有關教師的工作總結範文 篇1
本學期，我繼續承擔三年級《品德與社會》課的教學，一學期來，按照課程特點，在學期初制定了教學計畫，並對學生進行了一系列的教育，使學生各方面的品質得到了培養和提高，我重點做了一下工作：
一、聽從領導安排，上好視導課
四月尾，縣教研室來學校視導，根據學校安排，我上了《學看平面圖》一課，課前精心設計教案，自製課件與教具，課堂上輕鬆愉悅的教學，學生學得很開心，也得到了領導的好評。
二、把握課程目標，培養學生能力
《品德與社會》課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中，我全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念。
通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。特別是組織學生進行社會調查、採訪活動時，教給學生調查採訪的方法，認真組織，讓每一次活動都能促進學生真正成長和進步。
三、聯繫生活實際，豐富學生的生活經驗
學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時積極調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
四、引導學生自主學習，讓他們成為學習的主人
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，我努力做好單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者，組織者的轉變。
創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。其中，我還注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，並及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
在《品德與社會》教學中，我深深認識到：教師是學生學習的引導者，在教學過程中教師所體現的道德對兒童的發展具有直接的教育意義。作為一名教師，我會把知識教育和品德教育有機滲透，讓學生不僅學到知識，還從小得到良好的道德品質的培養，使他們努力做一名品學兼優的好學生。
有關教師的工作總結範文 篇2
作為一名烹飪教師，半學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持學校教育方針，重視學生的動手能力，積極做好教學工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
1、課前準備：備好課。
2、了解學生，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注
意，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂上講練結合。
5、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先看看自己工作的不足。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。
7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、存在的問題
儘管本學期的教學工作按照計畫，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在著許多不盡人意的地方：
1、教學經驗不足，從對教材的處理、駕馭課堂的能力、教學方法的恰當運用，現代教育技術的合理運用等很多方面都有待提高。
2、出現的問題不能夠及時總結，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。總之，這半學期以來，教學工作還是基本按照學校總體思路，得到了落實，也取得了一定的成績，後半學期，我將吸取前半學期工作中的經驗和教學，使教學工作取得讓人滿意的成績。
有關教師的工作總結範文 篇3
大家早上好!
上周是由我、戴老師、徐老師帶領3班、6班、5班的隊乾一起進行了新學期第一周的值周工作。新學期、新氣象，上周在同學們與老師們的共同努力下，我們驚喜的看見我們值周所取得的成績，那就是不管從哪一方面講，每天都在進步。
比如說衛生，今年的衛生檢查較去年有了很大的調整，我們每天早上都會徹底檢查公區，中午2:10再檢查教室，而且在教室檢查中多了一項對同學們抽屜的檢查，我記的第一天檢查同學們的抽屜時值周隊乾們記了很多個“較髒、較亂”，而通過與班主任老師的溝通後，第二天去檢查時我們就發現同學們的抽屜中乾淨多了，尤其是一年級34班，幾乎每天中午去檢查教室里都非常乾淨，抽屜中更是整整齊齊，讓我們一進去就有一種很舒服的感覺，同學們，一年級的小弟弟小妹妹們都能夠做到的，相信其他同學一定也能做好!公區檢查更是如此，班主任與中隊輔導員老師都非常配合我們的工作，當我們發現問題告訴他們時，他們總是第一時間讓學生過來清掃。然而值周過程中我們也發現有少數同學非常不珍惜別人的勞動成果，打掃的乾乾淨淨的地面一轉眼就被他扔上了一個牛奶盒或是一根吸管紙，在這裡我想對這些同學說：不珍惜別人的勞動成果是非常可恥的行為，如果你的這種不文明行為被我們值周隊乾或老師發現的話一定會嚴厲的批評並對你們班上進行扣分。並且我也倡議所有的同學都來監督，如果你看見有人在校園內亂扔紙屑請及時阻止他，並且可以記上他的名字到值周老師處或大隊部進行扣分，希望每個同學都能當學校的小主人。
在校牌領巾與出勤方面，同學們基本能做到按時到校並且主動與老師同學打招呼，在第一天校牌佩戴還不是很好的情況下，同學們都在抓緊時間辦理，第二天佩戴情況就規範多了。值得一提的是有不少在校門口吃早餐的同學喜歡隨手把用完的塑膠袋、牛奶盒等垃圾丟在地上，經過值周隊乾的督促，第二天好了一些，但還是有人改不了這個壞習怪，甚至有的學生家長也隨手將菸頭等物亂扔。同學們，校園門口代表了我們整個校園的形象，在校門口丟垃圾其實就是在給我們的學校抹黑，希望以後同學們不但注意自己的形象，也要告訴爸爸媽媽們不要隨手將垃圾扔在校門口。
在安全方面，上周我們也發現了一些存在的安全隱患，那就是有個別同學在攀爬學校周邊的鐵欄桿試圖跳牆出去或是進來。同學們，這是一種非常危險的行為，請還準備去攀爬的同學立即停止這種想法，對自己的生命負責，同時學校一定會加強這方面的監督管理。另外，在取牛奶時出現了大面積的擁堵，大家都沒有排隊，這樣也容易造成受傷，學校現在正在對這一塊進行監督、規範與整改，以後請同學們按要求取奶。
路隊與兩操方面上周同學們都表現的比較好，沒有出現扣分現象，希望大家再接再厲!
同學們，老師們，新的一學期已經伴隨著春天的腳步向我們走來了，春天，這個充滿希望的季節，它像像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。它像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。它像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去!就讓我們踏著春天的步伐，在開學之初就認真學習，去實現自己心中最美的夢想吧!
有關教師的工作總結範文 篇4
本學期我擔任四年級，六年級的英語教學工作。我們用的是人教版的教材，這套教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言任務，即：話題—功能—結構—任務，以體驗，實踐、參與、交流與合作的學習方式，強調學生能用英語做事情，提倡“任務型”的教學思想，把綜合語言運用能力的培養落實在教學的過程。 根據學生的年齡特點，以及課程改革的要求，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學習的興趣出發，課堂上提倡學生的綜合語言運用能力，使英語的學習過程，成為學生積極的情感態度，鼓勵學生主動思維，大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習的習慣。英語作為基礎教育階段的必修課程，它有其獨特性，首先要求教師自身要易教樂教，而教師在教學過程中，如何使學生易學樂學，是我不斷探索的永恆的課題。
國小英語的教學大致有七個單元，2個複習單元，每個單元分閱讀、聽力、句型訓練、語音、和強化訓練幾個部分，教學時通常用擬人畫呈現單詞，繪畫，閱讀部分是教學的核心部分，每冊書配有會話，單詞，遊戲， “TPR”活動，小製作，歌謠，幽默小故事，和幾個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿於生活的方方面面，我教學大量傾注於激發學生學習語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就灌輸給學生要有終身學習的決心。教材中， Let`s talk , Let`s play 我的課堂教學多採用在遊戲中表演生成,如:用頭飾進行;在聽聽做做中強化(辭彙教學)，我在教學中充分重視單詞發音的示範性，將單詞教學融在語言中進行，充分發揮(全部動作反應法，)節奏活動的優勢，靈活選擇教學參考資料補充遊戲;在唱唱演演中鞏固，堅持在每節課中滲透，靈活服務於各個環節，唱演結合，培養藝術素質，這一部分讓各班性格活潑，成績優良的學生帶動其他學生唱起來，跳起來;在動手動腦中創新，多讓學生上台表演，培養他們聽懂指令並操作;在趣味中發展。讓學生通過口談看圖，結合所學英語句子，閱讀和理解英文大膽發揮，
學生很樂意看圖說話，答案形形色色，但充滿樂趣;在文化意識中薰陶，在教學中注意積累平時的學習經驗，以豐富課堂教學。;在聽力遊戲中評價。看圖猜意，聽音畫圈、圖圖。
當然，由於教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師。
“路漫漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同完成黨繳給我們的教育任務。
今後。望領導、教導給予多多指教。
有關教師的工作總結範文 篇5
一、不斷學習，努力提高自身素質
本學期，我們到市五幼進行學習，在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，並在活動後的空餘時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。因為我是計算組的，所以在美術課上，幼兒在進行塗色時，由於小肌肉群發育未完全，手眼協調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
二、在教研活動中，我也能認真投入，認真學習
我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規範、正確、科學的語言，還有以往的經驗。教具的設計要根據幼兒年齡特點等。許許多多的一次次積累和實踐，讓我知道了很多以前不知道的東西，從中我也學到了很多知識，也成長了。
在各次教育活動交流，質量自查，及各項活動中，我都能積極準備認真參與。每次實踐後我總對我自己說：這並不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。林老師說的那句話很對沒有一堂課是完美的，都有不足的地方，要不斷更改，不斷更新通過這一次又一次的自我反思和別人的評價，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更上一層樓的。
在空餘時間，我會閱讀一些幼教雜誌，去圖書館翻閱有關幼教資料，去購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。
三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以綱要為準則，制訂班級計畫、月周計畫、等各類計畫。在半日活動中不僅以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。
幼稚園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裡，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善於觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。
在理解孩子的同時也要理解家長，家長們放心把孩子交給我們，我們要負擔起這個責任。本學期開展了很多有關於家長的活動，如:家長會，親子運動會等，這些都是我從沒經歷過的，但我有信心會做的好，家長們看到我信心滿滿，也都能積極的參加和配合，這讓我們感到欣慰，讓我們老師更加努力用心去對待他們的寶貝們。
四、隨即教育，事半功倍
本學期我們中1班幼兒的思維訓練能力有很大的提高，從小班升到中班是一個遞進關係，他們在成長的同時不斷進行思維上的訓練，大部分孩子數學大大的提高，個別插班幼兒還不能完全跟的上，但我想我只要再多一份心放在他們身上，在平時的生活中隨即教育，提高他們的興趣，我想他們會學的很好的。
孩子們還小，對於常規的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：看看你的領子。。孩子便會高興地接受。連續多次之後，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告訴幼兒：什麼是常綠樹，什麼是落葉樹;什麼會浮，什麼會沉?等等。通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。
有關教師的工作總結範文 篇6
一年的工作就要結束了，回顧本學年的工作，我校全體師生在教育局集鎮我校全體師生在教育局及鎮教委的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，紮實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將一年來的工作總結如下：
一、加強師德建設，提高教師業務水平。
1、我校在本學年中，切實加強學校的師資隊伍建設，全面提高教師形象，在學校工作會議上，多次對教師進行師德教育，並對教師師德情況進行測評，組織教師參加師德考試，培養教師的敬業愛崗、團結合作精神。
2、加強教師業務培訓學習。教導主任武素芹根據我校實際情況，制定教師業務培訓計畫和教研計畫，組織教師多次觀看課改光碟，大膽探討教科研，學習新課標，進行各項教研活動，鼓勵教師積極饌寫論文，其中我校教師李煥書撰寫的論文曾兩次獲縣級獎勵在上半年，我校認真組織教師基本功大賽，做好聽課、演講等各項工作，其中我校教師崔喜榮在全鎮教師基本功大賽中榮獲全鎮第一名，並代表我鎮參加縣級教師基本功大賽，為我校爭得了榮譽。同時我校教師積極到齊賢莊國小參加校本研訓，劉新艷老師血壓高，有時身體不好，但仍帶病參加培訓學習。
二、強化學生紀律，搞好教學工作。
1、在上半年，我校學生紀律組織性較差，經常出現打架、罵街、抽菸等違反紀律現象，根據這種情況，我校對各班實行量化管理，每天有值班人員檢查各班的紀律、衛生等情況，每周對各班進行一次量化排隊，並對優秀班級頒發“流動紅旗”。同時，對嚴重違反紀律的同學，在學校的小黑板上進行公開批評，此項措施大大增強了學生的自律意識和班級體榮譽感，學校的風氣有了明顯好轉。
2、教學是學校的中心工作，為抓好學校的教學工作，提高教學質量，我校採取了以下措施：
（1）組織教師學習新的教學方式，改變舊的教育觀念，提高學生的學習興趣。
（2）積極抓好後進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則，利用課餘時間對學困生進行輔導。我校主任武素芹、教師崔蘭格、劉新艷等，利用節假日對學困生進行輔導補課，提高了他們的學習興趣和學習成績。在上次期中考試中，崔蘭格老師的數學、語文成績分別比上次進步了6個名次和8個名次。
（3）教師之間互相交流學習。教師利用課間，經常互相探討教學中的問題，教導主任武素芹曾多次幫助教師解決教學中的問題，我也上網幫助教師查找教學資料，提高了教師的教學水平和業務能力。
（4）制定切實可行的教師獎懲制度，激發教師工作的積極性和主動性。
（5）美術成績以成為學校成績的一部分，我校對此非常重視，多次聘請中學美術教師為我校學生輔導，崔蘭格老師經常利用休息日對參賽學生進行訓練，經過努力，我校在全鄉美術競賽中獲得第二名。
三、加強學校的安全管理，創造良好的教學環境。
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師，教師與學生分別簽定了責任狀，對校舍安全重新進行分工，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過觀看安全教育光碟、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防範意識。
3、根據責任分工每名教師每月至少對所負責區域進行一次徹底檢查，發現隱患，及時排除。 4、學校每天安排教師值班，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險遊戲，及時進行制止並對其進行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、B肝疫苗的接種工作，向學生宣傳預防禽流感知識。同時對學校附近小攤點結合村委會進行治理，禁止學生購買零食，消除安全隱患。
四、加強師生的法制教育，推進學校依法治校的工作進程。
1、學校組織教師認真學習教育法律法規，如《教育法》、《教師法》〈學生傷害事故處理辦法〉等，通過學習，教師透徹領會了教育方針政策和思路，增強了教師的法制觀念。
2、重點加強對學生的法制教育，堅持做到集中教育和法制教育相結合，校內教育與校外輔導相結合，法制教育與德育工作相結合，通過班會、國旗下講話、板報、標語等向學生宣傳法律知識，通過一系列活動，增強了學生的法制觀念。
3、嚴格收費管理，加強校務公開，堅決杜絕亂收費現象。
五、搞好校園環境，加強星級學校的創建。
1、我校校舍簡陋，辦學水平較差。開學初，我校便同大隊協商，對學校閒雜樹木進行了休整，賣樹1400餘元，對學校的部分地面、窗戶進行了維修，改善了教學環境。
2、在校園內新建花池兩個，植樹30餘課，綠化了校園。
3、在校園內書寫標語，懸掛普法標牌、安全掛圖等，創造了良好的育人環境。
總之，一年來，學校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，如學校的教學質量總體水平不高，辦學條件較差等，在新的一年裡，我們要吸取經驗、查找不足，克服困難，提高教學質量，全面提高師生素質，為我校成為規範化學校而努力奮鬥。
有關教師的工作總結範文 篇7
時間飛逝，轉眼我又送走了另一批九年級畢業生。三年前，在我剛送走了九年級的畢業生不久，學校就通知我：新的學期開始時，有更艱巨的任務給我，叫我做好迎接新工作的思想準備。聽到這個訊息時感到高興，更多的是責任。我清楚，學校事先在本學期學校還沒有放假的情況下就已經把下一年度的工作通知我，是對我工作的肯定，更多的是凝結了學校領導對我的期望和信任。聽到這個訊息，我在心裡暗暗地下決心：我一定努力，不會讓你們失望的。現在XX屆畢業班的工作已經結束，本年度我主要從事九(2)班和九(6)班的英語教育教學工作、九年級年級組長及九(2)班的班主任工作。我就主要的工作總結如下：
一、加強政治理論學習，提高政治理論修養和師德素養。
一年來，以提高自己的政治理論水平和政治素養，以便更好的理解黨和國家的教育方針。
二、教育教學工作方面：
我熱愛自己的事業，更深知畢業班時間的寶貴，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我這一年的工作中，我愛剛更敬業。在教育教學過程中，我按照英語新課標的要求，始終堅持教師的主導作用和學生的主體地位的教育理念。把這一教育理念寓於整個教學過程之中。
1、課前認真備好課。
每一次備課都很認真。特別是針對九(6)班基礎比較差的這種情況，我花了整整一個月的時間來給學生補基礎。備課的過程中遇到沒有把握講好的課時立即提出問題，請其他英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我經常向其他英語教師學習，以提高自身的教學水平。
3.充分利用參加各種級別和形式的培訓學到的教育理念上好每一節課。在課堂教學中，面向全體學生，注意激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛
4.為了鞏固課堂教學效果，還經常給學生做課後輔導工作。
5.熱愛學生 ，平等的對待每一個學生。
6.結合山區學生的心理特徵，加強口語練習。
7.多交流教學心得，多學習優秀教師的教學經驗，以提高自己教學水平。
