2025年國小科學教師工作總結範文 篇1
一、思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;
二、教學方面
1、備課我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。
2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3、作業根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布置重複的、無意義的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。
五、個人學習
我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，目前自考漢語言文學本科即將畢業。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等。
六、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的國小教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的國小教師事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇2
本學年，我擔任六年級一班、二班、三班和四班的科學教學工作，緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，現將本學期的`工作總結如下：
一、 以嚴謹的態度對待自己的工作
教育教學工作肩負著很大的責任，工作中我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以求實效為教學工作的基本原則，認真落實課程計畫，落實教學常規，培養學生的科學創新精神，努力推進學生的科學素質教育，使所任班級教學質量有了很大提高。
二、 不斷學習是提高工作質量的根本
要保證科學課程的順利開展，以新課程的理念指導實踐，我非常重視學習，認真閱讀教學雜誌上有關科學課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽科學教學講座，積極參加校本培訓。通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也一步步加深。除了學習理論文章外，我還利用網路和書籍學習科學文化知識，虛心向同事們學習，積極參與教研組的聽課、評課、觀摩研討活動，不斷吸收新鮮血液，使自己的課堂教學能夠適應素質教育的要求。
三、 落實教學常規，紮實開展教學工作
在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學
規律，充分運用學校現有的教育教學資源，積極落實教學常規。平時認真研究教材，參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓，注重課堂教學效果。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。立足學校現有條件，，能做實驗就做實驗，不能做就由老師演示，發動學生，課下自己創造條件完成科學實驗。在作業批改上，認真及時，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、在研究和反思中前進
反思中才能不斷前進。在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想像到的用自己的話歸納出來，然後在合作、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備。改變教師講、學生聽，死記硬背的教學手段，讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。 在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇3
作為一名國小科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，並做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
我擔任三、四年級的科學，成為學校專職的科學教師，國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。
4、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。
20__年_月
韓廟鎮朱林國小
2025年國小科學教師工作總結範文 篇4
本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施”的目的，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的科學綜合素養。積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學工作取得了一定的成績。
一、加強教師的科學素養
我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策;認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定，面向全體學生，教學和實驗工作有效紮實;循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養，掌握好最基礎的科學知識、技能。
二、認真學習課程標準，制定工作計畫
為了使這個學期的教學工作有計畫、有目的地進行，科學教師學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計畫，各成員深入鑽研教材，明確各單元的計畫及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計畫、有目標、有層次地開展。
三、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質
根據教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業、課後輔導一絲不苟。工作做細緻，要求更具體，更具可操作性、評價性。經常開展集體備課，要求在課後有教後感，以便和其他教師進行交流。
課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬鬆，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現新課程理念下的教法和學法，並及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業務水平。
根據我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結合，對檢查結果有記錄，及時反饋給任課教師。
四、積極開展教研活動，不斷提高教學水平
為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑藉教材，緊扣課程標準精心設計，反覆修改，提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學老師歡聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課後都參加了評課活動並寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，並取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
五、加強校本化培訓，保證高質量的研究。
高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養學生科學興趣，自主體驗自主創新的過程，發展科學創新的重要使命，也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路，教師首先要開展自主創新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計畫。從而能讓教師有目的地調控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識，並能主動規劃和安排自己的學習。
另一方面，讓學生能獨創性地學習。不滿足從於教師、書本獲得答案或結果，對學習的內容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，並善於把他們綜合為整體認識，能創造性地運用所學到的知識去適應新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
六、構建教學策略，全面培養學生的科學素養。
努力培養學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善於探究創新，為今後的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手:
(1)、從教學目標上，發展學生的整體素質;
(2)、從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態參與;
(3)、從教學關係上，民主互助、合作愉快、深化角色改變;
(4)、從教法上，啟發、導學、激勵、內化;
(5)、從教學要素上，語言、工具(現代教育媒體，傳統教育媒體)、價值、人際關係等綜合使用;
(6)、從評價方式，關注學習結果，更重視過程。
七、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平。
善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足:
1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學;
2、對於學生的科學綜合素養仍舊有待提高，動手操作的能力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養，整體的科學素質還需在上台階。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇5
時間如白駒過隙，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。辛酸終將過去，留下的是美好的回憶和汗水結下的果實。每天，我以無比艱辛的努力和勞動，用愛心去打動每位學生，讓他們在我的呵護下茁壯生長。作為一名國小教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不時學習，努力提高自身各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參與各種學習培訓，認真參與政治學習，並做好學習筆記，提高自身的思想覺悟。認真學習新的教育理論，和時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程規範》和《國小科學課程規範解讀》《課堂觀察》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校安排的各項工作，在不時的學習中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
本學期我擔任四、五年級的科學，國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也很注重學生科學素養的培養，我深知自身肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。我嚴格要求自身，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗資料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，假如儀器室沒有的資料，但是為了上好課，我就自身找資料或動手製作。
2、了解學生的學習情況：我會根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差別，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。對於有些基礎差的班級儘量放慢腳步，給足他們充沛的消化吸收的時間。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容和重點培養方向不同，所以要採取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行公開課教案和輔導，包括如何組織教學、如何布置每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們發生愉悅的心境，發明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學發生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為小朋友們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美著手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和課堂表示不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才幹有進步。
6、不時學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
三、開展科學活動，全面普和、注重提高。
