小班新教師工作總結 篇1
時間飛逝，轉眼一年已經過去了。20__年，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪。
在家訪中，我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼稚園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼稚園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼稚園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裡。
本學期剛開始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼稚園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼稚園的工作為重，從不計較個人的得失。__老師的腰不太好，但她還是兢兢業業、工作搶著乾，從不叫苦叫累。__老師每天早早到園把教室內外打掃的乾乾淨淨，盡職盡則的把工作做好。正是由於老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學工作
1、本學期，我和_老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計畫：
幼稚園是幼兒生長學習的場所，幼稚園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和_老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見並結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環境的布置：
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我們與__班共用一個教室，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，_老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
小班新教師工作總結 篇2
在忙碌和快樂中結束了這一年的工作，回顧這一年的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。
我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子裡，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會湧起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園裡。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼稚園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋，現在已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中，我認真投入，認真學習。並認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，並閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進一步深入學習、探討研究。
在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，並利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關心、照顧班裡的每一位幼兒，留意他們穿脫 衣服等情況，細心照顧幼兒，並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。
雖然這學期既忙也很累，但收穫確很多。在工作中我享受到收穫的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收穫的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日後的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼稚園，把幼稚園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著!
小班新教師工作總結 篇3
為了提高新教師的課堂教學能力，全面幫助、促進新教師快速成長，我校開展了新教師匯報課活動，並有幸邀請到縣教師發展中心xx老師為新教師作教學指導。學校行政領導、各教研組全體教師參與了聽課。
周三，xx老師帶來了以《消費者市場區隔標準》為主題的一課。王老師從現代流行APP的一個視頻入手，吸引學生的眼球，使學生快速融入教學主題，收到了事半功倍的效果。在對四個重要的場面進行描述的過程中，王老師遵循由易到難，由淺入深的階梯式原則，循循善誘，使學生敢於說、願意說，並給予學生足夠的時間進行思考，真正意義上實現了“把課堂還給學生”的教學理念。
xx老師的《荷塘月色》，讓學生通過朗讀、圈畫品析文中關鍵字句，感受荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又無法做到的複雜的思想感情，並學習運用多種寫作手法描繪景物以及多角度描寫景物的方法。在這堂課中，學生既感受到荷塘月色的朦朧和美麗，又切實獲得了學習方法的指導。
在周五，xx老師上的《常見的動物》一課，劉老師精心研判教材，從分類依據，林耐科學分類法等方面入手，讓學生主動討論歸因分析。劉老師教態大方，注重學科體驗，突破重難點，真正做到了“以學生為主體，教師為引導的課堂”。
匯報課活動的開展，充分體現了學校對新教師寄予的殷切希望，有效促進了新教師的業務發展和專業成長，提高了學校師資隊伍的建設水平。新教師們秉著謙虛好學的態度，在更短的時間裡不斷更新自己的理論知識，提升自己的實踐能力。在匯報課中，他們展現了良好的師德素養和課堂駕馭能力，但他們並未因此止步不前。他們一致認為，教學之路漫漫，在未來，他們將繼續潛心鑽研教材，學習教書育人的方法，不斷完善自己。
小班新教師工作總結 篇4
這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，嚴格執行學校教學計畫，完成教育教學工作任務。遵守《職業道德規範》，做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。現就本學年的工作小結如下：
一、做到了嚴於律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止(做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔)使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之後，及時表揚，激發學生的榮譽感，並且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重於言教”，“為人師表”是多么重要。
二、做到了關心、愛護全體學生，尊重學生人格，從不體罰學生，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。既是學生的老師，又成為了學生值得信任的朋友。作為班主任，我結合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面發展。一旦發現有學生的思想出現問題，及時找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學生生病了，馬上帶他去校醫室看病，或請家長過來接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業理論和業務學習，不斷提高教育教學業務水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學習和探討專業知識以及教學的新觀念、新思想，並把這些新的教學方法運用到教學中去。
四、遵守國家法律法規，熱愛學校，遵守學校規章制度。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課。我儘量做到嚴於律己，對工作認真負責，一絲不苟;與同事團結協作，顧全大局。
小班新教師工作總結 篇5
我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新托班老師，我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼稚園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的，在這4個多月的時間裡，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經尿褲子了;餵飯的勺子剛拿到手中，後面已經在你背後吐了起來;剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩隻手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼裡，於是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領悟到很多竅門，並且在園長的教導與帶領下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結
一、統一思想
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學習了幼稚園勞動紀律，教職工行為規範等各項制度要求。通過學習，大家統一了思想認識，提高了思想覺悟，並在自己工作中做到：自覺遵守幼稚園各項規章制度、勞動紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結協作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點，無怨言，體現主人翁意識，奉獻精神。特別是我園被評為“”先進集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。
二、教師成員
在老班長帶領下，積極發揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當青年教師生病了，*老師馬上送藥並親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師處處起模範帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導下，青年教師發揮各自自己的特長，進步突出，**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。*老師適應能力強，在短時期內進入工作狀態，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼稚園這個大集體。
由於班上人員調動，*老師從新回到班長崗位。在責任模糊分工明確機制下，*老師能夠發揮班長老師作用，給予三位青年教師業務上具體指導調動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，並得到區領導的肯定。
三、家長工作認真全面
由於托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學初的時候，我們儘可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯繫的方式進行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學期還成功的舉辦了一次“運動會”。
四、不足方面努力改正
可能是老師沒有掌握好“收”和 “放”的原則，因此本班幼兒在常規方面顯得有些亂，雖說在區域方面我們也進行了初步的摸索，但是區域活動內容還不夠豐富，下學期準備在這兩個方面有所突破。一，~ 二，~(笨蛋，自己編一下，舉個兩點措施就好了)
小班新教師工作總結 篇6
轉眼間，從20xx年9月份參加工作至今已近一年，.經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這裡感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，並一直努力自己能做到。
無論在什麼情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，並以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧國小國中兩門完全不同的功課，在處理師生關係時就要注意區別對待了。
現在的中學生正處在一個特殊的學習階段:即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我儘量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。
而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他玫通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。.
而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。儘管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閒時間，我便爭取出來國小英語相關的教學方法，學習先進的技術。
在如今的時代環境裡，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裡，我努力擴展自身的知識面，自感收穫很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年裡，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。
當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年裡，我擔任國小英語四年級和五年級的教學工作，同時擔任學校九年級的體育課任務，工作充實而不乏挑戰。儘管九年級的體育中考任務非常沉重，但國小英語的教學工作仍然是我的工作中心。
我經常思考國小英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今後我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。
經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急噪，需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年裡，我慶幸自己能走上嚮往已久的三尺講台，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了僑心國小這個國小教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。
小班新教師工作總結 篇7
懷著對教育的夢想，我光榮地踏入了教師的行列中。作為一名新教師，在半年多的教學中，我深刻地體會到了教師的辛苦與快樂。在這短短的時間裡，我學到了很多教學經驗，感受到了不同教師的教學風格，同時也被學校的文化深深感染著，來到了新校，我收穫了，也進步了，為使今後的工作取得更大的進步，下面我對自己在這半年多的工作進行一下工作總結。
一、德——紮實肯乾
在思想道德認識上，我認真學習新的教育理論，並根據自己的教學實踐，及時寫下教學反思，並在反思中不斷更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的筆記，聽後及時寫下自己的學習感受，在不斷的學習中豐富自己的綜合素質。
在學校教學理念的薰陶下，我不斷學習學校文化，並在實踐中踐行學校的文化理念。同時，我堅持每周的新教師培訓和市、區教研，學習教師應該具備的優秀品質，認真踐行教師職業道德，做到愛崗敬業，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生；做到關心熱愛學生，平等公平對待每一位學生；做到堅持教書育人的理念，遵循教育規律，實施素質教育，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展；做到為人師表，嚴於律己，以身作則；並且不斷學習，樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
二、能——努力提高
在教學工作及能力提高方面，我擔任一年級一個班和三年級級部的英語教學工作，由於教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學法，虛心向前輩學習。為了提高自己的教學工作能力，我認真學習新課標理念下的英語教師用書，在教師用書的指導下，結合各班的基本情況進行教學活動，及時進行教學反思，修改教學步驟，以達到教學的最佳效果。
