指導新教師心得體會 篇1
本人從事教育教學工作已有二十多年了，這些年來，由於工作的需要一向擔任班主任。經過自己努力，在教育教學工作中取得了一些成績，並總結了一些經驗。為了使青年教師能夠更好地做好教育教學工作，我們務必毫無保留地把自己的經驗傳授給他們，我輔導過不少青年教師，下面就談談我是怎樣輔導青年教師譚小雲的吧：
一、指導譚小雲老師做好班級工作
教書首先要育人。要想做好班級工作不但要有熱情，還要有耐心。譚老師剛從校園畢業，教育教學經驗不足，剛任班主任時遇到問題過於急躁，處理班級事務很不理想，也給他帶來為難情緒，整天愁眉不展。我看在眼裡，利用課餘時間和她交流，調整她的心態，告訴她班主任工作千端萬緒，要想一下了做好是不可能的，只有從頭做起。首先要健全班級組織，制定班級工作計畫，制定班級公約，要求全班學生用班級公約來嚴格要求自己。遇到問題要冷靜，要有耐心，平時多和學生交談，多了解學生，和學生成為朋友，使學生有話敢對你說，把你當成好朋友，要以民眾的力量來做好班級工作。
平時利用班隊會有計畫地安排一些小型多樣的活動，激發學生的興趣，加深師生情感，同時使學生在活動中愛到愛國主義教育和尊老愛幼的品德教育。透過活動的開展，培養了學生正確的人生觀、價值觀，樹立了遠大理想，增強了學生各方面的潛力。經過指點和共同探討，使譚老師解除了心理上的顧慮和工作上的壓力，有條不紊的開展工作。經過在工作中實踐，總結經驗，增強了工作潛力，提高了工作效率，並在工作中取得了很大成績。
二、指導譚小雲老師做好教學工作
譚老師雖然學歷較高，年輕，精力旺盛，但教學實踐潛力不足。剛教英語擔心教不好，我就把自己在實踐中總結的一些教學方法傳給她，具體指導她怎樣備課，怎樣在課堂教學中向學生傳授知識，我們利用空餘時間互相聽課，及時探討，及時向她點出教學中的不足之處，並和她共同探討教學方法。在她的公開課前多次聽她上課，指出她在課堂教學中要注意的問題，並指導她如何在課堂教學中聯繫課文資料對學生進行德育教育，做到課堂教學要和生活實際相結合。這樣會使學生對書本知識學得快，掌握得牢，同時也會使學生增強實踐潛力，更能使學生產生濃厚的學習興趣。經過我的指點和輔導，譚老師教學水平逐漸提高，教育潛力不斷增強。公開課上得很成功，並在教研活動中取得了必須的成績。她所寫的教研論文多次獲獎。
以上是我在教育教學工作中對青年教師譚小雲所做的一些點撥和引導，也是我就應做的。我相信譚老師定能成為我校的骨幹。目前是教育教學改革盛期，我們每個教師都套用心投身於新的課程改革中去，加強學習，不斷創新，不斷改革教育教學方法，實行新課程、新理念，轉變教學觀念。用心鼓勵青年教師，使他們成為教育界的棟樑之材，為教育事業做出更大的貢獻。
指導新教師心得體會 篇2
在指導青年教師成長的過程中也不斷進步，成為他們的良師益友，指導青年教師成長也使我積累了更多的理論經驗：
一、指導理論學習，促進業務潛力
為了儘快地提高青年教師的業務水平，用心引領青年教師訂閱《中學化學教學參考》、《化學教育》等專業雜誌，拓寬青年教師的學科知識面；指導他們學習《引領高中新課程》等書籍的新理念，並指導他們觀看優秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻，將新課改理念及現代教育理論的學習作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現代教育理論之精華，將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中，不斷更新教學理念，豐富課堂教學手段，提高教學技能技巧。
透過學習，實踐，再學習，再實踐，學習目的是借鑑，總結結果是提高，將他人的經驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為，並逐漸構成自己的工作作風和教學風格，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業務潛力。
二、端正職業意識，助樹用心心態
在工作中首先是要看潛力，但如果心態不好，再有潛力也會無濟於事。而往往青年教師對教師職業的認識有些偏頗。剛入行時，理想遠大，憧憬著完美的未來，熱情高漲，幹勁十足，然而對教育教學實踐工作中可能出現的困難和阻力估計不足，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應不了理想與現實的巨大反差，就會消極思考並認為地位錢財不如人，辛苦勞累多於人，而產生消極心態，不能用好的心態去應對工作中出現的問題和困難。用心的好心態是教師做好每一件事情、應對工作中出現的問題和困難務必具備的一個前提條件。
因此針對這種狀況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受，幫忙青年教師在教學實踐中正確認識教師職業——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，教師職業工作需要不厭其煩、需要不遺餘力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫忙青年教師端正教師職業意識，樹立用心心態，才能讓青年教師認識到教師職業崇高的背後是艱辛，艱辛的背後是無盡的樂趣；才能讓青年教師認識“心在哪裡，成功就在哪裡”；才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折，都應秉持一種不服輸的頑強的精神，以用心心態去應對，唯有努力才能走向成功。
三、相尊交流溝通，互贏共同進步
青年教師既年輕又有活力，對新事物理解吸收得快，個性是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學經驗少，無法把學習的教育理論套用到教育實踐中來。而作為老教師有經驗，但對新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強，若要構成團結協作的教師群體，就務必構成“同行相尊”的風氣，人與人相互尊重，才能構成和諧環境及彼此信任關係，才能坦誠交流溝通，才能知己之不足，知人之所長，互相學習，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經驗溶為一體，生成更多的理論經驗，以致新老教師都進一步提高教學技能，到達互贏共同進步的局面。
四、跟蹤課堂教學，成長於每課時
青年教師是課堂教學的生力軍，用心跟蹤青年教師的課堂教學，每一節課後幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改善措施等，幫忙他們發現每課時教學的亮點。指導青年教師為成功實現教學目標對已經發生或正在發生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設，進行用心、持續、周密、深入、自我調節性的思考。
跟蹤到位、指導到位、關愛到位、幫扶到位，鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗，探索課堂新教法，開創教學新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結，改善教學方法的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，用心探索與解決教育實踐中的一系列問題。透過教學反思，構成教育理念，重構課堂，重建教學，而促進青年教師自身專業發展，不斷提升專業水平，而成長於每課時。
我盡心幫教，用心參加互助教學活動，悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準，分析教材等課程資源及教法，拓展教學思路，幫忙他們處理好教育教學疑難問題，使他們迅速掌握教學規律和方法。盡心幫教，做青年教師的良師益友。
指導新教師心得體會 篇3
在校園的安排下，我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法，備課、課堂教學、教育科研等方面都取得了必須進步，得到了大家的認可和好評。
我在培養和指導上採取了如下的做法：首先，在每學期開學初制定計畫，堅持每兩周聽青年老師一節課，並認真分析，與她們討論，共同建設。其次，我利用課餘時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料，探討音樂教學新方法。再次，利用校園音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優點，彌補自己教學上的不足。第四，與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動，在活動中與她們分享我的微薄經驗。
師徒結對能夠傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師儘快適應主角和環境要求。經過一年的培養和指導，兩位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂教學工作。多次在校內開展公開課，得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發揮自身聲樂優勢，指導學生多名參加縣卡拉OK比賽，多次獲獎；王仁香老師與我一齊排練了民眾舞，參加南京市校園民眾舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。
在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
指導新教師心得體會 篇4
要我說培養指導青年教師談不上，只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。洪理好老師是一位用心向上，有努力進取精神的教師，但因剛出校門不久，教學經驗欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學，教學效果上能快速成長，我本學期從以下方面進行了指導：
一、指導工作方法：
年青教師幹勁足，具備年輕的優勢。但教學方法不夠妥當，或者缺少教學的針對性，會導致教學的效果不夠顯著，個性是對於一名剛剛踏入校園從事教學工作的新教師，課堂的常規組織便成了上好課的前提，如何解決好新教師好常規，便成了指導進步的關鍵之一。因此要指導她運用正確的教學方法進行工作，在常規教學中更加注重學生的思想動向及各項表現，這樣便使她在最短的時間內將常規問題解決好，並且在幾次進修校園教研員李老師的聽課中，常規組織都收到了好評。
二、指導聽課、備課
在理論上加以指導。把二期課改的理念轉換在課堂教學上，儘可能地提高教學的效益同時能用心參加加強備課組內的互動和教學研討。利用年輕人的優勢運用信息技術來激發學生的學習興趣，同時制定硬性任務：每二周聽徒弟一節課，並進行詳細講評，指正不足之處；使之課堂教學日趨完善。並注重給徒弟上好示範課，讓其每周聽一節課，並給師傅的課做出評價，透過聽課，評課能有所收穫，不斷進步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學生，寫好教學反思。力爭師徒在教學上能做到作業統一，上課的進度同步，重難點的同步，課件統一，測試同步；互通信息，共同解決應對學生或教材出現的問題。
三、指導與師和生融洽相處：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關係，使之學會與備課組的老師年級組的老師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進行與學生溝通與交流外，更要教會與帶班老師的溝通和交流及其與家長的溝通，藉助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學科。
