語文教師網路培訓心得體會 篇1
為了幫助我們深入貫徹語文課程標準，準確把握國小語文國標本蘇教版教材，提高課程實施能力，我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學研究中心舉辦的國小語文教師的網路培訓活動。在此培訓中，我領略了各位專家帶來的一個又一個生動有趣的課堂教學片段，一篇又一篇理論與實踐相得益彰的經驗探討，真的是獲益頗多，為我今後的教學之路指明了方向，點亮了一盞明燈。
一、思想方面通過此次國小語文教師網路培訓，使我對教師，尤其是對語文教師這個職業有了新的認識。明白了想做一個人民滿意的教師，並不是件容易的事情;明白了想做一個優秀的語文教師，是何其的不易啊，不僅要具備一些教師應有的基本素質——思想政治素質、品德素質、專業素質、科學素質、心理素質、信息化教育素質、創新素質、法律素質及終身學習的素質，還應具有一些特殊的素質要求即“三高”——學高、德高、技高。要確立正確的價值觀、人生觀和世界觀，求真務實，堅持真理。而想真正的做一名人民滿意的教師，我們還應認清當前的形勢，確立自己的奮鬥目標，從心裡熱愛自己所從事的事業。只有具有了堅定正確的政治方向，終身從事教育事業的崇高思想，良好的師德修養，豐富的科學文化素質，從事教育工作的綜合能力、心理和身體素質，我們才能成為一名合格的人民教師。在參加此次培訓前，雖說我對教師這個職業有一定的認識，但在思想上認識並不夠深刻也不夠深入，通過此次培訓使我對教師這個職業有了更進一步，更深入的認識。
二、工作方面首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。其次，每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：
1、要對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面的發展。
2、要對學生未來負責。教育是一個長期發展的過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷，將會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現狀，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，擔負起這個光榮而艱巨的神聖任務。為後代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。
3、對學生所授的知識負責。教師所傳授的，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科、滿堂灌、填鴨式等方法來教育學生。這就要求教師首先自身應當具有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密、系統、有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠、遊刃有餘，這樣的知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，並轉化為學生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋樑和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出誠實、勇敢、活潑、團結的新一代少先隊員。再次，作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷的提高自身的素質，不斷的完善自己的學識，才能更好地為學生解惑。
如果自身散漫，怎能要求學生認真，怎能要求學生上進?要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見，虛心接受，並且自身不斷的學習，積極改進，不斷開闢新教法。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。最後讓我引用馬克思的名言佳句結束我的總結：如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，我們就不會為它的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲;那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的快樂，我們的幸福將屬於千萬人，我們的事業並不顯赫一時，但將永遠存在;而面對我們的骨灰，高尚的人們將撒下熱淚。
語文教師網路培訓心得體會 篇2
在20xx年9月29日至今，我有幸參加了“國培計畫”中西部農村中國小教師遠程培訓，四川資陽國小數學2班培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，用心認真地參與了培訓的全過程。
在這次培訓中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數學教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優秀的教師一齊進行了交流，不但加強了理論和專業知識的學習，又和本班的教師一齊進行了協作探討。能夠說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想，開闊改革視野。
為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦幹的頭抬了起來，發現教育是需要不斷學習。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對國小數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學思想方法的探討，並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。
二、通過學習理論，不斷嘗試實踐。
作為一名國小數學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中，我把自身對國小數學新課程標準的理解與組內的老師交流，並在課例跟進後，用新的`練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學生，放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教，先學後教”的教學理念後，我嘗試通過學生自主學習，合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”後我在我們數學教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學習。
三、加強專業知識學習，做專業型教師。
培訓既緊張又忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網路便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢於迎接挑戰，便也敢於創新。能夠說，是培訓激勵了我的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在國小數學教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己務必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務必要不斷加強專業知識的學習。
