教師經驗分享心得體會 篇1
數學這門學科，其知識內容具有抽象性、邏輯性等顯著特點，這就不可避免地使學生學習數學感到枯燥乏味，索然無趣，學而生厭。作為一名數學教師就應該想方設法創設豐富生動、富有趣味的數學教學情境，使抽象的數學知識具體化，變難懂的內容為易懂的知識。激起學生學習數學的興趣，激發他們學好數學。
一、把遊戲引入枯燥的練習
學的內在動機。下面談談我在國小數學教學中的一些經驗體會。
我們知道，計算練習一直是常規的基礎性教學，但孩子卻對它不感興趣。怎樣才能讓孩子愉快地學習計算呢?一位教授曾經說過：在義務教育階段，數學首先是逐步啟發學生的興趣和愛好，讓學生學習數學的興趣和學好數學的信心。因此，我在讓學生做習題時總是把遊戲引入課堂，通過遊戲情境創設，可以增強學生練習計算的濃厚興趣，提高學生學習數學的積極性和能動性，從而使學生喜愛計算、喜愛數學。
通過創設遊戲情境，把計算練習融入到孩子喜聞樂見的遊戲中。將所有的枯燥練習安排在一個個遊戲環境中，在孩子們全身心地投入遊戲的過程中潛移默化地進行了計算訓練。計算變得其樂無窮，妙趣橫生，孩子不再把計算作為一種負擔，數學課堂成了他們快樂的家園，孩子的身心得到和諧健康的發展。
二、通過動手操作來學習新知
新課程標準指出，數學教學要通過直觀教學和實際操作，培養學生的動手能力和思維能力。在教學實踐中，如能恰當地組織學生使用學具，開展實際操作活動，不僅能較好地發展學生的動手能力，更能使學生的思維得到較好的發展。利用學具操作的直觀性、具體性集中學生的注意力，營造出一個符合兒童認知規律的思維氛圍，有利於學生思維主動性與創造性的發揮。
在課堂活動中，學生通過動手擺棋子加深了對方向的認識和理解。又利用自己製作的方向板，尋找好朋友的位置，加深方向知識的具體運用能力。
讓孩子經歷動手操作的實踐過程，充分調動了學生的學習積極性，同時也讓學生的動手能力得到發展。它把學生帶進了一個學習知識、動手實踐的全新天地。它不但能培養學生具體的操作技能技巧，而且對於學生認識能力、思維能力、創造才能的發展以及情感的培養都有著重要意義。讓學生用自己的身體去親自經歷，用自己的心靈去親自感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發學生生命活動，促進學生生命生長的需要。
三、創設身臨其境的數學情景
數學是對現實世界的數量關係和空間形式的概括反映，數學來源於實際生活，生活是孕育數學源泉。然而教材給孩子的是結晶了的現實生活，與學生的生活經驗背景有一定的脫節現象。對學生來說，他們在日常生活中自發感受體驗到的“數學對於生活的意義”是模糊的，淺層次的。
因此，教師應努力把數學知識生活化。從學生日常生活為出發點開展教學，能夠運用多種教學手段創設近於生活的課堂教學情境，並注重從生活中提煉教學內容，引導學生運用所學知識去觀察、分析和解決生活中的實際問題。注重運用實物演示、多媒體、直觀語言等多種教學手段，來創設生動活潑的數學課堂教學的生活情境。通過創設實實在在的生活情境，引導學生在具體情境之下解決生活問題，使學生髮現數學的價值，增強套用意識，從而達到知識學習與實踐能力的同步發展。
這裡需要指出的是：教學過程的情境雖然貼近學生的日常生活，但是卻停留於單純的靜態畫面。一方面無法將學生的注意力牢牢吸引；另一方面無法給孩子身臨其境的感覺，學生缺少收集信息的動力。於是，採用多媒體教學並配以動畫和聲音。不僅大大提高了學生的學習興趣，將學生的注意力牢牢控制在課堂之上，同時，讓學生感受更生動、自然的情境場面，能讓他們體會什麼才是生活中的數學。
總而言之，在數學教學中我總是想方設法創設一些情境來生動活潑的進行教學。情境可以讓孩子在自己感興趣的環境下進行學習，提高學習的主動性和積極性。情境不是固定不變的，學習是一種不斷變化逐漸發展的過程，隨著學習過程的變化，學習內容的變化，情境也得以相應的變化。所以，數學情境的創設，應隨著學習的過程、學習的內容、個性經驗的變化而隨機應變。根據數學教學內容的實際情況，創設遊戲情境、操作情境、問題情境或是生活情境服務於學生的學習。有時，幾者相互滲透更利於學生的數學學習，同時也讓我們的教學情境變得多元化。一些生動、直觀的形象有效地呈現在孩子面前，喚醒了孩子記憶中的有關知識、經驗和表象，讓課堂變得格外靈動。縱觀我的`科改之路，我有了欣喜的收穫，也發現了不足。在以後的教學中我將繼續開拓創新再接再厲。
教師經驗分享心得體會 篇2
20xx年下學期，本人仍擔任了高一（2）、（8）、（9）班的化學教學工作。一學期來，我按照教學計畫，以及新課程標準的要求，已經如期、較好地完成了教學任務——高一化學必修2模組的教學。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使今後的工作取得更大的進步。
一、集思廣益，發揮群體優勢
開學初，我參加備課組認真備課，根據教材內容，認真擬訂好本學期教學進度，並複印給每位任課教師一份工作計畫，嚴格按照計畫展開化學教學。每周集體備課，儘量統一下一周的教學進度和內容，討論章節重難點，用何教法，互換教案交流，統一習題。通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題。我們分別負責網上找，各種雜誌找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專題，期末複習用的，一是能保證題的質量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。互相聽課，評課，聽後討論知識點的講解及處理意見，參加學校組織的優質賽教課。充分利用網路資源。在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽網上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學，二是調動同學的積極性。
二、激發學生學習興趣，提高成績。
我教的3個班中，大部分學生上課很認真，學習勁頭也較濃，只是少數後進生基礎太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們談話和分析他們的情況，對於對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的興趣；對於沒有努力去學的學生，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；對於由於基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等一類的學生，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼等等。經過一段時間的努力，絕大部分的同學都養成了較好的學習習慣，取得了較大的進步！
虛心請教其他老師，提高自身的教學水平
三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平。
在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，儘快完善自己的知識體系，提高最佳化處理教材的能力、進行資源最佳化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學雜誌，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進經驗和進行教學交流；同時認真進行教學總結，寫好教學後記，並及時整理有關資料，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。
