精選教師工作心得體會模板 篇1
從下周開始就要站在高二的講台上，完整的給學生們講授英語課，作為他們真正的英語老師，心裏面又緊張又激動。
不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學，我們學的都是理論知識，即使教法課的微格教學也是一種模擬課堂。你只要想好內容怎么講就行了，下面坐的都是自己同學，你問題的答案都是現成的。當我們真正面對學生時就不一樣了，備課不只是備知識、備內容，更重要的是備學生，你得注意學生的表情，學生的反映，根據其變化隨時更改教學思路。這樣我們就學會了如何備課，如何講授知識，如何駕馭課堂，變得機智靈活了。所以說站在講台上講課，真的特別鍛鍊人，他可以讓你學到不少實際的東西。
頂崗路標上寫著，課堂教學有六大環節：備課、講課、布置作業、輔導、答疑、檢查作業。而作為實習老師的我，要以備課與上課為重點，重視提高自己的教學技能。備教材是對教材進行二度開發，依據教材特點，確定教學目標和教學重點難點，處理好知識的關聯、教學內容的轉化、教師內在素質的外化、知識的延伸、思想方法的滲透及思想教育滲透等問題。備心境是教學心境要凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。備自己是教學技能，個性特色，實踐智慧，反思習慣。備學生是要了解學生的原有知識、原有經驗、情感狀態、個人需要及其已經構建的知識結構與思維等知識背景。備學生的認知矛盾，備學生的個體差異，備學生的心理需求，如學生喜歡什麼學習方式，學生感興趣的內容是什麼，怎樣激發學生的學習動機等。備語言就是清晰、準確、通俗易懂，有層次感、感染力和吸引力。備板書就是要字跡清楚，書寫規範，合理適度，思路清晰，直觀性強。備小結就是要鼓勵學生進行小結，教師明確並推扶提升。
精選教師工作心得體會模板 篇2
在這一周的時間，我嘗試了用多媒體教學。我以前認為右面的同學會因為反光而看不清楚，但是我嘗試的時候只有幾個同學看不清楚。使用多媒體教學有利也有弊，問題在於怎樣趨利而減少弊端。
之前我使用多媒體給他們看了師大“三色木”的圖片和一個蝴蝶的一生的小視頻。感覺用他們的多媒體最麻煩的事情是需要自帶鍵盤和滑鼠，有的還需要插在多媒體電視的後上方。我買了一個PPT翻頁筆，就不用帶鍵盤按回車鍵了，就比較方便了。
我給他們第一次使用多媒體講課的時候，發現這節課講的很快。一節課有五十分鐘，講完課加上最後的測驗用了三十幾分鐘。很明顯這節課的時間的利用不好。用課件是縮短了板書的時間，但是這節課最大的問題是不夠充實。一節課我並沒有很多的拓展，這節課講解的時間就非常短。一節課所要講的知識會更多，但這些知識都要和這節課有相關的聯繫，還要考慮學生們的接受能力。一節課不能是老師一直在講，要和學生們有一些互動的環節，要不然整節課下來就會感覺到非常的“空曠”。所以在使用多媒體的時候要多設計一些拓展和相互交流的環節，這樣才會有更加充實的課堂。
使用多媒體教學會看到有很多的學生會有很大的興趣聽課，因為用的是多媒體。現在重要的一點是怎樣才能利用他們的興趣進而產生對生物學科的興趣。我知道這個過程可能是非常的困難的。但我一是可以向其他的老師討教相關的問題；二是可以盡力去慢慢引導他們產生對生物的興趣，抓住他們的興趣點並努力讓他們學到真正的知識；三是要把每節課要學的知識與實際生活有連線點。這樣他們就會對知識有更深的印象。
我在第一次使用課件的時候講的很快，但重要的一點是沒有給同學們足夠的時間做筆記。同學們課本上都是空白的或者是勾畫一些概念，並沒有知識的整理和筆記。所以我在講完一個重要的知識點的時候會稍微的停一停，給同學們一些時間做筆記。“好記性不如爛筆頭”，所以讓同學們用筆記下來會有更好的記憶效果。
第一次的嘗試有很多的反思與目標，我要做的是努力改正不足並且完成自己的目標，多與優秀的老師交流，讓一節課更加充實和有趣。
精選教師工作心得體會模板 篇3
我是一名普通的國小教師，轉眼間已從教數十年，在這數十年中教學生涯中有苦也有樂，不斷上演著自己的教育教學故事，許多事情都已淡忘，可有些卻像樹根一樣深深地扎在了我的心上。
不記得是那一年了，我教過一個叫劉明的學生，劉明是個獨生子，在家嬌生慣養，養成了放任的壞習慣。父母對他無法管教。在學校不僅成績差而且調皮搗蛋，是全校聞名的“搗蛋大王”。一天清晨，我走進教室，發現教室窗戶玻璃被打碎了。我正疑惑時，班長站起來說：“昨天值日，劉明不參加勞動，還拿笤帚站在桌子上揮舞，說是演孫悟空大鬧天宮，失手把玻璃打碎。”我一聽就火直往外冒，想狠狠訓斥他一頓，藉此給他一個下馬威。然而，這是他已低頭不語，似乎等著挨訓。如果我在這節骨眼上再粗暴訓斥，那么他的悔恨之心也會變成反抗之心。我這時改不了原來的想法，將他叫到身邊心平氣和的說：“你作為班級的一員應該自覺愛護班級的公共財物。你昨天不勞動，還大叫大腦，我知道你不是故意打破玻璃的，但按照《小學生守則》是要賠償的，罰款不是目的。目的是要你接受教訓，學會愛護公共財物，”劉明聽了，抬起頭來說：“我錯了，我一定改正，明天就用零用錢來賠償。”這名向來倔強的，在任何事情面前都不低頭的學生，今天居然承認了錯誤，這是一個多么大的進步啊！以後我又適時對其進行引導，使其變成了讓同學們刮目相看的好學生了。
教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當他犯錯誤的時候，我就找他，幫助他分析犯錯誤的原因，提出建議幫助他改正，由於他的轉變，班級的紀律好了許多，學習積極性有了很大的提高。
師生之間的“心理交融”是教育活動得以順利進行的重要條件，連線師生心靈的橋樑是彼此之間的“愛”。作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學生、設身處地的理解學生，幫助學生，才會從各方面了解清楚學生的情況，才能使學生積極、主動的去接受教育。當然，通過交流也會促使教師更加努力的工作，並從中體會到一種特殊的“幸福”。
教師是平凡的，但教育卻是偉大的。好孩子只要稍加引導就可以了，而真正需要和渴望教育的是那些後進生們。只要多給他們一些愛和理解，他們的進步是我們無法想像的，在對後進生的教育過程中，我們要多一些換位思考，多一些理解，多一些信任，多一些寬容，鼓勵他們戰勝自我，他們將會還你一份驚喜。
精選教師工作心得體會模板 篇4
作為教師幸福與否，在於自己主觀感受，這與環境關係不大！是啊，目前很多教師存在職業倦怠，教師的幸福感嚴重缺失。人一旦對某種事情失去了“幸福感”，那么他對這件事就很難“堅守”，即使依然在堅持，必然不會有“創新”，沒有了創新，也就是年復一年月復一月地重複著“昨天的故事”！這樣，幸福的體驗就會越來越少，抱怨聲不斷：“下輩子決不再當老師，當老師決不當班主任。”“自己做了老師後悔死了，如果重新選擇的話絕不做老師。自己這輩子沒辦法了，以後自己的孩子決不能再當老師。”“這點工資還不夠喝西北風。”“現在學生最難管，瓜得太多。”
現在一線中國小教師的壓力的確很大，教育的環境也不是很純淨，老師偶有抱怨這是正常的。但是，時時抱怨這就不正常了。在我的周圍也有著這樣的老師，每天板著個臉，好像都欠他錢似的，遇事牢騷滿腹。這樣，能享受當老師的幸福嗎？幸福要靠自己在現實的生活中去發現，去創造。
本文為我們老師提供了發現和創造幸福的密碼，只要根據這些密碼去探尋，你就會成為一位幸福感很強的老師。
密碼一：悅納自我，活著就是幸福。
悅納自己是一種心理狀態，與客觀環境並不完全相關。有些人雖有生理缺陷，但很樂觀；有些人五官端正，相貌堂堂，但卻不喜歡自己；有些人並不富裕，卻知足常樂；有些人有錢有勢，卻難以感到快意。人有時候很貪心，希望自己的一切是完美的，於是抱怨，羨慕嫉妒恨等心理就隨之產生，其實命運對誰都是公平的，上帝為你關上一扇門的同時，自然也為你打開了一扇窗，所以我們要接納自己！接納自己的性格，接納自己的品行，接納自己的文化程度，接納自己的學習能力等等，最重要的是接納自己的不足，自己的缺陷，自己的無能，只有這樣我們才能讓自己活在當下，以一種更從容的態度去面對生活。其實我們在座的每個人都擁有幸福的先天資本。
密碼二：放棄比較，找尋職業優勢。
“比較”在我們的生活中無處不在：比掙錢多少，比房子大小，比老公，比孩子，比職務高低，比職業悠閒和待遇…比來比去比出了什麼結果？魏書生老師說過：我們再怎么羨慕，我們再怎么愛其它的職業，那也不是我們的工作。所以我們還是應該立足本職扎紮實實做好自己的工作，從中努力尋找平凡的快樂。
現在我會想，除了當老師我還能做什麼，還能做好什麼？現在我覺得自己的這種想法就是對工作的一種重新思考和認識，這種思考也促使我平和了很多，立足當前才是根本。理性的分析一下自己職業的優勢，少一些盲目的比較，這樣工作起來會輕鬆一些。我們是否可以用“我只看我所有的，不看我所沒有的。”來找找工作的優勢：1、有固定的雙休日，還有令人羨慕的寒暑假。2不用在人最需睡眠的時候站在車間工作。3我不用聽刺耳的機器轟鳴。4不用忍受高溫的暴曬和凜冽的寒風在戶外工作。5、可以和孩子交流學習，以我經驗給他引導……也許大家會說這是“阿Q的精神勝利法”，可是這樣多想想就可以多一份認同，少一分不滿，何樂而不為呢？
密碼三：調整認知，與好心情為伴。
面對同樣的教學事件，面對同樣的學生，不同的認知、不同的觀念決定了不同的感受，其實學生們都有自己可愛的一面。前一段時間看到這樣一句話：“做學生生命中的貴人”。當時就覺得很是感動，在人的一生中能相伴走上幾年何嘗不是一種很深的緣分，也許我們的工作左右不了孩子的命運，但是我們的言行、做法絕對可以感染一些人。反過來想想，學生們又何嘗不是我們生命中的貴人，因為學生的存在我們有了可以謀生的一份職業，因為學生我們見識了不同的各色人等，經歷了那么多的人與事，讓我們的經歷中多了一些感受，一份感動，讓我們也不斷的豐富著自己的閱歷，感悟著自己的人生。把每個學生當作生命的貴人，每天的心情會好一些，工作的愉悅感會多一些。
密碼四：接受差異，播種幸福感動。
“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有兩片完全不同的樹葉”。所以世界上事物間的.差異普遍存在，事物間又是彼此相通的。可是我們有時往往忽略了這一點，總是在生活中、在工作中拿著一把相同的尺子，用同一的標準來要求他人、要求學生，總是覺得自己是一個付出者、是一個無私者，怎么我那么好心就換不來好結果呀？於是整天的哀怨不平。
我們要堅信每個學生都是天使，接納每個學生身上的特質，要善於用一雙慧眼找他的優點，並不斷擴大，多一些賞識，多一些評判標準看待學生，這些就會和學生建立良好的關係，“良好的關係勝於一切教育”這樣工作如意，自然心情也就快樂了。
密碼五：學習反思，成長也是幸福
對於老師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教育本身就是一件美好的事情，當老師就應該學會發現、體驗、創造、分享幸福！
精選教師工作心得體會模板 篇5
有人說生活就像一杯白開水，放點鹽，它是鹹的，放點糖，它是甜的，生活的質量靠自己去調劑。如果說生活的目的本身就是獲得幸福，那么做教師這個職業的目的無疑也是獲得教育職業生活的幸福。隨著年齡的增長，我對快樂有了更進一步的理解，我認為快樂是自己給予的，如果你用陽光般的眼神去對待生活，心中就會充滿陽光，而這陽光般的眼神來源於心態，心態決定著工作的狀態和質量。怎樣能把自己的心態調試得更好？那就是讓我們成為生活的哲學家：認真工作，快樂生活。
一、關注細節，成就快樂
在教學工作中，我更加關注細節，因為我知道我們的工作就是個細節組成，關注細節才能成就完美。
曾經在一次家長開放活動中，我組織了音樂活動《小小蛋兒把門開》，由於準備得很充分，所以在組織過程中環環緊扣，每個目標在實施過程中把握得非常到位，孩子們也異常投入。在最後一個環節讓學生創編時，我通過啟發提問學生將鴨寶寶出生的事情編到歌曲里，孩子們不但創編得好，而且聲音非常優美，教育目標已經完成，教育效果已經到達。課程結束了，我說：“同學們唱得真美，我們休息一會吧！”“不行，我們還要唱！”“為什麼？”“因為小鴨子還沒有出來。”我已經意識到學生們對小鴨子的渴望，可我知道這蛋殼背後沒有小鴨子，無論怎樣唱小鴨子也不會出來。孩子們已完全進入遊戲情境中，因為每次小鴨子都是小朋友用優美的歌聲唱出來的，而這隻小鴨子遲遲不肯出來仿佛是對孩子們歌聲的否定，此時此刻遊戲的結果要比老師的表揚重要的多。情急之下，配班老師迅速在區角材料中找出一直小鴨子，藏在鴨蛋後面，這才滿足了孩子的願望。我看到孩子們滿意的神情也禁不住樂了。由此我想：只有關注細節，學會研究，才能獲得最大的快樂。
二、用誠信和尊重贏得幸福
要用真誠去對待每一個孩子。我時常把孩子當成自己的朋友，和孩子一起聊天遊戲，甚至用和孩子同齡的智商和孩子交流，有效地拉近了和孩子的距離。時間久了，孩子們會和我無話不談。記得一個星期五的下午，我們班的一個學生說：“老師，我明天過生日”。我隨口答應：祝你生日快樂！學生又說：那明天你到我家玩吧！我說：“我離你家太遠了。”可看到他充滿期待的眼神，又緩了一下說：“要不明天我給你打電話吧。”“好吧！”他滿意地答應了。可第二天由於家裡有事到晚上八點多才忽然想起自己的承諾，馬上給他的媽媽打電話。由於電話沒撥通，我特意發了個信息表示祝賀。十點了，他的媽媽給我回了信息，字裡行間表達的是感激和孩子聽到老師祝福後的興奮。我想：這小小信息傳遞的不僅僅是祝福，更是誠信、尊重與愛，那一刻我真正體會到了教師這個職業的幸福感。
