幼兒教師培訓心得體會匯總 篇1
20__年3月16日到6月7日，近三個月的時間，一晃過去了，此時此刻，手拿長達四頁的課程表，回想三個月的國培學習經歷，就如電影鏡頭回放，每次的上課情境仍歷歷在目，每個老師的講課風采、音容笑貌令人難忘……
今年我有幸參加了國家教育部在湖南師範大學舉辦的學前教育專業骨幹教師國家級培訓。工作二十年後，重返大學校園，看著年輕的大學生從身邊走過，一切都讓我感覺又熟悉又陌生，我告訴自己要迅速轉變角色，珍惜這難得的學習機會。所以儘管家中有種.種困難，我還是在家人的支持下，克服困難，堅持學習，圓滿完成了國培學習。 現將學習情況總結如下：
一、專業的提升。湖南師大從教育理論與教學方法、專業理念、專業知識、專業技能及專業實踐等五個方面對我們進行了全面培訓。
(一)教育理論與教學方法：這方面的學習有六個模組，分別是《當前職業教育發展政策》、《職業教育新理念與思潮》、《職業教育思想分析》、《教育科研方法》、《職業教育教學方法》、《現代教學設計技術》，其中株洲市教育科學研究院職成教育研究室主任何文明老師的《職業教育教學方法》給學員們留下了特別深刻的印象，他通過與學員們的積極互動，使我們在“做中教、做中學”的活動中，深刻領悟到案例教學法、項目教學法、白板展示法等各種經典的職業教育教學方法的運用，令大家有茅塞頓開之感。
(二)專業理念：在培訓的第一天就由湖南師範大學教育科學學院學前教育系楊莉君教授給學員們作《幼兒教師專業標準》解讀、《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀的精彩講座，第三天聽取了博士生導師、中國健心網首席專家肖漢仕《幼兒教師心態的自我調適》的講座，通過這三個講座，使我認識到樹立正確的專業理念及培養學前教育專業的學生具備良好心態的重要性。特別是幼稚園教師一定要把《指南》落到實處，一切教育活動都要在《指南》的理念下進行，之前我認為讓學生到幼稚園後再學習《指南》還不遲，這是完全不對的。作為中職學前教育專業的任課老師，十分必要認真研讀《指南》，並指導學生學習《指南》。這是我們國培結束回到工作崗位上要立即著手做的一件事。
(三)專業知識：這方面學習的內容也很豐富，有《中國學前教育的百年發展》、《幼兒的學習特點與指導》、《指南》語言領域的理解與實踐、《幼稚園課程環境與課程文化》、《幼兒心理行為問題及其干預》等。
(四)專業能力：這是此次培訓的重點，培訓基地花大力請來了各領域的專家，如湖南省軍區幼稚園園長楊卡佳的《幼兒教師的職業道德》、湖南省教科院學前教育與特殊教育研究室周叢笑老師的《幼稚園語言教育活動的設計與組織》、長沙師範學院學前教育系陳躍輝教授的《幼稚園音樂活動的設計與組織》、長沙市政府機關第二幼稚園園長周糧平的《幼稚園科學活動的設計與組織》、湖南大學幼稚園園長肖曉敏的《幼稚園社會活動的設計與組織》、湖南師大幼稚園園長易凍的《幼稚園一日生活常規與組織》、湖南師大幼稚園副園長楊曉燕的《幼稚園遊戲教學與組織》、長沙市嶽麓幼兒教育集團第二幼稚園園長向松梅的《創設有效的幼稚園教育環境》、湖南省教科院劉美羅老師的《幼稚園聽課、說課、反思與評課》，這些來自行業的專家以豐富的教學經驗、深厚的專業、獨特的教師魅力給學員們以有形和無形的影響，引領著學員們在專業上快速成長，聽她們的課是一種享受。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇2
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個讚美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會:
一、嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼稚園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來乾實實在在的事情。
二、培養良好的內在素養。
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。
三、刻苦鑽研業務。
精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
四、堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”
與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
五、注重團隊合作。
幼稚園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼稚園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼稚園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。
因此，師德--不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇3
20xx年12月我有幸參加了黑龍江省農村幼稚園骨幹教師培訓，在這為期15天的培訓中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引導。並在黑龍江省教育學院老師的引領下對哈爾濱市尚志幼稚園和空軍附屬藍天幼稚園進行了名園名師一日觀摩與體驗的活動。此次培訓感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創造生命的輝煌。對孩子來說，“築快樂童年、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎教育教研培訓中心學前部的線亞威老師針對新理念下的幼稚園課程為我們進行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼稚園是基礎教育的重要組成部分。舊觀念下的國小化問題嚴重違背了幼兒成長的規律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個孩子的身上，從而對幼兒的身心發展都造成了嚴重的危害。新理念下的幼稚園應以培養幼兒的養成教育、團結協作、智力發展、學習習慣、語言交流、興趣愛好為主導思想。舊觀念下我們把知識看作是靜態的、結論性的，而新觀念下的知識要看作是動態的、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發展、認真觀察，引導孩子去理解。以探究性為核心特徵親身體驗的、問題性的、合作性的學習，並使正式課程與非正式課程有機結合。如：參觀、訪問、調查、統計、實驗、操作、種植、飼養、觀察、記錄、收集、製作、品嘗、勞動、採訪。展示會、分享會、聯歡會、生日會、聚餐會、辯論會、郊遊、親子活動、生活實踐、畢業式等各種形式的活動中使幼兒得到良好學習和鍛鍊的機會。同時老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環境的創造者、活動的引導者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學”做好鋪墊。才能更好的激發幼兒的創造性思維。
人與環境追求的是一種和諧，大地萬物和諧而快樂的共同成長，展現的是人對自然萬物的一種敬畏、一種順應、一種感恩、一種默契，這是一種境界，更是一種教育理想，魯迅說過，遊戲是兒童的天性。玩具是兒童的天使。在學前教育研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下，使我更多的了解到幼稚園的環境以及區域活動對幼兒產生的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬鬆的環境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、遊戲中生動、活潑、主動地學習。在《幼稚園工作規程》第二十一條中指出幼稚園必須以遊戲為基本活動，寓教於各項活動之中。第二十五條指出遊戲是對幼兒全面發展教育的重要形式。應充分尊重幼兒選擇遊戲的意願，鼓勵幼兒製作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在遊戲過程中給予適當指導，保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個體的全面發展。並針對農村幼稚園環境創設主要存在的問題及解決策略進行了詳細的探討。例如充分開發利用農村蘊含的幼兒教育資源、廢物的利用來創設豐富的物質環境以克服幼稚園缺乏玩具，操作材料的現象。讓孩子在適宜的環境中得到自然的發展。蘇霍姆林斯說：“一所好的學校連牆壁也能說話”。足夠看出幼稚園的環境創設所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界連結，和繽紛的生活相依，不論四季輪迴，還是生活的點滴，都有孩子們的感動、驚喜、鍾情和迷戀於是，大手拉小手，開始了快樂而美麗的發現之旅，探索之旅，體驗之旅。幼兒教師的專業發展，是幼兒教師在其專業生涯中，習得幼兒教育教學的專門知識與技能，內化幼教專業規範，形成幼教專業精神、表現專業自主性並實現專業責任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，並讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機關第一幼稚園徐憶梅主任在教育實踐中有效促進幼兒教師的專業化發展展開了詳細的研討。從教師的職業發展到教師的專業，經歷了半個世紀的漫長里程，一名合格的專業幼兒教師不僅要具備專業的科學知識、幼兒身心發展的知識、教與學的知識、幼兒發展評價的知識。教育實踐知識、教學實踐知識、教科研實踐知識。還要具備專業的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動，互懂。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會兒，留出空間仔細的觀察幼兒，這樣你的教學就會有所不同。”一名專業的幼兒教師應該做到：讓孩子傾訴——坐下來聽。和孩子平視——蹲下來看。與孩子商量——相互尊重。讓孩子決定——學會選擇。站在孩角度——換位思考。放手孩子——認識社會。向孩子道歉——說聲對不起。向孩子學——能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗生命之旅吧。特級教師王桂秋老師為我們講述了開展幼稚園教育實踐的反思與教研活動的意義和任務，讓我認識到：