總而言之，一學期的化學教學工作有得有失，在收穫的同時，也發現存在很多不足之處，希望在今後的教學工作中，不斷的提高自身教學水平和自身素質，提升自己的教學理念，為祖國的教育添磚加瓦，使國家教育再上新的台階，讓祖國的花朵綻放。
教師經驗分享心得體會 篇3
華而不實，光注重熱鬧的課堂，這不是我們需要的。我們的課堂應該是講求實在、講求有效。有效即有效益、效率高、效果好。學生既能學到並掌握數學知識，教師又能達到教學目的，這才是我們追求的課堂。
一、創設情景、激發興趣。
“良好的開端是成功的一半”。設計一個新穎的有趣的情景怎樣把學生的學習興趣一下子提起來？這是我們每個老師都在思考也是不斷在實踐著的事情。對於一年級學生來說這點就更為重要。好說好動，精力分散是一年級學生的一個重要的心理特徵。因此，一個好的開頭往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，讓他們自覺地參與到你的課堂中來，達到事半功倍的效果。在平時的教學中為了達到這個目的我總是想方設法去尋找、挖掘和教學內容有關的題材，比如:現有的課件，教學參考以及任教過的老師的教學反思等，儘可能的設計出能激發學生興趣的情景以此來達到有效。
我記得印象很深的是教學“10的認識”，其實學生都認識10，可我們書本上還是有這個知識點，怎樣吸引學生的注意力，讓他們能饒有興趣地聽課從而使得我能很好地開展教學達到預期的教學目標。我設計了這樣的一個開頭:我簡單地操作鍵盤，螢幕上出現了數字娃娃“0”，接著跳出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”，同時我自己配音:“9”說自己最大，看不起“0”，“1”出來打抱不平，說:“如果我與0站在一起，就比你大。”學生一個個瞪大眼睛看著我操作，這時我問:“小朋友，你們相信嗎？”螢幕一閃，1和0站在一起，把孩子們緊緊吸引住了。自然地把學生引入新課:“10的認識。”效果出奇的好。
二、從學生的學習方式談有效。
記得在教一年級的時候，很多孩子已經熟練掌握了10以內的加減法甚至20以內的進退位的加減，有的還能做100以內的呢。剛開學的時候遇到有些家長他們會很自豪的告訴我他的孩子學數學應該沒問題的，因為孩子算題目很快。可是一段時間下來發現不是這么回事的，那些以為算的很快的孩子完成老師布置的作業總是出現錯誤，考試成績也不怎么理想的。家長覺得很不能理解的，其實原因很簡單，是他們誤解了數學。數學並不是能做幾道加減法就可以的，通過數學學習目的是要培養孩子的邏輯思維能力，最後能運用數學解決生活中的實際問題。因此，作為老師我們課堂中更應注重的是學習方法的傳授，對於一年級的學生來說這點優為重要，我們從一開始就給他們以準確的學習方法，教會他們怎樣聽課，怎樣參與課堂，通過“提問、合作、動手、實踐”等學習方式有效提高課堂效率。
三、有效課堂的實現還應關注以下三個方面的關係。
1、教師與學生的關係:
這么多年的教學經歷告訴我，做一個學生喜歡的老師，讓學生喜歡上你的課這比什麼都重要。孩子因為喜歡你，他們就會在你的課上表現的特別的積極，不管你讓他們做什麼事情他們都會很好的去完成，師生間有了默契就會大大提高課堂效益。
2、教師與教材的關係:
我們每個教師對教材要有一個整體認識，把握好教材的體系、結構、內容、重點和難點。然後根據班中學生的實際情況，規劃好教材上知識的呈現方式。認真備好課，上好課。可是真的是說說容易做做難，往往是一節課上完總覺得有這樣那樣的遺憾，說到底還是我們沒把握住教材的編寫意圖，特別是現在的新教材，大家都是在摸索，有時還會犯穿新鞋走老路的毛病，記得我在初講兩位數計算這節課的時候，看完參考我覺得這個內容和以前的老教材沒啥區別的，只是把以前的表格式的兩個條件一個問題改成了情景，由學生看完情景自己說條件然後根據條件提問題列式解答。於是我就按照原來教學的那套方式來進行，結果班級我發現課堂氣氛很沉悶，學生也不能按照我的要求去說條件問題，效果不靈，下課後我就反思了，怎么回事？上第二節課的時候我改變方式，不再提條件和問題了，每道題都讓學生看文字閉著眼睛想情景然後根據眼前想像的情景來提問題，忽然我就發現課堂氣氛活躍了，舉手的學生也多了，效果比第一節課好得多。因此，作為教師的我們真的應該好好把握教材，理清教材的知識點、重點、訓練點和拓展點，最後理出一個更為合理更加貼近學生和更有利於學生接受的教學方式和方法。
3、學生和教材的關係
讓教材更加貼近學生，為學生的發展服務，這是新課程標準的新理念，教學要“以人為本”。要實現課堂的有效性就應該把握好教材與學生之間的關係，不能忘了我們教學的對象是學生，他們都是有思想的，作為老師別老是高高在上的，有時需要我們放下架子，要裝著不懂，精心設計問題，激發學生學習的主動性，讓學生真正成為課堂是主人。
四、從練習談有效。
練習是國小數學的重要組成部分，無論是新授還是複習課都離不開它，同時也是學生掌握數學知識形成技巧技能的重要手段。所以我們的課堂練習的設計儘量做到:
1、少而精。
2、具備典型性。
3、能集中體現教學內容的精華。
4、題量適當、恰到好處。
5、根據學生的不同情況進行作業分層布置，儘可能使各個層面的學生都有不同的作業要求，提升作業布置的有效性。
總之，課堂教學必須是一種有目的的、講效益的活動。有效性才是教學的生命。一個學期的課堂實踐有收穫也有缺憾，在以後的教學中我還將不斷思考不斷進取。我們教師只有踏踏實實立足於平日教學，去除華而不實的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在學習後反思，在實踐後反思，在反思中改進，在改進中再學習，相信我們大家都會有進步的。
教師經驗分享心得體會 篇4
各位領導，各位老師：
下午好，感謝大家來我校指導工作，下面就我校開展“新教育實驗”的點滴做法向大家作一個簡要匯報，希望得到大家的指點。
一、解放思想，輕裝上陣
解放思想是馬列主義、毛澤東思想、思想不解放思想，就無法推動工作。我們學校有的老師說：“前天學‘洋思'，昨天學‘杜郎口'，今天‘學講'，明天‘新教育'，搞得我找不到出路。”
著名教育實踐家魏書生說：“八次課程改革我一次都沒有改，因為我從一開始就使用最先進的方法，自主學習、合作學習、探究學習，過去先進，現在先進，未來仍然先進。”從魏書生老師的講話中，我們應該能夠看清一條道路，就是用最先進的教育方法、最先進的教學方法指導我們的教育教學工作，走出一條適合自己的教育教學之路。
無論外面的天氣是多么的寒冷，我們總可以找到屬於自己的一間溫暖的、溫馨的空間，那就是在自己的小房子裡，生一個爐子或開啟一台空調。於是，就有了屬於自己的“局部的春天”。
面對各種教育教學改革或者是行動，不管“風雲如何變幻”，我們都要不爭論，不畏難，找準適合自己的教育教學之路，不斷地學習，不斷地總結經驗教訓，穩步前行，實施“素質教育”，這就是在校園內營造屬於自己的“局部的春天”。
什麼是新教育？我們認為，新教育是在實施教育過程中有利於培養“學生一生有用的東西”的理念、方法、措施等進行整合，形成的系統操作程式。這“學生一生有用的東西”有哪些呢？比如說良好的學習習慣和生活習慣、讀書習慣、寫作習慣、思考習慣等等。新教育應該是教育理念，不是“另起爐灶”，新教育不是對過去教育的否定，而是繼承和揚棄。實施新教育從本質上說就是實施素質教育。
