最美幼兒教師心得體會 篇1
光陰似箭，孫浩宸已進入幼稚園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的職責也是很重要的。
因為我在幼稚園工作，孫浩宸上學、放學都是我接送，每一天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談這天過的怎樣樣，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。
此刻電子產品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產品也是我們生活的一部分，有些益智遊戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機遊戲的時候，我們會先陪他一齊挑選一個適合他的小遊戲，然後給他規定時間，提前告訴他能夠玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。
在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續編故事這方面入手引起他的興趣，這對今後的學習會很有幫忙。同時也會有意識的培養他的獨立性和關心他人的意識。
還有一點，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優勢就會想哪一方靠，孩子不會區分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨潛力。所以，家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見不統一時，都會採用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執不休。
我由於工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由於工作的便利，經常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發現的新鮮事、趣事回家後講給我們聽，這樣做不僅僅培養了他的語言組織潛力，而且他的語言表達潛力也逐漸增強。
孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發現，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，期望大家給我提出好的推薦。
最美幼兒教師心得體會 篇2
大學畢業後，經過幾年的努力，我終於帶著滿腔的熱情和兒時的夢想，懷揣著一顆激動的心，微笑著走進了孩子們中間，成為一名普通的幼兒教師，因此，也經歷著從被教到教的角色轉換。進入幼稚園後，一切都要重新開始，我不斷地接受著新的刺激和迎接著新的挑戰。
初為人師，首先給我眼前一亮的是幼兒。在幼稚園里，每天面對著一個個可愛的孩子，我是既激動又興奮。剛開始，我對幼兒的組織能力和教學是十分陌生的，感到無從下手。於是，我向其他老師學習，聽他們的課，學習觀摩。有不懂的地方我就多問、多聽、多看。作為新老師，需要學習的還很多很多，我知道由一位新教師成長為一位成熟教師需要不斷地努力，不斷地探索，不斷地學習。看著孩子們天真的面孔，從而激發了我更加想要學習的欲望。從那一刻起，我內心萌發了一個念頭，它就是我一定要更加努力，成為一名優秀的教師。我知道，每位教師身上都有不同的亮點，我要學習他們的長處，增加自己的知識存貯量，用知識來武裝自己。
初來這個幼稚園時，每位老師的`熱情和熱心感動了我，從而讓我很快的融入這個大集體。來到這個幼稚園已經一個多月了，校園的心理環境和活躍的氛圍感染了我，影響了我。看到每位老師對幼兒像對自己家的孩子一樣看待，我真的是很感動，很欣慰。
看著孩子們一個個純真的面孔，遊戲時盡情發揮的樣子，我不住地問自己：“這是在做什麼?”“那是什麼?”在需找答案的過程中，也不斷地獲得新的發現與驚喜。我完全沉迷於其中，心奮不已。
初為人師，我不懂的太多，但我想懂得更多，這就需要我不斷的學習，不斷的提升自己。我相信，在今後的幼教之路上，當我遇到不解之謎時，一定會有新的靈光閃現，我也將會努力使自己做的更好、更優秀。
最美幼兒教師心得體會 篇3
所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業道德，當然也包括自身的內在修養。不管是教育誰，都應該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學習榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應該有主人翁精神，應該把塑造人，培養人，教育人作為自己的目標，這樣才能體現出真正的師魂。
師德是所有教師人格的具體體現，你必須要把關心學生、熱愛學生、了解學生放在首位。從實際出發，勤業愛生，那樣你才可能收穫學生真摯的感情。天天和孩子們在一起，使我深深體會到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學生的嚮導，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因為我們時刻肩負著為祖國培養重要人才的歷史使命。我認為好的教師首先必須有敬業精神，充分認識教師工作的重要性，才能做好教師。
在家裡面，父母是孩子的啟蒙者，在學校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時，孩子們都感覺很口渴，會爭搶的拿杯子去倒水喝，很容易會發生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發生打架罵人事件。在這時，老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應發揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子後面來排隊倒水喝，他們也就會學著老師來排好隊喝水了。這樣有助於培養他們的生活常規意識。
我曾經在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人，剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。
最美幼兒教師心得體會 篇4
要求我們幼兒教師注重幼兒創新意識、能力的培養，讓幼兒主動參與、主動探索、合作互動、充分發展。教師要把主動權交給幼兒，要允許幼兒“插嘴”尤。其是幼稚園的小班小朋友，自控性差，稍微知道一點就會喊出來，教師要打破陳規，營造一種“民主”和“自由”的學習氛圍，讓孩子的精神處於一種自由放鬆的狀態，從而敢於站起來“插嘴”。
在教學過程中，經常會出現課堂偶發事件，尤其是我們幼稚園的孩子們，在“熬不住”的情況下插嘴就更是家常便飯。運用地好，運用地恰當，就可以收到良好的教學效果。
當然，在幼兒“插嘴”時，並不能排除一些牛頭不對馬嘴，或異想天開的因素，這就要求我們正確引導，也許正是在幼兒那種近乎於風馬牛不相干的或異想天開的“插嘴”中，埋藏著一顆顆創新的種子，教師要用肯定的語言、親切的目光，善待這些“插嘴”的幼兒，並因勢利導，使這顆創新的種子得以生根發芽。從而促進孩子們創造性地學習，促進幼兒自主學習能力的形成，發展孩子個性才能。
最美幼兒教師心得體會 篇5
時間過得真快，轉眼間這個學期又開始了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心裡總是樂滋滋的，和他們在一齊真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲衝到雲外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，能夠說，關係到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務必處處注意自己的一言一行，事事率先垂範，才不會失其本來之好處。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關係到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責是極其重大的。
