2025年教師培訓個人心得體會範文 篇1
20xx年x月，我有幸參加縣教育局舉辦的為期二天的xx縣“十二五”國小縣級骨幹教師培訓。培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心嚮往之”這是我一生的追求。
在本次培訓中我們聆聽了縣德育教研室主任蔡北老師對《班主任的專業修煉及溝通藝術》的講座。精闢的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟.蔡老師從多方面給我們講解了有效教學的概念，從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著於教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鑽研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這裡就從培訓學習中淺談幾點自己的感悟。
一、教師如何進行知識更新
“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊的
教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知衝突，使學生處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化。
這幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我早已像一台機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恆的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。
四、加強專業文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
五、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。
課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，並會永葆青春、永立於世界民族之林。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這裡，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨幹教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫，有所感悟。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇2
通過對教師禮儀的培訓，我對教師這一神聖的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待學生以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出學生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規範。
教師是學校工作的主體，因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。一個人氣質、自信、涵養往往從他的姿態中就能表現出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有一定的要求。
教師承擔的主要任務離不開語言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節。即;音量要適當、語言要精練、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。
談話提前與學生打招呼，讓學生有一個思想準備，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重。舉止端正，行為有度。談話時，語氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。分清場合，入情入理。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內容協調一致。不要言過其實，故意誇大事實，也不應傳播不利團結或道聽途說的事情。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇3
轉眼間，國小英語骨幹教師培訓已接近尾聲。作為培訓班的學員，我深感榮並十分感謝孔凡哲 、余文森、郝建平 等教育專家的講座，專家教授和老師給予我們的指導和幫助。在各門課程中專家老師們運用生動有趣的案例使學員從內心中深處願意接受培訓的內容並儘可能加以內化。通過此次培訓，使學員受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增 長。下面對本次培訓作以下總結:
一、教育教學理論的學習
老師們都精心製作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標準，重點講述了任務型教學法，結合國小英語教學的現狀，入細緻的講解課堂教學的基本步驟和方法，以及備課的基本環節和要 點。
二、課堂教學實踐活動
通過聽課，我感受到學員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真備課，教學思路清晰，設計合理，精心準備教案、教具，取得了較好的效果;課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學任務。
通過培訓，我們的成績和進步是顯著的。大多數學員都能以學生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大;都能通過遊戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識;都能利用圖片、各種教具進行教學。
一些學員以前不大使用課堂用語但通過培訓掌握了一些較常用的課堂用語，並能大膽使用。
此次骨幹班培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今後的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇4
通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。
鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鑽研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關係，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。
讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識並且不斷地規範自己的行為，做一名真正合格的教師。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇5
為期十六天的培訓真是讓自己大開眼界，收穫累累，特別是暑期的語音階段的培訓，更是讓我受益非淺，同時也讓我相形見絀。下面是我的幾點學習體會：
1、通過培訓，開闊了眼界，學到了更多。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易於理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，並且很大程度的為自己充了電。
2、通過培訓，使我收穫最大的是教育觀念的更新。我們傳統的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統教育的常規，使要學生學習變為學生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉變學生的學習方式為核心，注重中學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇於提出問題，主動探究，掌握學習的方法。一旦當我們的教學理念發生了變化，再加上採用適當的教學組織形式與教學技術，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發。
3、培訓後在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，提高自己的教學水平，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓， 我最想說的一句話是：我們全體教育工作者，要儘快行動起來，及時充電，以適應當今教育形勢需要。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇6
這個暑假我很榮幸參加了這次集中培訓使我收穫很多。回首培訓的足跡，受益匪淺。
我了解了，作為一名科學教師，必須具有專業的知識，熟練的實驗操作技能，更應該掌握現代教育教學理論，掌握現代教育教學技能。以下是我培訓後的幾點感受：
一、教學觀念的改變。
通過培訓，我深深地認識到，國小科學教學工作是多么的重要，要想把國小科學課程教好，作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認為教師是的象徵，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處於被動狀態。通過培訓學習，我深深地認識到科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，和學生成為朋友。
二、教學方法的改變。
教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能使師生關係更加地融洽。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，要在實驗中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。要讓學生自己去學習了解。
在科學的探究過程中，教師不能再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不能再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的好夥伴。因此，在科學課程中，師生應互教互學，一起努力。
經歷了這次培訓，我深刻體會到有太多的知識需要我去學習，有太多的問題值得我去探究。今後，我將一如既往地工作和學習，持續地提升自身的專業知識和素養。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇7
參加這次國小教師技能培訓，我對教育教學觀念有了更深入的認識，業務素質得到進一步提高，收益頗豐。下面我就來談談幾點體會。
一、提高教學技能。
鄒校長提出，在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優勢。形勢迫切需要我們教師更新專業知識，更新知識結構，拓寬知識視野，提高專業素養和技能。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須有一桶水，而且這一桶水還要在不斷地增加。因此我們要不斷地充電，學習和研究先進的教育教學理論，並自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、並付諸於實踐。我們要養成終身學習的習慣，不要放過任何一個學習的機會。還要敞開心胸，虛心向他人學習、借鑑教學經驗，取長補短，為我所用。要以這次學習為新的起點，不斷探索學習提高自己的專業素養和技能，把教育事業不斷推向前進。
二、提高道德修養。
教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養合格人才，提高民族素質的重任。教師的知識水平、業務能力、思想道德、心理素質如何，將直接影響到人才的質量與教育的效果。教師只有具備了良好的道德品質，才能更好地教育和影響學生。一位好的教師對孩子的影響將是一生的，我們要以身邊的優秀教師為榜樣加強自身修養，不斷學習提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量去影響學生，達到教書育人的最高境界。因此，要想成為一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業，對待學生以外，還必須自覺地，高標準地去塑造自身的人格，才能培養出學生健康的人格。
三、相互學習。
在培訓學習期間，全體學員合作學習，共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。這次培訓學習都是在這樣輕鬆、積極、合作、愉快的氣氛中進，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效。培訓結束後，就是我們新的合作開始，我們將相互學習、切磋、交流教學經驗，共同成長。通過這次學習培訓，我從各位優秀教師的身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，今後在學校的教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業務知識，與全體教師共同致力於新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養更多富有創新意識、創新精神和創新能力的合格人才做出貢獻!