活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、發明性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：1、指導學生在學校、家庭和社會進行“垃圾廢品情況調查”活動，使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環境維護重要性的了解，也懂得了平時如何在自身的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。2、讓學生製作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。3、開展讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。4、開展科學動手實驗大賽，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自身的科技才氣，活動的目的不只對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。
四、繼續學習，不時提高。
在緊張工作之餘，要為自身充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗缺乏，總覺得自身在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平時自身多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和^^專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自身的教學中為斷實踐，不時總結，不時提高，也慢慢地有了自身的一套思維。
總之，在這一學年中，我不只在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，理論知識不夠，教學經驗缺乏，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇6
劉桂蘭
本學年，我擔任六年級一班、二班、三班和四班的科學教學工作，緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，現將本學期的工作總結如下：
一、 以嚴謹的態度對待自己的工作
教育教學工作肩負著很大的責任，工作中我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以求實效為教學工作的基本原則，認真落實課程計畫，落實教學常規，培養學生的科學創新精神，努力推進學生的科學素質教育，使所任班級教學質量有了很大提高。
二、 不斷學習是提高工作質量的根本
要保證科學課程的順利開展，以新課程的理念指導實踐，我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜誌上有關科學課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽科學教學講座,積極參加校本培訓。通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也一步步加深。除了學習理論文章外，我還利用網路和書籍學習科學文化知識，虛心向同事們學習，積極參與教研組的聽課、評課、觀摩研討活動，不斷吸收新鮮血液，使自己的課堂教學能夠適應素質教育的要求。
三、 落實教學常規，紮實開展教學工作
在堅持抓好新課程理念學習和套用的同時，我積極探索教育教學
規律，充分運用學校現有的教育教學資源，積極落實教學常規。平時認真研究教材，參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓，注重課堂教學效果。針對學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。立足學校現有條件，，能做實驗就做實驗，不能做就由老師演示，發動學生，課下自己創造條件完成科學實驗。在作業批改上，認真及時，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、在研究和反思中前進
反思中才能不斷前進。在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想像到的用自己的話歸納出來，然後在合作、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備。改變教師講、學生聽，死記硬背的教學手段，讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。
回顧一學期的教學工作，深感一份耕耘一份收穫。新的學習任務還在等待我們去完成，總結過去讓我更是滿懷相信迎接明天新的工作。
篇三：上學期四年級科學教學工作總結
轉眼間，一學期即將過去。一學期中，既有付出汗水後的成功的喜悅，也有難忘的失敗的苦澀。但更多的點滴，就是希望通過一份學期教學工作總結，記錄工作中的得與失，以此作為向“科研型、學者型”教師邁出堅實的一步。現總結如下：
一、指導思想
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
二、具體措施
1、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、團隊精神精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
2、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透新課標的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。
3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生髮展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種題目，比單純的講授練習更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的夥伴，對學生在科學學習活動中表現賜與充分的理解和尊重，並以自己的教學行為產生了積極的影響。
4、嚴格設計好每節課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操縱過程中體會著科學規律有存在，體驗
這科學知識的形成。
5、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。
為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業儘可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究能力上有長足的進步。
三、存在的不足
教學不僅是一項工作，更是一門藝術。所以只能用“沒有最好，只有更好“這句話來表明我想做好這項工作的態度和決心。教學中也存在一些比較明顯的缺漏和不足，如：1.教學基本功有待進一步錘鍊提高。主要表現在教學的組織安排上，教學語言精煉等環節，若能提高這些環節的質量，更多時候可以節約更多教學時間。2.激發學生學習興趣與評價學生方面。在學習興趣方面，仍有一部分同學在課前準備、課中合作學習中表現不積極，這主要與激勵學生學習興趣，發揮多元評價手段方面做得不是很理想，這在今後一定要改革評價手段，不要一味地追求知識完整，教學任務的完成，犧牲時間養成一定習慣對教學的長遠發展也有好處。
四、今後打算
通過努力，本學期已經取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待於以後在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待進一步往學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問題。今後我將繼續保持，並爭取更大的進步。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇7
東小張希泉作為一名國小教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將一學期以來的的工作如下總結：
一、在政治思想方面
本人積極參加各種培訓學習，積極參加政治學習，認真做好學習筆記，努力提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程標準》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育持續穩步向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手製作。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總能了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要採取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，思想匯報專題關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
三、開展科學活動，全面普及、注重提高。
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了紮實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其它老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，儘自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，並得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續學習，不斷提高。
在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
總之，在這幾個月中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇8
時間過得真快，轉眼這一學期就過去了,在這一學期里，我校全體科學教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鑽研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，我校科學老師團結協作、積極、勇於探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科學組的學習、教學工作著簡單總結。
一、認真學習新課程標準，制定科組工作計畫。
為了使這個學期的教學工作有計畫、有目的地進行，在學期初，我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作計畫和學校的工作計畫，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計畫。全體科學老師深入鑽研教材，明確各單元的計畫及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計畫、有目標、有層次地開展。
二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。
在制訂好活動計畫及教學計畫後，本科學組在按計畫進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便於充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。
三、積極開展教研，促進科學組成員的教學、教研水平不斷提高。
本學期我們科學教研組根據區教研室安排開展了“導、學、議、練”課堂教學模式的研究，通過導學議練教學模式的開展，我們教研組積極進行了磨課教學。在磨課活動中，老師們開展集體備課，上課的老師圍繞自己的教學設計進行說課交流，大家積極討論，在不同見解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思廣益，共同提高。上課老師在大家的幫助下，把別人的教育經驗內化為自己的教學行為，進行試教，本教研組教師聽課，相互評議，交換心得體會。我們一方面挖掘課堂的亮點，另一方面指出不足，並提出合理的意見和建議，促使上課的老師開拓思路，誘發智慧，促進反思。根據第一次的課堂教學的缺失，上課老師修改教案，再次開展上課、聽課評課活動。這種經過反覆的`實踐、思考、改進，再實踐的課，可以在最大限度上讓教學過程貼近學生的實際，幫助學生找到最佳的學習方法，讓老師們深入地思考教學中出現的某個問題，找到相應的最佳解決辦法。磨課活動直面課堂，老師們在磨課中生成出實踐性智慧，引導老教師改進教學行動，更好地促進教師專業化發展，切實提高了老師們對教材的鑽研和駕馭能力。
在反覆磨課中，無論對於執教者還是聽課者，都是受益匪淺，在交流中大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞，使每位老師對於“導、學、議、練”課堂教學模式有了進一步認識，自身專業素質也得到有效提升。
採用最佳的教學策略是一種良好的學習心理素質的表現。學生獲得知識的方法比知識本身更重要,教師應為學生掌握學習方法提供良好的模式,並為學生學習提供優質的教學支持服務。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇9
轉眼間，一學期即將過去。一學期中，既有付出汗水後的成功的喜悅，也有難忘的失敗的苦澀。但更多的點滴，就是希望通過一份學期教學工作總結，記錄工作中的得與失，以此作為向“科研型、學者型”教師邁出堅實的一步。現總結如下：
一、指導思想
