幼稚園教師教育隨筆：走個大圓圈 篇1
內向的孩子最近幾天，我們班的佳佳總是在鬧情緒，早上奶奶送到幼稚園總要哭泣。昨天，幼稚園組織去秋遊，佳佳一早背著一書包的零食就到了班級。可剛到就開始拉著奶奶的手不停地哭，怎么都不讓奶奶離開，“佳佳，怎么了?”我連忙走上前去安慰。“我不舒服，我要回家!”她哭著答到。“家裡還好好的，嚷著要到幼稚園來，怎么剛到就要回去了。”她奶奶也在旁開始納悶。
佳佳平時在幼稚園是個很聽話的女孩子，從來不鬧情緒，各方面表現也挺不錯的，就是稍微有點內向。“怎么會突然不要上幼稚園了呢?”這讓我很納悶。見她還是在不停的哭鬧，非回家不可的樣子，我就對她奶奶說：“可能她今天身體不是很舒服，平時從來都不這樣的。”“是的，要不我先帶她回家去看看吧?”
沒過多久，她又回來了，“剛到家，她又說想去秋遊了，我就又帶她回來了。”她奶奶解釋到。“那就好!佳佳，過來，我們馬上就要出發了!”說著我把她領到了隊伍當中。佳佳見她奶奶準備離開，又開始大聲哭喊起來，這次比上回哭得更凶了，還跟著跑了出去。我連忙追上去，“佳佳，怎么了?”她哭著就要回家。“我害怕!”
我突然意識到事情沒有我想的那么簡單，到底是什麼原因導致平時很愛上幼稚園的寶寶害怕上幼稚園呢?肯定幼稚園發生了什麼事情讓她不愉快了吧!奶奶在可能不方便處理，於是我就對她奶奶說：“沒事的，我會解決的，您先回去吧?”我把佳佳抱到一邊，問：“你害怕上幼稚園是嗎?”她開始很合作的點頭，哭喊也減弱了些。 “那你害怕誰呢?”“周政傑!”她開始娓娓道來，“他打我”
我一下子全明白了。周政傑是個很調皮的男孩子，平時動作幅度很大，經常會弄到小朋友，而他們兩個又坐在一起，難免會出現這種現象。佳佳又是比較內向的孩子，平時出現這種事情也不會跟老師來講，日子久了，她堆積的恐懼心理也就加劇了，導致了恐懼來上幼稚園的現象。
我先找周政傑談了談，其實他就是比較調皮，出手比較重，他並不是想故意打人。於是，我就把佳佳叫到身邊：“老師知道周政傑很調皮，但他不是故意的，他是很想跟你做朋友呢!下次要是周政傑又打你，你就來告訴老師。”佳佳很聽話的點點頭。我又藉機問小朋友，“要是你碰到有小朋友打你，你會怎么做?”“告訴老師!”小朋友搶著說，“還可以怎么做呢?”“跟他抱一抱，做朋友，他就不會打了”
小朋友展開了激烈的討論，並有了很多好辦法，佳佳在一邊也聽得很認真。在這一天裡，我特別留意他們兩個，時常找她聊天，陪她遊戲，讓她感覺到老師一直都在關注她，關心她，讓她增加一些安全感，希望能讓她逐步減少恐懼。
後來，我跟她家長也談了話，發現這一現象已經持續了三四天，而且在家她還時常會做噩夢，可見這一影響已對她產生了很大的心理壓力，不是這么快能解決的問題，需要我們最近一段時間長期地觀察，並對她經常開展思想溝通與交流。
對於我來說，這也是一個很大的個案挑戰，也是一個很好地展示我們教育功能的契機。
幼稚園教師教育隨筆：走個大圓圈 篇2
時光荏苒，轉眼間來幼稚園已經一年的時間了。一年的實習生活除了工作經驗和知識上的積累之外，對我來說，最大的收穫莫過於思維模式的轉變。從校園的思維模式轉變為職場思維模式。進入幼稚園開始，感覺有很大的壓力，感覺沒有絲毫的經驗。看著有經驗的老師輕鬆的組織孩子們進行遊戲，心裡著急卻又希望自己快快的成長，所以就要求自己，要不斷的豐富自己，充實自己，是自己的能力不斷得到提升。
在實習的過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，使他們有一個美好而有意義的童年。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”，再壞活動十，提醒幼兒慢跑，如果熱了提醒幼兒增減衣服，回教室時告訴幼兒戶外活動回來之後要洗手。還有喝水時要排隊，不要擁擠，並且不能說話。後來我就是制定了“光榮榜”制度，給表現好的孩子在光榮榜上貼上小星星。
教師是一個崇高而神聖的職業，需要我們付出耐心、愛心、細心、責任心。一年以來，小朋友們給我帶來了無盡的歡樂。特別是劉文生老師，寇金培老師，於新甜老師她們給我的指導和教誨。特別是寇老師的課讓我打開眼界，受益匪淺。在我上完課之後，她會找我們談話，指出我的不足使我能不斷地改進。
再次，聽教師的課，看常規，作好記錄，談聽課感想。在聽課的過程中，讓我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒的各種怪異的提問。
一年的實習生活，使我深刻的了解了一個幼師的工作。在幼稚園的每一天，都已經在我心中留下了永久的印記。因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到什麼事正確人生觀，價值觀，也希望我和劉老師的工作能配合的更默契。
我也看到了自己的不足之處，社會是不斷進步的，幼稚園對教師的要求也越來越高。我願意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。家長工作在幼兒教育工作中也是尤為重要。我們要虛心聽取家長的合理得建議，同時對於無理的要求，要妥善的處理，幼兒在園的表現要及時告知家長，同時要給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視。一年的實習時間，讓我增長了見識，做老師難，做好一個幼兒教師更難，在我今後的工作中，不斷充實自己，全身心投入到未來幼兒教育事業。
幼稚園教師教育隨筆：走個大圓圈 篇3
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關心、呵護。
同時也需要老師悉心的照顧、關心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純淨的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現出來，要在他們面前展現的是一張善良充滿微笑的臉，每當我走進幼稚園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們的朋友，孩子們最喜愛的老師。
生活對於我們每個人在世界上來說都是重複著昨天的節奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。