三、摒棄貪慾，快樂地工作
工作占據了我們生命中的大部分時間，工作質量決定了我們的生活質量，工作的快樂指數決定了生活的幸福指數。現實生活中，許多人被物慾所誘惑，被不合理的生活方式所裹挾，被整個社會的煙雲所推動，都習慣於忙著考文憑，忙著工作，忙著掙錢，忙著炒股，忙著買房，甚至還忙著與別人攀比。因為忙得不可開交，所以忘了品味本來只有幾十年的塵世之旅；樂於幻想自己未來的幸福指數，而拋棄了享受當下的真實生活。甚至有些人為不切實際的生活期望所折磨，為自己不能左右又難以預期的未來所痛苦。而我之所以快樂，不是因為我擁有的太多，而是因為我摒棄了世俗的欲望，很少去計較得失，在工作中贏得了自己的幸福。
快樂是幸福，幸福是健康；快樂是助人，幸福是奉獻。幸福和快樂就像空氣一樣密布在我們周圍，雖然看不見摸不著，但只要我們用心去感受，幸福和快樂的大門就會永遠為你敞開。
精選教師工作心得體會模板 篇6
學習“做具有新疆特色的好老師”心得體會 6月3日，自治區黨委教育教師工作會議在烏魯木齊召開。張春賢出席會議並作重要講話。6月10日，校領導組織全體教職工學習傳達了“張春賢同志在自治區黨委教育教師工作會議的講話精神”。
黨支部書記、校長候謙儒在學習傳達會議精神中，強調要求廣大教師要深刻學習領會張春賢提出了“具有新疆特色好老師”的四個標準的內涵，深刻反思對照自身差距，努力爭做有歷史責任感的好老師
、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，肩負起教書育人的神聖使命，努力開創新疆教育事業更加美好的明天。
好老師的標準是什麼？會議提出，要做有歷史責任感、做為人師表、做立德樹人、專業過硬的具有新疆特色的好老師。
我們常說，"當老師吃的是良心飯，乾的是良心活！"我們的工作性質需要我們去"8小時工作，24小時思考"。選擇了教師這個職業，我們就選擇了一輩子得默默無聞，無私奉獻於三尺講台。因此，我們的職責就是為人師表，我們的責任就是培養好每一個學生。所以我想說，選擇了教師就等於選擇了責任。為了工作，為了責任，我們必須當一個有責任心的老師。
有責任心的老師首先嚴格要求自己，身教重於言教。要有崇高的師德，要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學生。如果教師能使自己的修養真正達到為人師表的地步，那學生就會"不令而行"。我覺得，只有嚴格要求自己，才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。
作為老師要有深厚的業務知識和一套良好的教學方法。所謂"學高為師，身正為范"，作為一名教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而紮實的專業知識。"給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭"。我意識到，在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足於目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學方法也是非常重要的。常聽其他有經驗的老師的課，向他們學習教學方法、吸取新的知識。要向有經驗的老師學習，自己不斷的研究，加強對教材的駕馭能力才能提高自己的教學方法。
作為教師還要熱愛學生。沒有愛就沒有教育界，教師只有熱愛學生，才能教好學生，才能最大限度地發揮教育的作用。教師對學生的熱愛是一種巨大的教育力量。教師只在熱愛學生，才會千方百計地去教好他們。學生只有感受到教師的愛，才會主動地、愉快地接受教育。教師熱愛學生，必須熱愛每一個學生
教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。把既要科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在日常教學中，教師如像父親母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。我深切感受到作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，要有樂於奉獻的精神，要有甘為人梯的精神，同時不斷更新、充實自己的知識，做到與時具進，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能算是一名有責任心的教師。
精選教師工作心得體會模板 篇7
我作為一個年輕教師，參加工作十年來，在學校領導和老教師的關心和幫助下，不斷地總結教育教學的經驗和教訓，使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現總結如下：
一、以身作則，樹立威信
教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關係。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示範作用。
二、建立良好的師生關係
教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動。”因此，每一節課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關係，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們願意把心裡話對我講，學習和生活上有了困難願意向我尋求幫助，課堂上，在對聯知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕鬆，大家積極思考，踴躍發言。甚至已經下課了他們也經常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關係可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。
三、教學形式要多樣，激發學生興趣
在課堂教學過程中，不能老採用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經驗表明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。
四、教師要學會傾聽
教師要學會傾聽，善於傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現。你能耐心聽別人傾訴，就等於告訴對方你的態度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博採眾長，銳意進取，內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現教學相長，課堂教學就有了靈性。
以上就是我參加教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續努力，不斷迎接新的挑戰。
精選教師工作心得體會模板 篇8
教師在學校有自己的教學活動，但是這些教學活動並不能都達到預期的效果，一方面，是教師個人原因，另一方面，學生方面的原因，教師們一直在強調學習，但沒有關注學生本身的動機需要，如何讓學生能有自覺性，自覺性學習，自覺管理好自己，以及培養學生具有自尊、自信、自強、自律、自立等自立性品質的個性。
一、啟發學生自省
中學生年齡小，閱歷淺，心理狀態不定，大多數學生不習慣於積極內省，更懶得排除干擾，整理內心。試想一個學生渾渾噩噩，沒有學習的興趣，怎么集中精力，全身心的投入到學習中去呢？老師可以利用任教師身份的優勢，在啟發學生自省、自我教育與自我學習互滲方面，做出積極努力。教師可以讓學生敞開心扉，用筆真實的傾訴自己的喜悅、困惑、煩惱，一方面啟發學生認識自我、渲泄自我，檢索自我，反省自我；另一方面可以給學生一個心理渲泄和自我安慰的機會，使學生養成好的.習慣。
二、促進學生自知
在現在的高中堂上，仍然是老師教什麼，學生學什麼，學生被動學習，學生不會主動去思考“學什麼”、“自己怎么學”、“怎么學好”等問題，把這些問題全推給了老師，讓老師包辦一切。教師應該尊重每個學生的個性，促進學生自知，教師在教學活動中，讓學生主導自己的學習，更多地讓學生去探索、去發現，提高自我學習的積極性，提高學習效率。
三、輔助學生自導
教師都清楚，喚起學生的求知慾，激發學生的學習興趣，讓學生保持住這種學習欲望、興趣和熱情不容易。教師可以幫學生制定計畫，幫學生制訂出大的計畫，比如三年學習計畫；又要制定小的計畫，幫學生擬定出一天、一節自習的時間安排。讓學生通過這樣一個層次鮮明、嚴謹具體的計畫體系，對學習任務心知肚明，做到爭分奪秒，認真過好每一分鐘，積極自我管理，自我指導。
四、監督學生自控
高中生有自己的見解，教師不能太過苛刻，不然容易引起學生的逆反，學生制定了計畫以後，教師不干預計畫制定，但是要對學生的自我監控進行巨觀上的監督；給予學生信任，相信他們能按自己的計畫一步步完成，在完不成的時候，教師要給予提醒，讓學生嚴於律己。
教師工作，任重而道遠。我們要相信，教師們切實轉變教育思想，並因地制宜，因人而異，認真研究教育教學理論並積極探索實踐，學生的自我管理能力一定會有提高，教師們不能輕言放棄。
精選教師工作心得體會模板 篇9
班主任工作是一項複雜的藝術性工作，同時，班主任工作更是千頭萬緒，任務艱巨。我個人認為：要做好一名班主任確實不易，除了工作的責任感以外，還需要有一定的人格魅力和工作的方式方法。
一、為人師表，提高人格魅力
葉聖陶曾說：“教師的全部工作是為人師表。”特別是班主任，在學生的心目中，更是做人的楷模和榜樣。作為班主任要想得到全體學生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先就要注重廣學博覽，不斷加強教學業務的學習和基本功的訓練，滿足學生各種求知慾望，成為一名出色的任課教師。這一點至關重要，因為我們與學生最初的接觸是在課堂上，學生評判我們的第一個角度就是你的課上得要好、要有紮實的教學基本功，有精湛的教學藝術，有優秀的教學方法。所以，作為班主任，就必須刻苦鑽研教學業務，認真研究教學方法，靈活運用教學原則，細心傳授學習方法，努力提高教學質量。
在教學和班級管理工作中，更要注重自身的修養，用高尚的人格去影響學生。學高為師，身正為范，要求學生做到的，自己必須首先做到。早晨，在學生之前到校進班。放學，在學生之後離校。課間，與學生摸爬滾打在一起。了解他們一天內心情緒的變化，掌握他們學習生活中的困難，才能從實際出發，有針對性地及時開展溝通和引導。這樣才能“見月暈而知風，見礎潤而知雨”。
二、創新方法，提高工作效率
1.嚴中有愛，因材施教
班主任管理班級，正如治理一個國家，無論治理得多好總有人犯罪。所以，班中違紀的學生總是存在的。在處理違紀學生時，我認為要突出一個“嚴”字，對不同的學生在處理方法上要體現一個“活”字。學生違紀因人因事而異，不同的學生犯不同的錯誤，處理方式應有不同，甚至不同的學生犯同樣的錯誤，處理方式也不一樣。有的學生偶爾犯錯，該糾錯，點到為上；有的學生屢教不改，可以請家長到校，家校配合進行教育。最重要的是，在學生違紀的處理上，作為班主任決不能偏心，無論是誰，犯了錯誤就要接受處罰。有個學生，上課萎靡不振，搞小動作，打擾前後左右的人，對學習提不起一點興趣；下課生龍活虎，追逐打鬧，喜歡動手動腳；家庭作業隨心情來，放學不回家，直衝網咖，每天不是科任老師就是學生告狀。調整座位時，沒有人願意和他坐，這讓我很為難，於是我不厭其煩地找他談心，多次請家長。見效果不明顯，我就親自去他家中了解情況。在充分知曉他厭學的真實情況後，我與他家長及任課老師，共同商討針對他的幫扶方法。經他本人同意後，決定放學後每天由一名老師或同學送他回家。並利用以前班上學生的成功事例幫助他樹立正確的人生觀念。他在家很少得到認可，於是我因材施教，對他採取激勵教育，時刻關注他的點滴進步，並及時給予鼓勵和引導。跟蹤教育和激勵教育，讓他的表現越來越好。
2.心胸寬廣，潤物無聲
作為一名班主任，在工作中難免有因這樣或那樣的原因，在不經意間就可能對一些學生造成傷害。正處於發展期的學生對老師的過錯不能諒解或理解，就可能出現與老師頂撞、背後罵老師甚至其他更嚴重的報復行為。我們班主任在此時，心胸要寬闊一些，冷靜面對。同時要反思自己在教育學生的過程中是否有不當的言行，使學生感受到老師的大度，從而達到潤物細無聲的效果。曾經有一位學生因其媽媽生病請假半天，而他在三天后才返校，到校後我嚴厲地批評他。自此他對我產生了牴觸情緒，成績呈直線下降。我多次想找他談心，但總感覺時機不成熟。正當我一籌莫展時，學校給我創造了一個機會。月初要交生活費，別人都交了，只有他沒交。詢問原因後，我就給他墊付了當月的一伙食費，並藉機找其談心化解開思想上的結，他當時眼睛濕潤了。事後，我沒有想到，在一天午休時，該生主動到辦公室向我面呈檢討並認錯，說：“老師，上次我沒有按時返校，到校後您狠狠地批評了我，我對您有想法，現在我認識到是我錯了，請您原諒。我一定不會讓您失望！”聽到這一席發自學生內心深處的話語，我深感欣慰。
以上是我對班主任工作的一些心得，還有很多不足之處，需各位同仁多多批評。
精選教師工作心得體會模板 篇10
一、坦誠相對、用心觀察
