2023青年教師培訓心得文本 篇1
作為新教師的第一年，尤其是開頭的三個月，的感受就是“忙且充實著”。現在回想起實習期的那段日子，那時候的苦和累根本不算什麼，等自己真正進入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛並快樂著”。一旦進入了一種新的環境工作之後才是自己的身心都重新受到一種洗鍊的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因為這裡有我可愛的學生、親愛的同事。我是這裡年齡比較小的，所以學校里的老師們都處處關心著我的成長!在這裡我想對他們由衷的說一聲：謝謝你們!前三個月想說的體會太多，卻一下子無從表達，就說幾個深刻的“最”吧!
一、最感動的事：
還記得剛來的時候，作為一名新教師對於學校的一切我是那么的陌生，也不知道什麼時候要準備什麼材料，該怎樣去準備?對於一切都迷茫的時候，辦公桌的一位老教師親切的對我說：“沒有關係的!新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應了，也會找到自己的發展目標，相信自己可以的……”是啊!正是因為有了他的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時同辦公室的其他老師也時刻提醒著我學校的一些常規和考核事項，以及一些準備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助啊!成為我往後教師生涯的一盞盞指路燈。
二、最有用的話：
記得不少老師說過，對待學生，不要吝嗇表揚。我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發現並不那么容易。有時候看見大家紀律亂了，心裡一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀律啊?我看是誰在說話?給我站出來!”這樣的話很多時候一點效果也沒有。其實，每個人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對低段孩子來說，老師一個讚賞的眼神，一個稱讚的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。
為此，在課堂上，我儘可能多的表揚每一位學生，為他們的成功激動不已。對一些膽小的學生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發現他們舉手，我總會把機會留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現在我們班42位同學都表現得很好。”(這等於給沒守紀律的孩子一個警告)有的同學喜歡向後轉，“後面有什麼東西那么好看，你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會到自己做錯了，從而改正過來……
三、興的事：
記得有一天有一位其他學校的校長來我們學校對我們幾位新教師進行初步考核，突然提出要聽我的課!我當時愣了一下，心裡想：怎么辦，今天因為感冒了人不怎么舒服，而且昨天因為忙課準備的也不是很充分!我很不好意思的對他說：“陳校長，今天我準備的不是很好能不能下次再聽啊?”聽我那么說陳校長也笑笑對我說：“那好，沒有關係!慢慢來，時間調配好，那我下次過來一定要聽你課。”可是後來等我回到自己辦公桌座位的時候，我在那裡想：課準備的好不好其實沒有關係的，陳校長主要是想聽聽、看看我對課堂的組織和對學生的調控如何?應該要暴露缺點給他看，他才會對我不足之處加以指導，這樣我的教學才會有進步。
這么想著於是我又特地邀請他來聽我的課!陳校長肯花時間來聽我的課，給我指導我真的很高興，可是我又怕自己的課上不好，所以在上課的時候我還是蠻緊張的!總怕自己會讓小孩子弄的手舞足蹈。不過在聽了我的課之後陳校長對我指出了很多的不足之處，同時也大大的表揚了我，說我的課堂組織的很好，特別具有親和力和學生的親和力非常好!雖然是簡單的幾句話但是給以我的鼓勵是多么的大啊!當時心裡真的很高興，對自己說：我會更努力的。陳校長謝謝你!
四、最煩惱的事：
最煩惱的事就是小孩子的紀律問題了!每節課總有一些問題學生出現，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我，後來我請教了很多老師之後終於總結了一套幫助他們改正壞習慣的方案，但是由於他們都是低年級的學生，自我調控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
“愛是教育的根本”,班主任要善於接近孩子,體貼和關心學生,多和他們聊天，遊戲，了解他們內心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內的工作就很容易開展。”
有了這些經驗，有班上學生的愛戴，我想這個最煩惱的問題一定能夠迎刃而解，班級紀律一定會越來越好!
五、最迫切想做好的事：
最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細、詳細、更詳細，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學習他們的教育教學方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學習的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進課堂，我竟覺得自己也是一位學生，我在向我的學生學習些什麼,把向他們學習到的“經驗”結合到我的教學經驗上來，能更好的促進我的教學能力。以下是我總結的一些關於課堂教學的方法：
1、做到認真備課。一定要自己先了解了教材，知道課的重點是什麼?這樣課效率才會高。切忌在上課時，看到一個學生做小動作而停下來對其進行批評，這樣是極不可取的，這樣就是在浪費其他學生的時間。等課後再對其進行教育。或者在課上也可以讓其多回答問題，多讓其讀課文之類的，把他們的注意力轉移到課文當中。
2、謙虛好學，不恥下問。多問多思考。“三人同行，必有我師。”每個老師都有你可以學習的優秀的地方，所以要多學老教師、中青年在教學和管理班級上的一些經驗。
3、聽好課!
聽好課的要求有兩點，首先必須認真聽，再要認真記，(比如一開始你去聽課就聽專家們是怎樣導課的，時間久了對怎樣導課自然也就有點懂了。)最後可以大家坐來分析一下名家上課的教學過程中一些好的教學環節，平時自己的課堂里也可以試試。這樣對你的成長會很有幫助。
4、及時反思。
一個人只有認識自己的不足，才會有進步。反思也要有針對性，你自己比如在語文教學方面對指導朗讀這塊內容，根據實際教學要長期作好反思小結。
5、本身個人要再學習，不斷補充新的知識，給自己充電。只有這樣才能適應滿足孩子們的需要。
6、還有一點不要照抄網上的或別人的教案，因為每個老師都自己不同的教學風格，有時候照搬反而不能體現你自己在教學中的優點。當然如果我們可以經過自己的分析和實踐汲取一些優秀教案中的好的地方為己所用的。這就得看教師自己本身的功力了。
雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦後，讓自己快樂的成長著!“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對於教師，特別是國小教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入國小工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結經驗，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優秀的國小教師是有愛心、勇於創新和思考的智慧型型教師，這也是新時代對國小教師的要求，我想---我可以做的更好!
2023青年教師培訓心得文本 篇2
青年教師是教學後備力量，對其理論、實踐教學水平必須足夠重視和培養，才能成為合格的接班人。為了適應我院以職業技術教育為主的特點，彌補青年教師實踐動手能力不足的缺點，實踐教學培訓與理論教學培訓同步進行。由於教師在實踐教學中處於主導地位，專業教師實踐能力的強弱直接關係到實踐教學的效果，只有實踐能力強的教師才能培養出技能高超的學生。
今年我系對四位青年教師進行了暑期培訓。理論課程採用一對二專人負責，由相關專業的教研室主任指導，實踐課程由實踐經驗豐富的教師或教研室主任負責指導。
理論教學培訓經過四輪聽課指導，取得了非常好的效果。教案的規範性和板書的合理性均得到很大的改善，教學技巧的運用和處理非常得當，課堂互動性好、學生學習氣氛高。
實踐教學培訓與理論教學培訓是同步進行的，首先由實驗中心主任介紹了電氣工程系的實驗室概況、實驗室管理制度。比較了實驗教學與理論教學方法的不同。介紹了實驗室管理方法和實驗記錄的填寫方法。強調了實驗設備及人身安全的重要性、嚴肅實驗紀律的必要性。
電子電路安裝調試主要加強電子電路的焊接安裝技術和電路的調試技巧，組裝了中級電工職業技能證書考核必選的電子電路之一的調光燈電路。大家聽講非常認真，顯示了一定的職業素養。結果於建明的焊接速度最快，其他人較慢些。侍壽永調試比較熟練，不過焊點質量不高。本次培訓大家的一次調試成功率不高，大多數出現錯焊、漏焊現象。可能由於該項目技術含量低，一般教師不太重視的結果。希望今後進一步練習和提高。
萬用表組裝主要講解MF47型萬用表的工作原理、安裝調試和維修技術。還是於建明的速度最快，顯示他較強的動手能力。由於萬用表組裝主要是焊接電路板，基本情況同上。經過指導老師一一指點，組裝的萬用表全部合格。
電機拆裝主要進行了鼠籠式三相異步電動機的拆解與裝配，講解了這種類型電動機的維修技術。他們都很能吃苦，出大力流大汗，最後順利完成了任務，指導教師是我系專業委員會的校外專家，對他們的吃苦耐勞精神評價很高。
電機控制技術主要進行了常用電機控制電路的安裝調試，並且在新舊兩個實驗室分別進行，為熟悉不同實驗室的情況，進一步帶好實驗打下基礎。基本上都能熟練使用電工工具，安裝也基本規範。只是調試遇到故障尚不能較快地解決，有些不知所措。希望在今後的工作中，抽時間多下實驗室鍛鍊，不斷提高自己的實踐能力。
家電維修主要進行了電飯鍋、洗衣機、電冰櫃等常用家用電器的拆裝，講解這類家電維修的方法與技巧。由於大家對此比較感興趣，所以均取得較好的成績。
電氣CAD軟體套用主要熟悉Dps CAD軟體的使用，並且繪製一套電氣控制圖。由於專業對口、電腦操作熟練，大家接受能力比較強，很快熟悉了該軟體的使用，電氣控制圖的繪製順利完成。
P-Spice套用主要熟悉P-Spice電路仿真軟體的使用。基本上能套用Spice進行電路分析，不過大家在這較短的時間裡，對該軟體的使用了解深度不夠，光自己掌握該軟體的使用還不夠，還需繼續深入研究如何教給學生。
青年教師暑期培訓取得了豐碩的成果。除了電子電路焊接、調試技術和電氣線路安裝、調試技術還有待繼續提高之外，課堂和實驗操作調試技術都得到很大的提高，進步很快。基本掌握了作為電氣工程系專業教師必備的理論基礎與實踐技能。
師資隊伍的建設不能僅僅滿足於提高教師的學歷層次，而是應該突出專業教師的操作技能培訓。這樣才能建設一支既有堅實的專業基礎理論知識，又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊伍。
2023青年教師培訓心得文本 篇3
在省中國小美術青年教師培訓研討會上，長沙市美術教研員宋子正老師給與會老師們提出了“文化本位”、“學科本位”兩個概念。這應該是針對目前有些美術課堂過分提倡創新、提倡熱鬧的一種反思。
