最新教師實習心得體會萬能 篇1
這周二三進行了期中考試，為什麼記敘這場考試，不是因為它是一場大型的考試，不是因為它是一場可以證明學生這段時間學習情況的考試，不是因為它依舊是一場要年級排名評比的考試。而是這場考試給了我太多的感受。有緊張，有不安，有心疼，有感動……
緊張不安
一個月之前，他們進行了第一次月考，隨後就是他們期待的成績。那一次的成績出乎我的意料——全年級倒數第一。最先知道成績的我有點手足無措，心情煩躁不安，吼住了跑來想知道成績的學生。深深地自責讓我一夜輾轉不眠，是不是我太年輕沒有經驗?是不是我講課太無趣?到底是哪裡出了問題?第二天滿臉怒意的我進入教室，看到死氣沉沉的班級，我意識到他們也在為自己成績悶悶不樂，我不能再批頭蓋臉罵她們。分析完試卷，找了幾個給分數靠後的同學分析了錯題。從哪裡摔倒就從哪裡爬起來。後來的這一個月，我反思了自己的教學方式，重新調整了自己的教學思路，狠抓他們的作業質量。
當期中考試來臨的時候，我格外的緊張，就好像是自己要參加考試，因為不知道當成績公布的時候，他們送給我的是糖果還是炸彈。兩天匆忙的監考，我是在擔心與不安中度過的，他們知不知道靈活變通?他們記得答題要規範，要條理清晰?他們……
心疼
考完兩場，我去考務室送試卷，一個男生攔住了我，“老師，對不起，沒完成你的要求，作文沒有完成，你懲罰我吧。”“為什麼沒有寫完?在班裡強調了幾遍了!”“老師，我發燒了，一直撐著想考完試，但是難受的連寫字都變慢了，真的努力在寫。”一個一米七八的大男生在我面前紅了眼圈。那一刻，更多的感受是心疼。作為學生，他生病也要堅持考試;作為男生，他勇於承擔錯誤，敢於承擔。
感動
晚上第一節課他們格外活躍，剛一登上講台，“老師，你強調的閱讀題要分點，我們都做到了喔!”“老師，這次默寫我們都背會啦!”“老師……”聽他們你一言我一語，我之前的不安與煩躁都消失了，原來我強調的內容他們都記在了心裡，原來他們也在努力變優秀。我為什麼要在在乎成績，成績的好與壞只能代表一次的結果，高分他們不需要驕傲，低分他們也要慢慢來，畢竟高考是他們要用三年去完成的課。他們在舉手投足間教會了我很多，那一節課，心裡是滿滿的感動，這些感動，即使分別多久也不會捨棄。
這一次考試，對於他們來說可能只是一場知識的檢測，對於我來說是心智的成熟，是生命里難忘的幾個日子，是又一次成長。
最新教師實習心得體會萬能 篇2
上周二下午的課給理科班講關於熱能的知識，自覺這一節很簡單，備課的時候也沒有特別去想很多問題，結果學生問到，老師，為什麼物質能量越低越穩定?這個在我看來不用解釋的點，將我卡住。雖然最後也解決了學生疑惑，然而自己心裡還是有個疙瘩。後來，自己也總在想為何在備課的時候沒有考慮到這個問題。一方面確實是沒有考慮到學生的情況，總把自己的想法強加給學生，認為自己能理解的知識點或者問題，學生同樣也能夠去想通，卻忽略了學生對於知識的接受力畢竟與我們不同;另一方面，備課時候還是沒有準備充分，對於授課內容的理解確實是一個很重要的方面，然而我們也不能忽略每一個知識的深淺層次，畢竟這一堂課要有詳有略，讓學生能合理分配自己的注意力。
1、首先，要想好每堂課課應該給學生講點什麼內容。根據教材內容和學生的當前情況，確定教學的具體內容與任務。比如，就化學能與熱能這一節來說，關於能量的轉化可以由物理知識簡單代入理解，而對於有關化學反應能量變化的原因則要具體而詳細的去講，讓學生能從化學鍵本質認識。
2、自己每次上課之前，要先想想每次上完一節課，主要讓學生記住或者說學會的有哪些知識或者思維方式，要是學生什麼都沒記住，那這節課就白上了。我覺得，對學生影響深遠的，是在學生心中留下深深印痕的東西。讓學生能受用終身，感覺真的有意義，而不是應付考試。因此，在備課時應思考這節課能給學生留點什麼，能帶給學生點什麼?留下的內容不必多，一點兩點足夠，但必需深刻，能讓學生長時間能記住並且受益。
3、最後，備課中最關鍵的是要去想如何給學生講解難理解的知識點，或者是所以，思考用點什麼方法，才能最大限度地達到預期的效果。例如，在講授共價鍵的相關知識點時，可以將共用電子對類比小時候同桌之間的三八線，誰的能力強誰占得地方大，這樣學生也就很好理解為什麼極性共價鍵與非極性共價鍵。其實也就是說，我們需要認真研究學生特點，從大量的方法中進行挑選，找到學生易於接受的一種。
就像我的指導老師所說，每一個新教師常常是恨不得將自己所知道的完完全全傳授給學生，生怕有所疏漏，希望學生能夠都記住，考出好成績。然而往往實際的上課效果不理想，成績也不如想像中的那樣。關鍵在於備課時候要有一個正確的思路和合適的方法。
最新教師實習心得體會萬能 篇3
走完大三進入大四，我開始了我的實習生活，這意味著我從一個理論教育者轉變為一個實踐教育者了。我實現了我的夢想了。當我懷著足夠的信心走上講台的時候，我卻發現我以前的想法太天真了、太幼稚了，當老師難，當好老師更難。 我是到宣恩職中的第二天就走上講台了，我以為我一個大學本科畢業的學生難道還對付不了職高學生嗎？結果證實我的想法錯了。雖然我面對的學生基礎差，但是他們中有些有學習的熱情，並且時不時會向你問一些問題，這時的我才深感自己知識的不足，我後悔自己沒在大學四年里學到更多的知識，把光陰虛度了。 經過這幾個月的實習，我才終於明白了為什麼那么多人把教師這個職業當成太陽底下最光輝的職業。教師是高尚、偉大的職業！可是那美麗的光環下需要多么大的代價呀！雖說那些進入編制的老師一年可以拿十三個月的工資，但是在他們工作的那些日子裡要操多少心哪！
首先，老師每天都要備課、批改作業，一坐就要坐上好幾個小時，記得我曾經看過一則報導，說高中老師備一篇課文至少需要四個小時，長時間的坐著不僅對身體不好，而且眼睛也很容易疲勞，因為長時間地盯著書看，怎么可能不疲勞呢？一般的老師每天至少有二節課，嗓子受不了，特別是在夏天講課，嗓子更難受，還有冒煙的感覺。我上了幾節課，嗓子都已經啞了，說不出話了。所以聲帶小結，聲帶息肉是老師的職業病。由於長時間的站立、坐著，腰椎、頸椎哪裡都可能會出點小毛病，還有一個更嚴重的問題就是每天吸入大量的粉筆灰，對肺部造成了極大的危害，所以肺結核也是老師常見的職業病。
其次，那些當班主任的老師就更辛苦了，他們每天早上起得很早，晚上又睡得很遲。冬冷夏熱，早上要去教室看學生晨讀，早操要去清點人數，看人數是否都到齊了，沒有來的人還要問明情況，是不是病人或者說是在偷懶了？上課時還要去看班上同學上課的紀律，是否每個同學都在認真地聽課，沒聽課的學生是在講話還是在看閒書？還要找這些學生單獨談，對他們進行思想政治教育，使他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。中午也要去查寢，看是否有學生趁早休時間出去玩或上網？晚自習下了，要看願意補課的是否都在教室安心補課，沒補課的學生是否都在寢室睡覺。
熄燈鈴響了，還要去晚查寢，看每位同學是否都在自己的鋪位上，不在的學生跑哪兒去了？會不會半夜翻_牆跑出去玩了？會不會有危險？學生們都睡了，班主任才能就寢。第二天再重複這樣的生活。除了這些比較煩瑣的日常事務管理之外，再加上教學工作，班主任就更忙了，總之，老師每天無時無刻不在操心學生，有沒有疑問，有沒有缺漏，會不會小打小鬧違反紀律，會不會思想拋錨落下功課，除了為學生操心，不要為自己的教學效果操心，時時想著怎樣提高自己的教學質量，我到底是怎樣講才能讓學生既學得輕鬆又學到了很多知識呢？
這些敘述真的讓人覺得當老師難，不僅當老師難，當好老師那就更難了，老師每天的.時間排得滿滿的，是不可能抽出更多時間來思考教學質量的，再者隨著新課改的推行，老師更加教不好學生，學生也更加不好學了。我覺得所謂的素質教育就是老師上課提出幾個問題，學生討論回答一下就行了，結果學生什麼都沒學到。我覺得中國目前還是應該先搞好應試教育，搞好了應試教育再搞素質教育，這樣中學生的素質才能得到真正的提高。大學老師要我們把新課標帶到教學中去，可是那也要具體問題具體分析。對於那些基礎好的、條件好的大城市的學生當然可以試著貫徹一下，但對於我們這些山區的學生，那種新課標是完全不適用的。
所以當老師難，當好老師更難了。老師在任何時候都背負著重大的責任。可是，我們還在這樣的取位上兢兢業業、踏踏實實地工作著。因為我們有理想、我們有信心、我們有愛心，我們有要把老師當地這一個崇高的目標。不管它有多難多苦，我們都將迎難而上，不管我們身上背負的責任是多么的重大，我們都將朝著這個目標繼續前進，不經歷風雨怎么見彩虹！
最新教師實習心得體會萬能 篇4
