教師榜樣心得體會 篇1
何為榜樣?有人說，榜樣是大雪紛飛，寒風冷冽中的一面旗幟，屹立不倒，指明前進的方向。有人說，榜樣是漫漫長夜中一縷微弱的火光，以自身驅散黑暗，給人帶來希望。我卻說，榜樣不過一句暖人的話語，一個嚴厲的眸光，他散落在我生活的每個角落，帶給我無限奮鬥的力量。
我的父親是一名普普通通的工程師，是茫茫人海中最不起眼，運氣也很差的那種人。小時候父親的背影是神秘的，他工作的地方很遠，以至於半年才能回一趟家。那時，我對他的印象不多，只知道他是一個像媽媽一樣最親近的人。父親每次回來都會整天陪我玩鬧，會一遍遍告訴我什麼可以做，什麼不能做。在我幼小的心靈里埋下顆道義的種子，然後，就只留下了一個渺茫的背影。
等我再長大些，父親的背影是寬厚而溫暖的。那時，父親為了照顧我的學習，向公司申請破格調回長沙工作。說是照顧，實際上只是離我更近了一些而已，並未如何管我，他還戲稱這是“放養式”管理，甚至總把我扯出書房，要我出來玩，放鬆身心。但一旦我犯了什麼錯誤，他便用如利刀般的眼神凝視著我，仿佛在他面前無所遁形，要將我切開一般。有時還會罰跪。不過也正是那時，在父親剛正不阿的性格影響下，我學會了堅強，我學會了冷靜，學會了拼搏與獨立。父親的身影早已刻在我生活中的每個角落，帶給我無限動力。
而如今，啊!父親!為何您的頭髮里多了一些花白?為何你寬厚的身軀上多了一絲消瘦?多了一分蒼茫?隨著我長大，我逐漸得知了許多事：父親最開始在公司當上了副經理，但因總經理貪污而落入低谷。從頭開始的父親有關係可攀，但潔身自好堅定所想，別人輕視他不理，別人嘲諷他不睬，靠一己之力撐起了這個家。苦難都被他扛下!只留與我溫暖。他的身影早已深深刻入我的靈魂，他的剛正不阿，他的堅持不懈，他的······將會是我一生學習的方向。
在我心中，父親是榜樣，是不朽，他的身影無時無刻在提醒我：要前進!
教師榜樣心得體會 篇2
跟隨著《榜樣5》的步伐，我又一次地感受到了我國的抗疫力量，感受到了醫護工作者和基層服務人員的奉獻。空軍軍醫大學的張西京醫生、同濟醫院護士長張宏、武漢某社區的黨支部書記杜雲、火神山雷神山建築團隊施工者的代表陳衛國，余南山和劉斌、西藏自治區那曲市派出所的'達娃倉決，還有接送醫護人員和物資的志願者汪勇，他曾對醫護人員說“我來守護你們，你們去守護病人”，他編撰記錄了三百多個醫護人員經歷的《金銀潭日記》，以及浙江省醫療隊馳援武漢臨時黨委，共一千多人主動請纓，有榜樣曹啟峰醫生、凌磊物資保障員、盧俊倩護士……最後伴隨著盧俊倩護士長的《我把最小的娃送上了戰場》，節目畫上了句號，但我的心還沉浸在每一位榜樣身上。
這些榜樣的事例深深地震撼著我，可我知道，我們的震撼遠不如他們親身經歷的真切，他們是同病毒戰鬥，同時間賽跑。在那段歲月中，他們也曾感到害怕、恐懼、不安，但是他們有堅定的信念，有滿腔的熱血，他們齊聚力量，挑戰了很多的不可能。疫情中流傳了關於青年的一句話：“非典的時候，你們保護了我們，現在我們來保護你們”。是啊，從來就沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的普通人！在疫情剛爆發的時候，剛剛考完警察的弟弟和我說，我現在真想去武漢，為疫情防控做點什麼。我感覺到這就是信仰的力量，是青年的力量，是中國共產黨和中華民族的力量！
教師榜樣心得體會 篇3
通過觀看《榜樣》讓我看到了中國共產黨員的無私貢獻精神，他們常年都在自己的工作崗位盡心盡力的為人民謀幸福，為人民共創美好未來，讓我看到了一個共產黨員的無私精神，這更加增強了我的入黨願望與成為黨員的渴望，在這歷史的長河上，有無數的黨員為了我們的美好生活，奉獻了自己的青春甚至生命，他們是我們應該學習的榜樣。一生都在堅持山村教育的黨員，張桂梅同志堅守教育報國初心，牢記立德樹人使命，紮根貧困地區40多年，立志用教育扶貧斬斷貧困代際傳遞，傾力建成全國第一所全免費女子高中，讓1600餘名貧困山區女學生圓夢大學，托舉起當地民眾決戰決勝脫貧攻堅的信心希望。張桂梅同志堅守初心、對黨忠誠，回響黨的號召，毅然到雲南支援邊疆建設，跨越千里、輾轉多地，無怨無悔。她創辦免費女子高中，幫助數千名山區女孩改變命運，為國家輸送了一批又一批莘莘學子。