學科內的綜合課，應該要看清楚最基本的基礎點，即這堂課的最終目的是什麼?學習的目標是什麼?孩子們需要學習什麼?老師們要教些什麼?在這個基礎上，再去想運用什麼樣的手段，運用什麼樣的教學形式來進行授課活動。
在第三天的專題講座中，宋老師進行了一場題為《教學目標管理及教學組織》的專題講座。針對“教學目標”、“教學手段和策略”，進行了系統的闡述。
其中有幾個觀點值得我們深思：
1、美術作為經驗學科，沒有精準的測量標準，只有程度水平——“初步、基本、能夠”。
這對於我們的學習評價，事實上提出了新的評價形式。學習的評價應該是因人而異，針對每個孩子的差異，應該有著不同緯度的評價方式，更多的應該在於對孩子自身的發展評價，即縱向的。
2、教學目標是為師生共同制訂的學習標準。
即教學目標是既是教師用於教學設計的假想，也是學生們需要完成的學習任務。
3、(教學)目標達成，只要完成就很好，不必過於追求環節(曲線)，直達更好。
4、落實目標管理的關鍵在於教學決心。
教學決心就在於將最主要的(指教學目標)堅持到底，要堅持貫徹自己的教學主張。
接下來，在湖南美術出版社社長、湘版美術實驗教材編委黎丹老師娓娓道來的講座中，提到了應“注重/強化學科意識”，“應對孩子們的學習設問、設難，讓孩子們有問題驅動、任務驅動，這樣學生才會有學習的動力”。
而在上個周末的名師課堂活動中，有幸聽了一堂中學組的語文課。來自上海的馬老師在課後名為《讓語文教學回歸本原》的講座中，也提到了“利用學科特性，自然滲透精神養分”的觀點，提出“孩子們對課堂有精神需求”。
語錄1：語文教師忽略文本，注重形式，應回歸學科的本原。
語錄2：應尊重教學對象的人性需求和特徵”
語錄3：有時候，問題的提出比問題的解決更重要，更有價值。
語錄4：倡導人性化的語文教學：
(1)把學生當作人;
(2)把學生當成成長中的人;
(3)了解“理解、研究、修正、滿足、提升”作為成長中的人的人性特點和需求;
老師應該知道孩子么成長中需要什麼。
因此不管是哪種學科，都應該堅持本學科的學科本位/本原，堅持本學科的學科特性。教學目標的制訂，不僅僅在於學會一種表現技法、一個知識點，更多的應該關注這樣的學習對於孩子們的終身學習、終身發展，有著怎樣的影響力和持續力，這才是教育的最大價值。
2023青年教師培訓心得文本 篇4
我有幸參加了新教師的培訓學習，我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益複雜的學生思想道德，很多時候讓我們也頗感有些霧裡看花，無所適從，我們很需要學習。而此次教師培訓學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平台，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。下面就具體談談培訓的一些心得體會。
國小班主任工作是一項複雜、細緻，需要付出愛心、耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思想道德品質、較高的教育理論素養和專業知識水平，身心健康、富有人格魅力，善於做思想教育工作。要適應新時期教育工作中出現的變化，及時改進班主任工作，在學校育人工作中發揮更大的作用。
通過這三天的培訓學習，我最大的收穫就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發展，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地發展。新課程改革的終極目標就是：為了每一個學生的發展。這也正是多元智慧型理論的寫照。而我們學校教育就是要幫助學生髮現他們的優勢智慧型，發展他的優勢智慧型，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質，才可以實現科教興國戰略，使我們在知識經濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養學生的學習能力，綜觀兩位知名教育專家，他們在這方面的培養上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點值得我們注意：
一、知道並理解了新課程理念，創新與策略
1、注重學生基礎學習能力的提高基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發展的基礎。
2、注重學生信息素養的養成迎接資訊時代的挑戰，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養。
3、注重學生創新性與開放性思維的培養、教育應該培養胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題並創造性地解決問題的公民。
4、強調學生的價值觀教育和道德教育.在享受現代科技發展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注重精神世界的錘鍊，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5、尊重學生經驗，發展學生個性。教育向學生生活的世界回歸，了解學生特徵，選擇合適的教學策略，實現因材施教。
二、知道並理解了教師心理健康與教學
1、完善自身人格。
(1)、端正人生價值觀，獻身教育事業“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發向上，獻身教育事業，不斷進取的動力之源。”當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也衝擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。
(2)、塑造良好性格，做到為人師表 心理健康是我們學生走向現代化、走向世界、走向未來建功立業的重要條件，培養學生健康 的心理素質是素質教育的重要內容。其中教師對學生心理健康的 影響是巨大的，許多研究表明， 教師的學歷、知識水平和學生的 發展並沒有必然的聯繫，而教師 性格對學生髮展的影響是長期的、潛移默化的。
(3、)富有創新精神，培養學生創新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起雲湧的今天，對學生的培養不能再循規蹈矩， 必須通過教師創造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以後的教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經驗的 基礎上，總結、思考自己的經驗，結合自己的特點及優勢，加以創造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道 獲取的信息中得到啟發。要培養學生的創新意識，教師首先要在教育教學中，展示自己的創新成果。
2、保持平和心態。
(1)、安貧樂道，正確認識教師職業 教師應該對自己的職業有個正確的認知，不能認為教師是社 會地位虛高、經濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解並愉悅地接受自己的優點和缺點，不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。 一切從實際出發，才能達到預想的結果。
(2)、堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗什麼樣的教育是成功的教育?什麼樣的學生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，並為了學生的全面發展而努力。應根據學生的特長和興趣培養出即能滿足社會需要的專業人才，又能培養出少數個性特長得到發展，一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應當著力培養學生的能力，挖掘學生內在的能力，在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視。”
三、體驗教師的職業樂趣
一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊伍中就出現了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關係淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業自豪感，沒能充分認識自己的職業價值。要改變這一現狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環。只有適應教育對象、環境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，並從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。一個善於反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。一個學識和魅力並存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。
最後，教師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優異成績看作成功的驛站，並從中獲得成就感，以此收穫樂趣。
總之，通過這次新進教師的培訓，我開闊了視野，學習到了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。正所謂“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講台的人民教師，在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，以培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的適合時代發展需要的學生為目標。用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，借著新課改的春風，迎合時代發展需要，不斷創新，開拓進取，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。開創嶄新的教育事業，譜寫教育事業的新篇章。
2023青年教師培訓心得文本 篇5
作為一名剛剛博士畢業新入職的高校青年教師，我有幸參加了20xx年武漢大學高校青年教師崗前培訓。培訓大概持續了一個月左右，中間因工作的原因曠了幾次課，這是我難以抹平的遺憾。
博士在一定程度上是“專士”，相對於整個人類知識這一浩瀚“海洋”，我所了解的極為有限。記得一位哲人說過“我之所以聰明是因為我知道自己無知”，這就是古希臘大哲學家蘇格拉底對自己謙遜卻不失智慧的評價。當我面臨全新知識之際，承認自己無知，謙卑俯伏在曾經的大學課桌面前，是提升自己的見識和技能的唯一途徑。
開學第一課，胥青山的《高等教育學》游龍走鳳，大氣磅礴。說實在的，每位學生都喜歡有氣場的老師講課，這樣的老師首先就應該是一名知識廣博而又精專的學者，身上有一種不拘的風格，用孔子七十歲的境界來形容：“隨心所欲而不逾矩”。武漢大學之所以成為全國著名大學，乃在於有大師。胥青山老師從高等教育的起源、發展、功能講起，進而論述高等教育面臨的困境和即將發生的變革，提到武漢大學校史上著名的改革家“劉道玉校長”，言語之間，充滿尊敬而又扼腕嘆息，我就知道，將來的武漢大學不僅僅只有一位劉道玉校長。
講授《高等教育心理學》的鐘年教授，結合現實中的常見例子將心理學知識深入淺出的解析出來，聽起來遠沒有書本上的那般難以理解，讓我們也能夠更好的在現實和教學中運用所學過的心理學知識。
