教師實習報告心得 篇1
實習期間我主要的任務是初二四個班的生物課和歷史自習課以及國小五年級的數學，並在其他時間幫著處理一下學校日常工作中的瑣事。
一、授課方面
在開始，感覺時間有些把握不好，每次準備都達不到自己的理想狀態;便慢慢的揣摩著指導老師的授課方式，不斷的模仿著，然後在模仿後有添加著自己的思路和想法。在將近一個月的學習與時間中逐漸克服了自己授課內容方式單一、課上互動過少。但是，課上氣氛不夠嚴謹或者說學生在授課時態度不夠嚴肅，這個問題還是需要不斷的克服，在慢慢的實習路中這個問題雖然說通過強調紀律解決了，但是還是不夠圓滿，希望在將來會找到一個更加合理的解決方案，儘量不令學生太過拘謹也不過分的輕鬆導致課上紀律難以維持。
在這裡，學到了怎樣利用導學案來引導學生在整堂課的學習思路，幫助學生更好的理解教師授課的內容安排。由於是國中，所以這裡的實驗比較少，通過與老師溝通儘量做了一些可以做的實驗，在實驗中不斷糾正著學生在實驗室不良的習慣例如：隨意打鬧、對待儀器不輕拿輕放、隨意放置實驗用具等。
二、課堂管理方面
新來的實習生會面對各種挑戰，課堂紀律問題是最令人頭疼的一個大問題。實習生都想在不影響正常教學的前提下儘量與同學們處好關係，但是那個與學生相處的度怎么都不好把握，通過一次次的與那些表現不好的學生談心甚至批評教育才慢慢的有了一點好轉，關於這一點我發現實習生的最開始一定要樹立起威嚴，儘量嚴格要求學生與自己，將課堂秩序維護好後慢慢學生習慣了嚴謹的教學氣氛後可以適當的寬鬆一下來聯繫實習生與學生之間的關係，在以後的教學中可以添加一些具有趣味的互動活動。總的來說，實習生與學生之間的關係很微妙，既要保持一種師生關係又要體現朋友的友誼，關於怎樣與學生相處，相處的度的把握至關重要，這個需要具體聯繫實際通過不同磨合調整才能夠達到理想的狀態。
另一方面，作為實習生要充分利用學校現有的規章制度來約束學生，比如幾次作業背不過就可以稍加懲罰或者通過班主任的名頭給他施加壓力，但是儘量不要在別的老師面前說學生的缺點，因為學生對老師的這種打小報告性質的行為很是反感，
三、日常作業處理方面
通過處理日常作業可以在一定程度上了解學生對知識的掌握情況，並且針對學生表現的不足可以進行有針對性的糾正或者進行知識的講解。在批改作業方面要對體現出來的錯誤在課上進行明確糾正，關於其他比如字跡、格式的內容可以聯繫將來的考試或者其他進行強調。還有就是根據學生作業完成情況可以更加合理的安排教學內容，及時調整學習新課與複習的次序。再次，通過作業完成情況可以一定程度上了解學生的品行，找出是否存在抄襲的現象，一經發現應採取相依措施來杜絕抄襲的再次發生。
四、課下談心方面
課上是老師與學生接觸很短的時間，最長的時間便是課下。利用課下，以實習生的身份亦師亦友的同學生談心聊天，通過課下輕鬆的氣氛聊天可以很順利的掌握班級最新動態也可以加深與學生之間的情感，便於以後在班級展開活動或者調動課堂氣氛，這對我們實習生來說很重要。幾乎可以說利用好了課下的時間便能夠使課上發揮會更高的效率，因此必須利用課下重視課下。
五、課上多媒體運用
上課，尤其是生物課枯燥的講解沒有多少效果，或者可以說起不到充分調動學生興趣的作用，這個時候多媒體的利用便可以彌補這一點。平時上課會運用一些生物相關的漫畫或者小視頻來增加學生的學習興趣，吸引學生的注意力。還有就是通過多媒體觀看一些相關視頻，令學生在輕鬆的觀賞視頻過程中能夠不經意將複習並記憶一些知識。但是，關於怎樣選取那些資源是十分重要的，在選取時既要考慮是否涉及所要展現的知識點又要考慮是否合適學生的理解能力，再次就是要考慮學生的是否會對這些感興趣。總之一個資源是否合適運用要綜合考慮許多方面。
令外，學生平時如果表現很好，進行適當的獎勵便很有必要。我會選取一些由教育意義的電影或者小視頻找一個合適的時間，令大家在繁忙的學習中可以得到適當的放鬆，在放鬆中通過電影學習其中展現的人生哲理，為以後的學習或生活補充一點心靈的雞湯。
六、課外知識的補充
書本上的知識總是有限的，相比與書上的知識有事作為過來人的我的一些學習心得或者生活經歷都是一種不可忽視的財富，作為財富的主人的我會不定時的將他與眾人分享。比如一些中考是應注意的事項或者容易犯的錯誤，還有就是碰到某種情況我是怎么做的收到了什麼結果。看著他們的作業上用膠帶粘出來的小洞，我會提醒他們這在中考或者高考有可能會導致減分甚至被當作作弊的來處理。
書本上的知識很重要，但是適當的擴展一下知識對學生將來的發展有很大的益處。而且，書本的知識是必學知識，但是擴展的知識在某些時候的考試中會作為一些拓展性質或者材料性質的題出現，這個時候如果提前對知識有一定的了解便會在做題時感到十分輕鬆。
實習之路走著並不輕鬆，但是路邊的風景卻一定值得欣賞。在這為期四個月的頂崗支教實習的生活中認識了許多個性鮮明的學生，了解了教育前線的現在狀況，熟悉了一線教師的日常工作，明白了教師的教學艱辛。現在回頭想想都有一種猶如墜入夢霧的感覺。在這四個月中有過成功的欣喜，也有失敗的苦惱，還有師生關係處理不好的痛苦，以及師生和諧的得意。總之，這四個月經歷了一段不同以往刻骨銘心的生命之路。在這一段不凡的生命之路上隨著從始點到終點的行進，我在教學活動的技能各方面都有了很大的提升。我堅信這半年所獲得的看不見但是可以真切感受的能力的提高會令我在未來的生活又多了一項資本，利用這半年的收穫可以更好的為生活打拚。
最後，我很想對學生說：“四個月即過，很不可思議。假如將這四個月比作一條坎坷的山路，那么我就是在這條路上行走的路人，雖然腳下的路坎坷不平，雖然頭上天氣變幻莫測，不論多么艱辛或者痛苦，但是我確必須在這條路上不停行走，行走直至盡頭。這樣的路，這樣的天氣，很耗費人的體力以及精氣，這個時候多虧了有你們，是你們為我這四個月的平淡的生活中添加了不同的色彩。行走，不停的行走，這時你們就好比路上的綠樹，雖然不如大片森林那么令人感到清新，但是這一抹綠色卻貫穿這這四個月長的山路，在我心中煩躁時可以在你們的身旁尋找一絲寄託，不管在綠色的陪伴下我得到的是痛苦還是歡樂，可本質上是將平淡的生活中投入了粒粒石子，在人的心湖中激起道道波紋，泛起絲絲漣漪，飄至遠方，為平靜的湖色平添一絲難得的靈氣。在這裡我真誠的向你們說一聲謝謝，謝謝你們陪我度過了我的實習生活”。
我實習，我快樂;我實習，我收穫;我實習，我感恩。
教師實習報告心得 篇2
時光荏苒，如白駒過隙，為期半年的實習生活在彈指一揮間很快就要劃上句號。在這珍貴的實習期間，我體會到了身為一名人民教師的酸甜苦辣，同時我也體會到了做教師不易的事實與肩負的重任。難忘二月底的那天，青澀的我們捧著一顆顆充滿熱情、興奮和期盼的心來到清河六中，面對陌生新奇的環境，激動和不安的情感油然而升。一個個不斷蹦出的問題，在我的腦海中盤旋。站在清河六中的操場上，我不禁問自己：作為一個外鄉人，我能適應這裡的生活嗎?作為一個實習生，我能做好本職工作嗎?作為學生們的老師，我能給他們帶來進步嗎?
如今，我的實習工作已走到了尾聲，這半年來沉甸甸的收穫，見證了我們這些實習生的成長，為我們的實習畫上了一個完美的定音符。在這半年中，我感覺在生活和教學上經歷了許多，這些未曾有過的經歷讓我不斷進步和成長。從剛開始講課時候的羞澀拘謹到後來的談吐自如，我感覺自己的教師職業素養在不斷積累，一步步去實現從學生到老師的角色轉化。清河六中給了我很多第一次：第一次真正站在講台上面對國中學生們天真面孔、第一次與學生面對面探討問題、第一次與學生們談心、第一次以老師的角色進行監考工作、第一次與多位經驗豐富的'老師討論交流，以共同探討教學中所遇到的問題……現在，我將這半年來的收穫與感受詳細說明。
首先是生活方面。時間如涓涓流水緩緩地流過，在這半年的時間裡，清河給我留下了許多美好的回憶，讓我時常細細品味。總的來說，我在清河六中的實習生活過得很充實，有艱苦也有快樂。在這種環境下，我充分感受到了人與人之間的溫情與人道主義關懷。儘管我實習隊伍來自不同的學院和系別，在實習前我們也不熟悉，但在半年的實習期間，我們成了最堅強的一個集體，實習隊伍成為一個親密無間的親友團，我們對彼此的了解逐漸加深，互相幫助扶持，成為了好朋友、好同事。剛到實習學校時，我們一起互相幫忙打掃收拾我們的臨時寢室，將本來混亂的屋子整理成了乾淨整潔的臨時住所，這些住所記錄了我們的歡笑，記錄了我們的忙碌，也見證了我們的進步與成熟。
我隊的隊長王雪非常的認真負責。在實習期間，她負責我們隊伍幾乎所有的事務，她時常帶領我們一起備課，一起討論問題，在遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作。她是一位認真負責的隊長，給我留下了深刻的印象。其他組員還有陳稅、劉峰和王曉雯，我們一起度過了非常難忘的半年，留下了許多美好的回憶。不論是我們一起備課討論，一起聽課評價，一起討論各自帶的班級，還是一起休息時的歡聲笑語，都讓我們真正成為一個溫馨又團結的集體。
我實習隊隊員從一開始的不熟悉到逐漸了解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切，我永遠都不會忘記。我很感謝各位隊友與我一起度過這半年的時光，其中的點點滴滴，我都銘記於心。除此之外，實習的結束意味著大家要接受另一番現實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對自己的現實，找到一份好的工作或者考研順利。
我們學校的特聘教師是郁運凱老師，郁老師不僅是我們的特聘教師，還是清河六中的校長，他對我們實習生十分熱心，對於我們的教學工作總是給出很認真的指導，並通過多次座談會將他多年來寶貴的教學經驗傳授給我們，他雖然身為校長，但卻十分平易近人，對我們這些實習教師總是非常耐心。在生活上，他也給我們解決了許多問題，我們十分感謝他。除此之外，我還從七年級組裡經驗豐富的老師們身上學到了許多經驗，他們將班主任工作的方法、班級管理的經驗很詳細傳授給了我，讓我的能力得到大幅度提升。我的同事老師們都很熱情負責，對我們實習生的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導。總的來說，我們的成長與進步離不開當地老師們的幫助，在真心感謝他們教導的同時，也祝願他們將來工作順利，桃李芬芳。
第二是教學工作方面。在半年的實習時間裡，我主要負責初一年級的歷史課。初一年級不同於其它年級，學生們雖然已經進入國中的教學體系，但他們在心智和心理上還十分不成熟，需要教師在多方面進行教學和引導。所以，初一的教學工作不僅僅是對課本知識的傳授，還有學習方法、學科意識和人生意識引導方面的教學。
在這半年裡，除了我個人的實習工作外，我還收到了諸多同年級老師的輔導和幫助。他們在教學工作方面提供給我許多的指導，可以說是“竭盡所能”，讓我在教學水平上突飛猛進，我非常感謝他們。在整個實習的過程中，他們經常詳細地講解學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我平時上課時一些應該注意的事情。
在聽課中，我的體會很深，許多老師要教數個班級，學生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽課的同時，我注意到各個班裡學生的不同反應，做好記錄，思考以後自己該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到更好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它並不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師如何去講課和傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好筆記，重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，把它們找出來吸收。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方，這些經驗使我獲益匪淺。
記得我講第一節課時，由於第一次真正上講台，課前的充分準備也被緊張代替，但是同學們卻給我減壓，非常配合，最後我還是順利地講下來了這節課。課後，很多老師慷慨地給予我指導，讓我知道了哪些不足，並在以後的講課過程中注意這些問題。經過多次的實踐，我逐漸克服了很多問題，在教學中漸漸遊刃有餘。
教師實習報告心得 篇3
由於各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收穫多。無論結果是教訓還是收穫，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善於學習，要樂於學習，要認真對待!給我較深體會的是一下幾點：
1、善於學習、樂於學習。
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
x老師，是一位年輕的老師，也是一位非專科出身的老師，然而教數學只有三年經驗的她，教學成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善於學習，領悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向陶老師學習數學課堂上的邏輯性、條理性和善於培養學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數學思維，向資深老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優秀的教學設計。在指導我教學的過程中，x老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善於學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進步原因。
然而，學習要會學，善於學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點。在教學《分香蕉》時，我先聽了x老師在x班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿x老師的教法，將x老師的課生搬到x班，結果那堂課是我上得最失敗的一節，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，將完全沒關係的減法與除法比較教學。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。
北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學內容並不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，陶老師給了我一個建議，用一個“拍手遊戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏。
在國小低年級段，教學內容並不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然後再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，儘量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標，節節進步。
在教學過程中，了解每一個學生，對於基礎好的學生嚴格要求，對於基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發孩子繼續達標的興趣。對於沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
教學，是一個複雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
實習，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白，有些東西可以選擇，有些東西無法改變，今天把握好屬於自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分後悔。一個旅程已經結束，揣著昨日的收穫，開始我今日的旅程，出發!
