新入職教師崗前培訓的心得體會1500字 篇1
從8月9日到8月15日，我們這批新教師接受了為期六天的崗前培訓。這次培訓所有的領導十分的辛苦，所有的新老師也特別的認真，每一天都按時到校，每一次學習都認真做好筆記。在認真的學習中，我們都有了巨大的收穫。
這六天我們培訓的主要內容如下：了解學校和同事、國小教師專業標準、了解有效教學和約定手勢、周林學校教育教學精細化管理細則、教師禮儀、師德師風、開展小組合作學習、要素組合課型研究、觀課議課教研活動、招生實踐、教師行為規範、李強老師對新員工的演講、學校的辦學理念和願景等。在這些學習中，我不僅對我們學校有了新的了解，還對整個教育教學有了新的認識，同時，我也看到希望，改變了以前的一些錯誤或不切實際的觀點。
周林學校將會成為仁懷教育的帶頭人，對比仁懷市其他學校，我改變了作為一名教師的一些觀點，也改變了對仁懷教育的一些評價和看法，當然，這裡不存在瞧不起或者詆毀其他學校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面：
1、學校辦學理念，作為私立學校，有的學校則理解為“私利”學校，把第一目標放在了盈利上；而我們學校則不是，而是把教書育人培養學生放在第一位，把盈利放在了培養人才的後面。這樣，學校的發展理念也就有了大大的不同。我們學校以學校的發展為中心，以教師的發展為基礎，以學生的發展為目的，以師德建設為靈魂，走特色之路，辦高品位學校。
2、學校不僅僅只是注重老師上課，還十分注重對老師的繼續教育，我們學校的繼續教育和老師培訓比很多學校都更為注重，這有利於從根本上提升一個教師的綜合素質，能更好的服務於我們的教學。縱觀當今很多學校，尤其是公辦學校，他們的教師繼續教育相對來說要少得多，很多教師也認為自己是鐵飯碗，學不學習都不是那么重要了。其實這種想法是對自己不負責，對學生不負責，對祖國的未來不負責。那么，在以後的學習和工作中，我將會努力學習，不斷提升自己的綜合素質和能力。
3、我們學校改變了應試教育的觀點，主張學生的全面發展。作為私立學校，教學質量固然是生命線，但是我們不能盲目的一味的追求分數，我們應當考慮學生的全面發展和特長發展。不僅是在私立學校還是公辦學校，很多老師和學校都圍繞著應試教育打轉轉，只顧著需要考試的科目，嚴重的阻礙了學生的全面發展。根據教育原理和教育方針政策以及人的發展需求，我們應當使每一個學生全面的發展，考試科目的文化成績只是很多方面之一。我們學校不僅僅開設了國家課程和區域課程，還開設了校本課程，從德智體美勞多方面去培養學生，同時也尊重學生的愛好和特長，開設了各類興趣小組。我認為，這才是真正的育人，這才是真正的為學生著想。
4、教師的管理上，我們學校比很多學校要更為嚴格。雖然很多人不希望被束縛，被管制，但是只有有了嚴格的制度來約束我們，我們才會按照要求來進行正常有序的工作，才會有更好的成績，不然就成為了自由散漫的墮落者，既對不起學生也對不起國家。我是一個喜歡被各種明確制度管理的人，因為我認為在嚴格的制度中才能更好的要求自己，讓自己更好的工作。
5、學校觀課議課的要求真正達到了觀課議課的目的，目前很多學校的老師都把觀課議課當做學校或者上面布置下來的任務而忽悠完成，沒有把觀課議課作為提升自己和執教老師的能力的一種途徑。我們學校則大不一樣，我們學校要求很細，目的是為了觀課議課和執教的老師都在這一過程中得到提升，這對我們這批初出茅廬的年輕人來說，尤為重要。
6、我們學校各項工作都要求團結協作，記得有首歌叫做團結就是力量，我們學校正是利用這股團結之力搞好教育的。有很多人可能不能理解，可能會認為我自己優秀了自己能勝任更多的工作，賺更多的錢，把別人比下去才顯自身的優秀等。這是典型的個人主義，在我們學校則不是這樣的，我們來到一起，就是一個團體，一榮非全榮，一損則全損。
當然，我的感悟遠不止以上幾點。但是以上幾點，足以證明我們學校的與眾不同。最後，我希望我們學校能早日實現高品位學校的目標，也希望我們學校的孩子們都成才，也希望和學校所有老師都能共同進步、工作愉快。
新入職教師崗前培訓的心得體會1500字 篇2
培訓第一天在x老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責任。而我既是一名新教師，同時又是新班主任。聽著傅老師為我們傳授的經驗，我不禁在心裡對比，哪些是我做到了的，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對比之後，我心裡既愧疚又慶幸。愧疚於我做的實在是太少了，慶幸於我沒有等到多年後才來發現自己的不足。
剛當上班主任時，我不止一次地想過，我才剛剛走上講台，怎么能做好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是：最好當班主任。是啊，一名新教師的成長，又有什麼比當班主任成長得更快呢？只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學生。聽完傅老師的話，我又高興於自己已經是班主任了，儘管做的磕磕碰碰的。但正如當天上午李秋平老師說過的一句話一樣：新老師犯“錯誤”，是天經地義的。當然這句話只是李老師的幽默之語，但卻讓我為之一震。自從當上老師後，我小心謹慎，十分害怕會出錯，然而我卻忘了不犯錯，就不會知道自己哪裡做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進行對比，我沒有一條是合格。如果沒有這一次培訓，我不會知道原來開學第一天還隱藏了這么多的班主任任務，如熟記學生的姓名學號、設計各種表格，隱藏自己是新手的緊張等。