《武漢大學百年史略》本是一道特色小菜，卻沒想到，被畢業留校沒多久的吳驍做成了一頓滿漢全席。資料的收集詳盡充分，考證的歷史和年限也是極盡久遠，對武漢大學歷史上所發生的幾乎所有的人或事都有著全面深入細緻的了解，精細而不失深刻，百花齊放又不失條縷清晰，執著中嚴謹求證，又不失優雅風趣。對武大的愛就像深深愛慕的戀人，令人拍案叫絕。不愧為武大圖書情報系(檔案館)的明日之星。
……
很多老師我無法一一列舉，在極短時間內的猛烈轟炸，我大腦處理信息的能力有些應接不暇。雖然課堂的學習是豐富多彩的，也有極少數的老師講課雖口若懸河，但聽起來卻讓人無精打采，這也不能怪他們，因為畢竟課程的內容也是有些枯燥的。
聽課是一種視覺上和聽力上的享受，而看書看課本，又是另一層面的精神探險，在深邃的高等教育知識叢林裡探索挖掘那些自己以前未曾見過的寶貝，對自己的知識和精神財富是一種極大的擴充和提升。很多的概念以往自己一概不知，看起來又是似懂非懂，我不禁汗顏自己的匱乏。這樣如何能夠為人師表?如何傳道授業解惑?這讓我深刻的認識到，高等教育是一門很重要的科學，也是可以探索、可以研究、可以發現的。高等教育中老師和學生的主客體互換，幾乎完全不同於中國小的教學，高等教育在於引導而不是灌輸，在於賦能(能力的培養)而不是知識，構建靈活的智慧而不是教條的知識。這一切都使我們新入職青年教師即將面臨嚴峻的挑戰，若不重視這一挑戰，誰就很可能在教學中打敗戰，誰就很可能在教學相長中落伍。高等教育中的教學，以學為主，以教為輔，過去的好學生未必是今天的好老師，但好老師也是從好學生中成長過來的，不然我們就無法在全國聞名的武漢大學就職，我們雖然面臨諸多的困難和挑戰，但也不能失去信心和鬥志，挑戰總會有的，而進步就在戰鬥當中。只要我們積極投入“教學”戰鬥，積極備戰，不打無準備之戰，相信在若干年後，我們也會成為一代名師。
對於目前中國高校中普遍存在的“重科研，輕教學”的問題，我們的書本和考題也是非常重視，反覆提到了這一現象。我覺得，教學和科研看似矛盾，其實本質上是和諧統一的。區別只是時間上的分工，教學和研究就好像一條流水線上的兩道不同的工序，都是先有生產再有輸出，科研是教學的前奏，因為，沒有研究，就沒有新的知識，新的思想，就不能夠給學生帶來新的視野、新的突破、新的格局。教學的目的是青出於藍而勝於藍，若是一味的灌輸陳腐的知識，只能讓學生的思維更加僵化、更加懶惰。對於舊有的海量知識，教師除了引導，更多的交給學生自學，而新知識是學生消化舊有知識和思想的催化劑。但我也同樣認為，舊有的知識在構建學生知識體系，起到穩固根基作用，決然不可荒廢，也不能搞跨越式的發展建造空中樓閣。尤其對於我們的醫學，要更加重視舊有知識的消化和吸收。終究來說，傳統教學和科研存在時間利用上的矛盾。我的想法是“在研究中教學，在教學中研究”。
這次的高校教師崗前培訓，對我而言，仍是不夠的。因為我還有些意猶未盡，也是因為我們學醫的人文知識太過欠缺。許多的人文課，我很想去聽，但因為一些事務和工作的安排，還是缺課了。幸虧老師們也不計較，體貼我們的苦處，在課堂上從來沒有點過我們學院學員的名字。但我作為班長，也是用了一些苦口婆心，勸慰我的同事多來參加，因為這次培訓所安排的課程真的很好，老師的講解也是很引人入勝的。
2023青年教師培訓心得文本 篇6
和許多青年教師一樣，我懷著對教師這一職業的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間我已做了一年的教師。在過去的這一年中深深地感到自己知道的、懂得的還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在20_年8月8、9號我校組織的青年教師培訓的學習中，聽到了張志奎校長為我們主講的“鑄品質、定坐標、強作風”主題，同時，也有幸品讀了張校長的《教出你的尊嚴來》、《好品質成就好老師》兩篇佳作;蔣明燦校長為我們主講了如何成為一名優秀的教師，以及怎樣去用心做教師;郭振東校長對我們進行了學校德育工作開展的培訓;王篤紅校長為我們講述了新課程下教師的常規工作;周運松老師給我們講述了他在教學當中的一些經歷......這些講座，著實令我受益匪淺。通過這次的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。各位領導和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。
一、對課堂教學行為的認識與思考
1、對於教學的重新認識
傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，一味地只想把所有的知識傳給學生，讓他們取得好成績，殊不知，這樣反而適得其反。通過培訓我認識到，成績的保障取決於有效的教學，而有效的教學又取決於師生的良好交往。師生關係的融洽能夠拉近彼此的距離，學生就會很自然地對老師產生一種尊重。很多優秀的教師在教學上充分的利用各種資源，讓課堂活起來，把課堂還給學生，讓學生充當主角，讓他們能夠體會學習中獲得的價值
2.要學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。對於犯錯誤的學生要以長遠的眼光去看待問題，給點寬容，並去真誠的讚美每一個學生。
二、提升了教學理論水平，習題和教材兩不誤。
作為新教師，我們沒有太多的教學經驗，但怎樣能讓學生在成績上有所提高呢?就如講座中黎雪主任說的，首先要讓學生對你的學科產生興趣，那就有必有對教材進行整合，要花心思去創新與設計。作為教師我必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課計畫，然後認真進行備課，儘量多理論聯繫實際，多講一些適合學生今後工作的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養，上課時，儘量實行啟發式和討論式教學，調動學生的積極性，引發學生的學習興趣。課後，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課後記，以便改進自己以後的教學工作。
三、自身存在的問題和今後努力方向
通過這次培訓，我感到自己距離優秀教師還有很大差距，雖然態度認真，但缺乏經驗，在各個方面都有不足之處。在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今後工作有幫助的內容，儘自己的最大努力讓課堂內容生動有趣，提高學生的學習興趣。
通過這次培訓，我的收穫很多，同時也感到責任很大。教師是教學活動的指導者，也是教學方法的探索者，更是教育活動的創造者。只有不斷超越自我，才能實現自身持續發展，才能適應高職教育的要求。
聽過前輩們的講座，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鑽研不斷總結得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利!除了專業知識受益良多，前輩老師自身的優雅風度、人格魅力也感染著我。領導和教師們的講座，有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕後輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在荊南這樣一個廣闊的舞台，在這個溫暖的大家庭中，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，乾一番事業。是的，請允許我把自己的工作稱為“事業”，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷，做出什麼驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。
每一次學習，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今後應該朝著哪個方向去努力。
2023青年教師培訓心得文本 篇7
20__年5月25日，我很榮幸參加了談固國小青年教師培訓，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業有了更深一層的了解，對教師的職業道德素養有了更新的認識，青年教師培訓心得體會我很感謝校領導能夠為我們青年教師帶給這次培訓的機會。雖然我已有四年的教學經歷，但我在教學常規和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領導們對我們新來的老師十分關心，從實際出發，從細微處出發，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業務水平。
郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的資料，新教師培訓心得從各方應對我們進行了指導，尤其在職業道德素養方面。郭校長提出：新教師要儘快做到“入格”，適應學校的工作環境，端正態度，以用心的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到此刻為止我在談固國小這個大民眾里工作學習快一年了，剛踏入這個民眾，我作為一名新教師對新的生活、新的環境、新的職責、新的主角多少有些生疏，但是透過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種十分用心向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種職責心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心必須儘快轉變自己的主角，適應新的環境，融入到這個大民眾中，踏下心來扎紮實實地工作，為我們的大民眾增光，也為自己的職業發展添彩。
這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調入上崗教師培訓心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關係環境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的主角，改變以往的那種生活態度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;其四是鼓勵我要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的發展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓，體現了學校領導對我們新教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改善與完善。雖然青年教師的培訓此刻已經結束，但它對我的影響仍在延續。在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：1.多學習教育教學理論，認真鑽研教材教參，用心備好每一節課，做好課後反思，在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論。2.多向有經驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。3.提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。4.用心參加校內外的業務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。