為期六周的實習生活彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名教師的不容易與肩負的重任。回想起4月16日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到蕪湖八中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給學生帶來一點進步嗎?如今，6個星期的實習工作已結束，我們8位實習生的收穫，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中，我感覺我經歷了許多，這些從未有過的經歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現從學生到老師的角色轉化。蕪湖八中給與我太多的第一次：第一次真正站在講台上面對著五十五張天真的面孔、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題……現在，現將這六周來的收穫與感受和大家分享如下：
一、 生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間裡留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在蕪湖八中一個多月的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。儘管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習前我們也不是非常熟悉。我們一起度過了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評價，一起討論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結的集體!我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對於我們的教學總是給我們很認真的指導，並將他的一些教學經驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝願老師能夠工作順利，事事如意。
二、 教學實習篇
在六周的實習時間裡，我主要負責高二的政治課。高二不同於其它年級，它的教學工作複雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習階段，我講了四節課，在此感謝指導老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學工作方面提供給我的指導非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她!剛來蕪湖八中，她就詳細地講解他們學校學生的學習習慣及學習水平，還告訴我上課應該注意的事情。在聽課中，我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級，學生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽課的同時，我注意到各個班裡學生的不同反應，作好記錄，思考以後我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它並不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
難以忘記第一節課，剛好是周一的第三節課，由於第一次上講台，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學們的配合，讓我最後順利的講下來這節課。課後黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，並在以後的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好後，講課給老師聽。指導老師聽過以後，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價並鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之後，我就開始以平常的心態去備課、上課，不再緊張了。
教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：
1、 認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從複習提問、新課引入到講授都精心設計，並不斷歸納借鑑優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。
2、 試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課並評課，糾正不足之處。然後修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。
3、注重學生能力的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。
4、 認真及時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋
5、 做好課後輔導工作：課餘時間與學生交流並幫助答疑，有助於他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。
三，班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。
剛到蕪湖八中時，原任班主任費老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況，我們只是大概的了解了一下，後來在費老師的安排下，我們第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，並指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4 、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，並組織一次主題班會
班級活動方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味於一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收穫快樂。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這裡也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調研工作篇
在蕪湖八中實習期間，我們通過和學生們的接觸中，發現學生們的思想觀念各異並存在一些問題，藉助08級學弟學妹見習的機會，以蕪湖八中為例，做了一次《90後高中生的思想觀念狀況調查報告》，在這次調查期間，我們得到了蕪湖八中領導及老師、學生們還有院指導老師的支持與幫助。
在這次調查活動中，我認識到蕪湖八中學生在政治觀、娛樂觀、消費觀、道德觀、人生觀、學習觀以及心理狀況等方面的初步認識，這為以後我們教學，了解學生的思想特點以及蕪湖八中引導學生等工作提供了第一手資料。
五、 結語
臨近結束時 ，很捨不得和學生們分開，一個多月的時間裡他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裡，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最後一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間裡，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很願意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以後自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以後的路，就要靠你們自己把握。
六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不捨!
