習了《西北電力建設集團公司“小金庫”專項治理工作實施方案》，傳達了公司黨政機關“小金庫”專項治理工作會議精神和要求。按照上級要求認真清理檢查“小金庫”，做到自查不走過場、不留死角，及時發現和解決存在的問題。按照《西北電力建設集團公司“小金庫”專項治理工作實施方案》的要求，重點圍繞六大項“小金庫”形式開展清查活動，對各類賬戶、保險柜進行了認真細緻的清查。目前自查工作已經完成，已做好迎接國資委複查的準備。
財務部三年規劃工作。為準確把握財務工作在公司發展中的功能定位，我們以增強公司財務管控能力、提升運營效率和效益為目的，以建立適應現代企業制度要求、科學高效的財務集約化管理體系為目標，以財務資源的集約化運作為中心，以最佳化調整財務職責許可權及組織結構為組織保障，根據集團公司三年規劃領導小組的要求，根據本公司目前的經營特點，和公司整體發展戰略，制定了__-__年財務工作規劃。並藉此加強全面風險管理，健全內部控制機制，依法從嚴理財，打造高素質的財會隊伍。此項工作的完成為今後三年的財務管理工作做出了明確的要求和定位。
以上是我本人__年度的工作總結，不妥之處請大家批評指正。
學校教師師德師風總結範文 篇6
一、本學期的收穫
在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，並嚴格按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。
在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業務水平，嚴格執行師德規範，用高度的事業心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
在業務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個人的`品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿不在乎於品德素質的培養。自由發展不等於要忽視個性素質。
二、工作中存在的問題：
工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手
三、今後的改進方向：
要更進一步認真全方面的學習，及時掌握黨的工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業務能力。刻苦鑽研業務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。
學校教師師德師風總結範文 篇7
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神聖純真的。這種聖潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什麼有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急於求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想紮根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
學校教師師德師風總結範文 篇8
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人。作為一名骨幹教師，我嚴格履行教師職責，遵守教師職業道德，在工作中服從學校領導安排。本著一切為了學生的態度，我耐心細緻地做好學生的思想工作，思想上給予正確引導，行為上嚴格管教，工作上兢兢業業，認真備課，批改作業，積極參加學校的各項活動，從不遲到。與同專業教師互相協助，取長補短，搞好教育。
經過一學期的努力工作和師德師風建設的主題教育的學習，雖然取得了一定的成績，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我發現我在以下幾方面還應該做得更好：
一、愛崗敬業
“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。在教育學生的過程中，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，為此，我堅持認真備好每一節課，做好每一個課件，讓學生在我的課堂上學得開心，學有所獲，同時公平的對待每個學生的作品，以提建議和通過評語的方式合理地評價學生的作業，指出作業存在的問題，並及時糾正缺點，做到忠誠於人民教育事業，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。
二、在關愛學生方面
愛與責任是師德之魂。在學校，老師就是學生的父母，除了教學生課上課外學習的知識外，我還利用教材所要求的課外延伸一環節，教學生如何發現身邊以致生活中的美，教會如何做人，雖然這種教育是無形的，但作為老師，時刻都要愛著學生，只有愛才能更接近學生，更了解學生。並且在多方面的去關心他們、愛護他們、照顧他們、尊重其人格的成長，用寬容的心去接納每一個孩子，讓其更好的融入社會。這些既體現在愛“雙優”的學生，更多地關愛“學困生”，做學生的良師益友。
在教育學生時我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，我常常採取單獨找他談話的方式，幫他找出原因。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。讓學生成為我教育的對象，又是作為我人格不斷完善的動力。
三、教書育人
在數學教學中，我從不強調以分數評價學生，因為我以培養學生技能為主要目標，最大限度的激發學生學習的興趣和動力，讓他（她）自己作出決定去選擇自己擅長與喜愛的學習方法和做題方法，並經常鼓勵學生大膽的嘗試、創新，增強其學習的自信。促使學生得到全面的發展。關心愛護學生，在傳授知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己獨到的見解，實現學生愛創造的願望，塑造自身完美的人格。遵循教育規律，因材施教，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。張揚學生的個性，使每一個學生都獲得發展的機會。
四、在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象。尊重同事，尊重家長。時時刻刻提醒自己要嚴於律已，保持良好的生活習慣。
五、加強學習，不斷完善自我
俗話說：給人一碗水，自己首先要有一桶水，而且這個水是流動的水，一桶用不完的水。因此，我在工作之餘，加強學習，不斷完善自我。時刻發現自己的不足，認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。特別要注重素質教育及教育政策法規的學習，不斷加強自身建設。
經過本學期師德師風學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心，也明白自己還存在著諸多不足今後本人要更加努力學習的方向，加強自身修養，發揚骨幹教師的模範帶頭作用。做到既教好書，又育好人，做一名優秀的人民教師！
學校教師師德師風總結範文 篇9
一、在依法執教方面
本人從教以來，認真貫徹教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、建設有中國特色的社會主義理論。時刻以高要求來約束自我，鞭策自我。
二、在愛崗敬業方面。
僅有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮鬥，盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。一向以來，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，乾好本職工作，從不撂挑子，只要是領導安排的任務，儘自我的努力保質保量地完成。
三、在熱愛學生方面。
愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。此刻時代變了，社會複雜，學生思想變化大，可是新型的師生關係給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統的教育觀，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
四、在嚴謹治學方面。
認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫忙、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