應對新的開始，我想我會努力找到理想與現實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師，在談固國小這片沃土上不斷發揮自己的光和熱。
2023青年教師培訓心得文本 篇8
20__年3月，我有幸參加我鎮教育系統青年教師教學基本功大賽。此次比賽共包括四個項目：鋼筆字、粉筆字、國語、才藝展示;目的是：進一步提升青年教師的專業素養，發掘新人，培養後備力量，形成我鎮教師隊伍梯隊式發展的良好態勢，適應優質教育對教師提出的更高要求，全面提高我鎮的教育教學質量，為青年教師搭建了一個鍛鍊自己、展示風采的平台。
比賽歸來我感慨很多，同時收穫也頗多。也許最後的結果並不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認識自己，磨礪自己，提升自己!同時我堅信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課,優質課，大獎賽。這是對我的挑戰,也是對我的鍛鍊。正是這一次一次的挑戰和機遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛鍊機會。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：
一、勤奮多一點,提升高一點。
在這次比賽中我的感觸是作為新時期的教師提高自身綜合知識水平的素質迫在眉睫。書到用時方恨少。古人們尚且知道“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，我們應善於主動性地學習，不讓自己陷入被動。
二、在反思中成長。
在與眾多高手競爭的過程中，我發現我雖然不是多么優秀，卻收穫了一種積極的進取心。考試中的遺憾與不足及所有暴露出來的缺點，為我以後的工作指出了明確的方向。更重要的是通過比賽，我積累了參加比賽的經驗，也更好地認識了自己，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對我來說，最大的收穫則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功得到了檢驗和提高。通過比賽，讓我充分認識到了教師基本功的重要性，充分的準備是參加比賽的前提，並讓我再一次感受到了一份付出就有一份收穫，良好的心理素質和正確的心態需要在鍛鍊中培養。
比賽是一時的，但是經驗是一輩子的，有很多的東西需要我們在實踐中探索。每個人都渴望成功，雖然我的成績並不優秀，但誰不渴求這份榮譽呢?反思此次比賽，我覺得我們有學不完的知識、學不完的經驗，我要在日常的各項活動中不斷磨練自己，尋求突破
經過了這一屆青年教師基本功大賽，使我實在的感受到了競爭，壓力與進步並存。雖然過程是痛苦的，但收穫是豐碩的。經過這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過的坎;只要勤奮沒有趟不過的河;只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的;也許我不是最優秀的，但我要做最堅持的!感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝於成!在這個舞台上我充分的展示了自己，這是學校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機會，我會更加努力，做一名優秀的人民教師。
2023青年教師培訓心得文本 篇9
在正式走上工作崗位前，參加了學校舉辦的為期三天的新教師培訓。作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由於在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。
伴隨著依稀的晨光踏出成為一個老師的第一步，在這三天的培訓里，我都積極地參與，認真地聆聽，及時地做好筆記。現在回頭反思，感覺自己收穫頗多，不僅感受到教師責任的重大和使命的光榮同時也更加深刻體會到教師團隊對每個人成長的巨大作用。
用一句概括這次我的培訓心得，我想說：一路陽光，合作共贏。
破冰建隊——陽光女將，美麗綻放
拓展培訓的第一個項目就是破冰建隊。在有限的時間內，大家選出隊長，繪製隊旗，思索口號並且譜寫隊歌。在這個過程中，我最難忘的瞬間，就是拿起筆鄭重的在陽光隊的隊旗上籤上自己名字的一瞬間。每個人都有屬於自己的一種信仰，把每個人的信仰集合到一起，就會出現一種文化，一種屬於一個集體的文化。我們來自回龍觀二小的十七個老師用擁有十七種信仰的心靈凝聚到了一起。其實人與人的相處可以是複雜的、微妙的，但是同時也可以是簡單的、純粹的。這次我們擯棄雜念，為了彼此共同努力，這個過程就是一個改變原來狹隘的想法的一個進步。我已經摩拳擦掌，蠢蠢欲動，相信完美的破冰建隊過後，我們十七位陽光女將，必將美麗的綻放。
信任背摔——給予真心，收穫溫暖
訓練的第一天，就迎來了一塊硬骨頭。信任背摔，一個摔字就讓人覺得觸目驚心，加上一個背字，有種情不自禁的退卻之心。看著前面的人瀟灑的摔下去，我的心像被拳頭攥住似的。輪到了自己，在倒下去的一瞬間，很多念頭在自己的腦海里飛快的閃現。直到雙腳再次踏上堅實的大地的時刻，才覺得內心一片澄淨。原來站在上面的人不是最勇敢的，站在下面承受重量的夥伴才是最勇敢的。這種勇敢就是源自信任。信任背摔環節讓我學到了很多，同時也叫我開始審視自我。信任是一個溫暖的字眼，信任自己可以克服恐懼，信任別人會收到十六倍的愛。也許，我開始懂得了信任的真諦，那就是給予真心。
高空斷橋——戰勝恐懼，超越自我
人生就是一個挑戰又一個挑戰
“斷橋”一小步，人生一大步。高空斷橋這個項目告訴了我，人不能輕言放棄，任何時候都要相信自己。戰勝恐懼，超越自我，曙光就在前頭。在這樣的一個項目中，我得到了超越以往任何書籍閱讀的收穫。我驚訝於自己戰勝自己的決心，我感動於原來困難就是扔下精神的包袱，輕輕一躍。就像我在分享會上說的，我一直覺得自己不是一個勇敢的人，怕高怕血跑毛毛蟲，但是今天我可以非常自豪的說自己是最最勇敢的。和自己比我是一個不折不扣的勇士，敢於面對內心那個不勇敢的自己。
教師成長新論——腳踏實地，仰望星空
從真正成為一個老師開始，我就思索教育是什麼。聽了這場講座，我覺得教育就是施愛的過程。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我願意在以後的日子裡和每一位教育工作者一樣獻出自己的愛。時時想著學生，處處關心呵護學生，與孩子共同享受教育帶來的快樂和美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”我想，我做為教師就要像汪老師說的，仰望星空，腳踏實地。腳踏實地就是要熱愛學生，熱愛自己的事業，仰望星空就是要有強烈的創新意識，不照搬書上的東西，要勇於創新、敢於標新立異。最關鍵的是要保持住這種心境，在今後的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事共同進步、和睦相處，成為一名不斷成長的老師。
六十秒——把握時間，注重效率以往的概念中，六十秒實在是一個微乎其微的計時單位。很難猜測在這樣的一瞬間裡，我們能夠做出什麼驚天地的大事情。但是通過在六十秒里給三十個複雜的數字排順序，並且成功了。我有了一種被*的感覺。真的是分分秒秒的時間我們都要把握住，這就是告誡我們在生活中要做一個有效率的人。作為一個老師，通過這個遊戲，我聯想到了最近頻繁聽到的一個字，高效課堂。以後真正開始上課後我要做好課前、課中等方面工作的改變，真正做到高效率、高質量地完成教學任務，促進學生獲得高效發展。
盲人方陣——方法先行，完善細節
前十分鐘的吵吵鬧鬧真的很叫人崩潰，每個人都有自己的想法和意見，互相爭執。直到有人真的提出一個合理可行的方案，我們才開始付諸行動。閉著眼睛用繩子圍成正方形，大家站的距離還要儘可能地一樣。確實是非常有難度，但是找到方法其實這個難題就迎刃而解了。以後做事情首要的前提就是找方法。然後就要一步一步的完善細節。一個小遊戲告訴了我們成功之道，實在是受益匪淺。
七巧板——關注集體，貢獻自身
大多數的人在大多數的時候，首先想到的就是自己。不能批判這種行為的好壞，因為我們就是這樣的大多數人。在這個遊戲的過程中，每個小隊都竭盡所能的得分，可是到了最後我們才痛心疾首的發現，我們每個人都忽略了集體的目標，沒有突破一千分。我們不應該指責到底是誰的責任，因為每人都有責任。這個遊戲就是一個教訓，輸掉比賽是對於我們自私的小懲罰。我們會在以後嘗試著拋棄這種小我，開始關注一種更高層次的大我，最後一定會實現一種超我。
話劇匯報表演——萬眾一心，張揚專長
一天的時間排練出一台話劇，還是文化底蘊頗深的紅樓夢，確實是一個看起來不太可能完成的任務。手忙腳亂的彩排，東拼西湊的道具，即興發揮的台詞，但是我們圓滿的將一初話劇呈現在所有人的面前。就像我在開場白里說的，我們做的不夠好，但是熱情還是有的。在這樣的過程中，我看到了所有人的努力，萬眾一心，眾志成城就是這個意思吧。我還看到了每個人積極的發揮自己的專長，音樂、美術、體育、語文老師都張揚著自己的特色。我想這樣就夠了。
挑戰三百秒——分工協作，分秒必爭
這是最考驗集體分工協作能力的項目，幾乎要全員參與五個遊戲。有一種士兵突擊里，一個都不能少的感覺。每個人不僅做好自己的，還有給別人提出建議，時間很短促緊張，但是每個人都有條不紊，這都要歸功於分工協作的偉大。不倒森林講的是前後配和，鑽繩子講的是左右配合，球擊鼓講的是所有人的配合。一堆人為了一件事分工合作的感覺真好，我很享受這樣的過程。
解密紙牌——三天一劍，鑄就成功
拓展訓練已經進行到了第三天，內心開始有一種強烈的渴望，那就是在一場比賽中可以丟掉第二或者第三的帽子，贏得一場屬於我們的淋漓盡致的勝利。皇天不負苦心人，拓展訓練的最後一個項目，我們真的摘得了桂冠。這場三天努力鑄就的輝煌，讓我的心久久不能平靜。想起了我的老師告訴我的一句話，好東西值得等待，但是等待的過程中不要消磨掉你的渴望和堅持。用這場勝利祭奠完美的拓展訓練，我想說笑到最後的我們真棒。
做個真正的老師——面向陽光，笑靨如花
在張紅老師的講座中提到，真正的教師應該具備的條件里，有一條叫做陽光的心態。我想起我一直信奉的一句人生格言：面向陽光，笑靨如花。良好的心理素質是成為一名真正的老師所必備的條件，只有我們自己具備了健康、積極地心態，我們培養的學生才會幸福快樂。回龍觀二小一直弘揚一種陽光教育，在我心裡真正的老師就是一束陽光，沒有過分強大粗暴的力量，可以溫暖的照射在孩子們的臉龐上，對他們的心靈產生一種動力。我希望我可以永遠做一個面向陽光，笑靨如花的人，更希望我的學生們在面向我這束光芒的時候可以笑靨如花。
2023青年教師培訓心得文本 篇10
從小我就對老師無比敬仰和崇敬，更是羨慕他們在三尺大小的舞台上用心去詮釋著做為師者的價值，而今我成為了一名教師，我感到無比的自豪!在學校對我崗前培訓，邁出我成為老師的第一步起，我就全身心地投入到我夢想的海洋。雖然培訓時間較短、次數較少，聽課還覺得不夠，甚至可以說不過癮，但是能聽到這樣高質量、高水平的講座，無論是對於我們青年教師提高教學水平而言，還是對提高自身綜合素質、修心養性而言，都是難能可貴的。因此我要感謝學校領導的精心安排，更感謝主講教師在百忙之中給我們青年教師帶來這么好的精神食糧。
鄧小平曾經說過：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在於教師”。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學校未來發展的希望，是學校可持續發展的根本所在。學校工作的未來更依賴於青年教師，建設一支德才兼備，素質優良的師資隊伍，是振興教育事業，提高民族素質的關鍵。
