2023教師家訪心得體會 篇1
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的職責，各施其職並互相促進。
為進一步搞好學校教育，協調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作。現將本次家訪所得簡述如下。
一、現代社會親職教育的用心因素
1、家長具有把孩子教育好，培養其成才的心理。此刻的家長寄托在孩子身上的期望很大，具有將孩子培養成才的強烈願望。因此家長往往範文網能滿足孩子的各種要求。包括帶給優越的物質條件，購置充足的兒童玩具，帶給廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用於學習。
2、現代家長注重對子女的教育資料。此刻的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，並講究教育的方法，經常幫忙子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現代親職教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，從而使孩子構成了驕縱的心理。他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放鬆了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數，從而削弱了親職教育的力量。有些家長雖然將其子女交於父母管束，但是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯絡也往往是徒勞而返。
2023教師家訪心得體會 篇2
根據教育局寒假工作安排，我校於寒假期間開展了“萬名教師進萬家”家訪活動。本次活動全校10位教師參加，通過電話、上門等形式進行家訪，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現總結如下：
1、高度重視家訪工作。為順利開展了“萬名教師進萬家”家訪活動，我校制訂了詳細的活動方案，要求教師假期要走訪一半以上的學生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鈎。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯繫家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家裡的做法，如確定家訪對象時，不但有文化尖子生，又有中等生，還有學困生、單親家庭等。家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績為目的。
2、以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據學生的情況有計畫地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀;不指責家長和學生。要有針對性;要主動進行家訪及時與家長聯繫;要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了牴觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。
3、重點家訪“兩困生”：“學困生”和“家庭貧困生”。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排查摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄寒假的休息，冒著嚴寒，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。愛心家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關係，增進了老師與家長、學生的感情，促進了親職教育與學校教育的互動。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。
2023教師家訪心得體會 篇3
為落實省高校工委、教育廳關於深入開展“千名輔導員萬家行”通知要求和校學生處關於20__年寒假家訪工作安排，物理學院家訪工作領導小組結合實際情況，認真制定了全年的家訪計畫，20__年7月13日—14日學院家訪工作隊按計畫赴鳳城市、丹東市元寶區、東港市、海城市對學院5位學生家庭進行了走訪慰問。
一、結合實際，做好準備工作
在三全育人理念指導下，學院成立由院長吳麗娟、黨總支書記張忠軍擔任組長的家訪工作領導小組，黨總支副書記張禮慶，團委書記朱春梅以及輔導員呂國圓、趙一、張雨組成家訪工作隊。學院家訪工作領導小組堅持以學生為本、以助力學生成長成才為目標的宗旨，確定了“四個一”家訪制度，即每學期末給家長郵寄一次成績單(信函訪)、每學期末致掛科學生家長一個電話(電話訪)、每學期微信聯繫一次家長(網路訪)、每個寒暑都走訪一次特定學生家庭(家庭訪)。學院家訪工作領導小組在保障家訪經費的基礎上，也明確了家訪過程中要做到不走過場、不搞形式主義、不給學生家庭增加負擔、不做無準備的家訪，確保家訪工作取得實效。
國小期期間，家訪工作領導小組在充分考慮到當前物理師範專業在評估、認證等專業建設方面的實際情況，圍繞四類學生群體(經濟貧困、學業困難、心理困擾、發展困惑學生群體)，通過開展座談會、個別談心談話等方式，廣泛與學生交流，精心梳理困難學生的基本情況，力求剖析典型、以點帶面，最終確定本次家訪對象。同時確定了行程路線，瀋陽——鳳城市——丹東市元寶區——東港市——海城市——瀋陽，全程800餘公里。
二、真誠交流，做好家訪工作
在學院黨總支副書記張禮慶的帶領下，院團委書記朱春梅、輔導員呂國圓、趙一、張雨一行5人奔赴遼寧省鳳城市、丹東市元寶區、東港市、海城市，對5名學生家庭開展走訪工作。
家訪過程中，家訪組就前期輔導員提前整理好的學生情況和問題清單與家長及學生一起真誠交流，一起想辦法解決困難、化解思想上的困惑與分歧，並鼓勵學生們克服困難，積極進取，完成學業，做優秀大學生。受訪同學也都表示感謝學院關懷，在新學期會改進不足，勤奮學習，積極參與學院活動，不辜負領導和老師的期望。
三、認真總結，做好後續工作
