第二學期教學計畫精選範文匯總 篇1
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之後，有了很大進步，每位幼兒都願意上幼稚園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用國語與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是:在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。
三、各個領域的具體內容和要求。
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。並教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用國語與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造遊戲內容，組織幼兒進行各種創造遊戲。利用散步，遊戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。並逐步豐富幼兒的辭彙，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的辭彙及含義。利用音樂遊戲，及課間休息，播放音樂或進行遊戲，培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
四、家園聯繫
1、家長密切聯繫，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯繫冊”，搞好它的橋樑作用。
4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規教育
1、禮貌常規
引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”;在幼稚園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛生常規
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手乾淨，不留長指甲，並帶一塊乾淨的手帕;在餐前，入廁後提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規
就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後將碗勺放好，然後安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然後在教師幫助下脫衣服，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
5、課間遊戲常規
教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。
6、愛護公物常規
教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在牆上亂塗亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
具體措施
7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。
8、結合教學及遊戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
六、本學期將採取的具體措施
1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。
2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。
4、充分利用班裡的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的辭彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
6、班級的協作通過交接班本、班務會等形式，做好班裡的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，採取一致的教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇2
一：班級情況分析：
本班幼兒這學期有一部分幼兒是從其他幼稚園轉入到我班的。他們知道自己長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關心他人的意識。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知慾及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現的欲望及各方面的能力都相對弱些。現分析如下：1。語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。2。在音樂活動中，幼兒表現出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統一，對音樂的感受力和節奏感方面較好。但在活動中常規有必要繼續培養，在舞蹈動作的協調性還要加強。3。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。4。幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但跳繩等技能的培養須加強，幼兒的體質也須增強。在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了，喜歡提出問題。本學期將繼續開展豐富多彩的活動，培養幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養幼兒初步的操作的能力。對幼兒自我保護意識上還要繼續加強，幼兒的自控能力、活動常規、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性。
在教育活動中，老師還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到老師之間真正成為一體，繼續加強老師之間的互動。
家長工作開展較好，家長能主動幫助老師收集與主題相關的資料，積極與孩子進行探究，並認真填寫各類調查表。助教家長工作開展較成熟。本學期將繼續發揚好的方面，並在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。
針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計畫如下：
二：五大領域教育目標(一)、健康1、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
2、形成愛護公共衛生的意識，做事有條理。活動後能迅速收拾、整理物品。
3、幼兒有一定的自製、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
4、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。
5、有關心他人的意識。
6、學習適當的社交禮儀。養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。
7、積極主動參加體育鍛鍊。
8、自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇於克服困難的品質，學會控制情緒。
9、基本動作達到靈敏、協調、姿勢正確。
10、開展跳繩等技能的活動。
11、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。
(二)、語言1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。
2、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。
3、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字元號或非文字元號表達所見所聞及想法。
4、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。了解字的結構、偏旁等5、掌握一定的辭彙量及常用句子。
6、能欣賞、體驗文學作品的意境情感，並用不同的形式，有情感、有情節地表演。
7、學習單韻母和部分聲母，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。
(三)、科學1、能積極、主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。
2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。
3、學會10以內數的分解、組成、加減運算，初步學會自編套用題。
4、會用標準單位進行測量和比較。
5、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。
6、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，願意用實驗工具去探索和體驗。
7、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。
8、會收集、分析、比較資料，並大膽地推論。
9、了解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責認。
(四)、社會1、能正確評價自己和他人，樹立自信心。
2、能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動，並關心社會重大事件。
3、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。
4、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。
5、了解不同地域、各族的風俗和文化。
6、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。
7、養成今天的事今天做的好習慣。
(五)、藝術1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
2、能感受不同風格的音樂。
3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不同風格的音樂作品。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇3
一、所任教班級學生情況分析：
x級國中生已經進入中學生活一學期了，經過調查了解，其總體情況如下：七(2)班學生：51人，其中女生22人：男生39人;通過並根據上學期末考試成績來看，數學成績並不理想，總體的水平一般，高分段學生少，低分段的學生較多，說明學生學習態度不夠認真，學習的自覺性不高，學習習慣不夠好;總體上看，學生的數學成績提高不夠明顯，及格的同學不是很理想;在學生的數學知識上看，有理數四則混合運算，求值化簡題目，利用一元一次方程解相應的套用題不夠熟練，對圖形、圖形的面積、體積，數據的收集與整理上有了初步的認識，但解題過程不夠規範。無論是代數的知識，圖形的知識都有待於進一步系統化，理論化，這就是國中的基本內容，本學期將要學習有關代數的整式運算和變數之間的關係，對三角形和軸對稱的認識;在數學的思維上，學生正處於形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考有利於思維方式的培養，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上，部分學生還有不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業，超前學習等，都應得到強化;通過上期的觀察，大部分學生對數學是很感興趣的，儘管成績較差，但仍有部分學生對數學嚴重喪失信心，談數學而色變，因此要給這部分學生樹信心、鼓幹勁;給學困生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應學習生活。新的教材可能學生仍然感到有一定的困難，對於我自己，也再一次研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對於我仍然是一個新學習。
根據上述情況本期的工作重點放在端正學生的學習態度，激發學生學習數學的熱情，培養學生的學習習慣上，強調學生對數學學習方法的掌握，重視知識的運用。
二、教材分析：
本學期學習的章節：有《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數據》、《機率》、《三角形》、《變數之間的關係》、《生活中的軸對稱》。各章教學內容概述如下：
《整式的運算》：整式是代數的基礎性概念，代數式的運算(包括整式運算)屬於代數的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構成進一步學習的基礎。重點是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。難點是靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。
《平行線與相交線》兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內容，有很大的教育價值。讓學生通過探索和簡單的推理熟悉相關的性質與判定等幾何事實，並確信它們成立，成為這冊教材“公理化”的經驗背景。在這章的最後設定了“用尺規作線段和角”一節，是理解和運用相關幾何知識的極好機會，只要求按步驟作圖並保留作圖的痕跡，暫時只要求用自己的語言表述出作法。平行線的條件和平行線的特徵是本章的重點，也是難點。
《生活中的數據》包括“數”和“數據的表示”兩部分內容。在數的討論中，使學生認識“很小”的單位分數(百萬分之一)和有效數字的概念，體會其意義和作用。“數據的表示”則提供了“世界新生兒”圖，它是一種有別於條形、折線、扇形圖的數據統計圖，同樣提供了豐富的信息，同時暗示了統計圖的多樣性。重點是會用科學記數法表示較小的數據，能按要求取近似數，能讀懂統計圖並能從中獲取信息。難點是用生活中的事例感受和表述百
萬分之一的大小，培養數感和建立統計觀念，正確掌握近似數、有效數字的特點及數位的關係;對數據信息的處理、加工的能力。
《機率》一章，在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進一步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了機率的概念，當然機率模型僅僅定位於簡單的 “古典概型”和可化為“古典概型”的“幾何概型”(“停留在黑磚上的機率”)。重點是理解機率的意義，並會計算一些事件發生的機率，能設計出符合要求的簡單機率模型。難點是理解機率的意義，並會計算一些事件發生的機率，理解現實世界中不確定現象的特點，樹立一定的隨機觀念。
《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空間，使他們通過探索和交流發現一些與三角形有關的結論，並套用它解決實際問題，給學生提供積累數學經驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。重點是三角形的性質與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進行簡單的說理。
《變數之間的關係》：把變數之間的關係列為單獨一章，這是在學習了代數式求值和探索規律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的，為進一步學習函式概念進行鋪墊，因為函式是一種特殊的變數之間的“關係”。重點是在具體情景中從表格關係式、圖像中獲取信息找出自變數、因變數及其相互之間的關係。難點是通過觀察和思考能用自己的語言表達，變數之間的關係以及正確把對變數之間關係進行分析和對變化趨勢進行預測。
《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，並通過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉可以經過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質。難點是從具體的現實情境中抽象出軸對稱的過程。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇4
時間匆匆地在孩子們的歡歌笑語中流逝了， 這學期是大班孩子在幼稚園的最後一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼稚園這片讓他們開心、難忘的地方,進入國小的生活。如何使他們永遠記住幼稚園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計畫。
一、班級情況分析
經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。除了幾個小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為能力方面相比有了明顯提高,孩子們對體育活動充滿興趣,他們喜愛遊戲,在遊戲活動中不斷探索，使自己的水平逐漸提高。由於孩子們的性格不同，所以表現能力存在著很大的差異，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小朋友在各方面能力上還要加大力度進行培養和指導。
二、各領域目標的要求及設定
(一)、語言領域:
1、能聽懂多重指令,並能按順序行動。
2、對生活中的語言、聲調節奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
3、能用國語與人交流,表達自己的意思。
4、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關係,發展其對語言的敏感性,適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
( 二)、數學領域:
1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關係。
2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3、在日常生活遊戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
4、運用標記等記錄周圍事物和現象,初步了解一些簡單的統計方法。
5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。6、學會默數、兩個兩個地數、五個五個地數。
(三)、社會領域:
1、願意接受有難度的任務,嘗試新活動
2、遇到困難和挫折時不氣餒,敢於不斷嘗試
3、主動帶年幼的同伴共同遊戲,體驗大帶小的快樂。
4、有環境保護的意識,當發現不當的行為舉止時,敢於勸阻。
5、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。
6、知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。
( 四)、美術領域:
1、能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
3、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,了解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
4、能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,並學習色彩的調配,表現畫面的深淺、冷暖關係。
( 五)、保育工作:
1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
2、遵守規則,行為正確,有較強的自護能力。
3、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
