教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇1
今天，在學校黨組織的.組織下我們集中觀看了《榜樣6》，其中最讓我印象深刻的就是“七一勳章”獲得者——魏德友，堅守戍邊57年，不畏風雨，從未放棄。他用自己的行為生動展現中國共產黨人堅定信念、踐行宗旨的高尚品質和崇高精神，是我們人民教師學習的榜樣。
見賢思齊焉，我們每一名教師都是教育事業中的螺絲釘，堅守崗位，不放棄每一個學生，挖掘潛力，細心培育，是我們的使命。在今後的工作中，我要以這些榜樣為楷模，立足本職崗位，不忘初心、牢記使命，踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業，為教育事業而努力貢獻自己的一點力量。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇2
每一個誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個動人的故事，偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領，“兩優一先”“兩學一做”特別節目《榜樣》，中共中央組織部、中央電視台真誠奉獻。
羅官章，一位曾在牛莊鄉握有10餘年“一把手”大印的黨委書記，也在五峯縣人大常委會副主任位置上任職的“縣官”。20年前，當年滿花甲的這位曾是有“官”有“章”的“縣官”退休之後，沒有在家享清福，也沒在縣上“發揮餘熱”當顧問搞調研，而是和老伴帶著行李，以常人難以想像的代價，在那塊被譽為“宜昌xz”的深山老林的牛莊紮根20年，用“忠誠、擔當、科學、實幹”的精神，帶領8000多村民挖掉了窮根，為黨贏得了民心。
堅守信念、責任擔當是這位60年黨齡老黨員一種情懷、一種境界、一種追求、一種奉獻、一種心甘情願為百姓謀幸福的秉性和品節。羅官章退休回鄉雖不是“官”而是“民”，當然手裡也沒有“權”，但他有對貧困山區民眾的無私大愛20年如一日，他像燒不盡的“火種”，用失去兩根手指的代價，去點燃鄉親們“挖窮根”的激情，在“屢敗屢戰”中探索出了一條適合高山致富的新路子，在百折不撓中把新知識、新技術“轉移”到高山，“轉讓”給高山農民，讓他們品嘗到知識和財富的甜頭。“忠誠、擔當、科學、實幹”的羅官章精神成為五峰走向更廣闊舞台的新名片。
握住奉獻攥住信念。20年來，一生為民的羅老臉龐被曬成古銅色，雙手磨出厚厚的老繭，手掌糙得像松樹皮，早已沒有昔日“縣官”的模樣，但他身先士卒的實幹作風，影響了鄉親們，帶動了鄉親們，終於在耄耋之年，幫助山區民眾搬走了那座貧困的大山：荷包有了票子，臉上有了笑容，高山有了樓房，路上有了私車。從羅官章身上，看到的不僅是汗水與智慧的結晶，而是舍小家，為大家奉獻精神，看到的是共產黨人高尚品德下為了人民謀福祉而不懼風險的信念堅守精神，更是他對黨和人民民眾忠心耿耿的生動體現。在五峯縣牛莊農民的心目中，他是當之無愧優秀的共產黨人，是人人稱頌的真正大山英雄。
黨員是一面旗，要引領一隊人;黨員是一盞燈，要照亮一片路。羅官章，實現了他“熱愛山區，紮根高山，立志帶領民眾改變牛莊窮困面貌”的誓言。在當今“精準扶貧”攻堅關鍵時期，在決勝小康和實現“中國夢”的偉大征途中，羅官章是黨員幹部的榜樣，更是全國人大幹部隊伍的榜樣、標桿、旗幟。
時光閱，天地鑒，百姓證。榜樣羅官章：老來回山再忙碌的20年堅守，壯志未酬誓不休的忠誠執著;辛勤耕耘終不悔的追夢圓夢;攥住信念譜寫了人生最豐厚奉獻華章。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇3
在觀看《榜樣的力量》後，我從中深刻的體會到：先進模範人物的先進事跡之所以有撼人魂魄的感召力，是因為他們的“先進”不是稍縱即逝，而是持之以恆，歷久彌堅。
她是街道百姓的“大家長”，守護千家萬戶，傾盡全力解決民眾的.煩心事；她是基層黨組織戰鬥堡壘上的一盞明燈，打造出新時期城市版的“楓橋經驗”，她就是江蘇省南京市棲霞區仙林街道黨工委書記孫金娣。孫金娣之前曾說：“做基層工作需要穩紮穩打，久久為功，這樣即使鐵石心腸，也能日久生情。”她將有限的精力和熱情都獻給了基層工作，獻給了仙林街道這個大家庭。在孫金娣身上，我學到了實實在在、全心全意為人民服務的信念，知道了要將這種信念落實到每一天，每一個小時，每一件工作中去而不是光喊這驚天動地的。
我作為一名黨員，我要以榜樣之光照亮信仰的方向，通過不斷汲取榜樣的精神營養，將榜樣的力量轉化為實踐的具體行動，積極發揮黨員先鋒模範作用，以實現中華民族偉大復興的中國夢為目標努力奮鬥。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇4
通過觀看中央電視台熱播的系列紀錄片《榜樣的力量》，讓我感觸頗深，一個個動人的故事，都值得我們向他們致敬。每一年榜樣節目的播出，都會在全國引起學習榜樣的熱潮，作為一名基層醫務工作者，我們不僅要看榜樣，更要學習榜樣，用自己的實際行動去傳遞榜樣的力量，踐行一名黨員的初心和使命。