1、積極開展教育反思與教研活動有利於教育質量，
2、師資的業務水平直接影響著幼稚園的教育質量
3、可以激發教師的敬業精神。
任務：
1、組織教師的業務學習，
2、組織交流活動，
3、集體備課，
4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，
5、創造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
幼兒擁有一個快樂的童年就擁有了終身發展的契機，幼稚園與家長的共同目標就是能夠為幼兒創造一個良好的成長環境。老師和家長的互動、溝通。家長和孩子的親子活動、老師如何回答家長的疑難問題等。都成為了幼稚園能否長期穩步發展的關鍵性問題。這裡使我更深刻地體會到一名幼兒教師不但應該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發展特點。也認識到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強的專業技能外，更應該具備與其他教師及家長的合作、協調、溝通能力。
尚志幼稚園實地觀摩一日活動與體驗。尚志幼稚園簡介：1952年建園，以民族英雄趙尚志的名字命名，公辦整日制幼稚園，省級示範性幼稚園，全國貫徹《綱要》15所試點園之一，一個突出教育研究為特點的幼稚園，三個教學園區1300多名幼兒，180名教職工。尚志幼稚園整體布局很緊湊，每一個空間的利用非常得當，既沒有擁擠又讓小朋友的作品得到了充分的展示。以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計畫的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。尚志幼稚園以他獨有的經營理念針對不同年齡段的幼兒進行不同的生活教育規劃，以幼兒為主體為主導，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品製作的手工玩具，這樣不但養成幼兒勤儉節約的好習慣還有效的促進幼兒智力的發展，鍛鍊了團結合作的能力。通過實地觀摩對我日後的幼稚園工作有了極大的幫助。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇4
x年某月某日我有幸在海大附屬幼稚園觀摩了大班幼兒體操和全園幼兒戶外活動動。通過此次觀摩學習我感觸頗深。收穫較大，從中也學到了不少東西。以下是我個人觀摩後的體會：
一、觀摩大班幼兒體操後我的感觸
在觀摩大班幼兒體操中無論教師領操動作和手勢指令，還是幼兒根據老師的手勢和指令變換不同的隊形、佇列都很有秩序、很整齊。從體操中體現了師生的互動、孩子和孩子的互動、孩子和器械的互動、孩子和環境的互動的氛圍很活躍。
二、全園幼兒戶外活動空間合理利用：
海大附屬幼稚園的老師們充分利用園內的每一個地方都成為孩子的活動場所。
三、運動器材準備充分
運動活動教育功能，主要是通過材料來時現的。海大附屬幼稚園的`運動器材有你熟悉的玩具，也有你未曾想到過的材料。非常豐富，能滿足孩子自主選擇需要與適度運動量的需求。（如：竹竿舞、挑擔子等）孩子們都玩的得不亦樂乎。
四、先分班再換場地最後混班相結合這活動方式值得學習
幼兒先在老師帶領下進入活動的區域，幼兒自主選擇活動遊戲。還可以互換場地區域遊戲，最後混班竄區自主遊戲，自主合作活動中幼兒都很遵守遊戲規則。整個活動老師只是充當引導者、支持者和觀察者。整個活動孩子和孩子的互動、孩子和器械的互動、孩子和環境的互動氛圍都很活躍。
通過此次觀摩活動，我深深知道了如何組織和開展戶外活動，使幼兒強身健體，快樂遊戲、智慧型發展。玩出興趣，玩出道理，玩出智慧！
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇5
暑假我們幼稚園給我們教師準備了一場培訓，讓我有很多的收穫，這一次的培訓很值得。培訓雖然已結束了，但是在培訓中學到的東西卻成為我做好教師的助力。現來跟大家說說我這次暑期培訓的心得：
園裡一通知我們要去參加暑假期間的對幼師的培訓，我果斷的參加了。暑假兩月，在家浪費時間，還不如去參加培訓學習，本來對我們這些幼兒教師就是有利的。園裡安排培訓的地點是市裡的一所很有名的幼稚園——____幼稚園，我們在這所幼稚園跟著前輩學習了大半個月，我深受啟發。
____幼稚園的__x老師是一個語文老師，剛好跟我職業一樣，我有幸聽他上課學習。__x老師一開始上課就是直接提出問題，讓幼兒們去思考，同時坐在下面的我們也引發了思考，課堂一下子就安靜了下來，尤其是小朋友們，各個都很積極的在找尋答案，等__x老師準備好了要上課的所有材料，幼兒們也各有答案了。這讓我不禁思考，這和自己上課的差別是什麼，我想了想，發現每次上課前，我都是自顧自的在弄課件，根本不會去跟孩子們有所交流，導致幼兒們覺得無聊，所以在上課了之後，越發的吵鬧，根本就安靜不下來，因此上課都挺讓人無奈又惱火的。現在看見這位老師的做法之後，我發現這是一個很好的方式。老師通過提問，讓學生安靜下來找答案，同時也是在培養幼兒獨立思考，進而讓課堂秩序得到有效的維護。之後的課也就自然而然的銜接起來了，這開頭就讓我驚艷了，在聽完整堂課後，我不得不對其產生佩服。
培訓期間，還跟著幼稚園里園長參觀了整個幼稚園的環境，我是一邊參觀，一邊感嘆，真的很美很溫馨，問了園長是怎么設計的後，才知道這是由老師跟幼兒一起完成的，會把幼兒們上課做的手工裝飾園環境，一點點的去布置園內讀的環境，所以才會顯得那么的有童心，幼兒看到自己的作品被很好的設定在園裡，能夠讓他們覺得自己的勞動是值得，自己的作品也是被認可的，更加的讓幼兒愛學習了，從這裡看就知道幼稚園的環境很重要，不管是否是幼兒自己手動製作，但是環境的舒適對於幼兒的學習和成長都有幫助。培訓在半月期限中過去，也讓我知道自己在教育教學中還有許多要去改的。經過這次暑假的培訓，我知道新學期里一定要有所改變。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇6
學習了“幼稚園教師禮儀規範”，從學習中我知道禮儀的概念是尊重別人，提升自己，以規範的行為表達方式。一個人的氣質、自信、涵養往往從她的姿態中就能表現出來。作為教師，更要注意自己在各種場合的行為舉止。做到大方、地體、 自然、不虛假。首先，我們應該以微笑面對每一天，縮小人與人之間的心理距離，創造出與人交流與溝通的良好氛圍。
其次是形象。形象是一個人綜合素質的最初展示。形象禮儀的外在表現最直接的莫過於服飾，服飾可以展示個性、揚長避短、反映精神面貌，體現生活情趣。教師的服飾就是教師職業精神的最好詮釋。 最後是要掌握與家長溝通的藝術。幼稚園的工作離不開家長的支持與協助，做為一名幼稚園教師，除了每天面對幼兒以外，我們還會面對家長。在面對家長時，我們應熱情接待來園的幼兒家長，談話時要認真傾聽家長的敘述。
對幼兒的評價一定要客觀全面，既肯定幼兒的優點與進步，也要真誠的提出不足之處。 除了做到以上幾點，我覺得作為一名成功的幼兒教師，在職學習顯得尤為重要和迫切。不學習，不接受新知識，吃老本，憑經驗，就不能適應現代教育發展的需要，應不斷提高自身的業務素質。
教師是以人育人的事業，直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任，幼兒教師師德師風學習心得體會。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規範和行為準則。以下是本次學習整理的幼兒教師師德學習心得體會。
一、愛崗敬業。
首先，要忠誠於教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴於律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養。只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
二、尊重每一個孩子。
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能對幼兒隨便呵斥，不能體罰幼兒。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛孩子是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓勵。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。套用欣1賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
