國小教師轉崗培訓心得體會 篇1
在這個金風送爽，萬物復甦的季節里，我參加了20xx年“國培計畫”子項目——理縣幼稚園“轉崗教師培訓”。在這個培訓班上，幼教專家，講師們精彩的講座帶給了我一個全新的視野，讓我們每一位培訓學員像海綿一樣不停地吸吮著水分，優秀幼兒教師的引領讓我學到了很多知識。授課老師幽默的言談，動人的真實案例，充滿童趣的語言,緊緊抓住孩子的心理。聽過課之後，留給我們聽課老師的是有感而處的反思，反思自己工作中的不足，尤其是作為一名轉崗教師而言，促進了我教育教學觀念的進一步更新!真是收穫多多。下面就是我通過培訓後獲得的幾點體會： 一， 教師要有良好的師德修養。
幼兒教育的啟蒙性要在教師指導下，運用各種感官，通過主動親自動手動腦活動，培養孩子的啟發性。幼兒教師作為社會的一份子，其道德內涵必然融匯於整個社會公德之中。而幼兒教師的特殊職業和地位，則決定著師德對整個社會公德產生極大影響。“德高為師，身正為范”師德是一個教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師，關鍵在於一種精神，一種無私奉獻的精神。作為一位教師，首先應調整過來心態，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起他的職業來說，他的奉獻精神要求更多一些，而且在工作中又離不開學習，必須要學會在工作中找到快樂。這樣才能有更多的興趣與信心去準備每一天的課程，做好每一項工作。
二， 教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。
本次培訓的每一領域的上課內容都滲透了這一理念。一切活動 “以兒童為本。”重視兒童的天真夢想，讓他們快樂的遊戲。孩子生來好動，遊戲是孩子的生命，在孩子的生命成長中，無時無刻不充滿著遊戲。很多遊戲，很多夢想又來自於孩子對自己生活經驗的再現。如趙國楠老師的《繩趣》一課，老師就以一條小小的繩子為主線，讓孩子說繩子有哪些玩法，並尊重孩子的想法，讓孩子去玩，去探索。孩子不但玩得開心，更主要的是培養了孩子的能力。這讓我感受到：尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，當孩子們盡情流露他們的本性時，那我們的教育就是成功的教育，這樣的教育才是救治一些有不良習性的幼兒的良藥，在一定程度上，使幼兒成為一個品德高尚的人。這次的培訓將激勵我以飽滿的激情完成我今後的工作。
我是一名普通的幼兒教師，本次培訓對我一名轉崗教師是一次很大的提升。使我深深體會到學無止境的道理，在一日工作中更應該從教育的細微之處入手，在每個活動中讓幼兒的有效學習更明顯，更突出。通過這次培訓，使我對以後的教育教學工作有了信心。
國小教師轉崗培訓心得體會 篇2
光陰似箭，日月如梭。一晃十五天的培訓結束了，在這段時間裡我重新體驗了以前的讀書生涯，但心境不同了，為此，我十分珍惜這次學習的機會，上課特別認真，我總是懷著感恩的心態去聆聽每個老師的講座。當開結業演出會聽到葉xx老師用“三心二意”來表達他的感受，我覺得特別好，現今我就想用一個字“值”，從三方面來詮釋我的轉崗培訓心得體會，
第一個“值”就是找到自己的奮鬥目標。我是個師範生，在學校就酷愛文學，也曾發表過小豆腐塊，曾夢想成為一名作家。可是出來工作以後夢想就灰灰湮滅了，除了學校布置的論文任務外就沒提過筆寫過屬於自己的東西。直至成家以後，就以家庭為中心，更是把夢想忘記了，論文也沒機會寫了，因為學校已經把任務交給更年輕的教師了。今天，培訓過後，重新審視自己，才發覺自己其實太蹉跎時光了，以至於感到前途的迷茫。這還是得益於游xx老師的講座《做一個幸福的人》，讓我從中走出思維的怪圈。真的，我仿佛開悟了，從中學會認識自己、審視自己，進而改變自己。當然，改變自己也許會很難，但有奮鬥的目標，有人文的指導，我相信自己能成的。再者，黃錦平老師的《課題研究與論文撰寫》講座，更增添我沖向前方的能力和勇氣。
第二個“值”就是懂得如何進行英語教學。培訓前，我對英語教學的理解是隨心所欲，只要不趕進度，就一個單元講5節課時，如果趕進度就一個單元1節課時就搞掂。甚至還會和同事評講編寫教材者吃飽撐著把“let’s talk”部分編寫進去幹嗎?直至聽完張凝老師的講座，才發覺自己原來是那么膚淺、那么誤人子弟。真的，自己培訓以後才發覺英語教學的奧妙，它比起語文和數學的教學更富有靈性，當聽到石磊老師一口流利的英語口語我不禁目瞪口呆，當看到歐陽、肖、黎、吳等老師的課堂模擬不禁讚嘆不已。是啊!以後我的英語課堂就應該這樣，讓學生真正處在英語語境的氛圍去學習英語。我憧憬著當我一節英語課大部分使用的語言都是英語，那孩子們就會像我在培訓中的情感一樣，把老師佩服的五體投地，那又何樂而不為呢?
