教師校本研修心得體會 篇1
通過這幾天的網上學習，使我受益匪淺。給我的感觸很深，不僅在教學中使我受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮鬥目標，同時，我也進一步反思了以往工作中我確實認識到新課標的優越性以及整體把握教材的重要性。認識上和學習的自覺性上發生了改變，這也是本次網路培訓的優越性。
專家設計的程式和視頻，很大程度上體現了網路培訓的魅力所在，從參與的程度上可以看出，這種形式受到了廣大老師的認可。校本研修為教師專業發展提供了平台，是基於學校的一種研修形式，讓教師在專家引領、同伴互助、個體反思實踐中實現專業發展。幾年來，我一直抱著積極的心態參與校本研修，從不把它當作負擔、包袱，從不敷衍塞責、應付了事，而是嚴肅認真地對待每一次研修活動。教學不再是忠實地傳遞和接受的過程，而是創造和開發的過程，學生才是學習的主體。
所以我們在以後的教學中不僅要傳授給學生知識，更要教會學生學習的方法。要注重傳授學生課前學習的方法，聽課的方法，課上學習的方法，完成作業的方法，課後複習鞏固的方法，學生反思的習慣、加強小結或總結的方法等等。覺得作為教師，應該根據實際情況，摸索適合自己和學生的教學方法，借鑑並變通使用別人成功的做法，要常反思，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率，我體會到了學習的重要性，感受到了團隊的力量。辛勤的汗水與甜蜜的果實之間的距離有多遠，恐怕沒有一把尺子可以丈量。但抱著最大的希望，作出最大的努力是不可少的。校本研修讓我更加覺得"美好的生命應該充滿期待、驚喜和感激"。
這段學習雖然很累，但也受益匪淺，我懂得了只有不斷學習才能適應現代教學模式，才能不斷提高自己的各種能力。
教師校本研修心得體會 篇2
一名優秀的教師既是好的教書匠也是好的學習者。他只有不斷地學習、吸收養料，才能源源不斷地向學生灌輸知識和學習的能力。而校本研修工作在推動新課改和促進教師專業發展的重要作用方面可謂功不可沒。我在校本研修學習中，始終讓教研與教育教學緊密結合，既讓教研與教育教學相互促進，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學習過程，談點體會：
想想培訓的這段時間的生活，更多的`是喜悅、欣慰和收穫。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平台。課程標準遠程培訓讓我轉變了學習觀念，更加了堅定養成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
通過課程標準遠程研修學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。現代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業，實施課程標準現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的援業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足於自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進學習的功能。
本次培訓研修為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。通過網路，無論在何時何地我們都可輕鬆地學習，參與網路評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。
路漫漫長，在今後的教育教學中，我會不斷學習，運用現代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結出累累碩果!
教師校本研修心得體會 篇3
國家的發展在教育，教育的發展在教師。僅有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質教育。自我校開展校本研修活動以來，教研組能夠定期開展討論，且教師們的學習進取性也十分高，這讓我也收穫了很多。回顧這半年的校本研修學習活動，我明白我在教師專業化成長的路上不斷攀越，不斷前進，對此我有以下幾點體會：
1、轉變思想，更新觀念
經過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自我，充實自我，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了教師的自身學習的緊迫性、危機感和職責感，樹立了“以學生髮展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教師的教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
2、新課程理念研修
本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通常研修，做到課前反思，新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課後反思自我的這節課到達了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，幫忙教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念。
新的教學理念認為教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，因而要求課堂教學應當是和諧、民主、平等的過程。學生不再是孤立的學習者，教師也不再是課堂的表演者。實踐證明師生之間、生生之間的互動合作，平等交流是目前課堂上較受歡迎的一種學習方式。所以教師教學中新的教學理念套用的體現，就是教師是否在教與學的互動活動中培養學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思考、創新思維本事。
3、中國小教師心理健康教育
學校也多次組織教師學習心理健康方面資料，開闊心胸，緩解職業壓力，使自我堅持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