三、努力進取。
作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開闢新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
行動實踐遠勝於說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇7
XX月份參加了縣進修學校組織的為期兩天的新教師崗前培訓，作為我們教師來說雖然培訓的時間非常的短，但內容豐富，形式多樣，通過此次的培訓，我也得到了相當大的收穫。
劉老師講解的“教師的語言——藝術性”讓我對教師這一職業又有了一個新的認識，其中《田麗霞三句話平息了一場風波的故事》不管是對於國小的教師，還是幼兒教師都將會是我們新教師學習的楷模，有時候孩子們出現錯誤或者矛盾時無聲語言比有聲語言教育的影響力會更為的深刻。
其中最讓我記憶猶新的是何老師所講的“師德—師愛—對學生的愛”何老師講的《天使的翅膀》、《約定》等案例，讓我深刻的體會到愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。要想成為一名優秀的老師，一定要把愛植根於心中，要讓智慧伴隨成長。要熱愛自己的職業，要熱愛學生，還要熱愛生活。只有保持平和的心態，讓自己融入集體中，才能成為一名好的教師，只有營造了和諧的人際關係，實實在在的做事才能有成功的一天。我們必須的不斷提高自己的修養，才能把我們學到的東西傳承給我們的學生。她還為我們講授了“如何做到有效課堂—要做五主人”
1、樂學的人；
2、會學的人；
3、具有文化底蘊的人；
4、善於運用的人；
5、具有終身可持續發展的人。
包括：對話的課堂，開放的課堂，感悟的課堂，探究的課堂等等，雖然針對的主要是語文課堂，但教學方法都是通用的對於我們幼兒教師來講也非常的受益匪淺。
彭興順老師講解的《做卓越的教師》中也提到了華羅庚在未成為數學家之前只是一名普通的店員······。等等來驗證“差異有限，潛能無限”來說明孩子們的潛能都是不可忽視的。
通過此次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。首先，教師是文化的傳播者，這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣者，
教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發展。第四，教師是父母，作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且作為教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就特彆強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心裡輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心裡學等，作為教師應了解不同學生的心裡特點、心裡困惑、心裡壓力等，並及時給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心裡品質。對待學生要多問“為什麼？”還要多鼓勵、多安慰、經常開導，說實話，不說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
在以後的工作中我會認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的幼兒教師。雖然我工作已有五年的時間，已經積累了許多工作經驗，但對於一個新的工作環境、對其中的許多工作規範和制度還是十分陌生。要想成為一名優秀的幼兒教師，必須要嚴格遵守教學規範和堅守本園的教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。同時我會觀摩一些優秀的教學，從身邊優秀的教師身上找差距，並結合自己的教學實踐，找到改進的方向，從而使自己在原有的基礎上不斷提高。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。通過本次的聽講和自己的認真體會，使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。認識到，教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。這正體現了“對話課堂”中的生生對話、生本對話和師生對話。
對於幼兒的教學活動過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。使我體會到確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。
短短几天的培訓學習，可以說是我這近五年以來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的講解中沒有多少華麗的言語卻流露出的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中百聽不厭，百學不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇8
我，記得，從那一年走出校園時;記得，從那一年走向社會時;記得，從那一年以後成為一名幼兒教師時…..每一天都在腳步匆匆中結束，很少抬頭望一望天空，更不知道還有一抹藍色印在我的心中。自己真該成熟點，有誰會比較容易，只希望自己的付出能得來一丁點的回報就足夠。加入迎勝國小幼稚園這個大家庭已經1年半的時間了，感謝有你們的陪伴。
今天我站到這裡是我第4次參加師德演講，我還是比較的緊張。開始前，還是要說到師德的意思，即教師的的職業道德。我們是否可以做到教師職業道德中的優秀，不是靠說的，是靠實實在在的去做，去呈現，事必躬親，去得到更多的認可。
從去年帶班以來，在園長及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長、收穫、進步了不少。從剛開始的不敢做、不敢說到現在的敢做、擔當，同時也體會到了當中的不容易。我帶的第一批中二班的孩子升入大班，很不捨得，因為每一個你遇見的孩子都是珍貴的，儘管之前有過這樣那樣的問題。翻開給孩子拍過的照片，每一幕都清晰的在腦海里回放，一起開心的玩耍，一起學習，一起加油!曾經的小不點現在成了大哥哥大姐姐，呵，孩子們都長大了。對於他們，我覺得我付出了我該付出的，我是問心無愧的!令我很感動的事，開學這幾日，有好幾個小朋友每天下午離園時都會回來中二班看看我們老師，很欣慰。同在大一班二樓層的他們，只要見到我們就喊道吳老師好，然後那場面已經控制不住，全都都過來給我們一個大大的擁抱，然後我很霸氣的一招手說到孩子們好，乖乖聽老師話喔。教師節還有孩子們送來的花。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得。當然過去就讓他留在回憶里吧，記得就好。現在首要任務是，我的新一批的中二班孩子，需要賦予他們更多的愛，更多的責任，讓我們彼此快速地建立起信任感，然後共同成長。
在一日工作中，我做好自己，不讓自己閒下來，事必躬親!給班裡老師做好榜樣力量，我們團結在一起做好每一件事，好好的負責好中二班的每一個小天使。在有些時候，我們老師也會有情緒，也會有心情不好的時候，所以也不敢說我們每時每刻都做得那么好。儘量控制自己，我們畢竟是成年人，孩子畢竟是孩子，我們真的需要耐下心來，蹲下來聆聽孩子們想要說的話，真誠的幫助他們解決問題。誰都會犯錯誤，更何況是孩子，孩子的任何一個錯誤都是可以理解的，只有犯錯才會成長才會有機會去贏，對孩子是一種成長，對我們也是一樣。所以，孩子是一個獨立的個體，任何人都不要試圖控制孩子，更不要把愛當做籌碼。今年班裡新加入了兩名其他幼稚園來的孩子，他們各不相同，但這兩個孩子這一星期下來都沒哭過，很棒，適應的不錯，前天下午快離園時，我摘下眼鏡擦擦，辛冠燁小朋友突然跟我說:“吳老師，你摘了眼鏡，就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍，那小眼神可溫暖了，我說:“喔呦，那吳老師以後就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢，就屬於有點調皮坐不住那種，一會兒也不停，仿佛渾身都是勁，那叫一個活潑，可是昨天下午突然間坐那老老實實的，上課時突然吐了，說老師我難受，看著他自己也是說不出的難受。我是如此的心疼他們，我該做的更好!我需要每天的反思自己對待不同孩子施於不同的方法，讓他們真正的成長。如果當你的孩子在做一些事情時，注意多觀察孩子的情緒，多一些肯定、鼓勵，少一點批評。道理少講，孩子是不會聽的。
我可以做到比別人一點熱情，我可以做到比別人多一點專注，我可以做到比別人多一點微笑。積極面對，不抱怨，因為抱怨可以抹殺所有的成果。成長路上不抱怨，帶著我們對所有人的愛，對所有孩子的真誠與責任，事必躬親，真正的彎下身子來貼近孩子，像媽媽一樣幫助他們解決任何問題，因為我是老師，必須無償的給孩子們想要的答案。
“人和人的相遇都不是憑空出現的，都一定會有它到來的理由。”所以我感激在座的每一個人，我們一起成長，感謝我帶過的孩子們，感謝生命中經過的所有人，我很珍惜和你們一起的時光!大家一起加油!