4、進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。
( 六)、常規教育工作:
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育,並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練,培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。
4、教育孩子遵守課堂紀律,舉手發言,積極回答老師問題。
(七)、家長工作
1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的情況,並教育家長一些育兒知識。
2、向家長介紹班務工作計畫,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
3、要求家長配合幼稚園,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入國小打好基礎。
4、每周定期填寫好幼兒在園情況報告冊
5、繼續對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在 園內、園外的各種表現,取得家園教育的一致性。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇5
高中政治教育的重要性不可忽略，要在教學日常活動中不斷宣傳，使教師和學生在潛移默化中加大對高中政治教育的重視程度。政治網為大家推薦了高三第二學期政治教學計畫，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
一、指導思想：
在學校高三年級組工作計畫的思想指導下，認真貫徹落實各項教育教學方針，認真貫徹落實學校課堂教學的導學、質疑、探究的教學思想，充分發揮備課組的團隊精神，高度重視高三第二輪、第三輪的政治複習的研究，努力提高學生考試成績，為實現學校提出的高考目標科學備考、人文備考、理性備考。真正重細節、抓落實、勤反思、善推廣。
二、本學期的教學工作主要做好以下幾點：
1、充分發揮備課組集體力量，做好分工與合作;加強課堂教學的細緻落實，加強課後學習的督促;認真備好、上好每堂課;
2、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識範圍、考試的基本題型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。
3、以教材為本，夯實基礎，構建網路。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。
其次，要構建知識網路。複習時注重知識體系的構建，重視網路化複習，注重學科內經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學的聯繫和綜合。網路化複習從縱橫兩角度雙向展開。
4、關注熱點，聯繫實際，提高能力。複習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，並學會用所學的知識進行分析。
5、強化訓練，精選試題，提高水平。在高考的最後階段的複習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的周考試卷要經過認真篩選，按時批改，及時講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
6、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學生有能力撈到更多的分數。
與時俱進，求真務實，貫徹落實科學發展觀，研究、實施有效教育，強化教改意識，最佳化教學過程，注重研究方法，提高複習效益。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇6
一、德育為首：拓展渠道創新思路建設文化。
進一步確立德育為首的思想，堅持“突出重點，注重實效”,圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，大力加強德育課題研究，努力形成學校德育特色，啟動“德育校本課程”的編寫，並以此為突破口，加快推進現代班集體建設的研究。
1、結合校情不斷完善機制。
(1)要注意“點面結合，層層推進”，不斷健全“縱橫交錯，互成網路”的工作體系，切實保證德育工作有序展開;開展共建、共管、共育活動，通過家長委員會、家長學校和宜興市網上家長學校等形式增強家長、社會對學校德育工作的重視程度，讓家長、社會了解學校對學生各方面的教育要求，聽取方方面面對學校教育的意見和建議，形成合力，共育新人，充分利用社會教育資源，發揮社區教育作用，促使德育工作齊抓共管，高效運行。
為培養隊員們的創新實踐能力創造良好的條件,要堅持“自編、自排、自播”的辦站方針，貫徹“小眼看社會、小孩管校園”的原則，要重點培養好一批小記者，針對一些熱點、焦點問題來組稿，旗幟鮮明地褒或貶，少用甚至不用現成稿件，更好地豐富校園文化生活。
(2)從德育是素質教育的靈魂這一高度出發，高度重視德育工作，加強學校德育隊伍建設。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。以榮辱觀教育和關愛學生為重點，組織教師認真學習，寫好心得體會，努力在市以上各級德育論文競賽中取得好成績。
堅持德育月例會和年級組一周一次班主任例會制度，全校班主任一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。做好班主任工作的月考核，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的績效作為晉升、評優、發的重要依據。經常進行隊幹部培訓，切實提高隊幹部的組織工作能力。
(3)繼續健全德育激勵機制。評比特色班級、特色班主任、優秀班主任等，激發工作熱情，提高德育效益，同時通過班主任手記展評、中隊主題活動觀摩、班隊成功經驗推廣等，引導班主任向專業化發展，提高育人藝術，增強育人成效。
2、追求實效加強基礎文明。
學生的基礎文明素質是發展學生全面素質的保證，要認真貫徹落實新《守則》、新《規範》，要繼續開展“六無”、“六不”校園創建活動。
行為養成需要持之以恆。依託《國小學生日常行為規範》，對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。實踐證明：通過學生檢查打分、行政隨機抽查相結合，堅持公平和鼓勵的原則，每天公布成績，每月評比文明優勝中隊是一個符合校情的舉措，我們要在工作中不斷加強調控的藝術性和績效意識，改善學生的規範意識，提高學校整體的文明程度。從禮儀教育、規範言行、誠信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，強化基礎文明養成教育，本年度抓好三件事：一是配合交通法規的宣傳學習，要以多種形式深入開展“以不闖紅燈為榮，以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動;二是抓住身邊典型，加大宣傳力度，做好“光榮的升旗手”的推薦選拔工作;三是廣大學生對規範和守則的認識要落實到具體的行動上來，平時就要保持“六無”、“六不”，少先隊要以創作、傳唱“新童謠”等舉措引導學生和諧健康發展，讓學生不斷增強“這樣做好，那樣做不好”的思辨能力，養成“自覺這樣做，堅決不那樣做”的良好行為習慣。多項教育是時代的需要。
(1)繼續開設好法制教育課程，確保師資、課時、考核到位;
(2)配合交巡警部門開展好交通法規的宣傳學習，開展“以不闖紅燈為榮，以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動;三是重點上好心理健康教育課，開展心理諮詢活動，從深層次上研究對策、合理施教、精心疏導;四是加強生存教育和生命教育，熱愛生命、珍惜生命、關愛生命;五是美德教育，時代呼喚關懷教育和誠信教育等彰顯人性的內容，讓關懷圍繞在每個人周圍，讓誠信植根於每個人心坎。
3、緊扣時代開展主題活動。
我們要繼續以節假日，結合實際大力開展形式多樣、內容豐富的少先隊活動：開展鮮明校本特色的真情教育。少先隊的活動，處處洋溢著人世間至真至善至美至純的真情，我們應該精心構思、巧加利用：如三月份，雷鋒精神代代相傳;四月份，革命先烈永垂不朽;五月份，勞動者最光榮;六月份，我們是祖國的花朵;九月份，老師，您辛苦了;十月份，中國中國我愛你;十一月份，祝爺爺奶奶健康快樂， 繼續加強民族精神教育。通過形式多樣的主題活動，切實加強革命傳統教育和民族精神教育。今年要繼續開展好“弘揚雷鋒精神，爭做時代新人”主題教育活動，要利用中國人民解放軍建軍80周年和抗日戰爭“蘆溝橋事變”爆發70周年、宜興秋收 80周年、“全民國防教育日”以及第四個“中國小弘揚民族精神教育月”等契機，加強民族精神教育和革命傳統教育。要繼續開展好敬老愛老，文明禮儀，誠實守信教育活動。
繼續加強愛國、愛家鄉教育。愛國主義教育是德育工作永恆的主題，要繼續組織學生開展愛宜興、愛祖國教育活動，適時組織學生參加善卷江蘇省未成年人社會實踐基地二期工程實踐教育活動和參觀宜興的各類愛國主義教育基地，了解宜興改革開放以來取得的各類偉大成就，豐富學生的校外教育，培養學生的實踐能力和創新精神。
二、隊伍建設：上下一心致力學習悉心研究。
年內我們一方面要繼續加強班子隊伍建設，班子成員不斷磨合，精誠團結，共謀學校發展大計，在平時的工作中充分調動全體教師的積極性，更好地做到：民主平等看待教師，公正公平對待教師，率先垂範帶動教師，業務過硬引領教師;另一方面要繼續加強師德師風建設，校長會同教師學習貫徹《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師職業道德規範》和提出的“八榮八恥”的相關材料，在全體教職工中深入開展“愛我學校，愛我學生”為主題的系列教育活動。
1、我們的重點：分層錘鍊讓教師獲得成功。
紮實開展“三個一”活動：每兩周寫一篇教育教學周記，每學期寫一篇教學案例分析，每學期寫一篇教學論文或經驗總結，“三個一”作為教師繼續教育考核的剛性規定，幫助和規範教師將新的教育理論內化為自身的素質，促進教師從“對行動進行反思”和“在行動中進行反思”這兩個角度對自己具有挑戰性的教學行為進行反思。
進一步科學規劃，設定目標，創造條件，豐富活動，全力扶持和培育各學科的“身邊的典型”，紮實抓好“拜名師”、“搞研修”、“做導師”、“作示範”等系列活動，讓他們經受磨鍊，反思修煉，突破極限，形成風格，真正成為所教學科的行家裡手。每人上好一節教學展示課，促進他們勇於超越，在實踐中不斷反思，在反思中不斷調整，致力實現教學思想觀念、方式方法的大轉變。
2、我們的理念：教師的頭等大事是學習。
積極開展教師職業道德教育活動，不斷提高教師的職業道德水平，20xx年，我們將認真組織學習三個代表、鄧小平理論和科學發展觀，引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極倡導無私奉獻、為人師表的職業精神。我們將通過精讀原著、做好筆記、專題討論、心得交流等形式，確保專題培訓落到實處。
在今後的工作安排中我們將不斷滲透新的觀點、新的做法，有機安排各種學習專著、教育理論等，如《教師專業成長的途徑》、《做最好的老師》、《給新教師的忠告》等，從而加速建設學習型團隊，因為只有這樣的團隊才是創造型的團隊：學習使團隊進步，進步就能做過去所不能，創造過去所沒有;團隊就是協作，協作的實質是分享和共享，分享或共享資源、知識、經驗、技能，當然還有挫折和成功的果實;我們就是要積極地在學校中營造一種協作學習的文化機制和環境氛圍，構造團體協作學習的交流平台，鼓勵教師們在這個平台上共享知識、經驗和學習能力。
3、我們的宗旨：管理促進教師專業發展。
無論是教育管理還是教學管理，我們將更多地滲透濃濃的人文關懷，“潤物細無聲”，要用“服務”的意識來為廣大教師的專業發展打造廣闊平台，以有效的巨觀調控、實在的微觀舉措來引領、帶動、促進學校管理的主角──教師在各自的崗位上都得到最好的發展。
比如，我們要進一步規範和完善集體備課制度，集體備課要集中與分組有機結合，在時間上要進一步保障，主題上要重點突出：語文要突出閱讀教學，要從怎樣利用現有的閱讀資源，開設閱讀課，大力營造良好的語文閱讀氛圍上多思考多落實具體方法;數學要在加強計算能力教學，滲透思維訓練上多考慮;英語要在創設英語氛圍，夯實發展基礎，規範英語朗讀、聽力和英語書法教學，積累單詞和會話教學等方面深入思考，落實具體的策略。每次既要有中心發言人，又要有大家的“七嘴八舌”、“百家爭鳴”，使各個專題的研究能深入到位，形成符合實際的操作樣式。
今年我校的工作要以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的xx大精神，全面實施新《義務教育法》，深入學習《xx省中國小管理規範》，狠抓教育常規，提高德育工作的實效性，緊緊圍繞教學工作的中心，深化課堂教學改革，提高體衛藝工作的力度，提高學生綜合素質，堅持科學發展，構建和諧教育，創設綠色環境，為把新台國小辦成富有生機、充滿智慧、洋溢個性、特色明顯的學校而努力奮鬥!
國家的教育改革正在轟轟烈烈的進行，我們不能處在事外，我們也要積極的相應國家號召，實現學校教育的最好發展，我相信我們學校的未來一定會更加的美好!
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇7
本學期，由我們三位老師擔任本班的教育保育工作。班級幼兒共26人，男生12人，女生14人。開學初，我們認真總結上學年的工作，吸取經驗，反省不足，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下，根據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班特色的班務工作計畫，如下:
一、努力提高教師自身素質
(一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動，並交流心得。
(三)每周一召開園教職工會議，及時溝通並解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、班級經營目標:
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。
三、幼兒重點能力的培養
(一)培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學習習慣
1、培養幼兒要有較強的時間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，並講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的牆壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
(四)培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具，分享經驗，合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。
(五)培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。作為幼稚園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的健康。
(六)培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施:
1、劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注於正在進行的活動。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。
3、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣發展個性。具體措施:
①結合主題遊戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，並幫助幼兒作出選擇。
②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手製作的)，能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。
③當活動結束後，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。
四、建立民主、平等的新型師生互動關係
(一)熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。
五、家長工作
家長是老師密切的合作夥伴，我們將共同承擔教育的重任。
本學期將開展以下工作:
(一)定期召開家長座談會。
(二)認真並及時填寫家園聯繫手冊。
(三)請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。
(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。
(五)充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。
以上是本學期的班務計畫。
附:每月工作重點:
八九月份安排:
1、進行環境布置，創設主牆飾、各區角等。
2、做好期初準備工作，做好各項計畫討論制訂幼兒一人活動常規和班級工作計畫。
3、召開班級家長會。
4、結合教師節、中秋節、國慶節，開展豐富多彩的主題活動。
5、編出一套適合小班幼兒的早操。
6、制定適合本班幼兒的教研課題。
十月份安排:
1、配合年段，開展“德育專欄”比賽。
2、進行幼兒早操訓練。
十一月份安排:
1、進行期中測查幼兒發展情況及保教、常規工作檢查。
2、進行環境及自製玩具的評比。
3、組織幼兒秋遊。
4、配合幼稚園，接受教委對我園的複評。
5、請專家為教師舉行業務講座。
十二月份安排:
1、積極參加冬季戶外體育活動。
2、結合月目標，開展“迎新年”主題教育活動。
3、向家長開放，舉行觀摩教學活動。
4、反饋期末保教工作情況。
一月份安排:
1、測查幼兒發展情況，填寫《幼兒在園情況報告表》。
2、進行期末家訪撰寫期末總結，並進行交流。
3、期末家訪。
二三月份安排:
1、布置班級環境，開設活動區，組織幼兒參與種植園地的種植活動。
2、討論班級工作的內容，修改幼兒一日活動常規的內容。
3、召開期初班級家長會。
4、開展主題活動“學雷鋒、愛媽媽、植樹節”的活動。
5、編排新操節。
6、加強常規的訓練。
四月份安排:
1、組織幼兒春遊。
2、配合年段開展家長學校專題講座活動。
五月份安排:
1、籌備“六一”家園同樂活動。
2、開展主題活動“熱愛勞動人民”。
3、舉行家長開放日活動。
六七月份安排:
1、開展“六一”家園同樂活動。
2、召開期末家長會。
3、測查幼兒發展的情況，填寫《幼兒在園情況報告冊》。
4、對班級一學年的工作情況作出總結。
5、撰寫專題總結。
6、舉辦“暑假班”並進行招生工
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇8
一、總目標:
在《幼稚園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神的引領下，圍繞xx市教研室和幼稚園工作重點，進一步深化從教育觀念到教育行為的轉變，堅持求真務實、求精創新的工作作風，細化教育教學常規管理，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動，不斷提高教師教育教學水平。
二、具體要求與措施:
(一)創設豐富適宜的環境，有效發揮環境的教育功能。
環境是幼兒活動中不可分割的一部分，它在幼兒的生活、教育中起著重要的作用。著名教育家蒙台梭利認為:“教育的基本任務是讓幼兒在適宜的環境中得到自然的發展，教師的職責在於為幼兒提供適宜的環境。”所以，作為幼稚園的教師，我們應該儘可能的為幼兒創設適宜而適度的環境。
1、環境創設能體現幼稚園特色、班級特色，充分利用教室的三維空間，呈現給幼兒更多立體的、富有時代感的裝飾物，以此引發幼兒的好奇心，激發幼兒的想像和探索欲望;並且多運用各種材料，特別是廢舊材料。環境創設的作用除美化教室外，還能與主題活動相結合，充分發揮幼兒個體與環境之間的互動作用。
2、創設與幼兒年齡特點相適宜的活動區角，並能根據幼兒的興趣和愛好不斷更新區角的材料，把更多的半成品材料投入其中，讓幼兒時常保持一份新鮮和變化，通過教師有目的性的引領和啟發，開啟幼兒更為開闊的思維。
3、注重幼兒參與環境創設過程的體驗，環境創設的目的是引發和支持幼兒與周圍環境的積極作用，教師應該注重為幼兒提供獲取新知識經驗、鍛鍊雙手技能的絕好機會，又可使幼兒對自己親自動手、動腦布置的環境產生一種親切感和滿足感。
4、在滿足幼兒的物質環境需求的同時，努力營造一個寬鬆、愉悅和平等的精神環境，讓幼兒在幼稚園敢於表達、願意參與，與成人和同伴能和諧友好地相處。