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇8
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之後我終於踏上講台成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終於可以站在講台上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規範培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規範年綜述及學生心理輔導與親職教育的講座。
在參培的5天時間裡，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮鎝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，
這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力；我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。
通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇9
20xx年4月xx日，轉眼間就到了新教師培訓的最後一天。在上午，新教師代表們分享了在五天培訓中自己最重要的收穫。張XX老師提出三點建議：一是，新教師要做好自我定位與道路選擇；二是，教師應當用真心育人；三是，新教師需練好“內功”，提升專業發展能力。王XX老師談到自己在上公開課的過程中最重要的收穫是：別怕犯錯，主動為自己尋找平台。她深刻地認識到，一節好課是讓學生秀出風采，而不是秀出老師的風采。郭老師從聽評課活動中得到的啟示是不斷向“三觀”靠攏。同時，她從青年教師成長經驗報告中得到的啟示有：再討厭也要裝作喜歡學生；道路選擇非常重要；教師需要練好自身“內功”；新教師需要養成建立個人成長檔案的習慣。
在本次總結大會的最後，陳老師首先分享了公開發言的關鍵原則：突出自己，引起關注。其中包括講話要控制時間、製作精美的課件、分發的資料可以製作精美的封面。簡而言之，即人無我有，人有我優。其次，陳老師提醒新教師們既要關注個人職業生涯的長遠規劃，也要抓緊當下的最近目標。即，做到短期、中期和長期規劃的清晰化、體系化。從長遠來看，即個人的道路選擇，是教學名師，還是行政方向，或者像劉老師一樣全面開花。中短期，即一級教師的評定。近期目標，即期末考試，如何讓你所任教的班級脫穎而出：平均分年級排名多少?尖優生比例多少?因此，期中考可不必作為一個關鍵的評價結果——相對於期末考試，期中考試只是過程性評價。在期末考試前，教師需要根據學生的薄弱環節，有針對性的進行輔導，各個擊破，最終實現學生知識和能力無限接近“面面俱到”。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇10
轉眼間，為期五天的訓練完畢了。在這次訓練中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收成頗豐。
首要轉變觀念，進步教師本身的歸納本質。人們都說，給人一碗水，自己有必要要有一桶水，體育教師也是如此，只要知道到了體育課的重要性，理解了體育課的本質和含義，才幹不斷強化本身的歸納本質，研討學生的身心生長發展規律，多學習和把握與體育有關方面的常識，練就一身厚實的教育基本功。才幹嫻熟地駕御體育講堂，進步教育質量，及時地發現自己在教育中存在的問題，並經過自己的主觀努力得到有用改進，努力進步自己的專業素質。
經過這段的訓練，我發現了本身視界之限制，猶如坐井觀天。我隨即想到了自己的教育教育工作，假如孩子堅守陳腐死板的理念，那將是一件多么可怕的工作!咱們培育的學生是完好的社會人，不僅僅是承受常識，還需要咱們了解學生生長需求，發明各種有利於學生生長的條件。訓練是我更進一步地理解了走進新課程的教師也不再是充任“傳道、授業、解惑”的單一人物，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研討者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元人物。為不斷進步自己的教育思想，完善自己的常識結構和才能結構，以習慣新課程理念下的教育教育活動，咱們教師應自覺成為教育的研討者、畢生的學習者、教育實踐的反思者。經過學習，讓我恍然大悟。我深深感覺到，作為一名教師，咱們要與年代同行。咱們的講堂革新與校園革新，都與社會革新血脈相連。經過學習，我的思想辦法與思想辦法都得到了轉化。期望往後的我可以安身講堂，跨過時空，讓我的講堂更能表現年代性和社會性。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇11
20xx年8月31號，在秦達棟校長的組織下，我鄉舉行了暑期教師集訓大會，本人體會如下：
一、提高思想，淨化靈魂
這幾十年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
二、加強學習，一專多能
這次培訓內容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。
三、積極創新，爭創第一
培訓後在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的.教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇12
9月26日，我榮幸的參加了我縣教育局組織的“特崗教師”培訓活動。在此，我感謝縣教育局為我們創設了這次學習的機會，使我對教育與教學又有了更新的熟悉。下面就本次參加教學培訓談談自己的一點體會：
進修學校的老師他們從備課、上課、聽課、評課等五個教學環節來對我們進行理論和經驗方面培訓，使我們能夠在具體的實踐教學和知識理論的方面認識都系統的結構。並且在這次培訓中，那些培訓教師用他們豐富的教學生涯給我們指明的前進的道路，無論是在教學方面還是在處理與學生、同事、領導關係上都為我們今後做好教育工作奠定了基礎。通過這樣的培訓，使我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的進步。
第一、備課中的醒悟
賈偉祥老師所講授的是備課方面的內容。他從對備課的誤區到備課的`程式仔細詳實的向我們介紹了如何備課，使我能對備課有了更深的了解：備課不是單純的背，更是自我的學識和對學生的了解的前提。從他的引導我明白備課的重要性。首先是知學生知自我理解課標，還要在鑽研教材重難點分心內容，更見不能忽略的是構想教學過程，能夠在激情啟智中導入，循序漸進中展開，意味深化中結束。“備課是上好課的前提！”
並且通過他的豐富的教學歷程告訴我們：作為年輕的特崗教師，要學會做一名學習型的教師。我們不僅僅要向骨幹教師學習，還要向我們身邊的人學習，同時也要把我們的境界和眼光投進到校外。通過學習，我們會發現我們所急缺的教育理念和教學經驗，像是走進學生心中可以通過豐富多彩的活動。王立志老師他是英語的教研員通過向他人學習可以讓我們更好的把教育教學理論與實踐進行整合，迅速進步自身素質。
第二、上好課的思索
第二個由王立志老師為我們講授。他是縣教育學院的英語教研員，他告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。他講述了他的教師之路。在自己本專業出身的優勢中，能逐漸成長為今天的名師，這期間也歷盡了艱辛，最後走向了成功，在教學的事業上取得卓越的成就。從他的講授中使我明白了，教授英語要保持一種積極地學習與創新的思想，緊跟時代與前端的教育理念，讓學生們對英語產生興趣使其自己想要學習的心態的形成。更加的確定一種，抱有一顆愛事業的心，由於喜歡所以熱愛，由於熱愛所以堅持。我們年輕的特崗教師也要向其學習，把教育事業當成我們人生中最痴迷最投進的事業，在各自的崗位上散發出自己的光和熱。
特崗教師的三年對於我的整個人生來說，三年的軌跡可長可短，但在這條軌跡上運行的我應該至少有這樣的理念：一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育三中做貢獻，實現自身價值。按照自己的人生規劃，守住自己最初的志向，帶著一份使命，肩負一種責任，請一直開心的生活，請一直健康的工作，請一直保持燦爛的笑容，請努力用心的享受教育，請一直幸福的感受生活，在回首之間，請不要忘了今天在這裡寫下的話，請無悔於自己的選擇，並以此作為座右銘，請一直勇敢的走下去。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇13
懷著激動的心情，在這炎熱的季節里，我很幸運地成為了清水頤園幼稚園教師隊伍中的一員，開始了人生新征程。學校為了使我們新教師儘快的適應教育工作，領導特地安排了3天的培訓。這次培訓雖然時間短，但是培訓內容十分豐富。
備課是教學工作中一個極為重要的環節，因此培訓的第一天就是備課要求及方法。陸老師的講座讓我了解到教師反思的重要性，並對教師提出了幾點要求：一要有反思的意識和習慣，二要學會“教學反思”的方法，三要打通反思的的途徑。美國學者波斯納十分簡潔的提出了教師成長的規律：“經驗+反思=成長”。通過學習讓我知道教學反思是教師進步的階梯，是教師進步的重要途徑。
第二天從王老師的“你樂意被監控嗎?”小調查中開始，大家紛紛發表了自己的意見。對於剛踏入工作崗位不久的我，自己在教學工作中是比較薄弱的，需要很多的實踐，摸索，經驗的積累。需要虛心向經驗型教師學習，積極參加園本教研活動，以適合幼兒的年齡特點以及貼近幼兒的最近發展區，制定出切實可行的月計畫、周計畫，並認真組織好半日活動。王老師還對新教師提出了希望與要求，並介紹了下學期工作安排，讓我們明確了新教師的任務。
最後一天蔡老師仔細介紹了一日教學活動中教師帶班中的細則，也讓我們清楚的了解到教師的職責與站位。蔡老師從來園活動、晨間活動、教學活動、遊戲活動、生活活動、到離園活動等對教師們進行了細緻的指導，為我今後的教學工作指明了方向。
對於我來說，新教師培訓已經結束了，但給我帶來的影響是深遠的。今後我將通過實踐經驗來儘快提升自己的教學水平及教師的專業素養。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇14
上班六年了，經歷的培訓無數次，只有這一次培訓給我留下了深刻的印象，也只有這次培訓會讓我有一種戀戀不捨的感覺。分析原因只有一個，就是本次培訓是一次亮點雲集的培訓：
亮點一：本次培訓人數多，達3000多人，是一次全員參與的培訓。
亮點二：本次培訓時間長，從7月13日至7月24日，長達12天，並且中間不休息。
亮點三：本次培訓主角是老師，教師的培訓教師主宰。
亮點四：本次培訓形式新，鎮級培訓和縣級培訓有機結合，集體培訓和分組交流結合。
亮點五：本次培訓內容豐富，既有專家團隊的專題報告又有來自基層老師們的教材分析、教學建議、教學疑惑。還有老師們的才藝展示。這是本次培訓最鮮活的培訓內容，因為我們從他們身上學到了他們才藝背後的精神。
亮點六：本次培訓參與度廣，人人有發言的機會，人人有交流的權利。老師們可以在會上發言，也可以在分組交流時發言，同時可以把自己的感悟、困惑、經驗等以郵件的形式發給培訓團隊。
亮點七：本次培訓到到處處體現了領導對老師們的關懷：會場上的綠豆茶、礦泉水、熱開水;就餐時豐富的飯菜;還為我們提供了舒適的午休宿舍等
……
本次培訓是一次務實的培訓，是一次高效的培訓，是一次老師們喜歡的培訓，是一次亮點雲集的培訓!