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇9
我有幸參加了在XX幼兒師範學校舉辦的園長培訓班。通過第一階段的學習，使我開拓了視野，增長了見識，心靈得到淨化，辦園理念得到提升，素質得到提高，受益匪淺。具體體會如下：
一、培訓，讓我領悟到園本教研的真正含義
這次培訓，內容豐富，形式多樣。XX月號全天聽了由XX市XX區上外附小幼稚園園長XX園長的講課，聽了_園長《幼稚園園本教研的實踐與思考》的專題講座後，才知道真正的園本教研是一種"以園為本"的、"基於問題"的學習與教學研究的組成形式。其強調的是全員參與，教學研究與教學實踐緊密結合、同步發展。而原本教研是教師角色的轉變的一個較好的理論與實踐的平台，是促進教師專業成長的主要渠道。我園在這方面，做的確實很不到位，也沒有堅持。以後我們會在實踐中，立足實際情況，腳踏實地，銳意創新，以教研促教，努力尋求有幼稚園自身特色的園本教研之路。
二、培訓，讓我有了新的目標
我是20xx年走進幼兒教育這支隊伍的，經歷了從一位普通教師→骨幹教師→教研組長→副園長，不斷發展、成長的過程，是幼稚園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛鍊與專業發展的機會。在教師崗位上已算一個老兵的我，在管理上還是一個新手。感到壓力很重、要學的東西很多。然而，通過這次培訓使我打開了心門，有了新的工作目標和動力。使我對以後的工作充滿了更大的信心，專家就是我的引領者、導航燈，我會跟著她們的步伐，堅定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學習鍛鍊的機會。因此，在學習中我自始自終保持一種積極向上良好的學習狀態，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，全身心地投入極大的學習熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收穫。在一次次的感悟中，使我更進一步了解和掌握了幼兒教育的新理念，並反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學習，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。
三、培訓，讓我知道了師德的重要性
聽完張校長講完師德後，我清楚地認識到師德的重要性，他就是教師和一切教育工作者在從事教學活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、道德品質，我們所認為的教師的道德素質並不單指行為規範、準則的本身，而是在教育的過程中教師把這些準則規範逐漸轉化為教師從事教育工作的重要標誌。教師是教育人，塑造人的事業，因此教師師德素質比文化素質更為重要我們每一個教師必須清楚的認識到這一點，才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特徵的直接體現。在教育教學中，這一點尤為重要。我們清楚地知道，我們面對的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模仿能力又是無與倫比的，而3--6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒教師應具備高尚的道德情操及高尚的師德。
四、培訓，增強了我的思考，確定今後努力的方向首先要加強學習
通過聆聽專家的報告，感到他們學識淵博，而且很愛學習，為此使我認識到必須始終地把學習放在第一位，只有紮實、認真地學習，才能擴展知識領域，更新知識結構，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質。其次要深入實踐。作為幼稚園的業務園長，不但要做好園長的助手和教育教學工作，還要深入到班級聽課，和孩子零距離交流，腳踏實地的深入到孩子內心深處，教師身邊。與孩子作夥伴，建立師生感情;與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知，收到實效。做一名有熱情、能創意、會判斷的管理者。
總而言之，這次培訓給園長們提供了一次難得的學習機會，提高了認識，明確了職責，更為園長們贏得了難得的發展機遇和挑戰。對於一個"初出茅廬"的幼稚園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領導對民辦園園長培養工程的高度重視和強有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座，這次培訓留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。專家們的成功經驗為我們今後的工作奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今後的工作中，我會更重視這份工作!
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇10
在幼兒教育這片沃土裡，我已經走過了十六個春秋，收穫了任何數字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒教師，不僅要愛事業，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業者，也學習者;既博學多識，又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。這次的遠程網路研修，就讓我深深感受到網路的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育套用到我們的教育教學活動中。在以後的工作中，我將從實際出發，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收穫了許多平時無法獲取的信息和經驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平台，給了我學習的機會，讓我又收穫了好多重要的知識，我會繼續努力!真誠感謝!
幼教培訓學習心得總結篇3
通過這次遠程研修課程的學習，給我們提供一個多樣化的學習的平台，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發現了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。同時，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，並且讓儘可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇11
在教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我很榮幸參加了這次培訓，為期三天的培訓，領導們不但為我們提供了豐盛的飯菜和舒心的住處，還讓我們如幼苗般的得到了滋養，此次培訓理論與實踐相結合，課程豐富多彩，全方位精心詮釋了如何成為一名優秀的幼兒教師。三天的學習，收穫頗多。
這次培訓，首先聆聽了校長的《做一名合格的幼兒教師》專題報告，她告訴我們，合格的幼兒教師必須具備以下幾點：有禮儀、懂孩子、愛孩子。有禮儀是我在教學中所忽視的，真沒想到一個手勢、一個眼神就是不尊重孩子，傷害了孩子。在以後與幼兒及幼兒家長相處中，我懂得了如何與他們相處，這樣才更利於幼兒成長。
接著，xx老師的《幼小銜接的研究與實踐》讓我觸動很大。結合園中的實例，“問題豆豆”進行剖析，她的一句話讓我觸動很深“生命在於運動，若該動不動，上學必動，學前任其活動，動夠上學不動”，我把這句話發表到說說里，點擊率非常高，大家都認為是經典句子，這句話也真實反映了孩子最真實的特點，我們也應該對孩子進行因材施教。
xx老師是一個非常有親和力的班主任，她為我們做了《如何與家長交流》的報告，她以自己真實的例子，告訴我們如何對待新入園的孩子和家長，幼兒才入園的不適應和家長的不放心是最大的問題。那么我們利用手中的手機把孩子在園中的表現錄下來，讓家長真正感受到孩子在幼稚園是愉快的，這個辦法我感覺特別棒！這樣，家長才能放心的把孩子交給我們。
xx老師為我們作了《學前兒童音樂教育》的報告，她的報告幽默風趣、通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。
在音樂和閱讀方面，回顧原來的教授方法，有很多不足之處，有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層的加難度，有的時候給幼兒預設的目標太難了，幼兒根本完不成，慧潤階梯幼稚園兩位老師的活動課，我深刻體會到了音樂遊戲每次教學都是在學習者認可前面-難度層次的學習已經通過的情況下才進行的，在音樂課中穿插了教學的平均分，打破了以往教學的形式，這樣就培養了幼兒們的各種學習品質。如：注意力、觀察力、思維力、原有經驗套用能力、自我管理能力。
通過本次培訓，我深刻領悟到了如何採用有效的藝術教育教學活動，更好地促進幼兒良好習慣的境界，使學生能夠在玩中學、學中玩、寓教於樂，激發幼兒的學習興趣，挖掘幼兒的學習潛力，讓幼兒在學習期間能夠身心全面得到發展。
今後，我會努力像春雨般滋潤孩子的心田，使其健康快樂的茁壯成長。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇12
在幼兒教育這片沃土裡，我已經走過了十六個春秋，收穫了任何數字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優秀的幼兒教師，不僅要愛事業，愛孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標。因此，老師是授業者，也學習者；既博學多識，又深刻敏銳。
只有當教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學與反思才可能有機結合，當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學才具有教育哲學的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內涵。這次的遠程網路研修，就讓我深深感受到網路的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育套用到我們的教育教學活動中。在以後的工作中，我將從實際出發，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力求提高課堂效率。總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收穫了許多平時無法獲取的信息和經驗；適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。
同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平台，給了我學習的機會，讓我又收穫了好多重要的知識，我會繼續努力！真誠感謝！
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇13
一、教師必須具備創新觀念與創新思想。
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在於促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善於發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關係，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知慾，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業精神。
能否成為一個好教師，首先在於有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當慾念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，並努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠於黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為，教育面向的是人，培養的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的願望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在於：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發展。成功教育把激發、形成學生的內部學習動力機製作為培養目標，強調為學生修身發展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在於：改變傳統的外壓式的強制教育，通過教師創造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發內在潛能，主動發展個性。
三天的幼稚園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼稚園骨幹教師的課，並進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的套用水平與教學的創新能力得到提升。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼稚園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教育，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇14
我參加了教師繼續教育培訓學習，受益匪淺。讓我深深地認識到要更好的勝任教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。
作為一名現代教師該何去何從？應如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續教育學習讓我更加明白：一個現代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創造，要把德、智、體、美全面發展，使知、情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現代教師就必須不斷提高自身的教育素質，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現代教師，而這其中最關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，二是自己廣博的學識。
現代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態，我們教師單在知識方面已經搶劫了明顯的優勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發展。
一個教師最可貴的品質在於他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。
教師的`教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生髮展的重要因素。是實現“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言佳句：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發展。
我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去！
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇15
通讀全書後我有一些粗淺的收穫：
一、關於如何幫助孩子克服消極情緒對幼兒入園情緒問題的啟示：