四、以課例研究為載體，促進教師專業化成長。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利於促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計畫的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業成長帶給的展示的舞台。此次培訓我覺得讓我收穫最大的就是課例研究活動。這次國培帶給了十多個“優秀課例展播學習”，這些優秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心裡發生了很大的變化，由最初埋怨學校為什麼派我參加，變成這天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都十分努力，要求我們學習2880分鐘，但是大家都學習三、四千分鐘，而且有無數的帖子，無數的回覆，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收穫。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的指導，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。
最後我引用付燦軍老師的一名話作為結束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆。”
活到老，學到老;不斷學習，與時俱進!
語文教師網路培訓心得體會 篇3
我有幸參加了本次（江油市骨幹教師網上培訓）網路培訓，應該說收穫不淺。因為這次培訓是利用暑假時間舉行的，所以不耽誤正常工作讓我學的很輕鬆很愉快。通過這次培訓我不但學到了不少的很多在書本上沒有的經驗和知識而且也開闊了視野領會到了在新課程改革中的語文課堂教學基本技能。現在我把參加本次培訓的心得體會由以下幾個方面來總結。
一、參加本次培訓得到的收穫
在“國小語文”內容里也聽了“關於語文課改及寫作教學的幾個問題”講座、“寫話與習作”講座、“綜合性學習與語文能力發展”、關於識字教學的內容以及關於閱讀教學的課堂實錄。從中我體會到了國小語文教學是需要老師的不斷的提高自己的基礎知識和基本技能的。最讓我開眼界的是生動的課堂教學，組織課堂得那么有序有秩，讓學生提問題答問題那么活躍積極，讓我感覺到自己的平時研究和探索還遠遠不夠，還需要不斷的去吸取先進的經驗來為自己的實際工作服務的。
二、通過培訓所發現的需要改善的不足之處以及分析
通過本次培訓我不但學到了知識吸取了經驗而且還看到了自己的需要改進的不足之處。
1、需要更新教育觀念，提升個人素質
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性的'發展。教師之路該如何走？作為骨幹教師又該如何做？人的一生就是學習的一生，我們在職的每位教師都應該不斷地用知識來充實自己，並逐步向專業化教師轉化，新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進一步注重對學生創新和實踐能力的培養，進一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質。
2、在課堂教學方面的探索還不夠
在培訓當中，我體會到了老師所講的“背學生、備課程、背情景、背自己、背設計”五個行動落實得還不夠。備課是教師把握教學目標、提高教學能力的關鍵環節，備課是教師從學生實際出發最佳化教學過程的需要，備課是教師積累經驗、提高自我的重要過程，備好課是最佳化課堂教學過程，提高教學質量，全面完成教學任務的關鍵。3、現存差距與原因分析
通過培訓，我體會到備課是課堂教學的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵和保證。備課有鑽研教材、了解學生、參看資料、選擇教法及編寫教案五大基本流程。我是這樣來理解的：深鑽語文課程標準和教材。簡而言之，就是了解教材。
（1）、通讀全冊教材，做好一學期的計畫。針對本班學生語文學習的基礎和水平，確立一學期學生語文素養培養的目標，整體制定課時計畫，合理地安排各部分教學內容。
（2）、要做好各個單元的備課。充分發揮教材單元對學生思想、情感、語言、思維發展的整體促進作用。因此，教師要在通讀一單元教材的基礎上，確實每課的落角點和目標，整體考慮學生的聽說讀寫實踐活動，並從一個單元出發去開發有價值的教學資源。
（3）、了解學生。
學生是我們直接教學的對象，教師要想教會學生，必須先了解學生，這樣才能調動學生的學習積極性，有效地幫助學生解決學習中的問題和困難。了解學生，就能防止因脫離實際、傳授內容過深而使學生茫然不懂，或過淺而使學生索然無味；就能抓住學生心理，進行有針對性地講解與訓練，使教和學有機地結合起來；就能一把鑰匙開一把鎖，啟發誘導，達到教書育人的目的；還能準確地把握難易與詳略，恰當選用手段與方法。總之，了解學生是保證課堂教學實效的根本。總之，網路培訓平台給我們農村中國小教師提供了自我提高吸取經驗的好機會。我參加了本次培訓收穫匪淺，也看到了自己的不足之處。我在今後的實際教育教學工作當中會不斷的充實自己提高素質的。
語文教師網路培訓心得體會 篇4
不知不覺中，已經承擔本科生教學任務幾個年頭，在教學實踐中我越來越深切的感受到自身的差距，甚至時而會有掏空的感覺，繼續學習的願望越來越迫切。恰逢“xx年高校教師網路培訓”開始，看到培訓課程中有動物生物學課，我毫不猶豫的報了名，並得到了學院和學校領導的大力支持與鼓勵。
在近兩個月的時間裡我主要學習了由許崇仁、姚錦仙和龍玉三位老師主講的《動物生物學》課，三位老師風格各異，但嚴謹的思維，精煉的語言，紮實的理論基礎以及處處為學生著想的精神無不感動著我，使我受益匪淺。許崇任教授高屋建瓴、學識淵博，字裡行間透出大家風範。比如許教授在講到原本很枯燥的動物進化時，從卵裂講到北大老師的科研貢獻，不經意將把知識傳授給學生同時又給學生以適當的啟發；甚至日常生活中司空見慣的交通信號也成為許教授引出卵裂形式的楔子。聽許教授的課讓我深深感受到若想開闊學生視野，在更大尺度上理解動物生物學首先要求任課教師不斷學習，不斷進步，站到更高的高度。
姚錦仙老師理論知識紮實，思路清晰而且內容安排合理，上課讓人感覺很輕鬆。比如姚老師在講到漸變進化論時，從遺傳理論到地殼，從地球的生命史到動物絕滅娓娓道來，讓人不經意間增長了大量的知識，也開闊了視野。
龍玉老師善於將個人科研經歷和課堂講授相聯繫起來也讓我很受啟發。由於工作需要，我也每年都要進行野外考察，在積累了豐富的野外經驗的同時也有很多有趣的插曲，偶爾在課間和同學們聊天的時候，學生們也表現出了相當的興趣，如果能夠把這些和書本聯繫起來，正是理論聯繫實際同時又激發學生學習興趣的一舉兩得之舉。龍玉老師在課前放錄像也是我們在今後的教學實踐中可以借鑑的。當然，錄像不能亂放。比如龍玉講到武松、武大郎兩兄弟和生長激素的聯繫，必然會使這節課給學生留下很深的印象。這就要求任課教師在備課的時候投入更大的熱情，更多的精力，而作為老師，如果能夠給學生帶來更多的快樂和收穫，不正是我們所追求的嗎？
此外我還選修了清華大學李建秋老師的《從學生到教師的角色轉變》，南開大學顧沛老師的`《教學藝術漫談》以及清華大學賈書惠老師的《認真投入，搞好課堂教學》以及北京工業大學青年教師《關於如何講好一堂課的十個問題》的討論。
通過培訓我也為自己設立了下一步的工作目標。首先要重新定位，只有在教學實踐中不斷學習，不斷充實自己才能更好的勝任高校教師的工作。正如許崇任教授提到的，生物學科是和數學、物理這些學科不同截然不同的，在生物中有很多理論和說法都是在隨著科技發展不斷被淘汰或者是被完善，而且現在的學生獲取的信息量也相當大。作為生物學科的高校教師，只有不斷學習，儘可能對本課程熟練掌握才能在講課時做到遊刃有餘，學生也會有更大的收穫。