為了能更好地使學生掌握所學的英語知識，我精心地進行備課，認真按排每一個英語教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課餘時間學習和教學有關的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課後根據得失及時寫教後感、教學反思。這半年多的時間裡，我積極參加教研活動，收穫不小。我有幸還聆聽了優質課評選的活動，在教研員評課議課中，我受益匪淺。不但感受到了不同教師的教學風格，同時也由衷的敬佩優秀教師那種對課堂掌控和帶動學生主動學習的能力，這是我需要學習和亟待提高的一點。
課後，我們英語組內集體備課，認真討論教學得失、回顧小結，及時反思手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染學生，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了我的英語教師業務能力的提高。同時，在日常教學中，我努力做到在教中研，研中教，教研相長。在教學工作方面我還存在很多需要提高的地方，需要我認真學習的地方也很多，我會堅持加強教學理論方面的學習，不斷的在實踐中充實自我，提高自我。
三、勤——任勞任怨
在作考勤方面，我熱愛自己的教育事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各區聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料，不斷的提高自己的專業知識能力。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們。當然在教學工作中存在著某些不足的地方，須在以後不斷的努力學習，得到進一步的提升。
在教學成績方面，我始終堅持國家教育方針，貫徹英語新課程標準的要求，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生綜合、全面的發展。我工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，能形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學精神，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。通過上學期和學生的磨合，和共同努力，學生在英語聽說讀寫方面都得到了一定的進步，並且在期末統考，取得了比較不錯的成績，我相信通過以後的努力，和與學生的共同合作，會在今後的日子裡，取得更好的成績的。
在半年多的學習與教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由於經驗不足，教學工作還有待於改進。在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。相信通過自己的不斷努力、學習，可以慢慢地成長為一名優秀的英語教師。
小班新教師工作總結 篇8
1.教學目標：向多維目標轉變
以往的思想政治課教學目標以知識為本位，過分注重書本知識的傳授而把過程與方法、情感態度與價值觀等方面的目標看作是可有可無的東西，有時雖然在教學目標上也注重能力的培養，但注重的也是掌握、理解、分析書本知識的能力和解題的能力。因此教師也只是填鴨式的灌輸。新課程貫徹了生活的理念，教學目標的設計從一維轉向多維，不在單一注重知識和能力目標培養，還要求關注情感、態度與價值觀等多個方面培養。尤其是情感態度與價值觀方面，通過課堂各種探究活動，讓學生通過親身參與探索獲得積極的情感體驗，形成關注社會發展，樂於學習，熱愛生活的積極、健康、向上的人格。
2.教學內容：從“書本化”轉向“生活化”
以往的思想政治課教學，特彆強調教材內容的灌輸，學生學習就是為了習得教材中的內容，這樣學生好像就是為了分數而學，為了教材而學。而且以往教材中的教學理論深奧，教材雖比較條理但卻死板、脫離生活實際。雖然為了說明這些教材中的觀點，也列舉了一些例子，但這些例子過於理想化、成人化，與學生的周邊的現實生活有著較大的差距，很難產生共鳴。例如：以前《經濟學》部分中關於商品價值量與勞動生產率的關係、價格與供求的關係。雖然作為重點大篇幅介紹，但是無法與生活溝通，這樣學習下來學生只是死記住了那些理論和知識點，但卻不能與我們現實生活中的實例相聯繫。
3.教學策略：創設生活情境，引導體驗感悟
創設問題的情境是激發學生興趣，啟迪學生思維的重要環節。托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的興趣。新教材給了教師許多創設問題情景的機會。（新教材中的探究活動，這是與以往教材的一個很大的不同點）這樣教師就能以幽默生動的語言、精彩的故事、豐富細膩的情感開展趣味性教學，使學生不但善學而且樂學。
4.實現教學手段多樣化
在以往的思想政治課教學中，教師大多數情況下還是使用延續了多年的黑板加粉筆的方式。這樣，即使教學內容很豐富，素材也是來源於生活的，但長此以往也很難引起學生的探究學習的欲望。事實上，思想政治課的內容都是來自於政治、經濟、文化生活和學生自身的生活的，是對生活的提煉。生活化的素材有時是簡單的語言很難再現出來的，學生也很難獲得生活上的體驗。這時如果我們藉助於現代化的教學媒體，創設一種有利於學生學習的情境，使學生獲得生動、真實的生活感受。使平淡無其的“文本”素材用生活化的形式呈現出來，就會激活學生的思維，引起他們的興趣，從而加深學生對內容的理解。
小班新教師工作總結 篇9
近年來，地稅局認真貫徹落實省局黨組的部署要求，把教育培訓作為提高幹部隊伍素質的基礎工作來抓，以提高針對性、實效性、側重性為重點，堅持高起點規劃、大幅度投入、全範圍覆蓋、高標準要求，在全系統廣泛開展各種形式的教育培訓工作，有效提高了幹部隊伍素質，對全系統各項工作推進起到了積極促進作用。
一、把握三個要求，制定三年規劃
一是正確認識和把握改善幹部隊伍內部結構所提出的要求。地稅幹部隊伍結構大體上包括三部分，第一部分是1994年國地稅分設劃轉人員，這部分人員具有非常豐富的稅收征管實踐經驗和基層工作經驗，但年齡偏大，學歷偏低，知識結構相對比較陳舊，能夠適應信息管稅要求的人才比較少;第二部分是歷年以來通過考試進入地稅部門的大學生，這部分人員雖然年富力強，具有較高的學歷和理論知識，但相對缺乏稅收征管實踐經驗和基層工作經驗;第三部分是部隊轉業幹部，這部分人員的特點是組織紀律性比較強，但理論知識和稅收實踐經驗嚴重不足。上述隊伍結構方面存在的突出問題，嚴重製約了地稅工作水平的進一步提升。
二是正確認識和把握適應稅收工作客觀環境變化所提出的要求。隨著經濟社會的不斷發展，稅收工作的客觀環境已經發生了革命性的變化，快速膨脹的管理客體與相對發展相對滯後的管理主體之間的矛盾越來越突出，納稅人數量和規模不斷增加，經濟活動日趨頻繁複雜，偷稅漏稅的手段越來越隱蔽，稅收工作客觀環境的改變對稅務幹部素質能力的要求也越來越高，必須具備較高的政治素質和明辨是非能力，始終堅持正確的政治方向。具備較為豐富的知識儲備和較高的業務能力，能夠適應信息管稅的需要。同時，還必須具備良好的廉潔意識和個人品格，能抵禦各種誘惑和侵蝕。
三是正確認識和把握更新稅收知識體系所提出的要求。近年來，與社會主義市場經濟理論和實踐日趨成熟完善相適應，我國的稅收理論體系、會計理論體系、財稅法律法規體系正處於一個高速發展改革的過程當中，新理論、新法規、新政策層出不窮，日新月異，與此同時，稅收管理也正在向“科學化、規範化、精細化、信息化”發展，要求地稅幹部必須不斷加強學習，更新知識結構。
根據上述要求，xx市地稅局按照省局統一部署，制定了《xx市地方稅務局20xx-20xx年三年教育培訓規劃》，要通過三年的努力，使全市地稅系統教育培訓基礎建設進一步完善，培訓資源得到合理整合和有效利用;科學、規範的教育培訓組織管理體系基本形成;運行機制更加科學、規範、高效;教育培訓針對性、有效性進一步增強，培訓質效不斷提升;廣大幹部的思想政治水平、文化素養和稅收業務素質明顯提高，履行崗位職責的能力普遍增強;幹部隊伍的學歷結構、專業知識結構更加最佳化;服務經濟、服務社會、服務納稅人的能力水平明顯提高。
二、堅持四個原則，解決四個問題
一是堅持立足實際的原則，解決教育資源欠缺的問題。在培訓場地方面，對會議室進行了改造，安裝網線，既可以做會議室，又可以做聯網的微機室;在魯東大學、市委黨校、xx職業學院設立了固定的教育培訓基地;在師資方面，採取外請和內部培訓相結合的方式。對外聘請xx大學、魯東大學、xx職業學院教師為兼職教師，主要負責定期授課和共同研究地稅教育培訓綱要計畫。對內由每個領域的業務骨幹擔任兼職教師，今年有2人參加總局兼職教師培訓，1人在省局組織的兼職教師選拔考試中獲得第一名，市局依託魯東大學，利用“微格教學”等先進手段組織開展了兼職教師培訓，共培訓出7個崗位22名兼職教師;在培訓形式方面，靈活運用視頻培訓、專家講座、脫產培訓、外出集中培訓、崗位比武、基層實踐、套用軟體技能培訓等形式，我局還在全省地稅系統率先開設了網上學院，極大拓寬了幹部學習的渠道。
二是堅持分類施教的原則，解決教育培訓針對性不強的問題。為了保證教育培訓取得實效，我局全面推廣鏈式學習法，每次培訓活動開展之前都廣泛進行調研，深入查找需要解決的問題，找準培訓的重點和方向，堅持以問題為導向開展教育培訓。並注重分類施教、因人施教，大大提高了培訓的實際效果。今年截至目前，共組織基層領導幹部高層次綜合素質培訓班9期，參訓人員255人次;組織骨幹人才培訓6期，參訓人員227人次;組織新任科級領導幹部任職培訓2期，參訓人員121人次;組織基層稅務幹部更新知識培訓班23期，業務技能提高班15期，軟體平台培訓班18期，參訓人員3978人次，基本上人均輪訓兩遍。
三是堅持考核、考試、獎懲相結合的原則，解決教育培訓效果不明顯的問題。為克服任務觀念和形式主義思想，我們制定了《地稅局教育培訓考評辦法》和《xx市地稅系統分類培訓實施辦法》、《地稅系統網路教育學院管理辦法》、《xx市地方稅務局幹部教育培訓經費補助辦法》等一套完整的考核獎懲制度。同時還把業務考試成績和學歷水平、職稱水平等作為幹部使用的重要依據等。每次培訓結束後，都通過問卷調查的方式對培訓的組織安排、師資水平、課程內容等進行效果評估和滿意度調查，以更好地改進提高教育培訓效果。
四是堅持素質持續提高的原則，解決教育培訓中存在的短期效應問題。在制定教育培訓計畫過程中，把幹部素質的全面持續提高作為最終目標，不僅注重業務素質培訓，更加注重思想境界的提高和人格品質的培養，注重培養幹部職工的創新能力和學習能力，注重引導幹部樹立正確的人生觀、價值觀和陽光心態。我們每年都組織市局領導班子成員、縣市區局一把手以及市局各科室負責人到清華、北大等國內一流院校進行以開拓視野，提高領導能力和決策能力為主要內容的高端培訓，定期邀請國內知名專家學者對全體幹部職工進行素質建設、廉政建設、學習型組織建設、健康心理、創新思維、陽光心態講座方面的講座;開展拓展訓練、“四德”教育、對比啟示教育等等，引導稅務幹部培養健康完善的人格品質、樹立正確的人生觀、價值觀，掌握科學的工作、學習方法。
三、最佳化隊伍結構，提高工作能力
目前，我市地稅系統“終身學習”、“全員學習”等理念深入人心，學習已逐漸成為幹部職工的一種自覺需求，成為生活和工作中不可或缺的組成部分。開展一切地稅工作必須以教育培訓為先導和保障已經成為全體幹部職工的共識，系統上下重視人才、重視業務技能的風氣空前高漲。截止目前，全局有145人獲得“三師”資格證書，占全局在崗人數的7%，提前達到省局有關要求;大專以上學歷占92%，其中研究生學歷人員比五年前增長117%;有會計、經濟等初級以上職稱的647人，占35%。幹部隊伍整體素質和能力的提升，也為稅收工作的順利開展提供了有力保障。時期全市地稅收入年均增幅達20.8%;市局連續5年被省地稅局評為目標管理考核優秀單位，連續5年獲得市委市政府優秀單位和突出貢獻獎;先後有近百項經驗做法在全國、全省、全市交流或推廣;全系統所有縣市區局均跨入省級文明單位行列，市局機關先後被評為全國精神文明建設先進單位、全國文明單位，在每年各級組織的行風、政風評議中，地稅部門均名列前茅。
時光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習期滿了。在這初為人師的一年裡，我慶幸自己能走上嚮往已久的三尺講台，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了金四中這箇中學教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。當中學音樂教師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，中學生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守中學教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。現將一年以來工作總結如下：
一、為師者德為先
“無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，誇誇其談，要善於學習，用心修煉，從中事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恆，我心裡是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國作家哈蒙德遍的《優秀教師是怎樣煉成的》，三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點章節我做了筆記，寫了讀後感，其中名言佳句名句時時催我上進，常常把我從挫折中扶起，使我堅定了中學教師崗位的信心，決心為教育事業奮鬥終身。
二、為師者能為重
學校要發展，教師是關鍵。人力資源是學校發展的第一資源，人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度，所以教師教育教學能力薄弱直接關係到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標，立足教學常規，做足做優，不斷充實自己的基礎，盡全能向名師目標進發。
首先通過學習來提升自己。為什麼要學習，理由很簡單，因為教育的地位和作用在變，教學目標在變，課堂在變，師生關係在變，沒有及時轉變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是讀書，“讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，我深受朱永新教授的真知灼見教導，於是我曾經為自己規劃了一個讀書計畫，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農村中中學教師素質提升工程的材料—《中中學音樂新課程教學設計、案例分析、教學評價》中的音樂教學案例與專題研究，新課程教學方法研究範例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五中的陳端陽指導師的指導，並聽她的示範課，指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等，我羨慕之極，是我終身學習的榜樣。還聽了優質課參評課，教研活動示範課，教師們嫻熟的教學技能，流暢的教學程式，互動的教學氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學成熟期。最後還聽了校內同學科和不同學科教師的課，吸納課堂教學的精髓，豐富自己教學風格，提高自己課堂教學水平。
其次通過實踐來成就自己。教育是一門藝術，教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節平常課，能根據本校學生實際來制定教學目標，預設解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學任務，也逐步培養學生的學習興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽老師指導，陳老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的導入和課的結束，都一一作了研究和指導，使我受益匪淺，進步頗大。第三積極參加學區青年教師賽課活動，與骨幹教師同台獻藝，從中鍛鍊了自己膽量，也取得了較好成績。第四不斷總結教學經驗，積極參加論文撰寫，每次開公開課後，都寫好說課稿，每次聽了示範課後，都寫好評課稿，試圖通過反覆的練習，來加快專業發展。另外，我還開了部落格，利用部落格這個手段，把自己的點滴感悟在網上進行交流來提升自己。
再次通過反思來加快自己成長。音樂教師教學能力的提高是一個積累過程，而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節課後反思編寫外，更注重公開課的教後反思、教學後記，並能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我願反思教學過程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮鬥目標。一年來，我著重學習了五本專著或有關學習材料，參加縣新教師培訓五到六次，讀書文摘卡達70張;並寫了學習心得體會一篇;校內外聽課達55節，並作記錄;校內外公開課3節，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教後反思兩篇，教學總結一篇，論文兩篇。擔任三、四年級兩個年段音樂課時達16節，義務輔導學生表演節目;做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做為一名合格的教師。
四、師創績，績強師
一年來，我嘗試著參加各種各類比賽活動，先後有兩篇論文在縣、學區論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動，在校級、學區評選中分別為一等獎和二等獎。初戰告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學能力和水平，我將不懈努力，創造更好的成績。謝謝!