至此，物理科學與技術學院20__年暑假家訪工作進入收尾階段。兩天不停歇的冒雨走訪，儘管疲憊，但卻值得我們去做。因為人的眼睛就是探照燈，在交流中我們從家長和學生的眼神中讀懂了焦慮、期盼、興奮、感恩、痛下決心悔改、自豪、剛毅……，讓我們真切地了解到學生所面對的各種困難和內心真實想法，感同身受地體會到了作為父母的不容易;也更加堅定了我們要努力做有情懷的'思政工作者的決心，明確了後續的動態跟蹤工作任務。家訪是我們開展大學生思想政治工作的補充和延伸，也是架起師生間、家校間互聯互通的心橋，物理科學與技術學院將一如既往、堅定不移地按照上級要求紮實做好這項工作。
2023教師家訪心得體會 篇4
家訪工作是學校德育工作的重要組成部分，是溝通教師、家長、學生心靈的橋樑，是實施“讓每一位學生成功、成才”辦學理念的具體工作之一，是學校與家長達成教育共識，協調教育目標，實現教育同步，促進學生身心健康和諧發展的重要途徑。今年暑假，根據市教育局行風辦的通知要求，學校領導班子多次召開會議研究和部署暑期家訪工作。學校嚴格按照市教育局假期工作安排，要求每位教師家訪的數量不少於班級人數的50%並做好家訪記錄，開學後學校統一檢查，並就家訪工作在全校進行了認真總結。正因為這樣，這個假期的集中“家訪”收到了良好的效果。
我校多年來始終堅持對學生進行家訪調查活動，收效顯著，由於學校招收學生大多數是外地區學生，給我們家訪工作帶來了很多不便，但為了更好的作好與家長的溝通工作，我們採取了請家長來校，或電話聯繫等方式。保證有情況及時與家長聯繫，為此我們要求每位班主任每月至少與2位家長面談或電話溝通，並將此項工作納入班主任考核中。針對個別學生採取家訪了解情況。要求班主任並利用暑期能夠去外地區的，在保證安全的情況下儘量家訪。累計到暑期結束總計有138多位老師到學生中家訪，家訪學生達711多人次。
其中0305班楊春燕老師班裡有個叫白博宇的學生，經常性遲到，而且伴有曠課現象，針對這種情況，她按照學籍上登記的大概地址，一路找尋，終於找到了學生家，經過了解，得知，家長因單位瑣事在精神上受到了刺激，孩子需要照顧家，還要上學，而且長期處在這樣的家庭環境中，使學生思考問題也十分敏感，並有一些異常的舉動，楊老師耐心工作，這名學生有回到學校正常上課，並在今年考入了大學。0306班李光老師，在自己腿浮腫的情況下堅持步行5公里多路程到學生苗壯家中看望生病沒有上學的學生，當時正式過中秋節的時候，李老師還為孩子帶來了水果和月餅。在我們學校這樣感人的事例很多，在此不一一舉例。
學校的校領導更是率先垂範，班子成員全部下到外縣進行走訪，主管德育的關校長一人就聯繫了30多名學生。通過這次對家訪工作的檢查，學校感到全體教師“家訪”的目的明確、不走過場、不搞突擊，每次家訪不超過兩名學生，都根據學生具體表現，居住區域制定的家訪的計畫，“家訪”很充分，談話有藝術性，注重保護家長、學生的自尊心，適當指出“不足”。使我們認識到教育是學校、社會、家庭三結合開展的，其中，學校與親職教育尤其重要，為了保證學生的正常成長，我們學校始終堅持定期與家長聯繫，向家長傳授教育孩子的方法，並結合家訪工作更好的落實教育內容，力圖讓每個孩子都成功成才。
2023教師家訪心得體會 篇5
為進一步加強我校學生思想品德教育，密切學校與家庭、教師與家長的聯繫志溝通，形成學校、家庭、社會教育合力，促進我校學生健康成長。學校組織全體教師對超過三分之一人數的學生進行了家訪。我們亞父中心學校把此次家訪活動作為學校的一項重要工作來抓，並制定了詳細的家訪方案，使這項工作做到有人抓、有人管、有組織、有制度、有落實、有獎懲，取得了良好的效果。
首先，中心校的行政班子在思想上統一了認識，能從思想上高度重視家訪這項工作，並把它作為全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的重要舉措，不敷衍了事，不流於形式。中心校建立了校長為第一責任人，團支部、班主任具體負責，分工到人的家訪活動領導組，班主任根據各班具體情況，確定出具有代表性並有一定覆蓋面的家訪對象，重點是學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、進城務工農民子女、農村“留守兒童”和有輟學傾向的學生。了解每一位家訪對象的具體情況（包括成績、紀律和其它情況）。
其次，帶領教師認真學習區教育局《關於開展“關心學生成長，走進學生家庭”萬名教師家訪活動的通知》精神，把全校教師分成若干組，主要採取登門走訪的形式，以班主任為主，任課教師為輔，採取分組、分片、分班、包人等辦法進行。此次家訪使學校教師與學生家長能進行面對面的交流和溝通，學校利用它可以有的放矢地教育引導學生。家長也可以藉機準確地了解學校對孩子的期盼和要求。
我們的教師利用課餘時間不講條件、不講代價，主動走進學生家中家訪，讓學生及其家長感動不已。並能夠與學生像知心朋友一樣平等的交流，幫助他們樹立信心，改掉不良習慣和毛病，引導他們發憤讀書，立志成才。幾乎所有的家長都希望這樣的家訪搞的好，應該多多益善。
歷時40天的家訪，在社會上引起了不小的反響，它使我們人民教師的作用既體現在課堂上，又體現在八小時以外，將教書育人由課堂延伸到學生的家庭和每一位學生的課餘時間，並針對不同學生的不同情況實行分類指導，讓其避短揚長，健康成長。我們將根據實際情況不斷探索，與時俱進，使我校的教育教學工作更上一層樓。
2023教師家訪心得體會 篇6
為了了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親近感，聯繫師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。同時也為了增進學校與家庭間相互了解與合作，使學校教育與親職教育密切配合，提升教育效能。按照學校的統一要求，南寨國小教師師實行每月家訪計畫，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現將有關情況總結如下：
一、組織領導
我校為了更好的完成家訪工作專門成立了“家訪領導小組”：
副組長：
成員：
學校明確了家訪制度，把家校聯繫工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內容之一;專門設計了家訪記錄表格，讓教師在家訪時進行填寫，並在規定時間上交，使家校聯繫活動定質定量，真正落實到實處。
二、注重活動實施的過程
重視家訪活動，在開學初即召開家訪動員會議，讓教師明確家訪目的，端正家訪態度，提出家訪要求，一方面向家長全面匯報學生在校學習情況，做到不告狀、不指責，了解學生在家表現，與家長共同商討教育策略;另一方面向家長介紹學校的教育特點及教學特色，爭取家長的支持，起到宣傳學校的目的。
