優秀國中教師培訓心得體會700字 篇1
八月十六日，我有幸參加了常德淮陽中學國中部教師培訓，經過學習，使我受益匪淺，此次培訓內容相當豐富，主要有師德師風學習、規章制度學習、班主任工作交流會，集體備課等。
特別是聽了各位班主任的經驗交流之後，我對班級工作也有了新的看法與思考:
第一，走進學生，和學生做朋友。作為班主任就應該走進學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關係，用心去了解學生的一切，用愛去管理班級。
第二，和學生一起共同管理好班級，形成班集體榮譽感。對於班規，一旦形成就要嚴格執行，特別是對班幹部，既要樹立他們的威信，又要加以嚴格要求。
第三，豎立良好的班風，形成正確的輿論。好的環境能夠激勵人，可以改造人，因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的團隊精神精神，你追我趕、愛班好學的爭優精神。在交流會中，老師們多次提及小組評比制度，有助於提高學生們的競爭意識。
第四，做好家校溝通。多與家長溝通，這一點顯得尤為重要，要想真正把一個孩子教好，需要班主任與家長的及時溝通、互相配合，在這次交流會中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通，換一種和家長溝通的思路與方式，用平等、融洽、真誠的方式去和家長交流，讓班主任與家長之間建立“體諒、關心、配合”的橋樑，只有如此，大家才能齊心協力引領孩子不斷進步。
通過這次班主任工作交流會，讓我深深的體會到:班主任工作是平凡而繁瑣的工作，是很有挑戰性的工作，每個學生都是一個世界，要想得到每個學生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門學問，也是一門藝，術，育人無止境，管理無邊界，作為班主任，累中也有很多快樂。
再就是集體備課，作為一名新老師，我認為集體備課，可以吸收到別人的優點來不斷完善自己，使自己的教學不斷進步，下面是我的一些心得體會:
一、集體備課，促進了教師從意識間的合作走上了行為上的合作，從單一的知識結構形成了集體智慧的結晶，形成了教師間平等、互助、合作，共進步的良好風尚。
二、在集體備課的時候，由於相互交流、討論，可以集中大家的智慧、經驗、成果，調動了積極性和主動性的同時，讓我們對課程有了更深刻的理解。
三、集體備課，讓我更好的認識了自己的不足，讓我在交流過程中，更能認識到在課程中有幾點不足:課程設計中，核心能力訓練必須貫徹行動為導向，以學生為主;活動的設計要更符合任務目標，具備可操作性等等。
總之，通過這次培訓，我感觸很深、受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師
融合在一起，翱翔在知識的海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我希望以後會有更多類似的培訓機會。
優秀國中教師培訓心得體會700字 篇2
經過了這次學校組織的培訓，我很滿足，跟著學校的腳步我在一點點的告誡自己我需要學習的還有很多，培訓當中發生了很多事情，我覺得這次培訓經歷相對來講讓我感覺很珍貴，但是培訓當中我實實在在看到了不同的教育理念，隨著學期的到來，我想我要做的就是這些，我要做的就是在訓練中看到這些事情，這些都是彌足珍貴的，培訓不是所有的事情都是一帆風順，但是培訓當中那種對未來教學工作的期待之情是真實的，這次的培訓我也有了一些自己的心得。
剛剛來到xx中學這裡一切都是很陌生，我覺陌生歸陌生，但是一種對學生的負責之情不能少，未來充滿很多未知，這次能夠有機會在這裡學習，作為一名教師的我很幸運，我相信在往後的工作生活當中，這次培訓對我的影響依然會很深刻，這不僅僅是我對自己的一個信念，還是我對教學一種負責的態度，培訓當中我學習到了很多新的東西，首先講到入職的第一件事情，就是身為教師一定保持師德師風，這種優良的素質不能少，培訓的時間不是很長，但是這一點讓我映象很是深刻，保持一種優良的師德師風，這是多么美好的一件事情，在這個時候我不會忘記這是我應該做的。
