慶祝教師節的心得體會範文 篇1
今天是我過的第xx個教師節，在這很平淡的日子裡學生給了我一些驚喜。
這個我剛剛接手的班級，我各方面管理得比較嚴格，開學到現在我一直板著一副嚴肅的面孔面對他們，有時他們的一點點小錯誤都會遭來我的大聲呵斥，很多時候我覺得我都快失去了母性的溫柔了！對他們我都極少露出笑容，我以為學生害怕我了，對我只是敬畏了，再也沒有了以前我和學生之間的那種友情了！
今天當我走進教室的時候，那些學生集體鼓起掌接著齊聲說：“劉老師，祝您教師節快樂！”隨後，學生紛紛把他們自製的賀卡遞給我·········看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔，我心裡充滿感激的同時感到很自責。
那么可愛的學生，我卻一直在抱怨這的工作環境，對他們關心不夠，很多事情處理方式過於粗暴，也許我已傷害了某些幼小的心靈········我深深向學生鞠一個躬，用沙啞的聲音（昨天感冒，聲音啞了）向他們說了一聲謝謝！接著我先自我檢討起來，我覺得我很有必要向學生檢討，我對他們太嚴格了，要求高了，畢竟他們還是孩子，這2周來，我對他們真的太嚴肅了！仔細想想，這的孩子雖然學習基礎比較差，但都很乖的，全班49個學生沒有一個是很調皮的，每當我悄悄走進教室的時候，都很安靜！
我想我在對他們嚴厲的同時，應該給他們更多的關懷，他們中大多數都是留守兒童！有學生中賀卡里說，我像她們的姐姐一樣，那我更應該給予她們一些關懷和愛才是，的確如林海音的所說的那樣：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的，還是在愛里長大的！寶山這有著旖旎風光的地方，卻不被很多人發現，就像這群有著聰穎智慧的孩子們一樣，卻很少得到別人關注！我想我會慢慢適應和喜歡這的！
慶祝教師節的心得體會範文 篇2
今天，9月10日，又是教師節了，沒有假的節。
專門為教師設定的這個節，讓教師受到特別的關注，就像為新聞工作者，為護士設定一個節一樣。對於特定的一類從業人員以及這個行業來說，當然是有積極意義的，但也不至於就可以驚天動地。教師這一古老的職業，人員眾多，事務繁雜，作用很大而動靜不大，古今中外，都只是普通至極的身份，其從業者從來沒有得到過特別的推崇和耀眼的殊榮，除了其中個別的從業者之外，比如孔子。而那樣的大儒的成就，也未必出於自己的學識和教學的出色。在過去的中國——現代學校尚未普及的時候，私塾里的先生不是為下一輪的科舉考試的等待，就是考場失意之後的安頓，“九儒十丐”之說，坐實了那一班儒生的委頓情狀和尷尬神色。
在現代的語境下，其實並沒有必要特地分離以便突出某一種身份的，除非那一種行業還沒有得到平等的公正的待遇，從法律上到輿論上，從政治上到經濟上。
1985年9月10日的那個教室節，聲響是比較大的，有鮮花，有賀禮，有會餐。幾年之後，還陸續出台了《教師法》《教育法》，為依法治教提供了法律基礎，儘管實際的執行不盡如人意之處仍然不少。
起頭的那幾年裡，教師節前後，都以歌頌教師為主基調。“太陽底下最光輝的事業”，“人類靈魂工程師”什麼的。據說一句是列寧的，一句是加里寧的，都是從俄國舶來的說法。偶爾也聽得到“天地君親師”的土話。這些，就像湖州人念叨“人生只合住湖州”一樣，常常聽得到。——不知道，“人生只合揚州死”的詩句有沒有揚州人在念叨?
過了一些年(十年?)，調子就有點變了，轉為倡導教師主動奉獻，不斷提升教學水平，反對有償家教什麼的，不再提改善教師待遇。其中有幾年，還有紀念教師節的“主題”被推出來，結合慰問、晚會、座談什麼的，組成套餐。熱鬧是有的，溫度卻沒有，做個秀，走個場而已。在這個節點上，不開開會，說說話，拍拍照，似乎就怕冷了場一樣。
近幾年裡，節的氣氛，就越來越淡了——也許是像我這樣老師，感覺上自然而然的遲鈍了許多，反過來覺得教師節的味道寡淡了許多罷?