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環境、文化背景、民族、地區等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
二、具體措施
1、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、團隊精神精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
2、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透新課標的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。
3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生髮展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種題目，比單純的講授練習更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的夥伴，對學生在科學學習活動中表現賜與充分的理解和尊重，並以自己的教學行為產生了積極的影響。
4、嚴格設計好每節課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操縱過程中體會著科學規律有存在，體驗這科學知識的形成。
5、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。
為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業儘可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究能力上有長足的進步。
三、存在的不足
教學不僅是一項工作，更是一門藝術。所以只能用“沒有最好，只有更好“這句話來表明我想做好這項工作的態度和決心。教學中也存在一些比較明顯的缺漏和不足，如：
1、教學基本功有待進一步錘鍊提高。主要表現在教學的組織安排上，教學語言精煉等環節，若能提高這些環節的質量，更多時候可以節約更多教學時間。
2、激發學生學習興趣與評價學生方面。在學習興趣方面，仍有一部分同學在課前準備、課中合作學習中表現不積極，這主要與激勵學生學習興趣，發揮多元評價手段方面做得不是很理想，這在今後一定要改革評價手段，不要一味地追求知識完整，教學任務的完成，犧牲時間養成一定習慣對教學的長遠發展也有好處。
四、今後打算
通過努力，本學期已經取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待於以後在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待進一步往學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公道的解決好這一問題。今後我將繼續保持，並爭取更大的進步。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇10
東小張希泉作為一名國小教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將一學期以來的的工作如下總結：
一、在政治思想方面
本人積極參加各種培訓學習，積極參加政治學習，認真做好學習筆記，努力提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程標準》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育持續穩步向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手製作。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總能了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要採取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的`活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，思想匯報專題關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
三、開展科學活動，全面普及、注重提高。
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動。
四、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了紮實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其它老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，儘自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，並得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續學習，不斷提高。
在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
總之，在這幾個月中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。我
2025年國小科學教師工作總結範文 篇11
根據課程安排及工作需要國小科學教師實驗技能第一次培訓在開學初9月1————4日進行的，第二次培訓在10月24日—————29日、每次培訓由於實驗室座位有限，把教師分為兩個班進行。本次培訓工作總計10天，分兩次進行。總課時達80節。參加的教師人數共有122人，(包括村小教師)、為了今後更好的開展培訓工作現將本次培訓做一下小結。
一、學校領導的高度重視及基層學校的大力支持和各位教師的積極配合是本次培訓活動順利完成的重要保證。
本次培訓活動自開班以來就受到了教育局、進修學校和所有基層學校的高度重視。在開班儀式上進修學校的領導就結合我市國小科學實驗教學的`現狀對本次培訓活動做了重要的指示和周密的部署。各基層學校的領導能夠積極的行動起來，組織本校的科學教師及時的參加學習。廣大的科學教師也能從教學的角度和自身的發展情況出發，積極主動的參與到學習當中來，保證了培訓活動的順利進行。
二、培訓期間完成了預定的學習任務，科學教師的科學意識不斷提高。
1、本次培訓活動的目的主要是通過實驗技能培訓使科學教師全面發展，在科學素養、科學態度、科學知識、教育理念等方面有較大幅度提高，進一步提高國小科學教師的整體素質和專業技能水平，使之能更好的承擔科學教學任務，又能嫻熟地指導學生進行實驗操作，進一步培養小學生動手實驗操作的能力和科學探究的欲望。同時針對當前我市國小科學教師實驗教學能力薄弱，實驗儀器配備不齊，師資力量薄弱的現狀，本次培訓以實驗操作技能為主要內容，同時進行一些理論知識的輔導，用以指導教學實踐。在培訓期間安排了大量的課時，進行實驗操作技能方法的講授與演示，同時讓每位學員進行了動手操作訓練。又安排了教師自學任務，與集中學習相配合，使教師能及時查找自己知識上的不足之處，及時的彌補。更好的服務於課堂教學。
2、在學習期間，還安排了一定的作業和自學筆記。定期檢查，及時記載，同時定期的調查問卷，了解老師們的想法和意見，及時的調整培訓任務。整個培訓期間使教師都處在一種積極的學習的狀態中。
三、教師遵守學習制度，自覺的維護學習紀律。
在學習期間，我們制定了相應的考勤制度，學員們都能按照制度嚴格規範自己，做到不遲到，不早退。能做到有事請假，保證了學習的時間。在學習過程中，老師們能積極動手進行實驗操作，在實驗中能積極與同組教師進行探究、思考、操作、通過反覆實驗確定實驗數據，最後得出結論並認真填寫實驗記錄。理論學習時教師都能認真聽講，認真做筆記，每位教師都能積極的參與學習當中來，學習態度非常端正，尤其是一些老教師，儘管年近半百確也能堅持始終，很令人感動。
四、整體學習效果明顯，教師有較大幅度的提高。
整個培訓，採取集中和自學相結合的方式，在所有學員教師不斷的努力學習和鑽研之下，教師整體的教育教學能力有所提高，教師的操作水平得到提高，我們的培訓活動取得了一定的效果。
五、存在的問題
1、部分教師對於課標的理解還不是很全面。培訓期間沒有過多的安排有關課程標準的理論性知識的學習。
2、極個別教師不能嚴格的約束自己，遲到早退的現象還是時有發生，曠課的現象也有。儘管制定了學習制度，接打手機和隨便出入的現象還是存在，在學員簽到簿上都有記載，統計到最終計入總成績。
3、部分教師的學習態度不是很端正，學習期間不是很認真，採取應付的態度，學習筆記書寫不認真。
六、改進建議
希望各學校領導能在此培訓之後積極組織好科學教師的集體備課活動，並做好記錄。(每月一次進行全鄉科學教師的集體備課)
第一階段的培訓活動結束預示著第二階段的開始，學習和培訓活動是相輔相成的，所謂學無止境，教無定法，希望所有的科學教師在這次培訓學習的基礎上，加大自學的力度和自我鑽研教材的能力，用自己的所學在自己教學的崗位上闖出一條屬於自己的路子。我們也將竭盡所能為各位科學教師全力服務。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇12
本學期又有很多收穫，也有一些自己並不滿意的環節。現對科學學科的教學工作總結如下：
一、認真學習課程標準，提高自身素質。
儘管我已經教過一個學期的科學課，面對新教材，我還是積極、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜誌，更新觀念，努力提高理論水平和業務能力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。
二、認真制定教學計畫，為工作指明方向。
有人覺得教學計畫是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計畫，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計畫，價值就太多了。我剛執教科學才一年，有了切實可行的教學計畫，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和現在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。
四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在複習階段給“表揚”出來了，複習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的複習。
五、繼續搞好實驗工作，培養學生多方面的能力和良好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了，如做化石模擬實驗時，學校里沒有熟石膏，各班學生從家裡零零散散帶來不少，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發布在我的部落格上，讓全體學生欣賞和學習借鑑，達到帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等。
六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習。引導學生關心周圍環境的的變化、關注世界科技發展和新成果給人們生產、生活帶來的變化，特別是網路資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。
七、繼續注重情感態度與價值觀的培養。幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯繫，逐步形成科學的態度和價值觀。
現在，學生非常愛上科學課，即使是複習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。
成績可以看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗後，只有幾個人進行了後期養護，大多數沒有成活，我指導學生自己蒐集有關樺尺蠖的資料，全年級四個班只有兩個班蒐集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參與。在今後的教學工作中我人注意學生學習習慣的養成教育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收穫。
總之，在下一學期，我將繼續鑽研科學理論，繼續學習教學方法，及時總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇13
光陰荏苒，時光如梭，轉瞬間，一學期的工作在十五周年校慶的隆隆炮聲到來之際落下了帷幕!
求知的目光最閃亮
回顧一學期以來所做的工作，歷歷在目，如隔昨日。
本學期新加盟初一年級組，在組長傅老師的諄諄教導下，各項工作取得了長足的進步與發展。
老師認真的教，學生認真的學
本學期一開學傅老師高瞻遠矚，統籌全局，在召開第一次年級組會議上就制定了本學期宏偉的發展戰略目標：各位老師要全面落實，從嚴管理，打響打好開學第一槍!
傅老師是這樣布署的，我也是這樣做的：一、時刻牢記使命，謹遵傅老師教誨，逐步將制度落實的實處，寬中有嚴，嚴中有愛，愛中有教。二、以身作則，深入實際，培植優秀學生幹部，以學生管學生，以點帶面，面面俱到。三、因材施教，不斷創新管理方法。四、完善自我，不斷充電，虛心學習，打鐵還需自身硬。五、持續向組織匯報不足，接受組織監督，查漏補缺，有問題不遮蓋，不隱瞞，向組織尋求法寶。
本學期的工作亮點是：
1，一支和諧的團隊，在快樂的氛圍中開展工作;
2、各位小組成員緊密聯繫，集體備課，共同探討工作中存在的問題，集思廣益，獻計獻策。
這就是一學期以來所做的工作，不足之處還有過很多。希望在今後的工作中不斷反思，不斷向傅老師學習：百尺竿頭更進一步!