一定對學生負責到底，這也是這次我濃烈感受到的一點，負責的態度是一名教師的基本素養，對於這次陌生的環境，我來到這裡任教也是一種考驗，我需要發揮自己雙倍的能力做好自己，工作不僅僅是一個態度還有就就是在一種負責的心態，對於每一個學生都應該保持公平公正的心態，我不僅僅是對自己工作負責，有的時候我更加需要具備一種責任心在，這次培訓重點講到這一點也是有原因的，為此我感到很驕傲，培訓學習的東西不是很多但是這些都是精華，我一直覺得這都是需要時間的，本著一種積極的態度，這些都是需要花時間的，我不著急在一時半會去提高自己。
這次培訓的經歷搜實在是成長太多了，教會了我在往後學習的一個心態，還有教育學生的方式，儘管這不能進定以後整個教學，但是這次的培訓總的來說還是給了我一個方向，這個方向也會一直保持下去，培訓的時間總是那么短暫但是也充滿這動力，回顧培訓的整個過程，收穫也是滿滿的，總結這幾點我一定在往後的工作中國年更加具有信心。
優秀國中教師培訓心得體會700字 篇3
我懷著一顆激動又緊張的心從大學校園走到了中學校園，面臨著從學生到初為人師的角色轉換，就此開始了我夢想中新的征程。
對於剛接觸社會的新人來說，一切都很陌生，有著目標但無從計畫，更是對新的工作環境有很大的期待和憂慮，期待的是入職後能夠更快的融入這個大家庭，而憂慮的是學校對新入職教師的培養是否重視，該如何更有效的管理班級以及促進學生快速成長，自己規劃的創新課堂能否順利實驗與實現等等。在這種.種不安的氛圍中，迎來了在開始教學生涯之前的實驗中學新教師崗前培訓。
在培訓里通過學校資歷深厚的教師生動的講述任教經歷與分享寶貴經驗，讓我初步認識到了中學教育是什麼，教師應該做什麼，如何做一名好教師以及很多新的教學理念和研究問題的方法，受益匪淺。
校長介紹了學校概況和發展歷程，分析探討了學校幾經波折的各個時期和當時的教學理念的關係，並確定未來學校的發展方向的重要戰略方針與強調教師應具備的素養、態度、知識能力和方法。對於一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢，正確定位自己至關重要。
校長主講了如何做一名好老師和相關細節，為我們將來成為優秀的教師指明了方向，他強調了“四聲課堂(讀書聲、激勵聲、笑聲、掌聲)”的課堂宗旨和教師應奉行的“五字真言(研、思、實、衡、思)”的治學理念。並通過深刻的理論闡述和經典例子方法相結合，重點要求了“教學反思”的重要性與必行性，使我在培訓後有種對教育教學通透的感覺，更需要我在實踐中去反思和借鑑。而後下達了“一三六九(一年做合格教師，三年做熟練教師，六年做優秀教師，九年做名師)”的教師培養任務，樹立了我目標和發展方向，在前進的道路上增加了自信。
從xx老師的三十多年的教學經歷，那種對教育完全付出的責任感和奉獻心，是我們全體教師的最值得學習的地方，讓我對教師的職業道德崇拜達到了一種職業信仰的高度。態度決定一切，想做一名受學生認可、喜歡、愛戴甚至擁戴的好教師，必須付出努力的汗水，做一個虛心的人，一個遇到挫折時堅韌的人。他對學生真誠的愛心，為我樹立了一個教師職業道德模範，點燃著我對教師職業的激情。
和xx老師的高品質課堂教學組織方法為我們在成長道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討，這些都為我們提供了很好的參照和借鑑。他們強調要教好每一堂課必須有良好的素質並持之以恆地做好教學反思，這樣才能通過日積月累形成一種有題必研、有錯必改的教育完善心態，為做一名師打下堅實的基礎。
通過一整天的培訓講座，讓我了解到實驗中學對教師業務素質的嚴格要求和培養力度，校長更是喜歡教師進行課堂創新教學、快樂教學，不局限教師的思維和教學方法，這樣的管理理念促使我增加了實踐和實驗新的體育課堂模式的勇氣和信心。學校給我提供了一個放飛夢想的舞台，讓我們這些充滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個舞台上展示風采，書寫屬於自己教師行業新的篇章。