8、因材施教 分層教學 全面提高
九(2)班是我自己從七年級帶來的，基礎較好，學生成績差距不是很大。各科的成績比較均衡，在教學上比較容易一些。而九(6)班是從原來的排樂中學的兩個班重組起來的。學生基礎整體比較差。在八年級的期末統考中只有幾個人及格。這就要求我要從整體上把握教學目標，又要根據整班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生制定不同的教學方案。這樣，對課前預習、課堂訓練、課後作業的布置和課後的輔導的內容做到因人而異。
有關教師的工作總結範文 篇8
時光如流水，一轉眼調進校工作三年了。三年來，進校的工作一年上一個台階，得到了領導和基層學校的認可，自己也由一個門外漢逐步向內行轉變，對教研工作內在的規律有了一定的認識，管理水平有了一定提升。
本學年領導安排我分管中學教研、國小教研室、學前教研室、教務處、資料室和信息技術教育處六個處室的工作，工作頭緒多，三個業務處室含蓋幼稚園、國小、國中、高中四個學段，各學段的工作思路和工作重點各有側重，工作難度大；三個服務處室涉及教務、階段性質量監控、組考、試題和資料編寫、信息技術等與教學直接相關的工作，頭緒多，任務重。
在區教委和進修學校黨總支、校委會的領導下，在教研員的大力支持下，自己認真學習，努力工作，積極進取，開拓創新，盡職盡責，團結帶領教研員創造性開展工作，為領導當好參謀，為基層學校和老師服務，為教育教學服務，為課程改革服務，為房山區教育事業做出了自己的貢獻。為了進一步提高個人素質，改進工作，提高管理水平和業務能力，現將一年來的工作總結如下：
一、恪守為人準則，遵從道德規範，當好配角。
“忠、孝、誠、信”是我做人的行為準則。做人要“忠”，忠實可信，盡心盡力，赤誠無私，對黨、國家、人民、事業、朋友要忠誠；做人要“孝”，百善孝為首，尊崇孝道，為人清廉；做人要“誠”，言行一致，表里如一；做人要“信”，信守諾言，講求信用。
“禮、義、廉、恥”是我做人的道德規範。做人要有“禮”，遵守為人的行為準則和道德規範；做人要講“義”，尊崇公正的、符合社會規範的道理；做人要守“廉”，甘於清廉，廉潔奉公，辦事廉正，為人廉直；做人要知“恥”，不做可恥之事，不能恬不知恥，厚顏無恥。
副校長的崗位是因事而設的。我當副校長堅持的原則是當好“兵頭”，做好“將尾”。面對分管處室，當好“兵頭”，對下負責，團結和帶領處室領導、教研員和職工做好工作，處處起模範帶頭作用，做好服務，當好後勤部長，唱好“主角”。做好“將尾”，對上負責，在校長的領導下對分管的工作負責，協助校長搞好工作，貫徹校長的工作思路和工作意圖，當好參謀，甘當“配角”，有助手的意識、合作的精神、務實的作風、淡泊名利的境界、容人的氣度。
在工作中，始終保持良好積極的心態，做到心態平和，寵辱不驚，任何時候都不突破做人的“行為準則和道德規範這個底線。 成功時、各種榮譽紛至沓來的時候，不飄飄然，不自滿，不竊喜。如果把成功的原因完全歸功於自己，看別人那兒都不行，看自己那兒都好時，就要出問題了，切忌滿招損；不得意時、各種煩心事不期而至的時候，不要灰心喪氣，不要自卑，不要找客觀，多從主觀方面找原因，把失敗當成新的起點的加油站、新的動力源，塞翁失馬焉知非福。
正確處理個人和集體的關係。工作中我能正確處理個人和集體的關係，以集體利益為重，不計較個人得失，不追逐名利，甘於寂寞，甘於奉獻。由於工作性質的關係，臨時性的會議多、外出多，但是學校的車輛緊張，往往要車時車輛早已訂滿了，我就自己開私車辦公事，一年下來，到北京開會、到教委開會、到幼稚園、國小、中學參加教研活動、到學校搞講座不計其數，我從來沒跟學校要過補助，休息日加班，我沒給自己造過加班補助。
把個人置於集體之上，就會成為孤家寡人，脫離民眾，什麼也幹不成；把個人游離於集體之外，就會成為無水之魚，乾涸而死。把個人與集體對立，就會成為頑固之人，於己於人都沒好處。個人是魚，集體是水，個人是一個水分子，集體是江河、大海，游離於江河湖海的水分子不回歸江河湖海沒有任何價值。
二、履行工作職責，提升業務能力，做出表率。
工作中盡職盡責，努力完成領導布置的各項工作。由於工作涉及面廣，自己負責的業務領域工作覆蓋學前教育、國小教育、國中教育和高中教育，學前和高中教育屬於非義務教育，國小和國中屬於義務教育，要完成工作任務，履行工作職責，做一個精通業務的管理者，學習是提升自己的重要途徑；自己負責的服務領域的工作，與教學有直接關係，服務質量和服務水平關係到進校各業務處室服務、指揮水平的發揮；自己分管的六個處室教研員、職工人數近百人，副主任以上幹部13人，這么大的隊伍，如果帶不好，對不起領導，對不起事業。帶好隊伍，做好工作，創造性完成領導布置的各項工作任務，是我對自己制定的工作目標。
率先垂範，行動引領。本學年，進修學校推出了“項目管理，任務驅動”工作模式。由於新的工作模式對傳統教研工作模式帶來衝擊，部分教研員思想壓力大，顧慮重重，為了推進新的工作模式，我採取積極應對和推進的策略。我首先是深入調研，與教研員多交流，了解教研員的所思所想；其次是做好思想工作，消除教研員的思想顧慮，思想統一通百通；三是帶頭推進“項目管理，任務驅動”工作模式。為了推進“課堂教學評價”研究專題，成立了由小教研和中教研部分教演員組成的“課堂教學評價”項目組，撰寫了以教師專業發展為取向的《課堂教學評價策略》一書，給全區中學評價組成員做“課堂教學質量標準”解讀專題報告，先後到房山實驗中學、坨里中學、良鄉五中、周口店中學、葫蘆垡中學、南召中學等學校做“課堂教學評價”專題講座。
加強學習，提高業務水平和管理能力，適應崗位要求。一年來自己學習了大量專業理論書籍和管理專著，理論水平和業務管理能力逐步提高。學習的內容涉及教學論、課程論、教育評價、課程改革、教育管理等方面，努力使自己成為一個業務精通、管理上水平的業務型管理幹部。
新一輪課程改革，為教研工作提出了“轉變教研方式、轉變教研職能”的新課題，也為服務處室明確服務工作職能，提高服務質量，提供了契機。在工作實踐中，注意營造工作氛圍，團結帶領分管處室幹部教職工貫徹區教委“1123”工作思路，貫徹進校“項目管理，任務驅動”工作思路。做到想到前，乾在前，服務在前，給處室主任和教職工起表率和帶頭作用。
在具體工作中，尊重教研員和教職工，熱心幫助教研員和教職工解決工作生活中的困難，賦予教研員歷史使命感，給教研員創造展示才華、成名、成家的機會，樹立永遠爭第一的意識，以高標準完成本職工作，調動教研員的積極性和潛能，引領教研員接納學校的管理思想，分享管理者的感受和態度，以主人翁的姿態投入到工作當中，打造和諧團隊、優質團隊和高效團隊。
三、轉變工作思路，實施有效管理，抓出成果。
基礎教育課程改革為教研工作提出了新的命題。要在教研創新上找出路，在科研與教研的結合上做文章，為此，我提出了一個觀點和兩個推進課改措施：一個觀點是：科研和教研是提高教學質量的根本保障，科研植根於課堂教學，才會充滿生機和活力，教研以科研為先導，才會提升教研效率，教研科研同時作用於課堂教學，才能提高教學質量。兩個推進課改措施是：一是管理思路由行政管理向“項目”和“課題”管理轉變。由於教研工作專業性強、伸縮性大、學科間差異大，單純靠行政管理手段管理教研，必然造成管理效率低下，過多的行政管理手段往往達不到預期的管理構想，反而會束縛教研員的思想和手腳。課程改革首先是管理思路和管理體制的變革，如果不抓住這個主要矛盾並著手解決，其他的舉措往往都是隔靴搔癢的雕蟲小技。“項目管理，任務驅動”工作模式，符合教研工作規律，有利於解決“只挖坑不打井”現狀，有利於房山教育的發展，有利於教研員專業發展。教研員人人參與課題研究，以學校和課堂為研究基地，變行政號召、布置任務式的管理為“項目管理和任務管理”；二是變“上位”教研為“下位”教研。傳統的教研管理思路，賦予教研員一定的管理職責，在教研活動中高高在上，以專家或領導自居是很正常的事，但課改後教研員的管理職能被淡化或取消了，還按傳統的教研方式去開展教研工作肯定行不通了，以“服務、支撐和參與”為主的教研工作職能必將取代傳統的教研工作職能。重心下移，突出服務，是教研工作發展方向。開展多種形式的教研活動，集中講授教研、聯校教研、互動式教研、小組討論式教研、課例研究型教研、網上教研等教研形式相互結合，適應課程改革的要求和一線教師的需求。
一年來，在完成常規工作的同時，我重點抓了“課堂教學評價”和“提高複習課效率”兩個課題的推進工作。“課堂教學評價”課題組在課題研究過程中遇到很多困難，我全力支持，積極協調，做了自己應盡的工作，令人興奮的是“課堂教學評價”課題組在暴生軍的帶領下，在課題組全體成員的努力下，研究出了成果，撰寫了以教師專業發展為取向的《課堂教學評價策略》一書的初稿，這個成果是開創性的，在全國都是領先的，我會積極爭取這本書早日出版發行。
為了推進“提高複習課效率”課題組的工作，我經常深入學校和課堂，了解學校複習課的現狀，與學校領導、老師研討提高複習課效率的思路與方法，提出了複習備考的基本思路：依點連線，依線結網，依網捕魚。提出了複習課的基本方法：以落實知識點為基礎，把知識點落實在學生頭上；以培養學生能力為核心，在活動中提高學生的能力；以抓住學生為生命，調動學生學習潛能，發揮學生主體作用；以強化訓練為保障，有針對性的進行訓練，在實戰中提高學生的解題技巧和綜合能力；以團結協作打整體展為關鍵，團結協作，形成合力。我多次到學校給教師做提高複習課效率專題報告，我對複習課的這些觀點已被多數老師認可。20__年4月，在我們的盛情邀請和努力下，北京市國中數學和化學“提高複習課效率”研討會在房山成功召開，其他學科也請中考命題專家來我區作報告，我區教師在研討活動中受益匪淺。
一年來，在上級行政業務部門的領導下，在進修學校領導班子的帶領下，我的思想理論水平和工作能力有了顯著的進步，基本勝任教研管理崗位的工作，但由於對教研工作的本質還沒有悟透，思想理論水平有待提高，工作能力還很一般，管理水平不高，還需要加強學習，儘快適應新的工作崗位要求。
在今後的工作中，我將再接再厲，在領導的正確領導下，在教職工的支持幫助下，在教研思路創新、方法創新上繼續努力，提高教研工作的實效性，培養一支有思想、有水平、有戰鬥力的教研員、職員隊伍，成為教委工作思路的堅決執行者和落實者，努力當好領導的參謀，把領導的工作思路轉化為實際操作方案，為房山區的教育事業做出自己應有的貢獻。
“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。作為一個教育工作者，要不斷學習，時時反思，改造自己的主觀世界，努力把自己錘鍊成道德的楷模，行為的示範，才學的師表，把中華優良的傳統美德和社會主義榮辱觀通過我們的工作傳承下去，做一個先進文化傳承的使者，使祖國先進的文化得以薪火相傳！
有關教師的工作總結範文 篇9
自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規範內容更加熟悉。現對照《教師法》和《中國小教師職業道德規範》的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我問題剖析如下：
一、存在的主要問題
1、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時紮實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇於創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。
2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能儘快的提高起來。
3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生(特別是調皮學生)確實要再耐心些。
4、在教學工作方面不敢勇於創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯後，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯繫實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善於總結經驗和反思，服務意識不高，，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯繫、溝通得比較少。
三、今後的努力方向
1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;
第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要;
第三是要在學習中做到結合實際深入思考，並能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴於律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過於急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待困難學生要有耐心，有恆心，對待不聽話的學生，可以採用一些比較隨和的辦法，別讓師生關係僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
有關教師的工作總結範文 篇10
本學期我任教了一年級的1、2、3班，經過一個學期的學習與教學工作總結如下：
一、注重數學聯繫生活。
在孩子們學習數學注重培養學生的數感並且讓數學更加貼近生活，一年級的數學教材賦予太多的生動的生活情景，有助於學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫，增加對數學的親近感，體驗用數學的樂趣。因此，在教學中，我經常設計一些生活情境，讓學生感受到數學就在身邊，生活中處處有數學。如在準備課的時候，讓孩子找教室的數字，找家裡的數字，這樣來提高孩子的數感，感受數學現在就在身邊。在“認識時鐘”時，我通過動手做鐘面，數鐘面的數字。這樣即培養了學生的數感，又使學生在具體的生活情景中理解數學知識。在位置學習的時候，說一說你家裡的裝飾位置等這些都是讓孩子感覺數學就在生活中。
二、重、難點的突破
一年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。根據一年級學生的思維特點，結合本學期的教學內容，以學具為教學載體，讓數學知識和學生動手實踐相結合。積極推進素質教育。在教學工作中注意學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到發展和培養。
但本學期的重難點，《20以內的計算》孩子們並沒有很好的突破，在下個學期一定要讓孩子繼續突破，提高孩子的正確率和速度。不能讓孩子在低年級就階段留下一點疑問。
三、培優扶差方面。
培優扶差是教學工作的重點之一。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。首先解決學困生的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。其次，課堂上多提問，多巡視，多輔導。第三、在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。
四、家校配合方面。
主動與家長通過電話、愛貝通等的方式進行密切聯繫，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致，讓家長成為自己教學的“助手”。
在本學期的工作中對與實踐的課程孩子們掌握了，但下個學期的重難點一定要加緊突破。
有關教師的工作總結範文 篇11
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神聖的講台。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這半年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在上一學期里，作為一個共產黨員，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，擔任初一共十三個班級的信息技術課，但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
在教學中，由於這個學期學校正在改造，所以沒有安排機房，這對於信息技術課程來說，主要是突出學生的動手能力，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習台階信息技術的興趣。在整個教學過程中，由於是教室上課，所以我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識，如像“計算機的發展史”，“dos基本命令”等。還輔導家裡有電腦的同學學習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發現學生中還有很多電腦小高手的，如輔導學生信息技術奧賽，輔導學生製作網頁，還輔導學生用word製作小報，也取得了豐碩的成果，輔導學生的小報製作獲得了吳江市國中組三等獎。輔導的過程也很艱辛，通過這些輔導，使自己的輔導經驗增加了，學生也學到了東西，增強了他們學習的興趣和學習的信心。
這學期我還一個人承擔了校本課程《asp網頁製作》課題的開發和教材編寫。從接到任務的開始，我就感到壓力是非常重的。首先這是國中生學習asp網頁製作，是一種新的嘗試性教學模式，在整個教材編寫探索過程中我查閱了很多的書籍和資料；其次asp是對有一定編程基礎的學生學習的，一般是大學生學習的內容，在初高中還沒有任何的教材可借鑑；再次，我還是剛剛從大學畢業出來的，教學經驗還不足，既然學校把重任交給了我，我當然還是努力承擔並把它一定要做好，所以我根據自己所學的經驗一邊探索一邊編寫，經過一個多月的努力終於編寫完成。在每個星期二和五都花一個多小時輔導有潛力的學生學習這門課程，通過一個學期的實踐教學，取得了很好的成績。在新的學期里我將繼續保留成功點並不斷改進自編教材，嘗試新的教學方法，爭取有新的突破。
三、學校工作。
我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。由於我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦的維護，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和列印，還完成了學校的種類成績統計和列印，並完成了學校領導安排的所有任務。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
忙不可怕，只要忙得有意義，這三年中，我始終感覺到自己在忙碌中體驗著快樂、體驗著成長、體驗著收穫，因此忙著是非常值得、非常有意義的。下面結合著自身的實踐工作，從這三個方面進行總結：
忙中快樂著，首先是因為在單位這個和諧的團隊中體驗到的。從領導到同事、從大年齡的同事到同齡的同事，上上下下，都是非常的和諧的：陳院長的睿智、付出和對每一位職工的和藹可親，劉書記的大方、溫柔和對我們每一位職工的知冷知暖，李院長的幽默、可親和對我們每一位職工的真實誠懇；還有體育系這個團隊的朝氣蓬勃、上下團結、樂於付出、積極進步，作為體育系秘書的我，深感榮幸、深感自豪，時常會想起大家加班到很晚時還開著玩笑、輕鬆中大家就把工作完成，時常會想起大家為了爭論學校體育中的某個問題到面紅耳赤，誰也不讓著誰，最後為得到了一個滿意的答案大家歡呼雀躍，時常會想起大家在餓中端著碗站著圍著辦公桌吃飯喝湯的情景。在這個團隊中，處處是和諧、處處是上進。忙，但是，我們都快樂著。
忙中成長著，作為系秘書工作，每一個學期前、後的排課工作，都是比較棘手的工作，其實排課並不是那么困難的一件事件，但是排好、排合理，也並非是一件易事：課的安排得注意季節特點，一些室外課最好放在天氣暖和的月份；第二點由於系教師兼學院公共課、專業課的工作量比較大，都得協調好這些情況。作為單位的行政工作人員，積極配合教務處、行政處的工作，做好每一項工作。在完成行政工作的前提下，積極完成學歷、繼續教育的'班主任、秘書工作，到校外教育培訓的協調負責人；還包括自己對待工作的態度，也在發生變化，在完成工作中追求速度的同時，關注完成工作的質量；一改以往的急躁缺點，明白控制自身心態的重要性；忙中，在工作能力中成長、進步著，在為人處事中進步著、成長著。
忙中收穫著，在忙著行政、忙著繼續教育培訓工作的同時，自己結合著所學的專業、利用培訓中體育教師資源，開展科研小工作，自己也完成了幾篇論文，其中一篇獲得了全國論文比賽的一等獎；積極完成系團隊的體育專著撰寫工作，並作為陽光體育運動叢書下冊的副主編。積極參與學歷教育的教學工作，備好每一次課，按質按量的完成每門課的教學工作。同時也參與繼續教育的教學工作，國體培訓的學校體育科研強化小組、河北省國培的農村國小體育教學專題的教學工作；還參與了北京市兒童福利院的培訓教學工作。參加了院長的國家課題工作，參加了課題的開題、中期檢查工作，自身的科研能力在一項一項的工作中提升著。