教師認真分析學生情況，制定了家訪計畫，由班主任組織，主動與家長聯繫，開展家訪活動。此次活動形式以教師上門為主，還有電話訪談、網路訪談。時間一般放在周六、周日和晚上5：30—6：30的時段，提前和家長、學生預約，儘可能不給家長帶來負擔和麻煩，做好學生的心理準備工作。每到一家，教師都詳細詢問孩子各方面的情況，並真誠指出家教中存在的問題，教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱讚，家長都十分熱情，談話在輕鬆愉快地氛圍中進行，老師們感慨地說“我發現只要我們真心對待家長，一切從孩子出發，家長都能積極支持學校的工作。”本次活動共有10名教師參加，走訪了68多戶家庭，占總數49%以上，通過家訪，師生關係更加融洽，學生的行為習慣很大改善，家校共育的氛圍濃厚，達到了預期效果。
三、家訪中取得的成就：
1、獲得許多第一手育人資料。通過與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，對以後的工作將起到積極的作用。
2、家長、老師互相信任。使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
3、多稜角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生，走進他的家庭後，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。
4、換個角度看家長。交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。
5，家訪也給教師本人上了一課。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。
家訪工作是學校教學工作中不可缺少的方式。我校將多方位組織家校活動，真正把家訪工作落在實處，致力於有效家訪。
2023教師家訪心得體會 篇7
假期開始一周，我懷著忐忑的心情開始這次家訪。其實還是擔心孩子們假期學習和生活作息規劃的怎么樣。
家訪，對我們教師來說，並不是一個陌生的詞。作為聯繫家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電話交流所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說情感是教育的橋樑。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，並且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，形成家校共育的良好氛圍，那么我們的教育會獲得更大的成功。
2023教師家訪心得體會 篇8
家訪，作為聯繫家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋樑。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利於意見的交換，有助於達成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學生的在家表現，日常行為，親職教育，學習環境，學習習慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，並表示願和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪讓我更了解學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家裡的表現簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學生在家裡卻是另一種表現。同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學生的距離。平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪中學生都講了出來，使我知道學生的一些想法，也使我更全面地了解了學生的學習和思想情況，知道自己在哪些方面需要改進，也為今後的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會是拉近了與學生家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利於我們今後對學生的教育和管理。我想以後要儘可能多的家訪來加強學校與家長的聯繫和溝通，更好的來教育好我們的學生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
2023教師家訪心得體會 篇9
家訪目的：讓幼兒養成良好的學習習慣
家訪記錄：
李庶一小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學會了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學習。因此，對李庶一進行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關心不夠多，孩子又經常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養什麼都依著她。這樣一來，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長多和幼稚園保持聯繫，並配合教師把孩子教育的更好。
家訪的成效：幫助家長真正的了解到了學習的重要性，並讓家長了解到應該抽出時間來多陪陪孩子，親職教育有著非常重要的作用，通過家園互動共同來達到教育的目的。
2023教師家訪心得體會 篇10
伴隨本學期教育教學工作即將結束，家訪工作也按開學初家訪計畫逐步落實，順利完成。大大完善新教育工作目標。本學期，家訪工作以走進學生家庭，全面了解學生情況，著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及親職教育等多方面進行了解，為教師教育管理學生提供依據，便於教師在教育教學的過程中進行有針對性的個性化教育;加強家校聯繫，拉近學校、家長、社會之間的距離，增進家校之間的情感交流。通過家訪交流，全面了解我班學生各個親職教育情況，更好地開展好家校互動作。我有如下收穫：