我們學校認為，如果做新教育工作有牴觸情緒，那我們就無權說學生懶惰。一位教育培訓管理者在培訓總結時說了這樣一句耐人尋味的話：“現在的學生越來越像老師了！”值得我們玩味。不去探索最先進的教育教學方法，不去讀書，不去學習，不去總結，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子”，迷茫、責怪、牴觸、懶惰、迷戀手機等等，只會貽誤發展時機，耽誤學生成長成才，毀掉自己的青春年華，最終就會成為教育的“罪人”。
我們跟不上前方的隊伍，不是因為人家跑得快，而是因為我們的身體過於羸弱。有的老師十年都沒有讀過一本書，十年都沒有寫過一篇，大家想一想，能教好書嗎？不管是哪個學科的老師不讀書，不思考，不寫作，都很難教出高素質的學生。
我們就是這樣不斷地向老師們滲透這些思想，一步一步地推進思想轉變的。
二、尋找突破口，實施“新教育”
近一段時期以來，我們××國小緊緊跟隨“新教育實驗”的腳步，主動作為，創新舉措，紮實推進這項“素質教育工程”，在實踐中探索出一條適合自身發展的“新教育實驗”之路。
我們結合學校實際，重點做好四個方面工作：1.師生共讀書。寫好讀書筆記，即營造書香校園；2.師生共寫隨筆。建立教師部落格，線上寫作，學習、交流；3.推進“每月一事”。根據學校“每月一事”方案，強力推進，培養學生一生有用的好習慣，奠基學生終身發展的基本素養；4.開展豐富多彩的“新教育”實驗活動。如：讀書筆記展，讀書交流會、跳蚤書市、出版“新教育”班級小報、評選“書香班級”“閱讀之星”、評選“好習慣班級”“好習慣之星”等活動。
1.營造書香校園
朱永新教授說：“一個人的精神發育史，就是他的閱讀史。”蘇霍姆林斯基也說：“一個學校可以什麼都沒有，只要有了為教師和學生精神成長準備的圖書，那就是教育了。”營造書香校園是新教育實驗“十大行動”的基礎行動。通過引導，近年來，我校師生讀書已經成為一種習慣，師生的閱讀行為逐步從“碎片化”閱讀轉向“整本書”的閱讀。我們在班級設立圖書櫃，學生可以隨時閱讀到喜愛的書籍。上學期，我們在教學樓後設立了圖書廣場，學生在休息的時候就能看到書。我們的走廊里也有很多圖書。教師自主購買書籍成為了一種常態。本學期，馬威老師購買了《新教育》《給教師的建議》《夏洛的網》《窗邊的小豆豆》《草房子》；何小靜老師購買了《親愛的安德烈》《目送》；魏小瑋老師購買了《尋找不一樣的教育——我的教育敘事》；蔣東購買了《致教師》《我的教育理想》；張斑斑老師購買了《孩子你慢慢來》等等,這些書籍都是我們大家的共享資源。
2.師生共寫隨筆
如果說閱讀是站在大師的肩膀上前行的話，那么寫作就是站在自己的肩膀上攀升。近兩年來，教師在省、市、縣知名教育期刊發表隨筆近10篇。目前，我校很多青年教師開通了部落格，進行了線上線下閱讀、線上寫作，得到了市局領導和鎮中心國小領導的高度評價。成為“新教育實驗”和“鄉村教育家”活動的一大亮點。
我們的學生在教師的引導下，有的寫日記，有的寫周記。在不加重學生負擔的情況下指導學生快樂寫作。20__年，蔣、戴、李、張、王、相、丁等學生在新沂市“法制教育”徵文、“世界環境日”徵文、“紅領巾讀書”徵文、“回味那一縷書香”等徵文活動中分別獲得一、二等獎。
3.推進“每月一事”
新教育的一個重要理念：教給學生一生有用的好習慣。培養學生素質應該從習慣培養抓起。近一段時期以來，我們學校加大了這方面的工作，努力培養學生講究衛生的習慣、課間有序活動的習慣，上課專心聽講的習慣、讀書的習慣、做好事的習慣等等。這些良好的習慣培養貫穿於“每月一事”主題教育活動之中。例如三月我們“每月一事”主題教育活動的主題是：遵章守紀做好人。旨在培養學生的衛生習慣、課間活動習慣，爭當好人、爭做好事的習慣。我們評選出“好習慣學生”90名，“好習慣班級”9個。“每月一事”主題教育活動的開展，促進了學生良好習慣的養成。
4.活動推進
要推進新教育實驗，搞活動是十分重要的工作。在活動中培養學生的一絲不苟的態度，氣宇軒昂的氣度，“我努力，我成長”的成就感。讀書筆記展、讀書交流會、跳蚤書市、出版“新教育”班級小報等活動助推了學校新教育實驗工作，成為了學校教育教學的亮點工作。
三、結束語
一個班級，通過發揮科任教師的主觀能動性在班級實施“新教育”，一個學校通過全體教師的共同努力，在學校實施“新教育”，這都是在營造新教育“局部的春天”，每一個學校都能營造出新教育“局部的春天”，那整個“新教育的春天”就來臨了。
新教育實驗主張“只要行動，就有收穫；只有堅持，才有奇蹟”，我們的工作才剛剛起步，還有很多需要改進的地方，期待你的指導！
不到之處，敬請大家批評指正！謝謝！
教師經驗分享心得體會 篇5
開學初，學校組織了“我的成功點—————提高教學質量經驗交流會”活動。學校的楊慧、陳欣、魏華老師參加了此次交流活動，我聽後深受啟發，現將自己的心得體會總結如下：
一、嚴格要求，狠抓學風
從三位老師闡述的字眼裡，無不滲透著一個班級的管理，一個好的課堂，都離不開老師的嚴格教風，但是此處的嚴不是只會發火，只會罵學生，而是既讓學生恐懼你，又要讓學生喜歡聽你的話，要讓學生敬重你、欽佩你，就算你是只紙老虎，也要讓學生明白在你的課堂要好好的聽課，讓他們學會怎樣尊重你。嚴中有愛，讓學生在犯錯後，多換位思考，多一些寬容與理解，體會到老師的愛之深，恨之切。在老師的嚴格要求下，班風才能養成，只有讓學生有了好的學風，養成了良好的學習習慣，成績才會有進步。
二、學生要多練，教師要多磨（輔導）
除了學校發的同步作業外，老師還與家長溝通，自己另去買練習冊，學生只有通過多寫多練，才能鞏固所學的知識。教師利用課餘時間補差，細心、耐心輔導學生。作業中的難題，老師引導解決，其他的都留給學生自己去完成，以此鍛鍊學生獨立學習的能力。
三、經常關注、鼓勵後進生
對於後進生，我們不能排斥，因為他們的成績差，本來就有自卑的心理，如果再受到老師的冷落，那他們就會越來越情緒化，成績會越來越不理想。所以，老師要時常關注後進生，不放棄每一個學生，只要他們有一點小小的進步，都應及時給與鼓勵和表楊。只有這樣，才能提高全班的成績。
四、教學中要形成自己的風格
在教學工作中模仿有經驗教師的教學風格是應該的，但是模仿的不到位，就會讓學生覺得自己的人格魅力欠缺了些，所以教師自己本身要不斷給自己充電，多讀些業務專著，多學些業務知識，多向別人學習的同時，自己也要不斷反思自己的失誤，只有這樣，才能在荊棘中學會成長，在教學中養成自己的教學風格。
以上是我聽了這次交流會的心得體會，今後我將繼續向優秀教師學習，不斷充實自己，以高標準要求自己，使自己躋身於優秀教師之列。
教師經驗分享心得體會 篇6
今天是從石家莊到盧龍的第二天，主要任務是去盧龍一中參加新任教師培訓。大家一同步行來到了盧龍一中，走進階梯教室才知道原來還有今年新入編的教師，三百多人在一起培訓。讓我頓時感覺到從學生時代轉換到了一名教師。教師一個平凡而偉大的職業。
上午第一科培訓的是中國小教師職業道德規範。從中讓我知道了作為一名教師在今後的我崗位上應該愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。教師身上的責任和愛的體現。在學校注重加強對學生價值觀的引導，激發學生的內在動力，培養學生將強的體魄，把學生的生命安全放在首位，公平的對待每一位學生，循循善誘，實習啟發式教學，保持教育的耐心和恆心。在學校里，自己是一名老師從衣著上語言上都應該有所改變，衣著得體，語言規範，舉止文明。作為一名教師，要不斷提高自身素養和教育教學水平，不斷學習，豐富自身的知識庫，形成自己的教育風格。