其次必須以更大的熱情投入教學工作。我的體會是，除了必須認真備課之外，作為老師從走上講台的那一刻起就要放下所有的疲憊，煩惱和雜念，全身心的投入教學以及與同學的互動。孟子曾經說過：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱在，兄弟無故，一樂也。仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也”。我們有幸有機會得到比王侯將相更多的快樂，也一定要不辜負這份幸運。在授課過程中通過個人精神面貌和個人魅力來感染學生，潛移默化的幫助學生規劃未來。這一點也是我一直以來都在努力做到的，今後更應該發揚光大。
除此以外要將科研與教學協調發展，使二者相輔相成，共同促進。一直以來不能很好的處理科研和教學的關係，甚至會有教學是負擔的想法。通過學習我意識到，科研工作有聲有色可以給教學不斷注入新鮮血液，有了科研經歷和科研思路的參與高校教師可以在講課的時候更有底氣更加自信，科研數據的支撐也會使教學更加生動；而通過與學生的溝通的交流又可以為科研啟發思路，打開方向，無疑課程是由學生來成就的，學生在提問的時候有些東西可能是我們不太熟悉的，這就督促我們進一步去查文獻，看資料，在這個過程中也會使我們的科研思路更加開闊。
最後，也要感謝教師發展線上提供的這樣一種學習形式，使得我可以更方便的完成培訓，在教學理念和教學方法方面受到幾位教授和大家的指導，幫助我更快的成長為優秀的高校教師！
語文教師網路培訓心得體會 篇5
金秋送爽，丹桂飄香。9月13日一整天，我參加了在東華鎮中心國小行的“統編人教版三年級語文教材網路培訓”。這場培訓就像一場及時雨，讓我對統編版的三年級語文教材有了一個全新的認識，讓我更好的迎接新學期的語文教學工作。
這次培訓由徐軼和余琴倆位專家主講。首先徐老師從整體解讀了統編三年級語文教材特點，新教材中有這樣四個關鍵字：立德樹人、語文素養、閱讀體系、雙線組元。閱讀體系由一二年級的“和大人一起讀”變為“我愛閱讀”，雙線組元體現的是人文主題加語文要素。
緊接著徐老師再為我們介紹了特殊的三年級，首先學習容量加大，從字詞句的運用到詞句段的運用；從一二年級的看圖寫話到三年級的寫作；新增加了文言文閱讀和綜合性學習。其次學習難度加深，無論是從朗讀、默讀還是寫字、閱讀都有了更高的要求。但同時這又是一個精彩的三年級，教材內容豐富多彩，富有“價值”。
最後徐老師從框架結構及具體內容為我們梳理了教材。統編三年級語文教材包括六個普通單元，兩個特殊單元。結合具體課文又對普通單元和特殊單元的組成部分進行了分析。
下午，余琴老師從三年級語文各版塊內容給老師們提出教學的一些建議。識字寫字遵循規律，抓住音、形、義重難點，選擇恰當的識字方法。閱讀教學要發揮各板塊內容的整體優勢、加強人文與語文的有機統一、聚焦語文要素落實逐層深入、致力文後練習訓練協調有度。
通過這次培訓，讓我們沉下心來，把新教材捧讀掌間，從一個語文的情懷去解讀教學內容，以一位語文教師的眼光去審視文本價值，語文教育的支點我們就找到了。教材新了，學生新了，讓老師也新一點，落實好教材中的優秀文化和語文素養，讓我們和學生一起享受語文的精彩。
語文教師網路培訓心得體會 篇6
一、見樹木更見森林，進一步加深了對課程、學科、專業的理解
近年來，學科建設、專業建設和課程建設是我國高等教育教學改革研究最多、爭論最多、強調最多的三大建設，並已達成共識：三者的建設水平、質量、狀態決定了學校的辦學類型、層次和特色。那么三者各自的內涵是什麼?相互間是怎樣的邏輯關係?在改革實踐中又如何統籌三大建設呢?這些問題要求每一名高校教師和教學管理者都必須理解並有清晰的認識。通過學習，本人對三者及其相互關係，特別我們在圍繞“金課”建設中，如何推進專業建設和學科建設有了進一步認識，也有了自己的思考和見解。
二、增知識更增視野，進一步拓展了對我國教育教學改革的認識
當前的高等教育改革是在新時代開啟全面建設社會主義現代化國家新征程中，在教育強國、體育強國、文化強國、健康中國等諸多目標的實現過程中進行的。我校進入“建設世界一流體育大學”新征程，每一位教師不但要做好做實本職工作，更應該有更大的格局，認識到位，提高站位，既要凝練和保持特色，也應面向未來開創新局面。
通過學習，更加清晰的認識到：世界在不斷變化，社會在不斷發展，人自身也在變化之中，所有的教育改革都具有時效性，改革是一種常態。
語文教師網路培訓心得體會 篇7
通過這次網路培訓學習，我聽取了好多專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計。這次培訓雖然時間較短，但內容也很深刻，培訓的效果令我受益匪淺。使我進一步了解和掌握了英語新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。要作為一名合格的教師，我深知自己在英語教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這兩個月的學習，我堅信在以後的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一. 明確新課程目標
我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。因此我們在今後教學中，應以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
二.改變傳統的教學模式
通過培訓學習，我進一步明確了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵.以往的教師在教學時，多是滿堂灌，沒有考慮到學生的年齡特點，理解程度，基礎水平，個性差別，要求所有學生對學業的完成整齊劃一，而忽視了能力的培養，扼殺了學生創造性的培養、發展，新課改要求教師在授課時，要注意對學生創新性能力的培養。不搞一刀切，一言堂，要結合學科特點，充分、合理的創設問題情景，培養學生的學習興趣。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今後的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關係融洽。
三.在教學中要有效對學生學習策略進行指導
有效的學習策略能提高學生英語學習的質量與效果，有利於學生形成自主學習的能力，有利於實現個性化學習。因此，我們要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，同時，為他們終身學習奠定基礎。這是新世紀新型人才的需要，教師應鼓勵和指導學生根據不同的學習內容，採用靈活多樣的學習策略。
教師還應根據每個學生的身心特點，探索共性，尊重個性差異，因材施教，使每個學生都確立適合自己的學習策略。 總之， 通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今後的教學中，我將立足於自己的本職工作，繼續運用網路資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用!
語文教師網路培訓心得體會 篇8
教師的成長與發展與繼續教育學習是分不開的，有機會能投身到中國小教師國培學習之中，我感到非常榮幸，本次全員培訓活動安排有序，內容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業成長提供了
良好的發展平台，我很珍惜這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤於總結反思，全面提高自身素質，促進了自己的專業化發展，達到了預期目的。
1、網路實現資源共享
網上學習真正實現了師師互動、資源共享、優勢互補;使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決;更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。
2、網路方便快捷