確實有不少聳人聽聞的有關教師校長的負面新聞讓大家臉上掛不住，好像老師的聲譽也沒有什麼可以再敗壞的了，讓一些關心的人痛心疾首。其實，這多半是因為社會各界對教育這個說也繞不開的話題的高度關注有關，也跟有些對教師的溢美之說有關(比如學高為師身正為范)，就比例來說，教師群體犯事兒的未必比公務員群體更高，但當哪個老師的摔個跤，人家就很容易以偏概全，而一個又一個官員的犯事兒，似乎就可以見慣不怪。
當媒體上呼籲警惕潛規則進校園，衛護最後一方淨土的聲響里，恭賀教師節，就顯得有點彆扭。那就講高考吧，雖然......但是......老百姓滿意的教育，諸如此類。
領袖可以走下神壇，大師可以走下聖壇，為什麼老師就不能走下杏壇呢?走下杏壇，老師是父母，是子女，是需要養家餬口的普通工薪階層的一員。當老師的，當然要守功德，守法律，守規矩——包括這一職業的特定的規矩，但他們不能夠也不應當承當不適當的責任，充任家庭失教、社會失范、人性扭曲的替罪羊。
看到網上的一則新聞：當地時間9月1日下午，在英國北部的利蘭市，聖瑪麗天主教技術中學發生火災。肇事的是5個熊孩子。他們也許是因為不想上學，竟然一把火燒掉了整棟大樓。這幾個十幾歲的孩子被捕之後不久就白保釋了。不知道之後會如何歸因，那個學校的校長和老師會作何感想，或者說，當地的輿論又會如何言說?
教師的煩惱，學校的麻煩，可能也是有相通之處的吧。
自己的節日來了，30多年的教師生涯，照理可以寫點兒“教師節有感”什麼的文字，但清晨起來，心裡一片平和，難以興起微瀾，也許是時間長了，心裡早已經習慣了，光榮什麼的，光輝什麼的，靈魂什麼的，都已漸漸耗散，溫度和明度，甜度和鮮度，都淡淡的了吧?總之不覺得今天和往日有何不同了，除了上個星期在報紙上看到一個教師節期間購物優惠的廣告，於我而言，前幾天花了200圓購買了400圓錢的電話費，這個倒是實在的。
教師節了，總覺得隨個禮總還是應該的，於是就有了這么些拉拉雜雜的文字。
慶祝教師節的心得體會範文 篇3
是——老師在我們稚嫩和幼小的心靈里撒播下求知的種子，是老師在我們對未來的向往時給給我們當一個無名的指路人，是老師在我們感到黑暗時在路的兩旁給我們點燃了那漫長而又明亮的火焰。更是老師的循循善誘讓我們勾起對知識的渴望……
老師每年如一日地教我們，從不曾抱怨過辛苦和勞累。縱使有那么些不聽話的學生，你還是耐心地教導，雖然有時會發怒，但你的所作所為都是為了我們好，我們又怎能不理解老師你呢?你們永遠都是世界上最美麗的人，是在那燦爛的陽光下最耀眼的光芒。你們用自己的身軀照耀著我們，讓我們無憂地從泥土裡長出了芽兒。你們又想園丁般精心地照顧著我們，我們在你精心照料下綻開了鮮艷的花瓣，雖然花期只是短短的幾天，你從不會因為品種而去特意的照料那些名貴的稀有的花……
你就像一隻領頭的老鷹展開那雙偉大的翅膀，帶著我們這一群羽衣還沒長完的雛鳥在天空中飛翔，就算前面會有點閃雷鳴，你也會張開翅膀來保護著我們就算大地上有著多么狡猾的獵人，他也用遠也不會打到我們，那是因為你用那充滿智慧的腦袋，就像那黑洞一樣教我們怎樣避開子彈的掃射，即使有同伴被擊中了，你也會用你那單薄的身軀去擋。
在小時候的我總認為當老師是那么的神氣是一個無所不知的'人，就算說上一句話也會驚天動地，在黑板上寫下的都是真理，抹去的都是功名利祿，當然我也會覺得你們是很神秘的，這個小小的腦袋總會有著毫不著邊際的想法。到長大了些才明白，你用那粉筆畫出的彩虹而灑下的全是留下的汗水。我相信世上沒有你更辛苦的人了。老師，我想所有言語都無法來形容你那偉大的形象了。
你就像船舵，讓我們不斷地划水乘風破浪。
你就像春雨一般滋潤著在泥土裡生長的我們。
你就像有陣東風，吹著正在揚帆起航的我們。
你就像一幅如詩如畫的風景，展開來給我們欣賞，讓我們有靈感的源泉……
慶祝教師節的心得體會範文 篇4
今天是教師節。早上，一陣清涼的風帶來了雨絲與桂花的氣息。早晨，好清爽！
吃過早飯，我來到學校，懷著感恩的心，問候我的慈愛的老師。
到了班裡，同學們與老師打著招呼：“老師節日快樂。”老師熱切的回應著。望著老師那如深深的潭水般的慈祥的眼睛，我感到一股暖流輕輕的流進我的心田。啊！敬愛的老師，您在月光下，燈光前工作了多少個日夜，批改了多少本作業，我們全班53個同學，哪一個不感激您呢？
早讀下課時，老師囑咐我們上課時要對我們的老師說節日快樂。其實不說我們也知道，以前我們到了這一天我們都會齊聲把“老師好”改成“老師節日快樂”，都會把課前的問候變成對老師的祝福。不論任何時候我們都不會忘記老師給我們的恩情。老師用辛勞與汗水為我們換來知識，這種捨己為人的精神只有我們的老師才能具有。“桃花潭水深千尺，不及老師教我情”
老師的情，話說不盡，語道不完。我要用行動來表達我對老師的感激之情：好好學習！
慶祝教師節的心得體會範文 篇5
秋風送爽、丹桂飄香的時節，我們迎來了一年一度的教師節。
在教師節降臨之際，我校策劃了“謝謝您，教師！”感謝師恩活動，要求學生自己動手寫一句話、或畫一幅畫、做一張賀卡，向勤勞培養自己的教師表達感謝之情。
9月8日下午，我校舉辦了路國小教師風貌大賽”，整體教師身著各種風格的服裝走上T型台，贏得學生陣陣火熱的掌聲和喝彩聲，學生評審高舉評分板，“滿分、又一個滿分！”教師們以他們的另一面的風貌和魅力降服學生，贏得學生更多的尊敬和敬服，師生關係愈加調和調和。
熱心的學生家長也為我校教師送來清涼可口的飲料，慰勞辛苦一年的勤勞園丁們。東區公安分局的領導為我校送來豆漿機，送來溫馨的祝願。管委會領導也為我校送來鮮花、月餅，送來領導的關懷和慰勞。9月10日正午，我校領導安排全校教師聚餐，同享教師節的高興。每位教師都寫了節日感言，對自己的作業有了更新、更高的知道。特別是本年新到東區作業的教師們更是激動萬分，看到領導的深切關懷、搭檔們的聯合協作、校園的飛速發展及美好前景，感受到團體的溫暖調和，紛紛表示要為東區教育事業奉獻自己的畢生精力！
慶祝教師節的心得體會範文 篇6
九月的天空飄溢著金秋收穫的氣息，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。對我們每一個中學生來說，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第22個教師節來臨之際，我代表我們初--班全體同學向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永誌不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來，您雖只是一尾紅燭，卻心聯學子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!