一、真誠地和各位家長交換意見，了解學生的親職教育情況，了解學生在家的表現。
第一、獲得每個學生全面信息。本學期我利用每周雙休日以及節假日、平時家長接送孩子的空間，先後對全班41個學生進行一對一地家訪，我清楚地了解道每一個學生的家庭情況，生活環境，學生的個性，在家的學習生活情況，了解到家長對孩子的希望，要求以及教育方法等，並填寫好手記，為今後的教學工作奠定了基礎。
第二、了解學生家長教育孩子的方式方法。家訪後我了解每個學生家長管教孩子的能力與水平。全班41個孩子。其中留守兒童就有26人。他們多由爺爺、奶奶、外公、外婆照管，而其餘不是留守生的學生都寄宿在校。這些留守生大多存在一些毛病。自理能力差、依倷性情強，嬌氣、懶惰、不會關心、體貼他人，學習上更得不到輔導與幫助，多數人成績不理想。有個別家長甚至不顧影響，將孩子帶進麻將館吃住，接送孩子有麻將館主代替操作，突出的有：夏宇軒、代鑫雨、郭藝萱，有時，夜深人靜，孩子還在街頭玩耍，睡眠得不到保障，嚴重影響第二天的學習。還有些孩子由老人照顧，學習上得不到輔導與幫助，就由自己性子來，作業完不成，丟三落四、偷工減料，根本無視家長的提醒。學習成就很差。久而久之，讓他們漸漸成為學困生、問題生、後進生。針對以上情況，家訪時我指出孩子存在的問題，糾正少數家長錯誤的行為及家教方法，向家長講明較科學的家教方法，並經常交流反饋，關注親職教育，促進孩子們的成長。
第三，向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色，徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。本學期，除在家訪中宣傳辦學政策外，還創辦家長學校，讓廣大的家長積極參與到學校、社會、家庭的管理工作中去，更好地尋求培養、教育孩子的科學方法，管理好孩子的學習生活。
第四，多方面認識、了解孩子，能更好地增進了家長與老師之間的信任力度。認識了更真實，更全面的學生。後進生，查找落後的'原因及在家表現。學困生，隨機家訪，了解家庭情況，向家長提合理的管理意見和建議。比如班裡學生肖文卓、譚耀天，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善與同學合玩耍、交流，在家卻很活潑。任玉瑩在校性格內向，說話細聲細氣，不大膽，從不主動與老師交流，在家裡卻很活潑。聽她奶奶說，家裡她可活潑了，把學校里的什麼新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂，這確實是天大的轉變。於是我拿出比平時更耐心地向學生家長宣傳學校的辦學理念，幫助家長樹立正確的教育理念，解決親職教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對於我的到訪，很受感動，也很熱情。困難生余月娥，五月三日，王校長個人自主資助她一定的經錢幫輔她家，直到她學業結束。當家長接到錢時，感激涕臨，表示一定教育孩子好好學習，以優異成績回報學校各級領導的關愛。
第五，家長的觀念在不斷更新。現在的學生家長父母年齡都在(30—40)歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此，他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育、關心，並講究教育方法，經常幫助學生克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。
2023教師家訪心得體會 篇11
根據學校工作安排，我校於寒假期間開展了"家訪活動月"活動。本次活動全校所有教師參加，共走訪了所有的學生家庭，通過家訪學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現總結如下：
一、本次活動的收穫
通過這次家訪活動，大大地促進了班級工作的開展，拉近了，學校與家長、老師與學生的距離。使老師與學生的關係更加融洽，絕大多數班級比原來更穩定了有力地推進了我校的教育教學工作。
通過這次家訪，使老師更加了解學生目前的思想動態，和學習動態，更加了解家庭，家長對學生的影響，解決了部分學生思想問題，使他們更加安心學習了，正如：我在家訪小結中所說：通過次家訪，使得有些學生如虎添翼，更增加了學習的信心，更明確地認識自己，對時間的把握更到位了。
3、通過家訪活動，進一步增強了教師的責任感，培養了教師的敬業精神，正如初三年級所說：教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到某些親職教育的缺憾更加意識到教師教育的重要性，更加增添了教師的使命感。
4、這次家訪活動深入到大街小巷，在家長中，在社會上都起到了很好的反響，為今年我校的招生工作打下了良好的基礎。
5、 這次家訪活動，全體家訪人員都能認真遵守家訪紀律，到目前為止，沒有收到任何不良反映。
二、存在不足
因老師教學任務重，時間緊，這次家訪學生的面不足很廣，有些班級沒有完成家訪任務，我們"家訪"方案中有兩個重要的指標，一是班主任最少家訪x位學生，(課任教師家訪x位)，二是每班要家訪-xx戶學生家庭。主要是第二個指標未達到。
家訪活動活動己結束了，但我們對學生的教育仍在不斷延續，我們要更加關注被家訪學生的後期表現，要預防他們可能出現的反覆。我們還要看到，還有許多要走訪而來不及走訪的學生，我們要不拘形式，不趕任務，扎紮實實的家訪下去，永遠架起這座聯繫學校與家庭的橋樑。把教育工作做到學生家裡，做到學生的心坎里。
2023教師家訪心得體會 篇12
在市教育局的領導和統一部署下,20__—20__學年度寒假期間，我校積極組織教師開展家訪活動。通過大力宣傳和領導帶頭，廣大老師積極踴躍參加，開創了家校合力育人的新局面。
一、具體做法
（一）建章立制，加強組織保障。學校成立了校長掛帥的“萬名教師訪萬家”活動領導小組，政教處、教務處等相關處室指定專人積極協調，確保整個家訪活動有序進行，落到實處。同時建立教師家訪考評機制，對教師、班主任的家訪活動明確了要求，並納入了年度考評。對認真完成並且取得良好效果的教師、班主任在評優評先中給予優先。
（二）大力宣傳，進行輿論動員。學校多次召開班子會議進行研究，召開黨員會議、全校教職工會議大力進行宣傳動員。校長和分管領導多次就開展家訪活動的意義進行了深入闡述和具體布置。學校要堅持辦學理念，就必須要求老師用實際行動去深入了解學生、去感染學生和家長，努力形成家校合力的局面，切實增強教育的效果。通過不同場合的會議宣傳，使廣大教師深刻認識到家訪活動不僅是一份工作，更是一份教書育人的責任，是對學生的一份愛，也是增強教育效果、獲得學生尊重和家長信任的重要手段。
