職高教師年終總結 篇1
又一個年度結束了，這一個年度，較忙碌，較充實，其中有著失敗的`心酸，也有成功的喜悅。細細品味，感覺自我成長了很多，收穫了很多寶貴的教育教學經驗。同時也對自我走過的彎路進行反思。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生，尊重他們的人格，給學生獨立的空間，對學生進行各方面的引導和教育。本年度，我擔任、音樂課教學工作。十幾個班，眾多的學生，使我一下子無法掌握每個學生的情景，但我深知學生是課堂的主體，不了解學生就無法完成教學任務。於是，我經常和同年級教師交流，上課時多留心，此刻我不僅僅掌握了哪個班旋律感好，哪個班節奏感好，哪個班的表現欲強，就連班裡每個學生的情景我也能基本了解。這樣我才能作到備課時既備教材又備學生。
我教的年級跨度比較大，所以格外注重學生學習習慣、的培養和進取性的調動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、探究，感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在必須知識基礎上創造音樂。為了使學生能簡便、愉快地上音樂課，我多用鼓勵的方式，儘量避免說教，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都喜歡音樂。
作為教師，上課是最重要的，上年度公開課就反映出很多問題，比如，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高。所以，我多向有經驗的教師請教，多跟網上的優質課學習，多在課堂上進行實踐，多在課後進行反思。
我負責的校合唱隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的合唱《祖國，祖國我們是你的花朵》獲得了xx市學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第xx屆學校藝術節活動的優秀組織工作者。
我對工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自我的要求，我相信勤能補拙，在領導和同事、家人的信任和關心、幫忙下，我會更上一層樓，不斷的提高。這是成長的一年度，因為在這一年當中我付出了、收穫了，我很歡樂，我會用心去應對將來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業。
職高教師年終總結 篇2
一、班級現狀背景分析
1、班級組成：20xx屆的幼教男生班級4班，29人。男聲13人，女生16人。原來男生為14人，在試讀三個月期間，一人因為不適應幼教專業專業技能課的要求與學習。自動要求退學。女生人數不變。團員13人，據調查也都是在初三即將畢業的“末班車”時入團的。外地學生4人，其中只有2人屬於不聰明但能勤奮學習型的性格有些內向。(老實巴交的)，25人都是北京戶口，其中農戶占大比例。
我知道，面對這樣的群體，需要我極大付出的耐心。
二、班級教育的指導思想
(一)指導思想：班級秩序穩定，初步形成具有專業特點的班級;初步形成凝聚力的班級題;再進一步提高形成具有學風的班級。
(二)工作重點：宣講學習校規校紀制度;建立班級幹部隊伍;建立班級管理機制。使學生儘快了解並熟悉本專業的職業要求，逐漸培養學生職業意識。
(三)工作難點:以活動為契機，幫助學生克服學習學校生活的不良習慣，培養良好的學習和生活習慣。
三、具體做法
(一)抓住德育處每一次活動教育的機會，隨時隨地地宣講校規校紀，時時刻刻從思想上教育學生，從言行上要求學生。同時要求學生嚴格按照標準儘量做好。宣講我校學籍管理制度，與大家探討校內學習—頂崗實習—畢業或升學—職業目標等理想教育。
但是，欲行萬里，還需穩於跬步。於是我從學生日常行為生活抓起。規範其言行舉止，如何適應幼教專業的素質要求;逐步培養學生熱愛本專業的意識。
例如：全校學生開大會時的坐姿;升國旗的站姿;上台講話的姿態等，真是“事無巨細”，無一不提前演練。對學校的一些要求，學生們只能一次做好，不要指望下次就記住了。一定要反覆提醒，堅持提醒，還要不斷地做示範性提醒。而且我還要做好“婆婆嘴”心理準備。我認為我們學生的好習慣不是一次教導一次模範就會做好的;要有“婆婆嘴”“媽媽心”的反覆提示，直到形成習慣。於是就從掃地的.方法，碼放桌椅的技巧，洗抹布墩布的細小事情，到早晨中午放學後的三個彈鋼琴時間的提醒，再到主題班會的策劃，發言稿等都要我都要一一親歷親為。
(二)開展主題活動引導學生從無意識到有意識約束自己，培養學生圓滿完成工作的責任感和團結協作的能力，樹立自信心和集體榮譽感。
相繼開展的活動