做了任課教師之後的第一件事，就是要儘快地了解班裡的學生，在儘量短的時間裡能讓學生安穩地呆在學校。走近學生，通過與學生共同勞動，共同參加年級里的一些活動，讓學生覺得老師平易近人，可以成為他們的好朋友。並以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以後開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，“聽其言，觀其行”，絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點。要平等的對待每一個學生，要不就會給某個學生心裡落下陰陰影，從而產生牴觸的心理。通過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，特別是後進生；三、教師批評學生與事實有出入。反之老師則是最受學生歡迎的。可見，老師遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是後進生而隨意批評，在學生眼裡，不論是優等生還是後進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
三、發現學生、加以任用
在工作中，有些學生平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在學生中有一定威信。其實這些人往往在某一方面有特長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他們，他們一定會將老師安排的工作做好。並且要發現他們的不足和優勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，並期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招收到了一定的效果，不但個人紀律有所好轉好了，就連平時的紀律也有明顯好轉。有時候我還有一種“破罐子破摔”的消極情緒，這是極不利於學生的成長。在今後的工作當中一定會改變的。
四、細微入手、全面了解
再就是與班主任建立聯繫，可以全面的了解學生的情況，這也有利於對我們產生信任。第一、應該儘量的多想一些辦法，去讓孩子們的能力彰顯出來。第二，作為老師更應該懂得如何去關愛學生，得把握一定的尺度，愛決不能變成了溺愛。第三，教不嚴，師之惰。老師是學生的榜樣，自己要勤快，在學生面前樹立良好的榜樣，這樣學生才會更加的信服你。
總之有缺點則改之，無則加勉。爭取把今後的工作做得更好。
精選教師工作心得體會模板 篇11
當班主任已有一個學期，在班級管理上沒有過多的經驗與大家分享，現就把我對班主任工作的認識以及班級管理的心得介紹給大家。希望能對大家以後的班級管理工作有所幫助，同時也對我班級工作的批評和指正。
“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做老師的體會，我認為:教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。 如:我班學生劉新剛分入我們班時，自由散漫，說話沒有禮貌，上課說話搗亂。對於這樣一個學生，我沒有急於批評，更沒有放棄他。而是進行多方面觀察，與他交談。在交談中，我發現他有一種玩世不恭的態度，好像別人都欠他什麼似的。而且他還有種種惡習，有好幾次我發現他欺負女同學，欺負了女同學又不承認，而且還做了很多我認為卑鄙惡劣的事情。
後來我了解到他是因為國小成績較差，怕別人都瞧不起他;又加上升入國中後隨著生理的發育，已經漸漸的進入青春期，所以才漸漸的開始欺負女同學，以博取女同學對他的注意。為了能使他行為轉變，我經常找他談心，讓他樹立正確的人生觀，正確對待男女生之間的問題，鼓勵他不要放棄自己的學習，用實際行動來證明自己並不是一個不求上進的人。記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關心教育終於融化了他冰冷的心，他開始漸漸的變了，變得有禮貌，懂事了。勞動積極，學習也比以前用功了。又如我班學生我班學生苗榮華、劉楊、陳靜等同學起初他們的學習成績並不優異，後來經過談話後，他們意識到老師對他 們是真心的，這個真心沒有一點點的虛偽，是老師真心向他好，真心對他好，這顆真心就是愛，也沒有過多的過多的話語，他們的成績便直線上升，從升入國中開始的成績不及格到現在的優秀學生，他們已經完成了質的蛻變。
後進生意志薄弱，自控力差，行為極易反覆無常，所以做後進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到後進生不良行為出現反覆，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反覆出現的原因，要及時發現、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸。我班還有很多後進生，象王玉振、於躍、許巍、肖斌、於文靜等同學，我利用節假日對他們進行文化課上的輔導，利用課餘時間找他們談話，利用班級活動增強他們的自信心，雖然他們在成績上沒有進步，但是我知道一塊頑石需要長時間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收穫著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感。現在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關係，形成了班級團結、和諧的氣氛。
要管理好一個班級體，光班主任和幾名代課老師是不行的。如果做到"事必躬親"，最後只能疲於奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班幹部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因為有了一批得力幹將的群策群力而做得更圓滿。這就需要班主任知曉班級管理的藝術，培養出能幹的班級"小管家"，讓他們參與到班級管理中去，做管理的主人。
班幹部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在學期初，我並不了解每個學生，對於誰的能力強、誰的能力弱，自己心中也沒有底，於是我採用在自己設計的拓展活動中觀察同學們的方式選舉班幹部。活動中我認真觀察每個同學的性格和特點，選擇凝聚力和組織能力最強的發展為班幹部。這樣做既可以增強學生的團結合作的意識，又可以讓樂於為班級服務的學生接受鍛鍊，展示自己的風采。有同學們的信任感做後盾，無形中激發了班乾的主人翁意識，班級的核心運轉起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力。
讓班乾管理，並不意味著放任自流，班主任袖手旁觀,班主任要充分發揮"主導"作用。.班主任的引導如果自始至終，那就是牽著學生鼻子走，班主任的引導顯得尤其重要。.首先班主任要把握住引導的時機，開學之初,是關鍵時期,是新任班幹部履行職責的開始。這時，我引導班乾分析班級現狀，研究管理策略，制定管理計畫，例如上學期元旦文藝晚會、班級愛心小超市等活動，都是由班幹部親自策劃組織的。有這樣的管理隊伍真的是讓我一勞永逸。
在我的探索和實踐中，我深刻地認識到:班主任只有選拔好班幹部，給他們一個施展才華的舞台，在老師同學信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學做實事，才能使班級管理獲得成功,以達到"教是為了不用教"的教育目的.。
班級應該是學生的班級，班級是教師、尤其是班主任為學生提供服務的重要場所。“把班級還給學生”，“讓班級成為學生健康成長的樂園”，
班集體是學生成長最直接、最有影響力的課堂。最有效的教育方法不是說教，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風氣是無形的力量，它能引導人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。
班主任要充分調動學生的積極性，組織開展豐富多彩的班級活動，充實學生的學習生活，豐富學生的精神世界。按照學校的計畫，班組開展了一系列主題教育活動，在活動中，我充分尊重學生的主體地位，放手讓學生大膽構想、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討，提出參考意見，不過分干預，不把自己的想法強加於學生，由學生自己總結活動的得失。在班級管理中，我特別注重班級拓展活動，先後設計了班操《瑪卡蓮娜》，《報數》、《抓小魚》、《愛心天使》等拓展遊戲，設計了《愛牆》，在元旦活動中我設計了《展示自我》活動小遊戲，給每一個學生提供一個展示自我的舞台，讓每一位學生展示最精彩的自我，通過這些活動，同學們團結合作意識和自信心都增強了。學生的組織能力也得到了提高，頑強拼搏的精神也得到了培養。同學們更加熱愛他們的班級，這樣增強了班級的凝聚力。
我認為愛的教育就是奉獻，這個學期我將學校獎勵五星級班級補貼全部貢獻給了班級，先後為學生購買了書立、在班級的布置中我購買了魚缸，就連心愛的魚都是從家裡撈出來放在學校里的，自己動手設計了班級文化。親自錄製並刻盤元旦文藝晚會，每生一盤;在期末考試之後貢獻了200元作為獎勵吃肯德基的經費，以獎勵那些成績突出，學習進步的同學;購買了190元的勵志書籍建立了小小圖書角豐富學生的視野，建立了愛心小超市，讓學生自主管理;購買了筆記本分別獎勵給了30名為班級做出突出貢獻的同學;將自己的舞蹈場地貢獻出來免費排練元旦節目，節假日對後進生的免費培訓也是在我自己的舞蹈場地里舉行的。通過愛的奉獻讓每位同學都能找到在班級中的位置，也都讓他們體會到了“天生我輩必有才，天生我才必有用”信心。
我堅信只要用愛心贏得學生、用競爭帶動管理、用活動增強鬥志，用奉獻獲知感恩，我的班級就一定會成為學生健康成長的樂園。
以上是我的班級管理心得，是這些想法引領我申請做了一名班主任。回顧我的教師生涯，再回顧我任班主任的這一個學期，雖沒有轟轟烈烈，但也事事盡心盡力;每天都在繁忙中平凡地度過，但走過的每一段路，都留下我踏實的足跡，都折射出我生命的價值，我感謝西郊實驗學校領導對我的信任，班主任的經歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收穫人生的精彩。
精選教師工作心得體會模板 篇12
我參加了黔東南州素質提升工程培訓學習。我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環節，無論是有關教育教學理念的講座，還是走進課堂，聽優秀教師給我們展示的常規課……自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與幹練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發，整個培訓的過程就好像是一次過程，給了我太多的感悟和啟迪! 給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精闢的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什麼樣的教師能適應現代教育的發展，怎樣做一名優秀的教師。從他們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著於教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鑽研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中，無論是教育教學的相關講座，還是專業知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業業的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這裡就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養
本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放鬆自己。可是在我聽完講座之後，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。有一句話講的非常好。“什麼是教育?教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)” 教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面;一個素質好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養，才能講出生動的一課。
聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優秀的教師。
二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創造多彩課堂.