2025年國小科學教師工作總結範文 篇14
作為一名國小科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本年度如下：
我積極參加政治學習，做好筆記，提高自己的思想覺悟。我認真學習《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，從書中吸取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇，責任心強，樂於接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業務能力都得到較快的提高。
本年度我所擔任的是四年級的科學教學工作。我想，要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規課上要質量。研在課前，探在課中，思在課後這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。課前備好課，準備好科學課上所需的實驗材料，如果儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動手製作。做到認真鑽研教材，了解教材的結構，重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關注全體學生，調動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態度上重視科學課。特別是在實驗操作中，注意每一位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中去，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究。在落實常規課的同時，開展豐富的科學活動，營造濃厚的科學學習氛圍，積極組織學生參與各類科學實驗競賽，展示他們的風采。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業務能力，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，不懂就問，博採眾長。教研活動和學習機會我更是不放過。本年度先後參與學習了很多新的教學理念及教學方法，受益頗豐。期間，對科學評價體系有了全新的認識和體會。正是在不斷的學習中，我的教學能力有了很大的提高20__，對於我來說是忙碌的一年，我不僅在業務能力上，還在教育教學方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，使自己不斷提升與完善。
科學教育是一種以傳授基本科學知識為手段(載體)，以素質教育為依託，體驗科學思維方法和科學探究方法，培養科學精神與科學態度，建立完整的科學知識觀與價值觀,進行科研基礎能力訓練和科學技術套用的教育。以下是整理的相關資料，希望幫助到您。
本學期又有很多收穫，也有一些自己並不滿意的環節。現對科學學科的教學工作總結如下：
一、認真學習課程標準，提高自身素質。
儘管我已經教過一個學期的科學課，應對新教材，我還是用心、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜誌，更新觀念，努力提高理論水平和業務潛力。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。透過自主探究與交流合作來幫忙學生學習新知，提高學生的各種各種潛力。
二、認真制定教學計畫，為工作指明方向。
有人覺得教學計畫是花架子，是讓校園領導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計畫，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計畫，價值就太多了。我剛執教科學才一年，有了切實可行的教學計畫，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和此刻存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。
三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發展給社會和環境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生蒐集資料為主，在課上互相介紹自己的收穫;能做實驗讓學生親歷學習過程的，要儘量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調動學生的用心性和上進心。更多教師工作總結之家謝謝您的支持和鼓勵!!!
四、教學評價多元化。
評價，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶狀況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，個性關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在複習階段給“表揚”出來了，複習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的複習。
五、繼續搞好實驗工作，培養學生多方面的潛力和良好習慣。
在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了，如做化石模擬實驗時，校園裡沒有熟石膏，各班學生從家裡零零散散帶來不少，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發布在我的部落格上，讓全體學生欣賞和學習借鑑，到達帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等。
六、充分利用校園、家庭、社會的各種資源開展學習，引導學生關心周圍環境的的變化、關注世界科技發展和新成果給人們生產、生活帶來的變化，個性是網路資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也培養了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，到達學以致用的目的。
七、繼續注重情感態度與價值觀的培養。
幫忙學生理解基本的科學概念和原理，培養科學探究的潛力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯繫，逐步構成科學的態度和價值觀。
此刻，學生十分愛上科學課，即使是複習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。
成績能夠看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗後，只有幾個人進行了後期養護，大多數沒有成活，我指導學生自己蒐集有關樺尺蠖的資料，全年級四個班只有兩個班蒐集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參與。在今後的教學工作中我人注意學生學習習慣的養成教育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收穫。
總之，在下一學期，我將繼續鑽研科學理論，繼續學習教學方法，及時總結，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇15
一、加強教師的科學素養
我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策。認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定，面向全體學生，教學和實驗工作有效紮實。循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養，掌握好最基礎的科學知識、技能。
二、認真學習課程標準，制定工作計畫
為了使這個學期的教學工作有計畫、有目的地進行，科學教師學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計畫，各成員深入鑽研教材，明確各單元的計畫及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計畫、有目標、有層次地開展。
三、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質
根據教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業、課後輔導一絲不苟。工作做細緻，要求更具體，更具可操作性、評價性。經常開展集體備課，要求在課後有教後感，以便和其他教師進行交流。
課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬鬆，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現新課程理念下的教法和學法，並及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業務水平。
根據我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結合，對檢查結果有記錄，及時反饋給任課教師。
四、積極開展教研活動，不斷提高教學水平
為保證新課程標準的`進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑藉教材，緊扣課程標準精心設計，反覆修改，提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學老師歡聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課後都參加了評課活動並寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，並取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
五、加強校本化培訓，保證高質量的研究。
高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養學生科學興趣，自主體驗自主創新的過程，發展科學創新的重要使命，也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路，教師首先要開展自主創新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計畫。從而能讓教師有目的地調控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識，並能主動規劃和安排自己的學習。
另一方面，讓學生能獨創性地學習。不滿足從於教師、書本獲得答案或結果，對學習的內容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，並善於把他們綜合為整體認識，能創造性地運用所學到的知識去適應新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
六、構建教學策略，全面培養學生的科學素養。
努力培養學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善於探究創新，為今後的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手。
（1）從教學目標上，發展學生的整體素質。
（2）從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態參與。
（3）從教學關係上，民主互助、合作愉快、深化角色改變。
（4）從教法上，啟發、導學、激勵、內化。
（5）從教學要素上，語言、工具（現代教育媒體，傳統教育媒體）、價值、人際關係等綜合使用。
（6）從評價方式，關注學習結果，更重視過程。
七、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平
善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學。
2、對於學生的科學綜合素養仍舊有待提高，動手操作的能力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養，整體的科學素質還需在上台階。
八、下一步工作的兩點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從能力訓練、知識掌握入手，嚴格要求學生，從點滴培養學生的科學素養。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學教研組將越來越成熟，我們期待下學期有更大的收穫。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇16
本學期我轉職科學，任教六年級3個班和五(1)班。現將本學期的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，並做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手製作。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要採取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，
提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了紮實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，儘自己的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，並得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續學習，不斷提高。
在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇17