經過一學期的培養和指導，洪理好老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經完成本學期的培養、指導的目標和任務。經過該同志的努力和指導教師的幫忙，他課堂教學中組織和調動學生學習用心性的教學方法得到全校的認可。20xx年11月承擔了校課題結題公開課開課的任務並受得了必須的好評，並且在協助指導學生參加區田徑運動會及跳繩比賽中獲得了優異的成績，而在新一套廣播操教學中也能夠用心承擔起組內的一部分任務，協助體育組較好的完成了新廣播操的教學任務，這體現了她盡心盡力、求真務實的工作精神。
師徒結對協約有一年的時間保證，在這段時間裡期望師徒倆能相互學習，共同成長。既要德才兼備，全面地完成教學任務，不斷地提高學科成績；又要能在一年後獨立地備課，上課，成功地開好公開課，在教學上迅速地成長為一名不可多得的教學骨幹。
指導新教師心得體會 篇5
今天早晨打開部落格，發現自己的部落格的訪問量已經突破10萬人次。本部落格開張一年半來，大家的熱情關注給了我巨大的鼓勵和動力。其實我一直是一個比較貪玩的人，天天快活是我的生活態度。是大家的熱情逼著我去思考一些教學和教育的問題，使我找到新的快樂方式，在部落格里我結識了來自全國各地的朋友，大家的批評和建議使我收穫頗豐。前天一個老教師給我發來電子郵件，說現在很多年輕地理老師看我的部落格，尤其是新老師看我的部落格的很多，讓我不要“誤導”這些年輕教師喔。我今天想和這些新老師談談心，算是一點“忠告”吧，呵呵。
一、注意獨立思考
很多新老師在工作後首先就遇到很多困難，剛開始遇到的問題還不僅僅是教法的問題，甚至是知識性問題，這是我們每個老師都經歷的過程，不要太緊張，每個人都有一個積累的過程。我們首先是熟悉教材，只有對教材了如指掌後，才能超越教材，當然最後應該追求的是“把教材當教學素材使用”，但是剛開始首先必須對教材的每一個知識點，教材的結構，教材各部分的關係都熟悉。在遇到困難的時候，很多年輕老師喜歡在網路上求助，而不是自己動手查閱資料。我個人認為這不利於自己的獨立思考，畢竟別人的想法是別人的理解，我覺得還是要首先求助自己身邊的資料，例如大學教材、地圖冊及網路搜尋引擎。有的年輕老師甚至一個地名不知道，也要到網路上發問，其實自己查閱地圖也是學習思考的過程，為什麼要把這種學習的過程交給別人呢？
二、自己沒有設計的時候，別看別人的設計
給我發電子郵件，索要教學設計、教案、課件的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先並不是我的每個教案和設計都有新意；其次，自己沒有設計，沒有思考，看了別人的設計對自己的教學是沒有什麼幫助的。而且別人的設計會左右自己的想法，最終成為自己創新的障礙。我是極少在網路上下載別人的教案的，在自己的設計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利於個人風格的形成。
三、儘快做完近年來的所有高考試題
很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因為目前的教輔市場問題很大。（參看我的《痛斥當今之教輔資料》）很多人是教學被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學評價這個角度來看，高考畢竟是評價我們教學最權威，最實際和最終的一種評價方式。“高考是教學指揮棒”是不能否認的事實，近年來我們的高考已經發生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點，這都要求我們調整自己的教學，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題，知道高考怎么考，才知道我們該怎么講。
四、能不用課件，盡力不用課件
課件是一種先進的教學手段，但是如果對它的依賴性太大，是不利於我們地理老師基本功的訓練的。課件僅僅是一種教學輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設備等限制等缺點。我是深有體會的，我的很多課件製作動不動就花費一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件製作中，研究教學的時間自然就少了，這是捨本逐末。而且可能會導致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學。
五、注意案例的收集和整理
教學過程中，案例越多，教學就越得心應手。很多剛工作的老師，常常覺得一節課的時間太長，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋裡的案例和素材太少。好的案例可以幫助學生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限於教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學水平和把握教材的能力提高。
六、注意寫課後記
我們平時都比較注意寫教案，而忽視課後記，在上完課後，將一節課的心得用兩三句話寫在教案後面是很有必要的。有時候上課，學生的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時記下這些，對以後的教學來說是一種寶貴的資源。
七、嘗試原創命題
我個人從命題中的收穫是很大的。通過命題知道這個知識點如何去檢測，如何去評價我們的教學。在原創命題設定答案的過程中，能夠發現很多問題，對我們今後講題是很有幫助的，這種收穫是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收穫要強得多。
指導新教師心得體會 篇6
轉眼間，進入__中學任教已將近一年的時間了。一年對於整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對於人的整個生命來說也只不過是幾十分之一，而一年對於我這個以試用期教師身份進入學校的新老師來說，可以用意義非凡來概括。在這近一年裡我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。以下是我對這一年工作的總結。
師德方面：我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”。從教學的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。在教室、學校內外，我始終堅持給學生一個好的師範，以做好自己率先垂範。言談舉止都向樹立良好形象看齊，一直都堅信以理服人，以情感人。一句話講就是：其身正，不令也從。我說並孜孜踐行著。我希望從我教的都是合格的學生。我相信沒有規矩，不成方圓。因此，紀律是成功的保證，紀律一旦成了習慣，行動就不再彆扭，自然便就成功。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平，我也從了解學生心理著手把握對學生教育的分寸與對後進生轉化的力度。
教育教學方面：在教學準備上，新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心裡十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對體育課的興趣。但是，我也堅信：“萬事開頭難，境由心造，事在人為。”所以，我每次都很認真的備課，查閱相關資料把自己的教案寫好。盡力做到“三備”，既備教材，把教材內容研讀析縷，又根據教輔充實完備教材，同時又根據學生情況備好學生，所謂運籌帷幄，想必能決勝千里，總之有備無患。一句話，寫好教案是上好課的前提，我確實身體力行。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富的張興老師的指導，他在教育教學方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學到了很多有用的東西。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理，因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常上網查找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多聽其他教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
在教學理論方面。我在課餘時間閱讀了大量教育學理論和教學參考，而且還借閱大量有關體育教學方法的書籍，以博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。也許，“等一萬年太久，只爭朝夕”。教學的路不可能是坐享其成、一勞永逸的。作為新教師，我唯有以永遠的學習者的心態與行動，才能迎接新的挑戰、實現真的自我。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處套用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中並不能算是的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
在此，也非常感謝我師傅和其他老教師對我的細心指導。
指導新教師心得體會 篇7
一學期將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教學工作計畫，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重師生互動，提高教學質量
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、認真批改作業，布置作業有針對性
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。兩個班79名學生中，學習中下者將近占一半，所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課後還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關係等，找出了其中的原因，並從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對於新學內容，我耐心為他們講解，並讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
指導新教師心得體會 篇8
“以老帶新”幫我成長
學校為了讓我們這些年輕老師儘快成長，按照學校的安排，我有幸和牛老師師徒結對,成為王老師的導師,我深知這項工作的意義及肩上的責任.有一名老話說得好:“什麼樣的老師帶什麼樣的學生”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回顧一學期以來的指導工作，現總結如下：
一、牛老師就是最好的教材。 她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂範。牛老師一直嚴 格要求自己，處處以身作則，起到示範表率作用，用自己嚴謹的工作態度，過硬的工作功底，輕鬆幽默的教學風格,不斷影響著我.