人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細緻而溫暖;您的愛，高潔而偉大!在慶祝教師節22周年的日子裡，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
願我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講台上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。
古人云：“一日為師，終身為父。”值此第22個教師節來臨之際，初--班學生--X代表全班學生在這個特殊的日子裡，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校範圍內營造人人尊師重教的良好氛圍。---代表全體學生向您保證從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!
慶祝教師節的心得體會範文 篇7
今天，是9月10日，我們迎來了一年一度的教師節。
早晨，學校舉行了隆重的升旗儀式，儀式上，同學們紛紛向尊敬的老師致詞，表達了自己的感激之情。
上課了，第一節是語文課，郭老師走上講台時，同學們爭先恐後的跑到講台前，送上自己帶的鮮花和祝福。郭老師收到了這么多鮮花，顯得非常高興，抱著這一大堆五顏六色的、很漂亮的花，臉上露出幸福的微笑。
老師，我有很多話要對您說。老師，謝謝您，是您教會了我們學習;謝謝您，是您讓我們懂得了很多道理;老師，謝謝您，是您，帶著我們，走向知識的海洋!
老師教給我們了這么多，我們應該用什麼來回報老師呢?當然是教師節送的一束鮮花，一句祝福，還有平時優秀的表現和考出一個好成績。
老師，謝謝您教給我們了這么多，我一定要用優秀的成績來回報您平時的辛苦!
慶祝教師節的心得體會範文 篇8
我們學校組織學習宋書記在第XX個教師節的講話精神，使我更深刻懂得，作為教師只有對自己所從事的事業充滿深深的愛，才能在具體的工作投入百分之百的努力。在教學中首先要具有吃苦精神，敢於爭先創優。教學工作是個複雜而瑣碎的工作，我們首先應具有耐心，深入學生，了解學生，面對學生。俗話說一分耕，一分收穫，對我們教師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時我們的收穫也許跟我們的付出並不成比例，但我們不應氣餒，我們需要的是承受，其次，我們要敢於爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們應時時注重學習，同時要勇於從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，做新時期教學改革的弄潮兒。再次，我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關注，使他們時時感到教師的關懷和溫暖，用自己的情感去滿足學生的情感需要，促進學生內心產生積極的情緒，愉快的感情，從而轉化成為學生接受教育的動力。在我們教師的教育工作中，常常忽視了這一點，認為只有嚴師方能出高徒，這似乎也有一種很合理的說詞：為了提高教學質量。不錯，我們是應努力提高教學質量，但他們何嘗不該理解，在現代教學理論中，除了嚴之外，更應多一層愛。教育學家贊科夫認為：師生之間套用愛來包容。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。總之，教師是人類靈魂的工程師，我們將來要無愧於這一光榮的稱號，心須努力教書育人，教書是手段，育人是目的，在對學生，對國家高度負責的態度的同時，要堅決履行教師的職業道德規範，處處為人師表，以自己模範的品行來教育和影響學生。 要做一名擁有創新精神的教師，我們要大膽探究、勇於探索，創造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學素養、創新精神和創新意識。我決心在以後的工作中做到以下幾點：
一、熱愛教育事業。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求乾好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、樹立良好師德。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生。忌言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
三、孜孜不倦、積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就對老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦地學習，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發。富有工作熱情，積極進取，探索教學新模式、新方法。
四、以身作則、率先垂範。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
總之，我們要以謙遜的態度，以超前的思維，以紮實的作風，踏踏實實做事，通過不斷學習，做一名不斷進步的教師。我們要將學習成果轉化為推動教學改革的實際行動，牢記並踐行宋書記的講話精神。愛崗敬業，做忠誠於黨的教育事業的踐行者;學為人師，做學生健康成長的引導者;開拓創新，做教育改革發展的推動者;行為世范，做良好社會風尚的引領者。
慶祝教師節的心得體會範文 篇9
時間過得真快啊!我們已經迎來了第二十七個教師節了。
老師是辛勤的園丁，假如我們是一朵朵小花，那您就是辛勤的園丁把我們培養成才;如果我們是一棵棵小草，那您就是太陽把金光灑在我身上讓我長大。尊師重教是中國的優良傳統，早在公元十一世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同於父。”古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言佳句。傳道授業解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。
九月是豐收的季節，九月是收穫的季節，九月更是感恩的季節，在這美好的九月里，我們迎來了第二十七個教師節。在這裡，我要真誠地 向老師說一句：“老師，節日快樂!”