理想和信念是精神支柱，是前進的動力，一個人沒有遠大的理想和抱負，沒有堅定的立場和信念，要有所作為是不可能的。正如張富清老人所說：“黨指揮到哪裡，我就走到哪裡打到哪裡。”這種精神不正是我們應該學習的嗎。做一件事不難，可是要把工作當作畢生的'事業並長期堅持下去，那就離不開正確和堅定的理想信念來支撐。在這個浮躁的時代，如何消除功利思想、浮躁情緒、漂浮心態值得我們深思。要立志做大事，而不是追求做大官。要經常想我能給社會、給人民民眾什麼，要消除生活上的寂寞感、工作上的無為感、心理上的浮躁感，真正把自己有限的生命投入到無限的為人民服務中去。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇5
每一個誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個動人的故事，偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領，“兩優一先”“兩學一做”特別節目《榜樣》，中共中央組織部、中央電視台真誠奉獻。
羅官章，一位曾在牛莊鄉握有10餘年“一把手”大印的黨委書記，也在五峯縣人大常委會副主任位置上任職的“縣官”。20年前，當年滿花甲的這位曾是有“官”有“章”的“縣官”退休之後，沒有在家享清福，也沒在縣上“發揮餘熱”當顧問搞調研，而是和老伴帶著行李，以常人難以想像的代價，在那塊被譽為“宜昌xz”的深山老林的牛莊紮根20年，用“忠誠、擔當、科學、實幹”的精神，帶領8000多村民挖掉了窮根，為黨贏得了民心。
堅守信念、責任擔當是這位60年黨齡老黨員一種情懷、一種境界、一種追求、一種奉獻、一種心甘情願為百姓謀幸福的秉性和品節。羅官章退休回鄉雖不是“官”而是“民”，當然手裡也沒有“權”，但他有對貧困山區民眾的無私大愛20年如一日，他像燒不盡的“火種”，用失去兩根手指的代價，去點燃鄉親們“挖窮根”的激情，在“屢敗屢戰”中探索出了一條適合高山致富的新路子，在百折不撓中把新知識、新技術“轉移”到高山，“轉讓”給高山農民，讓他們品嘗到知識和財富的甜頭。“忠誠、擔當、科學、實幹”的羅官章精神成為五峰走向更廣闊舞台的新名片。
握住奉獻攥住信念。20年來，一生為民的羅老臉龐被曬成古銅色，雙手磨出厚厚的老繭，手掌糙得像松樹皮，早已沒有昔日“縣官”的模樣，但他身先士卒的實幹作風，影響了鄉親們，帶動了鄉親們，終於在耄耋之年，幫助山區民眾搬走了那座貧困的大山：荷包有了票子，臉上有了笑容，高山有了樓房，路上有了私車。從羅官章身上，看到的不僅是汗水與智慧的結晶，而是舍小家，為大家奉獻精神，看到的是共產黨人高尚品德下為了人民謀福祉而不懼風險的信念堅守精神，更是他對黨和人民民眾忠心耿耿的生動體現。在五峯縣牛莊農民的心目中，他是當之無愧優秀的共產黨人，是人人稱頌的真正大山英雄。
黨員是一面旗，要引領一隊人;黨員是一盞燈，要照亮一片路。羅官章，實現了他“熱愛山區，紮根高山，立志帶領民眾改變牛莊窮困面貌”的誓言。在當今“精準扶貧”攻堅關鍵時期，在決勝小康和實現“中國夢”的偉大征途中，羅官章是黨員幹部的榜樣，更是全國人大幹部隊伍的榜樣、標桿、旗幟。
時光閱，天地鑒，百姓證。榜樣羅官章：老來回山再忙碌的20年堅守，壯志未酬誓不休的忠誠執著;辛勤耕耘終不悔的追夢圓夢;攥住信念譜寫了人生最豐厚奉獻華章。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇6
時代需要榜樣，榜樣照亮時代。幾天來，在家裡連續收看“榜樣的力量”專題片，感動值被即刻拉滿。每天短短十幾二十分鐘，坐在電視機旁，有幸近距離走進一個個平凡英雄的故事。
所謂榜樣，其實就是一個個平凡而又鮮活的奮鬥者形象。這些平凡的英雄們，用他們每天腳踏實地的工作，以及遇到困難與危險時執著的勇敢精神，默默踐行著對黨的忠誠，對初心的堅守。他們以堅定的理想信念，終其一生執著追求著一個共產黨員至高無上的'精神境界。
榜樣的力量能夠直抵心靈。我深深地敬佩他們的無私、忘我的高尚品格，也必將以他們為前行道路的指路明燈，不斷強固理想信念，砥礪初心使命，在自身平凡的工作崗位上銳意進取，擔當作為，努力創造出色業績，交出一份無愧於黨和人民的答卷。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇7
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這裡的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之雲、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示範性，這種示範性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。學子對恩師的追隨，如同雲翔而影從。沒有什麼比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模範。然而在實踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰，如何迎接這種挑戰，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學生正處在身心迅速成長時期，模仿性極強。教師怎樣做，他們就會怎樣學。教師是學生的榜樣，教師的一舉一動、一言一行都會在學生心中生根發芽。