(二)組織形式多樣的活動，全面實施幼兒素質教育。
1、重視幼兒一日活動的各個環節，以幼兒的實際活動為基點，對幼兒進行道德品質教育，進行潛移默化的影響，逐步培養幼兒形成良好的道德品質、行為習慣和性格。
2、靈活運用形式多樣的的教學方法和手段，發揮各領域的教學功能，開展豐富多彩的活動。如參觀、旅遊、競賽、故事會、演唱會、運動會等，激發幼兒參與各項活動的興趣，充分調動幼兒的主動性和積極性。
3、以遊戲為基本活動，採取靈活多樣的教育教學組織形式，寓教育於各項娛樂活動之中。特別是要根據幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲，滿足幼兒的內在需要，因地制宜地創設並營造遊戲的良好環境氛圍，激發幼兒的主體能動性，尊重幼兒選擇遊戲的意願，使他們始終保持積極的情緒狀態，促進幼兒個性和各種能力的發展。
4、社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。各班可以根據班級的實際情況，結合有關節日及一些大家關注的大事，採取“請進來、走出去”的方法，達成園內外教育力量融合的最佳途徑。使幼兒在與社會的接觸中了解社會，初步理解人與社會、人與人之間的關係，感受家鄉的發展與變化，感受愛與被愛的幸福，激發對家鄉、對祖國、對生活的熱愛之情。
(三)重視各項保教工作，切實提升保教質量。
1、充分合理利用場地，重視開展體育鍛鍊。每天按照作息時間組織幼兒的各項活動，保證幼兒有足夠的鍛鍊時間和戶外活動機會，充分利用園內的大型運動器械、小型運動器械，使幼兒運動意識和運動能力得以進一步提高，增強幼兒體質。
2、保證每天2小時的戶外活動、1小時的體育活動，堅持一天兩操，並用廢舊物品自製相應的小型體育玩具，保證人手一件，開展多種多樣的體育活動。
3、各班的班主任要重視幼稚園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，三位保教人員要經常溝通交流，注重教育的一致性。
4、落實保教常規管理，齊心協力，堅持保教並重，做到班級管理井然有序，幼兒健康活潑地度過每一天。
(四)加強教研工作，以研促教。
1、加強教育理論學習，夯實教師的理論基礎。除了幼稚園訂購幼教專業報刊雜誌外，鼓勵教師自己選訂一份幼教雜誌。利用教研活動時間帶領教師進行學習和理解，鼓勵教師利用業餘時間，深入學習並作摘記和簡短的讀後筆記。
2、觀看優質課光碟，借鑑名師先進經驗。充分利用本園訂購的各類優質課光碟，有計畫、有目的地挑選後組織教師觀看，帶領教師研討、學習，吸納優秀教師及名師的先進教學經驗，提高教師的專業學水平。
3、“請進來”、“走出去”學習培訓。繼續為教師創造各種短期培訓和學習的機會，有計畫、有目的地選派教師外出學習，吸納先進的教育理念，提升專業水平，要求凡是外出學習的人員，回來後可以上匯報課，切實做到學有所獲，學有所用。邀請幼教專家來園培訓和指導。
4、發揮年級組組、領域組、課題組的功能，進行集體備課、集體審議主題實施等，紮實開展教學研究活動，要求教師在熟悉教材的基礎上，共同研究教材教法，挖掘教材的價值，探索適合幼兒的教育教學內容和教學方法，促進幼兒身心和諧發展。
5、本學期將“主題活動與區域活動的有效結合”作為教研內容，探討主題活動與區域活動兩者間的有效結合，發揮其應有的最大教育價值。
6、繼續課題研究工作，結合課程改革，進一步探索研究課題的方法和途徑，形成人人參與課題研究的良好氛圍，提高教師科研的能力。
7、激勵教師積極開展專題研究，注重總結積累，撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等，積極向各類教育報刊投稿。各班在幼稚園網站“年級組花絮”中每月發表一篇通訊報導。
(五)重視家園聯繫，實現家園教育同步。
1、有效利用家長園地、班級部落格、家校路路通等途徑，密切家園溝通，達到家園共育的目的。
2、每月填寫“家園聯繫單”，每學期發放幼兒成長檔案，讓家長及時了解幼兒的成長變化，充分調動家長參與幼稚園教育教學工作的積極性。
3、進一步錘鍊與家長的溝通技巧，關注每一位幼兒的成長，做到家園聯繫經常化，形成良好家園教育合力。
各月工作重點:
二月份:
1、認真做好開學的各項準備工作，創設班級環境、布置家長園地等。
2、了解幼兒寒假生活情況，建立良好的教育教學秩序和常規。
3、完成律動、早操、花色操的新授。
4、組織幼兒回憶春節的見聞、了解“元宵節”的有關內容。
5、各年級組長可以根據本年級組的實際情況，組織本組教師商討“主題活動與區域活動的有效結合”的具體實施方案，制訂年級組的具體教研計畫，以確保研究的順利進行。
6、領域組制訂本學期教研計畫，商討幼兒活動的相關內容，確定活動方案。
7、中班拍球秀、小班拍球秀活動做好準備。
8、做好幼稚園公開教學展示研討活動的準備工作。
9、健康領域組:大班跳繩秀活動。
三月份:
1、向幼兒進行像雷鋒學習、熱愛解放軍的教育。
2、結合“三八”婦女節，向幼兒進行愛媽媽的教育，培養幼兒關心他人的良好品德。
3、結合植樹節，引導幼兒觀察春天的樹木，花卉和自然景象，知道春天是種植的季節。豐富自然角內容。
4、領域組公開教學:語言領域組、健康領域組。
5、社會領域組主持的幼兒活動(大班學雷鋒活動:幫助托班、小班小朋友穿衣褲、疊被子、穿鞋子，從三月的第一周開始，每周四下午活動，共四周)
6、健康領域組:中班拍球秀、小班拍球秀。(具體時間另行安排)
7、初定中班年級組區域活動展示研討活動(三月下旬)
8、幼稚園公開教學展示研討活動。
四月份:
1、創設豐富的區域遊戲活動環境。
2、組織幼兒清明掃墓活動，向幼兒進行革命傳統教育。
3、組織幼兒外出春遊，感受春天的氣息。
4、結合“五一”國際勞動節，向幼兒進行教育，培養幼兒從小熱愛勞動，尊重成人勞動。
5、領域組公開教學:科學領域組、音樂領域組。
6、健康領域組主持早操律動花色操表演。(4月中旬)
7、初定大班年級組區域活動展示研討活動(四月上旬)
8、初定托班年級組區域活動展示研討活動(四月下旬)
9、承辦五彩學前教育培訓中心的幼教改革觀摩研討活動。
五月份:
1、參觀成人勞動，認識了解“五一”國際勞動節。
2、做好慶“六一”前的各項準備工作，師生共同布置環境，體驗節日的快樂氛圍。
3、初定小班年級組區域活動展示研討活動(五月上旬)
4、幼稚園公開教學展示研討活動。
六月份:
1、舉行六一慶祝活動。(大班幼兒“畢業典禮”。)
2、積極做好大班幼兒幼小銜接工作，參觀國小。
3、領域組公開教學:社會領域組、數學領域組、美術領域組。
4、對新教師進行半日活動考核。
5、做好上半年總結工作，認真撰寫上半年度園部門個人總結。
6、認真做好學期結束工作，整理班級、幼兒物品。
7、開展領域中心組、年級教研組教學觀摩研討匯報活動。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇9
新學期伊始，在黨的教育方針的指引下，為貫徹實施素質教育，培養學生的綜合素質能力，完成本學期的教育教學任務，現對本學期的教學做如下計畫：
(一) 九年級下學期是十分關鍵的一期。面對著升學的壓力和任務，我的任務也十分艱巨。本期，我擔任九年級(1)、(2)兩個班的教學任務，從上期期末的成績來看，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，我決定本期教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
(二) 認真抓好後期的複習工作。
本期，我決定在兩周完成新課的教學，然後進行全面複習。複習分為三個階段展開，
第一階段：分冊複習。(五周)對每冊的重點單詞、短語進行歸納，整理，讓學生記住並套用。語法的複習以學生訓練和講解結合，這樣便於學生能夠理解，比死記硬背好的多。
第二階段:專題複習。(四周) 分為詞、句、語法、時態等幾方面共十五個專題。並配以大量的練習加以鞏固。 第三階段:中考題型訓練。(兩周) 聽力：能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點;回答比較簡單的問題。讓學生聽磁帶進行練習。 單項選擇:根據中考考點，選擇大量的典型題練習並加以講解。 完形填空、閱讀理解、句型轉換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料不同的觀點和態度;能通過分析句子結構理解難句和長句;加強閱讀理解的訓練。
作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數學生的要求。
第四階段：模擬訓練。(兩周)在考前進行大量的演練，以增強學生的應試技巧和能力。
( 三)、中考，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體;運用辭彙描述比較複雜的事物、行為和特徵，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等;儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學生應對考試的能力。
總之，在本期的教育教學中，我將嚴格遵照教學計畫，認真做好本職工作，全身心的投入教學中，我相信，只要學生和我很好配合，中考會取得一定成效的。
附：教學內容及時間安排
第一至二周：教學九年級下冊內容 第三至八周：第一階段複習 第九至十二周：第二階段複習 第十三至十四周：第三階段複習 第十四周至結束：第四階段：模擬訓練
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇10
一、學生基本情況分析:
我班原有46人，本學期轉入1人，現有學生47人，其中女生有24人。一年級孩子正處於學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節、學讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字;能根據一定的情境或看圖，用國語講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯繫課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，並能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養成了較好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，並養成了愛惜學習用品的良好習慣，但有個別孩子上課的習慣還不是很好，要在這學期中抓緊讓他們養成，以促進他們的學習質量。在本學期中我們應該繼續保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養孩子樂於探究、團結合作、勇於創新的精神。本學期將致力於對學生基本功的訓練及語文素養的培養。
二、教材分析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題，分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。
每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯繫，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括4個欄目:我的發現--鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累--引導學生積累好詞佳句、優秀段篇;口語交際--與專題聯繫，在雙向互動中培養口語交際能力;展示台--給學生提供展示學習所得的舞台。 8組之後有5篇選讀課文，最後是兩個生字表。
本冊識字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書後生字表(一)，列出了全冊要認識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。
教材特點 :
(一)圍繞專題組織教材內容，加強整合，便於培養學生的綜合素養。
每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都圍繞本單元的專題合理安排。如第二組，在簡短的導語之後，以三字經的形式編寫識字課，既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋裡的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關愛他人，尊敬長輩，樂於助人。在語文園地里，“讀讀背背”安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;“口語交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個主題，把各項內容組合成一個有機整體。
(二)安排獨立的識字課，豐富，形式多樣。
本冊教科書的識字課沒有採用以前集中安排識字課的做法，而是把八課識字，分別安排在每組的開頭。這八課識字大多採用學生喜聞樂見的韻文形式，易於朗讀;內容均貼近每一組的專題，便於整合。通過學習這些意境優美、豐富的識字課，學生不僅識了字，而且積累了優美的語言，豐富了知識儲備，並受到思想和文化的薰陶。如第一組的識字課，由八個詞語組成:“春回大地，萬物復甦;柳綠花紅，鶯歌燕舞;冰雪融化，泉水丁冬;百花齊放，百鳥爭鳴。”這幾個反映春天優美景色的成語或詞組，組成了一幅意境優美的畫卷，而且文字合轍押韻，讀來朗朗上口。
全冊要求認的字，均選自常用字表要求寫的字，優先選擇構詞率高的字，並力求使每次寫的字有一定的規律。其中有的是本課新認識的字，有的是以前認識並在本課再現的字，便於學生感悟，便於學生感悟，也便於教師指導。
(三)大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
本冊教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上。有反映領袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉新貌的《畫家鄉》，有體現關愛他人的《月亮的心愿》，有表現現代兒童生活的《棉鞋裡的陽光》，有反映保護環境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。全冊書中課文內容豐富，體裁多樣，蘊含著豐富的人文，便於學生學習語言，並潛移默化地受到情感的薰陶和感染。
課後練習重視語言積累和感悟(如，朗讀背誦，詞語積累與擴展，詞句練習)，重視語文基本功(如，寫字，詞句理解與運用)，也重視課內外結合，將語文學習和生活緊密結合起來。
(四)大力改進呈現形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”。
三、教學總目標(聽說讀寫能力的安排):
(一)識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。
2、認識常用漢字550個，其中250個會寫。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
5、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，學習獨立識字。
(二)閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、藉助讀物中的圖畫閱讀。
4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
5、閱讀淺近的童話、語言、故事，嚮往美好的情境，關係自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
7、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優秀詩詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少於1萬字。
(三)寫話
對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。
(四)口語交際
1、學講國語，逐步養成用國語的習慣。
2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、聽故事、看音像作品，能複述大意和精彩情節。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
(五)綜合性學習
1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。
2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
四、教學重難點:
重點:
教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。
難點:
(1)在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。
(2)學生與別人能大膽、自信的交流。
(3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
五、 突破重、難點措施:
1、在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯繫生活實際識字。
2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結合起來。
3、採用多種形式，注意加強生字的複習與鞏固。
4、在閱讀教學中要避免單調枯燥的技術性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。
5、注重開發學生的創造潛能，促進學生的持續發展。
六、教學措施:
(一)識字與寫字:
1、相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以採用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。
2、採用多種形式，注意加強生字的複習和鞏固，防止回生。
3、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。
(二)閱讀教學:
1、重視朗讀的指導。
2、避免單調枯燥的技術性朗讀指導，採用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。
3、重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。
4、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。
(三)口語交際教學:
1、重視創設情境，使學生入情入景地進行口語交際。
2、重視日常教學中的口語交際活動。
3、努力開發語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
七、主要的教學措施和教改思路。
1、教師要熟知教材，掌握教材的教學思路。同時加強學生語文基礎知識的訓練，特別是重視識字和寫字的訓練，加強寫一手好字的思想教育。
2、端正教學思想，勇於探索新的教學模式，特別是“以學習者為中心的四種教學模式”和“先學後教，當堂訓練”的教學模式，努力在教學過程中實踐，總結經驗，學生是學習的主人，要注意激發學生的學習興趣，調動其積極性;要加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生;要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。
3、重視培養能力。學生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發展將受到限制，我們從新世紀人才的培養目標出發，必須重視對學生能力的培養。就第二冊語文教學來說，要著重培養學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，大膽探索“先學後教，當堂訓練”的滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發展。
4、提高語文教學效率。學生經過上學期的學習，已經掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生藉助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節省教學時間，還可以培養學生的識字能力。低年級的閱讀教學一定要體現以讀為主，開展好“書香伴我行”，讓學生多讀書，多背誦古詩，不斷增加語言積累。同時進行一些看圖說話練習.