二、指導備課
(1)鑽研教材
開學之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對國小語文備課程式有一定的了解,並和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點,前後知識的相互聯繫,引導我如何撰寫每篇教案.由於牛老師本人知識功底比較紮實,加之勤於鑽研,所備的教案不斷趨於規範,並滲透自己的一些思想.
(2)了解學情
我們在辦公室更多的是討論關於學生的問題.要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學生.牛老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,於是只要有時間,我們便會針對學困生一起討
論輔導方法,經常在課間及課後,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導學生，學生在她的耐心輔導下也漸漸取得了一些進步。
通過牛老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。
三、指導上課
1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準備，儘量考慮教學的每一個環節的處理，,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一 點一滴、毫無保留地傳授給我。課後我們總是針對一些關鍵的問題在一起討論，相互發表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
2、我也堅持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環節。從聽課中，她發現我在課堂中調控課堂的能力有待於提高，課上語言語速較快，練習內容較少，針對這些現象，我在課後及時改正，並把自己的做法和想法和她一起分享。本學期的十一月份學校組織青年教師參加比賽，為了幫助我參加好這次活動，我和牛老師反覆推敲教案，在年級內借班上課，最後在語文組內成功地上了一堂公開課，雖然課並非盡善盡美，但仍然得到組內老師的好評。 三、指導做學生思想工作
教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，
所以身為一名教師，必須做好學生的思想工作。做學生思想工作是一項長期而複雜的大工程，每一個學生都有不同的思想性格特徵，作為教師要充分發揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名學生。在教育學生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學生對教師教育的誤解和反叛。一學期來，在學生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們儘快成為一名骨幹教師，他們都很認真熱心。在今後的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順利推進，付出自己應有的力量。
指導新教師心得體會 篇9
現對本學期的工作總結如下，懇請各位領導跟同仁批評教正。
一、思維工作方面
我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的局勢，積極回響黨組織的號令，為四川災區捐款，爭奪以自己的實際舉動來踐行諾言。
二、教研組工作方面
教學工作是學校工作的核心，教學質量是權衡辦學水溫和效益的重要標記，切實有效地提高教學品質，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的盼望和學校教師的破足之本。因而，本學期文史教研組的工作領導思惟是，以培養高素質人才為目的，以提高教育質量為基本，以培養學生自主立異能力為主導，狠抓常規治理，全面貫徹教育方針，實行素質教育，積極推動課堂教學改造，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在教學的各個環節力求完善，教師的教學科研、學生的學科比賽及測驗成績均有的長足的先進，取得了必定成就。本學期文史教研組的工作依然繚繞著慣例教學來開展，從日常備課、上課、聽課、評課、組內公然課能環節進行逐層深入，順利地完成了__年景人高考語文科目標輔導工作、新學期的教學授課打算的制訂、新版試題庫的編纂複審及格、第二輪組內公開課全面高效完成等。
三、教學工作方面
本學期我主要承當了技校04級電子、數控、藝術專業的《文學觀賞》的教學任務和07級藝術專業的《文學欣賞》課程的教學任務。嚴格依照教學大綱和課程要求，依據學校同一要求，編寫試題庫，熟習本學科當前套用的教材、教學提綱，對本學科教學辦法與教學理論達到了較高的研究程度。
在教學中，當真研究新綱要、吃透教材，踴躍開闢教學思路，把一些進步的教學實踐、迷信的教學方式及先進古代教學手腕機動套用於課堂教學中，盡力培育學生的配合交換、自主探索、敢於翻新的等才能。另外，自己在搞好教學工作的同時，還很重視教學教訓的積聚，有了心得領會就及時記下來與同事交流。
本學期的教養工作浮現出如下多少個特色：
1、繼承沿用網路化教學，進步學生的學習興致
大學語文。網路課堂引入教學是一個新穎事物，要害在於如何與我校學生的實際情形聯合起來。在實際進程中，我留神充足發掘學生學習的潛力和向外的拓張力，恰當延長教學內容，並將網路課堂結合起來，學習提交功課和發問均可在網路課堂完成，老師的教案和溫習材料也可宣布到網路課堂上，適時與學生做到互動交流，及時懂得和掌握學生的反應和反饋信息，認真修正彌補完美，獲得了惋惜的提高，為下一步發展更普遍化的網路學習打下了堅實的基本。截止6月底，大學語文。網路課堂的註冊會員到達了365人，總計拜訪量衝破6萬人次。
2、持續深刻研討教材，進一步拓展個人學術視線
在利用文教學中將自己的教學體會與實踐結合，配合江蘇省高職高專《套用寫作》編委會成員一起歷時半年初於在今年5月份勝利地推出了新版《運用寫作》教材，我堅信這一理論結果勢必將激發個人在這一範疇的進一步研究。此外，我還正在“國度職業漢語”方面進行著嘗試工作，只管還處在探索階段，但我有信念將其進一步做好。
四、遵照紀律方面
我在做好各項教導教學工作的同時，嚴厲遵守學校的各項規章軌制。處置好學校工作與上學深造的關聯。不管是學校分到的哪一項工作，我都配契約事儘自己的努力把工作做好。在工作中，尊重領導、團結同事，能準確處理好與領導同事之間的關係。平時，節約節儉、不辭辛苦、對人真摯、酷愛學生、人際關係協調融洽，處處以一名國民先生的請求來標準本人的言行，絕不鬆散地造就自己的綜合素質和能力。
指導新教師心得體會 篇10
轉眼間，來到某市某區教育戰線已近一年的時間了，一年對於我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上嚮往已久的三尺講台。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講台，松江區新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以後道路的艱難，並沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把乾盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
(一)積極參加區教師進修學院組織的各項培訓工作。
在這裡非常感謝區進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新放上滑鼠按照提示查看。課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業生能夠儘快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
(二)在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，並參加了進修學院初一語文骨幹班的學習，有10餘次區級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。
充分認識到興趣是的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五嶽、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕鬆的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”徵文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。
十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀後感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20__字的科幻小說，並在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化薰陶。
用長期的文化薰陶培養學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，並成功的轉變為正式班主任。
通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規，並通過班幹部輪流制實行。
並對沒有當過班幹部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。
抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節之際召開了一節區級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關懷後進
生、行為偏差生、隨班就讀生。後進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。
現在我們班級已經逐步變為一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
(四)在教育教學之餘，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校放上滑鼠按照提示查看。的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區語委辦的監測員;並參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，健康向上的精神風貌。
指導新教師心得體會 篇11
轉眼間，來到某市某區教育戰線已近一年的時間了，一年對於我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上嚮往已久的三尺講台。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講台，松江區新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以後道路的艱難，並沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把乾盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
