教師課程總結 篇1
十月十一日至十三日我校領導安排全校教師觀摩在襄樊市舉行的第六屆湖北省高中英語優質課展評活動。作為一名英語教師，面對這么多從事英語教學經驗豐富的教師們，我迫切希望有機會向他人學習，畢竟對自己的教學仍然有許多迷惑並深感自己在教學中存在許多這樣或那樣的不足。
這一次的優質課展評共有12位教師參加了展評，歷時三天，經過三天緊張的觀摩學習，我感覺自己受益非淺，特別是選手們的高專業素質，高業務水平和駕馭課堂的高超技巧給我留下了很深的印象。同時，這些優質課當中體現出來的亮點值得我們好好學習並反思。
1、巧妙運用多媒體提高了課堂效率
本次參賽的12位選手在各自的優質課展示中都運用了多媒體教學手段，他們在課展中都製作了課件，有的運用了PPT，有的運用了Flash，有的運用了電影片斷，也有這些都兼而用之的。這是教師們教學手段上的進步和教學理念的更新。運用多媒體手段，製作課件來進行教學，運用得當便可以激活課堂，使課堂更加生動，加大課堂教學容量，也能充分調動學生的學習積極性，從而提高課堂效率。
反思：新東方的教師們在課堂上很少會使用現代科學教育技術設備，甚至有老師不會使用PPT或是製作Courseware等等。
2、教學設計富有創意
本次大賽中有不少教師的教學極富創意，給觀課的教師們留下了很好的印象。如一位教師在講授Job時，巧妙的將有關北京奧運的主題音樂及Flash搬到課堂，音樂感人，圖片直觀。讓學生通過這種方式了解更多的職業實在為美妙之舉。
反思：凡事細節做起，我們需要多抽出時間來製作教具或Video來豐富課堂。
3、緊抓新課標，更好的發揮任務型教學
任務型教學，太熟悉的字眼，最流行的辭彙，不僅僅是我們，所有的老師都在嘗試更好的將任務型教學貫穿課堂始終。任務型教學以學生為中心，有利於激發學生主動探索語言。在任務型課堂上，學生始終處於一種積極的、主動的學習狀態，任務的參與者之間的交流是一種互動的過程。為了完成任務，學生盡力調動各種語言和非語言的資源進行“任務分析”，以達到解決某種交流問題的目的。這次大賽中許多老師將任務型教學很好的利用在課堂中，整個完成任務的過程催化了學生自然的和有意義的語言套用，營造了一個有利於學生將語言運用為言語技能的支持環境，並通過完成特定的任務來獲得和積累相應的學習經驗，享受成功的喜悅，從而提高學生的學習興趣和學習的積極性。
反思：正確認識自己的課堂，抓住時機下放任務，引導孩子進行任務分析，避免課堂表面學生表現積極，實則是無效教學的課堂。
4、將interview，talkshow引進課堂
有教師精心設計和運用了interview，talkshow在課堂教學中，學生們通過學習新的知識及以往知識的積累，完成特定的任務來充分展示自己觀點，表達自己的思想。
反思：創新課堂是教師多觀察多思考而得出的靈感和想法，可以借鑑此方法進行複習課的展示或公開課的展示。
5、自然，流利的英語口語
大多數教師的英語口語水平確實不錯，但給我印象頗為深刻的是一位四中授課的教師，她在組織課堂教學時，能使用清晰，流利，自然並且富有節奏感的英語口語，因此博得了大家的好評。
反思：作為英語學校的每一位老師都應該理直氣壯的說我的英語口語很牛，但是大家缺乏自我學習和講英語的環境，只有課堂上簡單的課堂用語和教材上的英語表達常常使用，要多提高自我學習的水平和自身口語水平。
6、課堂內容熟練時間把握準確
所有參加比賽的教師們每位都能在45分鐘之內講完所要求的內容，並下放Homework，時間把握非常準確。
反思：加強課堂管理，增強課堂的嚴謹性。
教學本來就是一門留下遺憾的藝術，因為任何一堂優質課都不可能面面俱到，十全十美。更何況由於觀課者或評課者的眼界不同，水平有高有低，對教材的精神理解和把握也不盡一致，甚至對教材內容的熟悉程度也不一致，由此對一堂課的好差優劣所做出的評價自然也是智者見智，仁者見仁。但是，凡是好的東西總歸是好的，它總能讓人受到鼓舞，並且使人很容易得到啟發，甚至使人產生頓悟。我在此本著反思教學的態度，力求從反思和總結中吸取一些營養，學習並借鑑一些有益的東西。
教師課程總結 篇2
本學期工作即將結束，經過認真總結和回顧，現將個人在本學期的工作做總結如下： 本學期，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作，但也有許多值得改進和反思的地方。
一、加強自身學習，不斷提高思想業務素質。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。做為一名教師，我們不能再僅僅持著“給學生一杯水，自己就得有一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學的青春活力。所以，本學期以來我都能堅持積極學習。