下午學的講的是教師與法，作為一名教師對於法律應該有必要的了解，主要是教師與學生之間的關係，以及在校園傷害事故中的法律解決等。通過老師的舉例，讓我知道法律保障教師從事教育工作中的各項權利，同時也為教師設定了相應的義務，但教師不能逾越法律，要依法支教。
經過一天的培訓，這一田充實而又意義，讓我知道老師身上的重大使命，在工作上要有強烈的責任心，要以教書育人為己任，教學時一門藝術，教師神聖的職業，需要我們在今後的教學路上慢慢去探索，作為一名新教師，應該以老教師為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
很榮幸成為教師隊伍中的一員，很幸運我們這一代的新入職教師，有條件，有資源，有前輩為我們指路，為期三天的培訓受益匪淺，有人說這很官方，自然不是。雖然我們經過了層層選拔，脫穎而出。
作為一名新教師，終於圓了二十多年來的夢，走上了教師的崗位，我的心中滿是快樂與興奮。但在快樂與興奮的背後，內心隱隱地有著一絲的緊張，擔心自己沒辦法很好地完成學生與教師之間的角色轉換，擔心自己做得不夠。
教師經驗分享心得體會 篇7
一、凡事預則立，不預則廢。
無論做什麼事之前，都要制定計畫，學習也是如此。每天都會有許多時間是讓我們自主學習的，制定好計畫，我們就不會像無頭蒼蠅一樣，不知道自己應該做什麼。一會兒學習語文，一會兒學數學，這樣盲目地學習是沒有效果的。
二、自律能讓我們更優秀
西方有這樣一句諺語：我們都得承受這兩種痛苦中的其中一種，紀律的痛苦或後悔的痛苦，差別在於紀律感覺幾盎司重而後悔是幾噸重。網上學習，老師無法在身邊監督，而近期又開始復工，有些家長也不在同學們身邊，這時就需要我們自律。這次疫情過後，同學們成績將出現兩極分化，那些自律的同學將會甩開放縱的同學。同學們，請記住，你現在偷過的每一個懶，都會成為日後最深的遺憾。很多人喜歡自由，不喜歡約束自己，但自由與自律並不矛盾，所謂自由，並非隨心所欲，而是自己主宰，越自律的人，越自由。自律，會讓你受益終生。
三、態度決定高度。
學習，要端正自己的態度。著名書法大家柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名，因此他有些驕傲了。不過有一次他遇到了一位沒有手的老人家，老人用腳寫的字竟比他用手寫字都好看，從此，他戒驕戒躁，勤奮練習，虛心學習，這才成為了一代書法大家。由此可見，勤奮，不懈，謙虛等態度對一個學生來說是必不可少的，只有學習態度端正了，我們才可以提高學習效率。
四、有效的學習方法
我們每個人手裡都有一把自學成才的鑰匙，那就是：理想勤奮毅力虛心和科學方法。學習，不僅需要態度，科學、有效的學習方法也很重要。在上網課時要認真記筆記，學會抓住老師講的重點，但要以聽、理解為主，以記為輔。如果有聽不明白的地方，可以反覆聽，反覆理解。課下，先複習學習的內容，然後通過做練習來檢驗自己是否掌握了知識點，可以事半功倍。做資料，要有針對性的，把做那些了如指掌的題的時間用來做那些自己不太會的題，就可以提高學習效率了，如果遇到不懂的題呢，可以向老師同學詢問。做完題後，不能忘了整理錯題，課下也要經常抽出時間來看錯題或重新做一遍錯題，複習知識點。只要用心摸索，你就可以擁有屬於自己的學習方法了。
同學們，疫情期間，老師和家長都在為我們操勞，無微不至地關懷我們。無論生活的路有多遠，老師和家長一直在背後默默支持著我們，我們不可辜負他們為我們的付出。待疫情過去，春暖花開，讓我們齊聚美麗校園，再次開啟學習之旅。
教師經驗分享心得體會 篇8
很多考生在試講時往往會出現授課思路不清晰、環節不完整以及環節過渡不流暢、重難點沒有突破等問題，顯得不夠專業且漏洞百出，究其根本，中公資深講師周怡廷認為很大一部分原因在於這些考生在備課時沒把教案寫好。雖然我們都知道，上好一節課的前提是“備好課”，且其中“備教案”就占了很大的比重，但許多考生在備考時卻沒能重視這一點。那么當在大家抱怨著“我不會演”“我不會上課”的同時，我們不如先來思索這樣一個問題：如何在10分鐘內完成一篇合格的教案?如何讓我們在演示的時候“胸有成竹”?下面中公資深講師周怡廷就來給大家詳細講一講。
一、學會分析教材
在幼兒教資考試當中，我們所說的“教材”並不是大家通常理解的“課本”，而是在考試當中呈現給考生的“考題”。這些考題呈現的形式往往只是是一首兒歌的簡譜、一篇故事、一個遊戲或繪畫的主題等，考生需要根據這些內容進行活動設計及技能展示。那么我們這裡所要談論的“分析”指的是什麼呢?以幼兒彈唱活動為例，當我們拿到一篇兒歌的簡譜的時候，我們需要分析這首歌曲的歌詞篇幅(或長或短，一段或兩段)、歌詞內容(故事性或情境性)、音域節奏等，以此來界定這樣的曲子適合哪個年齡段的幼兒、應該運用什麼樣的導入方式、屬於哪一類型的課型，從而進行教案設計。如《迷路的小花鴨》這首歌曲的歌詞含有相對完整的故事情節，表述的內容和語言結構也比較複雜些，可以設計由故事講述開始的活動設計。
二、明確授課思路
不論是歌唱還是故事活動設計，每一個領域的活動都有其常用的授課思路，這裡所指的授課思路是針對課堂教學過程中的“基本部分”，不包括活動開始部分的導入與結束部分的延伸拓展。我們在設計活動教案的時候，掌握授課思路就相當於掌握了這節活
動設計的框架，就能夠明確每一個教學環節應該做些什麼。下面中公資深講師周怡廷將為大家簡單介紹其中一種以歌唱為主要內容的活動設計模式。
這種模式的五個步驟分別是：1.引出這首歌曲的主題;2.播放錄音整體感知加上教師反覆范唱讓幼兒熟悉歌曲;3.教師分析歌詞;4.全曲帶唱和分句帶唱的模仿環節;5.幼兒反覆練唱。
這樣的模式適用於所有的歌曲，也是最簡單最易掌握的一種方法。我們在設計活動教案的時候可以先在備課紙上把這些“框架”寫清楚，明確自己首先要做什麼，接下來做什麼，最後做什麼，明確你的授課思路，然後通過這幾個步驟清晰的展現你的教學活動設計，讓考官知道你“懂怎么教”。
三、設計教學環節
一個活動光有框架肯定是不夠的，我們需要做的是把每一個步驟演示精彩，設計豐富才能吸引考官的眼球。但許多考生在10分鐘備考的時候，不是沒寫這些具體的活動環節就是環節內容設計太多，其實這些環節的內容設計是我們在10分鐘備課中應該思索清楚並需要寫下來的。例如整體感知歌曲的部分，是通過播放視頻還是教師範唱的形式;在熟悉歌詞的部分是通過藉助圖譜進行填充提問還是根據歌詞的節奏進行朗誦;在複習歌曲部分是通過角色表演還是輪唱接唱的方式;在教唱部分是集體演唱還是分句教唱等等。
四、補充提問及過渡語
許多考生在演示的時候會讓人覺得每個環節的過渡都非常生硬，如聽完歌曲之後直接問幼兒“好了，現在我們聽完這首歌曲了，我們來學唱一下吧”，又如教唱過後直接說“我們現在都會唱了，一起來玩個遊戲吧”······這樣的過渡語句不僅沒有體現以幼兒為主體，而且顯得整個環節很不流暢。那么這個時候，採用適當的提問就能很好的幫助我們從一個環節過渡到另一個環節，而這需要在設計教案的時候就把這些重要的提問寫下來，以免演示的時候“亂說話”。其實我們可以在讓幼兒整體感知歌曲之前先提一個問題，讓幼兒帶著問題一起去聽這首歌，然後在聽完歌曲之後再提一些問題，如“歌曲欣賞完了，小朋友們，歌曲中那些可愛的玩具們是怎么去參加舞會的呢?”，從而過渡到引導幼兒理解歌詞的部分。當然，“提問”的作用不僅限於此，很多時候“提問”更多的運用於幫助幼兒理解歌詞、熟悉新歌，百試不爽。
教師經驗分享心得體會 篇9
乾班主任工作多年，在一年年的摸索、探求、失敗或成功中，陪著一屆屆孩子走出了國中的校門，邁向了高一級的學校。我沒有什麼好的經驗，只是有一些我常用的簡單做法，和大家做一下交流。
