中學教師崗前培訓心得體會 篇1
20xx年x月，我懷著一顆激動又緊張的心從大學校園走到了中學校園，面臨著從學生到初為人師的角色轉換，就此開始了我夢想中新的征程。
對於剛接觸社會的新人來說，一切都很陌生，有著目標但無從計畫，更是對新的工作環境有很大的期待和憂慮，期待的是入職後能夠更快的融入這個大家庭，而憂慮的是學校對新入職教師的培養是否重視，該如何更有效的管理班級以及促進學生快速成長，自己規劃的創新課堂能否順利實驗與實現等等。在這種種不安的氛圍中，迎來了在開始教學生涯之前的實驗中學新教師崗前培訓。
在培訓里通過學校資歷深厚的教師生動的講述任教經歷與分享寶貴經驗，讓我初步認識到了中學教育是什麼，教師應該做什麼，如何做一名好教師以及很多新的教學理念和研究問題的方法，受益匪淺。
校長介紹了學校概況和發展歷程，分析探討了學校幾經波折的各個時期和當時的教學理念的關係，並確定未來學校的發展方向的重要戰略方針與強調教師應具備的素養、態度、知識能力和方法。對於一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢，正確定位自己至關重要。
校長主講了如何做一名好老師和相關細節，為我們將來成為優秀的教師指明了方向，他強調了“四聲課堂（讀書聲、激勵聲、笑聲、掌聲）”的課堂宗旨和教師應奉行的“五字真言（研、思、實、衡、思）”的治學理念。並通過深刻的理論闡述和經典例子方法相結合，重點要求了“教學反思”的重要性與必行性，使我在培訓後有種對教育教學通透的感覺，更需要我在實踐中去反思和借鑑。而後下達了“一三六九（一年做合格教師，三年做熟練教師，六年做優秀教師，九年做名師）”的教師培養任務，樹立了我目標和發展方向，在前進的道路上增加了自信。
從xx老師的三十多年的教學經歷，那種對教育完全付出的責任感和奉獻心，是我們全體教師的最值得學習的地方，讓我對教師的職業道德崇拜達到了一種職業信仰的高度。態度決定一切，想做一名受學生認可、喜歡、愛戴甚至擁戴的好教師，必須付出努力的汗水，做一個虛心的人，一個遇到挫折時堅韌的人。他對學生真誠的愛心，為我樹立了一個教師職業道德模範，點燃著我對教師職業的激情。
和xx老師的高品質課堂教學組織方法為我們在成長道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討，這些都為我們提供了很好的參照和借鑑。他們強調要教好每一堂課必須有良好的素質並持之以恆地做好教學反思，這樣才能通過日積月累形成一種有題必研、有錯必改的教育完善心態，為做一名師打下堅實的基礎。
通過一整天的培訓講座，讓我了解到實驗中學對教師業務素質的嚴格要求和培養力度，校長更是喜歡教師進行課堂創新教學、快樂教學，不局限教師的思維和教學方法，這樣的管理理念促使我增加了實踐和實驗新的體育課堂模式的勇氣和信心。學校給我提供了一個放飛夢想的舞台，讓我們這些充滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個舞台上展示風采，書寫屬於自己教師行業新的篇章。
中學教師崗前培訓心得體會 篇2
作為一名新教師，教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神聖的三尺講台的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升，我們的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。
從聽專家的報告，學習有關法律法規、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學習到觀看別人的教學，讓我自己的教學經驗的學習也經歷這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的經驗到自己親身體驗的過程。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業知識和技能，還要有一口國語，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時，我也認識到自己在這些方面的不足，今後一定要加強自己基本功的訓練。在談到備課問題上，我認識到要想成為一名優秀的教師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們應當要趕快適應所在學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，教育局組織這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價值。
中學教師崗前培訓心得體會 篇3
教師對於我們來說就是一種簡簡單單的職業，但是在這個崗位上怎么發揮我們的光和熱，怎么將我們腦海中的知識，生活中歷練出的經驗傳達給學生，這是需要技巧和時間的。作為一名新教師，我對於自己的職業有相當多的了解，無論是學生時代，還是工作期間，教師永遠會在我的人生路途中占據很大一部分，而現在我自己也要成為一名教師了，我十分感激學校的栽培，尤其是這次的培訓，讓我明白作為教師我需要做到的，和未來能夠達到的，學習要永遠堅持下去。
或許是每個學校的通病就是向我們這群新人好好誇讚自己的學校，自從建校以來，學校的歷史發展過程，出了什麼樣的成就，現在學校比其他學校好在哪些地方，統統都介紹了一遍，就算我們對學校還不了解的菜鳥也會對學校肅然起敬。
老師培訓可能就是很簡單的一件事情，因為有經驗，我們也肯學習，在這樣的過程中充分了解學校的規章制度，在我們教學的過程應該怎么對待學生。我明白我在如何當老師方面還是一個小白，擁有一腦袋的理論知識，但是沒有一丁點實踐經驗，前輩在培訓中所傳授的經驗對我都是能夠用得上的，而且還在不經意間了解在學校中的一些不流於書面的規矩，讓我在之後的工作中更加順利。
也許在我們剛開始選擇職業的時候，我們對這份工作滿懷熱情，對未來充滿了期待，就像是現在的我一樣，只想著我一定會堅持在講台上面直到不能繼續上課，但是現實卻會打擊我們信心。前輩跟我們講述他們的經驗時，總會講到在什麼時候會感覺自己堅持不下去，就算有再多的熱愛都會被現實所磨滅，而我們就要找準自己的目標，而不是憑藉興趣做工作，當興趣愛好成為工作時有兩種情況出現，一種是在半途放棄，還有一種就是一直路走到底。
初出學校的我只想著做老師，然後怎么怎么樣，就沒有想到之後會經歷什麼，因為就會做足了準備，但是現實和預想總會出現偏差，而沒有經歷過就沒有發言權，沒有經歷過就對情況總是往好的方面想。經過這次的培訓我好好思考接下來自己的路應該怎么走，怎么定下合適的目標，在理想道路上勇敢前行。
中學教師崗前培訓心得體會 篇4
2025年x月14,15日,我有幸參加了2025年xx市入職教師培訓,這兩天的培訓時間緊湊,課程量大,不免感覺身體勞頓,單著實充實了頭腦,受益頗多.
作為教師,傳到授業解惑早已深入人心自不必說,可是做一個新時期的教師,不但要學會教書育人,還要不斷深造自己,提升自己,以最大的熱情,最飽滿的活力,最激昂的鬥志為教育事業添磚增瓦.
在我來兩個多月里,不管是在路上還是在公車上總能聽見學生或者老師談論,稱讚一位叫呂維智的老師,大家都說他上課精彩,深刻,我一直都很渴望能聽到呂老師的課,15日恰好有呂老師的<<在教育教學中修煉>>的培訓課,我很激動也很專注的聽了這次課.
本次課程的題目叫做<<教學成果是這樣煉成的>>,一共十六講,以下是我對呂老師這次課結合我的實際教學中的一些認識:
1.激情澎湃的老師永不老,我是2025年南京特教學院特教系的畢業生,在畢業一年之際,我趕上了事業編制招聘考試並成功考取了xx市特殊教育學校教師一職,成為一名真正的人民教師,從那時起我就是特教一線崗位上的一員了,終於可以施展自己的實力對特教做出貢獻.我想這一條我已經做了一個很好的開始,我也一定會將這份熱情堅持下去,為殘疾人為特殊兒童振臂一呼!作為一個教師,要學會尋找激情感染源,在實幹中出成果,在善思中出成果,童心常駐出成果.
2.陽光心態溶化職業倦怠,我在內蒙古赤峰市紅山區特殊教育學校代課近兩年,一直從事特殊兒童的學前康復工作,主要是自閉症,二十一三體異常,發育遲緩等兒童的行為干預,言語訓練的醫教結合的康復訓練,和學生相處久了,親身經歷了很多老師和家長對學生對工作的失望,退縮,厭倦甚至放棄學生的康復,我很痛心.我代課近兩年,每天上6,7節康複課,晚上學生放學後還要給學校里的老師們做培訓,我依然對我的學生和家長信心滿滿,其實我不是不累,而是覺得特教事業空白還是很多,前途廣闊,每一個學生都應該有受教育,發展自己,讓自己變得更好的權利,我們特教人就是學生們的天,學生們的地,我們要始終充滿愛心充滿溫暖,堅持,堅強,一定要相信自己的能力方可做大事,敬業樂業,不圖回報,以海納百川的心態面對煩惱.