五、在團結協作方面。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自我在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的教師有什麼誤解，我也主動幫忙解決。
六、在尊重家長方面。
人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、親職教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯繫，共同教育學生，僅有主動與家庭聯繫，才能了解每一位學生的特點，因材施教。進取向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生，
七、在廉潔從教方面。
我一向認真做為人民靈魂的工程師——教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計畫經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的衝擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等不正之風現象時有發生。從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。
八、在為人師表方面。
作為一名教師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模範對學生做出表率。外出學校、注意自我的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴於律已，堅持良好的生活習慣。經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自我還存在著諸多不足及根源：
(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出台持觀望的態度，其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。
(二)業務有待提高，本人多年從事中高年級數學科教學及電腦教學，此刻已是新教材，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時俱進，其根源於思想僵化，仍不夠進取。
(三)教研力度不夠，本人雖然是我校數學科骨幹教師來，對年青教師仍是輔導不夠，只是在本校聽聽課，評評課，沒有把教學經驗總結下來，沒有制訂好培訓計畫，繼續與年青教師們探討，同時很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學管理任務重，時間少，寫作水平低，指導經驗不夠，不善於積累。
(四)教學有分心的現象，有時因為離家庭較遠，自我卻住在學校，難免會加倍思念家人，牽掛愛人，儘管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作，也許會更出色。
學校教師師德師風總結範文 篇10
我校現有教師10人，學生37人，是一所規模較小的國小。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，並把此項工作納入學校工作的議事日程並狠抓落實。結合本校實際，制訂《書院國小師德師風建設活動計畫》和《書院國小師德師風建設實施方案》，扎紮實實地開展了師德師風建設活動，現總結如下：
一、統一思想，提高認識
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片聖潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什麼樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業道德規範約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
二、加強領導，落實責任
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和最佳化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反覆研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領導小組;並結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計畫落實好每一項工作。
學校教師師德師風總結範文 篇11
一、在更新觀念方面
沒有積極探索教育教學方法。一直都是在用著同一套方法教學，沒有任何的新意，更為重要的是本人還一直未認識到這一重大缺陷，以為按部就班的教學就好，在教學中不出現科學性、知識性的錯誤就一切都好了，這也就導致了在平時上課時仍是以說教為主，以教師為中心，而沒有轉化到以學生為中心的教學中去。
二、在熱愛學生方面
雖然時刻提醒自己要做到公平、公正的對待每一位學生，時刻將自己的目光投射至每一位學生，然而，在平時的工作中，自己並未盡全力做到。比如在改作業時，對於學習成績不是很好的學生作業，在批改時會不自覺的皺起眉頭，有事甚至還會抱怨幾句，在給學生個別講解時，也會不自覺的露出不耐煩的語氣。
針對如上的問題極存在原因，本人特制定了如下的改進措施：
1、加強業務知識學習，努力提升綜合素質。
在一開始的教學中，總認為自己教國小的語文、數學還不是綽綽有餘，所以難免在工作中就會表現出一定的驕傲、自滿情緒。經過一段時間的教學，才發現根本就不是這么一回事。在教學中還需要好好學習：
一是向老教師學。不要認為老教師方法陳舊，思想保守，然而，他們的多年教學經驗是一本學不完的書，要學習他們優秀的教學方法；
二是從書本、媒體上學習。學習自己的專業知識，學習教育教學理論，多利用網路，多聽聽名師講課，並及時分析、總結；
三是從自身學。跟過去的自己相比，要每天進步，針對自己之前的不足以及所遭受的挫折和失敗，從中吸取教訓，以至逐步完善自我。
2、熱愛、關心每一位學生，力爭公平、公正的對待每一位學生。
教師對學生的愛，應該是一種只講付出，不記回報的、無私的、廣泛的且沒有任何血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生來到學校，我們除了要交給他們文化知識之外，還應從身心、將健康等各個方面進行教育。學生一旦體會到老師對他的關心和愛護，就會“親其師”，從而“信其道”。不歧視任何一名學生，對於在學習上接受起來稍微困難些的學生，一定要有足夠的耐心，直至幫助他弄懂為止，更不得對其有抱怨的言語。在課堂上，要照顧到每一位學生，時刻留意學生的細微變化，當學生身體出現不適的時候，要及時通知家長並帶至醫療室診治。
3、轉變觀念，真正做到以學生為中心。
要從以往的舊的教學觀念中走出來，變以“教師”為中心為以“學生”為中心；變以往的應試教育策略為以素質教育為宗旨。具體應做到在課堂上應儘量減少教師的單獨講解時間，而應讓學生自己去發現、思考、總結，教師適時指導；減少學生的作業量，量多不如質好，學生學習的關鍵在於培養興趣，只要他感興趣，相信沒有學不好的。
師德師風教育學習應該貫徹到我們平時的教學和工作中，我深知，要真正當好一名人民教師，我還有許多要學習、要改進的地方。在未來的教學工作中，我將不斷更新、充實自己的知識，真正做好一名合格的教師，讓自己無愧於人民教師的稱號。
學校教師師德師風總結範文 篇12
為落實好“師德師風建設周”制度，切實加強師德師風建設，根據安定區教體局《關於對國小教師進行全員培訓的通知》)精神和學校師德建設需要，學區決定，20__年2月20日24日，為期5天，組織全體教師學習培訓。
為了貫徹上級精神，我校組織了嚴格的培訓。教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。因此，我國規範現時期中國小教師職業道德有以下幾方面：依法執教;愛崗敬業;熱愛學生;嚴謹治學;團結協作;廉潔從教;為人師表。
偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是經師，一種是人師。我們的教學是要採取人師和經師二者合一的。每個教科學知識的人，他就是一個模範人物，同時也是一個有學問的人。”但就我國教育界的'現狀，在推行素質教育的今天，在教育教學中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經師”“人師”，還存在一定差距。因此，對當代教師素質提高，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業、解惑的嚴師，而且是拓展心靈智慧的人師。”這就對現代教師的素質結構提出了要求。
