學校教師個人總結 篇1
教學篇
一、自信登講台，緊張不再來
清楚地記得初登講台是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，後來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講台上，自然流暢地給他們上每一節課。我想這是每一位初登講台者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變為一名教師，開始肩負更多的責任。
二、掌握重難點，清晰理思路
一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講台的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節課重點不突出，在經過一次次的鍛鍊後老師對我說現在已經能很好的把握一節課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。
三、板書不發愁
上課的過程中板書是不可或缺的，由於在實習之前我沒有很好的練板書以至於剛開始時都搞不清楚該往黑板的什麼地方寫什麼內容，後來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現在自己已經輕鬆的掌握了板書書寫規則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。中學教師頂崗實習報告
四、採取各種方法提高管理水平
在課堂上，教師不僅是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對於提高管理效率而言鼓勵勝於責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對於一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，後來我在備課的時候專門找幾道特別基礎的題，只要發現他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確後便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發現他們在上英語的時候開始認真的聽講了，作業也認真的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調動他們的積極性。每個學生的積極性都調動起來後課堂管理將不再是難題。
五、融洽的交流，及時的反饋
教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發現在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態我會發現誰掌握了這節課的內容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高。交流是連線師生之間的橋樑，有了這座橋課堂效果才更好!
管理篇
來第二中學實習的第二周我便擔任了七年級125班的副班主任，協助正班主任李老師做好班級管理工作。經過一學期的實習班主任工作後感觸頗多，自己從中也學習了不少經驗。
125班的正班主任李老師是一位特別優秀的班主任，曾在全縣班主任大賽中取得了第一名的好成績，從她管理班級的過程中我學到了很多。在學生眼裡她是一個多變的人，課堂上她是一位不折不扣的嚴師，在剛進班的第一天她就給學生定下了作為一名125班的學生應該遵守的規矩，她所立下的規矩那都是鐵的政策，無論誰違反紀律後都必須受到應有的懲罰。記得有一次一個女生被學校領導扣了一分，下課後她便哭著拿著一份保證書來找李老師請求原諒。這件事給我的啟發很大，七年級的學生正處在自制力特別差的時期，如果他們的每一次犯錯都不會承擔相應的責任，那么所有的紀律對他們而言將形同虛設。這對他們今後的學習有百害而無一利。
在生活中李老師卻完全是另外一個人，她像是一個溫柔的大姐姐一樣關心每一位學生。她熱心地幫每位在生活上有困難的學生。在學習上她是一位嚴師，在生活中她卻像一位慈母，因此她贏得了學生的尊敬與愛戴。
班主任工作很瑣碎，尤其是面對那些剛從國小升入國中的七年級學生，那班主任更得身兼數職。首先是一名引導者。面對中學階段的學習，好多學生一下子適應不了，之前他們只學習幾門課程，進入國中後面對新加的陌生課程他們有點措手不及，作為班主任得在開始的時候幫助他們更快地適應國中課程的學習，告訴他們該怎樣去學習每一門課程，怎樣分配自己的時間，讓他們在學習上儘快完成由國小向中學階段的過渡。
學校教師個人總結 篇2
一、本學期教學目標與任務
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的`練習。
(2)認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
(3)結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗的潛質，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
二、教學分析
三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今後的學習做準備。在教學中可採取趣味性、知識性並重的形式。用音樂遊戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫忙學生更好地學習音樂。
三、學生狀況分析
這個階段是十分重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了必須的認識並有自己的見解。對今後學習有很大的作用，務必要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎，培養學生喜愛音樂的感情。
四、提高教學質量措施
1、為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不一樣的學生要注意採用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取必須的形式，培養學生的團結協作潛質及創新潛質。
學校教師個人總結 篇3
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，提高幼兒的身體素質。嚴格遵守幼稚園的衛生制度，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。另外，現在的孩子大多是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為。針對這種情況，我通過晨間談話、講小故事進行有目的、有針對性的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、自己動手、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具備了良好的學習習慣、進餐習慣、午睡習慣、衛生習慣，身體素質也明顯有了提高。
安全教育方面
我始終認為，安全是幼稚園最重要的工作之一。嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識，是幼稚園工作中的重中之重，也是每一個教師的職責所在。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周的環境是否符合安全要求，然後再帶領幼兒進行活動。我還經常注意觀看新聞，一旦發現有什麼安全事故，就有選擇性的講給班上的孩子聽。讓他們知道哪些事情是應該做的，哪些是不應該做的。做了這些事情會有什麼後果，這樣孩子們就會時刻銘記在心。
家長交流方面
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過邀請國小老師到班裡上課，組織幼兒到國小參觀、和小學生一起上課等形式，讓他們提前感受國小的氛圍，激發他們的入學願望。讓家長提前做好孩子入學前的心理準備。與家長配合，做好家園聯繫，每周展示周計畫，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，對幼兒出現的問題及時和家長溝通，和家長商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作也得到了家長們的一致認可和好評。
工作打算
這一學期不僅孩子們各方面都得到了發展，我也和孩子們一起得到了進步，工作中獲得了許多寶貴的經驗，增長了許多新知識，但仍然存在很多不足。在今後的工作中我要加強學習，努力提高自身理論水平及業務能力。與家長密切聯繫，實現家園同步，加強對幼兒的德育教育、常規教育，注重幼兒自身能力的培養。在教學活動中選擇適合幼兒年齡特點的活動形式創新教學方法，做到因材施教，因人施教。把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力，努力使自己成為一名合格、專業、創新的幼稚園教師。
學校教師個人總結 篇4
本學期，我擔任初一(四)班的老師。圍繞著學校的德育工作宗旨，我認真完成了學校布置的各項任務，開展好學生的德育工作。學生由國小進入國中，最關鍵的問題在於是否能儘快適應國中的學習生活。因為如果學生在初一階段不能養成良好的學習和行為習慣，在初二的兩極分化中將處於落後的邊緣，更無從談起初三的衝刺，那么可能這樣的學生今後與讀書無緣。而我們面臨的情況是：國小學習生活環境比較自由，因為升學壓力較輕;活動比較頻繁，因為有充裕的課餘時間，因此可能有些學生的學習、行為習慣沒有很好地養成，自我控制能力較低，這些學生如果不能較好地調整好角色的變換，不但會影響自己的前途，還會影響到整個班級的學風、班風。我在初一過渡階段的老師工作總結如下：
一、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，規範學生行為。
學生從國小進入國中，為了規範學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯繫實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。
二、具體抓養成教育。
蘇格拉底說過：“教育不是灌輸,而是點燃火焰”。為了學生養成良好學習生活習慣、發展良好個性，遏止學生中存在的不良風氣，確保校風健康穩定，把不良習慣扼殺在搖籃里，我在開學初就將養成教育作為一項主要工作來抓，抓學生的衛生習慣，自覺學習的習慣等。通過各種形式的活動，如主題班會隊等讓學生理解習慣養成的重要性，並利用一些榜樣的力量，樹立典型，加強聲勢。
三、優選班幹部，找準“領頭雁”。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，班幹部是班集體的中堅、班集體建設的核心、班主任的得力助手。一群好的班幹部，他可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。激發這部分同學的工作熱情，注意培養並發揮其作用，是樹立良好班風的關鍵。
因為是剛接觸學生，很多方面都不夠了解，所以我只能從班級的每個學生檔案中仔細去加以分析，了解到哪些學生是品學兼優的，哪些學生做過班委，然後初步確定班幹部人選，讓他們先實踐兩個月，我還對全體班幹部加以培訓，指導工作的方式、方法，與個別班幹部多次交流。兩個月過後，的確有的學生不適宜做班幹部，雖然成績理想，也能做到以身作則，因為在性格、管理能力等方面存在缺陷，所以，在期中後，在學生民主評選和做好個別學生思想的基礎上，我更換了一部分班委。
新班委產生後，我便定期召開班乾會，鼓勵他們：你們是班中最為優秀的同學，所以一定能起好帶頭作用。對班幹部做得好的地方進行表揚;做得不好的地方，我不是嚴厲批評，而是從正面指導其應該怎樣做，使班幹部的工作能力逐漸提高，並保持對工作的積極、熱情。
如果班幹部工作出現差錯，班主任如果在同學面前對其大加批評，將會大大挫傷班幹部的自信心，也降低他在同學中的威信。所以，批評班幹部應私下。而對於班幹部的工作成果，班主任在班中要大加表揚，這有助於樹立班幹部的威信。當同學們信任班幹部時，他們便會團結在班幹部周圍，服從班幹部的管理。
四、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育歷來是班主任工作的難。在這方面,我以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對後進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。