優秀國中教師培訓心得體會700字 篇4
通過暑期的培訓，使我更加深刻地了解到課程改革為教師專業化的成長提供了一個平台，特別是培養學生綜合素質的有效途徑。同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型，經驗型教師向研究型教師轉變。每位教師都以鮮活的實例豐富的知識內涵及精湛的理論闡述使我感到受益匪淺。以下是我的幾點體會：
一、認真領會課標，教材的精神
國中數學新課標指出：“數學教學是數學活動的教學，是師生之間，學生之間交往互動與共同發展的過程。”教材的指導思想是講背景、講過程、講套用、講歷史、講思想、講文化，改進學習方式，培養創新意識，適當套用信息技術。重視教學情境創設，強調學生的自主探究、合作交流，注重數學與現實的聯繫，強調數學套用等。
二、回憶過去，進行反思
在以往的`課堂教學中，有時雖然注意問題情境的創設，注意師生的雙邊活動，但是又擔心學生活動不起來，耐心不足怕浪費時間，習慣於把教學過程歸結為老師講學生聽，老師寫，學生抄，上課做不完，課後繼續練，大量反覆操作的基礎上達到掌握的目的，重基礎知識、輕能力，重結論輕過程。因此我們要改變以往的教學方式，減輕學生的課業負擔，讓學生學得積極主動。
三、對以後教學的構想
1、轉變觀念
培訓使我們充分認識到新一輪的教學課程改革從理，內容到實施都有較大的變化。要實現教學課程改革目標，教師是關鍵。教師應首先轉變觀念，充分認識數學課程改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。教學應該貼近於學生的生活，在教學中加強學生的合作交流和培養學生的創新能力，在教學中落實學生的主體地位，重視學生學習方法的指導，展示科學的思維過程，培養學生獨立思考的習慣，發展學生的能力。
2、力求做到有效教學
數學是一門思維性很強的科學。因此在數學教學中使講授式教學與活動式教學有機結合，以保證學生獲得必要的數學”雙基”的過程中，發展他們的創新精神和實踐能力。如何使活動教學真正有效，關鍵是提出有意義的，適度的，恰時恰點的問題，使學生得到有效的獨立思考、自主探究、合作交流，才有平台，這就要深入研究如何提出的問題。要使問題設問在學生的疑點。要讓學生真正通過自己實質性的思維活動獲取數學知識方法，數學思想，並逐漸發展數學能力。
四、注意數學反思
反思是教師職業成長的動機，教師的成功=反思+經驗總結。
優秀國中教師培訓心得體會700字 篇5
為了使我們能更好的開展這學期的教學工作，進修的領導們特地為我們安排了期初培訓。在培訓過程中我深刻的體會到了教育的確是一門藝術，一門大學問，值得我用畢生的精力去鑽研。而且每一次的培訓都有不同的收穫，每一次的培訓都值得我們深深的思考。下面就本次培訓中黃春影老師講的怎樣使備課更有效談一下本人粗淺的看法。
我覺得教師的真正的備課是在課外!這無疑是大家共知的常識。這如同是一種“課外功夫”的修煉，眾所周知，修煉的好壞，直接影響“課堂功夫”的高低。我回味一下，想從以下幾個方面來談這個問題。
首先，備課者要博覽眾識。
在這次學習中我深知備課是一門學問，要想完全掌握不是很容易，備課者必須要有豐富的知識底蘊和修養，因為備課者的知識底蘊就決定了本節課的廣度和深度。我認為課本不再是唯一的知識來源，生活中的一切均可作為教材。備課的過程是對教材進行再加工、再創造的過程，我們要把教材知識轉化成一個個具體可探索的問題，而不是單純的將知識加以“複製”。積極創設有效、有趣的問題情景。
所以我們要堅持“終身學習”的理念，把“終身學習”的理念納入到我們的日常學習生活中來，用實際的行動充實自己的頭腦。只有這樣才能更好的為學生服務。
其次，再來談備課的與生長伴。
記得有個文章有這樣一個故事，一個公開的語文課，贏得了在場領導、師生的一致認可，當有人問到這個老師:“您這節課備了多長時間?”那個語文老教師說:“如果說時間，我備了一輩子，如果單說，那就是課前的十幾分鐘”。我看了之後，嘆然“真是台上一分鐘，台下十年功”啊。也讓我看到了“終身學習”的真實榜樣，它的可追尋性。
可以看出我還是個教育線上的新兵，我只知道“不打沒準備的仗”，實不知我的經驗和積累還尚淺。