教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平.在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生什麼，學生髮展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什麼，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學要採用更多的學習方法、教學方法，這裡說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什麼樣的挑戰，好要看學生能提升什麼，突破什麼?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態.應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現在要多學習。
三、轉變教師角色。
“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應儘可能地把課堂還給學生，讓儘可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的課堂氛圍，在這種輕鬆的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。
四、教師要理解孩子、尊重孩子，要有大學立場。
孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、願望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生，要有大學立場。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;儘可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，並讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給於他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要學會終身學習。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最後，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
最後，我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎?關於讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關係壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關係，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該採取的態度是，現實的從自己能夠影響的活動中創造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福並快樂著的人，才會讓學生感受到幸福並快樂，我們的社會需要的也是培養出更多的幸福並快樂的人。
短短的幾天培訓，走進教授們的心靈世界，感嘆於他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，大學樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，願我也能拾級而上。
精選教師工作心得體會模板 篇13
時光飛逝，轉眼間我成為一名人民教師已經有一個半月時間，回頭去看，收穫頗豐，汗水，淚水，笑聲交合聚會在一起。苦辣辛酸遍嘗。
人真是一個神奇的動物，前一秒鐘我還覺得自己就是個孩子，後一分鐘我就可以帶領56個孩子在教室里上課，在大操場是集合操練，常常忙到不知所以然，不感覺渴、餓、累。下班鈴聲響起，我知道這一天的工作就這樣結束了。回到家，安安靜靜的，又懷念起孩子們的可愛模樣，雖然有時候孩子們讓我很生氣，有一次甚至在辦公實里嚎啕大哭，不斷開始懷疑自己的能力。靜下心來想想，他們都好小啊，玩心很大，需要老師的引導和幫助，誰沒有小的時候呢，年輕萬歲啊！
開學第一周的升旗儀式上，班級受到表揚，這對我來說是對我工作的肯定，對孩子來說，是對他們的讚揚和鼓勵。我很欣慰，在欣慰的同時我也在思考，怎樣在以後的工作中做的最好，讓我們班成為先進的優秀班集體！這是一個過程，需要我的不懈努力和同學們的共同支持，雖然他們的年級小，但孩子們的榮辱意識很強，他們渴望得到表揚，渴望得到鼓勵。每當我在課堂上看見他們那一雙雙充滿熱情的雙眼，那熱切的眼神，我的心情就無比激動，與此同時我深知我的任務很重，責任很大。我在教書育人的同時，也是孩子們學習的榜樣，所以我要做到最好。
嚴師出高徒，雖然我一直不是很贊成這句話，但是任何事情都是一分為二的，俗話說，無規矩不成方圓，我對孩子們的要求很高，希望他們都非常優秀，難免有的時候後要求會很苛刻，但是回頭想一想，他們都還只是一年級的小孩子，就拿這次的數學小測驗來說，雖然他們的平均成績很高，但是哪位老師不希望全班都得100分呢？
說實話，我第一年參加工作，我有足夠的熱情和動力來做好這項工作，但不得不說，在管理孩子的很多方面我做的不夠好，很多方面都有欠缺，我需要大家不斷地給我建議和意見來支持我的工作。我會虛心接受，不斷改正。金無足赤，人無完人，這也是我學習和成長的過程。希望大家多多配合，我在這裡深表感謝。
精選教師工作心得體會模板 篇14
一.教師要有自己獨到之處
雖然實習之前，我們在學校里也有過代課的實踐，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課，也方便於我畢業論文的研究。
二.初為人師，為人師表
教育實習開始以前，院領導對我院的全體實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育培訓，調動了同學們的積極性。因為教師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在教育實習中，我儘量做到為人師表，主要表現
1.投身於教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。
2.在實習中，我不僅僅只限於教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空餘時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。
三.做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
在班主任這一塊教育實習,對我們來說有著一種不一樣的感受，當你和真實的三尺講台零距離接觸時，好似有點不可思議的感覺，我們懷著幾分新鮮和激動的心情，本著學習和了解中學的目的踏上了實習之路。還夾雜著一絲忐忑的心情來到這樣的陌生環境，走進了藍天中學的大門，開始我們為期兩個月的實習學習工作。
藍天中學其實是一所不錯的現代化中學，它的每個教室里都有現代化的多媒體教學工具、投影機、投影幕和電腦等，這就方便了教師利用多媒體教學，使課堂教學更加直觀、形象，教師教得輕鬆、生動，學生學得主動、活潑，同時也激發了學生對現代教育技術的濃厚興趣。
其實，在新課標下的中學教學和我們以前上中學的時候有很多不同之處，那時即沒有電腦、網路，也沒有教學道具等內容，在總的看來他們好象比我們快活多了，其實，他們的課後負擔還是很重的。這也給我們在以後的學習過程中更注意教師技能方向的選定。
精選教師工作心得體會模板 篇15
在繁忙的工作之餘，我慶幸地找到了我的良師益友———《國小德育》，它成為了我工作的指導師，活動點子的啟發器，教育的好助手。其中幾句話最為深深打動了我："教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恆心，需要毫不懈怠地追求與探索。"我不由得按著書中理想教師的"標準"去叩問自已：我是不是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師？我是不是一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師？我是不是一個善於合作、具有人格魅力的教師？我是不是一個勤於學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創新精神的教師？我發現，我對上述問題的回答是臉紅心跳。於是，在以後的工作中，我一直以這些標準來激勵自己，要求自己，促進自己。當然這本雜誌使我有了到了以下幾點寶貴的認識：
一、理想是我前進的目標。
理想是人們奮鬥的目標，有了它才有了前進的航向。有一則故事：三位砌磚的工人正在工作，有人問他們在做什麼，他們的回答各不相同。一個說"砌磚"，一個說是"賺工資"，而第三個則自豪地說："我正在創造世界上最富有特色的房子。"正是有了這一遠大的理想，後來這個人成了一位著名的建築大師，而另兩位工人則一生默默無聞。
教師從事的工作是為了學生的一生髮展負責，歷史的使命感和責任感更需要每位教師都為自己設定一個目標，使自己的行為能鎖定在這個目標上，不斷地進行自我挑戰。剛踏上工作崗位的我，面對孩子們渴求知識的熱情，追求真理的執著，被深深地感染。我蹲下身子走進他們中間，和他們一起徜徉於學習的海洋，一起採擷智慧的`火花，我快樂著孩子的快樂，煩惱著孩子的煩惱，幸福著孩子的幸福。我愛教育事業，因為教育賦予我嶄新的生命；我愛學生，因為學生賜於我無限的動力；我更在乎學生，僅僅因為學生在乎！隨著新課改的到來，現在的我心中經常追問，什麼是真正的教育？愛因斯坦說："教育應該使提供的東西，讓學生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務來負擔。"我豁然開朗。因為有了這些追問，才使我的工作和生命更有意義。
二、認真是我工作的態度。
如何讓學生享受教育，享受數學？課堂是基點，是生命的源泉。一直記得一位名師的話："用一生的時間去備課！"我感覺到這句話的份量，正是在它的指引下，踏踏實實地鋪展我的教育歷程。我認真學習教育新理念，創造性使用教材，為學生創設富有情趣和挑戰的問題情境，引導學生主動參與學習。課堂中時而靜謐無，時而歡呼雀躍，激烈的男女擂台賽總是讓他們忘了下課，即使下課也意猶未荊在探究學習中，學生愛動腦筋了，會動腦筋了，膽子小的敢上台了，膽子大的儼然一個小老師。他們每一個會心一笑使我欣慰，每一個搖頭皺眉使我不安，促使我深刻反思，及時調整。正因為時刻把學生裝在心裡，才使我堅持上好每一堂課，才使我教學能力得到提高，為學生的生動活潑發展，撐起一方藍天。
認真的人會時時處處都完善細節。教育家烏申斯基說過：作為認真的教師，應懂得：教育無小事，事事為育人；教師無小節，節節皆楷模。教師的人格，就是教育的一切。我一直用它規範自己的言行，學為人師，行為世范。在與學生交往中我用一雙認真的眼睛，對待學生成長中的問題，見微知著，及時指點，對於成長中的亮點，善於捕捉，及時鼓勵。從試卷中一個不起眼的"≈"，到數學日記中的一個錯別字，我都認真細緻對待。
三、學習是我進步的階梯。
在知識爆炸的時代，學會學習，完善自己的知識結構，是教師最緊迫的任務。勤於學習，充實自我，這是成為一名優秀教師的基矗向書本學習，向同事學習，利用網路學習，向實踐學習，向孩子學習，是我學習的法寶。
向書本學習，博覽群書。一本好書像一艘船，能帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。教育名人薛瑞萍說："教書的人啊，自己先就不讀書，這可怎么得了！"所以，我要求自己用有限的時間"讀"最多的書，用眼睛，用耳朵，用雙手，用心靈。。。。。。我讀教育名著，讀到了蘇霍姆林斯基、馬卡連珂、杜威、陶行知、魏書生。。。。。。大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心；我讀教育報刊，讀到了優秀教育理念和教學設計，它們是我工作的好幫手，形影不離的好夥伴；教師必須具有一定的文學修養、道德素養，所以經典的文學名著更不應該束之高閣，而成為我們平時經常享受的精神食糧。
向實踐學習，實踐出真知灼見，實踐長才幹。在學習借鑑中嘗到甜頭，在嘗到甜頭中不斷學習，我大量閱讀各種教育教學雜誌，由看教案發展到看論文，由此我成了學習的好手；然後在不斷學習中不斷實踐，在不斷實踐中不斷反思，思考教學成敗，思考創新教法；接著在不斷反思中不斷總結，在不斷總結中不斷提煉；最後在不斷總結中不斷交流，在不斷交流中不斷升華。我的教學水平就是這樣慢慢得到進步的。
一本書上講到教師應當有三歷：學歷、經歷和閱歷。我不一定能行遍萬里路，讀遍萬卷書，但我會使自己成為一個永不停止讀書、探索、思考、寫作的人，讓它們成為我生命中不可缺少的習慣。"講台上循循善誘，身後留下的，惟有藏書萬卷。"這便是熱愛讀書，積極進取的我的真情告。
又是在這本雜誌上看到這么一段話："教育家和教書匠的一個最大區別，就是教書匠甘於平凡，而教育家追求卓越。"我想我會選擇追求卓越。儘管我離卓越還相距甚遠，我所做的很微不足道，比我優秀的人還有很多很多，但我一直相信厚積才能薄發，認真的人最接近成功！
精選教師工作心得體會模板 篇16
幸福是什麼？一千個人有一千種答案。幸福其實很簡單，簡單得不會有人相信眼前的就是幸福.；幸福也很複雜，複雜得讓人不明白什麼時候才是真正的幸福.。你幸福嗎？我很幸福！因為我要感謝我的恩師，是他讓我明白了什麼才是真正的幸福。
時光追溯到16年前，那時的我懷揣著兒時的夢想，滿懷著對未來的無限憧憬，邁出了江津師範校的大門，踏上了我嚮往已久的三尺講台。
當我背起行囊滿懷激情來到我工作的地方——x村國小，眼前的一幕把我驚呆了：這裡只有三個老師，三間低矮的教室，沒有食堂，沒有住宿，就連像樣的辦公室也沒有，有的只是那幾十個天真無邪的孩子。現實與夢想的巨大反差猶如一瓢冰冷刺骨的涼水瞬間澆滅了我心中燃燒的激情。我呆呆地站著那裡，一股莫名的酸酸的感覺頓時涌遍全身，好苦、好澀……
“小姑娘，你是剛分到我們這裡來的吧，快進來坐吧！”我仔細打量了一下，眼前站著一個似乎60多歲的老人，看上去有些蒼老但顯得很有精神。他見我傻愣在那裡，便遞給我一杯熱水：“小姑娘，我姓，在這裡呆了大半輩子了，你一路辛苦了，喝杯水吧！”端著那杯熱氣騰騰的開水，我的心裡感到一絲絲溫暖。那天，x老師給我聊了很久很久，他還組織全校學生專門為我舉行了一個歡迎儀式，雖然簡單，但很真誠，也很感人。當孩子們簇擁在我面前並為我獻上一束鮮花齊聲高呼：“歡迎新老師！”那一刻，x老師沖我笑了，我卻感動得落淚了……