看了榜樣的事跡，我備受感動、深受鼓舞。雖然他們面臨的環境不同、從事的工作不同，但他們都有堅定的理想信念、紮實的作風、一心為民的高尚情懷，這些都是每個共產黨員必須具備的品質。我要牢記入黨誓言，不忘宗旨意識，向榜樣看齊，以榜樣的力量激勵自己。
教師榜樣心得體會 篇4
說起榜樣，我們腦海中可能立馬會浮現出：危急中張開雙臂，奮力將處於危險中的學生推到了路旁，自己卻英勇獻身的殷雪梅老師；35年來始終堅守在大山裡的三尺講台上的汪來九老師；愛生如子、為營救兩名16歲溺水少年，不幸獻出了自己年僅43歲生命的疏星老師。這些老師的事跡讓我震憾，但同時也更值得我們深思。難道只有為教育獻身，在教育界有什麼偉大作為的老師才是值得學習的老師、可以作為榜樣的老師嗎?不，仔細看看我身邊的老師，能稱得上的榜樣數不勝數。
先說說我們北苑的校長孔月玲老師，她與所有教師一起，營造出融洽和諧、積極向上的教學環境，她為我們北苑的管理工作奠定了堅實的基礎。她不僅自己的業務水平相當高，平時還要求教師加強自身業務學習，她要求我們教學要有新思路，學習要有新方法，質量要有新提高，在不斷地刻苦鑽研中，老師們在各個方面都有了不同的提高。現在看來，孔校長的用心良苦，我總是體會到了。平時的教研活動、集體備課，還有隨堂課的抽查，不都是在給我們鍛鍊和表現的機會嗎?為了幫助老師們上一堂好課，她總是一遍一遍的聽課、指導，不厭其煩。既給老師業務上的指導，也給老師思想上的鼓勵。她兢兢業業、樂觀進取的精神，贏得了老師們的欣賞和信任。
再說我身邊的翟靜華老師。她不僅是一名合格的教師，更是一名優秀的班主任。她所管理的班級有條不紊，得到了學生和家長的認可。這一切都源於她對學生的愛。她關心，愛護自己的學生，論在學習中還是在生活中，總是把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。她對學生從不厭煩，主動和學生交朋友，用自己的愛心感化學生，使學生感覺她的愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學生，在那段時間裡，她與我談論最多的就是那名學生，從她的言語中我能感受到她的那份擔心和疼愛絕不會遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學生終於重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因為有了對學生，對工作的熱愛所以她的班級在學校的各項活動中名列前茅。
還有張文麗老師，她為人爽直、待人熱情、善解人意、樂於助人、不計名利。張文麗老師對待學生的細心和愛心值得讓人學習。在她多年的教學生涯中，不管遇到多么調皮，被其他老師認為多么多么差的學生，張文麗老師都不會放棄。張文麗老師認為對於自己而言，這幾個孩子只是我眾多學生中的一些，但對於他們的家庭來說，他們是家庭的所有希望，如果她放棄，將是對這幾個學生最大的傷害。張文麗老師帶著愛心去關心他們，開始注意到他們的一些優點，鼓勵他們，讓他們明白學習的重要性，還常常帶這幾個孩子到辦公室輔導，一段時間下來，孩子們都會有不同程度的提高，讓其他老師不得不佩服張文麗老師的耐心和恆心。有愛，就能堅持，有愛，自然就會用心，張文麗老師正是因為滿懷對學生的愛，才能數年如一日地去教好她的每一屆學生。
此外，還有我們的其他老師，比如:盧新法老師、衛秋玲老師、王春竹老師也是我學習的榜樣。她們用真愛去關心學生，對每一個學生關愛備至，傾注了全部的愛；她們積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教育教學任務，不求最好，但求更好。我身邊還有許多年輕的.教師，比如：張竹青老師、梁娟老師、李小平老師、李金霞老師，她們精力充沛，積極向上，她們虛心向老教師學經驗求方法。我要以她們的楷模形象成為學習動力，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的好教師。
我是幸運的，因為有這么多優秀的教師在我的身邊。在今後的工作中我會時刻以這些優秀教師的先進事跡來鞭策自己，以這些優秀教師為榜樣，愛崗敬業，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負人民教師這一光榮稱號!