一、教師榜樣存在的必然性
1.學生具有強烈的“向師性”
學生具有強烈的“向師性”，教師是學生最直接的榜樣，學生在觀察教師時常常產生一種“放大效應”：教師的一點善舉，會使他們產生無比的崇敬;教師的一點瑕疵，會使他們感到莫大的失望。教師的行為潛移默化地影響著學生，影響著他們的處世態度和人生觀。所以，一位教師的音容笑貌、舉手投足，甚至衣著髮式無形中都可能成為學生學習仿效的楷模。
2.教師是學生成長中的重要他人
無論教師是否被學生喜歡，他留給學生的印象在學生的腦海中都顯得很突出。每個教師都有所不同，如教師準備教案和課堂教學的方式;教師排遣失望、錯誤和恥辱的方式;教師是否有幽默感，教師是否寬恕和既往不咎，教師是否對待學生公平，教師是否誠實以待;教師是否有耐心;教師開的那些愚蠢的玩笑、教師的癖好、教師習慣的手勢等都在學生敏銳的知覺內，並被學生津津樂道。正如羅伯特?庫爾斯在他的《兒童的道德智慧》一書中所總結的，兒童“目睹”我們的生活，由此學會了怎樣與他人相處，怎樣在這個世界上做出正確的行為，在這樣的過程中，孩子對道德準則逐漸形成認同感，這種學習是通過牢記他們的所見所聞而得到激勵的。兒童是目擊者，是一個時刻關注成人道德行為的目擊者。可以這樣說，與學生最親近的教師是最重要的道德教育者，是學生成長中不可忽視的人。
二、教師榜樣的育人作用
對教師的“為人師表”、“模範榜樣”的界定，不是信口開河，而是貫穿在教書育人的整個過程中，反映在教師對學生進行思想道德教育、為人處世教育的過程中。教師榜樣對學生的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵和懲罰制度都不能代替的一種教育力量，它對學生的成長發展、學校的教學質量和精神文明建設都起著不可替代的作用。
教育家馬卡連柯認為，教育者對被教育者的作用首先是教師品格的薰陶、行為的教育，然後是科學知識和技能的訓練。學生只有在理解老師、信任老師、尊重老師的時候才會向老師敞開心靈的大門，從而願意接受老師的教導，聽取老師的見解，把老師所倡導的價值觀念、道德標準接受下來並轉化為自己成長、發展需要的內在信念和意志，並以此指導自己的行為。因此教師榜樣育人主要體現在以下幾個方面：
1.健全人格的塑造者
教師的榜樣育人，就是保證人人享有充分發揮自己才能的自由，用判斷力、想像力以及思想、情感來牢牢把握自己命運的自由，更充分地發展自己的人格，並能以不斷增強的自主性、判斷力和個人責任感來付諸行動，“使每個人都能發現、發揮和加強自己的創造潛力”、“挖掘出隱藏在我們每個人身上的財富”。日本教育家柴田榮一說，教師的職業“是以教師的人格形象決一勝負的職業”，因此，教師要用自己的人格去潛移默化地影響學生的品格與德性。
2.未來生活的引領者
當今世界仍有暴力存在，人類歷史就如同一部衝突史。因而教師應該著力於擴大學生對他人或其他文化及價值觀的認識和理解，這樣才有助於解決學生衝突和糾紛，教導學生學會共同生活。要學會認識自己，學會發現他人，真正設身處地地去理解他人的反應，從而為實現共同目標而努力。
3.優良品格的踐行者
教會學生有效地應付變化不定的情況，實踐他所學的知識，參與對未來的創造，教師要表現出好奇心，表現出開放的思想，表現出尊重事實的科學精神和科學思維方法，表現出極大的學習興趣並把學習的興趣傳授給學生，教學生思考、讓學生產生更努力深入某個問題的強烈願望等等。
總之，教師榜樣育人的核心是由“知”的傳授向“人”的發展轉變，即促進每個人在身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任感、精神價值等方面全面發展。
三、發揮教師榜樣育人作用的主渠道
1.建立“我—你”型師生關係
人類主體性的弘揚及兒童獨立意識的增強，是歷史的必然，也帶來了兒童與教師之間關係的新變化。兒童被當作是社會或父母的附屬品，沒有自己獨立的人格和個性價值，對父母和教師只有絕對服從的時代一去不復返。教育不再僅僅以是否“聽話”作為判斷孩子好壞的標準，兒童的獨立意識增強，能動性、批判性增強，不滿足於教師的包辦代替和“填鴨式”的滿堂灌，不滿足於過去那種教師高高在上、學生惟命是從的不平等關係。教師過去習慣的教育方式已不能對兒童產生實質性的影響力，兒童要求與教師建立一種更加平等、民主、友愛的和諧關係，這種平等的師生關係是教師榜樣育人作用發揮的前提。
奧地利哲學家馬丁?貝布爾關於教育的論述貫穿著一種通過“我與你”、“人與人”之間的交往和相遇來恢復和建立人們之間的信任感的思想。“我—你”關係是一種“人與人”的關係，是一種人格上平等的、互相信任的關係。為了更好發揮教師榜樣育人的作用，應當確認教師和學生在教育中的地位，建立“我—你”型的師生關係，即教師和學生各以自己獨特的人格和平等身份與對方交往，是具有同等權利的師生之間的平等交往，雙方在信任的基礎上，通過對話互相發生作用，以達到教育的目的。這種人與人互相尊重信任、人人平等的思想對我們正確處理教師與兒童之間的關係以及發揮教師榜樣育人的作用具有重大意義，並對兒童人格的健全發展起到了良好的推動作用。
2.“身教”勝於“言傳”