上網學習，能足不出戶、不影響工作，網上學習體現了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發貼及回貼，網路環境下有利於協作學習。全體學生可通過線上交流，探討問題，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題。學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發布到網路中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發了學生學習的興趣，增強了學生的求知慾和創新意識。
3、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了課堂觀摩。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
4、節約了培訓時間。
以前的各種培訓學習，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓學習，參加培訓的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來後教學工作的交接，收穫與困難並存。而遠程網路培訓學習就解決了這些問題:可以使教師在工作的同時學習，不僅不耽誤學校的教學工作，還能使教師及時將在學習中的一些收穫在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培訓是一種更節約、更人文的培訓。
5、使教師培訓學習收穫更多，視野更開闊。
視頻里專家們用自己嚴謹的治學態度，豐富的教學經驗、高尚的師德修養、先進的理論水平為培訓教師提供了一堂堂精彩的報告。對教師的職業道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高。他們的教學藝術、實踐經驗對我們教師必將產生深遠的影響。一線教師的現場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業的執著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝對放育教學細緻地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。
通過教師們的.互動、辯論及名師的指導，更實際的探討了教育教學規律，豐富了教育內涵。在遠程網路學習這個平台上，教師們獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之餘來參加培訓的。確實，作為一名老教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，為我們國家的教育事業做出應有的貢獻。
語文教師網路培訓心得體會 篇9
一、抓緊業務學習，不斷提高自身的綜合素質。
有句諺語："要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一瓮水。"作為一位教育工作者，時刻要加強業務學習，通過多種形式開展學習，及時給自己充電，適應新形勢的要求，不斷追趕學生的發展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會發展日新月異，對教育工作者提出更加嚴峻的挑戰，唯有不斷學習，極力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為學生服務，深入淺出地為幼兒解疑釋惑，滿足幼兒對知識的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節課。備好課是上好課的前提和基礎，反覆研究教學大綱，制定切實可行的教學目標，適當安排教學內容，採用形象生動的教學方法，積極調動幼兒參與課堂的主動性，讓學生在玩中學、學中玩，培養幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提高課堂效率。二是了解幼兒學情，及時調整教學策略。針對幼兒的生理和心理特點，及時了解幼兒的學情，摸清幼兒的接受能力，採用因人而異、因內容而異的教學方法，讓每個幼兒學有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經驗的老師學習，提高自己的教育教學水平。"冰凍三尺，非一日之寒"。教育教學水平的提高，並非一朝一夕，全靠自己在平時的教育教學過程中仔細摸索，點滴積累；但不斷吸收別人的間接經驗，無疑為一種較為快捷的辦法，對自身教學水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學習，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學習，更好地利用網路資源，最大限度地使自己在最短的時間內各方面素質都有新的提升。在體驗課程“綠色的春天”主題活動中，教師在這一活動中，做了大量的準備工作，先是經驗的準備，利用散步讓幼兒發現自己眼中的春天，接著創設與主題相適應的教育環境，主題牆區角活動的的創設，幼兒在活動中的表現的春天是那樣春意盎然，在活動中教師始終是一名引導者、支持者、合作者，幼兒的興趣很濃，學習的積極性很高，在這一主題活動中，幼兒的發現美、表現美、創造美的能力得到提升，幼兒的情感、態度、能力、知識、技能都得到了發展。
二、加強師德修養。
老子曰："老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細關心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學習和生活中的一切困難，經常和孩子談心，了解孩子的內心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的能力。看培訓班視頻集錦真是一種視覺享受，幼兒真正做到是活動的主人，在遊戲王國里自主自由的尋求知識，儘管是公開課，但老師的教態是樸實自然的，每一個孩子的眼球都被老師吸引，孩子的個性得到飛揚，不僅孩子被吸引，台下的教師也自發參與互動。
通過這樣的培訓，我更加深刻地體會到幼稚園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於國小，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。
做為一名新時期的音樂教師----新課標的實踐者，我們在對學生素質教育的同時，首先自己要有全面過硬的素質：嫻熟紮實的專業技能，廣博深厚的文化內涵，孜孜不倦的學習與專研精神以及對教育事業、對學生深深的熱愛。在這次網路培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的體會：
一、音樂教師要有良好的音樂修養，這是勝任新的音樂課程教學的重要前提。
音樂教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養對於音樂教師則尤為重要。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實現的。音樂教師良好的審美修養可對學生產生巨大的吸引作用，增加學生的向師性，進而使學生喜愛音樂課。一個音樂教師如果沒有音樂修養，怎能上好音樂課?怎能吸引學生，怎能做一個合格的老師呢?所以，對於音樂教師來說，良好的審美修養不僅體現為懂得美，能夠發現美，而且還要善於創造美。使美的內涵在課堂中不斷創造、發展，才會把音樂中的美不斷帶的給學生，讓學生為你做一名合格的音樂教師而喝彩。
二、音樂教師要有較強的教育教學能力
音樂課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。音樂教育教學能力是音樂課堂教學質量的重要保證，一個音樂教師能否擔任這份教學的工作，是音樂教師教學水平能力的體現，也是作為合格音樂教師重要條件之一。它包括音樂教學能力和課堂教學的調控。