教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上，做為一個人民教師，在教學上應有強烈的責任心，這種責任心主要體現在以下幾個方面：
一、對全體學生負責。
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。但我們教師有的並不如此，他們總是偏愛優生，而歧視後進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生不是耐心開導，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張，提心弔膽，其後果只能更加挫傷孩子的進取心，養成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐。”對後進生，做為教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族裡得到成長壯大。不能對兒童感情用事，厚此薄彼。
二、對學生未來負責。
我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當今教育的教學形式是教師“包級制”，而對學生培養過程是“流水式”，倘若出現不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。對於教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業，盡職盡責，那幾節課一上完，就溜之大吉。平時不鑽研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉灑，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業，管理班級，重複性勞動單調而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為後代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。
三、對學生所授的知識負責。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直。”教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，遊刃有餘，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，並轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
“教育是一個系統工程，要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育，品德教育，紀律教育，法制教育。”因此，正確對學生進行思想品質教育，正確引導他們人生之路，是作為教師一個非常重要的責任，我們以前往往忽略忽視，認為教好學生科學文化知識就算完成教學任務，殊不知，作為教師育人比教書更重要。
教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋樑和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。在具體教學實踐活動中，教師進行著教書育人的勞動。由於這種勞動的對象是活生生的千差萬別的人，而決定了這種勞動具有創造性，示範性，長周期性，複雜性等特點，從而也就決定了社會對勞動主體。教師的素質要求的高標準和全面性。作為一名合格教師必須具備多種素質，而具備教師職業道德素質，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現。
學校教師師德師風總結範文 篇13
為加強教職工隊伍建設，構建師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據上級有關檔案精神，我園組織全體教師參加了為期5天的暑期師德專題培訓，培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現將暑期師德培訓總結如下：
一、加強領導，明確責任
為了使學習學有所獲，不走過場，加強了對教師培訓的力度，成立了以園長為組長的教師培訓領導班子。形成園長親自抓，教研組長配合抓的局面，並做到培訓有計畫，落實抓過程，同時，嚴明學習紀律，規定學習期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學習無關的事，會後寫好心得體會。
二、內容具體，針對性強
1、組織老師們自主學習書籍《給教師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等，讓教師們充分認識到教師的職業道德。同時也認識到作為一名幼兒教師要不斷學習來充實自己。做到理論與實踐相結合。
2、組織學習“最美教師”__、“最美司機”__等先進事跡、以及學習本園教師先進事跡，以激勵和發揮榜樣作用。
3、通過學習和討論，老師們推心置腹坦誠交流個人的育人經驗，暢談體會，使教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關係，是提高教育質量的前提。明確今後努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學習和討論的基礎上，每位教師都撰寫了學習體會。
4、教育無小事，當新學期開始，又要面對一系列的工作時，特別是環境區角布置，我們安排教師就我園如何開展區角活動開展討論，制定計畫，讓計畫先行，將工作內容一步步分解，能使教師工作壓力緩解。
三、以點帶面，分層提高
1、充分發揮我園骨幹教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨幹教師主動承擔專題報告的培訓任務，形成在“培訓中培訓”以點促面的培訓風格，讓更多的骨幹教師在培訓中得到提升。
2、通過暑期培訓，在進一步提高教師師德修養的基礎上，為教師在新時期怎樣當一名出色的教師指明了方向，構建了新的教育理念體系，同時有效建立了教師向專業化發展的平台。
全體老師通過學習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。但提高教師師德修養是一個長期的過程，師德培訓僅僅是一個新的起點，教育是事業，需要我們求真，教育是藝術，需要我們創新。”在今後的工作實踐中，我們將發揚求真務實的作風和開拓進取的精神，時刻重視師德修煉。通過這次暑期師德專題培訓學習活動，將會鞭策我們每一位教師在思想上、品質上、行為上升入更高的境界，也將會促使我園的教育質量得到不斷地提高。
學校教師師德師風總結範文 篇14
我們__中學現有教職工57人，學生385人。我校始終把加強師德師風建設作為學校工作的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，並把此項工作納入學校工作的議事日程，狠抓落實。在區教育局發出加強“師德師風建設”的通知之後，我校已在全校範圍內進行了宣傳發動，並結合本校實際，成立相應機構，制定相關制度，扎紮實實地開展了師德師風建設活動。
經過學校領導和全體教職工大會反覆研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長的師德師風建設領導小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及負責人，並結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計畫落實好每一項工作。
一、調查摸底，分類梳理(2月——3月)
學校組織教師簽訂師德師風書。著重抓了三個環節的工作，一是制定方案，二是動員部署。通過召開教師大會，開展學習典型人物的事跡，組織教師集體學習先進教師的事跡，學習《教師法》、《教育法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規。組織專題講座《教師的境界》、《如何做新時期的人民教師》等，三是排查摸底，黨支部、工會將開展一次全方位，拉網式的大走訪、大調查，切實掌握師德建設的現狀和存在的問題。
二、梳理整改，晉位升級(4月——6月)
重點做好三項工作：
一是工會將梳理出來的突出問題，提出解決問題的措施和辦法。
二是工會對需要整改的問題和薄弱環節，研究制定整改方案，明確整改目標、舉措、期限和責任人，並作出公開，實行掛牌整改，做到整改一項，銷號一項。