總之，校本研修中，在學校的組織指導下，能主動參與學校的各項研修活動，在專家引領同伴互助下，也使我的教學理念不斷更新，使我的知識不斷豐富，教學本事不斷提高，管理本事不斷增強。教師教的簡便，學生學的愉快，成績令人滿意。我將在今後的工作中不斷努力，從實際出發，取長補短，不斷養成自我學習、自我反思的習慣，一如既往地主動參與校本研修，提高自身教育修養和業務水平，力爭做一名適應時代要求的人民教師。
教師校本研修心得體會 篇4
遠程研修雖然給自己的生活、工作憑添了一份緊張、忙碌，可是，忙碌卻收穫著，辛苦卻幸福著。這次學習對我的教育教學工作幫助很大。通過這次學習使我認識到了自己有許多的不足，知道了今後努力改進的地方。
通過學習，看視頻，聽講座，聽專家點評，看簡報，看各位老師們的文章，看評論以及參與評論和發表個人意見等，學到了許多新知識、新觀點、新理論，吸收了很多新理念，的確受益匪淺。從每個專題、每個專題的每一講，都滲透著新課程標準下的新理念，都需要我們認真去思考，特別是課程標準新理念下的教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規劃，使我有了新的思考，新的構想，新的觀念。通過學習，深感壓力重重，責任重大，新課程標準理念下的教學對每一位教師都是一次挑戰和考驗。教師需要不斷地努力，繼續深入學習才能擴展知識，提高自身水平，才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。緊張而又忙碌的遠程研修培訓，使我深深感受到了新課程改革的緊迫性和重要性。
本次培訓內容豐富，專家水平很高。收益大，體會多。作為一名教師，應儘快更新教育理念，不斷探索，不斷改進教育方法，努力學習，不斷探索教育教學新路子，為國小英語新課程改革做出自己應有的貢獻。這次課改是機遇，也是挑戰。通過研修學習，專家的引領，我深刻體會到，作為新時期處於改革時代的教師，任重而道遠。我要不斷學習、不斷提升自身素質；同時改變陳舊的理念，迎接新的挑戰。
希望通過這次研修使我們每位國小英語教師擁有有效的理念，進行有效的教學設計，以使得我們的英語課的課程計畫、課程標準和課程目標真正落到實處，使學生得到應有的發展。希望我們共同學習，共同進步。
教師校本研修心得體會 篇5
我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。
以前我的認識就是"春蠶到死絲方盡"，教師的工作的確需要奉獻。通過這學年的校本培訓後，我又認為新課程中有愛心，有創意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產生影響的具有注重人文關懷的教師。如關於真才實學的老師。也許"給學生一杯水，自己首先得有一桶水"的說法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的"活水"，又有何不可？同時，隨著資訊時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。
首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，"沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生"。師生關係和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂於接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。
其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
現在，我有了更理智的看法，教師們不能再像一部部快速老化的汽車超負荷地在公路上疾駛，社會應該重視教師資源的可持續使用，在教師中大力提倡科學、文明、健康的生活方式。如以前看電影《燭光里的媽媽》的場景時，我感受頗深：在很多人的印象里，優秀教師的形象無外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學校里，幾乎沒有屬於自己的時間。他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當場暈倒。他們沒有天倫之樂，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛的孩子沒人帶，只能反鎖在家；親人過世，卻不能趕回家見最後一面。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環中的聖人，教師不應是站在講台上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當學生含淚學習的崇高榜樣；教師也不應無情地把正發高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚為舍小家、顧大家的優秀典型。依靠透支健康來獲得事業上的成功，無疑是殺雞取卵。
總之，通過這學年的教師校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是要以熱愛事業為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關係的基礎上不斷進取。
教師校本研修心得體會 篇6
根據XX市中國小骨幹教師培養工程工程辦的工作計畫要求，在工程辦各位領導的精心組織下，在各省、市級示範園實踐基地的各位領導的精心安排下，我順利的完成了理論提升和基地研修實踐，並嘗試實施個人課題研究。在龍勝縣幼稚園潘凱群園長及蘇琳老師的悉心指導下，在校本研修、區域研修團隊的幫助下，使我由被動培訓變為主動學習。通過學習，我感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經驗一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應現代教育要求的舊觀念，為我在今後的保教活動中進一步實施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平台，使我在教育教學及班級管理上得到很大提高，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念。