一般來說，教師首先應做到“言傳身教”，這是品格教育一個很好的途徑。但更重要的是能做到“身教”勝於“言傳”。因為品格教育不同於其他方面的一個重要特徵，就在於它不是一般的說教，而是強烈的感染。這就要求教師必須具有威信，起到示範、表率作用。但是這種威信不來自教師在地位上和職務上的權勢，也不受制於擁有知識的多寡，更不表現為言詞的生動，而是思想上、道德品質上的崇高威望。教師如果單憑自己的職位和地位上的權勢，或憑自己的學識、語言是難以使學生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是聽而不聞，聞而不信，信而不行，甚至產生逆反心理，有意反其道而行之。這在我們的教學當中是屢見不鮮的。所以，作為教師要特別注意“身教”對學生品格的影響，確實給學生在各個方面起到榜樣的作用。顯然，這對教師提出了更高的要求，要求學生做到的，自己必須首先做到;要求學生不做的，教師必須堅決不做。如果“身教”做得好，有時無須進行“言傳”，一些最搗蛋的學生也會自覺地收斂自己的不正當行為，口服心服地接受我們的教育，從而達到我們所期望達到的目的。
3.健全社會支持系統
政府通過培訓部門對教師進行入門培訓和職業培訓，提高教師的智力品質和非智力品質，以達到社會期許。教師的品質得到長足提高，日後他們教育學生，則能相應地培養學生的品質。在培訓過程中，力爭為教師創造條件和各種各樣的學習機會，如與有經驗的教師以及學科研究人員進行接觸，包括有條件時在經濟部門工作或學習一段時間，與家庭、經濟界、各種協會及文化生活中的主角，多加商討，加強合作，以促使所學的知識接近所學的本領。
大量事實和經驗表明，一名合格的、能夠起榜樣育人作用的優秀教師應該是：關愛、理解、尊重和信任學生的人;是一個以身作則、為人師表，使學生信賴、信服的人;是學識淵博，內涵豐富，能做學生求知的促進者;是學生的嚮導，又是學生的心理醫生，能幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，解除學生心中的疑難，引導學生健康成長。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇8
“榜樣的力量是無窮的。”近日中央電視台《榜樣》專題節目在社會上引起強烈反響。榜樣們不忘初心的先進事跡濕潤了千萬觀眾的雙眼。筆者感動之餘，從哲學角度分析，發現唯物辯證法三大規律能夠幫助我們從更深層次看懂《榜樣》，也更能將榜樣的力量轉化為基層工作中繼續前進的動力。
從對立統一規律看，榜樣是一面旗幟，指引著我們的方向。榜樣屬於矛盾的特殊性、個性，但他同樣是廣大民眾中的一員，具有普遍性、共性。矛盾的特殊性和普遍性是相互聯繫的，在一定條件下可以相互轉化。學習榜樣的先進事跡，可以從中總結出具有普遍指導意義的經驗，發揮巨大示範效應，從而在全社會形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。我們要從“好乾部”羅官章、“妙手仁醫”吳孟超、“模範教師”支月英等榜樣的先進事跡中學習他們的堅守、擔當和甘於奉獻精神。並將這些精神深深烙入我們的靈魂，用它來指導我們在平凡的工作崗位上演繹出不平凡的人生。
從質量互變規律看，榜樣是一座燈塔，照亮著我們的初心。一切事物的變化發展，首先都是從量變開始的，沒有量變做準備，就不會有質變發生，量變是質變的前提和必要準備;事物的量變達到一定的程度時，必然引起質變，質變是量變的必然結果。《榜樣》節目中“大國工匠”李萬君，1987年進入長春客車廠焊接車間，先後創造出“拽槍式右焊法”等20餘項轉向架焊接操作法，及時解決了高鐵生產的諸多問題。帶領團隊完成技術創新成果150餘項，申報國家專利20餘項。29年來始終如一日，不忘初心，把平凡的焊接工作做到極致，量變引發質變，李萬君終成“高鐵焊接大師”。這樣的榜樣事跡直接驗證了質量互變規律，更告訴我們一個道理：在實際工作中，既要有遠大的理想，又要有艱苦奮鬥的精神，更要有耐住寂寞、不忘初心的意志。
從否定之否定規律看，榜樣是一面鏡子，反射出我們的不足，推動我們繼續前進。“以人為鏡，可以明得失。”《榜樣》節目裡講述警花李貝為破獲一起販毒案，學會了抽菸、喝酒、粗嗓門說話;為了看管、審訊女犯人，10多天時間內，她把床安在過道上，甚至沒有脫過衣服睡覺。這樣的事情捫心自問你能做到嗎?“最美警花”李貝身上閃耀著的愛崗敬業、堅定忠誠、英勇無畏、不怕犧牲的精神深深震撼著我們。對照榜樣，我們在見賢思齊、擇善而從之餘，更要通過鏡鑒和對比發掘自身的不足。事物是在矛盾鬥爭中發展的，是在不斷的否定，否定之否定中發展的。這也就告訴我們在思想上要不斷地開展自我檢查、自我批評、自我完善。曾經打過這樣一個生動的比方：“就像房間需要經常打掃一樣，思想上的灰塵也要經常打掃，鏡子要經常照，衣冠要隨時正，有灰塵就要洗洗澡，出毛病就要治治病。”在矛盾鬥爭中否定自我是不容易的，因為自身的不足難以察覺。榜樣就可以被我們拿來鏡鑒，反射自己的不足，進而有針對性地進行改進，最終推動我們繼續前進。
唯物辯證法三大規律有力地證明了榜樣在實際工作中所能起到的巨大作用。作為一名基層幹部，我們要以榜樣為燈塔、為旗幟、為鏡子，努力做到信念堅定、甘於奉獻、一心為民、勇做典範。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇9