教師實習報告心得 篇4
一、見面、熟悉、計畫階段
這幾天，我給自己的英語教師工作初步做了一個計畫。我仔細的從學生的思想道德、學習、班級紀律、班幹部工作、個性等方面分析，提出了一個總體的目標，並做出了4周的活動安排。在以後的工作中逐一實施。
我相信，只要走到學生當中去，真心的想學生所想的，做學生所希望的，我會成為這群孩子的好朋友。
二、落實英語教師工作
接下來的時間，我幾乎每天都跟學生們呆在一起。跟同學進行交流，了解學生情況。我覺得，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
對班裡的清潔工作，也有時候注意點。星期一早上要叮囑他們把走廊掃乾淨。有時我們班主任跟著大夥一起清潔。
我按照政教處的相關要求完善班級制度建設，參與班級管理工作;除了常規工作外，有時輔導一下學生出黑板報。
三、堅持學習，提高業務
1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。
聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念;實踐教學活動，參加聽課、評課活動，一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你對課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
2、繼續參加各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎。
四、關愛學生，勤勉教學
認真備課，不拘泥於教材，廣泛查找資料，積極動手製作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，為切實培養學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。著眼於學生學習習慣的養成。將培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網路，以促進學生自主學習;作業分層，並通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;初步掌握在預習、上課、複習階段所應達到的自主學習要求。
五、認真準備英語教學工作
1、在教學活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語，語言準確，語音規範，語速自然。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。
2、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力並培養了英語思維。採用多種教學形式，如幼兒聽讀方面：英語謎語;英語手指遊戲;英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經典卡通片英語原版以及劍橋少兒英語等。
3、抓好課堂常規，培養幼兒認真傾聽的習慣。現在，幼兒能做到舉手發言，輕聲回答問題，不隨便打斷別人說話等好習慣。
教師實習報告心得 篇5
你走的路越多，就知道世界有多大，你看的書越多，就知道自己有多淺。大學學習的理論知識和頂崗的半年實踐體驗充實了我的生活，讓我學會了有充分的忍耐去擔當，讓我有充分單純的心去信仰。我相信這次的實習之旅對於我來說是第一次也是學生生涯中唯一一次的與眾不同的旅程。實習的四個多月里說不上成功，但是在一點點的'進步。
從開始在實習學校的牴觸害怕到現在站在講台上的遊刃有餘，回想剛到的那天仿佛還是昨日，現在我已經在館陶一中的三尺講台度過了一個學期。這半年我遇見了未知的自己，遇見了優秀的老師，遇見了可愛的孩子。
在最初的教學過程中，教學效果並不明顯，原因可能是我剛開始當老師，沒有經驗，不能清楚明白的講解教學內容，會遺漏知識點。所以在最初的教學中，我會先聽當地優秀老師的課，通過他們的課結合自己備的課，最終站在講台上開始講課。每一次聽課，我都在收穫，我都在成長，所以聽課我一直堅持要實習最後結束，新授課複習課習題課，我學到的不僅僅是教學方法，更是主動求知的態度。
從最初的十五分鐘錄像到後來的四十五分鐘錄課，我總是可以發現自己很多不足，一次次的改正，一遍遍的練習，現在的我在教學上進步了許多，組織活動的能力提高了不少，課堂上面對活潑的學生提出的稀奇古怪的問題也可以靈活應對。
登上講台這半年，我得到了許多在學校學不來的經驗，與此同時學生們也給我留下了許多難忘的回憶，看到坐在教室里的他們就像是看到了當初的自己，年少無知卻也懂事可愛，懂得關心老師和同學。看到他們在為了自己心愛的大學努力，我也憶起自己當初步入大學時為自己定下的目標。
通過這次實習，我明白了許多，也收穫了許多。在教學上有提高，但還需要繼續努力，在管理學生上，要剛柔並濟，面對調皮搗蛋的學生，要嚴格要求。同時在生活中，我更要關愛學生，讓學生感受到愛與關懷。特別感謝學校能給我這次實習的機會，這樣難得的機會讓我認識了一批更活潑的年輕人，讓我站在教師資格證面試的講台上自信滿滿，讓我在今後找工作中多了一份別人不曾有過的經歷。也謝謝我的學生們，他們讓我想起曾經的目標，在今後回到學校的日子裡，我一定會更好的珍惜在學校的生活，完成當初為自己設定的目標，讓自己的大學生活不留遺憾。不忘初心，靜等花開，實習之旅雖然就要接近尾聲，但是相信我會在教師成長的路上愈走愈遠。
教師實習報告心得 篇6
一、實習目的：
為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，豐富實際工作和社會經驗，將所學知識用於實際工作。
二、實習時間：
20__年07月15日至08月15日。
三、實習單位：
新會圭峰國小
四、實習主要內容：
我們三月1號來到新會圭峰國小，到四月十五日實習結束。我被分到六年級(3)班進行實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節;批改作業五次;監考十場;自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網路的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開始以後，我每天的工作就是聽優秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反覆練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師範學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，由於事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解題目的原因。後來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對於剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。於是，在以後的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課後普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那裡學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助後進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀國中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由於中考的失誤，進入高中以後她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比國中的要難，使她的成績更加後退了，以至於現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之後並沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以後的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，並引導她自覺得把心思放到了學習上來
教師實習報告心得 篇7
伴隨著實習歡送會的結束，踏著夕陽的餘暉邁出--國小校門的那刻，我們的實習生活圓滿地畫上了句號。有很多的感到，有很多的不捨。短暫的實習生活，忙碌而充實，艱苦而快樂，在這裡我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實習的舞台上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝--國小為我們提供這么好的機會。在這裡簡單地介紹一下--國小。
--國小於--年開始建設，--年11月教學樓主體與綜合樓竣工。--國小辦學理念先進，特色鮮明。學校以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依託，充分挖掘湖湘文化底蘊，打造名師、名生、名校。校園內部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚。走廊樓梯牆壁上古色古香的嶽麓書院，香山紅楓葉點綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春·長沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文並茂的益智故事。日新月異的古城新景與學校外部亮麗的建築風格，明快的色彩相得益彰，整個校園文化不失莊重，凝練，又充滿活力與爭氣。學校設備先進，功能齊全，由教育局投資的70多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術室、音樂室、電視台等內部設施建設。學校規劃了18個教學班，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實現了班班通。學校有722.8平方米的體育館和200米的環形塑膠跑道。
我們這次實習只有短短的三周時間，第一周是教育見習周，這周我們的主要任務是跟班聽課，了解班級的基本情況，了解原任老師的任教風格，為下周真正走上講台做好準備。這周我認真聽課，記下自己的心得、體會，遇到不懂的問題虛心向老師請教，老師們都能耐心地為我解答。平時在課間，到班上多與學生交流，與他們談心，交流，這讓我慢慢地了解他們，並與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中，我發現他們是那么的可愛，那么的需要人關懷，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認識了許多學生，有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有……。班上學生的面孔都不陌生了，班上有許多調皮的孩子，但他們都很可愛，也有許多你去關心的學生。與孩子們熟了，發現他們都很喜歡我，每天聽到他們甜甜地叫我“歐老師”心裡就有一股暖流湧上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報，還輔導了兩名學生講故事，後來這兩名學生在後來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到非常的欣慰。
第二、三周里我總共上了七節課，有英語、語文、數學、美術課。第一次課上得挺糟糕的，出現了許多細節問題，指導老師細心地一一指出來了，這些問題在以後的課中都沒有出現，每次課都有進步，在後來的課中還受到老師的表揚，並給予高度的評價。但我發現自己在組織教學和語言組織方面有待加強。在教學中不會表揚學生是我們每一個新老師最大的缺點。或許你的一句不經意的表揚會讓學生高興半天，或許會讓他銘記在心。因此在教學中，我們不要吝嗇表揚，表揚比批評更有效，但是適時的批評也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關心的話語，會讓他心裡暖洋洋的;你的一個不起眼的小貼貼，他會拿去給別人看，並說：“你看!你看!這是老師獎給我的。”你的一個燦爛的微笑，或許會讓讓增添一份信心。
教師實習報告心得 篇8
國培計畫置換脫產研修項目的頂崗實習，是通過師範生到農村中國小頂崗實習，置換出農村農村骨幹教師到培訓院校和優質中國小進行為期三個月的脫產研修，在於推行新課程改革理念，提高教師專業和教育教學水平。同時，教育實習是師範生將理論知識付諸於實踐的必需環節。通過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。頂崗實習是師範生踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學生到教師的角色轉變，更是學校到社會的環境轉變。
我們這次同行到達素樸中學的一共13人，涵蓋數學、語文、英語、物理、化學、生物、地理、歷史8個學科的頂崗實習，置換出8位教師進行為期三個月的脫產研修。在此，我對三個月的實習工作做簡單的總結：
在工作上：初到頂崗學校，我們對周圍的環境和這裡的生活都不適應，對學校制度和學生情況不熟悉。但經過見習周的時間熟悉了環境，適應生活。同時，學校的領導也給予了我們極大的幫助，剛到宿舍，學校領導和教師就幫助我們騰出兩間宿舍，安排好我們的住宿。並及時安排我們與置換教師見面，了解工作進度。慢慢我們在生活上、工作上、學習上找到了立足點並在各學校之中、三尺講台之上開始履行一名教師的職責。第二周我們開始正式進入教育實習階段。
在頂崗期間，13位頂崗實習教師認真履行教師的職責，認認真真備好每一份教案，上好每一堂課，大家還利用課外時間相互溝通和交流，從而更好的進行教學活動。特別是數學科目的實習，兩位實習教師頂一個教師七年級2個班的崗。但是，由於八年級有一位數學教師請假，原來八年級4位教師的工作由三位教師擔任，教師負擔沉重。因此，學校希望頂數學的兩位教師能夠幫忙分擔一下八年級的`數學教學工作。經過商量，實習的兩位教師一位上七年級的兩個班，一位上八年級的兩個班。剛接到八年級的數學，相對七年級的學生來說，八年級學生調皮的很多，也沒有那么同打招呼，李老師每天都認真備課，還與其他教師交換意見，討教方法。
此外，我們13人中，有兩位實習教師擔任班主任工作，班主任工作是一項細緻、繁雜、費心的艱辛工作。人們常用五味瓶來形容國中班主任的生活，五味俱全，既繁瑣又複雜。從早操檢查到組織課外活動，從耐心做思想工作到家訪，從開展團隊活動到差生的轉化，大到學生成長、安全、成績、思想動態，小到學生的衣食住行、感冒發燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。作為班主任，既是班級的領導者，又是班級的組織者，既要教書又要育人。作為一個實習生，雖然不熟悉班主任工作，但他們虛心向其他的班主任教師討教方法，在慢慢探索中，他們依舊將班級管理得井井有條。