5、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計畫、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯繫，形式上要活潑有趣，使學生樂於參加。可以把表演、競賽、遊戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反覆實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。
6、重視良好的學習習慣的培養。
7、做好個別生的教育。
8、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發學生的學習興趣。
9、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。
10、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，並且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣。的學習方法，使他們樂於學習。
11、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想像空間，讓他們發出自己的見解和感受。
12、學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，培養他們良好的學習習慣。
八、教學進度表:
周次 教學內容及所用時間 課時 備註1.期初教育(2) 識字1 (2)
1.柳樹醒了(2)6 2 2.春雨的色彩(2) 3.鄧小平爺爺植樹(2) 語文園地一(2) 機動(3)9 3 4.古詩兩首(2) 識字2(1)
5.看電視(2) 6.胖乎乎的小手(2) 機動(2)9 4 7.棉鞋裡的陽光(2) 8.月亮的心愿(3)
語文園地二(3) 機動(1)9 5 識字3(2) 9.兩隻鳥蛋(2)
10.松鼠和松果(2) 機動(3)9 6 11.美麗的小路 (2) 12.失物招領(2)
語文園地三(3) 識字4(1)機動(1)9 7 識字4(1) 13.古詩兩首 (2)
14.荷葉圓圓 (2) 15.夏夜多美(2)
機動(1)9 8 16.要下雨了(2)17.小壁虎借尾巴 (3)
語文園地四(3) 機動(1)9 9 18.四個太陽(2) 19.烏鴉喝水(2)
識字5(2) 機動(1)7 清明節放假一天10 20.司馬光(2) 21.稱象(3) 語文園地五(3) 機動(1)9 11 識字6(2) 22.吃水不忘挖井人(3)
23.王二小 (3) 機動(1)9 12 24.畫家鄉(3) 25.快樂的節日(2) 語文園地六 (3) 機動(1)9 13 識字7(2) 26.小白兔和小灰兔(2)
27.兩隻小獅子(2) 機動(1)7 勞動節放假一天14 28.小夥伴(2)
29.手捧空花盆的孩子(2)
語文園地七(3) 機動(2)9 15 識字8(2) 30.棉花姑娘(2)
31.地球爺爺的手(2) 機動(3)9 16 32.蘭蘭過橋(2) 33.火車的故事 (2)
34.小蝌蚪找媽媽 (3) 機動(1)9 17 語文園地八(3)
選學課文2.好孩子(2)
象鼻橋(2) 機動(2)9 18 4咕咚(2) 5.小猴子下山(2)
複習機動(5)9 19 期末複習9 20 期末複習7 端午節放假一天21 期末複習、測試
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇11
一:課標要求:
現在的社會是向著全球化，社會化發展的，將來的地球不管是哪一個角落都是一我們地球林的一個村民，那么語言就成了一個統一交流的媒介，尤其是英語的重要性在這一進程中日益突出。
本次對於課程標準的重新更定是一次符合社會發展進程和基礎教育進程的改革。重點是要改革英語課程的教學，過分重視語法和辭彙知識的講解與傳授，忽視對學生實際語言運用能力的培養傾向，強調課程應從學生的學習興趣、生活體驗和認知水平出，倡導學生體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的必學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
做到這些要求，首先需要的就是學生濃厚的對英語學習的興趣，那怎么樣培養學生學習興趣就成了一個基礎話題，這一問題要面向全體學生，特別是要關注學生的個別差異引起的情感問題。幫助學生建立成就感和自信心。在教學中注意創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生的學習積極性。使每個學生都能得到充分的發展。在這一過程中教學模式的轉變起到了一定的作用，一定要從以老師為中心的教學模式身以學生為中心的教學模式轉變。強調學生的參與和體驗，強調採用多種形式的教學活動。比如可以利用我們學校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習發音，也可以利用網路找一些貼近課堂學習的情境對話或小動畫，以更直接的方式引導學生學習英語，對英語產生濃厚的興趣。
利用聽、說促進學生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對話，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”。
總的來說，新課標對發展學生自我主觀能動性起到了很積極的作用。素質教育在其中深有體現。並且由升學教育向終身教育的轉變等。在這一新課標的指導下，希望在英語教學中可以得到良好效果。
二:全冊教材分析
本冊教材由六個新授單元、兩個Revision複習單元組成。本教材屬國小高年段教材，它的結構體例較三、四年級的教材增加了難度。每一單元的標題就是該單元的話題，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的。教材引入的話題與學生的日常生活、學習聯繫密切，適應兒童特點，採用行動學習;並且強調項目製作，實現了任務教學;注重學習規律，強調知識滾動……培養學生的合作精神，促進學生髮展。
三:全冊教學要求
作為一個主導方向，指導學生在一定的教學情境中，能夠正確用過去式講發生過的事情，用將來時表達將來的事情以及能用進行時表達將來發生的事情。3、
Reading:正確，流利的朗讀課文對話及功能操練中的對話，正確讀出與課文相關的單詞，認讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。4、Writing:以聽、說、讀的基礎上，培養學生寫的能力。正確使用英語中的標點符號。正確對所學句子進行排序。過程方法:1、發揮老師的指導做用的同時，充分發揮學生的自我主觀調動意識，且提高他們自主學習的能力，但要注意教師在教的過程中，對學生思想的指導方向，不能一味的任學生自己發展。2、充分運用學校已有資源，如:電子媒體進行多方位教學，網路教學等。這樣不但可以提高學生的學習興趣，又可以豐富學生對新事物的接觸機會，從而更直觀方便的教和學，在潛移默化中培養學生學習英語的興趣。3、在英語的教學過程中，加入適當的對英、美等國家一些風俗習慣在日常生活中的套用。主要採取同學之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學生可以在一起分享學習英語給大家帶來的樂趣。鼓勵學生多說，多練，尤其注意日常口語在生活中的套用。情感態度與價值觀:1、在英語教學的過程中注意培養學生的學習興趣是一個老生常談的問題，因此更應引起我們的重視。於此教師可以採取多種方式，比如:多採納、聽取學生的意見，抵制學英語給學生帶來的負面壓力，努力創設一個輕鬆的學習環境。2、在英語教學中也應時刻滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學習態度。3、對於申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學生作為未來世界的主動力，在學習中提倡培養學生的創新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。
四:教學重難點:
重點:
1.對日常用語的套用和學生聽力的培養。
2.學生對課文的理解及自己閱讀課文的能力。
3.學生對單詞的理解和運用。
難點:對比較級的熟練掌握和運用，新語法過去式的理解及掌握，包括發音，變法。
五:課時安排:
Unit1:Howtallareyou?六課時 二周
Unit2:What’sthematter,Mike六課時 二周
Unit3:lastweekend六課時 二周
Unit4:Myholiday六課時 二周
Recycle1:Let’stakeatrip六課時 一周
Recycle2:Farewellparty六課時 一周
六:改進教法、提高教學質量構想:
教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利於充分調動學生的積極性:
1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。
2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。
3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要採用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇12
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼稚園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。每位幼兒都願意上幼稚園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用國語與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、指導思想:
本學期，我們將在《綱要》和《幼稚園課程》的指導下，結合《綱要》中各領域目標，制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真備好每一節教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中學習。同時加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計畫，讓幼兒在不同水平上得到提高。
三、主要工作及措施:
1、語言領域:在教育活動、區域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與夥伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等;
2、社會領域中，敢於在活動中大膽的與夥伴交往，初步學習規則意識，懂得與夥伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人;
3、在科學領域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關係簡單的排序等，在區域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力;
4、在藝術領域中，能大膽地運用手中工具進行塗色、貼上，學習畫簡單的單線條物體;
5、健康領域中，養成良好的生活衛生習慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與夥伴共同遊戲。
6、在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。幼兒在與材料的互動作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。
能背誦簡短的兒歌、古詩文。
四、教育教學目標:
A健康領域:
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3、知道必要的安全保健常識，學會保護自己;
4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
B語言領域:
1、樂意與人交談，講話禮貌;
2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3、能清楚的說出自己想說的事;
4、喜歡聽故事、看圖書;
5、能聽懂並會說國語。
C社會領域:
1、能主動的參與各種活動，有自信心;
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
D科學領域:
1、對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾;
2、能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;
4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣;
5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
E藝術領域:
1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗;
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇13
一、指導思想
新學期，我校的教育教學工作以科學發展觀重要思想為指南，與時俱進，開拓進取，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，深化教育教學改革，紮實推進素質教育，全面提高教師隊伍素質，加強學校常規管理，以科研為先導，在質量和特色上求發展，紮實有效地做好學校各項工作，全面提升教育質量和辦學效益。
二、工作目標
1、提升我校教學質量，進一步規範辦學，加強目標管理、加強師德建設、書香校園建設，逐步使各項工作規範化，走在全鄉前列。
2、創建市級語言文字規範化示範校。
3、“全面+特色”地深化我校教育教學文化，
4、做好校本課程(既英語特色)，深度彰顯實驗國小教育品位。
5、打造平安和諧校園。堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，爭取在教育局安全工作目標考核和鄉聯校年終考核都名列前茅，確保學校教育教學質量和聲譽的提高。
三、重點工作
1、管理策略思路：突破校園局限，挖掘內部教師優質教育資源，積聚能量，提升和彰顯學校教育教學質量與魅力。
2、校園文化建設：從學科教育功能和特色發展的角度，整體打造書香校園、語言文字規範化、學習環境等氛圍建設，使我校呈現和諧優美而又個性鮮明的文化。
3、校本培訓：教科研培訓一體，從常規教學、課題研究(包括小課題研究)、個性發展等方面來提升師資培訓幅度和強度，強化教師培訓的實效性。
4、體制管理：頒布和執行《張寨鄉實驗國小教師工作評估實施方案》、《張寨鄉實驗國小管理章程》、《張寨鄉實驗國小教師教學工作獎懲制度》。
5、學生學科基本技能的持續普及與提升，並逐步形成學校教育文化特徵。
6、特色教育：全面深化特色教育，重點開展英語特色教育展示活動，並及時進行經驗總結，為下步的全面展開提供保障。
四、具體計畫
(一)學校體制管理：
根據縣鄉檔案精神，結合學校管理實際，通過教師大會，出台《張寨鄉實驗國小教師實施方案》、《張寨鄉實驗國小管理章程》、《張寨鄉實驗國小教師教學工作獎懲制度》。
(二)教科研工作
1、以“家常課”為教研中心，圍繞減負增效主題開展工作，追求高效課堂。
(1)進一步規範管理來促進教學效益。在教育局和鄉聯校的領導下，使教科研管理逐步做到規範、科學、精細、具有校本特徵，從而確保教學效益的目的性和有效性。
(2)把握“構建高效課堂”的教科研主題，集中精力研究並突破教師課堂教學局限，努力實現有效高質教學。
2、以小課題研究為抓手，引導教師向思想型、研究型教育者方向發展。
(1)以課題為抓手，以校內優秀教師資源，拓展研究陣地，實現師生教育教學高平台發展。
(2)強化課題研究過程的管理，著力進行行動研究方法，採用個案研究、案例研究等具體、形象、生動的範例入手，使教師一步一個腳印地在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。
(3)採取多種策略和措施，激發各學科教科研組內教科研動力，使我校教科研工作實效實施，並具有積極、能動的活力。
(4)積極引導師生面向各級教育教學刊物投稿，使我校教育教學具有良好的社會影響力。
3、組織開發豐富多彩的學科類學生活動，促進學生綜合能力的提高。
(1)積極開展校園“陽光體育60分”運動，確保學生每天一小時體育運動的同時，增加體育運動的趣味性，使學生不僅喜愛運動，而且善於運動，科學運動。
(2)引導學生積極開展科技創作實踐活動。
4、普及實施學生素質評價實施方案。
(1)組織普及實施我校《張寨鄉實驗國小學生素質教育評價方案》，並特別關注教師在檢測過程中的操作的規範性和科學性。
(2)組織各學科教師根據本學科課標要求、學科特色、時代發展需要和以及教材內容的調整等等因素，持續研究更加科學、合理和便捷的評價來指導學生更加全面、健康的成長。
(三)特色教育發展
探索“普及+特長”英語教育發展思路，使學校英語教學更具有影響力。
(四)德育工作：
1、師德建設：
(1)促使教師不斷增進個人的人文魅力。以愛的教育為立足點，採取多種有效形式，促進教師博愛孩子，不歧視任何後進生;細心關懷孩子，從細微處感染學生;尊重孩子人格和個性，讓學生有自由飛翔的天空。
(2)深入學生、家長，多方位了解教師服務動態和效果的方法，嚴格杜絕校園違背師德的行為。
(3)以家長學校為主陣地，開展多種互動活動，促進學校和家庭，教師和家長之間的了解、交流和合作。
2、學生習慣養成教育。
以縣教育局和鄉聯校要求的習慣養成教育方案為指導，制定實施方案和計畫，開展多種活動，加強學生習慣養成教育。
3、少先隊建設：
(1)加強德育常規教育工作，促進校園新德育建設。以《張寨鄉實驗國小學生在校一日常規》為指導，全面規範並深化學校德育工作的實施和活動的開展。
(2)關注德育隊伍建設，加強班主任專業培訓。
(3)完善並實施《張寨鄉實驗國小學生素質評價方案》，將評價內容、方式科學化、具體化、規範化，並具有較強的指導性和操作性，通過特色評價來引導學生品行。
(4)採取積極有效的措施，長期、持續地推行“書香校園”為主題的讀書工程，通過多途徑、多形式、多方法的引導，使學生喜愛讀書、善於讀書、養成良好的讀書習慣和愛好。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇14
一、指導思想:
努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和套用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇於探索、勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的套用技能。
二、教材分析:
本冊教材包括以下一些內容:表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。
表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，在平均分的操作活動中，使學生理解除法的含義。
萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點:在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數;教學三位數(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。
解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識後，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計知識方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的複式統計表。本冊教材還安排了“找規律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規律。不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識，同時培養學生觀察、操作及歸納推理的能力，發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。
三、學情分析:
二年級學生已經養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出並解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但是個別學生還沒達到計算正確、迅速,今後要加強輔導。
四、教學目標:
1.認識計數單位“百”和“千”，知道相信兩個計數單位之間的十進關係;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解並認識萬以內的近似數。
2.會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估計。
3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關係;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4.初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、數學與日常生活的密切聯繫。知道小括弧的作用，會在解決問題中使用小括弧。