轉眼間，一個學期又結束了，現我就本學期的科學教學情況總結如下：
學生情況分析
本學期我擔任了四年級(1)、(2)、(3)班的科學教學工作，據初步了解，學生中部分學生好動、思維活躍、積極性高，這也為科學課程的教學打下了較好的基礎。但是由於我剛接手新班，很多孩子的名字都不能及時的叫出來，給教學工作帶來了一定的負面影響。學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學認識;初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法;學生的求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。
對教材的運用和教法
本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。
在教天氣一單元時，我把學生帶到教室外，觀測天空中的雲彩判斷什麼積雲和捲雲等等天氣現象，了解雲與下雨的關係，並要學生自己把雨量器放到室外，了解測量降水量的情況。在教學溶解單元時，我把學生帶到實驗室，分組讓他們做好溶解的試驗，讓學生了解了不同物質在水中的溶解能力。也讓他們知道100毫升水裡面到底能溶解多少克食鹽，提高了他們實驗的興趣，也了解了那些物質不能溶解哪些物質能溶解的性質。特別是教聲音這一單元，學生通過做實驗，了解了震動產生聲音，了解了聲音與震動的快慢有關係，特別實製作土電話，學生們興趣很高，他們通過實驗，了解了聲音的傳播與很多因素有關係，比如“空氣物質”等。在教我們的身體這一單元時，由於每個人都有身體，學生對這課比較容易掌握，消化系統，呼吸系統，以及人體各部分的構造等，懂得要如何保護好身體，也懂得各個系統之間的關係了，了解人體器官如骨骼、關節和肌肉等之間的協作。
我的反思
注意做好課前準備，刻苦鑽研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，後上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計畫完成。同時，創設良好的教學環境，採用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關照學生參與的能力
要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想像到的用自己的話歸納出來，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
(2)激發學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發現，興趣是的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太乾癟了。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
(4)關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設定問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
存在問題和努力方向
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由於自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待於在今後的教學中克服，使教育教學質量更上一個新的台階
所得經驗
充分了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。有些問題必須指導學生反覆進行控制變數的實驗。(控制變數實驗要加以指導)，引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。引導學生從日常的學習、生活習慣著手，養成良好的觀察、思考、記錄等良好的學習習慣。這樣才會增強學生探究科學的積極性。
今後一定順應學生的學習積極性，多做實驗，多讓學生了解親身體驗的東西，並引導去發現科學原理，爭取在科學教學中取得更好的成績。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇18
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，四年級科學教學總結。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。但是由於教學經驗的不足以及相應實驗器材的配備一時跟不上,導致了科學課的實驗教學往往不能真正的運用好。儘管如此，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕鬆愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結：
一、基本情況：
大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較鬆散，學習能力較弱。
二、主要成績：
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主探究的能力。
針對四年級學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
(2)抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。
我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕鬆愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知慾望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查後進生的轉化情況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上台階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高教學質量。由於我經驗的不足做的還不是很到位。
2、反思：
注意做好課前準備，刻苦鑽研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，後上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計畫完成。同時，創設良好的教學環境，採用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關照學生參與的能力
要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想像到的用自己的話歸納出來，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
(2)激發學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發現，興趣是的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
(3)豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太乾癟了。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤於動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。
(4)關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設定問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
(5)讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由於自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待於在今後的教學中克服，使教育教學質量更上一個新台階。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇19
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。現將工作總結如下：
1、培養了學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;
3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
教學中，我採取了以下基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課;
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
4、讓探究成為科學學習的主要方式;
5、樹立開放的教學觀念;
6、悉心地引導學生的科學學習活動;
7、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
相信在全體師生的共同努力下，科學教學工作會不斷深入，取得更大的成績。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇20
一、思想認識
在這一年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。以嚴要求約束自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上在學生的心目中樹立起榜樣作用。一年以來，我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作
在擔任校自然專職教師以來，我努力在業務上勤鑽研。為了提高教學水平，常常翻閱《國小自然教學》、《科學課》、《湖南教育》等雜誌，堅持每天上各種教育網站，並且從中學到了很多知識。為了培養學生的科學探究水平，我利用課餘時間帶領學生動手做實驗;從各班選出科學興趣小組成員，帶他們到校外觀察大自然，選擇有針對性的動植物認真觀察，使科學課真正成為學生喜愛的學科，營造積極探究的科學氛圍。力爭做領導放心、家長對我有信心、學生傾心的好老師。在今年上學期的畢業生自然實驗操作考核中，我任教的六個班考核優秀率百分之七十，合格率。
三、團支部工作a
本年度團支部工作開展次數多，內容有聲有色。如三月植樹活動、團員教師網路優質課比武等。作為團支部書記，我嚴格要求自己，虛心向有經驗的老師學習，努力起模範帶頭作用。在與高嶺國小的結對子扶貧互助活動中積極參與，與二年級陳燕同學結成對子，一直在學習和生活中盡力給予她幫助。
四、主要成績
被評為20xx年上學期校“優秀教師”;論文《談自然教學中實驗材料的選擇》獲湖南省20xx年國小自然優秀論文評選三等獎;教學設計方案《聲音》獲湖南省現代教育技術研究“十五”規劃課題階段性研究成果三等獎;論文《思想品德課的“激活”教學》獲20xx年度全市思品和社會教學論文及活動案例評比二等獎;校團員教師網路優質課比賽一等獎。
五、考勤情況
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。因病請假一天，無遲到早退現象。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇21
xx市金秋時節，我們滿懷著學習的渴望，來到了久負盛名的東南大學參加了為期兩周的“國培計畫”學習。在這裡不只學習了頂級專家的報告和優秀教師的講課，還和省內外的同仁們一起學習、交流，專家高屋建瓴的引領指導，老師們層出不窮的智慧碰撞，令我受益匪淺，感覺真是“人外有人，山外有山”，自己就像剛爬出井口的青蛙看到了藍天白雲，豁然開朗。現對這段時間的學習做一個簡單的總結，對下一步的學習工作做一個規劃。
一、學習提升
兩周來，我們聆聽了國內著名教育專家的專題報告。“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什麼人指點，一個人有多成功，看他與什麼人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了韋玉院士《運用當今腦科學的研究成果有效提高教學質量》、葉善專教授的《國小科學課程的重要性和基本目標》、黃海旺教授的《探究式教學理論與實踐》以及幾位專家老師等的講座後，心中不由地湧起了這句話。這些專家的講座報告，不僅有當今世界最新的科研成果和教學理念，還以大量的實際案例直觀展現教學與實踐相結合的教學，體現新課改下角色的轉變，教會了我們設計、研究的方法，讓我深深地感受到學習的魅力所在。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今後課程改革中儘管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！
我們以前說課評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。徐ming教授的`《說課與說課藝術》的講座，向我們展示說課的方法及要點，使我有了更深入的了解，提高了自身的素養。由此，我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。
二、感悟反思
通過聆聽彭香老師的“用心去做”和楊元奎博士的報告，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。作為一名參加“國培計畫”的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進自己向專業化的發展。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的發展。能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在於教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白，每個學生都能夠學習，並且能夠學好，成為優秀的學生和未來社會的成員。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應著力於將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，什麼是學生容易理解和接受的內容與形式呢？我覺得就是《綱要》指出的：教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。彭老師的講座，讓我認識到教師應由經驗型向專業型轉化，傳統型的教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學習的一生，在今後的教學中，要按《綱要》貫徹的堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把教研和教學結合起來，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。