1.音樂教學能力
音樂教學能力包括了解和分析學生學習狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學目標、選擇教學方法和合理安排教學時間等。音樂教師在精心設計每堂音樂課時，課的類型、教學目標、選擇教學方法和了解、分析學生學習狀況的是有關聯的。不能把同一種方法都用在所有學生身上，要“因材、因生”施教。把這種學生能力與教材聯繫在一起的，就是音樂教師的教學能力，也是合格音樂教師具備的條件之一。
2.課堂教學的調控
許多學生認為，音樂是“小三門”而不願學，因此在課堂教學中經常有厭學的學生干擾課堂教學。此時，音樂教師就需要有課堂教學的調控能力，即課堂管理能力;本來設計好的音樂課由於調皮的學生搗亂，不能繼續進行，這時教師就要用靈活的教育機制及良好的心理素質來正確處理教學中的突發事件。同時，教師要運用教育學、心理學的知識，根據學生課堂的表現、音樂審美的需要，調控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續。如提問他，讓他回答問題，或讓他參加音樂實踐活動等，或幽默的語言活躍課堂氣氛轉移他的注意力，使他重新投入課堂學習。讓學生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的，也是嚴肅有紀律的。
總之，經過這個暑假的培訓，讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。
語文教師網路培訓心得體會 篇10
我作為一名農村普通教師，通過對遠程培訓內容的學習，是我充分認識到，作為一名語文教師要不斷提高個人業務水平·想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水·我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務·
這就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習，只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任語文教學這項工作·要將語文教學與現實生活緊密結合·語文教學不能只重課本，抓課堂；而應跳出課本，跳出課堂，指導學生把課本上學的、課堂上學的和現實生活結合起來·讓學生明白“語文”的身影無處不在，凡有生活的地方就有“語文”·
將校園裡的通知、牆報，商場裡的'商品介紹、牌價，街上的路邊牌、招牌、廣告牌，課外讀物《科學畫報》《十萬個為什麼》等上的語言文字，旅遊景點裡的楹聯、題詞、詩詞、摹刻，廟宇里的碑文，報刊上的__，電影上的人物語言……充分運用到語文教學之中，課堂才不會讓學生感到枯燥乏味，學生就會發現“生活處處皆學問”·
語文教學要充分調動現代化是手段·新發明、新技術的廣泛運用，為我們的生活提供了更多更好的條件·我們進行語文教學和學習也要“與時俱進”，隨身聽、電視、VCD、DVD、光碟、電腦、軟體、網路……都是我們教學和學習的好幫手·比如說，一個光碟就能容得下幾部甚至幾十部世界名著，讓我們在聲、光、電中學語文，使學習更生動更活潑更有效！網際網路以現代化的信息傳播技術為我們的教學和學習提供了豐富的學習內容·
語文教師網路培訓心得體會 篇11
執信中學的萬老師為我們分享了尖子生“規範表述的答題原則”、不同視角下的生物學科核心素養、世界範圍的科學教育改革六大趨勢、新課程實施中變革學習方式的誤區及走出誤區的'方式、自主合作探究學習方式之間的關係及策略、提出3+3+3高效課堂模式、323高考複習教學模式群以及結合自身的教學實例闡述這些模式的實施過程，使理論與實踐相結合，為落後地區實施新課程改革，改變課堂教學模式，提供了可借鑑的具體措施，可謂乾貨滿滿。新課改下，課堂教學模式的改革，任重道遠，不是聽一兩個講座，就可以完成的。首先需要我們一線教師改變教學觀念，特別是新教材的全面實施，我們可以藉助新教材的優勢在高一一開始，就要有意識的結合一些實際課例和班級學生情況，嘗試性地開展適合學情的自主學習、合作學習和探究性學習，很多事情不是我們不能完成，而是我們從未開始。
語文教師網路培訓心得體會 篇12
在春風洋溢的三月我非常榮幸參加了在20__年在內蒙古師範大學舉行的全區義務教育階段中國小體育教育緊缺薄弱學科教師培訓。本次培訓共持續時間7天，培訓內容豐富、形式多樣，培訓內容著重以中國小體育與健康課程的教學為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學質量效果為核心，以理論講授、經驗傳播和案例分析等形式，幫助體育教師掌握過硬基本功，創新教學設計，豐富教學方法，開發教具器材，以體育專業技能、實踐教學研究為主體，達到闊視野、創教學、拓技能的目的，促進中國小體育教師專業化發展。培訓內容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有學員間的互動交流，而且還有參觀實踐課活動。總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。具體總結以下三點。
一、感受專家風采，聆聽出色講座
通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家的風采，感受到學員集體大家庭的溫暖。專家們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令我欽佩;他們熱情開明、平易近人的態度讓我倍感親和;幽默的語言深深吸引著我。同時，王立華老師在25日下午給我們講解了“鑄牢中華民族共同體意識”的課。在課上我們對56個民族中一些民族的習慣、傳統、文化有了更多的認識。讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今後體育教育教學中碰到的實際問題。
二、觀摩教學展示，引領教學實踐。
培訓活動中，30日上午我們進行了專項實踐課的學習。姜老師給我們進行了田徑跨欄的教學和訓練。我們從中學習了很多適應於中學生籃球訓練的方法。由淺入深，層層深入，注重引導學生從個人的生活經驗出發進行思考;在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關注，對體育這門課程的熱愛，對體育新課標的深刻領悟，對體育教材的認真鑽研，對體育課堂教學的熟練駕馭，這些都引起我的深刻反思。
三、開拓創新，不斷進取。
雖然培訓的時間十分短暫，但是卻受益匪淺，通過培訓，讓我能站在一個嶄新的平台上領悟當前體育課程教學改革，讓我進一步明確了自己今後體育教學工作的方向。這一次培訓活動結束後，我將繼續不斷地收集體育教育教學信息，學習先進的體育教育理論，增長體育專業知識。感謝此次培訓給我提供一個學習的平台，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力，我將會銘記這段與老師和同行們一起培訓的日子。
“三人行必有我師焉”，非常感謝陪我一路前行的老師和同行們，你們將是我今後人生中的良師益友，我將以你們為榜樣，時刻銘記老師的教導和同行的幫助，並以此來激勵自己今後在體育教育教學工作中展示自己的才能!
語文教師網路培訓心得體會 篇13
去年我報名了其他的網路培訓，很可惜，沒有學到英語網路培訓的內容。今年，我很開心可以繼續英語網路的培訓。點進我的學習課程後，首先發現了每個單元的內容很豐富，板塊清晰，有今日焦點、指點迷津、答疑解惑、示範引領、茅塞頓開、專家團隊、課程簡介、課程大綱、課後練習、拓展資料，並且每個板塊下還有分類的標題，點進去學習很方便。本次培訓的內容也十分豐富，理論上包括對通識方面的和英語教學方面的系統學習，觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示範課和新教師的現場教學示範課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收穫。