一、我認為要想乾好班主任工作，首先要做到一個“預”字，要先預想到
下一步學生會出現什麼想法，什麼狀況，提前做好工作，會起到事半功倍的效果。
比如，剛開學，我首先把學生進校以後的所有情況想一遍，把分給我的學生先藉助學生或其他科任教師仔細了解一遍，在開學第一天，做到五表上牆，座次表、值日表、課程表、臨時班委會成員表、時間表，從根本上先做到井然有序，
讓學生從進入新學期的第一天，從邁入班級的第一天，就融入濃厚的學習氛圍，進入正常的生活軌道。
還有很多的工作都是如此，像晨訓、冬招工作、延時學習等等，都要做一個全面的預料，變被動工作為主動工作，把一切事件突發的可能性降到最低。
二、提高班主任威信，讓工作事半功倍。
（1）用個人魅力吸引學生
這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，願意聽你講的課。1、講好課。我追求內容連貫，思維靈活，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。
2、自信、樂觀、向上。
工作認真努力，用你的工作態度帶動學生的學習態度，可以說，在工作中，小病我從來沒請過假，因此，我的學生也真的很少因為無所謂的小事或小病請假。
3、以教書為樂，以學習為趣。
讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。
4、多理解、多鼓勵，少批評。
我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的果5、講話精闢，不羅嗦，總在那反覆羅嗦學生是很煩的，往往降低了教育效果。
（2）處理學生之間的任何問題，一定要公平公正，獎懲分明，絕對不能偏袒優生或者特殊生，讓學生覺得你是公正公平的代表，學生才會覺得你是可信賴的，才能讓所有的學生在這個班集體中都能進步和發展，最終形成濃厚的班風、學風，真正做到每一成員都有班集體的強烈歸屬感。
（3）做為班主任說話、做事一定要有魄力，要沉穩，既要威嚴又要親和。
三、要和家長做好合理的溝通
現在總聽有些老師抱怨，家長不好溝通，溺愛孩子，袒護孩子，總在找學校和老師的錯，因此工作起來總是小心翼翼，唯恐讓家長抓到小辮子。實際上這是因為我們沒有做好家長的工作，沒有和家長做好良性的溝通。
首先和家長的溝通一定要多，多打電話，多聊聊整個現狀，不要等出事再打電話，再找家長，那就晚了。
例如，我班的王宏偉，本來在八年級是一個長期搗亂，和老師也不服不憤的一個同學，父母常年不在家，和爺爺奶奶在一起，到九年級後一次他到七點還沒到校，我給他奶奶打電話，他奶奶趕緊撒謊說早起孩子不舒服了，我沒有戳穿她的謊言，而是故作不經意的和她誇了夸學生，說孩子很懂事，都是奶奶教的好，然後又很同情的和老太太拉了拉當奶奶奶奶的不容易等等，馬上就和老人拉近了距離。後期，因為一些其他的小事又和他奶奶聯繫過好幾次，總是多說說孩子的進步，在聊一些不盡人意的地方，在告訴她一些和孩子相處的小的方法，漸漸的他奶奶基本上都同意了我的教育方法。在以後無論出現什麼事，他奶奶總是站在支持我的角度來教育王宏偉，當然也就不存在家長的問題了。
任何一個家長總是盼著孩子好的，只是一些家長他不會教育孩子，我們要在平時的溝通中滲透給他如何教育孩子，讓他提前認同你的教育方式。尤其是問題學生家長，要儘可能和他們聯繫好感情，走在學生出事之前，應該是你牽著家長走，而不是被家長掌控局面，最後出現被動的局面。
四、培養學生自己管理能力。
要使一個班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班幹部，適當的培訓班幹部，因為一個好的班幹部隊伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。有了他們這支得力的管理隊伍，班主任的工作往往事半功倍，為形成良好的班風學風解決了根本問題。
把班務工作合理分工，縱向上班幹部分任務管理，橫向上班幹部再分片包乾，形成良性競爭，既培養了學生的工作能力，也使班風越來越正，學風越來越濃，因為他不是班主任管制下的學習，而是學生之間激發的動力，它會更持久，更積極向上。
教師經驗分享心得體會 篇10
我是去年報考的教師資格證，報考了之後其實很迷茫不知道該如何下手，先去書店買了6本教材，我報的是初級教師資格證。買了書本之後簡單地瀏覽了下書本的內容，更感覺不知道怎么去複習了，好多內容都需要理解記憶。後來就想著要不要報一個培訓班，這樣指導著自己去複習，就在網上搜尋關於教師資格證輔導班的信息，看到好多關於宏鵬教育的信息，而且學校開設了好幾年了，了解到那裡過關率挺高的，然後打電話了解了一下，後來就在那裡報了筆試精講班。這個班次上課時間是周一二白天、周六日白天、周一至周五晚上，這些時間段可以自由選擇進行聽課，和老師進行面對面溝通。並且上完課後有2輪測驗，還有各章節的複習題。授課模式和內容是：宏鵬教育資深名師親自面授，筆試大綱教材重點難點分析講解，往年出題專家親自編寫章節資料及綜合測試卷。另外宏鵬教育開發了線上考試測試系統，學員可以登錄那個系統做題測驗，還有教師給大家批改試卷，如果很好地利用那個線上考試系統對於備戰教師資格證考試很有利。下面給大家分享一下我的學習方法。
1.善於藉助網路資源進行蒐集資料學習
在看書本的同時可以多蒐集一些關於教育理論的資料，開闊自己視野，還可以搜一些視頻關於教師資格證的講解，像一些論壇之類的也可以蒐集上面的資料學習。
2.多做一些總結
每學完一個章節之後就要對此章節做一個小結，總結一下此章節哪裡是重點難點，哪個地方自己學的薄弱。每隔一段時間看一下自己的總結，回憶下書本中的重難點。同時要總結出每個章節的核心內容，每個章節在學習中需要特別注意的事項。
3.多思考
不要以為只要簡單地記憶下來就行了，那樣的記憶不會保持長久，所以說你要善於思考，只有經過深入的思考才能徹底理解知識要點，並且活學活用。做到融會貫通。
4.在學習上要善於溝通交流
俗話說“三個臭皮匠頂過一個諸葛亮”，集體的力量是強大的。大家集思廣益有助於開拓自己視野，理解的更全面。我在宏鵬培訓的時候有什麼不理解的地方有時會請教老師 ，老師都會給我認真講解啟發我，或者有時會和大家進行討論，通過討論可能自己就會慢慢理解了，不僅激發了自己的思維還增強了學習的興趣。在交流中進行思維碰撞，不知不覺就會激發出真知。因此大膽地說出自己的想法吧。
教師經驗分享心得體會 篇11
20__年的工作臨近尾聲，回首本年度真是忙碌而充實，本年度我即擔任教導處主任一職又擔任班主任工作，經常是忙的喝口水的時間都沒有。雖然在教導處主任的崗位上我只有不到一年的工作經驗，但是在李校長的關心和培養下，在全體領導、老師、家長的熱情支持和幫助下，各項工作得以順利開展並在一些方面有了較為明顯的進步。現對自己一年來所做工作加以梳理和反思，力求在總結中發現不足，在反思中縮小差距，在創新中不斷提升。
一、思想品德方面
我熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名名師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。
二、主要成績
今年是我到外國語工作的第五個年頭，幾年來我一直擔任班主任和年級的組長，同時又負責學校教導處工作，一直以來，我始終牢記"踏實工作、真心待人"的原則，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，努力使自己成為專家型教師。