第三個“值”就是懂得教師禮儀的重要性。鄭xx老師我在xx年前聽過她的推普講座，今天看到她卻仿佛進入xx年前的明天，她還是那么年輕，那么優雅。記得她講座中有兩句話對我的觸動特別大。第一句是禮儀的真誠性原則：不該說的永遠不要說出去;保守學校機密;視學生為親朋好友之子。是啊!保守學校機密，可有多少老師做到的呢?如今的教師們只要走在一起，就會像怨婦一樣評價自己學校的待遇和領導的偏心，好像學校欠他100萬，使他無法立足似的。可只要他的領導來電話就立刻輕聲細語，點頭哈腰。這樣正常嗎?這正如鄭老師說的;“維護學校信息，說學校不好的人，就是自己不好······”第二句就是：“什麼風水不如你的微笑。”我們中國人是很信風水的，當鄭老師講這句話時，我琢磨了很久，我覺得這句話很有道理，只有面帶微笑，人脈才會廣，運氣永遠不會差。這和“多認識一個朋友，多一條路”是相通的。怪不得，凡是成功人士都是面善的。
綜上所述，我的心得體會就是一個字“值”，希望有更多的老師能體驗到培訓的樂趣。最後，我就用兩個字“感謝”來表達此刻的心情。謝謝為我們創造機會的一切有關單位和領導!
國小教師轉崗培訓心得體會 篇3
參加轉崗培訓時，我還是一個剛剛走入幼師隊伍不到一年的新人，對於一個非專業的我來說，一切都需要從零開始學習。剛剛到幼稚園的我面對哪些可愛的孩子，我由衷的喜歡，我常常會因為他們的一句話笑的前仰後合，也常常會和他們一起學習、遊戲。但在上課方面，面對著幼師畢業的那個比我小很多的主班教師，我有些自卑，我好像什麼都不會了，教案怎么寫?都包括什麼?什麼是區域活動?什麼是教學活動?幼兒在幼稚園這一天什麼時間要乾什麼?怎么讓幼兒喜歡你?這些以前都不知道。這么多年的學習好像在這裡好像都變成了零。我的印象中教師是站在講台上一板一眼的講述著知識，但在幼稚園這兒好像是行不通的。
藝術活動，我最發愁的活動。美術課?音樂課?我上一次上是什麼時候?十年以前?好像也不是，好像更久...... 鋼琴，知道長得是什麼樣子，知道有1、2、3、4、5、6、7。但是他在哪?哎，怎么有那么多的鍵呀。美術課?我只會畫小房子，其他的.....幼稚園安排我參加這次轉崗培訓，看到課表有很多我需要學習，如聲樂、樂理、鋼琴、剪紙、畫畫、舞蹈，每當學學習一次，我就會在幼稚園表演一次，讓幼兒看看，讓小朋友驗收我的成果。從認識鋼琴的第一個鍵到回到幼稚園能給小朋友彈一首鈴兒響叮噹，為幼兒上一次音樂課，為幼兒上一節畫小雞，我看到我自己進步。在學習方面我一直學的很慢，但每每看到小朋友對我說：“田老師，您真棒”開始幼兒發現我沒去幼稚園時，幼兒會問我：“田老師，你去乾什麼了?”我告訴他們我去學習了，之後每當我沒去幼稚園時小朋友總會自豪的對家長說：“我們田老師去學本事去了，回來教我們”當聽到這些話時，我都會想，我還要學習，為了可愛的幼兒我都會學習，我不是學的最快的，也不是學的最好的，但在以後的日子裡，我還會一直堅持學習。
還記得第一次去參加觀摩學習，聽著大興七幼，佟立娜老師為中一班的小朋友上的美工活動課。聽到課後的反思，我只是能明白我又許多要學的，但從哪裡開始學還不太明白。之後每一次觀摩我都認認真真的聽，觀察小朋友的反應，到之後的教學反思，我都認真的聽著、學著。慢慢的從每次觀摩課我都學到了很多，在聽完觀摩課後我總會實踐到現實的教學中去，在觀摩課後了解幼兒完成作品後的點評對幼兒也有很重要的作用，我也為幼兒上一節美術活動，重點加強幼兒的繪畫點評，讓幼兒自己介紹一下自己作品說說自己畫的是什麼。讓幼兒自己點評，看看你喜歡那個，為什麼?老師喜歡哪個為什麼。將幼兒的作品放到作品展讓幼兒自我欣賞。通過幾次活動，家長都會和我說現在小朋友可喜歡畫畫了每次在幼稚園學的到家都會畫給家長看，平時沒事自己也喜歡畫畫。從不懂如何上課到模仿其他教師的經典課，到現在對上課有些自己的想法。這些都是從一次次觀摩一次次模仿一次次實踐中的出來的。在這學期這幾新教師的觀摩課，我也在想如果我上這節課我這方面應該怎么辦?那裡我又該怎么處理，幼兒出現這個問題我怎么辦?這次觀摩課又有什麼是需要我學習，我回去要是上這節課我需要改哪裡?課後的反思，老師的點評不只是直說這節課也會教一些書本上沒有的技巧，我也在慢慢的改變著。參加轉崗培訓以來，我的幾次公開課都得到了幼兒和家長的喜愛，也得到了同事和領導的肯定。
參加轉崗培訓以來我一直是一名最普通的幼稚園帶班教師，將自己所學的運用到教學中去，現在轉崗培訓已經接近尾聲，從開始到現在回頭看看，這次轉崗培訓針對我們這非專業的教師，安排的學習也都是最基本的也是一個幼稚園教師必備的。也許在別人的眼中這些都是最簡單的，但這些都是我們最需要的，1、2、3是最簡單的，但如果沒有他們音樂也不會好聽。這次的轉崗培訓有理論聯繫實際，對於我們這些非專業的教師，通過一些實例來講述理論會讓我明白的更快，再從理論到實例，我們掌握的更好。
希望以後的日子裡多些這樣的學習。