一、網路學習創造了嶄新的學習環境
在這裡，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示範課錄像資料，可以學習別人的優點，用於自己以後的課堂教學。第一單元的學習是通識部分，學習如何做好班主任工作。第二單元的學習是關於課標的，主要學習評價以及學習策略的內容。第三單元的學習是與實踐相結合的，讓教學回歸於生活。我覺得這次的學習內容十分豐富，也確實學到了不少東西。另外，我們還可以在班級論壇中進行交流探討，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。
二、學習先進的教學理論
在教學的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員。比如第一單元的《學生心理特點及主要心理問題》，在問題面前教師要和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。英語學科方面，我在學習了第三單元的《關注教與學的和諧社會讓語言學習還原於生活》之後，有很大的啟發。語言是通過交流而存在的，語言知識的學習應立足於實踐，以語言的運用為目的。教師在選擇語言知識內容的時候，要選擇與學生生活相關的或者學生感興趣的`主題，進行語言技能的訓練，學生在大量的語言習得的過程中，把語言知識最終轉化成語言能力。
三、通過課例中更深入學習
我觀看了三個課例片段，首先就被這位男教師的出色的口語所吸引，再看下去，發現他的教學真的很值得我學習。他有效的組織課堂教學，注重英語學習策略的培養。以及課例“Headlines”，用Brainstorming激發學生的思維，培養學生的能力。給我的啟發就是，針對不同的年級，不同的層次的學生，對於閱讀課的設計要有所側重。另外，這節課的評價方式也十分多樣，學生自評、小組評、教師評相互結合。評價的時候，要注意“以人為本”，包括尊重學生、突出學生的主題地位、尊重個體差異和寬容學生的錯誤。
四、反思自己的教學
俗話說：“不想當將軍的兵不是好兵。”同樣，不想做優秀教師的教師不是好教師。自己的個人修養和素質更是需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。另外，年輕老師要多思考，從自己的課堂中總結出抓住學生興趣，並能有效實現教學目標的方法，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲。
這次培訓對於我有很大的幫助，我也將把所學到的知識內化，並適當的運用於我的課堂中去，提升課堂的有效性。
語文教師網路培訓心得體會 篇14
半個月的專業核心能力模組的學習時光轉瞬即逝，還記得當初開班典禮上學院領導慷慨陳詞，催人奮進；培訓教師神聖發誓，鏗鏘有力；學員代表的心聲流露，句句真誠，使得參加培訓的每一位學員都是鬥志昂揚，豪情滿懷。我們仿佛又回到了純真率直的學生時代，一腔熱情，永不止步，無私奉獻，活力四射。
回顧這段時間，首先感謝學校領導和老師們對大家無微不至的照顧和細心的教導，使我們來自全省各地的學員們找到了一種親切感與歸屬感，從而能安下心來認真學習。在這裡，我謹代表本校向領導和老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，並祝你們身體健康，萬事如意！
專業核心能力模組的培訓，主要分園區網路互聯、網路服務管理、靜態網頁設計三個方向，而先理論後實驗，這成了本模組培訓的主調。雖然時間所限，不能長篇大論的詳述專業理論知識，但專業基礎還是必須的，不然就成了空中樓閣，也理解不了設計邏輯與思維，只知其然不知其所以然，顯然是不行的；何況，在理論指導實踐、理論聯繫實際的當今社會，這也是形勢所趨；加上省本培訓的要求與條件，不失明智的選擇。不過，話說回來，這種過場式的講理論，效果如何就見仁見智了，反正以我專業能力及實踐經驗，都覺得講述有些快，還沒理解消化就直接跳過去，開始實驗的操作部分，趕著去上班的樣子；過後我總得花更多的時間去研究、學習課件里的包涵的意思是什麼；至於其他人的學習情況就不太清楚了，再者，實際操作有點偏少，只有軟模擬環境，而且老師一個人根本輔導不過來，還得多靠自己去摸索，與其他學員互動交流。
課程培訓十多天，可真要說學到點什麼，卻沒有拿得出手的，每天都是寫報告、填日誌，占用了不少的時間與精力，當然這也是培訓的規定與需要，可這種模式與安排真的合適，能讓大家學到東西嗎？個人認為，培訓有必要改革，教學能力模組整個在走流程、搞形式主義，來不及反應過來，已跳到專業能力模組，而培訓還是在趕時間，匆匆忙忙的，感覺是身心疲憊，畢竟知識量大而多，可時間緊而短，天氣炎熱難耐，師生都不容易。如果有條件，時間允許，我寧可扎紮實實的系統學習一次，以提高專業水準，滿足發展的需要。比如，控制班級人數規模在三十人左右，分成基礎班與鞏固班，根據學員具備的知識特點進行因材施教；合理安排課程內容與教學時間，只專業強化某個模組的培訓，可以有效的提升教學技能，如路由與交換技術；進入企業頂崗實習，驗證所學知識的實用性等。如此培訓學習才有針對性，實用價值，才不虛此行。不然，只會讓沒網路基礎的學員覺得太難，跟不上教學進程；有實教經驗的學員又覺得在複習功課，學不到有用知識，也輔助不了教學。
魯迅曾言，但願不如所料，以為未必竟如所料的事卻每每恰如所料起來。回來上班後，確實懶惰了許多，因為沒壓力，也不願去學習，也沒了追求與嚮往，還不願正視自己的問題，總以為自己所學已暫夠教學所需，沒必要再拚命學習。現在反而好了，只是一個省本培訓，就把自己打得無所遁形，警惕啊！學習如同逆水行舟，不進則退，是亘古不變的真理。以下是近期學習的.幾點歸納與體會：
一、關於園區網路互聯的培訓認識
子曰：溫故而知新。從學校畢業後，很少有機會接觸專業的網路知識，以前的那些底子都快忘得差不多了。老師雖然只是主要講些交換機與路由器的基本知識與工作原理，所學習到的東西有限，但還是喚醒了沉睡的腦細胞，有了學習的欲望與幹勁，那些熟悉而陌生的網路名詞與概念也有了重新的認知，譬如：衝突與廣播、交換機與路由器的功能與機制、交換機與路由器的結構與啟動過程，Cisoc的IOS基礎、各種界面模式、常用命令、配置方式與基本配置等。知識點雖然簡單，但夠概括與實用，也足以支撐相關實驗的進行。
二、關於網路服務管理的培訓小結
伺服器的配置對我來說，並不陌生，以前在發布網站與測試網頁時，經常用到IIS與WEB伺服器，而FTP對網路人員而言，如同生活必須品一樣熟悉而又不可缺少；可在WindowsServer20xx平台上，卻有種熟悉的陌生感，老是得心不應手，甚至有時都找不到設定點，又何談如何去更改設定呢。無怪乎，人們常說WIN7以後，Windows的世界變了樣，不再是像XP時代一統天下，也不再是經典熟悉的操作界面與功能設定，但它的視界效果更美觀了，系統功能更強大了，病毒防護更細微了，雖然不能說它是一個時代的象徵，卻不得不說是一段時間的代表。當WindowsServer20xx及以上版本已成潮流與趨勢，我們不得不去學習與適應，跟上去時代的變遷、社會的發展。
三、關於靜態網頁設計的培訓反思
俗話說：“江山易改，本性難改。”當一個人本性特質形成後，在行事生活中很難改變；而當一個人對某件事情形成定論，對某件物品形成依賴，對某種行為養成習慣後，也是很難變通的。而網頁設計也是一樣，以前已習慣於先構思框架於大腦，再用紙筆描繪出大致輪廓，最後用軟體付諸於作品，也許過程會曲折些，時間的花費漫長些，網頁的美化麻煩些，作品的界面簡單些，但實現要求、達成目的並不難，即使不容易，也掌握了在學習與成長過程中如何去處理、操作，反而不覺得有什麼問題；而現在則不一樣，先是構思，接著是用軟體把思想設計出來，並加以美化，再切片，最後才是網頁的編輯，代碼的修改，結果的查看，所以途中老是想放棄，或者用自己的方法去操作，但想想本就是來學習的，現在這樣不正好可以煅練下，以積累學識，提升技能。不過話說回來，除了陌生感外，就是麻煩加糾結啊！
四、對我校教學的認識和思考
我個人認為可以從以下幾個方面來做嘗試：