選取幼師，是我的夢想，站在教育的講台，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講台上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，並不是一件簡單的事，務必課前的備課，課前的構想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得。
在幼稚園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼稚園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師並非難事，只但是是帶一下小朋友，沒有什麼的。但是，我要在那裡告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背後有老師付出的心血，又誰知呢人生就像一盤棋，如何才能成為最後的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿潛力是十分的強，讓人望之驚嘆，學什麼都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今後發展有著很大的影響，務必先做好自身的模範作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師務必抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學遊戲活動。
最美幼兒教師心得體會 篇6
作為一名剛剛走上幼兒教育工作崗位的新教師，我不懂的地方有很多，利用業餘時間，本人認真學習了《優秀幼兒教師教育藝術99例》這本書，讓我明白要細心觀察，善於思考、勤於動腦。日常工作中要多總結，多反思，現將我的學習體會匯報如下：
讀了這本書給了我很大的啟示。這本書收集了全國各地一線幼兒教師的成功教學經驗和教育細節小故事99例，有六大板塊組成。第一輯是16例愛的小故事充分體現了“以愛育愛，愛滿心田”，主要圍繞德育與心理健康以及幼兒如何學會做人來寫的。第二輯是 “教之有道，專業成長”主要圍繞教師的“教”以及如何通過“教”促進教師的專業成長展開的。講述了17例小故事。教師不是天生優秀的，而是一步一步成長起來的。教師的用心和自我的鑽研是其專業成長的重要條件。在日常工作中，在集中的教學活動、區域活動、遊戲活動中，教師要善於觀察，勤于思考，充分利用教育資源，切實提高教學質量促進自己的專業成長。第三輯講述了16例小故事。“學之有方，持續發展”闡述了幼兒要掌握“學”的方法以促進可持續發展，教師對幼兒要授之以漁而非授之以魚。幼兒教師應培養幼兒的學習習慣與方法，培養幼兒的合作學習，激發幼兒的自主學習，探索欲望，培養幼兒的動手操作能力，給幼兒自主探索的機會和空間，讓幼兒掌握怎樣學的方法，只有這樣才能使幼兒擁有可持續學習發展的動力。第四輯講述了17例 “教育智慧，無處不在”的小故事。主要體現了教師在一天的生活中與教育中的教育智慧。教師怎樣對待“調皮幼兒”，如何面對幼兒的“小報告”，如何和刁蠻的家長溝通，如何處理課堂突發事件等等小故事。第五輯講述了18例教師在反思性的教學中成長的小故事。“教研一體，相得益彰”反映了教師在教學基礎上的研究。高質量的教學本身就是一種研究，教師做的大小不同、層次不同的課題研究等，他都體現了教師的教研水平。沒有反思，就沒有進步。第六輯記錄了15例“家園互動，合力倍增”的小故事，主要圍繞家園合作形成教育合力，教師在家園共育方面的經驗和故事。
“操千曲而後知音，觀千劍而後識器”，作為一名新教師一定要多學、多看、多想，厚積才能薄發。書中的小事體現出了教育的藝術，很值得我們幼兒教師學習。我決心用自己的愛和汗水去關心孩子、教育孩子，讓每一個孩子都能健康陽光的成長。
最美幼兒教師心得體會 篇7
一本好書就像一粒幸福的種子，能夠在閱讀者身上開出美麗的花朵。莫源秋教授的《做幼兒喜愛的魅力教師》這本書，就像這樣一粒飽滿的種子，落到我的心底，平凡細膩的筆觸讓我感動、反思。這本書闡明了愛是雙向的，只有教師愛幼兒，沒有幼兒愛教師的愛是不完整、不科學的。這本書中讓我受益頗深的是這樣兩個觀點。
一、幼兒犯了錯誤，不需要大家幫忙。
教師想贏得幼兒的喜愛，除了為幼兒營造充滿愛的環境，還要營造一種相互尊重的氛圍。許多教師容易走入這樣一個教育的誤區，即一個幼兒犯了錯誤，讓所有的幼兒都來“幫忙”他。其實，犯錯是幼兒個人的私事，有時更是幼兒個人的保密，不需要大家都來關注，更不需要大家都來批判和“幫忙”。否則，大家都參與進來，可能會讓犯錯誤的幼兒在他人面前失去尊嚴。
諸如小朋友經常會出現“尿褲子”的現象，如若老師處理不當，孩子很可能會因為擔心被同伴取笑而厭學，在全班面前失去尊嚴，我們如能運用“高超的手段”保住孩子的面子，尊重他們“犯錯誤”，不公開羞辱孩子，教師肯定會得到孩子的感激和尊重，尊重不代表著教師對幼兒的尊重，更意味著幼兒之間的相互尊重。回想自我在教育過程中，為幫忙某一特調皮，缺點“一大筐”的孩子改正錯誤時，往往會動用民眾的力量，開場白往往是“某某小朋友實際是個很聰明的孩子，但他身上還有很多的缺點，這天我們幫他來找找吧。”透過閱讀此書，發覺自我的這種方法完全是錯誤的。當孩子犯錯誤時，教師就應和相關的幼兒私下“了結”，或者讓幼兒自我“了結”，在別人不知不覺中改正，過於張揚幼兒所犯錯誤，不僅僅不利於幼兒改正錯誤，也不利於幼兒的心理健康，使幼兒過多的去關注別人的短處，如果過多關注別人的短處，孩子的心理不會十分陽光，過多關注別人的孩子多了，班級的心理氛圍決不會和諧。
書中“缺點”屬於孩子的保密，這句話說得十分有道理，莫老師還列舉了這樣一個例子，某老師在家長來接孩子時，先將孩子的進步之處大大肯定了一番，然後想將孩子存在的缺點也告訴家長，家長也急切地想明白，但該教師卻直接將缺點偷偷告訴了幼兒，讓幼兒暫時保密，等改正了，再向家長報喜，我覺得此教師的做法十分值得我學習，把孩子的缺點當作保密來保護，是對幼兒的一種尊重，激勵幼兒在無人知曉中快速地將自我的缺點改正，進而獲得更大的進步，因此在平時，我要樹立一種保護幼兒保密的意識，只要是影響到幼兒健康發展的事情，都就應視為幼兒保密，都就應受到教師的尊重和保護。
關注和滿足幼兒的需要，讓幼兒在幼稚園過一種有尊嚴的生活，幼稚園就會成為幼兒嚮往的地方，教師就會成為受幼兒尊敬、喜愛的人。
二、做個富有幽默感的幼兒教師。
幽默是現代人務必具備的一種手段，它是教育手段，也是教育目的。幼兒也個性喜歡“幽默”的教師，幽默不僅僅能給幼兒帶來歡樂，而且能讓幼兒在簡單的氛圍中受到教育，獲得發展。
平時多使用幽默批評，許多時候，幽默化的間接批評比直接批評更易於理解，書中有這樣一個案例：一天，喝完牛奶，自由活動時光，好幾個幼兒都爬到桌上，老師沒有生硬制止，她幽默地說：“小淘氣們，快下來，要不都要變成小猴子了，變小猴子可要長尾巴的啊。”聽老師這么一說，孩子們立刻笑著爬下了桌子，天天說：“我可不想長尾巴。”老師的話使幼兒的“違規”行為在笑聲中消失，因為孩子更樂意理解寓於幽默的勸導，老師的幽默也使師幼關係更加融洽。教師可讓幽默活動在幼稚園教育活動中占有一席之地，如利用一些閒暇的時光，教師或幼兒輪流講一些幽默的故事，進行“說與做的不一樣”的遊戲等等，這些活動充滿趣味性，又有必須挑戰性，對幼兒思維靈活性、深刻性、創造性的訓練都有必須作用。
幼兒不喜歡一本正經、不苟言笑的教師，更不喜歡一本正經、沒有言笑的教育和生活，他們喜歡富有幽默感的教師，喜歡能給他們創造幽默感的教師，喜歡幽默情調的教育。因此，今後，我將不斷提高自我的幽默意識和幽默潛力，以一種用心、樂觀和開放的心態對待幼兒，讓幼兒在簡單愉快的情緒中受到啟發，獲得發展。
羅曼·羅蘭說：“要撒播陽光到被人心中，總是自我心中有陽光。”是的，追求快樂是人的本性，自我心中有陽光才能給孩子帶來陽光的幼兒教師，定會受到孩子的愛戴。所以，我願意做幼兒喜愛的教師，和幼兒一齊幸福地成長!