(一)積極參加區教師進修學院組織的各項培訓工作。
在這裡非常感謝區進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新放上滑鼠按照提示查看。課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業生能夠儘快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
(二)在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。
我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，並參加了進修學院初一語文骨幹班的學習，有10餘次區級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。
充分認識到興趣是的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五嶽、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕鬆的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”徵文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。
十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀後感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了20__字的科幻小說，並在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化薰陶。
用長期的文化薰陶培養學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，並成功的轉變為正式班主任。
通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規，並通過班幹部輪流制實行。
並對沒有當過班幹部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。
抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節之際召開了一節區級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
(3)關懷後進
生、行為偏差生、隨班就讀生。後進生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。
現在我們班級已經逐步變為一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。
(四)在教育教學之餘，積極參加各項活動。
教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校放上滑鼠按照提示查看。的推普員，負責學校每周一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區語委辦的監測員;並參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，健康向上的精神風貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”
指導新教師心得體會 篇12
各位領導、各位老師：
上午好!首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。
我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，國小高級。
我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優勢：
一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為紮實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區論文競賽中，多次獲獎。20xx年，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓練》六年級分冊;今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版國小語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實踐經驗。我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規範，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出並實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續帶兩個畢業班，畢業班成績突出，其中20xx屆畢業生李雅捷在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優秀班主任。98年被評為天心區先進教育工作者，20xx年被評為天心區優秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被評為優秀。
四、我有較強的工作能力。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛鍊，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。
五、我有較好的年齡優勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。
1、更加科學規範地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。
2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計並開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。
3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。
領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。競爭上崗有上有下、有進有退，上也好、下也好，一如既望;進也好、退也好，一片青心。
謝謝大家!
指導新教師心得體會 篇13
叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了20__年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧於這一稱號，我現將20__年度工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任跨年級初一和初三的兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學本科和主動學習各類現代教育技術。
總之20__學年度，我擔任的兩個教室的數學教學工作取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光!
指導新教師心得體會 篇14
尊敬的各位領導：
大家好!我叫鄧，來自湖北省利川市，於20xx年畢業，現在在三斗坪鎮中心國小任教體育學科。非常感謝領導為我們新教師提供了這樣一個學習交流的平台，我能在這裡交流發言感到非常榮幸。這幾個月以來，在生活上得到校領導的關心，工作上得到同事的幫助。在這裡，我要感謝他們，讓我有了回家的感覺，感受到了家的溫暖。
記得剛來時，學校住房欠缺，領導感到為難，我主動提出和住讀生同住一套房，雖然不是很方便，但我很快適應了這樣的生活，和孩子們朝夕相處，早上催她們早起，晚上為她們蓋被子，時刻關注她們的身體狀況。朱校長對我說：“小鄧啊，讓你跟學生住一起，委屈你了。”此時，我想到屈校長給我送來的床墊、棉絮、開水瓶，以及和學生的朝夕相伴，我其實也想對您說：“我一點都不覺得委屈，因為我得到了，收穫了更多。”
在區里組織的學生綜合素質展示活動中，盡我所能去幫助孩子們搞好訓練，從10月x日到11月13號，上學期間我每天堅持早上7:00到7:40訓練學生的體育素質，中午和屈校長培訓學生的巴山舞，放學陪同學生訓練誦讀，在區里比賽獲得了理想的成績，我也被評上了優秀輔導老師。我這學期的工作是負責課間活動的組織，課間操、大課間活動能讓全校的師生得到充分的鍛鍊，我一直堅持按時播放音樂，整理隊形，和學生一起跑步、跳巴山舞。本學期的學生綜合運動會從籌備——訓練——比賽，都井井有條，最後在取得優異的成績下圓滿落幕，並及時完成了學生體質健康監測的測試與上傳上報工作。這要感謝我的師父張主席的指導，每每我遇到困難愁眉苦臉時，他都非常有耐心地幫我解答，我也從學到了很多東西。
一個優秀的老師要有優秀的課堂，雖然我已經資教兩年了，但從來沒上過體育課，現在我身為專職的體育老師，對我來說是一個新的挑戰，要不斷摸索，不斷學習。我經常觀摩老師們的課堂教學，認真學習小組合作學習與管理，本學期共聽課30節，參加專題培訓5次，校級打磨課堂我積極參加，我的體育課堂也有了小組合作的氣息。但仍有很多困惑，比如，我如何才能將其他課程中的小組合作方法運用到體育課上來呢?而且體育課比較特殊，大部分是室外課，沒有教材，沒有導學案，在外面上課，學生都比較活躍，在頃聽上就更難以做到，所以，我仍需不斷地學習，請教和探索。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，需要不斷的充電，才能維持教學的青春與活力。剛到校，區里就組織新進教師參加新教師培訓，給我們鼓氣、為我們加油，同時也讓我們熟悉夷陵區的教育現狀，感受小組合作的魅力，為我們儘快進入工作狀態而勞神費心，這為我在新的學校、新的環境下亮起了前方的航標燈;為了適應時代的進步和我國教育事業的發展，區里又組織我們進行新課改下的體育新教材培訓，讓我們儘早的知道體育教改新景象，為我的教學工作指導引路，起到了舉足輕重的作用;十二月份學校又派我到市里參加體育教改的研討會，給我們指導的都是有名大學的教授和宜昌市各個地區的優秀教研員，學校給了我這么難得的學習機會，讓我去成長，領導對我的信任和栽培，足以可見。
通過這幾次的學習讓我從思想上提高了認識，學校體育是學校教育工作的重要組成部分，是學校貫徹教育方針的重要內容，作為一名黨員，我在思想上更要嚴於律己，熱愛教育事業，時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。
隨著時代的發展，知識的更新，也促使著我不斷學習。當然，在教學過程中應多向其他老師學習，請教，揚長避短，改正以前在工作上的不細心的問題，因此，一定要加強自身的政治業務學習，只有提高自身的工作能力和業務素養，才能使自己能夠更好的勝任現在的工作。尤其是在小組合作與管理方面，仍然要多聽課，多磨課，爭取讓我的課堂早日打磨合格。打磨打磨，就是要把我們身上的稜角磨圓，讓我們能在教育這條戰線上滾得更遠。總之，我將會本著“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，上好每一節體育課，教好每一個學生。為三斗坪的教育事業，貢獻自己的微薄之力。
謝謝大家!