小班新教師工作總結 篇10
XX年9月1號對我而言是一個很特殊的日子，那是我正式上班的第一天，現在回想起來，只有兩個字可以形容當時的狀況———“忙、亂”，不僅僅是忙，還很亂。本以為自己已經做好了上課的準備，沒想到還有這么多的突發事件，都是自己沒有料想到的，包括花費了很多心思備的課，也沒有達到預想的效果。現在一年就要過去了，坐在電腦旁敲這篇工作總結時，真的是感慨萬千，這一年經歷了很多的第一次：第一次上公開課，第一次出試卷，第一次評課……，這么多的第一次，讓我從一個剛畢業的大學生慢慢成長為一名像樣的人民教師。
回首這一年的成長，我漸漸的由“忙、亂”而達到了“忙而不亂”，下面，我從幾個方面匯報一下這一年來我的成長：
一、教學工作方面
1、認真備課
要想上好課，必須先備好課，剛一開始，我沒有掌握好備課的方法，花費時間很多，卻達不到想要的效果。這時我虛心向師父請教，從教學環節到提問技巧，從重難點的把握到作業的分析，我在探索中成長，在失敗中收穫，逐漸掌握了備課的方法，力圖用最少的時間達到最好的效果，一步步提高了上課的效率。我的教案書寫詳細，反思及時，在學校常態檢查中，受到了教研組長的好評。
2、投入上課
一堂成功的課要讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。為了提高課堂效率，我仔細研究教輔材料，不漏掉任何一個知識點，不懂的問題向同年級有豐富經驗的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題、隨堂批閱、課堂討論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
3、辛勤輔優補差
為了不使班級出現兩極分化，我利用課餘時間對學生進行輔導，效果很好。我幾乎每天6：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優秀臨界的學生進行專門的輔導，以提高班級的及格率和優秀率。我因為住在學校附近，每天放學後，我也會對個別學生進行輔導，晚上我在辦公室批改作業，對一天的工作進行總結，要忙到近21：00才回宿舍。
4、由於我教學經驗的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終於將學生的成績逐步提高了上來。有幾位學生進校成績不及格，現在基本上能考近七十分。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。
5、及時反思
我每上完一節課就會寫一節反思，因為我知道任何一個教師，不論其教學能力起點如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學進行反思。隨時把所思所想給寫下來，把工作中的點滴變成文字成為一種習慣。一個經常地並自覺地對自己教學進行反思的教師，就有可能發現許多教學中的問題，越是發現問題，就越是有強烈的願望想去解決這些問題。關注問題並去解決問題的過程，也就是教師樹立自己的科研意識，並潛心參與教學研究的過程。反思是教師進步的最好的途徑，我在反思中得到了成長。
6、優異的學生成績
老師教得好不好，學生的成績最能說明問題。任教近一年來，我所教的六、六兩個班在區統考與鎮統考中都取得了優異的成績。第一學期期中與期末都是鎮統考，六年級數學平均分兩次位列鎮第一名，其中我任教的六班兩次優秀率都是年級第一名；第二學期期中考試是區統考，六年級數學的平均分與合格率都是鄉鎮學校第一名，我的兩個班全部超過鎮平均分和區平均分。
二、班級管理方面
1、班級多次獲獎
這一學年，我輔助莫海華老師任教六班的見習班主任，充分的參與到班級管理中來。從給學生排座位，到秋遊和春遊，再到家校聯繫，我的班主任工作能力得到了極大的鍛鍊。經過師生的共同努力，六班取得了很大的成就————
①“奉賢區優秀小隊”（區級）
②“XX年秋季運動會”獲第三名（校級）；
③“科技周”獲第三名；
……
現在的六班出現了良好的發展勢頭，在區統考第二學期期中考試中，六班有四名同學進入年級前十，占到了全年級的40%，本學年得過兩次“衛生流動紅旗”。我想將來真正的給我一個班，我也能將它帶好。
2、成功開設班隊課
六班是一個表現欲很強的班級，我利用這一特點，班隊課中爭取讓每一個學生都參與到課堂中來，從主持人、中隊長的選拔，到各個節目的排練，我充分發揮班主任這一角色的作用，讓每個學生都得到了鍛鍊。班隊課上的很順利，形式多樣，主持人激昂飛揚，舞蹈演員動作嫻熟，小品意義深刻，亮點很多，顯示出了我選人的準確性。
三、自身成長方面
1、虛心聽課
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課，我的收穫很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將優點套用到我的課堂教學當中去。我大膽的將編題、課堂討論、隨堂批閱等技巧運用到教學中去，收到了很好的效果。
2、積極開設公開課
從亮相課到區級新教師研討課，再到匯報課，我在一次次磨課中逐漸成長，雖然過程很痛苦，但收穫卻很大，尤其是區新教師研討課，三名新教師同台競技，我被評為教學重點抓的最好的一位，我的教案設計也得到了聽課教師的好評。我在講課時充分考慮到借班上課的因素，在課前激勵學生，活躍課堂氣氛，得到了教研員莊老師的肯定。雖然每次上課都會有一些遺憾，但我從這些遺憾中吸取教訓，爭取下一次上的更好。
3、大膽評課
這一年來，聽了幾十節課，每次評課我都積極主動參與，有些觀點得到了很多老師的認同，比如在古華中學聽陸老師講課時，我提出應將等式兩邊加代數式這一內容加進去，得到了教研員的肯定。通過評課，我加強了自己分析教材的能力，能夠從一個學生的角度看一節課的成功與失敗，並提高自己的評課技巧，在評課中反思自我，在日常教學中吸收別人的優點，避免出現類似的缺點。
4、在教研組中成長
每周二的數學教研活動是我成長最快的時機，我緊緊抓住這個機會，認真聽取老教師的教學想法，在其他教師和自己的磨課中吸取精華，讓自己逐步完善。平時我也經常向師父以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。數學組的教研活動、區裡的集體備課和聽課活動，讓我明確了教學的目標和方向。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
5、初步參與教科研課題課題，案例，論文
作為一名新教師，這一年我參與了數學組的兩個課題，一個是張忠華老師負責的《九年制校本背景下構建有效數學課堂教學模式的實踐研究》，一個是權克軍老師負責的《國中數學課堂教學中構建有效合作交流機制的研究》，在做課題的過程當中，搞清楚課題研究的基本過程，為以後申報課題做好準備，我也充分體會到了做一名研究性教師的重要性，希望將來自己也能獨自承擔課題。
小班新教師工作總結 篇11
工作到今天，我參加教育工作有9個多月了，也是我走進伊春市教師進修學院，了解伊春市教師進修學院，和同事一道建設伊春市教師進修學院的起始年份。在此期間，與同事一起學習、交流、探討，我經歷了感動、感受到了快樂、取得了收穫，這是我個人值得記憶的重要的一年。主要情況匯報如下:
一、 愛崗敬業
9個多月前，我選擇了教育、選擇了中國小體育教育。現在我更加堅定自己的選擇。因為中小學生的成長需要健康的身體，更需要為他們健康著想的體育工作者。這是我人生明確的一個目標，為了這個目標而奮鬥，我樂在其中。工作伊始,我就參加了學院開展的“一帶一”蹲點教研活動，對烏馬河區、伊春區、友好區的國中體育課堂教學及學生健康狀況進行了初步的調研，認真備課、聽課、評課，廣泛涉獵各種知識，並撰寫了《體育教學公平性研究》的分析報告。這是我實現人生價值的初體驗，也給自己進一步提高教科研工作水平和思想覺悟增加了動力。今年7月份，在中央教科所組織的全國第十一屆國小優質觀摩評議會“簡訊評課交流平台”活動中，我獲得優勝獎，這是對我工作的一個詮釋，更是自己繼往開來的一個起點。
二、嚴謹治學
教師進修學院的工作使我增強了一種認識,作為“師之師”，必須掌握淵博的文化科學知識。首先應對自己所教研學科的基本理論、基本概念、基本技能了如指掌，熟透專深，融會貫通。其次必須以廣博為基礎,下苦功夫學習，做到鍥而不捨，學而不厭。對《中國小體育與健康課程標準》的認識我並沒有停留在表面，不僅知其然，還要知其所以然。最近自己閱讀了《外國教育通史》、《中國近代教育史資料》等書籍，通過一點一滴地去咀嚼、匯集，自己在中國小體育健康課程知識獲得方面有自求自得的充實感，在精神寄託方面有“文明其精神、野蠻其體魄”的自豪感，在思想、信息、交流方面有“通古今之變，成一家之言”的獨立感。
三、積極進取
在這段工作中，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習重要思想，重要講話，在學院黨支部的指引下，不斷提高自己，充實自己，嚴格按照黨員的標準去要求自己，使自己樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力把自己鍛鍊成新時代的合格的共產黨員。
作為一名基層黨員,我認識到自己在工作中還有很多不足，因此在日常工作中時刻注意向其他同志學習，做到遵守紀律，團結同志;並且教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;尤其是向優秀黨員學習。我平時注意主動幫助其他同志乾一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛鍊，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。我將努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受任何考驗的共產黨員。
四、 虛心求索
什麼是好的同事?怎樣成為學院全體員工心中的好同事，這是我最先要思考的問題。學院有各種各樣的人，有富裕的，有貧窮的，也有偏激的，還有積極的等等。但是，我想一個人的好壞，是非，不是他自己想怎么樣就是怎么樣的，應該看他周圍的人怎么評價他。有句話說的好：“民眾的眼睛是雪亮的”，做人可是一門大學問,在這段日子自己才真正領悟到。想要有所作為而又要讓別人對自己支持的人一定要先學會做人啊!不然就會事半功倍，或者後果更嚴重，嚴重得會讓一個人失去做人的信心……
其次我要思考的就是如何做好教研員工作，要做一名好的教研員，首先業務能力很重要，有了過硬的業務才能服務好基層，指導好基層的課堂教學。因此我要發展，唯有不斷的學習，向理論學習、向實踐學習、向基層教師學習、向一切可能性運用的領域學習，只有這樣才能讓教研活動求精、求變……其次要和基層教師融洽相處。教研員要把每一位基層教師當作家庭的成員，了解每一位教師的情況，發掘他們的長處，營造和諧的團隊氛圍。教研員還要向基層教師學習在課程改革中探索的成功經驗，並對經驗進行提升和總結。只有將理論和實踐相結合，結合自己學科的前沿動態，及時捕獲教研信息，才能站在教學研究的最前沿，以適應新時期教研工作發展的要求。
小班新教師工作總結 篇12
20xx年1月1、11日，我們新入職的教師參加了遵義師範學院組織的“20xx年新入職教師工作規範培訓”為期兩天的培訓專題活動。在這短暫而充實的兩天學習時間裡，我聆聽了我校王大忠書記的關於“轉型發展背景下的本科教學”的精彩講座，了解了吳次南副校長關於“大學觀”的認識，學習了吳有富副校長關於“科研與人才成長”的反思，以及張遠強的“教學工作基本要求”的教學要求和溫龍嵐教師關於“教師課堂教學口語的基本要求”的專業化知識。其中令我印象最為深刻的是王大忠書記的關於“轉型發展背景下的本科教學”以及溫龍嵐教師關於“教師課堂教學口語的基本要求”的專題講座。通過這次學習培訓，我受益匪淺。對剛剛畢業的我們，即缺乏經驗和教師專業技巧，又缺乏專業知識的融會貫通。因此這次培訓非常及時給我上了一次生動而深刻的課。在此我特別想將自己的心得體會做如下四點總結：
一、“師者，所以傳道、授業、解惑也”和“學高為師，身正為范”所強調的都是需要教師通過自己的潛移默化的教育使學生能夠具有相應的能力和素質素養。作為一名高校教師，講課是一種引導、明道，幫助學生認識和理解問題，而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好，在上課時候未必每一門課的每一章節後要面面俱到，否則不僅不配為一個優秀教師，同時也害了學生。而應該採取討論式、辯論式培養本科生的自學能力及創新意識，以及培養自我更新知識能力和技術技能。同時對待學生作為教師的我們還應該富有愛心，而且這份關心應該是無私和平等的，要善於發現每一位學生的閃光點。
二、“學，然後知其不足；教，然後知其困。”教材、教法每時每刻都在不斷更新和不斷變化，而且我國大學本科教材課本上的知識落後相關領域學科前沿至少五年以上，同時我自己現有的知識又十分有限和匱乏，倘若自己作為一個高校教師不去主動學習相關技能知識，也不去參閱本專業的國際和國內前沿進展，甚至很少開展科研，以及查閱相關教材和專業資料，那么作為高校教師的我們就很難把教材上的.知識完整而全面地傳授給學生。人們常說：“要給學生一碗水，教師就需要有一桶水。”但是我認為教師不僅需要一桶水，還應該需要擁有一片廣袤而深邃的大海，在課前或者課後要不斷地學習、充實和提高自己的專業知識和前沿思維，同時不斷更新自己的先進教育觀念。因此我認為作為一名普通高校教師要樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，努力做一名終身學習型的教師，這樣才能跟上學科發展的步伐，同時才能勝任那些複雜而且富有挑戰性的教育工作。