通過這次培訓對《高等學校教師職業道德修養》《高等教育心理學》《高等教育學》、《高等教育法規概論》等的學習，以及聆聽豐富多彩的講座，總結了一些心得體會。1學習心得體會⑴要加強師德修養通過學習，我深刻認識到加強師德修養，不斷提高教師的思想政治素質，注重學生的人格培養已刻不容緩。推進素質教育的過程，既是提高學生素質的過程，也是提高教師素質的過程。教書育人，重在育人。“為人師表”這四個字應該成為每位從事教育事業的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養和品性，更代表了我們學校的教師團體。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識，更是要教會學生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優良的品行和可以以身示範的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業之前就必須做出的最為莊重而神聖的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業，崇尚教師這個職業，敬重教師這個職業，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重，把教書育人當作自己的一種崇高的追求，根據新時期對高等學校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼備的高等學校教師。
要注意教學方法，⑵要注意教學方法，認真組織教學過程在教學方法、教學手段及組織教學方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發。理論教學是實踐教學的基礎，學生只有在理論教學環節中明白實踐教學涉及到的原理，歸納理論教學環節中存在的問題和注意事項，才能在實踐環節中帶著問題與學習、研究，才能達到理論和實踐結合的目的，最終掌握學習內容。在理論教學過程中，必須按照理論教學規範要求，高質高量地完成授課計畫的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準確、重點突出，才能使學生在教師帶領下，掌握所需知識。在理論教學過程中還要注意因材施教，針對不同的學習對象，組織相適宜的教學內容，採取特殊的教學手段和方法。對以往的工作做到細緻、系統的歸納、總結，及時解決存在的問題。
要轉變教育觀念，⑶要轉變教育觀念，培養學生創新能力通過此次學習，在極大的轉變教育觀念的同時，我更深刻認識到：創新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創新的行動。高等學校教學要創新，必須轉變舊的傳統觀念，建立新的現代學習觀。由“師道尊嚴”向師生平等轉變，建立民主合作的教學觀。由傳授知識為主向指導自學為主轉變。樹立“學生會學習的學習觀念”。
教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識複製給學生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉變教育觀念和方法，不但要教授學生基礎知識，更要激發和保護學生們的學習熱情，在傳授知識的同時培養學生的學習方法和創新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的。
⑷要有一顆愛心在本次學習中，我不僅在業務能力上有了提高，而且在師生關係方面也學到了許多知識。當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學生的心扉，激發他們求知的欲望。“教育的一切都源自於愛”這句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什麼教育的“技巧”，終是捨本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。2今後努力方向剛剛成為教師隊伍一員的我，與許多在教師工作崗位上工作了多年的老教師相比之下，是那么的不成熟，而且需要自己學習的還有很多很多。
下面我就談一談在以後的教育工作和學習中的一些想法和打算：
無私奉獻，⑴無私奉獻，把教師職業當成自己的畢生的事業在我十幾年求學生涯中，很多教師曾經給過我深深的感動，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”是他們的真實寫照。在一次次的感動中，我更深深的在心底熱愛上了教師這一光榮而又神聖的職業。我不僅要選擇教師這一職業，而且還要把它當成畢生追求的事業。
注重生活中的一點一滴，⑵注重生活中的一點一滴，真正做到為人師表老師不僅要教給學生知識，而且要做學生的榜樣和楷模。作為一名高職教師，應該在教學活動和日常生活中一點一滴的去給學生樹立良好的品德風範。而這一前提就是要加強自身的修養。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我要從一點一滴的小事做起，真正做到為人師表，用無形的力量去感染學生。⑶教書和育人並舉我感覺教書和育人必須並舉。教書是教授給學生科學知識，育人是把學生培育成才。
要做一名合格的高校教師，只從授課方面來考慮，那是遠遠不夠的。育人的前提是熱愛學生，在他們身上投入自己的身心。雖然自己的經驗還很少，但我會在以後的教學和生活中，加強對學生的關心。
加強學習，⑷加強學習，不斷在教學的同時提高自身的水平通信專業的技術更新是很快的，作為一名通信專業教師，我感覺到，只有自己不斷提高知識水平和擴大知識面，才能把學生教好。讓他們真正學到與時代同步的知識。
針對自身存在的弱點，⑸針對自身存在的弱點，加強對教學經驗的積累由於我剛剛參加工作，而且不是師範專業畢業的，在教學方面，了解不是很多，這就決定了我在這一方面要加強學習和積累。這次參加了教師崗前培訓，我對《高等教育學》和《高等教育心理學》等有了初步的接觸，但在實際的工作中運用起來，比那些經驗豐富的教師還差得很多，特別是在對學生積極性調動方面，還需要加強，這樣才能把自己的知識更好的教授給學生，提高他們的學習效率。
因勢利導，⑹因勢利導，注重培養學生的創新能力要防止“高分低能”的現象，就要培養學生的創新能力。這就必須改變因循守舊的教學觀念和刻板陳舊的教學方法和手段，真正在教與學的關係上，樹立學生是教學活動主體的思想，改革傳統教學方式，運用多種教學方法，重視和強調激發學生的獨立思考和創新意識，啟發學生將所學的知識靈活地運用到實踐中。
高自身科研能力，⑺提高自身科研能力，學無止境作為一名高校教師，除了教學工作之外，還有很大一個任務就是科研。以後我要不斷提升科研能力，使自己有源源不斷的動力。積極進行科研活動，讓教學能力和科研能力都不斷提高。3結語“師者，所以傳道授業解惑也。”我感覺肩上的擔子不輕，因為我擔負的是“天之驕子”的傳道授業解惑。“大魚前導，小魚隨游”，怎么樣才能做好這個前導的“大魚”，讓“小魚”隨我而游，是我在今後的教學工作中需要更加深刻思考的地方。
教授學生不只是知識的傳授，更是對學生個性的培養。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今後的教學過程中結合自己的學科特色，採用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今後從教過程中終身教學追求的目標。
我要用青春的熱情點燃自己事業的燭光，為我國教育的聖火增加我的一份光和熱，更要為我們學校的發展貢獻出自己的努力。
2023青年教師培訓心得文本 篇11
學校暑假期間15天的教師培訓，對我來說，來得及時，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，對教師個人職業發展和教師職業生涯的規劃都做出明確的定義，教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。
在這次培訓中有黃校長的“傳承並發展中的南海執信中學”、石主任的“如何做一名中學班主任”、曾主任的“新課程理念下的教育教學工作的開展”、萬主任的“如何備課、聽課、評課”以及葛主任的“學生工作中特殊情況的處理技巧”等等。
此次培訓不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今後工作中發現自己，完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收穫很大，現將自己的心得和體會寫出來與大家分享。
作為一名老師，讓我激動和回味的莫過於萬主任的現身說法、他從教育理論和教學管理生動的教學事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會，就能融會貫通的，而是需要自己的認真鑽研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然後變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些前輩們的先進經驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作又很大的意義。
“沒有愛就沒有教育”。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。儘管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學過程中每一個付出和感悟，在這次的培訓專家講座中得到了印證。廣州執信的辦學成績，體現的就是那一份“愛”的教育。教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善於捕捉學生的閃光點，誇獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些後進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的。
作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會淘汰，同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關係是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬於他們自己的天地、成長於不同的環境，擁有不同的個性，這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生作出不客觀的評價。我們應儘量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現了如指掌的境界。有的孩子在學習非常內向，在家裡卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，儘量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質出發，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。
曾主任的講座從教師的教學理念和實踐出發，把教學和教師的發展放在同一個平台，深刻地指出了教師一定要走專業化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現教師的專業化水平，全面貫徹素質教育就是要提高微觀課堂的教學效率，提高教師的專業素質。讓我感悟最深的就是課堂目標管理的落實。你在課堂上了解每一位學生在做什麼?得到了什麼?有什麼差異?如何通過情景教學來縮小差異?