三是工會將按照輕重緩急確定立即整改、逐步整改事項，實行項目化推進，集中解決一批突出問題，力爭在原有基礎上有新的提高，實現晉位升級。
三、學習先進，創先爭優(9月——10月)
主要做好三項工作：
一是在9月10日教師節期間組織開展創先爭優專項表彰會上，根據實際開展評比表彰，(候選人採取兩種形式，教師推薦、學生推薦)。
二是利用學校廣播、櫥窗和黑板報等開闢專欄，對創先爭優活動中湧現出來的先進典型進行廣泛宣傳。
三是全體教職工學習身邊的人、身邊的事，“學先進見行動”，形成學習先進，崇尚先進，爭當先進的良好氛圍。
四、分析評估，鞏固提升(10——12月)
黨支部、工會圍繞實施過程是否紮實，突出問題是否解決，爭創成效是否明顯，教職工是否滿意等方面進行一次評估小結，並以制度形式固定下來，長期堅持下去，不斷鞏固擴大成果。
經過全體師生的共同努力，我校師德、師風建設取得了階段性成果。同時湧現出一大批愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家為大家，教書育人、刻苦專研、精通業務等優秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。
下階段工作打算：
第一、對前一階段的工作總結回顧，並努力改進前一階段工作中的不足。
第二、廣泛深入抓機遇，建章立制強管理。
第三、實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。
師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，文明要做到鍥而不捨、堅定不移、堅持不懈，相信只要紮實工作，務實求真，我們上峰中學的明天一定會更加美好。
學校教師師德師風總結範文 篇15
我校根據上級教育行政部門的布置，開展了20__年黃金國小師德師風學習教育活動。我按照第一階段的要求，主要學習了政治理論知識、《義務教育法》、《教師法》、新修訂的《中國小教師職業道德規範》等法律、法規和有關文獻。經過個人自學和集中培訓，自我對師德師風的認識有了一個全新的認識。
師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，人民教師，肩負著培養人和塑造人的神聖使命。毫不誇張的說，一個民族的期望，是經過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到禮貌，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學水平和內在修養一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自我的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈。
一、更新觀念、努力創新是師德的新發展
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練本事、發展智力以及思想情操受到良好薰陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
二、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業，教師才能進取應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，並且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，可是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自我。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
三、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
愛學生，怎樣愛才是真正的愛，好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。所以，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在教師的眼裡不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
四、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊乾、邊乾邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
五、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
此次師德師風第一階段學習時間僅有二十五天，自我不可能把所有的知識學完學透，今後還應當繼續深入學習有關師德師風方面的各種理論知識，經過學習——反思——再學習，找出自身的不足，用理論指導實踐，在工作中不斷提高自我的師德師風素養，做一個合格的國小教師。
學校教師師德師風總結範文 篇16
時光如梭，算起來我在幼稚園工作已經將有兩年的時間了，在這段時間裡有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這兩年的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務。
一、密切聯繫，增進家園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。
二、不斷學習，總經驗，做好自己的保教工作
社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什麼額外任務，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
三、手腳勤快、經常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。
四、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
經過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼稚園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細緻入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼稚園生活學習。
我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優秀的教師。
師德師風對一個教師來說異常的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
學校教師師德師風總結範文 篇17
參加工作近30年以來，我深深的感受到教師這一職業是多么的有意義，我的'思想也不斷的轉變成熟，對教育事業也產生了深厚的感情。在這次學習活動中，我認真細緻地學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《昆明市中國小幼稚園教師職業道德規範》以及《國務院關於加強教師隊伍建設的意和教育部見》等條例法規。
通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規範有了更深的了解，對照中國小教師職業道德規範要求，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。更加認識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則的重要性和必要性，以及作為一名教師對學生的心靈和人生的影響的重要性。在學校教育中，教師是“人師”，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，對照現在，展望未來。現結合自己教學生涯認真剖析自己：
一、存在的問題
1、缺乏進取精神，對獲取新知識，鑽研業務，求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放鬆自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
2、愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不願深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不願多想，心想反正上有領導，領導怎么說我怎么辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