最後，我用這樣一段話來做結束：“我愛花，愛欣賞美麗的花朵，更愛享受養花的過程與樂趣。看著自己播下的種子從破土發芽到茁壯成長，從茁壯成長到絢麗綻放，那份小心翼翼的呵護，那份牽腸掛肚的期盼，那份爭奇鬥豔的欣喜都不是言語所能表達的。如果將我們的學生看作是即將綻放的花朵，我們的心情是多么的愉悅而幸福，我們的工作是多么的有意義和浪漫，我們的前景是多么的芬芳而燦爛!”
教師榜樣心得體會 篇5
榜樣，是生活中的楷模，是學習中的標兵。榜樣，無論何時何地都是值得我們敬佩的人。
在一個星期天的早上，爸爸媽媽準備帶我去公園遊玩。去的路上，我們乘坐的公車人滿為患。大家你擠我，我擠你，不可開交。這時從公車前門艱難的上來一位滿頭白髮的老奶奶，因為沒有位子可坐，只能牢牢地抓著座位的.靠背，表情緊張的站著。隨著公車的開動，老奶奶的身體前仰後合，幾乎快要跌倒。
就在這時，一位青年從座位上站起身來，親切的對老奶奶說：“老奶奶，您坐我這個位子。”並且扶著老奶奶的胳膊，直到老奶奶安全坐下。
老奶奶笑著對那個青年說：“謝謝你，小伙子，你真是一個好人!”那個青年不好意思的說：“不用謝，助人為樂是我們應該做的”。這件事讓我感受到人與人之間的溫暖，這種樂於助人的精神就是生活中值得我們學習的榜樣。
還記得有一次，考試捲髮下來後，老師說：“蘭天宇同學本次考試全班第一，大家要向她學習，希望大家以後考得更好。”
下課後，我們紛紛向蘭天宇請教他學習的成功經驗，蘭天宇說：“要想學習好，上課就要認真聽講，認真做筆記，經常溫習學過的內容。還要多讀課外書，豐富自己的課外知識。”
果然，在後來的考試中，全班大部分同學成績都在九十分以上。這次考試全班同學取得了好的成績，多虧了蘭天宇無私的精神，帶領大家共同學習，共同進步。
這就是榜樣，不論在生活中、學習中都是我們看齊的方向，是我們學習的標兵。榜樣的力量是強大的。
教師榜樣心得體會 篇6
榜樣是時代的最美使者，是社會的精神坐標。從戰爭年代的忘我犧牲，到和平歲月默默奉獻，再到改革當前的攻堅克難，無數共產黨人用踏實的行動和不懈地奮鬥，詮釋著什麼是對黨忠誠、熱愛人民，什麼是不忘初心、執著堅守，匯聚了強大的精神動力與時代合力。如今，《榜樣5》中優秀典型的事跡，更是讓人們再次感受到了榜樣精神的`無窮力量。
疫情就是命令，黨員幹部要“擦亮”對黨的“忠誠之心”。“疫情就是命令”這句話凝聚著黨對每位黨員幹部的政治要求，服從這一命令是對黨忠誠的體現，更是打贏防疫阻擊戰的前提條件和關鍵保證。忠誠是共產黨人必須具備的優秀品格，是每個黨員入黨宣誓時的莊嚴承諾。黨員幹部要在疫情防控中體現對黨忠誠就要聽從黨的'指揮，服從黨的命令，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持為黨分憂、為黨擔責、為黨盡責，嚴格按照各級黨委部署，有序有為參與防控工作，對於工作安排做到無條件、不打折扣地落實，做到不偏離方向、不游離重點、不搞陽奉陰違，要帶頭識別謠言，制止謠言，做到不信之，不傳之，避免“謠言”成為另一種“疫情”。
新時代開啟新征程，新時代呼喚新作為。一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。
教師榜樣心得體會 篇7