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇15
在教育局的統一部署和教研室的精心組織下，為期16天的遂昌縣20xx年國中英語教師全員培訓落下帷幕。此次活動我縣參加英語學科的培訓教師有80人。培訓內容有Phonics語音、口語、課堂用語，示範課及講評，教學設計，說課等。採用授課與考試內容相結合，集中考試與一對一口試相結合。學員順利通過此次考核，初步達到了預期的培訓目的。
在培訓期間，我們的教師熱情高漲，學習積極性較高，積極參與，態度端正，認真學習，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服炎熱和寒冷天氣，不遲到不請假，嚴格要求自己，抓緊珍惜一切可能學習的機會，表現出良好的素質和渴求學習的願望。擔任本次培訓授課的教師是來自浙江師範大學外語學院的駱巧麗老師。她在培訓之前就徵求廣大教師的意見，結合大家的學習要求，調整上課內容，充分滿足了大家的學習需要，這樣的課也是大家樂於接受的。她上的課輕鬆風趣，形式多樣，對於所授內容，講解透徹到位，並能做到舉一反三，旁徵博引，體現了良好的專業功底。對於學員提出的問題，她總是熱情細緻而有耐心地答疑解惑。在互動環節中，大家暢所欲言，交流自己在教學中的新得體會，課堂氣氛融洽活躍。
通過本次培訓，我想我們參與學習的老師應該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收穫，如：糾正了不良的發音;掌握了套用日常口語;交流學習優秀教師的教學理念，設計方法，提高教學技能，了解掌握專業提升的途徑與方法，掌握最新英語教學資料獲取的途徑與教研動態。它促進了教師自身專業知識的提高，為教師的自我發展提供了良好的學習機會，為自身專業提升自學引航導路搭建平台，從而為促進教育教學質量的提高添磚加瓦。
通過本次培訓，我想我們應該樹立終生學習終生培訓的意識，不斷更新觀念，勤於學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語辭彙的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。在倡導終生學習的社會發展前題下，逆水行舟不進則退，人人應有危機意識，樹立終身學習的意識，抓緊一切可能學習的機會，強化自己提高自己。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇16
__月__日，聽了博奧國小郭長寶老師關於《小組合作的有效性》的報告，感受很深。我知道了如何科學合理的組建小組、建立多元的評價制度等很多方面的知識。我結合自己的教學談一下自己的認識。
一、在小組合作學習時容易出現的現象
1、個別學生不參與。
在合作交流時，有個別學生看著別人操作，聽別人發表意見，自己卻不參與到活動中去。
2、學困生缺少合作交流的機會。
在交流合作中，學困生只做觀眾和聽眾，教師只讓好的學生匯報，使學困生失去思考、發言、表現的機會。
3、看似熱鬧，實際效果不大。
在教學中發現：當老師說開始交流吧，學生就你一言我一語的說起來，看似熱熱鬧鬧，熱鬧只是表面現象，實際效果不大。
4、不管什麼問題都讓學生討論。
5、對問題，教師沒有及時引導，學生缺少了思考的時間。
當教師提出問題後，出現了兩種現象：只管讓學生討論，教師只做一個旁觀者;學生對問題還沒有討論好就讓學生匯報。
二、在使用小組合作時應注意的幾個問題
1、在小組合作前，熱門__匯報教師要有適當的講述，以集中學生的注意力。
2、在小組合作之前，教師要給學生提供自主探究的時間和機會。
3、要注意設計小組討論的問題。
4、適時把握討論的時機。
一堂課組織多少次小組討論、每次討論多少時間、在什麼時候組織討論，都要根據教材特點和具體要求來決定。小組討論的時機教師一定要把握好：學生不能自己解決，需要共同討論時;學生的想法不一致，產生分歧時;開放性問題。
5、關注學困生。
要為學困生提供更多的幫助，讓他們體會到成功的快樂;小組匯報交流時，要先讓學困生匯報，本組的同學進行補充等方式。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇17
非常感謝有關領導為我們搭建了一個學習的平台,使我有如此珍貴的機會從各方面提升自己。
在有限的時間裡，我們聆聽了15位北京教育專家、教授及校長的精彩講座。
他們以鮮活的實例、豐富的知識、幽默的語言、獨到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領著我們。
讓我們在解讀自己的同時，深刻感悟新課改的發展方向和目標，進一步反思以往的教育教學工作，不斷拓寬視野、更新教育觀念。
同時，我們還相繼考察參觀了崇文國小、潤豐學校、第八十中學三所知名學校的硬軟體建設，觀摩了五節展示課，參加了三次學員研討會。
對我來說，感受頗深，受益匪淺。
與名師、專家面對面交流並聆聽他們的教誨，實在是千載難逢的機會，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當成自己的信仰，做一名勤於讀書、善於思考的教師。
在與名師專家近距離的接觸中，感受到他們靈魂的高尚，掌握了許多做人成事的道理，實實在在感到自己的淺薄，使我重新看待自己的工作，審視自己的個人價值。
下面就從幾個方面來談談自己的體會與心得：
一、樂觀對待教育事業;靜心教書，潛心育人
鮑傳友教授的《教師專業發展及其生涯規劃》專題講座，讓我心生感慨，使我懂得從平常的工作中去體驗幸福。
每天從事的是緊張而冗雜的教育工作，背負的是沉重的責任，有時簡直喘不過氣來。
教育是激情與智慧並重的事業，我們必須時刻永葆激情，每天以無比愉快的心情面對學生，咀嚼幸福，體會快樂。
面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調節自己的心態。
因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關係到人的成敗。
在反思的過程中，我為自己日後的工作做了一個簡單的規劃：第一，調整與學生相處的方式，遇到問題，首先從學生的需要出發去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。
第二，擁有積極良好的心態，寬容別人，善待自己，超脫自己，少與學生鬥氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的老師。
高金英教授的“靜下心來教書，潛下心來育人”。
就班主任工作給我們做了精彩的報告----班主任工作要有陽光的味道。
我們需要的是有價值的教師，教師的工作任務應該實現由“教書”向”育人”的轉變，從“教會知識”轉變為使學生“學會學習”，使學生從“接受”轉變為“創造”、這就決定了教師需要明確自身的任務轉變，明確自身的價值定位。
高教授指出:“今天的教師需要的是一股靜氣：靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思，靜下心來細細地品味。
靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己、
二、樹立終生學習的觀念
教學需要教師不斷刷新,而不是複製。
特別是現在的新教材新理念，為教師提供了更寬廣的舞台，同時也對每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創新的思想。
其中王建宗教授的話，依然在我耳畔迴響：“你永遠不能休息，否則你就永遠休息。
”新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。
學習不只是專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。
首先，必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。
其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。
再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。
最後，要充分利用現代信息技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
要想讓自己的課講得更好，吸引學生，就必須提高個人素質。
“什麼是教育?教育首先就是愛。
愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要幫助他，幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力。
”趙德成教授獨特的'觀點引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候，過多的關注的是學生的成績，不研究學生的特點，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。
只有我們提高了自己的文化素質，才能講出生動的一課。
如何成為一名優秀的教師，必須要多讀書，讀好書，豐富自己的知識，提高自己各方面的素質。
三、重視教學藝術
鮑傳友教授在講座中特別提到北師大教授于丹在百家講壇的火爆。
他說，于丹教授本身也一般，但她能用非常藝術又生活化的手法，將論語呈現出來，這就是她的成功之處。
另外，高金英教授講課，抑揚頓挫，又像相聲，又像快板，簡直是一種享受。