(一)在班主任工作方面。我投入了極強的責任心，關注每一名學生，及時發現他們的各種心理或行為動態，還有學習的心態與學習情況，用愛心與耐心澆灌每一個孩子，並且及時與家長、科任老師進行溝通，使孩子在各個方面得到發展，幾年來，與學生形成了亦師亦友的和諧師生關係，在18年被評為省級師德先進個人，19年被評為省級優秀教師。
(二)在教學方面。我嚴格要求自己，用心備課上課，每一節課都精心準備課件，仔細研究每一道習題，真正做到講練結合，學以致用，形成了趣實活新的教學風格，同時，在教研方面，我積極去聽課評課，認真學習別人上課的長處，為己所用。在17年被評為市級名師工作室主持人，18年被評為省級學科帶頭人。
(三)在教導方面。在做好班主任工作的同時，我作為校長助理、教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各種工作。
1、認真落實教學計畫，狠抓教學常規管理。一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業業，忠於職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規範教師教學行為。從學期初開始，認真執行教學教研工作計畫和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業批改情況，發現問題及時反饋及時做好總結並進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規範日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結合，不定時跟班聽課，與執教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監控，促進教學質量的提高。
2、制定教師發展規劃，促進教師專業成長。學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今後要生存要發展必須具有過硬的本領。我清楚的認識到必須加強骨幹教師、青年教師的培養力度，也藉助各種機遇，為教師搭建自我展示的平台。加大新教師的培養力度，開展“師徒結對子”活動，通過推門聽課，領導聽課、一課三研、師傅引領課、新教師展示課等，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本培訓計畫，每學期開展十多次骨幹培訓活動，並進行讀書交流活動，活動做到人人有準備，人人有發言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。
通過開展語、數集體備課-上課-聽課--評課研討這樣的教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新教師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長;常態化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們取長補短，共同促進;名師、骨幹教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了引領示範的作用。
3、營造教育教學研究氛圍，紮實推進科研改革。教科研是教學的源泉，是教改的先導，我十分重視課題研究、管理。18年獨立承擔了省級重點課題研究已經結題，並被評為科研課題先進個人，19年又獨立承擔了小課題的研究，已經接近尾聲。
教師經驗分享心得體會 篇12
“傳幫帶”活動心得體會 為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與崔xx老師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
一、 鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現代教學思想影響，
鼓勵她多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜誌來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計畫、複習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與她的交流中，也從他身上學到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
崔老師由於經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她這學期至少上一節高質量的公開課。這個學期一開始崔老師參加了校公開課，我們一同確定講授內容，共同研究該課的學習目標以及自學指導 ，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導她修改。功夫不負有心人，在上的那節課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課後，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵她努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收穫。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。
教師經驗分享心得體會 篇13
緊張而忙碌的一個學期的工作即將結束，回顧一個學期的歷程，感覺特別充實。讓我更加認識到了：一份耕耘就有一份收穫。我和學校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。為了不斷的總結經驗，更好的工作，特將一個學期的工作總結如下：
一、思想認識。
一個學期來，在教育教學工作中確立了“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個黨員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
(1)課前準備
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂教學
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，注意引發學生學生物的興趣，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、班主任工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
四、遵守紀律方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。
五、其他方面方面。
1、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
2、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，並能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放鬆嚴格要求。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師經驗分享心得體會 篇14