指導新教師心得體會 篇15
轉眼間20__年一個月的時間已經過去了。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收穫了不少。通過一個月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節課的。對於我們新教師來說，聽課時需要關注兩個方面：
1、關注教師的教。我們新教師不同於學生，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。課堂氣氛。2.關注學生的學。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
對於剛剛從大學校門踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。
在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不紮實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：一、我要多學習，多請教。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應該不斷改進自己的缺點。我會利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。
二、我要認真備課，鑽研教材，努力上好每一節課。在備課時我會認真鑽研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，我應該努力調動學生的積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導老師及時批改、講評作業，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課後輔導工作，使學生學有所得。一個月來深感站上講台不難，但站好講台不容易。特別是在聽了幾位老師的課之後，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看書，多上網。積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。
為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
2.在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;
3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
在今後的實踐中，我會繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
指導新教師心得體會 篇16
培訓已成結束，雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。
這次培訓適應了全面實施素質教育和基礎教育課程改革的要求，適應了中國小教師教育技術培訓的需要，滿足了教師的需求。在培訓中，我認真聽取講座，深入研習教材，及時按質按量完成練習。可以說受益匪淺。
首先，與以往人們所熟悉的教師培訓不同的是：這裡聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個培訓過程中，既有實用的教育理論、技術還提供了各種教學工具和軟體。可以說既指引了未來教學的方向，還領著老師向著這個方向走了一段。培訓完畢，你就能帶著這個“能夠直接套用於課堂教學的、融入了計算機和網際網路技術的產品”回到課堂，而且馬上可以把這個產品運用到真實的課堂教學的中去。誠然，完成這個項目，需要教師做大量工作。你要改變以往的教學方法和教案設計。學會在網上、光碟資料中搜尋有用的教學資源;你要編制所選定的學科中單元的“主題單元學習”;此次的教育技術培訓並沒有為你提供太多現成的學習、學習內容，只有少量教學案例，讓你在實踐的過程中，用自己的經驗、體會，去補充、去完善，去參與編寫。可以說這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術改革的前沿，讓教師在不斷的教學實踐中尋找更好的教學方法和教學技術。
其次，本次培訓採用小組合作的形式，通過相互討論方式進行。老師布置的每一個任務，都會在小組內產生激烈的討論，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結果進行匯總，並在全班進行交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現，而這些觀點往往具有代表性。通過探討有助於我們每位老師認識到對教育技術存在的誤解。使我更深刻的認識到教育技術不是對電腦和網路的簡單實用，而是現代科技手段與課堂教學的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點，就需要我們對教育技術能熟練運用。我想這就是這次教育技術培訓的直接目的。
最後，本次培訓使我們對於“問題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學習評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以後的教學中，並不斷的完善它。
在經過了這幾次的培訓後，參與者在完成這樣一個“任務”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學科教學中套用計算機、網際網路所必需的技術;同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他教師共同合作的經驗，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
當然，給我留下更深印象的，主要是在這種培訓過程中所感受到的教育技術改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
指導新教師心得體會 篇17
初登講台時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學生注意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學和管理紀律兩者常常不能兼顧。能以學生為主體而積極有效地引導、組織學生這是我以後所要學的重中之重。
一、那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應該做到以下幾點：
1、認真鑽研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
5、培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
二、德育日常管理方面：
1、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權力污辱學生;我應該從他們的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。
3、採取將軍式的管理方式。
我曾經一直想應該採取怎么的方式管理學生，警察式的、保姆式的?最後我想或許採取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在於你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。，不光說還做一做，讓他們心服口服。一件事就使他們明白老師的用心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。
將軍要告訴他們該做什麼，還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是一定要做到的，並且在進行賞罰的時候要讓他們明白原因。並且要讓他們明白，做事要認真。從每一件事中體會到這一點。所以，我在做每一件事上都應該要求都很明確，一視同仁，當然，有時確有特殊情況，也會特殊對待，只是，我往往在統一要求下達以後，在單獨申明，向所有小朋友說明開後門的原因。
我知道就目前的我而言，與既定的目標相差得還很遠，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真!我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。
指導新教師心得體會 篇18
今天早晨打開部落格，發現自己的部落格的訪問量已經突破10萬人次。本部落格開張一年半來，大家的熱情關注給了我巨大的鼓勵和動力。其實我一直是一個比較貪玩的人，天天快活是我的生活態度。是大家的熱情逼著我去思考一些教學和教育的問題，使我找到新的快樂方式，在部落格里我結識了來自全國各地的朋友，大家的批評和建議使我收穫頗豐。前天一個老教師給我發來電子郵件，說現在很多年輕地理老師看我的部落格，尤其是新老師看我的部落格的很多，讓我不要“誤導”這些年輕教師喔。我今天想和這些新老師談談心，算是一點“忠告”吧，呵呵。
一、注意獨立思考
很多新老師在工作後首先就遇到很多困難，剛開始遇到的問題還不僅僅是教法的問題，甚至是知識性問題，這是我們每個老師都經歷的過程，不要太緊張，每個人都有一個積累的過程。我們首先是熟悉教材，只有對教材了如指掌後，才能超越教材，當然最後應該追求的是“把教材當教學素材使用”，但是剛開始首先必須對教材的每一個知識點，教材的結構，教材各部分的關係都熟悉。在遇到困難的時候，很多年輕老師喜歡在網路上求助，而不是自己動手查閱資料。我個人認為這不利於自己的獨立思考，畢竟別人的想法是別人的理解，我覺得還是要首先求助自己身邊的資料，例如大學教材、地圖冊及網路搜尋引擎。有的年輕老師甚至一個地名不知道，也要到網路上發問，其實自己查閱地圖也是學習思考的過程，為什麼要把這種學習的過程交給別人呢?