5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6.認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7.了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的複式統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。
8.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
五、教學重難點
教學重點:表內除法運用，萬以內數的加減法和解決問題的能力。
教學難點:學生自主探究能力和解決問題能力的培養。
六、課時安排:
(一)、解決問題4課時
(二)、表內除法一13課時
1.除法的初步認識
平均分………………………………………2課時左右
除法…………………………………………3課時左右
2.用2~6的乘法口訣求商……………………7課時左右
整理和複習 ……………………………………1課時
(三)、圖形與變換4課時
剪一剪 …………………………………………1課時
(四)、表內除法二9課時
用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右
解決問題 ………………………………………4課時左右
整理和複習 ……………………………………2課時
(五)、萬以內數的認識8課時
(六)、克和千克2課時
(七)、萬以內的加法和減法 一7課時
有多重 …………………………………………1課時
(八)、統計3課時
(九)、找規律4課時
(十)、總複習4課時
七、教學措施:
1、科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的能力，形成套用意識。首先，在“解決問題”單元，結合現實生活的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義。其次，結合各部分知識的教學，安排套用所學數學知識解決實際問題的教學，逐步培養生解決問題的能力 。
2、萬以內數的認識和加、減法教學重視發展學生的數感。數感是人的數學素養的基本之一。加強數感的培養是當前數與計算教學領域改革的一個重要理念，數感的建立是提高學生數學素養的重要標誌。通過數概念教學培養數感是使學生逐步建立數感的最直接途徑。
3、教學表內除法計算，應體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
4.提供關於空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發展。
5、結合相應的教學內容加強最佳化計算與能力的培養。
6、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。
7、有步驟的滲透教學思想方法，培養學生的數學思維能力。
八、學困生輔導措施:
1、分析每個學生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發現優點，樹立信心和上進心。
2、在日常的教學中，提出嚴格、明確的要求，如學習態度、學習方法、當天必須完成的學習作業量等。
3、在課堂上儘可能的多關注學困生，視當堂的學習內容和學生的學習水平多給予他們回答問題和表現自己的機會，了解學生對本堂課所學知識的掌握程度，從而提高課堂效率。
4、課後多加以督促，利用空餘時間對課堂所學內容查漏補缺、加以輔導。對於自控力差，不夠主動、自覺的學生要求定時、定量完成。
5、發動小組內同學還有小老師的力量。
6、與家長保持聯繫，交流溝通，讓家長配合學校的工作一起來監督孩子的學習，共同幫助孩子進步
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇15
一、指導思想
堅持“一切為了孩子的最佳發展”的育人理念，本著“學生、教師、學校共同發展進步”的思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，貫徹“三個代表”的重要思想。認真學習貫徹《大連市國中國小教學管理工作意見》、各學科課程標準。堅持教學工作的中心地位，繼續規範教育教學常規管理，以課改為依託，以課堂為陣地，以課題研究為先導，強化教學管理，深化教學改革，提高教師素質，全面推進素質教育。
二、工作目標與要求
1.建立健全學校教學方面的各項規章制度，有效地規範學校教學工作，促進學校科學規範化的進程。
2.注重學生良好學習習慣的養成和學習方法的掌握，全面提升各年級學生的學習質量。
3.積極拓寬學生活動空間，努力搭建展示自我平台，為師生全面發展創設良好的育人環境。
4.加大教師培訓力度，探索適合我校教師提高與發展的校本教研模式，認真組織切實可行的有效活動，促進教師專業化發展。
5.格常規管理，強化過程監督，切實提高教師的業務水平和工作效率，確保質量穩步提高。
6.強教研組、年級組建設，結合課題研究，實現教研與科研一體化。
7.強信息技術和課程整合的研究，突出學校信息化特色。
三、工作內容和方法措施
1.加強學習，更新教育觀念，推進課程改革。
觀念是行動的先導，有了新觀念，行動才有動力。本學期將進一步強化學習意識，大力營造課改研究氛圍，創造更有利於全體師生成長發展的沃土，通過對課改、課標等專著的研讀及課改專題講座的聆聽，幫助全體教師更準確地領會課改精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變，即由知識權威轉向“平等中的首席”，由知識的傳授者轉化為促進者，由靜態知識占有者成為動態研究者。更新教學策略，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變，努力成為方向的引導者、探索的合作者、情感的激發者、方法的指導者。
鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌和教師教育規定的有關內容。除此之外，重點關注新課標細化的學習，使之能領會編寫的意圖，讓我們的課堂教學有方向、有目的、有實效。我們採取自學、年組集中學習討論相結合的方式開展學習活動，並要有一定量的筆記摘錄。
2.加大校本研修力度，繼續做好教師教育工作。
以校長為第一責任人，以促進本校教師的發展為本，以改善教師的教育教學行為為直接目標，以提高教師的專業水平和教育教學質量為根本目的，促進教師的自主成長和專業發展。根據《大連市“”期間中國小教師教育實施意見》的要求，以“問題——設計——行動——反思——改進”為主要過程，繼續以自主學習、同伴互助、專業引領為研究活動的主要形式，不斷深化教師教育工作。
繼續開展“兒童生活習作”實驗研究，不斷強化“兒童生活習作實驗”的科研力度。
3.強化教學管理，規範教學常規，提高教學質量。
⑴嚴格執行課程計畫，開足開全課程。堅持按課表上課，保質保量上好每節課。
⑵著力抓好學生的常規教育，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
⑶進一步規範和強化教學常規工作，認真學習、貫徹《大連市國中國小教學管理工作意見》。
①備課要提前一周，精心備好每一課。教案中教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，教學重難點、教(學)具使用、課堂練習、課後作業、板書設計等要齊全，要有詳細的教學過程，合理的教學方法。要有教學後記，後記一定要及時寫，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失，不要做簡單的評價和總結(如：很好、掌握得較好、某某方面學得不好等)。
教師備課應以個人鑽研為主，同時發揮備課組的作用，加強集體研究。對教師個人已有的同課教案，可以作為參考，但是要結合不同班級學生的實際及教學要求進行調整和完善。教師之間不得使用相同教案。
每節課都要有教案，不得出現無教案進課堂的現象，教導處將按開學一次、每兩月一次、期末一次的時間，定期或不定期對各科教師的備課進行檢查。
②課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度;要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣;要充分利用優質教學資源的共享或自製課件來最佳化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
教學目標要明確。教師在上課時要做到對課時教學目標心中有數，合理定位課時目標在整個學段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學環節、教學內容、教學行為中。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇16
一、 情況分析
幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，儘量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發現了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育後已經建立了較好的生活常規，基本養成了良好的生活衛生習慣，並能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發現孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。個別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據幼稚園的工作指示和要求，聯繫本班幼兒的實際情況，有目的有計畫地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。
二、 各方面的要求與任務
(一) 班務工作方面
1、 加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼稚園名聲而努力。
2、 定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統一認識，要求班上老師成員要善於總結工作，能發現自己工作的不足之處，並善於取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質量，使班上工作正常運轉。
3、 班上財產物品統一由保育員管理，要求定期檢查，發現丟失與損壞要立即上報，以便採取措施。對於教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。
(二) 教育教學工作方面
1、 教師要按照幼稚園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動手能力，激發幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質量。
2、 鼓勵、支持、引發幼兒產生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，並大膽用語言進行表達，從而培養幼兒各方面的能力。
3、 加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對於內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養活潑開朗的性格。
4、 扎紮實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿於幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕鬆、快樂的教育環境，採用活潑有趣的教學形式與方法，激發孩子的學習興趣，培養孩子的智力。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇17
一、學生情況分析
六年級學生共有15名。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情況來看，學生的英語基礎知識比較紮實，但是學習習慣差:沒有養成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業不能自覺、認真、按時完成;沒有良好的自覺閱讀的習慣;表達能力差，不善於表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學期將繼續以培養學生寫作能力和閱讀能力為重點，紮實提高學生的綜合語言運用能力。
二、教材分析
為了更加符合這一學期的教學實際，為國小進入國中階段的英語學習打下更為紮實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元;並把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合併、擴展成為兩個綜合複習單元。
三、教學目標
1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工製作。3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會唱6首歌曲。5、能完成4個自我評價活動。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學重難點:
1、用日常交際用語，活用句型，進行口語交流，做到大膽開口，發音正確。2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。3、形容詞比較級、一般過去時等幾個國小階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。
4、內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
五、教學措施
(1)激發學習動機，培養學習興趣。課堂教學過程中，要充分發揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用;要根據目標設計問題情境並將問題情境轉化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務;要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學性;要有重點、有條理，一環扣一環地上好每堂課。
(2)明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關係，切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項，充實的內容，緊湊的環節、有效的方法，要正確把握教學的三度(深度、廣度和密度)，激發學生的學習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。
六、教學進度:
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇18
一、班級情況分析
我班現有幼兒XX名，女孩多，男孩少，年齡跨度較大，所以孩子接受能力，自理能力差別就很大，再由於家庭條件優越、長輩寵愛，多數幼兒以自我為中心意識較強，常有掙搶玩具現象。孩子多，家長也多，各自要求想法也有很多分支。
通過一學年培養，幼兒初步養成了良好生活衛生習慣作息，多數幼兒能自己安靜地入睡、並學會了整理幼稚園和自己玩具。午餐、點心也有了明顯進步。幼兒能遵守基本學習活動規則，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩。
我班幼兒在語言表達能力方面基礎較差。大多幼兒能願意向別人表達自己見解，願意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人講話，喜歡隨便插嘴。我班特別喜歡音樂舞蹈，男孩子也很喜歡唱歌，跳舞，但有時唱歌聲音不自然。
二、教學工作目標
1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。
2、有目標地製作各科教學具，及充分地利用本園有利條件，通過剪，撕，折，來培養幼兒動手操作能力，手腕靈活性，。培養幼兒觀察能力，和想像能力
3、加強體育鍛鍊，通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動興趣，增加幼兒體質。
4、每周一張貼好一周教學計畫，預先備好課，課前做好教學工具準備。
三、五大領域目標
(一)健康領域
1、強化幼兒良好生活衛生習慣。
2、培養幼兒自我服務能力:分類收拾玩具、整理床鋪。
3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全地方，積累“注意安全”生活經驗。
4、開展豐富多彩戶外體育活動:遊戲、玩皮球、平衡木，培養積極參加體育活動興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
(二)語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方在集體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示事件順序。
4、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語興趣。
(三)科學領域
1、嘗試從不同角度觀察物體，並用語言描述。
2、獲取探索事物規律經驗。
3、鞏固對幾何圖形認識，發展幼兒分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，比較5以內數數量關係。
(四)社會領域
1、學習適應新環境，體會到自己成長。
2、願意與同伴分享自己東西。遇到困難知道尋求幫助，，自己能做事自己做。
3、能遵守成人提出規則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒了解周圍社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人情感。
(五)藝術領域
1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。
2、開設形體訓練和武術小組合表演。
3、學習摺紙、線條畫、簡筆畫等技法，體驗多種美術活動帶來愉悅。
4。認識更多美術材料，並學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂於表現自己對事物感受。
5、鼓勵幼兒去感知線條變化，並根據其變化進行大膽聯想。
四、衛生保健工作
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒睡意，發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥幼兒名單，。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好個人衛生習慣。注意幼兒心理衛生和心理康。
4、每周檢查幼兒手指 ，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
五、家長工作
1。通過家長會、家園欄等形式讓家長了解幼稚園和班級最新教育動態。
2。積極開展半日開放活動，讓家長從側面了解與同一年齡階段幼兒相比自己孩子發展水平，更好地了解園所教育。
3。主動承擔指導幫助家長責任，在了解親職教育狀況基礎上，有針對性地對宣傳科學，介紹或傳授具體保教方法，通過家長工作，最大限度地調動積極因素，抑制消極因素，幫助家長創設良好環境和氛圍。
4、定期召開家長會
5、創辦家長委員會。通過家長們自己選舉、推薦，推選出四位有經驗家長作為家長會成員，在幼稚園與家長之間建立了一個橋樑。充分利用家委會力量，通過家委會成員向其他家長宣傳一些園內重要事務、信息及教育動向。使我們工作增加了透明度，家長更加認識、支持我們工作。
6、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯繫，如有生病未返園幼兒，堅持電話追蹤問候。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇19
本學期是國中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業班總複習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總複習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面結合我對九年級數學總複習教學的經驗，特制定以下教學複習計畫。
一、 教學內容分析
本學期，除了要完成規定的所學內容《統計初步》、《圓》兩大章新課，就將開始進入國中數學總複習，將九年制義務教育數學課本教學內容分成代數、幾何兩大部分，其中國中數學教學中的六大版塊即：“實數與統計”、“方程與函式”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業考試考中的重點內容。
在《課標》要求下，培養學生創新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯繫的套用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，並且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及套用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備紮實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總複習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。