一 聲道別、一聲珍重、一臉的不捨、紅紅的眼眶、默默的祝福!
別了!可愛的學生!願你們學業有成，考上理想的學校! 別了!敬愛的老師!願你們工作順利，桃李滿天下!
最新教師實習心得體會萬能 篇5
古人云：棍棒底下出孝子，嚴師才能出高徒。世世代代在這樣觀念下被“逼”出的莘莘學子，從古代私塾到現代高壓教育，層出不窮。無可厚非，棍棒教育簡單有效，卻粗暴嚴苛，學生在生理受到挫傷的同時，心理健康也受到了極大的影響。教育旨在培養“人”，培養的是健全的人，無論是身心健康發展同樣重要。
在親自走上三尺講台，有一線授課的`實戰經驗後，我更加深刻的發現賞識教育的重要性。儘管實習學校的學生素質低於同級平均水平，但他們最需要的不是嚴苛的管教責罵。家長望子成龍，望女成鳳的心情可以理解，但靠著皮鞭抽出來的馬兒不會減少絲毫內心的桀驁。如果棍棒教育真的是萬能的，那就不會有“後進生”的出現。如果棍棒教育真的是萬能的，那更不會有“學困生”的存在。學生們真正需要的，是走進他們內心，了解他們真實感受的教師。打開鐵索的最好方式，不是冰冷暴力的榔頭，而是小巧靈活的鑰匙。暴力砸開只能傷痕累累兩敗俱傷，深入鎖芯才是解決問題的關鍵。
無論什麼樣的學生，內心都住了一個積極向上，渴望被認可，期待被讚許的自己。那是沒被染缸污染過，純澈乾淨的靈魂。我實習的學校是當地最後一個批次學生所在的學校，幾乎可以說是被所有人都放棄的存在了。但深入了解後發現，他們中還有很多人內心深處是不甘心，只是基礎太薄弱不知道從何開始學習，不甘心卻無可奈何，索性隨波逐流自甘沉淪。惡性循環只能越陷越深，沒人發現他們身上的閃光點，任由他們在泥潭中掙扎。其實，在和他們接觸了一個星期後，我發現很多人其實語文素養非常高，對文字的感受力也相當敏感，只是平時缺少專門的訓練，不懂得答題技巧。更是因為在學習上得不到被認可的感受，逐漸喪失了對學習的興趣。
將心比心，學生的內心比想像中都要豐富，也更加敏感的。他們雖然還在學習階段，但仍能清楚地感受到教師的態度。他們知道教師的教學任務是精心準備還是草草應付，他們知道教師的態度是平易近人還是趾高氣昂。不用說一句話，他們甚至可以從一個眼神中敏感的感受到教師的情緒不同。教師對學生的態度真的會影響學生對自己定位，而適當的鼓勵可以重新激起學生學習的熱情。他們需要這種被賞識的欣喜。他們需要被正確引導，但需要被認可，被尊重。
哪裡有壓迫，哪裡就有反抗。治理洪水最好的辦法是疏導而非阻塞，暴力打壓只會讓事情越來越糟糕。適當的賞識教育，及時發現他們的進步並提出表揚才是正確的教育模式。點點滴滴的表揚是照向他們心中的陽光，有了指路的光芒，再深不見底的泥潭也能努力一點點走出來。
最新教師實習心得體會萬能 篇6
春天已經悄悄地來了，花兒都開了，小樹也長出了新芽。辦公室有很多盆花，我的桌前也有好多盆花，我的教學工作也伴隨著微風和新芽進入了一個新階段。
教學工作已經開展了一段時間，各種工作都步入了正軌，感覺越來越得心應手。雖然我教的並不是語、數、外這些主要的科目，也並不是班主任，但是並不是遵循教完課就走的原則進行我的教學的。我覺得我和學生的感情也如發芽的小樹在一點一點的生長，逐漸茁壯。
教育是一個漫長的過程，不可能一蹴而就，必須要有足夠的耐心和信心。在這個實習的過程中，我經歷了開始時的不安、欣喜和興奮，現在進入了穩定期。對於穩定期的教學，我有幾點看法。
首先，距離要適當。作為一名老師，和學生保持良好的關係是應該的，但是要保持一個度，不能太近也不能太遠，這個度不容易把握。到現在這個階段，我漸漸的把握住這個度了。在課下可以和他們做朋友，可以一起打羽毛球或者做一些其他的運動；但是在課上必須與自己的威嚴，有自己不能觸碰的底線，上課說話，不寫作業什麼的是絕對不允許的。課上課下的角色必須要扮演好，二者不可混為一談。加入混為一談，不能讓學生很好的區分，那么我們的教學秩序就會變得混亂，不能很好的進行教學工作。
其次，教育要適度。教育重於知識。高中的孩子正處於叛逆期，他們的自尊心普遍比較強，並且高中是學生們價值觀形成的關鍵期，作為與孩子們朝夕相處的教師，對他們價值觀的形成有重要的影響。教師並不只是要教給學生知識，更重要的是要教給他們怎么樣做人，現代社會最不需要的就是高智商的低能兒。作為教師在教育的過程中要給予他們足夠的尊重，不能用不合適的詞句，生氣也不能失去理智。