最美幼兒教師心得體會 篇8
新學期開始我的寶貝升入中班了，已經從幼稚園的小弟弟小妹妹變成哥哥姐姐了，我們都由衷地感到高興。可是升入中班後對他們的要求更高了，要在幼稚園給小班的小朋友做好榜樣，還要加強自己的自理能力，常規更要比以前好，還要更好地學會互相幫助等等，一系列的的要求擺在我們面前。
可是等我們開學來到幼稚園後，發現一切都變了。部分孩子的國語不會說了，吃飯也用左手，被子不會疊了，還學會了打架，看到這些情況我傷心了，就放了十幾天的暑假部分孩子的行為習慣就發生了這么大的變化，難道這不能說明家長在家對孩子的溺愛嗎?，記得以前我曾經發過一篇關於溺愛孩子的日誌，看來部分家長根本沒引起重視，所以出現了這樣的情況。假期中讓孩子自由散漫，好的生活習慣沒有了，溺愛孩子，什麼也幫助孩子做等等，這些對孩子們是不利的，因此我想告誡部分家長，為了孩子能養成好的生活習慣，增強自理能力，請配合一下學校，讓我們的孩子自己的事情自己做，學習一些好的行為習慣，這樣對孩子是有利的。
所以希望在以後的假期回園後，我們的孩子還保留著原有的好習慣。
最美幼兒教師心得體會 篇9
這個學期幼稚園的公開課安排在今天早上。我之前由於交通的不便想不去來著，可是想著不能對兒子食言，還是去聽了這堂公開課。
由於上次的公開課上，兒子的表現不是很好，總是和隔著一個同學的某男生說話或是很多小動作，於是就提前告知要表現好一點。兒子也答應了。
我準時來到了兒子的班上，發現兒子的座位換了，旁邊都是坐著女生，大約是老師的特意安排，也怕和男生坐著太調皮。兩堂課下來，我感覺我更鬱悶了，兒子表現出來的就是沒有表現。沒有舉過一次手，做遊戲也是儘量在後面。在最後的一個親子遊戲過後，老師讓小朋友表揚一下媽媽，去老師那裡拿張貼紙送給媽媽。兒子也去了，我就看著兒子就站在其他幾個小朋友的後面，也不說話，也上前，就站在一旁等著老師發現他，可是後面有小朋友在不斷的往老師面前要，他就被小朋友們擠在一旁，最後大概老師的貼紙發完了，於是很多小朋友就往另一個正在發的老師哪兒去了。可是我兒子不聲不響的回來了。看著我也不說話。表情很尷尬。我故意說“你給媽媽的貼紙呢，媽媽表現不好嗎，你不給媽媽貼紙?”他只是搖頭也不說話。我繼續說“你看，還有老師在發呢，你給媽媽去領一個”他還是不說話，也不行動。可是我知道如果再強迫他的話，他的眼淚已經控制不住了。
最後旁邊的女孩大概發現了或是聽見了，就大喊了一聲“松松媽媽沒有拿到貼紙”老師走過來給了一個貼紙給我兒子。兒子立馬給我貼上了。
於是，在回家的路上，我很鬱悶。我很不喜歡兒子的性格，我很喜歡張揚外露的男孩。可是我兒子隨我的性格，我很無奈。而且也覺得這個很難改變。
於是，我先在還在鬱悶中。
最美幼兒教師心得體會 篇10
教師是一個神聖的職業,肩負著為祖國培養下一代的歷史重任.當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,作為一名幼兒教師我有幾點體會：
一、教師必須具備創新觀念與創新思想.
教育的本質是培養人的社會屬性,教育的價值在於促進人的發展和社會統一,這就是新的教育觀.創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀,形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習,發揮學生的主體能動性;要敢於打破常規,激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性,善於發現和保護學生的創新意識,使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關係,尊重學生人格,以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐,打破封閉式教學.傳統教育中之出現高分低能的現象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的.
二、教師必須具備較高的業務素質.
要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證.(2)有較高的管理藝術.管理包括兩方面,1是班級的整體管理,2是針對每個學生的個別指導
三、教師要有敬業精神.
能否成為一個好教師,在於有無敬業精神,是否喈嘆這項職業.要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在於有一種精神.從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養教師的敬業精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自己,會使每個人通過自我的修養,約束本我的不正當慾念,達到超我的境界.
成功教育既有改革教育目標的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標的意義在於：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養成功者,使每一個學生在各個方面都能得到主動發展.
最美幼兒教師心得體會 篇11
今天下午課外活動的時候，孩子們都在玩玩具，由於孩子在家都是獨生子，獨占獨霸的習慣非常嚴重，再加上班內玩具數量不很充足，經常會出現兩個孩子搶玩具的現象，這也是我一直擔心的，越是擔心的事，它偏偏又發生了。佳佳跑到亞璐小朋友的旁邊伸手要去搶那個積木小車，我急忙抓住佳佳的手叫到旁邊就是一頓訓話教育：“怎么能搶小朋友的玩具呢，這樣做對嗎?“佳佳在我的教育下好像也明白了許多，當我回頭看亞茹時，我發現她正拿著那個積木小車瞪著眼看我，我不解的問她：”亞茹，你怎么了?你要做什麼?“亞茹小心翼翼的說：“我要把積木小車給佳佳玩，老師不是說玩具要大家一起玩嗎?”我的臉就紅了。
我想了很多，我竟然小氣的不如一個三四歲的孩子，為什麼我要替孩子處理這件事情呢?為什麼處理得這么不妥?連孩子都不能理解呢?我這才發現很多時候應該把自由還給孩子，讓孩子自己去處理一些事情，說不定他們處理的會更好。
星期一早上，我一早就回到教室，看著一個個孩子高興地回園，心情特別好，他們的笑容就能給我帶來好心情。但有一個小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“混世反斗星”輝輝，平時他總有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔滿地，還會在上課的時候發出尖叫聲，就是他所謂的動聽歌聲。我對著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。
輝輝回來啦，他像往日一樣，跟我說聲早上好後，還拉著我講他星期天的開心事，說到高興時還要親著我來說。我邊聽心裡期盼著他今天能乖一點，別惹什麼麻煩。輝輝講完後，走回位置坐了下來。