接下來，在我和x老師相處的幾年裡，他是一位長者更是一位慈父，給予了我無限的關愛；他更是一位引路人，為我開啟了希望之門。他穿著樸實，樸實得就是當地一位地地道道的農民；他待人誠懇，生活樂觀，他的一言一行，影響著這裡的每一個孩子，也影響著我的一生。x老師經常樂呵呵地對我說：“我們這裡的條件的確艱苦，但這裡的每一個孩子都純潔無暇，只要你真誠地對他們，你將會收穫到無窮的快樂。”事實的確如此。每天，當我背著行囊騎著腳踏車提著從家裡帶來的飯菜早早地來到學校，孩子們就像一群快樂的天使向我迎來，一邊甜甜地叫著：“x老師早！”一邊幫我接下背包；累了，孩子們會跑上來為我揉揉肩；渴了，孩子們會主動為我送上一杯熱茶；每天中午，和孩子們一起吃過午飯，大家便習慣地圍坐在教室旁的那塊空地上聽x老師講他小時候的故事。x老師講得很動聽，孩子們聽得也很入迷，當然，我也不例外。雖然在村小教書的那段日子很累，但我卻一點兒也不覺得苦，相反卻過得很開心。
每天走在回家的路上，看著公路兩旁林立的高樓，看著別人每天穿著名牌開著跑車，而自己連一個像樣的窩都沒有，那時的我也曾抱怨過，彷徨過。我曾經不止一次地問自己當初選擇這個職業是不是錯了？但每次當我想到x老師，我就會堅定地告訴自己：“選擇教師，我無怨無悔！”x老師，一個花甲暮年的老人，一個被病魔纏身的老人，看著他走一步停一步，看著他不停地喘著粗氣，看著孩子們一步一步把他攙扶進教室，看著他臉上永遠掛著的微笑，多少次，淚水模糊了我的雙眼……然而，正是這樣一位平凡得不能再平凡的老師，他把他一生的愛毫不保留的傾灑在這些孩子身上。在他即將燃燒到生命盡頭的那一刻，他還是那樣樂觀，那樣堅強，那樣執著。他的一生，沒有獲得過一次表彰獎勵，甚至在退休時也沒有晉升過任何職務，有的，只是對生命的熱愛，對事業的追求。他的一生是平凡的，更是富有的，他贏得了全天下孩子們那一顆顆真摯的心……
轉眼16年過去了，x老師早已離開了他熱愛的那片熱土。我將接過他手中的教鞭，沿著他走過的足跡，繼續堅定地，一步一步地走下去。因為，是他讓我明白了：真正的幸福不是給別人看的，它只能自己體會，重要的是自己心中充滿快樂的陽光。我將大聲地告訴我的恩師：現在的我很幸福！
精選教師工作心得體會模板 篇17
加強師德教風建設改進工作作風心得體會 拉卜楞國小教師---熊淑芳
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會:
一、要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求乾好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養。本人系統的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規檔案，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，廉潔從教。
三、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，
言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣
四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂範。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾對學生髮火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以後的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優秀的人民教師而努力奮鬥
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業
務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才！
精選教師工作心得體會模板 篇18
作為一個科任老師雖然與學生接觸的機會沒有班主任老師那么多，但是我認為也應與學生多進行情感的交流。適當的感動，與學生情感的共鳴能有助於教學。這么多年來，我用自己在生活中的感動與學生共鳴，不失時機的傳染給他們。
記得在一次聽到一個學生在對為什麼要學知識，現代社會我們不用學知識也照樣能生活得很好。受社會上一些不良現象的影響，持有這種觀點的學生對學習沒有正確的認識，在學習上顯然沒有良好的學習態度。因此你要跟他說，學習的重要性，我們學知識是如何如何的有用，這些都會對他觸動不大。於是我用自己親眼目睹的令我很受感動的一件事跟他們說。
家鄉兩兄弟的故事，都很聰明，但因條件的不允許而弟弟被迫輟學供養家裡和哥哥讀完大學，雖然哥哥工作後極力的幫助弟弟，歲月的創傷是難以抹平兩種不同的人生……在這件事中，我們會湧現出很多的為什麼？這一切的回答是：知識的力量。知識改變命運。我用自己被感動的語調講述著，學生也很受鼓舞，有了這種好的氛圍，學生上起課來自然也很投入，很專心。
在教學中，難免會有錯誤的時候。有一次，在講某一個知識點時，沒有想到它的特殊情況，因老師的壓力，當時沒有一個學生做聲說，老師你這地方還有一種特殊情況要考慮，我也就沒多大在意。下課後，一個平時不太做聲的學生走到我辦公室，悄悄地說老師這個題目是不是要考慮特殊情況，我開始一驚，仔細一看，確實要考慮，就問她，你為什麼當時不提出來？她說，我只是感到懷疑，不敢肯定，我相信老師是不會錯的。昔日裡，在學生眼裡，老師是神聖的。我感到很慚愧。第二天，就這件事，我公開在學生面前道歉，並說，老師也會有錯誤的時候，希望同學們，發現了當堂指出來，本來嗎，學習是相互的，我們共同學習。後來就有很多學生敢於發表自己的建議了，課堂上思維活躍了很多。
在教育中，也會有錯怪學生的時候。有一次課堂上我看到一位平時就不愛學習的學生總是低著頭，好象在乾什麼，於是叫他起來回答問題，結果回答不上來，站好！我很大聲音的命令他，學生像受大的恐懼一樣，筆直的站在那裡。我若無其事的上完了課，把他叫到辦公室，問他在乾什麼，他不做聲，於是我更以為他是真在玩，更加嚴厲的批評了他一頓。後來和班主任談起這事，才知道這位學生是病了。我為之一震，原來錯怪了他。我馬上喊他過來當面向他道歉，說明這件事情。學生很受感動，連忙說：“楊老師，你不用向我道歉，你是為我好，是我自己的不對，我沒有向你說明清楚，沒有認真聽課……”趁此機會，我們談起學習上的事情，作了一次師生非常融洽的交流。
新時代，新課標下的科任老師，需要有多方位的思考，適時的發揮“情感場”的作用會使學生在學習的困境中揚帆，而不是傷痕累累。心與心的交流，互相共鳴，才會有“親其師，信其道”。
精選教師工作心得體會模板 篇19
工作心得體會
現在教師的職責已經越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考；教師必須集中更多地時間和精力從事那些有效果和有創造性的活動，讓每個學生學會求知、學會做事、學會生存、學會做人，培養學生的創新精神，教師必須依據新課程理念對每一堂課認真思考，精心準備，讓課堂成為學生的樂園。
第一、了解學生
學生是教學的主體，課程活動設計的首要目的是把學生吸引到教學中來，引導他們體驗情感，培養能力，構建自己的知識體系。因此，深入地了解學生是非常重要的，我們現在所面臨的學生好奇心強，有活力，情感單純而強烈，記憶力強，想像力豐富，處在形象思維強而抽象思維正在形成階段，如果能根據學生們的情感和年齡特徵，找到學生們感興趣的話題作為切入點進行教學，再開展多種多樣的活動，一定會得到很好的教學效果。
第二、充分運用多媒體教學輔助手段
為了在課堂上給學生提供更多的信息，創設各種教學情境，提供直觀的教學材料，僅憑教師的語言和行為動作是無法完全達到效果的。多媒體教學輔助手段能夠給學生以具體形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時空的信息量，都會極大地激發學生的學習興趣，從而使抽象教學形象具體化，使學生在體會、感悟中獲取新知。
第三、提高自身素質
必須認真學習現代教育理論，特別是素質教育、創新教育和基礎教育改革等方面的理論，轉變傳統的教育。在未來的課堂上，知識將有三個方面組成，教科書及教學參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產生的新知識。新課程將改變教科書一統課堂的局面，教師不再只是傳授知識，教師個人的知識也將被激活，師生互動產生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉變到學生學習的促進者、組織者。因此，就教師而言，要適應新課程教學，就必須接受繼續教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施並根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質。在新課程實施中實現自身發展，教師的發展又將構成新課程實施的條件。
要對同事們的經驗加以研究和觀察，並進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。“學習優秀經驗，並不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老''。我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發揮小老師的作用，以習慣培養為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力，加強學生的學習習慣培養，搞好輔導及時調整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收穫，在輔導中也能拓展思維。
老師，任重而道遠！
精選教師工作心得體會模板 篇20
20xx年，我們迎來了鐵三幼成立十周年的喜慶日子，我們為三幼在這十年之中取得的各種成果與進步而感到驕傲。
十年，對於一個人來說也許不算太長，但對於一個幼稚園來說，卻意味著從這裡走出了10屆的祖國花朵。那些被愛心澆灌的“花朵”如今已經長大，作為鐵三幼園丁的我們，臉上綻放著的永遠是自豪欣慰的笑容，心中滌盪起的永遠是飛揚的激情。
十年的風雨歷程，布滿著鐵三幼人奮鬥拼搏的腳印。十年的歲月，流淌著鐵三幼人辛勤的汗水。十年仿佛是彈指一揮間，十年卻真的發生著日新月異的變化。以前我們是一所普通的幼稚園，而現在已評為內蒙古示範園，面對著眼前，幼稚園一片繁華似錦的天地，欣欣向榮的前景。作為一名普通教師的我來說，由衷的感到欣慰與自豪。
另外，我園每周二上、下午組織我們教師業務培訓，除了學習有關幼教界最新的教育幼稚園教學理念，學習一些優秀老師的教育幼稚園教學優秀成果，還讓我們理論聯繫實踐，將學到的理論知識與實踐操作相結合，開展了“技能考核”幼稚園活動，使得我們業務技能有了突飛猛進的提高，如每學期舉辦的優質課評比幼稚園活動，讓我們在幼教的競技場上百鍊成鋼，湧現了許多幼教能手，像這樣的溫暖回憶還有很多，想說的話還有太多太多……
我們鐵三幼以最先進的教育理念，以最完善的幼稚園教學規模，以最優良的辦學品質，在社會上享有很高的聲譽。工作中，我做到深愛每一個孩子，讓他們在輕鬆愉快的環境中，“學中玩，玩中學”，努力使自己成為孩子們的朋友，給孩子們創造一個快樂的童年，在和諧的氛圍中為他們的人生奠定堅實的基礎。是的，我們不偉大，但卻可以成為人們心目中最可愛的人類天使，這是我們鐵三幼人共同的目標。
回望我們鐵三幼十年走過的風雨歷程，十年慶典，也只是我們幼稚園發展史上的一個小小驛站，相信在上級的關心和支持下，在園領導的帶領下，在我們鐵三幼人共同的努力下，我們鐵三幼未來還有更多精彩在翹首以待，我們有決心更有信心，期待幼稚園明天的輝煌，祝願鐵三幼十周年慶典圓滿成功！
精選教師工作心得體會模板 篇21
20xx年7月，我於西安電子科技大學畢業獲得機械電子專業的工學博士學位，並按時入職西華大學數學與計算機學院，成為高等學校人民教師的一員。教師是一個神聖的職業，高等院校的教師尤其如此。為了能夠使新任教師快速了解學校的工作環境，獲得教師的職業技能，做一個好的.工作定位，本年7月西華作為送培學院，將本年新進的教師送往四川師範大學，參加了為期一個月的新進教室集中培訓。
首先在培訓報導時，一條醒目的標語映入我的眼帘‘再做一個月學生，做一名合格的教師’.這條標語讓我認識到，來到川師，其目的是學習作為一名合格教師的職業技能。這也是集中培訓最終目的。作為一名讀了11年大學（本科4年，碩士研究生3年，博士研究生四年）的應屆畢業生，在感嘆終於身份轉變的時候，突然再次走進校園，繼續做學生，走進那個無比熟悉的教室，心中的感情有些複雜。唯一不同的是接受的知識不再是技術理論，而是如何成為一名合格的大學教師，如何順利的過度從學生到教師的身份，如何穩穩的站在大學教室的講台上。
我本科是一名師範生，具有高級中學教學的教師資格。在本科的四年中也學習過學生心理學、教育學和相關的師範技能。本來以為新進教師的培訓應該是已經獲得知識的一次重複學習。然而在培訓期間，反思自己，我深刻的發現，培訓的內容和我的想像有本質上的不同。自己也不完全具備高等學校教師的職業技能。首先，即將面對的學生主體是大學生，他們和中學生在思維、交流方式、教學目標和學生心理等方面完全不同。其次教學方法和教學策略相比中學也有很大區別。這使得我的師範知識和熟知的教學理論面在大學生面前似乎顯得蒼白無力，因此我需要花更多的時間去思索去適應。而這次培訓是非常貼切的，非常及時的。培訓讓我學習到很多頗為珍貴的大學環境教學經驗，讓我明白了教師在教學和生活過程中可能遇到的一些問題。培訓正是為我們提前的解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學工作。
在這裡，我要感謝在暑假這個特殊的時間段仍然認真職教的老師。作為教材的編者或各個學校師範教育領域的知名教授，他們不辭辛勞、盡心盡力、嚴肅幽默的講課使我受益匪淺。本次培訓的內容，以教育理論為基礎，輔以教師各自的經驗與寶貴的現實案例，從大學內涵、高等教師職業生涯規劃、高等教師教學策略、教學方法、大學生常見心理問題及對策、教師自身心理健和高等教育法律法規等方面為我們進行了指導，也就是涵蓋了一名新教師成長所需要的全部知識。特別讓我記憶深刻的是，我們26班的班導師潘洪義老師在培訓指導過程中，以自己豐富的教學經驗為我們分析和總結了實際教學需要注意的問題，並傳授我們實用和得體的教學放法，教會我如何面對如今90後和00後學生的教學和管理。他的經驗非常實際地幫助我解決了很多問題。教學試講和維格訓練極好的訓練了學員的實際教學能力。通過試講和觀看別的學員試講，我看到了自己教學的不足，和可能沒有注意到的教學缺陷。這樣的專業訓練使我們能夠有目標的，有針對的去改正和修訂自己在教學過程中包括站姿等細節上的不足之處。