三、作為高校教師我們應該要時常懷有一顆謙卑的心。一方面，作為一名新進的高校教師，一定要多利用閒暇時間去聽本學科以及相關專業的老教師的課，學習他們豐富的上課教學經驗，並且主動向請教學習如何解決教學中出現的各種常規和突發的問題；同時在另一方面來說，作為新進的教師，我們剛剛從學校出來，和現在的學生年紀相仿，思想以及代溝都基本不存在，很容易和學生打成一片，同時在平時和學生相處的生活或者教學中，要永遠記得這兩句話：“三人行必有我師”以及“遍地皆學問”。因此在和學生交流的情況下，要真誠和謙卑地向學生的閃光點學習，同時善於傾聽他們對本門專業課以及老師的意見和建議，並儘自己所能幫助他們克服學習中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時處理的困難，做到“從學生中來，到學生中去”，和學生一起共同成長，爭取早日成為一名優秀的教師而努力奮鬥。
四、對於教學之術的理解。作為新進教師的我們，首先要把教材完全吃透，
理清專業課的垂直邏輯線，悉心備課上好每一節課，同時要注重學生的個別差異，以及把握學生的整體水平，深入淺出的講解相關的專業知識，使得專業知識能夠很容易被學生接受。只有在這些方面做到有的放矢，本門專業課的教學才會漸漸出成效，使得學生不斷增加對專業課的興趣和愛好，同時培養他們不斷自學能力和融會創新能力。隨著教學經驗的增加，我們也應該對專業課構築起縱橫邏輯網，廣徵博引，並且融會貫通形成自己新的表達，而不是照本宣科，最終的目標是達到高度概括，形成巨觀認識，充分沉底，一語中的，做到深入淺出。
我想用溫龍嵐老師的結語作為我本次培訓心得體會的結語：作為教師，應該學無止境，教有良方。對學生的愛是我們的根、對職業的情是我們的本。因材施教，育人為先，精彩每一課是我們的責任，讓我們把握根本，堅守責任，不做“折磨人類靈魂的工程師”。
本次培訓的問題：
1. 什麼叫動腦筋讀書？
學而不思則罔，思而不學則怠。唯讀書而不肯動腦筋思考，就會感到迷惑而無所適從；只是一味空想而不肯讀書，便會對思想有害。這裡闡述了學習和思考的辯證關係，也是講訴了學習方法。 因此我們應該在看書時候多多動腦思考為什麼，只知道問為什麼也不能提高，而應該通過尋求各種解決之道去解決所遇到的各種問題，雖然這次解決了這個問題，但是下次不可能出現同樣的問題，因此需要吾日三省，做到常常反思和改進總結，不斷完善自身對學習的理解和掌握能力。同時要多去尋求別人讀書好的方法，但是這些東西只有本土化後，才能吸收他們優秀的精髓，同時要注意最好不要生搬硬套，而應該通過學習別人的閃光點使得自己不斷改進自己的不足之處。
2. 什麼是好的教學方法？新教師規範化培訓總結。
作為一名高校教師，講課是一種引導、明道，幫助學生認識和理解問題，而不是作為保姆把他們的大小事宜面面俱到辦好，在上課時候未必每一門課的每一章節後要面面俱到，否則會害了學生。而應該用心去愛學生，用魅力去感召學生的學習態度，善於發現每一位學生的閃光點，用心去洞察學生在大學期間的成長之困之痛，引領學生積極樂觀，相信自己與眾不同，天生我材必有用。同時在課堂上要多採取討論式、辯論式培養本科生的自學能力及創新意識，以及培養自我更新知識能力和技術技能，課餘時間要多幫他們輔導難題和基礎知識。同時在平時和學生相處的生活或者教學中，要永遠記得這兩句話：“三人行必有我師”以及“遍地皆學問”。因此在和學生交流的情況下，要真誠和謙卑地向學生的閃光點學習，同時善於傾聽他們對本門專業課以及老師的意見和建議，並儘自己所能幫助他們克服學習中甚至是生活中遇到的他們不能夠及時處理的困難，作為新進教師
的我們，首先要把教材完全吃透，理清專業課的垂直邏輯線，悉心備課上好每一節課，同時要注重學生的個別差異，以及把握學生的整體水平，深入淺出的講解相關的專業知識，使得專業知識能夠很容易被學生接受。只有在這些方面做到有的放矢，本門專業課的教學才會漸漸出成效，使得學生不斷增加對專業課的興趣和愛好，同時培養他們不斷自學能力和融會創新能力。隨著教學經驗的增加，我們也應該對專業課構築起縱橫邏輯網，廣徵博引，並且融會貫通形成自己新的表達，而不是照本宣科，最終的目標是達到高度概括，形成巨觀認識，充分沉底，一語中的，做到深入淺出。
好的教學方法應該是學生因教師的教學方法而對相應課程非常感興趣，上課方式風趣幽默，所授知識學生易於理解和接受，培養學生的自學能力，同時在個人道德素質方面給學生很好的引導。
小班新教師工作總結 篇13
加強自身的教師職業道德建設，全面提高教學質量。現總結如下：
一、依法執教
熱愛社會主義祖國，自覺維護祖國統一、社會安定和民族團結。全面貫徹黨的教育方針，忠誠於人民的教育事業，自覺學習、遵守和維護教育法律法規，具有依法執教的意識。
二、愛崗敬業
熱愛教育事業，樂於奉獻。熱愛本職工作，嚴格按《中國小師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務，注意培養學生良好的思想品德和行為規範，注重培養學生的創新精神和實踐潛力，促進學生全面、健康地發展。堅持做到了出全勤。
三、熱愛學生
關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益，幫忙和指導學生解決學習、生活中的困難。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生。不侮辱、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發展特點和教育規律，注重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化，發現問題及時疏導。
四、嚴謹治學
具有終身學習的自覺性，用心參加中國小教師繼續教育和各類教學技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。刻苦鑽研業務，改善教育教學方法，掌握和運用必要的現代化技術手段，提高教育教學水平。
小班新教師工作總結 篇14
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。
立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。
根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的.知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時，認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識，技能和發展智力，能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
小班新教師工作總結 篇15
轉眼間，我進入屯留縣職業中學工作已經第三個學期，作為一名新的中職教師，來到一個新的團體，從事一份新的職業，對我來說，面臨的不僅是壓力、挑戰和考驗，更多的是喜悅和收穫。在新的工作崗位上，我經常告誡自己要學會做事，更要學會做人，在工作崗位上成長;更重要的是履行教師的職責，教導學生要學會做人，學會做事。下面分幾個方面來說說我的一些體會。
一、思想政治方面
堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨的事業。堅持四項基本原則，認真貫徹執行黨和國家的各項路線、方針和政策，履行公民義務。尊敬師長、團結友善;愛護學生、關懷備至。熱愛教育事業，對工作不講任何條件，儘自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。認真學習黨的理論方針政策，在教育教學工作中努力踐行。
愛崗敬業，為了一切學生是事業的動力，是不竭的動力。只有師德高尚、樂於奉獻、熱愛教育事業的教師，才能以自己的人格魅力去感染、影響、塑造學生，才能不計個人得失，執著地追求事業的成功。也許教師在物質生活上並不富有，但當人類文明一屆一屆的傳承下去，桃李滿園、人才輩出時，教師是幸福的，是精神的富有者。教師的愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。我要用自己全部的
愛去關心愛護每一位學生，發現學生的潛能，鼓勵學生不斷地自主探索。特別是對特殊學生，要以高度的責任心、持之以恆的耐心、以發展的眼光看待他們、呵護他們，讓他們健康地成長。
二、教育教學方面
20__—20__年度，學校安排我接手計算機專業1101,1102,1103班級的教學工作。在新的教學任務面前，我能結合我校較為完善的校園網路和計算機專業課新教材的特點，嚴格要求學生，認真的掌握每一知識點。同時結合學生的年齡特徵，著力培養學生專業知識面、利用計算機處理加工各種信息的方法和能力。力求讓學生在輕鬆活潑的教學環境中掌握好計算機網路、硬體維護、圖形處理、網頁與多媒體技術等的基本知識與操作技能，發展學生的想像力和創造力。培養學習的網路化環境下進行協作學習、分工合作的能力。
在教學的管理方面，認真鑽研教材、教法，做到每上一節課前充分備好課，認真寫好教案，做到有備而上。遇到不好解決的問題或有疑難問題時，積極主動地向有經驗的老師請教解決的方法。向指導師傅、教研組長和本教研組的老師討教經驗和方法，虛心聽取各方面給我提出的批評意見，並注意在實際工作中改進。在教學過程中，老師努力調動學生的積極性，激發學生的興趣。立足基本操作，滲透基礎知識。從學生喜聞樂見的信息處理任務出發，引導學生由易到難完成任務。在完成任務的過程中，適時地講解學生需要了解、掌握的概念、思想和方法。
學生作業的設計方面，計算機專業的作業分書面作業和上機操作作業(又稱電子作業)。在書面作業方面，嚴格要求學生的書寫。做錯的及時要求其改正過來。由於計算機類的學科，專業基礎理論比較抽象，難以理解。而套用技術又是操作性強的學科，要想很好地學好它們，就得花大量的時間去上機來練習實際操作，因此，在計算機學科的教學中，上機操作也是教學當中的一個重要環節。通過上機操作，可以使學生更好地理解理論知識、掌握操作技能。因為學生的理解層次不同，所以，教師要把上機指導作為學生上機操作的主要內容來抓，要通俗易懂、循序漸進。老師要做好檢查和記錄，對學生不能完成操作，老師及時輔導，讓他能順利完成。爭取做到授完一課，學生理解一課、掌握一課、吸收一課。
三、這兩學期來，大部分學生都能按要求掌握知識點，擔是也存在著以下的不足。
1、部分學生底子差，基礎操作不熟練。在上機輔導時，總會有一小部分的學生完成不了指定的練習任務，存在夾生飯現象。為了避免這種現象，我經常利用自己的筆記本電腦給學生補課，提供上機操作機會。
2、《網路基礎》課的教學中，實踐與實驗課少，許多學生反映，對區域網路的組建、管理和維護接觸少，造成理論與實踐脫鉤。爭取在以後的教學環節中提供硬體環境。
以上是我這一年多教學工作的心得體會，希望在未來的工作中能揚長避短，好好的利用我校教學環境，最佳化資源，合理分配取得更大成績。
小班新教師工作總結 篇16
20xx-20__學年本人分管教學、體衛藝等工作。回顧一年來的工作有付出、有收穫、有成功、有遺憾，總之在這一學年裡，在上級部門的領導和指導下，在同事的大力配合下，在自己的努力下能及時更新工作觀念、創新工作思路、提升工作效率，在此要感謝各位同事大力支持。下面我把一學年的工作匯報如下：
加強理論學習：本學年能按時參加教育局組織的各級、各類培訓，先後撰寫了多篇論文：《校園文化也需精裝修》《走進濰坊感悟課改》《在學習和借鑑中讓課改走向縱深》，參加“一師一優課一課一名師”視頻課的評選，主持了《農村國中自主互助課堂構建的實踐研究》和《農村中學“幸福德育課程”資源開發與研究》等兩項課題，參與研究了課題《“生本課堂”教學設計的實踐與研究》。成功申報了鎮江市骨幹教師。本學期分管的教學工作取得了累累碩果：在xx市學科檢測中各年級總均分均位於農村學校前列。
加強教師隊伍建設:教師是推進課程改革，提高教育教學質量的主力軍，加強教師隊伍建設是我校的中心工作：走出來：本學年先後組織教師到常州、蘇州兩所學校參觀學習，讓教師在學習和借鑑中提升課改意識，拓寬課改思路。寫出來:感悟課改、研究課改，讓教師學會思考、學會總結，本學年先後有14人次的論文在省市獲獎。說出來：研究課改、暢談課改，讓教師學會在課改中尋找幸福，我們每周一中午組織教師參與幸福講壇。站出來：暢談課改、實踐課改，讓教師學會表現、學會引領。本學年先後有20人次在省市各類競賽中獲獎：在“一師一優課，一課一名師”活動中黃、繆獲部級優課，朱厚龍獲省級優課。在市班主任基本功競賽中戴贇雲獲一等獎。
精心設計課堂教學：建立“先學後導自主互助”課堂教學模式（五大模組）；成立“先學後導自主互助”研修團隊，制定研修實施方案、明確團隊職責、團隊定期活動，研修團隊獲xx市十佳教研團隊稱號。完善“先學後導自主互助”課堂學習考核評比平台，及時上傳擂台賽積分、作業積分、思品積分、學情積分，每月評選優秀學習小組；人人堅守規定教學動作：中午限時作業、課堂練習制度、志願導學、分層走班、分層作業等。本學年認真落實六項制度：
（1）教學五認真月檢查、通報制度；
（2）課堂檢測制度；
（3）周周清制度；
（4）學科志願導學制度；
（5）月評選優秀學習小組制度；
（6）作業積分、擂台賽積分日登記制度。
用心經營課程改革：盤活課程資源，形成多元開放的教育新格局，我們堅持三原則：資源離師生幸福近一點：班級圖書櫃建設（圖書進教室）、班級文化學生自主設計、學生、家長、教師參與課程建設。課程離學生成長近一點：幸福德育課程（幸福農場建設、幸福文化建設、幸福講壇、幸福舞台）、社團活動課程（快樂籃球、篆刻、太極、街舞、戲曲等）；“特色”離學校發展近一點：“先學後導自主互助”課堂教學模式、幸福德育課程、快樂籃球。
全力推進體衛藝工作：我校高度重視體衛藝工作，多次組織相關教師外出培訓，要求每一位教師撰寫學科論文，張偉、朱建國、蔣安民、陸秀萍的論文在省市獲獎，在xx市田徑運動會中獲市第三名，在xx市籃球聯賽中獲xx市第一名，在鎮江市全運會中我校籃球隊獲亞軍。在20xx年八年級體質健康測試中獲xx市第二名。在20xx年中考中我校體育均分獲xx市第一名。我校編排的情景劇《校門口的那條路》獲省一等獎。我校兩次承辦xx市國中體育教研活動。