3、工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務於學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對後進生缺少應有的耐性，滿足於完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對於犯錯的學生，不能立刻與家長聯繫、
溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對於學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規範自己，做好自己的工作就是為了學生了。
二、分析其問題產生的根源
1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。
2、在教師服務的意識中淡薄“一切為了學生”，“一切依靠學生”，“從學生中來，到學生中去”的實質表明，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平，衡量標準，忽略了學生觀念。
3、工作缺乏經驗，不善於從實踐中加以總結，導至了工作的創造性不夠。
三、問題的改進措施及努力方向：
在今後的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。
1、加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識;
2、從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵;
3、振奮精神，以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。
學校教師師德師風總結範文 篇18
師德培訓是教師教育中永恆的主題，是教師隊伍建設中的靈魂與核心，堅持不懈、行之有效地開展師德專題培訓，其意義重大而深遠。根據市教育局集中教育活動要求，我校結合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統一學習。現將學習情況總結如下。
一、結合學校實際，制訂學習計畫
為圓滿完成政治學習的任務，學校教導處精心組織，制定了切實可行的學習計畫，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們採用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了四大板塊學習內容：時事政治、職業道德理論培訓，觀看師德講座光碟，學習教育法律法規、教師職業素養，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學習實效性。
二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習
為確保在規定的時間裡收到良好的學習效果，馬校長從什麼叫學習？為什麼要學習？怎樣學習？學什麼？四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養的人的重要性。我們馬校長從學校發展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，並著重闡述了學校師德工作的重要性和緊迫性。
三、培訓內容豐富。
為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以“愛”為主題，精選培訓內容。我們先是主要重溫，馬校長針對學校教師的實際作了詳細的解說。
馬校長還作了認真學習實踐科學發展觀的精彩講座，同時結合師德內涵本質，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業的光榮感、責任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。
馬校長組織學習教育法律法規、教師職業素養，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規行為，提高師德修養，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。
學校教師師德師風總結範文 篇19
記得小時候，父親問我：“你長大了乾什麼?”“當老師!”是的，小時候，我最大的願望就是當一名教師。為了這個夢想，常常召集幾個小頑童，牆上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然後便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土······”那種莊嚴而神聖的感覺便油然而升，長大後，當我帶著大學校園青春的激情踏入二實小校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種遊戲，而是一種事業，伴著這種事業要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。
結合本次新鄭市師德師風學習活動，我對“四有”好老師有了一定的理解，同時也對自己的工作進行了反思。
在理想信念方面，我在想，我的信念是什麼?從大的方面講，是踐行社會主義核心價值觀。從小的方面看，那就是上好我的每一節課，對得起我的每一個學生。我們的教育工作很瑣碎，我們的教育也應該是落實在各個方面的教育，我們教授課本知識，我們更要教會學生怎么做人。我們要將學生的愛國教育滲透到日常學習中，讓學生知道正確佩戴紅領巾是愛國、升國旗時莊重肅立是愛國、愛護環境是愛國、關注國家大事是愛國、遵守校規校紀同樣是愛國。我們的理想信念，不僅僅是指自我信念，同樣是用正面的例子引導學生做一個具有真、善、美的人。我自身而言，閱歷不足是我的一個短板，這也是我今後的努力方向。
在道德情操方面，愛崗位，忠事業，愛本職工作，繼承和弘揚民族的優秀風尚，這就是具備高尚道德情操的老師。我們自己的工作中，每天品讀教案，分層布置作業，給學生減負，不打罵、侮辱學生，不體罰變、相體罰學生，不有償家教，不接受家長禮品禮金，這些一件件看似微笑的事情都體現著我們的道德情操。於我自身而言，我很欣慰，因為我都能夠堅守這些道德底線，基本上可以算作一個有道德情操的老師。但是，工作中有時的急躁，對學生的呵斥現象還不能完全避免，以後要引以為戒，儘量改正。
在學識技能方面，要交給學生一碗水，自己首先得具備一桶水。現代教師要交給學生的不僅僅是文化知識，還要交給學生學習的方法，不僅僅要回傳統的教學，同樣要有新技術的教學。作為一名教師，要具備專業技能，同時要具備心理學教育學知識，還要有一定的教學經驗與教學智慧。我受過高等教育，對學生知識的教育應該來說是已經具備，心理學教育學知識也進行過學習，但是我缺乏的是教學實際經驗和教學智慧，我要做的是一步步向“智慧型教師”靠近。
在關愛學生方面，其實我們要愛的不僅僅是學生，作為一名有人愛之心的老師，要愛學生、愛家長、愛同事、愛領導、甚至是愛陌生人。我們應該用陽光的心態去對待職業，人民需要的就是我們要為之努力的。與我們自身而言，多與孩子交流，多與家長溝通，都是一名有仁愛之心的老師所起碼應該具備的。關愛每一個孩子，對所有孩子一視同仁，關心支持鼓勵幫助後進生，樹立他們的自信，完善他們的人格，這是愛學生;關心孩子家庭情況，多與家長溝通孩子表現、孩子的優缺點，與家長探討教育孩子的方法，甚至是與家長的家長里短的聊天，這些都是愛家長;愛同事，就是多用理解之心、寬容之心、信任之心去對待每一個同事;愛陌生人，愛生命中出現的每一個人，這都是一個具有仁愛之心的老師所應該具備的。
有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用身邊老師自己的話說就是對得起自己的良心。我想到了自己年邁花甲，驀然回首，能夠感慨到我在平凡中孕育了偉大，生活賜予我幸福，這就足夠了，因為我在三尺講台上找到了心靈的歸宿，從教人生是我無悔的人生。
學校教師師德師風總結範文 篇20
素質教育是我國經濟和社會發展對基礎教育提出的必然要求，也是對教師提出的教育改革的重要課題，實施素質教育，就是要把學生培養成品德高尚，學業紮實，興趣廣泛，身心健康的新一代。本學期我班積極開展愛國主義、社會主義、團隊精神教育，切實以加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育為主要內容，具體從以下方面開展工作：
第一，加強品德教育。
進一步抓好中學生的日常行為規範養成教育，並把重點放在訓練學生具備良好的行為習慣、形成優良的思想道德素質上。