除了完成好自己的教學工作外，我們還參與到學校的各項教育教學活動中，比如學校的升旗儀式、教職工大會、教研組會議、聽評課活動等常規教學活動；還有學校組織的敬老院關愛老年人感恩活動、期中測試、家長座談會、體操比賽、籃球賽、冬季綜合運動會、師德演講比賽等各項活動。
在生活上：來到素樸，除了沒水還經常停電，我們在生活上有很多不適應。剛開始我們還可以去學校提水，但後來連學校也停水了。沒水又愛停電，所以有經常我們連飯都煮不了，就隨便在外面吃點東西。對於這些困難，學校也儘量幫助我們解決，但沒水是素樸的老大難問題。雖然生活不適應，但我們還是積極樂觀的面對。
我們很慶幸有這次學習體驗的機會。將我們從模擬演練拉到具體的實戰中，毛澤東同志說過：實踐是檢驗真理的唯一標準。從理論到實踐，讓我們在理念上得到了升華，更深刻了解了教師素質和技能在現代教育中的重要性，我們也更加堅定我們的信念，明確今後的教學目標，真正的領悟“學高為師，德高為范”的道理。因此，我們會將我們學習到的教學理念和教學方法以及教學技能，認真的滲入到我們的每堂課當中，讓這些理念和技能深入課堂。
教師實習報告心得 篇9
雖然，在實習前也有過一些試講活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一周，我們也試聽了一些老師的課，從中我們也學到了許多的東西，並且也為以後我們自己上課做了一些準備做了。為了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我向學校老師請教教學方面的知識和hold住課堂的能力，我還與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。所以在上課之前的我們都要根據要上的內容備好課，當遇到不能理解的地方我會向我的指導老師求教，只有自己懂了才能講給學生們聽幫他們弄懂問題。在教授音樂課的時候我會蒐集很多關於歌曲的相關的知識和一些簡單的舞蹈動作，讓學生們學會如何根據音樂編排簡單的動作，我不會墨守成規只上課本上的歌曲，我還會蒐集一些好聽有趣味性的民歌如：《數蛤蟆》、《摘菜調》等歌曲，增加音樂課堂的趣味性。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上數學還是音樂我都採取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的學習和提問為主，然後讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。俗話說“要一碗水端平”不要偏愛一個學生，這樣就會讓別的學生感到不公平，這樣才能融洽的處理師生關係。在課後與學生交往中要多關心學生，關心他們的學習、生活與心理健康，課後可以進行“輔優補差”，儘量使學生成績達到平衡。
這一個月的實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
教師實習報告心得 篇10
我是一年級的語文教師兼副班主任的工作，轉眼間實習已經過半，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。
家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學校，是對我們當教師的信任，那么我們應該懂得去愛我們的教育事業，乃至於愛我們眼前的每一位學生。有了對教育事業的愛，有了對班級、對學生的愛，才能憑著認真負責的工作態度，深入、細緻地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學生。
工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學經驗。認真備課，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習，培養他們創新意識、探究精神。在上好課的同時，細緻地批閱作業，並幫助學生及時訂正。課外對學習有困難的學生進行輔導。
《新課程標準》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執行者。”對於班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以學生為主體、全員參與，以教師為主導、協助管理的合作關係，建立一套自律的班級管理模式。學生在工作中總會表現出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。同時，通過每周的班會和其它渠道，對班級現狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，並根據實際情況做出下一步決策。
柏拉圖說：“教育者的品質為教育成功的因素。”身教重於言教。我努力從小事抓起，讓學生養成良好的行為習慣。一年級兒童缺少自主意識，教室里有時粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑，很多學生都不會自覺地去撿，於是我就以身示範，自己撿、自己掃。學生看到後，紛紛跑來幫忙，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環境的潔淨是大家的責任，是大家的光榮，這樣學生都能很自覺地保持教室的潔淨。
班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課後，儘量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀察學生的精神狀態和情緒變化。
誰進步了，給予表揚和勉勵;誰退步了，給予點醒和鞭策;誰生病了，給予關心和愛護;誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發現與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學經驗影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我會多向老教師請教，學習習他人寶貴經驗，努力使自己做得更好。
孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。
教師實習報告心得 篇11
作為實習教師，剛開始感覺很盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲鬆懈，我努力轉變自己的觀念，力求自己的找到適合自己的教學方法，讓我的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點，一點一點提升自己的教學能力。
我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
此時的我們需要多方位學習
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一碗水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。我還經常網上找一些優秀的教案課件或是教學視頻，從中吸取精華來提升自己的能力，豐富自己的頭腦。
吾日三省吾身，反思中學習
我堅持記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。當然，在這一學期中，有收穫，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;控班能力仍待加強。針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節課，精練教案，備學生，找準重點，抓好難點。多看教育教學理論和專業知識的書籍，增強自己的教學理論積澱。通過經驗的累積，不時的精練自身的教學語言。課下及時反思，及時調整。
這次頂崗實習，我們不再是單純以實習生的身份出現，我們也是作為一名人民教師出現的。所以，我們也滿身的責任感，時刻想到，此刻我是一名光榮的人民教師，我的言行代表著教師的形象，我的行為或思想會潛移默化影響孩子們的發展，所以，我們更應該將教師的職責扛在肩上，隨時提醒自己，加強自己的責任心及責任感，努力做好這一份工作。教學的過程也是一個享受的過程，每天面對著單純可愛的學生，每一天都有很多歡樂。
三個多月的時間，讓我受益匪淺，對自己的能力得到了很好的提升。我認識到作為一名數學教師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，應該學會創新，尋找適合孩子們的教學方法，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將它們靈活的運用滲透於教學之中。經過這次實習，也提高了我的專業水平和教學水平，同時我也增強了自己的責任感。我相信我們所經歷的一切，無論是好是壞，都有其存在的價值，都將是我人生中寶貴的財富。
教師實習報告心得 篇12
在兩個星期的見習期間裡，能積極地幫助班主任管理班務和同學們，幫助任課老師批改作業和做排版設計，能完成一節班會課，積極地引發出學生的好動，積極，效果良好。
在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能認真的做筆記，總結每一節課，從中學習不同的老師的教學方法。積極地與班主任，同學們談話，了解老師的工作與同學們的學習情況。
實習，讓我的思想逐漸成熟，在今後的日子裡，我將繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收的專業知識，提高自己的認識水平和應變能力。
通過這次的見習，讓我知道了作為一名國小教師應具有良好的道德修養，良好的精神面貌，談吐大方，對學生應耐心，友善，學生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關係。
在整個見習過程中，我樂於參於，重在社會，吸收了諸多老師的精華，同時也發現了自身很多的不足地方。我會認真地把握髮以後的這段時間，多學習，勤思考，善於發現。
教師實習報告心得 篇13
“行是知之始，知是行之成。”我認為這句話十分符合教育教學的理念，對於學生的學習，首先學生在想要獲取知識，就必須通過自己的實踐，實踐行動是獲得知識的開始，知識的獲取是行動實踐的結果，在經過這一兩個月的頂崗教師生涯過程中，我感覺作為一名老師的成功之處不僅僅是把所擔任的學科教好，把自己的學生教導好，提高課堂氛圍亦是非常重要的環節。課堂氛圍搞好是學生提高學習興趣的首要條件，是進行下一步工作的催化劑，下面是我的一些小小的教學心得：
一、 善於傾聽學生的聲音
教師要善於傾聽，傾聽是一種容納與尊重。會積極傾聽的教師能夠將自己全部的注意力都放在學生身上，給予對方最大的、無條件的、真誠的關注，對於一個教師來講，傾聽是十分重要的，在上課的過程中，傾聽能夠掌握學生的知識接受能力，和更好的掌握學生們的知識掌握情況，同時傾聽更能夠給一些學生一些自信心，讓學生更有興趣去學習，當學生感受到這種興趣，學生就會對學習感興趣，逐漸規範自己的學習行為，在無形中給予學生一些鼓勵，能夠用一些恰當的暗示來表達對學生的關心。做一個善於聆聽學生心聲的老師，才能知道學生在想什麼，對於提高課堂氛圍是非常重要的環節。
二、 培養學生創新意識
所謂培養學生創新意識，就是教師所教授的課程最好不要禁錮學生的思考，要讓他們發揮想像的空間，在課堂上多多鼓勵學生要積極動腦、動手。那么怎么培養學生的創新意識呢，比如在課堂當中，我們就可以訓練學生的一題多解的意識，多多鼓勵學生的創新意識，平時在課堂中，鼓勵學生從不同的角度思考問題，在讓學生學到知識的同時也發展能力，也充分發揮了他們的想像力，鼓勵他們在課堂上積極發言，調動課堂氣氛。
三、 讓學生感到被重視
作為老師，我們應該時刻更新著自己的教育觀念，根據素質教育的要求，我們應該全面面向學生，關注到每一個學生，並且在教學的過程當中，擁有多元化的評價的方式，不能夠僅僅用成績的好壞來評估學生是否優秀，我們不能單單只注意學習好的學生，要儘可能照顧到每一位學生，要讓學生感受到自己在課堂上是被重視的，激發了學生們的自信心，這樣才能激發學生學習此學科的積極性，同樣也能夠活躍課堂氛圍。
四、 消除學生對課堂的恐懼感
教師在樹立自身威嚴的同時也應該建立自身的親和力，擁有親和力的老師自然會受到學生的喜愛，不要讓學生帶著恐懼感上某一課，讓課堂充滿溫馨與平等，會更好促進教學的進行，也能夠提高課堂氣氛。
總而言之，“千里之行，始於足下。”只有我們自己去通過頂崗實習的過程中，不斷的探索，不斷地總結經驗，在學習和生活的過程當中，給予學習鼓勵，讓他們的自信心得到滿足，激發學生們的學習的興趣，這樣的教育方式才能夠達到意想不到的效果。
教師實習報告心得 篇14
到二中中已經兩個多月了，時光匆匆如白駒過隙。這兩月之間，雖然現在回望像是一晃而過，但也的確是相當充實、相當豐富，每天有一群活力滿滿的孩子們相伴，有頂崗的同伴分享實習生活中的酸甜苦辣和喜怒情緒。
這其中，不僅僅是學生們在進步改變，我們也在一點點成長，我們從初登講台的緊張不安到掌控全場的漸漸從容，從教學上的毫無法到有個人風格的試探摸索，從無暇顧及的關注個人到著眼群體的顧全大局。成長是在每一次的嘗試中，成長在每一次目光的碰撞中，成長在每一次言語的交鋒中，明顯地感受到自己的或多或少的變化，也欣喜地看到孩子們的一點一滴的進步，這些都是實習兩個月以，累積的最最珍貴也最最值得再去回味的東西。
在語教學上，從起初的模仿後再加工，到現在逐步探索形成自己的教學風格，一直都在思考的問題是，如何讓語學習有趣起。學習本不應該是一枯燥無味的事情啊，更不應該成為學生肩上的負擔，那么在新改的大背景下，如何讓學科教學有趣起就成了許多老師要思考的問題和要努力的方向。梁啓超先生曾在《趣味教育與教育趣味》一中提到“趣味教育”，強調的是“拿趣味當目的”，趣味教育必須是以趣味為目的而不是以趣味當手段。誠然，增強堂的趣味性，而不是簡單的去迎合，樂學語是學生與教師都追求的一個目標。那么，該如何一步步提升語教學的趣味性呢。
首先，創設良好的情境，是學生能夠身臨其境，才可以更好地激發他們的學習興趣、調動學習的主動性，引起情感乃至心靈深處的共鳴;其次，教師要在研讀本的基礎之上，深入挖掘，在其中引導學生尋味樂趣，比如古詩可以讓學生在理解意思之上自己對古進行續寫和改寫，編寫成一個小故事，最後再以本劇呈現出，這樣不僅可以牢牢掌握知識，還鍛鍊了寫作等多方面的能力;最後，在生活中學語，在語中感悟生活，要在教學上緊密聯繫生活實際，堂的外延與外的外延相等，以堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使堂訓練與外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語教學的整體效益。
有老師告訴我們：“堂不是布道者的講壇，講台不是表演者的舞台，優秀的教學應是一種沉澱生活感悟的深厚，是一種播撒知識甘霖的自如，是一份激發創新思維的精妙。”要努力工作，盡己所能，用語言和字給學生以詩歌的陽光、小說的空氣、戲劇的雨露、散的土壤，以思想點燃思想，以自由引領自由，以平等造就平等，讓每一節都成為關照孩子心靈原鄉的啟迪時光。讓語學習變得有趣起，讓語教學變得有趣起!