回首一年來的工作，我和學校班子成員緊密配合，發揮集體的智慧，認真履行了職責。今後，我將進一步為學校的教育教學質量執著地堅守，踏實地耕耘，以期在平凡的工作中創造不平凡的業績。
小班新教師工作總結 篇17
在這一年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學年的工作已經結束，收穫不少，下面我對一學年的工作作一個總結，發揚好的地方改善不足的地方，回顧走過的路能夠更好的看清前面的路，為新學年的工作確立新的目標。
一、思想認識
在過去的一學年裡，我熱愛黨的教育事業，用心參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，全面貫徹黨的教育方針。在思想上嚴於律己，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。
用心參加校園組織的各項政治活動。一年來，我服從校園的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。無論在什麼狀況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，並以品德至上來要求自己。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫忙下，透過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學年即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己儘快成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。
二、德育工作
德育是校園工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。作為副班主任，我用心配合班主任的工作，努力為他們營造了一個學習的氛圍。在牆邊製作“你追我趕爭”，讓每一個榮譽都能展示，促進學生爭榮譽的心理。並且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規教育，總結得到紅旗和沒得到紅旗的原因。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地看。孩子們不會做值日，我就教他們幹活，手把手，一次次地教，一次次地示範。漸漸地，學生就能井井有條地做值日了。
三、教學工作
在教學工作方面，擔任初二3個班的歷史與社會老師、初一3個班的思想品德老師，並且還是初一（6）班的副班主任，心理壓力還是很重的。本著對學生、家長、校園負責的態度，我覺得肩上的職責不輕。教學是一項細緻的工作，也是注重技巧的工作，於是我常常想把教學當成一門藝術來研究。
1、備課：我用心參加教研室的新教師培訓活動，抓住每一個聽課學習的機會。仔細聽，認真記，課後仔細琢磨，努力揣摩挖掘。為了把自己的教學水平提高，平時根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，堅持經常看教學大綱、各種教育教學書籍，還經常從網上找一些優秀的教案課件學習，虛心向同行老師學習、請教，經常與同年級的老師討論教法，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，個性是堅持去聽師傅的課，學習各種經驗和課堂教學藝術。力求吃透教材，找準重點、難點。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案，做到提前做練習。使自己能夠廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
2、上課：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。運用多種教學方法，注意與現實生活的聯繫，從學生的實際出發，培養學困生的學習興趣，簡單些的總是找學困生回答，並注意點撥。上課巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課後及時做課後反思，找出不足。
3、作業：根據新課改的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生潛力發展的、發揮主動性和創造性的作業。即使出去學習，作業也要做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。出現知識缺漏發生的錯誤，我會在課上講解，並在以後的練習中反覆加深印象。在平時教學過程中，還參與了自編習題的工作。根據平時教學，及時精選好的習題，把它們編成配套的習題集。
還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩、缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手、摸摸他的頭、或幫忙整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、開課：作為新教師，開課的機會比較多，既是機會又是挑戰。在開課前的準備是最巨大的工程，備課、修改、再備課，在各位老師的幫忙下，我不斷的揣摩、思考、實驗、修正，不僅僅對上課有很大幫忙，自身的素質也有很大的提高。
四、個人學習
而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落後一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我用心學習各種教育理論，用心參加各類培訓，並且用心參加各類論文比賽，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
儘管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閒時間，我便會學習相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環境裡，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足於社會，務必不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裡，我努力擴展自身的知識面，自感收穫很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年裡，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑑的。
五、考勤方面
我熱愛自己的事業，在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守校園的各項規章制度。從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。處理好校園工作與個人之間的關係，一個學年裡沒有缺席過一次，一邊完成校園的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。教書育人是也是一門塑造靈魂的綜合性藝術，經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計潛力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過於急躁，需要有更多的耐心。
在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取校園領導、師生的支持，創造性地搞好教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。也堅信自己將在教師的道路上一路走下去，不怕辛苦，因為充實；不怕失敗，因為熱愛。
小班新教師工作總結 篇18
從20xx年九月初開始，我成為了一名教師已經有快半年時間了，在這半年時間當中，通過自己在x學校的教育的實踐報告，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關係應遵守的道德準則和行為規範，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之後，及時表揚，激發學生的榮譽感，並且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重於言教”，“為人師表”是多么重要。
為了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注於學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧於“人民教師”這個光榮的稱號！
思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。xx年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創造性思維規律，開發中小學生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。
學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。採用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智慧型，使思維趨於活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，地理教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創造力就是一句空話。
憑著對教育事業的摯愛深情，憑著“乾什麼都要爭第一，樣樣工作爭優異”的強烈事業心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，我們認為：讀書，是凸現地理教學邊緣性特徵，實現地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發地理教師創造的靈感。
事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業的追求中煥發出光華。
近期發展目標：本學期我教思想品德和社會這一科，所以本學期我將主動學習現代教育教學理論，系統學習思品和社會這一科的專業知識，全面把握目標，積極探索科學的教育方法，豐富學生的生活經驗，引導學生自主學習（讓學生通過學習能對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇，學生學習蒐集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。擴展教學內容，積極參加校驗、科研活動，不斷提高教學能力和水平。我要掌握現代信息技術，提高實施新課程的能力，儘快適應課程改革需要。將知識目標、技能目標轉化為學生的學習目標；教學思路要清晰，要合理安排師生活
小班新教師工作總結 篇19
五天新教師培訓結束了，經過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自我的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學工作的信心。在此寫下自我的一些心得和體會，與大家共勉。
在這次的培訓開學典禮中，唐局長為我們談到了當代教師身肩重任、主角異常這一問題，及如何當一名優秀的教師。這使我對教師這一職業有了更深的思考和認識。教師不僅僅是文化的傳遞者。並且是學生的榜樣，是一名管理者，是學生的父母，還是學生的朋友。作為一名教師，要善於研究學生，發現每一個學生的閃光點和發展需要。在教學當中教師還要不斷地學習，充實自我。在課堂上要善於激發學生的學習興趣，充分發揮學生的主觀能動性。職責是做好一項工作的基礎，所以教師必須要有強烈的工作職責感。要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，教育就是愛的傳播。在培訓中，多位教師都提到了“愛的教育”這個詞，認為愛是開啟學生心靈的鑰匙，作為一名優秀的人民教師，首先要熱愛自我的學生，僅有這樣才能把課教好。但愛也要講究智慧的，同樣是愛，母親對子女的溺愛會毀了孩子一生，嚴父之愛卻可能造就一個棟樑之才。我們在教育教學中，必須充分發揮愛的本事，會愛、懂愛，愛要愛得深沉、愛的藝術。教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。教師還是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的
幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。
經過這次培訓，我在教學工作的方法和策略方面受到很多啟發。幾位教師根據他們自我的實際經驗給我們介紹了一些當好中國小教師及班主任的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到應對困難如何克服的問題上，各位教師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓教師給我們上了兩堂繪聲繪色的課，經過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在班主任工作方面主要提到：為人師表，率先垂範，樹立威信;真誠地關愛每一位孩子，營造溫馨的班級;完善班級管理體制，充分發揮學生自製本事;開展豐富多彩的活動，增強班級凝聚力，利用活動去發現人，培養人，教育人。異常是唐教師的“三勤”讓我印象深刻，即腳勤、眼勤、嘴勤。我覺得這三個“勤”確實對做班主任很重要。