該吃早餐了，輝輝喜歡今天的湯粉，吃完了卻沒說要再添一點。吃完的幼兒都去玩玩具了，輝輝卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水，累了給我捶捶背。我心裡想：今天輝輝真好!上課了，我發現輝輝的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認真地看著老師，還積極地舉手，沒有唱他的動聽歌曲，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次，他非常高興。我心裡特納悶的。下課後，我走到輝輝身邊，摸摸他的頭，天，好燙，我明白了，原來輝輝發燒了，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動來動去了。
當輝輝媽媽來接他去看病時，輝輝不願走，他對媽媽說：“老師今天表揚了我兩次喔，我不走，我還要表揚!”我鼻子一酸，抱著輝輝說：“輝輝乖，你回來後老師還要表揚你!”輝輝這才聽話地走了。
這是一個渴望被老師表揚的孩子，因為他平時給老師與小朋友添了麻煩，我沒辦法看著他的搗亂來讚揚他，但是，當孩子生病了，卻表現得那么討人喜愛。這是我的疏忽。
晚上，輝輝媽媽打電話來對我說，輝輝願意天天生病，我想對輝輝說：“老師願意天天找到你的優點，天天表揚你。”
最美幼兒教師心得體會 篇12
學習了幾天，我的體會是：自我定位，尊重幼兒。
教師是一種以育人為中心的職業，首先應具有以下特徵：友善的態度;尊重課堂上每一名學生;有耐心;興趣廣泛;良好的儀表;公正;幽默感;良好的品行;對個人的關注;坦率;寬容;教學策劃藝術。對我們幼兒教師來說，師愛就是幼兒教師職業道德規範的靈魂。師愛表現在以下幾方面：把幼兒當有尊嚴的“人”;放棄對教師權威的不必要的維持;學會聆聽和觀察幼兒的言行;關心、關注問題幼兒;欣賞每一個幼兒。
作為一名幼兒教師，除了恪守幼兒教師職業道德外，還要富有勇於創新、團結合作的精神。創新思想觀念，創新教學方式。在以後的工作中，還要把先進的創新的思想觀念，把創新的教學方式傳播給周圍的同行朋友。總之，要不斷學習，與時俱進，成為一名優秀的幼兒教師。
《綱要》總則中的第五條也給我感觸很深。幼兒教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心的發展規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教為重，關注個別差異，促進每一個幼兒富有個性的發展。也就是說，要尊重幼兒。
首先就是尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，然後就是關注個別差異。在我過去的工作中，我忽略了“遊戲”在幼兒教育中的重要性，現在知道“遊戲”才是幼兒的基本活動，遊戲是兒童的“工作”，是兒童認識世界的途徑。以後，在開展教學活動時，一定要以遊戲為主，哪怕是絞盡腦汁設計遊戲的形式。為了尊重幼兒的權利，以後再也不干涉幼兒做自己喜歡的事了。為了尊重幼兒身心發展規律和學習特點，我目前該做的工作就是把幼兒身心發展規律和學習特點與家長溝通，讓家長明白：急於求成、急功近利的教育對孩子的身心健康不利!關注個體差異就是根據孩子的興趣愛好，讓其發展。不把孩子不喜歡做的事、不願做的事強加於孩子。總之，要以多元智慧型理論來指導孩子發展。
最美幼兒教師心得體會 篇13
在過去的一年中，我一直以一名合格黨員的標準要求自己，認真學習，努力工作，積極思考，力求在工作、學習上有進步，在黨性修養上有提高，在黨員模範作用上有發揮，爭取作一名合格的共產黨員。
一、思想上
努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結合，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，堅定共產主義理想信念和“為人民服務”的意識，寫了多篇心得體會;進一步加深對中國共產黨的歷史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的黨性修養和覺悟，讓自己真正做到從思想上入黨。
二、工作上
時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員，用“一滴水可以折射出太陽的光輝”來警醒自己，踏實進取、認真謹慎，忠於職守、盡職盡責，遵紀守法，努力發揮黨員的先鋒模範作用，以吃苦在前、享樂在後和對自己負責、對單位負責、對幼兒負責、對家長負責、對祖國未來負責的態度對待每一項幼教工作，樹立大局意識、服務意識、使命意識，努力把“一切為了孩子，為了孩子一切”的理念體現在每個細節中，較好地完成了全年的各項工作任務。
一是做好教學工作，按照“六認真”要求，認真備課、上課，並撰寫有針對性的筆記。自己指導的多名幼兒在省、縣繪畫中分別獲一二三等獎。
二是做好教課研工作，本人任教研組長，能積極組織教師進行理論學習和各項研討活動。由本人主持的市級“科學認讀”課題已圓滿結題。主持的《在環境教育中進行科學認讀的研究》課題獲縣教科研評比二等獎。現正積極參與省市級課題的申報工作。本人被評為省教科研先進個人。
三是做好保育工作，對每個幼兒做到細心、耐心、熱心，象對待自己的孩子一樣對對待每位幼兒。
四是做好家長工作，定期出好家長園地，介紹科學育兒經驗和各科教學內容，經常與家長交流，共同探討親職教育的科學方法。
五是做好其他工作。本人任學校信息員，六篇通訊在金湖資訊和教委信息網和廣播電台發表。
三、存在的不足
一年來，雖然我在思想、工作等方面都有一定的.提高，但與優秀黨員的標準、與黨和人民的要求都還存在很大差距，今後，我會更加努力，認真學習，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養不斷提高、認識不斷升華，為人民服務的本領不斷增強，積極向優秀黨員的標準靠攏。
最美幼兒教師心得體會 篇14
“日出而作，日落而息” 這似乎是農夫的寫照，但經歷了這么多年的幼稚園生活，使我深刻的體會到幼稚園老師的真實寫照，那便是“日出而作，日落而不息”，作為一名幼稚園老師，讓我知道自己責任的重大，或許很多人不理解，覺得幼稚園老師有什麼呀，整天哄著孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累嗎?試想想說這些話的人，如果把你的孩子交給一個不負責任，一無是處的老師，你高興嗎?你願意嗎?相信你會毫不猶豫地告訴我：當然不願意，
幼稚園大班教師隨筆
。我想，這或許就是幼稚園老師為什麼那么忙的原因了吧，為了孩子我們每天不斷的學習，不斷地充實自己，深知：“教師要給孩子一杯水，首先自己要儲存一桶水”的道理，有人曾經問我：你們既然那么累，當初為什麼會選擇這份職業呢?我說：那是因為我們愛孩子，喜歡孩子，特別是看著自己教育培養出來的，從一個什麼不懂，咿呀學語的孩子，經過自己的教育，變成一個具有良好習慣的好孩子，相信這時候的老師，心裡別提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在這個時候都顯得那么的微不足道，所以，即使自己平常有煩躁，發牢騷的時候，但是看著孩子們一個個天真的笑臉，頓時所有的煩惱已拋之腦後，使自己更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去，甚至要做得更好。