本學期學生進入高三，思想有所動盪：普遍認為自己學習成績差，經過努力進步也不大，考大學希望渺茫。有的想退學；有的想勉強跟著到畢業，拿到畢業證就行了；有的則很緊張，整天愁眉不展；有的想努力學習，但不知怎樣提高學習效率。針對這些情況，我認真進行了分析，認為學習信心不足、缺乏毅力是主要問題，要使他們安心學習，關鍵在於提高自信心和培養堅強的意志，還要進一步幫助他們養成良好的學習習慣。
為了達到這個目的，我利用班會時間讓他們更多了解名家名人的經歷，現實生活中在逆境中奮起、成才的典型事例，學習《相約在北大》，開展向體育健兒學習的宣傳教育活動，樹立學習的榜樣，改變以往不良的學習習慣，培養學生堅強的意志品質和心理素質。通過多次主題班會和個別談心，辯論會，綜合知識競賽，元旦晚會，學校舉行的九十周年校慶等活動，培養了學生尊老愛幼、文明禮貌、團結互助、艱苦樸素的優良品質和愛國主義、團隊精神精神。
第二，加強紀律教育
第三，加強法制教育。
踏上三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的'人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，並能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。
尊重學生的人格
了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識
在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加音樂教育學習培訓，參加教育教學培訓，學習網路知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
學校教師師德師風總結範文 篇21
我是一名國小教師，自從畢業走上工作崗位後，深感責任重大，作為一名教師不僅教好書，還在各方面以身作則，率先垂範。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅具有廣博的知識，更有高尚的道德。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。通過德教育學習，現作以下幾個方面的小結：
一、思想及工作的基本表現：
自從選擇了這個職業，首先，我一直愛崗敬業。熱愛教育事業，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。按照《中國小教師職業道德規範》嚴格求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。
在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標誌之一。做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都給予必的關心和幫助。
二、存在的問題及原因分析：
我深深地認識到師德師風的讀書學習十分必，但是，由於本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過後，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛鍊，以至於記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對於教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鑽研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
三、整改措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鑽研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求。
2、教學中刻苦、積極鑽研。以教材為中心，學會思考大綱，思考學情，也不僅限於死扣教材，把知識延伸化、靈活化。儘量把工作閒談的時間用你到勤奮鑽研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、關愛學生，以學生髮展為重。努力做到關愛每一位學生，讓每一位學生心中感覺到你
這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，讓學生因你而幸運。
4、努力做到向課堂質量、效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鑽研教學，做到共同進步，協作互助。
最後，我還繼續正確地對待民眾提出的各種師德師風建設的意見，從民眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受民眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我通過不斷地學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今後，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮鬥的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優秀的教育工作者。
學校教師師德師風總結範文 篇22
根據連教育局關於認真學習人民來信的檔案精神，我校認真開展了師德師風集中教育活動。現將此活動的學習教育階段工作小結如下：
一、組建班子，加強領導。
為切實加強集中教育活動的領導，學校專門建立了師德師風集中教育活動領導小組，由校長任組長，切實加強對師德師風集中教育活動的領導，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分，並進一步完善了教師師德檔案記錄。
二、認真組織學習。
在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了市教育局和《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、連雲港市《關於進一步加強中國小教師職業道德建設的意見》和《關於進一步加強教師隊伍建設的意見》等檔案精神，另外還組織觀看中國教育電視台拍攝的《為了生命的付出》和中央電視台拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規。
我校在此活動中，我鎮以完小為單位，採取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。
三、學習教育效果顯著。
我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，分成五個組進行集中學習和會議交流。每周學校組織一次時間不少於半個小時集中學習，出板報5期，學校情況反映兩期，並在學校宣傳欄上開闢了師德師風集中教育活動的專題。教師學習筆記達3千餘字，收到心得體會128篇。在4月24日，學校召開了師德師風集中教育活動學習教育階段總結、經驗交流、體會暢談會。
在學習教育階段，我校注意了幾個結合：
一是與保持黨員先進性教育相結合。
二是與搞好教育教學工作和強化教育科研相結合。
三是與做好學生安全工作、學生鞏固工作和教育收費工作相結合。
四是要與加強未成年人思想道德建設工作相結合。
通過深入學習，全體教師把握了開縣搶險救災、保護學生優秀教師群體的精神實質，並將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。
我校將在下階段(對照檢查)開展對教師師德師風進行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，並聘請社會各界人士和學生家長代表進行監督我校師德師風建設，進一步取得社會、民眾對教育的肯定和支持，增強為人民服務的意識，提高黨員幹部自身素質，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業道德規範的要求，愛崗敬業，無私奉獻，廉潔從教。樹立一切為了學生，為了學生的一切的思想，以高尚的情操引導學生德、智、美全面發展，做讓人民滿意的教師。
學校教師師德師風總結範文 篇23
轉眼一年的時間已結束了，經過這一年的培訓，收穫很多。現將我學到的經驗總結如下：
一、提高認識，增強了職業幸福感。