學生解題過程中存在的主要問題：
(1)審題不清，不能正確理解題意;
(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙;
(3)對所學知識綜合套用能力不夠;
(4)幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。
二、結合畢業班特點，安排教學與複習
1.做好畢業班學生的思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。
2.做好導優輔差工作。對於優秀生，鼓勵他們多鑽研提高題，對於基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
3.充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。
三.具體採取的措施
1.改進教學方法，採用探索、啟發式教學。
2.注意教科書的系統性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯繫。
3.注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。
4.加強開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力。
5.鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
四、具體複習安排
1、第一階段複習
複習時間：3月15日—4月30日
複習宗旨：重雙基訓練，知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊，使之形成結構，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度。
複習內容：實數、代數式、方程、不等式、函式、統計與機率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與摺疊。以配套練習為主，複習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第二階段複習
複習時間：5月1日—31日
複習宗旨：在第一階段複習的基礎上延伸和提高，側重培養學生的數學套用能力。重點進行專題複習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的升學複習，抓好專題複習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和套用，做到舉一反三，得心應手。
複習內容：方程型綜合問題、套用性的函式題、不等式套用題、統計類的套用題、幾何綜合問題、探索性套用題、 開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內容進行專題複習，以便學生熟悉、適應這類題型。
3、第三階段複習
複習時間：6月1日—6月25日
複習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。
複習內容：研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
附：具體複習內容安排
第5周.數與式
第6周.方程和不等式
第7周.函式
第8周.圖形的證明和計算
第 9周. 圖形的證明和計算
第10周. 基本作圖
第11周.統計與機率
第12周.專題複習1
第13周.專題複習2
第14周.專題複習3
第15周.專題複習4
第16周. 模擬及試卷分析
第17周. 模擬及試卷分析
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇20
踏著輕快腳步我們又迎來了新學期。新學期，對家長來說蘊含著新希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級實際情況和幼兒年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班班務工作計畫。
一、班級情況分析
經過一年多學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程式進步。我們注重每個幼兒生活能力培養，如:繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務同時並能簡單為他人服務逐漸形成了具有相對趨向班級發展特點，主要有以下幾個方面優缺點:
1、優勢表現:
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己情感。
(2)好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好聽取老師意見，控制自己行為，遵守班級常規。
2、不足表現:
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱問題較為突出，需要教師針對他們實際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動中活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀幼兒不多。
3、其它個別情況:
(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子不足，同時，以情感入手，爭取得到他們信任，幫助他們進到集體中來。
(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務成功體驗，促進他們生活自理能力提高。
(二)家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好溝通平台。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子在園情況，聽取老師意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子日常教育仍有一些觀念上誤區。總來說，我班家長總體水平較高，對於老師工作也比較理解和支持，呈現出較好發展趨向。
二、本學期培養目標
1、動作技能:
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度和方向，上下肢動作較協調。
(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材方法。
(5)學會使用簡單操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衛生習慣:
(1)輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下衣服整理好並學會自己整理床鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護:
(1)積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病防治和治療。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
(二)認知發展(包括:科學、語言、藝術)
1、科學
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化簡單規律，並從中體驗到愉快。
(2)有目、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象差異和變化。(學習簡單氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色變化。
(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用辭彙，體驗語言交流對自己意義。
(2)願意表達自己各種感受和想法，積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。
(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
2、藝術
(1)在動作過程中表現內容，隨著動作有目地思考，用重複圖像把畫面畫滿。
(2)能發現並講述周圍生活中美好事物，並能用多種形式大膽表現自己感受與現象。
(3)初步熟悉使用簡單工具，逐步會控制手動作，使手眼一致。
(三)社會性發展
1、社會性認知
(1)了解社會生活中主要規則，認識常見交通工具，知道遵守交通規則。
(2)知道我國傳統佳節由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日氣氛。
(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己想法和感受。
(2)我於關注周圍人和事，樂意完成成人交代任務。
3、社會性行為
(1)能按照正確要求行動，初步了解並學會遵守幼稚園基本規則。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做事自己做。
(3)能分清自己和他人物品，不拿不是自己東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。
三、具體措施:
(一)根據幼稚園教學大綱和本班班務計畫要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷改進和提高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化受到教育影響。
(三)班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周教育目標，有針對性進行教育。
四、家長工作:
(一)做好家園共育欄定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作支持、配合。
(二)與家長經常保持聯繫，了解幼兒親職教育環境，挑選符合幼兒特點教育措施，共同配合完成教育任務。
(三)做好家訪工作，聽取家長合理建議，達到家園共育目與一致性。
(四)鼓勵家長積極參加幼稚園里舉辦各項活動，更好了解幼兒情況。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇21
一、指導思想
本學期我擔任六年級的英語教學工作，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素質教育為教學宗旨，繼續激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。
二、學生情況
六年級的學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。但有部分同學的學習習慣較差，不願意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。
三、教材總體分析
本學期六年級英語課所使用教材是新標準英語教程，充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕鬆，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語辭彙、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。
四、教學目標
本教材的教學目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生有一定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造的能力。通過學習本冊教材使學生:1.逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環境中使用英語進行活動的積極性。
2.能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單訊息。3.能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活遊戲，及其它課內外活動。4.能聽懂簡單的指令並作出適當的反應，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5.養成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知慾。6.養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。7.樂於了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。
五、教學重點難點
重點:1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。
難點:1、養成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。2、掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。培養學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認
六、教學措施
1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、及時批改、講評作業，並做好總結，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。
3、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
4、針對不同的班級開展有效的英語活動。形成一種學習英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。
5、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、教學中善於觀察、了解學生，正確對待後進生，給他們溫暖，經常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個學生的優點與缺點進行輔導，採取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高鼓勵後進生。我們英語老師最頭痛的是後進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。
8、針對特長生的特點，給予他們輔導。充分利用課餘時間，發展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閱讀材料，教師示範，學生嘗試等方式進行訓練。
9、評價形式多樣化，激勵小學生積極進取:尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。採用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要根據。學期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。
七、個人業務學習
加強自身學習，深入鑽研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率;利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant ,教學小故事，情境創設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣。閱讀教育書刊，了解教育動態自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。積極參加學校各類業務學習。利用網路教研開闊自己的眼界，積極參加網路教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇22
一、指導思想
教科研工作是一所幼稚園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，我園小班教研組3名教師在工作中認真貫徹《規則》精神、《綱要》精神為指南，根據本學期幼稚園教研工作重點，立足於小班幼兒的身心發展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發展。特制定出以下計畫：
二、教研目標
1、初步開展小班“幼稚園活動整合課程”的研究和實踐。
繼續組織教師認真學習《綱要》內容，要求教師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關係：顯性課程與隱性課程的關係，教師主導與幼兒主體的關係，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到遊戲活動、區域活動、戶外活動以及生活活動中去。
2、研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續手工活動，並做好相關資料的積累工作。促進特色園的建設。結合本班特點及教育目標美化室內環境，創設與教育相適應的環境。充分發揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現的機會，要把環境創設與孩子進期的活動，主題發展，季節的變換等有機結合，使環境的教育性充分蘊含與環境創設的過程中。為幼兒營造良好的教育環境。
3、探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識字興趣。
重點開展早期閱讀活動，為幼兒提供更多更好的發展空間和
平台，積極參加幼稚園的小舞台活動。
4、探索性地開展區域活動。
結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動的設定與幼稚園的主題活動進行有機的結合，使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。
5、本學習重點培養幼兒的自我服務能力。
制定詳細的德育工作計畫並落實於每月教育活動中，學期結束做好德育總結工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規和自理能力的培養，幫助新生較快地適應集體生活。
6、家園共育活動、促進幼兒的健康發展。
充分發揮家園窗的宣傳作用及家園聯繫冊的橋樑作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時了解、解決家長的需求和困難。
三、具體工作安排
三月份(1)、結合本班的實際情況，逐步開展環境創設及區域活動。
(2)、召開小班家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育計畫。
四月份
(1)、積極參與本園公開課活動。研討課程思路，集體備課。
(2)、組織教師認真學習《綱要》內容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”
(3)、認真開展主題環境的創設活動，積極參加礦區幼稚園環境創設比賽。
(4)、踴躍參與語言組的小舞台活動
五月份：
(1)進入五月，開展“我愛勞動”主題教育活動。
(2)、從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”。
(3)、做好本園六一聯歡活動的準備。
六月份：
(1)、組織全園開展“六一”慶祝活動。
(2)、培養幼兒的自我服務能力。進行班級的小型比賽。
(3)、做好各項總結工作。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇23
一、指導思想
《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準》為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼於全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精神，促使學生全面發展。
二、學生情況分析
三年級共六班，每班有學生77名，從整體看，本級學生學習比較努力，進取心強。優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，並有一定的語文素養，發展也比較全面。潛力生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
三、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字200個;生字表(二)，要求會寫的字300;詞語表的詞語325個。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環境，怎樣看問題、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：
1、圍繞專題整合教材內容。
2、結合專題繼續安排綜合性學習，體現課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變。