今天下午課外活動的時候，孩子們都在玩玩具，由於孩子在家都是獨生子，獨占獨霸的習慣非常嚴重，再加上班內玩具數量不很充足，經常會出現兩個孩子搶玩具的現象，這也是我一直擔心的，越是擔心的事，它偏偏又發生了。佳佳跑到亞璐小朋友的旁邊伸手要去搶那個積木小車，我急忙抓住佳佳的手叫到旁邊就是一頓訓話教育：“怎么能搶小朋友的玩具呢，這樣做對嗎?“佳佳在我的教育下好像也明白了許多，當我回頭看亞茹時，我發現她正拿著那個積木小車瞪著眼看我，我不解的問她：”亞茹，你怎么了?你要做什麼?“亞茹小心翼翼的說：“我要把積木小車給佳佳玩，老師不是說玩具要大家一起玩嗎?”我的臉就紅了。
我想了很多，我竟然小氣的不如一個三四歲的孩子，為什麼我要替孩子處理這件事情呢?為什麼處理得這么不妥?連孩子都不能理解呢?我這才發現很多時候應該把自由還給孩子，讓孩子自己去處理一些事情，說不定他們處理的會更好。
星期一早上，我一早就回到教室，看著一個個孩子高興地回園，心情特別好，他們的笑容就能給我帶來好心情。但有一個小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“混世反斗星”輝輝，平時他總有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔滿地，還會在上課的時候發出尖叫聲，就是他所謂的動聽歌聲。我對著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。
輝輝回來啦，他像往日一樣，跟我說聲早上好後，還拉著我講他星期天的開心事，說到高興時還要親著我來說。我邊聽心裡期盼著他今天能乖一點，別惹什麼麻煩。輝輝講完後，走回位置坐了下來。
該吃早餐了，輝輝喜歡今天的湯粉，吃完了卻沒說要再添一點。吃完的幼兒都去玩玩具了，輝輝卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水，累了給我捶捶背。我心裡想：今天輝輝真好!上課了，我發現輝輝的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認真地看著老師，還積極地舉手，沒有唱他的動聽歌曲，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次，他非常高興。我心裡特納悶的。下課後，我走到輝輝身邊，摸摸他的頭，天，好燙，我明白了，原來輝輝發燒了，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動來動去了。
當輝輝媽媽來接他去看病時，輝輝不願走，他對媽媽說：“老師今天表揚了我兩次喔，我不走，我還要表揚!”我鼻子一酸，抱著輝輝說：“輝輝乖，你回來後老師還要表揚你!”輝輝這才聽話地走了。
這是一個渴望被老師表揚的孩子，因為他平時給老師與小朋友添了麻煩，我沒辦法看著他的搗亂來讚揚他，但是，當孩子生病了，卻表現得那么討人喜愛。這是我的疏忽。
晚上，輝輝媽媽打電話來對我說，輝輝願意天天生病，我想對輝輝說：“老師願意天天找到你的優點，天天表揚你。
最美幼兒教師心得體會 篇15
最近，我捧起《愛與責任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間，一幅幅感人的畫面，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強烈的責任意識，無私的奉獻精神，無不深深的震撼著我。
掩卷沉思，書中優秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神，都給我留下很深的印象，他們是我學習的楷模。通過學習，想想自己的幼教工作，我感受如下：
第一，幼稚園的教師要具有愛心，應給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當成最可敬的人，因為孩子一離開父母，第一個接觸的人就是老師，在孩子的眼裡老師就是他最親近的人。
第二，要與幼兒“知心”。教師要耐心與每個幼兒交朋友，使孩子願意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。
第三，愛孩子，應是每個教師最起碼的道德。每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權利。
第四，愛是教育永恆的主題，教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。在愛的教育中，孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的付出我們的愛，收穫的將是愛的果實。在和孩子們朝夕相處的日子裡，我發現，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。你愛他們，他們也愛你。愛是永恆的。為了你的學生有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關愛，請你愛你的學生吧!因為愛是我們共同的語言。
最美幼兒教師心得體會 篇16
今年是非常緊張繁忙的一年，有心酸也有收穫，讓我成長成熟了很多，總體來說，收益頗多。這學年我班積極參與園裡開展的春季萬畝桃園遊園活動，春秋兩季運動會、兩次家長開放日活動，年輕老師的公開課、我為"奧運添光彩"慶六一、元旦聯歡會等活動，都邀請了各位家長參加，活動中孩子們表現出色，得到園領導和老師們的高度讚揚。工作匯報如下：
一、常規方面
加強督促孩子飯前便後勤洗手，要求他們在洗手的時候應該把袖子往上捲起來，搓搓手心和手背，肥皂泡必須在手上停留六秒以上，我還編了"小猴上山"的兒歌便於孩子掌握操作要領。
二、德育方面
三八婦女節、植樹節、五一勞動節、母親節、父親節、重陽節，聖誕節我們都針對這些節日做了相應的活動，培養孩子們愛家人、愛別人的情感。
除了進行生活習慣的課題實施活動，在此基礎上我班還生成了許多道德啟蒙教育活動，我認為孩子從小的習慣影響了他今後一生，做一個誠實的人遠遠比一個智商高但是人品很拙劣的人意義要深遠的多。一個謊言隨口就來的人給周圍環境帶來的是厭惡、讓孩子從小就有說話算數的意識，讓他們在這種環境下成長，就會變成一個誠實守信的人，也是和諧社會所倡導的。本學期重點讓孩子學會誠實，有了錯誤有勇氣承認，因為我們告訴孩子："知道錯了改正就是好孩子，老師還會喜歡你!"現在我班孩子經常說的一句話是："老師我說話算數!我不說謊!我是好孩子!";讓孩子學著分享，把自己的東西和別人分享，就會得到更多的快樂、得到更多的滿足，孩子們的交往變得越來越融洽;讓孩子學著關愛，別看她們小，他們現在特別會關心人了，老師要是身體不舒服，他(她)們會用真誠的眼神看著你說："老師，我幫你吹吹就不疼了!"有時我要是到高處夠教具時，他(她)們會很擔心的向你說："陳老師你慢點，別摔倒!"就是這些鼓勵純真的話語著我們班的老師盡心盡力的工作。
三、教育教學活動
根據孩子發展及時調整教學計畫，尤其是六一的旗操，對於小班的活動而言，以往基本沒有過旗操類的表演活動，因為難度較高，但是上學期我們班男生特別多，在平時活動中，我發現了孩子們的運動系統比較發達，雙手特別愛揮舞，並且很有力度，對解放軍也充滿了神聖的憧憬，我根據他們的這一興趣，參考了海軍的旗語，設計的旗操動作簡單有力，孩子們主動學習的氣氛很熱烈。於是我沒有按照以往的慣例排練舞蹈，而是把六一的節目調整為旗操展示出來，並根據孩子操作經驗，把大旗桿換成了筷子內藏在布里，安全隱患也沒有了，孩子們使用特別順手，興趣更高了!以至於現在還天天願意揮舞小旗做操呢!