老師，沒有您的淳淳善誘，就沒有我今天對學習的興趣;沒有您的悉心教導，就沒有我今天優異的成績。您的無私奉獻，讓我深深地明白了如何去感恩與回饋。
我祝老師節日快樂!
慶祝教師節的心得體會範文 篇10
今天，9月10日，又是教師節了，沒有假的節。
專門為教師設定的這個節，讓教師受到特別的關注，就像為新聞工作者，為護士設定一個節一樣。對於特定的一類從業人員以及這個行業來說，當然是有積極意義的，但也不至於就可以驚天動地。教師這一古老的職業，人員眾多，事務繁雜，作用很大而動靜不大，古今中外，都只是普通至極的身份，其從業者從來沒有得到過特別的推崇和耀眼的殊榮，除了其中個別的從業者之外，比如孔子。而那樣的大儒的成就，也未必出於自己的學識和教學的出色。在過去的中國——現代學校尚未普及的時候，私塾里的先生不是為下一輪的科舉考試的等待，就是考場失意之後的安頓，“九儒十丐”之說，坐實了那一班儒生的委頓情狀和尷尬神色。
在現代的語境下，其實並沒有必要特地分離以便突出某一種身份的，除非那一種行業還沒有得到平等的公正的待遇，從法律上到輿論上，從政治上到經濟上。
1985年9月10日的那個教室節，聲響是比較大的，有鮮花，有賀禮，有會餐。幾年之後，還陸續出台了《教師法》《教育法》，為依法治教提供了法律基礎，儘管實際的執行不盡如人意之處仍然不少。
起頭的那幾年裡，教師節前後，都以歌頌教師為主基調。“太陽底下最光輝的事業”，“人類靈魂工程師”什麼的。據說一句是列寧的，一句是加里寧的，都是從俄國舶來的說法。偶爾也聽得到“天地君親師”的土話。這些，就像湖州人念叨“人生只合住湖州”一樣，常常聽得到。——不知道，“人生只合揚州死”的詩句有沒有揚州人在念叨？
過了一些年，調子就有點變了，轉為倡導教師主動奉獻，不斷提升教學水平，反對有償家教什麼的，不再提改善教師待遇。其中有幾年，還有紀念教師節的“主題”被推出來，結合慰問、晚會、座談什麼的，組成套餐。熱鬧是有的，溫度卻沒有，做個秀，走個場而已。在這個節點上，不開開會，說說話，拍拍照，似乎就怕冷了場一樣。
近幾年裡，節的氣氛，就越來越淡了——也許是像我這樣老師，感覺上自然而然的遲鈍了許多，反過來覺得教師節的味道寡淡了許多罷？
確實有不少聳人聽聞的有關教師校長的負面新聞讓大家臉上掛不住，好像老師的聲譽也沒有什麼可以再敗壞的了，讓一些關心的人痛心疾首。其實，這多半是因為社會各界對教育這個說也繞不開的話題的高度關注有關，也跟有些對教師的溢美之說有關（比如學高為師身正為范），就比例來說，但當哪個老師的摔個跤，人家就很容易以偏概全，而一個又一個官員的犯事兒，似乎就可以見慣不怪。
當媒體上呼籲警惕潛規則進校園，衛護最後一方淨土的聲響里，恭賀教師節，就顯得有點彆扭。那就講高考吧，老百姓滿意的教育，諸如此類。
領袖可以走下神壇，大師可以走下聖壇，為什麼老師就不能走下杏壇呢？走下杏壇，老師是父母，是子女，是需要養家餬口的普通工薪階層的一員。當老師的，當然要守功德，守法律，守規矩——包括這一職業的特定的規矩，但他們不能夠也不應當承當不適當的責任，充任家庭失教、社會失范、人性扭曲的替罪羊。
看到網上的一則新聞：當地時間9月1日下午，在英國北部的利蘭市，聖瑪麗天主教技術中學發生火災。肇事的是5個熊孩子。他們也許是因為不想上學，竟然一把火燒掉了整棟大樓。這幾個十幾歲的孩子被捕之後不久就白保釋了。不知道之後會如何歸因，那個學校的校長和老師會作何感想，或者說，當地的輿論又會如何言說？
教師的煩惱，學校的麻煩，可能也是有相通之處的吧。
自己的節日來了，30多年的教師生涯，照理可以寫點兒“教師節有感”什麼的文字，但清晨起來，心裡一片平和，難以興起微瀾，也許是時間長了，心裡早已經習慣了，光榮什麼的，光輝什麼的，靈魂什麼的，都已漸漸耗散，溫度和明度，甜度和鮮度，都淡淡的了吧？總之不覺得今天和往日有何不同了，除了上個星期在報紙上看到一個教師節期間購物優惠的廣告，於我而言，前幾天花了200圓購買了400圓錢的電話費，這個倒是實在的。
教師節了，總覺得隨個禮總還是應該的，於是就有了這么些拉拉雜雜的文字。
慶祝教師節的心得體會範文 篇11