在小班，早上入園經常會出現幼兒哭鬧著不肯來園的情況。一般情況，當幼兒情緒不好，我們總試圖用成人的觀念去安慰、用自己的道理去說服他。孩子其實更多的時候是想把自己的情感說出來並得到認同，找到一種歸屬感。馬斯洛需要層次理論將需求分為生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、認知需要、審美需要和自我實現需要。人人都有歸屬與愛的需要。也許理解、贊同才是最好的安慰良藥。當孩子感受到被接納，他們才會鼓起勇氣面對自己的問題。認可孩子的感受，並用適合的話說出來你的理解，不要急著給孩子解決問題的辦法，讓孩子自己說出自己的問題，找出解決問題的辦法，以傾聽者的角色幫助幼兒走出自己的困境。
那么該如何讓幼兒面對他們的感受呢？書中給了我們可操作性的建議：1、全神貫注的聆聽。2、認同孩子的感受。3、把孩子的感受表達出來。4、借住想像滿足孩子的願望。
二、關於如何誇獎孩子對美術活動作品評價的啟示：
我在評價幼兒的作品或行為時不經意間往往用"你做的很棒"，"這幅畫很漂亮"。有時甚至不知道從哪裡評價。評價語言通常存在著用詞單一、內容空洞貧乏。這樣一來評價語言成了純粹的形式語言，對幼兒語言表達、情感提升的幫助幾乎為零。書中對於如何誇獎孩子提出以下方法：描述你所見的事物，描述你的感受，用一個詞來概括孩子值得表揚的行為。在評價時，可以先描述一下眼睛中看到的事物，說出自己的感受，也引導孩子來說說自己的感受。
在嘗試利用這樣的方式來評價幼兒的作品後，我聽到兩個幼兒的對話。A：你的畫很好，我喜歡。B：為什麼啊？A：因為很漂亮。B：A：因為你的畫上面有兩個蝸牛，一個大的一個小的，我很喜歡那個小的蝸牛。A小朋友美美的笑了。A在B的評價中得到認同，增強了自信。並且知道的自己的作品的優點，今後可以繼續發揚。B也從中學到了A的優點，從而在以後學習、提升。
三、關於如何用其他方法替代懲罰對處理孩子不當行為的啟示：
我們都一直不認同懲罰行為，懲罰會有很多的副作用。如：懲罰給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價值感、自憐；孩子在懲罰中會把精力分散，錯失了對自己不當行為的反悔以及思考修正錯誤的機會；不利於孩子發自內心地認識錯誤，改正錯誤；懲罰作為一種行為是會被孩子效仿的，"以強欺弱"會成為他面對問題的處理方式；孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為"懲罰"可以抵消他們的"罪行"，可以心安理得地重複自己的錯誤。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇16
x月xx日的新教師崗——作為即將上崗的新教師，我參加了前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗，從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了今後工作的發展方向和目標。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：
這次培訓的內容總共分為兩大部分：
一是教育教學的培訓；
二是法律法規的培訓。
教育教學培訓中盧宏為我們講解師德師風，如何在教育中遵紀守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發展前進，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關係。他還將自己成功的經驗與我們分享，讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。
其次，談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長用四十多年的教肓經驗感悟大家。如今，我實現了我的夢，成為幼兒教師，我覺得很幸福，我終於有？了施展抱負的舞台。
再次，向我們再次陳述師德師風及師愛，儘自己的能力做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼＂的教育大愛，並且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態，然後給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教育工作，根據我們幼兒的年齡特徵和發展水平去教育，引導他們，使他幻不但健康的成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對於我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。
對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了我們新教師職業道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。
最後，向我們講教師應遵循的法律法規。幼稚園這片淨土是教師和小朋友們的聖地。因此就需要教師做到依法執教。
這次培訓就像一場急時雨，讓我們幼教工作者及時的了解了相關的法律法規。通過一些實際案例，讓我知道怎么樣去面對發生在幼稚園的一些糾紛，消除幼稚園內存在的不安全因素，保證幼兒是在一個和諧、安全的環境下生活和學習，對幼兒進行安全教育是非常重要的，提高幼兒自我保護能力也十分必要。
總之，通過這幾位專家用他們淵博的文化給學員們講述深奧的知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發，他們給我留下了許多思考和啟發。 我願做孩子的導航員！我也會努力成為一名優秀的幼兒教師。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇17
三天的幼稚園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼稚園骨幹教師的課，並進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的套用水平與教學的創新能力得到提升。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼稚園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教育，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。
這次基層幼稚園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、 幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
縣幼稚園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼稚園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼稚園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業務素質
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經驗為我今後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇18
某月某日至某月某日，我非常有幸地參加了市幼稚園首期骨幹教師培訓學習。在短短的八天學習中，既聆聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨幹教師教學實踐課，也參觀了省先進園所的環境。每一天都讓我感受到思想火花的衝擊，開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。而作為我們這些幼稚園的骨幹，更應該把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：彭老師的“幼稚園科學教育活動實踐研究”、程老師的“幼稚園音樂教育活動實踐研究”、吳老師的“幼稚園美術教育活動實踐研究”、許老師的“幼稚園區域創設與指導”、林老師的“幼稚園遊戲活動指導”、陳老師的“幼稚園數學教育活動實踐研究”、曾老師的“幼稚園語言教育活動實踐研究”、賴老師的“一日活動常規與良好習慣培養”這幾個專題，為教師們開闢了新視野，使我們改正並更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了幼稚園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。
遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中。
尤其是彭老師的“現代兒童觀與教師專業素養”詳細闡述了怎么理解正確的兒童觀，教師觀，教師應具備怎樣的最基本專業能力，還有當今時代的教育應是發現的教育，支持的教育，引導的教育。他用清晰地教育觀點和經歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略，最後，她還向我們每位學員提出了忠懇的希望，讓我們“做一名有品位、有作為、有地位的教師”。彭老師樸實的語言猶如一盞明燈，給我們的成長樹立了信心，又指明了前進的方向。
一、轉變思想、更新理念
先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
二、自我反思，促進成長
教師是教學活動的“導航者”，提升教師的專業成長是參加本次培訓活動的初衷。而在理論與實踐的交融下，教師只有進行自我反思，才能內化為自我的教學行為。因此，在豐富多彩的內容學習之後，我進行了有效地自我反思，有對專家報告的反思；有對教學活動觀摩後的反思等等。反思是激發教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使得教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的提高。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今後的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長，從而形成教師的個性化教學。
三、終身學習，提升素質
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最後，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
這幾天，既忙碌又充實！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收穫是豐碩的：我們進一步把握了綱要的精神，領會了各個領域活動的指導內容、增強了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；通過設計實操的演練，協調了設計與指導一節課的平衡點；強化了我們的專業意識，闡明了我們專業發展的途徑與方法。
看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批註，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗。作為骨幹教師培訓對象，在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇19
20__年xx月xx日——xx日我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓班。經過三天的講座及聽課學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。在這次的培訓期間，我們聆聽了幼稚園骨幹教師及領導的精彩講座。幼稚園的骨幹元老以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。
幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和遊戲等方式，讓幼兒在優良的交往環境中，在愉快的遊戲學習中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到薰陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。我總結了一下幾點在我以後工作及生活中所要注意的幾點：
1、文明語言習慣—從禮貌用語做起。
做為一名幼稚園老師，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。還有一種情況，孩子說話雖然不帶髒字，但說話的態度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。
2、集體意識—與他人和諧相處的行為習慣。
人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對夥伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與夥伴相處，還是他們亟需學習的一門學問。教師可以有意識地在教育中引導孩子與夥伴兒交往。引導幼兒與周圍夥伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情—儘管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。
3、勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。
現代父母在幼兒的教養上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應該培養的行為習慣。一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴裡。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由於他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異於幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得乾淨利索。天長日久，孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做。漸漸產生了依賴性。現在有的小學生甚至中學生都不做一點自我服務性勞動，認為“我的任務是學習”，進而不愛惜勞動成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養成良好習慣的結果。
4、衛生習慣—身心健康的重要一環
現代教育對幼兒衛生習慣的培養重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。應該注意讓幼兒養成良好的飲食衛生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節、均衡營養的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。
5、學習習慣—讓幼兒受益一生。
幼稚園是養成階段，要讓孩子逐漸養成按時休息、按時起床、按時學習等生活習慣，以適應今後緊張的學習需要。但是實際上這學習習慣的養成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發孩子愛學習、愛看書的興趣。這對培養孩子良好的學習習慣極為有益。據美國教育專家表明，如果在學前階段，孩子的學習能力沒有得到充分發展，那么孩子將來入學後很可能就會學習能力低下，跟不上學校學習的進度。
通過這次培訓，對於我這樣一名工作經驗不豐富的實習教師來說，還有許多要學習的地方，無論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理發展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什麼，但是可以影響他們一生。總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今後的工作和生活中我要不斷努力，為我們農村的孩子守望，為農村的幼兒奉獻自己的一生!