2、努力轉變好角色。
新課程倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。
要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發展結合起來，體現了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極的應答的環境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的可讓氛圍。在這種輕鬆的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。
三、發展規劃
這次培訓雖然短暫，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，使我們深刻意識到自己肩負的責任。
在專家的引領下，我將不斷更新教育觀念，豐富理論知識，反思教學，總結自己的教學方法，提高課堂教學水平，掌握教育科研的方法，在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高，最終突破自己，提升自己的專業水平，使自己成為一名智慧型教師、智慧型的教師指導者。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇22
轉眼間，一個學期即將結束。回顧一學期的科學教學工作，有得有失。一學期來，我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。現將工作總結
一、常規教學方面
1、認真備課
按照學校要求，每周我都認真備好每一節課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。
2、積極聽課、參與教研、善於反思
不管什麼層次的聽課，我都儘量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。
二、優差結合，全面推進
學期初，我就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對於個班裡的學困生，我一直堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談理想、談目標的同時，激發學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。
三、重視動手和動腦的訓練
“在科學實踐活動中提高學生的動手能力”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科，它不同於數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、內容教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我特別重視這兩點的訓練，並於學校的課題相結合，訓練學生的表達能力。
整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練，我發現同學們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
四、教學成績
本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。我本人也不斷鑽研業務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。
五、存在不足與今後打算：
1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠紮實，優差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
當然，過去的已經過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
總結：20xx年國小科學教學工作總結到這裡就全部結束了。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇23
作為一名國小科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，並做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校布置的各項工作，在不斷的'學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
我擔任三、四年級的科學，成為學校專職的科學教師，國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。
4、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。
20xx年X月
韓廟鎮朱林國小
2025年國小科學教師工作總結範文 篇24
參加工作已經有好幾個年頭了，工作以來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
下面是我從教以來的工作總結。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
課堂上的狀況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥於書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小階段的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
用心參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，補己之短，提高教學水平。
培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對於後進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改善，認真對待每一位學生。
走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇25
本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施”的目的，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的科學綜合素養。積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學工作取得了一定的成績。
一、加強教師的科學素養
我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定，面向全體學生，教學和實驗工作有效紮實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養，掌握好最基礎的科學知識、技能。
二、認真學習課程標準，制定工作計畫
為了使這個學期的教學工作有計畫、有目的地進行，科學教師學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計畫，各成員深入鑽研教材，明確各單元的計畫及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計畫、有目標、有層次地開展。
三、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質
根據教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業、課後輔導一絲不苟。工作做細緻，要求更具體，更具可操作性、評價性。經常開展集體備課，要求在課後有教後感，以便和其他教師進行交流。
課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬鬆，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現新課程理念下的教法和學法，並及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業務水平。
根據我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限。考核這塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結合，對檢查結果有記錄，及時反饋給任課教師。
四、積極開展教研活動，不斷提高教學水平
為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑藉教材，緊扣課程標準精心設計，反覆修改，提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學老師歡聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課後都參加了評課活動並寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，並取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
五、加強校本化培訓，保證高質量的研究。
高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養學生科學興趣，自主體驗自主創新的過程，發展科學創新的重要使命，也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路，教師首先要開展自主創新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計畫。從而能讓教師有目的地調控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識，並能主動規劃和安排自己的學習。
另一方面，讓學生能獨創性地學習。不滿足從於教師、書本獲得答案或結果，對學習的內容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，並善於把他們綜合為整體認識，能創造性地運用所學到的知識去適應新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
五、構建教學策略，全面培養學生的科學素養。
努力培養學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善於探究創新，為今後的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手：
（1）從教學目標上，發展學生的整體素質；
（2）從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態參與；
（3）從教學關係上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；
（4）從教法上，啟發、導學、激勵、內化；
（5）從教學要素上，語言、工具（現代教育媒體，傳統教育媒體）、價值、人際關係等綜合使用；
（6）從評價方式，關注學習結果，更重視過程。
六、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平
善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：
1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學；
2、對於學生的科學綜合素養仍舊有待提高，動手操作的能力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養，整體的科學素質還需在上台階。
七、下一步工作的兩點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從能力訓練、知識掌握入手，嚴格要求學生，從點滴培養學生的科學素養。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學教研組將越來越成熟，我們期待下學期有更大的收穫。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇26
本學期我擔任xx年級一班的科學。一學期的工作已經結束，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計畫活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。
3、為幼兒創設良好的學習環境，精心選擇適宜的教學設計，注重幼兒個性的培養，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識。
4、為幼兒創設良好的學習環境。幼兒的學習途徑是遊戲，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。
5、在每一節教學活動中，我先在教室里布置好主題活動“我愛祖國”，讓幼兒通過了解祖國的歷史，由於祖國的人力資源比較薄弱，在活動中讓幼兒通過看、說、唱，理解歌曲中的內容。
6、從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。