我們認為，好教師首先必須有敬業精神。要做到這一點，就應該充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。要樹立崇高職業理想和堅定職業信念，靜下心來教書、潛下心來育人，做愛崗敬業的模範。把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生的樂趣，甘為人梯、樂於奉獻，在平凡中成就偉大。
好教師要勤於學習。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
總之，作為教師，要從思想上嚴格要求自己、從行動上不斷規範自己，樹立“一切為了學生”的大局意識和服務意識。只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創新進取的新型人才。
慶祝教師節的心得體會範文 篇12
今天是我過得第想個教師節，在這很平淡的日子裡學生給了我一些驚喜。
這個我剛剛接手的班級，我各方面管理得比較嚴格，開學到現在我一直板著一副嚴肅的面孔面對他們，有時他們的一點點小錯誤都會遭來我的大聲呵斥，很多時候我覺得我都快失去了母性的溫柔了！對他們我都極少露出笑容，我以為學生害怕我了，對我只是敬畏了，再也沒有了以前我和學生之間的那種友情了！
今天當我走進教室的時候，那些學生集體鼓起掌接著齊聲說：“劉老師，祝您教師節快樂！”隨後，學生紛紛把他們自製的賀卡遞給我·········看著那些花花綠綠的賀卡和那些稚嫩的面孔，我心裡充滿感激的同時感到很自責。
那么可愛的學生，我卻一直在抱怨這的工作環境，對他們關心不夠，很多事情處理方式過於粗暴，也許我已傷害了某些幼小的心靈········我深深向學生鞠一個躬，用沙啞的聲音（昨天感冒，聲音啞了）向他們說了一聲謝謝！接著我先自我檢討起來，我覺得我很有必要向學生檢討，我對他們太嚴格了，要求高了，畢竟他們還是孩子，這2周來，我對他們真的太嚴肅了！仔細想想，這的孩子雖然學習基礎比較差，但都很乖的，全班49個學生沒有一個是很調皮的，每當我悄悄走進教室的時候，都很安靜！
我想我在對他們嚴厲的同時，應該給他們更多的關懷，他們中大多數都是留守兒童！有學生中賀卡里說，我像她們的姐姐一樣，那我更應該給予她們一些關懷和愛才是，的確如林海音的所說的那樣：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的，還是在愛里長大的！寶山這有著旖旎風光的地方，卻不被很多人發現，就像這群有著聰穎智慧的孩子們一樣，卻很少得到別人關注！我想我會慢慢適應和喜歡這的！
慶祝教師節的心得體會範文 篇13
老師是改變每個人的生活者。老師是最無私的，我們把老師比作蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人。有時候，我們因為教師教育我們，打一下或罵一下我們就變得不喜歡他(她)，甚至恨起他(她)來，這完全是一種不應該有的態度。曾經我就有過這樣的經歷。
明天就是教師節了，同學們都在準備送老師的禮物。我卻不由自主地想起了那件事：有一次，我因為聽寫時漏寫了一個四字詞語。老師就當面批評了我。我很難過，也很生氣，在全班同學面前被批評是一件多么丟臉的事呀!我回到自己的座位上不停地流著淚。我一直哭到下課了眼淚還在不停地流，然後老師就把我叫到辦公室里去。我心想該不會是想教訓我吧，我心怦怦跳個不停。
到了辦公室老師比剛才溫和些，對我說："是不是很生氣，覺得自己受委屈了，心裡很不舒服，還恨我是吧?"我搖頭說："沒——沒有啊。"不知為什麼，說這兩個字時心裡很不好受，可能是因為言不由衷吧?老師肯定地說："說謊。我不知道你為什麼不會寫這么簡單的一個詞語。但是如果你這次犯錯，我不讓你銘記，你還會犯下一次的錯。而且你還想騙我，認為我不會發現你沒寫這個詞語。我最不喜歡不老實的學生。"我低聲說："這是因為您念太快了。"老師聽了說，以後我會念慢點的，我希望你以後做什麼事或受到老師批評都站在老師的立場想一想。這樣你的心情會好受些的。"後來老師每次念聽寫時，都有些慢了。之後我明白了，老師其實是極其負責任、極其關心我們的。他們所做的一切都是為了我們好。
"你要送什麼禮物給老師，明天就是教師節了。"我這才從回憶中"醒"過來，原來是我的同桌在跟我講話。對呀!教師節多么值得慶祝啊。我們可以把自己一切的感謝和祝福，都可以在這天毫無保留地送給他們，祝他們永遠年青、永遠快樂!