（三）領導帶頭，堅持以身作則。活動期間，校領導堅持以身作則，用自身的實際行動來給教師作榜樣。各年級分管校領導和年級組長均帶領老師積極開展家訪。領導幹部的帶頭，廣大教師進一步增強了工作的自覺性和主動性，並且是帶著問題和任務去家訪，收到了良好的效果。領導的以身作則，促進了良好家訪氛圍的形成。
（四）黨員垂範，發揮先鋒作用。黨員是學校的先進分子，要在各方面發揮先鋒模範作用。廣大黨員教師、幹部也深刻認識到自己的肩負的責任，在家訪活動中，比普通老師更踴躍，更注重工作的實際效果，更注意創新形式，更注重工作的反思，是工作中的排頭兵，在廣大教師中切實發揮了先鋒模範作用。
二、主要經驗
通過家訪活動的實踐與反思，我們認為在以下三個方面形成了自己的一定的特色。
（一）切實突出重點。寒假時間緊，學生多，如果面面俱到，不僅做不到，強行去做，容易浮於表面，事倍功半。在開展家訪之前，由年級組、班主任研究制定一份家訪名單表，包括單親子女家庭、學習困難家庭、心理和學業有重大變化的學生家庭。由班主任或本班任課老師前往家訪，了解情況，加強溝通。我們深深感到：在我們家訪中，學生明顯體會到了一種被關心、被關愛的溫暖，家長也感受到了老師的真誠，給老師又多了一份信任與理解。
（二）不斷創新形式。主要是藉助於網際網路時代的科技便捷，老師們充分利用電話、電腦、微信等進行家訪，既節省了時間，又提高了效率、擴大了家訪工作的整體覆蓋面。
（三）完善考評機制。我們將教師的家訪納入到一個明確的考評機制，一是教師明確知道自己的家訪是職責所在、工作所需；二是推動教師家訪活動開展，通過考評制度的推進，使家訪工作變被動為主動；三是獎勤罰懶、獎優罰劣，進一步調動廣大教師、班主任的主動性和積極性，從而變成一種校園文化。目前，考評機制也正在探索完善中，我們也努力爭取教師的支持和理解，使大家真正認識到家訪對平常的教育教學的重要意義，使大家都能積極主動投入。
三、工作成效
寒假期間，校領導家訪6人次，黨員家訪26人次，班主任家訪48人次，教師家訪26人次。基本涵蓋了各年級各班一些關注學生。活動中，老師認真填寫《家訪記錄本》。共收到寒假家訪手記12篇，受訪心得8篇。同時，還有部分教師撰寫了家訪論文。通過家訪活動，主要取得以下三個方面工作成效：
（一）轉變了教師只關注教學、不關注育人的偏見理念。過去一些老師只關心上好自己的課，對學生的身心成長不管不問，這是根本不了解學生的內心及其成長環境，最終導致會影響教學效果。這只是教書，並沒有盡到育人的責任。教育的核心是育人，要育人就必須要對學生有全方面的了解。家訪則是老師了解學生的最直觀的方式，也是非常重要的方式。通過家訪，老師的觀念開始逐漸轉變，並逐漸體會到育人的意義。
（二）強化了教師隊伍的主體意識、責任意識和敬業意識。對於許多老師來說，他以前感覺自己不是班主任，覺得有些事情可以不做，比如家訪。通過這次家訪活動，他們也開始逐步意識到，一切與教育有關的事情，自己都是責無旁貸，從而強化了主體意識、責任意識和敬業意識。對班主任來說，則是進一步明確了自身肩負的職責。對黨員來說，則使認識到黨員要時時事事以身作則，發揮先鋒模範作用。
（三）增進了家校之間的了解和互信。好的教育一定是家校合力促成的。要讓家長對學校、老師有更好的印象、更深的了解，家訪，走進學生的家庭做一場面對面的溝通，無疑是最有效的方式之一。通過這次寒假家訪，家長對學校的辦學理念、教育教學方式更加理解和信任，同時對家長來說，也更進一步地認識到家校合力育人的重要意義。
四、存在的問題及建議
這次活動學校教師大都積極參加了家訪，但也仍然存在一些問題，有待於今後改進。
（一）寒假時間短，又正是中國人傳統的春節假期。有時候我們的老師希望去家訪，但是家長已經帶學生出去旅遊或者走親訪友，有時候家長有時間而我們的教師又有其他事，客觀因素導致個別家庭沒有能夠家訪到。今後要做好與家長的溝通協調，避免時間上衝突。
（二）個別科任老師的偏見認識問題。個別老師仍然存在偏見的觀念，認為家訪就是班主任的工作，與科任老師無關。非要去，也是一個形式，做做樣子，應付學校檢查，沒有取得應有的效果。個別老師的這種偏見觀念需要今後進一步的宣傳教育來轉變。
（三）上傳家訪手記平台操作不熟練。當時由於對操作平台不熟練，造成大部分老師上傳有關材料不成功。
下一步我們將一如既往按照市教育局統一部署，高度重視家訪工作，並以此為契機，進一步加強家校溝通互動，進一步強化教師隊伍的師德師風建設，提高教師隊伍的奉獻精神和綜合素質，以實際行動辦好人民滿意教育，踐行以人為本、立德樹人的辦學理念。同時加強對老師上傳手記平台培訓。
2023教師家訪心得體會 篇13
淘淘小朋友性格活潑開朗，不論在課堂上還是戶外活動中都配合老師，並能與其他小朋友友好相處。該安靜時能安靜認真聽講。一日常規、習慣形成的很棒。課堂上能積極舉手發言。吃飯、午睡都較棒。但淘淘小朋友不會及時穿脫衣服，需要老師提醒。
在排球活動中，動作協調性較弱，請家長每天與幼兒進行戶外活動半小時，如拋接球、排球、走獨木橋、投沙包等活動。
總的來說淘淘是個很聰明、有紀律的好孩子。
2023教師家訪心得體會 篇14
本學期，我們中二班班兩位老師根據幼兒的實際情況不定時地對幼兒進行電訪、家訪、書面聯繫，使家長能夠及時了解到孩子的發展情況。期末走訪幼兒家庭主要是了解幼兒的家庭生活環境和在家表現，並和家長互相交換意見，了解彼此的一些看法。通過彼此間的溝通、交流與密切配合，共同達到教育的'目的，使得孩子能夠更好的發展。
在本學期家訪過程中，家長主要反映了以下一些情況提出了一些問題：
1、孩子們通過兩年來的幼稚園集體生活，在各個方面都有了很大進步，如：揚揚的媽媽說：“我們孩子的脾氣好了許多!謝謝兩位老師、阿姨!”唯一的爸爸說：“孩子自從上了幼稚園以後懂事了不少，學到了很多東西!也非常活潑”等等。
2、孩子對畫畫、聽故事有了一定興趣，一回到家就要畫畫、讓家長講故事或聽錄音機里的故事。
3、寧寧的媽媽說：“謝謝老師的關心，我們寧寧以前一直要跑到外面叫爺爺買東西自從上了幼稚園後，這個習慣已經改掉了。”蘭蘭的媽媽說：“蘭蘭自從上幼稚園後懂了很多，開心了許多!還喜歡和你們做好朋友。”
通過這次家訪，讓我們了解到家長的想法、了解到了幼兒的生活環境，進一步縮短了我們和家長之間的距離，並了解到一些家長對我們老師、幼稚園的意見和建議。為我們今後的保教工作指明了方向，同時使我們今後的工作做得更好，讓家長更滿意、更放心。
2023教師家訪心得體會 篇15
迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。