豐富的表情和誇張的肢體動作表達觀點，活潑如孩童;而且不乏中學教師的嚴謹認真：大量的攝影資料和精美豐富的檔案讓我們感嘆教授對生活的熱愛和對工作的嚴謹，為每一次講座精心準備、嘔心瀝血可見一斑;最可貴的是，高教授不僅如所有大學教授一樣對學術研究深刻而獨到的見解，而且還像中國小教師那樣關注每一位學生的學習狀態，與每一位傾聽著眼神交流、表情會意、俯身對話如果我們的每一節課也能這樣，既激發了學生的學習興趣，又提高了教學效率。
教師必須在各個方面提高自己，其是在教學方面，要有多種多樣的課堂方式。
只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平。
一堂課下來，教師一定要明白給學生教了什麼，學生髮展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求教師在備課的時候不僅備教材，更要關注學生，關注學生能學會什麼，是否發展了。
同時，要求教學要面向全體學生，採用更多的學習方法、教學方法，使課堂變成思維的舞蹈者。
好的課堂是有生成感，推進感的課堂，教師不僅要給學生什麼樣的挑戰，更要看學生能提升什麼，突破什麼?實踐證明，嘗試多種教學方法,創造多彩課堂勢在必行。
四、要做創新型、研究型的教師
通過此次培訓,進行自我反思,尋找自己與“名師”之間的距離。
怎樣做才能算是一位好老師?怎樣才能成為學生的好引導者?平時我們疲於應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考。
細想起來，我覺得自己還有很多不足：
1、角色定位不準。
此次培訓真正使我認識到了準確定位教師角色的重要性。
在以後的教學中一定要準確定位自己，轉變教師角色。
高萍教授反覆強調：教師是學習活動的組織者和引導者，學生才是課堂的主體，老師應儘可能地把課堂還給學生，讓儘可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。
學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。
因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的課堂氛圍，在這種輕鬆的`氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習。
這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我，教學效果自然良好。
2、教與研分離。
李方教授的《文化底蘊與教師專業成長》專題講座中指出：“教師在行動研究中成長”，要想成為一名教育科研專長的骨幹教師，光會教還不行，還得研。
要朝著教育特長型發展，在一定行為規範的基礎上，要將自身調節機制放在教育活動的控制執行環節上，在平時的教學活動中要多做創新嘗試，要多研究教育教學理論,以堆積、沉澱並吸收經驗。
通過本次培訓，使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經驗，還應該從經驗型逐步向研究型轉變，教育科研是教師專業發展的重要途徑，也是教育發展的一個重要趨勢。
3、缺乏激情和創新。
通過聆聽各位專家的精彩講座、觀摩學校課堂教學、與各學員的相互交流,使我感覺到自己有許多不足：安於現狀、自滿自足多;緊迫感、危機感少;被俗念束縛、惰性大、闖勁少;課堂上展示自己才華多、給學生參與的機會少。
通過培訓，使我更清醒地認識到：激情和創新是成就你走向名師的必要因素。
五、要學會欣賞與寬容。
一是要學會欣賞。
如果學生老是遭受打擊，久而久之就失去了興趣與熱情。
相反，你能發現錯誤中的閃光點，學生看到了希望，會投之更多的熱情，直至成功。
給我們的啟示是要學會欣賞每一個學生，努力挖掘學生身上的閃光點，不要戴著“有色眼鏡”看人，要把每一名學生都看成“折翅的天使”。
正如陶行之先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。
”特別是對那些學習基礎差、紀律鬆散的學生更要努力發現他們身上的閃光點，並把這閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。
當我們面對“恨鐵不成鋼”的學生時、面對家庭和社會的煩惱時，一定要冷靜。
如果我們把指責、批評、抱怨，換成啟發、表揚、激勵會是另一種情景。
二是要學會寬容。
王曉春教授說:“教育光有愛是不夠的，還需要寬容”。
莎士比亞說過：“假如他沒有一種德行，就假裝他有吧!”教育就是有時要昧著良心說好話，把花環帶在學生頭上。
每一位教師都要懷著善心，不以懲罰為目的。
應當允許所有的孩子偷偷地改正自己獨自一個人犯的錯誤。
用寬容的方法，比任何東西都有力量。
六、多讀些雜書
李春山教授說“只有為數不多的國家就包括中國，存在師範院校，絕大多數的國家，老師來源於綜合性大學”。
這說明一個什麼問題?時常在思考，教育家和教書匠根本區別在何處?李教授的講座讓我豁然開朗，不要把教育家看得多么神秘，每個教師都有可能成為在中國有影響力的教育家，關鍵在於是否做到一個有心人，是否執著，是否有恆心。
一個想成為教育家的教師必須從最基礎的做起，生命不止，學習不息。
除了參加培訓，互相聽課等學習形式外，教師最重要的學習方式就是讀書。
(1)多讀各類雜書。
老師必須不斷的充實自已，讓自已的知識不斷更新，必須要有“源頭活水”，而這源頭活水從哪來呢?惟一的辦法就是多讀書了，中外名著、天文地理、百科全書都應該涉獵，這樣站在講台上才能底氣十足，真正成為孩子心中的“百科全書”。
(2)應該讀教育教學專著。
讀陶行知，讀杜威，讀蘇霍姆林斯基，與大師進行對話，找到理論上的支柱和共鳴。
(3)讀教育教學雜誌。
領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，站在理論的前沿，把握教改的脈搏，不斷更新教育教學觀念，更好地指導自己的教學。
總之，教師的成長離不開自身的素養、人格的魅力、廣博的知識、先進的現代教育教學理論和教育教學技術。
通過學習，我的思想有了極大的轉變，教育教學理論掌握的更為系統。
本次專家的講座可謂：深刻獨到，發人深省。
作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質，特別是骨幹教師，更應掌握現代教育教學理論和教育教學技術、在以後的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去。
要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。
要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇18
自從踏上三尺講台起，作為一名教師。便會憧憬著與成功握手。也許，曾渴望成為一個飽學之士，學生面前侃侃而談，讓學生的目光充滿敬佩；也許，曾夢想自己是一顆教壇明星，永不停息地釋放璀璨光芒；也許，還希望有滿腹經綸，成為令人矚目的一名教育行家。當然，更希望桃李滿天下，學生個個出類拔萃，成為國家棟樑。渴望成功的同時，或許你正在十字路口徘徊，竭力尋找成功的道路。其實，路就在腳下：不斷的學習、不斷的實踐、不斷的反思。
本著提升自己教學能力、新課程理念、理論水平等，今年暑期我語文、數學、英語教師有幸參加了首期山東省教育廳舉辦的國中暑期遠程培訓活動。因此我非常珍惜這次的培訓機會，這次的培訓過程中我主要做了以下幾點。
一、保證有充足的時間參與學習。
放棄了體閒的時間，為了參與這次的培訓。每天準時（8：00以前）上網進行學習，8：00—9：00時間內先瀏覽一下各位教授的講稿；9：00準時收看視頻，並做好筆記；11：00點培訓結束後，開始寫作業與自己的心得體會和反思。同時在晚上的時候去閱讀其它同仁的文章與各班簡報、評論、部落格內容等等，基本上每天能保證6~8小時的學習時間。
二、積極的查閱各種資料。
都先閱讀一些相關的書籍，各位教授講授各個專題之前。上網查閱一些資料先對專題的內容。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇19
九月二十三日我有幸參加了市里組織的國小英語青年教師培訓，這次培訓使我受益匪淺。通過這次國小英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教學方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今後的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的體會。
示範課聽過之後，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示範課和聽課後老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善於發現，積累，研究國小英語教學法，提高教師自身的教學水平和研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持在教學中反思，在總結中進步。
其中尤其要紮實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的辭彙、短語、句子外，還應結合生活實際，熟悉一些生活常用語。只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下，才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。其次就是PPT課件的製作與套用。運用多媒體教學是一種很好的教學手段，精美的課件能夠吸引學生眼球，同時還能激發學生更強烈的參與意識，可以為學生主動學習提供開放的活動環境，提高課堂效率，所以在以後的教學工作中要學會合理運用。
總之，通過這次培訓，我的收穫很大，在以後的工作中要充分利用這次培訓學到的知識。讓自己的教學水平更上一個新台階!