“教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”心理學研究表明，讚美猶如孩子的營養劑，孩子需要鼓勵，猶如禾苗需要雨水。只要對學生充滿愛心，並且經常給予激勵，便可使喪失信心的孩子恢復自信，表現不錯的孩子更加積極上進。基於以上思考，我認為以發現並尊重學生的需要為激勵的前提，以教師、學生、家長的激勵性評價為關鍵。在評價的激勵下，明晰目標並付之行動，並能最終獲得成功的情感體驗是核心，同時產生新的需求。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己經歷過，才會有認識上的提高。
教師的成長是有規律的，要健康的成長就要遵循這幾個規律。職業理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現聯繫起來。教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的發展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態度，組織教育能力，和人際關係。作為教師要關心集體，團結合作，相互理解，相互關心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言;同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以後再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。
至此之後，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以後的路，儘快地成長為一名優秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業中做出成績。
2023青年教師培訓心得文本 篇12
7月14、15日，我參加了在昌樂二中召開的全縣國小語文教師培訓會。會上，聽取了四位教師的報告，他們分別是奎文區幸福街國小的王安存，壽光聖城街道西關國小的張麗，我的同事張秀紅，青州市實小的張雲傑。雖然只有短短的兩天時間，但通過培訓，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼。下面是我的點滴體會：
一、要正確面對工作中的挫折。
張麗老師和張雲傑老師在報告中都提到了自己有些坎坷的教學經歷，談到這些，他們沒有抱怨，而是認為，正是這些坎坷的經歷，才讓自己取得了今天的成績。張雲傑老師說：“不要抱怨生活對你的不公，坎坷也是一種財富。”這句話，給了我很大的啟迪。
人的一生中，挫折和失意是難免的。在教師的工作中更會經常遇到挫折和困難。如需要不能滿足，動機不能實現，教育學生的方法受挫，管理班級的效果不佳，課堂教學不如人意，所教學生成績不理想，在教學考核中得分不高，評先晉職中未能入圍……如果能正確認識自己的職業價值，理解自己所從事工作的意義，想辦法悅納自己的職業，就能迅速調整自己的心態，走出精神的低谷。這兩位老師的經歷告訴我們，如果你把教師職業當作一種事業而不僅是一個飯碗，把教育崗位當作一種創造性地實現自身價值的途徑而不是一種負擔，那么我們從工作中得到的就會是歡樂，而不是煩惱和悲傷。
二、語文教學要返璞歸真。
現今的語文教學或多或少存在費時多，收效卻不高，教師辛苦，學生乏味，老師講得多，學生讀書少，語文學習實效差，最終形成“課內損失課外補，老師學生都辛苦”的現象。這是因為教師在教學中背離了語文教學的宗旨。所以，張雲傑提出：“語文教學要返璞歸真，要回歸本位。”“要教學生一生有用的語文。”這裡所講的“真”，即語文教學的本質。那么，如何回歸語文教學的本質呢?
首先，重視通過誦讀培養學生的語感。
古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養學生的語言感受能力。古人在這方面積累了許多寶貴經驗，已經做為格言流傳到今天。如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”等，講的都是誦讀對於理解和感受語言所起的重要作用。
有人認為古代的誦讀就是強迫學生死記硬背，其實學生根本不理解，這是一種僵死的教學方法，應當全盤否定。於是，他們又走向另一個極端，課堂上完全由教師包辦代替，教師講的頭頭是道，學生聽的昏昏欲睡，一篇文章學完了，學生幾乎沒有通讀一遍課文，課堂上聽不見書聲琅琅，只聽見教師泛泛的講解，致使語文教學失去了生機和活力。(面試網)
誠然，強迫學生誦讀記憶有其不合理的因素，但是李白假如沒有做到“五歲觀六甲，十歲觀百家”，他也不可能在盛唐詩壇上獨放異彩，名垂史冊。事實證明，視聽兩種感覺器官的相互協調是獲取知識的有效途徑，況且課堂上教師無休止的分析也未必使每個學生都聽得懂，因為還有一個教學方法和教學藝術的問題，那么在這種情況下給學生一些誦讀的時間，讓學生在誦讀中印證教師的講解，體會課文的思想內容和藝術手法，學生則會自覺規範自己的口語和書面語，表達能力不就提高了嗎?
其次，重視模仿，強調創新。
大凡古代有成就的作家，多是以模仿起步。《朱子語類》上說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學之即久，自然純熟”。可貴的是，古人不但重視模仿，而且還強調在模仿的基礎上創新。清代學者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說：“韓師孟，今讀韓文，不見其為孟也;歐學韓，今讀歐文，不覺其為韓也;若拘以模仿，如邯鄲之學步，里人之效顰，所謂師其神，不見其貌，此最為文之真訣”。由此可以推測，古代的語文教學重視讓學生通過模仿提高寫作能力，形成自己獨特的風格。
我們今天的作文教學提倡讓學生寫真話，寫心裡話，這是天經地義的。但是學生能寫出真心話，並不等於會寫文章。寫文章還要講究章法、技巧，這就需要引導學生模仿好文章在結構、表現手法等方面的優點。葉聖陶先生對此早有過精闢的論述，他說：“課文就是例子。”因此，模仿是溝通閱讀和寫作的一道橋樑。事實上，許多老師也這樣做了，但是他們只知道讓學生機械地模仿課文，沒有做到古人所說的“師其神，不見其貌”，缺乏創新精神。古人在這方面的寶貴經驗值得我們借鑑。
再次，注重文道統一，提倡文以載道。
早在兩千多年前，孔子就認為“不學詩，無以言”，又說：“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨;邇之事父，遠之事君;多識於草木鳥獸之名”。孔子在這裡講的雖然是詩歌的教化作用，但也可以推測，古代的語文教育是把“文”和“道”緊密地聯繫在一起的。“文道統一”的確是語文教學應該遵循的一條重要原則。
我們所提倡的“文道統一”，就是兼顧語文的工具性和人文性，把語文知識教學和學生的思想品德教育有機地融為一體。可惜的是，有的老師在語文教學中，重“文”不重道，只傳授知識，不重視育人，或者人為地把文和道割裂開來，將語文課上成了“思想品德教育課”，或者在課文課上加一個長長的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的對號入座，這些做法都有悖於“文道統一”這一教學原則。三、讓孩子多讀書，讀好書。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不一致認為，那是得益於孩提時期大量地看書。可見，多讀書能提高寫作能力是古往今來人們的不謀而合。課外閱讀是語文教學在課外的延伸，加強課外閱讀能讓學生多渠道多形式攝取信息，能開拓學生視野，豐富生活，培養創新精神。所以，語文教師要開動腦筋，激起孩子們的閱讀興趣，讓孩子們多讀書讀好書，在閱讀中增長自己的知識，豐富自己的人生。
2023青年教師培訓心得文本 篇13
20__年來，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用，青年教師們在市、區、校的各種基本功比賽中也有突出的表現。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：
一、高度重視，形成共識
隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰，為此，我校領導班子在校長的領導下，調整辦學思路，提出了新的目標。
學校領導班子成員深刻體會到：教師的不斷最佳化是一所學校提高教學質量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質，才能保證我校教學目標的順利實現，我們認為，加強教師隊伍的建設是教育事業永久的根本課題，也是學校工作的重要內容之一，從一定意義上講，教師素質的高低決定了學校的生存、發展與否。這不僅是我校領導班子成員的共識，同時我們也把這種思想灌輸給教師們。在“我為蘇錦出力爭光”青年教師演講活動中教師們紛紛表示了為我校的發展盡心盡力，為培養21世紀建設人才做貢獻的決心。大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納，因此，“愛校善教，廣博進取”成了教師的座右銘。
二、周詳計畫，常抓不懈
我校青年教師多，35歲以下的青年教師占全體教師的78%，他們都經過專業的培訓，有較紮實的專業基礎，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經驗不足，針對這一情況，我校採取了以下措施：
1、以老帶新，促其成長。
每一位新教師到我校後，學校都會指派一位有經驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展，通過這樣的安排，不論是剛分配的還是從別校調入的，通常一個學期多則一年就基本適應了我校的教學工作要求，有時甚至可以與別的老師並駕齊驅了。
2、常聽課，促進鑽研。
每學期開學伊始，我校教導處就編制聽課安排表，安排時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學初首先對新入校教師進行摸查聽課，了解其實際教學水平，再據此制定相應的幫教措施;其次是例行聽課，對象是全體青年教師教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況;再則是全校性的觀摩課和探索課，由學科帶頭人、骨幹教師和各科推舉有經驗的教師開課供青年教師們觀摩學習，促進教師教學水平的提高。另外是教研組開展的實驗性的探索課。不論是什麼樣的聽課，青年教師們都踴躍參與，課後進行討論與小結，並做認真的記錄，通過認真的執行聽課制度，全體青年教師能認真備課、上課，深入鑽研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。
3、有的放矢，促其提高。
任何事物的發展總是有一定的過程的。我們要求各科教研組每學期都要對青年教師有一個基本功訓練的項目，如：為了適應現代教學的需要，我校制訂了青年教師課件製作比賽，先由信息教師指導青年教師學習用PowerPoint、Authorware製作課件，在此基礎上進行青年教師課件製作比賽。雖說有的教師製作的課件還比較簡易，但有了第一次，教師對製作課件也有了興趣，大多數教師都能獨立製作簡單的教學課件，為自己的教育教學工作提供方便。通過這樣有目標的培訓，青年教師們在每一期中，教學的基本技能能一一掌握並提高，紮實穩步又有成效。
4、知人善任，促其成材。
青年教師的逐步成長是一個磨礪意志的過程，他們身上具有強烈的創造需要和成就需要，“發現——信任——增壓——激勵”這成了我校青年教師在基本功比賽中獲勝的法寶：由於我校領導經常深入聽課，對全校教師的教學情況了如指掌，每次開課後，聽課的領導都及時對他們上課的情況給予仔細的講評，指出優點、缺點，提出改進的地方，使教師們都有每開一次課就會有新的進步、新的感觸。根據聽課的情況，選拔培養骨幹教師，並利用青年教師基本功比賽的時機把他們“推”上去鍛鍊，促其成材，被選中的教師大都會因自己的年輕和經驗不足而感到惶恐，對此，校長、教導主任都會給予深切的關懷和鼓勵，並從人力和物力上給予的幫助，俗話說“台上一分鐘，台下三年功”，這裡邊不僅包含了其本人的努力，也凝聚了許多人的心血。
對將要參賽的青年教師對其選課、聽課、試教及編寫教案等準備工作學校領導無不一一評點，有經驗的教師都會主動幫助，準備教具，安撫情緒等。正因為有著集體的力量，方使得青年教師參賽時有取勝的信心，在賽中有良好的表現。
5、創設條件，博展求精
去年，學校在原有的教學設備上，建立校園網，新增了多媒體教室、課件製作室，要求我們的教師要熟練操縱計算機、多媒體教學設備，以期提高課堂的效率。教師自覺學習，往往一周里電教室的安排表都是滿滿的。教師們都認識到：不掌握現代化的教學手段就無法適應現代教學的需求，只有不斷學習，才不會落在時代的後頭。因此，教師們積極尋找一切學習提高的機會，如參加專業學科的進修，現在97%的青年教師已取得大專學歷，多名青年教師利用業餘時間參加本科的進修;外出聽課，聽講座等更是踴躍參加，學校盡力地支持教師們的進修和學習，鼓勵他們掌握教育信息，不斷提高和完善自己，在學校工作中更好地展示自己的才能。
三、整體趨優，初露頭角
學校採取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質，促進了我校素質教育全面的發展，不僅教學質量在全區中日漸漸提高，藝術、體育等方面都取得了較好的成績。