總結過去，為得是能更好地完成現在、將來的工作，在今後，我會一路既往的積極工作，不怕辛苦、不怕忙碌，只要工作是有意義的，我都會認真對待！
有關教師的工作總結範文 篇12
隨著寒冬的臨近，轉眼之間我調入臨沂第八國小工作已近半年。學期即將結束之際，盤點行囊，感覺收穫滿滿，思索萬千。
剛剛踏入八小，面對新的環境，面對陌生的面孔，我也曾彷徨矛盾過，就像一個孩子來到一個陌生的地方後，剛開始總會夾雜著些許興奮、激動，還有些不知所措吧。但是在學校領導關心和支持下，在同事們的熱心幫助下，在家人和朋友的支持鼓勵下，我走出了最初那段困惑時期，很快適應了目前的生活和環境，既然已經選擇了，那就腳踏實地，認認真真地走好每一步。現將本人這一學期的工作情況進行全面的總結，總結如下：
一、思想方面
教師的職責是傳道授業解惑，為此我不斷提高自身的修養，勤於學習，勇於創新，踏實肯乾，提高自己的政治素養和專業文化水平。這裡的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發著我，著實讓我進步著。另外，隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘,積極學習各種教育理論和深鑽教材，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。其次，教師是學生的楷模，因為學生大部分時間是在學校度過的，我們跟學生接觸的機會較多，所以，我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學生的榜樣，在不知不覺中傳送一些良好的品質，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長十分重要。
二、教學方面
（一）創設平等、活躍的課堂氛圍。
結合本班的特點，我在課堂上創設豐富的教學情境，，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性，讓課堂活躍起來。在教學活動中，我與學生是平等的，這樣會使學生沒有那么緊張，對於提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯我的，也進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易於造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和薰陶，從而激發出學習的無限熱情和創造願望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。
（二）多舉並措狠抓基礎知識和基本技能
由於我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範性，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。
一是加強和任課老師聯繫，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；
二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行輔導；
三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝於頌揚，表揚勝於批評”。
作為一名新調入教師，感受到八小的每一教師對待工作的認真，我深知自己要學習和鑽研的東西還有很多，我對自己不足之處有了更明確的了解。比如我的課堂語言還不生動優美，教學思路上缺少了新穎之處，等等這些都是我今後要努力改變的地方，在今後的課堂實踐中，我要不斷磨練自我，繼續奮進！
有關教師的工作總結範文 篇13
時間如白駒，匆匆而過，轉眼間一個學期又結束了。回顧這學期的工作，我能在思想上積極進取，工作上認真對待，積極參加學習。一學期來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並利完順成教育教學任務，現小結如下：
加強對學生的管理，使班級工作全面展開。面對著這班的學生，自制能力仍較差，行為習慣不夠好，主動學習的學生少，加強對學生的養成教育、常規教育，安全教育等是必要的，針對這一情況，我建立班委，讓班幹部來協助老師管理班級。首先要幫班幹部在班內樹立威信，鍛鍊自己的能力，然後來提高班幹部管理的能力。尤其是包乾區廁所的衛生，班幹部能夠主動帶頭去清掃，不怕髒、臭，認真打掃，給大家一個清潔的廁所。安全問題上，平時在晨間談話，放學後能常提起，還要班幹部在平時課間，放學時監督好同學之間的安全。能認真做好班幹部的思想工作，激勵他們努力學習，認真工作。
作為班主任，我也積極支持班內的學生髮展個性和特長，並儘可能的讓他們去參加學校里的活動和各種比賽學習環境如寫字，體育，信息技術等，班級里同學都能積極參加。這學期也取得不少成績如在鎮運會上，我班呂丹婷、陳瑩、唐少峰同學各獲得了兩個第一，馮晶瑩同學在鎮兒童詩評比中獲得了一等獎；我班葉天星在市國小信息學奧林匹克競賽獲得了三等獎。本人被評為鎮優秀輔導員。
在教學上，要提高教學質量，不僅能備好課，還能上好課做好課後輔導工作。學生愛動、好玩，缺乏自控能力、主動學習，常在做作業時不及時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，幫助他樹立自信。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先想想自己工作中的不足，才可以去批評學生。幫學生樹立正確學習觀，創設良好的學習氛圍，在教學上，抓好優秀學生和差生的同時，不忘記中等生，中等生容易忽視，抓好他們的學習一樣重要的，並且與家長建立聯繫，能多關注學生的生活。
“進無足赤，人無完人"，在教學工作中也存在一定缺陷，自身能力上需要不斷加強，尤其在公開課上自己還不夠放開，語言組織不夠生動，缺乏激情上課，課堂氛圍平淡，這是我今後努力學習去改變的地方。作為教師應不斷的給自己充電，豐富自己的頭腦，我還參加高學歷的進修，讓自己能多懂一點。能認真參加繼教續育，以適應新課程標準的形勢下的教學。
以上是我簡要的小結，回顧一年多的工作中的點點滴滴不論成功的，失敗的，對我來說，都是一筆寶貴的財富，使我受益非淺，同時也感到作為教師不斷地學習，不斷地充實自己，有許多地方有待改進，需要大家關心幫助，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，多學多問，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。
有關教師的工作總結範文 篇14
為了進一步強化師德師風建設，減輕學生及家長的負擔，根據學管會安排，我校針對學生家長反響強烈的部分教師亂買學習資料、亂辦班等現象，於3月10日至24日開展了為期兩周的專項治理整頓活動。現將工作情況匯報如下：
一、統一思想，提高認識
3月10日，分別召開校委會成員會、教工代表座談會、全體教師會，傳達了上級精神，介紹了當前形勢和學管會“三項治理”的決心，全體教師統一了思想，充分認識到“三項治理”到了非治不可的地步。
二、自查自糾，書面匯報
3月11、12日，全體教師人人自查自糾，並寫出了書面匯報，個別教師將收款全部退回學生。
3月14日，各班主任將在小飯桌的學生逐一登記（包括學生姓名、家長姓名、家庭住址、聯繫電話、小飯桌名稱、是否午餐、住宿等信息），全部摸清了小飯桌學生的底子：全校涉及小飯桌兩個，學生67人，其中住宿學生35人，只午餐學生32人。學校將採取限制招收轄區外學生等措施，使小飯桌的規模自然逐步縮小。
三、宣傳發動，自查自糾
3月17日，召開全體教師會，通報了上周自查情況，進一步宣傳發動，學習了學管會《關於對“三項治理”中違規現象的.處理意見》，進一步認識到學管會進行專項治理的決心。
四、廣泛調查，摸清底子
3月18日，每班抽查學生書包，將所有教輔進行逐一登記。並和學生座談，了解用書的來源，發現部分班級有《字詞句段篇章》等資料。
19至21日，召開學生家長座談會，每班安排5人以上的家長代表參加，以班為單位分別進行座談，給家長介紹了學校情況，上級免費義務教育的惠民政策，並讓家長對學校工作、老師的教育方式、體罰學生、收費情況等提了意見，最後每位家長完成了調查問卷。
五、及時清退，挽回影響
21日下午，根據調查摸底的情況，對有違規現象的老師，逐一調度談話，老師們說明了收費項目、收費時間、收費金額，並表示積極配合學校工作，立即改正，並保證今後不再有此現象發生。
24日下午3點，集中召開違規教師會議，要求4點前立即退款，各班同時進行。所有違規教師全部按照學校的要求對所收利潤部分按時進行了清退，挽回了影響。
目前，教師給學生亂髮資料的現象已經徹底杜絕，對亂辦小飯桌、小課堂等不良現象，學校已經摸清底子，為今後工作做好了鋪墊。通過本次專項治理活動，進一步強化了師德師風建設，規範了辦學行為，最佳化了教學環境，真正將廉政文化的思想融入良好的師德師風的創建活動中，形成了廉潔從教的良好校園氛圍。
有關教師的工作總結範文 篇15
自夏始，蒙建築學院抬愛與提攜，我有幸獲得教職工作至今，回想起來，心情忐忑，自思未盡其力，未盡其職，唯有自我之批評，方能告慰學院高層與諸多前輩殷殷厚望之情，學院教師工作總結。
我的大學和研究生教育來自純粹的美術學院教育，即基於人文學科基礎之上，更側重於西方所謂酒神精神之思考與表現方式的教育。這一點與本國建築學教育傳統的理性精神差異之大，形同矛盾之兩翼。或許正是這一點，以及學院領導有容乃大、兼融並蓄之胸襟，提供了我得以工作的前提和基礎。
建築美術--我所在的領域，應該包括三個貢獻於建築學的基本內容：一是基本造型能力培養的基本觀察和表現能力，對於培養想像力和表現力尤為重要；二是藝術理論課程培養的藝術修養與基本的藝術觀念與思想，古代與現代、後現代以及當代藝術，都應是其覆蓋的範圍；三是藝術作品、活動、出版物以及言傳身教，構成一個無界限的相對於理性精神的自由空間，是看起來"無為"的精神空間。
回首到兩個學年，我最主要的基本造型課程(素描和色彩)都被安排在華清學院(建學色彩、建學素描和色彩、建學素描)，教學方法上與前藝術學院教學有兩個方面的不同：一是在素描開始階段，以線條表現為主(而非明暗調子)，強調對結構、比例、透視、實體空間之理解與表現，光線造成的明暗對比、空間強弱退居其次，二是色彩基礎階段，以水彩為主要方式(而非廣告水粉顏料)，理性分析色彩的基本相貌、冷暖、明暗與前後的`空間虛實關係。素描和色彩在第二學期都安排學生到戶外畫寫生，課程結束之後的實習依然如此，強化對照實景的閱讀與表現，另外我們增加了一次漢武帝陵、霍去病墓、乾陵的一日考察(這一點乃薛星慧與闕阿靜老師之貢獻)，以加深對漢唐古代藝術的興趣與認識。
自暑期開始，我承擔起建築學院本科的部分美術教學任務，包括：xx級建學暑期美術實習、xx級建學圖形創意(選修)，與外教謝爾蓋老師共同教授的有建學xx01班素描和素描實習(xx年始)，與闕阿靜老師共同教授的有建學xx01班色彩(xx年春)，以及與謝爾蓋、姚元懷、張鈺老師共同帶的建學xx級暑期美術實習。一年下來，深感問題之多而力之不從。
在基礎造型能力的培養上，先要做好兩方面工作：首先，素描與色彩之訓練，是百年來美術教學的基本模式，對學生基本造型能力與觀察能力之培養不容懷疑，而近年新的藝術教育觀念也可做東西方藝術兩個區分，對中國傳統藝術門類的學習(尤以中國山水與花鳥畫為例)以及現當代藝術的觀念藝術、虛擬藝術等，似可完全不學素描與色彩，而以西學為基礎的現代建築學則仍適用學習；其次，建築學所需之素描與色彩訓練與純藝術訓練大為不同，需要在現有教學體系前提下，制定出完整獨立且針對性強的教學方案，比如深化對形狀、體積、比例、透視、空間的素描訓練，在幾何形體的概念基礎上，以想像形式逐步構建複雜的空間結構(乃謝爾蓋老師之貢獻)。在藝術修養與基本藝術觀念、思想的培養上，東西方美術史、設計史、美學等理論課程，應同步系統講授，重在基本觀念與思想的理解。除本科教學以外，林源老師為建築理論專業碩士申請的中國美術史選修課，亦交給我講授，與xx年秋的第一次分門別類體系不同，今年改變為系統化地通過藝術作品，追尋其背後的信仰、觀念與思想之歷史流變，進而形成一個對古代中國文化與藝術基本整體而深入的認識。
在藝術作品、活動、出版物以及言傳身教方面，我參與了很多非常有益的活動。
10月，受原副院長張曉輝囑託，我與藝術學院俞進軍教授參加了在清華大學舉辦的第九屆全國建築美術研討會，深感國內建築美術教育的危機與責任，與會建築師觀點相左之外，都同時承認藝術觀念與現代建築之間的密切聯繫，以技巧訓練為重點的傳統教育模式將不得不向以觀念為主的新教育模式轉移，全面的藝術修養對中國學生尤為重要。
在教學同時，我亦為xx年全國民居會議做平面設計工作，為學院設計院徽(後續套用部分未完成)，另外，設計作品還參加西安捷運標誌、西安世界園藝博覽會標誌徵集、"設計進程"德中平面設計交流大賽等活動。
令人慚愧的是xx年給學院做的新年賀卡設計失敗至極，至今尤痛。現今深思，一是創作狀態不對，長期固步自封、閉門造車，二是方法單一，未有效嘗試不同媒介與方式，三是對材料、工藝了解不夠，四是溝通不好，未與薛、闕二位老師充分交流意見。學院院徽設計亦有很多問題，還需儘快解決。
自謝爾蓋老師來到學院後，我被安排為他的助教，協助教學工作。謝老師工作非常認真負責，在帶xx01班素描實習時，為輔導學生，常常不吃早飯、午飯，以節約時間。為學生講解、示範，亦循循善誘、不辭辛苦(惜學生英語出眾者寥寥，又兼文化之內斂與害羞)。跟他在一起工作，深為感佩之。工作之中，謝老師不斷強調藝術訓練在觀察、表現以及藝術品味幾個方面對建築學的巨大作用，認為建築學不需要藝術訓練的想法是非常愚蠢的，他把培養學生分為兩個層次，一個是工程師，一個是建築師，前者只是不斷地按部就班地工作，是一個白領工人，後者不斷有新思想新方法，以具有創造性地工作服務社會和人群。同時，謝老師也看到教學中的很多問題，不斷與我交流，提出一個又一個富有建設性的意見和建議，比如增加藝術訓練選修課程，彌補正常課時不足的問題。目前我正與闕老師不斷溝通，試圖提出並建立一個適用於學院目前環境的系統、深入、持續的美術教學體系，他的具體方案會隨後在計畫中提出。目前已購買了部分他建議增加的教具、教學輔導書籍，申請增加了兩間臨時教室，相信對近期教學有不斷的刺激與提高。
回首擔任教職兩年來，深受學院領導信任和諸位前輩、同仁厚愛，我唯有盡一切力，方能回報之。最後懇請大家對我的工作多多批評，多提意見和建議，謹致最真摯的謝意！
有關教師的工作總結範文 篇16
本學期在市教育局、教研室、校長室的.正確領導下，我處積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極進行課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，充分發揮教導處“研究 、指導、服務”的功能，以務實、創新的工作作風，全面提高教學質量，較好地完成了期初制訂的教學工作計畫。
一、加強學習、銳意進取
本學期根據校本培訓計畫進行了校本培訓，實現理論學習與教學研究相結合，通過學習進一步提高了廣大教師的責任意識，把一切為了學生的發展作為學校教育工作的出發點，提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神。
我們還組織教師學習了有關檔案和精神，充分發揮職能部門指導服務的意識，利用校園網、校報給教師提供交流學習的機會，使教師的教學觀念進一步得到轉變。本學期教師所寫的“三我”文章論文等發表或獲獎達十餘次。我校的校本培訓經驗還在全市交流，並得到領導同行的一致好評。
二、以創建為契機進一步促進學生全面素質的提高
本學期我校共迎接了2次大型的創建工作，分別是“江蘇省藝術教育特色學校”，“鎮江市德育工作先進學校”，我處以此為契機，組織學生學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規範》廣泛開展了誠信教育、文明禮貌教育，互助合作教育等一系列活動，通過做好班主任工作的檢查考核，認真落實德育常規，加強了隊伍建設，重視德育課題研究等一系列有效措施，努力提高我校學生的全面素質。
1、開展了“民族精神代代傳”主題活動，通過詩歌評選，推薦小標兵、主題隊會、板報展覽等活動，使每個隊員感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，大大激勵隊員奮發向上的信心和決心。
2、積極開展師德師風建設，加強師生法制教育，本學期我校著重抓好班主任隊伍的建設，完善班主任工作考核機制，多次召開班主任會議，強化班主任隊伍的建設，完善班主任工作月檢查的力度和效度，每月召開一次例行校會，充分發揮晨會課的育人功能，採用多種形式對學生進行德育、健康教育，環境教育等。
3、加強心理諮詢室的建設工作，本學期我校組織老師們分批進行了心理健康教育的宣講工作，完善了我校的心理諮詢室，制訂了學困生、暫差生幫扶措施，做好後進生、特殊學生的心理輔導工作。
4、以我校的人文精神和現代教育理念為引導，繼續加強和豐富了學校的校園文化建設，做到櫥窗、畫廊、板報及時更新，充分發揮其教育人的作用。
三、課堂教改，注重實效，進一步提高課改實施水平，做好個人工作總結報告，
每學期教導處以教科研為龍頭，繼續深入開展“最佳化教學過程，推進素質教育”為主題的系列課堂教改活動，通過“牢牢抓住科研先導，著力打造優秀的教師隊伍，不斷探索師生的評價改革”幾方面工作，不斷提高我校課程實施的水平
1、牢牢抓住科研先導，開展一系列教學活動
繼續以科研為先導，依託課程改革，開展了形式多樣的教科研活動，（1）加強理論學習，正確把握新課程的理念，儘快地掌握研究的方法，（2）積極開展教研組、備課組活動，本學期共三次舉行了全鎮教研活動，每周進行一次備課組活動，各學科通過活動加強了學習，進行了學習討論、交流運用和反思，促進了教師的專業成長。（3）多次舉行論文案例等評選，本學期我校共有近50篇論文發表或獲獎。（4）課題研究為先導，將課題研究與課堂教學結合，理論與實踐結合，用理論指導實踐，用實踐驗證理論。本學期我校共有7個課題，每個課題負責人相應地定期召開課題組成員會議，共同探索探討課題研究中出現的問題。我校的語文課題《校本課程課外閱讀策略研究》課題組要求課題組成員每個月交一次教科研日記，每月交一次小結，每學期交一次案例評選這些舉措既保證了課題研究的順利進行，又促進了教師的專業發展。本學期有六十餘人次參加各級論文評比獲一、二、三等獎，有十餘人次論文發表在省、市級刊物。（1）（2）
2、著力打造一支優質的教師隊伍
本學期繼續加強教師隊伍建設，做到兩個轉變（加強理論學習指導，促進教學觀念的轉變；加強課改實踐指導，促使教學行為的轉變）和“一個發展”（領導教師專業發展）。本學期我們組織教師開展了青年教師教學競賽、徒弟匯報課，課堂教學論壇，教學基本功競賽等豐富多彩的活動，促進教師提高認識，並以此指導自己的教育工作，全面推進素質教育，本學期初，我校就制訂學校教師分批、分級培養目
標，建立了促進教師專業成長的有效機制，一學期來教師們的教學水平有了明顯提高，本學期共有十餘人次在省、市級各類課堂教學競賽中獲獎，並有近7位老師對外講座、上課，拜師結隊工作有了初步成效，一些教學新秀脫穎而出。
3、繼續探索師生的評價改革
不斷完善了以《學生成長記錄冊》為載體的學生的評價，積累了以往學習評價的經驗，把工作做在平時，使學生評價真正符合新課標精神。
4、教改成果遍地開花
本學期乘著“省藝術教育特色學校”的創建東風，我校的藝術教育又上了一個新的台階，藝術成果碩果纍纍，我校的小合唱《太陽花》獲全國比賽二等獎，國標舞多人次獲省級一等獎，書畫、鋼琴、二胡等藝術類考級通過有幾十人，揚中市國小體育運動會上。捷報頻傳，我校獲得團體總分第二名的好成績，共有近二十人次獲單項第一名，教學方面，共有二十幾人獲鎮江市“增華閣”作文大賽一二三等獎，近百餘人在鎮江市日記大賽中獲獎，樂正龍主任還被評為鎮江市教育科研先進個人。本學期，黃雪梅校長和黃麗萍主任負責的兩個省級課題順利結題。
四、以服務於廣大教師為己任，加強學校教育教學質量的管理。
本學期教導處以服務於廣大教師為已任，做好學校行政與廣大教師之間的銜接紐帶作用，把具體工作抓在每月的教育教學常規檢查上，強化指導，淡化檢查，加強平時的指導和研討工作，加強教導處的日常管理工作。
1、加強對教師教學常規工作的指導力度，學校行政、學校教研組長、備課組長分層管理，分工明確，責任到人，加強檢查，督促，通過備課組教研課、隨堂課、校際交流課等形式，促使每個教師上好每一節課，通過開展優秀教研組評選工作，督促教研組備課組有計畫地、紮實高效的開展各項工作，落實每項活動的研究主題、活動目標、時間、人員等。
2、加強了對教師課堂教學改革指導的力度，嚴格執行好《揚中市教學五認真細則》加強對教師的教學五認真工作的檢查，完善常規考核工作，抓好教師教學的抽查和課堂教學的抽聽，抓好每學期對各年級各學科進行的質量調研工作，繼續開展拜師結隊活動，並為此提供足夠的時間和空間，真正發揮傳幫帶的功效。
3、加強課外活動的管理，本學期繼續組建好校本選修，擴大學生參與面，努力配合好學校的特色建設，每周安排一節課外閱讀課，使每個學生的個性得到發展，特長得到發揮，本學期開展的寫字，板報、數學日記、冬季三項等競賽活動，成績喜人。