本學期，結合自身教學經驗不足的實際，主動向書本學習，向同事學習，向優秀的老師請教。認真參加學校組織的各種培訓活動及各類學習講座。另外，我還利用書籍、認真學習了地理新課程標準，以及相關的書籍並做好讀書筆記。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著知識的更新，學生求知慾的不斷增強與教學拓展內容的不斷更新，也催促著我不斷學習。通過集體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的'知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，並根據學校工作安排時時補充教學內容，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成自己的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對更有興趣，同時提高學生的水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，以積累教學經驗。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
積極配合我校開展集體活動，涉及到的教研工作和學校布置下來的每一項任務，我都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優質高效。在48.45舉辦的教研活動活動中，我都能以最大的熱忱參加，均取得了優異的成績，受到師生的一致好評。
四、個人取得的成績
這學期除了參加我校舉行的學校公開課，我還參加了48.45優質課賽講，均取得了好成績。從備課到試課，以及到講課，每一個過程我都盡了自己的最大的努力。每一次講課都是對自己的一次洗禮，一次挑戰。享受課前積極準備，全身心投入的激情，享受課上精心設計的教學過程，享受講完課後如釋重負的感覺。慢慢的，我面對這些不在驚慌失措，開始有條不紊的進行自己的課堂。
五、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點： 1、對於新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，今後還要多學習借鑑，取人之長，補已之短，努力挖掘教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。
教師課程總結 篇3
今年9月10日是我國第xx個教師節，為生動展示我園教師的良好精神風貌，激發幼兒教師的職業榮譽感和神聖使命感，營山縣實驗幼稚園於9月9日下午開展了以“甘守三尺講台，爭做‘四有’教師”為主題的教師節慶祝活動！
在工會的組織下，我們的活動精彩紛呈。步入會場，迎接我們的是別開生面的簽到儀式，愛心造型的布藝簽到牆上留下了大家龍飛鳳舞的簽名！活動開始前各年級組開展了精彩的拉歌比賽，園領導也不甘示弱，一曲之後，主持人宣布活動正式開始，蔣園長給大家送上了甜甜的節日祝福！緊接著，在她的帶領下我園全體教職工進行了莊嚴肅穆的宣誓！“我願做一名光榮的幼兒教師，面對國旗，莊嚴宣誓……”
傳承至今的“青藍工程”為新進教師儘快步入工作正軌、成為一名優秀的幼兒教師提供了一個契機，“拜師”環節後，新進老師們還給大家獻上了一曲活潑俏麗的舞蹈《俏花旦》。有趣的遊戲環節來啦！五顏六色的心愿卡，五花八門的心愿，撥浪鼓花落誰家，誰就是今天的“心愿大使”。“水果競猜”，香蕉梨子各不同，獎項設定也不一樣，誰是今天的運氣王？
最後，來到了採訪環節。“這是你過的第幾個教師節啊？心情如何？”主持人就這個問題分別採訪了剛剛工作的新老師、即將退休的老教師以及咱們幼稚園國寶級別的男老師，答案五花八門，但心意大家都感同身受。至此，咱們的慶祝活動也畫了一個完滿的句號！
“甘守三尺講台，爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師”是每一個人民教師的目標，除此之外，“有愛心，懂孩子，勤學習，善反思”更是我們營山縣實驗幼稚園全體教職工的行動準則！實幼人將一如既往落實立德樹人根本任務，為深化教育領域綜合改革、推動營山教育事業科學發展做出新的更大貢獻。