今天給大家帶來一位通過教師資格證考試的教師，通過了解他考試的心得體會，看看我們能從他的考試經歷和體會中得到些什麼啟發，找到有助於自己應對考試的技巧，下面就是他全部的心得體會，我們要仔細看看，對比自己對考試的理解和態度，取人之長補己之短。
1、 一定要上師大教師資格證培訓配備的書，因為有些理論性的東西比較難懂，尤其是教育知識與能力;
2、 一定要多看教材，因為填空選擇題考的範圍挺大，角落裡我們並不認為是重點的也會考到
3、 考前多背。我是最後一周每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當然要在理解的基礎上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己理解的意思背，一個是可能因為語句不嚴謹，被扣分;另外會被糊塗老師當作錯題判分。
4、 一定要多做些學習系統里模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方沒複習到的，因為只按照自己的模式自己的想法來複習，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了!
6、 教育學比較簡單，基本都是書上的。心理學有一定的難度，如果只背不理解，變換題型考就有可能慌亂;
7、 教育學的論述題，基本上課本上有答案，而且極有可能是課後複習題中的某一題。多背就好了。心理學的論述比較難，但也不會脫離課本上的原理，多看重點章節，尤其是學習策略，學習方法等，學習分類，學習規律，心理發展階段和規律等。尤其是奧蘇貝爾的相關章節;
8、 關於考試中的經驗，仔細啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了N年試了
讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對於考試還是非常有用的，我們一定要好好學習，借鑑人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的幾率會更大一些。
教師經驗分享心得體會 篇15
教師教育教學經驗心得體會
本人熱愛祖國,熱愛中國共產黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身教育事業。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,刻意培養教育教學能力。現總結三大點:
一. 重視自身建設，努力提高業務水平: “學高為師，身正為范”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的主題。可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身於教育事業。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標後,我們就不會再為環境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。 有人說,一個教師應該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術……絀於言詞的我為了鍛鍊口才常常廢寢忘食的學習。為了充實的教學理論,更新教學理念,我閱讀理論書籍。總之,我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。
二. 為教育事業，為培養人才做貢獻。 作為一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我幾十年的教育生涯是最好的註解和補充。多年來，我連續擔任數學教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些低年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計畫，根據剛入學的學生的個性，採取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對後進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。
為了使學生儘快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯繫，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些後進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。多年來,我一直都擔任班主任，輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風,學風。 光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學.高效的目的的。我從事數學教學,在教學中刻苦鑽研,勇於探索。根據目前學生接觸媒體的實際情況,主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢,迎合社會發展需要,與理論緊密聯繫,用理論指導實踐,在實踐中總結經驗,提升理論。
三、重德育教育 引導學生全面發展 平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養，還特別注重學生的德育教育，從學生一進校門，我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告訴全班學生時，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節省下的零用錢捐出來，給這位學生購買校服，使他重展天真的笑容。 這些，都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：經常組織全班學生大掃除、定期檢查衛生。為了培養學生觀察能力，熱愛祖國大自然，經常帶學生出去活動，還有小製作活動、讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏 “蠟燭成灰淚始乾，春蠶到死絲方盡”。
教師經驗分享心得體會 篇16
時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、思想方面
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。積極回響學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、教學方面