最後，關注要平衡。在教學過程中，肯定有的學生配合度高，有的學生比較內向，不擅於與學生和老師交流。因此教師印象深的學生肯定是學習好的，配合度高的和比較調皮的學生。但是作為一名合格的教師，必須對學生們一視同仁，既關注印象深的學生，也要關心那些平常不擅交際的學生，讓他們感受到老師的關愛。
春暖花開，陽光明媚，只要注重教學的方式方法，我們的教學工作也一定會迎來屬於我們的春天！
最新教師實習心得體會萬能 篇7
課堂提問是課堂教學的重要環節，也是教師使用最多的師生互動手段。教師如何提問是課堂教學的一種藝術，也是課堂最為普遍的一種師生交流方式。提問能夠激發學生積極思維，提高學習興趣，反饋教學質量，強化教學效果。掌握好提問的藝術可以使學生的學習情緒處於最佳的狀態，從而促使他們掌握知識、發展智力、培養能力。
對於提問，我們可以提出問題點名答。就是教師提出問題點名讓某一學生回答。也可以提出問題大家答。就是教師提出問題後，讓全體學生共同回答。讓大家一起回答的問題，通常是比較簡單而又比較重要的問題。也可以提出問題自己答，和提出問題暫不答。就是教師提出問題後，暫不讓學生回答，讓學生在閱讀教材或聽講後，再作回答。另外，在一堂課臨近結束時，教師提出與下次課講授內容有關的問題，讓大家來思考，等下次上課再作回答，這種方法有利於學生養成良好的自學習慣，為上好下次課打下良好的基礎。
課堂提問的技巧有以下方面：
1、提問方向明確
提問時應儘可能從一個角度去問，這樣答問的範圍便受到了限制，才不會產生歧義。如果教師提問時對問題的表述不明確、太空泛，會使學生抓不住要領，在思考過程中缺乏思維定向，失去目的性、針對性，出現胡思亂想的心理狀態，造成學生不能作答。同時教師在設計提問時要充分估計學生在理解中可能出現的問題，做到摸清抓準、切中要害，使提出的問題有的放矢。
2、提問環境溫和
教師在教學中對學生既要嚴格要求，又要尊重他們的人格和才能，並鼓勵學生積極思維、獨立思考、大膽求異，提出自己的見解，這樣的提問效果一定好。
3、提問語言精練
數學是一門系統性和邏輯性都很強的學科，堅持科學性原則能保證課堂提問的準確性。問題的表述要精煉、明白準確，不能用學生不懂的“術語”。
4、提問難度適當
提出的問題過於簡單，沒有給學生提供一點思考的空間，學生不用思考就可以回答，這樣的提問沒有意義。提出的問題難度過大，超過學生的知識和能力水平，也會造成學生不能作答。因此要根據學生的年齡特點、知識水平設計問題。同時還應考慮課堂上的大部分學生弄清所提問題和思考問題的必要時間，以保證提問的有效性，通過提問和回答的過程對學習內容增進理解。
在實施課堂提問中,教師要根據教學實際提出具有啟發性問題,激發學生思維,培養學生創新的能力，要把握住提問的技巧，使我們的課堂越來越精彩。
最新教師實習心得體會萬能 篇8
做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。
剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，後來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。
3、每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，並指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。
4、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。
5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，並組織一次主題班會
班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味於一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收穫快樂。
當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這裡也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時，很捨不得和學生們分開，一個多月的時間裡他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這裡，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不捨!