每一個誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個動人的故事，偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業需要榜樣引領。11月9日晚上，我觀看了中央電視台特別節目《榜樣》。節目生動詮釋中國共產黨人堅定理想信念、為民實幹擔當、勤勉敬業奉獻的精神風采。專題片中播出的先進典型們，從事的職業不一樣、身處的環境不一樣，但是在他們的一言一行、他們的身上所體現出的那種崇高的精神是一樣的，都是在平凡的工作崗位上創造出了不平凡的業績。
榜樣是一面旗幟，能夠指引人們前進的方向;榜樣是一支號角，能夠激勵人們不斷追求;榜樣是一面鏡子，能夠映照出差距和不足。在他們身上，集中體現了中國共產黨的宗旨觀念、優良傳統和務實作風，體現了當代共產黨人的人生理想和事業追求，體現了中國共產黨人為民實幹擔當、勤勉敬業奉獻的優秀品格。
作為一名教師,一名黨員,更要向榜樣看齊,在實際教育教學工作中做到以下幾點:
一、黨員教師要做學習型老師
作為一名黨員教師，既是貫徹落實科學發展觀，推進科學發展的實踐者，又是肩負一項工作、從事一項事業的骨幹力量，切實加強學習，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質，顯得至關重要。一是真學，就是真正學習，發奮學習。二是善思，就是善於思考，注重總結。
二、黨員教師要做實幹型老師
作為一名教師，都要立足崗位乾好事。只要乾一行愛一行，愛一行就乾好一行，任何崗位都可以使你大顯身手，任何舞台都能夠讓你展示風采。每一個教師對自身定位的理性態度。對自身準確定位的最基本要求是準確地了解自我和形成合理的期望值。
三、教學過程中以學生為本
科學發展觀核心是以人為本。對教師來說，就要以學生為本，關注每個學生，關注每個學生的發展。首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。師生交往是人與人之間的交往，而且師生關係應是世界上很純潔的不摻雜人情世故的關係教師要把愛心融入教育教學的各環節。用平等心對待學生，典型的詞句是“蹲下來和學生說話”，這裡的蹲下並非身體蹲下這種外在姿態，而是“心靈的蹲下”，可這並不容易作到。
四、教師要一切為了學生的發展
教師要認真學習科學發展觀，深刻理解科學發展觀的內涵和外延，一切工作都是為了全體學生的'發展，為了發展全體學生的一切。為了學生的健康發展，開展品德教育；為了學生的思維發展，精心設計課堂教學、認真批改、耐心輔導、全面檢測和科學評價；為了學生的終身發展，開展各種科學探究活動。總之，教師的一切工作都是為了全體學生的發展。
榜樣的力量是無窮的，向榜樣學習，砥礪自身，堅定信仰，始終心懷擔當，做一名合格黨員。我們學習榜樣，要特別注意看到他們身上信仰的力量，如何堅守信仰，如何將其化為自身的一種力量，是我們永遠的課題。我們要不斷的強化理論學習，夯實自己的黨性根基，進一步堅定信仰，也要學會釋放信仰的力量，忠誠於黨，忠誠於黨的教育事業，懷揣一顆愛生之心，朝著中國夢的方向不斷努力。
教師榜樣心得體會 篇8
何為榜樣?是億載之師表，還是百世之楷模?一千個人心中，自有一千份答案。也許，榜樣平凡如常，或是敢於創新的“大國工匠”、或是勇于堅守的“基層戰士”、或是樂於奉獻的“百姓之友”。縱使職業有別，服務人民的“精神底色”卻始終不變。於是，看似毫不起眼的付出，點滴里全是深情。那些沒日沒夜的堅持，換來了百姓安康。可謂是，初心不改、信仰長存，平凡間盡顯偉大。
“動人以言者，其感不深”。《榜樣》節目的播出，目的是為了傳遞模範正能量，引領幹事新風尚。類似“潤物細無聲”的敬心、“當以規矩入”的敬畏、“甘為孺子牛”的敬業，若只是停留在報導之中。試問，動員千言、號召萬語又有何用?