3.最佳化課堂結構是上好課的關鍵,最佳化教學細節是上好課的保證在我的教育教學過程中,以往的可以借鑑,但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同個性的學生不可以編成一個班級同時授課,所以針對性訓練是比較適用於我的學前教育康複課程中,這也是個別化教育計畫的原則和標準之一.了解每一個學生的心理,多站在學生的角度考慮,在課堂上把握大局,靈活處理細節問題,師生關係良好發展的同時,老師的教學水平得以提高,學生的個人能力得以發展.
4.處理課堂突發事件的智慧作為特教老師,不分新老,很多都是頂著學生各種各樣的突發情況一步一步走到今天的,幾乎沒有一個特教老師沒見過上課時有學生突發癲癇的,有學生拉在教室里的,有學生弄壞班級教學設備的情況,什麼哭鬧,自傷的那就更不勝枚舉了,每一個特教老師都是多重身份的,有時像醫生,有時像保姆,有時像警察,有時像魔術師,更多的像媽媽,我敢說特教老師都不是保家衛國的大英雄,但確實是一個一個人格上光芒萬射的天使.
呂老師的培訓課給了我萬千的鼓舞,作為一個新的老師,我會以飽滿的熱情,全部的精力和專業能力貢獻給我最愛的特教事業,為之奮鬥終身!!!
中學教師崗前培訓心得體會 篇5
作為一名即將走上工作崗位的年青教師，固然已經具備了一定的專業知識技巧，但在如何組織教學，如何最大水平地進步教學後果上，還覺得缺少準確的理論指點。通過崗前培訓幾門課程的學習，收成很大，以前一些認識含混的問題，當初搞清晰了，從前的一些感情休會，現在也找到了實踐支撐，更為主要的是，我深深領會到，教導確是一門藝術，一門大學識，值得我用畢生的精神去研究。通過培訓，我得到了很大的播種，現將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對老師這一職業有了更加明白的意識。
在開學儀式中，院長和我們的班主任老師都不謀而合地談到了當代教師身肩重擔、角色特殊這一問題，這仿佛是一個比擬陳腐的話題，但細細體會、揣摩他們的話語，認為很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文明的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反應教師的重要性。其次，教師是模範。學高為師，身正為范也恰是這個意思，這裡重要波及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完美的過程，教師的人格力氣是無形的、不可估計的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織引導、治理和諧能力，才幹使教學更有效率，更能增進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是忘我的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要擅長發明每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是友人。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應懂得不同窗生的心理特色、心理迷惑和心理壓力等，以給予及時的輔助和排遣，培育學生健康的心理品德。
其次，培訓為我行將面臨的實際工作供給了很多方法和策略。
在培訓中，多少位老師依據他們自己的實際經驗給我們先容了一些當好國小教師的要點跟方法，給我留下了深入的印象。在談到先生的發展問題上，都強調了適時調劑和更新本身常識構造、畢生學習的做法;在談到面對艱苦如何戰勝的問題上，各位老師們還提出了如何增強教師之間團結配合的辦法;在教學教法教訓方面，培訓老師給我們上了一堂娓娓動聽的課，通過這次課，我們認識到教師在上課進程中要多加思考，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去看待教養，爭奪不斷改進。另外，眾多培訓領導老師一再強調，在新課程改造的背景下，各位老師必定要當真地貫串新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑釁。如何使本人可以有品質有效力有才能地上好課，使學生可能連續地從心靈深處接收我的教學，這就須要我盡力地備課、努力地錘鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的前提就是多學習其餘老師的教學方式。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為咱們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我感到包含我在內的所有新老師必需好好地接收和採用。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的義務、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也非常留神我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個核心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕緊適應學校的教學環境、生涯環境和人際關聯環境等，其二是勉勵我們要更加感性地認識社會，認識自己的角色，轉變以往學生時代那種趨勢“理性”或者說是“浪漫”的生活立場。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是激勵我們要保持立異，在教學中施展自己的聰慧和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對將來的工作布滿了信心和能源。高爾基曾經說過：“只有滿懷自負的人，才能在任何處所都懷有自信沉迷在生活中，並實現自己的意志。”興許，對於我們新教師來說，只有具備克服難題的信念，才能獲得好的開端，而好的開始，便是成功的一半。
十幾天的培訓，課程多、時光緊，研究和交換的機遇很少，然而通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要一直提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。現在經濟寰球化、知識化、信息化，因而學習至關重要，而且十分急切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，晉升自我，更新觀點，不斷翻新。最進步的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面遍及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強能力適應這個“獨一不變的是變更”的社會，捉住機遇，迎接挑戰。人類已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需要，教育應更好地擔當起提高全民族素質，加強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機會眼前，能否有效的建設一隻充斥活氣，敢於摸索，業務素質高，教學基礎功過硬，具備終身學習意識的教師步隊，是教育古代化是否勝利的要害，青年教師更應成為這隻隊伍的新力量。
中學教師崗前培訓心得體會 篇6
參加教育局組織的這次培訓，覺得非常的榮幸，不管聽報告還是聽課，都受益匪淺。其中，接近一天半的聽課對我的感觸最深，因為這樣能夠親身走進教室，走到孩子們中間，和他們一起聽課，一起感受課堂的魅力，一起領略教學的藝術，一起接受知識的沐浴。
在第三實驗的這六節英語課，我深深的被老師們的教學藝術折服了，被孩子們的熱情感染了。不論是教學藝術、教學設計、課堂管理，還是難點點撥、師生互動、環節銜接等方面都深深的震撼了我。希望自己以後的課堂也可以變得這樣豐富多彩、充滿生機。
在第三實驗的這幾天，一方面感受著這座學校的活力與秩序，感悟著英語課堂的智慧，另一方面也讓我對農村國小英語教學的現狀進行了不自覺的對比和思考。一是如何使現代教學藝術充分在農村國小英語課堂上發揮最大效率，二是如何改變班級內英語水平兩級分化的現狀，如何在英語課堂上實現培優補差。
這六節英語課對我影響最大的就是每位老師的精美課件，以及多媒體教學的充分運用。在這些課堂上孩子們學習熱情高漲、回答問題積極、自信，我深深地感受到城市和農村孩子的整體差距，這讓我對農村學校的英語教學有了一些思考。我擔任了從三年級到六年級所有的英語教學工作，實現每個年級每堂課的現代化教學是非常困難的，而且現代化教學設備遠遠落後於縣直學校。
英語教學恰恰需要生動、直觀、形象的圖片、影像、動畫的支持，所以在以後的教學中應該盡最大能力利用多媒體教學，讓英語課堂不再枯燥、乏味，希望能讓英語課堂慢慢走進孩子們的心裡，能讓孩子們快樂學習，因為記單詞、背課文不再是一種負擔。
現在的課堂中最大的感受就是同在一個班級有的孩子特別優秀，而有的孩子甚至連所有的英文字母都背不出來，存在非常嚴重的兩極分化現象，這給教學帶來了很大的困難和挑戰，到底該怎樣提高學生的整體英語水平，縮小差距，怎樣還能實現一對一的幫扶，如何做好學困生的轉化。希望自己能在以後的教學工作中，能摸索出一條有效且易於實施的辦法。
這次組織的新教師培訓，非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。雖然，我成為了一名教師，卻不知從何做起，不知道真正的課堂該如何組織，不知道該怎樣把我認為非常簡單的知識教給孩子們，不知道從孩子們的角度研讀教材。
總的來說，經過了這次的新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為它給了我一種方向，給我引了一條路。祝願自己能腳踏實地、用心做教育。
中學教師崗前培訓心得體會 篇7
我很榮幸地成為莒縣教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。縣教育局為了使我們新教師儘快適應教學工作。特地對我們進行了為期四天(8月12日—8月15日)的崗前培訓。
這次新教師崗前培訓的內容全面而細緻，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規範、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰;如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質;從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之，通過這次培訓，使我受益匪淺。
在培訓中，幾位局領導、骨幹教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神聖的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的。然而又有多少人知道在這些光環的背後我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這裡主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要 “交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
下面將我的心得體會總結如下：
一、 在培訓中充實：做為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關於教育教學的，有關於備課上課的，有關於為人處事的，還有關於心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。
二、 在培訓中提升：本次教師專業成長培訓，進行了認真的準備，精心的組織。首先師訓科針對國小的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業成長培訓內容，注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次，確保教師專業成長培訓質量，聘請了優秀教師、骨幹教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪裡需要揚長避短。
三、在培訓中反思：什麼是理想的教育?孩子需要什麼樣的教育?這也許是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等於成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
四、在培訓中感悟：本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優秀教師、骨幹教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。