4、加強學困生工作的管理，繼續完善差生跟蹤措施和意見，切實做好幫教轉化工作，做好個人教學工作計畫，定期抽查培智記錄，召開班主任會議，探討後進生轉化的優秀途徑，本學期在市質量調研中教學質量居全市中上水平。
有關教師的工作總結範文 篇17
物理教學過程，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學生如何學習物理的過程。學生學習物理效率的高低，成績的好壞，在很大程度上又取決於學習方法的是否科學。物理教師教學的最終落腳點，也只能是學生的"學會"和"會學"上面。所以我我們在研究教師教法的同時，要認真探索學生的學法。
一、在設計教法的同時設計學法
備課的實質，就是一種教法設計。所以從教材的實際和學生的實際出發，抓住其特點，在備知識、備教法的同時，也備學生的學法，在設計教法的同時也設計學法，是非常重要的。不同的章節、不同的教材內容，都有其自身的特點，教師在教法上往往採取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學生應當怎樣學習，才能掌握學習的主動權，這就得設計具體的學法。
二、在實施教法之中教授學法
學生學習方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會成為學生學習的模式，而教師薰陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向學生傳授知識，另方面就要考慮如何教給學習的方法。
（1）教學生學會聽課。
對於一個學生來說，聽課是他學習的中心環節。學生獲取各門知識，主要通過教師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課，對於學生學習成績的優劣，有著極其重要的作用。至於高中物理課堂教學有哪些特點、某個物理教師的講課又有什麼特點、學生應如何抓住其特點適應他的教學，聽好他的講課，就更少有人研究了。通常我們強調學生在課堂上要專心聽講，遵守紀律。但我們卻常12常發現，有這樣一些學生，腦子正常、智力不錯，遵守紀律、專心聽講，但就是學習成績上不去，每每提問，則一問三不知。仔細推敲，究其原因，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領。所以作為一名高中物理教師，必須在自己的課堂教學中，在適當的"火候"，結合知識教學有機地講述：
①高中物理學科的課堂授課有什麼特點，與其他學科有些什麼不同。
②高中物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同。
③高中物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點。
④自己講物理課有哪些習慣，學生應如何做才能適應自己的教學、聽好課。
（2）教學生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念。
在物理課堂上，教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環節，都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統，依據人們認識的客觀規律而展開的，所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學習物理知識的同時，學習思維方法和處理問題能力。
學習高中物理，掌握基本概念守鍵。要教會學生從教師的講解中，抓住：
①弄清概念的和外延及它是怎樣提出來的。
②了解概念的表達方式。
③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。
④搞懂概念的套用範圍和條件。這樣學習基本物理概念，就算抓住了要領。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為什麼，從不同的角度去加深對它的理解。
三、在課外輔導中指點學法
物理教師對學生的學法指導，除了課堂上的講授、示範外，在課後的輔導中，再在學法上給以指導和點撥也是非常必要的。在課外輔導中指點學法，我認為主要應抓住如下四點。
（1）指導學生正確處理理解和記憶的關係，加強記憶，戰勝遺忘。
（2）在指導學生做習題中，引導科學的思維活動，不斷探索解題方法和技巧。
（3）要給學生留思考題，埋伏筆。把教材重要和關鍵部分提煉成問題，引導學生思索和爭論，促進學生認識的深化。
（4）要指點學生怎樣去預習教材和閱讀課外讀物。教學生列內容提要，是培養學生自學能力的較好形式，關鍵要持之以恆，有計畫，有針對性地進行，做到看書和思考相結合，看書與質疑問難相結合。
緊張忙碌的高一上學期結束了。回首半年來的物理教學功作，可以說有欣慰，更有許多無奈。剛走上功作崗位的我，教學各方面都沒有一點經驗，加上隨著教育的發展、高中擴招等諸多問題使得我們的生源質量在下降，很多時候我感覺高中物理越來越難教了。
班上的學生總體來講都存在"懶"的特點，懶得動筆、懶得動腦懶得總結。針對這種情況，我儘量做到以下幾點：
1·課堂紀律要求嚴格，決不允許任何人隨意說話干擾他人。
這一點雖然簡單但我認為很重要，是老師能上好課、學生能聽好課的前提，總的來說，這一點我做得還不錯，幾個"活躍分子"都反映物理老師厲害，不敢隨便說話。
2·講課時隨時注意學生的反應，一旦發現學生有聽不懂的，儘量及時停下來聽聽學生的反應。
3·儘量給學生最具條理性的筆記，便於那些學習能力較差的同學回去複習，有針對性的記憶。
4·注重"情景"教學。
高中物理有很多典型情景，在教學中我不斷強化它們，對於一些典型的複雜情景，我通常將其分解成簡單情景，提前滲透，逐步加深。每節課我說得最多的一個詞就是"情景"，每講一道題，我都會提醒學生"見過這樣的情景嗎？你能畫出情景圖嗎？注意想像和理解這個情景"。
5·重視基本概念和基本規律的教學。
首先重視概念和規律的建立過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的來龍去脈。在講授物理規律時不僅要讓學生掌握物理規律的表達形式，而且更要明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的.區別與聯繫，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關係，通過聯繫、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規律的得出、模型的建立，培養學生的思維能力以及科學的語言表達能力。
6·重視物理思想的建立與物理方法的訓練。
物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題時我把重點放在物理過程的分析，並把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，並且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養成習慣。解題過程中，要培養學生套用數學知識解答物理問題的能力。
半年來，我也遇到很多困難。由於課時有限，沒有足夠的課堂練習時間，高中物理對學生的思維習慣和學習能力要求又比較高，很多時候物理課後沒有作業或者作業很少，但是一些概念、規律及情景需要學生在課下加深理解，然而很多學生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學生反映"一聽就懂，一做就不會"。這一點是我教學中遇到的最大困難。在今後的教學功作中我將繼續研究探討這個問題。
有關教師的工作總結範文 篇18
一學期過去了，感謝校領導的信任，讓我初到崗位就讓我擔任班主任一直，通過這學期的努力，對教師這個職業已經更加深入的了解，作為一名教師，責任重大，我一絲都不敢懈怠。
作為一名普通教育的新教師，在工作的這段時間裡，我收穫了很多，有經驗，有教訓，有失落也有喜悅。
教學上的反思
手機的定位，為了能在丟失時找回。汽車的定位，為了在被偷時被召回。教師的定位，為了教好學生。
一直在想自己的定位如何？在我的新小工作的四個月後，我找到了自己定錯的位。剛來學校時，精神百倍，極認真的完成學校交待的各項工作，與些同時對學生的要求也相當的高。反映在希望他們能在課上回憶起上節課的內容，以為他們能掌握我講授的所有知識。當事實與想像落空時，我發現了似乎是我對他們要求太高了。我關心他們每個人，他們的頭型，他們的服裝，他們的目前狀態，他們的內心波動，等等凡是與他們有關的我都關心，責問。其實我是個老師，是個數學老師，這樣的關心超出了他們的接受能力。不但沒有與他們有親密的關係，反而關係變遠。
定錯了的位，使師生關係一直被動進行。我視圖改變，正確定位。自己職責是教好數學，不應占用太多他們的時間。
高估了學生的能力，使得一節課下來，講課速度太快，只有少數學生跟得上。所以提速的後果是他們接受的不好，掌握的不牢，記的不清。於是接下來的複習，放慢速度也是我要改變之一。
班主任工作反思
在學期初的班級活動中，我過多的以一個成人的思維來判斷問題，很多事情都不能夠大膽的交給學生去做，老是自己親力親為，自己搞得很累，學生卻沒有得到鍛鍊的機會。也是在同辦公室老師的幫助與指導下，讓我感受到班主任是班級的領航人，是學生的好幫手。好的班主任懂得培養一支優秀的班幹部隊伍，善於從一個班級中發現和栽培適合協助管理班級的班幹部。
同時作為班主任，善於以角色轉換的方式考慮問題，能站在學生的角度理解他們，教育他們。班主任是學生的良師益友，而不是他們的獨x者，因此在指導他們學習和進步的同時，也要講究一個民主性原則。在評價班內學生時，要善於發掘他們的優點，而不能以不同的態度對待優秀生與後進生。這對於新教師而言非常重要，因為要做好一名教師，首先要學會用公正、客觀的態度評價自己的學生，不該把喜歡好學生，忽視其他學生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領導者，比任課老師更要多傳遞給學生自己的關愛，要全面地關心班中每個學生的各方面發展。
我會繼續努力，改善不足之處。為美好的明天出一份力。
有關教師的工作總結範文 篇19
本學期我校發展進程中具有重大意義的一年，黃岡市民辦教育現場會在我校召開，四星級學校評估的成功驗收，這一切的成績都離不開全校1400餘名師生的團結奮鬥。作為體育教師，我本學期承擔高一3個班和高二年級的體育教學工作。一年來，我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注在每一個學生身上。現就本學年我個人個方面的情況作簡要的總結，以期為新學年的工作確立目標。
一、思想認識
在本學年裡，作為一名年輕教師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。能認真學習領會上級檔案精神，自覺提高思想素質，道德水準，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態，追尋著奧運聖火的足跡和5.12汶川地震中的救援情況，並儘自己微薄的力量支援災區。經常給學生進行思想教育，能正確處理學校和社會的關係，積極形成教育合力，為提高學生的素質打下堅實的基礎。
二、教學工作
1.在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐心細緻的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。
2.在教學過程中，能根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多次重複練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利於學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。
3.在工作中，能按國家頒布的〈學生體質健康標準〉對學生進行教學，積極開展陽光體育活動，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛鍊。
4..強化體育學科的教學，盡力豐富教師們的校園生活。在本學年裡，我成功策劃並組織了高一新生籃球賽，高一新生廣播體操比賽。培養了學生對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏精神。
三、其他方面
我在盡力做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，出全勤，空堂堅持坐班。並積極利用休息時間發揮自己的特長，但我並不滿足這些成績，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。
有關教師的工作總結範文 篇20
對學生實施應試教育，還是素質教育的外延便是交給孩子兔子，還是。素質教育不是口號，也不僅僅是一桿槍，而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一隻兔、二隻兔、無數隻兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了一年的班主任之後才領悟到的。 初次當上班媽媽，想到五十多個孩子都將被我領導，心中有一種激動，說不上高興。因為我知道這些孩子剛從低年級升上來，很多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授。對於是交給孩子兔子，還是教給孩子?我選擇了後者，於是我既是老師，又成了教官。
針對兒童心理的現有水平，應該去幫助提高或者更快更好的開發他們的潛能。因此我採取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓勵和激發他們的好勝心，培養他們的求知慾望。讓他們去親自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時常回憶的。這是訓練的結果。
這學期我主要搞了四個競賽：硬筆書法競賽、講故事競賽、自創童話故事競賽和爭當標兵的競賽。在進行硬筆書法競賽前，每人發一張白紙，讓他們自己畫好格子，每個格子規定是1：1厘米，長20厘米，寬15厘米。這項工作看起來簡單，但對於三年級的孩子來說簡直是件大難事。交上來的格子有的大，有的小，有的斜，總之跟我想的相差十萬八千里。於是我又一次買來紙，讓他們重新畫一次。而且我還出示我的示範本，教給他們決竅，並告訴他們這是最後一次機會了，再畫不好就會影響競賽成績。這次小朋友們細心多了，交上來除幾個不合格外，其餘基本符合要求。開始寫字之前，由我選定的幾篇課文，他們回家好好的練過幾天，把字寫在由他們自己親手畫的格子裡。他們倍感珍惜，他們小心翼翼、十分謹慎的樣子，生怕寫得不好，生怕寫錯了…… 從讓他們體驗一種過程到體會出那份來之不易的喜悅。這種多次的訓練，失望和高興交織的感受不僅對他們是一種能力的訓練，也是一種意志的訓練。
其次是培養幹部，讓各處幹部管到位，層層負責。我覺得培養幹部其實是培養他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。因此，我在班上設立了以下幾種幹部類型：中隊委、中隊委助理、小隊委、四人小組長。每個幹部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。在幹部、同學和老師的共同努力下，這學期三、一班取得了不少佳績。如："讓春天走進教室"、"百花爭妍"活動，即讓學生從家裡帶來盆花，每天輪流讓各組指定的同學給它們澆水。放學後又由各組指定的同學把窗台上的花盆拿下來，關好門窗。這些活動雖然很不起眼，但卻很能培養學生的責任心和認真做事的態度。而且，這些事情由同學們自己來管理，也培養了他們一定自力精神 。在這次運動會中，經過同學們的團結、努力，我班取得了團體總分第二名的好成績。 但是在幹部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有過一些過失。
但我覺得事物的發展就是在這種失敗和成功之間不斷前進的。只有不斷積累，總結經驗教訓，才能邁出有力的第一步，走向成功。我相信，我教給孩子們的，已由他們自己獵到兔子了，今後還會獵到更大的兔子，以及比兔子更好的東西。
有關教師的工作總結範文 篇21
】
本學期在校領導的正確指導下，政教處和全體班主任老師憑著團結協作，務實高效的工作作風，在全校師生共同配合下，堅持以人為本，以提升學生的思想道德水平，保證教學工作高效、平穩、有序進行為目標，開展了一系列活動，攜手走過了充實的20xx年上半年。現具體總結如下：
一、加強德育工作，以活動作為德育工作的有效載體。為遵循德育工作的漸進性、整體性，學校有明確的德育目標(培養學生良好習慣、高尚情操、健全人格)，有周密的，有切實可行的德育措施，有完備的評價體系，使得本學年全校德育工作活動有序、有效。
1、增強學生的自主意識。
2、加強了校園紀律衛生工作
3、及時處理學生的各種違紀問題。
4、儀容儀表檢查。
5、升國旗及國旗下的演講。
一些思考的問題：
1、應當確立各有側重、相互連貫的德育目標，使德育活動多層面、多載體、網路化、有實效。高一以適應初高中的轉變、培養良好的行為學習生活習慣為主，高二以養成教育、形成科學的思維方法為主，高三以發揚刻苦學習的精神，培養公民意識為主。
2、進一步加強、改進班級管理工作，管理機制有待改進，在規範化、制度化等深層的管理體制上的研究工作還需不斷加強。
3、“後進生”的轉化工作不力，效果不明顯。
4、課間操的質量仍不夠理想。
5、儀容儀表的檢查督促還需要常抓不懈。
二、加強班主任工作
1、加強理論學習，通過參加培訓會，經驗交流會等形式使我校班主任工作由經驗型向理論型提升。
2、制定了班主任管理計畫，要求各個班主任開學前有計畫，期末有總結，各班級有班規班約，定期召開了班主任會，班幹部培訓會議。不斷給學生幹部鼓勵加壓，使他們配合班主任班級工作有計畫、有目標的開展。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發展主體的意識。讓學生帶領學生在自我教育的良好氛圍里和諧健康全面的發展。形成了在班主任原則指導下學生幹部分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。
3、進一步加強班主任紀律管理，加強考核力度。從制度上保證了班主任對班級的管理，有效的維護了學校正常的教育教學秩序。
4、將班會教育落到實處，每次的班會都針對學校的具體情況，政教處都安排了具體的班會主題，做到有布置、有檢查、有記錄、有效果，班會成了班級管理、班級教育的一個重要平台。
5、加大班主任工作考核力度。依據學校班主任年終考核辦法，在總結上學年經驗的基礎上，進一步加大班主任考核力度，考核根據一學期值周檢查情況以及平時對班級的紀律、學習、衛生等綜合評定，在此基礎上評出每學期的優秀班集體，也同時評出優秀班主任。
一些思考的問題：
1、思想工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。
2、在全員做好學生的教育方面，班主任的重視程度還需提高。
3、加強學生的思想工作，建立思想工作材料庫，力爭做到務實創新。
4、加強班主任的思想學習和培訓，轉變觀念，提高班級管理能力。
三、教務工作
高考報名，是本學期教務處工作的重點之一，本著為學校負責，為每個考生負責的原則，教務處對高三級學生進行反覆清查，及早動手、精心組織，一一核查，對有疑點的學生及時告訴班主任和學生本人、家長、盡力做到準確無誤。在報名期間針對時間緊、責任大這一現狀，加班加點，輸錄數據，逐一落實，重點審核，並責任到人。工作過程中，教務處和政教處全體人員認真細緻，耐心負責，上報表格由班主任，學生本人審核簽字，達到了100%合格。
四、教學工作。
本學期我繼續擔任高三年級專業課教學工作。我能充分調動學生的學習積極性，運用多種教學手段上課，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想像力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。平時，還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促進雙贏效果。本年度我也取得了一些成績，在20xx年黑龍江省中職技能大賽暨全國技能大賽選拔賽中我指導的學生田鵬同學獲動畫設計一等獎，婁婷和袁雪桐獲二等獎，張龍飛等三名同學獲網頁製作優秀獎。教學之餘，還擠時間積極參加各類現代教育技術培訓，毫不鬆懈地提高自己的綜合素質和能力。在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己。繼續努力、加強學習、提高工作能力。使自己的思想和工作都能更上一個台階!