通過認真收看《榜樣的力量》第一季（10集）欄目，全面深入了解龔全珍老阿姨的事跡後，我深受感動。放棄城市生活，數十年如一日紮根農村任教，成立“龔全珍工作室”扶貧濟困……龔老的一生都在為民眾著想，為他人考量。第四屆全國道德模範、“感動中國”20__年度十大人物、“最美奮鬥者”，這些沉甸甸的榮譽，褒揚的是一名共產黨員的崇高信仰，映照的是一顆“不求名利、矢志為民”的永恆初心。榜樣就是旗幟，榜樣就是標尺，榜樣就是方向，作為一名基層幹部，我必將以龔全珍老阿姨為榜樣，遇事多想應不應該，少計值不值得，不斷提升自身道德修養和精神境界，立足宣傳崗位，積極發現身邊的'好人好事和平凡英雄，充分發揮寫作的專長，“唱響”百家故事，努力讓崇德向善的徐徐清風吹遍永泰大地，促進鄉村善治。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇10
10月26日晚，中央電視台綜合頻道播出了中央組織部、中央電視台聯合錄製的“榜樣”專題節目。該節目以“不忘初心、繼續前進”為主題，以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線，邀請了今年受到表彰的全國優秀共產黨員、優秀黨務工作都、先進基層黨組織代表，進行訪談與現場講述、先進事跡再現的形式，向觀眾詮釋了中國共產黨人堅定的理想信念、為民務實、勇於擔當、愛崗敬業、甘願為民奉獻的精神風貌，在基層黨員幹部中引起了巨大的反響。
“以人為鏡，可以明得失”，榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。從領導幹部崗位退休回鄉帶領鄉親們種天麻致富的羅官章、“是一個好老師卻不是一個好媽媽”的支月英、為流動黨員建起一個家的苗振水、“工人院士”李萬君……一個個名字化作一面面旗幟，一件件事跡成為榜樣的力量。偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領。這些優秀共產黨人對黨忠誠、一心為民、無私奉獻的寶貴品格，必將激勵廣大黨員幹部民眾立足崗位、服務人民，用實際行動為“中國夢”的實現貢獻力量。
榜樣是看得見的力量。榜樣的形象最直觀，讓人看得見、摸得著;榜樣的力量最強大，感人肺腑、懾人心魄;榜樣的影響最恆久，能夠穿越歲月、光照未來。節目中的人物，看似平凡簡單，卻能點燃許多人心中的激情與夢想。今年以來，黨中央決定在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，“兩學一做”不僅靠“學”與“做”，更需要榜樣、模範的力量，通過最直接、最直觀的言行楷模，讓全體黨員切實感受到怎么做才是一名合格黨員。開展“兩學一做”學習教育，要向榜樣學習，有榜樣才有方向，有方向才能信仰堅定、步伐鏗鏘、一往無前。廣大黨員應將學習榜樣作為“兩學一做”的重要學習內容，主動向榜樣看齊，聚焦對標，轉變作風，改進方法，從身邊做起，從小事做起，做一名全心全意為民眾服務的好乾部，做一名“四講四有”的合格黨員,為建成全面小康、實現“中國夢”作出自己的貢獻。
黨員的樣子不是喊出來的，更不是裝出來的，而是在日常行為中自自然然做出來的。合格黨員並不是遙不可及的目標，這只是對黨員最低的要求。榜樣也不是遙不可及的人物，其實就是堅守信仰、堅定信念，善於擔當、甘於奉獻的一群人。他們就在我們的身邊，默默地傳播著正能量。學習榜樣，貴在知行合一，重在身體力行。我們向榜樣學習，就要學習他們滿懷對祖國對人民的無限熱愛之情，自覺把個人價值追求與黨和人民的事業緊緊聯繫在一起，把個人的奮鬥融入國家富強、民族振興的歷史進程，為實現全面建設小康社會宏偉目標、創造人民幸福生活貢獻智慧和力量。“但立直標，終無曲影”。只要全體黨員都把合格黨員的樣子做出來，把黨員先鋒模範作用的形象樹起來，就沒有攻不下的“臘子口”、過不去的“火焰山”。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇11
偉大的時代呼喚偉大的精神，崇高的事業需要榜樣的引領。《榜樣的力量（第一季）》生動詮釋了中國共產黨人堅定理想信念、為民實幹擔當、勤勉敬業奉獻的精神風采，是開展黨員教育的生動教材。
挑最重的擔子，啃最硬的骨頭，直面矛盾和問題，是共產黨員的本色。骨子裡，孫金娣就是一個敢於“頂真碰硬”的人。有一句話她經常掛在嘴邊：組織上把“一畝三分地”交給我負責，就是對我的信任，沒有什麼比“信任”更重要的'了。為了不辜負組織和民眾的信任，她帶領街道黨工委創新仙林“格線化”工作機制，帶頭沉到格線中，推動社會治理模式創新，以提升民眾滿意度來檢驗學習教育的質量效果。無數日夜的堅守，換來了民眾口中一聲聲親切的“好書記”。
讓“榜樣”精神化作“繼續前行”的磅礴動力。典型的道理是深刻的道理，典型的借鑑是科學的借鑑。榜樣好比人生的坐標，事業成功的嚮導。榜樣帶給我們的是無盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。讓我們向榜樣學習，向榜樣看齊，我們將無堅不摧、無往不勝！
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇12