五、密切與家長的聯繫，促進溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。爭取學生家長對教育的支持是使班級工作得以順利開展的一個重要方面。因此，我主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。我在平時與學生交流時，也經常了解學生在家中的學習環境，家長的教育方式，這使我與家長交流時已對學生家庭有了一定的了解，從而更有利於交流時的有的放矢，提出讓家長在有的教育方法上的改進，他們也易於接受，雙方能就孩子教育問題達到一致看法。
總之，老師工作是一項細緻而瑣碎的工作，我將在今後的工作中不斷學習，不斷總結，不斷探索，爭取把老師工作幹得更出色。
學校教師個人總結 篇5
一、異鄉人們
六月，得知南京育人教育諮詢中心的暑期項目在寧各大高校內招聘兼職教師。隨後，經過投遞簡歷，面試，簽約等粗糙簡單，不是很正式的流程，我順利成為一名“南京一流高校的優秀學生”，“南京師範大學育人教育中心的教師”。
6月29日，高等數學考試提前1小時交卷後，我便提上昨晚收拾好的行李，匆匆踏上趕往合興鎮的行程。幾經輾轉，摸索到設在鎮上的教學點後，放下背包的第一件事便是跟著教學點負責人(一位南京師範大學10級江蘇盱眙生)及另兩位先到的同事，到街頭練習分發傳單。
直至7月6日，我們一直風雨無阻，艱苦奮鬥，重複著單調的“招生宣傳工作”：上午5：00起床準備，5：30齣發去菜市場發放傳單至7：30，然後沿著街道，一個社區一個社區，挨家挨戶上門推銷，發放傳單，路上自行解決早飯。中午11：30回教學點避暑午休，13：00至17：30繼續掃樓。自行解決晚飯之後，18：00至21：30，一部分人在公園廣場發放傳單，另一部分則分散在各超市門口發單諮詢。
在此期間，人員陸續到齊：除去負責人，有南京理工大學10級河南安陽男生一隻，南京農業大學11級江蘇合興土著女生一頭，曉莊師範學院09級江蘇徐州學姐一尊，曉莊師範學院10級江蘇常州女生一具，中國藥科大學11級中國青年一棵(正是在下)。
這不到10天，在這一江南小鎮，大家走遍每一條小巷，登過每一幢居民樓。每一家慘澹的超市都留下過我們的足跡，每一條污濁的小河都映襯過我們的身影。在這總人口不過10000戶的小鎮上，流散著我們-0多份傳單，以及不計其數的宣傳，說辭，謊言。
這不到10天，接觸了鎮上各種角色，聽他們講述著各樣的故事，看他們演繹著各自的生活：從河北南下闖蕩的賣包子一家，有脾氣火爆的媽，口吃智障的女，荒廢學業又子承父業的兒，無可奈何的爸，面對家人和面對顧客之間他們表情態度神態言辭的轉換方式令人瞠目;“下海”歸來的修車師傅，自覺混夠了在廣州那段“瀟灑江湖”的日子，為了一家老小的安穩生活“隱退”故里，卻也時常擔心當年那些哥兒們的境況;菜場管停車的奶奶每天都帶著一頂褪色的紅帽子，那標誌著她孫女上過的是本地最好的中學;老當益壯的退休校長每每談及本地中學校長們和現在的教育界就神采奕奕、如數家珍，熱情地邀請我們這些“南京師範大學優秀學生”到他和老同事們辦的補習機構去實習……
這不到10天，大家相互之間建立了初步的認識，發現了各自迥異的性格，女生們分分合合，男生們大愚若智。正常的人，都不止有一面。不同面間，動摩擦因數會是不同的。
這不到10天，毅力承受著從未體驗過的考驗：面對被隨手揉碎扔掉的傳單，面對那些斜視的眼神，面對好事者冷嘲熱諷的搭訕，面對報名家長對我們資歷水平的質疑，終於發現自己的自尊心脆弱得快崩潰，發現自己的主見莫名地就被“惟命是從，法不責眾”等聲音所淹沒，發現有一種感覺叫迷茫，叫不知所措……最後，罵我自己一聲“幼稚、懦弱”我就是我，雖然暫時不知道，但我終究會知道，知道要做什麼，知道如何去做。
二、為人師表
7月7日，經過前一天的休整和倉促的排課表，布置教室，出題備課等準備，一行六人開始第一天的教學工作。由於機構的野心和人手的緊缺，六人上午全滿課，每人分別負責國小三個年級的三門課程，下午也幾乎全滿，負責國中的各科課程。宣傳如是說：第一天上課時家長們可以到場聽課，再決定是否交齊全額費，“多才”的機構於是乎將這一天安排成考試日。首日的監考、改卷工作較為輕鬆，直至次日講評試卷，才發覺應對不同年齡的孩子們的確是個棘手的問題。
學校教師個人總結 篇6
本學年即將結束，我順利地完成了三、四、五、六年級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學注重激發、培養興趣國小
在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞台”等欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。
注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想像及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。教師必須善於走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，並讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展--節奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學生敢於對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。
在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。
在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
學校教師個人總結 篇7
當看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業歌的時候，我不禁熱淚盈眶。短短的一學期又過去了，意味著他們就要畢業了，看著他們一步一個腳印的成長，我感到無比的欣慰。回顧這學期工作中的點點滴滴，有辛勤的付出，也有甜蜜的收穫。我盡職盡責，在工作中不斷實踐、總結、創新，力求做到最好，孩子們各方面的能力都有不同程度的提高，我與孩子們的感情也日益深厚。孩子們開心的笑容，就是對我最大的鼓勵和肯定。現將本學期工作情況總結如下：
一、政治思想方面
積極參加園內組織的各種理論和業務學習活動，認真做好筆記，總結學習體會，努力提高自身修養和業務能力。認真學習新綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。工作中能夠團結同志，服從領導，對班級工作認真負責，以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。注重幼兒思想品德的培養，為人師表，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
幼稚園大班升入國小是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，銜接過渡的成功與否對國小教與學影響很大，因此，在本學期教學過程中，我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計畫，精心安排好每周活動內容，認真組織好每個活動環節。讓幼兒在實際操作中獲得知識，使幼兒真正成為學習的主人。
在開展區域活動時，根據教學活動進展需要設計一些與教學活動有關的區域活動材料，按照幼兒的年齡特點和發展需要做到有計畫有目的地投放，並及時進行增減。針對幼兒個性差異、興趣、能力引導幼兒積極參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。
本學期還結合大班的年齡特點，加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了早課前、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字等活動，充分利用各段時間和各種形式調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣。
學校教師個人總結 篇8
(一) 、獎懲適當。
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用愛去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段。
當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：
①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;
②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;
③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
(二)、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行團隊精神教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
(三)、主題班會
經過一個星期的準備，在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學期新打算。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、颱風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學期新打算，讓一些學生上講台說出他們上學期的不足之處和這學期的計畫。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計畫，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講台的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計畫、新的打算。每一個學生都對上台發言的同學都深有感受。
四、學生思想及學習狀況
我經常抽課餘的時間找學生聊天談心，及時了解掌握他們的思想狀況及學習情況，了解他們的難處，對他們進行引導並提供幫助，尤其對學習基礎較差的學生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查找原因樹立信心，並培養他們養成良好的學習方法和習慣。班上也有很多學生家庭條件比較差，有些學生具有自卑心理，我經常抽課後的中午，下午去教室，宿舍了解情況給他們排除後顧之憂，樹立自信心，安心學習。
在班主任工作方面，關鍵在於理解。有一句話說的好：孩子永遠沒有錯，錯的只是他們的方法。這句話雖然是說小孩子的，但我認為我們的學生也適合，現在的孩子。接受新事物比較快，而且凡事都有自己的想法。總認為自己是對的.。而且很充分的理由，可是有時這個理由卻是不符合道德規範，或違反校紀校規的，這時，班主任的任務就是解決問題，引導他們以正確的想法。理解他們的動機，從根本上解決問題，引導他們以正確的理論指導自己的行為，這樣許多問題就迎刃而解了。
學校教師個人總結 篇9
1、德育方面：做好德育工作、五育並舉，德育為首、班會課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側面認識到很多學生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學習中沒有表現出來的優點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育、
2、學習方面：作為見習班主任老師，了解學生的學習情況也是非常重要的，我在施老師那裡學到了非常重要的一點：互相監督，互相學習。在班級中不乏有一些學生，平時學習懶散，施老師運用集體的力量來感化他，促進他學習，而不是老師一味的單純說教。總之在班級管理方面：我作為六(4)班的見習班主任老師，在班主任老師施老師的帶領下，能積極配合班級開展各類活動，關心班內的各項事務，認真塌實地乾好每一次交給的任務，在班內還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任老師學習，平時仔細觀察，及時記錄下來;課餘還積極看相關的班主任老師學習的書籍，在思維共振中不斷進步。
3、衛生方面：施老師是一個工作非常認真負責的老師，她不但能督促學生認真積極的進行值日，而且在衛生工作上還有一套自己的方法。比如說當面對班中有同學沒有認真做值日，她沒有嚴厲的批評，而是用自己實際的行動來給學生示範，給他們最好的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關的班級班規，而且還要實際的實施策略。從衛生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細心仔細”，教學生如何去做衛生的方法，而不是一味的去做。