總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的國小教師，為我們國家的教育事業，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。
中學教師崗前培訓心得體會 篇8
8月17日至28日，作為廈門大學嘉庚學院新錄用的專任教師，我們接受了學院組織的一系列崗前培訓，以下是培訓後的一些體會。
首先，培訓紮實“有料”。王瑞芳院長和戴一峰副院長的理念溝通、院情總覽使我們認識到獨立學院的特性、優勢及劣勢；嘉庚學院的位置、戰略目標及實施路徑等，使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹立了危機意識，也認識到只有通過大家的努力共同把學院辦好，才是與這個組織共同成長。
其次，注重效率和公平，王院長在講話中多次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領導十分注重企業文化建設及對組織行為的引導和規範等，也讓我們體會到組織的強大力量，組織的合力遠不是一個人的力量可比的，關鍵還在於“組織”，也即組織規範的制定及其執行力。
第三，作風細膩、務實。此點從教務部、教學與科研促進部及人力資源部的報告中可以體現出來，其它諸如ppt技巧、教務管理系統等軟體的培訓也使我們儘快熟悉了學校日常教學所需要的技巧。
第四，注重“以心傳心”。新老教師見面會獨具特色，幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學經驗可以總結為兩個字——“用心”，工作用心處，各種自創或借鑑的招數用起來才到位，也才會有良好的效果。
第五，構建服務文化。學院各部門之間、師生之間強化了服務意識而淡化了管理的色彩，如學院儘可能為學生提供良好的服務，學院各部門為老師服務，老師為學生服務等等，服務的意識使各部門真正配合起來，順利運轉，真正體現了“以學生為中心”這一宗旨。
總之，培訓期間體會非常多，相信各位新同事也有同感。通過培訓，學院的願景、“以學生為中心”的辦學理念及“有效教學見長”的辦學特色已得到廣泛認同，學院已有的企業文化使新進人員在思想上與組織保持一致，也是今後工作的出發點和立腳點，培訓的效果是好的。
中學教師崗前培訓心得體會 篇9
通過今天的培訓，我了解了什麼是教練型教師、如何成為一名教練型教師，如何做一名優秀的班主任。老師先引入教練的定義，而後詳細解釋了什麼是教練、教練型教師，以及如何成為一名優秀的班主任，總結了一下今天所學的：人活在世上可以用四個字概括——做人、做事。做人就是做個好人，做真誠、善良、勤勞、實幹的人，做一個自己幸福而且能給別人帶來幸福的人;做事，就是儘可能多做實實在在的，於人於己有益的事情。教育也就是培養會做人、會做事的人。我對教育的理解是，持之以恆地對學生提出正確而且嚴格的要求，直到他們做到為止。教練技術強調的並不是“知道”，而強調“做到”。通過學校的學習，每個人都有辨別是非善惡的能力，也知道很多道理，但僅僅知道，而不去做到，這並沒有達到教育的目的。
教育的四大支柱是學會做人，學會求知，學會做事，學會健體。其中做人是排在第一位的，會不會做人是一個人成功的基本條件。會做人的人就會得到別人的信任和支持。有了別人的信任的支持，還有什麼事情不能做好呢?其次是學會求知。學會了求知，就能很快的掌握好工作需要的本領，對社會就會有很強的適應能力。事實上，參加工作以後就會明白，在學校所學的知識，在工作中大都沒用，要用的知識大都沒學。所以，我們學習的目的，不應該定位在知識本身，而應該是通過對知識的學習學會如何學習。在以後的人生當中能夠獨立的不斷的自主學習，以滿足生活和工作的需要。再次是學會做事，做事是我們學習的目的。我們學習的知識要在運用中才能得到鞏固。而且我們學習的最終目的，是運用所學的知識來做人做事。所以，我們在學習的過程中也要爭取一切可以做事的機會，來鍛鍊自己做事的能力，這樣也可以為我們將來走入社會打下良好的基礎。一般在學校里做事比較多的人，在社會上的辦事能力也比較強。然後，是學會健體。身體是革命的本錢，也是人生和幸福的本錢。“一個多病的皇帝不如一個健康的乞丐。”健體就是要保持身體的健康，使健康能成為我們爭取成功的基礎。工作和學習再忙，也要抽一定的時間來鍛鍊身體。教育的四大支柱構成了一個立體的教育體系，也是使教育對象成長為完整的人的一個正確方向。以後的教育應該把這四個學會作為教育的目標，而要學會，就離不開做，也離不開“做到”一些事情，離不開親身的體驗。明確目標是“學會”，調整心態是“要學會”，而且是自己要學會，然後就是付出行動——去做，只有行動才能創造成果。教練技術就是幫助我們明確目標，調整心態，然後不斷去做，並且做到，創造成果，達到目標的過程。這也就是一個教育的過程，這個過程的體驗就是“德育”、“體育”、“美育”、“勞育”的成果。在“德智體美勞”五育之中，對於智育來說，知道一些東西還有些用處。但德育、體育、美育和勞育，都必須去做，並在做的過程體驗，才能有所收穫，有所提高。
對於如何成為一名優秀的班主任我有以下感悟：
一、擁有一顆愛心
陶行知認為愛是一種巨大力量，教育是愛產生出來的。熱愛學生是教師職業道德不可缺少的組成部分。從孔子的“愛之，能勿勞乎?忠之，能勿海乎?”到焉尊的“沒有愛就沒有教育”，到今天的李政西提出的“擁有一顆愛孩子的心”;從蘇霍姆林斯基“把整個心靈獻給孩子”到陶行知“愛滿天下”，古今中外的教育家們都倡導一種“愛的教育”。
“愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。
感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛學生，就必須善於走進學生的情感世界。使自己成為學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛的教育”首先是“充滿情感的教育”。感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。要愛學生，就必須善於走進學生的情感世界。使自己成為學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要對學生嚴格要求。愛學生不是一味地遷就學生，而是對犯錯誤的學生要以愛護學生的心情去教育、感召，而這種教育不是一次、兩次就可以達到目的的，所以這時還需要耐心。
二、身正為范
陶行知曾主張“教師應當以身作則”。作為班主任，他的一切所謂“自身”的行為、氣質、談吐、舉止、衣著、儀表等等，都要為學生做出表率。教師稍不檢點，就會對學生發生不良影響;反之，如果教師注意“從自我做起”，則往往會收到意想不到的效果。例如：律己。按時到班，從不遲到。言語、舉止得體。不講粗話，不罵人，舉止大方。髮型、服飾得體，做到適合教師這個職業。邊教邊學，引導學生努力學習。
三、具有團結合作精神
學生的學習受到學校、社會、家庭、老師以及同學等因素的影響。因此，要搞好教學，單靠某一方面，甚至是某一個人是不可能的。建立一個良好的班集體，僅靠班主任一個人是難以勝任的。所以，這就需要班主任搞好與家長的合作，與各科任教師的合作，以及和學生之間的合作。
四、虛心向學，自我提高。
教師的天職是教書育人。要想將書教好，將育人工作搞好，就要求教師必須精通業務，不斷探覓新知識，否則就不可能勝任。“我們要一面教一面學。我們要虛心儘量接受選擇與本職本科及修養有關的學術經驗來幫助我們研究。要教學生向前進，向上進，非自己努力向前進，向上進不可。”因此，教師就要經常去買去讀有新知識的書，決不能僅僅把從前所學的抄襲過來傳給學生就行，要活到老學到老。孔子言：“學而不厭，誨人不倦。”作為教師無論在哪一方面都是學生的表率，我們要以鞭策自己的力量跑在學生前頭去引導他們，只有天天學習，天天進行再教育，才能常教常新，才有教學之樂而無教學之苦。
總之，要做好一名好的班主任就要做到“身正為范，學高為師”。教師的巨大力量在於作出榜樣，只有教師自身素質提高了，才會有學生敬仰你，達到“親其師而信其道”的目的，才能把一個班帶向健康的方向。
中學教師崗前培訓心得體會 篇10
20xx年8月16日開封市新招聘教師崗前培訓在二十五中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓，通過培訓學到了很多新理念，新知識，就像常局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優秀的教師。在這短短的兩天培訓中，來自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收穫頗多，其中河南大學孟彩雲教授的《教師職業道德修養和專業成長》令我印象深刻。
“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講台，舉起的是別人，奉獻的是自己……”。崇高的師德，源於千百年來中華文化的積澱和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”人們用這樣的詩句讚美教師們的無私奉獻；“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操；“學為人師、行為世范”人們用這樣的標尺度量教師職業的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。
我們作為，祖國教育線上上的一名新教師肩負著國家和民族興旺發達，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，師愛溫潤在平凡的日子裡。霍懋征老師從教六十年，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”；鄒有雲老師提出“讓愛的陽光照亮森山”；黃靜華老師”用心去愛每一個學生”；林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關頭閃爍著奪目的光輝。譚世明老師，殷雪梅老師為了學生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命，陳善知老師說：“老師在，學生在!危急時刻，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，“生死關頭，他們將學生的利益放在第一位，一切為了學生”。王月娥老師，用小船搖出希望、嚴桂珍老師，不讓一個學生掉隊他們在平凡的工作崗位上乾出了不平凡的事業，究竟為了什麼?，他們自豪的說：不為什麼，“因為我們是人民教師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。
人民教師是“太陽下最光輝的職業”；使命崇高，責任重大。一言一行都連著祖國的前途，民族的未來，自律的責任意識是一名教師必備的人格素養，愛崗敬業、教書育人，為人師表體現在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個職業，我們就肩負著，崗位責任、社會責任、國家責任，我們不負使命，我們做好了準備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神聖的教育事業的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。
中學教師崗前培訓心得體會 篇11
時光匆匆，轉眼間為期一年的新教師崗中培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼稚園老師，在這一年裡我是帶著迷茫和疑問來學習的，幸運的是，在進修學校的精心組織下，在許多基地幼稚園的熱心接待中，每一次的培訓活動給我的感覺是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優秀骨幹教師精彩的講座及他們用心開展的教研活動，他們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這一年來的培訓，我的收穫豐富，眼界開闊了，領域拓寬了，思考問題比以前更全面了，工作中的許多疑問得到了啟發和解決，下面是我作為一名幼稚園新教師，在參加這一年豐富而有趣培訓活動所得到的幾點感悟跟大家分享。
一、對幼稚園教育教學活動的全新認識與理解
在未正式踏入幼兒教師這一崗位前，我對幼稚園的印象是鬆散而又閒暇的，既然幼稚園強調以遊戲為基本活動，那么會玩是孩子的天性，帶著孩子玩並不難。可真正進入幼稚園，每天有秩序的教學活動、有組織的遊戲活動和我想像中的簡直是天壤之別，我要為上好一節課花費大量心思和時間，要為開展一次遊戲活動做很多道具收集材料，等等。突然間，我茫然、無所適從、高強度的工作甚至難以負荷。但與此同時，新教師培訓活動卻解決了我很多困惑，針對幼稚園五大領域的教學活動，各個學科的組長和教研組的老師們給我們開講座，開活動，梳理幼稚園活動的設計與組織要點，完美呈現了一次次精彩的教學活動，讓我在汲取理論精華的同時又習得了實踐經驗，這些知識和經驗正式我作為一名新教師在當前崗位中所欠缺的。
二、對幼兒教師專業能力的培養不斷提升