5、保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創新。
6、完善圖像系統，注重圖文並茂。
四、學習目標
1、在語文學習中，體現8個專題的思想。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫，用毛筆仿影。
4、用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵字句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
10、繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想像。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、能用國語交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
五、教學措施
1、嚴格要求學生，持之以恆地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。
2、注意把握教材之間的聯繫，把教材與學生生活實際聯繫起來。
3、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。
4、充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
5、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。
6、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重薰陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿於日常的教學過程之中。
7、正確處理基本素養與創新能力的關係。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下紮實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
8、遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。
六、增優補差
為優等生多創造機會，鍛鍊他們的心理素質與創新能力，對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇24
一、指導思想
新的課程銳意改革，全面地貫徹教育方針和素質教育的目標。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿於課堂實施的全過程，要關注五個學習領域目標的達成，有目的，有計畫，有側重地靈活實施，始終確保“健康第一”思想落到實處，使學生身心健康成長。
教材素質教育已經成為學校教育的主旋律，學生的培養將更注重健全的人格、紮實的技能、適應社會的能力、科學的態度和創新的精神。圍繞社會主義市場經濟對人才的需求，以德育為核心，重點培養學生的創新精神和實踐能力，以學生身心發展為本，突出"健康第一"，提高學生身體素質和心理素質，以適應新世紀的社會生產和現代生活對人體的挑戰。造就一代身心健康的社會主義建設者和接班人。
二、學生情況分析
身體發展特徵：三年級學生在動作的協調性方面，骨骼肌有了一定的發展，因而運動感覺有了一定程度的發展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性進一步增強。
心理發展特徵：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念。在老師的幫助下，逐漸學會比較、分析、觀察事物的特點，發現各部分的關係及部分與整體的關係。
社會交往的特徵：學生與同伴交往的時機更多，交往形式開始變得較為複雜，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善於協調與其他同學的活動，越來越關注同齡群體的評價、贊同和指導。
三、教材分析
知識從跑過渡到投擲，由下肢發展到上肢的發展，以及上下肢之間的協調發展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，球類知識，要求全面培養學生各方面的素質。
在這冊教材中，提高學習跳上、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力，加大學習難度，知識向多方面發展，延伸，特別向更深的一層發展練習，合學生接觸挑戰。
對於下肢要求更高了，要學習向更高更遠的發展，而且在後來的'學習中又轉到對上身的練習，比如低單槓雙槓等，加大了學習的難度和寬度。
體操方面增加了後滾翻，球類方面教到足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心，發覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質。
四、教學目標
1、增強體能，掌握和套用基本的體育與健康知識和運動技能。
2、培養運動興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣。
3、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。
4、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度
5、培養良好的課堂常規
五、教學重難點
教學重點：
1、教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。
2、掌握基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。
教學難點:
1、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
2、並採用小重量和不負重量的方式，通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
六、教學評價
按照教學目標的要求，結合增強學生體質課題研究，對學生體育學習進行綜合評價。
1、對學生“運動參與”的評價。主要內容：出勤、著裝、課前準備、集合隊伍、做好準備活動、積極參加鍛鍊等。教師每周記錄一次並公布;各組小組長則每節課按等級對自己的隊員評價一次並做好記錄;學生自己也是每節課自評一次並做好記錄。
2、對學生“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定佇列、體操為學習和評價內容，健身與安全知識。佇列、體操各安排兩個單元教學，學習一單元後教師、小組、學生自己各進行考評一次，並做好記錄。學完第二單元後再進行一次評定。健身與安全知識的考核，主要以教師課堂提問，並結合遇到的體育鍛鍊不安全現象處理、做法，以及學生上體育課時是否安全進行鍛鍊等對學生進行考核。
3、對學生“身體健康”的評價。主要內容：學習50米跑、蹲踞式跳遠並測驗，身體姿勢，營養、保健知識。50米跑、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評，評價方法與形式同籃球項目。身體姿勢，營養、保健知識的教學與評價主要利用佇列練習和有關的室內理論課進行考評。
4、對學生“心理健康”的評價。主要內容：學習有信心，勇敢，有克服困難的決心。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調查進行評定。
5、對學生“社會適應能力”的評價。主要內容：懂得互相合作，互相幫助，一起活動，分享運動快樂，有閱讀有關體育報刊。
七、教學措施
1、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
2、採用學生為主體，少講多練的方式提高鍛鍊身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
3、將遊戲貫穿於整個課堂中，並儘量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。
4、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
6、採取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇25
一、學生情況分析：
四年級共有40名學生，其中男生25人，女生15人。四年級學生已經從中年級向高年級過渡，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。縱觀全班，學生的基礎知識的掌握和能力的差別很大，如計算速度、參與討論的能力，解答套用題的思維能力等。
第一學期測試情況：總分：3341平均分：77.7及格率:88%分：94最低分：40.5
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，複式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數範圍內的計算技能，進一步發展數感;另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;並為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。
在統計知識方面，本冊教材安排了複式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的複式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖並學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。
三、教學目標
(一)、知識與技能
1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的套用，進一步培養數感。
2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特徵。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
(二)、過程與方法
1.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
2.初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)、情感態度價值觀
1.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
2.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點：
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
五、教學難點：
1.億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。
2.使學生掌握乘法的估算方法。
3.使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4.讓學生認識兩種複式條形統計圖，能根據統計圖提出並回答簡單的問題，能發現信息並進行簡單的數據分析。
六、提高教學質量的具體措施：
1.改變教學思想
具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作、生網合作等)，自主探究，老師給營造一個寬鬆、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。
由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好後勤，作學生的服務員。
2.注重生活與數學的密切聯繫
重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。重視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性。
3.注意教學的開放性，重視培養學生的創新意識和創新能力學生是學習活動的主體，在數學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。
4.面向全體、全面提高學生的整體素質
加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在套用題方面，要重視一步計算套用題的練習。實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，採取不同的方法，布置不同的作業，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”。重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。
5.結合實際問題教學
愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題，卻需要創造性和想像力。”我計畫在教學中以注重培養學生質疑問難的能力指導。
6.作業設計力求準確、簡潔、規範、方便教學
學生學業成績的提高有賴於高質量的練習，我們必須重視課堂作業的設計和學生練習的達成度。課內外作業均要經過精心設計，力求從培養學生能力出發，體現課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發展學生思維，培養學生想像能力和創新能力。
7.三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力
家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優勢。只有三者協調，取長補短，才能取得的教育效益。教師要主動與家長取得聯繫，與學生家長相互溝通學生在學校的表現情況，使二者相互配合，取長補短，同時，要適時適當地向部分學生家長講明教育方法，共同教育學生。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇26
一、學生情況分析
本學期繼續擔任兩個班級的語文教學工作，經過一個學期的適應與磨合，我已適應了兩個班的語文教學工作，並能做到得心應手。兩個班級成績差異不大，但班級風格、學生個體差異明顯，一班比較活躍，二班比較穩重，用同樣的授課方式往往會產生不同的教學效果，這也恰恰給予了我個人一個極其寶貴的鍛鍊機會。此外，本學期，兩個班級均有轉學生加入，兩個班的總人數變為103人。
二、教材分析
(一)教材的基本結構：本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。
除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之後設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的後面還安排了資料袋或閱讀連結。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀連結”。
全冊還編排了8篇選讀課文，並附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此，完成國小階段認識3 000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2 300個。
本冊教材的注音方式與五年級上冊保持一致，生字、難字隨文注音，用圓括弧標明，多音字用方括弧標明。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音，其他部分中出現的生字一律不再注音。為了便於識字，課文中的生字注本音;一些在語言環境中要變調讀出或讀輕聲的字，教師在教學中要給予一定的提示。
(二)教材的主要特點：
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標
在落實課程標準總體目標的前提下，如何體現第三學段的階段性目標及階段性目標之間的聯繫與銜接?為了較好地體現教學目標的整體性、階段性和連續性，實現總體目標和必須一以貫之的目標，本冊的各項語文學習的過程中進行有機的滲透，對於階段性比較明顯的目標，在教材中作了比較具體的安排。
在閱讀理解方面，第三學段的重點是把握課文主要內容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法;學習詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。教材在引導學生把握內容、體會感情、了解記敘順序、領悟表達方法等方面，採用多種形式，做了具體的安排。
在閱讀方法方面，教材在繼續加強精讀和略讀能力培養的同時，還安排了有關瀏覽能力培養的內容。本冊教材編排了“走進信息世界”這個綜合性學習單元，目的之一就是加強瀏覽能力的培養。
再看口語交際。首先，從口語交際的情感態度目標來看，第三學段提出“與人交流能尊重、理解對方”。其次，從口語交際的習慣培養上，前兩個學段都強
調講國語的習慣，第三學段提出的“注意語言美，抵制不文明的語言”，不僅是一種習慣，而且是一個人語文素養和道德修養高低的表現。
從習作來看，第三學段提出了明確的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想像作文，能寫常見的套用文。教材圍繞上述目標，安排了多次習作訓練，在習作類型上，重點安排了寫記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等套用文的練習。
2、教材內容在豐富人文、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力;在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強
(1)教材內容富有時代性和人文。
教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現文學性，突出語文學科的特點，不僅編選了許多名家名篇，而且分別編寫了“作家筆下的人”“中國古典名著之旅”等單元。為了在信息激增的現代社會裡，教給學生利用信息，解決學習、生活中遇到的實際問題的本領，教材專門編排了旨在學習蒐集信息、篩選信息，利用信息寫簡單的研究報告的綜合性學習單元。
(2)增加體現愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育的內容，進一步加強語文教科書的育人功能。
措施一：設計相關專題，利用每組教材整合的優勢，加大上述教育內容的比重。
措施二：新選一批課文，落實上述教育內容。
措施三：在課文之外，為學生提供相關語料，拓展閱讀。
(3)拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一次進入國小課本。
3、專題設定更加靈活，編排形式在繼承中又有發展
(1)從工具性和人文性的結合上來確定專題，角度更加靈活。有的從如何得體地與人溝通、交流的角度提出;同時，通過與劇本、相聲等文學體裁的接觸，感受語言表達的藝術。有的從揣摩文章寫法的角度提出;有的從介紹中國古典名著的角度提出;有的從情感薰陶的角度提出;有的從培養學生蒐集信息、利用信息的能力的角度提出，;還有的從拓寬視野、感受多元文化的角度提出。許多專題不僅是第一次出現，而且更加注重體現語文性。
(2) 教材編排在繼承中發展。如，第五組，採用以篇章帶名著的編排方式，引領他們從此以後，在學習和生活中去親近名著，去閱讀名著。
4、導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能
(1)凸現語文學習的重點，將導思、導學和導練貫穿於每組教材的始終。
教材在指導學習上有比較系統的設計：藉助每組前面的“導語”來導向，憑藉課後思考練習題來導學、導練;憑藉“回顧·拓展”中的“交流平台”，引導學生交流本組語文學習的收穫，發現一些讀寫的基本方法，逐漸養成不斷反思的學習習慣。
(2)課後練習緊扣文本，引導學生在理解內容和學習表達的結合上，學有所得。
(3)在單元之後的“回顧·拓展”中，設“交流平台”欄目，引導學生自主交流本組語文學習的收穫，發現一些讀寫的基本方法，逐漸養成不斷反思的學習習慣。
5、順應兒童心理發展特點，“口語交際·習作”的類型發生一定的變化
本冊口語交際的話題主要有：策劃一次與遠方的小朋友“手拉手”的活動;童年趣事;勸說;講述一件自己感動的事情;演課本劇;就怎樣正確利用電視、網路等媒體的問題，展開討論或辯論;講人物故事;聊聊熱門話題。高年段口語交際的安排，不僅內容更加廣泛了，而且涉及到一些口語交際技能的訓練，像“勸說”“演課本劇”“討論或辯論”，需要一定的語言組織能力。
習作的編排是這樣的：(1)記實作文。安排了三次(2)套用文。安排了三次(3)材料作文。
此外，在“口語交際·習作”的編寫上，注意從學生的生活出發，為學生回歸常態進行口語交際、自主進行習作，為學生留有更大的創造空間
6、在“綜合性學習”中，指導學生
設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力。本冊教材安排了綜合性學習單元──“走進信息世界”。
(三)單元重點、難點
第1單元：一是引導學生通過讀書和蒐集資料了解西部，激發熱愛西部的情感;二是引導學生學習把握課文主要內容，聯繫上下文，體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，並不斷積累語言，增強語感;三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適於他們接受的寫作方法，並試著將這些寫法運用到自己的習作中。