正所謂，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。藉助媒體效應、釋放榜樣能量，乃激活樂學因子、增強看齊意識的.題中之義。如何發揮帶頭作用、引領黨員幹部幹事創業?見賢思齊，便成為首選答案。
見忠誠之賢，踐奉獻之行。
忠於國，當有“臨患不忘國”的情懷;忠於民，當有“為生民立命”的信仰;忠於己，當有“鐵杵磨成針”的作為。然而，平平安安占位子、舒舒服服領票子、庸庸碌碌混日子的“無為派”，早已在安逸中迷失了自我、丟失了忠誠。事實上，好的榜樣，就是最好的引導。94歲還奮戰在手術台前的專家吳孟超、在深山播撒希望的支教老師支月英……用“舍小我、成大我”的奉獻，展現出“不愧蒼天不負民”的先進本色。作為黨員幹部，就要對照榜樣找差距、補不足，自覺講服務、守紀律。聚焦主業、履行主責，做甘於奉獻、敢為人先的貼心人。
見擔當之賢，踐實幹之行。
常言道，“天下大事必作於細，古今事業必成於實”。探索高山致富新路子的“退休縣官”羅官章、要在崗位上乾出樣兒來的“工人院士”李萬君……皆用行動詮釋了愛崗敬業的真諦，務實之處，方顯擔當。興許，再多點“累了睡一會、醒了繼續做”的忘我精神，勇於開拓、善於創新的進取精神，好作風便可蔚為新風尚。為此，黨員幹部要直面矛盾、真抓實幹，積極弘揚“務實之心重一分、務名之心輕一分”的為民風範。俯下身子為民、提起精神幹事，做腳踏實地、步步登高的先鋒人。
“偉大的時代呼喚偉大的精神，崇高的事業需要榜樣的引領”。榜樣的`作用，在於清除歪念、鼓舞幹勁，為黨員幹部立標桿、作表率。雖說，萬人稱頌不易，做自己的榜樣卻不難。行化於言，一句“沒有辜負黨對我的期望”便足矣。
教師榜樣心得體會 篇9
今天聽了兩位名師教育教學經驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業，好多以前處於朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。 我收穫最大的是體會到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積澱方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的'一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。
讚賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，讚賞每一個孩子的獨特性，讚賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，讚賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。願我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們作為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業;還要有強烈的創新意識，不照搬書上的東西，要勇於創新、敢於標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今後的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。
通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現於自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我願意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習後，讓我了解到了教學應當充分發揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知。
教師榜樣心得體會 篇10
“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言佳句告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。我想如果心裡裝著學生，真誠的去愛護他們，用心靈去耕耘心靈，把學生的利益放在首位，那么自然把師德規範裝在了心中。如何愛學生呢?這是一種特殊的愛，雖然與其他的種種愛有相通之處，但卻又大不相同。這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助;當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生的提問，耐心細緻，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的.統一起來。
一、熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛、冷淡或歧視每一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育
二、為人師表，注重身教重於言教。教師工作的"示範性"和學生所特有的"向師性"，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。對學生有著薰陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，並且做到身教重於言教。孔子說："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。
三、較強的綜合能力是教師素質中必不可少的部分。其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。加強這些能力的培養和訓練，既是時代的要求，也是教師完善自我和實現教學目標的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚。
教師榜樣心得體會 篇11
首先感謝學校領導對我及象我這樣的上崗不久的新教師的重視和培養，使我們這些新教師取得了一系列明顯的進步。
我作為一個青年教師參加工作崗位不久，雖然滿腔熱情，勁頭十足。可自身能力水平有限，並且缺乏經驗，對實際情況了解不夠，面對一系列問題，往往急躁，焦慮不安，無所適從。在這個時候，我迫切希望有人來給予指導和幫助，而學校領導們也根據這一情況為我們新教師建立了師徒關係，而且為了儘快使我們這些青年教師能夠進入角色，他們親自介紹學校的整體情況，教學目標及計畫，使我們一畢業就心繫學校，把自己融於本校的教師隊伍當中，同時學校領導安排了學校中教學經驗豐富的老一輩教師來擔任我們的指導教師，向我們從思想素質、知識水平、教學能力等不同側面來講"解當好"解當好老師、當一個好老師的體會，並及時向我們介紹課堂教學經驗。通過一系列的培訓，使我們這些新教師工作有了目標，學習有了動力，努力有了方向，為我們人生道路的轉折期起了導航引路的作用。其次，學校領導還及時安排聽跟蹤課，逐步過渡到聽推門課，整體了解我們的教學時機;另外還安排我們上組內教學研討課等，充分調動了我們的工作積極性，從而使我們在實際教學工作中受益匪淺。