朱曉宇老師在區英語評優課中獲二等獎;許亢梅老師在區思品專題組公開課中獲得好評;黃偉江評為區社會學科骨幹教師，章曉潔評為區教科研先進;章曉潔、張帆評為區先進教育工作者;朱曉宇、周育瀾、胡繼梅等8篇論文在全國級刊物上發表，校摔跤隊(教練蔣建偉)參加市比賽獲得二金、四銀、一銅的好成績，列市團體第三。
四、明確方向，仍須努力
雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發展，人的素質內容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重託、人民的希望，才能為培養建設社會主義的人材作出貢獻。
我們將繼續加大培養青年教師全面素質的力度，促進我校青年教師整體素質的最佳化，為創造齊門國小更美好的未來貢獻我們的力量。
2023青年教師培訓心得文本 篇14
新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。對於青年教師而言，利用學校提供的培訓機會好好充電，確實是個人學習成長的重要途徑，每一次培訓都能讓我受益匪淺。
一、學會擁有積極的心態——澆灌成長的心田
記得錢校長再一次講座中曾經說過這樣一句話：常用積極正面的語言會影響到我們的思維習慣。去年九月份第一次接手班主任，而且是初一新生，報到之後就是校內軍訓。學生的素質層次不齊，看似簡單的健步、跑步，孩子們就是做不到位，我跟在教官旁邊不停地重複著動作要領，半天下來還是不盡人意，嗓子也開始嘶啞，情急了就是呵責。責備之下效果不但沒有好轉，反而讓我覺得更是沮喪。我開始調整自己的心態，或許是自己過於心急了，或許是自己要求太高了，他們就在幾天前還只是剛畢業的小學生……苛責他們就是苛責自己!於是我轉換思路，對於做得好的同學提出表揚，對於有進步的同學進行鼓勵，對於沒有掌握動作要領的同學分解動作手把手教。同樣是半天時間，孩子們的時間觀念、紀律性、團隊意識增強了，健步跑步有了飛躍的進步。還是用錢校長的一句話：“日常生活中把嘴邊的話換個說法，其實就是在培養你的成長型思維”。我轉換了思維，用積極的心態去對待，事情就猶如我期待中一樣慢慢發生變化。
二、儘量提高自己的轉化力——促進成長的動力
好多時候聽完長長的報告或講座，留在腦海的東西並不多，但是聽到點評者的點評，就很佩服點評者的智慧：同樣是聽報告，為什麼我沒有那樣的收穫?錢校長的一句話點醒了我：同樣的學習，最後收穫大相逕庭，那是因為轉化力不同!轉化力是教師現場學習中最重要的能力。自此，那些在我看來可聽可不聽的內容，我也會靜下心來聽，也儘量去轉化成對自己有幫助的東西。
三、貴在堅持，持之以恆——建築成長的基石
印象深刻的是在一次班主任沙龍活動中，高中班主任張會英老師毫無保留地給我們分享了自己的帶班經驗：腦勤、腿勤、眼勤、口勤、手勤。聽完之後由衷地佩服：怪不得帶的班級那么好，做什麼事都要用心。要想做到這些，或許一天、一周都容易做到，但能否真正堅持下來呢?當自己從別處借鑑來的好方法不能一時見效時，就分析方法的適用性，如果真的可以效仿，我就會堅持下去，這也往往能收到我期待的結果。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今後的工作中，樹立終身學習的觀念，通過學習不斷獲取新知識，提高素質，完善自己。
2023青年教師培訓心得文本 篇15
20__年**學院高校青年教師培訓於7月初在我校東校區行政樓三樓報告廳完成，高校青年教師培訓是高校新教師培訓的起點，是使青年教師較快達到崗位職責要求的一項基本職業培訓和重要環節，對加強青年教師教育教學技能的形成、職業道德的培養和教學水平的提高，保證更好地履行崗位職責具有十分重要的意義。 經過學習我充分的認識到，教師成長是教師個體的、內在的專業特性的提升。高校青年教師培訓作為新補充的高校教師的職業培訓，其質量和效果將影響年輕教師的教學效能，進而影響到整個教師職業生涯中對教師行為起調節作用的教師態度。把握新教師入職初期專業成長的特點和需要，構建高校教師崗前培訓新體系，是高校人力資源開發的要求，也是新教師成長與發展的需要。
一、加強師德師風建設
師德，是指教師的職業道德，是教師應有的道德和行為規範，是全社會道德體系的重要組成部分，是學生道德修養的楷模之一。貴不在於“談”而在於“行”。為人師表，教書育人。教師是社會的典範，人格的楷模，父母的替身，學生髮展的引路人。所以教師應以其高尚而富有魅力的人格，以身示範。正如江說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。”所以作為教師要自覺加強道德修養，率先垂範，既要有腳踏實地，樂於奉獻的工作態度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質感染學生。
二、加強與學生的溝通交流
在高校普遍存在一種現象，即與中、國小教育相比，高校教師與學生交流、溝通較少，這必然對教育目標的實現有著負面影響。而善於傾聽與反思，是教師良好心理素質的體現，是高校教師與學生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學生歡迎的溝通藝術。
另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學生提出過高的目標，或為學生增加太大壓力。過高的目標、過大的壓力不會促進學生的學習，只會增加他們的焦慮，帶來妨礙個體終身發展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現高校學生跳樓事件，這不得不引起高校教師對學生心理教育與溝通的重視。
只有具備溝通協調的能力，才能夠在教育的過程中，處理好各種關係，從而達到教育效果，了解學生的個人觀與世界觀，隨時洞察學生中出現的新現象、新問題。
三、端正教學態度，提高教學質量
青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學校發展前途的重要因素。 因此， 如何提高教師尤其是青年教師的教學質量是高等學校管理的重要內容，大部分青年教師是非師範類學校畢業，剛走上教學工作崗位就站上講台， 缺乏必要的教學方法和實踐教學經驗， 因而給學校整體教學質量帶來影響。所以，提高青年教師的教學質量成為各大院校亟待解決的現實問題。 根據自己的切身體會以及老教師所授經驗，我認為高校教師提高教學質量應從如下做起：
(1)儘快完成從學生到教師身份的轉變。教師應充分備課，廣泛閱讀教學資料，消除對課堂教學的膽怯，建立自信;
(2)增強自身的教學綜合能力。除了熟悉教材內容精心備課，還需要潛心研究教學過程、教學方法和教學目標，對所講內容不斷加工、改造、拓展知識面，引導學生觸類旁通。在授課過程中，還應不斷的調動學生聽課的積極性、控制教學節奏和管理課堂等，提高教學組織管理能力。
(3)提高學生理論聯繫實際的能力。要使學生學到的知識能夠和身邊的事情緊密結合在一起，增強學生學習的興趣，提高學生觀察問題、分析汲取新知識以及科研創新的能力。
四、加強學術研究，提高科研能力
教學質量是一所大學的生命線，質量不僅保證生存，也是保證大學過得更好所必須的;科學研究則是一所大學活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎。因此，會教書的教師是好教師，會進行研究的教師是好教師，既會教書又會研究的教師是更好的教師。
科研除了需要廣博精深的專業知識外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質等。因此，作為一名高校教師，往往會在教學和科研的思維轉換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學工作量過大，教學壓力過強的情況下，出現力不從心，無所適從的情緒，我也曾感嘆做一個好教師好難。大多數年輕教師的科研包括我自己都處於較低水平，但科研的增長將會導致教學質量的提高，所以我們應毫不猶豫地投身到教學和科研中，在教學與科研的相互促進過程中不斷完善自我。
根據自身的總結，在提高科研能力上有如下體會：(1)要明確階段性目標，學會忍痛割愛。(2)平時積累，尤其是利用課堂教學積累資料。(3)勇於申報課題，先下手為強。(4)隨時準備，等待機會。(5)動員一切可動用的資源，進行有效的公關。
總之，作為高校教師不能忘記教學是教師的天職，應記住僅能讓學生更富有(知識)的教師是一般水平的教師;不僅能讓學生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師;不僅能讓學生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進教學和科研的同時一定要"以學生為本"，不能忘了一個做教師的基本職責。
2023青年教師培訓心得文本 篇16
教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一隻充滿活力，勇於探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵。青年教師更應成為這隻隊伍的生力軍。我校多年來非常重視青年教師的成長與培養，把青年教師的培訓工作人微言輕一項重要的常規工作來抓，工作的規範化，制度化逐漸加強，並在培訓內容上更具針對性和實效性。本學期青年教師培訓工作在上學期取得一定進展的基礎上，進一步從轉變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機培訓，還進行了優質課觀摩及教學基本功比賽，現把本學期青年教師培訓工作總結如下。
一、通過領導的關心和支持提高了青年教師積極培訓的意識
學校對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程式的制定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，予以具體地指導，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支持;李校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新台階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優秀教師以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。
三、進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養
本學期繼續認真組織了全體青年教師學習教育理論，並提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，並結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在校長的組織帶領下，於期中和期末對大家的筆記進行了檢查。
四、取得的成績與效果
全體青年教師通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了套用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心。全體青年教師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段套用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業績。
全校老師以高度的責任感和強烈的事業心，在實際工作中團結一心，甘於奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動，也得到了豐厚的回報。
五、存在的問題與建議
本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓計畫還有課件製作的評比和教育理論考核沒有進行。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年教師培訓工作中，主要存在的問題如下：
1、培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。
2、培訓對象的針對性不強。
3、加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。
4、個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。
建議在今後的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風和敬業精神的培養，增強對青年教師創新精神和實踐能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。
總之，總結一學期來的青年教師培訓工作，如果說取得了一定的成績，那也與學校領導的關心重視、全體青年教師的積極參與和支持以及各有關處室的大力配合分不開。再一次對學校領導、各有關處室、學校工作督察小組的老教師們和全體青年教師表示感謝!我們將再接再厲，不斷地總結，吸取經驗教訓，力爭使青年教師牢固地樹立終身學習意識，完成由知識傳授型向知識創造型的轉變，從而真正提高自身業務素質，提高教育教學質量，為把我校的青年教師培訓工作做得更好而努力!