另外，眾多培訓指導教師一再強調，在新課程改革的背景下，各位教師必須要認真地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自我能夠有質量有效率有本事地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處理解我的教學，即培訓中多次提到的“高效課堂”，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法。在這次培訓中，各位教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和採納。根據東安縣教育局的課改要求，這次培訓主要讓我們這些新的教師掌握小組合作學習方法，並且走上崗位後必須要付諸實施，並且把它推廣。為使我們的課改更加成功，做到高效課堂，培訓教師重點給我們介紹了山東的杜郎口中學的“10+35”的模式和江蘇的洋思中學教學模式，還有很多其它的課改教學模式也進行了簡單介紹。這些經典案例讓我學到了很多，要想到達高效課堂必須結合我們縣的實際情景，然後借鑑這些優秀的教學模式進行課堂教學改革。在教學中我們應注重倡導自主合作學習，關注學生探究學習本事的培養，在探究過程中教師應高度重視學生的體驗，使他們感受到成功的喜悅，從
而提高學習興趣。
總而言之，高效課堂要求教師成為“四者”，即促進者、學習者、決定者、幸福者。在這次的培訓中我還了解了一個新詞“導學案”，這個詞之前我是從來沒聽說過的。經過幾位教師的介紹後我有了一個基本的了解，並且認識到它的重要性。要上好一堂課，必須先寫好導學案，教案也是至關重要的。並且教案不是一次性就能完成的，必須根據實際情景進行修改編成二次教案，僅有這樣才能使自我提高得到提高。教師們一再強調，新教師上崗的頭三年是十分重要的，它直接決定了你今後的成就和走向。所以年輕的新教師們必須要在頭三年，刻苦攻關，摸索出一套行之有效的學科教學方法，認真備好每一堂課，課後寫好反思，一步一步向前進，將來自我就會更優秀。
對於我們這些新的教師來說，新的生活、新的職責、新的主角多少有些陌生，有些怯儒。而本次培訓中，領導及培訓指導教師的話總是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境等，鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自我的主角，鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的教師。鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自我的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
五天的培訓，雖然時間很短、研討和交流的機會很少，可是經過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自我的專業知識和技能、職業素養及綜合全面發展。在今後的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自我，不斷提高自我的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，構成新的工作思路，用自我的熱情，良好的師德，進取的心態做好自我的本職工作。
小班新教師工作總結 篇20
工作近滿一年，為了更好做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，現將我的教學工作從德勤能績四方面作小結如下：
一、德。
一年來，我積極參加政治學習，提高自己的思想覺悟,熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動、認真地服從和配合學校領導的工作安排,顧全大局，團結協作，積極參加學校的各項會議，順利完成校領導分配的各項任務。我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。德高為師，身正為范，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，所以，我把學生的德育工作放到了最重要的地位。
二、勤。
本學年，我能夠準時上下班，出勤滿，不管工作多么的辛苦，我始終認真負責、勤勤懇懇地工作，沒有因為個人事務缺課，有病仍堅持完成規定課務。在工作繁忙的個別日子，……此處隱藏11537個字……，發揮本課程的育人功能。
（二）音樂教學及器樂輔導方面：
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我積極的參加各項培訓活動，認真記錄學習內容。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。成功的使三年級的學生從豎笛轉為竹笛。還有幸又中心校推薦參加了區教學能手的評選活動，促使自己的教學水平又有了新的提高。
在器樂隊輔導方面，我克服新老隊員交接的難處，加緊訓練，在慶元旦文藝匯演中，學生精彩的表演獲得了陣陣掌聲。在張店區百靈藝術節中，所排練的節目獲二等獎，我也被評為優秀輔導教師。本學期，雖擔任班主任及語文教學，我還是克服種種困難，帶領學生利用中午以及下午時間加緊訓練，在慶六一文藝匯演中獲一等獎第一名的好成績。在張店區藝術新星評選中，所指導的王瀟茹獲器樂藝術新秀，我被評為張店區優秀輔導教師。
三、個人提高以及取得成績：
在本學期，在課餘學習之餘，有幸參加了張店區骨幹教師培訓、鎮名師論壇以及去洋思中學學習活動，這些活動，使我得到了鍛鍊及提高。根據自己的三年規劃，認真學習，積極參加讀書活動。
本人在本年被評為張店區優秀少先隊輔導員、鎮十佳青年教師、鎮教學能手，被評為張店區優秀輔導教師。在鎮基本功比武中，說課獲一等獎、板書獲二等獎；所寫的教學隨筆被評為鎮優秀教學隨筆。
在本學期，語文成績獲鎮第二名，級部第一名的成績。
最後，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收穫了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收穫著、進步著，在今後的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。
小班新教師工作總結 篇21
本學期我帶的是X年級地理，對我來說地理是來到XX中學來的一門新的課程，真的是個挑戰。經過X學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，並逐漸產生了愛好，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關係，認識到了學習地理的重要性。
一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規章制度，恪守良好的師風師德
“學高為師，身正為范”，我以為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有紮實的專業的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
二、在教學方面，我認真負責，一絲不苟，虛心求教，努力進步自己的教學水平
首先，認真鑽研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。最後，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發學生學地理的愛好，課堂上講練結合。
三、在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，進步教學水平
首先，在我帶的地理課上，將“人地關係”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，儘可能啟發學生運用身邊的“人地關係”材料，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯繫，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識把握地理基礎知識與學好其它學科的關係，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。
其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，並可利用“地理學習”圖向學生先容地理學習的形式。針對國中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。並經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。
再次，認真組織開展溫習迎接考試。側重於教會學生了解地理知識在生產和生活中的作用。在把握好地理知識的同時，將地理知識與歡聚生活聯繫起來進行學習，如：培養學生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注進新鮮血液。
儘管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今後的教學工作中不斷改進和完善。
小班新教師工作總結 篇22
作為一名新教師，我還有很多需要學習的地方，在短時間之內我需要很快的提升自己的工作能力，讓自己能夠完成教學任務，讓我的學生能夠在我的課堂上學到知識，學好知識。我決定做一個個人發展的規劃，讓自己能夠有計畫的去提升自己，取得進步，更快的成為一個教學能力好的老師。
一、多聽課
想要更快的提升自己的教學能力，最好的辦法就是多去聽優秀的老師們講課，他們的教學時間都比較的長了，積累了很多的經驗，這正是我所欠缺的地方。所以我需要多去聽其它老師講課，從他們的課堂上吸收一些對我的教學有幫助的經驗，轉化成自己的教學經驗。給我試錯的時間是很少的，在教學的過程中我也不能出現錯誤，所以我不能只依靠自己去摸索出經驗和方法，而是要向他人學習，在這個過程中總結出一套好的教學方法。
二、多學習
在教學之外，我也需要多閱讀一些書籍。作為教師，首先自己需要有文化，才能夠去教育學生。教師所知道的知識要比學生多得多，這樣才能夠在學生提出問題的時候能夠給出答案，而不是被問到啞口無言，不知道該怎么去回答學生的問題。所以我需要閱讀很多的書籍，讓自己有文化底蘊，才能夠教育好學生。閱讀的書籍包括教育方面的，還有一些名著，讓自己的談吐變得大方得體，從而影響到我的學生。
三、多研究
作為老師，我們最重要的還是要幫助學生學習，所以在課餘時間我也要花時間去研究近幾年考試中出現的題型以及考試的趨勢和知識的重點。要讓學生能夠做到不管是什麼題型，都知道該怎樣去解題，就是要讓他們能夠看到題目就明白考的是哪一個知識點。我知道這對於我一個新老師來說還是比較的困難，所以這是我的一個長遠的目標，是我之後需要一直努力去完成的目標。
四、多拓展
現在實行的是素質教育，所以在課堂上也需要給學生拓展一些課外的知識，讓他們不要局限於課本。在傳授知識的過程中也要對學生進行思想品德方面的教育，從課本中引出一些大的道理，對他們的發展有幫助的道理。也希望自己的課堂不要那么的死板和無趣，希望自己的課堂是有趣的，能夠帶動同學們去學習的。
以上就是我的個人發展規劃，我會朝著這個方向努力，早日讓自己成為一名優秀的老師，讓我的學生們能夠更好的學習。
小班新教師工作總結 篇23
進入學校來做老師，讓我也是實現了自己的理想，但我也是知道從此刻開始我也是肩上承擔了責任，要去為學生而負責，去把教學來做好，進入學校的日子不短了，但是也是沒太久，在此我也是就這段時間的工作來做個個人的總結。
為了做好教學，我也是首先在假期去參加了新教師的一個培訓，讓我更加的明白做好老師不是那么的簡單，但同時也是讓我更加的去意識到，自己也是有很多的一個方面其實也是學好了只要在崗位上是去盡責的做好，也是可以讓自己去做好教學的，而通過在這段時間的教學，也是得到了很多的肯定，學生們也是願意在我的課堂上去聽講，去學到知識，我也是個人的收穫很多，讓我得到很多的成長。作為老師，其實也是更需要去進步的，而不是停滯不前，特別是像我這樣的新老師更是如此，如果自己都是不去學，那么也是無法更好的去教好學生們的，參與培訓，和優秀的老師去交流，在辦公室的時候也是會講自己的問題，和同事們去探討做好自己的工作，同時自己也是多去反思，回顧自己教學的工作，又是哪些是可以繼續的改進的，哪些是還做的不錯要去堅持的。
教學開始之前我也是會積極的把課給備好，確保課堂上是可以教好學生們知識，讓他們得到收穫的，同時也是多去引導學生，讓他們願意來學這個科目，去讓課堂更加的生動，更加的有很多的互動，讓學生是參與到學習裡面來的。只有如此，學生的主動性是調集了，那么才能更好的去把教學而做好，也是在崗位工作裡面，其他的同事也是給予了我很多的指導而讓我能更好的發揮自己的能力去做好一個教學工作，得到了肯定，但是我也是沒有鬆懈下來，自己也是明白要去努力，才能真的收穫到更多，工作中，學生們的肯定更是讓我有更多的動力來做好工作了，我知道我的努力是沒有白費掉的，同時也是讓我更加的體會到作為老師的確是很不一樣，責任還是更加的重，不過我也是能承擔得起來，今後也是要繼續的去努力來把工作做得更為出色。
進入學校的時間雖然是不長，但是我也是意識到自己要不斷去學習，積極的去做好了教學，讓自己是不斷地去收穫，去取得成長，也是可以更好的得到大家的肯定，去讓工作做好來讓學生們學到更多的。