二、自己沒有設計的時候，別看別人的設計
給我發電子郵件，索要教學設計、教案、課件的年輕老師很多，大多我都沒有辦法滿足這種要求。首先並不是我的每個教案和設計都有新意;其次，自己沒有設計，沒有思考，看了別人的設計對自己的教學是沒有什麼幫助的。而且別人的設計會左右自己的想法，最終成為自己創新的障礙。我是極少在網路上下載別人的教案的，在自己的設計完成以前，我也是從來不看別人的教案的，我相信這樣做更利於個人風格的形成。
三、儘快做完近年來的所有高考試題
很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海，這是非常有害的。因為目前的教輔市場問題很大。(參看我的《痛斥當今之教輔資料》)很多人是教學被教輔資料牽著鼻子走。有很多老師教輔資料做了不少，但是近幾年的高考試題都沒有做完，或者只做了本省的高考試題。從教學評價這個角度來看，高考畢竟是評價我們教學最權威，最實際和最終的一種評價方式。“高考是教學指揮棒”是不能否認的事實，近年來我們的高考已經發生很大的變化，能力立意已成為高考試題的重要特點，這都要求我們調整自己的教學，所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題(XX年恢復地理高考以來的)，知道高考怎么考，才知道我們該怎么講。
四、能不用課件，盡力不用課件
課件是一種先進的教學手段，但是如果對它的依賴性太大，是不利於我們地理老師基本功的訓練的。課件僅僅是一種教學輔助手段，它雖具有許多顯而易見的優勢，但是也具有工作量大，耗時多，受設備等限制等缺點。我是深有體會的，我的很多課件製作動不動就花費一個星期，甚至一個多月。把大量時間投入到課件製作中，研究教學的時間自然就少了，這是捨本逐末。而且可能會導致一些年輕老師在板圖、板畫、板書方面的能力下降，因此要冷靜看待課件教學。[1][2]文章來源：diyifanwen.com
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五、注意案例的收集和整理
教學過程中，案例越多，教學就越得心應手。很多剛工作的老師，常常覺得一節課的時間太長，講著講著就沒有東西可講了，主要是腦袋裡的案例和素材太少。好的案例可以幫助學生理解原理和方法。很多年輕老師的講解僅僅局限於教材上的例子，這是不夠的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和篩選案例的過程中，也使自己的教學水平和把握教材的能力提高。
六、注意寫課後記
我們平時都比較注意寫教案，而忽視課後記， 在上完課後，將一節課的心得用兩三句話寫在教案後面是很有必要的。有時候上課，學生的一個問題，可能會給我們帶來靈感，給整個課堂帶來高潮，給我們老師帶來思考，及時記下這些，對以後的教學來說是一種寶貴的資源。
七、嘗試原創命題
我個人從命題中的收穫是很大的。通過命題知道這個知識點如何去檢測，如何去評價我們的教學。在原創命題設定答案的過程中，能夠發現很多問題，對我們今後講題是很有幫助的，這種收穫是做再多的試題也無法替代的。我個人的體會是命一道試題，比做10道試題的收穫要強得多。
指導新教師心得體會 篇19
熱愛教育事業，樂於奉獻。熱愛本職工作，嚴格按《中國小師德考核評估辦法》來要求自己。教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成本職工作和學校臨時指派的工作任務，注意培養學生良好的思想品德和行為規範，注重培養學生的創新精神和實踐潛力，促進學生全面、健康地發展。堅持做到了出全勤。
一、熱愛學生
關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益，幫忙和指導學生解決學習、生活中的困難。尊重學生人格，公平對待每個學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生。不侮辱、體罰或變相體罰學生。尊重學生身心發展特點和教育規律，注重學生的心理健康教育，細心觀察學生的心理變化，發現問題及時疏導。
二、嚴謹治學
具有終身學習的自覺性，用心參加中國小教師繼續教育和各類教學技能大賽。不斷更新教育觀念，不斷豐富科學文化知識和教育理論知識。刻苦鑽研業務，改善教育教學方法，掌握和運用必要的現代化技術手段，提高教育教學水平。
指導新教師心得體會 篇20
前段時間學習了楊景芝老師的著作《美術教育與人的發展》。這書是一本兒童美術教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術教育活動對學生進行素質教育，促進兒童全面和-諧發展的教學經驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據自己切身經歷和進行的教育實踐研究，以美術教育發展的新觀念，全面系統地分析和論述她對兒童美術教育的認識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術教育家。具有近四十年的教學實踐經歷，以經過近二十年對兒童繪畫能力發展的教學實驗研究，她總結的教學理論具有很高的學術價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術教育實踐中一直保持一種開放的心態，每前進一步，心中都裝著國際藝術教育變幻的風雲，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創造力。另一方面，我又感到教學內容完全從兒童興趣出發存在不足，它缺乏科學系統的教學體系……致使教育產生放任自流的不良後果……我主張美術教育依靠發展兒童知覺、美感和創造性，促進兒童成長。”楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發點。”這裡不僅有對其從事的藝術教育事業的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20餘萬字，涉及了藝術教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結晶。
《美術教育與人的發展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術教育與人的發展，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術教育與人的素質發展。從兒童接受美術教育的心理特徵分析，到構建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結的“教的藝術”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們全方位、多角度的了解藝術教育特點，及兒童藝術教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心裡最看重教師對他的態度，教師的愛最具有吸引力，它能激發兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產生在對教師的眷戀。”確實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術教育一定能芝麻開花節節高，也會培養出更多藝術的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術教育開闢了一片淨土。
指導新教師心得體會 篇21
初人為師，有什麼感受?從學生的角色轉變成教師的角色，真頗為感解良多。初為人師的我，起步雖然很艱難，但在這個過程中，我享受著快樂。
如果現在用初人為師來形容我，可能有點不恰當了。之前的我已經代課了一年，所以在教師這個舞台上，我不再陌生。這輾轉的一年，對我來說，真得是很大的挑戰。以前我是讀生物專業的，代課的那年也是教生物。可惜這年，我轉教國小，而且教二年級。這可是一百八十度的大轉變，感覺太不一樣了。面對這樣的轉變，我更加要毅力，更加要堅持，更加要努力。
剛接二年級這個班時，我真得是不知所措。第一次面對這班天真、活潑、可愛的二年級學生，我也感覺自己年輕很多。可惜要把他們教導好，又是一個難題。二年級的學生，他們注意力又不夠集中，又不懂事。特別在課堂上，如果他能堅持到一節課都很認真去聽講，這個學生真得很厲害了。所以，在課堂上，對我來說又是一個大挑戰。本身，對教材又不熟，專業水平也是有限的。所以，平時，我備課就要花更多的時間，就好像和學生同一個起跑線，重新學很多東西。國小二年級的課堂跟國中太不一樣了，在課堂，你總會看到高高舉起的手，一雙雙期待被表揚的眼晴，一個個掙著回答問題的小嘴……這些都會讓你的課堂充滿著激情。但是，由於低年級學生的注意力很容易分散，時時刻刻都要老師去提醒。所以，有時在課堂也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講台的機會，帶著微笑走進課堂，給學生一個輕鬆學習的環境。而經過多半年來的歷練與學習，積極參與聽、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。一份春華，一份秋實，在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水，但收穫的卻是一份充實而又沉甸甸的情感。如今，我滿心歡喜地意識到自己有了不小的進步。
我明白作為一位教師不但懂得教書，還要懂得如何育人。對於二年級的學生，我知道培養他們行為習慣是很重要的，而且老師在低年級的心目中是很高的地位。所以，要為學生樹立良好的榜樣，你就必須各方面都要做好，以身作則。每天走進教室，我都會幫助學生擺好歪斜的桌椅，見到有垃圾，我都會把它撿起來扔到垃圾桶里;講台上的灰塵，我也會親自擦抹……學生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導遠不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風和品質去感染和影響學生，要求學生做到的，自己先做到，給學生樹立榜樣，才能成為學生的良師益友。老師的一言一行，直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著學生，使學生養成良好的行為習慣。