很多人認為，幼兒教師不過就是帶帶孩子，知識含量要求不高。可在每次的培訓活動時，觀摩幼教同仁們開展的精彩，豐富的活動，都讓我感受到幼兒教師這一職業的細緻與繁瑣。在每走進一所幼稚園，園內環境的精心設計，園所文化的獨特展現，無不顯示出幼兒教師們的心靈手巧，我想，這與老師們的專業能力與職業素養不可分割。困惑與迷茫曾縈繞著我，直到新教師培訓才讓我對這一職業有了更深層次的理解，在成長為一名專業的幼兒教師這條道路上，我要努力的方向還很多，無論是在活動的組織上還是在個人技能方面，就目前幼兒教育的趨勢和需求來說，我都是不足與不夠的，但是，有了這么多優秀的教師引領，我相信，一定會不斷進步。
三、幼兒教師要形成終身學習理念
我們工作的場所是幼稚園，我們工作的重心是孩子，雖然我們每天重複著同樣的工作，這並不代表我們學習的道路已經戛然而止。我相信那些在幼兒教育領域有著突出成就和貢獻的人，一定是在不斷探索中有所突破，給了我們新的指導和引領。例如：在參加的多次理論培訓中，一些幼教領域的專家，學者在闡述自身經驗的同時，又能將理論與實踐結合，給我在工作中提供了參照，還有每次觀摩工作經驗豐富的教師開活動時，儘管當下的教育理念早已與他們剛工作那會相差甚遠，可他們總能憑藉自己的學習與努力，很好的與時代接軌，在他們身上我看到了終身學習，與時俱進的精神。那么，作為剛踏上崗位的年輕教師，必須抓住每一次學習和成長的機會，爭取成為一名學習型與經驗型並存的教師。
培訓活動是短暫的，但是我在培訓過程中收穫的東西是無價的，願我們都能像涓涓細流，滋潤著每一個孩子。
中學教師崗前培訓心得體會 篇12
從學生要轉換成一名教師，使我無從下手。但是，現在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學習的平台和講師無私的分享他們的經驗。在這一個星期里我覺得學習的內容很豐富，各個老師把他們所經歷的經驗都無私奉獻的呈現給我們。
以前當孩子來尋求我的幫助時，我卻無從下手，根本不知道怎樣去幫助他、引導他，因為我不知道解決問題的重點是什麼，當時我就下定決心，一定要好好學習經驗知識，但我覺得這些遠遠不夠，要把所有學到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們。在培訓期間每個人都認真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句。課前的準備、課後的評析、幼兒的心裡特點怎樣把握對我來說都是一個難點。在實踐中的困惑和問題，使我早就期盼有這樣一次進階培訓。使我收穫太多的專業知識及靈活的教學方法。
馬上就要上崗了，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。
(一)、讀書：活到老學到老
在培訓過程中，老師們紮實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，所以，我要我要繼續讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會、課後評析，從而提高字自己的寫作水平，
(二)、教育教學工作
選擇幼師這一職業是我喜歡的，所以我就要更用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時教師還不能一一解決，所以我想在今後的工作中做到一下幾點：新學期我將抓好幼兒日常活動常規培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。形成有序的生活，學習，遊戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。
(三)、幼兒第一
認真分析本班幼兒年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時時刻刻把幼兒的安全放在第一位，結合教育開展相關活動，讓幼兒受到教育。
在我的人生中不需要轟轟烈烈，只要能將作為教師的美德繼續下去，在不斷的自我剖析、自我發展、自我完善實現我的人生價值。
中學教師崗前培訓心得體會 篇13
作為一名新的教師，就更加要做到為人師表，在工作方面，我還有許多地方要學習。下面是由心得體會網培訓心得體會頻道為大家推薦的新教師培訓心得範文，歡迎參考。
常敬嘆之餘，常思考，“教師”一個平凡而又偉大的職業!來到犍為，在經過了開學前的一次新教師培訓之後我終於踏上講台成為了一名教師。但是隨著時間的流失，在我工作半年之後，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣，也終於明白新教師培訓的意義深重。
這次組織的新教師培訓，對我們而言真的都非常重要，因為我們工作過了就能有切身的體會。雖然培訓的時間短暫，但是內容涉及很多：有新時期師德行為規範培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座等等。
在參培的幾天時間裡，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活和學習考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。聽完之後，使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。老師們以他們豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告，從高中教師的構成、高中課程內容的基本特點、高中教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高中教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到犍為以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規範和制度還是十分陌生的。培訓校領導給我們詳細介紹和講解了相關教學規章制度、常規和教學方法，同時還學會了結合案例講事情。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。高中課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智慧型性，四是方法性。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。在培訓中學到了很多的事情，同時我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，同時，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
中學教師崗前培訓心得體會 篇14
作為一名即將踏入講台的新教師，我很感激學校為我們安排的入職培訓。這次培訓的內容非常全面、緊湊，既有教學常規、班級管理、青年教師培養、教案書寫，也有教學科研、備課、聽課等等。通過培訓，我對世紀中學的領導班子、教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解，也感受到了世紀中學這個大家庭的溫暖。培訓期間，我除了準時聽講座、交教案、聽老教師講課外，還有很大的收穫。現將自己的總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，孫桂平老師談到教師的職業神聖在自我上，即自我的幸福感、自我的自信心。仔細體會和琢磨她的話，覺得很有分量、很有道理。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣，學高為師，身正為范所強調的就是這個意思。作為一名教師，還應該富有愛心，並且這份愛應該是無私的、平等的，教師要善於發現每一位學生的閃光點 和心理變化。
其次，就自身的更新最佳化而言，聽取周睿老師的報告後我樹立了終身學習的目標，並且真正認識到了在工作中再學習、再教育的重要性。古語有云：“學，然後知不足;教，然後知困。”教材、教法每時每刻都在更新、都在變化，而我自己現有的知識卻是有限的，倘若不主動學習，就很難把教材上的知識完整地、全面的傳授給學生。因此，我認為教師只有樹立“活到老、學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有挑戰性的教育工作。我們常說：“要給學生一碗水，教師就要有一桶水。”但是，我認為教師還不僅僅是一桶水那么簡單，教師應該有源頭的 溪流，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實 自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像泉水般沽沽流出。
再次，是教學技能和方法上的收穫。對於新教師，悉心備課上好每一節課是必須要抓住的主線與核心。備課時，不僅要備教材，還要備學生、備教法，注重學生的個別差異。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢，教學才會有成效。
最後，常懷一顆謙卑的心。一方面，作為一名新教師，一定要多利用閒暇時間聽本學科老教師的課，學習他們豐富的教學經驗，主動向他們學習、請教教學中的問題;另一方面，要真誠的向學生學習，傾聽他們的意見和建議，幫助他們克服學習中的困難，做到“從學生中來，到學生中去”，和學生一起成長。
我想說，培訓讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以實際行動為世紀中學的發展貢獻力量。
中學教師崗前培訓心得體會 篇15
經過一天的培訓，不管是學校的高層領導還是碩果纍纍的教學名師，實驗人平和的處世態度，務實的工作作風都給我留下了深刻的印象。
培訓一開始，校長就給我們介紹了實驗中學由輝煌到低谷再到振興的坎坷歷史。校長的語言親和有力，態度真誠感人，像是對久離家門的歸子細說家鄉的變化。
教育是什麼?這是教育界一直爭論不休，百辯不厭的話題。教育的英文是“educate”本義為“引出”或“導出”，就是通過某種手段把本來潛在於身體和心靈內部的東西引發出來。由此可知西方人把教育當成一種順其自然的活動，旨在把自然人所固有的或潛在的素質，自內而外引發出來。在我國社會教育機制正在完善，親職教育意識正在甦醒，學校教育在公民的教育中依然扮演者重要的角色。教育的最終目的是讓人獲得幸福，這個目標的實現需要學校教育卻不能僅僅依靠學校教育。教育的對象是人，是社會人，他的行為和思想受到家庭和社會的影響，我們應該並且必須承認，要想實現教育目標，讓每一個公民都獲得幸福，學校教育的力量是有限的。作為一名教師我們必須為自己制定切合實際的教育目標。
我們為什麼而教?從大的方面來說初等學校教育的最終目的培養合格的公民，為學生的幸福，民族的振興，國家的繁榮昌盛奠定基礎。
我們如何教?校長高屋建瓴地提出，教育學生要注重四個“化”：開化其心智，教化其道德，美化其人格，感化其心靈。我們的教育工作不僅僅要傳授學生科學文化知識更要不斷地磨練他們，使其擁有健康的體魄、堅強的意志;不斷地薰陶他們，培養他們的平民意識，精英氣質以及家國情懷。
我將把教育當成我的事業去奮鬥。在整個報告中，所有的一線名師都非常誠懇地提到了一個古老而實際的話題：態度。態度決定一切!一個教育工作者只有把教育當成自己的事業去努力奮鬥才能做好教育。 關愛學生，包容學生。不管是國中生還是高中生，在老師面前，他們都是孩子。作為一名教師，我們要關愛每一個學生，在很多時候要學會包容學生的的過錯。包容並不意味著放縱，它更多代表的是教師對學生的關愛和呵護。作為教師，我們不能因為學生的一次過失甚至過錯而妄下定論，產生傷害孩子的言行。
不斷提高專業素質。我們要認識到，我們的專業不是數學，英語或者生物，我們的專業是教育。作為一名教師，要想搞好教育必須不斷提高自己的專業素質。在日常工作中，要做得了冷板凳，深入到教學中細心研究教學工作的每一個細節。 笑著做老師。教育是我們奮鬥一生的事業，學會笑著做老師關係到我們的職業幸福。有關研究顯示，職業倦怠和升學壓力是影響高中教師工作滿意度的關鍵因素。教師如果不能正確處理職業倦怠與升學壓力帶給自己的負面影響，那么就不能笑著做教師。教師要不斷更新自己的知識體系，認真研究課改精神，不斷豐富，創新自己的課堂才能有效減輕職業倦怠感。處理好與學生，同事的關係也是提高教師工作滿意度的關鍵。在處理教學的突發事件時，新教師往往因為經驗不足，性格衝動而將簡單的事情複雜化甚至會自己“下不了台”。新教師保持冷靜將棘手問題“冷處理”，為自己爭取時間，留有餘地。
中學教師崗前培訓心得體會 篇16
20xx年是我人生非常重要的轉折點，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻於教育事業的信心和決心。