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我依然擔任一年至六年級的音樂課教學任務。我根據教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞台”，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生們樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂課上學生通常不像語文、數學那樣拘謹，課堂上相對鬆散些，針對這樣的學生採用說服和溝通的方式。對上課表現特別好的同學進行表揚，並做了相應的表現者跟期末的成績評定掛鈎，效果不錯。
四、不足方面
1、教學方面還不夠精益求精，對於學生課堂常規教學抓的不夠緊。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
總之，本學期我能盡心盡力乾好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今後有待提高的部分，我將好好努力爭取做到。
教師經驗分享心得體會 篇17
教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位，有這樣的學習機會，是非常有利於今後的工作。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻不容易。
經過幾天的網上學習，給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分;學員之間引領作用也讓我學會堅強，讓我明白了時間的價值。學習後，反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、要有良好的師德修養
師德是教師必備的基本道德素養和職業要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內化的高尚情感。自古以來，師以德為本，育師先育德。所以一名合格的教師，既是一名合格的傳道、授業、解惑者。
幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。我們老師的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著他們，我們是幼兒效仿的榜樣，所以，我們幼兒教師必須正人先正己，加強自身世界觀的改造，不斷提高自身的師德修養。
二、要有終身學習的理念
教育振興的希望在於教師，教師發展的希望在於其終身學習。新的時代、新的終身教育的發展趨勢和新的教育教學改革，都對教師的終身學習提出了迫切要求。
人們都說：活到老，學到老。作為一名幼兒教育工作者更應如此。
人類社會進入21世紀以來，人才的競爭更加激烈。如何使孩子們從小就學會生存，學會合作，學會認知與共同發展，是當今幼兒教師的緊迫任務，而幼兒教師要不斷地學習當今社會瞬息萬變，先進的幼教理念，掌握最前沿的幼教信息，利用最科學與人性化的教育方法與孩子交流。
三、要有較高的業務素質幼兒教師學習心得體會1、幼兒教師要具有健康的人格特徵，有良好的職業道德。
熱愛自己的職業，才能有無私的奉獻精神;才能幹一行、愛一行、精一行;才能在工作中吃苦耐勞，勇於創新、探索;才能全心全意地為幼教事業服務。
2、幼兒教師要具有豐富的專業知識與技能。
幼兒教師要領導幼兒一日全部生活、活動遊戲。因此，幼兒教師首先需具有廣博的文化科學知識和藝術知識，掌握幼兒生理、心理的科學知識，才能滿足幼兒的好奇心和求知慾，才
能有效地把各種知識準確無誤地傳授給幼兒。其次，幼兒教師應有“鍥而不捨、金石可鏤”的學習精神，不斷在實踐中提高自己的文化水平及專業水平。再次，幼兒教師要有較強的教育教學能力，才能吸引幼兒積極參與學習的興趣。最後，幼兒教師要具有紮實的基本功。做到“五會”：會彈琴、會唱歌、會跳舞、會製作、會使用玩教具;“二熟練”：熟練掌握幼教法規、大綱和教材，熟練運用國語組織教學;“一規範”：組織教育活動一定要符合《規程》要求，規範有序。
3、幼兒教師要有愛心、細心、耐心、童心、信心、誠心、事業心、進取心。
四、要有創新的教學方法
隨著時代的發展，幼兒教師要不斷地加強學習，汲取有益的知識，不斷完善自己，使自己具有複合型的知識結構。在此基礎上，幼兒教育應不斷提升、轉變教學觀念、創新教學方法。
我通過這次培訓，受益匪淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身於教育事業的信念，使我真正體會到講課是一種藝術。總感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優秀的幼兒教師，為我們國家的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師經驗分享心得體會 篇18
查完分，教育學76，心理學85，終於鬆了口氣。考完以後才發現，教師資格證沒有想像中那么難考。然而，認真備考仍然必要而且重要。
首先是培訓的問題。很多人認為沒必要培訓。但我回頭一想，這種培訓其實在一定程度上起到了“事半功倍”的作用。特別是心理學，有很多理論比較抽象，自己去看比較費力費時，聽老師講解一遍會加深印象。當然，這個過程可能有點漫長而無聊，看老師的情況了。 然後是備考了。這個過程很關鍵，一定要計畫好。記得當時參加心理學培訓，老師說要看4遍書。我後來將他的“4遍書”理論融入自己的理解，結合實際情況，形成了自己的備考理論。
第一遍：瀏覽。通讀全書，邊讀邊記重點邊寫邊回憶。其實那時候很喜歡心理學，裡面提到很多關於學習、記憶的策略，我都試著去用了。效果看得見!晚上或第二天及時練習鞏固。在讀新一章時，回憶一遍舊一章的內容。讀完後看一遍下一章內容。
第二遍：記憶。抓每一章的重點，並記錄下來。我當時每天看2章教育學，3章心理學，一個一個知識點地背。我把重點寫在紙張上，那段時間一直穿有口袋的衣服，口袋裡全是教育學、心理學重點。飯後，睡覺前，只要有零碎時間就會掏出來看看。為了加深印象，我也在網上下載了分章練習，看完就做分章練習。此外，真題也是很好的資源。那時候，每一道真題我都會在書上相應知識點處標記，以發現命題規律及特點。我也會在真題旁標出書的頁碼，以便及時在書上找到知識點。當然，不要急著把所有真題做完，將上一年的真題留著，以後用得上。我還特地將重點錄音下來，反覆地聽。心理學中複述策略里有一條就是“多種感官參與。”
第三遍：鞏固。這時候可以看書上標記的考點，看真題。可以試著預測考題，針對性複習，查漏補缺。放在口袋裡的知識點，也要多拿出來背背。也可再做做分章練習。
第四遍：提升。這個時候應該複習得差不多了，可以再細看一遍書。我當時複習教育學將太多精力放在問答題上，忽略了一些細節性知識點。後來考試時發現很多填空題都不會，問答題也弄混淆了一個。當時以為會掛了，沒想到還是得了70多分。這時候，上一年的真題可以派上用場了，自我檢測一下，就當是在考試了，找找感覺。
其實算算，備考的時間也不足一個月。再加上我那時也在準備專八，基本上只有上午和睡前看書。所以，提高效率是關鍵。我每天都會清早起來，跑到圖書館就是一整個上午地看書，睡前再看一遍，一章一章地計畫好。結合練習加深印象。另外，便利貼也是一大利器。那時候，我的床邊，桌上，洗漱池到處貼滿了便利貼，寫著教育學、心理學的知識點。
“精誠所至，金石為開”這個過程雖然有些曲折痛苦，但回憶起來已經差不多忘了看書看得想吐的感覺，只覺得有些欣慰。耐心，用心很重要。另外，不要輕易放棄。很多人會在考前放棄或者只準備一門。其實，稍微多看一下下書，說不定就過了。
這只是我的一點小感慨，想和大家分享一下。當然，每個人的學習方法不盡相同。大家結合自己的實際情況，選擇性地套用這些tips吧。祝願考試順利。