2023青年教師培訓心得文本 篇17
本學期，我很榮幸參加了學校青年教師培訓，雖然只有幾天時間，但是使我對教師的職業內涵有了更深一層的了解，對教師的職業道德素養有了更新的認識，我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有近十年的教學經歷，但我在教學常規和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領導們對我們新來的老師非常關心，從實際出發，從細微處出發，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業務水平。
黃書記、陳主席和朱主任等多位領導精心準備了這次培訓的內容，新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導，尤其在職業道德素養方面。培訓提出：新教師要儘快做到“入格”，適應學校的工作環境，端正態度，以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到現在為止我在荊南這個大集體裡工作學習快八年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定儘快轉變自己的角色，適應新的環境，融入到這個大集體中，踏下心來扎紮實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業發展添彩。
這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調入上崗教師培訓心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關係環境等;其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往的那種生活態度;其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;其四是鼓勵我要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的發展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓，體現了學校領導對我們新教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現在已經結束，但它對我的影響仍在延續。在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：
1.多學習教育教學理論，認真鑽研教材教參，用心備好每一節課，做好課後反思，在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論。
2.多向有經驗的教師請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。
3.提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。
4.積極參加校內外的業務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。
面對新的開始，我想我會努力找到理想與現實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師，在荊南中學這片沃土上不斷發揮自己的光和熱。
2023青年教師培訓心得文本 篇18
轉眼間已工作七個年頭，也由一個新青年轉變為一位老青年，因此這兩天的青年教師培訓，在聽取過程中，也別有一番滋味在心頭，先後聽了一線教師張掖，鞠楠楠，郭校長的報告，讓我知道一位一線教師做工作的計畫性。尹主任和叢主任的檔案解讀，也讓我這個檔案盲大開眼界，現來談一談此次活動我的幾點心得體會。
一、學有所得
1、思想方面
通過此次青年教師培訓，我對青年教師群出台的相關檔案有了新的認識，明確了教育教研的重要性。在平時的教學中，要懂得做一個善於總結，善於反思，善於提煉的教師，重視新出台的檔案，認真解讀，規劃自己的教師生涯，教師發展是學校發展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師，並不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應有的基本素質，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，求真務實，堅持真理。
希望自己今後的教學之路，檔案的出台是鞭策青年教師能夠有更充足的動力，面對自己的崗位更是要有規划行，在思想上有新的認識，新的計畫。
2、工作方面
(1)愛崗敬業
記得剛入職教師的時候，看了一本魏書生的書，當時書中寫到“做教師就要愛這個職業，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她。”雖然已入職七年，但是很萬幸，我的內心仍是認為既然選擇了教育事業，就要對自己無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
關於學生，七年下來也有了些許經驗，對於學生要把他看成朋友，我們是平等的，懂得尊重學生的老師才是好老師，懂得如何用自己的經驗帶動學生的學習，達成一種真正意識上的師生關係。
(2)增強專業知識
俗話說：學到老活到老，任何老師不單單只是在一線進行教學工作，清閒時多學習，忙碌時多思考，學習是永無止境的，但其中的精髓卻是在學中思考，沒有什麼東西可以不勞而獲，只是一味的教學也不能促你快速進步，我們若想增強自己的專業知識，除了多讀書，多學習，多積累以外，最重要的是懂得從教學中總結反思，提煉教學經驗的關鍵字，多專研，這樣才會事半功倍。
3、教學方面
要讓學習發生在學生身上，最好的教育是能夠促成學生的自我教育，教學過程中，教師無意識的張嘴動手，無形中侵害了學生的思維。教育不是告訴而是啟發，所以要摒棄“填鴨式”教學，要注意學生的自主能力的培養，鄭重書記說“把複雜問題講簡單了，視角是永恆的追求”，而怎樣把複雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學中要進行反思研究，只有教師的教法和學生的學法最佳化組合，才能達到我們想要的效果。
二、自我不足
近些年，由於家庭原因，學校人員分配問題上，我個人感覺自己有時候在教學工作中有時會感覺累，但是萬幸的是我只是身體的疲憊，也希望通過彼此的自我反思，能讓自己有更大的進步，同時也找一找自己的不足。
1、對教師職業道德和素質結構認識還不夠深刻，雖然通過此次培訓有所提高，但程度不夠，有待今後不斷學習，加深認識。
2、學習積極性還不夠，應做好終身學習的準備。
3、加強理論教學和實踐教學。
4、要以身作則，真正成為學生表率。
2023青年教師培訓心得文本 篇19
我深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸參加了棗強第四中學青年教師培訓活動，通過向“元老級”教師的學習，著實令我受益匪淺。
一、培訓課的認識體會
我畢業來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，我了解到當一個好教師並不容易。
首先是在教學方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課計畫，然後認真進行備課，儘量多理論聯繫世紀，多講一些適合學生今後工作的內容，上課時，儘量實行啟發式和討論式教學，調動學生的積極性，引發學生的學習興趣。課後，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課後記，以便改進自己以後的教學工作。
其次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任新生班的班主任，我嚴格按照學校的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我注重嚴格要求學生，培養學生自控能力，培養學生自育能力。重視與家長的聯繫，共同管好孩子。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業發展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規模化發展的重要戰略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心，就是事業心、責任心、平常心。
事業心：簡單的說就是人民教師應該熱愛教育事業，教師應該認識到教育工作的重要性，把自己教學工作與祖國民族的興衰聯繫起來，從平凡的教學工作中看到培養下一代的重要意義，教師只有對自己的有了正確的認識，才會對教育事業產生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位，把畢生經歷獻給教育事業，許多優秀教師的事跡也證明這一點。
責任心：就是指教師在教學實踐的各個環節要有高度責任心。其原因很簡單，教師的職業是一個具有特殊性。其培養的“產品”是人，理想的目標是培養出要符合國家教育的目標的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責任心，怎樣做到對學生有愛心，又怎能對學生的思想、學習、身體、生活去主動全面關懷。
平常心：在現代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業去對比，更不能與培養出的學生去對比，教師如果只想賺錢，就不能安心去工作，所以我覺得教師要有一顆平常心。
二、自身存在的問題和今後努力方向
通過這次培訓，我感到自己距離優秀教師還有很大差距，雖然態度認真，但缺乏經驗，在各個方面都有不足之處。
(1)在教學方面
在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今後工作有幫助的內容，儘自己的最大努力讓課堂內容生動有趣，提高學生的學習興趣。
在指導實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今後工作有幫助的實驗，提高學生動手操作能力。
(2)在學生管理方面
主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經驗豐富的班主任請教方法，但是由於本人經驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級在系裡的排名靠後，自己也覺得很是傷心上火，我決定今後應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養學生養成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級名列前茅。
以上是我在這次青年教師培訓活動中的心得體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓，感謝學校給我這次學習的機會，我在這次培訓中獲益良多，我要努力做到最好，爭取儘快成為一名合格的、優秀的青年教師。