慶祝教師節的心得體會範文 篇14
尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來臨之際，結合節日教育，我班在9月10日特開展了"老師，節日快樂"的主題教育活動。希望通過這些活動，幫助幼兒豐富以下經驗：
①每年的9月10日是教師節，是老師的節日。
②老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。
③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。
活動一開始，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得乾乾淨淨?是誰每天為小朋友洗碗、疊被子?是誰中午陪小朋友睡覺，幫我們疊被子?當孩子們用稚嫩的聲音告訴我：“是老師!”時，我心裡充滿了感動與內疚，感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今後還要多從細節入手，提高自己的保育水平。
然後，我就給每個孩子一次機會，讓他們展示自己在幼稚園學的本領。_、_、_等小朋友都大方地展示了自己學會的兒歌，_、_、_還給小朋友表演了學會的手指遊戲。但我發現，部分小朋友膽子小，不善於表現自己。於是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演"騎大馬"的遊戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的快樂，又放鬆了自己的心情。
最後，我告訴孩子們今天是教師節，請他們說說你想怎樣向老師表達節日的祝福，有個“騎大馬”時最開心的小朋友小聲說了句：“抱抱老師”，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的小朋友，他們都爭著上來抱老師，讓我得到了最真的節日祝福!
反思整個活動，我發現，部分幼兒的積極性還沒有充分調動起來，或許是剛入園，還沒有適應幼稚園的生活的緣故吧。今後，我會多與孩子們親近，從細節處多關心他們，爭取使他們今早融入這個集體。
慶祝教師節的心得體會範文 篇15
教師節，漸漸的在我的記憶中模糊。
每年好像都是從校門口買花，然後送給老師，千篇一律的行為重複，甚至初時的愛意，漸漸的變得無味。
同樣又是一個教師節，值得我上心的，恐怕就是下午的半天假了。
可今年又似乎不同往日，校口同樣也有賣花的小販，學生們的手中也或多或少有幾朵小花，卻偏偏有種莫名的情緒在心間涌動。可能是因為國中的第一個教師節吧，我想。
課上，老師們同往日裡一樣講課，只是在那平淡的背後，似乎是抑制不住的歡喜，又似乎流露出來的是一種無意。只是身上略帶了一種清香。
課下，經過辦公室，迎面的風中混合著不同的香氣，有清淡的，有醇厚的，也有油墨的悠綿，帶走了一身的風塵。心，慢慢的靜了下來，忍不住停留。
放學，走進辦公室，清涼的花香鑽進了鼻孔，停留在心房。如春風吹過，柳條輕拂。除去一天的疲倦，清爽包圍了全身。
眼前的辦公桌上，真花假花，大花小花，一束一簇，各類各樣。只見一個鑽藍色的束腰長頸瓶中插著兩朵高低不一的白百合。花瓶周圍又有粉、紅的鬱金香，黃康乃馨，紫金邊賀卡……再加上每個人的祝福語，老師們的辦公桌既簡潔又不失美觀和溫馨，如同每位老師都被他所教的孩子們包圍著。
即便這周即將過去，老師們的辦公桌上仍插著一兩朵小花，似是被精心照料過，依然開的清美。
這一縷縷，一絲絲的花香像孤獨的孩子，貪戀著身旁的溫暖，緊緊地抓住，想永不放手。
而每一陣風，又將他們的魂魄驅散一股，那異香便瀰漫整個校園。
這仿佛是一個咒，讓彼此間越栓越緊，卻又改變不了總會離開的事實，阻礙不了快速逝去的時光，只能眼睜睜的等待那一天的到來，等到最後一個教師節，等到最後一次聚會，等到分別的那一天……
慶祝教師節的心得體會範文 篇16
今日，是一年一度的教師節，我和朋友們一大早就到院校去布局課室。
許多人都做好工作後，就趕快到禮堂去結合了。一到禮堂，老師就要大家到教師辦公室去送禮給老師們了。
因為我想送禮給較多的老師，因此 走起路來非常不容易。總算抵達了教師辦公室，我已累到上氣不接下氣了。將禮品贈給這些老師們後，我也和小夥伴們一起走回禮堂來到。在禮堂稍等了一會兒，總算來到進課室享受茶點的情況下了！我和朋友們興高采烈地走入課室，一邊希望著是啥特色美食。