根據孩子興趣點，我班設計了飛盤體育器械，結合常主任的改良措施，這個玩教具的操作既安全又簡易，引導幼兒玩中學，掌握了平前方拋、豎上方拋、平地滾動、雙手繞指轉、單指平轉、繞手腕轉、立式捻轉、頭頂飛盤走平衡木等技能技巧。飛盤的活動順利展開激發了張傑老師做玩教具的興趣，製作了玩具陀螺，孩子們興趣很高，於是我班發動家長和孩子一起做陀螺，開展了關於陀螺的體育活動，這些活動牢牢把握幼兒興趣點，孩子們既豐富了經驗又快樂的體驗了過程，效果很好。
中班上學期，我們班級人數特別多，屋子空間小，每次練習節目都很為難，孩子們胳膊都伸不直，但是我們盡力讓孩子們呈現出的狀態，聯歡會家長們看到了節目後，都說孩子這么小，動作還能記得挺準的呢，有模有樣的，老師可下了功夫了，不容易。開放日那天，我和宗老師的兩節活動讓孩子們手舞足蹈，家長們興趣盎然，一直看到吃飯結束我們班家長才戀戀不捨的走，達到了很好的宣傳效果。
四、班級配合
人和人之間最難得的就是信任，教孩子真誠首先要讓孩子們見到真誠，我認為我做到了，我們班的老師做到了，因為我們看到孩子們的笑臉，總能聽見家長們說這兒的老師素質高，我認為一切的辛苦與心酸都值了!我交到了許多家長朋友，和她們暢談長談，聽她們哭訴訴苦，這在我和家長之間建立起來了信任，也使得班級的工作得以很好的開展。中班上學期是和宗老師一個班，她雖然年輕但工作很認真，做事有條不紊，對待孩子也挺細心，每次接孩子時都把孩子們的小嘴再擦一遍，讓家長們看到一個乾淨整潔的孩子。雖然在她收費的時間裡，無法分身班裡工作，可她一回來就抓緊時間忙班上的事情，儘量彌補時間。新來的張老師在我們班呆了一段時間，她善於發現小細節的問題，例如小班家長接孩子都是從我們班走過，容易把班上圖書角的書蹭掉，她就想辦法用彩色即時貼把圖書固定住，雖然是小小的一個措施，但是證明了她對工作用心了。
我認為工作是評良心做出來的，而不是單靠嘴說出來的。最終的受益是表現在孩子們笑臉上的。班級就是一個整體，任何一個部分如果做的不周到都會影響到全局，所以我們分工不分家，班裡的每位老師都在完成好自己工作的情況下，盡力的互相幫助，才使得班級工作有條不紊的進行著。
五、家長工作
下學期開園時由於班裡孩子多實在招不下，屢屢給家長們做工作分流到大班或小班，仍有孩子非要留在本班，雖然工作有不小難度，但是也解決的很好，側面也反映出來家長以及孩子對我們工作的認可，我們老師也感覺很欣慰。分流出去的孩子和家長我也總是和她們交流，減少她們曾經的擔憂，現在那些家長也總說："陳老師聽你的真沒錯，你們這的老師就是素質高，都對孩子挺好的，你也經常過去看孩子，孩子回家就說陳老師今天去看我了，孩子情緒穩定了，我也鬆了口氣，要不然當時地方那么小孩子們轉身都招不開，為了不讓孩子受罪我差一點兒給孩子轉園了，幸好聽你的建議了，才讓我家孩子繼續接受良好的教育，真的挺感謝的!"
六、在學習中成長
今年印象最深刻最有收穫的事情是我參加省優質課比賽，首先感謝總園領導提供的學習機會，以及全體老師大力支持表示感謝。水利局分園的領導也提供了很多幫助，總園各位領導以及常主任提出的意見忠懇並多次給予輔導，邢老師也經常提建設性的意見，伙房的田師傅也給我提供了很多幫助，耳邊還時常聽見其他老師們關切的問尋："還有什麼需要幫助的嗎?"此刻心裡很溫暖，這一切都記在我的心裡，我很感動也很感激，當獲得了二等獎的好成績時，我終於鬆了一口氣，沒有辜負大家的幫助。這節課代表的不是我一個人的成績，我的每一次試課都包含著領導們的心血，還包含著各班老師們的鼎力相助，因為試課時間不固定，各班級的教學時間段會相應受到影響，在此我只能深深的歉意，並再次謝謝大家!我會在以後的教學中繼續努力，讓大家的幫助更有現實意義。
我想說的是，共同的志向使我和班上老師都有共識，從事幼教職業雖然誰也不能保證一輩子，沒有一絲紕漏，但是只要上班時間認真負責，工作對得起自己的良心，才對得起孩子，這樣的工作就是有意義的，才是合格的幼兒教師。但是我深感到各方面需要改進提高，例如針對家長的性格特點和個別家長交流再圓潤些。因為不學就會落後，以後我會繼續努力學習!
最美幼兒教師心得體會 篇17
這個月，讀了莫源秋老師的《做幼兒喜愛的魅力教師》，感觸很深。《做幼兒喜愛的魅力教師》一書，闡明了愛是雙向的：幼兒的成長需要教師的愛，教師的專業發展也同樣需要幼兒的愛。它告訴我們，做幼兒喜愛的教師，我們要努力使自身具備幼兒喜愛的條件：熱情、友善、寬容、幽默、有才能、會關心人等。書中除了談到了理論知識，還舉了大量的例子，具有很強的可讀性、啟發性和借鑑性。
幼兒教師能否在工作中感到幸福，不僅關乎幼兒教師自己的幸福，而且關乎幼兒的幸福。因為一個視幼兒教育工作為不幸和煎熬的人，很難承擔積極的、溫暖的、充滿生命情懷的幼兒教育任務，也很難用真誠的愛心與幼兒進行廣泛的交往。只有由衷地感受到工作的幸福——樂在與幼兒的互動中，樂在與家長的溝通交流中，樂在與同事的合作中，教師對幼兒教育工作才會充滿熱情，才會保持一種愉快的心情，才能以自己的快樂和幸福去感染幼兒，讓幼兒快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福，自然，他們也就成為了幼兒喜歡親近的教師。書中的最後一章，從七大方面闡述了如何做一個幸福的教師，看完之後有以下幾點感觸：
一、重視反思，努力提高自身的專業成長
華東師範大學的葉瀾教授說過："一個老師寫一輩子教案，不一定能成為名師，如果一個老師寫三年反思，有可能就成為名師。"書中談到了反思應該成為幼兒教師的一種職業習慣，特別作為新教師，活動後進行反思更是不可缺少的。書中講到教師對幼兒教育實踐的反思主要有三種，即活動前、活動中、活動後的反思，自己平常在寫反思時較忽略活動前的反思，書中的方法是可借鑑的，如：在設計教育活動內容時，我們應思考：如果幼兒學習這項內容，可能會有怎樣的理解?在幼兒學習這項教育內容活動內容之前就已經有了自己的想法或經驗時，我能提供怎樣的幫助，從而使幼兒的理解或經驗由低級向高級發展?這點是平常自己在反思時較忽略的，在今後活動中應學習。同時，同一活動類型的活動可進行再次組織，再次反思，設計、組織完一次教育活動後，坐下來稍做反思，對得與失大致有所體會，進而思索如果再設計與組織同樣或同類的活動時，應該如何設計與組織才能做得更好，這樣在今後的教育活動設計與組織中就能揚長避短，使自己的設計、組織教育活動的能力更上一層樓。
二、處理好人際關係，學習她人正確的人生觀
書中說到：讓微笑成為人際交往中的一種習慣。我想平時我們也該確實如此，就如歌詞所唱的一樣：笑一笑沒什麼大不了。笑是善意的象徵，也是輕鬆的標誌，它能給人帶來內心的愉悅，使別人樂意與我們相處;見到同事，主動打招呼，主動微笑，與同事有了矛盾，要主動化解。除此還要真誠地幫助別人，真誠地與同事相處，當同事遇到困難時，盡我們的所能儘量幫助她們，只有這樣，當我們自己遇到困難也才能得到別人真誠的幫助。
平時，要多向積極追求進步、工作成績顯著、工作經驗豐富的同事學習，我們不僅可以從他們那裡得到幼兒教育專業能力方面的提高，更重要的是可以受到他們那種健康的、不斷追求進步和事業成功的應世態度的感染，這樣，不僅有利於我們形成積極健康的工作心態，而且有利於我們在分享這些同事們工作的快樂和幸福的同時，不斷地發現自己工作中的快樂和幸福，所以，我們要想享受到工作中的快樂和幸福，就應該向那些快樂地工作、幸福地工作的同事看齊。
三、確立積極的人生態度
幸福是一種個體的內心體驗，是需要得到滿足、潛能得到發揮、理想得到實現後一種持續的心情舒暢的情緒體驗。直接影響個人幸福體驗的是個人的幸福觀，而非自己擁有名利的多少。一些人經常能體驗到幸福，是因為他們具有與其現實生存狀況相適應的幸福觀，相反，一些人很少有幸福的體驗，是因為他們的幸福觀與其現實生存狀況不相符合。可以說，一個人改正其錯誤的觀念，就可以改變其對生活的體驗，進而獲得與之相應的不同程度的幸福體驗。書中舉了一個非常現實的例子，看了這個例子，讓我意識到幸福與否不在於我們擁有什麼，而在於我們的思維方式是否正確。我們有時候之所以沒有幸福的感覺，那是因為我們的思維方式不正確!這時，如果我們能換個正確的思維方式，對任何食物都往積極的地方想，那么，我們就一定能過上充滿幸福感的生活!