教師實習報告心得 篇15
20__年3月16日到5月15日期間，我在__縣第五國小部進行了為期兩個月的教育實習。回顧這兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這裡熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實習第一天，帶著期待，帶著不安，在__縣第五中學國小部領導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細緻、負責到位的女老師——吳琳老師，在以後的實習中，她身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二(1)班，認識了48個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分侷促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。
教育實習是師範教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯繫實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什麼是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對於我們以後的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收穫，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!
實習的主要內容：
包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
(一)班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會;組織學生出了一次“安全文明歌”的黑板報;在一(5)班兼職班主任半個月;
很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，於是在課餘時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重複，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。在這半個月裡，我以外行人的身份擔任了這個班的數學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，與學生談話掌握班級情況，制定班主任工作計畫，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業檢查、對後進生進行個別教育，處理班裡的事務等等工作都讓我體會到了作為一名國小班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識，實習後期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了出國留學原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重複，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全第一位
在國小階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯繫家長，這讓他們明白什麼是可以做的，什麼是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣
在國小，對學生的生活要求都是很細緻的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對於表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對於違反的也必然採取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威並重，說到做到
獎賞分明，恩威並重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，吳老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什麼是對的、什麼是錯的。
4、善於培養有能力的班幹部
在二(1)班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班幹部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然吳老師會根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位。當然這些班幹部是要接受全班的監督的，如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，對於表現好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班幹部，和原先的班幹部一起管理紀律，這樣人人有份的班幹部，孩子們在有競爭力的、有挑戰性的環境裡，方樂於表現自己的才幹。這是使班幹部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善於培養有能力的班幹部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
教師實習報告心得 篇16
近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講台的準備。經過幾天的準備，終於把我的第一節課備出來了，並且通過了指導老師的審閱，可是在試講並不成功，因為教學並沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對於剛接觸化學的初三學生來說，並沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，並在聽了同類課程的公開課之後，修改自己的課件和教案，終於得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之後，開始走上講台。
剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，我特別注重對後進生的工作。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。對於後進生，耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裡的活動，讓他們知道，他們是很重要的，承擔著很準重要的社會責任，要珍惜自己。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行團結意識教育、責任心的教育是行之有效的。針對我們班同學對中考不是很重視，緊張意識不夠，學習不夠認真和細心的一系列情況，經過一個星期的準備，在期中考試後第一周的周一我主持了這次班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是：我很重要。在班會上，首先是舉行一個簡單的運動會的頒獎儀式。對在20xx年某某運動會上獲得名次的運動員進行頒獎，對獲獎運動員頒獎結束後請運動員對全班同學進行簡單的發言。其次是看運動會上的照片，增強同學們的集體意識，為第二個內容做好鋪墊。主題班會的.第二部分內容是本次主題班會的最主要內容：我很重要。首先是觀看某某某光榮事跡的flash演示，然後請同學們分組討論，同學積極地對觀看的內容[文章來源於]進行討論，討論過後，每組推薦一位同學上講台發言，同學們暢所欲言。發言完畢後是老師簡短的總結。最後請同學們寫出自己所做過的最不負責任的事情和最想改掉的缺點，收起紙條後再請同學們寫出每位同學的責任，再收起來。最後告訴同學們：所寫的最不負責任的事情的紙條會扔掉，所寫的責任會好好保存，並請他們也拋掉過去，從現在開始做到最好。整個班會同學們很認真，也很配合。班會結束皆有很大收穫。
近兩個月的不斷學習和總結，有很多的體會。
首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。在教學中，我採取以學生為主，老師為輔的教學方式，在課堂上引導學生的思考，讓學生總結規律，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。
其次是批改作業。批改作業、糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。並注意在批改作業的過程中了解學生的知識掌握程度是心理特徵，以便課後加以指導。
第三，隨著計算機的發展和教學軟體數量的增加，計算機在數學教學中的套用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，製作教學課件，並把它套用在課堂上。
第四，課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在國中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計畫時間。
第五，教學要注意培養學生的學習興趣。關注學生，課堂以學生為主，才能讓學生自主學習，把知識點學透學好，讓學生按照自己的興趣自己去知識海洋探求，如此才能解決學生的學習成績問題，更好地開展素質教育。
時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學從課本走上時間，教學經驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。我將在以後的教學工作中，不斷學習，不斷總結經驗，為教育事業獻出薄弱的力量。
教師實習報告心得 篇17
夢想的誕生
我想是因為在大一時報告會聽多了的緣故，因偶爾的一次社會實踐報告會而心潮澎湃，像是被驚醒的猴子，慌張的看看周圍到底發生什麼有趣的事情，也因此打破了它寧靜而閒散的生活，想去探個究竟。看了他們社會實踐時採集的照片，和孩子們歡快的玩耍，和村民們熱情的交談，最感動的就是離別時相擁著哭泣的場面，讓我迷茫的大學生活暫時有了一個目標——參加一次社會實踐。一是想親身體驗一下他們所謂的值得。二是想尋找一些感動，人一旦適應了一個環境，也就習慣了生活在你周圍的人對你的付出，怕自己缺少發現生活中的感動而變的麻木。三是想和我有共同目標的人一起努力團結的實現我們的目標.，我喜歡認識新的朋友，這樣我們的生活才會時刻充滿著新鮮的東西。
夢想的實現
這個夏天夢寐以求的社會實踐成為現實，滿心歡喜的在大二一年第一個任務——社會實踐後面畫上一個句號。依稀記得當我被確定選中的那個晚上，興奮的睡不著，想像著自己站在講台上的樣子。等考完試就開始忙著準備，每天早上都是在網咖從8點泡到12點才出來，查教案、找資料。下午又要排節目。雖然每天很忙，但是我卻知道這次機會對我有多重要，再多的努力都是必須的。
儘管有朋友的鼓勵，但還是有點害怕和擔心，害怕自己是教案準備不夠充分，擔心上課效果會很差。即便是出征的那天坐在車上，依舊控制不住自己的心情，一會兒興奮，一會兒緊張。去了才知道那是一個什麼樣的地方，_年才通上電，去年才吃上水的地方，放眼望去，周圍都是山和溝，根本看不到人家，時而躥出一條狗遠遠的瞄一下我們。我們對這裡的一切都感到新奇，喜歡山的蒼翠，月的清晰，天的湛藍。更喜歡那些天真可愛的孩子，同時也被他們感動著，因為家離學校很遠，中午只能帶上些饃饃在休息時吃，雖然我們並沒有要求他們都到，但是他們還是堅持按時到校下雨天也準時來齊。
出海報與黑板報的時候，才發現我們那一組人各個都是能手，有擅長畫畫的，字寫的漂亮的，有奇思秒想的……惟獨感覺自己根本沒有特長，只是跑龍套。但我還是盡力去認真的做好每一件事。
體驗課堂
只有真正到了課堂，你才會知道你的實力怎么樣，也才會明白當一個老師遠沒有那么簡單，特別是低年級的的老師(這是我的親身體驗)。在支教活動中我負責給小班(一二年級)、大班(五年級)上數學課，同時和福淵擔任小班的班主任職務。從上第一節課起就感覺到小班和大班的上課的不同，小班的同學畢竟是年齡小，好動，上課喜歡做小動作。其實讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級的學生，還有沒有上過學的和育兒班的(學前班)，他們每一個層次的學生都有著不同程度的學習水平，尤其在數學課上，我既害怕有些學生因為聽不懂而不想聽，又害怕有些學生因為太簡單而不想聽，所以小班的數學幾乎不能按照原計畫實施，幸好我還準備了一些趣味性的數學題，不是純粹的數學計算問題，有考觀察能力的，也有考察認真程度的和想像能力的。因為是由一個小故事引出的數學題，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽的很不錯。不象第一節課，我是按照準備好“的長度測量”來講，需要先認識尺子，而二年級的學生早已學過，可能是因為我講的內容引不起他們的興趣，因此有些在我講的時候他們乾其他的事情。所以我就改變了計畫，不講原先準備的內容了，改講本來作為輔助教學的數學習題，講那些趣味性的數學題時課堂的紀律還有效果都很不錯。