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇20
20xx年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。聆聽了由骨幹教師和老師們一起分享的教學經驗，讓我在學習中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經過培訓老師精細的講解，使我在教育教學中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學習了骨幹教師們的先進經驗和學習方法，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。
二、幼兒教師加強道德素質的培養
幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師培養職業幸福感
當我們每天重複同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。我們要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現出美麗的彩虹？
作為一名合格的幼師，我深知責任重大。總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今後的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇21
20xx年某月某日—某日，在許昌市教育局的組織下，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了上海市華師大第37期幼稚園園長高級培訓班，這次的學習機會異常難得，所以我格外地珍惜。
參加此次培訓，特別聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。與人和諧相處一個最基本的素質就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護青年。對同級多看優點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。
作為一名園長，始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是風度，尊重所有人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟，在成功中也能和大家共享歡樂。把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權，然後知輕重；度，然後知其長短；物亦然，心甚然。這使我觸動很大。
幼稚園，一個女性占優勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這裡，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不希望教師出現不文明的行為，所以會進行嚴厲地批評，不管是出於什麼原因，一陣嚴厲的批評過後老師們不再做聲，但以後和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我，“作領導的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸得起。
老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產生疑惑……”這，是一種策略，如果我們能和老師吵起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現象：不成熟！我希望自己能快快成熟起來！同時我還想到了家長問題，在幼稚園，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至有的惡言相向，老師們經常會感到做幼兒教師很累、很難。
對待這樣的問題我走過不少彎路，但以後不會了，遇事冷處理，先禮後兵，曉之以理，動之以情，而後抓住重點，關鍵時刻給予一棒，保護好自己，保護好老師。堅持原則，注意靈活。
感情是一朵雲，理智是一棵樹。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責任，尤其單位里的規章制度民主通過後，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析，尤其在上下溝通內外協調方面，更應注意智慧引導、彈性調控。既然上級把重任教給自己，那自己就應該學習多方面的知識，吸取多方建議，靈活機智的去面對每一個問題。激勵進取，安撫落後。每個單位都是一個小社會，在這個社會團體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼稚園有相當一部分教師的業務過硬、品質高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外，還應該在物質上給予刺激。如果一味地讓老師講奉獻，無私奉獻，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓勵先進要有“激勵機制”，物質與精神鼓勵相結合，能者多勞，多勞多得。“管理是硬科學，領導是軟科學”，這句話我深深印在了腦海。
對待思想比較落後的教師，不能硬碰硬，不能隨便批評，最好還是冷處理，個別交流和談話；對落後的轉化要學會等待，要耐心等待這個過程。
這次的培訓還安排我們到各個幼稚園實地參觀、觀摩，每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的照相機攝像機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。
首先：要轉變思想和理念。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果能面向全體幼兒，全面培養幼兒的創新精神和創新能力，培養幼兒的實踐能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐了。活動中應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創設自主寬鬆的學習環境。在以往設計活動的時候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而忽視了“幼兒該如何學”的問題。
通過培訓了解作為教師，要充分發揮引導作用成為一名“指引者”，引導的目的主要是為了幼兒通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習、探索。在活動中要善於營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。
如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。
因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
要重視兒童的心理發展規律，關注兒童的經驗與興趣，並藉助現代化的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。因為教育是科學的，要求真實。這就需要自己去經歷，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發現問題的之所在。對於幼兒所提的問題要具體情況具體分析，多讓孩子說說自己的理由。非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學習交流機會，讓我能學習別人的長處、學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知識面。
我一定以此次學習為契機，好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼稚園的各項工作不斷邁上新台階！
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇22
參加了此次xx培訓，我受益匪淺。培訓歷時xx月左右，共分為三大單元，每一單元的內容都非常充實，有專家講座的視頻、講座ppt、課程信息、學習園地、討論話題、拓展資料等內容構成，每位老師的講座內容都是精華。還創設班級論壇，讓老師們能夠在這個平台上及時的交流和分享自己的教學經驗與學習心得，取長補短、相互學習。下面來談談我的幾點感受與收穫。
一、“互動式電子白板”的學習
通過對第一單元中《電子白板的高級運用》的學習，讓我對白板有了進一步的了解。互動式電子白板具有協同教育平台的作用。協同教育是一種學校教育系統與親職教育系統在一定條件下形成合作、協同、同步、互補的協同效應的新教育方式。其中包括“視頻會議”的新技術，可以運用在幼教中心的中心研討活動中，展開異地教研活動，便於中心內幼稚園的相互交流與學習，省事省力，教師們不用再在各幼稚園之間奔波。“遠程教學”的新策略支持遠程同步課堂，可以運用於優質課的觀摩活動，便於新教師的學習與提高。
二、“數字故事”的製作
在第一單元數字故事的學習中，“泰迪的故事”、“最美茉莉花”等數字故事實例給我留下了深刻的印象，跳動的文字、圖片、隨著故事情節的發展隨著出現的視頻等牢牢地吸引著我的注意力，讓我非常想把它看完，知道故事的結局是怎樣的。我想這樣生動有趣又富有教育意義的“數字故事”應該也能牢牢抓住其他老師、孩子們、家長們的注意力。
通過視頻學習，讓我了解到“數字故事”是在教學活動中編寫故事、並加入文字、圖像、音樂、視頻等多媒體元素，創造可視化故事的過程。我想數字故事可以成為激發學習興趣，促進學習者獲得豐富的學習體驗，提高教學質量的信息化教學的策略和技能。可以廣泛運用在集體教學、教師培訓、教育科研、課題研究、教育資源建設等各個方面，位我們帶來方便。
三、“主題活動”的開展
讓主題活動來源於生活，回歸生活。
主題活動可以是孩子感興趣的事物或者現象，需要孩子具備一定的原有經驗，對孩子具有發展的價值。具體可以來源於節日、季節、時事或是隨機事件。
講座中豐富、生動的案例讓我想起來在大班開展的一個關於“豆豆”的主題活動，在主題網路的建構中包含了美工、科學、社會等多領域的內容。有“豆豆形象設計會”、“豆豆裡面的秘密”、“豆豆種植區”、“豆豆沉浮實驗”、“豆豆屏貼畫”、“豆豆品嘗會”等。在活動結束時孩子們還意猶未盡。
如果條件應許，我希望能帶領孩子們去參觀真實生活中豆豆的一生，從豆豆從植物上被摘下後，有的被直接食用，有的被運送去了超市，有的被留作種子來年繼續種植等。
四、藝術活動中的“誤區”
三到七歲是幼兒性格形成的關鍵期，把我這個黃金年齡，全面開拓幼兒的潛能，讓幼兒在快樂中學習藝術，享受藝術。
但現實生活中，有很多孩子就像案例片段一種呈現的“陶子”一樣，媽媽給她報了鋼琴班、舞蹈班、美術班，可是在上舞蹈課的時候在偷懶，看到老師沒看到她就不認真聯繫。因為媽媽一回家就讓“陶子”練鋼琴而不願意回家，覺得自己實在太累了。不理會媽媽就跑到玩具區去玩耍。
家長這種急於求成，不願讓自己的孩子輸在起跑線上的急躁心理時時刻刻影響著孩子，久而久之她們會產生厭學，甚至連原本的興趣愛好也會漸漸消失。
新《綱要》也表明了藝術活動應注重通過美術活動培養幼兒的主動性、獨立性、感受性、表達和創造能力。家長和教師主要為幼兒創造機會和條件在需要時給以幫助即可。
雖然本次培訓結束了，但培訓中收穫的先進理念、先進技術將融入到我的教學實踐中，促進孩子們更好的發展，同時不斷提升自己的專業能力。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇23
當結束的日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進xx幼稚園時，心頓時就放下了，這裡的老師和領導都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發，一直到它的隕落。暑期就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。