轉眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經過前一段時間的觀察，我們已經對每個孩子的行為習性，性格特點有了一定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作-—家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環境，了解家長們眼裡的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出親職教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發展，使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里，農村的家長都會特別重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經讓他們對山外的世界充滿嚮往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中並沒有出現我所想像的情況。每到一家，家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之後，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心裡想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農活。對於前者，家長的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思並沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比後者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應該放在養成教育方面，好的親職教育對於孩子來說是至關重要的。對於後者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸福快樂的日子。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。
7月26日，我們去了幾個學習成績較好的同學家，他們都是國小里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬於後者，劉林的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經常去老師辦公室泡的學生。我們把這條“經驗”介紹給劉林，並讓劉林的媽媽幫忙監督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由於太過年輕吧，哥哥好像對妹妹並沒有怎么照顧和關心，在學習方面更是任由其發展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，願哥哥對她的教育可以有所改觀。最後返回到萬永蓮家，阿姨已經給我們做了一桌豐盛的晚餐，於是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。
7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的“徒步”旅行。風裡過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是石頭，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫。那一塊塊突兀的石頭，似乎會沒有任何徵兆的落下來。從紅日當頭一直到天色漸暗，終於走完了五六公里山路，登上了那座高高的山崗。楊的爸媽都在外打工，家裡只有爺爺和奶奶。看著奶奶那樸實的臉，一種親切湧上心頭。感覺楊貞偉是個好孩子，工作負責，上課也很積極，但是孩子的性格還是有缺陷的，經不住表揚，最近他漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，希望可以給爺爺奶奶的教育帶來方便。天色已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走。我們行色匆匆的下山，向另一座大山走去…
7月28日，家訪的第三天…去了我一直都想去的羅贏家，因為我覺得羅贏具有一定的代表性，我想進一步了解一下她的生活，家庭條件等等。可能是性格的差異吧，她的父母顯得很平和，並沒有像其他家長見了我們以後的那種激動。簡單的攀談後，我覺得情況已經差不多掌握清楚了。相比來說羅贏家條件較好，是典型的第一類家庭，孩子自幼生活在一個較好的環境中，在同齡人中似乎有一些優勢。這樣的條件有利於孩子的成長，但也使孩子的性格潛移默化中改變，“一個農村的孩子有著城市孩子的性格”，這樣來講不知是否合適。家裡為孩子的付出挺多，但似乎關心教育不多。家裡要送孩子去遵義的中學讀書，而且阿姨可能會去租房子陪讀，這在其他孩子是想都不敢想的。針對這個問題，我們就親職教育對於孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了探討。在我覺得，羅贏的性格真的需要改，似乎是有點偏激，雖然說孩子還小，可能有時是不懂事，但是也不能任由其發展。批評教育還是必須的…
7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進發…這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發現都講給他們聽，而且提了許多有利於他們自身發展的建議。不知他們是否聽進去了，又明白了多少。總之，希望這倆孩子可以順利實現他們共同的心愿…