4、家校聯繫：積極主動地與家長取得聯繫，我配合施老師，以多種方式與學生家長聯繫，把學生在校情況及時反饋給家長，家長也介紹學生在家裡的表現，共同商討改變學生不良習慣的策略，努力的培養好每一位學生。
以上便是這一年來，我在見習班主任老師工作中的點滴收穫。當然也有一些不足之處，比如在教育管理學生上有時會有些情緒化的東西在裡面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以後工作中需要改正的，真正做到“有恆心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今後的工作中及時總結經驗教訓，學會做一名稱職的班主任老師，爭取取得輝煌的成績。
學校教師個人總結 篇10
進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學期我班組成員能嚴格遵守園裡的各項規章制度，認真執行各種計畫與要求，以高度的責任心與職業道德，扎紮實實地做好各項工作。認真學習園部工作計畫，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。
我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂於奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一遊戲節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，並積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。
作為大班老師的我，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂於奉獻。
二、教育教學工作方面
1、充分的課前準備工作
我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自製教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼稚園生活的最後一個學期了。孩子從幼稚園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
①有意識地多向孩子介紹一些國小里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，並盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
②和一年級學生結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀國小，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。
③嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。
④幼兒每人準備一隻書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。要養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。
通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
三、家長工作方面
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作。通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。
四、衛生保健工作方面
1、本學期我們嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。本學期我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
五、不足及努力方向
1、班級衛生工作還需進一步細緻、到位。
2、班級教師在活動區材料製作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收穫。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入國小學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和讚揚，我們班裡的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
學校教師個人總結 篇11
來到武校一年多，對於武校的各方面情況及學生特點已經有了詳盡的了解，對於如何做一名優秀的中華武校教師見解如下：
一、桃李不言，下自成蹊
我們學校的學生大多來自外省，離家很遠，父母不可能經常來探望，這就需要我們教師樹立“以校為家，以生為子”的思想。天冷了，叮囑學生添加衣物;天熱了，提醒學生注意飲食;一句溫馨的話語，一聲關切的問候，一個慈愛的眼神，都會讓學生感受到集體大家庭的溫暖。“桃李不言，下自成蹊”，桃李有芬芳的花朵、甜美的果實，雖然不會說話，但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果，以至於樹下走出一條小路出來。對待學生也是一樣，如果你真心的關懷他們，他們會慢慢的被你感動感化，也會加倍的回報你。當你身體不舒服或心情不好的時候，就會有一群學生圍在你的周圍噓寒問暖，給你勇敢走下去的動力;當上你的學科的時候，即使是最調皮的學生也不會隨便給你搗鬼。春風化雨，即使是百鍊鋼，也終將會化成繞指柔。
二、嚴慈相濟，剛柔結合
對待學生我們要愛而不溺，如果一味地“仁慈”，學生就會滋長囂張跋扈的思想，甚至視老師的“仁慈”為“懦弱“，所以對學生的愛我們要與”嚴“緊密結合在一起，使“嚴”合理適當，不遷就放任學生。學生犯了錯誤，決不能姑息縱容，既要動之以情曉之以理，又要嚴格嚴厲的要求。這樣學生對老師才會又愛又敬，這樣學生才不會因教師的仁慈而任意妄為，也不會因教師的嚴厲而產生牴觸逆反情緒。“教不嚴，師之惰”，無論是日常規矩還是課堂管理，你緊一步，學生就會跟著緊一步，但你松一步，學生就會松十步。既然對學生提出了要求，就要要求到底，任何時候都不能放鬆。要常督促，常檢查，把要求落到實處，直至學生養成良好的生活習慣和學習作風。在真愛的前提下嚴慈相濟，剛柔結合，該嚴就嚴，能慈則慈，學生才會因親其師敬其師而聽其言信其道。
三、教學有法，教無定法
武校的學生好動，注意力不集中，這就需要老師要會孫悟空的七十二變，要有多啦A夢神奇的口袋，時刻保持學生的新鮮感，讓學生在好奇與期待中增強學習興趣，從要我學轉變成我要學。“無法之法乃為至法”，語文課上，既有蟈蟈美妙的歌聲，也有小老師的奇思妙想。教學不可能一勞永逸，一名優秀的中華武校教師要根據教材特點和學生特性，時時創新，時時改進，力求做到沒有最好只有更好!
四、拳不離手，曲不離口
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教師只有不斷地補充新知識，學習新方法，才會不被時代淘汰，才會迸濺靈感的火花，不至於成為一潭死水，學生亦是如是。我們的學生笨嗎?四十多個動作做起來形如流水，卻為什麼學文不行?就是練得少了。回想我們一年級時的“天地大小”是怎么學會的?一個字能寫一張，記憶深刻，終身難忘。學習無他，唯手熟爾，我們的學生缺少的就是“拳不離手，曲不離口”的反覆練習。只要多讀多練多寫，每個同學都能像賣油翁一樣油穿銅錢而錢不濕。“書讀千遍，其義自現”，熟能生巧，你會發現古人誠不欺我。
總而言之，言而總之，成為一名優秀的武校教師就一個字：愛，愛教育，愛學校，愛學生。這樣，凡是與教育，與學校，與學生有關的事，對教育，對學校，對學生有益的事，都會樂意並主動積極地去實踐，去超越!
學校教師個人總結 篇12
1、老師要愛學生。
作為一名班主任，首先要愛學生。沒有愛，就沒有教育，在我們班體現得淋漓盡致。我們班的一個同學沒有母親，父親精神失常，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服髒了，我看在眼裡，記在心上。趁中午休息時，我帶他到河邊教他洗衣服。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗乾淨時的喜悅，我的心中也非常高興。
母親照顧姐姐，父親一大早就出去幹活，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節課的時候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道後，到第三節課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時，首先也會想到我。頭髮被別人染黃了，他找我幫忙，把頭髮重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效。愛在我們班級時時處處得到體現。
2、搞好班集體建設。
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周老師、魏老師、劉老師等多位老師的幫助，在這裡表示我最衷心的感謝。當發現地面不乾淨時，眼保健操過後，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養成珍惜時間的好習慣。
為了給孩子們搭設展示自我的平台，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛鍊了講者的口語表達能力，又培養了聽者的傾聽能力。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養，具體不再多說。
為了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然後在班級中交流，讓他們有明確的奮鬥目標;學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發他們讀書的熱情;我們班設立了讀書小能手、口算小能手、寫作小能手、積累小能手欄目，當一個階段結束以後，我評選出各種小能手，然後讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么自豪。
義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收穫;每項活動結束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。
3、家校聯繫，搞好班主任工作。
本學期我召開了兩次家長會，學校組織的心理健康諮詢講座，我給十名家長發去，以表示我的誠意。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯繫，有助於我搞好班主任工作。
學校教師個人總結 篇13
經過x個月的實習，我在國中化學教學工作方面成長了很多，下面我將從四個方面進行總結。
1、課堂導入
經過幾個月的實習，我初步學會了如何進行高質量的課堂導入。導入要求有趣、切題、引思、簡練，還要求能引起學生的注意，激發學生的學習動機。在一開始的時候，我並不能很好的將這些理論套用到實際當中，導入不是過長就是過短。現在我能夠較好的進行課堂導入，合理把握時間。比如在講《酸和鹼的中和反應》時，以一段1分多鐘的視頻——硫酸泄漏處理措施引出新課內容，在較短的時間內點明主題，吸引學生注意。
2、板書板畫。
實習學校多媒體稀缺，上課時傳統的教學方式——板書就發揮了巨大用途，x年級化學複習課上，我邊講邊把知識點總結在黑板上，以至於我的板書技能有了很大的提高，寫的不再歪歪扭扭，而是有了條理，層次較為清楚。並且化學科目由於具有特殊性，所以板畫的作用也就彰顯了出來。課上通過作圖向學生們展示各種實驗儀器，提高學生們的能力，加深理解與記憶。
3、課堂提問
新課改之後，課堂教學強調“以人為本”，注重提高學生的科學素養，所以課堂提問從原來“滿堂灌”的方式轉變為了現在的師生互動型教學模式。現在，在提問的時候我會注意根據學生的知識水平和心理特點，找準誘發他們思維興趣的點來精心設問，然後一步步引導學生自己找出問題的答案。由此訓練學生的思維能力和分析問題、解決問題的能力。
4、演示實驗
教師使用演示實驗的技巧，可以起到很好地輔助教學的作用。同樣是以《酸和鹼的中和反應》為例，我通過兩組實驗對比，一是氫氧化鈉和鹽酸直接反應，二是在滴加酚酞指示劑的條件下反應，讓學生對於酸鹼反應有一個感性的認識，從而為以後的知識打下基礎。在做演示實驗室，教師應該操作規範、有條不紊、鎮定自若，這樣才能為學生起到一個好的示範作用，對學生的學習作風和心理素質有一種潛移默化的影響。
這是我感覺變化明顯的幾個方面，除了這些還有很多很多……感謝河北師大給了我這次歷練的機會，謝謝!