專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。特別是楊和平專家《主動成長收穫幸福》的專題講座，真是心生感慨，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。作為教師要學會調試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態積極面對學生，才能有良好的教學效果。
魏書生說過：當你每天都能把這些極小的事情做得有滋有味，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時候，你自然在天天盡到了生存責任的同時，每時每刻都能享受到生存的快樂與幸福！回顧自己多年的教學經歷，我發現自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收穫著幸福。成長的感覺真好！我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟。我會為我的夢想繼續努力，在以後的路上，會有平坦也會有泥濘，但既然選擇了遠方，我只會一如繼往地風雨兼程。
我堅信收穫的季節會隨之而來，我終會收穫專業發展帶來的幸福，收穫來自學生給予的幸福，收穫物質回報饋贈的幸福，收穫來自家庭倍增的幸福，收穫職業歸屬產生的幸福。
二、夯實了專業知識基礎。
作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與之相關的資料，習慣於積累一點一滴的知識素材。通過學習，在這裡所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設定，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對學科教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識並掌握了教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
三、要熱愛自己的學生
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
總之，我通過這一年的培訓，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的教師，為我們國家的教育事業，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
學校教師師德師風總結範文 篇24
師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。
通過此次備課班期間學校組織師德師風教育學習，我認為為人師表事實上是應該提高教師自身素質，因此更要不斷地完善自己，要實現這個目標，首先是要發現自身的不足之處，回顧過去的一年，我還存在一些不足，如：有時還不能平心靜氣地對待犯錯的學生，對待學生還不能一視同仁……基於過去的不足，對照“教師十不準”，我簡單地談談我今後努力的方向：
一、愛學生，先熱愛教育事業
我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”。
二、愛學生，要尊重和信任學生
每一位學生都渴望得到老師的尊重和信任。我們要把學生當做平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
三、愛學生，努力進取教好學生
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。
四、愛學生，以身作則影響學生
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。同時，正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏取廣大學生家長的普遍讚許。
這是我對師德師風的一些體會，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
學校教師師德師風總結範文 篇25
經過本年度的師德學習，作為一名教師，我對提高師德修養水平有了更進一步的認識。
一、愛學生
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我經常利用晚自習的時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。
由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。
二、熱愛人民的教育事業
“為教育事業奮鬥終身的獻身精神”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德。乾一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
三、不斷“充電”，具有廣博的知識
學高為師。作為一名教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真鑽研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的歷史新課改專題。
當前，新課改的號角已經吹響。我們只有實事求是的學習，提高，才能使教育永葆青春的'光彩。
在平時的班主任工作中，有時候對待後進生總是喜歡帶著一種情緒。總認為他們的成績不好，在其它方面也不好。在一次班上的兩個學生產生矛盾，其中一名就是後進生，在進行解決的時候，我就總以為是那名後進生的錯，在沒有聽他們兩人的解釋之前往就先把後進生說了一通，等到事情明白以後才知道自己錯了。
在以會後的工作為在處理學生的問題時一定要用平等的眼光和平和的心態去處理，這樣對學生公平，對我的工作也有好處。
學校教師師德師風總結範文 篇26
經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這仿佛使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今後的教學教育工作無疑是有指導好處的。但是，由於本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過後，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛鍊，以至於記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對於教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鑽研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一向愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至於拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生是否有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至於有些時候，會在學生心中留下陰影。
改善措施及方法：
1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鑽研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的這天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、用心鑽研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅僅僅限於死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。儘量把工作閒談的時間用你到勤奮鑽研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鑽研教學，做到共同進步，協作互助。
總之，我透過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今後，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，務必會把做一名研究型的教師作為奮鬥的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者！
學校教師師德師風總結範文 篇27
我從事教師行業已經兩年多了。在這兩年來我始終以一個高的標準來要求自己，特別是在師德方面對自己要求就更加嚴格了。從小事做起，從一點一滴做起，從自己的一言一行對學生的行為規範起到表率作用。首先我做到愛崗敬業，認真備課，認真上課，認真批改作業不斷提高自己的業務水平，積極參加校內外各級各類培養。通過自己不斷學習，把先進的教育教學理論，引進課堂，在工作中，與同行們積極配合，一切以學校和學生為主。