嘩！好香啊！才到課室大門口，大家就嗅到了食物的香氣。咯，咯，咯是老師的腳步聲！我和同學們趕快返回坐位上。老師一進門處，大家全班就齊喊：老師！教師節快樂！講完，大家咯咯地笑了起來。老師也被大家的氛圍感柒來到，跟隨大家哈哈大笑。
1，2，3大伙兒開動！老師大喊。開動咯！耶！一些男孩子大喊。這種食物還真美味可口一些美食家正品味著食物。大伙兒一邊吃，一邊像小麻雀般嘰嘰咋咋地說個不斷。
呼！好飽哇！來來來，大家來做減肥運動~小銘高聲講到。小銘此言一出，整場笑個不斷。之後，便是派發零食的情況下了。然後，大家每個人到禮堂去拿一瓶飲品。之後，大家就剛開始整理分別的物品。下午一點鐘時，大家便放學後回家。20__年的教師節，就是我最開心的一天。
慶祝教師節的心得體會範文 篇17
xx鎮充沛發揮演示引領效果，大力建設育人的稠密氣氛，厚實做好本年的教師節慶祝活動。
發揮演示引領效果。座談會上，評選出的優異支教教師、新分配教師、偏僻教育點教師和優異教師代表結合本身作業實踐，別離做了典型講話。他們默默無聞、忘我奉獻的感人業績，深深感動著在場的每一個人。一貫制校園、中心幼稚園和各學區負責人別離就如何做好做實新學期的教育教育工做了表態講話和報告。
建設育人稠密氣氛。座談會上，咱們各抒己見，紛紛表示結實建立“全部為了學生，為了全部學生，為了學生全部”教育教育理念，始終保持定力，把學生、家長、校園放在心中的方位，充沛了解學生，關愛、教育、感染每一個學生，促進學生健康生長，做細做實學生、家長、社會之間的聯絡“樞紐”，大力建設傑出社會氣氛，不余遺力支撐教育。該鎮針對校園存在的問題，繼續不余遺力地處理好各校提出的實踐困難。一起結合工業扶貧、教育扶貧等扶貧方針，期望各位教師認真落實精準扶貧脫貧方針到點到人，保證不漏一人，不錯一人。更期望廣闊教育作業者繼續發揚不怕苦、不怕累的拼搏精力求，切實做好教育教育各項作業，充沛讓學生日子學習安心定心適意，讓廣闊民眾滿意。
該鎮對40名優異教師和優異教育作業者進行了慰勞，各村別離對本村教育點教師進行慰勞，讓全鎮教師過一個溫馨，高興的節日。
星期六上午，我觀看了河南省第xx個教師節最美教師領獎典禮。使我由衷的對這些教師很敬佩，我敬佩他們為了基礎教育事業默默耕耘，無私奉獻，甘為人梯的老師們，他們為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。是我們學習的楷摸。
這十位最美教師都在自己平凡的崗位上，捧著一顆熱愛黨的教育事業的心，站在這神聖的講台上，播撒著人間最美的種子傳頌者讓人感動的心靈，觀看我省的最美教師領獎典禮的直播，我感受最深的是這些教師共同的特點，忠誠黨的教育事業，熱愛學生。從這些教師的故事中，看到的是一名教師放下“自己”的勇氣和擔當。正是這种放下使得教育的基礎不在名利，不在個人的追求，而是一步一步地，慢慢地走向人間的大愛與小愛，用心去感受著人與人之間的交流。正是這愛的給予與回報中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
通過學習他們的事跡，使我進一步體會到在教育教學中，尊重學生，關愛學生，是我們每個教師必備的道德要求，和學生交朋友，尊重學生，理解和信任學生，調動學生的積極性，多鼓勵和表揚他們，發現學生的閃光點，寬容學生的過失，當學生有缺點時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待學生，寬容、理解每個學生，使學生健康成長。
慶祝教師節的心得體會範文 篇18
九月，迎來了教師節。此刻，又想起那首歌：“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……老師，敬愛的好老師，每當想起您，一陣陣暖流，心中激盪……”這是我學生時代最喜歡的歌了，直到現在，我依然還記得歌詞。
安然在時光深處，靜靜想念。每當想起您，我的老師，心裡總是一片暖暖瀰漫……一句感謝，總覺得還是輕了這份深情。老師，是我心裡的一首歌，述不完對您的愛；老師，是一盈清水，滋潤著每個人的心田；老師，是一輪明月，指引著我們往前走！
我的第一任老師，我的爺爺奶奶。奶奶是國小語文老師，爺爺是我們學校的校長。六歲起和爺爺奶奶一起生活，您們給了我無微不至的關懷，給了我一個快樂的童年。記得奶奶說過：每個學生，都是自己的孩子。現在想起奶奶，就會想起那會，放學了，奶奶總會叫上幾個學生回來。一般就是還有些沒掌握牢的知識，再幫他們開下小灶。字沒寫好的，排好字頭，一筆一划的教她們怎么寫。奶奶深深地愛著她的每一個學生，那個年代，老師的工資不高。天氣冷了，奶奶看見他的一個學生穿著涼鞋來上課，小腳凍得通紅。第二天，就買了鞋子帶去給他。把所有的學生當成自己的孩子一樣的愛著，這樣的愛，真的很偉大。