最新教師實習心得體會萬能 篇9
作業在一定程度上能夠檢驗學生知識的掌握程度和學生的學習水平，同時也能間接地反映學生的學習態度。所以，作業的批改需要引起我們的關注和重視。批改作業是一門學問，同時也是一門藝術。我們對待“藝術”就要做到認真與公平，這是我們應該保持的態度也是最基本的原則。
每次課堂布置作業除了練習冊上的習題，還有抄寫的作業。每次講課我都會爭取做到最大程度地利用黑板，使兩面黑板能完完整整地將課程的知識點一目了然地呈現給學生。所以，我擦黑板的次數一般很少，但是如果遇到難點知識的講解時，我也不會吝惜黑板的使用空間。到距離下課還有兩三分鐘時，我會帶著學生回顧本課的知識點，這時候我會用一支其他顏色的粉筆把重點內容在黑板上用橫線標出來，邊回顧邊畫重點。抄寫的作業就是把黑板上的這些重點每個抄三遍，意思抄三遍。關於抄寫的次數問題，我是問過學生的建議之後決定的，因為考慮到學生其他科目的作業很多，不想給學生太大的作業負擔，而且他們也需要一些自己的自由空間。
說實話，現在有很多人不能認同教師對於作業全批全改的方式。因為這種方式存在很多弊端，但我們也要考慮一下現實情況。這裡七年級的學生英語基礎相對較差，有的學生幾乎是零基礎，26個英文字母的書寫和占格這樣最基礎的知識對於有些學生來說還是個難題。所以，我必須在作業上及時地矯正他們，而且批改作業時要保持認真和公平的態度。
批改作業要認真。認真的態度應該體現在各個方面。首先是字母的書寫，很多學生分不清字母v和字母r，有的學生會把字母d寫成數學裡的α，每次遇到這樣的錯誤我都會及時地給他們改正過來，在作業本上多寫幾遍正確的書寫，然後寫批語提醒他們問題的嚴重性，一定要及時改正。其次是字母的占格和大小寫問題，有相當一部分學生不知道什麼時候應該用大寫，什麼時候用小寫，有時候一個完整的單詞，比如competition比賽競賽這個詞，明明是一個完整的詞可有的學生卻把中間的p給大寫了。就算學生清楚了大小寫的問題，字母占格又會出現問題。關於大小寫的錯誤，我會在作業本上註明為什麼有些字母要大寫，比如國名首字母要大寫，句子第一個詞首字母要大寫……字母占格的錯誤還是要一個一個地去矯正。再次就是學生抄寫重點知識的問題，有的學生身上還是有一些惰性的，他們會投機取巧，比如少抄幾個知識點，或者少抄幾遍漢語意思 ，如果少抄的知識點太多，我會先教育他要養成良好的學習習慣，然後要求他自己先補齊筆記然後再補到作業本上。相反，如果少抄的知識點不是特別多，不排除學生上課遺漏個別知識點的情況，我會一個一個地把它補齊，然後提醒學生及時補到筆記和作業本上，下次批作業時會檢查。再次是學生的書寫問題，有些學生的字實在是不敢恭維，有的老師給我的建議是如果碰到類似的作業，就直接在最後批個日期。我沒有採用這個建議，還是堅持了一下我最後的倔強。把作業里每一個錯誤標出來，然後改正，這很費眼，而且需要壓抑住心中的怒火。其實仔細想想寫字不好不能全怪學生，他們也是剛剛起步，也許他們正在努力地把字練好啊，這需要一個過程的。最後是評語問題。有的學生很認真，我就會寫上“為你的認真點讚”的評語，有的學生很粗心，我會畫一個傷心的表情，標上“寫作業太粗心，下次抄寫一定要細心細心再細心”。當然也有學生每次作業都完成得很好，但是每次都忘了把之前作業中出現的錯誤改正過來，關於這一點我也會及時地提醒他們，然後告訴他們下次批作業的時候會檢查改錯的情況。
批改作業要公平。批改作業應該本著一視同仁的態度。可能有的老師比較喜歡學習好的學生，然後愛屋及烏，對他們的作業也更為上心。但是在我的眼裡，學生的作業都是自己下了苦功夫寫的，都是一樣的。有的學生成績不錯，但是他的學習態度不端正，從他上課的狀態和抄寫的作業就可以看出來，我照樣該批評還是要批評。學習態度一定要端正，可能在他的世界裡在班上分數很高就足夠了，那是因為他的視線一直停留在他之後的那些學生上，從來沒想過比他優秀的學生在背後付出了比他不知多幾倍的努力，在作業本上我通常是先批評後鼓勵，終歸是希望學生變好。有的學生雖然基礎比較差，但是學習很認真，要求抄寫黑板上畫的重點，但是他會把黑板上所有筆記都抄寫下來，每個都練習一遍，這個時候我會鼓勵他要堅持下去，並且相信自己一定可以學好英語的。
批改作業要堅持認真和公平。從作業批改中體現老師對學生的態度，讓學生體會到老師的用心和用情，關注每一位學生的身心健康發展;讓學生體會到教育的平等和對學生人格的尊重，使師生在作業中實現平等和坦誠的交流。
最新教師實習心得體會萬能 篇10
在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負責到底，細緻監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。擔任實習班主任期間，我還做了一下幾點工作：
1、參與班級活動
在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運會的報名等我都親身參與當中。在月考後，我還利用課餘時間找到學習成績沒那么好的學生出來談話，做好他們的思想工作。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化為行動。
2、主題班會
在實習期間，我還組織了主題班會，進行一些主題教育。在班會上，同學們積極發言，對表現突出的同學我也提出了表揚，雖然並不是每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新想法、新的打算。通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛鍊了自己的語言表達能力。
3、師生間的關係
國中的學生還不失去童真，善於思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡相差較少，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裡的問題都願意與我們交流。所以，我就利用課餘時間找他們談心，鼓勵和對他們進行積極的引導，希望能給他們帶來一定的幫助。
現在，實習結束了。兩個多月的實習工作雖然短暫，卻給我留下了美好、深刻的回憶。這是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個多月里，我在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，為日後走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，我也增強了信心，堅定了信念，明白了教師工作的神聖，教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!