觀看了最美鐵路人，我感受頗深。今年評選的最美鐵路人，分別來自鐵路運輸、建設、裝備製造、鐵路公安等各領域的基層一線人員，他們堅守在平凡的`崗位上，做出了不平凡的貢獻，他們十幾年甚至幾十年如一日，以實際行動展現了新時代鐵路人的風采本色和擔當奉獻精神，他們用汗水凝寫成一個大的“美”字，詮釋了當代鐵路人的服務本色、拼搏精神、奮鬥品格。
作為一名普通的鐵路職工與鐵路的新生一代，我要以他們為榜樣，向他們學習。學習他們無私奉獻、堅強勇敢的品格；學習他們一絲不苟、兢兢業業的態度；學習他們忠於職守、銳意進取的決心；學習他們紮根一線、拼搏努力的堅持。我要以“最美鐵路人”為榜樣，立足本職崗位，努力學技練功，以踏實的腳步走好每一步，積極投身“交通強國、鐵路先行”的使命，為鐵路改革發展的事業奉獻自己的力量。
觀看最美鐵路人，同樣讓我備受鼓舞，我深刻的認識到，幸福都是奮鬥出來的，平凡人乾好平凡事，一樣能獲得榮譽，一樣能獲得尊重。交通強國、鐵路先行，我們新時代鐵路人必將“不忘初心牢記使命”，努力在建設交通強國鐵路先行中當好先行者，在“節支降耗做貢獻改革創新立新功”中發揮作用，在自己平凡的崗位上，做出自己更大的貢獻！
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇13
黨的十八大以來，在推進改革開放和社會主義現代化建設的歷史進程中，各條戰線湧現出一大批優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織，在慶祝中國共產黨成立95周年之際，中共中央對賈立群等100名共產黨員、傅企平等100名黨務工作者、中國工程物理研究院黨委等300個基層黨組織予以表彰，分別授予“全國優秀共產黨員”、“全國優秀黨務工作者”和“全國先進基層黨組織”稱號。要求各級黨員幹部要積極向全國“兩優一先”看齊，向優秀看齊，向典型看齊，通過在生活和工作中與榜樣對照，及時發現自身不足，科學把脈，問診開方，把優秀典型當做傳統品質來弘揚。
自覺“看齊”優秀。這次表彰的優秀個人和先進集體，是企業、農村、機關、學校、醫院、科研院所、街道社區、社會組織、人民解放軍和武警部隊等各條戰線中的傑出代表。做合格黨員，是共產黨員的底線。我們每個共產黨員，入黨時都是合格黨員，都是通過優秀黨員介紹、組織考察，都有一年的預備考察期，合格了才能為正式黨員，即合格品。在經歷諸多繁雜事務後，黨員同志歷久彌新，有的如甘泉給人予清涼暖心，有的如節雨給人予及時漫灌，有的如破布成為眾多絲綢間的“畸瘤”，“合格品”變成“優質品”還是“劣質品”甚至“危險品”。其中一個重要原因是有些黨員不深學實做，不向優秀看齊，行為出現偏差，對這類黨員要及時予以糾正。
自覺“錘鍊”優秀。預防合格品質變為危險品的關鍵是認真學、紮實做。出席蘭州教育活動工作座談會上強調，深化“兩學一做”學習教育，要讓每一名黨員都認真學起來、紮實做起來。這是優秀共產黨員一生的必修課，“兩學一做”已把黨員教育從關鍵少數擴展到所有黨員，也就是說全國所有黨員都參加了學習，然而學習是主動學用心學還是被動學聽安排效果是完全不一樣的。學習黨章、學習習近平系列講話要領會精神實質，不能只抄抄黨章、記記條款，而是要深入學、時刻牢記一心。“兩學一做”基礎在學，關鍵在做。“合格品”錘鍊成“優質品”關鍵在於紮實做，腳踏實地，學做融合，把所學習知識內化於心、外化於行。紮實做，就是要牢記黨的宗旨—全心全意為人民服務。在履行崗位職責的基礎上創造性地開展工作，為黨分憂、為民請命。凡事用良心盡力紮實做，在平凡崗位上做出優異的成績。作為共產黨員，合格是最基本的底線，優秀是最終的目標。共產黨員要把“兩學一做”融入日常工作生活，把認真學、紮實做作為工作生活常態。
自覺“弘揚”優秀。堅定信仰信念，對黨忠誠，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識;尊崇黨章、遵守黨規，按照黨員標準規範言行，嚴以律己、清正廉潔;牢記黨的根本宗旨，密切聯繫民眾，敢於擔當、積極作為，在生產、工作、學習和社會生活中充分發揮先鋒模範作用;帶頭踐行社會主義核心價值觀，崇德向善、見賢思齊，自覺培養高尚道德情操。各級黨組織要向受表彰的先進集體學習，切實履行黨章規定的各項職責，帶頭貫徹執行黨的理論和路線方針政策，自覺維護黨的團結統一，堅持民主集中制，落實全面從嚴治黨主體責任，加強領導班子和幹部隊伍建設，加強基層組織和黨員隊伍建設，在推動發展、深化改革、服務民眾、維護穩定等方面努力創造一流業績。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇14
近期，鐵路總公司在《人民鐵道》等媒體推出“新時代鐵路榜樣”系列人物典型專題欄目。這些榜樣中，有堅守崗位二十多年如一日的列車員，有攻堅克難、技術超強的工程師，有捨己救人的“80後”，還有敬業愛崗的調車組。學習他們的事跡後，我感到身為鐵路人的自豪，也感到肩上沉重的使命。他們是我們鐵路人身邊的榜樣，更是我們鐵路人奮鬥和追求的目標。
學習他們吃苦耐勞、孜孜不倦的敬業精神。列車長陳美芳，幹著鐵路系統中最苦、最髒、最累，也是最為平凡、最不起眼的工作，但是她能夠將這份工作當做自己的事業去乾，把服務旅客、創先爭優當成自己的畢生夢想去追求，因此她在平凡的崗位乾出了不平凡的成績。