作為一位老師，你真得要具備幾個心:有責任心、耐心、愛心、細心。特別作為低年級的老師，你更應該這樣。低年級的學生充滿著童真，天真可愛，有時他們根本分不清是非，有時都不知道做對還是做錯，所以，你就要時時刻刻去提醒他。對待學生應該有耐心，特別是在教導學生的時候，有時在教育學生的時候，不可能一步到位，所以，就需要有耐心，一步一步地去教導你的學生。上學期，我試過教育一位品行比較差的學生，今天跟他說了，他真得沒堅持幾分鐘，又忘記了。所以要時時提醒他。這個過程重重複復，如果沒有一點耐心怎么行呢?愛你的每一個學生，不要因為他成績差或者品行差，而對他缺乏愛，尤其是低年級的學生，他們特別喜歡老師，特別想得到老師的喜歡。我相信，作為一位老師，都希望他的學生能得到進步。所以對待差點的學生，我們更有愛心。用心去愛你的學生，學生是能感受的，相信你的愛是不會浪費的。
指導新教師心得體會 篇22
一、工作回顧
時間過得真快，不知不覺又走過了一個年頭，在人生的旅途中又渡過了一個春秋，真是“逝者如斯乎，不捨晝夜。”本學期是九年級的第一個學期，到學期結束距離中考只有幾個月的時間，學生在著急。其實，我們更著急。作為九年級的語文老師，我從不敢怠慢，實時提醒自己，力求做好教學工作。在八年級第二個學期結束的時候，我們就開始補課，生怕上不完文本內容，沒有時間做到全面複習。總之，這一個學期，是在緊張中渡過的。下面對本學期的工作作以下總結：
認真備課、上課，認真做了月考並評卷與講解。九年級三班的學生總體偏差，特別是女生，他們學習主動性偏差，上課時不能積極主動回答問題，不能積極主動閱讀課文，總是一味的等，等老師來講解。所以在備課的時候，不但備好教學內容，更重要的是備好學生，想到他們在上課的時候會有怎樣的反應，能不能理解，應該用哪種方式去講解，教學內容的深度到什麼程度。課後該布置怎樣的作業，這些都是在上課的時候應該考慮到的。在上課時我力求濾清自己的思路。力求自己思維清晰，做到講解有層次，有重難點。在每次月考，做到了認真監考、評卷、改卷和講解。認真學習實踐學校的教育教學理念，積極貫徹“洋思教學”模式。在作業布置方面，積極完成學校的要求，至少每月8次以上。在開學初，我要求學生每周寫一篇作文，但是每次交的作文進步不大。沒有取得較好的效果。我思考了好久，又對他們進行了一次作文大清查。從頭講了一遍寫作方法。到接近期末時，發現作文有所進步。但願在這次期末考試中能取得好的成績。每月能按時參加學校組織的校本研修，完成了自身的繼續教育。每月認真聽課、評課並達到學校要求的節數。
二、存在的不足
個別學生背誦課文的能力度還是太差;到最後還是沒能背誦。這在以後還得想辦法。學生作文的書寫還有待加強;對後進生的輔導沒跟上。
三、下一步打算
1、本學期在周末補課、假期補課的高強度工作下。九年級上下兩冊課本內容已基本教學完。下一步準備在寒假補課中進行全面複習，複習從夯實基礎開始，具體從字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識作手，一定要在理解的基礎上，教會學生學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。
2、努力做好文言文複習。文言文從重點詞語開始，到會脫離書本翻譯文言文。再延伸到課外文言文。能讀懂到精確翻譯課內課外文言文。督促背熟國中階段三年的古詩並且能默寫。至少古詩名句能背能寫。
3、努力做好作文教學工作，試圖用摘抄描寫得精彩的句子段落的方法來強化作文，重點講作文寫作方法。
總之，本學期我個人認為我很用心，周末我在補課，寒、暑假期我也在補課，家庭往往被拋之於外，每每看到別人的小孩在父母的呵護下在操場上玩耍的時候，我總是想起我的孩子，她還那么小，她多么可憐，沒有父親的照顧，也沒有父親的疼愛。也許做了教師，就應該明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”的含義。
指導新教師心得體會 篇23
一樣的校門，不一樣的角色。對於剛走出大學校門的自己來說，很榮幸能夠成為重慶安全技術職業學院的一名專業教師，從此踏上了三尺講台的人生旅途。
為了讓我們更快的了解學校，更好適應工作崗位，學校安排了為期3天的新教師崗前培訓。培訓內容詳實、豐富，主要涉及學校領導專題講座、學校發展的歷史以及校園文化介紹等。另外，學校還特意請來了具有多年從教經驗的資深教師為我們傳經送寶。從老教師語重心長的話語間，使我深切感受到教師這一職業的責任之重大，然而也正是由於這種責任才能不斷驅使自己進步、成長。
作為一名高校教師，首先應深入了解自己所面臨和需要解決的問題。對於初出茅廬的自己來說，對高校教育工作知之甚少，加之教育經驗欠缺、教育形勢的快速發展等，而諸多問題唯有我們通過不斷提高自己的教育教學能力方能得以攻克。
教育工作是一門藝術，上好一堂課，上一堂好課，都需要教師精心準備，認真備課，做好課堂教學設計，其中蘊含了教師的無數心血。賴勇副院長為我們生動講述了課堂教學的藝術，使自己獲益匪淺。如何做好教育工作是擺在新教師面前的一個重要問題，掌握教育藝術、教學規律，根據學生的特點因材施教，方能做好教育工作。
其次，作為一名高校教師，其工作不僅是傳道授業，更是一名終生學習者。隨著社會的發展，知識的變化日新月異，我們教師應強化“自育”意識，不斷學習，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，做到“問道在先”。同時，又由於教師工作的特殊性，需要與人打交道，因此教師不僅需要提升自己的專業知識，更需要學習更多方面的內容，如教育學、心理學等，學會如何待人接物、與人交際等。
另外，作為一名高校教師，若要想得到學生欣賞、信賴，這就要求教師不斷提高自己的人格魅力，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境。而書是我們的良師益友，在書中我們可以不斷修煉自己，並將之付諸行動，在實踐中不斷提升、反思自己。
“十年樹木，百年樹人”，教書育人之旅漫漫無期，教師肩負職責也是無比艱巨，同時教師這一職業也是光榮而神聖的，我們應始終如一的保持這份熱情，全身心投身教育事業。
對於新教師而言，從學生到教師，從會學到會教，蛻變的過程是痛苦而漫長的，我們應該端正心態。通過新進教師入職培訓，使我們對高校教育工作有了初步又深刻認識，我們應將培訓期間所學的知識內化為自己的理念和技能，從而更好將其運用在本職工作中去。高校新進教師入職崗前培訓是必要的、有內涵的，在此真誠地感謝學校為我們精心安排的培訓機會。
指導新教師心得體會 篇24
20xx年3-6月，番禺區教師進修學校為我們新教師們精心安排了班主任工作、教師教研途徑、教育政策法規、教師心理健康與維護、信息技術與課程整合、少先隊工作指導、教育教學實踐等一系列的培訓課程。此次培訓為我們新教師更快的走上工作崗位奠定了堅實的基礎。下面具體談談學習的一些心得體會。
一、努力做一名合格的班主任
擔任了班主任一學期後，我才發現自己成為教師前對班主任工作的激情和款
款而談卻與事實格格不符，特別是實習時面對的是高中，而現在教育的是小學生。正當我頭疼如何管理好班級，如何教育個性張揚的學生，如何了解國小一年級學生的心理時新教師的第一節課就是邱輝校長的班主任工作課。這對我來說真的可以用“下了一場及時雨”來形容，讓我的眼前一下子明亮起來。邱校長就如何努力做一名合格的班主任，為我們準備了很多關於班主任工作的案例，講解了他自己的班主任工作經驗。我印象最深的是邱校長對人生與工作的見解。他對我們的忠告是：“30歲前別計較，為自己而工作。”是啊，要想管好一個班，要想拉攏整個班級同學，“計較”就得不到“真心”，得不到“真心”談何做一名合格的班主任呢?邱老師還利用“老摩根賣雞蛋”的故事讓我們明白要“善做有心人” 。邱校長不僅帶給我很多寶貴的經驗而且引導和挖掘了我腦子裡對如何做好班主任的無限激情。
二、從教學實踐出發，探索教研創新
東城國小李西華老師《教師的教學研究途徑》這幾節課，讓我對教研從不知、不解、畏懼到初步的認識和了解，這對我來說是一個巨大的收穫。李老師指出“教後記”是一種反思性研究，也是最實用最有效也最便捷的提高教師研修的方法和途徑。我記得李老師有兩句話講得非常好：“沒有反思的教育不可能深刻;沒有反思的教師不可能成長。”另外，李老師對如何備課，如何善用教材，如何立足“問題”，開展教學研究等的分析讓我感受頗深。李老師在講述讓“問題”變“課題”的觀點時講到：問題即課題，要有發現問題的習慣;分析即科研，要有解決問題的意識;結論即成果，要有總結經驗的水平;發展即創新，要有創新發展的能力。教學研究要從教學實踐出發，問題往往從學生的作業中來，往往從課堂教學中來，往往從我們不斷的學習中來。我們要做好的就是紮實基礎，不斷學習，讀書與思考結合，思考與實踐結合，從教學實踐中來，到教學實踐中去。
三、從教學實踐中來，到教學實踐中去
教師進修學校不僅注重我們新教師理論的系統學習，還安排了四天的教育教
學實踐活動。這個活動把數學和信息技術學科分為一組，而我剛好是教數學和信息技術的。這讓我有機會與不同學校同行交流，還得到了有經驗的優秀教師的指導，讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，這些都對我們的課堂教學具有非常好的實踐指導作用，也解決了我前段時間在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望。
回想新教師培訓的幾周，我坐在教室里，重新感受學習的滋味，心情顯得有點激動，離開大學後才突然意識到這種學習機會的可貴，也許是應了那句“書到用時方狠少”的古訓吧，更何況現在工作中碰到的很多問題是以前在大學裡面永遠也學不到的，而此次的新教師培訓正很好的滿足了我們這方面的需求。因此對於每一節培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。
新教師的培訓現在已經結束，但它對我們的影響仍在延續。我的思想政治修養、師德修養水平和教學實踐能力都得到很大的提高。通過學習我發現自身的不足，明確了自身努力的方向，使我的實踐也有了理論的指導與支持，為我進一步的學習與實踐創造了一個嶄新的開端。
指導新教師心得體會 篇25
一、教學方面：
初登講台時，我上課的時候固然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我仿佛疏忽了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學生留意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學和管理紀律二者經常不能統籌。能以學生為主體而積極有效地引導、組織學生這是我以後所要學的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應當做到以下幾點：