最新教師實習心得體會萬能 篇11
選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經結束，回想這四個多月的經歷發現自己收穫了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。
教學篇。
一、自信登講台，緊張不再來
清楚地記得初登講台是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，後來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講台上，自然流暢地給他們上每一節課。我想這是每一位初登講台者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變為一名教師，開始肩負更多的責任。
二、掌握重難點，清晰理思路
一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講台的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節課重點不突出，在經過一次次的鍛鍊後老師對我說現在已經能很好的把握一節課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。
三、板書不發愁
上課的過程中板書是不可或缺的，由於在實習之前我沒有很好的練板書以至於剛開始時都搞不清楚該往黑板的什麼地方寫什麼內容，後來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現在自己已經輕鬆的掌握了板書書寫規則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
四、採取各種方法提高管理水平
在課堂上，教師不僅是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的體會到對於提高管理效率而言鼓勵勝於責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對於一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，後來我在備課的時候專門找幾道特別基礎的題，只要發現他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確後便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發現他們在上英語的時候開始認真的聽講了，作業也認真的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調動他們的積極性。每個學生的積極性都調動起來後課堂管理將不再是難題。
五、融洽的交流，及時的反饋
教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發現在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態我會發現誰掌握了這節課的內容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高。交流是連線師生之間的橋樑，有了這座橋課堂效果才更好!
管理篇
來廣宗縣第二中學實習的第二周我便擔任了七年級125班的副班主任，協助正班主任李老師做好班級管理工作。經過一學期的實習班主任工作後感觸頗多，自己從中也學習了不少經驗。
125班的正班主任李老師是一位特別優秀的班主任，曾在全縣班主任大賽中取得了第一名的好成績，從她管理班級的過程中我學到了很多。在學生眼裡她是一個多變的人，課堂上她是一位不折不扣的嚴師，在剛進班的第一天她就給學生定下了作為一名125班的學生應該遵守的規矩，她所立下的規矩那都是鐵的政策，無論誰違反紀律後都必須受到應有的懲罰。記得有一次一個女生被學校領導扣了一分，下課後她便哭著拿著一份保證書來找李老師請求原諒。這件事給我的啟發很大，七年級的學生正處在自制力特別差的時期，如果他們的每一次犯錯都不會承擔相應的責任，那么所有的紀律對他們而言將形同虛設。這對他們今後的學習有百害而無一利。
在生活中李老師卻完全是另外一個人，她像是一個溫柔的大姐姐一樣關心每一位學生。她熱心地幫每位在生活上有困難的學生。在學習上她是一位嚴師，在生活中她卻像一位慈母，因此她贏得了學生的尊敬與愛戴。
班主任工作很瑣碎，尤其是面對那些剛從國小升入國中的七年級學生，那班主任更得身兼數職。首先是一名引導者。面對中學階段的學習，好多學生一下子適應不了，之前他們只學習幾門課程，進入國中後面對新加的陌生課程他們有點措手不及，作為班主任得在開始的時候幫助他們更快地適應國中課程的學習，告訴他們該怎樣去學習每一門課程，怎樣分配自己的時間，讓他們在學習上儘快完成由國小向中學階段的過渡。
其次是父母和朋友的角色。作為班主任不僅要管理好學生的日常學習和生活，還得做好學生的心理輔導工作。廣宗二中是一所寄宿制學校，學生不論家住縣城還是周邊鄉鎮一律住在學校。因此對於那些從來沒有離開過家，被家人一直呵護寵愛的孩子來說面臨的最大挑戰就是如何適應這種寄宿生活。125班有一個名叫賀媛媛的女生，剛開始她適應不了學校生活，整天哭鼻子，吵著要讓家長來，家長也沒有辦法，只得每周都過來看她幾次。看到這種情況我很著急，在課下我找媛媛聊天，告訴她她現在已經長大了，必須學會獨立生活，而現在過這種集體生活就是鍛鍊她獨立性的最好方法。而且我給她講了好多關於大學的美好生活。問她今後想不想上大學，她點頭，我告訴她要想上大學現在必須要適應住校生活，因為上大學的時候必須住校。我跟她聊父母每次來接送她看她的辛勞，讓她學著多替父母考慮一下，不要讓父母太操心。漸漸地媛媛回家的次數少了，父母不來學校也不用擔心女兒在學校哭鬧了。看著媛媛的成長我特別感動。
面對一種全新的生活，這些還未長大的孩子們會產生許多矛盾與困惑，這就要求班主任不僅要像母親一樣關心他們，還得像朋友一樣多跟他們交流，溝通，走進他們的內心，聆聽他們的心聲。班級管理工作讓我明白一個道理：只要你用一顆真誠的愛心去面對學生，收穫的一定是更多的愛。
剛入學的第一周我們班的李璐同學肚子不舒服，我發現以後立刻帶她去醫務室看醫生，買藥，回來後給她從辦公室拿了杯熱水讓她暖暖肚子，其實做這些事只是出於老師職責的一種本能，但是在後來的一次作文中她記錄下了這件事，表達了對我的感謝。看到那篇作文自己很感動。好多在你看來只是很小的事情而這些孩子們卻一件件都記在心裡。偶爾翻看他們的日記會經常看到有關我們的語言，好多事情我們自己早已忘記但這些可愛的孩子們卻不會忘記。他們會一直用一雙感恩的眼睛去看你。
曾聽同時戲說班主任像一個保姆，大事小事都得管，而我覺得班主任更像父母。因為保姆只是單純的付出自己的勞動力，而班主任付出的是對學生的愛心，父母對孩子的愛不會隨外在的物質條件的變化而有絲毫減少，班主任也一樣，而這一點保姆卻做不到。
一個學期的班主任工作讓我收穫很多，而最大的收穫便是在今後的生活中我多了83份牽掛。我愛這些孩子們!