暑期的培訓對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大當然也不是由想像而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。這次培訓讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。
我第一次置身於社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今後的日子裡，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這次培訓經歷不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
通過這次幼兒培訓，所帶給我的，卻能終身受益，過程中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼稚園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裡，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，理解和珍惜。我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼稚園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間裡，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼稚園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。
暑假的時間裡我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水櫃，容易滋生細菌，發生交叉感染，每天下午收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨髒隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生情況，廁所地面要保持乾淨。防止幼兒滑到。
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我願用我的熱心，換取孩子們的安心；我願用我的真心，換取孩子們的開心；我願用我的實心，換取所有人的認同。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什麼額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。
我把在這期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間裡，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
這次暑期培訓，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬於自己的東西，而我們在向他們學習之餘，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然後再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最後完成從一個好老師到具有自我風格的專業型老師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以後當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在這裡我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西，還為我開導心事。
不捨的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。
最後希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇24
參加課程日對我們一行觸動最大的就是現場老師的專注投入。無論是作為組織者的老師還是參與工作坊的老師，都是滿臉專注投入，工作坊現場的氛圍輕鬆愉悅，笑聲不斷，在工作坊的現場能夠感受到教師對生活對教育的熱情。仔細分析這些熱情的來源，其實是自由選擇帶來的主動。
作為工作坊主持者的教師，因為是自己選擇作為工作坊的組織者，一定精心準備，對內容的精熟又讓講座充滿了生命力。就像那位講述自己從教xx年所犯的20個最大的錯誤的老師，他娓娓道來自己的經歷，甚至沒有任何畫面的視覺衝擊，就讓現場的老師掌聲和笑聲不斷，根本原因在於他擁有多年在教學一線豐富的實踐經驗。作為參與工作坊的教師，因為興趣或經驗，他們會經過一定的準備才會進入工作坊參與培訓，主動選擇決定了他們對工作坊內容的投入。
一個上午充實緊張的20__課程日工作坊培訓，讓我們從普納荷學校發現了一種充滿生命力的教師培訓方式。這種生命力源自於“主動選擇”，將這種主動套用於教師培訓中，能夠調動參與培訓教師的熱情，調動培訓主持者的熱情，從而讓我們的教育生活更加美好。
良好的開始是成功的一半,十月十六日上午姬局長的報告及下午錢局長的報告讓我受益匪淺。感謝德清教育局和機關幼稚園給我提供的這次機會。
通過學習，在姬局長的報告中讓我了解了德清教育的基本概況和發展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關係。他還將自己成功的經驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。同時錢局長的有關師德、行風的建設報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時我深切感受到了德清教育局領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現了我的夢，作為幼稚園的一名老師，我覺得很幸福。我終於有了施展抱負的舞台。我一定會本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優秀的幼兒教師。
想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態，然後給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據我們幼兒的年齡特徵和發展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對於我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。在以後的教學中有好的經驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的'教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域裡我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了對我們新教師職業道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。
太多的經驗我是沒有的，只是一點學習後的個人自我體會。我想在以後的工作生活中我會努力學習的，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優秀的幼兒教師的。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇25
我有幸參加了在__幼兒師範學校舉辦的園長培訓班。通過第一階段的學習，使我開拓了視野，增長了見識，心靈得到淨化，辦園理念得到提升，素質得到提高，受益匪淺。具體體會如下：
一、培訓，讓我領悟到園本教研的真正含義
這次培訓，內容豐富，形式多樣。__月__號全天聽了由__市__區上外附小幼稚園園長__園長的講課，聽了_園長《幼稚園園本教研的實踐與思考》的專題講座後，才知道真正的園本教研是一種"以園為本"的、"基於問題"的學習與教學研究的組成形式。其強調的是全員參與，教學研究與教學實踐緊密結合、同步發展。而原本教研是教師角色的轉變的一個較好的理論與實踐的平台，是促進教師專業成長的主要渠道。我園在這方面，做的確實很不到位，也沒有堅持。以後我們會在實踐中，立足實際情況，腳踏實地，銳意創新，以教研促教，努力尋求有幼稚園自身特色的園本教研之路。
二、培訓，讓我有了新的目標
我是20__年走進幼兒教育這支隊伍的，經歷了從一位普通教師→骨幹教師→教研組長→副園長，不斷發展、成長的過程，是幼稚園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛鍊與專業發展的機會。在教師崗位上已算一個老兵的我，在管理上還是一個新手。感到壓力很重、要學的東西很多。然而，通過這次培訓使我打開了心門，有了新的工作目標和動力。使我對以後的工作充滿了更大的信心，專家就是我的引領者、導航燈，我會跟著她們的步伐，堅定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學習鍛鍊的機會。因此，在學習中我自始自終保持一種積極向上良好的學習狀態，堅持按時出勤，從不遲到早退，培訓中堅持記筆記，全身心地投入極大的學習熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收穫。在一次次的感悟中，使我更進一步了解和掌握了幼兒教育的新理念，並反思了在以往工作中存在的不足，通過交流與學習，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。
三、培訓，讓我知道了師德的重要性
聽完張校長講完師德後，我清楚地認識到師德的重要性，他就是教師和一切教育工作者在從事教學活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、道德品質，我們所認為的教師的道德素質並不單指行為規範、準則的本身，而是在教育的過程中教師把這些準則規範逐漸轉化為教師從事教育工作的重要標誌。教師是教育人，塑造人的事業，因此教師師德素質比文化素質更為重要我們每一個教師必須清楚的認識到這一點，才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特徵的直接體現。在教育教學中，這一點尤為重要。我們清楚地知道，我們面對的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模仿能力又是無與倫比的，而3--6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍，而教師的一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒教師應具備高尚的道德情操及高尚的師德。
四、培訓，增強了我的思考，確定今後努力的方向首先要加強學習
通過聆聽專家的報告，感到他們學識淵博，而且很愛學習，為此使我認識到必須始終地把學習放在第一位，只有紮實、認真地學習，才能擴展知識領域，更新知識結構，提高分析、解決問題的能力，才能提高自己的整體素質。 其次要深入實踐。作為幼稚園的業務園長，不但要做好園長的助手和教育教學工作，還要深入到班級聽課，和孩子零距離交流，腳踏實地的深入到孩子內心深處，教師身邊。與孩子作夥伴，建立師生感情;與同事交朋友，建立工作友情，真正從實踐中獲取新知，收到實效。做一名有熱情、能創意、會判斷的管理者。
總而言之，這次培訓給園長們提供了一次難得的學習機會，提高了認識，明確了職責，更為園長們贏得了難得的發展機遇和挑戰。對於一個"初出茅廬"的幼稚園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領導對民辦園園長培養工程的高度重視和強有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座，這次培訓留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。專家們的成功經驗為我們今後的工作奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。在今後的工作中，我會更重視這份工作!