通過開展“師德師風”教育工作，我認為一個優秀的教師應具備高尚的情操才能以德治教，以德育人。才能引導學生全面發展。現就對自己在師德師風方面的收穫總結如下：
一、熱愛、關心學生
從教以來，我始終把關愛學生作為自己在教育教學工作中的第一準則20__幼兒教師師德師風自查報告及整改措施工作報告。在這期間，教師應該以一顆真誠的心去關心學生呵護學生。教會他們如何做人做事，尊重他們。其次，對自己要求嚴格，對學生同樣也要要求，但嚴不是罰，嚴也要注重方法，不要體罰或變相體罰犯錯誤的學生。通過體罰讓學生改正自己的缺點，我覺得是教育的失敗，不利於學生的發展。
二、熱愛學生
教師這項職業在平凡中見偉大，只有熱愛這份工作，才能認清自己的社會責任和義務，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育教學中
有所收穫，作為教師只有熱愛這份工作，才能努力積極做好工作，才能在工作中把自己的聰明才智融入到工作中。
三、整改方案;
1、認真學習教育教學理論知識，加強思想道德的學習不斷提高自己的的師德素質，以高度的責任感和事業心投身在教育教學工作中去
2、積極主動與其他任課教師密切聯繫和溝通。為了提高自己的教育水平，為了能夠多增加一點見識，在以後的工作中，我會和他們多聯繫，多溝通。
3、教師工作需要競爭，更需要合作，教師要樂於合作，善於合作。學生的成長和學生素質的全面發展，因此，在工作中，我應該積極主動與其他老師合作。
在以後的教育教學中，以師德師風的標準來要求和規範自己，嚴格履行教師的義務和職責成為一個優秀的人民教師。
學校教師師德師風總結範文 篇28
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑，指出了教師“教書育人”的一面，而“為人師表”則是對教師和教育工作者提出了更高人格上的要求，使我深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。
我熱愛這份工作，熱愛學生，能依據相關的法律法規來執教，認真備課上課，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裡的教學效益。在實際的工作中我認識到師生雙方的人格是平等的，學生在學校的受教育權是不可剝奪的，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。總結我任教以來的教學工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。
不足之處:
(1)業務學習和鑽研放鬆。
(2)課堂上對學生的要求不夠嚴格。
(3)講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。
(4)課後對差生的輔導不到位。
(5)教研力度不夠，教學反思不夠深入透徹，多是聽聽課、評評課，沒有很系統的總結教學經驗。工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
存在問題的原因：
一、對於教育理論的學習，有時候僅僅停留在表面的記憶上，沒有好好的結合實踐、專業特點和學生實際去分析理解，導致對教材的挖掘力度還不夠。
二、由於自身能力的欠缺，沒有擺脫傳統教學的模式，缺乏主動創新的思想。
三、青少年學生是90後一代，青春期的他們渴望交流，心中的想法很多，希望得到他人尊重和幫助，面對學生的合理要求，有時不能一一答覆或幫助解決。
今後改進的方向：
一、加強自身建設，提高綜合素質。包括加強對政策理論水平的提高、專業知識、業務能力和服務水平的提高，做到理論聯繫實際，全面發展。
二、仔細研究學生中出現的新情況、新變化，用變化的觀點看待學生，用全新的廣闊視角觀察學生，從而樹立起正確的學生觀，努力提高教育教學的實效。
三、多思考教學過程，總結教學經驗，向優秀教師學習，變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
總之，優秀的師德，是教師做好教育教學工作之本。我對今後的工作既充滿了信心，又增添了危機感，我始終堅持不斷學習、不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，一份收穫。
學校教師師德師風總結範文 篇29
一、政治思想方面，
本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》等，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持並配合組裡搞好各種教研活動。
二、德育工作
教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神聖的。
在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閒談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛，醜小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。
尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數學教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識;我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。
三、教育教學
在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
學校教師師德師風總結範文 篇30
全縣教育系統開展師德學習活動，這是加強我縣中國小教師職業道德建設，切實規範教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養教師的師德意識和人格品質，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。x鎮中心幼稚園自學習以來，幼稚園教師面貌大為改觀，職業道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現將本次師德學習總結如下：
一、領導垂範，組織健全
師德師風學習活動受到了幼稚園領導的高度重視，幼稚園在第一時間組織召開園務會議，統籌全局，制訂了詳細、可執行的實施方案，並向教育局上報。在隨後召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內容、形式，準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間裡，幼稚園領導率先垂範，每位班子成員負責一個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。同時，成立師德教育領導小組。領導組統一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數，指導到位。
二、精心組織，具體落實
班主任工作學習，認真學習優秀班主任典型事跡。德先進典型學習。認真學習先進事跡。師德規範和規章制度學習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學習的形式靈活多樣，通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。
三、認真學習，受益甚多
通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次淨化。教師思想素質明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質。聽大家談談各自的'學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業務上的提高。通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關係，是提高教育質量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空餘時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助，共同進步的良好風氣。
師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學再上一個台階而努力。