7、我每天堅持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。
8、為幼兒創設良好的學習環境。幼兒的學習途徑是遊戲，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。
三、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裡組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼稚園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空餘的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，乾中學、學中乾，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。
在業務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自製一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現建築區的孩子們總是不能安靜下來，於是我就進行觀察，原來他們在爭論房子裡住的是什麼小動物。“是不會搭房子嗎？還是什麼問題呢？”後來我發現，根據孩子們的表現，我班的小朋友總是喜歡搭房子，這樣形成了一系列的'問題，他們必然會大膽用自己的語言表達自己的看法，再一次需要耐心的引導他們，並鼓勵他們自己去嘗試。後來，我鼓勵他們用自己的語言與同伴交流。孩子們不在的時候，我會嘟嘟囔著。
四、家長工作方面。
這個學期重點圍繞“如何做好家長工作”這個主題展開。通過家長會，家長開放日活動，家長會，定期更換宣傳欄，更好的宣傳幼稚園。每月發放《成長記錄》，使家長了解幼兒在園的情況。
這個學期中，我陪伴著三(2)班的家長走過了艱辛而又充實的一個學期。孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。
五、存在不足。
我們的工作還不細緻，有時候還有很多地方沒有做到位。希望家長朋友們對我們的工作多多提出寶貴的意見和建議。
六、下學期努力方向。
9、我們老師之
2025年國小科學教師工作總結範文 篇27
首先感謝學校給我這次機會，這次之行，受益匪淺，收穫頗多，下面來談談我的收穫、體會和感受。
一、科學教師要上實驗課，首先要有自製教具的能力
科學學習是以探究活動為中心，開展探究活動，必須要有充足的實驗材料。而實驗的準備充分與否直接影響著實驗的成敗，而實驗材料準備是否充分，又是上好實驗課的關鍵。實驗材料的準備是科學探究的重要組成部分，自己準備有結構的實驗材料也是科學探究能力的重要體現。
10月22日上午，我們聽了一節示範課，是教科版五年級上冊其中的一課《探索土地被侵蝕因素》，探究土地被侵蝕的因素的活動中，離不開土壤，什麼樣的土壤才符合研究標準，隨便挖一塊土壤行嗎?不行，所以老師找來了一些鬆軟的細小的泥土作為實驗材料，找來土壤放在什麼地方呢?我們知道影響土地被侵蝕的因素有：雨量的大小、土壤坡度的大小、有無植被這些因素。老師課後花費大量的精力、心思自製了一套教具。這套教具是這樣的：用透明的塑膠製成的個盒子，每層又分成左右兩邊，便於做對比實驗，上層盒子的左右兩邊的前端靠底部邊緣各打了幾個孔，便於雨水、渾水流出，回收到盒子下面一層。這樣就不會讓泥沙、污水弄髒學生們的書本和課桌，便於收拾和管理。在課後，老師說課的時候，再次介紹了他這一套自製的教具，並把他有了新的改進方法告訴了我們，他覺得打小孔易堵塞，如果改為割上一條小縫，更好讓污水流出。
點評老師說：“台上一分鐘，台下十年功”。這位老師在課前研究這套實驗材料花費很多時間、精力。不斷的改進，為的是讓學生經歷有科學內涵與教學內涵的科學探究活動。為我樹立了學習榜樣。實驗材料的製作改進，讓我們科學教師也在學習中不斷的成長。
二、科學教師的實踐操作大賽，為培養教師的自製教具的能力創平台。
實踐操作大賽的主題是用飲料瓶，橡皮塞、玻璃管自製一個水壺。看似簡單的水壺，可就考著我們科學教師的實踐操作能力，用打孔器給橡皮塞打孔，孔要打得直不能歪;用酒精燈彎玻璃管，要彎得圓潤平滑;給塑膠瓶打孔，橡皮塞塞孔後不漏水。這一項項要求煉出了老師的水平，從五湖四海趕來的科學教師紛紛顯出了他們的水平。讓我大開眼界，有的老師的作品非常漂亮，玻璃管彎的“S”形，非常圓潤平滑，特別是鶴峰的一位科學教師的作品給我的印象最深刻，雖然大賽中沒有要求製作壺把兒，但是這位教師在短短的四十分鐘內，不僅彎出了漂亮的壺嘴，還彎出了非常漂亮的壺把兒。成績無所謂，卻顯出了教師的實踐操作的基本功紮實，能力水平非凡。讓我不斷地讚賞和佩服。
三、科學教研的專家講座，為我們的教學亮了一盞指路燈
這次培訓共聽了兩位專家的講座，一位專家是武漢市鍾家中學的高凌老師，他講的主題是《國小科學實驗中常見問題——物理部分》。列出了國小科學教學中所有實驗個數的統計表，並一一的介紹和講述我們在科學教學中可能出現的一些錯誤行為，並指出正確的實驗方法，為我們的科學教學上有效的一課。
另一位專家是吳老師，他講的主題是《自製教具學具，因地制宜，開展科學課教學》。吳老師重點介紹他們學校一位老師叫鄧從新，因自製教具學具兩三百餘件，被邀請上央視小崔說事節目，他們就是從身邊的一些材料，製作改進，一件件非常實用實驗材料作品，為我們作出了示範，同時，吳教師還介紹了如何因地制宜，來自製教具學具，從而有效開展科學教學的一些方法。這樣才能有效地挖掘出科學教師自製教具學具的潛能。
這次科學教師實踐操作大賽活動開展，鞭策著我們在今後的科學教學中，要深刻地挖掘身邊的材料，製作出適合我們科學教學的實驗材料，為學生有效開展探究活動創造條件，真正地培養學生科學素養。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇28
光陰似箭，日月如梭，重要而繁忙的一學期即將停止，當我細細回首這學期工作的得與失時，我深深的認為一份墾植一份勞績。本學期我擔負五、六年級的科學教授教化工作，在領導、其他先生的贊助和指引下，我始終以勤懇、踏實的態度來觀待我的工作，並繼續學習，盡力進步本身各方面的才能。現將本學年的如下：
一、在政治思想方面
在平時工作中，注重集體的政管理論學習，積極參加學校組織的各類培訓運動，深入理解新課程標準的內涵和基礎理念，盡力改變思想認識，更新教授教化看念，吸納和借鑑了專家多渠道、多元化的新思想、新看點，受益匪淺，並且在積極介入區、市級科學教研運動。
二、在教導教授教化方面
國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學發蒙課程，我堅持“以學定教，順學而導，問題導學”的教授教化理念，嚴格要求本身，精心預設每一節課，儘量使教授教化工作加倍完善。我是這樣進行教授教化教研運動的：
1、備課方面：課前籌備好科學課上所必要的實驗資料，認真鑽研課本，落實我的備課，把握好重點與難點，預設好講堂的每一個環節。對付教授教化中呈現的問題，實時依據學情進行改良，重新進行教授教化設計，並在平行班教授教化中實踐。
2、講堂教授教化方面：在教授教化措施上，我主要採納“探究啟發式”教授教化，注重學生的小組互助探究，並讓學生在本身著手操作實驗中體會科學的樂趣。注重組織好講堂教授教化，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生可以或許自覺地從學習態度上看重科學課 ，酷愛科學課的學習。對付不合的班級，採納不合的教授教化策略，針對不合的同學，進行分層 教授教化，力爭讓學生都能學有所得，學有所獲。
3、學生治理方面：我在所教的4個班中，針對不合的班級、不合學生採納不合的講課方法，因材施教，有效地對個別班級，個別學生進行引導。在平時的科學課上，多採納賞識教導的措施。積極推進學生的科學閱讀工作，最後五分鐘組織保舉與教授教化內容相關的科學冊本，使學生酷愛閱讀，並能從閱讀中學習到科學知識，培養進行科學探究的興趣，此外我還專門擠出光陰來對學生進行思維訓練，熬煉孩子的思維才能，培養孩子敢於立異的精神，降服艱苦的勇氣。
4、教研反思方面：積極介入聽課、評課，本學期聽課記錄在案的有21篇，聽課中認真寫好聽課記錄，取長補短，客氣向同行學習教授教化措施。此外，認真觀待霉畚的集體備課，說課。並且實時在本身的教授教化部落格上寫教授教化故事，教授教化反思，固然字數不多，但這些片言碎語都將成為我教導發展路上的一筆財富。
三、工作考勤方面：
我酷愛教導事業，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的進步，待人真誠和氣，關切同學，按時上放工，不遲到不早退。 從每一個細節做起，盡力建立優越的師德形象。
總之，在這一學年中，我不僅在業務才能上，照樣在教導教授教化上都有了必然的進步。在教授教化工作中還存在一些不夠之處，對國小科學的新課標研究的不敷透徹，在講堂各環節的分配不敷合理，仍需對課本進行深入的思考和研究，另外課下和班主任及其學生的溝通不到位等。
在往後的工作中，我將更嚴格要求本身，盡力工作，用本身的心血為孩子們的成長，盡一份力量;用溫暖的愛為孩子們的發展，點一盞燈。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇29
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，並做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
我擔任三、四、五年級的科學，成為學校專職的科學教師，國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的'科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手製作。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要採取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇30
作為一名國小教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不時學習，努力提高自身各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參與各種學習培訓，認真參與政治學習，並做好學習筆記，提高自身的思想覺悟。認真學習新的教育理論，和時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程規範》和《國小科學課程規範解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校安排的各項工作，在不時的學習中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
我擔任三、四、五年級的科學，成為學校專職的科學教師，國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自身肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自身，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗資料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，假如儀器室沒有的資料，但是為了上好課，我就自身找資料或動手製作。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才幹教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差別，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容和重點培養方向不同，所以要採取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行公開課教案和輔導，包括如何組織教學、如何布置每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們發生愉悅的心境，發明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學發生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為小朋友們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美著手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和課堂表示不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才幹有進步。
6、不時學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
三、開展科學活動，全面普和、注重提高。
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、發明性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：
1、指導學生在學校、家庭和社會進行“家庭和學校節能減排調查”和“一次性物品使用情況調查”活動，使學生對科普知識有了些了解，更加深了對環境維護重要性的了解，也懂得了平時如何在自身的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。
2、讓學生製作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。
3、開展讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。
4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自身的科技才氣，活動的目的不只對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。
三、工作考勤方面：