大班的人數比小班少，總共有十一二個同學，和小班的同學們相比他們確實已經懂事多了，有一定的自制力，知道上課時該乾什麼不應當乾什麼，也不會出現在小班經常發生的上課要去上廁所的現象。他們聽課也都很認真，我們不需要強調上課的紀律。在第一節課時我徵求他們的意見，是要講同分母的加減法、異分母的加減法、解方程還是解套用題，他們一致認為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡單，讓我講解方程和解套用題。在他們的課上我要求他們積極主動的回答問題，並答應在每節下課時會對回答問題次數最多的學生進行一定的獎勵，包括上黑板做題的次數，只要回答了就算，不管是否正確。實踐證明這個做法很適合他們這個班，因為其他我們的隊員給五年級上課的都說這個班的學生不活躍，上課的氣氛有點沉悶。而在我上課時同學們都爭先恐後的回答問題，表現是很積極，氣氛很活躍，總是感覺45分鐘很短很短，沒有讓我們每一個人盡興，下課鈴已響起。
關注細節
因為我們去了兩個學校支教，也同時在兩個學習舉行了支農活動，還有“奧運杯知識競賽”活動，活動的內容幾乎是相同的，但是效果很不一樣，當然是第二次的肯定好過第一次的。第一次時，本以為老焦和老楊的策劃已經夠詳細的了，剩下的只有場上的正常發揮和隨機應變，我們似乎都堅信活動會很圓滿，也幾乎沒有過多在意隊長一再強調要考慮周到，不要只計畫個大概要詳細。如“奧運杯知識競賽”活動正式開始後，我們才發現隊長的顧慮與提醒根本不是多餘的，每一個細節問題都會影響到大局，我們在場上出現了很多細節問題，包括負責計分的人員少，統計速度太慢;在某些節目沒有人負責倒計時的時間;其中參賽人員有作弊的現象;活動現場秩序的維持等，我們所有的人才真正明白細節決定成敗這句話的分量，只有親身經歷過才會知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺可能還行，是平穩的結束了。畢竟都是第一次參與組織，最重要的是我們每個人從這次活動中得到了教訓。在後來的活動中我們避免了同類錯誤的出現，所以進行的比較順利。在支農活動中，遠沒有我想像的效果，我以為會來很多的家長，可是在我我們第一次進行支農活動時，因為下雨的緣故，家長來了很少，我們的座談會只能以聊天的形式進行。而由我負責的同學們的“個人風采展演”活動的唱歌部分也因為提前沒有找好人有點亂，學生的個人作品展覽還算不錯。鄉村運動會也因為可實施性比較低最後沒有舉行，不過村民籃球賽進行的非常順利，老師們、村民還有我們志願者都積極的參與，打的很激烈。
用心付出
曹灣國小的最後一天要舉行文藝演出，我們的素質拓展課都要出一個節目，從張大灣過來的學生不是很多，因此每一個素質拓展課幾乎都是重新開始，燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福淵的太極拳、我的劍術，看的出來，那幾天孩子們都很累，老實說，明明知道三天的時間其實最多是四個小時的時間來完成這些是有困難的，因為太極拳和劍術我們都是各用了半個學期的時間，即至少用二十個小時學會的，要讓那些孩子在四個小時內學會，，連我們自己也不會相信。但是為了最後一天在台上的精彩演出，孩子們和我們都非常努力的去做好自己該做的。在25號的文藝演出時，孩子們的節目都是非常的精彩，他們每個人都是很棒的。
留滯的感動
回來之後，我確實尋找到了自己要找的感動，留給我的也全是感動。老師的熱情——差不多一個月了，我還是捨不得刪掉那邊老師們發來的問候的簡訊，閒了常會翻出來再看看，每每淚水總是情不自禁的流下，真的很謝謝叔叔們對我們的關心與照顧，因為還惦念著那裡，讓我常常想如果有機會的話我一定要回去看看，去看看我們一起看夕陽的地方，去看看我們一起走過的山路,去看看我們打籃球的操場…….我們的團隊——“因為我們是一家人，相親相愛的一家人。”不經意間就會哼起，想起我們八個人在一起的日子，似乎就在昨日，爽朗的笑聲依舊在耳畔。這是我們最喜歡唱的歌，但每每總是只唱出這么一句，可能是因為不知道歌詞，也可能是這一句已經足夠表達。不約而同的一句“嘔耶”好象就是我們的共識，並且讓我相信有了大家的努力，一切都會做的很好。
最後文藝演出的那天，在節目的最後想想結束了以後同學們就該回家了，我們的活動全部結束了，望著孩子們熟悉的臉龐、老師們關切的面孔，淚水已經悄然流下。還沒有回到學校孩子們也開始哭了，我們相擁著哭泣。等送走孩子們我忽然感覺像是丟了什麼似的，心情也變得沉重起來，也許這一面將是我們的最後一面，真的還想再認真看看他們的臉，還想再教他們劍術，還想再聽聽他們唱歌……
坐在回來的車上，淚水不停的流，感覺自己像是一個要背井離鄉的孩子，車經過張大灣的時候好希望司機能停一下，讓我再去看一下，哪怕就是看看我們每天進出的校門也好，即便是讓我能在籃球場上駐足五分鐘我也已足夠。望著遠去的學校、綠山，忽然覺得好像自己就是從那兒出生到長大，車漸漸走遠，我已經開始思念那裡的所有。
我的感想
我認為作為一個志願者我們不應該只教一些書本上的知識，而是盡我們的所能，以一個協助者、合作者的身份，來幫助他們學會怎樣來面對和解決生活中的各種問題。即便是我們也只能做一個聆聽者，或許這也是對他們最大的安慰與幫助。在我看來，更多時間心與心的交流令我們和這些孩子欣慰。因為書本的知識他們可以盡他們的所能學到，得到，但是一個人與一個人的交流不會有人來代替，也不會有一個人來替你來感悟。也許講過的知識隨著孩子們的長大可能會被淡卻，並且很可能再也用不上，但是，一句話語，一次聆聽興許會在人生的某一時刻會想起。我不敢說這些會對他們有多大的幫助，至少他們的想起表示曾經的那時我們都沒有白過。
其二，我認為作為我們志願者應當更多地去關注那些看起來平平常常，實際上很有特點、很優秀的孩子。因為在平時，他們並沒有從老師那裡獲得太多的關注。而我們對他們的關心可能會增加他們的信心，包括在生活、對學習方面，這樣也許會讓他們感覺到，其實自己也能夠得到別人的喜歡，也可以是那樣的優秀。一般，學習好的學生自信心都較強，因為平時他們得到的認可和鼓勵就比別人多。其實每個人都有特長，但是只拿學習成績這一個指標來衡量人，就使有些孩子自認為是差生，都不知道自己所作的畫是使我們那樣的羨慕他們。不喜歡好學生的老師很少，但是，如果把對好學生的疼愛與關心分給其他的孩子一些，用心來發掘他們每個人的特點，或許這些孩子對自己的感覺，對自己的未來會因我們的一個微笑而充滿信心。
教師實習報告心得 篇18
20xx.10.24 星期一，我聽了收穫頗豐的一節公開課試講，是白x老師給七年級三班的同學上的鄭振鐸的《貓》。
她通過一個設計好的領養活動，把整篇的內容串了起來，板書是一個很大的表格，而這個表格最終是由學生通過在中尋找答案完成的。包括後來的辯論環節和課堂總結，整個課的設計非常巧妙，在短短四十五分鐘內，將一篇講解得清晰明白，還有所升華，確實令人佩服。白x老師在上課過程中有很多值得學習的細節，例如她對學生回答問題的反饋往往是正面的，通過追問或者一句評價給學生以回應，隨機應變能力特彆強；她在學生討論的時候，也會參與進去並做出一些指導，這樣就能隨時掌握學生對課文了解的動態了；她通過提問，讓學生用課文的話作答，得出整節課的結論，並且總結過後讓學生誦讀一遍，加深印象，這些都讓我受益匪淺。
來聽課的老師有很多，除了語文組的老師們，還有很多其他學科的老師，他們在評課時也針對這堂課提出了自己的一些看法。當然印象深的還是語文組老師們的意見，白老師提到可以通過課後題來引導學生精讀理解，並且強調了一些讓學生認記生詞的方法；楊麗婷老師提到了在講課文內容情感的同時，要注意讓學生感知作者獨特的語言風格；李楠老師提到了課堂練習對學生寫作習慣培養的重要性；而李碩則提到課堂由易到難、由淺入深的設定很合理，也指出板書上存在的一些問題並給出了很好的建議。
讓我覺得收穫最多的，是吳校長的一番評語，她認為白x老師這堂課上得很好，主要原因就在於符合了新課標以學生為主體，以老師為主導的理念，其次就是課堂活動的設計非常有新意，家庭認領的活動和辯論的環節是很大的亮點。但是，如何讓情景模擬更逼真，如何上學生們更投入到課堂中來，是仍然需要思考的問題。至於不足之處就在於，引題時的鋪墊在結論中沒有體現出來，以及在提問時的指令性的語言不夠清晰。
所有老師褒揚的評價都讓我看到了自己眼光的局限性，那就是過於關注細節，反而缺乏對課堂的整體感知，而他們提出的建議更是我應該去多多思考和努力的方向。
出了大學，進了中學，我感覺自己進入到了一所更大的學校，身邊的每一個人都是老師，每一分鐘都是課堂。
教師實習報告心得 篇19
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。要做到讓學生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對於上課要讓學生投入到學習中來，我的理解是，上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。對此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓學生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍。現在回看自己的授課，因為年紀上比學校里原來的英語老師要小，相反的和學生們的年齡相近，我在講台上精神充足的上課確實能吸引學生的眼球，所以只要我有充足的準備，能夠把上課的內容掌握恰當，在讓學生投入到課堂這一點上，做得還是很不錯的。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願意學成績就自然不能提高。為此，我採取了一些方法。首先，我幫助班上的同學改英文名，讓學生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“MissTang”;然後，我在上課的時候儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，事實上，我在大學裡所學的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最後甚至幫部分同學交上了”penfriendinAmerica”``````這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動的去學習，這樣才能讓成績和能力有所提高。學生主動去學，比填鴨式的教學更讓老師事半功倍。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現好差分化現象。這對於成績差的學生而言，由於自尊心緣故，長期的成績處於班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去;而對於成績好的學生而言看似沒有影響，但是差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，這樣的現象絕對不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的情況之後制定了具體的計畫和目標：對於基礎和成績好的學生，我不放棄對他們的鼓勵，對於他們的進步我不斷的表揚並鼓勵他們去學習新東西;而對於基礎很差的同學，我常常單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學習是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以後的學習，對於他們取得的小點的進步，我也會給予極大的鼓勵;對於那些有一點基礎，但是學習態度鬆散的同學，我給他們單獨布置任務，監督他們完成，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應該有的水平。
一個月的實習完了，在整個過程中，我學到了不少的知識，懂得了很多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現中，也有很多的不足和還值得去認真學習的地方，希望在未來的日子裡，得到更多有經驗的老師們的指導，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學習經驗和取得好的學習成績。
教師實習報告心得 篇20
從開始到現在，從一個初出茅廬的黃毛丫頭，羞怯，膽小，到魅力十足的小小老師，從容，鎮定。
實習之前的自己，從來沒有走上過真正的講台。最多不過是大學時，簡單的15分鐘錄微課和20分鐘教師資格證面試。當真正走進中學學校，走上講台，走進學生，才明白，理論上的自導自演與現實中的真槍實戰是多么的不同。