學校教師個人總結 篇14
春去夏來，本學期在緊張而忙碌的節奏中快要落下帷幕。本人提前將教育教學工作總結如下：
一、用心地愛著我的這份工作
雖然已至不惑之年，但職業倦怠卻還未長出。從開學至今，我始終愛著這份工作。上班期間，周而復始地重複著同樣的事情，都是認真而細緻地做著，從不打折扣。因為，我一直秉承著這樣的理念：在什麼地方，金子都會發光。不要抱怨，報怨也無用。與其報怨，不如腳踏實地地做好自己那份工作。
二、用心地愛著我的學生
本人承擔一年級1至5班的歷史教學工作，每個班的基礎都有差異。相對來說，五班稍好一些，其它四個班相差不大。即或是學生的基礎不佳，成績不是很好，我從來不因此傷害我的學生。只是要求他們必須盡到最大努力。而且，我首先是教育學生做人第一，養成良好的習慣。我上課有個習慣，若看到學生有異常的舉止，先要做學生思想教育。很多時候，我在班上教育的很多故事要拿來講給這些班級，把她們當成自己班上的學生一樣對待和處理。好像就是一個大班主任。學生在犯錯誤時，我會耐心細緻地教育她們，從不把自己的課內出現的事情推卸給班任調解。有時學生間發生矛盾後，還會來找我給他們調解。其實這些學生也是蠻可愛的，在校園內外，都會親切而禮貌地問好，也喜歡和我講她們自己的故事;平常也喜歡親近我。與所教班級的孩子關係非常密切。
對待所執教班級的學生，一視同仁，公平對待。而且對發展不平衡的學生還會細心一些，因為本身基礎都不好，她們承受的壓力來自於家庭和學生等異樣的目光。所以，我會經常鼓勵他們，只要自己盡最大努力就行了，不要別人相比較，自己與自己比較，哪怕是自己每天進步了一小點也算進步，一個單詞，一個詞語也罷，一個小小的名次前進了，一個禮貌，個習慣也好，也算進步。我的明白教育就是一種喚醒。
三、用心地做好自己教學工作
本期是中國歷史是中國古代史的下冊，學生已經有了一定的基礎。在教學工作稍比去年稍好一些。但我在開學第一堂課不是給他們上的新課，而是講了《非洲豹》和《獵狗和帶傷的兔子》的兩個故事，給學生以精神上的鼓勵。要求學生新學期訂下自己的目標，以及怎樣學習歷史的方法，總結上學期不好的學習習慣。重點強調了記筆記的習慣，討論的良好習慣的培養。
從備課到上課，批閱作業到輔導都是盡職盡責。提前上網查閱資料，準備課件，把不適合自己學生的部份刪掉，加上自己的需要的東西，然後再在課堂運用。本學期一樣地認真探索學校推行的新課改模式，上課儘量做到趣味性，除了引用課文的精彩的導語外，還蒐集一些精彩的歷史故事，歷史小品劇在課堂中讓學生參與表演，極大地激了學生學習歷史的興趣。作業批閱本來按學校規定是每兩周一次，但我做到了一周全批全改。布置作業都是有選擇性地讓學生完成，且是課內完成。做到不把作業留到課外，占用學生的休息時間。有時寧可不布置，也不讓學生受累。真正回響“減負”的號召。課堂上，讓學生充分地自主學習後，主陣地交給學生，讓學生到台前講述，並且是班上每位學生按小組輪流講解，最後由我進行精講點評，補充未完成的內容。這樣極大地提高了學生的自主學習和表達的能力。包括複習也是如此進行。在複習階段，今年我改變了過去老師總結，由學生自己依據老師的複習提綱進行單元小結，形成自己的網路結構，然後把知識點裝進去。當然這也是一種嘗試。
在集體備課中，積極撰寫導學案，與同行討論如何上好每一堂課。大到一個單元學習主題，小到一個小小的知識點，都會和同行琢磨。使自己在上課時課堂效率達到最大限度地有效。
學校教師個人總結 篇15
20__年後壩國小教師節活動總結九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中瀰漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展豐富多彩的慶祝活動，現總結如下：
一、利用黑板報、廣播等形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。升旗儀式上，雷校長代表學校領導為各位老師送出了深深的祝福。
二、各班利用各種形式慶祝教師節
1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節前一天，低年級學生一早就將自己工整的作業擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級學生在教師節前一天，為教師寫一句祝福的話，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都長大了，懂事了。
3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師送作業本等┉，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。
4、德育主任、少先隊大隊輔導員帶領少先隊大隊部成員，早早來到學校，站在校門向所有老師送上深深的節日祝福!
一年一度的教師節，一個美麗的日子，在上級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實的一天。通過活動，我們看到了全社會尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。
學校教師個人總結 篇16
一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計畫、有組織地開展教學工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。
一、創設良好的學習情境。
創設情境有助於學生自主學習。只有將認識主體置於問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置於學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關係和變化規律的過程中，發展智力。
二、讓情境“活化”數學
1、讓學生在合作情境中交流互動。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對於低年級學生，夥伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那裡獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數學。
只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯繫，認識數學的價值，增進數學的理解和套用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。
三、尊重學生個體差異。
由於班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，儘可能地採用多樣化的教學方法和學習指導策略;在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我採取書上的題學生做完後教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性，我採用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。
四、用愛育人以心取信
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢紮根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內容對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關係。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關懷和愛護。對於學習落後的學生，我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。
總之，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、遊戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。並通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。
學校教師個人總結 篇17
九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中瀰漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
我校為了讓老師們愉快、充實地度過這個教師節，開展了豐富多彩的慶祝活動，現總結如下：
一、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳優秀教師風采，倡導尊師重教新風，營造濃厚節日氣氛。升旗儀式上，華慧書記代表學校領導為各位老師送出了深深的祝福。
二、各班利用各種形式慶祝教師節
1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節這天，低年級學生一早就將自己工整的作業擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級學生在教師節當天，為教師寫一句祝福的話，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都張大了，懂事了。
3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師送作業本等，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。
三、開展教師節慶祝活動。
9月5日下午，全校老師在會議室濟濟一堂開展教師節慶祝活動。慶祝活動從學習全國優秀教師開始，在緬懷優秀教師的同時也提升了教師的思想覺悟。座談中，我校領導向外出支教和來我校學習的老師獻上了鮮花，向她們表示祝福。大家聆聽了支教教師的點滴感受，並獲益匪淺。
四、全面關心教師，共祝美好未來。
學校領導不僅關心教師的工作，同時也十分關心教師的生活和健康。學校組織召開了全體在崗教職工慶祝會。會上，學校領導充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，送去節日的祝福，希望全體教職工團結協作，努力工作，共同開創我校教育教學工作新局面。校長指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會和家長的認同，但我們在感到欣慰的同時，應該時刻注意到自身的不足，應該時常以相關法規、政策來對照自己，檢查並改正存在的問題，爭取在明年的教師節慶祝大會上每個人都能發現自己較大的進步。總之，廣大教師在一起度過了一個快樂的、開心的、有意義的節日。
學校教師個人總結 篇18
學校為了進一步提高教師的業務水平，造就一支基本功紮實的高素質教師隊伍，在學校教研處及各年級組的組織下，本校從第11周開始以教研組為單位開展了“組內公開課”活動，我們組有4人參加了這次活動，現對本次活動總結如下：
一、全員參與聽課評課
對於每節公開課，組內教師克服調課的困難，做到了全員參與聽評課。對於講課活動的開展，結合常規教學的安排，利用雙周的教研組活動時間，以教研組為單位開展。我組所有教師已經完成了講課、評課活動。
二、互聽互評，共同提高
聽完每一節課，我們馬上討論有關講課各種環節中存在的問題，並加以改進，從中在業務水平上得到提高。並且專門利用一次教研組活動時間組織評課，各抒己見，相互探討，共同提高。
三、本次活動特點
1.目標明確，情感目標與知識目標和能力目標有機的結合在一起。