這樣長長的積累，我們的學識無疑會變得“厚厚的”，這個長度，我想就是持之以恆的專業積累。也就有了課堂上成功的基石與自信的前奏。
接下來說說，單節備課創新超越。
以自身為目標，多動動腦子，在精講多練的基礎上。無論從語言準備，問題設定，活動布置，激情遊戲……要顯示出一個“新”，給人一種“新”味。“新度”是新要有度，這個度是建立在本班學生或學情分析的基礎上的。創新要有實效性，不能為了新而創。
這個新不僅要表現在授課伊始的導入，可滲入到每一個課堂環節，如注入新鮮血液，添置課堂新的亮點，學生樂學的又一推動劑藥。這樣也會使教形成鮮活的思維模式，不斷創新，不斷超越自我，完成自身教學方式的建構。
通過培訓，讓我受益匪淺，不僅增長我的知識，開闊了我的眼界，同時也使我進一步掌握了教學技能，提高了業務水平，增強了老師的責任感。我相信這次培訓對於我將會有很大的幫助，特別是在開展教學工作中的影響。我將抓住這一良好的學習機會，學習別人寶貴的經驗，投入到教學中去。
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我有幸參加了四川省教育廳主辦、成都師範學院承辦的省級骨幹教師英語班的培訓，歷時10天。這次培訓安排的十分周到細緻，活動十分緊湊，內容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作非常重視，在開班典禮上，省教育廳、成都師範學院研培中心、成都師範學院外語系的領導就此次培訓的目的、意義和要求做了重要講話，要求我們珍惜培訓機會，在培訓中認真學習、勤于思考、善於反思，遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，結合自己學校工作的實際，努力提高自身素質。
我和其他參訓的省級骨幹教師一樣，十分珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑託，認真學習、勤于思考，並且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，一位位專家精彩的講座可謂旁徵博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“新課改下教師和諧道德修養提升”、“新課改，新高考”、“教師的的心理素養”和“教師成長之路”，還是解讀“四川省高中英語新課程實施問題與對策”、“高中英語課堂設計”、“多角度改進寫作教學”和“培訓反思、討論、教學設計展示”，無論是研討“如何使用高中英語新教材”、高中英語閱讀教學探索與思考”、“集體備課、磨課策略”和“高中英語有效課堂教學”，無論是思考“教師的專業素養與專業發展”，還是關注和討論“高中英語教學模式”等，都給我留下深刻的印象，帶給我很多思考。猶如縷縷和風滌盪心靈，猶如春天甘露滋潤心田。通過聆聽專家的講座、以及到玉林中學參觀學習，開闊了視野，我發現了我們和優秀學校之間的巨大差距：無論是教育理念教育思想，還是教學風格和模式;無論是校園文化建設，還是教育教學管理;無論是校園人文氣氛，還是素質教育和教學質量。同時，我更是感受到了一種壓力和動力，也從中學到了許多可以借鑑的做法，收穫之大是我歷次培訓前所未有的，我感覺我們自己、自己學校今後有很長的路要走，在教學和教育管理中還有太多的事情要做，還有許多地方需要改進完善，必須完完全全地拋棄落後的思想和理念，用全新的教育理念管理教育教學工作，必須堅持以人為本，扎紮實實地推進新課程改革，提升教育教學水平和品位。我對自己以後的管理工作有了一些新的思考：要想提高教育教學水平，必須做到以下四點：
1、教學觀念的轉變。
我們知道窮人缺什麼：表面缺資金，機會缺了解，骨子缺勇氣，改變缺行動，事業缺毅力，本質缺野心，腦子缺觀念，教導主任必須做到教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質量評價等的轉變，並且要求和帶動全校教師這樣做。
及時反思，及時套用到新的教學。