走進教室，面臨著那么多陌生的面孔，再看看手中並不熟悉的教科書，心中不免多了一些緊張和焦慮。第一節課，甚至把題目都寫錯了。一直按照自己的理解讀書備課，卻忽視了同學們的心理和水平。全憑自己的一廂情願，不了解學情，以至於學生聽不懂，課堂出現種種意料之外的反應，不知道如何去引導，課程難以為繼。每次講課都是現學現賣，自己前一天先自學一遍，第二天給學生傳授，常常的情況是，自己貌似理解的都不是很透徹，再加上國中學生的理解水平較低，導致講不清，聽不懂。一心專注於對課本的研究和講課的精煉，而忽視了課上的紀律，出現老師在上面大聲講，學生在下面小聲說的現象，聽課效果顯著下降。
“當你做好一件事的時候，才有精力去做另一件事。”指導老師跟我這么說。何嘗不是呢?當我可以正確地了解學情，熟悉教材，精於講課的時候，才有多餘的精力去管理課上的紀律。而只有管好課上紀律，讓絕大多數同學都集中注意力聽課，你這節課講的才更有意義。
經過近一個月的練習，指導老師每節課的聽課，評課，悉心指導，還有縣進修中心老師的指導，我的教學漸入佳境，真正有了小老師的模樣。逐漸熟悉了教材，了解了學情，備課更多的從學生的理解方面考慮，能夠整體把握課堂，生動而有效地教學。課下所講內容的鞏固和作業的檢查也都漸漸走上正軌。軟硬兼施，鬥智鬥勇，一切都有條不紊。
教師實習報告心得 篇21
我非常榮幸地成為了一名人民教師。時光如流星般轉瞬即逝，一年的見習期也即將結束。作為一名新教師，在這一年裡，我學會了很多，明白了很多，在這一年裡，我獲得了很多前所未有的體驗和感受。同時在各位領導和教師的熱心幫助和支持下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我對自己業務有很多的思考和感受，現將這一學年的教學工作情況做簡要的總結：
一、政治思想方面：
作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的師德。師德的修養就像科學素養的培養一樣，不是一朝一夕而就的，不是嘴上的誇誇其談，而是要從小事做起，在點滴中薰陶;要堅持不懈，持之以恆。一年來，我積極參加校內外各種學習和培訓，努力提高自己的政治水平和業務水平，服從學校的工作安排，配合領導們做好校內外的各項工作。
二、教育教學方面：
我積極培養學生的自主學習能力，培養學生科學探究的精神，提升科學素養，提高動手實驗能力，以培養有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。
1、認真備課，虛心求教。
由於我帶學校三年級、四年級、五年級的科學課，同時兼任四年級語文課，教學任務非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了提高自己的教學水平，我經常從網路上看名師上課、聽名師講座、學習名師的教案和課件，同時爭取多聽課，認真虛心的請教我經驗豐富的教師，學習他們的教學經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平，積極參加教研活動。
在備課過程中，我都先上網查閱相關資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，認真學習解讀文本的方法，並嘗試解讀文本，確定教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構，然後根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，並結合網上優秀教師的教案進行修改、提煉、整理，最終形成自己的教案和配套課件。
上課時，我運用多種教學方法，從學生的實際出發創設情境，激發學生的求知慾，發揮學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力，利用多媒體課件，儘可能地調動學生對周圍事物的探究欲望，在一言一行中不斷的薰陶他們的科學素養，培養他們對周圍事物的求知慾，使學生在自主探究的過程中，不斷的體驗科學探究的樂趣、體驗成功的快感，使學生樂於參與科學探究活動;在實驗中，不斷的提升學生的動手實驗能力和團隊合作能力。
課後，我認真、及時的批改作業，並做到二次批改，三次批改，及時分析學生對本節課的掌握情況。
2、堅持學習，提高自己的專業水平。
每個教師都有自己獨特的教學風格，都有值得我學習的地方。所以，聽課是我們新教師提高自身教學水平的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐步積累經驗，學習他們精巧的環節設定，精煉的課堂提問設計，對孩子們的無微不至的細心;逐步形成自己的教學風格，上好每一節實驗課，做好每一個實驗，做到心中有數，不以演示代替學生動手實驗。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有它富有獨特魅力的閃光的點，而我，願自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博採眾長，努力上出讓學生滿意的科學課!
教師實習報告心得 篇22
實習就剩下短短的一個月了,如何站好最後一班崗，我想了很多辦法幫助學生們更快的進步。
授人以魚不如授人以漁，教給孩子再多知識也不如交給他們做題的方法技巧。總說興趣是孩子最大的老師，所以運用多種方法讓孩子們對這一學科更感興趣，比如說讓更加接近他們的現實生活，讓評語更加生動活潑都是不錯的辦法。在學科學習上，語言不外乎聽說讀寫，英語也是這樣。
所以在學科教學上我將在這四個方面訓練我的小孩們。首先說聽力，在堂上我已經有意慢慢增加學生們上的堂用語，逐步向純英授的方向努力，這就在無形中慢慢鍛鍊他們的英語聽力。其次，充分運用發的英語聽力練習冊，保證每個單元都能跟著進度練下，充分利用早讀時間練習，達到在有限的時間裡最大限度的提高他們的英語聽力能力。說這一方面不僅僅是對於內容的說，更是對於本知識點中語法的運用以及口語練習。讓孩子們敢於說，敢張嘴才是目的主旨所在。幾十年總在講我們學的是啞巴英語，卷子做了很多但不敢張嘴，所以要改變這個現象我們就要鼓勵孩子們敢於張嘴，大膽的說出。
讀上說，鍛鍊學生們fastreading和intensivereading的能力，使學生們達到在有限的時間裡最大限度的提取自己所需的知識。與此同時不僅僅將眼界局限於現在，而是推薦他們等多的英語讀物，拓寬英語的閱讀面。我們常說語感，語感的培養從哪裡呢，就是從讀和說上，有的時候說得多了，語感就練出了，我們甚至可以利用語感做很多題。寫我將會注意兩方面，一個是寫的內容，做到語法和拼寫不出錯、少出錯，二是做到學生們對於字的書寫的提高。一手好字總會加分不少，所以書寫也至關重要。
此外，成績從不是判斷一個孩子好壞的標準。對於這個階段的孩子說一起皆有可能，他們有著很大的可塑性和變化空間，但有的時候也會容易走彎路，所以，要多和孩子們談談心並及時關注他們的內心變化、走進他們的內心世界，明白孩子們的困擾和疑惑所在，才能幫助他們更好的進步。
走近學生更要走進學生，未可期，一起進步吧!
教師實習報告心得 篇23
轉眼間兩個月的實訓培訓就要結束， 汽修2班全體學生的努力與付出下，在教務科精心策劃和周密安排下，以及在自己的辛勤工作和不懈努力下，經過兩個月緊張的實訓學習，我圓滿完成了此次的實習教學任務任務。在各方面取得了很多的收穫、很大的進步。現總結如下：
一、在兩個月的實訓培訓過程中，我的政治思想覺悟和職業道德水準都有了明顯提高。在實訓授課過程中工作努力敬業，對學生每天的學習內容進行了認真、細緻的準備，使學生學起來輕鬆易懂，學生們遵章守紀及刻苦學習的精神值得我學習。
二、為了上好實習實訓課，在授課前我堅持學習和借鑑其他教師好的、先進的教學理念及教學方法。全新建構的教育教學觀念，基本掌握現代教學手段；了解了中職教育和本專業教學理論與實踐的最新成果；有較強的專業教學和教育實踐能力，使自己的教育教學能力和科研能力等方面的綜合素質有顯著的提高，對自己的終身學習能力和教育創造能力有很深的影響，對今後走上在教學實踐中能發揮示範作用奠定了良好基礎。
三、在本次實訓中我注重了“教”、 “學” 與“考”的關係。我認為教師和學生是課堂教學中兩個重要的因素，兩方面須同步配合，課堂教學改革才能生效。 “考什麼”是“教什麼”、“學什麼”的導向，“怎樣考”也是“怎樣教”、“怎樣學”的前提，是考知識還是考能力？是理論性考試還是操作性考核？對技工教育尤其重要。僻如說，某一課的教學嚴格按照既定的教學計畫進行，學生的學習效果良好，依據傳統看法，這堂課是“保質保量”的，也應該說是“有效”的。但如果這堂課傳授的知識早已是“過去時”，或者這堂課所傳授的知識和能力對學生的未來（就業或創業）毫無用處，這堂課能說是“有效”的嗎？——我們教改的終極目標是培養出能為社會創造財富的、能適應新型企業需要的真正的技術人才，所以對技工教育課堂教學的有效性必須有新的認識。
四、通過師生互動和同學之間的討論交流，集收了學多信息，吸取了許多經驗、技巧，受到多方面的啟發和感悟，自己的專業實訓教學水平有了明顯提高，另外通過自己業餘時間的學習，使我了解本學科的發展動向和最新成果、先進技術，具有較紮實的專業知識和較高的專業學術水平，教學中也融合了當今汽車技術發展的很多新技術、新理論。雖然這兩個月的學習時間很短，但在這有限的時間裡學生們學到了很多的專業技能知識，也見到了很多的實際故障和行之有效的排除方法，使我們對汽車行業有了更進一步的了解，使我們將所學的理論和實踐很好的結合起來，在實習期間學生們認真學習汽車方面的知識，積極動手，培養了吃苦耐勞的精神，認真了解了當今維修行業的發展，開闊了知識面，完成了本次實習的目的，基本達到了我們預期的實習的目標。
綜上所述，實訓課堂教學改革也是一個系統工程，是中職教學改革的最關鍵、最艱難的部分和終極環節。實訓課堂教學改革要真正有所突破，仍必須從實訓教學管理環節到實訓課堂要素環節抓起，從教師的怎樣教到學生的怎樣學這方面全面、系統地整體推進。
教師實習報告心得 篇24
第一周
時間還真是過得飛快，一轉眼就是一個周末。想想來到實習校的第一天，對一切都那么的陌生，也深知國小教育較之前在中學的實習有很大的區別，但對於接下去的實習工作還是感到十分興奮與激動。
實習學校對我的到來表示歡迎帶我參觀了教學環境簡單介紹了學校的情況，並帶我認識了我的指導老師張老師和其他幾位數學任教老師。每一位老師包括門衛大叔對我這位實習生的到來都表示十分的熱情，讓我覺得很親切，對於學生課間的活動和在操場上的娛樂似乎讓我一下子回到了自己的國小時代，那場面，似青春的舞動的音符在不停的跳動，而又不失嚴肅，同時又是富有生氣和活潑。就在那一剎那，我更加喜歡這裡，喜歡這裡的學生，喜歡老師這份職業。
第二周
按實習校的安排我開始了一星期的聽課階段，整理了所有數學教師的課程表，我打算儘量在不碰課的情況下多聽老師們的課，一方面想從不同的老師身上學習不同的東西，另一方面也想讓自己多接觸不同班級的學生了解他們的上課情況。經過一周的觀摩與詳細記錄真的學到了不少東西，每個老師都有屬於自己的教學方式，包括肢體語言都很有魅力，有的是在講題中滲透新的知識，有的是按照傳統的講課方式來對待學生，而不同年級的學生在上課時的表現可以說是各有千秋，坐在教室後面聽課的我有時也會被他們的言行觸動，漸漸的孩子們對我這位聽課老師開始熟悉，甚至習慣性的喜歡有位老師在他們身後關注自己的表現。
第三周
經過上一周的聽課階段，這一星期就要開始正式步入課堂，進行實戰階段了。試教工作開始以後，我每天的工作就是聽優秀數學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反覆練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師範學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的，對於我所努力得成果，我的指導老師張老師都會很細心進行點評和分析，這也讓我感到信心倍增，求知慾更強。在老師的指導中我明白，備課，備自己和備學生都是上好一堂課至關重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應達到的要求都是永無止盡的……
第四周
從進校門的那一刻起，實習學校給我的感覺就充滿溫暖與熱情，所有的老師並沒有把我當學生，相比之下更把我當成他們教師隊伍中的一員。實習沒多久就被邀請參加實習校的聚會，聚會上我感受到了教師隊伍的那份和諧與融洽，老師們都個個身手不凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動，這是一群可敬和可愛的人。張老師帶著我挨個的介紹校領導和其他老師，雖然一下子沒辦法分得清，但那一張張鼓勵和器重的笑容卻顯得清晰和深刻，通過這次聚會也更拉近了我和實習學校的關係，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。
第五周
轉眼間，實習已有一個月了，在這一個月里，點點滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰，也是對自己童心的測驗，呵呵!現在對於上課已經不存在緊張與焦慮，更多的是關注發展，也就是想如何才能把課堂上的更好，讓自己的能力得到更好的發揮。應該說從這個月起我的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕鬆。有時候腦子裡時常浮現那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進步著。