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇20
為期x天的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平台。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，確實感到受益非淺。
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下：
1、教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
2、教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
3、教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
4、教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。
5、教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇21
三月的春風徐徐吹來，一陣陣，用那寬大的手掌撫摸著學子的臉頰。校園的花壇里，花花草草已經張開了笑臉，擺動著手臂迎接著來定陶區支教的志願者老師，也歡迎著定陶區的國小英語教師。就在20__年三月三十一日，我們定陶區二百多名國小英語教師和六名志願者第二次齊聚定陶區第一實驗國小，開啟了英語培訓的遠航。
七點多，老師們就已經來到了指定的教室，支教志願者也打開一體機調試著。課未正式開始之前，志願者老師和我們簡單的交流。原來昨天她們都已經來到定陶，晚上六名志願者和張主任，谷老師一起備課。今天給我們三班上課的王娟老師晚上僅僅休息了兩個小時。聽著老師的談話，看到她們認真備課的情景，我的內心深處湧起了無限的感激之情。感謝他們為了幫助我區薄弱學科的提升，付出著不為人知的付出。
上課了，這次學習的是國際音標。聽著老師那嫻熟流暢的發音，看著老師那靈活多變的手勢，我們一個個學員，也跟著老師一起做起字母操。那生動的手勢，誇張的表演，讓老師們很快就跟著做起來……時間過得好快，轉眼又到了下課時間，可是老師們卻還沉浸在音標、字母學習中。
與同行相比，也許我的的年齡大了些，也許我們學習起來慢一點兒，也許我們根本就學不好，可是我們深知活到老，學到老的哲理，哪怕學好一個音標，我們都要認真的學習。提升自己的英語水平，並把所學知識輸送給孩子，做好輸血準備。
桃花爭開不待葉，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我們取消了出去溜達的計畫，依然來到這裡，來聽取志願者老師的英語學習的傳授。春風十里不如有你-----感謝你英語培訓，更感謝為我們帶來了巨大收穫的老師們!
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇22
xx年2月我很榮幸地成為了靈源街道“名師培養班”的一員。這對我來說是一個難得的機遇。本次培訓我認真聽取了幾位專家的講座，經歷了理論學習、現場觀摩、聽課評課等等的系統學習，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識。本次培訓所給予我的啟發和經驗是我人生中一筆珍貴的財富。現將自己的心得和體會與大家分享共勉：
感受之一：愛，沒有愛就沒有教育
教師應該更加愛自己的學生，如果教師和藹可親，師生關係就會比較融洽。作為一名教師，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發火，處事公平合理，對學生一視同仁，努力建立起平等和諧、相互理解和尊重的師生、有愛的大家庭。
感受之二：變，有變革才有創新
第一，改變思維模式，有了新思維才會有新行動。由原來的重視“雙基”教學轉變成重視三維目標的落實，關注學生情感、態度、價值觀的形成與發展，讓學生經歷知識的產生、發展、形成的過程。改變對教材的理解，重視對教材的二次開發，挖掘蘊含在教材中教育素材，創造性地利用教材，
第二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進行合理的位移，轉變成課程資源的建構者，學生學習的促進者，學生對話的交流者，課堂教學的研究者。由原來的“主演”轉變成“導演”，變成學生學習的協作者，學生學習情境的創設者。恢復學生的“主角”地位，把課堂還給學生，讓學生充分體驗知識的探索過程，張揚個性，發現自我。
第三、轉變備課方式。“一堂課備一輩子，一輩子備一堂課。”從單純的備教材轉變為既要備教材，又要備學生、備教學媒體，備各種教學資源，另外還要備自己，備教學設計。備出挑戰傳統、異想天開的課，備出不斷創新、超越自我的課，為學生的成功引路，為學生的發展奠基，同時也為教師自己的幸福積累資本。新課改的基本模式就是自主、合作、探究，老師要及時轉變思想觀念，積極投身到新課改的行列中，這是時代的要求，是老師的職責要求。
感受之三：思，有反思就有進步
第一，反思是一名教師專業成長的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅持寫幾年的教學反思就有可能成長為名師。”反思是教師成長的關鍵，一名優秀的教師必須要重視反思、善於反思，要讓反思成為教學活動中的一種習慣，成為我們教師專業成長的一個有力的抓手。
第二，善於反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節課都有其精彩之處，及時地記錄下來就是我們以後備課的資源，任何一堂課也都會有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對策和解決方法就會成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利於對教學的再設計。
感受之四：讀，會讀書的人是幸福的
讀書可以提高我們的文化素養。“腹有詩書氣自華”，一本好書能夠決定一個人的命運，可以成為我們的指路明星。特別是在這個知識不斷更新的時代，作為教師的我們一定要緊跟時代的步伐，而要想跟上時代的步伐，多讀書是不可缺少的。“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯”，一個博覽群書的教師一定是受學生尊敬的教師，一個擁有較高的文化素養的教師一定是學生樂於接近的教師。讀書應該成為每一個教師的自覺行為，讓書香伴隨我們的教育事業一路同行。通過這次培訓，除了知識、理念上的收穫，同樣也讓我感受到了學習無止境，教學無止境。
感受之五：協作，眾人拾柴火焰高
他山之石，可以攻玉。協作可以取長補短，可以得到同伴的支持和幫助。眾多名師的成長經歷讓我明白一個道理：要想使自己得到較快的提高和發展，一定要融入這個集體，要有自己的協作組，有自己的研究共同體。教學，不應是孤軍奮戰，教育研究更不應該是單純的個人努力。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑需要有人點撥，困難需要有人幫助。把自己融入這個集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進在專業發展的道路上，前途一定無限光明。
通過這次培訓，我感到自己身上的壓力變大了，名師不是打造出來的，也不是宣傳出來的，而是在學習和實踐中積澱出來的。正所謂，做人難，做老師難，做名師更難！但正是因為難，在教育道路上真正成為教育家的人才少之又少。
學習成就快樂，培訓鑄造幸福。感謝教育辦為我們創設一個改變自我、提高素質的絕好機會；感謝各位專家、各位同伴，快樂充實且高效的研修不斷撞擊我們的心靈。走在成長路上，把研修延長延長再延長，相信我們會看到這邊風景獨好！
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇23
我有幸參加了定海區教師進修學校舉辦的新教師崗前培訓。作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，但由於在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，所有迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記。通過此次培訓，我從中體會到了三點：要有先進的教學理念、要有具體的發展目標、要有認真的工作態度。
首先，作為一名教師，內心必須要具備先進的教育理念。只有在先進理念支配下，我們才能更好地去教育學生。而我雖身為90後，但從小所接受的教育相對來說，還是比較傳統的——屬於“一節課教師一味地講授，而我們學生則被動地接受”。受這種教育模式薰陶多年，我骨子裡或多或少帶有這種傳統觀念。而現如今，教師的角色定位發生了翻天覆地的變化，由原來的“領導型”走向“服務型”，由原來的“教師主導”轉化為“以生為本”。所以我必須轉化觀念，摒棄原來腐朽的教學觀念，接受新教育理念。在整個教學環節中，我們教師要明確“一切為了學生，為了學生一切”。因為只有我們把學生放在心中首位，才會更加深入學生內心，才能更加了解學生，從而更好地展開我們的教學，實現教育效果。
其次，通過此次培訓，我深切感受到確立目標的重要性。幾位前輩在培訓中也曾多次提到過樹立“目標”這一點。我想是因為我們新教師面對的是一個全新的工作，一群獨具特色的孩子，所以為了做到心中有數，我們必須要學會給自己定恰當的“目標”。在我看來，這種目標可以是小到一天的，比如說今天這一天時間，我要怎么安排，才算是合理呢？在批改作業時，可否利用大課間，單獨輔導幾個學生？中午是否可以下班級進行集體輔導等等。那這種目標也可以定的長久一點。比如在這一學期中，對於學生，我要讓他們取得怎樣的成績？對於自身，我對自己的職業生涯有何規劃，如何讓自己儘快成長等等。有了目標，我們腳下每一步才會走的更踏實，更穩健。而教書育人，它本身就是一項長遠且繁瑣的工作。我們只有把工作細緻化，目標明確化，眼光長遠化，才會如魚得水，教學效果才會顯現。