1、九月份軍訓結束後，我建議作個以軍訓總結為主的主題班會，團組委第一個舉手要求完成。之後，我給他提出一些建議。周五我想看看他做得怎樣，他說回家做。周六我還打電話提醒他。結果是周一早上他當著全班學生對我說“老師我沒有做”。看他那樣子，的確是忘了。也許不會做，而且也絕對不是故意要我難堪的樣子。我當時並沒有責備，馬上回到辦公室自己做。我想，一定要完成這個班會任務，給學生一個誠信務實的一個理念。下午班校會時間照常活動，還要求他做主持，將我所作內容讀一讀。他在自責的是同時也很高興。之後，他找到了我說，謝謝老師，真的不會做課件，當時是愛於面子，而且向當主持人。
我知道，是我的耐心與包容，成就他以後作為了我校“藝術節”的主持人。
2、針對學生現狀，我建議下次主題班會為宣講有關的校規校紀以及本班規章制度。團支部書記又是第一個舉手請戰。我應聲就同意。比第一次好的是學生自己能做課件，但是內容與圖片不協調，成為一人宣讀的形式，連個配樂都沒有插播。學生都被講解得昏昏欲睡了。我很驚訝：他們的能力如何這樣呢。這是以前所帶班級不會出現的事情，我絕對沒有料到他們的能力竟會如此。對此，我還堅持提出，班級的主題班會要體現人人參與，形式多樣，主題突出，內容豐富四個要點。對此我更知道擺在我的巨大困難。
3、到了11月份，據了解，我班在9、10、11份的學生生日比較多，而且，因為生活習慣不同，幾個男生鬧起了彆扭，產生了隔閡，瞬間形成小團體勢力。了解到此情況。於是我提議集體過個“今天我生日”主題班會，(這個內容的主題班會是我帶班一直堅持做的)，男生班長第一個舉手請戰。還好，我也吸取前兩次的經驗教訓，指導策劃，檢查學生髮言稿，課件，要求學生髮言者事先多讀幾遍，我一一指導誦讀發言的方法技巧，每個環節我都一一查閱。提出修改意見，此次活動我比較滿意。並且我意外地給學生驚喜：要求由祝福的同學給過生日的同學包一塊糖，(我準備20塊朱古力糖)並且親手送到口中。我注意到了有的學生是一塊糖兩個人分著吃。由此，我總結時表揚這樣行為的學生：心中有朋友。同學之間距離拉進了。此次主題班會很成功。
(三)積極協助學科老師，指導學生如何形成良好學習習慣，督促他們堅持下去。
我班的大多數學生都能夠在教師教訓下做好一次。只能應聲點頭回答老師的要求，但是至於做，那就另當別論了。所以，提示之後的檢查，檢查之前示範，完成任務過程的看管，就成了我此學期管理的家常便飯了。
例如，對於男生來說，初學鋼琴時，簡直是掰著手指頭繡花的學科。他們幾乎都是第一次和黑白鍵盤打交道。而且新鮮感過後，便就不學習了。而且還出現了在琴房吸菸的惡劣行徑。
為此，我積極配合學科老師和管理老師，深入學生們的學習情況，首先詳細地安排學生們在琴房的座位，同時與學生們約定“安全責任書”;其次還嚴格明確課代表與班長的職責任務。課下一幫一學習指導，課上小組活動為管理單位。
又召開家長現場會，目的就是一個，如此好的教學設備，就等著我們學生充分地利用了。可是他們不學，咋辦?請求家長和學生們一起商量。
會議流程是：第一節課，會議部分，學生和家長一起就座。
班長主持，先介紹班級組成情況，以及開展的各項活動和成績。恰逢期中過後，由學習委員匯報期中成績，表揚本班總成績前十名以及單科狀元，由考勤員總結出勤情況，表揚全勤生;由團支書宣讀入團積極分子以及好人好事。班主任擺出學習中出現的問題以及管理方法。習寧主任提出幼教專業的職業要求。
第二節課，班主任陪同家長，觀摩學生們上鋼琴課舞蹈課情況
家長們紛紛表示，堅決支持學校和老師的管理。我建議由家長進行陪讀試行期。
有的家長給予了極大支持，曾先三次陪讀，總共有五次陪讀。我這也是黔驢技窮的辦法了。我還提醒家長，每逢周二時，您也叮囑孩子一聲，帶好體操服。每逢周二我的心情都會很鬱悶。不知還要發生什麼狀況。還好，給我欣慰是，他們的期末成績鋼琴老師滿意，舞蹈老師也滿意。
(四)抓住每一次外出活動學習的機會，培養團隊意識和團隊精神精神，倡導“關鍵時刻不丟人，重要時刻挺得住”。
例如：到幼稚園見習的機會進行教育，全體男生戒菸四個小時。進入幼稚園之前，提示他們先做好生理和心理的準備(可以到園外公廁吸菸)，在園中四個小時內不能吸菸。在幼稚園男老師帶領下，學生們表現很好，收到園長的表揚。
我看得出，見習時的認真勁兒，幾乎忘記了煙。但是見習結束離開園後，有些學生就難受了，我只好疏通：自由結合回學校，但要學會控制自己的菸癮。
為此，我提議全班男生要有毅力要有戒菸意識。下午，還請來實習的高三學生談如何學習專業技能的問題。趁熱打鐵，組織學生寫上午的見習心得。從他們的心得體會看得出，他們的心理有些變化了。
例如：參觀天文館結束後，我和全班同學一起快樂地吃自助餐，直到下午四五點鐘才結束。(這個團體聚餐是精心安排的：事先組織學生討論如何聚餐，班幹部預算，實地考察)
元旦聯歡會，更是相當成功：發言稿的撰寫有頭有尾，課件製作的有聲有色。主持人個個精神抖擻，節目有頭有尾，遊戲時規規矩矩，獎品頒發時有條不紊。就連最淘氣的呂曉東同學也為校領導敬獻舞蹈節目，在熱烈掌聲中他跑到我面前對我說：老師，我為咱班露臉了吧。當時我心裡的確潮濕了。