一場場精彩的講座使我進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教學觀念進一步得到更新。首先*局長在培訓開班儀式上對我們寄予了殷切的希望。希望我們時刻牢記學習，克服困難，充滿愛心，遵守紀律，服從安排。我絕不會讓領導失望，定會力爭做一名優秀的人民教師。然後邢台市特級教師王香芝老師給我們講解了《嬴在課堂》。她雖50歲了，但她擁有40歲的面容，30歲的聲音，20歲的激情。聽她的講座，給了我很大的鼓舞，同時也明白了如何讓教學嬴在課堂。總的來說要想取得好成績，需要最佳化，強化教學“備，講，批，輔，考，評，研”七個環節。而課堂則是教學的主戰場，課堂效率是教學的重點所在。務必做到讓課堂活起來，讓學生動起來，讓效果好起來。*老師的講解非常透徹具體，可謂是面面俱到。早讀時輔導教師應提前5分鐘到崗設計早讀。應在黑板上板書早讀要求，目標，方法。使學生清晰明了自己的學習任務。早讀結束前還要有自測，互測，統測以檢查學生的學習效果。“嚴師出高徒”，孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規範自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來，注意坐姿，拿書姿勢要規範。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。教師要做好巡視，深入學生中間具體指導。上正課前要進行五備：備目標，備導向，備教材，備學生，備自己。預備鈴回響提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，並了解學生上課準備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態優雅。不要過多地來回走動，避免學生分心。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關的內容，不長時間的責備學生。講解問題時聲音清晰，語言生動形象。能夠把複雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課後作業布置要適量，目的明確，有針對性。教學有法，教無定法，千法萬法，把學生教會才是好法。
我從*老師講解的《教師職業心態與職業能力》。這節課使我懂得了教師的心態很重要，因為心態決定行動，行動決定結果，而結果決定人生。要想有一個良好的心態，首先要做到心定。降低自己對職業的期盼，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真，低調做人，高調做事。切不可熱膨脹，目中無人。要懂得感恩，才會有幸福感，心態才會好。有的老師心態很好，就是成績不好，那就是能力問題。這就要求我們要不斷的學習，做個學習狂，緊跟這個知識大爆炸的時代，多讀書，學會幽默教學，責任心強，以身作則，不段提高自己的專業與管理能力。
*老師講解的《我的成長經歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的看待我的教學工作與學生。教師真的很重要，這一職業關乎著學生的一生。學生很幼稚，可能會犯錯，可能會撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應該接受他們的一切，用孩子的心態去理解孩子，做到嚴愛結合的教育。愛是嚴的基礎，嚴是愛的延伸。並對孩子進行理想主義教育，讓孩子產生積極向上的心態，並讓孩子一輩子擁有對於生命的激情。
*老師教給了我們如何用心感悟幸福。他的課生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發，領悟了許多的道理。真正懂得了什麼是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免凶也。意外免於災難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心裡沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當下過程的快樂與未來結果的快樂。在教育教學中享受創造，進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們取得良好的成績，實現相應的人生目標。
特級教師在最後一天給我們講解了教師專業成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應該是文明的傳承者，知識的傳播者，道德的引領者，思想的啟迪者，心靈的呵護者，學生學習的幫助者，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應該具備精湛的業務和廣博的知識面，較強的教學能力，高尚的師德和健康的心裡素質，紮實的教學基本功和先進的教學手段，與時俱進的教學觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊，靈活的藝術表現，良好的人際關係，適當的愛好和教廣泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學習，不斷的提升自己，使自己成為一名優秀的人們教師。
通過這次學習，懂得了作為一名人民教師所背負的責任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區去教學，但那裡有我的夢想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅信我一定會找到屬於我的幸福。成為學生一生的貴人，讓他人因為我的存在而快樂幸福。
中學教師崗前培訓心得體會 篇17
即使太陽再火熱，也擋不住我的特崗教師行程，在這個炎熱的季節里，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓。
在培訓中，老師給談到了當代教師身肩重任、角色問題，這似乎是陳舊的話題，但細細體會、琢磨的話語，覺得很有分量。這也使我對教師職業更深的思考和認識：，教師是文化的傳遞者。“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的性。，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"也正是意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，上是做人的認同感。
學生受教育的過程是人格的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織、管理能力，才能使教學更有，更能學生的發展。教師是父母。一名教師，要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，說教師是父母。而且教師還要善於每學生的閃光點和發展需要。
在平常的生活中，教師是朋友。所謂"良師益友"，強調教師和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最同時教師是學生的心理輔導者。教師要懂教育學、心理學、健康心理學等，應不同學生的心理特點、心理困惑、心理等，以的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
在培訓中，老師以自身經驗給我們介紹了當好教師的要點和方法，給我留下了的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對如何克服的問題上，他還了如何教師之間團作的方法;在談到教學教法經驗，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，精益求精。
老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師要地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使能夠有質量有有能力地教好所上的每門課，能夠使學生能夠持續地從心靈深處的教學，這就需要我努力地備課、努力地學習。當然這必不可少的條件多學習老師的教學方法。次培訓中，老師所講述的方法，上就為新老師了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師好好地吸收和採納。
在這次的培訓中，老師也注意的心理的，他的講話，從頭到尾貫穿中心，那充滿對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學教學環境、生活環境、人際關係環境等，其鼓勵要理性地認識社會、認識的角色，以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活。其鼓勵要做一名終身學習型老師，做一名能夠新知識新問題新環境的老師。
同時要鼓勵要創新，在教學中的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並的意志。”也許，新教師來說，只要有克服的信心，才能好的開端。
總的來說，新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要，自治區教育廳組織這次培訓，在思想、行動和實踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今後的工作中，我將以本次培訓精神，以實際的行動來實現自身的價值。
中學教師崗前培訓心得體會 篇18
走出大學校門後的一年，我有幸通過考試，成為教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經驗，但這對於偉大的教育事業來說，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師儘快適應教育工作，特地對我們進行了培訓，培訓中幾位校長為我們做了精彩的講座，講座的內容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業生涯規劃和專業成長。
幾天的培訓下來，自己感觸頗深，收穫頗多，也讓自己對以後的教師之路有了更深的理解和更遠的計畫。
培訓中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規劃自己的職業生涯，讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個明確的目標。我的目標就是一年適應，兩年勝任，三年探索自己的教學風格。培訓中孟校長講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學習和模仿的階段。自己的教學理念和教學方法都十分欠缺，需要多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點點的鍛鍊自己，讓自己儘快的融入到教學工作中，適應教學。在自己度過“適應階段”後，就需要儘快“勝任”，這就要不斷的去充實自己，首先就是先提高自己的專業教學技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學的熟練套用，和課堂教學的基本功也就是處理教學重點、難點，以及有一套自己的管理學生的方法。這個期間最重要的就是不斷學習，去掌握新的教學理念和教學方法，並能夠結合自己學生的特點，將其套用到實際教學中去，力爭早日勝任教學工作。
一個教師成功的標誌就是有一套自己的教學風格，所以我定的第三年的目標，便是探索自己的教學風格，能熟練運用各種教學方法，能夠完成規定的教學任務，達到優秀的教學成績，在學生中有較高的威信，這個目標是十分艱巨的，但我會努力朝著這個方向去發展、去努力，並付諸實際的行動!
前面只是自己的一個短暫的職業生涯規劃，對於以後漫長的教師之路，我還又一個更遠的理想，就是做一個讓學生願意與你交心的老師。他不管在學習或生活上有困難，都願意和你說讓你去幫助他；他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心裡撒下的不僅是知識的種子，還有陽光，有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現，但我會一直為之努力，一生都去追尋!
這幾天的培訓里收穫最大的還有一點，就是幾位校長都提到的，做一名反思型的教師。一句印象最深的話，是校長說的：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，就有可能成為名師。可見反思是教師積累教學經驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自己的教學進行反思，不僅可以獲得寶貴的經驗教訓，更可以及時發現新問題，提高自己的教學水平，實現自我超越。而且經常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進步的可能，才能不斷成長。
幾位校長共同提到的還有一點，就是讀書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認為孩子在校園中學習成長，而我們教師更應該與學生一起學習成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕鬆的去掌控教學，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學生更加愛學。讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今後的教師之路上成長。