最後，我想談談“態度”。這一態度可以指對工作的態度，也可以指對學生的態度等。首先對工作，毋庸置疑，我們必須秉承認真的心態，勤學苦練，兢兢業業，來從事這份工作。我們必須堅信一分耕耘一分收穫，今天你撒下的汗水，明天必定會澆灌出最美的花朵。另外，對待學生，我們也必須要有“態度”，要把握原則。對待學生，我們首先要心中充滿愛，關愛學生，深入他們內心，了解他們所需。但同時我們不能過分溺愛，要從嚴要求他們。只有以熱枕的態度從事教師職業，用“愛和嚴”相結合的方法教育學生，才會達到雙贏。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習。我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇24
現在的教師面對的壓力很大，除了來自教學的壓力，學生和家長的壓力，還有來自社會各方面的壓力，在這種狀態下，能夠保持積極陽光心態就顯得尤為重要了。一名教師，只有擁有良好的心態才能夠更好地影響學生和家長，進而影響社會，我們不妨把工作當成一種享受，把育人當成一種信念，樂觀地對待每一天的工作。這是我在講座中的最大收穫。
作為教師，要明確職責，樹立職業理想，教書和育人並舉，擔當好教師的責任，演好教師的角色;必須要提高自己課堂教學的基礎技能，設定合適的教學情境，啟發學生思考問題的思維，培養學生學習能力，提高學生的學科素養;教師在備課的過程中由傳統的經驗型備課轉為研究型備課，由靜態備課轉為動態備課，更多的關注生成;能夠煽情，用精煉的語言在課堂上創設積極有效的課堂氛圍;掌握教學資源的設計標準，製作高質量的教學素材。同時通過師生良好的教學互動建構和諧的課堂教學環境。在這樣的環境中，學生才能有高效率地學習。
點燃職業心情，塑造陽光心態，熱情地教學，快樂地工作，讓我們的思想和行為去潛移默化地影響著我們的學生，在學習的這片樂土中孕育出學生積極樂觀向前的心態，締造陽光的未來。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇25
在這美麗的季節，我有幸參加了國培計畫，幼稚園轉崗老師培訓項目x幼稚園的學習。首先，我要感謝領導給了我這個一般的一線老師這樣一個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳傾聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自x個省市的同行姐妹們一起學習探究、溝通研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的熟悉。 在這為期二十多天的學習時間裡，我們每日的感覺都是幸福而又充實的，由於每一天都能聽到權威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那裡得到了解決，每一天都有豐碩的收穫。
下面就參加國培學習談談自己的體會與收穫：
開班第一天我就有幸傾聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《x》有了更深的熟悉和理解。 最讓我欣賞的就是幼稚園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦製作的材料孩子們不感愛好，不喜歡玩。而x幼稚園老師在這方面做了討論，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數圖形活動，不是枯燥簡潔地做習題，而是數完了一組圖形之後，把數字記錄下來就會知道老師或小伴侶的電話號碼，晚上區域是遊戲式學習，區域遊戲是學習，但學習不一定是遊戲。幼兒年齡小，我們的教學要遊戲化，所以區域遊戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續地開展下去。 x幼稚園環境的.創設非常好，無不體現出幼稚園的園本文化，以及老師的教育理念。環境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發揮幼兒的想像力。給孩子良好的視覺閱歷，讓孩子浸潤在有文化積澱的環境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。 就這次看到的幼稚園，想到了自己的幼稚園。反思自己幼稚園，雖然資金保障上不能和省級的幼稚園相提並論，但重要的是要讓自己的教育理念在環境上表現出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發揮本地特有的自然資源，讓孩子們的遊戲活動更接近自然環境，更生活化，這是我要努力的方向。 二十幾天的短暫相聚就要結束了，離開此地，分手剛結識的伴侶，但收穫的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯繫不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇26
本次幼稚園新教師培訓，讓我更進一步了解和掌握了自己工作的發展方向和目標。下面是我通過培訓並結合現在實際工作獲得的幾個方面的體會：
一、職業道德的學習為我以後面對工作提供了許多幫助
是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個良好的心態，然後給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。其次在於有無敬業精神，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼備、談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。
二、《綱要》和《指南》的解讀
它們使得我對幼稚園工作有了更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，並積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術活動，並大膽表現，同時要求老師要擅於指導幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源，來美化自己的生活，並幫助幼兒提高表現的技能和能力，真正地做到孩子是班級的小主人，使班級環境真正為教育服務，為幼兒服務。
三、技能技巧的學習
技能技巧的學習確實是很重要。不管在管理上還是在學習上，我們都應該學會如何更好的去調動孩子的興趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的經驗上挖掘更好的，富有創新的授課方式，值得每天去反思。
四、尊重孩子的個體差異
孩子都有自己的獨特的個別發展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡;也有部分幼兒性格倔強、攻擊行為嚴重，特別招人擔心。但是不管怎樣，我們教師應該相信一點：只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個別差異，有目的、有計畫的認識孩子，進行全面的觀察，在教育過程中要做個有心人，多為孩子著想，站在孩子的角度上看問題、思考問題。
五、經驗之談
1、注重預防和應對突發事件
幼兒活潑好動，班級生活中難免會遇到突發事件，教師稍微有個疏忽就有可能負法律責任。面對這些情況，作為管理者的我們就更應該注意孩子的生命安全，並要了解相關的法律知識。
2、注重家長工作
家長工作非常重要，作為老師我們應主動與幼兒家長配合，積極向家長宣傳科學保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務。只有幼稚園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。在與家長的溝通中，如何使家長在短時間內信任你，願意配合你。如何應對行行色色的家長們，要注意：委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語言是否恰當合適等。
六、要不斷學習，提高個人能力
學習是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學習的知識更好地運用到實踐中去。我們不僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。
十天的幼兒新教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。作為一名新教師，在日後工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反覆地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的幼兒教師。最後，我要鼓勵自己“學無止境”，與時俱進，學習先進人物事跡，了解教育發展新動態，注重細節，提高工作效率，並不斷總結經驗教訓，從而提高自身綜合素質。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇27
作為一名青年高中英語教師，教學中總會面臨許多挑戰，會面對很多新問題，從教以來，在各位前輩的指引下慢慢成長，在不斷的學習中期盼有更多的學習機會，終於趕上了北師大英語教材的春季培訓會。通過這次的學習，加深了我對高中英語教學的認識，並發現了自己的不足之處。下面是我此次學習的心得體會:
培訓由王薔，錢小芳和王琦教授圍繞英語基礎教育展開培訓講解。王薔教授關於促進學生“得意與得語”協同發展的話題進行講解，王教授首先提到了新課程教師的教學困惑，也正是我在日常教學中思考的問題，現在很少有學校能實現真正的小班教學，在大班教學情況下，如何有效進行課文主題討論？如何照顧基礎薄弱，辭彙量不夠，理解課文有困難的學生？語言學習和意義探究能否兼得？語言知識該以什麼形式講解，才能讓學生更容易學習需要的套用？針對這些問題在教學中有多種實踐方法，比如自學並預習課文，課堂直接進行意義探究，或者教師講解和學生操練相結合學習詞法和語法知識，以及先教辭彙再學習課文意義。這些困惑和教學實踐引導著我思考和探索適合自己並高效的教學方式方法。