1.專業重新定位思考，確定培養目標與課程體系結構，最佳化課程設計，改革課程教學內容與教學方法，重視創造性思維的訓練。
2.實施項目引導教學，採用案例來講解知識點。這樣可以使學生既掌握操作步驟，又掌握理論知識。
3.採用任務驅動，注重引導，培養學生的學習興趣，提高學生的綜合能力。在教學過程中，多設計一些有意義的例子，由淺入深，逐步讓學生在學習的過程中，認識到學習的快樂與重要性。
4.提倡思維方式多樣化，促進學生個性發展。思維方式多樣化，是指尊重學生的獨立思考，鼓勵學生探索不同的方法，而不是讓學生一定要去掌握多種操作方法。要讓學生在獨立思考的基礎上，發表自己的見解、觀點。教師鼓勵學生用已有的經驗大膽思維，然後仔細分析問題的產生原因，尋求解決問題的有效途徑，營造寬鬆活躍的課堂氣氛。在主動探索與合作交流中得到收穫，並促進學生的個性發展。
5.加強校企合作，提高實踐能力，適應社會發展需要。
總之，通過半個月的培訓學習，使我們從專業知識上，教育教學方式方法上，對學生的分析管理上，對職業教育的認識等都有了很大的提高。同時，也讓我們認識到，作為一名教師，學無止境，只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高專業技能，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需求的人才。在今後的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念套用到教育教學過程中去，不斷改進教育教學方法，提高教育教學水平，努力為職業教育事業做出新的貢獻。
語文教師網路培訓心得體會 篇15
疫情期間學校開展的網路培訓課程，堅定了我的理想信念，增長了我的知識儲備，豐富了我的教學手段，讓我受益頗豐。
“師德為本”強調教師良好的職業道德。作為學生知識累積和思想進步的導師，教師的師德師風修養，直接關係著青少年的健康成長，關係著中華民族偉大復興中國夢的實現，關係到祖國的未來。因此，教師要忠誠於自己從事的教育事業，甘願為黨和人民的教育奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、踏踏實實，以春蠶的精神、蠟燭的品格在三尺講台奉獻自己的熱和光。
“學生為主”強調學生是教學活動的中心。教師作為課堂教學的組織者、指導者，扮演著促進學生自主學習和認知工具的角色。通過自主學習，學生能夠多渠道、全方位、跨領域的獲得知識。“以學生為中心”的教學有利於學生的主動探索、主動發現、主動創造，有利於學生套用能力的培養。
“創新為要”強調掌握先進教學方法和理念。在如今抗擊新冠病毒的大背景下，“網際網路+”的教學模式體現出其優越性。就高校英語教學來說，“網際網路+”思維模式是指在英語教學過程中，使用網際網路思維開展活動，將網際網路融入教學設計中，凸顯網際網路高效、便捷的優勢，提高教學質量。
此次學習讓我深刻的體會到師德為本，學生為主，創新為要的教學理念，在今後的工作之中要深刻踐行此課之所得。
語文教師網路培訓心得體會 篇16
x月xx日，我有幸參加了常德xx中學國中部教師培訓，經過學習，使我受益匪淺，此次培訓內容相當豐富，主要有師德師風學習、規章制度學習、班主任工作交流會，集體備課等。
特別是聽了各位班主任的經驗交流之後，我對班級工作也有了新的看法與思考：
第一，走進學生，和學生做朋友。作為班主任就應該走進學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關係，用心去了解學生的一切，用愛去管理班級。
第二，和學生一起共同管理好班級，形成班集體榮譽感。對於班規，一旦形成就要嚴格執行，特別是對班幹部，既要樹立他們的威信，又要加以嚴格要求。
第三，豎立良好的班風，形成正確的輿論。好的環境能夠激勵人，可以改造人，因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的團隊精神精神，你追我趕、愛班好學的爭優精神。在交流會中，老師們多次提及小組評比制度，有助於提高學生們的競爭意識。
第四，做好家校溝通。多與家長溝通，這一點顯得尤為重要，要想真正把一個孩子教好，需要班主任與家長的及時溝通、互相配合，在這次交流會中，各位老師都提出了要與家長和諧溝通，換一種和家長溝通的思路與方式，用平等、融洽、真誠的方式去和家長交流，讓班主任與家長之間建立“體諒、關心、配合”的橋樑，只有如此，大家才能齊心協力引領孩子不斷進步。
通過這次班主任工作交流會，讓我深深的體會到：班主任工作是平凡而繁瑣的工作，是很有挑戰性的工作，每個學生都是一個世界，要想得到每個學生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一門學問，也是一門藝，術，育人無止境，管理無邊界，作為班主任，累中也有很多快樂。
再就是集體備課，作為一名新老師，我認為集體備課，可以吸收到別人的優點來不斷完善自己，使自己的教學不斷進步，下面是我的一些心得體會：
1、集體備課，促進了教師從意識間的合作走上了行為上的合作，從單一的知識結構形成了集體智慧的結晶，形成了教師間平等、互助、合作，共進步的良好風尚。
2、在集體備課的時候，由於相互交流、討論，可以集中大家的智慧、經驗、成果，調動了積極性和主動性的同時，讓我們對課程有了更深刻的理解。
3、集體備課，讓我更好的認識了自己的不足，讓我在交流過程中，更能認識到在課程中有幾點不足：課程設計中，核心能力訓練必須貫徹行動為導向，以學生為主；活動的設計要更符合任務目標，具備可操作性等等。
總之，通過這次培訓，我感觸很深、受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識的海洋中，陶醉不已，流連忘返。為此，我希望以後會有更多類似的培訓機會。
語文教師網路培訓心得體會 篇17
通過參加本次教師網路繼續教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間裡從這個平台我學到了不少先進經驗和有價值的知識。在網路學習中，使我受益匪淺。
下面一下這次學習的收穫和體會。
1、改變了教師學習的自覺性。
這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過回家抽時間進行網路學習，從一個地方轉向另一個地方。可以與老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現了網路培訓的魅力。
2、領悟有效教學。
專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優質教學，也就意味著教師從一般教師走向優秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優質教學呢？我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀之間的關係，處理好課堂欲設與生成等等之間的關係。
3、理論聯繫實際，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄後，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知慾望，激活學生的思維。
4、提高自身素質，學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產生的結果的過程，提高自己的專業水平。通過總結經驗，向更完善的目標努力。利用現代信息技術平台，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次教師網路培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，對自己今後的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。