對於其他方面，現將自己的心得體會總結如下：
1）本次的崗前培訓最重要的是讓我對大學的內涵和大學教師這個職業有了全面的認識。
在崗培的過程中，老師為我們26班講述了我們即將面對的單位‘大學’的內涵。讓我理解到大學並不僅僅是一所學校，讓我更深刻的體會到了大學教師職業的崇高和職責。並且用各個國家名校名人的解釋讓我明白了，大學的發展過程是人們不斷追尋大學理想的過程。大學的主要功用在於教學而非科研，大學應是傳授普遍知識進行科學教育的場所，大學就是為傳授知識而設，就是為學生而設。同時大學也是生產新知識的工廠和社會的服務站。
大學教師是文化的傳遞者，最重要的是要有真才實學，自己懂得的知識越豐富，越精深才能夠擔負起授業的職責。教書育人是教師的職業特點。就我從事的計算機科學的教學和科研任務，最主要的工作任務就是教授計算機專業或工科學生計算機程式語言，系統結構，算法以及一切用於軟硬體開發的實用工具和技術，讓他們能夠能成為一名合格的計算機工作者和科研人員。這也就是傳道、授業。
然而對於計算機專業的大學教師，不同於其他學科教師最顯著的一點是知識的時效性。舉個例子，即使是作業系統這一門課程，我們將面臨講授，作業系統歷史、Dos系統、Windows系統、Linux系統、Unix和蘋果獅子系統等不同的系統。僅僅是Windows系統也包含了常用的Windows XP，Vista，7，8等等不同的版本，每個版本組件，構成均有不同。計算機的課程大部分具有時效性，更新換代極快，這要求我必須不停的更新自己腦海中的知識庫，學習新的知識，熟悉
並和運用相關軟體，發現區別。為了增加學生的學習興趣，必須找到學生感興趣的知識點切入點。因此和其他科目的高校教師相比，計算機教師會花費大量的時間在學習新知識上。為了能夠教師真正成為計算機學科學生的引路人。自己需要協調和克服知識時效性較短的缺點。要有較強的新知識接受能力、理解能力和講解能力，才能使計算機教學更有效率，更能促進學生的發展。使學生能夠更好的和社會需求，企業需求接軌。
2. 一個最重要的心得體會是我明白了一個優秀的教師應該知道什麼，了解什麼。
首先一個傑出的高校教師都應該非常了解自己所教的科目，樂於在各自的領域內最求重要的智力和科學的發展。能夠從事調查研究，對自己所教的學科有獨到的見解，並且廣泛涉獵其他領域，也就是應該有寬泛的知識背景。在對待學生方面，可以在智力上、體力上或者感情上著手去做他們希望學生去做的任何事。
在高校老師面對大學生的時候，能夠套用自己知識來開發各種技能，便於學生掌握基本原理和組織各種概念。能夠讓學生能夠使用這些原理概念去構築他們自己的理解和能力。作為老師，要能夠懂得如何簡化和解釋複雜的學科，如何以令人振奮的洞察力切中事物的本質，能夠考慮他們自己對所教學科的看法，分析其特徵，評價其質量。總的來說，我知道了，作為一名高校教師，應該並且必須有對自己的思想進行思考的能力。
3. 高校教師應注重和協調教學與科研兩個重點
不同於其他中國小教師，高校教師除了應具備豐厚牢固的知識基礎之外，還應履行教學、科研；社會服務等基本職責，達到一定的思想專業高度。對於我們科研型的教師而言，通過培訓課程。我深刻的了解了科學研究是大學的生命力所在，也是大學教師的生存方式和價值所在。然而，在我們西華大學，即使是科研型的教師也必須參與本科教學。在科研成果作為高校績效評判標準的今天。僅僅是科研是不行的，不能教學生只能科研的老師不能算一名合格的老師。他可以是研究所的研究員，也許會有較高的待遇。然而不能做老師。反過來，科研需要靜心，需要時間，如果上課太多，也是沒法做科研的。因此，高校教師應該找到適合自己的一個科研和教學的平衡點，保證上課的質量，同時有足夠的經歷做科研。
除了以上的體會，在我們26班，由班導師所主持的教學法，這一點我尤為感激我們26班的的潘洪義老師。
本次培訓不僅僅設計教學和科研相關的內容。此次崗前培訓讓我對未來的工作充滿信心。幾乎所有的培訓指導老師在傳授職業技能的過程中，都充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識高校教師的角色，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境。老師們教授了我們高等教育法，高校教師權利義務和相關法律法規。也教會了我們教師群體如何有力的保障自己教師相關的權益。
總之，培訓短短的一個月，我充實了教育知識的相關內容，明確了高校教師應肩負的使命，正確認識到高校教師應達到的基本要求，學習了保障高等教育的法律法規，深入思考了做為高校教師應有的教師職業道德，掌握能使教學效果事半功倍的教育心理學，同時，我也在教學實踐上有了一定的而進步，我相信，這一個月所學必將大大有助於我以後的高校教師工作崗位，並因此發光發彩。
精選教師工作心得體會模板 篇22
時光飛逝，轉眼一學期結束了 。這學期，我接任了六年級(1)班的語文課與班主任工作。說實話，這對於初出茅廬班主任的我來說實在是一次很大的挑戰。全校誰都知道這個班是一群自由散漫的淘氣包，我看見他們頭都大了，值得慶幸的是曹如景老師能和我並肩作戰，一起分擔班裡的很多事;還有很多的班主任也都給予了我很大的幫助，尤其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石鳳玲、丁玉玲老師，當我想打退堂鼓的時候，是她們鼓勵了我，在這裡我要向她們致以深深的謝意!現將本學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
我始終貫徹黨的教育方針，教書育人。尊重領導，服從安排，顧全大局;團結同事，我真誠的對待身邊的每一個人。所以我一直相信精誠所至、金石為開。儘管我曾連續送過幾個畢業班，但我不敢說教學上有多少教學經驗，可是我會毫不保留的把我想到的說給平行班的老師。我和王淑君、宋桂敏老師幾乎每一課我們都集體備課，從課前預習到課後作業的布置我們都是群策群力、共同切磋，其樂融融。我會用我的真心、耐心、愛心呵護著每一個孩子們。
二、班級管理方面
面對這樣一群特殊的群體，我必須要做一名有震懾力的嚴厲老師。無論怎樣嚴厲，我都首先尊重他們，維護他們的自尊心，從不羞辱他們。我們往往把感情看得很重，如果有意無意傷了感情，就會刺傷我們的心，學生也是一樣，特別喜歡尊重他們的老師。為了搞好班風、學風，讓學生得到全面發展，我制定了班級制度，如：考勤制度、請假制度、圖書管理制度等;我還注重管好班級“關鍵”人物，如:稱王稱霸的趙瑞、無組織無紀律的張亞仲等;作為班主任，我努力做好與任課老師的協調工作。
三、教育教學方面
(—)狠抓基礎知識和基本技能
由於我班學生基礎差，為了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如：在書寫方面，我大力強調規範，要求行款整齊，跡工整，並努力克服錯別。
(二)做好轉差工作
我既嚴格督促他們，又給予他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
總之，我以後努力使各項工作再上新的台階。
精選教師工作心得體會模板 篇23
近期我通過在數學教學工作中的努力著實取得了不小的成果，畢竟作為初三階段的老師無論是工作經驗還是教學水平都具備著一定的實力，但也正因為如此需要對當前的教學工作進行審視才能夠明確未來教學事業的發展方向，考慮到這點以後我便將全部精力投入到教學工作中去並獲得了不少的成長，實際上這段時間在數學教學工作中的收穫的確讓人產生了不少感慨。
由於初三學生面臨著升學的壓力自然彰顯出數學學科的重要性，畢竟班上部分學生對數學科目並不感興趣以至於他們的成績很難得到顯著提升，雖然我在數學題型的講解以及知識點劃分方面從未有所鬆懈卻難以取得良好的效果，基於這類現實讓我專注於提升班上後進生的數學成績以便於讓他們在一次次的考試中有所成長，至少不能夠讓數學成為這部分後進生的弱勢科目才能夠為他們成績的提升積累優勢，事實上出於對數學教學工作中的重視導致以往對班上的學生都是一視同仁，並且每個來到辦公室請教數學科目難點的學生都會為他們進行詳細的解答。
在與教研組老師進行探討的過程中加深了對數學教學工作的理解，實際上對於教學工作來說閉門造車很難突破思維方面的局限性，或者說對於各類題型的探索總有難以顧及的地方以至於數學教學工作難以獲得提升，因此我在工作之餘注重於與其他數學老師之間的交流從而在初三教學工作中積累了不少的經驗，畢竟在每年的升學考試中唯有教研組的老師共同探討才能夠找準相應的題型，經過這番規劃以後再來開展數學教學工作自然能夠補充學生知識面的不足。
教學工作中強調數學錯題集的建立以便於通過回顧以往的錯題進行強化記憶，由於大部分學生的數學筆記雜亂無章以至於在複習階段很難起到相應的作用，再加上數學科目本就是以解題為主自然只有基礎性的知識可供利用，為此增加學生每天的做題量並通過講解建立錯題集才是數學的正確複習方式，畢竟不通過做題找出思維方面的漏洞又怎能在數學成績方面得到提升，帶著對數學教學工作的探索讓我重視錯題集的建立並在複習階段起到了不錯的效果。
每屆學生的畢業都意味著自己在數學教學經驗方面有所積累，但隨之而來的則是對教學工作的反思以及對教授學生的不捨，畢竟自己能夠教授初三的數學也是通過以往在教學工作中的努力得以實現的，正因為如此需要重視數學教學工作的積累才能夠更好地幫助學生提升數學成績。
精選教師工作心得體會模板 篇24
一、教師首先要有一顆愛心。
我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”
作為一名教師，只有真誠地熱愛學生，用我們的愛去感染、薰陶每一個學生，才能激發學生對老師的尊敬、信任和親近，使學生對你所傳授的知識感興趣，自覺地投入到學習中去。
我們要用愛心去對待每一個學生，尊重每個學生的個性、人格、能力等方面的差異。生活中，寬容他們的缺點、錯誤甚至偏激，掌握好批評的藝術(態度誠懇、實事求是、尊重學生、有的放矢、留有餘地、含蓄委婉等);欣賞他們的優點，個性、特長、哪怕是點滴的進步，從而激發他們強烈的求知慾，找到學習的快樂，感受到生命的意義和價值。
教師對待學生的態度應該是民主與合作，要與學生建立亦師亦友的關係，熱情地幫助學生形成自信、樂觀、坦誠、寬容、自強等人生重要品質;課堂上，教師要努力創造寬鬆和諧的教學氣氛，使學生在教師的關愛中體味人間的溫情和學校生活的樂趣，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
二、教師要有一顆虛心好學之心。
現在的學生的興趣廣泛，好勝心強，會向教師提出各種各樣的問題，這就要求教師具有廣博的文化修養，“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鑽研，做熱愛學習、善於學習、終身學習的楷模。我們倡導教師做學習型的教師，就必須做到：
要學習就要多讀書。“腹有詩書氣自華”，在“汗牛充棟”、“浩如煙海”的書籍中，多關注那些研究教育教學過程的書，多從簡明的教育案例、教育敘事中尋求啟示，尋求教育思想的營養和教育的智慧。我們還可以充分利用我校網站的“教師每周共讀一篇推薦文章”，教科研網站、教育部落格等網路資源，豐富知識。讀《“五個解放”有助於教師尋找到適合學生的教學》讓我明白教師要學會解放學生的頭腦，讓他們能獨立思考;解放學生的眼睛，讓他們能自己看書;解放學生的雙手，讓他們能積極幹事;解放學生的嘴巴，讓他們能發表觀點;解放學生的空間，讓他們能樂山樂水。讀朱永新的《閱讀經典》，讓我更加認識到讀書，尤其是讀經典的重要性。讀《現代教師需要“五氣”》，告訴我們在新課程背景下的新型教師應該在“五氣”(正氣、才氣、書卷氣、神氣、銳氣)上下功夫，努力將自己打造成充滿正氣、富有才氣、彰顯魅力、引領時代的創新型教師。
除了向書本學習，還要虛心向同事學習。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，每位教師都有自己獨到的方法和經驗，“千個師傅，千個法”，我們可以取長補短，成就自我。我們要善於虛心向他人請教，學習他人的經驗，豐富自己的人生。
除此以外，還要虛心向學生學習。教師不要以為自己是萬能的上帝，班內幾十個學生的智慧之和，是沒有哪位教師能夠比擬的，放下我們的架子，虛心向學生蹙額西，才能真正體現師生平等的內涵。在工作中，真正形成和學生一起學習、一起成長的意識，有利於達到師生雙贏的局面，何樂而不為呢?
三、教師要有一顆潛心研究之心。
成功需要付出，人生需要磨練。作為一名教師，我們必須在不斷地學習、實踐和反思中完善自我，提升自我。我們教師時常會在教學中遇到諸多困難和問題以及困惑，作為教師，我們要潛心研究教材、學生、教法、學法等，研究如何培養學生的學習興趣，創設輕鬆、愉快、積極、健康的課堂氛圍;精心設計教學細節，學習借鑑杜郎口、洋思中學的經驗，講究課堂教學的藝術、研究如何打造高效課堂，實現有效教學，講究技巧與方法，學會“望聞問切”(即：教師眼裡要有學生，迅速而準確、細緻而深入、全面而客觀地觀察學生;教師學會傾聽捕捉學生言談中顯露的信息;主動出擊，了解學情;善於把脈，以必要的練習或測試為主要方式，利用精選的題組，集中反饋學生學習中的問題所在，以便對症下藥，提高教學效率。);學會隨機應變，靈活應對課堂偶發事件;研究如何培養學生良好學習習慣等，紮實有效的開展我校的“四環節”課堂教學模式的探索研究，以及“草根式”小課題研究，用“心”去研究解決問題，真正讓思考與實踐同行。
四、教師要有一顆善於反思之心。
李鎮西老師在《做反思型教師》一書中指出，除了愛，教師還應能夠通過不斷的反思，獲得教育的智慧，這樣教育才有可能走向成功。反思的關鍵是學會思考，思廣則能活，思活則能深，思深則能透，思透則能明。我們要善於總結課堂的事，對教師自身教學情況，對學生的學習狀況，對授課內容、方式、技能、技巧，對課堂整體狀況等等進行反思，發現自己教育教學中的得與失，以調整自己的教學行為，改變策略，使教育教學趨於最最佳化。
通過對《用心做教師》這本書的學習，我也進一步清晰地認識到：教學反思內容寬泛，可記成功之舉、可記教學機智、可記學生見解、可記再教設計，一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收穫。
老子說：天下難事，必做於易;天下大事，必做於細。作為教師，我們必須從教學中的細節入手，以愛作為教學的支點，用興趣作為教學的原動力，反思作為教學進步的源泉，用心做教師，讓教學煥發出生命活力，成就孩子們的人生，收穫人生最美麗的稻穗，也在教學研究中不斷提升自我，譜寫精彩的教育教學篇章!