其次，在這兩年的教學工作當中，我充分認識到了象老一輩教師學習的重要性，這些老師都有著自己的教學風格，在各種教學任務當中都能獨當一面，並且都具有著優秀的控班能力。學習他們優秀全面的教學素質及掌握他們的教學經驗也是我今後的.目標之一，向獲獎老師學習他們身上那種拼搏精神和堅定的信念，相信在學校領導的重視培養和老一輩教師的教導下，我能形成自我的教學風格，進一步展示自己的才能，把我的教學工作搞的有聲有色。為學校的教學任務出一份力。
教師榜樣心得體會 篇12
通過學習金會傑老師的先進事跡。深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他們的優秀品質和精神值得我們學習。從金老師身上，看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不苟的高度負責的敬業精神，樂於助人的高尚職業道德。他勤於探索勇於創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實幹事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學生。下面我從三個方面談學習金會傑老師的心得體會：
一.立足本職，對學生獻出一片愛心。
金會傑老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止;當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的.耐心指導;當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因;用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二.對工作必須有強烈的事業心、責任感。
金會傑老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師，應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺到與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神聖事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。
三.教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習金會傑教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家裡的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
作為一名教師，我認為在今後工作中首先應該以金教師為榜樣，學習他獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠於職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎紮實實地乾好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以金老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今後的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。
教師榜樣心得體會 篇13
每一種工作都有讓人值得回味和嚮往的夢想境界，在我從事幼稚園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的歡樂與平凡。
今年我擔任托一班保育員工作，進入工作狀態後我給自己制定了幾條工作目標，經過本學期能力，現完成情景如下：
一、抓好本班衛生，配合環境創設
九月份開學後，我班根據教育活動設定投放活動區和環境布置，為讓幼兒入園後既豐富知識，又有家的溫馨感覺，
我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平時的衛生堅持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒供給一個潔淨的活動區域。
二、做好消毒工作，順利度過季節交替。
隨著秋冬的季節交替，氣候轉涼。
幼兒傳染病的高發季節到了。
我作為保育員嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，並在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，並及時給家長反饋用藥情景。
三、做好新生入園用餐環節，及時糾正個別幼兒
今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼裡急在心裡。
為了更好的開展用餐環節，在平時，我把體弱兒和獨立進餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作為個別糾正的對象，
用鼓勵和表揚相結合的'方法促進幼兒的進餐常規質量，並用進取的態度和家長溝通，最終幫忙幼兒自己多進食、不挑食。
四、配合教育活動，力爭保教結合、有機配合
托班幼兒自己服務能力剛剛開始培養，保育員的工作量相對於別的年齡段的教師來說，量大、活細，但我平時工作中除了完成好衛生工作以外，在教育活動中，儘可能多地參與。
保證多一份指導和配合，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保教結合統一的教育原則。
五、配合班長工作，為年輕教師做排頭兵。
托一班是九月份剛組合的新團體，而我是一名工作多年的保育教師，為了配合班長的領導和工作安排，我堅守崗位，力爭向上，
全身投入於班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務出謀獻策，認真組織保育員學習工作，尋找工作中的失誤和不足。
這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深入了解，發生了幼兒咬人的事情，
雖然家長表示理解，但我作為教師，還是心理有些愧意，尤其是本學期經過對豐四幼事故的反思學習，我更加體會到幼稚園工作的職責和意義，
家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心境，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰線上做個有心人！
教師榜樣心得體會 篇14
我們並沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，然而在我的心裡只有這樣的一個追求，那就是做好自己的本職工作，把自己的愛奉獻給每一位幼兒!