語文教師網路培訓心得體會 篇18
三天的培訓工作已經結束。這三天的學習可以說收益不少，特別是李尚志老師風趣的講解，不僅給我們展示了國家級教學名師是如何上課的，也給我們帶來了新的教學理念。我的收益主要如下：
一、如何通過自己的努力，結合本單位的實際，做好教學工作。
大家都知道，數學類課程本身就比較抽象，枯燥。在大學數學課程中，線性代數更是如此，特別是在重要章節中，不僅概念多，定理性質多，學生理解起來比較困難，容易產生厭學情緒，而且比較煩，一不小心就容易出錯，帶來的後果可能計算更加繁瑣，像求特徵值，可能還可能求不出來。因此還需要特別小心。我認為李老師在下面兩個方面給了我重要的啟示：一是利用自己的知識和經歷，給同學們帶來生動的課堂。雖然目前自己還沒有歷練到李老師的水平，但這應該是自己以後努力的方向。大巴山我們是不會去，金庸群俠的“武功”我們也學不好，一位學友說的好：不能單純地複製，因為我們面對的學生不同，使用的教材不一，因此方法不可簡單地複製，只能借鑑其理念和思想，根據校情走自己的具有特色的線性代數道路。我們可以根據自己獨特的經歷和見解，勤于思考，努力鑽研，給同學們帶來生動一些的課堂是可以做到的。二是以學生為本，想學生所想，知學生所難。線性代數的概念比較抽象，概念定理多，李老師在學生已有知識的基礎上逐步引入這些概念，讓學生有一個接受的過程，也讓他們明白線代的知識是以往所學知識的擴展和加深，通過具體例子引導學生思考、總結，讓學生在學習中發現規律，在發現、發明中尋找樂趣，這種啟發式的教學模式不僅讓學生學到知識，而且能很好地培養學生的創新意識和創新能力，為同學們今後從事科學研究奠定良好的基礎。
二、如何組織教材內容，如何教學生學習數學知識
現在，很多學校線性代數課程的學時都相對較少。象我們學校，只有40學時，要求講完行列式、矩陣及其運算、向量組的線性關係、秩，方程組的解、特徵值與特徵向量及二次型，也就是同濟大學編寫的教材的前五章。在教學過程中，老師們都感到學時緊張。線性代數各章聯繫密切，知識點很多是相通的，可以用不同的結構來組織內容，只要前面的內容講解清楚，讓學生真正明白，後面內容學生學起來也就容易多了。正如李老師所說的應該讓學生用兩種方法解決一百道題，而不是一百道題有一百零一種解法。讓學生學會用降龍十八掌解決問題絕大部分問題，而不是讓學生像慕容復那樣，到處去找武功秘籍，學武功招數。在這三天的培訓中，李老師不僅為我們如何根據不同的情況組織教學指明了方向，也給我們做了精彩的示範。
這三天的培訓不僅有豐富的內容，而且有很多內涵的東西需要我們化時間去學習領會，還有待於今後進一步與李老師及廣大學友們交流。在此再次對李尚志老師和李紅yan老師表示衷心的感謝。也感謝網路培訓中心的老師和技術人員為本次培訓活動和今後的工作所付出的努力。
語文教師網路培訓心得體會 篇19
這是我第二次參加山東省國中體育遠程研修，第一次是以學員的身份參加的，而這一次是以指導教師的身份參加也讓我感到很有壓力。這次遠程培訓為我們體育教師創造了一個很好的學習機會，也是我們體育教師學習、交流的一個很好的平台，今年我參加體育遠程培訓，受益匪淺，對我的大腦也是一次全新的洗禮。學習期間,專家的精彩講座，使得我有機會和專家們進行交流。研修班學員之間互動交流，也讓我有所受益，現在回想收穫頗多，在這我就此次體育培訓中的點滴體會與收穫和大家一起分享。
一、累並快樂著
回顧體育遠程研修培訓這段日子，非常艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗；學習的日子裡，我上午觀看專家講座的視頻。觀看視頻後是觀看各位培訓教師的作業，作業是自由發揮、暢所欲言的舞台。各位老師在教學中結合自己的教育教學實際，根據專家的引領，利用課餘時間，認真按時完成作業並能積極參與線上討論、交流，閱讀文章，發表評論。每天上午八點打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報，關注著上面是否發表了自己班級的文章。接著觀看教授的講座，領會其中的觀點，通過課堂實錄感受教學實踐的過程……就這么忙碌著，心裡是充實的，甜蜜的。因為我們分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創造著工作帶給我們的'幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我們的記憶中，給增添更多的色彩。
在研修中我還不斷反思自己在體育教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有專家的專業引領，也有同伴的經驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。整個培訓過程清晰流暢，研修的活動環環相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好評論老師們的作業。通過這一個個環節，把每天的學習任務落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累，但我們很多收穫，累並快樂著！
二、點滴體會：新課改對策
1、貫徹落實素質教育的觀念和“健康第一”的指導思想以素質教育的觀念和“健康第一”的思想為指導，推進體育與健康課程教學改革，使之在學校教育中真正發揮出健身育人的功能，促進中小學生德、智、體、美等方面全面發展。這是我們推進體育課程改革的基本前提。
2、加強體育教師教育
加強體育教師教育是推動體育與健康課程教學改革的重點。廣大體育教師是課程改革的主力軍、是課程實施的關鍵，體育課質量的好壞在很大程度上取決於教師的綜合素質。因此要加強體育師資建設，加大體育教師培訓。培訓內容要把握兩個方面，一方面是通識性的理論培訓，給體育教師“充電”，以促使他們轉變觀念；另一方面是教學
方式和方法的培訓。培訓的目的主要是把新課程、新教法與課改前的教法優勢進行整合與互補。在教學實踐過程中，體育教師對課程改革要經歷從理解、逐漸熟悉到創造性的實施過程，這個過程是體育教師接受培訓、自我學習和研究的過程，是將新的課程理念與本校實際相結合，體育教師相互學習、交流、共同提高、共同成長的過程。因此，建立健全教師培訓和校本教研製度，把教師培訓和平時教學實踐、校本教研結合起來，是推動體育課程改革，提高教師素質和體育教學質量的必由之路。
3、要使學生掌握一定的體育基礎知識和技能
新課程標準並沒有否定體育基本知識和技能，相反它明確要求“通過對本課程的學習，學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學會學習體育的基本方法，形成終身鍛鍊的意識和習慣。因此，體育課必需要讓學生掌握一定的體育知識和技能，不斷提高學生的體育能力，使學生逐步養成堅持體育鍛鍊的習慣，為終生體育奠定基礎。
4、加強對體育與健康課程改革的領導
這是新課程實施的關鍵。各級教育主管部門和教研部門要制定嚴密的工作方案，對學校的體育教學工作進行監督和指導，同時要抓好教師培訓工作，加強對教學質量的提高，只有這樣才能促進體育教學質量的提高，保證體育教學改革的正確發展方向。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學理念，掌握系統的教育科研方法，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創新”，時刻把體育教育實踐與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。工作中，及時有效反思自己的教育教學工作，積極參與各級各類教育教學研究活動，上好更高層次的體育課，為早日成為合格的體育教師而不斷努力，為推動我們學校的體育工作不斷發展做新的貢獻。
總之，學校體育課程改革的道路還很長，還會碰到很多新問題，但沒有回頭路可走！我們只有清晰地發現問題，明智地解決問題，揭開面紗，逐漸修煉，撕開掩飾，逐步反思，一定會茅塞頓開，自己醒悟。