有關教師的工作總結範文 篇22
不知不覺間又到了開學的時候了，算起來加入“王數學工作室”已經一年了。回顧一年來的工作、學習，頗感收穫良多。這個集體帶給我的歡樂與收穫對我的工作提供了巨大的動力和幫助。雖然有時感覺到忙碌、艱辛，但成長與進步、歡樂與提高依然是我對工作室最好的感覺。現將本年度的工作、學習總結如下。
一、讀書、學習提高自身素質
“提升個人修養，做有品位的教師，以深厚的人文素養，廣博的知識積澱，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響、教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀”是我的人生理想。我堅信，讀書、學習是提升自己水平的正確道路。一年中，我閱讀了大量的教育類書籍，比如：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、佐藤學的《靜悄悄的革命》、李希貴的《面向個體的教育》、朱永新的《致教師》等等等等。讀書不是簡單地閱讀，更關鍵的在於思考，在於實踐。我通過學習、思考、實踐、總結，將所學知識套用於日常教學，取得了一些成果，並積極地將其拿出來與大家分享。同時，我也從同事們的身上學到了許多有用的知識。
今年暑假，我有幸和工作室的一些同事赴深圳參加了“第22屆現代與經典國小數學深度課堂研討會——黃愛華教學藝術提升工作坊（第9期）”的教學活動。幾天的培訓使我獲益良多，黃愛華老師不僅展示了他精彩的教學水平，還結合他30多年從事教學科研的經歷，與聽課的老師們分享了他的教學理念。他認為，老師們在研讀教材的時候要關注知識的核心和本質，不僅要關注知識的外在表現，更要理解知識內涵，只有抓住核心和本質的內容，課堂教學才是有效的。同時還讓我們在理論學習、積極體驗、現場互動、認真反思中就“如何做一名高感性教師”有了更進一步的認識。從他的身上，我看到了學習的榜樣，看到了追趕的目標，他的人格魅力深深的感染了我
二、與成員交流，凝聚團隊的的智慧。
咱們工作室雖然只有十幾名成員，卻是一個團結合作、樂於分享、共同提高的團隊。在這個集體裡我每時每刻都能感受到熱烈的學習氛圍、思想碰撞的快樂。每一次工作室活動都能讓我的思路更為開闊，眼界得到提升。為了更好的融入團隊，我養成了勤思考、勤實踐、勤總結的好習慣。在參加活動時，我主動將心得體會與大家進行交流，同時從大家身上汲取營養有效地促進了自己水平的提高。
回顧一年來的學習與工作，我想說的是有機會參加工作室是我的榮幸。原來總以為自己作為一名老教師，水平還行、經驗也有，足以勝任工作的要求。可參加了活動後，我才深深的明白，自己的認知是多么的錯誤，自己的水平是多么的不夠，自己的思想是多么的蒼白。書到用時方恨少，道理都懂可總是自己為自己找藉口。是這個集體激發了我多讀書、勤學習的熱情，是這個集體讓我明白自己離一名好老師的差距還有多大，這個集體讓我看到了前進的動力和奮鬥的目標。我要說：與你們為友是我最大的幸福。
有關教師的工作總結範文 篇23
自20xx年晉升中學二級教師以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。現總結如下：
一、思想政治方面：
熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習黨的路線、方針和政策，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，做好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個合格公民的職責。
二、在師德方面：
始終做到愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師良好形象。熱愛自己的工作，有良好的事業心、責任心，有鑽研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂於接受各項工作任務，熱愛每一位學生，平時能夠以身作則、言行一致，做學生的表率，注重個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重於言教的規律。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協作。
三、在文化專業知識水平及教育教學能力方面：
我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎紮實實地備課、上課、複習、鞏固，營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，並對教學過程的程式、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發學困生的求知慾和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而後，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，並一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。
四、工作實績：
近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業業、踏踏實實，一點一滴地積累經驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。我參與了殷愛梅老師的'市級課題《數學問題情境創設的有效性研究》，並撰寫了相關論文。在20xx年我所撰寫的論文《國中考試中常見套用題類型》和《勾股定理及其逆定理易錯點透視》在省一級期刊《新課程學習》上發表。所帶班級多次獲得模範班級，獲得學校表彰，並且所帶班級的成績在年級中處於領先水平。過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業作出更大的貢獻，培養出更多更好的學生。
雖然在工作中雖然取得了成績，但還是存在不足，在今後的長期教學工作中，還應不斷總結經驗，再接再厲，發揚成績，彌補不足，進一步做好班主任工作，以及各項教學工作。堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作。加強業務學習養成善於學習、樂於學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜誌及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統地駕馭教學內容，成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現“教－學－研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善於積累，勤于思考，使自己的教育教學水平不斷提高。
有關教師的工作總結範文 篇24
20xx年轉眼就已過去，回顧曾走過的小語生涯，這一年是最特殊的.一年，因為加入了“葉洪林名師工作室”。葉洪林名師工作室是一個精英薈萃的工作室，導師葉洪林所長對國小語文教學研究更是達到了登峰造極的境界。我遠遠而又緊緊地尾隨在這個優秀群體的最後，卻也受益匪淺。
一、學習與收穫
第一次聆聽吳忠豪教授關於“語文本體性教學”的講座後，對於語文本體性教學似懂非懂。隨後閱讀了師傅贈送的《從“教課文”到“教語文”》一書。原來語文本體性教學就是研究“教什麼”的問題，只有選對了“教什麼”，“怎么教”才會有價值和意義。然而，一篇語文教材呈現出來的教學目標太多，太複雜甚至太精妙，“教什麼”的問題還是撲朔迷離。
今年3月，工作室送課下鄉到我校，我懵懵懂懂按自己領悟的本體性教學目標執教了一年級下冊《美麗的小路》。課後師傅辦了“識字教學怎么教”的講座。以前在區內區外以及網際網路也聽過許多關於語文教學的講座，但師傅這次的講座卻給我了豁然開朗的感覺。師傅談到對識字教學教什麼，需要從生字的“音、形、義”分析，要將“集中、隨文、字理、趣味”有機結合，根據不同需要，從“認、讀、寫、用”等來考慮，但不能每個字面面俱到，要有重點，有突破……原來教學目標需要這樣來對每個生字進行剖析。教師對漢字的認識不能僅僅停留在能認會寫能運用的基礎上，還需要從課標、教材前後內容、孩子的認知情況和已有水平等方面來定位識字教學教什麼。如果說以前聽過的講座從教學理念上引領我，那這次師傅的講座就是實實在在的手把手地教我們如何操作那些理念，如何將理念落到實處。那次，我感覺我向著“語文本體性教學”方向前進了一大步。
今年6月，工作室同課異構了《紀昌學射》一課。課後師傅又做了關於閱讀課文的“本體性教學研判策略”的講座，結合課堂實例，詳細地講解了對課程應該如何正確地“理讀”、“品讀”、“比讀”、“煉讀”，從而最終確立教學目標。我對閱讀課的教學又有了新體會。
今年10月，工作室在城三校開展《為中華之崛起而讀書》同課異構活動，我執教第二課時，目標指向閱讀。工作室室長、青年才俊、語文教學精英黃斌老師全程攜陪我備課，試上，修改，做課件。一字一句、點滴入微遠程指導直至凌晨一點。感激之情無法用言語表達，化為內心的欽佩和感動。
我反應遲鈍，成長緩慢。但通過這一年在工作室的學習，我終於可以丟掉長期依賴的現成的教案書，轉而開始分析課標和教材，並且大膽地進行“本體性教學”實踐。
二、不足和反思
平時用心教的時間多，但用心思考的時間太少。對於教學中的問題只是簡單的分析，沒有細緻研究解決方案。習慣閱讀教學案例和課堂實錄，不善於閱讀理論性的文章和書籍，教學研究缺少理論支撐。動筆少，對於課後反思，閱讀心得體會，問題思考都只停留在想想就完事，說說就完事，沒有系統性記錄整理。
明年一定改正不足，藉助師傅和工作室成員的幫助，努力提升，讓自己能更快地成長為一名優秀教師。
有關教師的工作總結範文 篇25
開頭：班主任工作對於實習教師來說，是一個能夠鍛鍊自己工作能力的新天地。班主任是學生成長、發展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導者。因而作為班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。
一、注重班級日常工作的有序管理。
剛接到班主任任務時，我就趕緊找指導老師取經。熊老師叮囑我，新生入學，最關鍵的就是首先要把班級管理工作導入正軌。俗話說“不以規矩，不成方圓”，在班級工作管理中我採取制度化管理的辦法，並仿效學校的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設有班級日記本，培養五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法，班幹部從中也得以鍛鍊。在學習與實踐中我總結出兩個關鍵問題：一是制定的規章制度應因地制宜，務必結合本班學生的實際情況，不能提過高、過嚴或過低的要求。二是如何培養班幹部也是一大課題。比如挑選什麼樣的人當班委，工作中如何正確引導和鍛鍊班委能力。班委人選應責任心強，敢管敢抓，獨擋一面；應引導他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力後盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強他們的信心，調動他們工作的主動性和積極性。
在一段時間的努力之後，我們703班的量化考核上了一個新高度，班級內大小事宜也有序運作起來。這是班主任工作邁出的關鍵而成功的第一步。
二、善用班會心靈溝通
為了更加全面的了解學生的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節班會我都要留一段時間，讓學生來完成一份特殊作業，我則通過這份特殊作業，調查和了解學生的內心世界。比如，可以出一些這樣的題目：“某某我想對你說”，“我希望”等，叫學生自己寫，這時學生就會把自己最想說的話說出來，把自己內心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發泄出來，同時，班主任在批改這份特殊的作業時，給與適當的評語，這樣就可以與學生們進行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動並及時引導他們。當然，在教育和寫評語時要以理服人，不能以勢壓人，但對於一些受到不良影響甚至虛榮心強的學生，可採取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導。
我認為班會是教導學生思想觀念最好的途徑，我經常開展一些豐富多彩的主題班會活動，班主任直接參與，走進學生的心靈。活動的主體是是學生，師生，生生之間相互了解，相互幫助，加強情感的交流。在20xx年10月27日，我就利用一節班會時間，把我所帶的初一三班的全體學生帶進操場，開展了一次“合作大聯歡”活動。我根據學生的實際，選擇了兩項遊戲作為活動的重心：第一，二人三腳向前沖；第二，你背我擋爭狀元。為了更大限度的調動學生的熱情，我採用競賽、比拼的方式進行。本次班會活動，不僅增強了集體的凝聚力、向心力，讓學生在比賽中學會怎樣與人進行合作，怎樣互幫互助與同學和諧共處，感受集體生活中的快樂，而且賽後，學生與我之間的師生情誼也進一步的被拉近了。
思想是行動的指揮棒，試想：當每個學生都心繫集體、情系班級，久而久之，又怎能不培養出健康向上的班集體呢？
三、注重研究學生的心理特徵
我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學生的年齡心理特徵。因為，一個人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此可以根據國中學生心理的不穩定性特點，給予理解和引導，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心裡指導，達到情感教育的目的。
初一年是學生由國小升入中學的轉折點，作為班主任，我們應抓住學生對環境既新鮮又陌生的時機，做好過渡和銜接工作，爭取有個良好的開端。這就得重視“第一次”三個字。比如：班主任第一次跟學生見面該說什麼，第一次開班會與學生要談什麼，等等。接初一年的班級時，第一次與學生見面，我一般從一句話引入，先給學生作了從國小轉讓入中學的心裡過渡。我告訴他們十五字道理：“會思想，、會知識、會做人”，“自理、自主、自強”。接著給他們提出一些希望，要求學生儘快進入國中學習生活的軌道。有了這個心裡的過渡，接下來的一些規章制度，學生就能積極配合。
四、用師愛感化後進生。每一個個體都是獨立的，所以在了解溝通中，我對於一些有特殊表現的學生給予特殊關愛。我班裡就有一名受家庭影響而厭惡學習，整日只顧闖禍的學生。我在發現這一問題時，並沒有採取天天訓斥的辦法，而是積極尋找根源，和其父母了解情況，一起探討解決方案。這個孩子並不是自小就這樣的，是在父母都雙雙出去打工後，沒人關心愛護他之後，才自甘墮落的。因此我和家長決定讓孩子從新找回愛。每周家長都給他一個電話，與他進行心靈的溝通與慰藉；作為班主任，我每三天找他進行一次談話交流，對他進行適時適當的鼓勵表揚。半個月過去後，這名學生的進步讓全班學生都驚訝，他不僅積極地補習自己落下的功課，而且同學之間總能出現他幫助別人的身影。他也不再是後進生了。
人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學生也不可能全都優秀。作為老師，愛好學生容易，愛後進生難，如何看待後進生，怎樣教育轉化後進生是個非常值得研究的問題。我們應以“理解尊重”來代表“簡單粗暴”，厚愛他們，以表揚挖掘閃光點為主，與家長多聯繫，共同教育他們，用師愛真正地感化他們，關心體貼他們，以讓學生信服。有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，激發了學生的求知慾，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對於後進生，不管是在談心還是閒聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我經常給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是可以感化學生的。
事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高於舊竹枝這是規律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內在要求，學生自然也不例外。
我們要與學生以心換心，讓學生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什麼事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉化學生。
人是有感情的，學生是有良知的`，他們與社會上有些人不同，只要我們捨得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉化學生，一分耕耘一分收穫。當心與心相印，那班主任工作就會自然的順水行舟了。這是我做x班主任的真情感悟。
有關教師的工作總結範文 篇26
前些天和一位老師聊天，說到他們班極高比例的學生用手機抄作業的事兒，感嘆：孩子低年級時的價值觀輸入相當重要。這篇本來是上學期末寫的一年級總結，一直沒推送，今天改改，說說一年級為了這個價值觀，我們做了哪些工作吧。
二年級已經過去2個多月，目前他在學校交友順利，學習方面認字困難，正在全力閱讀。沒訓練之前，半小時能讀300字的樣子，讀完不懂什麼意思。目前練習一周多吧，半小時能讀1000字左右，平均2秒一個字，讀完能懂意思。陪他閱讀時，真要急出高血壓。
能夠給我安慰的是：雖然認字慢，但是有認真讀題的好習慣（有待後續比較驗證）；另外一點是抗壓——上周末，從早上9點到晚上7點半，除了吃飯、2個半小時課外班，其他時間都在閱讀、寫字。上午連著讀了近三個小時（英語37分鐘，語文2個多小時），只要我能陪著他，他就很配合，而且並沒有刻意堅持，就那樣自然而然的做著。安排別的任務他也挺接受，不反抗。