最後還有一點收穫就是熱愛學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向所有學生。我想，總會有一天，我會成為那個能在學生心中播撒陽光的老師。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新台階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導。通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。也使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，
“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業而奮鬥一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會，作為一名新教師我將時刻準備著，勤於學習，樂於教學，用愉快的態度去對待今後每一天的工作。並為自己的理想而去奮鬥終身!
中學教師崗前培訓心得體會 篇19
“綠潤生命，盛及未來”20xx年對於我這個新老師能考上綠盛表示感恩，對於這次的培訓也表示榮幸。通過這次培訓我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉變到教學方法、教學質量都對自己產生了積極影響，讓自己面對以後的教學有了更好的教育機智。
“有所得”通過這次培訓，了解到對我自身綜合素質，修心養性都是難能可貴。也了解到學校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導。學校工作離不開教師，而我們新進教師則是教師隊伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領導在百忙之中給我們新教師帶來營養頗豐的精神糧食。
“為人師表”成為我們每個新老師的座右銘，因為我們教師的一言一行，不僅代表著自己的修養，更代表綠盛教師團隊。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識，更重要教會學生如何做人。這就對我們教師提出了嚴格的要求，讓老師要有健全人格，優良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業，崇尚教師。我會將教書育人當做自己的一種崇高追求，儘自己全部力量成為一個德才兼備的體育教師。
“教學方法”上面講到我認識的教學方法，特別是楊校、梁校講到的“導學案”。學生只有自己動手才能體會到從做中學，教師要發揮自己角色，在這過程中學生才能在教師帶領下掌握所需知識，在教學過程中還要因材施教，針對不同對象採用不同教學方法。
“一顆愛心”要當一名合格教師，既要有對教育無限忠誠，循循善誘，還要對學生一片愛心，通過無私的愛來激發他們求知慾。培訓老師曾說過“考80分的同學要愛她，因為以後有可能是你的同事，考不及格的同學你要愛她，因為以後有可能他會當老闆，給學校做貢獻”。如果我們始終是捨本逐末，到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業解惑。我們要引導他們做個對社會有用的人，要成為他們人生過程中追逐的目標。這句話最好的解釋就是----教育的一切都源於愛！
最後，我會用青春的熱情點燃自己事業之光，更要為學校的發展貢獻出自己的努力，實現自己的價值。今天，我為能進綠盛而驕傲！明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪！
三、加強農村黨組織“第一書記”建設。
選派到農村的“第一書記”，他們既可能來自各級黨政機關，也可能來自國有企業、事業單位等;既有年輕幹部，也有因年齡原因從領導崗位上退下來的“老幹部”。今年4月，中組部等三部門下發通知選派“第一書記”，明確指出了選派的重點範圍：黨組織軟弱渙散村和建檔立卡貧困村。我們可以看出，抓黨建正是“第一書記”的重要任務。一是抓組織建設，提高黨支部凝聚力。下派到村的“第一書記”要始終把加強農村基層黨組織建設作為第一責任。堅持以“三嚴三實”為主線，建立健全任職村的各類組織，制定完善各項規章制度。緊貼村情實際，服務民眾，凝聚人心，夯實基礎。以建設一支黨員先鋒隊伍、培養一批後備幹部、幫扶困難民眾脫貧致富、幫助村發展致富產業為目標，積極為民眾辦實事、做好事、解難事，著力建成“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、民眾反映好”的“五好”黨總支部，使黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用不斷增強。二是抓農民增收，推動農村經濟發展。下派村“第一書記”要堅持把發展作為第一要務。通過深入調查了解，全面掌握村情民意;通過多方考察論證，科學制定發展規劃;通過層層宣傳動員，不斷統一乾群思想，積極發展特色產業，不斷提高民眾收入、壯大集體經濟。三是抓糾紛化解，維護農村社會穩定。下派村“第一書記”要緊緊圍繞計畫生育、社會治安、村民自治等工作開展法制宣傳教育，調處矛盾糾紛，推行村務公開，維護了村級和諧穩定。採取入戶夜訪、召開座談會的方式，與民眾“面對面談心、心貼心交流”，引導農民學法用法，狠抓村風、民風建設，倡導新風正氣。四是建工作機制，規範管理履職盡責。為使選派的“第一書記”能夠認真履行職責，縣委要求在任職期間，必須將組織關係介紹到任職村、必須參加村裡的組織生活，堅持與村“兩委”幹部同吃、同住、同工作，健全日常管理制度。堅持嚴格考勤制度，各鄉鎮黨委對“第一書記”駐村情況進行記錄，每季度匯總後上級黨委組織部。建立定期培訓制度，上級組織部門要對“第一書記”進行一次集中培訓,將“第一書記”納入幹部培訓計畫。落實日常記錄製度。要求“第一書記”根據駐村工作情況每天記好民情日記，每季度抽查一次，檢查情況納入考核內容;健全考評考核機制。實行“第一書記”半年考評述職，接受民眾評議。年終進行綜合考核，通過述職、民主評議、個別談話、實地查看、量化打分、綜合評定的程式對選派村“第一書記”進行考核，評出等次存入個人檔案。
中學教師崗前培訓心得體會 篇20
火熱的太陽，擋不住我的特崗教師行程，在這個炎熱的季節里，我開始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓。
在培訓中，老師給談到了當代教師身肩重任、角色問題，這似乎是陳舊的話題，但細細體會、琢磨的話語，覺得很有分量。這也使我對教師職業更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。"師者，傳道、授業、解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，上是做人的認同感;學生受教育的過程是人格的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織、管理能力，才能使教學更有，更能學生的發展。教師是父母。一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，說教師是父母。並且，教師還要善於每學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師要懂教育學、心理學、健康心理學等，應不同學生的心理特點、心理困惑、心理等，培養學生健康的心理品質。
在培訓中，老師以自身經驗給我們介紹了當好教師的要點和方法，給我留下了的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對如何克服的問題上，他還了如何教師之間團作的方法;在談到教學教法經驗，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，精益求精。老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師要地貫穿新的教學理念，以學生髮展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使能夠有質量有有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習hellip;hellip;當然這必不可少的條件多學習老師的教學方法。次培訓中，老師所講述的方法，上就為新老師了"揚帆導航"的作用，我覺得包括我在內的所有新老師好好地吸收和採納。
本次培訓中，老師也注意的心理的，他的講話，從頭到尾貫穿中心，那充滿對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學教學環境、生活環境、人際關係環境等，其鼓勵要理性地認識社會、認識的角色，以往學生時期那種趨向"感性"或者說是"浪漫"的生活。其鼓勵要做一名終身學習型老師，做一名能夠新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵要創新，在教學中的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過："滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並的意志。"也許，新教師來說，只要有克服的信心，才能好的開端，而好的開端，便是的一半。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要，自治區教育廳組織這次培訓，在思想、行動和實踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，在今後的工作中，我將以本次培訓精神，以實際的行動來實現自身的價值。我匯報完畢，謝謝。
中學教師崗前培訓心得體會 篇21
20xx年是我人生非常重要的轉折點，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻於教育事業的信心和決心。
一場場精彩的講座使我進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的那些不成熟的觀念。很多鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教學觀念進一步得到更新。 首先*局長在培訓開班儀式上對我們寄予了殷切的希望。希望我們時刻牢記學習，克服困難，充滿愛心，遵守紀律，服從安排。我絕不會讓領導失望，定會力爭做一名優秀的人民教師。然後邢台市特級教師王香芝老師給我們講解了《嬴在課堂》。她雖50歲了，但她擁有40歲的面容，30歲的聲音，20歲的激情。聽她的講座，給了我很大的鼓舞，同時也明白了如何讓教學嬴在課堂。總的來說要想取得好成績，需要最佳化，強化教學“備，講，批，輔，考，評，研”七個環節。而課堂則是教學的主戰場，課堂效率是教學的重點所在。務必做到讓課堂活起來，讓學生動起來，讓效果好起來。 *老師的講解非常透徹具體，可謂是面面俱到。早讀時輔導教師應提前5分鐘到崗設計早讀。應在黑板上板書早讀要求，目標，
方法。使學生清晰明了自己的學習任務。早讀結束前還要有自測，互測，統測以檢查學生的學習效果。“嚴師出高徒”，孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規範自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來，注意坐姿，拿書姿勢要規範。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。教師要做好巡視，深入學生中間具體指導。上正課前要進行五備：備目標，備導向，備教材，備學生，備自己。預備鈴回響提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，並了解學生上課準備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態優雅。不要過多地來回走動，避免學生分心。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關的內容，不長時間的責備學生。講解問題時聲音清晰，語言生動形象。能夠把複雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課後作業布置要適量，目的明確，有針對性。教學有法，教無定法，千法萬法，把學生教會才是好法。
我從*老師講解的《教師職業心態與職業能力》。這節課使我懂得了教師的心態很重要，因為心態決定行動，行動決定結果，而結果決定人生。要想有一個良好的心態，首先要做到心定。降低自己對職業的期盼，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真，低調做人，高調做事。切不可熱膨脹，目中無人。要懂得感恩，才會有幸福感，心態才會好。有的老師心態很好，就是成績不好，那就是能力問題。這就要求我們要 不斷的學習，做個學習狂，緊跟這個知識大的時代，多讀書，學會幽默教學，責任心強，以身作則，不段提高自己的專業與管理能力。