7月30日，家訪的最後一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進家門，映入眼帘的便是滿牆的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現也很好。也許害羞是農村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪裡讀國中尚未確定。作為農村走出來的大學生，我知道農村家庭要培養一個大學生的不易。如果要送孩子去好學校讀書，勢必會給本來就拮据的家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自己的，但是環境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書。每個孩子都應該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。願孩子們天天都有收穫。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發問的學生，多去老師辦公室轉轉。”感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視親職教育方面的問題，孩子們現在還小，尚處於養成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應該多注意這個問題。
路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路…我們無法改變現狀，只能欣然接受。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”，孩子們，加油吧，未來的舞台還在等你們上演精彩的節目。
2023教師家訪心得體會 篇16
我和冀秋雲老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學的家。經過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關心和重視，也感受到了作為教師的責任重大。
家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭，細緻地了解了學生的家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現，為開學後的工作奠定了基礎。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的避免孩子問題的產生。教師注重進行家訪，教會家長一些方式方法有理由根據的去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。
比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數落孩子，應該多找找孩子的優點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信心，才有動力。再次家訪還能協調師生關係，從而促進學生更健康的心理發展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學習差的孩子，而且更能夠激發起他們對學習的興趣。興趣是的老師，也就是的學習動力，尤其是中學生，他們的學習動力絕大多數首先取決於對老師的喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學習這門課程，這樣就能形成良性循環，讓孩子逐漸自信起來。
通過家訪，我覺得作為一名中學教師，要使學生愛上學習，愛上學校，應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深的感受到，並且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們和我們的思品課。
其次要尋找學生的優點。人人都想獲得別人的讚賞，中學生更是如此。特別是對於學習等各方面不是很好的學生，我們更應該想盡辦法尋找他們的閃光點，並把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關注學困生。我們老師要以平等的心態，朋友的身份來關心這些學困生，加強與這些學生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛學生，也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今後努力的方向。今後我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯手使孩子們都能成為國家的棟樑之才。
2023教師家訪心得體會 篇17
為其兩天的家訪，感觸頗深；作為一種傳統的教育方式，家訪在現在具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家訪有利於教師全面了解學生，促進教師因材施教；有利於調動學生的積極性和主動性；有利於學校教育與親職教育的互補和配合。家訪，更能給學生一種被重視、關愛的感覺。我們在學校內看到的學生的缺點，往往是一種表象，通過家訪，我們可以找到形成這種缺點的原因，找到解決問題的切入點，使我們的教育更富效果。同時，作為與家長面對面交流，消除了電話的機械性所帶來的距離感，使老師對學生的教育更具溫情、關愛。
通過家訪，可以互通學生在校、在家情況，織成家長與教師達成共識的紐帶，形成有效的教育合力，共同教育好學生。實踐告訴我們：在學校以外，對學生影響最大的因素是家庭，老師上門家訪是深入“一線”的最好形式。老師通過走訪學生家庭，可以全面詳細地了解學生的家庭背景、生活和學習環境，這樣更利於有針對性地採取有效手段和方法因材施教，促進學生健康成長。家訪是學校教育的延伸，是親職教育的補充。
2023教師家訪心得體會 篇18
家訪目的：讓幼兒養成良好的學習習慣
家訪記錄：
___小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學會了就擾亂
秩序，不讓其他的小朋友學習。因此，對李庶一進行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關心不夠多，孩子又經常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養什麼都依著她。這樣一來，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長多和幼稚園保持聯繫，並配合教師把孩子教育的更好。
家訪的成效：幫助家長真正的了解到了學習的重要性，並讓家長了解到應該抽出時間來多陪陪孩子，親職教育有著非常重要的作用，通過家園互動共同來達到教育的目的。
2023教師家訪心得體會 篇19
學生姓名：...