最新教師實習心得體會萬能 篇12
在手忙腳亂中就度過了頂崗實習的第一周，這一周好像過得很慢，又好像過得很快。儘管在之前就已經在學長學姐們的經驗中做好了心理準備。但是，當自己切身體驗時，還是受到了一定的衝擊。
我們是開學第一天到學的，剛好是周一，原本以為會有一直兩周的培訓、聽的學習時間。但情況大出所料，學校太缺老師，校長安排我們直接上任，中午領到本，下午竟就開始教學了！在一天內，角色突然真的由學生變成了老師，內心既激動又有些惶恐。
我一直認為第一堂很重要，第一堂奠定的是我今後的教學風格、學生對我的態度。所以第一堂我並沒有直接開始程，而是跟學生“立規矩”。我按照之前設計好的，跟學生宣布本學期的語將實行我個人設計的“綜合表現積分制度”，這個制度將從堂表現、作業、考試、以及外活動四個方面進行加分或者扣分。並且跟學生定下堂紀律，強調清楚，為日後的管理做好基礎。
第一堂完成得很順利，基本在我的預料之中。有了第一節的基礎，後面兩天的，我儘量的讓同學們熟悉我上的規矩和習慣以及氣氛。但是在周五這天，可能臨近放假，同學們心情比較激動，有了一點紀律散漫的現象。我發現後，通過嚴肅批評的方式進行及時調整，有所改善。不知下周情況又會有什麼不同，還需細心觀察才是。
學生的整體語成績雖待提高，但是不至於到很差。希望本學期我能帶領著他們得到一些收穫吧。
最新教師實習心得體會萬能 篇13
____年__月2日至__月31日，懷著對教育事業的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到____中學進行了為期二個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業成長。
在我實習的第一周，當我踏進實習學校時非常的緊張，不知道我即將面對的未來是怎么樣了，有少許的恐懼。帶我的師傅是教導主任，平時工作繁忙，我只能在他給班級上課前見到他，想問他很多問題，可是師傅知識很忙碌，忙著準備下節課的上課內容，下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在思考，完全忘記了自己是實習生，而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閒電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯，我很高興他們能交給我一些任務，因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務處，那的老師都快認識我了。
在實習的第二周，我上了一節新課。內容是相似直角三角形的判定，一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的，結果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還只有一個上午的時間準備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋裡模擬著上課的情節，包括如何與學生互動，如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張，但是真的到了上課，發現自己很鎮定。一節課上下來，我給自己總結了一些缺點：
1、板書有點亂。
2、講解例題與習題很唐突，沒有給學生足夠的提示是如何思考的，沒有從學生的角度考慮問題。
3、問了很多無效的問題。
4、沒有做課後小結。
在實習第__周時，學校舉行了“班班有歌聲活動”，學生在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學生一個個都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。在實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關愛我所教的學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以後的教師之路打下了堅實的基礎。
最新教師實習心得體會萬能 篇14
我們每個頂崗實習生都努力在各個班級中營造一種和諧的、平等的師生關係，讓學生體驗到民主、尊重、信任、友善、理解、寬容與關愛，形成積極向上的情感價值觀。如果同學感到老師是關照他的，同學是信任他的，集體是溫暖的，那么在這樣的集體中學習，積極性就會提高，潛力可能就會發揮出來。因此良好的集體氛圍，對於每個學生的成長都至關重要。
經過一段時間耐心的教育，還有班級同學之間的幫助，他們中的很多人的學習勁頭都有了明顯的提高。教育的意義其實就在於此，教會學生尋找學習的樂趣勝過於教他們知識。我們實習小分隊定當以此為契機，積極尋找突破，使他們成績逐步提高。
一支粉筆，寫盡古往今來；兩袖清風，堪稱清正廉明。教師是一個燃燒自己照亮他人的神聖職業，教師是人類的工程師，培育一代又一代的青年才俊。
在實習的日子裡，充實而緊張，但有老師的指導和幫助，實習隊友的鼓勵與督促，還有來自後方各個學院的關懷，這段日子不孤單。我們二中實習分隊的每一個人會好好珍惜這次的實習機會，不斷地虛心向前輩學習，爭取在平凡中造就不凡。
最新教師實習心得體會萬能 篇15
一年對於整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對於人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。
——題記
轉眼間，來到上海市松江區教育戰線已近一年的時間了，一年對於我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上嚮往已久的三尺講台。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講台，松江區新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以後道路的艱難，並沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把乾盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：
(一)積極參加區教師進修學院組織的各項培訓工作。在這裡非常感謝區進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業生能夠儘快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。
(二)在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，並參加了進修學院初一語文骨本資料權屬文秘資源網嚴禁複製剽竊乾班的學習，有10餘次區級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。
(1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五嶽、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕鬆的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。
在校內組織的“我心目中的好老師”徵文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。
(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀後感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了XX字的科幻小說，並在隨筆上連載。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化薰陶。用長期的文化薰陶培養學生的閱讀能力和健康的審美情趣。