教師實習報告心得 篇25
很早就想參加實習了，只是我是一個師範生，想獨自找一份在學校的實習教師工作並不容易，因為現在的學校對教師的要求高，況且學校本就不多，因此我一直沒有得到一次實習的機會。
不過總算是天隨人願，我們學校在統一安排學生到中國小中參加實習，找到做教師的感覺，我自然很積極的報名參加，之後順利的被學校安排到學校實習。
教師是一個崇高而神聖的職業，要當好一名好教師不容易。我作為師範生到學校中實習，這次實習中，我看到了自己存在著很多不足，社會在不斷的發展，使學校對教師的要求也越來越高，尤其是我們師範生，將面臨更大的挑戰，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入到未來的教育事業當中。實習期間，我們的主要任務是教學工作和班主任工作：
一、教學工作
教學是實習中的一個重點，以下是我教學實習中的一點收穫，我想，有些是可以拿來分享的。在準備階段里，我認真聽指導老師上課，認真的學習指導老師的教學方法和教學技巧，包括老師的講課方式，以及如何自然的和學生交流，如何引導學生，如何鼓勵學生。在這一階段，我收穫甚多：
1、指導老師非常注重學生的動手能力，每講一個知識點，大都會以例題的形式引出概念，更形象，更深動，學生也更容易理解。對於相似的知識點，老師不會重複講，而是引導學生自己思考，自己動手，偶爾稍做提示，直到學生理解為止。
2、我實習的課程是《使用visualc#.net開發windows套用》，這門課是比較注重動手操作的。指導老師採用一種新穎的方法：把全班學生進行分組，提問問題時，學生要以組為單位，進行討論，哪一組先討論出結果就可以先上講台完成，老師會針對該組完成的情況進行加分獎勵。或許你會覺得，這樣會做的同學上去完成就可以了，反正不會的同學還可以沾光一起受獎勵。錯了!每組的表現直接關係到他們能否通過該門課程，而且，指導老師還針對此問題，採取了另一個辦法，那就是：如果哪一組的某個或某些同學先想出來，要教會組內的其他成員都能完成該題，然後，由老師從該組的成員內隨意抽一名組員上去完成，這樣，能保證每個組員都掌握知識點，並且還能鍛鍊學生的團隊協作能力。
利用以上這種方法，一般只能針對注重動手能力的課程，採取這種方法，上課的氣氛更緊張了，但是，學生也更活躍了，學到的也更多了。
3、指導老師不管對誰，都很耐心。哪位學生想逃避答題，指導老師偏偏找他們上台完成，而且不會因為他們不會做而瞧不起他們，而是耐心的、一步步地引導他們，直到完成為止，還適當的給予獎勵。這樣也使這些學生更有自信心了，學習也更有勁了，很重要的一點，這樣，這些後進生就不會因為自己基礎不好而想逃避該門課程。反而他們會因為老師的鼓勵而更加努力，把學習搞上去。
我想，我們應該學習這位指導老師，學習她的教學技巧，學習她的耐心，學習她對學生的那份責任。在準備階段里，我們認真聽指導老師上課的同時，還認真熟悉將要講課的教材，並利用自己在學校所學的知識，準備教案、課件等，尤其要準備好講課的方式、技巧。
接著是講課階段。當我正式走上講台的那一刻，我覺得自己很自豪，但也覺得責任重大。我稍微的做了自我介紹，上課鈴一響，我就正式開始上課。第一節課講的不是很順利，主要原因是自己的知識點不是很完整，尤其是在編程時會出現一些小錯誤，但是，我還是很快就反應過來，並迅速的做了改正。第二節課上的比第一節順利多了，可能是自己緊張的情緒稍微緩解了，也可能是自己比較擅長以與學生交流的方式講課，所以，第二節上的輕鬆又愉快，學生回答的也很積極。上完兩節課，我稍微總結了下自己還存在的缺點：
1.對教材不夠熟悉;2.知識點沒有理解透;3.教學技巧有待改進。
教師實習報告心得 篇26
來到x中學已經一個多月了，自己上台講課也有一個月了，在這一個多月的期間自己收穫良多。
首先，從指導老師聽課時，提出的意見先說。在我最先開始上台講課是因為楊老師要出差一周，而自己要帶她的課，剛開始的時候會有緊張，自己都沒有聽過課，就要上台講課了，其實自己真正上台講課的時候，心中就沒有太多的緊張了，更多的是如何引導孩子去認真聽，仔細記。楊老師第一次去聽我的課時，我講的莫懷戚的《散步》，以前我覺得自己的板書有點亂，所以很少寫板書，一般記的時候就是用說的，學生遇到不會寫的字，我才會在黑板上寫。但是楊老師課下就給我指出來了，必須有板書，亂沒事，亂可以慢慢的改，但是不能不寫;說話時語速要慢，不能太快，必須讓每個學生都聽清楚老師說的每個字。這是楊老師給我指出的兩點錯誤。
聽了楊老師的指導，知道自己哪裡有問題，才能對症下藥。在以後的教學中，自己有板書了，但是板書的設計不能說沒有吧，而是沒有太清晰的調理性。希望在接下來的三個多月的頂崗實習中有所改進，為以後的教學打下良好的板書基礎。
其次，就是學校請的名師來聽課，給我們實習生提出意見，以及如何上好一節語文課。老師去聽了我的課，指出了好多錯誤。第一，在講詩歌鑑賞的時候，只說了答案，沒有說方法。我自己要為自己辯解一句，沒有具體講是因為這首詩歌是課內的，在上課已經都講過;而且當時沒有時間了，所以只是把答案告訴了他們。第二，老師指出了我口頭語太多，在講課中要用國語，這一點我的注意到了，但是不太容易該，以後自己會更加注意這個問題的。
自己剛剛上講台差不多一個月，知道自己經驗肯定不太豐富，要虛心接受老師們提出的意見，知道哪裡有錯誤，才能有針對性的解決。在沒有課的時候，自己就會多去聽一聽其他有教學經驗老師們的上課，有經驗的教師講課時，思路清晰，連貫，引導學生來回答問題。
名師說的一句話讓我印象最為深刻“一節課45分鐘，老師講課20分鐘，其他時間都教給學生來支配，這才算一節好課”。可是我自己現在還沒有達到這種程度，希望在不久的將來能達到這種要求。上一堂好課，讓學生注意力集中在我身上，更好的引導學生回答問題。
教師實習報告心得 篇27
在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了一定的思索：
1、教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
2、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛鍊，發展學生各方面的素質。講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
3、上課期間，在注重終結性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，樂於接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。
4、積極虛心請教有經驗的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鑽研教學大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生整體素質。
我的不足。
實習中我發現了自己的不足，需要改進：
1、對學生，對教材應該更加的細緻：需要更鑽研新的教材，處理教材應先分析各班學生特點，作到由易到難，由簡到繁。循序漸進。新舊難易程度和不同性質的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛鍊。
2、培養自己套用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力和興趣。可能的話，進行教育調查，有利於自己的教學。
3、自我要求應更高，每次課儘可能提早到達上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學生的安全;同時，要提前做好自身的準備工作。
4、每次課後應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課後小結。
總之，從這兩個多月的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。總而言之，教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!
教師實習報告心得 篇28
充實的日子總是在不知不覺中飛快地消逝。在附中實習的兩個月時間轉眼間就沒了。在附中實習的日子裡，有汗水，有倦怠，同時也有歡樂，可以說這次實習體驗，就如同這金秋的季節一樣，給我們帶來了累累的碩果!
20xx年xx月x日至xx月x日，我在……班進行了為期八周的實習。實習的基本內容包括兩部分：一是課堂教學，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導及幫助下，我較好地完成了教育實習任務。現對我在實習期間的教學工作進行如下總結：
在指導老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融進到工作當中。吳老師毫無保存地將她的授課經驗傳授給臥冬對我來說，真是收穫頗多!
在吳老師的指導和支持下，我上了4節課，其中兩節是新授課，兩節是溫習課。在教學實習中，我能認真備課，所設計的教案具體規範。在課堂教學中取得了良好的教學效果，能夠順利地完成教學任務。批改作業仔細認真，還經常請吳老師指有缺點和不足，不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一節課輕易，但要想上一節出色的課很難!所以每次上課前，我都預備好具體教案交給吳老師修改，爭取上好每一節課。
在實習八周時間裡,我聽取指導教師的語文課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學能力的積累。實習期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學,得到指導教師、帶隊老師和實習小組的意見和建議。平時,協助教師批改作業,對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排並參與集體備課。
熟悉了教學流程的之後，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方想法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。由於缺乏經驗，我對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。
教師既要講授知識，又要治理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。課堂出現了“講課重點不突出，教學內容的整體性不夠突出”等題目。另外，在教學過程中，我對時間的把握不夠正確，上課的節奏較快，對於基礎相對薄弱的初一(2)班來說有點難接受。另外，我沒能很好的引起學生的學習愛好，在某些知識點上講解不夠具體透徹，給學生造成一定的理解困難。針對出現的題目，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過渡，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經過吳老師不斷指導和我自己的反覆揣摩，現在的我已經基本能夠駕馭課堂了。
我想作為一名師範生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以後不斷地努力實踐，追求進步。固然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的。
接下來是改作業的情況，批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的`。在批改之後，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，並且誇大改正缺點的重要性,並根據各個學生的情況加以勉勵開導。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力往愛護每一個學生。
在指導老師的悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作，認認真真、勤勤懇吭冬我付出了很多，但也收穫了很多。
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習小組裡也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題，一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相鑑戒經驗，虛心聽取別人的意見和批評。
教師實習報告心得 篇29
一：見習目的;真實感受國小教育，增強師範技能，學習教學經驗.
二：見習時間;__年4月7日----__年4月11日.
三：見習地點;陽江職業技術學院附屬國小.
四：見習班級;五年級班.
見習過程：
當得知學校安排在學期的第七周到附小見習時，心理有很種說不出的緊張與激動。緊張見習時間到了，也意味著我們要零距離的接觸那三尺講台了，在接下來的時間裡;激動那過去了好幾年的小學生活，現在回到去感覺會是怎么樣的?是否感覺依舊?