精選教師工作心得體會模板 篇25
幼兒是祖國未來，民族希望，他們健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人心。
幼稚園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什麼都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生
活經驗和自我保護能力，因此幼兒常常不能清楚地預見自己行為後果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能做出準確判斷。當處於危險之中時，也缺乏保護自己能力。《新綱要》明確指出：“幼稚園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位。”顯然作為幼教工作者我們不僅要保護好幼兒生命安全，更重要是要對幼兒進行初步安全指導、教育，以提高幼兒自我保護防範能力，幫助幼兒樹立一定安全意識。
培養幼兒良好生活行為習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成。著名學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習慣養得好，終身受其益。”
首先良好生活行為養成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑乾淨能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避免與同伴碰撞。仔細地觀察幼兒一日生活中小細節，教育他們自己事情自己做，這樣，孩子在自己勞動實踐中建立起了良好生活習慣，從而起到促進自我保護能力和作用。只有創設良好生活環境，才能培養幼兒安全自我保護意識。
其次，遵守遊戲規則，形成自護習慣。幼兒自我中心特點極為突出，玩得高興時，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在遊戲活動中，注意培養幼兒按秩序遊戲，遵守遊戲規則，也是使幼兒獲得自我保護意識和能力重要途徑。通過多種教學方法，如講故事、遊戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規則、互相謙讓重要性；又如，設定問題方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危險，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，並由於小手相拉，摔倒人失去了本能手扶地等自護動作，而容易導致頭部受傷。根據這種情況，我們創編了“上樓梯”兒歌，以此提高幼兒思考能力，從而使幼兒學會積極防禦。
同時通過各種活動，加強幼兒自我保護意識能力。為了更好深入安全教育，強化幼兒自我保護意識，我們根據幼稚園課題設立了一些主題活動，其中“玩安全”包括《使用剪刀》活動，通過豐富多彩教學活動，把生活中一些安全小常識編成一些生動有趣小故事和一些易懂兒歌，在教學中運用形象語言，童趣情景和活動教具來幫助幼兒了解保護身體重要性。為了教育幼兒“不玩尖利東西”，我們在晚間活動時設計了“手指劃破了”這一活動，教育幼兒使用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著小心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒討論“手受傷了會給我們生活帶來哪些不方便?手受傷後該怎么辦?”然後讓幼兒實踐操作，逐步掌握技能，就學會了正確使用剪刀、遊戲棒等尖利物方法。避免了不必要傷害，增強了自我保護意識。
經過安全自我保護教育，我們發現在活動中成人提醒在逐漸減少，孩子之間提醒在增加，幼兒學會了積極地防禦。同時，培養幼兒自我行為規範和自我保護意識不是一朝一夕事，需要我們持之以恆，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心和諧發展。
每一種工作都有讓人值得回味和嚮往的理想境界，在我從事幼稚園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。
今年我擔任托一班保育員工作，進入工作狀態後我給自己制定了幾條工作目標，通過本學期努力，現完成情況如下：
一、 抓好本班衛生，配合環境創設
九月份開學後，我班根據教育活動設定投放活動區和環境布置，為讓幼兒入園後既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平時的衛生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒提供一個潔淨的活動區域。
二、 做好消毒工作，順利度過季節交替。
隨著秋冬的季節交替，氣候轉涼。幼兒傳染病的高發季節到了。我作為保育員嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，並在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，並及時給家長反饋用藥情況。
三、做好新生入園用餐環節，及時糾正個別幼兒
今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼裡急在心裡。為了更好的開展用餐環節，在平時，我把體弱兒和獨立進餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作為個別糾正的對象，用鼓勵和表揚相結合的方法促進幼兒的進餐常規質量，並用積極的態度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進食、不挑食。
四、配合教育活動，力爭保教結合、有機配合
托班幼兒自我服務能力剛剛開始培養，保育員的工作量相對於別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我平時工作中除了完成好衛生工作以外，在教育活動中，儘可能多地參與。保證多一份指導和配合，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保教結合統一的教育原則。
五、配合班長工作，為年輕教師做排頭兵。
托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了配合班長的領導和工作安排，我堅守崗位，力爭向上，全身投入於班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務出謀獻策，認真組織保育員學習工作，尋找工作中的失誤和不足。
這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深入了解，發生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期通過對豐四幼事故的反思學習，我更加體會到幼稚園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰線上做個有心人！
“教育好幼兒，服務好家長。”是我園的辦學宗旨。多年來，在園長的正確領導下。在前輩的教育影響以及同事們的幫助下，自己對幼兒的培養教育照顧等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。這項工作我越乾越感到愉快，感到幸福。因為我們播下的是愛的種子，所以就有幸福的收穫。多年來照顧幼兒雖然沒有什麼問題，但是不足之處還很多，具體如下：
1、對待幼兒的教育耐心不夠，愛心不足，不像是對待自己的孩子。有時對幼兒發脾氣，使高腔，不耐心說教，導致幼兒不敢說，不敢動，使幼小的心靈受到傷害，從心裡不服氣。
2、管教幼兒方法不科學，不靈活。幼兒稍有不對就恐嚇，比如在幼兒看電視時打鬧，睡覺時說話，我就高聲訓斥。導致幼兒的心裡有一種壓抑感，自己也很煩惱。
3、有些幼兒剛進園，對園的環境不熟，對園裡的花花草草以及各種玩具都很新奇。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時怕出現安全問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動，這就不能滿足幼兒的好奇心。
不足之處還很多，呈請領導以各種方式提出，我虛心接受。為了今後更好地教育好幼兒，使家長更放心，幼兒更認可。我還要更加努力地學習，更近一步地掌握幼兒的心理，時刻不忘自己的職責。給幼兒按時洗臉、洗腳、洗屁股。衣服、鞋襪、床單、被子，勤換勤洗勤曬。看幼兒玩耍要集中精力，不在一塊敘話。和同事搞好團結，互幫互助。對家長多說幼兒的優點，少說幼兒的缺點或不說。對幼兒堅決不說粗話、髒話、惱話，不使高腔。不嚇唬幼兒，讓幼兒樂於接近自己。用我們的上進心去激發幼兒的好奇心，用我們的愛心去溫暖幼兒的童心，用我們的耐心去呵護幼兒的心靈。讓每個幼兒都能夠開開心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成長。
精選教師工作心得體會模板 篇26
做好一名班主任，要善於組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的，比如每天檢查衛生，檢查作業，組織早讀，晚上查學生宿舍，還有各種紀律問題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的，因為一開始接觸這些，我想把這些工作都做得盡善盡美，結果事與願違，不但沒有管理的多么好，而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺要想管好一個班必須藉助學生的力量，讓學生自己管自己，我起一個監督的作用。培養班幹部骨幹，這樣不僅會讓自己輕鬆一些讓自己有更多的精力放在教學上，還會培養學生自己的組織管理能力，一舉兩得，並且還能鍛鍊學生的自覺能力和個人能力。
我還要做到“嚴慈共存”，愛心是好的，是必須有的，對學生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學生，更有利於師生關係的良性發展。要關愛每一個學生，不論是學習還是生活上。但是，對學生付出愛是一門藝術，需要講究付出的分寸，何時付出，怎樣付出。在學生犯了錯誤的情況下我們必須適當地懲罰，讓他明白這是真的不對，該嚴格的時就必須嚴格，不能讓學生太過隨意，自己還是要有一些原則上的威嚴的。否則學生會越來越不好管教。
總之，班主任這一職務是比較難的，考驗自己考驗學生。也希望自己在這些時間更能好好鍛鍊自己班主任這一職務，我自己以後打下基礎。
精選教師工作心得體會模板 篇27
20xx年3月到20xx年1月，我在綜合高中工作整整滿一年。工作內容分為兩大塊：高一物理教學工作和高二副班主任工作。對於如何講好一堂課以及怎樣管理好一個班級，我談談自己的收貨與心得。
如何講好一堂課：
一、縱向，教師應有專業深度；
簡單地說，高中教師的知識不應只停留在大學階段或某一階段，你要不斷學習本課程的理論和教學技能，只有自己真正懂了，才能把握理論最基本、最重要、最核心的內容，才能講的正確、透徹；高中教師要知道本課程的歷史、現狀和發展方向，只有這樣教學才能一直與時俱進。有了專業深度，教師不僅能講清楚大綱規定的和教材中寫出的內容，而且能講出自己的觀點和體會，有自己的表述。
二、橫向，教師應有知識面。
作為一名高中教師，你要見過很多學科的題型，還有最重要的一點，要把這些題型和高考題型接軌，從而時刻把握高考脈搏，你要通過語言藝術、多媒體、板書設計等各種手段把知識講到深入淺出，淺顯易懂。
如何管理好一個班級：
一、正人必須先正己；
教師必須以身作則、具有良好的師德師風；其身正，不令而行；這樣學生才會聽話。
二、全面了解和研究學生；
對學生個人而言，你要了解你的學生學習情況、家庭情況、社會交往，對學生群體而言，你要把握你的班級當前整體的思想狀況、學習動態和發展趨向。只有這樣才能及時發現問題解決問題。
三、確定班級的奮鬥目標，培養學生集體榮譽感。
百年大計，教育為本。我希望自己能成為一名優秀的人民教師，為教育事業貢獻自己的綿薄之力。
精選教師工作心得體會模板 篇28
半年來，在廣西《園丁工程》辦領導、導師的指導、幫助下，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步，較好地發揮了輻射、示範作用。
一、加強師德修養，提高道德素質
認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規;認真學習嚴格按照 有事業心、有責任心、有上進心 、 愛校、愛崗、愛生 、 團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取 的要求去規範自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。
二、加強課改理論學習，提高教育教學水平
隨著國家新一輪基礎教育課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的實驗中，認真參加市教科所組織課程改革通識培訓，認真學習課程改革的基本理論，通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現了教育教學理論的升華，尤其對體育學科課程改革的基本理念：一、堅持 健康第一 的指導思想，促進學生健康成長;二激發學生興趣，培養學生終身體育的意識;三、以人為本，重視學生的主體地位;四、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益有了明確的認識。對教師教學行為的要求：一是重傳授向重發展轉變;二是統一規格教育向差異性教育轉變;三是由重教師 教 向重學生 學 轉變;四是由重結果向重過程轉變;五是由單向信息交流向綜合信息轉變;六是由居高臨下向平等融洽轉變;七是由教學模式化向教學個性化轉變有了深刻的理解。並在教育教學實踐中大膽嘗試。
在教學中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合於學生髮展的教學組織形式和教學方法，重點在於：
(一)加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。
1、提高學生自學、自練的能力。指導學生學會模仿，提倡學生在模仿中學習，並鼓勵學生提高自學、自練的能力。
2、給學生提供合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上，組成3-5人的學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，並在合作學習的過程中，發展社會交往能力。
3、為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力及迎接挑戰的。在教學過程中。有些內容教師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。
4、發揮教學民主，注意聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使學生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作。
(二)加強教法研究，提高教學質量。
由於體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領域，這對擔任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標準的要求，如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應能力的關注，促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養成，是教師應該特別注意研究和重點。為此，我在教學中注意根據學生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發育較快的特點，著重採取了主題式、情景式的教學方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛鍊，在玩中學、在玩中練。此處還充分注意到學生在條件、興趣和運動技能基礎等方面的個體差異，根據學生差異確定學習目標和評價方法，並提出相應的教學建議。使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發展的需要。