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇26
20xx年x月x日，參加了在綜合職業中學舉辦的xx中國小、幼稚園公共安全教育培訓。
為期兩天的培訓，進行了理論講座和實踐相結合的方式，給與會人員上了一堂生動形象的公共安全教育課。
x日，由旗教育局邀請到的教育學博士、現代西方警察科學的引進者之一，預防犯罪侵害專家。中國人民公安大學教授、著名青少年安全教育專家x老師做專題講座。x教授結合當前各地發生公共安全事件，運用小童謠的形式介紹了如何來預防及減少公共安全事件的.發生。下午，x教授主要剖析了學校安全預案的制定及實施辦法，各校主管領導及班主任對安全預案有了更深的理解，制定時也有了方向。
x日上午，在民族綜合職業中學教學樓和操場進行了防火、防震演練，消防隊員詳細的講解並演示了遇到各種類型火災時急救方法，各位參訓學員參與到活動中來，真正體驗了消防隊員工作強度及危險性。
此次培訓雖僅有短短的一天半的時間，學員們受益匪淺。
1、安全無小事，學校安全事件，涵蓋到學生的學習、生活的方方面面，必須做細、做到位。
2、學校的安全教育至關重要，安全教育應滲透到教學的每個環節中。
3、學校的突發事件預案，必須結合本校實際制定、切實可行可操作。
4、加大安全宣傳力度，可通過宣傳單、冊、網路、報紙、板報、多媒體等手段，讓學生現場參與到安全實踐中來，並通過他們將安全知識向更多的人傳授。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇27
一月二十五日至一月二十七日，作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：
通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，並且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至於在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做好工作！
然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。從事這個行業面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務於學生。原先我認為教師在畢業後，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業知識並不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最最佳化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師只有學習！
雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今後，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鑽研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。幼兒教師學習師德師風體會
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”到底什麼是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。
教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典範。因而，教師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。
教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信學校是培養人才的地方，教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精。
這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個“師德師風”學習月，讓我這個實習教師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。
20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓，我很榮幸成為納雍縣教師行業的一員，在這個收穫的季節，我會把教師這個行業當做是我的一次跳躍，一次經歷，一次成長，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓，在這短暫的學習時間裡，我們套用有限的生命去學習無邊的知識。
在這次培訓的過程中，我懷著無比激動的心情，參加了這次培訓，也許是因為我對這個工作的熱愛，又或許是因為這個職業是崇高、神聖的，它滋潤每一顆渴望知識的幼苗，在沒有充分的心理準備以及足夠的知識準備之前，是沒有資格去從事這份工作的，所以對於這次的培訓，我非常認真聽好每一堂課，做好每一次的筆記，用心去學習，用心去消化，為成為教師的最後一步畫上圓滿的句號。
在培訓過程中，我深刻的體會到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命，也從而轉變了很多不合理的教學理念。
首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責任心。
每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責任心去呵護每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長，在他們
遇到困難時，用心的幫助他們愛護他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業道德與職業素養，一直以來教師在人們心中是非常神聖的職業，人們經常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來象徵老師的教育、教學工作，這讓即將成為教師的我，感到無比的光榮與自豪，近年業，教師的高大形象，有有償家教以及過節紅包變得不再高大，少數同行有為教師職業道德行為受到輿論譴責。同時也讓所有從事教育行業工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴格要求自己，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學生傳援知識，為教育事業做出最大的貢獻。
最後，幼兒教師應當與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業知識，樹立終身自學的思想。
這是一個日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業餘時間多參加業餘培訓進修，更新自己的教學觀念，以及教學方法，這樣才能為斷適應新的學生，新的時代，才能成為一名合格的人民教師。
一天的培訓結束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天裡，我學習到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這一天裡，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天裡，學習到了，以前沒體會到的知識和轉變，以及如何成長，謝謝。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇28
此次培訓令我受益匪淺，收穫豐厚，使我加深了對新課程標準的理解與體會。幼兒教師是一個塑造人的職業，我由衷地為我是一名幼兒教師而感到驕傲。我們要用心愛每一個孩子，對孩子一視同仁，不區別對待不偏愛。這樣才能真正開展好自己的工作，才能產生做好教育工作的強烈願望。
特別是對家園結合共同育兒有了新的認識，覺得教師和家長的溝通需要技巧和藝術，有一定的人格魅力，不是一味的家長與老師相互埋怨推卸責任，家長說幼兒教育是老師的責任，而老師總是說家長是孩子的第一任老師。老師說幼兒在園表現很好，家長又說孩子在家不聽話，總是和家長對著幹，要求老師好好教育，好像教育本身就是老師的事，一但遇到孩子頑皮時，總是聽到家長的埋怨是你們老師是怎么教的。我給你們老師告你，家長從不找自己解決的辦法等等。這需要老師多與家長溝通交流。加強學習，不斷提高自己的業務水平，以多種形式多種方式讓家長參與幼兒活動中來，讓他們了解幼稚園，了解幼兒教育的重要性。我覺得家園共育很重要，千萬不要只注重形式，一定要讓更多的家長理解幼稚園老師的辛苦，了解幼稚園的生活和教育的重要性。
作為老師要做幼兒的好榜樣，因為孩子們都好模仿，而老師正好是孩子們模仿的最方便的對象。所以，作為老師，我們的形象要做到端莊，大方得體，我們的言行要一致，說話要算話，言行舉止需文明。只有這樣才能給予孩子好的薰陶，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。作為幼兒老師，要樹立終身學習的觀念。學無止境，我們要不斷地給自己充電，養成讀書的好習慣，把吸收新知識當成一件快樂的事情。總而言之，用各種各樣的方式讓自己變得更加優雅、睿智。
從今以後，我想我一定會成為一名特別快樂的幼兒教育工作者，因為我做著讓我感到驕傲的職業!
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇29
玉不琢，不成器。人不學，不知義。我們的人生需要不斷學習。10月14日北京紅纓連鎖幼稚園總部的張老師來到我園，對我園全體教師進行為期3天的培訓與指導。
培訓開始，張老師的話語點燃了每一位教師的教育初心，爭做“四有”好教師。使我們深感作為教師的責任與使命。因為喜愛孩子，熱愛工作，所以教師要用百分百的愛去對待每一個孩子。好老師要用愛培育愛。把我們的溫暖和情感傾注到每個孩子的身上。用心去教育，用愛去感化。
教師要有創新能力，只有不斷創新才能跟上時代步伐，走在孩子的前面，調動孩子的興趣，引導孩子的創造。通過3天的緊張而充實的學習，我們教師學到了好多的專業和理論知識，同時，提升了教育教學水平。使教師隊伍更專業化！
坐而言，不如起而行。路雖遠，行則將至。事雖醒，做則必成。我們老師會以更專業，更熱情的態度來對待孩子們！
身為新育幼稚園的老師，我有幸參加了幼兒教師業務培訓活動，本次活動讓我們近距離的領略了教學能手的上課的風采，了解了教育教學理念，也更進一步的明確了我園發展的方向。雖然只有一天的時間，但收穫頗豐，現把自己的學習感受與大家一起分享一下。
一、幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知慾旺盛的小河？教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至於落後。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
講師為我們解讀了《幼稚園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼稚園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。（2）有較高的`管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的情感手機版。教師聲情並茂的朗誦，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今後的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
一天的學習活動結束了，但我們卻意猶未盡，期望今後有更多這樣的學習機會，引領我們更好、更快的發展。
幼兒教師是一個神聖的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對於幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對於幼兒來說幼稚園就是他們接觸社會的第一步。身教重於言教，幼兒教師個人的範例，對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，範文寫作以自己崇高的情操和良好的思想道德風範去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。
幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以後覺得幼稚園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，儘可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯繫，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利於幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處於身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利於幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。
本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼兒教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，採取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以後積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒教師培訓心得體會匯總 篇30
通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對於幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對於幼兒來說幼稚園就是他們接觸社會的第一步。身教重於言教，幼兒教師個人的範例，對於幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風範去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。
幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以後覺得幼稚園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，儘可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯繫，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利於幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處於身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關係到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利於幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。
本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。” 幼稚教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，採取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷。
培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以後積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。