王教授指出在英語教學中能融合語言形式和語言意義，學生在學習最頭疼的語法的時候，應選擇“形式——意義——使用”三維動態語法觀，要結合語境去理解和運用，語法形式的選擇取決於具體語境中所表達的語用意義，引導學生在現有辭彙的基礎上準確恰當得體地運用語言，因此需要設計不同類型的學習實踐活動。
聽了此次培訓後，我會更多督促自己學習，思考，摸索，實踐，總結，邁出教學舒適區，不斷探索更高效的教學方法，力爭使學生感受到語言魅力的同時，又能掌握語言知識，並準確地加以運用！
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇28
通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業的神聖，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：
為了提高全鎮教師的業務水平，教辦從11月中旬邀請廣東省肇慶師範學院的專家來長安給我們老師培訓，雖然時間不是很長，但都是很有針對性的，比如，開學的第一天文雪教授給我們講到的《學前教育理論新進展》，在這節課的學習中，我的體會很深刻，他給我們帶了很多有關當前教育的新信息，還結合了傳統教育的對比，讓我們更進一步更直觀的了解當前教育的發展趨勢，在理解幼稚園教學作用方面，我們需要警惕那種將“教學等同於發展”的錯誤觀念，這種錯誤認識的突出表現即是認為有教學的地方就必然就會有兒童的發展，事實上，完全有可能存在“有教學，但兒童並未獲得發展的情況”，教學應深入了解和準確把握兒童開始，幼稚園教學絕對不是可以隨意安排的活動，在設計幼稚園教學活動上，教師應把重點放在師幼互動上，充分考慮師幼互動的方式，11月25日，在中心幼稚園學習新《綱要》，自20__年開始實施《幼稚園教育試行指導綱要》以來，全國各地的幼稚園教育開始改革，可是我們很多老師對新《綱要》真正的精髓是什麼、對我們老師的要求又是怎樣的？理解得根本不透徹，特別是我們年輕的新老師更是不理解，可能只是聽說，通過這次的學習，讓我們對新綱要有了一個更全面的認識和了解，在以往的教育中，教師是解讀疑惑者，學習的方式也是灌輸式的，老師怎么說，孩子就怎么做，完全沒有自主探討的機會，而新綱要裡面明確指出：教師是兒童的合作者、支持者、引導者，和老師之間的關係是平等的，重視孩子的自主權和個性發展，並且傳統教育也忽視了孩子的情感教育，因此，作為一名優秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學習新的教育信息。
以上就是我學習後的心得，作為幼稚園的園長，也要帶頭不斷的學習，把自己的一些理念和老師們分享，在今後的教育教學中不斷落實，力爭做一名優秀的教育工作者。這次的培訓我覺得收穫很多，體會也很深刻，但我建議以後的培訓能更多點，形式也多樣化點，比如：多讓老師出去參觀學習，聽優秀老師和名師的課以及講座等等。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇29
本次培訓也讓我知道，作為一名合格的國小老師，必必要加強自身的文化修養，培育良好的人文精神。在加強自身修養方面，我需要在情感上對學生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養，引導我的學生髮現美、感受美、並能製造美。我還要留意筆耕，使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆，準時自己教學的缺漏，在不斷反思中和我的學生一起成長。
培訓是短暫的，但收穫是充實的。我站在了一個嶄新的平台上批閱了自己的教學，對今後的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。我會繼續努力，專心學習，把所學知識用到教育教學中，讓孩子們樂學、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講台上揮灑絢麗的人生!
在培訓的過程中，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否規範、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效。我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學任務，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些基礎知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有留意教學中的細節來調動學生的主動性和樂觀性、培育學生的創新意識。我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收穫，讓我在學習中找到方向。
經過專家精闢的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同平常的意義，也有一些感悟。
國小教學是一個系統工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的討論領域談起，理論結合實例，既留意“言傳”，又留意“身教”讓我們很好地把握了不同學段、內容的特徵為我們深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明白方向。 同時，在有效教學方面，我也學習到了一些技巧和策略，比如教學目標的確立問題，課堂問題的的設計、教學過程的設計、對學生的評價等。當然，有效教學還必須懂得如何規範教學行為，比如懂得如何突出重點、化解難點如何進行課堂拓展、如何總結課堂所學等等。
一、重新熟悉老師的角色地位
新課標增強了知識的有用性，提高了學生的參加度，充分體現了以學生進展為本的精神。新課標在留意基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學生的學習過程與方法，並增強了對學生情感、態度與價值觀的培育。新課標的內容化繁為簡，化細為粗，為老師教學提供更廣闊的自由度和發揮空間。新課標要求課堂教學要充分發動學生的主動性，強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種轉變要求老師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培育人的重任。老師不再是學生的主宰，老師和學生是兩個公平的團體，在學生獲得知識的過程中，老師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的進展提供指導。
二、努力提高自己的專業水平
老師是新課改的詳細執行者，執行者的意識和素養是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，老師必須自覺進行，發揚繼續優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學水平。 新教材中有很多問題探究，要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了，在課堂上老師要更多的引導學生參加老師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參加進來?等等問題都是上課之前老師要想好的，一節課就四十分鐘的時間，學生參加課堂的機會多了，老師的'講授時間必定削減，在有限的時間內，怎樣讓學生把要把握的知識學熟學透，這也是老師要思考的。總之傳統的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要專心學習新課改的方方面面，結合新課程的學習，努力提高自己專業知識。同時，要提高對STS的熟悉水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獵取、加工和傳播水平。
三、轉變對學生的評定觀念
新課標轉變了以往單一的學業成果的評價方式，提倡評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合，努力將評價貫穿於學生學習的全過程。並且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求老師評價語言要多樣化，要多用激勵式的教學評價語言來促進學生主動參加到教學過程中，想方設法地激發學生潛在的能力，充分的調動學生的樂觀性，讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。 總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的熟悉。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面進展，課程結構的調整增加了學生的選擇度，問題探究提高了學生的參加度和對科學的重視。我信任通過我們老師耐心，循序漸進的引導，學生很快會適應自己課堂主人的角色 四、今後的目標
培訓只是一個手段，一個開端。對於培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。十天的學習，思考背後，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是布滿才智的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今後我會學以致用，結合我校的實際情況，準時為學校的建設和進展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業進展中大放光榮!