爺爺是個很認真的人，不管是對待工作，還是生活。那會還沒電腦，我們的單元測驗，期中考試的試題，都是爺爺刻的，然後自己印刷。很古老的那種。每一次，爺爺都會很用心的刻寫，他工作時，我們都不會去打擾他，其實就算叫他，他也聽不到，心思都在刻字上了。爺爺寫的一手好字，那時我們每星期有一節寫字課，爺爺教我們寫毛筆字，回家了，爺爺還給我講解寫字要領，在爺爺的指導下，字寫的不算太差，記得那會我們國小升國中，大字占了10分。俺得了9分，總算沒辜負爺爺的一片苦心。
寫到這，就想起了聆聽花開姐姐，姐姐也是個很認真的人呢。安姐姐，一個秀外慧中，冰雪聰明，極有才情的女子，我們可親可愛的好姐姐。記得那天您給我的日誌寫評論，寫了一半，姐姐留了：有事，沒評完。過會姐姐有時間了，又繼續評完。好可愛，好認真的姐姐，感念著你對我的好。好喜歡姐姐給我的留言，所有的關心與祝福盡在其中，每一句我都會用心品讀。我相信，在生活中，姐姐一定是一個很認真，很敬業的好老師。姐姐的空間，豐富多彩，在姐姐的空間暢遊，收穫知識，快樂無限。從您們身上，我看到了一個人對工作的責任心和敬業精神，工作中有這樣的心態是令人尊敬的。我敬愛的安姐姐，真的好喜歡您！以後就賴著姐姐，一直跟著您，一起走……
順其自然姐姐，雖然以前我不知道姐姐是老師，但一直覺得，您就是有老師的氣質。順姐姐，博學多才，淡然優雅。在我心裡，你就是我的老師，我的知心姐姐。姐姐的空間，清新淡雅，一直是我的最愛。喜歡您的文字，您的思想。您說：君子之交淡如水，這樣不傷，不累，更久遠。今生，只想守著這份淡淡如水的情誼，相伴老去。深知，姐姐一直懂我所想，我不說，您也懂。幸福著這份相遇相知。我知道姐姐一直都默默的關注我，您給了我很多的支持和鼓勵。您給我的愛，一直很安靜，喜歡這樣的陪伴，只要您在，我會很安心。最平淡的相伴，總是最入心。我想，我永遠忘不了您的情，忘不了您的好！這份情，希望到永遠。我一直在這裡，靜靜聆聽，菊花開的聲音……等我們老的時候，一起品一杯香茗，聆聽一曲歲月的老歌，您還一直在我的身邊……
紫花木琴，也是老師。琴兒，一個清麗，婉約，沉靜如水，有著古典氣息的美麗女子。有著很深的文化底蘊。喜歡您寫的詞，還有那些唯美的詩篇。您如一朵素雅的青蓮，靜靜地綻放在我的心間。欣賞您的日誌，是一種極美的享受。琴兒，您的文字，有著一種特別的雅致，加上您的精美製作，讓我深深地陶醉其中，樂不思歸。您的空間，有一種獨特的美，一個人的時候，喜歡靜靜的品讀，體會著琴兒柔情似水的女兒心，水晶一樣的玲瓏剔透。您說：喜歡就是一種感覺。可以讓琴兒喜歡，是我的幸運，覺得好幸福。琴兒，我是如此的平凡，然，深深地喜歡著你，惟有把對您的這份喜歡，輕輕地，深深地放在心底，銘記於心。琴兒，感謝這一路都有您相隨……
我沒有什麼特別崇拜的人，可對老師卻一直很崇拜。一直覺的，教師，是一個光榮而神聖的職業。除了專業，還需懂心理學，需有足夠的愛心，耐心，責任心。老師，含辛茹苦，教書育人。學生對他（她），又敬又愛，既是老師，也是朋友。一直覺得，老師是最辛苦的。從小就看著爺爺奶奶，放學了，工作還得繼續：備課，批改作業，批改試卷。遇到幾個調皮的學生，還得用心開導。記得有一次，奶奶班上有個學生離家出走，我陪奶奶找了他一整天，那種擔心，我深深體會。每次過節，都會有學生來看望奶奶，那一刻，奶奶心裡的幸福和自豪滿滿的寫在臉上。我知道，所有的辛苦，都是您的值得與無悔！
老師所給予我的，不僅僅是書本的知識，還有做人的道理，為人處事的原則。讀書十幾年，恩師也多。一直還記得王老師（我國中的班主任）的話：“不管做什麼事，都要用心，要做就要盡全力，爭取第一。”王老師愛他的每一個學生，熱愛生活，樂觀幽默，才華橫溢，極有生活情趣，特別喜歡攝影，每次走進他的空間，家鄉的山山水水都在他的鏡頭下和美文中呈現，一個字：美！讓我流連忘返。感謝老師，感謝你們為我所做的一切。不管我走到哪，永遠也走不出你們那慈祥的目光。
我的空間裡，還有幾個朋友也是老師，蘭兒……我們家裡，也有幾個老師，姑媽，國小老師，現在退休了。叔叔，高中數學老師，嬸嬸，國中英語老師。在教師節即將到來之際，在這個屬於你們的美好日子，深深地祝你們快樂！祝我的的家人和朋友們快樂！祝天下所有的老師：教師節快樂！