2.精心設計環節，更新教學理念，引導學生自主探究，教師實實在在的成為教學活動的組織者、引導者。
3.教學手段較先進，有人運用了多媒體手段，使用了自製的課件，加大了課堂容量和生動性，化複雜為簡單，提高了課堂教學的效果。
4.年輕人較多，有活力，有思想。經過這一段時間的相互聽課，互相學到了很多。
四、總結成功的經驗，反思不到之處
現對本次聽評課總結如下：
1、在講課中的評價：
課堂內容“細胞增殖”，準備較紮實，知識面拓展寬，相關知識的聯繫也很緊密。但也存在有不足，如：因知識面拓展寬導致課堂容量太小，高考無關知識說的太多，想多核細胞問題基本可以不談。同時習題配置較少，師生互動不多，對一節高三複習課來說相對不合理。
課堂類容“水和無機鹽”，內容準備充分，知識講解細緻到位，特別是知識點套用合理，如：水的功能及套用的實例套用合理，對知識的考點考法掌握到位。不足為：備學生較少，對學生的估計不足，把學生看的太高，導致學生課堂反應不是很積極。同時師生互動也較少，知識套用不足，課堂效率一般。
課堂內容“信息傳遞”，教材處理合理到位，知識點分析細緻到位，因和現實聯繫緊密，大部分學生也反應較好。但上課因聲音較小，課堂沒有激情，導致部分基礎差的學生瞌睡現象較嚴重。
課堂內容“生物膜系統”，內容準備較充分，且能針對教材和考試的實際，知識分析到位，習題配置也合理。但對現在的高一學生估計不足，課堂反應一般，師生互動相對較少，習題套用也不夠，課堂效率不高。
2.不僅在這次活動中要反思，在平時的教學實踐中就要不斷進行自我反思。思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發問題讓你措手不及，哪些環節的掌握有待今後改進等等。長期積累，教學經驗自然日益豐富，有助於教師形成自己的教學風格。
3.如何讓新理念給課堂教學帶來了新活力。提高學生科學素養的新理念使單純的傳授知識型轉向提高素養教育型，這次活動教師們採用各種方法來體現這個思想，真正實施時感覺有難度，主要是教學任務的完成和時間分配上有矛盾，如何解決這個問題，老師們都認為教師的素養和水平在現階段是一關鍵。
學校教師個人總結 篇19
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
2、愛就是關懷。師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。
3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
4、愛就是責任。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
學校教師個人總結 篇20
時光飛逝，轉眼間，我在___六個月的實習生活馬上就要結束了，在這六個月的時間裡讓我對幼稚園有了近一步的了解，讓我對幼師這個職業有了新的看法，在這六個月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背後的喜怒哀樂，在學校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裡後我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過後想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時間裡我收穫了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來到___時是在新園搞宣傳與環境創設，那段時間裡的一分一秒都過的都很充實，上午去派單洗樓，下午搞環創衛生，晚上我還需要和家長電話溝通，這裡的一點一滴不僅見證了一個幼稚園的成長，更加見證了我們從一個學生成長為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠不會忘記開園那天入園四十六個孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內心無法掩蓋的喜悅，開園前一個月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個孩子身上散發這一種無形的力量，成為了我們日後奮鬥的動力。正式開園以後我並沒有帶課，而是做起了前台諮詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長，做的更多的事是溝通，這項工作讓我對幼稚園更加的了解，對幼兒的各個年齡段化分更加的清晰，對應對各樣的家長的意見或建議更加的自如，我很感謝能有機會勝任這項工作，當我熟悉了這份工作後，我決定下班級去熟悉帶班老師這項工作，就這樣我來到了苗一班，首先是讓我熟悉幼稚園的環境、班級的大概情況，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關係的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計畫後，聽課然後正式授課。
六個多月的實習生活，讓我知道幼稚園也是一個集體一個團隊，不僅需要園長和帶班老師的配合，更需要保健醫諮詢老師的配合，後勤和財會更是缺一不可。做代班老師時我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼稚園實習第一次完整地觀察了幼稚園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。我在下班級初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫，他們哭的時候就是順著他們來等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻並非如此。經過主班老師提示後，我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的`出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺得自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在看完前輩們的教學後，我感受到幼稚園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我也像其他老師一樣學會備課，，我也不斷學習老師的備課經驗。這次實習令我感受頗多的是新人就是新人。無論從教學水平上或是對幼兒教育方式方法上都和其他有經驗的老師有差距，這一點在平時的紀律上可以看出來。與此同時我時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，經過了自己的不斷努力和改進效果有了明顯的提高。
在實習的過程中，讓我懂得了要因材施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，不僅要關心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長經常交流幼兒在園以及在家的各種表現，需要家長與老師的共同配合，共同努力。
在___幼稚園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
幼教本來就是一門需要具有愛心與耐心的專業。我們每天面對的是一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。每天早，午，晚檢認真對待。戶外活動提醒幼兒注意安全，天熱時，提醒幼兒減衣服。喝水時，提醒幼兒不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌。睡覺時，要蓋好被子，以免受涼。儘自己最大的努力照顧好每一個幼兒，幫助幼兒學習知識的同時提高他們生活自理能力，讓孩子在幼稚園感受到家的溫暖，讓每個幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼稚園，讓他們在充滿愛心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂趣、不斷的增長知識，快樂的成長起來。
短暫的實習生活結束了，六個月里經歷的每一天，都已在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨著時間的流走一點一點的成長起來，而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟.。一份耕耘，一份收穫，這六個月的實習生活我得到了很多，為我以後的幼師之路奠定了良好的基礎，我會為之而奮鬥，努力拚搏!傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳。
__年__月__日至_月__日，我在遵義縣尚嵇鎮尚嵇國小實習了天。在天內，我上了節課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛鍊，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名後進生的細緻的思想工作，籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間，我本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。
在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。
同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾後以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步!
我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學.
實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心。
我畢業於東莞市經貿學校，臨近畢業時我在本市萬江鎮一所私立幼稚園進行了三個月的實習工作。我從沒想過會在幼稚園當老師，加上又不符合我的文秘專業!可是畢竟是我的第一份工作，我會儘自己的最大能力把工作做好!雖然時間很短，但卻收穫甚多。
以下是我在幼稚園實習的心得：
在這三個月里，我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但在這裡我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易!我終於感覺到平時我們在校園上課的時候亂鬨鬨，老師站在講台上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的!
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師範學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之後我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺負”我!我用了老師的那些方法，可是發現後來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。因為讓小孩接受一個新老師是有一個過程的!現在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信息把這份工作做好!