學習他們追求卓越、勇攀高峰的鑽研精神。工程師單杏花，作為新時代鐵路系統湧現出的尖端科技人員，她日復一日的研究、調試、再研究，為鐵路信息化工作邁出了標誌性的一步，也為鐵路與國際接軌、與電子商務融合寫下了濃墨重彩的一筆。
學習他們敬畏安全、履職盡責的擔當精神。“在崗一分鐘、負責六十秒”這一句口號，在昨天，加格達奇運轉車間二班喊了31年，在今天，響徹全路各個站段、各個崗位，在明天，TA將更是全路人工作的動力和責任的擔當。
學習他們生命至上、奮不顧身的奉獻精神。徐前凱，是眾多“80後”鐵路職工中的普通一員，他面對突如其來的危險，面對生死抉擇的時刻，奮不顧身、捨己救人，成為一名不平凡的英雄，也成為全路“80後”學習的楷模。
學習他們精益求精、技能嫻熟的工匠精神。黃望明，是我們客車車輛人，他在客車質量檢查方面的不斷摸索、不斷自我提高，保證了客車檢車作業的。高標準落實，更保障了旅客列車的安全運行，他的實際行動詮釋了我們客車車輛人的不斷追求和終極目標。
榜樣的力量是無窮的。進入新時代，擔負“交通強國、鐵路先行”艱巨使命的我們，要向榜樣致敬，更要向榜樣看齊，向榜樣學習，隨著榜樣的足跡，緊跟榜樣的步伐，扛起先行的旗幟，為鐵路事業的蓬勃發展不懈努力、奮鬥不止！
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇15
“榜樣的形象最直觀，讓人看得見、摸得著。榜樣的力量最強大，感人肺腑、攝人心魄。”在觀看專題教育片《榜樣4》時，我情不自禁地舉起右手、握緊右拳，在榜樣的帶領下，激動地重溫起入黨誓詞。直到節目結束，內心仍久久不能平靜，我前所未有地感到驕傲，身為一名共產黨員的驕傲。
未必要身居高位，未必要成績顯赫，6個榜樣人物、1支榜樣團隊，7個不同的故事演繹著共同的一種精彩，那就是榜樣的力量，是共產黨員的豐碑。
豐碑用“奉獻”書寫。能吃虧才能曉是非，多吃虧才能人跟隨，村支部書記李連成，用他的吃虧、吃苦，帶領村民發家致富，成為了西辛莊村乃至全中國最閃亮的坐標。年僅30歲的扶貧幹部黃文秀，為白泥村傾情投入、奉獻自我，用美好的青春詮釋了共產黨人的初心和使命……他們舍小家為大家，舍小利為大義，彰顯了新時代共產黨人甘於奉獻的質樸情懷。
豐碑用“信念”鑄就。工作不分貴賤，行業不分尊卑，80後環衛女工李萌，不嫌髒、不嫌臭，甘願做一名掏糞工，寧願一人髒，換來萬家淨。“羊”書記隋耀達寧願離開省城，來到大山深處，帶著貧困村村民脫貧致富。“嫦娥四號”工程組拋開個人名利，一心只求報效祖國……他們的感人事跡表明，正是有了一種信念的力量，讓做黨的人、聽黨的話、跟黨走成為一種自覺的追求。們把職責當作服務人民的平台，把崗位當作服務民眾的舞台，心中有民眾、冷暖想民眾、安危系民眾，辛苦我一人，幸福千萬家。
豐碑用“堅守”鐫刻。老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，在部隊，他保家衛國，到地方，他為民造福。郵遞員唐真亞，20年如一日，用雙手搖起了30多萬公里的愛心郵路、致富郵路，搭起了老家山鎮漁民的連心橋、致富橋……這種堅持，這種擔當，深深感動著我。他們正以對黨和人民的無限忠誠，以對工作的實踐擔當，對責任的堅毅執著，譜寫著新時代的`讚歌。
歷史燭照時代，豐碑引領人生。他們都是普普通通的共產黨員，也都是芸芸眾生中的滄海一粟，甚至不少人在觀看《榜樣4》之前，並不知道他們是誰。可當他們先進的事跡、優秀的品質、光輝的形象一經出現，便令人深深折服。作為共產黨員，作為新時代的社科工作者，我不禁捫心自問，在榜樣的感召下，我應該做什麼，應該怎么做？我想，我們不但要向榜樣致敬，要“見賢思齊”，更要將他們當成標桿，學習他們在艱苦的環境中紮實苦幹的作風，學習他們面對困難時鍥而不捨的精神，立足本職，紮實工作，彰顯一名共產黨員的風采和本色。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇16
榜樣是看得見的真理。向榜樣看齊，就要做堅守初心，擁有堅定信念的黨員。還記得方誌敏在《可愛的中國》中寫道：“朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，健康將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺……”這就是戰火紛飛年代裡一個共產黨員的初心，一個不惜生命的代價也要實現的目標。如今，他的女兒方梅則用自己的行動承繼信念，續寫了“可愛的中國”，告慰父親心底那個夢想——“中國一定有個可讚美的`光明前途”，這個夢正在一步步變為現實。這就是信念，一個穿越歷史隧道而常新的名詞。爭做一名合格黨員，就要牢記入黨誓言，走得再遠也謹記為什麼出發，以金子般的初心，為行動引航。
