教師團隊建設培訓心得體會 篇1
培養“名優教師”和“骨幹教師”，是教師專業發展的很重要的一個方法。以“名優”和“骨幹”帶動一大片共同成長和發展，這個方向永遠是對的。但是，在現實生活中，儘管大多數人還是名副其實的“名優”“骨幹”；但尚有一部分人“名不符實”——從“名優教師獻課”、聽課者的觀摩、評價都能夠反映出很多問題：國語不規範、書寫不規範、教學過程理論化、模式化。而“名優教師”為了那“幾堂獻課上課”，努力去追求花哨的課件製作，花哨的上課方式?故而示範作用成了“高標”一堂課反覆去上（脫離實際的去做“一堂課”，應付聽課評課）！
我認為，能夠發現問題應該是好事。我想說的是，我們培訓機構應該有一套培養和造就真正的“名優教師”和“骨幹教師”的長遠規劃和中長期目標；對“名優”和“骨幹”的確定應有一個比較科學的標準，應該有相應的管理措施和考核規則；“名優”或“骨幹”教師的產生，應該具有科學性和較為廣泛的“公共認同感”，同時還應該有進一步“培養和造就”的手段和措施，讓更多的老師不是迫於壓力勉強接受“示範”和“被接受‘示範’”。
現實工作中，我們隨處都可以感受到，老師們是願意發展的。我們接觸的老師，幾乎都嘆息自己外出學習時間少——想學習更多的於自己教育教學有用的方式方法。對於被迫學習從時間到內容都存許多無奈——學習內容脫離實際，學習時間浪費的令人心痛。
作為培訓機構，我們應該力求創造環境，讓受培訓者能按自己的需求去學習，學有所得，而不是一刀切——管你什麼程度，都用一個方法去學習一個內容。諸如“現代教育技術能力”培訓，一個班裡程度各異：程度好的可以代替老師講課，程度差的'，開機關機都不會——我們完全可以做到“因材施教”的。
要解決這諸多的問題，可能最關鍵的是要培訓機構的科學決策；其次，管理重心下移，科學的營造促進教師自主專業發展的氛圍；真正的調動老師們“專業發展”的積極性，“相信我們的老師”，需要依賴教師個體具備的能動性和自主學習的能力；加強教師身份的認同，促進教師自主專業發展；發掘和提升教師自己的實踐理論，通過實踐聯繫理論的路徑促進教師專業發展。
教師團隊建設培訓心得體會 篇2
通過本次學習，對專業化的教學有了足夠深入的熟悉。這將在以後的教學之路上不斷地鼓勵我大步向前，勇於探索勇於創造。通過學習，聽了王校的關於教育科研能力與教師專業發展的培訓，我感覺頗深。並深入地熟悉到自己在教學工作上在專業發展上還很稚嫩，尚需要重新或有更高出發點的熟悉。在教學教學生涯中，我是一位工作認真，教學熱情高的教師。不論是教學工作中，自己在備課方面、教學方面、與學生溝通方面、與家長交換等多方面，我都以積極樂觀健康向上的態度去完成。本以為自己做的已很好，可是這次學習，讓我有機會重新審閱自己這過去的教學，發現還有一條嶄新的路，自己應當去走而沒有走。這條路就是教師專業發展之路。我現在著力思考的題目就是怎樣樣才能在自己已有了豐富的教學經驗的基礎上，把自己的專業素養也努力地發展起來，成長起來。經過這次學習，我以為自己應當從以下幾個方面來學習，才能使自己的專業素養成長起來。
一、心態思想方面，作為教師，特別是一位高年級的數學教師，在課堂上應當永葆青春活力，永久有不竭的豪情。
有一個得過且過的心態怎樣可以勝任呢？所以，我在生活中任何一件小事上，都努力讓自己保持一份不肯伏輸，不肯讓步的勁頭。我以為從這樣的自我強化中，我得到了很多意想不到的思想收穫。自己碰到困難、麻煩不再寄希望於他人，不再讓步讓步，都努力去爭取。
二、工作實踐方面。
我深入地熟悉到我要多和身邊的同事交換，多向身邊的同事學習。果然，當自己向同事們諮詢的時候，我忽然發現，我的.工作，比之前更專業化了，我做學生的思想工作比之前更專業化了。我的教學比之前更專業化了。
三、數學教學方面。
我也有很深的體會。我不但參加各種培訓、比賽活動，我還努力地堅持每學期瀏覽一到兩有關專業方面的書刊。在聽取專家的講座與學習中，我感覺自己最大的收穫就是對專業化的教學有了足夠深入的熟悉。這將在以後的教學之路上不斷地鼓勵我大步向前，勇於探索、勇於創造。也希望有機會把自己對專業化發展的熟悉能更完全地更系統地總結出來。
教師團隊建設培訓心得體會 篇3
人生猶如旅途，由於每個人心中都充滿了對美好事物的嚮往。在這漫長而又短暫的旅途中，我無數次起飛又無數次降落，但每次降落的卻不是同一個地方，每次收穫的都是美麗與下次起飛的勇氣、信心與力量。我感覺很幸運，因為我收穫了人生中的：責任、細節、信任。
叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教我們來挑擔子的。”從某種意義上講，人的能力很大程度上取決與他所承擔的責任。《責任勝於能力》一書中的事例告訴我們，責任是獲取成功必備的素質，是邁向成功的必經之路，一個有責任感並有能力的人是充滿人格魅力的'。
責任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。
責任本身就是一種能力。那，什麼是能力呢？能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認識和改造世界所表現出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯繫在一起的。能力，永遠都由責任來承載。能力體現在細節中，細節體現責任，責任決定成敗。
“只見樹木不見森林”，你可能永遠都無法看到整體工作的美，但是缺少了你的那個部分，整體工作就不完整了，就什麼都不是了。“一樹一菩提，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細節構成的，如果一切歸於有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節，細節的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，要擔負起自己的責任，做好自己的工作，就必須從細節做起。
我們都必須能在互相信任的環境中工作，並且我們在事實上也必須使我們自己值得他人信任。我們必須依靠和信任同事去完成他們的任務，而不必對其工作反覆檢查。圓滿地完成自己的工作是我們每一個人的責任，這樣我們的同事才能真正相信我們做好了該做的事。這不僅是一種良好的社會行為，同樣也是高效運作的組織所必需的一項基本要素。
工作無小事，認真對待每一件事都算是做大事，固守自己的本分和崗位，就是為團隊做出了最好的貢獻。
趁著我們豆蔻年華，帶著鮮綠而清新的夢，采頡我們的智慧，不要像一朵悲傷的花兒，讓歲月把美貌凋零，卻沒有果實掛在秋天的枝頭。