雖然平時我們對工作會有怨言，但是想一想，現實中，沒有哪一項工作是十全十美的，好風景永遠是在山的那一邊。任何一項工作從事久了，總會生出倦怠感，我們應當正視現實，改變自己的思維方式和工作方式，過好每一天，反正"快樂也一天，痛苦也一天",為何不快快樂樂地過好每一天呢?生活是精彩的，只要我們用心去發現，就會發現工作中有很多很多的快樂。
最美幼兒教師心得體會 篇18
時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心裡總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲衝到雲外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短几十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關係到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂範，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關係到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講台，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講台上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，並不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的構想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼稚園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼稚園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師並非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什麼的。但是，我要在這裡告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背後有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最後的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什麼都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今後發展有著很大的影響，必須先做好自身的模範作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學遊戲活動。
最美幼兒教師心得體會 篇19
當我翻過9月份這張掛曆時,就意味著9月份已經過去,10月份即將到來。回顧忙碌、緊張的一個月，做以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。
開學初有13名新生進入我班，為了使他們儘快適應環境、融入集體，消除和老師間的陌生感，我們施以親情教育，多和他們談心，關注他們的行為，微笑地幫助、關心他們，無微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時為做好新舊知識的銜接，減少新老生之間的知識差異，特別是算術方面的差異，我們在組織教學時多以遊戲的形式，寓教於樂，讓孩子們在短時間裡穩定了情緒，並學習了知識，一舉兩得，過渡自然。由於我們做好了工作，孩子們很快就適應了大班的集體生活，喜歡我們班這個大集體。
開學後，我們建立了生活常規、遊戲常規、活動常規。培養幼兒養成良好的行為習慣。為了培養幼兒的積極性，我班還讓幼兒輪流值日掛毛巾，孩子們都搶著掛呢，這使幼兒養成了勤勞的習慣，不僅在園裡，很多幼兒在家裡一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興趣勃勃地向家長講述著在園當值日生的情境、工作，那神態可自豪了，家長們都說我們這個值日生活動很好。
在家長工作方面，本學期我們更加注重了和家長的溝通，及時全面了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決.家長們積極配合我們開展主題活動，認真填寫各類調查表，並且通過qq群及時地反映幼兒在園學習、生活情況。
在衛生保健方面，保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，協助教師加強幼兒的保健衛生，做好預防幼兒犯病工作，經常曬被子、減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高。並受到家長的讚揚。
經過這一個月的努力，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事、聽話，養成了較好的學習、生活習慣。孩子們的點滴進步凝聚著我們老師和保育員的心血和汗水，在工作中我還有許多不足，孩子們之間的差異較大，發展得不夠整齊，常規教育還需進一步加強，我還需在教育方法、教學手段上加以創新，為促進幼兒個個全面發展做出努力!
最美幼兒教師心得體會 篇20
最近讀了《陽光女性》一書，讓我認清自我，洞悉世事、理解他人、打開心靈的窗戶，讓溫暖、理智、和諧的陽光置於心田，成就一個精彩、燦爛、美麗、幸福的人生。也令我這個從事幼教二十幾年的一線工作者再次回顧自己的幼教之夢，梳理著自己的快樂、成長、創造和幸福。
那是高中畢業的第一個秋天，圓了我的教師之夢，成了一名鄉村幼兒教師，從事著太陽底下最光輝的職業。這對剛剛走出校門的懵懂女孩來說無疑是一個最大的考驗。但我內心是忐忑與幸福並存的。當我懷著激動而好奇的心情走進幼稚園，聽著孩子們那甜甜的、充滿天真稚嫩的“老師早”“老師好”，我的心都醉了。幸福第一次揚溢在我臉上。這使我下決心儘自己所能做一名優秀的幼兒教師。
早晨，我會以微笑迎接著每一位家長和孩子，因為老師的態度直接影響著孩子一天的情緒。不管是男孩還是女孩，漂亮的、不漂亮的，我都會幫助他們整理一下衣服，撫摸一下他們的小臉，叫一聲他們的名字，輕輕地跟他們說幾句悄悄話。因為老師每一份的關切和愛都會讓孩子得到心理上的滿足，感受到老師在愛他們。記得一天早上，強強的媽媽跟我說，昨天強強在路上連蹦帶跳的，高興得不得了，他告訴我老師今天摸我的頭了。我不知道老師一個不經意的動作會給孩子帶來那么多的快樂，從此，我更加不吝惜這個極其簡單的動作，特別對那些性格內向，不愛說笑，自卑感強的孩子。摸一下他們的頭，拍一下他們的肩，或抱一下，摟一下，都會使孩子們欣喜，並在他們的心靈處留下深刻印象，感受到老師是愛他的。這種體現在孩子心裡的幸福不正是老師最大幸福嗎!