榜樣是最好的說服，示範是最好的引領。向榜樣看齊，就要做勇於擔當，擁有奉獻精媽媽”，江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師支月英，在那個小山村一待就是36年，整整教了這裡的兩代人，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”，如今，她正充滿著激情，像一支燃燒火焰的山村紅燭，閃耀著燦爛的光輝。“不管黨員怎么流動，黨的組織怎么流動，密切聯繫民眾的作風不能丟，全心全意為人民服務的宗旨不能忘”，苗振水用及時幫的行動點滴讓外出流動黨員時刻感受到黨組織這個大家的溫暖。一個是紮根深山為了祖國的未來，一個是讓更多人體會“家”的溫暖，群體不同用心一也。這就是為民情懷，在雋永中流淌進人民民眾的心裡，甜蜜而溫馨。爭做一名合格黨員，就要永葆全心全意為人民服務的為民情懷，立足崗位，履職盡責，讓共產黨員的特質在行動中閃光，照亮人民民眾的幸福路。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇17
通過學習“新時代·鐵路榜樣”的先進事跡，讓我深刻感覺到，榜樣就在身邊，平凡中彰顯偉大，他們都有一個共通點，那就是對鐵路事業的堅守，對自己責任的擔當。
“在崗一分鐘、負責六十秒” ，他們用31年默默付出體現了一代鐵路人的責任擔當，彰顯了一代鐵路人的精神風貌，詮釋了一代鐵路人“不忘初心 牢記使命”的踐行。像單杏花、劉鈺峰、徐前凱等人，他們分別用自己的方式推動著中國鐵路事業的發展，不斷豐富著鐵路精神，不斷賦予其時代特色。這使我深刻體會到，事不是說出來的，而是做出來的，“交通強國、鐵路先行”不是一句空話，做任何事情都要從點滴出發，把每一個細小的工作都抓實、抓牢，日積月累定會有所成就。
對照榜樣反省自身，在日常工作中是否將每一項制度都貫徹落實了，是否將每一個工作都抓牢抓實了，是否將每一次改革都落實到實處了，自己是否向他們那樣踐行了自己的崗位承諾，履行了自己的崗位職責呢？榜樣離我們並不遙遠，我們身邊也有這樣的榜樣，像省先進勞模周文剛，他就是我們的榜樣，他用自己的實際行動展現著自己身為鐵路人的責任擔當。作為一名高鐵人時刻踐行“旅客生命至上、高鐵安全第一”就是我應有的責任與擔當，徐前凱他用恪盡職守的工作態度和見義勇為的壯舉將‘優秀’二字詮釋得淋漓盡致，他為我們樹立了一桿旗幟，為我們樹立了一個標桿，我們是否能達到他那樣的高度呢？我想答案是肯定的。作為高鐵人，我們只要恪盡職守，認真落實好自己的崗位職責，擰好每一顆螺絲釘、值好每一趟旅客運輸任務、檢查好每一輛動車組，做好每一個看似平凡的事情，那么我們就是在踐行榜樣，就是在向榜樣看齊。
教師觀看榜樣的力量心得體會範文 篇18
一、執著的精神
認識是在台州市局舉辦的一次趣味運動會上。那次運動會我參加夾彈珠項目。為了取得好成績，我特地備了兩雙長筷子，一雙放在單位里，一雙放在家裡，無論在家裡還是在單位里，只要有空就練上一陣。可是在比賽中卻屈居第二，第一名的就是臨海統計局的。可見她在這方面花了較多工夫，比賽時還一再要求裁判員維持賽場安靜，以便她充分發揮，顯示出她對項目獲勝的執著。
執著精神不只是表現在這次體育比賽上，她對本職工作向來也是執著的，就是要把工作做好做優，按時保質完成工作任務，即使在生病期間也不含糊。憑著這股勁頭，她勤於專研，解決了一個又一個統計難題，成為台州市貿易統計的權威。她對工作的執著精神，顯示出高度的責任意識和堅忍不拔的頑強意志，值得我們學習。
二、創新的方式
閱讀先進事跡，我們發現她善於用創新解決工作難題，比如她設計了《農資商品調撥校對表》解決了農資系統在途商品的漏報問題；以修改程式參數的辦法解決了經濟普查商貿業普查表的審核問題；她還根據自己積累的經驗，在網上直報程式中加入了審核公式，進行設卡控制，將基層報表的差錯降到最低程度……類似這些創新都是小創新不是大創新。這些小創新的意義在於，它可行，實用。人人只要努力、留心，就能發現問題，繼而找到解決問題的方法，從而提高工作效率。一次筆者去中心醫院體檢，看到門診大廳里赫然掛著一條橫幅，上面寫著“微改革，小創新”六個大字。看來醫院也提倡小創新。我們習慣於按部就班做報表，可是，當今統計工作量越來越大，我們有必要學習，做一些力所能及的“小創新”，來提高工作效率，提高統計數據質量。
三、健康的意義
身患多種疾病，她曾患過肺結核，得過嚴重的胃病、腰腰椎間盤突出症等，還患了甲狀腺癌，非常不幸，我們多么希望好人一生平安。倘若同志身體健康，她會把工作做得更好，為統計工作做出更大的貢獻。現在統計工作量越來越大，要求越來越高，壓力越來越重，因此注意身體健康尤為重要。因此我們希望領導在要求員工做好工作的同時關心員工的身心健康，同時也希望各位統計同仁更加關注自身的健康問題，注意鍛鍊。畢竟身體是革命的本錢、工作的本錢、生活的本錢。工作還多著呢，日子還長著呢，請多保重！
四、榜樣的力量
當今社會價值觀念多樣化、複雜化。打開網路或翻開報紙，我們發現許多關於事故及惡性的事件的報導，社會缺少愛心、缺少責任心、缺少敬畏心，到後來我們吃得不放心、吸得不放心、行得不放心、睡得不安心。在我們統計內部，也存在著不良現象，如有的同志缺少責任心，工作應付應付，得過且過，幹勁不足；有的缺乏創新精神，安於現狀，不思進取；有的以錢為標準，有好處就乾，沒有好處就不乾，只講待遇不講奉獻。在這種情況下，市局黨組及時作出了向身邊的先進人物學習的決定，確實是高瞻遠矚的明智之舉，為各縣市區統計局整頓機關工作作風提供了一個抓手。通過在全系統中深入開展學習先進活動，引導先進價值觀，凝聚人心，提高工作質量，完成繁重而又光榮的統計工作任務。我相信榜樣的力量是無窮的！