傅老師的八句話總結出來就是：做一個讓老師、家長和孩子都喜歡的好班主任！這樣一看，瞬間感覺難以望其項背，這正說明教師的成長不是短期的，而是一個長期進步的過程，要在這個過程中一點一滴地去完成。
傅老師的聲音娓娓動聽，傳授的經驗對班主任工作十分具有指導性。而x老師又從另一方面，用幽默的語言和我們交流：如何做一個讓學生喜歡的老師、上學生喜歡的課。每一個老師都想成為這樣的老師，但是能做到的似乎少之又少。我沒有當上老師之前，不止一次幻想過當上老師後的事情，我還記得我國小時代的一篇作文：假如我是一個老師，如果有學生講話，我不會罵他，我會溫柔地對他。
然而真正走上三尺講台，我似乎就變了，我常常對學生說“安靜、不準講話、站起來”等這樣一些冷冰凍的語言。對於一年級的孩子而言，好動、愛玩是天性，我們引導孩子的行為習慣時，這是必然不能忽略的一點。當我在抱怨很多孩子都不聽的時候，李老師說，做學生也不容易，尤其是那些“差生”，每天都要接受8小時的“折磨”。我一下子驚醒了，我有什麼資格抱怨，我是老師，他們是學生，老師就有義務和責任上好課；同時我還是成人，他們是孩子，我怎么能用成人的標準去要求他們。蹲下身，用孩子的高度去看待問題；放下師道尊嚴，主動靠近孩子。我們會喜歡上他們，他們也會喜歡上我們。還有什麼會比孩子的世界更純潔呢？
新教師的成長路上必不可少的還有教學反思。袁老師的課題研究和敘事研究為我們的成長打開了另一扇門。前者太高大，短期難以接觸，但不妨礙我們了解和學習。後者相對簡單、入手快，最重要的是有利於教學反思書寫。我常常覺得教學反思不知道怎么寫，而且寫得太空泛。而袁老師的敘事研究，在我看來傾向於教學反思，簡單敘述課堂上典型事件，進而總結。書寫起來簡單，更有目的性，能立刻著手於現在。
教師的成長不是一蹴而就，短短三天的培訓帶來的效果也許並不明顯，但千里之行始於足下，涓涓細流總有一天匯成河流，但願我能在三尺講台上書寫不一樣的青春。
新入職教師崗前培訓的心得體會1500字 篇3
在這場為期三天的教師崗前培訓里，各位前輩給我們這些年輕老師帶來了許多精神糧食。縣教育局陸局長使我們了解了蝶城教育發展現狀，教導我們先做好人，再做好教師職業規劃，規劃讓人成長，機會總留給時刻準備的人；南圩中學倫老師結合自己的經歷針對班主任工作給我們進行了震撼人心的指導；同時黃嘉老師的《教育點亮未來》讓我們感受到一位老師對教育的熱愛和用心，他的教師職業生涯就是對職業道德與心理健康最好的闡釋；而隆安中學梁小校老師的《用心做教育》更是讓我們感受到教師的愛與關懷對學生來說是多么重要……這三天的培訓很短，但是三天的收穫卻可以讓我們受益終身。
此次的培訓學習，使自我的理論基礎，道德水準，業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的潛力和信心。以後通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快地能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的國小教師，為我們國家的教育事業，為我們教師隊伍的發展壯大做出自己應有的貢獻。
在應對新的狀況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動就應充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務於學生。原先我們認為教師在畢業後，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是此刻看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業知識並不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學工作到達最最佳化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師要終身學習！
這次培訓讓我深刻理解了“教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂”這句話，同時也認識到當好教師的要點和方法。在談到教師的發展問題上，老師們強調更新完善自身知識結構、終身學習；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師結合自己的親身經歷給我們啟發，他們還提出了與各科老師團結合作；在教學教法經驗方面，也讓我意識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新台階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了套用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心。
崗前培訓在使我們成長和進步的同時，也使我們意識到自我欠缺的東西還很多，教師職業生涯任重而道遠。因此，我們會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、認真的工作態度進一步提高教學質量，加強學習和自我修養，努力使自己早日成為一名優秀的人民教師。