2、注重教學過程的管理
明確教學常規基本要求，必須按照常規工作要求，切實抓好教學的各個環節。
3、講究教學管理的策略
教育教學管理是一項高智慧型的活動，必須全身心的投入激情、活力和創新，教育需要恆心，需要堅持不懈的努力和發展。必須著力增強管理意識、服務意識、合作意識、創新意識
4、扎紮實實推進新課改
新課改不能流於形式，新瓶裝舊酒，換湯不換藥。務必牢牢把握住素質教育中心，高舉創新教育的大旗，踐行新課改，搞好校本課程。在新課程背景下，教導主任要心中有大愛，腹中有墨，手中有法，才能做一個合格的教育教學理論的踐行者，引領者。
優秀國中教師培訓心得體會700字 篇7
我非常幸運地參加了市生物教師培訓，在培訓學習中，聆聽了專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的衝擊;結交了一群優秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。通過這次培訓，感受頗深，收穫頗豐，對教育教學工作又增加了許多新的認識。下面將我的學習心得總結如下：
一、更加堅定了從事教育教學工作的信念
這次培訓中最讓我們全體學員折服的是培訓領導陳院長、班主任張柳彬老師和各位授課老師強烈的敬業精神，他們不顧天氣的炎熱，嚴格遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示範、指導，表現出了極強的事業心和責任感，這些無不讓我們欽佩，並將時刻鞭策著我們不斷學習，不斷進步。
當我聽了陳院長的《做一個幸福的老師》《合作學習的理論、策略及操作模式》、《課堂觀察診斷的理念、策略與技術》、《近三年中考試卷評析及複習教學建議》、《教師業務考試命題及閱卷》、匡鋒老師的《教材分析與教法建議》、孔春生老師的《生物課程標準》解讀、侯雄偉老師的《如何說課及說課比賽》、尹頭華老師的《如何建立和使用教學資源庫》、張鑫老師的《實驗教學專題》等等的專題報告後，我更加深入地懂得了作為教師的責任，進一步明白了自己所從事的教育教學工作的價值，更加堅定了從事教育教學工作的信念，對自己的心態作了一個很好的調適，樹立了新的正確的教育觀，並能以良好的心態投入到教學工作中。
二、更深入地領略到了當教師的幸福
以前，每次只有看到自己所教的班級考試成績出類拔萃時，就會產生一種幸福感和自豪感;反之就會有一種深深的失落感。陳院長《做一個幸福的教師》的講座，讓我更深入地領略了當教師的幸福，知道怎樣去做一個幸福的老師，怎樣做學生心目中的好老師，怎樣每天微笑著面對學生、面對自己、面對生活每一天!當然，這種微笑源於教師內在的“富有”，如果教師沒有先進的教育理念，沒有廣博的學識，沒有坦蕩的胸懷，面對學生時就不會有真切的富有感情的微笑。陳院長的這個講座也使我懂得了要勇於面對自己，保持一顆平常心，以良好的心態來勤奮工作，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。
三、對教師的角色有了全新的認識
在以前的教學中，教師負責教，學生負責學，所有的教學活動都是圍繞“教師的教”而轉，“一切以教學為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者，同時也是課堂的主宰者。學生只是被動地接受教師傳授的知識、信息、符號。陳院長的《合作學習的理論、策略及操作模式》的講座，使我真正認識到了“授人以魚，不如授人以漁”。學生掌握知識的多少已不是重點，學生學習能力的提高才是重點，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學法指導者。在實際的問題解決過程中，教師作為引導者、參與者，應當引領並配合學生去積極探討和學習，真正達到促進學生學習方式改變的目的。
隨著教師角色的轉變，學生也要由傳統的被動的“添鴨式”學習轉變為主動地去探究與思考。過去的教學模式重點在於讓學生掌握知識而非提高學生的學習能力。因此，必須要改變這種教學模式，在教學中應多通過問題引導學生思考，激發學生的興趣，充分發揮學生的主體作用。