我的嘗試得到了豐碩的成果，同學們的成績提高了，語文能力增強了。班級幾名同學的文章被推薦到《小作家》上，幾名同學還代表學校參加了“感受光榮”朗誦比賽。我把自己的嘗試和想法在骨幹班上交流，也得到其他兄弟學校和教研員的認可和支持。教育隨筆《何為“束縛”》即將刊登在《課堂教學研究》上。
(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，並成功的轉變為正式班主任。
通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
(1)制定切實有效的班規，並通過班幹部輪流制實行。並對沒有當過班幹部的同學給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進本資料權屬文秘資源網嚴禁複製剽竊行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節之際召開了一節區級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。
最新教師實習心得體會萬能 篇16
班主任在學生心目中的認同度，在教師中職業成就感。許多學生我們認為不聽話的學生，他們誰的話都不聽(家長、長輩)，往往最聽班主任的話。我們大多數的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任，但是只要你願意去管班上的事務，那么班上的同學都更親近你，他們有什麼事情都願意跟你講，在班上任課也會感到更輕鬆。因此，班主任的作用是非常大的，地位是非常高的，我也喜歡做班主任。
本學期，我們在周校長的領導下，在學校大隊委的組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一些突出成績。現將本學期的工作總結如下：
一、調動學生的積極性
作為一個年輕的班主任，我沒有什麼經驗，我能取得一些成績，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和能力。我們的學生有繪畫好的，有踢毽子跳繩很棒的，也有歌聲優美的，各有自己的特長，但相比較而言，他們的學習能力和成績不是很好，我就發揮他們的特長，把他們組織起來，和他們一起搞活動，利用中午的時間給他們排練，他們都非常積極地參加。當然了我也會給他們一些刺激，如物質上的獎品，精神上的上進心。總之，就是充分調動學生的積極性。
二、看書學習
當班主任要有豐富的管理經驗，還要有與時俱進、求實創新的素質。作為年輕的班主任，要具有高超的管理素質和個人素質，首先要加強學習，通過自學、交流提高自己的理論水平，豐富工作經驗，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會。其次是多參觀學習，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平。在這裡，我要感謝學校給我出去學習的機會，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓班，通過一個學期的學習，我從有名的班主任那兒學到了一些組織班級活動的方法，比如做彩字，就是合唱比賽時做成的標語，先用列印成藝術字，然後分發給幾個學生，讓他們塗上顏色，就成了鮮明的標語，在合唱時讓學生把標語舉起來，自然給人不一樣的感覺。在此，我代表我們全體班主任老師向學校領導建議，多組織我們班主任老師到先進的學校去參觀學習，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座。另外，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜誌，裡面有“治班錦囊”、“主題活動”、“心理導航”等精彩欄目，通過閱讀，我可以直接學到一些好的經驗和方法。
三、責任心
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優良的傳統，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強。平時天氣變化，我都會在晨會課上經常提醒學生，下雨天路滑要留心腳下、天氣轉涼要添加衣服、過馬路要看紅綠燈等等。
我覺得作為他們的班主任老師，有責任提醒他們注意自身的安全，也有責任教育他們學會感恩。
有的時候晨會課沒事做，我想可以利用這個時間交流自己的讀書情況，正好我又從圖書館借來一本有關感恩故事的書，裡面是一篇一篇的感恩故事，一開始我每天讀一個故事，然後讓學生談自己的感想，學生都很感興趣，聽得也特別的仔細。後來我覺得這樣太累了，就想辦法，按照學號每天借給一位學生閱讀，第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學生，在讓學生談自己的感想，這樣每一個孩子就可以看到好多的感恩故事，相信他們也會耳濡目染。
當然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在後面的工作中繼續改進，關愛更多的學生，也需要繼續學習，不斷創新，讓每一位學生得到發展和進步。
我相信，通過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好。“一分耕耘，一分收穫”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛!
最新教師實習心得體會萬能 篇17
作為一名剛剛走出校園走上講台的新教師，身份的轉化帶來的是挑戰。如何將自己學生時期的學習經驗積累，通過課堂教學傳授給學生？如何通過課程設定讓學生從原本枯燥的知識學習中體會到知識傳遞的快樂？如何將自己塑造成為一名學生喜愛的合格中學老師？這一系列問題從走進大學校園的那一刻起我就開始思考。
“師者，所以傳道授業解惑也。”教師是一門學科知識的繼承者與傳授者。教學是一門學問，教師的課堂教學不只在於書本知識的講述、基本技能的傳授，教師更應讓學生愛上課堂。如何讓學生愛上課堂，除了應當在課前做好充分的教案準備，力求將課上講授的知識熟練於心外，同時還需要運用教學的多方面技能。這種教學技能主要體現在三個方面。
一是教師的個人修養方面。個人修養可分為兩部分：外在修養與內在修養。外在修養主要體現在教師對於個人儀表的注重，這種注重包括得當的著裝與整潔的儀容。教師在課堂上注重自己的儀表儀容，不僅是對學生的尊重也是對教師這一職業的尊重，一位在課堂上著裝整潔、儀表大方的教師會讓學生更加尊敬。內在的修養更是對中學教師的基本要求，老師是學生的行為楷模。正所謂“學高為師，身正為范”，一位品德、品質高尚的教師會對學生起到模範作用，這就要求我們在課餘生活中不斷提高自己的文化修養，從而構建優秀的道德品質。
二是中學教師應擁有廣泛的興趣愛好。教師在具備本學科的知識學識外，還應在不同學科以及生活中培養更多的興趣愛好。廣泛的學識愛好不僅可以充實自身的專業知識，並且在課堂上適當給學生補充一些與專業相關的交叉學科知識，可以活躍課堂氣氛、提高學生的注意力，可謂一舉兩得。
三是幽默的課堂語言。教師這一職業給人的感覺往往是充滿嚴肅感，面對新時代的年輕人，我們應當適當做出改變。幽默的課堂語言可以讓這些“90後”“00後”愛上課堂；不時使用幾句當下的網路語言可以拉近與學生的距離；在課堂上列舉的例子選用學生感興趣的流行話題，可以瞬間吸引學生的注意力，並且越是在關鍵複雜的問題講述中使用有趣的語言進行陳述，越可以令學生印象深刻。在課堂中使用幽默的課堂語言對於學生喜歡上你的課十分重要。
年輕教師的教學道路才剛剛啟程，往後還有很長的道路要走，但只要我們做到一步一個腳印，認真對待每一堂課、每一位學生，就能讓學生愛上我們的課堂，就像《一代宗師》中所說的“念念不忘，必有迴響”。