體育課程改革實驗初見成效，本人撰寫的創新課例共五課入選廣西出版社《創新型課堂教學設計》一書;自編體育遊戲入選《柳州市素質教育活動課程》;指導學校教師上的體育課程改革實驗課在全市公開，並得到市課改領導小組及專家組同志的一致好評。
三、加強教育教學研究，提高教科研能力
我親自參加並組織指導學校的教師踏實地完成國家組教育科研重點課題《運用現代教育技術，促進素質教育實施》、市級《小學生心理健康教育研究》及在工程辦導師的指導下進行的《運用音樂伴奏輔助國小體育教學，促進學生身心健康發展的實驗研究》等課題的實驗研究，其中《運用現代教育技術，促進素質教育實施》已20__年12月通過專家組鑑定獲結題。目前又積極投入國家教育部 十五 重點課題子課題《基於現代校園網的小學生主體創新型教學模式研究與實驗》，探索網路教學在國小體育教學中的作用，培養學生的創新精神和創新能力。撰寫論文 淺論音樂伴奏輔助體育教學對小學生身心健康的影響 刊登在《廣西教育》(20__.10);實驗報告 音樂伴奏輔助國小體育教學對學生身心健康影響的研究 在全國體育骨幹教師培訓班上交流，評為優秀論文。參與了自治區教育廳體衛處、廣西教育學院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評為《學校、家庭、社會三結合的中化傳統美德教育系統實驗研究》柳州市實驗區優秀工作者。
四、較好發揮輻射、示範作用
認真履行柳州市《21世紀園丁工程》B類培養對象導師、體育學科課程改革專家組成員，體育學科帶頭人的職責，配合市教科所有計畫、有目的、有成效地組織教師開展教育教學科研工作，開展好體育學科課程改革實驗的學習、實踐研究工作，深入課堂聽課，指導B類學員及學校老師做好科研課題的申報、立項及實施工作，並取得好成績。指導學校教師上思想品德課、活動課獲全國優秀課獎、自治區一等獎;指導學校教師上的體育課在全市上公開課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評
五、管理工作出成績。
擔任學校黨支部副書記兼副校長，承擔主持支部的全面工作和主管學校德育、體衛等工作，能始終牢記 領導就是服務 的宗旨，嚴格按照 懂政策，精業務，善管理、能服務、肯吃苦、願帶頭 的要求，嚴於律己，身先士卒。有組織、有計畫、有成效地抓好所分管部門的工作。學校評為全國現代教育實驗學校、自治區德育教育先進單位、自治區綠色學校、柳州市精神文明先進單位。學校黨支部評為市城中區 先進黨支部 ，本人榮獲優秀黨務工作者稱號。
精選教師工作心得體會模板 篇29
今天我有幸和我園的x老師作為我園的骨幹教師被安排去蘇州獅山中心幼稚園參加蘇州市五彩學前教育培訓中心舉辦的“新高度”幼教改革觀摩研討活動。今天雖然有點辛苦6點半就出發了，晚上5點50分才到家，但非常值得，今天蘇南各地的幼教精英匯聚蘇城，帶來的精品課、優質課，精彩生動、新穎獨特，體現了幼教新成果，新高度，對我的工作帶來新的啟迪和幫助。
今天的活動安排的非常豐富、緊湊，上午現場觀摩了四個精品活動：新區天都幼稚園張老師指教的大班科學《怎樣放更多》；新區天都幼稚園樊老師指教的小班語言《小白兔吃蘋果》；上海市奧林幼稚園王老師指教的中班美術《有趣的臉》；上海市奧林幼稚園沈老師指教的大班體育《靈活大變身》。下午我們聆聽了上海市名教師、學科帶頭人鄭老師的講座《個別化學習材料投放與環境創設》，同時還現場觀摩了兩個精品活動：園區勝浦浪花苑幼稚園朱老師指教的大班語言《美麗蘇州》和常熟世茂幼稚園孫老師指教的大班音樂《特巴雷克舞曲》。
在這六個精品教學活動中，使我印象最深的是上海市奧林幼稚園沈老師指教的大班體育活動《靈活大變身》。這個活動給我印象最深的可用四個字形容“簡單、有效”。說它“簡單”，材料準備簡單，沈老師只準備了一本動物圖片冊子，不像我曾觀摩過得體育活動排場很大，準備的材料很多。說它“有效”，活動中老師根據大班幼兒的身心發展與年齡特點，精心設計了本次活動。雖然活動中材料的投放非常簡單，但是沈老師組織的本次活動層次清晰、重難點突出，孩子們的積極性非常高、參與性非常強。老師在有趣的語言情境中，引導幼兒模仿烏龜、刺蝟、蛇、馬及海洋動物，利用孩子們好勝和數數的方法，運用了兒歌的提示，幫助幼兒訓練了爬、駝、翻滾、扭、跑等多種動作技能，在活動中孩子們的體能得到了發展，同時孩子們的頑強、自信、堅持到底的個性品質也得到了發展。
本次外出學習活動讓我受益匪淺，使我更加充分地認識到：
1.在教學活動中，簡單的材料投放，能讓我們有更多的時間去觀察孩子，提供給孩子最多的幫助。
2.有效的運動活動需要有問題情境設計在其中幫助孩子來解決問題得到提升。
3.蘊涵無限創意的活動，能有效的促進幼兒運動能力、運動智慧、意志品質的發展。作為一名一線的幼兒老師只有不斷學習，認真的積累，才能更好地為孩子服務，為家長服務。
精選教師工作心得體會模板 篇30
任職以來，在領導和同事的幫助和指導下，並通過自身的努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，在其它工作中，都取得了明顯的進步。幾年來本人一直從事高中教學工作，送走了兩屆畢業班，並任後一屆畢業生的班主任工作。雖然在教學工作中，由於經驗不足，也曾出現過一些問題，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自己得到了成長，有英語教學方面增長的技巧，也有班主任管理工作中累積的經驗。這些年來的勤勤懇懇默默無聞的工作，得到了校領導的一致肯定，更是獲得了學生和家長的一致好評。在教學工作之餘，積極投身學校組織的各種學習活動，以豐富自身教學和管理的技能，以便更好的投身到今後的教學改革之中。具體的工作表現如下：
一、思想上積極要求進步，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持用馬列主義、_---、_---及以及 “__”和科學發展觀的思想武裝自己的頭腦，我能夠認真學習黨的各項政策，忠誠於人民的教育事業，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。
二、嚴謹治學
教學的第一年就擔任高三教學工作，自己深知經驗不足等問題，所以虛心向老教師們請教經驗，以彌補自身的不足，並及時總結自己在教學方面的問題，同時積極加強與學生的溝通，了解學生接受的狀況，並以此為依據對自己的英語教學工作做及時的調整，更好的讓學生提高接受能力，以提高學習能力和成績。這一年的高三教學工作，為以後幾年的順利教學工作奠定了基礎，累積了經驗。教學工作之餘，還利用各種機會加強業務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，認真學習《高中英語新課標》，認真參加各級各類英語學科教研、校際交流，經常交流各自的教學經驗和教研信息，將外面的新教法、新嘗試結合教學實際情總，創新運用。尤其是敢於運用新課改的先進觀念，創新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創新，教師起到指導作用。
積極參加教育教學改革，搞好優生優培，差生轉化，同時，在轉變教育觀念上有了明確的認識，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，以學生為主體，尊重學生的個性，尊重學生的人格成了我工作作風的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課，耐心輔導學生，細心批改學生的每一次作業，對工作一絲不苟，以認真紮實贏得了學生的尊敬，面向全體學生，大面積提高教育教學質量。此外，我還參加了微格教學，計算機套用技術培訓，現代教學技術培訓，創新能力培訓等，仔細研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書，使自己更加明白了一個教師的真正內涵和意義。
不斷內化自己的品格，提升自己的精神，以適應下一代學生的心裡的思想變化的需要。加強自身的耐性鍛鍊，不斷改變自己對學生的態度，學習不同的方式方法對待不同類型的學生，提高因材施教的能力。踐行科學發展觀一個最現實的問題，就是提高用科學發展觀總結思考問題的能力，對一個問題善於從現象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態到動態的思考。所有這些工作都是為了能增長知識，開闊視野和拓寬知識面，以便更好的解決今後教學工作中的問題，做到一絲不苟，精益求精。在平時工作中，
三、工作態度積極認真，對學生極端負責
我在英語教學工作中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，並迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，並在平時和考試中都嚴格要求學生，積極鼓勵學生養成良好的學習習慣。另外對於後進生成績的提高更是不遺餘力，力爭使學生學得紮實和牢固，強化他們對基礎知識的掌握。總之，對於所有的學生，不管是否是所任班主任班的學生，都採取一視同仁的態度。無論是優等生還是後進生只要有學習要求，作為教師都有義務也必須對其提供熱情的輔導或複習指導。
四、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。 任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。
總之，任職期間，我在各方面取得了可喜的成績，這離不開各級領導的正確領導和本人的積極努力。我認認真真地備課，對每一堂課都能準備充分，堅持上好課、聽好課和評好課等常規教研活動。課堂教學生動活潑，深受到學生的歡迎。雖然自己在以前的教學工作中取得了不錯的成績，也得到了學校等各方面的肯定，但自己一定會保持清醒的認識，絕不會僅僅滿足於目前的一點點成績，必將在今後的教學工作中投入更大的精力和努力，使自己成為一個讓學校、家長和學生都滿意的人民教師，做到學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節，處處為楷模。
精選教師工作心得體會模板 篇31
今年我第四次教一年級語文，每一次都有不一樣的感覺。新的學校，新的學生，剛開始還真不太適應。不過後來慢慢適應了。回想起這段時間的教學工作，有過歡樂，也有過苦惱、煩悶。總的來說還是很充實的。
同學們都是本小區裡的學生，這對於我們的工作很有利。便於我們能及時與家長溝通交流。一年級的同學剛剛從幼稚園步入國小，在學習和習慣方面還不太適應，需要老師的協調。在這學期的教學工作中，除了進行常規的備課、上課、批改作業、課外輔導以外，還開展了多種活動，提高同學們的學習積極性，鞏固同學們所學的知識。
拼音教學時，雖然同學們在幼稚園時學過了，但是有的同學仍然只是順口背下來，單獨抽出來不認識，針對這種情況，上課時採用多媒體課件，生動形象的學習了拼音，還利用網路蒐集了一些關於拼音的兒歌、順口溜。加深同學們的識記，抽讀拼音，小組內搶答，適時的加以獎勵，大大提高了學生的學習興趣。
識字寫字仍然是一年級教學的重點。本學期要求認識400個漢字，會寫100個生字。識字量大，在教學時注意引導學生用自己喜歡的方法識字，大部分同學是通過看拼音，或者家長教。要鼓勵學生用加一加，減一減，熟字換偏旁，反義詞等多種方法識記生字。而且在遊戲中識字效果也很好。同學們的書寫也很重要，班裡有幾個同學握筆姿勢不正確，可能是因為在幼稚園時形成的習慣，家長也不在意，沒有及時予以糾正。在學期剛開始，幫這幾個同學糾正握筆姿勢，與家長進行溝通，在家由家長監督，而且還通過大螢幕展示正確的寫字姿勢，對其他同學也進一步做了要求。現在同學們的書寫姿勢正確。但是，寫字的筆順還是不正確，有的同學明明知道這個字的筆順，但是在書寫過程中，仍然不能做到正確書寫，在教學時，板書正確筆順，同學之間互相監督，現在，同學們的書寫筆順問題也已經改正。
我們班每周舉行一次評比展示，有同學們的課外識字，也有同學們的寫字展示，還有收集的一些詞語、成語等等。通過展示，評出我們班的識字大王、小小書法家、成語大王、故事大王等等。讓同學們形成一種競爭意識，自覺學習、快樂學習。我們每天早晨的早讀時間讀《晨讀暮吟》，而且這學期我們我們還進行了古詩文誦讀活動展示，同學們學習了古詩文改編的歌曲《長歌行》，進行了詩配畫展示，古詩接背我能行等環節，讓同學們在活動中體會古詩文的博大精深。
另外，對於一年級的學生來說，行為習慣的養成也很重要。我們班的同學紀律不太好，特別是剛開始，我真的是很苦惱，以前的時候，只要是老師說我們要遵守紀律，做個遵守紀律的好同學，看看誰的表現好之類的話，孩子們很快就會做好，但是他們卻不這樣，在上課時，表揚做的好的同學，師生一起做一二三快快快的遊戲，但仍然效果不太好。見面就是圍著老師說哪個同學怎么樣怎么樣，布置作業時還沒等老師說完，就開始老師是這樣嗎是那樣嗎的亂猜，更讓人受不了的事就是有一次領導來聽課，他們竟然主動與領導攀談起來，忘了老師布置的讀任務，還和家長說那個是校長，他來了我也不怕他。當時我的頭都大了，可是一想想他們還是孩子，不能發火，要找出解決問題的辦法。後來通過與其他任課教師的交流，向有經驗的老師請教。改進自己的教育教學方法，我們班的紀律有了明顯改善。通過開家長會，建立家長聯繫簿，發現問題及時與家長進行溝通，這也很利於我們的教學。
針對這學期的教育教學工作，我所想到的就這些。自己還存在一些不足，還需要向其他老師學習。對於學生，我們應該學會欣賞，找出它們的閃光點。他們在一天天的長大，成長的道路上難免會出現這樣那樣的問題，我們要學會理解。不能以一個成人的眼光去要求他們。我們要像關心自己的孩子一樣關心他們，要像對待自己的孩子那樣對待他們。作為教師不僅要教給學生知識，還要教給他們人生的道理。捧著良心做一個好老師，只求無愧於心。
精選教師工作心得體會模板 篇32
一學期的時光就這樣過去了，回顧這一學期的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業是非常辛苦的。本學期，我負責學校______管理。現就本人的工作小結如下：
師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，資訊時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯乾，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事，注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關係融洽，教學目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學習學校下達的上級檔案，配合組裡搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業餘不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。複習階段，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦列印在紙上，為的就是讓學生有個清晰的複習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。上課時注重學生主動性的發揮，培養學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。
3、輔導。我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。並與家長聯繫，及時溝通情況，課後給他們吃小灶。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
5、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。
6、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論套用於課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業餘時間認真學習各種開發語言，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。
工作中應努力的方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。