我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼稚園藝術節，我幫著班裡的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了三個月，而這三個月的每一天我都做好了幼稚園實習工作總結。
實習期已過，我將三個月的實習工作做了簡單的實習自我心得，實習中給了我最大的經驗，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，並相信自己一定可以做到。
學校教師個人總結 篇21
九月的金秋，空氣中瀰漫著感激老師恩情的情緒。尊師重教是永恆的美德。為了讓老師們快樂、充實地度過這個教師節，我們學校開展了豐富多彩的慶祝活動，總結如下：
首先，在課堂上進行慶祝
班主任會議由教務處組織，要求在9月10日下午慶祝最後一節課。班級慶祝形式多樣，內容豐富，主題明確。學生以歌曲和詩歌朗誦的形式向老師表達謝意，營造輕鬆和諧的師生關係和良好的育人氛圍。
二、利用視窗、報紙等形式，宣傳優秀教師，倡導尊師重道和教學新風尚，營造濃厚的節日氛圍。
三、召開主題隊會
利用班隊活動開展了“老師，謝謝您的愛”主題隊會，各班都以多種形式慶祝教師節。
1、低年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節這天，低齡學生一早就將自己工整的作業擺到了老師的面前，教師看到學生完美的作業，臉上流露出欣慰的微笑。
2、中年級學生在教師節當天，為教師親自製作賀卡，當學生把精美的賀卡送到老師的面前，老師看到賀卡上寫著“教師節快樂”、“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學生們都長大了，懂事了。
3、高年級開展感恩活動，學生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學一大早就來到學校為老師打掃辦公室，有的同學為老師端來了熱騰騰的水┉，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。
四、開展交心談心活動。9月10下午，全體教師聚集在學校會議室，歡度自己的節日;大家暢所欲言，各抒己見，開展交心談心活動。座談時，不少教師為學校提出了許多寶貴的意見和建議，領導們表示衷心感謝，並表示一定及時加以整改。學校還給老師們送了節日的祝福和教師節紀念品。
五、慰問離退休老師
離退休老師曾經為下溝國小的發展做出了巨大的貢獻。學校領導在教師節之際不忘慰問離退休教師，給他們送去節日的祝福和禮物，使他們感受到曾經的大家庭帶來的溫暖。
總之，今年我校的教師節慶祝活動開展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足幹勁，準備在今後的工作中大顯身手。其次，鑄造了團結、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環境，為我校今後的發展奠定了堅實的基礎。
學校教師個人總結 篇22
“要做人民的先生，先做人民的學生”。這是我母校的校訓。自畢業以來，走進教育這片沃土，我一直在努力踐行母校的這一校訓。在具體的教育教學工作中，不斷的走進學生生活，在學生的身上汲取成長的養分。
自3月底進入廣州市紅日技工學校，三個多月的時間的工作，可以說是五味雜陳。在各種挑戰中，不斷的尋找自己人生定位。在即將接近學期的尾聲，提筆寫下近段時間的工作總結。如下：
一、思想方面
由於本校為集團辦校，自進校工作以來，通過網路媒介，了解了集團的企業文化，及本校的辦學理念。
在自身素養上，自覺學習教育理論，更新教育理念。還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名及格的教師。
二、教育教學方面
到校以來，我兼任了“套用文寫作”、“辦公室事務管理”、“農村政策法規”三門課程的教育教學工作。由於過去幾年，我從事的都是與語文教學及書法教學等相關課程的教學工作。對於這三門課程的教學，基本上是“摸著石頭過河”，一步一艱辛。捧著教師的一顆良心，和對眼前這群求學青年的敬畏。我嚴格要求自己。作為教育者，我深知要提高教學質量，關鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：
1、課前準備：通過各種渠道收集信息，寫好教案；從拿到這基本教材那刻起，我也挺茫然的。說實話，對於這幾本書，我陌生的很，自己理解也需要花挺大的心思，何況傳道授業解惑，那過中的苦辛是可想而知的。我每天，在別人休息的時候，靜靜的看點資料，翻點書，不斷的增加個人的素養，為的就是對得起那三尺的講台。
我是相信，“一分耕耘，一分收穫”的。所以我孜孜以求，在這過程中，果真有所收穫。就拿一點來分享吧，我幾個月，用心走進技校生的學習生活中，從中也開始了解了這一群體學生的某些特點。這對於，我這喜歡閒暇的時候，胡亂提筆的人，這份體驗，無疑會為我以後的文學創作提供養分。
2、鑽研教材，用心對陌生課程，進行研讀。比如‘辦公室事務管理’這一課程，我通過網路查找，諮詢相關教師，在教育教學環節插入教學互動遊戲，來促進學生的學習興趣，同時拉近師生間的距離。
還記得在第一天接任11中一班班主任的時候，我曾經組織他們玩過一個信任的遊戲。玩法挺簡單的，卻讓學生懂得要在這社會要生存。人際間的信任，是沉澱在大地上的基石。遊戲方法挺簡單的，在此可適當介紹，希望有緣分的人看了，能有所裨益。學生自行分組，兩個人一組，（註：一組的兩個人為要好的朋友）。遊戲開始，一個閉上眼睛，另一個睜開眼睛，彼此搭著胳膊，睜開眼睛的同學開始帶著壁上眼睛的同學在學校行走，6~10分鐘，期間，閉眼的不能睜開眼睛，帶路的可以輕聲的適當提醒他周圍的環境，路況等信息。如此一輪後，互換角色。遊戲結束，組織學生討論這期間的感覺。好多學生會茫然的發現，原來一直認為是要好的朋友，卻不能從一而終的堅持相信對方的指引。就這樣簡單的遊戲，也許就幾分鐘，足以讓學生難以忘記。又如我在給學生上寫作時，某天，我帶了一杯我平時喝的茶和一片枯黃的樹葉到課室。然後，我問學生，這杯茶的重量。學生你一言我一語的猜著。猜出來的範圍無非就在半斤以下。然後，我問學生，拿著這杯茶，輕鬆嗎？學生都說，輕鬆。然後我，讓某個學生出來把茶拿著。那是班上的一個大個子，拿這杯茶似乎並沒什麼壓力。看著她開始的時候，在笑，然後，時間一分一秒的過去，我看見他的手開始鬥了。臉上不再有笑容，而是看著我，一臉困惑。之後的道理，大概不需要我說了。他們大概已然懂得。然後再說這片葉子吧，當時是春天，我在春天的夾縫了撿了一片黃色的落葉。我把落葉在課堂傳了一次，大部分的學生都看到落葉的美麗，都在猜度著我帶這片葉子來到這課堂的原因。遺憾的是，沒有一個學生能讀懂我的心思。我輕言細語的問他們，知道現在是什麼季節嗎。當然，這群年輕人，都知道是春天。此時，我再把葉子在他們的眼前晃動。告訴他們“這是一片春天的葉子，一片在春天已然枯黃了的葉子。”然後，我接著引導他們，我們習慣的思維就是“秋天來了，葉子黃了，靜靜的飄落了下來。殊不知，在這希望的春天，生命也有這么多偶然的墜落。”其實，這小小的一片葉子，我要鏤刻在學生的心裡，讓他們懂得：一、並不是秋天才會有落葉，打破習慣性的思維；2、生命有太多的偶然，要好好珍惜每一個當下。知道，每一個逗號都可能與一個句號相連。（附，從前我在從事學前教育的時候，有個孩子，在春天的懷抱里，抬起頭看到樹上的黃葉，小孩跟我說，老師，秋天的葉子寶寶，睡了一覺，忘記了下來了，我們不要吵醒她呢！我當時砰然心動，就在那一刻，恍然驚覺，我們的成長，到後來竟然比不上一個幼兒的覺悟）。就這樣，簡單的導入後，我開始，讓學生自選角度，寫一篇感悟性的文章。後來，當我把文章收上來的時候，發現，他們寫出來的文字，也挺真切的。如是，我想，我的教學目的就達到了。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。在這一點上，我堅持走進學生，正如毛澤東語錄中“從民眾中來，到民眾中去”，可否，給我換兩個字，“從學生中來，到學生中去”。由於接觸時間短，在走進學生，讀懂學生方面，我有一定的不足，畢竟走馬上任，接的又是個畢業班的班主任，就在11中一這群學生即將實習的學期，走進了這個群體。扛下一個特殊的班級，遲到，曠課率高的班級，這需要的大概不單是勇氣，更多的是一份責任。“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”，就這樣的一種對職業的敬畏，後來我在一個會議上知道了有一部電影《師魂》，大概就是這種內在因素的鞭笞。又或者是，啟功先生書寫的，北京師範大學的校訓那簡單的八個字“學為人師，行為世范”。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的知識有效的傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。這過程，是聽辛苦的，以前很不在意那句話“腦力勞動，比體力勞動辛苦。”但最近，頗有體會，就拿套用文寫作而言，規範的模式，固定的用語，怎樣讓學生在四十幾分鐘的課堂不覺枯燥，又能學點東西呢，這是需要花好大的心思的。
5、課堂上的情況。