在培訓期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學習，認真參與集體備課、常態課觀摩、評課、教材分析和幼兒管理，學習教學相關策略，並進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華，能積極主動思考，真心探討。這次研修學習，對於我來說是值得珍惜的充電機會，如何實施教育教學活動，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題。現在我得到了這個再學習、再提高的機會，讓我能與各城區、各縣的幼稚園骨幹教師聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。回顧培訓歷程的足跡，發現自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對於師德的理解有了新感悟，現在就我的學習心得總結一下。
一、自我提升意識。
在本次培養工程活動開展初期，工程辦各位領導精心組織集中學習研修活動，提升專業學科的基礎理論知識，豐富先進的教育教學理念，為學員確定導師團隊，專業導師為我設計了個性化培養方案，在導師的指導下，培訓期間我樹立了優良的學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律；鑽研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
二、課堂教學改革。
工作中，不斷探索適合幼兒愉悅學習的好的教學模式，多聽專家對各知識點的處理、教學具的使用、課標的研讀、課堂教學的組織、課堂探究的模式、授課思路、引導的方法、幼兒操作的指導、活動流程的設計等等。
研修學習期間，XX市中國小骨幹教師培養工程工程辦共組織了三次集體研修活動，我們幼教組共組織了八次小組研修活動，期間觀摩了我市馬麗老師等幾位優秀教師的教學活動，解西幼稚園的早操活動，XX市青年教師優質課比賽及讀書活動等，每次活動都有專家的點評，我們還在組長的組織下結合理論進行評課，對所看的幾節課進行評析，此形式也給了我很大的啟發，通過聆聽別人的發言，我們可以博採眾長，從不同的角度去分析活動的得與失，從而形成全面的評價，這極大地提高了自己的活動評價水平。這些活動中吳建英老師和周雲老師對我的幫助非常大，讓我由開始時不敢說不會說到現在能抓住重點結合理論指導進行評析，就活動談想法。6月6日—8日，XX市幼稚園骨幹教師教學展示與研討暨XX市中國小骨幹教師培養工程幼教組第八次研修活動在陽朔縣幼稚園隆重召開，這一次活動我們幼教組的骨幹教師們通過認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，精心設計教學活動，選擇的教學內容於生活，教學目標明確，展示了各個領域的教學活動。每位執教教師的教學方法、構思等都各有所長，教學活動有如行雲流水，教師教得輕鬆，孩子學得輕鬆，對於聽課的老師們來說更是一種享受。我執教了中班綜合活動《顏色變變變》，“活動設計巧妙，趣味性強，幼兒參與的'積極性較高，教學效果好；梁曉素老師的教學風格頗具幼稚園特色，給人以一種輕鬆、愉悅的享受。”這是參加觀摩活動的老師給我的評價。
三、綜合素質及教學研究
我在工作中善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷反思自己的教育教學行為，以此提高自己的教育教學水平。能及時發現、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，並將自己積累總結的一些做法寫成論文，每年都有論文在區級、市級的評比中獲獎。我參與了我園申請立項的區、市等各級科研課題，並大膽嘗試開展教師個人課題的研究，於6月申報了市級教師個人課題《幼稚園主題課程下班級環境創設研究與實施》，已於9月開題，現在該課題已順利結題，實現我園教師個人課題研究零的突破。
工作得到同事的一致好評。幼稚園教師基本功比賽中製作的“中國龍”和“大坦克”獲得教師玩教具製作比賽一等獎，多次承擔園內公開課，來園觀摩教師的接待課及省、市級示範園評估課任務；多次參加縣、市級優質課比賽並獲獎，先後被評為縣級“優秀教師”，“優秀班主任”“優秀共產黨員”，獲縣政府授予的“十佳教師”稱號及龍勝縣“魅力教師“提名獎。
總之，研修學習雖然時間緊、任務重，與基地校教師開展的研討與交流中，拓寬了知識面，提高了認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。我們幼稚園現在的條件很好，園長更支持我們的工作，我要把我學習過程中的點滴收穫內化並服務於我們幼稚園，在實際工作中不斷學習，提高自身素質，帶動我們的老師，齊心合力把我們的幼稚園建設成讓孩子喜歡老師、喜歡幼稚園，更讓家長放心的幼稚園。
教師校本研修心得體會 篇7
經過這幾天的研修培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鑽研貼合自我學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言本事，使得學習過程成為學生構成積極情感的世界，提高鄉下學生跨文化意識和構成自主學習語言的本事。注重“教學反思”，寫好教學後記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，並運用到實踐當中，為象山國小英語教育做一點微薄的貢獻。
教師校本研修心得體會 篇8
3月18日有幸參加了XX區國小3--6年紀研討會，聆聽幾位專家對北師大版新教材的解析，讓我受益匪淺，感受良多.通過此次研修會，讓我對3--6年紀新教材知識的變動有了進一步的了解，對一些改動的知識用了新的理解。
首先，就像研修會上的一位老師所說，我們要先從心裡接受新教材，真正理解新教材變動的目的，才能在教學中發揮教材的作用。
三人行，必有我師焉，在研修會中，各位老師都積極的提出自己在教學中使用新教材遇到的問題，也能毫不保留的講出對一個問題的看法，比如：新教材中出現很多用畫圖來解決的知識，這一點在平時教學中我也遇到此類教學中的困惑，有部分學生也是會解答問題但不會用畫圖來表達自己的思維過程，通過今天各位專家的講解各位老師的討論，使我領悟到畫圖的確是一種解決問題的手段，也能更好的檢測一個孩子的思維過程，在今後自己的教學中，應該讓學生多畫圖，給孩子充分的時間來擴展思維和展示自己.