我熱愛自身的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自身分內的工作。這學期為了紮實地推進新課程，我積極地去外校聽科學推薦課，多學習，以提高自身的教學水平。除了認真做好自身的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協商其他老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠服從學校布置，認真代課，批改作業，儘自身最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能和時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，並得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從布置，互相關心，互相協助，互相溝通。
四、繼續學習，不時提高。
在緊張工作之餘，時刻覺得自身有一種被淘汰的緊迫感受，要為自身充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗缺乏，總覺得自身在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平時自身多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的`機會，以學習外校優秀教師和^^專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自身的教學中為斷實踐，不時總結，不時提高，也慢慢地有了自身的一套思維。另外，我還趁假期參與河南大學的本科進修，希望自身能夠全面提高。
總之，在這一學年中，我不只在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗缺乏，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇31
在國小科學課程標準中提到了這樣一點：科學教學的基本出發點是促進學生的全面、持續、和諧的發展。我覺得提得很好，很及時，很貼切，另外結合我鎮的16字教學模式，我是這樣做的：在課堂教學中充分遵循學生學習科學的心理規律，為學生搭建良好的發展平台，創造性的組織教學工作。現就教學實踐中的一些心得總結：
一、教師要鼓勵學生敢問、敢答。
首先應從教育觀念上加以改革、更新，採取16字課堂教學模式，讓學生髮揮主體性，雖然《科學》這門課對於三年級學生來說，第一次接觸，有的資料他們易懂也愛學，可有的離他們很遠他們不懂就不愛學了.這就需要我們教師為學生營造一種和諧的寬鬆氣氛，讓學生敢想敢問敢於表達的真情實感，把所思所想拿出來。使學生感到教師與學生平等相處，合作探究。如果學生提出的問題與教學資料相差略遠或者問題提不到要害處，我們要先給予進取鼓勵，讚揚他們敢於提問的勇氣，而後再給予點撥和啟發啟迪，讓他們帶著成就感體面地坐下。
其次，我們要消除學生的心理防線，解放他們，鼓勵學生敢問，愛問。使學生初步認識到學會質疑的重要性。我們能夠經過“親歷科學”這一課激發學生學習科學的興趣，教育學生善於思索探究的思維品質，使學生懂得“敢問敢答就是成功的開始”的道理。還要告訴學生，課堂提問不是教師的專利或某些學生的專利，每個人都能夠提問，也僅有在大家互相提問的過程中，自我才能得到發展。
二、結合認知特點，引導學生學會提問。
初涉《科學》的學習，三年級學生開始不會提問，只是感興趣，因為他們不知從哪入手，不知提什麼樣的問題。起始階段，我們應注意經過教師示範提問，向學生展示發現問題的思維過程，使學生受到啟迪，有法可循。當然，在示範提問的基礎上，教師還應結合學生的認知水平，適當啟發引導，讓學生嘗試提問。
1、從科學課的課題上提問。在科學教材中許多課文的課題都有畫龍點睛的作用。引導學生針對課題提出問題，既有利於學生探究和理解，又能培養學生的提問本事。如科學《學校里的小動物》，出示課題後，引導學生質疑。問學生：蝸牛是什麼們樣貌的？它怎樣爬呀？它喜歡生活在什麼地方呢？
2、從授課資料的重點，難點處提問。對授課資料重點、難點的提問，既有利於小學生研究知識，同時，也有助於教師在教學過程中圍繞這一提問組織教學。如《水》一課，一個學生提到：“水還能夠以降水的形式存在”其他學生聽後哄堂大笑，當我反問他們為什麼笑，怎樣解釋時，他們卻啞口無言。其實，這個看似簡單的問題提得很有價值。經過對水的存在形式的講解，這個問題就得到了解決。
經過科學課的教學，我覺得不僅僅要研究科學本身的特點，更主要的是遵循學生學習科學的規律，讓學生在掌握科學知識的同時，學會科學思考，提問，學會套用科學知識解決一些實際問題，培養創新精神和實踐本事、構成良好的情感態度與價值觀，為終身發展奠定良好基礎。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇32
20xx年上半年我有幸參加了北京市中國小科技教師培訓，培訓過程中專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學教學新的天地：從教師層面上看，科學學科與其他學科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的'實驗操作技能，良好的思維品質，從學生層面看，小學生對科學充滿好奇，是學生喜歡的學科之一。因為各種各樣的活動材料，都深深地吸引著學生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調空藝術，讓學生既動起來，又順利完成教學任務，培養學生的探究能力就顯的很重要。隨著國小科學課堂改革的推進，科學課堂教學發生了巨大變化，但一些問題也隨之出現，現將本次培訓的感受匯報如下：
專家的講座，從一個全新而實用的角度，為我們闡述了什麼是科學、如何進行科學探究兩方面內容。而這兩面的`內容恰恰緊扣了國小《科學》的宗旨和核心內容。國小科學課程是以培養小學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。專家從科學的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學神秘的面紗，讓我們認識到科學的本質就是提升每一位公民的科學素養。
通過詳細分析，了解了這種不同之後，讓我在今後的國小科學教學中，更加掌握了小學生探究的特點，力爭與小學生一起設計符合他們特點的探究活動，提高小學生科學探究的有效。專家們還從他們多年從事國小科學教學的實際出發，為我們提供了國小科學教學範例及鮮活的事例，這些理論知識豐富了我的科學知識結構，而動手操作的訓練，則鍛鍊了國小科學教師的科學操作能力。
除了這些專家的專業知識的講授之外，主辦方還安排了科考實踐活動，為我們今後的國小科學實踐考察活動提供了很好的範例，可以直接拿來為我所用。
這一次除了與專家們面對面的探討、學習之外，培訓教師之間的交流也讓我們學習到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學教師對教材的理解、教學的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學教師，自己花在教學、教研上的時間要少得可憐，在教學、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數學、美術甚至是英語專業轉到國小科學行業中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學，但是他們能真正與學生一起研究科學、學習科學，這讓我到慚愧。今後一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學生經歷科學探究的過程，體會探究的樂趣，與學生共成長。
短短的幾天培訓讓我明白：一節好的科學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的科學課，要做到兩個關註：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，才是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注科學：抓住科學的本質進行教學，注重科學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷科學化的學習過程，使學生真正體驗到科學，樂學、愛學科學。此外，我認識到：一節好的科學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注科學方法，體現科學課的靈魂，使科學課上出“科學味”！
不管願不願意，培訓在意尤未盡中就這樣宣告結束了，真的很捨不得一起學習的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學中將會好好努力，努力增進自己的專業水平和教學教研能力，同時也希望能再接受更多的薰陶。
2025年國小科學教師工作總結範文 篇33
時間如白駒過隙，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。辛酸終將過去，留下的是美好的回憶和汗水結下的果實。每天，我以無比艱辛的努力和勞動，用愛心去打動每位學生，讓他們在我的呵護下茁壯生長。作為一名國小教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不時學習，努力提高自身各方面的能力。現將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參與各種學習培訓，認真參與政治學習，並做好學習筆記，提高自身的思想覺悟。認真學習新的教育理論，和時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程規範》和《國小科學課程規範解讀》《課堂觀察》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校安排的各項工作，在不時的學習中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
本學年我擔任四、五年級的科學，國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也很注重學生科學素養的培養，我深知自身肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。我嚴格要求自身，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗資料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，假如儀器室沒有的資料，但是為了上好課，我就自身找資料或動手製作。
2、了解學生的學習情況：我會根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差別，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。對於有些基礎差的班級儘量放慢腳步，給足他們充沛的消化吸收的時間。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容和重點培養方向不同，所以要採取不同的教學方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行公開課教案和輔導，包括如何組織教學、如何布置每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們發生愉悅的心境，發明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學發生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為小朋友們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美著手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和課堂表示不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才幹有進步。
6、不時學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
三、開展科學活動，全面普和、注重提高。
活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、發明性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：1、指導學生在學校、家庭和社會進行“垃圾廢品情況調查”活動，使學生對科普知識有了些了解,更加深了對環境維護重要性的了解，也懂得了平時如何在自身的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。2、讓學生製作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。3、開展讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。4、開展科學動手實驗大賽，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自身的`科技才氣，活動的目的不只對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。
四、繼續學習，不時提高。
在緊張工作之餘，要為自身充充電，特別是作為一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗缺乏，總覺得自身在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平時自身多看些雜書了，在頭腦中多儲藏一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自身的教學中為斷實踐，不時總結，不時提高，也慢慢地有了自身的一套思維。
總之，在這一學年中，我不只在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，理論知識不夠，教學經驗缺乏，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的國小教師。