技校的學生，聽課難得有國小，國中那樣課堂上中規中矩的聽課的，因為這群學生，側重的是技能的教學，而我教的恰好是文化基礎課。素來，在這群學生中是得不到重視的。基於此，我並沒有在一開始給他們提出太高的要求，而是在課堂上悉心引導，讓她們慢慢懂得知惠。幾年的教育教學中，我深知教育的每個環節都是相扣的，所以，在課堂教學中，我關注整體，也適當的側重個別。注意課堂的反饋，在課間與學生溝通，了解學生的學習心態，及對我個人的一些評價，以便在接下來的各項工作中能有所改進。
6、提高教學質量，做好課後輔導工作。我們常說，“興趣是最好的老師”。為了提高學生的學習興趣，增加學生的人文素養，我給學生介紹了許多陶冶性情的書籍。我不知道這效果怎樣，但當哪天，12高技班的劉同學拿著一本白落梅的散文《世間所有的相遇都是久別重逢》要我幫她在書的扉頁上寫幾句話，12中技班的吳同學激動的跑過來跟我說，老師我買了劉同的《誰的青春不迷惘》。就這樣簡單的碰撞，更堅定了我與他們分享好書的信念。技校生愛動、好玩，缺乏自控能力。對這些學生要努力做到從友善引導開始，比如，和他們談心，參加他們的某些活動，或幫助他們找到一些被遺忘的優點，讓她們樹立信心。
7、關心學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心。相信良好的師生關係促進了學生的學習。也相信，每一棵樹苗都能在我的眼前發芽生根。
“如心為恕”，懂得善待他人，用自己的心推及他人之心是恕。在與學生交往中，要找到自己正確的心靈坐標，努力做好自己該做的事情，將學生之心比作自己的心，自己跟學生換位思考，這樣讓自己的心變得寬容。學生也能在你的身上學找到某種屬於心靈的定位。
三、後記
我喜歡教育這一行業，也相信教育這一舞台能成就我的人生。為了，追逐夢想，我不斷的增加自己的籌碼。閒暇的時候查閱有關教學資料，翻看各類的書籍。間或，與學生一起做運動，如，打羽毛球，桌球等。
當然在技校教學，屬於新領域，肯定會存在各方面的不足，但會在以後不斷的改進的。想來，摸著石頭過河，收穫也肯定會釀成美酒。
學校教師個人總結 篇23
本人熱愛教育事業，對工作一向認認真真、兢兢業業，求真務實、腳踏實地。XX年是學校大教育改革年，學校翻天覆地變化，身為學校信息技術教師積極地學習，不斷地改變自己，使自己早日成為一名合格的科研型教師。在此期間，本人主要負責並完成工作總結如下：
首先，作為一名教師積極任何次學校或各級部門組織的各項學習，力爭把握來之不易學習機會，努力提升自己的.業務水平。同時，虛心向身邊的同事請教學習，稍有空儘量走入同事們的教學課堂吮吸他們教學經驗和方法，有時他們共同探討教學中遇到的問題或維護工作遇到的問題。
其次，在教學中我力爭做一名求真務實的教師，也立志要求學生做求真務實。雖然信息技術尚未納入高考，但是我要求我的學生平常必須認認真真學習，考試必須100%真實的情況下，上半年所三個班的信息技術學業水平合格率為98。66%，優良率為75。33%，已達貴陽市示範性高中水平。下半年，本人一直以學校的“三自一新”改革為突破點，以課堂為抓手，大膽嘗試套用學案教學或微課教學。雖然學校未組織本學科統一考試，但根據自行組織的檢測和平時的觀察，發現教學效果不錯，並且期末檢測平均分在70分左右，暫時突破往年情況。
再次，在學校信息化管理及維護中我力爭做到管理工作規範化、常態化。雖然今年學校進行了幾次搬家，學校原本比較集中的信息化管理人員被打散，並且學校信息化工作也倍增，但是學校信息技術教師還是毫無怨言、齊心協力地學校信息化發展的重擔。比如，有些信息化工作自己的確不熟悉，也不夠了解，為了滿足學校多個校區需求，自己也不斷探索，時常與同事相互討論學習，進而打造了自己信息化套用水平。
總而言之，XX年隨著學校改革和搬遷，信息技術教師的工作增加了不少，但我覺得是一個快樂年，也收穫年，讓我們增加不見識。
學校教師個人總結 篇24
九月是金秋、是一個碩果纍纍的收穫的季節，是一個感恩的季節，也是教師節。一個屬於老師的節日，我們迎來了師幼祝福感恩的教師節。9月10日教師節。整個幼稚園祝福聲縈繞著，飄逸著淡淡的花香。孩子們一聲聲祝福語，老師們的心裡蕩漾著芬芳。在這感恩的教師節中，什麼才是送給老師的最好禮物呢?另一方面讓教師也能體驗到過節的快樂重新認識自己的價值呢?我們商議決定這個教師節以孩子的繪畫及動手操作為主的活動拉開帷幕。
上午我們在幼稚園的班級開展了我們的慶祝活動。班級主題製作活動《老師、謝謝你》，大五班的孩子們在本班的教室里動手製作了一份份充滿祝福的賀卡送給了老師們。賀卡里描繪了孩子的心意，描繪了孩子對老師的愛。孩子們來到園長媽媽及老師的面前，小手捧上賀卡送到園長媽媽及老師手上，把最真誠的祝福送給我們最美最可愛可親的老師。稚嫩的小手回報著對老師的愛意，怎不讓園長媽媽和老師們喜上眉梢呢!歡歌載舞送園長、老師媽媽，鮮花賀卡祝福園長、老師媽媽。
9月10日教師節，孩子的衷心祝福，老師的開心笑臉。可愛可親的老師們，永遠用愛心、耐心、細心、恆心、童心去呵護孩子們。一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋。萬隆一品幼稚園的老師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽，祖國的花朵。祝福所有的老師節日快樂，桃李滿天下。祝福所有的孩子茁壯成長，健康快樂。
學校教師個人總結 篇25
當這次的考試結束之後，自己的內心久久不能平靜，總覺得有些遺憾，看到學生的成績，總覺得不理想，離自己的期望還很遠。 看到試卷後，很多本來很簡單的題目，總認為學生不會錯；可是偏偏就錯了，導致有好多的學生成績不是很高。有的學生把數都抄、算錯了，都七年級的學生，還出現這樣的簡單低級錯誤太不應該了，有的已經做過的講過的題目，可是學生還是錯了。考試結束後，通過調查學生情況發現四班的學生粗心大意的毛病比三班嚴重，會做而失分的題目分值高達200分左右。三班的兩名中遊學生因病不能參加考試，導致三班平均分嚴重降低。總之還是找找各方面的原因吧！自己在平時的教學方面還有很大的失誤，還有很多需要改進的地方。 我們知道培優補差並不是課後的工作，而是課堂教學的主要內容，在現在的教學形式下，隨著教學改革的不斷深入，課堂教學正發生著實質性的變化，可以看出備課的重要性，只有準備充分，理清思路，熟透教材和大綱，在課上才能遊刃有餘。準備不充分，學生學的一知半解，這就出現典型的半生不熟的課堂，這是低效課堂，收效甚微，這一來就忙壞了學生，為什麼呢？必須用課下時間去補充，並且忙得不可開交，老師還課下占用一定的時間來彌補過失，加班加點，這就體現了高效課堂的重要性，高效的課堂，學生學習輕鬆，理解透徹，我們用有限的時間，獲得最大的收益。
學校教師個人總結 篇26
任現職以來，在政治上、思想上、擔任科室副主任，行政管理方面當好助手，切實抓好分管工作的落實。包括教學安排、實習生臨床技能培訓、病房門診工作的安排及科室日常事務的協調等。工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，組織紀律觀念強，遵紀守法。敬業愛崗，廉潔行醫，有良好的職業道德。堅持求真務實，醫教研工作均取得較好的成績。20__年、20__年被評為大學先進個人;20__年被評為學院評建先進個人(本科教學評估)。20__年被評為__醫院年度門診醫師之星。
醫療工作方面：
長期在臨床一線工作，診療技術較全面，主要致力於心腦血管病的中西醫結合防治研究，擔任診療組組長，認真履行職責，帶領和指導下級醫師完成各項醫療工作，診療工作耐心、細緻、認真負責。科室病人的醫療質量和病人滿意率均較高，有較好的社會效益和經濟效益。承擔科間會診、專家義診等工作，經常有院內外點名會診，主持中醫心腦血管病專家門診，每周兩個上午出診，門診量較大，經常晚下班，是中醫科門診加班最多的醫生，先後10次被評為珠江醫院“醫術精、服務好、質量優”的月“門診醫師之星”和2020__年度“門診醫師之星”。
教學工作方面：
承擔中醫本科和中西醫臨床醫學本科專業的《中醫內科學》的理論大課教學，以及見習課、實驗課、西醫診斷學中的問病查體等理論課的講授;承擔本科生的臨床帶教等實踐性教學工作，共帶教實習生共41人，指導碩士研究生3人(導師組成員)。重視教學工作，把“教書育人”，“言傳身教”視為師德中最重要的品德，不斷總結教學經驗，提高教學水平。講課條理清楚，重點突出，教學效果好。在臨床帶教工作中，能針對不同學員的特點，因人施教，注重理論聯繫實際，重視學生臨床技能的培養，定期開展專題講座，受到學員好評，教學評估優秀。
科研工作方面：
積極參加科研工作，主持__省自然科學基金、省科技計畫項目等省級基金課題3項;參加國家__攻關課題分題、芬蘭國際合作課題等課題的研究;參加國家中醫藥管理局“__五”心血管重點專科協作組工作，為高脂血症協作組成員，完成了血濁(高脂血症)的中醫診療規範的制定，開展主攻病種臨床診療方案驗證等相關研究工作。任現職務以來，在省級以上刊物發表學術論文13篇，獲首屆廣東省醫藥類教學媒體教材評比三等獎1項(第四作者)。
存在問題：開拓精神和創新意識還不夠強，工作中有時還不夠大膽。
今後努力方向：發揚成績，克服缺點，爭取在醫教研各方面取得更大的成績。
學校教師個人總結 篇27
我校本學期的公開課已圓滿落幕。全校語文教師真可謂：“八仙過海——各展風采啊!”