這個學期，還有許多可以說的，以後慢慢寫吧。
這一年，和他溝通的主要幾個點如下：
一：關於認真聽講。
我會抓住一切機會和他講認真聽講的好處。從利於他自己的角度講認真聽講的好處。比如：
上學期期末複習期間的一個早上，和UU聊天。我說：“UU，我發現你上課聽講非常認真。”他忙點頭。
“你知道我怎么發現的嗎？”
“比如語文要求背的，剛好你腳痛請假那段時間學的詩《尋隱者不遇》你就不知道，其他要背的內容，你都會背的，雖然有些同音字會寫錯，但複習幾次，你也就不太會錯了。平時，我們除了做老師布置的作業，你還額外學課本嗎？”
他回說沒有。
“你雖然沒有額外學習，但是我發現要求會寫的字，你都會寫的，這樣我們就不用在課外再花時間複習，是不是多了許多玩的時間啊？”
他點頭，說，我就是上課很認真聽講的。
“嗯，你這叫尊重自己的時間，你把課堂利用好了，就節省了許多時間出來，可以做自己喜歡做的事，雖然寫字反應還慢一點，但以後我們將這字用多了，你的反應肯定越來越快的。你看你寫字，就進步很大，寫的越來越好了。就是寫的多了的原因。”
“要求會認的字，你就許多不認得了，你要多自己讀書，讀好看的故事書、科普書，讀的多了，你和字就熟悉了，就能很快認出他們。這樣既看了好看的故事，學了科學常識，又學認了字；以後讀數學題，語文題會很快，理解題目也就很快，然後完成作業就很快，可以玩的時間就更多了，你看，一舉五得呢。”
他咪咪笑。
二：關於作業。
對於孩子的學業，我會仔細觀察，認真分析，做到心裡有數，這樣不至於焦慮而給孩子亂加任務。
上學期，老師要求背加減法表，做口算題。做了兩天，就不許他做了。原因是，我發現孩子為了快速完成作業，有在強行記憶；而且當時他還在掰手指頭，很顯然，他對於加減原理還理解的不夠透徹，如果能延遲點訓練，應該會事半功倍些。另外就是，時間挺緊，我希望他有更多自由的時間。
因為這個事情，後來我額外給安排任務時，他特別配合——是覺得媽媽不會讓他做無用功，不會亂安排任務折磨他吧。
嗯，這個學期進行到現在，我覺得差不多可以訓練計算速度了，現在正在額外訓練中，效果不錯，孩子也挺有成就感。
三：帶他打球、下棋，為三四年級的人際交往做準備。
如果說一二年級的小朋友交往，是扎堆玩玩；那么，到了三四年級，更多是基於興趣愛好的交友。還記得自己國小、國中時和同學因為打球、玩各種遊戲的快樂。所以，我們有騰出許多時間帶他踢球，打球。希望以後同學們呼朋結友去玩時，不會因為他不會而落下他。事實上，他也練習的非常認真，獲得進步時特別有成就感。
四：關於獎勵和獲得獎勵。
我不贊同獎勵制度，但是，老師面對的是形形色色的學生，所以，也理解老師用獎勵的手段管理班級。
原來我的做法是，說明我自己不在意他是否有獎勵，也要孩子別在意。這個學期發生了一件事兒，使得我改變了對待方式。目前我是支持他的想法，並幫助他達成，具體情況以後另寫一篇吧。
今年上半年期末，孩子沒得到獎狀，結合一些情況，孩子很是困惑。當晚和孩子的聊天，是要他不在意。他睡了後我自己反思，做的不夠好，認真考慮後，第二天清晨和他重新溝通過。應家長朋友的要求我將溝通過程寫出來。
孩子睡後，想到，我讓他不在意，他未必就不在意了，這個年齡的孩子正處於需要鼓勵，在意他人評價的階段。他很可能因為我讓他別在意而隱藏自己的在意——想到這，冒了身冷汗。我全力保護的、最看重的，就是親子之間的.言路暢通，現在卻在做著堵塞言路的事兒。
第二天早上和他重新溝通，是這樣說的：
“昨晚你說覺得自己不是好學生，這句話嚇到我了，我很害怕你因為沒得獎狀而覺的自己不好，不自信，認為自己不如別人，我要你自信，充滿活力，相信自己可以改變世界，認可自己在這世上的存在價值，所以我很激動。”
“今天，我想和你說，如果你想要那個獎狀，那么，你可以去努力獲得，如果你不想要，那么你仍舊按自己的心意做事，不用在乎任何人的評價。不管如何，你都是獨一無二的爸爸媽媽最愛的寶貝。我們先分析看看如何能得到這個獎狀，你再想想是不是自己想要的。”
“如果我們想要得到一個人的認可，得知道這個人的評價標準是什麼。每個人的評價標準不一，只有達到對方的標準，才會獲得對方的認可。
那么你們老師的標準是怎樣的呢？
第一，成績得拔尖，媽媽的經驗中，第一重要的也是成績好（舉了觀察到的例子若干）；
第二，上課除了認真聽講，還要積極回答問題，不管自己會不會，都高高舉手，讓老師看到你的積極；
第三，你要注意其他小朋友有什麼困難，並及時提供幫助；力所能及的服務他人；
第四，你得主動和老師交流，講講你的高興事，還有你遇到的困難，你是如何努力解決困難的……他馬上搖頭，我不去，我怕老師；
第五，各種學校活動，都要積極參與，並儘可能取得好成績，為班級增光。
關於成績，媽媽之所以不要求你一定考100分，是想你有更多時間去做自己喜歡的事，比如做手工，泥塑，玩玩具，畫畫……那些事，從長遠來說，比課本學習更有價值，也能促進你的課業成績；從近處看，會讓你快樂。同時我希望你有足夠的睡眠。我希望你是一個健康、快樂，有自己的時間與空間，有好奇心，喜歡學習，熱愛學習的孩子。”
“媽媽也希望你考100分，但並不希望你為了考100分而把所有時間放在書本學習上，也不希望你為了得到他人的肯定而刻意做某些事。而且，老師的目標和媽媽的目標會有些差別，媽媽從長遠來考慮如何保證你一生的學習興趣，老師則希望任期內學生成績好，這樣他才能得到領導的獎狀。所以，我不在乎你是否有獎狀，也希望你不在意。不過，如果你希望得到獎狀，我們就朝老師的標準努力，比如成績冒尖，上課積極回答問題，和老師多交流……，媽媽也支持配合你，當然，你肯定要做一些可能違反你心意的事，比如多花時間在書面學習上，比如去參加一些你並不喜歡的活動。如果，你不願意做，那么就可能沒獎狀……
就是，一個小朋友有獎狀，只能說明他符合老師的評價標準，不代表他就比別人好；一個小朋友沒獎狀，也只能說明他不符合老師的評價標準，但他可能有不被老師看重的優秀甚至卓越品質。如果你想要得到老師的肯定，那就要按老師的評價標準去做；如果你覺得按自己的心意做事最重要的話呢，那么就不要去在乎別人的評價。不用管有沒有獎狀，按照自己的節奏去做事，別人怎么看低或高看你，都不能迷失自己。”
UU聽完，說，我不要了，不過是張紙，又不是玩具。
起床後，我觀察他，感覺沒了心結，玩的很開心。
事實上，這個年齡的孩子是不可能不在意的，所以有了這個學期的後續。當然，我依然認為這些溝通是必要的，也許現在不會有太大的作用，但是，從長遠來看呢？
五：關於零食和玩具。
去年底和他約定，每個月給她100塊零花錢，他自己安排。這樣做，是希望他從小就獲得對錢的控制感。原因請移步：這份【養育孩子的總方針】送給你。
要求玩具和零食用自己的錢買，這個摳門崽啊，基本捨不得花。
玩具有時看到個喜歡的，首先問我，媽媽，我想買也，我說，你買唄，你有錢的嘛，他就說，媽媽你幫我付錢唄，或者他想玩遊樂場的項目，也想要我請他，如果我不同意（偶爾還是會請他的），他需要思慮再三，才決定是否支付。
有次帶他去錦里，遇到個賣手指陀螺的（期望許久了），他倒是乾脆的挑揀再三，買了個價錢中等的。
有次，爸爸做錯了事，UU哭的好傷心，爸爸無法安撫他，出了個主意，說，罰100塊。小傢伙一聽，臉上掛著淚水，立馬止哭了。然後喜笑顏開的收錢放到包包里——現在爸爸媽媽犯了錯，凶了他，是會主動罰款的——只有這樣，才能表明我們改正錯誤的誠意。但他又對錢不敏感，有時當時沒現金給他，事後他也不記得討要，還是我主動給他，興奮過了，他接錢都淡淡的。每月的零花錢，我給他做了基金定投，現在錢包里的，都是爸爸媽媽繳的罰款。不過，他並沒有因此而藉故斂財。或者說，錢對他來說，很珍惜，有一點吸引力，但，面對錢和他感興趣的東西，他還是選擇感興趣的東西。
零食和玩具，可能因為從小被滿足了吧，沒啥欲望。如果媽媽給買，會要，要自己買，就會想想是不是自己一定要的，是的，會買；不是，就不要了，選擇留著錢。
整個一年級，我都在努力讓他相信並體驗到，一切境遇，只要我們做出改變，都可以改變，建立成長型思維。
有關教師的工作總結範文 篇27
我是一名科學課教師，主要培養學生的動手操作的能力。在教學的同時，更要做好育人的工作。我一貫要求自己要不斷提高自身修養，鑄造高尚的人格，用自己的人格魅力和模範言行去影響學生，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。今年開展創先爭優活動以來，我在工作中更加發揮共產黨員的先進性，現把自己的工作情況總結如下：
至參加工作以來，我牢記自己是一名黨員，要在民眾中發揮先模的作用，“以無私心才能無畏”來對待各項工作。開展“創先爭優活動”以來，使我更進一步地學習到了更多更深入的理論知識，個人的政治素養也得到了更進一步的提高。在日常的工作、生活中，我嚴格遵守學校制訂的各項規章制度，做到不缺一堂課，上好每堂課。勇於承擔起繁重的教學任務，並且注重學習先進的教育理念和教學手段。對照“五帶頭”，嚴格要求自己，同時我還及時總結自己教學上的經驗教訓，積極撰寫論文《如何提高學生動手能力的幾點體會》等，對待六年、三年班上的每個學生都一視同仁，努力做到把關愛、溫暖送到每個學生的學習、生活中。對學生我大多採取多表揚少批評的原則，鼓勵學生髮現自身存在的缺點並幫助提出改進的方法。對於學生的試驗。室外課活動、我每次都會和一起參與。沒次活動我都精心設計，在我的帶領下，全班學生團結互助，齊心協力。都圓滿的完成每節課的教學任務
至參加工作以來，我牢記自己是一名黨員，要在民眾中發揮先模的作用，“以無私心才能無畏”來對待各項工作。開展“創先爭優活動”以來，使我更進一步地學習到了更多更深入的理論知識，個人的政治素養也得到了更進一步的提高。在日常的工作、生活中，我嚴格遵守學校制訂的各項規章制度，做到不缺一堂課，上好每堂課。勇於承擔起繁重的教學任務，並且注重學習先進的教育理念和教學手段。對照“五帶頭”，嚴格要求自己，同時我還及時總結自己教學上的經驗教訓，積極撰寫論文《如何提高學生動手能力的幾點體會》等，對待六年、三年班上的每個學生都一視同仁，努力做到把關愛、溫暖送到每個學生的學習、生活中。對學生我大多採取多表揚少批評的原則，鼓勵學生髮現自身存在的缺點並幫助提出改進的方法。對於學生的試驗。室外課活動、我每次都會和一起參與。沒次活動我都精心設計，在我的帶領下，全班學生團結互助，齊心協力。都圓滿的完成每節課的教學任務
有關教師的工作總結範文 篇28
各位領導、老師們：
我從下面三個方面匯報xx年/XX年附中班子及我本人的主要工作。
一、學校主要工作：
回顧這四年，我們共同經歷了坎坎坷坷，跌跌撞撞地一路走來，在全體教職工的鼎力支持下，我們有收穫、有快樂，也有遺憾和苦悶，有汗水，也有淚水，我們都勇敢的挺過來了。這四年我的總結是：
(一)更新了教育理念：
以制度規範辦學行為，關注課堂，以人為本，以質量為生命，以科研促教學，以特色求發展的辦學理念已深入人心。
(二)教學教研工作：
1、狠抓教學常規管理。教學常規是搞好教學工作的基本保障，要向教學常規要質量，為此，我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學常規的工作，做到“把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實”。
每學期教科研室對教師的教學設計、聽課筆記、教學反思、讀書筆記及學生作業檢查兩次以上，學校通過教學督導組推門聽評課、學生評教、召開學生課代表會議了解每一位老師的教學常規情況，並與教師的教學工作量化考核掛鈎。
2、大膽改革課堂教學。隨著初高中新課程改革的不斷深入，我們學習了江蘇洋思中學、山東杜朗口及太原清徐二中的教改經驗，使我們認識到不進行新課程改革，學校就無法發展，就要被淘汰，就是死路一條。教科研室嘗試探索形成了學校自己的教學模式“六環節教學模式”，真正使學生動起來，使課堂活起來;逐步把課堂變成了學堂;明確了知識是學生學會的，不是教會的，教師是課堂的組織者、引導者，不是講知識的;課堂上儘可能地做到“三講”、“三不講”，即學生易混、易錯、易漏的知識要講，學生想不到、想不深、想不透的要講，學生自己解決不了的要講;學生自己已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也學不會的不講;教師的課改意識增強了，課堂效率提高了。
3、努力提高教師素質。一個人就是一座富礦，只要去開掘，它就會不斷地給人以驚喜;更是一口清泉，只要去引導，就會源源不斷地流出甘美的泉水。學校近幾年儘可能地給教師搭建平台，引領教師專業成長。積極鼓勵教師參加各種形式的進修和培訓，如去洋思中學、山東杜郎口中學、清徐二中、懷仁中學、銀川一中等校學習，去華東師大、北師大、海口培訓;創造條件參加省市教研活動、新課程新教材的輔導學習;新老教師師徒結對子，發揮名師的引領作用;採取集體學習和個人學習相結合及請進來、走出去等多種方式讓老師們得到專業提升和發展，如邀請有關教育專家來校講學，指導我校的教育教學工作，派畢業班教師、黨員先後赴銀川、大連、桂林、延安、西柏坡、長治大峽谷等地考察。始終致力於培養一支管理理念新、師德師風好、知識結構廣、業務水平高、教學能力強的師資隊伍。
4、大力開展“七個一”活動。即每學期讀一本教育專著，每周讀一份教育報刊，每學期聽一次教育專題報告，寫一份優秀的教學設計，上一堂優質示範課，每兩周至少自主自發地聽一節課，每學期寫一篇論文(或案例、教育故事、教育教學心得)，每學期出一期《附中教科研》校級教研專集。
5、注重規章制度建設。人管人管一點，制度管人管一片，“沒有規矩不成方圓”，學校規章制度是“學校之所以立之大本”，是師生“共同的約言”。要把全體教職工的智慧和力量充分發揮並最最佳化地組織起來，高質量地完成教育教學任務，就必須制定一整套規章制度，使學校一切工作和全體師生員工有規可循。近年來，學校通過教代會、教代會主席團擴大會、校長辦公會重點完善和制定了《最佳化組合，雙向競聘辦法》、《考勤制度》、《教學工作量化考核制度》、《教科研獎勵制度》、《崗位津貼評定製度》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調動師生員工的積極性、主動性和創造性的作用。
(三)注重以人為本：
以人為本首先是以教師為本，只有教師感受到了尊重，感受到了關懷，感受到了幸福，他們才會把這些感受傳遞給自己的學生，才能以尊重喚醒尊重，以關懷點燃關懷，以幸福塑造幸福。我們對原有的學校制度，重新進行完善和修訂。鼓勵支持教師外出培訓，參加教研活動。積極採取措施，千方百計解決教師職稱問題、配偶的工作問題、老師的調動問題。對教師實行人性化管理，教職工過生日，學校為其定做生日蛋糕、送鮮花，表示生日的祝賀。老師的婚喪嫁娶，我親自光臨，表示祝賀或慰問，青年教師的婚禮上，李琪副校長或工會王偉主席主持，我致賀詞。教師生病住院，我率領領導班子成員和工會主席帶上慰問品，去醫院探望。每學期召開青年教師座談會、老教師座談會，徵求老師們對學校工作的意見和建議，了解老師們的心聲。組織教師積極參加中北大學的各項活動，附中工會還自己組織教師參加桌球比賽、黨員元旦文藝聯歡、教師節全體教職工聚餐、女職工練習扇子舞、學習太極拳等活動，豐富教職工的文化生活，同時提高了教職工的體質。我對“你把教師當牛看，教師就把自己當人看，你把教師當人看，教師就把自己當牛看”這句話有了較深的體會。
(四)學生管理工作：
抓學生的養成教育，行為習慣教育始終是我校學生管理永恆的主題，而嚴格、規範的學生管理則是我校的一大亮點和特色。1、紀律教育。通過班會活動討論、升旗講話引導、處理違紀事故、家校及時聯繫等形式或活動進行紀律教育，使學生知道遵守校紀班規，言行合格，品行端正。
2、衛生教育。政教領導每天定時檢查，學生會每日三查並公布結果，周五科級幹部領著班主任檢查安全及衛生，保證了全校衛生工作的順利開展，也保證了學校以整潔的面貌示人。
3、品德教育。主要有以下一些形式：升旗講話，貫穿品德教育;主題班會，討論品德話題;專題講座，灌輸做人常識;導師制度，進行心理疏導;板報專欄，宣傳管理常識;志願活動，激發學生熱情;課間活動，展示個性特長;校園廣播，營造校園文化氛圍等，教育學生品端行正，誠信做人。
4、安全教育。我們始終把學生的安全當成頭等大事來抓。通過日常安全檢查、周五安全大查、新學期軍訓動員、開學安全演練、請假電話聯繫家長、學生外宿簽訂協定、領導24小時值夜、每學期召開班長會議、每學期一次安全講座等形式教育學生提高自我防範意識，珍惜自己及他人的生命，注意人身安全。
5、注重學生實踐體驗。
近年來，學校通過“十無”文明校園創建，三八節、母親節、父親節、教師節感恩父母老師，清明節祭奠先烈，春遊活動，學生特長展示，活動課年級組開展活動，一年一度的秋季田徑運動會，校園之聲廣播，周文明班級及宿舍評比等活動讓學生在實踐中提高，在體驗中成長，使學生的情感豐富了，素質提高了，成績上升了。
(五)加強硬體建設，創設先進的校園文化氛圍。
(1)學校擠出資金，訂購報刊110種，每學期都要添置新圖書，使廣大教職工可以在業餘時間查找大量的先進學習資料、教改資料。
(2)添置更新了一大批體育器材、化學實驗藥品和儀器、物理、生物實驗設備。
(3)創辦了“雛鷹”學生文學社，每年出版刊物四期，增設宣傳欄、報欄、校訓牌和校風牌，提高了學校的文化氛圍。
(4)成立校園之聲廣播站，組建各種學生社團組織，豐富了學生校園文化生活。
(5)學校近年投入大量資金硬化校園地面，更新教職工辦公桌，安裝現代化的廣播系統，給國中、高中教室配備多媒體投影設備11套，裝備擁有50台電腦的學生微機室一座、多功能教室一座、美術室兩個，裝修會議室一個，改善了附中的辦學條件。
(6)投入資金給老師辦公室添置20餘台品牌電腦，並和大學校園網連線，為教師能夠在網上辦公、備課和查資料提供方便。建設學校自己的校園網，加強了學校的對外宣傳。
(六) 加強領導班子建設，提升領導班子的管理水平。
xx年9月配合人事處對附中領導班子進行了調整，我對新的班子成員提出了新的要求，要求每一位領導成員對自己主管的工作要熱忱，要有強烈的責任感和使命感，待人大度，律己嚴格，不計個人得失;顧全大局，互相尊重，互相體諒，優勢互補，珍惜一起共事的緣份和情感，扎紮實實地做好每一天的每一件事情;敢於承擔責任，有團隊精神精神。四年來，領導成員都能團結務實、公正廉潔，作風民主，率先垂範。在教學管理中，學校提出“五鼓勵”，即鼓勵教學出成果、育人出成果、科研出成果、服務出成果、管理出成果;做到“七有”“兩講”，即有意見就聽，有才能就用，有成績就夸，有貢獻就獎，有缺點就幫，有困難就助，有新思路就推，大事講原則，小事講諒解。