*老師講解的《我的成長經歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的看待我的教學工作與學生。教師真的很重要，這一職業關乎著學生的一生。學生很幼稚，可能會犯錯，可能會撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應該接受他們的一切，用孩子的心態去理解孩子，做到嚴愛結合的教育。愛是嚴的基礎，嚴是愛的延伸。並對孩子進行理想主義教育，讓孩子產生積極向上的心態，並讓孩子一輩子擁有對於生命的激情。
*老師教給了我們如何用心感悟幸福。他的課生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發，領悟了許多的道理。真正懂得了什麼是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免凶也。意外免於災難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心裡沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當下過程的快樂與未來結果的快樂。在教育教學中享受創造，進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們取得良好的成績，實現相應的人生目標。
特級教師在最後一天給我們講解了教師專業成長的幾個階段，使我明白了從教書走向教育的正確途徑。今天的教師應該是文明的傳承者，知識的傳播者，道德的引領者，思想的啟迪者，心靈的呵護者，學生學習的幫助者，支持者……那么作為新背景下的老師，我們應該具備精湛的業務和廣博的知識面，較強的教學能力，高尚的師德和健康的心裡素質，紮實的教學基本功和先進的教學手
段，與時俱進的教學觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊，靈活的藝術表現，良好的人際關係，適當的愛好和教廣泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學習，不斷的提升自己，使自己成為一名優秀的人們教師。
通過這次學習，懂得了作為一名人民教師所背負的責任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區去教學，但那裡有我的夢想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅信我一定會找到屬於我的幸福。成為學生一生的貴人，讓他人因為我的存在而快樂幸福。
中學教師崗前培訓心得體會 篇22
我很榮幸的成為臨汾學院教師隊伍中的正式一員，開始了自己人生的新征程。這次培訓，學院從教師素養、校情教育、多媒體輔助教學和基礎教育現狀發展等四個方面對我們進行了全方位的培訓。雖然我在崗位上已有9年的教學經歷，但還是覺得自己在教學的某些方面做得不夠完善。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
本次教師培訓內容非常豐富而全面：從師德師風、教育教學能力、班主任工作、當代教育使命和教育現狀、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉變、教師禮儀與修養、做一名有心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問題、計算機網路套用技術、新課程理念下的課堂教學等諸多方面，讓我深刻認識到做為一名新型的教師應具備的素質和責任。本次培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在這次培訓的開班典禮上，學院教務處處長張毅老師做了熱情洋溢的講話，對我們加入到臨汾學院教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學院教師未來的美好藍圖，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學院前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們教師這片充滿希望的熱土的信心。
雖然在本次教師招聘以前，我已經積累了多年的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規範和制度還是不夠完善。在教師職業素養培訓中，趙燕老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關教學規章制度、常規和教學方法，並結合多年來的許多相關事例作為典型範例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我還認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。在新課程改革教育的培訓中，李霞老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構成、對教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
通過培訓我深刻認識到，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。高校教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。要作為一名真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。
在培訓中，學院人事組織部部長張玉平老師，著重向我們介紹了學院的發展史。從最初的臨汾師範學校到99年的三校合併，到20xx.12月的正式建校，以及學院教育的特色、任務和教職員工的現狀，讓我們了解到學院長遠的“一三五”規劃和新校區的建設工作。這些，都讓我們對臨汾學院今後的發展充滿了希望。電教中心的程開發主任，在多媒體輔助教學的培訓中，給我們著重講解了多媒體的製作、流程和評價標準以及在平時的教學中，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們認識到，在今後的教學工作中，如何很好的利用現代教育手段更加生動的講好一節課。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之餘來參加培訓的。但通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們臨汾學院的發展壯大做出自己應有的貢獻。
中學教師崗前培訓心得體會 篇23
培訓感受作為一名剛剛踏上講台的年輕教師很榮幸能成為教師隊伍 中的一員。這次新師培訓的內容十分豐富，除準時參加上課，及 中的一員。這次新師培訓的內容十分豐富，除準時參加上課 及 時上交作業，積極探討問題外 通過培訓 我得到了很大的收穫， 及時上交作業 積極探討問題外，通過培訓，我得到了很大的收穫， 積極探討問題外 通過培訓， 現將自己的心得體會總結如下： 現將自己的心得體會總結如下： 首先， 在培 首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。 訓中，老師們到了當代教師身肩重任、角色特別， 訓中，老師們到了當代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個 比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他的話語，覺得很有分量。 比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他的話語，覺得很有分量。 這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識： 教師是文化的 這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識： 傳遞者。 師者，所以傳道、授業、解惑也” 這是從知識傳遞的 “ ， 傳遞者。 師者，所以傳道、授業、解惑也” 這是從知識傳遞的 角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師， 角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也 正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性， 正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實 際上是做人的一種認同感; 同時學生受教育的過程是人格完善的 際上是做人的一種認同感; 過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的， 過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為 學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、 學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理 協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。 協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
教師是 父母。 作為一名教師， 要富有愛心， 教師對學生的愛應是無私的、 父母。 作為一名教師， 要富有愛心， 教師對學生的愛應是無私的、 平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且， 平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教 師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。 師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。 就是強調教師和學生要交心， 師生之間的融洽度、 所謂良師益友， 謂良師益友， 就是強調教師和學生要交心， 師生之間的融洽度、 親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。 親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。 教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等， 教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生 的心理特點、 心理困惑、 心理壓力等， 以給予及時的幫助和排解， 的心理特點、 心理困惑、 心理壓力等， 以給予及時的幫助和排解， 培養學生健康的心理品質。 培養學生健康的心理品質。
在這次培訓中有幾項任務是教師要從學生的角度做一些東 在這次培 訓中有幾項任務是教師要從學生的角度做一些東 西，雖然說我們現在剛剛脫離學生身份，但是很有難度的。因為 雖然說我們現在剛剛脫離學生身份， 是很有難度的 做出來的學生演 我不知道現在學生的想法是不是還和我們一樣， 不知道現在學生的想法是不是還和我們一樣， 其實這就是要培 示文稿會不會完全符合我們之前作的單元計畫。 文稿會不會完全符合我們之前作的單元計畫。 養學生創新意識，並使之逐漸形成新能力 要求教師放下權威 養學生創新意識 並使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威 師 並使之逐漸形成新能力 要求教師放下權威，師 長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究 共同探討教 長的架子 以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教 以一個普通參與者的身份與學生共同研究 學中的各種問題，使學生勇於挑戰課本 挑戰教師 挑戰權威. 學中的各種問題 使學生勇於挑戰課本，挑戰教師 挑戰權威 未來 使學生勇於挑戰課本 挑戰教師，挑戰權威 教育需要專家型的教師，而不是教書匠 這就要求教師既不能脫離 教育需要專家型的教師 而不是教書匠，這就要求教師既不能脫離 而不是教書匠 教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋 進行的研究而是在教學活動中的研究. 進行的研究而是在教學活動中的研究 新的起點需要新的奮鬥， 這次 新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導， 新的奮鬥需要旗幟作為引導， 培訓就是一面很好的旗幟， 在思想、 行動和實踐工作上給了我切 培訓就是一面很好的旗幟， 在思想、 實的指導和鼓勵。