我自己作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自己:“用飽滿的熱情和微笑服務每一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
而愛是與孩子溝通必不可少並貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”。這一細小的動作足以說明孩子需要老師給予最多的是愛。
作為二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒特別發展和社會適應潛力的提高來進行教育，在這種新的教育理念基礎上，保育不僅僅要體現全面發展的教育觀，更要體現以科學為主的實際需求；要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點:
我們最需要完成的。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。教室的`地面隨髒隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創造一個清潔、乾淨的環境，同時注意培養幼兒良好的生活習慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應將藥品名稱、幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異議，及時與家長聯繫，待確實以後再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應從小事做起，從身邊的事做起，給自己定一個能夠夠得著的目標。愉快工作，體驗成功的快樂，應對世界上最純淨的天空，唱出世界上最幸福的旋律！
時光匆匆我在保育戰線上工作了多個年頭，段里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各的進步。這裡，我也該整理一下我的思緒，總結了的工作經驗，以便地的工作。我主要是老師的教育工作，能力分管的保教任務，我談談工作心得體會：
一、學習，總結經驗，的保教工作
社會在發展，對保育員教師新的要求，這就要求學習，進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，能力坐到和各位老師相處，學習的長處和經驗，的教育和保育，平時遇到園部和班級有額外任務，只要力所能及，會和本班老師一起加班加點，下達的工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待每孩子，使健康快樂的成長。這段的工作，我：所從事的職業，熱愛了，才會去追求，才會進取，才會家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經常反思
我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點知識的書籍，慢慢地在保育員崗位上琢磨出了門道，那要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為要做”，這件事我做的對“等等，常常反思一下的工作，以便在以後的工作中，改進，進步。
教師榜樣心得體會 篇15
我剛接任時半小土不到位，長期補習班，應該準備。帶了幾個月後，孩子們喜歡看和家長們的信賴，院長的認可。只有確認了自己的位置。年中結算幾件經驗，我來到這裡一起分享。托反作為教師，心充分的耐心。托半小的孩子，他們的根深蒂固，需要入睡的地方是教師的幫助，誤以為金老師不能是非常簡單的事情要孩子的事情，這需要耐心的老師。托反孩子的理解能力也下降，好奇心也過於強烈，也能告訴我，哪些東西，想要孩子，為了搶之間應該玩具動手、具有時事性。老師的幫助，他們能力並妥善解決不了冷落，並正式哪個孩子溫暖的人作為禮物送給了這名女嬰。特別是新手元宇的孩子老師沒有耐心是不行的，容易聽得多了，真得。新生們適應陌生環境的老師應該發揮耐性，安慰他與他們交流，並熟悉多環境和周圍的兒童多頁的孩子，孩子抱著孩子的信賴，依賴你啊。更早知道的性格、愛好和他們先人們和孩子們喜歡和老師一起玩吧自己內心的孩子有地位，玩得開心，會很快適應。哭鬧幼兒情緒再次定居，並撫慰培養集合幼兒和正確的生活、衛生習慣。
接著說：“多鼓勵和稱讚的孩子，一個個離開，托班保育員心得體會兒子和女兒何種進步、教師、及時儘快稱讚或者擁抱接吻的孩子小禮物孩子為了是老師的孩子的媽媽身上感受到溫暖和親切。
第三，作為基礎班教師應該觀察孩子，幼兒的表現的情況也比平時食量嬰兒大小便習慣；不規則的`睡眠規律性；為了讓學生家長；的進步，用心，那么我們的孩子轉變等等。最後，托班老師還和孩子們溝通問題不僅家長和交流。例子：孩子一天的遊戲情況、吃飯、睡覺、說話，還有孩子的措辭現況等全部立即反饋給父母沒有充分認識到自己並生下孩子。通過交流，並了解自己的孩子是最值得信賴的老師。通過交流，教師們也可以獲取更多的意見和建議地理解、支援協助教師，對此工作正在進行之中。
我所尋找的中我注意到幾點：
第一、班上的幾位老師和默契配合，統一了互相交換意見。
第二、不相結合的老師面前老師、保育員當著保育員，不能分開班。
第三、教材的幼兒的年齡特徵bora本學期孩子的整體水平的教了警戒。
第四、孩子們玩中學、力學玩遊戲中的多授課或、孩子集中注意力時發生的。
無論是護士正在進行作業，老師和孩子們保育院的情況發生，不分你我地立即處理。這樣的孩子生病時，就能減少學生家長的擔心正在逐漸消失是孩子幼稚園托班保育員心得體會。
家長工作的任命是熱情和家長進行開誠布公地待遇不讓自己是教師，學生家長的家長們為了自己的朋友，客串你不要考慮時間高，所有的事情都是你的善良的事情，這句話隨著順利萬家長信任。
一言以蔽之，托應作為班教師。自己的林格，開始了忍耐，細心，能力學習自己的資質，以每件事情取決更好的所有孩子相比周到啊，更細心的照顧，人均嬰兒更聰明、可愛、更健康。