朱小蔓老師說："教師的專業發展要支持的是我們的教育是素質教育，使我們的教育不再是一個以知識為主，以追求從國小到中學到考上高一級學校為主要目的，使我們的教育是一個平衡的教育。"這對我們老師是一個很大的挑戰，尤其是數學老師，必須轉變傳統的教學方法，由以前單純的傳授知識到學生自主學習、合作交流、互幫互學，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力，讓學生在快樂中學習，使他們真正成為學習的主人。
總之，通過這次研修會，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的`提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落後、教育教學方法的單一，我決定在以後的工作中：
1、藉助各種研修的機會，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。
2、認真備課、上課，合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、楊瑞清老師說："愛孩子是教師的天職"，愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態，所以，我們都應關心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。
4、教師每時每刻都要學習，所以，我將在今後的工作之餘加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質。一份耕耘，一分收穫，相信在以後的工作中，我會更努力，嚴格要求自己充分利用新教材，發揚優點改正缺點，為美好的明天做出成績。
教師校本研修心得體會 篇9
6月6日，我們在陳老師的帶領下來到了美麗的__國小，參加他們學校的校本研修活動，從中我受益匪淺。
那天，我們一走進美麗的校園，就感受到校領導和老師們的熱情。帶著這種溫暖的感受，我們先觀摩了吳紅雲老師為我們執教的一年級語文課《棉花姑娘》，課堂上，學生積極主動，教師從容大氣，令人印象深刻。課後，我們聆聽了執教者兼__國小的語文教導吳紅雲老師為我們介紹他們學校校本研修活動的開展情況。
接著，__國小一、二年級的全體語文教師圍繞研究主題"依託文本，學習表達"展開評課。幾位語文教師，不管是年輕的，還是年長的，都非常坦誠地表達自己的觀點，給予了課堂很高的評價，同時也提出了一些中肯的`建議。在互動交流中，大家對"依託文本，學習表達"這個理念的理解更加深入了，對實施方法也有個更全面、更科學的認識。
如今，當我再次回顧整個研修過程，腦海中不覺跳出這樣一幅畫面：茂盛的棉花樹上開滿了潔白如雪的棉花，每一朵棉花都綻放著笑臉。這朵朵棉花既像孩子們那自信的笑臉，又像恬靜溫和的教師，還像認真鑽研，充滿激情的執教者。那么，是什麼使得該校的校本研修活動開展得有聲有色呢？我想根源是他們能"立足課堂，紮實研究"。
一、主題________課堂問題
我們從吳老師的介紹中，可以得知，他們的研究主題________於課堂問題。隨著二期課改的深入發展，語文教學強調要關注作者的表達，然而在課堂中不少教師不知如何引導學生關注表達，因此，他們制定了"依託文本，學習表達"的研究主題。這樣的主題是教師們迫切需要解決的問題，因此利於調動教師們的研究積極性，激發了教師們的內驅力。
二、教學體現研究主題
確定了研究主題，教師在備課、上課環節就要體現對研究主題的理解。吳老師在課堂教學中，僅僅圍繞"依託文本，學習表達"的理念進行教學。例如，吳老師在指導學生了解課文主要內容時，先提出問題，讓學生帶著問題邊讀邊思考，然後步步引導，不斷提高要求，最後學生能圍繞問題把課文主要內容說清楚、說完整、說連貫了。同時，教師還引導學生抓住關鍵字理解文本，關註標點有感情朗讀課文等。充分體現了"依託文本，學習表達"的研究主題。可見，為了提高研修活動的有效性，課堂上應多過多種途徑，巧妙體現教師對研究主題的理解。