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇30
本次培訓主要結合化學課程的特點、化學課程改革的方向和化學課堂教學的一些環節，選擇了六個主題作為培訓的內容：國中化學課程的新變化；國中化學課堂教學設計；國中化學元素化合物知識教學；國中化學基本概念與基礎理論教學；國中化學STS內容教學，專家對於國中化學教學中的幾個關鍵問題，在網上答疑。教師主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。通過這次國培計畫遠程培訓項目我認識了新課程實施中化學課程的一些全新理念，了解了義務教育化學課程改革的方向，知道了課程理念落實在課堂教學中的基本原則與策略。
此次培訓進一步提升了我們農村中國小教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。
本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係?怎樣才能引導學生的情感處於積極的、自由的、寬鬆的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍?我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之後，更增添了我努力使自己成為科研型教師的.信心。
一、教師要進行知識的更新
“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知衝突，使學生處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。
三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了淨化
這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到了職業的倦怠，我已不知道從什麼時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏、學生的厭學、領導的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恆的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。
四、加強專業文化學習，做一專多能的教師
要想給學生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。總之，化學教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼於為學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
我們一定將新的課程理念落實於課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。
五、教師應善於反思
教師要在教學中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。知之而改之，今後我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
總之，通過這次培訓對我來說有了很大的收穫，給我帶來了全新的教學理念；這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新換代。通過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發揮自己應有的作用。今後將會繼續向各位專家、老師請教，力爭使自己成為一位研究型教師。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇31
本次培訓的內容主要針對我們農村老師的需求，目的是幫助我們這些農村一線老師解決教育教學中的實際問題，提高幼兒老師的專業能力和水平。 通過學習，我深深地感受到國家對我們農村教育的重視，感受到遠程教育的極大優勢，感受到老師參加培訓、提高自身素養以及教育教學能力的重要性。 在這緊張而有序的7天中，通過專家講座，觀看優質課，專家講課評課，我對教育教學工作，有了更深的熟悉，教學思路開闊了很多，對今後的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如課堂上聽專家講課，課後小組溝通研討。都令我得到了很多啟發。 我想我在今後的工作中應該牢牢地記住：幼兒是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿，作為新時期的教育工，我們應該做一個“大氣”的老師，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應該培育幼兒良好的生活習慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學價值。 通過學習和反思，我熟悉到將來教育需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。
老師要想從“教書匠”轉為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。 由於我們從事的教育事業，面對的是一群對知識布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。 其次要明確自己今後所要討論追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺討論在案例中反思——基於教學事例的進行思考在行動中討論——探究問題解決的方案。
最後在實際教學過程中進行實施：
(1)加強教育理論學習多積累為今後的課題討論打算好科學依據
(2)把每一節課或平時的'教學所思所得準時記錄，進行積累為今後的科研打算實踐材料
(3)找準自己教科研的切入點，留意科研的針對性、實效性。同時老師要成為討論者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，準時將自己的閱歷寫成論文。 既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論，即不是在課本上進行的討論而是在教學活動中的探究。 短暫而又緊張的7天培訓雖然結束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛開頭。這次培訓對提高農村一線老師的素養，推動幼兒教育教學改革，提高教育教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。
我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優秀的老師，為我國的教育事業貢獻出應有的光和熱。
2025年教師培訓個人心得體會範文 篇32
今年高級教師培訓採取這種形式，我覺得非常好，對於教師的教學教研水平的提高提供了一個很好的平台，這些研修材料可說是經過了專家們精心的準備，也很有價值.
1.看了xx老師的視頻課，受益匪淺收穫良多。如在教學過程中應注意充分發揮學生的主體作用，可將傳統的講授法與合作學習、探究式教學融合，提高學生的參與率，體驗學習的過程，培養學生分析信息，處理信息或數據的能力和學生的探究能力。並著力體現了新課程的理念：學以致用，體現化學與生活、生產等密切的聯繫。可以讓學生們在課前組成學習小組，上網查找、收集、整理資料，然後在課堂上交流與討論。
㈠例如化學反應原理模組的教學中主要存在以下三方面的問題：
①是不能正確處理必修模組與化學反應原理模組教學的'層次性問題。一方面，老師們忽略了必修模組與選修模組的銜接，在進行選修模組內容教學前，常會忽略學生在必修的已有基礎；在教學後，又經常會忽略引導學生對“在必修基礎上發展了什麼?”這一問題的反思。另一方面是深廣度把握不到位，經常出現“選修模組教學平庸化”的現象，即在化學反應原理模組教學中，僅關注具體知識的教學，缺乏對學科思想方法的體現。
②是在教學中沒有突出化學反應原理模組特點。在化學反應原理模組內容的教學中，要突出定性與定量相結合、實驗與理性推理相結合的特點，要關注物理化學基本思想方法的運用。
③是處理不好幾個關係。例如，處理不好定量分析與計算的關係，將定量分析問題的思路與複雜的數學計算等同；在教學中死摳概念定義，忽視對概念的整體關係和內涵實質的把握；缺乏多樣化教學處理方式，等。
㈡理解了為什麼在高中教學中要引入“熵”?如何理解“熵”? 熵的因素跟焓的因素在決定化學反應方向上起著同樣重要的作用。而且現代科學裡面熵的概念已經得到廣泛的套用，比如信息學裡有“信息熵”，生命科學裡有“負熵”，化學裡面確定反應方向從有序到無序等等。也就是說，我們過去的中學生基本上一個“熵盲”，而一個搞自然科學的人如果不懂得熵，他就不能算是一個有教養的人。因此我覺得我們在中學課程引進熵等新的概念，對於中學生的思想觀念的發展、適應新的科學的發展都是有很大好處的。
對熵的理解要把握住兩點：一是熵是用來描述大量粒子的混亂度的物理量，少量粒子談不上“熵”；二是混亂度實際上就是均勻程度，混亂度就是最均勻。通常大家以為均勻跟混亂度好像是完全相反，實際上均勻就是混亂度，任何一個體系均勻了，就是混亂度了。譬如我們把一滴墨水滴到水裡頭去最後變成均勻了，那就是熵增加了、混亂度增加了。
㈢如何理解“自發反應”概念?
對自發反應的理解有兩點很關鍵，一個是在一定溫度和壓強下，不藉助於外力（如光照、通電等）靠自身的能力來進行的反應；第二個一定要指明是在什麼條件下自發，如果脫離了這兩條去談任何自發反應，我認為都是沒有意義的。
這些高中新增知識學習在把握教學的深度和難度方面有了很大的認識提高，謝謝！