然而，幼兒教師沒社會地位，沒過高的工資待遇。常人眼裡就是“保姆”、“看孩子的”，是逗孩子開心、哄孩子不哭、餵孩子吃飽的角色，被人瞧不起。那種不被家人理解、不被社會認可、被家長誤會、被孩子排斥，其中的酸甜苦辣也只有我們幼教人深有體會。記得我班曾有一個叫智勇的孩子，媽媽棄智勇父子而出走，從此爸爸酗酒，把怨氣撒在了所有人的身上，包括可憐的智勇。每每智勇被爸爸粗暴的推向我們，看到充滿恐懼和哭泣的小智勇，我的心碎了。一種母愛驅使我一邊抱起孩子一邊與智勇的爸爸理論。而換來的是爸爸的白眼和冷冷的嘲諷：“多管閒事，不就看孩子的嗎!看好你的孩子就行!”家長的不理解曾讓我退縮過。但小智勇的無助眼神和孩子們的笑聲，驅使我挺直腰桿，重拾我的幼教之夢。更加讓我給與智勇母愛和家的溫暖：一個吻、一個擁抱，甚至把智勇帶回自己家，洗個澡、換件新衣服，買個學習用品等等。漸漸地智勇的臉上又有了天真和笑容，爸爸也被我真誠所感動，據說不再酗酒，對智勇也關心有加。終於有一天我聽到：“對不起了老師，謝謝您對智勇的照顧……”聽到智勇爸爸憋紅臉說出的話，我幸福的笑了!還有比被家長理解更讓人欣慰的嗎!
幼教之夢使我熱愛幼教這個崗位，讓我捧出一顆火熱的心去熱愛、熟悉孩子，了解、關心孩子，與孩子真心實意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴。記得一次戶外活動時，多多跑來問我：“王老師，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰啊?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們啊!”忽然強強大聲說道：“老師就是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什麼不和我們一起玩滑梯、跳房子啊?”“對啊，為什麼呢?”孩子們開始議論起來，我一時不知如何是好。這時琪琪跑來拉我手，說道：“老師，咱們一起去盪鞦韆吧!”說完，不由分說
的拉我來到鞦韆前，看著孩子期盼的眼光，我“勇敢”的坐在了鞦韆上，雖然我自小就暈鞦韆。但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福。因為我在他們心中不再是那個遙不可及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友。那次後我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，於是我常常以朋友的身份和他們交流，引導他們正確的和朋友相處，在一次次感情的交流中，萌發他們愛的情感，認識朋友間的友愛。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時，他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了，我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，剛走進教室，孩子們就圍了上來：“老師好!”“老師的衣服真漂漂亮!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時整個活動室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。
當我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小朋友舉手提議：“老師，我們今天學唱歌吧!我們能自己跟著錄音機學，媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我!餐點時，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴裡，說：“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”在那一刻我發現孩子們已經學會愛別人了，這不就是高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”此時此刻再一次讓我感受：愛是一種情感交流，也是一種幸福的體現。幼稚園教師心得幼教之夢的喜與憂離不開同事的幫助、領導的關懷。二十幾年的生活和工作中，每一位同事和領導都是我的一面鏡子，教我知識，教我經驗，教我換位思考，教我時刻反思自己，教我成長，教我不停的進步，使我這個懵懂女孩蛻變成一個真正的幼教之人。這其中的幸福豈能用語言來表達!
幼教之夢讓我在這方園地里收穫來自孩子、家長、同事和領導給與的幸福。同時也沐浴在家人的理解和支持的幸福之中。二十幾年來，先有父母的支持和疼愛，後有丈夫的理解和關愛，讓我這個幼教之人沒有後顧之憂的一路前行，幸福、自如的轉換著各個不同的身份角色，讓我真正體驗到了幼兒教師這個職業的獨特感受。也讓我更堅定了自己的幼教之夢。雖沒有過多的榮譽和財富，但我收穫了幸福!永久的幸福!
最美幼兒教師心得體會 篇21
四月，又是一個春意濃濃的季節，在這美好的季節里，昭通市教育局決定舉辦首屆幼兒教師公開課比賽。在園領導的關心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。
四月十四日，我懷著激動的心情，在園業務副園長余陽瓊老師的帶領下，到昭通聽課一周。這一周的時間，在歷史長河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。我親眼目睹了全市各幼教戰線上的精英、展示自己的風采，一共聽了25節課，這些課的內容涉及到幼稚園各個領域的教學，每節課的構思、教學方法都各有所長。通過這次觀摩學習，我在以下幾個方面感觸較深：
一、幼兒教學應該以幼兒為主體，教師為主導。
如：育苗幼稚園的鄧雲老師上的那節看圖講述故事“天鵝蛋”，教師是這樣教學的，首先讓幼兒參與集體遊戲找“天鵝蛋”，將整個故事情節在適當的背景下表演一遍，使幼兒了解圖片內容，然後再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內容，老師只是稍加引導，最後教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規律，徹底的實現了當今的素質教育，充分的體現了幼兒的主體性和教師的主導性。
二、幼稚園的教學，應該以遊戲為主，讓幼兒在玩的過程中，輕鬆愉快的獲得知識。
如：本次活動中的兩節遊戲課，老師的組織有序，效果好，特別是雲天化幼稚園的那節室內體能訓練“小腳丫的休息日”，一出場老師就帶著幼兒玩遊戲。首先、在“請你跟我這樣做”的遊戲中，帶領幼兒活動身體各個部位;第二、在“跟小動物學本領”的遊戲中，隨音樂中各種小動物的叫聲，帶領幼兒練習蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能;第三、在“比比誰的辦法多”的遊戲中，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進、翻跟斗、跪走等;第四、又以遊戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。整節課都以遊戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
三、教學方法一定要靈活多樣。
如：本次活動中，有兩位教師同時選擇了一項內容進行教學，她們選擇的內容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的教師、不同的教學方法，教學效果是截然不同的。水富的那位教師在上課時，基本上是在一個筐內模仿，而雲天化的那位教師，則是在讓幼兒模仿的過程中，充分調動每個幼兒經驗進行擴展想像，同一樣東西，用多種詞語把它形容出來，這樣靈活性就大得多，效果也比較好。
四、課的綜合，應該是多而不能亂，應該突出一條主線。
本次活動，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什麼內容都拉些進來講，一節課聽下來，不知道她是上什麼，顯得很零亂。但是有的教師，在一節課當中，為了實現一個總目標，合理的將多種教學方法、手段運用到一節課當中，雖然容入多種內容，但始終圍繞一個中心、突出重點，取得了事半功倍的效果。
五、對於幼兒教學來說，一節課的成功，課堂氣氛也是關鍵的。
要使一節課上得輕鬆，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易於與幼兒交流。
如：這次活動中，育苗幼稚園的那節認識“水”和鎮雄幼稚園的那節綜合課“我叫輕輕”教師的準備充分、選材好，課的前後連線過度都比較恰當，但老師授課時就顯得嚴肅些，課堂氣氛不太活躍，因此影響了她們的教學效果。而這次活動中，凡是獲獎的幾節課，它們的課堂氣氛都比較活躍，整堂課基本上體現了三個輕鬆：一是教師教學起來輕鬆、二是幼兒學習起來輕鬆、三是聽課的人聽起來覺得輕鬆，感覺是一種享受。
總的來說，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以後的工作中，我會儘量將這次學習中學到的先進的東西，運用於自己以後的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步!