小班新教師工作總結 篇24
作為一名畢業班英語老師，時刻背負著如何提高教學質量這一沉重的思想包袱。本學期我主要從各個方面培養孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛鍊孩子的聽說讀寫能力。在認真完成教學任務的基礎上，努力拓展學生的知識面，切實夯實學生的英語基礎。以下是我半學期來的教學總結。
一、認真備課。
不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容和學生的實際情況，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、回顧半學期來教學工作中我還存在著一些不足之處，如：
1、無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
3、對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了，有能力自己解決問題，只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。
4、對學生自覺性沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。
六、採取的措施：
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
4、在往後的教學中，我要更積極地思考轉化後進生的方法。如，在複習階段，針對複習內容，運用競爭機制，在後進生的小圈子內進行內部競爭，激發他們上進的積極性。
總之，在本學期的教學工作中，我緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標。在今後的工作中，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。
小班新教師工作總結 篇25
時光飛逝，轉眼之間，我步入教師行列的第一年已接近尾聲。回顧這一年來工作中的點點滴滴，有喜悅也有悲傷，有歡笑也有淚水，有失落，但更多的是收穫，是經驗，是對教師這一職業的重新認識，是從心裡往外的自豪感。
還記得剛上班的時候，其他同事跟學生一起去軍訓，我由於有高二的課而留下。當時，辦公室里空蕩蕩的，只有我跟丁老師兩個人。那一周因為沒有國中的課，我只需要上6節高中課，雖然不多，但是對我來說，上完這些課也是非常難的。我大學是學非師範專業，從來沒上過講台，但是熬到周二隻好硬著頭皮上了。一周下來，不管課講的怎么樣，反正把膽子練出來了。我跟學生在一起，學生不時向我詢問一些有關事情時，我真的感覺我已經是一名教師，任何事情都要為學生做一個好的榜樣，而不再是一個只需要遵守紀律的學生。每一名學生都是可愛的，優秀的，看著一班十幾歲孩子的樣子，我更加覺得教師的職業是多么光榮，又是多么艱巨，你要做的不止是教給他們知識，更重要的是幫他們成為一個高尚的人。
第二周軍訓結束，其他老師都回來，辦公室里頓時多了好多面孔，而我也真正進入到備課授課活動中，發覺時間總是不夠用，跨年級授課更是如此。真正的備好一堂課是非常不容易的。這不是看一遍教材就可以給學生講的，開始時要把要講的教材通看一遍，把要求學生做的練習題以及學生可能出現問題的題目先做一遍，才能分章分節的開始備課。作為一個新教師，為了能更快的提高自己的教學水平，也為了能給學生上好每一堂課，除了要自己去備課以外，我也常常去聽師傅和一些有經驗的教師的課，從中吸取他們的經驗和長處。特別是最開始的兩個月，由於沒經驗，也因為想把學生的興趣調動起來，我幾乎沒有午休，晚上回家後也經常琢磨如何把課上好，經過幾個月的努力，我感覺現在講課雖然還有很多不足之處，但比以前是大有進步的。
高中生物教材的內容，涉及面廣，有一定難度，而且規律性不強，感覺怎么把它講好是很難的一件事。新的世紀需要很多生物學人才，掌握生物學的知識對於21世紀的新人類來說是非常重要的。針對外國語的高中生，生物是理科綜合三選二的科目，跟物理、化學有同等的地位，如何才能讓學生領會生物學的思想呢？我認為不止是針對這一本教科書進行講述，還要加入許多跟日常生活有關的現象，進而提高學生學習生物的興趣。因此，每節課都有幾分鐘的時間，儘量給學生講一些生物學的進展和新聞。課下，詢問他們的聽課情況：比如哪裡聽的不太懂，哪裡有問題，希望老師怎樣改進，等等。從學生給我的建議書中，我發現的自己的不少問題：音調太平穩（適合催眠），句與句之間停頓太長（氣氛沉悶），與化學知識有聯繫的地方沒有加以解釋（對牛彈琴），等等。這樣，我有目的性的改正了自己的一些毛病，持續一段時間後，感覺學生學習狀態有所提高。
國中生物的知識性內容比較簡單，但是其中有一些是調查研究的實驗課題，對學生養成勤動腦的習慣有所幫助。在國中教學中，我爭取每節課都滲透研究性學習的內容，因為生物學是一門實驗性學科，培養研究性的思維很有必要。豐富的實驗課也讓學生體會到學習生物學的樂趣。
教師是與人打交道的職業，當然做什麼都要與人打交道，可是教師職業的特殊性在於：我們是與不成熟的人打交道。所以，做為一名教育工作者，最重要的不止是把課上好，還要跟學生適時的溝通。同時，我也發現：不能只顧好學生，往往是那些成績不太好的和不太穩定的學生更需要幫助，需要關心。對於他們，更多的應該是鼓勵，而不應該是批評。並且上課時應該給他們足夠的關注，不能把他們忽略。
在這整整的一年裡，我不止體會到了作為一名教師的艱辛，也體會到了一名教師的光榮，尤其是當學生用尊重的語調向我問好，用相信的眼神看著我的時候，我真的覺得無論怎么苦都值得！
雖然這一年緊張也很苦，但沒有開始時的苦，怎么回有收穫？怎么回有提高？怎么會得到大家的肯定？所以，一切的付出都是值得的，要獲得成功就不要怕累，怕苦。當我真正度過這一年時候，我真的感謝它給我的經驗，留給我的歡笑和淚水！在第一年即將結束的時候，我相信有了這一年的經驗，我會在以後的工作中做得更好！
小班新教師工作總結 篇26
懷著對教育的夢想和對孩子們的愛，我捧著一顆火熱的心踏上了幼稚園的教育崗位。時光飛逝，轉眼間已經工作了半年，這半年的教學工作讓我獲益匪淺，既增長了知識又收穫了經驗。在這半年中，我深刻的體會到這份工作的純真美好。與孩子在一起的氛圍是任何裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁都會消退。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽著孩子們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。但這“孩子王”當起來也是不容易的，尤其對於初來乍到的我，這半年伴隨著酸甜苦辣，在教學教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅。
作為一名剛走上工作崗位的新教師，踏上工作崗位後的第一個任務就是擔任幼稚園中班的教學工作。我深深了解自己的眾多不足，什麼都是新鮮的，什麼都是陌生的，一開始我心中不禁有些忐忑。雖然面對的只是一群5歲左右的孩子，但對他們不了解加上孩子們性格習慣迥異，經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。就在我對一切都感到茫然的時候，幼稚園各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，學校及時的開展的“師徒結對”活動猶如雪中送碳給了我信心和力量。學校為我安排的韓玉楠、李偉兩位師傅紮實的教學基本功、豐富的教學經驗令我心中十分的.踏實和坦然。我虛心的向師父求教教學中的問題和困惑，她們總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。師傅們手把手的教我如何備好課，上好課。如何做一名受孩子喜歡的好老師。園領導也非常重視提升我們青年教師的教學能力，讓我們積極參與優質課的評比。
1、組織我們聽公開課，聽課是一種很大的收穫，也是一種享受，在聽課中做比較，反思自己的教育方法吸收優秀教師的教學經驗，及時記錄老師的的優點或某個知識點教法的感想，包括教學活動形式、活動目標的重難點的體現，知識的鞏固、課堂節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解孩子們更喜歡以什麼形式去學習，及時調整方法。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、指導並為我們評課。公開課後，園領導會組織為我們評課，評課時會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。老師們會從聽的角度體會到我的方法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。園領導還經常與我們親切交談，交流思想，對我們的教學過程進行評價，指出我們的缺點，以其改正、彌補不足，並積極肯定我們的優點，這使我們感受到了校領導對我們的關心。
在工作了半年後，我發現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉並充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣也不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯綜複雜這使我覺得教師應應能夠變換這樣三種不同角色：生活中的親人，學習中的老師，遊戲中的夥伴。孩子們是可愛的，也是調皮的。他們經常會出現這樣或那樣的問題。開始時我有些不知所措，說他們吧？看著一張張稚氣的臉，實在有些不忍心。不管吧？又怕這棵小樹苗會長歪。還記得上完第一節課時，師傅給出的評價是：教態很好，常規較差。的確如此，當時的我所想的是：小孩子就是小孩子，過於安靜，坐著不動的還是小孩子嗎？
因此，導致課堂組織散漫。以後的日子，一次次學習與反思，一次次師傅的悉心引領，慢慢地，我開始認識到讓小孩子遵守常規的重要與必要。就小孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規矩不成方圓”，抓常規雖然有其自身禁錮的強制性，卻能夠很直觀地教會小孩子分辨對錯，明白什麼該做，什麼不該做。就老師而言，班級常規的好壞，直接影響課堂教學的組織和實施。一個毫無紀律可言的班級，老師如何上課？良好的習慣需要自身的磨礪，而孩子們更需要我們老師的參與和提醒。在他們做錯的時候，老師及時地批評並指出錯誤，引導改正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。小孩子的行為習慣往往只表現於一些細小的細節，因此，時刻關注孩子們是抓好常規的前提。認識到這些後，我開始了系統的常規管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環節我都提醒自己讓孩子們的有常規意識。由於剛起步，方式方法還很欠缺，於是，我經常向老教師請教一些方法。個別孩子的看書時不守紀律，我請他來做小老師，監督別人安靜看書，時間久了，他自己也做得好了；站隊時個別孩子不能安靜站隊，我請他來組織紀律，孩子們都安安靜靜的站好。教學方面，我從初時的迷茫，到後來的認真備課、上課、聽課、評課，直到而今能形成比較完整的知識結構，以此不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，這其中的轉變得益於活動的聽評，以及理論知識和《綱要》的學習。
在備課中，我逐漸懂得認真研究教材，力求準確把握目標，注意弱化難點強調重點。由於是初涉教壇，與小孩子不夠熟悉，與教材接觸的時間也不長，對於教學方法也把握不好，使我在教育教學工作中遇到了很多困難，針對這些情況，我積極向老師們學習，學習她們富有藝術的教學方法，吸收她豐富的教學經驗，並在工作中大膽的去嘗試轉化為自己的經驗。虛心向有經驗的教師及討教經驗，並利用課餘時間尋找資料進行學習。在教學中，認真鑽研幼兒發展綱要、日常生活中大量收集材料，經過這一切的努力，自己的收穫多了，想法也逐漸豐富起來。教師育人，身正為范。在半年的工作業中讓我進一步認識了自己的角色。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神聖的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為幼稚園教師，當然更應該做到這一點。我把熱愛孩子放在第一位，有了這種心境，教師和孩子之間就能處於一種和諧的狀態。因為我深切地懂得參天大樹始於弱不禁風的幼苗，我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水，我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。
選擇就意味著奉獻，把最真摯的愛奉獻給每一個孩子，回報的是孩子們更純真的愛。我們的一言一行，會影響孩子的一生。我要用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示範尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。路雖遠，行則必至。事雖難，做則必成！
小班新教師工作總結 篇27
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實幹"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
作為一名新教師，為期一年的培訓活動快要結束了，但是這一年的培訓活動帶給我的收穫卻是無限的。整個培訓過程中內容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師的教學展示，有名師與新教師的同備、同課、同研，有學員圍繞專題進行的說課、專家評課。也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩。