三、評課圍繞研究主題
在評課環節，教師們不是面面俱到，而是圍繞研修主題展開討論，在這個過程中，大家提出各自的想法和認識，在思維碰撞中加深了對研究主題的理解。同時，由於研討要圍繞主題，教師們在整個活動過程中都會有主題意識，例如，在觀課時，教師可能就會更多地從研究主題的角度去觀察課堂，這樣的觀課更具針對性，教師的收穫也會更大。
四、經驗服務教學實踐
從吳老師的介紹中，我們得知他們會把研討過程中閃現的智慧火花，進行整理、提升，形成一定的經驗，用經驗指導教學實踐，通過實踐再次檢驗經驗的科學性、普適性。由於教師們看到了研修工作對教學的幫助，研究的積極性自然就提高了。可見，經驗服務於教學實踐，使促使教師們紮實做研究的有效途徑之一。
__之行已遠去，但它卻啟發我們要不斷探索有效開展校本研修工作的方法。僅為此，不虛此行。
教師校本研修心得體會 篇10
聽了五位專家的講座，讓我懂得了什麼是校本研修，這可能是我第一次認真的理解這個概念，所以也就想了很多，結合我們學校的研修尾情況，我對比了一下，有幾個發現：
我們的校本研修一直在做，並且某些方面做得很好。
一、課堂教學改革。
我校的課堂教學改革從20xx年實施以來，經歷了三年時間的打磨，已初具規模，應該說從方案的制定，過程的實施，包括階段性評估做得都很好。
1.在改革之初，我們做了詳細的方案，每學期開學初還對其進行修改完善，三年來，我們的方案經過了多次實施，取得了矚目的成績，在實踐中得到驗證。
2.實施過程中，我們有相互聽課，公開課、示範課、同課異構課、展示課等不同形式的課堂教學引導，讓大家互相學習，不斷探索，使我們的課堂教學改革不斷的得到推廣，現在，大部分老師的課堂教學已把課改課上成了常太課。
3.利用課堂教學評比、青年優質課競賽等方式，促進大家不斷的提高自己的課改教學水平，並且每次活動都有活動方案，評比細則，制定相應的獎勵辦法，每學期都進行一次評價，進一步促進了課堂教學改革的發展。
4.把聽課、開課、競賽結果與學校考評掛鈎，與績效考核掛鈎，使老師們的聽課、評課、開課的熱情都很高漲。
二、集體備課。
集體備課是一個老大難問題，其實大家都知道這中間的作用並不是太大，但是我們還是一直堅持，在一段時間中我們做得確實不錯，並且取得了一定的成績。
1.根據各備課組的情況不同，安排工作積極、經驗豐富的老師作為主備人，先進行備課，形成一個具有指導性的備課預案。
2.老師根據預案進行個人二次備課，把自己的想法、教學方法、學情分析情況滲透到預案中，形成個人的教學案。
3.集體討論，將各人的方法進行展示討論，選取最優秀的教學方法、過程，確定問題、練習等的統一，形成一個正式的教學案。
4.領導包乾聽集體備課制。每個學科組安排一位領導，每周的備課過程中要隨機聽一節課，從頭至尾的了解備課過程，這對集體備課起到了監督作用。
三、社團活動。
我校的社團活動一直都搞得紅紅火火。
1.制定社團管理條例。在原來興趣小組活動條例的基礎上，制定社團活動管理條例，從制度上指導和監督老師們的社團活動。
2.指導老師建立社團。根據老師的喜好和擁有的指導技能，組建相應的社團，統一到教務處登記，並且做好相應的材料整理。
3.成員招納。社團指導老師根據自己的社團特點，製作社團招募海報，各班主任對社團活動特點進行宣傳，在一定時間內到指導老師處報名。
4.按時活動。每周的社團活動有特定的時間安排，既不影響教學，也讓學生活動的有聲有色，經過幾年來的活動，我們有些社團已形成固定的成員，比如：影雕社團、泥塑社團、書法社團等，雖然每年有學生離開，但是不斷的也有新成員的加入，各種活動不斷的推陳出新，活躍了校氣氛，提高了學生的個性特長。
5.成果卓著。我校的社團活動在多次檢查中受到領導的好評，其中有十幾個社團曾獲得縣、市組優秀社團的稱號。
四、校長室的正確指導和堅定的支持讓我們的校本研修取得了許多成績。
校長是校本研修的第一責任人，他的思想就代表了校本研修的方向，所以雖然最近換了幾任校長，但是我們的校長對校本研修都有著驚人的統一思想，注重校本研修的開展。