一切工作都需要實踐來證明， 實的指導和鼓勵。 一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞 成功= 正確的方法+少談空話 動+正確的方法 少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓 正確的方法 少談空話，在今後的工作中， 精神作為指導， 精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻， 以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價 在這次培訓中我學到的最重要的東西就是： 值。 在這次培訓中我學到的最重要的東西就是：作為一名老師應 該有愛心，要愛每一個學生，和他們用心交流，尊重他們， 該有愛心，要愛每一個學生，和他們用心交流，尊重他們，理解 他們，把自己當作自己，把別人當作自己，把自己當作別人， 他們，把自己當作自己，把別人當作自己，把自己當作別人，把 別人當作別人， 才能和他們更好地 別人當作別人，這樣才能走進孩子們的心裡， 這樣才能走進孩子們的心裡， 交流。 交流。所以我希望自己在以後的工作中能夠做到這些方面， 所以我希望自己在以後的工作中能夠做到這些方面， 希望自己在以後的工作中能夠做到這些方面 成為 學生生命中重要的人。
中學教師崗前培訓心得體會 篇24
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為，所以學習對於老師來說很重要，以下學習心得體會範文《最新教師學習培訓心得體會範文》由學習心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。
通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業的神聖，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在於熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等於抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多讚揚
微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流
俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得乾乾巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯繫實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，採取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，採用現代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變為我們的自覺行動，並貫穿於教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。
中學教師崗前培訓心得體會 篇25
作為一名新教師，教師培訓的開設與參與學習是我能更穩健地踏上神聖的三尺講台的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環境中亦得到步步提升，我們的教學業務能力也在不知不覺中得以加強。
從聽專家的報告，學習有關法律法規、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學習到觀看別人的教學，讓我自己的教學經驗的學習也經歷這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的經驗到自己親身體驗的過程。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業知識和技能，還要有一口國語，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時，我也認識到自己在這些方面的不足，今後一定要加強自己基本功的訓練。在談到備課問題上，我認識到要想成為一名優秀的教師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們應當要趕快適應所在學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。 新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，教育局組織這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現自身價值。
中學教師崗前培訓心得體會 篇26
通過公開招考，我很榮幸能成為開發區教師隊伍中的一員。為了使我們新教師儘快適應學校的教學工作，並以飽滿的熱情早日進入角色，邁好職業生涯的第一步，開發區教師學校領導以講座的形式，對新教師的角色轉變、學校教學工作基本要求、學校德育工作規範和班主任工作要求等諸多方面進行了系統學習，而且還結識了一群優秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收穫頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，得到了許多啟發。下面將我的學習心得小結如下：
一、定好目標，不斷進步
在張局長的講話中，我深深體會到了教師發展，學生髮展以及學校的發展是緊緊相關聯的，並且在學習過程中，我們應該是有規劃的，只有目標、信念、理念支撐，才能體現學校的辦學理念：發展教師，發展學生，發展學校。在了解學校基本情況和發展前景下，我也給自己定了一個近期短暫的目標：首先是趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關係環境等;其次是上好課。在我們新教師事業發展開端期間，對於新教師，上好課是重中之重，所以在以後的教學工作中，不斷請教我的指導老師和組內其他老師，初步形成自己的教學觀，教育觀和自己的思想，爭取每節課都做好充足的準備，給學生留下個好印象。第三，如果我做了班主任，應該以人為本，做一切有利於學生身心發展的好班主任，與學生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關係，培養自己較強的組織領導、管理協調能力，使我的班集體能穩步協調的發展，使班上每個學生成人。如果是做副班主任，我也將積極配合正班主任的工作，與班主任老師合作做好自己的分內事，並不斷吸取有經驗的班主任老師的經驗，為以後的班主任工作做好鋪墊。
二、在反思中進步、成長
通過培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、促進個人專業發展
能否對學生實施高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地發展關鍵在於教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了”，因此，教師就應著力於將經驗內容轉化為學生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書、多思考、多反思，不斷地用知識來充實自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個專家型、學者型的教師。
2、努力轉變好角色
作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種生活態度，在這個新環境中處理好新的各方面的關係，如新老教師之間的關係，同事之間的關係，師生之間的關係等。新教師必須轉變自己的角色地位，順應學生的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的氛圍。在這種輕鬆的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。
3、教師要起到“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛和善待學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。教師要心胸寬廣。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生命，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學生。教師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，此外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生敞開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓雖然已經結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，爭取實現人生價值!
中學教師崗前培訓心得體會 篇27
7月28號到29號，我參加了印江縣教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓。對於剛剛走上工作崗位的我來說，實踐經驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓是十分有必要的，而聽過幾位經驗豐富的老師講課後收穫良多。在這裡感謝教育局提供了這樣的學習機會，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。
此次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規範、基礎課程改革情況、教學常規、班級學生管理、教育政策法規等諸多方面的知識。雖然時間只有兩天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說必定會是終身受益的，現將自己的心得體會總結如下：
一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在本次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。另外，我對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業精神、奉獻精神、創新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華、含辛茹苦、默默耕耘.新時代下的教師應具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較紮實的專業理論功夫和業務水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力.對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話.這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在本次培訓中，通過國小教學常規內容的學習，使我認識到要想成為一名優秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真備課、認真上課、認真布置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是其中一項重要的組成部分，它包括了教材、學生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習八個環節。要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，轉變教師傳統的傳輸者為知識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生的全面發展為目的，以新的教學姿態迎接新的挑戰。
三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關係環境;要更加理性地認識社會、認識自己的角色;要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。”也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的培訓讓我感受到了教師職業需要太多太多的技巧，同時讓我知道在激烈的職業競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。
作為一名新教師，在日後工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反覆地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講台。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。