我們語文教師在課堂上能充分調動了學生閱讀的積極性，廣開言路，讓思維之路暢通，課堂氣氛活躍起來，學生才能在書聲琅琅中，各抒幾見養成了多語善辯，熟讀精思的習慣，讓學生的學習能力得到充分的培養和發揮。
我們高語組五位老師，五節語文課，充分展示了他們的教學智慧和教學魅力，每位教師都上出了自己的風格，他們把新的課程理念通過實際的課堂教學過程，完整具體地展示出來，這五節風格各異的語文課，讓我們真實地感受到我校國小語文教學正發生著可喜的變化!
這次活動，教師們選用的文章體裁豐富多樣，或韻味十足的古文，或意境優美的散文，或情節跌宕的的記敘文，一篇篇美文，匯成一支支清新的樂曲，輕輕地流淌在我們的語文課上，也流淌在每位教師的心上。
一、發揮主動性，發展創造力。
著名的心理學家杜威說過：“老師，一個引導者，他撐船，學生們用槳把船劃向前。”課堂是學生主動學習，獲取知識，形成能力的過程。如今的語文課堂，教師注意了自己角色的轉換，從教師匠轉變為學生的組織者、參與者與投入者，從而為學生創造了寬鬆的自主學習的空間與氛圍。學生與文本之間，教師之間，生生之間的交流進行了心靈的碰撞，在自主與互動學習中想之所想，言之所言，在自主感悟、主動探究的基礎上迸發出創造的火花，從而發展了學生的個性，培養了學生的創造能力，同時放飛想像，品味文中的意韻美。
二、以讀促將，以讀悟情。
課堂是學生學習的陣地，在資訊時代，閱讀成為一種生存方式，閱讀是語文課標中極其重要的學習課堂。有人說：“琅琅的書聲是語文課堂中最美妙的音符。”如今的語文課堂，不再是熱熱鬧鬧地走過場，而是讓每個學生讀進文本，體會作者的感情。每一節課，作為一名語文教師應採用各種不同的方式指導學生讀出感情，讀出層次。而此次賽課活動中，教師根據不同的內容，不同的文本，在“讀”上著實地下了功夫。
學校教師個人總結 篇28
開始於7月，至此將近年底的骨幹教師培訓活動即將結束，在此培訓結束之前，將自己的一點心得體會寫出來，以供大家共勉。
一、學習雖然緊張，但值得
這次的骨幹教師培訓是經歷了申報與評審，再在教育局網站公示的一個過程，這個機會是來之不易的，所以我們都顯得特別珍惜。大家知道，學校的科技教師是沒有專職崗位的，都是各個學科的兼職教師。尤其是有些擔任統考科目的教師，因為有考試排名壓力的存在，都只能分出一部分精力去參加這次培訓活動。有時培訓會時間倉促些、任務較緊些，但發現很多教師還是能按時按要求參加活動，這個精神是值得表揚的。每次培訓聚會的時間都很短，但大家在一齊，就感覺是一家人，尤其是導師，讓人倍感親切。培訓活動的內容還是有一定的深度，跟大家在一齊，感覺還是學到點東西，所以認為這次學習機會還是很值得的。
二、培訓雖短，但路還很遠
這一次的科技培訓，只是我們科技教育歷程中的一個短片，如果放大來看，它卻可以影響我們今後的人生態度。通過接觸了解導師，從導師紮實的專業知識、導師積極的人生態度，等等，讓我們看到了即使今後的路如何艱難，我們也一定要走下去。雖然，現在的教育還是偏向應試教育。但是，我們還是相信，國家是非常重視科技教育的，今後的科技教育在學校的比重會越來越大，科技教師必定會吃香。路在前方，但靠我們選擇。有這么個說法，人生就像一場馬拉松，不在於你走得多快，而在於你能走得多遠。所以，科技教師一定要能堅持，要有持之以恆的心態，面對未來。
三、學到就要用到，不要等
青少年的教育有個時效性，階段性，不同階段的學習對學習效果有很大的不同，亦會對人生起到很大的作用。錯過了對未知的科技最感興趣的這個階段，將會是人生的一大損失。因此，作為科技教師外出培訓，從外面學習到的寶貴經驗，回來後一定要即時套用在我們學生身上，培養學生的科技知識與能力，讓科技體現它應有的力量。例如，我前面積極報名參加學習了3D列印知識，創意機器人比賽知識，在今年的__市中國小智慧型服務機器人(垃圾分類專題)競賽中就派上用場，培養了一批對科技感興趣的學生，也讓學生經歷了人生中重要的一次比賽，我覺得收穫很大。
很感謝這次骨幹教師培訓機會，讓我們認識了這么多的同行，能互相學習交流。也讓我們有機會向前輩導師們學習，藉此提高自己的科技教育水平。
學校教師個人總結 篇29
在教師節前夕，我校以“甘守三尺講台，爭做“四有”老師。”為主題，堅持隆重、熱烈、務實、簡樸的原則，在上級領導的關懷下，在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節五個一活動，我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節。現將本次活動開展情況簡要做以小結。
一、進行一次國旗下講話
4、利用周一國旗下講話時間，費書記發表了熱情洋溢的教師節賀詞，向全體教師致以節日的祝賀。
二、舉辦一期歌頌教師的黑板報
教師節前夕，學校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內容，讚揚老師的無私奉獻精神。
三、開展一次主題班隊會
在教師節即將到來之際，我校國中部和國小部各班，開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會，同學們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達了對辛勤教育自己的老師的感謝，並致以節日的祝賀。
四、進行一次體檢
在教師節前夕，學校聯繫臥龍醫院，對每位教師做了全面的體檢，彰顯了學校對每位教師的關愛和照顧。
五、送上一句節日的祝福
學校組織班子成員，專程對從我校離退休的十五位老教師，進行了看望和慰問，送上節日的祝福。真誠的祝願老教師節日快樂，幸福安康。
今年的教師節慶祝活動開展的豐富多彩，成效顯著。通過本次活動，老師們都振奮了精神，鼓足了幹勁，準備在今後的工作中大顯身手。
學校教師個人總結 篇30
本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習那堪中學教研組有關教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
1.認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材
內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
2.增強上課技能
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。
3.虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
4.做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
5.積極推進素質教育
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
6.狠抓學風
我所教的班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
7.不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。初上講台，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。
8.成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。
學校教師個人總結 篇31
本人自參加工作以來，始終堅持熱愛自己的教育事業，在工作中，勤勤懇懇教書，在生活中，無私奉獻，遵紀守法，具有良好的師德，同時，關愛學生，為人師表，教書育人。使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發展，贏得了學生的熱愛、家長的信任。同時，能按照教師職業道德規範要求自己，努力做好本職工作，並結合現代教育教學的需要，加強業務進修和文化素質的提高，與同事們團結協作，相互學習，取長補短，不斷完善和改革課堂教學，取得了較好的效果，並順利完成教育教學任務。
工作以來，一直擔任美術、數學的教學工作。工作中能以學校整體利益為重，服從領導分配，為學校工作盡心盡力，從不計較個人得失，默默無聞，任勞任怨地完成各項工作，得到了同事們的好評。本人特就美術教學工作小結如下：
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好的美術教師。
二、教育教學方面
在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、考慮美術教法的特殊性，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。對教育教學能及時反思，及時總結教學得失。
4、在課堂上能組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習美術的興趣，課堂上講究方式方法，課堂豐富而有趣，減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習和興趣的發展。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創談村國小美術教學的新天地作出貢獻。其他的工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。
三、學生興趣培養方面
很多學生都會對繪畫有濃厚的興趣，我也重點培養學生的興趣。孩子們的興趣像幼苗需要精心的呵護和正確的培養。首先為孩子創造一個良好的環境，讓孩子獲得不同的空間景象，多一些觀察探索世界的機會。讓他們養成探索世界的習慣。孩子在“複習”獲取的新知識時，通常會主動畫一下他觀察到的事物，而在畫畫的過程中，又會對事物有新的認識，不僅提高了美術修養也培養了良好的學習習慣和生活習慣。
四、其他工作方面
對學校安排的其他工作我能任勞任怨，按時高效的完成。我校開展了一美術興趣小組活動，“迎國慶——黑板報”活動。廉政漫畫評比等等活動;同時還有許多的展覽櫥窗、課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校布置下來的每一項任務，不論是否涉及自己的本職工作，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
五、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能及時認真的完成學校給予的各項任務和工作，為提高自身的教學素質和教學能力，我能積極的參加學校、地區的各項培訓，努力提高自己的教學水平和教學能力，積極到各地聽課、學習。平時，也特別關心教學工作的資訊和信息，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們。當然我在在教學工作中存在著一些不足的地方，比須在今後的教學工作中進一步的努力。為下一步更好的工作打下堅實的基礎。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學生的明天和自己的職責作出自己的貢獻。