(七)學校取得的成績：
在中北大學行政和黨委的正確領導下，在全體教師的辛勤耕耘下，學校的文化氛圍、人文氣息濃厚，校園環境更加整潔優美，教學硬體設施越來越齊全，學生行為更加規範，教育教學質量逐年提高，高中錄取分數線由xx年的470分提高到XX年的505分，近七年附中自籌資金用於改善辦學條件的經費約80餘萬元。高考成績一年一個新台階，達二本線的人數XX年達到26人，XX年達到25人，達一本線的人數突破了5人。中考成績更是突飛猛進，近三年，中考總均分在太原市220所中學中排名在前10名左右，並連續三年成為尖草坪區第一名。中考自xx年以來出了賈娜姿、張詩研、李淼3位尖草坪區中考狀元。XX中考成績提高幅度排名太原市第三，XX年中考38名考生中16名考生成績達600分以上(開始太原市教育局不再排名)。附中的辦學成績受到太原市教育局領導和各個部門的充分肯定，受到了學生家長的一致好評和社會的認可，附中先後榮獲中北大學“教書育人先進集體”，榮獲太原市“高考特色獎”，“高中教育教學質量優良獎”，“高中教育教學工作優秀獎”，“高中畢業考試優秀獎”，“國中教育教學質量優秀獎”等榮譽稱號。
二、自己的工作：
(一)課堂教學：
本人一直堅持上課，雖然課時不多，但從未離開過教學第一線。當然由於學校管理工作比較多而雜，各種會議要參加，在教學上精力投入不夠，勢必影響教學效果。
(二)自我提高：
一年不讀書自己知道，兩年不讀書同事知道，三年不讀書學生知道。這四年里我做到了五個必讀：每期的《人民教育》必讀，每期的《中國教育報》必讀;每期的《化學教學》必讀;每期的《文摘周報》必讀;每期的《教育文摘周報》必讀。我認真學習了有關的教育法規和制度，讀完了《建設卓越學校》、《校長最需要的心理學》、《校長最關鍵的管理智慧》、《什麼是最好的教育》、《你在為誰讀書》、《校長領導力修煉》、《沒有任何藉口》、《你在為誰工作》、《孔子是怎樣煉成的》等十餘本著作。除了讀書以外，利用寒暑假參加了北京師範大學教育學博士課程研修班的學習，並順利拿到了結業證;xx年4月參加了山西省教育廳組織的中學校長提高班的培訓學習，xx年11月參加了北師大組織的第四屆導師制專家型校長培訓班的學習，XX年4月參加了山西省普通高中新課程校長培訓，XX年7月參加了山西省新課程網路培訓和太原市新課程培訓。積極參加有關重要會議，如中國教育家大會，山西省教育學會年會，山西省化學學會年會，華北地區化學教學研討會議等，聆聽了許多領導如教育部基礎教育司原司長、原國家副總督學王文湛、教育部師範教育司司長管培俊、教育部基礎教育司副司長朱慕菊、教育部原新聞發言人王旭明的講話，聆聽了教育家教育名人王炳照、魏書生、李希貴、劉長銘、紀連海、方爾加、盧勤、李燕傑等專家的報告，受益匪淺。
四年來聽評課共190節，撰寫教學反思30餘篇，教育教學隨筆近百篇，約25萬字;書寫讀書筆記10餘本，政治學習筆記近4萬字，學習體會8篇，公開發表或獲獎論文5篇。
通過讀書、培訓、研修和學習，自己的思想道德素質、學校管理水平、教學業務能力都有了一定的提高。
(三)率先垂範：
凡是要求教師做到的自己首先要做到，凡是要求教師不能做的自己堅決不做。和全體領導班子成員互相信任，團結協作，互相補台。自己的責任意識，大局意識，服務意識，民主意識比較強，心胸較寬廣，能夠寬容善待每一位教職工。帶頭為汶川地震災區和貧困生捐款總計3800元，給青海玉樹災區捐款500元。基本上能夠做到早來晚歸，早上7：30以前到校，到校後在校園裡走一走，發現問題，解決問題，思考問題。晚上自習前，在校園裡轉一轉，教學秩序正常後，7：20以後離校。
(四)廉潔自律：
捫心自問，我沒有以權謀私，凡學校的大事、原則問題都經過校長辦公會集體討論，然後再做決定。學校採購物品、定購教輔資料由專人負責，我很少插手，但我起到了監督作用，偶爾給學校購置一些物品，我都要把價格壓到最低，從未收取過任何回扣。涉及用車、錢財問題，分清公私，嚴格按照財務制度辦事。
三、存在問題：
1、附中內部的一些制度，還有待進一步討論修改完善。
2、高中的教育教學質量有待進一步提高。
3、附中企盼有一個穩定的教書育人的環境。
4、自己的學校管理水平、教學能力、綜合素質還有待提高。
老師們，在附中我已度過了七個春秋，這七年是我人生最難忘的歲月、事業中最美好的經歷、生命中最艱難而愉快的日子。我在學中乾，在乾中學，邊學邊乾，邊乾邊學，以虛心、真心、誠心來學習，力求勤勤懇懇、兢兢業業、扎紮實實，力求有所作為、有所貢獻。一直以來不敢有半點懈怠，傾注所有心血，雖然談不上盡善盡美，但我是盡心盡力了。
七年來我一直心存感激。我要感謝為附中做出過貢獻、支持附中工作及我本人工作的附中全體領導班子成員和全體教職工。能夠和你們一起工作是一種緣分，我非常珍惜這份緣分。一個單位就是一個大家庭，同事之間就是兄弟姐妹，就應該在生活上互相關心，在工作上互相支持，在事業上互相鼓勵，在人格上互相尊重。同事之間沒有誰高誰低之分，只有工作的分工不同。我是在校領導和你們的信任支持下，才能夠使自己一路走來，沒有你們的幫助和支持，我就難以成事和立身，也就沒有我的今天。
最後，我希望大家時時處處以附中的利益為重，多講多做有利於附中穩定、團結和進步的事，珍惜每一天，每天都高高興興、快快樂樂、扎紮實實、盡心盡力乾好自己的這一份平平常常、普普通通的工作。要相信“只要精神不滑坡，方法總比困難多”。我也懇求上級領導給附中一個穩定的環境，多鼓勵、多支持，讓他們輕裝上陣、心情愉快地投入到教育教學中去。這幾年使我深深懂得了“教師是辦好學校的依靠，學校也應是教師的依靠”這句話的深刻涵義。
由於事情太多，工作繁忙，自己的能力和水平又有限，有時比較急躁，處理問題簡單粗暴，難免得罪了一些人，但都是因為學校工作，沒有個人的恩恩怨怨，請大家諒解。我也深知我在工作中還有這樣那樣的問題和不足，離領導和大家的要求還有很大的差距，也請大家隨時提出批評指正。
謝謝大家!
有關教師的工作總結範文 篇29
一個學期的時間轉眼就溜走了，現在留下來的，只是人生工作上的一段小回憶了，這就讓我好好總結一下工作上的點滴精彩瞬間吧！
一、思想方面
能夠積極參加園裡組織的業務學習，認真記筆記。積極參加園裡組織的各項活動，團結同事，對待幼兒有愛心。嚴格遵守幼稚園的各項規章制度，不遲到早退。積極參加園內各項活動。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計畫，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能幹的孩子多一些挑戰……。
在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想像力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處。
三、家長工作方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對於幼稚園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼稚園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼稚園，我們班學習，生活。
四、德育工作方面
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心裡，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，並有針對性的進行個別教育。
當然，在我的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中，不斷的實踐和總結，爭取將這份工作做得更好！
有關教師的工作總結範文 篇30
為了進一步推進和落實新課程改革，進一步轉變教師教育教學觀念，提高課堂教育教學質量，紮實開展學校教育科研，學校於20xx年5月18日5月29日舉行了教師賽課活動。這次賽教活動可以說是對我校教師近一年來學習新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校教師勤於學習、樂於創新、勇於實踐的精神。現對本次活動作如下總結：
一、好的方面
1、高度重視。
本次活動參賽教師高度重視，積極參與，精心設計教案，製作了精美的課件、準備教具、學具，編制了精小的課堂練習卡。可以說每位教師的賽教活動都是通過認真推敲和準備的，每個教學活動，不論是選材、目標的設定、學習環境的創設，還是教學過程的設計與實施、課堂氣氛的營造等都體現了教師個人的智慧。
2、注重教學設計。
能否上好一節課，教學設計是關鍵。在25節課中，上課教師在備課中都能深入細緻，對所教的內容心中有數，都較好地把握教材和教學目標，採用多種方法來突出教學重點，突破教學難點。絕大多數參賽教師教學設計考究，教案編寫認真，教學目標明確，教學重點突出；教學方法選取得當，教學難點突破輕鬆；能正確地傳授知識、技能和方法，注重學生能力培養，課堂教學效果普遍較好。
何老師的《第一次抱母親》，設計初具名師風格，抓住我的內心變化這一情感主線，引導學生品詞品句，與文本多元對話，體會文字背後蘊含的意義；周琦老師的《愛如茉莉》設計注重引導學生從細節處體會字詞的冷暖；何倩老師的《畫嗅覺》，通過“聞一聞”“說一說”“畫一畫”“找一找”“評一評”等環節，讓學生學會用美術造型語言來表達各種味道；梁老師的《詠鵝》將經典古詩與音樂結合起來，讓學生在教師創設的情境中，感受音樂的情緒，學唱歌曲。
3、課堂氛圍寬鬆和諧
在這25節課中，我們感受到了較強烈的和諧美。在教學過程中，教師十分重視營造寬鬆和諧安全的課堂氣氛，和藹的態度、親切的話語，鋪墊了課堂學習的順利進行，巧妙的引導、平等的交流，激勵性的評價，讓師生在輕鬆愉快的氛圍中完成教學任務。
如尚老師始終關注每一位學生的發展，學生參與率高，學習積極性高，教態親切、語言和藹，能抓住學生課堂上的精彩表現稱讚學生，老師的教與學生的學融為一體；兩位英語老師豐富的肢體語言，富有鼓動性的話語讓學生的學習積極性始終高漲。
4、能運用現代技術輔助教學。
參賽教師都認真製作了課件，能恰當運用多媒體輔助教學，教學效果普遍很好，對突破重點、難點幫助較大。如秦老師老師在《找規律》的教學中，通過課件的動態演示，使規律明顯易懂。譚州明老師在英語課中，將本節課的重點句型IN、ON、UNDER製作成形象生動的動畫，讓學生看課件，操練口語，增強了教學效果。朱平嬌老師的課件，讓學生感受到鮮花與星星的多和美……
5、重視板書設計。
大家都知道板書設計是教師的基本教學技能之一。板書作為一種重要的教學手段直接影響教學效果。本次賽課，教師們都能認真設計板書，刪繁就簡，將教學重點、難點和關鍵點條理清晰地展示出來，使學生一目了然，輕鬆、明確地感知和領會所學內容。
如兩節英語課，均能將本課的重點單詞、學生需要掌握的句型在黑板上板書出來，讓學生明確地知道要掌握的內容。兩節數學複習課，將教學重點常見的量歸類整理板書出來，九節語文課均能將課文中的關鍵字語，蘊含的思想等按照一定的方式板書出來等。
6、有科研意識。
目前，學校正在開展《新形勢下學困生問題與研究》的課題研究，課堂組的大部分老師有較強的科研意識，將自己在研究中提煉出來的轉化學困生的有效措施在課堂上運用，並取得一定的效果。如羅熙芳老師在課堂教學中採取了如下措施：
1、利用遊戲吸引學困生的注意力；
2、在練習中，教師適當的引導，設定不同的練習目標，給學困生以足夠的發展空間；
3、運用評議激勵和表揚，讓學困生自信的同時更加認真練習。
在課堂教學中採取了如下措施：
1、引導學困生觀察，並通過操作、合作學習等方式，找出簡單圖形的變化規律。
2、引導學困生先用自己的評議表達自己發現的規律，然後逐步向同學、老師學習用規範的語言闡述規律。
3、讓學困生感受到學習的樂趣，增強學習的自信心。劉豫柳、申中萍、秦銘檜、何倩、譚州明等，在課堂上採用以表揚為主，激勵其回答簡單問題、重點巡視等方法關注學困生。正因為有了老師們傾注的愛心，一些學困生在課堂上積極發言，表現可圈可點。如四（2）班的小瓏，數學課、美術課、語文課中，老師都給予他表現的機會。
二、問題與建議
本次賽課，雖然成效顯著、優點較多，但不得不說，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內容的取捨等方面都還存在一些問題和不足。歸納起來，集中表現在以下幾個方面：
1、如何立足課堂，提高課堂教學的有效性，還值得我們進一步探究。在個別老師的課堂上，我們感覺到教學目標不夠明確，課堂把握較隨意，各環節時間的'安排沒有做到心中有數，導致教學前松後緊、或前緊後松，出現的結果要就沒有完成教學任務，要就早早就結束教學，然後就拖延時間，等待下課。還有個別教師的課堂，教學各環節平均用力，沒有體現教學重點及難點，整個課堂平平淡淡，沒有亮點。
2、教師的主導作用沒能很好地發揮。在課堂上，學生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學活動中體現欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數教師講解空洞，在教學過程中不敢放手，學生髮言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現師生互動，生生互動，沒有注重對學生思維能力與學習能力的培養。一些教學環節沒有給學生充分思考的時間，給人感覺是在走過場。
3、設備的使用仍有不熟練，沒有體現人機合一。如畫面的轉換費時較多，電子白板的功能沒有充分利用等。
4、教學反思專題意識不強。本學期，語文組的教研專題是“如何在課堂教學中落實課後練習”。數學教研組的專題是“培養學生良好的數學學習習慣”，綜合組的教研專題是“運用評價機制激發學生的學習興趣”。大多數教師的反思沒有結合教研專題或科研專題進行，通讀整篇反思，看不出任何研究專題。
5、課堂調控問題。本次賽課，整體水平雖有提高，但我們仍然遺憾地看到個別老師的課堂上由於學生不聽指揮，導致一些教學設計沒能有效實施，教學效果大打折扣。
6、一些教師學習借鑑的意識不強，沒有按照要求參加聽課。按學校要求，每位教師至少聽賽教課三節。但根據我的觀察記錄，語文組教師表現較好，能在教研組長的安排下聽了三節課，數學組有兩節課有一些數學老師聽，其中楊老師的課有5個數學老師前來聽課，尚老師的課有4個數學老師聽，其他的只有一兩個。綜合組的多數老師也沒能按要求聽課。
建議：
加強學習，使我們的教學理念要跟上時代的步伐，要將所學的在實際中加以實踐運用。教師的成長是有階段性的，一堂好課也不是一蹴而就的；只有從實際出發，有步驟、分層次地提出要求，循序漸進地不斷磨練，才能不斷提高課堂教學的層次和水平。我們要在以下方面多做思考：課堂教學的有效性、學生參與活動的深度、教學過程調控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學目標的達成度、教師對學習資源的處理等。如何更好地使用教材，做到用教材教，建立起對教材的重組的意識、靈活開發教學資源的意識；在教學上做到因學定教；對學生的評價和激勵的形式更為多樣化需要我們共同探究。
希望我們的教師能認識到能力教育比知識教育更重要，方法教育比結論教育更重要。讓我們的課少一些自顧自的不顧學生反應的講授，多注意學生互動與師生互動，讓學生在自主探究和小組合作學習中領會知識、形成技能、培養能力。
通過評審們認真的評議，本次賽課活動評出一等獎5人，二等獎8人，三等獎12人。
最後，再次對本屆賽課活動中取得優異成績的參賽教師表示熱烈祝賀，祝願我們教師早日成專家、成名家！也祝願我們的教學水平、教育質量更上一個台階。
有關教師的工作總結範文 篇31
自20xx年參加工作以來，一向擔任班主任工作，她在班級管理、教學和德育工作方面均表現優秀，愛崗敬業，具有高度的職責感和強烈的事業心。多年來的教育教學實踐使她深深懂得：一個優秀的教師不但要播下知識的種子，更要播下愛的種子，僅有了解學生，才能更好地教育學生；僅有熱愛學生，才能真正成為學生的知音；教師不僅僅應是學生的良師，更應是學生的益友。所以，她十分注重對學生的情感投入，努力用愛的清泉去澆灌祖國的花朵。具體事跡概括如下：
一、愛在班級管理中
1、關注學生習慣培養———是前提。
該教師總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為她的人生信條，她深信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。所以，引導學生把握自我的命運，就必須培養學生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養習慣的著力點，也是培養學生的落腳點。她也是這么做的，學習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等，該教師都是嚴以律己、以身作則，再細心指導，學生年齡善小，但在教師耐心幫忙下，學生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，教師看在眼裡，甜在心裡。
2、注重班幹部的培養———有動力。
火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班幹部，他們能夠以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。所以，該教師總是把選拔和培養好乾部作為班團體建設的一件大事。經過演講、勞動、體育、分發課本等活動，發現有本事、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班幹部職位。班委會成立後，儘快使他們明確自我的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，不但提高班幹部的工作本事，並且能夠培養他們的主人翁意識和職責心。
3、注重班級文化建設—有氛圍。