家訪時間：_
家訪形式：面談
學生在校表現：
該孩子在校表現較很好，上進心很強，學習成績優異，上課能進取回答問題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內心比較脆弱。
家訪資料：(學生在家學習、生活等情景)
該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。在學習方面比較主動，主動完成各科作業。在家與媽媽相處的時間較多，不經常與周圍的孩子玩耍，可能內心脆弱與這個有關。
家長對學校、教師的意見及提議：
家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛鍊，期望學校今後也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛鍊，培養孩子健康人格。
2023教師家訪心得體會 篇20
我們教師是與學生、家長、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應該盛開的，我們渴望看到每個孩子都應該有未來。
20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對秋風的送爽，自己迎著秋涼的秋風，我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一名教書匠，而是一名和藹的老師。
這一天，我們教師四人一起幾經周折，來到了三道鎮田滾村委會，然後算算自己來家訪的時間已過去了一大半天，而且經過自己前一段時間的觀察，我對每個班級的學生即如自己已經對每個孩子的行為特性，性格特點有了一定的了解，而且通過我自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解我們農村孩子的成長和受教育環境，也了解家長們眼裡的保亭教育現狀。與其同時，針對每個孩子，我向家長們提出親職教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達。
家訪過後，我自己也反思，因為在我的印象里，農村的家長都會很特別重視自己孩子的學習，同時也說明我們社會的歷代人的艱辛，也更好的讓孩子們自己已經讓他們對山外的世界充滿嚮往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中並沒有出現我所想像的情況。我們每到一位學生的家，不管多忙的家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。教師，家長，學生在一陣寒暄過後，我們自然便進入正題，開始探討孩子在家的親職教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差，心裡想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農活。我感覺到，理論上對於前者，家長的付出挺多，但是關注、監管力度不夠，他們的心思並沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比後者少。因為他們或許或多是自己認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，因為自己的孩子還小，不知道重點應該放在養成教育方面，好的親職教育對於孩子來說是至關重要的。對於後者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸福快樂的日子。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。家長們自己下不了利結論。
這天11月21日，我們教師四人去了學校附近的幾個村莊，也去了學校裡面班級中幾個學習成績較好的同學家，他們都是國小班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學校的校長黃捷的介紹，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著周圍的美景，不一會就到了董佳音同學的家，董佳音的家長熱情的招待了我們。她家是屬於後者，董佳音的媽媽讀過中學，但是她很重視孩子的學習，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務農。董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人，我和他交流，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對董佳音同學那種膽小害羞的性格，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經常去老師辦公室報告的學生。然而，我把自己的學習“經驗”介紹給董佳音同學，並讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監督自己的孩子。家訪效果很好，直到現在，董佳音同學還是我們班裡的姣姣者，學習不錯。
然後是去到三年級董舒傑的家，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒傑的家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由於太過富裕吧，爸爸好像對妹妹並沒有怎么照顧和關心，在學習方面更是任由其發展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向董舒傑的爸爸提了建議，希望對她的教育可以有所改觀。最後返回到董舒萍的家，雖然董舒萍的家長沒有讀過國中，可是一位知書達理的農村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學真的是很幸福，這才是她一輩子的財富。
11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體準備回學校。自己也踏上了從未有過的“徒步”旅行。因為我們自己曾經在風裡過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不禁感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當頭一直走到天色漸暗，終於走完了十五、六公里鄉村路，然後再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，因為她的爸媽都在外，家裡只有外公。看著她的外公那樸實的臉，一種親切湧上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負責，上課也很積極，但是孩子的性格還是有缺陷的，經不住表揚，最近她漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走。
我們教師一行色匆匆的往回走，然後再向另一個山村走去…
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發問的學生，多去老師辦公室轉轉。”感覺我們的家訪還是很有效果的，這一天，學生一早來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰…
自己也希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視親職教育方面的問題，孩子們現在還小，尚處於養成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應該多注意這個問題。
家訪後，我自己感覺到——路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路、
因為我們無法改變現狀，只能欣然接受。
自己記得有一句“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”孩子們，加油吧，未來的舞台還在等你們上演精彩的節目，孩子們，加油!未來的世界屬於你們的!
2023教師家訪心得體會 篇21
假期家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：
一、統一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行儘可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助於提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施親職教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，並共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平台，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，並及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的親職教育對孩子的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過於溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家裡卻仿佛變成了另一個人一樣。放假後，不學習，不寫作業，整天看電視、上網，什麼家務都不乾，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收穫，並決心在今後的工作中繼續有目的、有計畫、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!