還有我比較感動的是，在初冬的那天狂風猛驟周五中午。我有些發怵，擔心驟風會澆滅他們的激情。但是，班長發簡訊說，如期進行。我穿得厚厚羽絨服，準備到操場看守他們。雖然賽前我進行了贏得起輸得起動員教育，但是還要他們的活動保駕護航。多年做班主任的習慣使我決定先查看教室是否鎖門，然後再到操場。只見班裡還留下一個有些咳嗽的女生打掃衛生，其餘人都到操場觀陣助威了。我覺得班乾們這樣安排，顯示出他們已經有了協調工作的能力。
(五)積極配合學校布置的《中華傳統文化》讀本學習任務，巧運心理暗示法，讓學生感覺到嚴格要求自己的意義。利用班校會時間，宣布成為重點實驗班，有些同學激動地說，我是第一次成為重點試驗班的學生，我一定好好表現。
(六)以學生就業為導向，了解實際工作崗位的需要，以學校與幼稚園部門相類似為此類推。尤其是對於男生在幼稚園就業情況的了解和指導。
職高教師年終總結 篇3
為了適應新時期的教學工作的要求，從個方面嚴格的要求自己，積極學習，認真備課，以及結合本校的實際情況，使教學工作和學生的情況，有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
這一學期，我擔任08電子商務《廣告實務和基礎》與09電子商務《經濟法基礎》的任課老師。工作中，我認真負責，兢兢業業。教學上，我認真備課、上課、聽課、評課、及時批改作業、講評作業並作好課後輔導工作，堅持每課寫教學反思，同時，廣泛地閱讀大量的課外知識，與校內外同仁交流經驗，向資深教師請教學習，形成一套比較完整的知識體系。我堅持“學高為師，身正為范”，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，不斷進步，從而不斷地提高自己的教學水平，不斷地完善自己的師德修養，並且順利地完成教學任務。
備好課做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，我認真專研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能做好，並製作各種有利於吸引學生的教具，課後及時總結，寫好教學反思，認真收集教學要點。同時，了解學生原有的知識技能和他們的興趣、需求、方法和習慣，構想他們在學習新知識時，可能會出現哪些困難，做好相應的預防措施。然後，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，解決如何把已掌握的教材授給學生，並對教學過程的程式及時間都作好詳細的記錄，認真寫好教案。
備好課堂增強上課技能，提高教學質量。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別關注學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時充分考慮每個學生的`學習需求和能力，讓每個層次的學生都有所提高。
認真批改作業，做好課後輔導工作為了能使家庭作業少而精，我常上網，跑書店，對各種題目進行篩選，力求每一題都能起到的效果。同時，對學生的作業批改及時、認真，做好分析記錄工作，並針對問題分類總結，進行透徹講評，而且及時改進教學方法，做到有的放矢。
但由於職高班的學生大部分缺乏自控能力，在學習上不願意動腦思考，有些同學不能按時獨立地完成作業，有抄襲現象。我堅持“以情動人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學習的重要，使之對學習萌發興趣。每個學生都有成就需要、信任需要和被讚賞的需要。教師的一個讚許、一個關注的目光、一個信任的點頭，在他們眼中都是一種“愛”，會大大激發學生的學習熱情和改正缺點的勇氣。我常給學生鼓勵和肯定，通過各種途徑，激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習充滿樂趣，從而不自覺的把身心投入到學習中去。虛心請教其他教師積極參與聽課、評課和集體備課，虛心向其他教師學習，做到有疑必問，博採眾長，克服自己的不足。第六周校內開課，邀請組員和其他教師來聽課，徵集他們的意見和建議，提高教學水平。 “人無完人，金無足赤”。在教學工作中難免有缺陷，如：對於上課調皮搗蛋的學生，我有時會橫加指責；對於不同基礎的學生，我在重點和難點的把握上，我沒有切實的幫他們簡單明了的羅列出來；練習不夠精練，語言不夠生動等。同樣在育人方面，對於少部分學生，我深感……我和很多同學是不打不相識，有些儘管倔強叛逆，卻是外向開放的，與其談心誘導，他們都能接受並認真從頭學起；也有一部分同學，他們一味地認為自己不行亦或不會，完全的排斥外來的事物，採取閉關自守的政策，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無策，你的一切努力都將付諸於東水……這深深地刺激了我，讓我感到自己在心靈工程方面的不足，還有很多很多的知識等著我去學習去接觸，還有許許多多的領域等待我去探索。