1、認真研究教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每一個字都弄清楚，深進了解教材的結構、重點與難點，把握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深進了解學生原本的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、精心組織課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的成心留意，使其保持相對穩定性，同時，激起學生的情感，使他們產生愉悅的心情，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重複的毛病，課堂發問面向全體學生，留意引發學生學語文的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3、要進步教學質量，還要做好課後輔導工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這類題目，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中往，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，特別在落後生的轉化上，對落後生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴看得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，進步教學水平。
5、培養多種愛好愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注進新鮮血液。
二、德育平常管理方面：
1、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心腸愛惜、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育氣力。正由於有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要酷愛每個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘束的更要愛;"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"一樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生固然處在教育教學過程當中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，所以我時刻的提示自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權利污辱學生;我應當從他們的心理發展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛伏能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮謹慎理間隔。
3、採取將軍式的管理方式
我曾一直想應當採取怎樣的方式管理學生，式的、保母式的?最後我想也許採取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在於你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。不光說還做一做，讓他們心悅誠服。一件事就使他們明白老師的專心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上往做。
將軍要告知他們該做甚么，還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是一定要做到的，並且在進行賞罰的時候要讓他們明白緣由。並且要讓他們明白，做事要認真。從每件事中體會到這一點。所以，我在做每件事上都應當要求都很明確，等量齊觀，固然，有時確有特殊情況，也會特殊對待，只是，我常常在同一要求下達以後，在單獨申明，向所有小朋友說明開後門的緣由。
我知道就目前的我而言，與既定的目標相差得還很遠，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真!我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。
指導新教師心得體會 篇26
理想是什麼?托爾斯泰說，“理想是指明的路燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。中央電視台一位出色的主持人說過，理想不是我們兒時作文里的想像的美好職業。當有一天你做了這件事情之後，未必這件事情就是你的理想，而真正的理想是你做了這件事情之後，重新定義你的人生，願意為之承受一切，付出一切，那時你才有資格去說你的理想。
我的理想又是什麼?
畢業後去學校當了一名代課老師，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的幹勁全力以赴的做事情，也曾用筆記錄下自己的點滴。“從沒有任何事讓我的內心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是理想的力量。”多少次，真真切切地感受到了教師職業的崇高，卻也體會到了自己的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態度和精神，更加堅定了自己的決心。
通過參加這次短期培訓，我學到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我受益匪淺，我體會到了他們對於自己的教育理想的執著和堅守。“守住一間教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章，我無法抑制自己的感動。沒有崇高的教育理想，沒有鍥而不捨地向理想邁進的人生態度，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們怎么能在自己的教育人生中創造教育奇蹟?這將是我為之奮鬥的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。
如今，在距離上我似乎離理想更近了。而面對著它，我卻覺得自己離它很遠。蘇霍姆林斯基這樣說，“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一兩百本書。”作為一位即將走上教師崗位的老師，我汗顏，羞愧難當。我的精神世界相對於一個優秀的教師來說太匱乏了。在這兩天的培訓里，培訓老師們都不約而同地談到了讀書的意義，我深刻地體會到讀書之於教師專業發展的重要性，對於教師成長的重要意義。鄭宏老師講述了如何做一個好老師，其中最重要的一點是讀萬卷書。對於教師而言，我們要“讀教育經典，讀教育報刊，讀人文書記，讀有關學生方面的書”，只有讀書才能充實我們的人生，才能使人生變得有意義，正如王老師在報告中所說的那樣，我們要“讓讀書成為一種習慣，養成一種學習的生活方式”。承擔著教書育人這一職責的教師，需要用自己的行動去影響學生，使他們養成閱讀的習慣，促進學生的健康成長。如果教師沒有閱讀的熱情，怎能點燃學生的閱讀熱情?如果教師自己不讀書、不學習，如何能說服教導學生去讀書?
除了鼓勵新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外，新教師培訓的老師們用他們的實際行動告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻自己的愛心。“用心做事，用情做人，關注每個生命的成長”，這是陳老師教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。關愛學生是教師師德的靈魂，是教師職業道德的最根本的表現。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此，教師要公平地對待和評價每一位學生，關愛、尊重、激勵每一個學生，不拋棄，不放棄。不僅要關心學生的學習，也要關心學生的心理健康，引導學生全面、健康的成長。
培訓為我們新教師的實際發展也給予了指導。教學常規方面，張老師指導了我們如何寫教學計畫以及課後記;丁老師就如何進行教學設計以實現有效課堂教學進行了深刻的講解;在教學教法經驗方面，韓老師通過“聽課、評課”的指導，讓我們更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。對於教師專業發展，各位教師先後提到了教師進行教學反思的重要性，楊老師講述的自己對教學過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路--教學反思。
這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮鬥的決心。
一、終身學習。作為教師，我們首先要豐富自己的專業知識，並且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要通過閱讀大量的教育經典、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤於學習，勇於實踐，扎紮實實，並通過向有豐富教學經驗的優秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自己。
二、關心熱愛學生。尊重、信任是我們愛學生的基礎。我們要用自己的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收穫的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。
三、不斷反思，不斷豐富自己。教育家朱永新認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對於教師專業成長的重要。經驗加反思等於成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
在培訓的日子裡，感動、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足並沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心裡充滿了充實自己的“欲望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今後的日子裡，我會腳踏實地、不斷學習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導航，我會展翅飛翔!