因此，這一年的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。對於我來說這是收穫豐厚的一年，也是促進我教學上不斷成長的一年。教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神聖的三尺講台的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升，我們的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
一、對課堂教學行為的重新認識與思考課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一
(一)要及時反思自己的教學傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知慾。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課後及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。
(二)要留給學生思考的空間和時間學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
(三)要學會欣賞學生教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
二、提升了理論水平
認識到科研的重要性作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善於總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，並增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。
三、認識到繼續教育的重要性
樹立了終身學習的目標這次培訓，就自身更新最佳化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什麼新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然後知不足，這是我的一個體會。
通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說："要給學生一杯水，教師就得有一桶水。"但是，經過培訓後，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立"活到老，學到老"的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。"問渠那得清如許，唯有源頭活水來。"只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像'泉水"般沽沽湧出，而不只是可憐的"一桶水"。
四、教師要意識到創新精神的重要性時代呼喚教育創新
呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創新理念武裝自己。為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功!我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。
通過培訓，讓我發現了我存在著許多不足，需要我在今後的工作中進一步去發現，且及時彌補。"始生之物，其形必醜"。作為一種新的嘗試，我願成為教育這片神聖土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，爭取實現人生價值!
小班新教師工作總結 篇28
本學期，我擔任八年級三個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。
一、認真備課，制定教學計畫。
認真備課和教學，積極參加備課組活動，並經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講台，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量：
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培養學生學習《生物學》的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業，落實教學過程：
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫。
在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，向有經驗的教師學習，學習他們的教學經驗，教學方法，根據教學實際，在以後的工作中發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。
小班新教師工作總結 篇29
20xx年，是我終身難忘的日子，經黨組織的批准，我實現了夢寐以求的願望，成為一名光榮的中國共產黨預備黨員。一年來，我在這個團結務實、溫暖友愛的集體裡，親身感受到了組織的關懷，團結奮鬥的快樂。在組織的培養教育下，我認真按照黨員的標準去做，加強政治思想學習、對工作和學習精益求精。為了便於黨組織對自己的考察，我將自己今年的情況向組織作以下總結：
一、在思想方面：
平常利用電視、電腦、報紙、雜誌等媒體關注國內國際形勢，學習有關黨的政策檔案、書籍，並把它作為思想的綱領，行動的指南；積極參加黨支部組織的各種政治學習及科學發展觀實踐學習教育活動；時刻牢記為人民服務的'宗旨，明白自己所肩負的責任；積極參加各項黨的活動會議，在工作中起到模範帶頭作用，努力做教師的表率。
二、在教學方面：
本學期擔任三門課的教學任務。一是計算機基礎文化課，不僅僅是讓學生學會幾種基本操作，更重要的是要提高學生對計算機的學習興趣。打好基礎為以後進一步學習計算機知識作好鋪墊。還有計算機網路技術，及網頁設計與製作，是計算機專業課，上起來要枯燥些，不夠生動。但知道有一點是不變的，要讓學生學好，作為老師關鍵是上好課。為了上好課，我堅持經常看電腦報，經常網上找一些優秀的教案課件學習，積極參加學校里的教研活動，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。
三、在學校工作方面
除教學工作外我在學院總院擔任信息中心技術員工作，維護學院的網站，以及一些技術支持，協助其他同事的工作。同時我還擔任總院相關攝像與宣傳工作。我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。
四、在考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人生活之間的關係，一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。
五、學習生活方面
在學習上，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高自己的教育教學理論水平和綜合素質。我放棄了周末和暑假的休息，實現了我的浙大夢，目前在浙江大學計算機學院攻讀碩士學位。在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助別人；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠儘自己的力量幫助別人。努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來，儘管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優秀共產黨員相比，也不免存在著一些不足，在今後的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。
小班新教師工作總結 篇30
XX年9月份，我懷著無比激動的心情走上講台，成為一名光榮的人民教師。從教以來，我時刻不忘自己身為一名教師所扮演的社會角色和承擔的民族重任，一直嚴格要求自己，刻苦學習，積極工作，努力做到為人師表、教書育人，在校領導和同事們的關心幫助下，通過自己的努力，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個人民教師應有的職責，受到領導和同事們的肯定，也得到了學生們和學生家長的認可。
一、學習上：
一方面，通過學習政治理論，提高自己的思想政治素質。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，我認真學習馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，積極參加學校組織的各種政治理論學習，在工作和學習中認真踐行科學發展觀，自覺與黨中央保持高度一致。利用業餘時間，關心時事政策，主動閱讀一些政治理論讀物,不斷提高政治理論、思想意識、職業道德、社會公德等方面的覺悟性。無論在什麼情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，並以品德至上來要求自己，努力使自己成為一名政治思想過硬的人民教師。
另一方面，通過學習業務知識，提升自己的業務能力。
作為一個剛剛走出校園的學生，對於教學，我面臨著太多的問題，有太多的東西需要學習掌握。特別是在如今信息技術日新月異的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落後一截。高者為師。所以，自參加工作以來，我仍然不斷加強學習，絲毫不敢鬆懈。我是中文專業畢業，但由於我們學校教師資源缺乏，我除了擔任三年級班主任以外，還擔任三年級和六年級的英語教學任務。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。儘管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閒時間，我積極閱讀相關教學書籍，遇到不懂的就向老教師請教，並結合實際摸索教學模式，爭取以最快的速度掌握自己在教學崗位上所需要的業務知識，使自己迅速完成了從一名學生到教師的角色轉變。
二、工作上：
在工作中，我嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律，尊重同事，積極工作，始終保持飽滿的熱情投入到工作中，不遲到，不早退，認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂40分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔。同時，我通過自身的言行，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我擔任三年級班主任，班級男生較多，都是十來歲的年齡，正是調皮的階段。他們思維敏銳，怪想法鬼點子多，平時是小吵天天有，經常是一個到辦公室告狀的剛走另一個就哭著進來。我從教育學和心理學兩方面來看待這些問題，學生的年齡決定了他們愛玩的天性，如果沒有正確的思想引導，他們就會因為愛玩而影響學習。所以在教學過程中，我不僅時刻規範自己的言行，還通過課文中的事例來發散教學，潛移默化，形成文明禮貌好品行的氛圍。如《好漢查理》一課中，愛惡作劇的小男孩查理最後成為了一個愛幫助別人的真正的好漢。我適時引導男同學對“什麼是真正的好漢”這一問題進行討論，使他們認識到只要有愛心，懂得去幫助和愛護別人那就是真正的好漢。這一節課雖是略讀課卻起到了很好的教育意義。
作為班主任，我努力使自己成為一個有心人，及時捕捉到每一位同學的情況，了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎、智力發展、興趣愛好、性格特點，時時處處的去觀察學生、關心學生、幫助學生，對學生們進行有的放矢的教育。對於每一位同學，我都從關心愛護他們的角度出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，儘量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。學生在學校里有什麼情況，我定期與學生家長聯繫溝通，爭取家長的協助，共同教育好孩子。通過自己的努力，我的學生們和我建立起深厚的感情，我不但是他們的老師，更是他們的朋友。
三、工作中存在的不足和今後努力方向
回顧過去的一年，既是忙碌的一年，也是收穫的一年。在這一年中，作為教師隊伍中的新人，我熱愛這份工作，真正做到了“乾一行愛一行”，在工作中兢兢業業，任勞任怨。看到孩子們一天天快樂的成長起來，作為教師的我感到十分欣慰。一分耕耘一份收穫。我所擔任的教學工作在第一學期的期末質檢中，取得了優異的成績，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。
雖然取得了一定的成績，但是仍然有不足的地方需要進一步提高完善。首先我覺得我的教學設計能力還有待於提高;其次，在處理教學中一些事情時還過於急燥，需要有更多的耐心。我相信在今後的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，全面而不失風格，越做越好，再創佳績，不負人民教師這個光榮稱號。