該教師異常注重班級文化建設。“環境是一種教育力量。我能夠叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，可是我還應當創造一種環境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我能夠叫學生勤奮學習，我還應創造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對教師，愧對學業。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設都有著明確的規定和目標。經過努力，她班上的學生在各項比賽取得了必須的成績。
二、愛在德育中
教育需要愛心，孩子渴望關愛。該教師以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。她經常對自我說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對學生傾滿愛心，不願放棄任何一個學生。我校全部是農村子女，根本沒時間去管孩子的學習和生活，所以，很多學生不僅僅邋遢，並且學習比較散漫。於是，她就利用課間除了關心學生的生活、學習外，還十分關心學生的心理健康，經常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：她班裡有個叫秦昌保的學生，該生成績十分優秀，就是不能理解教師對他的批評，也看不慣別人比他強。於是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷裡，用一些淺顯的道理耐心地教育他。此刻，這學生不僅僅能夠包容了“優生“，還樂於幫忙“後進生”了呢！愛能夠增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發學生的自尊心和上進心。在愛的基礎上，她堅持以正面教育為主，開展夢想前途教育，做了很多的耐心、細緻的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。
三、愛在自身要求中
教師是教育者，也必須應當是學習者。僅有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。所以，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自我的綜合素養進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重於言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收穫。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進取的決心。
常人都說：當一名班主任容易，當一名優秀的班主任就很難，但也很歡樂！該教師的班主任生涯中，最多的關鍵字不是苦和累，而是歡樂和感動！她的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。方教師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！
有關教師的工作總結範文 篇32
-x年上學期即將過去，我認真執行學校教育教學工作計畫，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的`新思路、新構想結合起來，積極探索，大膽革新，收到很好的效果。同時我秉承終身學習的理念，堅持政治學習和專業學習，不斷接受新的思想，不斷完善自身的知識結構，為下學期的繼續發展打下了較好的基礎。
一、把新課程標準走的理念帶進課堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的台階。
二、改革課堂教學，加強了師生互動，促進共同發展。
本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的無學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得於滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、套用瞭然於心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。九年級 電路、圖型連線、各種物理電學公式的計算、實驗都體現學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都並非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐 我在總結自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展,不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現實實踐的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。 常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展, 進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
四、加強競賽輔導，培養對科學的興趣
本學期我們繼續發揚我校科技示範校的傳統優勢，積極組建青少年電子製作競賽小組，參加晉江市青少年電子製作競賽。經過50多天的高強度集中訓練，我們取得了驕人的成績。其中，我指導的小拼裝項目獲得晉江市團體第一名。莊鴻彬同學獲得個人創新電路第一名。蔡杭溪同學獲指定電路第一名，吳超同學獲理論比賽晉江市第一名。本人獲晉江市優秀指導教師。
五、堅持學習，促進個人專業成長
一年多來，我多次參加由市縣邀請專家們舉辦的新課程教改理論的培訓，在培訓期間，我對在教學中出現的許多的困惑與專家舉進行探討、交流。在專家的指導下我解決教學過程中所遇到的許多問題。08年我還參加了x年萬名中國小班主任國家級遠程培訓。該班於10月14日開班，至11月29日圓滿結束，為期一個半月。 本次培訓，沒有從抽象的概念、理論出發，也沒有採用專家報告的講座方式，而是採用了從情境出發的案例式培訓。培訓內容緊貼班主任日常工作的環節，緊緊圍繞班主任工作經常遇到的疑難和困惑，通過“班主任的每一天”、“班主任的每一學年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學生”、“做一個專業的班主任”等6個模組，48組案例展開。班主任老師感到這些案例通過動漫或講故事形式來呈現，新穎活潑，生動感人，既感到似曾相識，如在身邊，其中的問題平時思之不深，因此感到很有震撼性和穿透力。通過學習，使自已向專業班主任的目標又邁進了一步。
六、自我反思，不斷積累經驗和材料。
反思如同前行路上的驛站，休整再出發才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有利於教學工作的深入進行，有利於不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節課後，我都記下本課的創新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。
總之，經過一學期來的教學，在上學校領導下，在同事們的幫助下我取得了一些進步，但仍存在一定的問題，在今後的工作中，我將加強紮實的教學，及時反思，認真總結，在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻。
有關教師的工作總結範文 篇33
今年的即將結束，站在21世紀第二個十年的第二年的末端，回顧過去，展望未來。為即將到來的20__年布下良好開端。
20__年秋季學期我主要擔任學院實訓一體化課程。本期授課任務繁重，18周實訓課程，每一周的內容都不重複，每天工作時間長，實訓學生多，而基本上又是一位教師帶領學生實訓。同時我還擔任課程改革新課內容，從學材開發、同行求教、組織教學等各方面都需要做大量工作，而這些工作僅有我一人完成。本期共擔任四門實訓課程，無線電裝接技術(國中級，6周)、無線電調試技術(初級3周、中級3周)、電子產品輔助設計與工藝檔案編制(行動導向課，課改課，6周)。所以在備課質量，作業評改，學生引導等方面有巨大壓力，同時亦有充足動力。
在實訓課程中，我注重對學生的嚴格要求行為習慣，嚴謹把關作業質量，嚴肅學風學紀學貌，嚴禁學生安全實作。通過這“四嚴”的要求，我所擔任的實訓班級，學風、班風都有優良表現，位列同年級前茅。
另外我還擔任了20__年___學院___技能大賽“無線電調試”的組隊訓練、組織參賽工作。為期兩周的培訓中，為各位參訓教師制定了細緻的培訓計畫和落實開展，賽前熱身訓練中90%命中原題。參賽教師取得了第一名、第二名和多名優勝獎的優異成績。保質保量完成培訓工作任務。同時對我系專業教師的薄弱環節進行了一定時間的加強。時光飛逝，任重道遠，讓我們以更加飽滿的熱情，更佳的精神面貌，全身心投入到職業教育事業當中去。
有關教師的工作總結範文 篇34
在這一年中，我在學校領導的關懷和指導下，在老師的幫助下，較為圓滿地完成了本學年的教學工作和教學任務。現總結如下：
一、加強思想建設，提高自身素質
積極參加政治學習，努力提高政治素養，認真貫徹學校下達的各種精神，積極主動地學習重要檔案，認真記錄每周的政治學習和工作會議筆記，使自己的政治素養有了進一步的提高。並利用學校上網的有利條件，及時了解國內外大事，提高自己的政治覺悟。積極參加學校每周的升旗儀式，從未缺勤。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新，處處以“師德”規範自己的言行。
在教育思想方面，利用空閒時間學習各種先進的教育理論，樹立先進的教育理念。閱讀《美術報》、《中國美術教育》、《世界美術博覽》等報刊雜誌，從中感到受益匪淺。
二、工作求實創新，勤懇踏實
這一年中，我全身心地投入到工作中，做好以下幾點：
（一）備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在市校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，制定教學計畫，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，抓住重點、難點。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。
（二）上課
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的繪畫興趣，多種方式交替進行，增加學生學習的興趣。
（三）課外輔導
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。美術教學中的課外輔導是學生特長培養的搖籃，潛能挖掘的礦藏。學生特長培養是我的另一教學重任。
課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒底的。一學年，我放棄自己的休息時間，帶著學生在教室里塗畫。目前，幾名學生的國畫水平提高較快，在構圖、墨色等方面已能很好地把握。我期待著他們能迅速、快速地成長。
三、所獲得的成績
通過一學年的努力，撰寫的國小美術論文《實效的“合作學習”讓美術課充滿活力》獲鎮二等獎。所輔導的學生作品於20__年元旦之際在校展出，並獲得學生家長的好評。在由市教研室組織的“金色夏天”暑期學生書畫作品大賽中何雪穎獲二等獎，孫潔獲優秀獎，並有一幅作品在諸暨日報教育專刊上發表，市中國小控煙征畫比賽中章嫣妮獲二等獎，在20__學年市小學生素質比賽中史雪純獲三等獎，在市第七屆藝術節現場繪畫比賽中章嫣妮獲優秀獎，第十二屆“素質杯”全國書畫競賽中4人金獎、4人銀獎、3人銅獎。
隨著新課程改革的進一步深入，社會對教師的素質要求更高。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，取長補短，努力工作，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
有關教師的工作總結範文 篇35
一年來，在學校領導的關心和指導下，在全校老師的大力配合下，我們五年級組能有計畫、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，各方面工作開展順利，取得了一定的成績。現對本年度工作總結如下：
一、 積極鑽研，辛勤耕耘。
一年來，我們組內成員認真參加政治學習，及時完成各類教研任務。小組成員都有較高的道德情操和政治修養，身心健康，從無違紀違規現象的發生。我們小組的老師個個敬業愛崗，積極探索教學方法的改進。成為學校的一支強有力的生力軍。在教研方面：組內老師優勢互補，資源共享，互相協作。老師們每個學期都開出一堂教研課，組內成員都大家暢所欲言，取長補短。努力提高自己的業務素質。
其中、xx高三位老師本學期都獲得了xx市課堂教學評比二等獎。尤其是xx老師，他是我校教研工作的領頭雁，是我們學校的一張王牌，為了學校的科研工作，他顧不上家裡的小女，一心撲在工作上，他不但自己努力探索，積極寫作，在這一年中，由他執筆的各類課題、論文、科研小報等屢屢在浙江省、寧波市獲得一二等獎，獎項多達十多項。各類由他撰寫的信息頻繁出現在教育網上。為了轉變教師的教育觀念和教育思想，提高學校教師的教育科研專業化，他負責成立了教育科研工作坊。幫助成員共同進步。作為學校教科建設品牌之一，他引領下的科研工作坊在提升我校青年教師教科素養的同時，也影響和輻射了周遍不少學校。大大地提高了我校的知名度。另外，陳愛琴、方幼波、任潔、周幼紅等多位老師的論文獲得寧波、奉化一二等獎。王雪春參加奉化市命題比賽獲得一等獎。發表在省、市級的刊物上的文章更是數不勝數。
二、教書育人，為人師表。
一年來，本組教師以學校的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規範。促進每個學生健康活潑地成長。除了出色完成本職工作以外，還不計時間，不講報酬地為學生的發展，為學校的發展做出貢獻。汪虹擔任學校的少先隊工作，任務瑣碎而繁重，但 我總是見她面帶微笑，不急不躁，動腦筋，想辦法，既不加重班主任、輔導員的工作負擔，又能把少先隊工作開展得豐富多彩，有聲有色。為了學校的衛生工作，夏天雲醫生的身影每天出現在學校的角角落落。董孟能老師剛來我們學校，就毫無怨言地承擔了學校機器人興趣小組輔導工作，兢兢業業，只經過短短一個學期的培訓，就在寧波市的比賽中脫穎而出，為我校贏得了又一張特色教育王牌。、等老師除了認真完成自己的教學任務外，潛心輔導學生各類特長，獲得了喜人的成績。周幼紅、任潔兩位英語教師肩負著四個班級的英語教學，她們心中裝著每個班級，每個學生。這也犧牲了自己的很多休息時間。尤其是xx老師，承擔學校乃至市裡的很多英語教研任務，外出頻繁，可是，她卻從來也沒落下過一節英語課。緊緊盯著每個學生，不讓她們掉隊。在學生的常規教育上，我們年級組的七位班主任步調一致，訓練統一，協同任課老師，尤其是數學老師做到對孩子看得緊，管得嚴，愛得真。
一年來，能做到衛生工作有序，學生養成了自覺清潔的習慣。各項行為規範落實到位。對學校組織的各項活動和比賽，積極地做好輔導工作，成績突出。一年來，我們五年級段代表學校參加各類徵文、科技、華數、音體美、鼓樂隊等各項比賽的人數是全校最多的。輔導老師盡最大的努力，任課老師給予最大的支持和幫助。在學校組織的兩次捐款活動中，我們7個班主任想方設法做好學生思想工作，使學生愛心涌動，踴躍參與，所捐數額每次都是全校最多的。我們五年級段的問題學生也特別多，如503班的，504班的 ， 505班的，我班的，507班的等，這些學生時不時地總會給我們製造些驚險，製造些麻煩，給我們班主任工作帶來很大的困難，值得慶幸的是，我們的班主任並不是孤軍作戰，而是年段內老師大家共同配合，有了什麼問題，大家商量對策，一旦發現什麼苗頭，大家互通信息，及時掌握學生的動向，如我們班王佰喜那是大名鼎鼎，為了管理好他，大家沒少操心。老師們一起想辦法，一旦看到他有什麼表現好的地方，每個老師都會表揚他，把他當作自己的學生一樣看待，一份份濃濃的關愛包圍著他，一雙雙嚴厲的眼睛盯著他，讓他沒有機會可以犯錯。在大家的一起努力下，這些問題學生都有了很大進步。
三、和諧相處、愉悅身心。
我們五年級組是一個團結向上的集體。大家互幫互助，有不同意見可以辯論，但從不傷感情。對待學生的學習還是比賽，我們更注重培養的過程，積極地做好輔導工作，從來不會為最後的名次的得失而斤斤計較。人人坦誠相待，就像一個溫馨和睦的大家庭。最讓我感動的是鄭悠雲和董孟能老師，我們小組裡無論組織什麼活動，他們總是吃苦在前，享受在後。默默地為我們做好後勤工作，出錢出力，從來不計得失。為了調動教職工的積極性，活躍教師業餘生活。學校開展了一系列別開生面的活動鍛鍊身心，我們組員積極參加：運動會上，跳長繩、運水競賽，我們老中青教師一起上陣，使老師在繁忙的工作之餘，增強體質。跳繩比賽中，女教師個個大顯身手。教工桌球賽，大家不甘落後，積極備戰。三八婦女節，我們相約到同山，大家有說有笑，興趣盎然，盡情陶醉在大自然中。晚上，大家坐在一起，邊吃邊聊，探討著工作中的困惑和收穫，訴說心中的喜悅和憂愁。非常愉快。讓人記憶猶新的是去年11月，我們小組成員一起驅車前往西鳳，老師們乘著漁船投入到大海的懷抱，去感受大海的碧波蕩漾，感受海風徐徐吹來的清新，體驗漁民捕撈海鮮的艱辛，品嘗新鮮海鮮的美味。心中的舒暢真的是無法形容。回來後，我還把整個活動過程用圖文結合形式發布在校園網路上，吸引了許多老師。把我們的快樂同時也帶給全體教師。
老師們，精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂是我們年段老師不變的追求。我們將在今後的工作中加倍努力。匆匆的總結肯定有許多不周全的地方。望老師們諒解。謝謝!