第一天：帶著心理的緊張與激動開始了我的第一天見習，這次進附小見習的同學有兩百多人，學校將大家分成小組，分別到不同的班級見習。第一天起得很早，早早的拿著凳子到附小大門前集中，系主任講完見習的一些要求後大家就分到自己安排到的各個班級。到教室時還沒上課，滿教室里都是小學生的嬉鬧聲，小學生在眼前走來走去，跑來跑去，盯久了覺得眼睛發困了，在心理想：小孩子見到生人表現應該有兩種一，見到生人會害羞，小聲的在下面嘀咕;二，為了讓自己更顯眼，更賣力的吵鬧。一會上課時間到了，第一節是班會課，班主任講了一些有關學習和生活的近況，從中學得作為一名好教師首先要在學生當中樹得威信，特別是班主任。
時間很快的過去，進入正課，課前都是由一名學生上講台帶讀課文、單詞和概念等，很好的平靜了嬉鬧的心理，平靜下來進入課堂，一上課就大家都很認真的學習，快速筆記，想儘自己的能力把老師每一句話，每一個解決問題，提出的好疑問等等，一概記下來。可在老師的教學過程中，學得授教經驗，但感覺身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學生回答問題都很積極，有些同學迫於表現自己舉手時自己都先站起身來，小學生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲，與我們現在的大學生真有天壤之別。上語文課感覺很好，雖然課前老師給了我們一點不大好的印象，但不課否認她講課真的很好，感情很豐富，引入、教學目標、教學過程等等都很好，特別是在學生自學課文與回答問題時給出的不同評價給予學生很好的鼓勵與帶動，學生也很自覺的自學，踴躍回答問題，思想敏捷。一節課下來老師都很有條序，學生也很有興趣的學習。數學是評講單元試卷，其中用了正方體、長方體等事物造型，這樣能讓學生更真實的感覺到問題的存在性與解答性，很多學生的回答都出乎我的意料之外，現在的小學生思維都非常敏捷迅速，解題方法也很新穎，很多學生都很感興趣的在研究問題的不同解答，積極回答老師提出的問題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什麼說什麼，有時候回答出來的問題在孩子的世界裡是沒什麼的，但在我們大人的世界裡那些都會讓人有點尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對的。
第一天見習完畢，學到很多知識那是肯定的，但耳朵里感覺翁翁作響，回到宿舍感覺身邊還是唧唧喳喳的嘈雜聲，感覺有點暈眩。
第二天見習，經過第一天的見習已經掌握國小的作息時間，上課時間還沒到前不敢早早去教室，真的小孩子的單純生活有時真讓人哆嗦，下課時間是小學生的幸福時刻，但那便是我最難熬的時刻，一直在心理想，幾年前的自己是否也如此調皮搗蛋?
今天第一節是上英語課，英語老師講課也很好，語速相當，講述流利，學生也很積極學習、踴躍回答問題，讓我不可思議的是，因為那些小學生思想單純所以記東西簡單呢，還是現在的年輕人腦袋也先進發達了呢?有時候老師提出的問題我都還要想一下下的，小學生都搶在我的前頭回答了，而且回答的準確律也很高，可以達到百分之九十九的。
今天還跟去上了體育課，看到學生在玩耍，聽著那開心的笑聲，很想也跟著一起玩耍。
第三天，依舊聽課，因為我們聽課都坐在後面，所以跟後排的小學生慢慢的熟悉了，在上數學課前一名學生要我做‘學習園地‘老師留下的思考題目，要我解答了告訴他，我想：是的數學不錯喔!真是問對了。還很開心的解答起來，當結果出來時，才想到國小而已，他們有學這樣的解答方法嗎?問了一下真的沒有，真苦惱。“那我想個簡單的方法告訴你好嗎?”在我正為怎么使用最簡單最初的解答方法來指導他時，上課時間到了。因為是評講試卷，所以我也有點分心，在想我自己要解答的問題，還沒想出來時老師也講到那道題了，而且方法簡單到我都暈了，原來這么簡單也行?真有點不感抬頭了，即將步進教學行業的我竟想不出這樣的解答方法，真有點慚愧。
第四天：早上依舊聽課，下午上美術、數學測試和體育，可能大家覺得那些課沒什麼好聽的，都沒去。可能是對美術的興趣愛好吧，下午我都提前去教室了，上課前後排小男孩問：“姐姐，下午怎么就你一個人來了，其他人呢?”“其他人沒有來啊!”“他們為什麼不來呢?”“因為不想來啊!”“為什麼不想來呀?”“嗯、嗯……”真的答不上來了。小孩子都是單純的，一問便想問到底的，但又問到了最中肯的、最敏感的問題了，我都不知道怎么答。
第五天：今天上午不用去聽課，很好的睡了一覺，感覺這是這些天來睡得最好的一個晚上了，飽足精神迎接下午最後三節課。最後一節是音樂課，也是見習的最後一節課，去音樂室的路上，大家都滿激動，國小的音樂課會是怎么樣的呢?過了那么多年了，感覺會是如何呢?可能是因為教音樂的，老師的聲音很高分貝，感覺有點難受，上課了，老師教學生辨別一些樂器的聲音，接著是放一段只用樂器表達的動畫《彼得與狼》，很幽默，動畫小主人翁彼得也很聰明，在其中小學生很好的學到了有關樂器的知識，也學得彼得的聰明。又是意料之外，現在的音樂課也用上了多媒體了，比起幾年前我上國小的哪個年代真的先進了。
在愉快的音樂課中結束了一周的見習課程，一周的見習中，學得了很多教學經驗，也發現了在教學過程中存在的問題，學生的反映，一些小的突發情況等等，在這些問題中我有很多思考，針對面一個問題都需要用時間好好的整理，並從中找到一些好的解決辦法。
教師實習報告心得 篇30
20_年x月x日，我們如期在_國小完成了為期五個星期的實習工作。這是是一所師資力量雄厚的好的學校，在這所學校里實習，真正是機會難得!我實習的班級是四(2)班，那是一群好動、調皮、可愛又聰明的10歲左右的孩子，深入其中，品味人師的酸甜苦辣，受益匪淺。以下是我的實習小結：
一：教學工作
1. 聽課
我實習的學科是國小語文和數學，主要以語文為主。先是聽老師上課，根據相同類型課文的教學方法，聽課之後相應地上課。比如：四年級第一課是古詩三首。老師上第一首，觀摩之後，自己上第二首古詩。張老師很負責地、認真地坐在後面聽，課後很詳細地給予點評和指導，如，課的安排、調控、重難點、教育機智等多方面的問題。接著是精讀課文和閱讀課文的教學教法，以及口語交際和寫作。老師都特別負責、特別有耐心地根據課文、作業及上課的情況等多方面地作出指導。為此收穫不少，深表感謝!當然，其他老師如此，只要有不懂的，老師們都會毫無保留地作出指導。本班課餘還可以去別的班級聽課，不同的老師有不同的教學方法，他們都會非常有耐心地指導，這樣我們學到的就更多了。
再者，學校還安排了幾次公開課，每人一堂匯報課，在聽與實踐中進步，收穫很大。
2. 備課
正所謂“台上十分鐘，台下十年功”，上好一堂課，真的要做好充分的準備。首先是專研教材。教學重難點，句子，作業，問題設定等等。作為沒有任何經驗的實習生來說，最主要的不是寫教案，任何一堂課必須先要有自己感悟、體會才行。教案只是一個“備忘錄”的作用，要把各方面的知識收集、整理，內化為自己的東西。這樣才能掌控住課堂，不然很容易被學生意想不到的問題帶走，偏離教學重點。最好是能把課文背下來，深入了解作者的寫法。
3. 上課
覺得自身的知識素養一定要高。首先是國語要標準，聽得才舒服。其次，抑揚頓挫的語調，語言的感染力強學生才愛聽。第三是口語表達，要做到正確、到位且不拖泥帶水，這樣調動學生的積極性。第四文化底蘊要好。比如：“千里鶯啼綠映紅”，“千里”學生都說是鳥兒叫了一千里，怎樣才能講清楚呢?這樣一些意想不到的問題，就需要教師儲備的知識能量了。第五，課堂的表揚、應變能力，親和力、都需要我們課前精心地準備和不斷學習。
我覺得現在最大的問題是課堂紀律的控制。實習生本身就不夠有威信，學生又喜歡實習老師，上課的時候總有那么幾個學生在說話或做小動作，管紀律的同時，時間就把持不住了。
對於上課不聽講的學生，點名起來回答問題，他還不知所以然還真不知怎么辦。這一點我深深反思，覺得樹立威信是不夠的，主要是自身素養及各方面的教育水平，需要我們不斷探索。
4. 作業
批改作業是糾正學生的錯誤一個非常重要的途徑，作業要是能及時修改，修改時認真登記，相應地給予點評和鼓勵，及時講解，對這樣學習會有很有大幫助。
二、班主任工作
在學校管理方面，我覺得紅軍國小做得非常不錯，尤其實在安全方面。無論是課間操還是中下午放學，每個年級每個班的學生都由老師帶領下樓梯、出校門，把學生的安全放在了第一位。近段時間，由於學生人數偏多，學校又作出了一些調整：課間操出操各班級之間相互錯開，避免擁擠。這一調整，很好地防止了人數過多可能導致的安全事故。
其次，每個星期都有標兵的評選，從文明、紀律、學習、衛生、勞動五個方面促進學生髮展。同時，張老師還根據這五項擬定了一個紅星榜，從各個方面鼓勵學生。
張老師對於班級管理是很有方法的，對單親家庭孩子的教育、個別後進生的跟進、調皮學生的引導，以及班隊組織等等各個方面，她都會與我交流、指導。我想深入觀察，關愛每個孩子，這就是管理。
以上是我在這五個星期的實習工作的一點心得體會。
在此也衷心感謝實習學校領導和指導老師對我的關懷和指導!
教師實習報告心得 篇31
實習即將開始了，站在新生活的起點上，回頭想想，過去這段時間，為實習所做的準備大致按計畫進行了，是否充分，是否能很好勝任實習工作，還需要總結一下，為真正的實習做好規劃。
在過去幾個月的時間裡，我主要完成了以下工作：
1、修完《化學教學論》、《化學微格教學》、《化學實驗教學與研究》，對中學化學教學理論有了基本了解，如對化學教學設計、教學方法、教學技能、學習策略、探究式教學等有初步了解。重做了中學化學實驗，如噴泉實驗、電解水等。
2、微格教學訓練。主要寫了兩篇教學設計，做了五個課件，講了五次課，有兩次錄象，包括《無機非金屬材料——矽》、《硫和氮的氧化物》等。在教學方面，有一些體會，但對於教學技巧掌握不足，有很多需要改進的地方。
3、對中學教材的基本熟悉。主要是在暑假前對高中一年級人教版的必修1的內容有一定了解和熟悉。另外在暑假期間還瀏覽了中學化學實驗思維訓練等書籍。
4、試講。在9月中旬找導師試講了15分鐘的課，聽了導師的評價，有點啟發。
5、實習隊工作。在上學期，我們實習隊開了兩次見面會，主要是實習老師和實習隊員之間建立聯絡和熟悉，另外對實習學校和實習相關知識有初步了解。本學期開學，實習隊召開會議，進一步落實實習相關事宜，確定了出發時間、實習隊規、計畫等，使實習工作得以順利進行。
6、心理調適。即將走上講台開始真正的教學，對新生活充滿期待，同時又有些忐忑，需要調節好心理，以便順利開展實習工作。
7、實習物品準備。主要是根據實習學校條件準備物品。
準備進行到此，總覺得還不充分，但最重要的還是做好接下來的工作，爭取更大的把握，希望即將開始的實習能在和諧、團結、合作的氛圍中取得成功。