第2單元：一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活;二是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。
第3單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術;二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式;三是引導學生積累優美的語言。
第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質;體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續培養學生的速讀能力。
第5單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發學生閱讀名著的興趣。
第6單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習蒐集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。
第7單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，並在習作中學習運用。
第8單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優美語言;四是要從實際出發，根據各自條件，通過多種途徑儘可能多地蒐集資料，以豐富對異域風情的感受。
三、教學目標
1、認識常用漢字200個，累計識字3000，完成國小階段識字任務。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。
2、讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認讀字組成的詞語。
3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，並有一定的速度(每5分鐘不少於300字)。
4、能用多種方法(藉助詞典，聯繫上下文，利用生活經驗等)理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。
5、閱讀敘事性作品，能把握主要內容，體會思想感情，理清敘事順序，領悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內容，了解基本的說明方法。
6、略讀文章，粗知大意。學習瀏覽，能根據需要蒐集信息。課外閱讀不少於25萬字。
7、能寫簡單的記實作文和想像作文，內容比較具體，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據需要分段表述，使用常用標點。40分鐘完成約400字的習作。
8、修改習作，做到語句通順，正確，書寫規範。
9、聽，能抓住要點;說，有條理，語氣、語調適當。樂於交際，敢於發表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發言。
10、積極參與語文綜合性學習，在制訂計畫、開展活動、進行展示交流中發揮作用。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。
四、教學措施
(一)識字與寫字教學
本冊識字200個，每課識字量不超過14個，安排在精讀課文和略讀課文中，高年段，學生已經具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不再注音，學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯繫上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。
本冊寫字150個，每課寫字量不超過14個，全部安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，教師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。課內要留有一定的寫字時間，指導學生寫好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，並養成良好的寫字習慣。對於要寫的生字、精讀課文中出現的新詞，老師要引導學生隨時抄寫，及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行複習鞏固。
(二)閱讀教學 1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。進行閱讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學生
讀書，讓學生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟;要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養語感。默讀高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。為此，本冊教材將默讀與理解、思考的訓練有機地結合在一起，並加強了“用較快的速度默讀課文”等方面的訓練。為保證默讀訓練落到實處，教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，並提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之後要檢查學習效果，不能匆匆忙忙，流於形式。
2、發現語言規律，學習表達方法。
語文課，主要任務是學習語言。在任何時候，我們都不能忘記這個根本的任務。
(1)通過課後的思考練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。
(2)在課文中發現語言表達的特點。除了憑藉課後練習，課文中還有大量精彩的語言材料值得學習和品味。
(3)在“交流平台”中總結某些規律性的東西。
3、把握每個單元豐富的人文，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
語文是人類文化的重要組成部分，它對學生精神領域的影響是深廣的，對學生薰陶感染主要憑藉的就是課文，課文的字裡行間蘊藏著的深刻的人文。本冊課文向學生展示了一幕幕引人入勝的生活場景，一個個栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的美好意境，一段段跌宕起伏的精彩故事……這些場景、形象、意境、故事，需要學生自己去體驗，去感受，並在閱讀、感悟中與作者產生情感共鳴。這就是課程標準所說的“受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。
4、要根據課文的不同特點，設計和採用靈活多樣的教學過程與方法策略。
文言文，要初步感知古漢語的形式，結合注釋，了解每句話的意思，還要了解少量文言詞語的意思。如課文中的“曰”是“說”的意思，“之”是“的”的意思，“甚”是“很”的意思，並能背誦短小的文言文。
劇本和相聲，適於在學生初讀課文，了解課文大意的基礎上，抓住主要人物或重點部分，進行討論、交流，最後可以分角色讀一讀，或者演一演。這兩類文體課文的教學都不適宜用集體朗讀的方式。
作為略讀課文的兩篇近代白話文，要體現略讀課文的教學特點，教學中要充分發揮學生的主觀能動性，引導學生緊緊抓住文前的“閱讀提示”自主學習課文。學生不理解的詞句，老師可以略作講解，但不能逐字逐句地解釋。作為精讀課文的教學，也要抓住重點，不能平均用力。
此外，散文，特別是借景抒情的美文，宜用指導朗讀和通過學生聲情並茂的讀的方法，理解景物的境，體會作者的情，在熟讀的基礎上，積累優美的語言。故事，宜在初讀大體了解主要內容之後，幫助學生理清線索，熟悉重點詞句，而後以線索為經，以重點詞句為緯，練習複述。敘事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重點部分發表感受，借鑑寫法。小說，宜在初讀有個初步印象之後，抓住對人物的描寫，感受、體驗、評價人物形象，了解描寫人物的種種方法。
(三)口語交際教學
第一，要激發興趣，引起學生交流的欲望。
第二，要創設特定的情境。口語交際能力的培養及文明修養的養成需要情境來實現。
三是要創設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現交際的內容由比較簡單、表面，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。
第三，要體現雙向互動。交際的過程並不是要學生一個一個挨著說的過程，而是一個互動的過程，要在互動中使交流逐步深入。
第四，要不斷提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。
(四)習作教學
1、進一步明確小學生作文的性質。
2、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。
3、觀察、思維、表達三種能力結合起來培養。
4、加強平時練筆的指導。
(五)綜合性學習
體現其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點，注重提高學生策劃、規劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。
五、教學進度 周次 教學內容 單元檢測時間 第一周 1草原 2*絲綢之路 第二周 3白楊 4*把鐵路修到拉薩去口語交際.習作一 回顧.拓展一 3.22 第三周 5古詩詞三首 6東陽.童年.駱駝隊7*祖父的園子 第四周 8童年的發現 9*兒童詩兩首 口語交際習作二 第五周 回顧.拓展二 10楊氏之子 11晏子使楚 4.5 第六周 12*半截蠟燭 13*打電話 口語交際.習作三 回顧.拓展三 4.13 第七周 14再見了，親人 15*金色的魚鉤16橋 17*夢想的力量 第八周 口語交際.習作四 回顧.拓展四 18將相和 4.23 第九周 19草船借箭 20*景陽崗 21*美猴王
第十周 口語交際.習作五 回顧.拓展五 5.5 第十一周 綜合性學習：走進信息世界 第十二周 綜合性學習：走進信息世界 22人物描寫一組 5.19 第十三周 23*刷子李 24*金錢的魔力 口語交際.習作七 第十四周 回顧拓展七 26威尼斯的小艇 25自己的花是讓別人看的 6.4 第十五周 27*與象共舞 28*彩色的非洲 口語交際.習作八 回顧拓展八 6.16 第十六周 複習第一、二、三組 第十七周 複習第四、五、六組 第十八周 複習第七、八組 期末測
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇27
一、指導思想
以《法規》、《綱要》、《指南》為指針，按照區教育局的工作要求，進一步加強制度化、規範化管理，進一步樹立“服務、規範、質量、發展”四個意識，圍繞“規範管理、文化立園、特色亮園”的思路，抓規範、求創新、促發展，堅持以人為本，將幼稚園發展建立在教師、幼兒發展基礎上，努力建設高素質管理隊伍、教師隊伍、後勤隊伍，建設高品位校園文化，實施優質管理、優質保教、優質服務、優質課程、優質品牌形象。
二、重點工作：
1.課程遊戲化項目共建園工作。
2.“十三五”主課題方案制定論證工作。
3.教育信息化建設，網站建設和教學活動的創新套用工作。
4.績效考核內容的局部調整工作。
5.“十三五”幼稚園發展規劃制定和落實工作。
三、工作要點：
（一）園務管理
園務管理的目的是促進人的發展，包括幼兒、教師、家長的發展和幼稚園的持續發展，因此要堅持教育的正確價值導向，在不斷審時度勢的過程中，站在學前教育現代化的高點，致力於學前教育公平和普惠，始終以專業的視角帶領團隊向示範優質邁進。
1.進一步規範管理，落實、監督有效的過程管理。追求自然、和諧的教育狀態，強調每一天的有效工作。對績效考核內容作局部調整，加強對崗位工作的過程監督，發現創新舉措，加以推廣運用，發現問題及時提醒記錄公示。
2.進一步關注一日生活細節，使日常生活的每一個環節都能對幼兒的發展具有支持作用。通過管理者的發現和引領，能讓我們的環境充滿教育意義，使孩子在生動有趣、有序的環境下能夠調整自己的行為。
3.進一步強化師德師風建設，打造教師精神。立足師風正、師能強，組織學習各責任書條例，明責任，重過程，積極開展關愛幼兒、服務家長、和諧同事的活動，強化政治學習、業務學習，提高教師思想意識和業務水平。
（二）教育教學
1.積極探索課程遊戲化工作。通過組織學習相關理論知識，轉變教師的兒童發展觀、課程觀和教學觀念，通過開展戶外區域建設、專用室建設、班級學習性區域角色遊戲區域建設強化對環境的創設，為孩子提供各種各樣的感性經驗，強調遊戲的組織，重視遊戲情境的創設、重視自由遊戲，讓孩子自由表達、表現，同時加強教師觀察記錄的實施和研討。強化課堂教學的有效和生動，繼續探索優質資源庫的運用。形成課程遊戲化建設的園本化資料。
2.細化園本研修工作。進一步認真思考、制定並落實師訓方案，注重針對不同層面教師的需求和專業標準開展研修。通過走出去、請進來、網路學習等多元化開展培訓活動，強調學習反饋；開展拓展式教研，從監測案例入手開展改進研究；通過對師徒結對要求、各級骨幹教師考核要求等開展各類公開展示活動；通過制定“十三五”教師專業發展規劃，梳理、明確各層級教師“專業發展”方向，教師制定個人“十三五”專業發展目標和舉措。
3.申報“十三五”主課題工作。以“做強課程、做靚特色”為目標，排查困惑確定主課題研究方向，制定主課題方案並申報，聘請專家給予論證。繼續開展閱讀節活動，建設好班級、專用室閱讀環境，讓孩子都有坐下來看書的雅地，繼續開展各班表現童話劇活動。開展新一屆大班畢業典禮活動。繼續申報微型課題研究，營造嚴謹篤學、研究育人的氛圍。
（三）後勤保障 校園安全
1.繼續加強後勤崗位人員工作的日常監測，強化工作規範，遵守規則，樹立工作標兵。樹立後勤人員“我也是教育者”的服務觀，開展改進型反思例會制。
2.繼續抓好衛生保健工作管理，確保師生身心健康發展。
（1）保證幼兒膳食質量，與各一伙食材料配送單位有效溝通，通過召開伙委會會議、專題調查，聽取、了解意見，更加科學合理的安排膳食，做到既合理、又不浪費。做好問卷調查，及時發現問題，解決問題。
（2）繼續加強後勤對保育工作的日常管理，加大檢查力度，查到有問題及時糾正，後勤管理人員督促保健做好每月班級保育工作情況公示和分析，保健人員加強學習開展案例研究，結合實際組織保健培訓指導活動，總結經驗，提高理論水平和實際操作技能。
（3）繼續做好衛生保健宣傳工作，櫥窗、網站專欄豐富有特色，各類台帳檔案清晰。
（4）繼續加強傳染病防護工作，消毒工作到位，確保園內無傳染病互傳。
3.繼續.加強財產的使用保管管理，做好財產的報廢工作。
4.繼續抓好各園部安全工作，確保園內平安無險。
強化“安全責任重於泰山，安全人人有責的意識”，加強日常防護工作，繼續開展警示教育，高度重視傳染病預警信息渠道，重視與患病孩子家長溝通以及班級的全日觀察記錄，未思綢繆思在先，努力為每個孩子提供健康、安全、衛生的生活環境。各項工作規範操作，有章有序；各班加強安全教育、養成教育，全園師生為人處事有禮有節；各園部加強檢查做到每月有記錄有分析。繼續開展安全演練活活動。
5.繼續衛生檢查的力度，明確責任區和責任人，明確細節要求，確保環境衛生細節到位。
（四）信息、人事、工會與團婦工作
1.製作新網站並建立“視窗”管理責任制，保證信息的提供和上傳。
2.繼續加強檔案規範管理。
3.教工圖書閱覽室（教工之家），規範圖書標貼，建立教工借閱規章制度。
4.工團組織教職工開展豐富多彩的師德建設活動。結合區局組織的活動，富有創意地組織開展、做到上通下達，和諧向上。
四、每月工作安排
2月份：
1.課程遊戲化項目申報工作
2.開學衛生整理工作
3.召開行政人員會議和全體教職工大會。
4.調整教職工配備。
5.制定好各類計畫。
6.安排好插班生，做好各類用品的配置工作。
7.正常教學秩序，迎接區局開學工作檢查。
8.安全排查，做好必要的維修工作。
3月份：
1.課程遊戲化規劃落實工作。
2.制定“十三五”幼稚園發展規劃和教師專業發展規劃。
3.做好收費工作。
4.做好淘汰設備的報廢工作。
5.做好相關設備政府採購工作。
6.教師制定個人“十三五”專業發展規劃。
7.教師“專業發展”計畫制定
8.戶外區域建設和專用室建設工作。
9.制定“十三五”主課題方案
10.落實新網站製作工作。
4月份：
1. 認真做好各類公開觀摩活動。
2. 開展師德主題活動。
3. 按計畫開展教師的培訓活動。
4. 開展第十屆城幼閱讀節活動。
5. 繼續開展一日一故事和童話劇排練。各園大班年級組準備畢業典禮工作。
6. 召開教代會，對績效考核作相關調整。
7. .聯盟園教師展示活動。科聯盟活動。
5月份：
1. 家長開放活動。幼小銜接活動。
2. 結合閱讀節開展童話劇展演。慶六一節暨大班畢業匯報演出活動。
3. 招生工作
6月份：
1. 園內骨幹教師申評工作班組考核及班主任評先。
2. 教職工師德百分考核。學期結束相關工作。
7月份：
1. 暑期維修建設工作。2.暑期值班安排。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇28
也是高中三年語文學習的黃金時段。為讓學生掌握高中語文學習的思路特點，熱愛並投入地學好這門課程，不僅紮實基礎，學習知識還要培養學生素養使其終身受益.為此，本備課組制定以下計畫。
一、教育教學指導思想
1.貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生髮展和學生實際需要的新教法.結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。
2.以XX大精神為指針，積極落實新課程改革的觀念。培養學生具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力。
3.發現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型並加以完善。
二、 新教材的特點及教學重點
新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：
一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線並行的教材編寫體系;
二是破除了比較複雜的記敘、比較複雜的說明、比較複雜的議論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結合能力培養目標和課文本身實際組織單元;
三是編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分，供學生在課外閱讀;
四是設計了探究性學習的內容，培養學生的探究意識和探究能力。
閱讀教材分為互相銜接的三個階段：高一階段著重培養理解分析能力，高二階段著重培養鑑賞文學作品的能力，高三階段著重培養研討、評價的能力。呈現出“兩大特點”:一是人文性，教材的文學氣息濃，對於豐富學生情感、陶冶學生情操意義重大，二是工具性，重思維訓練，重能力培養。
文言文的閱讀仍然按朝代先後的循序編排，但是篇目有所減少，難度有所下降，對於學生高中文言文的入門非常有好處。
寫作教材分為互相銜接的三個階段：第一冊按寫作心理要求編排，突出了學生個體主體能力要求，第二至五冊按常用文體能力要求，分點訓練，分體訓練，第六冊按寫作過程編排，突出了各種文體的共性要求。
第一冊口語訓練的重點，培養單向的口語交際能力：傾聽、應答。探究性學習著眼於對文學作品主題的多種解讀、書法文化的思考。
三、 學情分析：
本屆高一學生由於入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，國中基礎普遍不夠紮實，閱讀能力、分析鑑賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法並努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
高一級學生剛從國中升學上來，學習成績參差不齊，語文科更是其薄弱環節，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。因此，第一階段語文教學的重要的任務不僅在於讓學生明確高中語文學習的要求，更在於通過中考和高考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成國中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。
四、 教學構想
面對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環節：
(一)閱讀方面，充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養學生自學語文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學生閱讀，養成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養學生閱讀淺顯文言文的能力。
(二)在寫作方面，堅持每周一次小作文，每單元一次大作文的訓練。
小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓練學生的觀察、構思、措辭、造句等能力。大作文從觀察與感受、想像與聯想、再現客觀事物、表現主觀情感等方面，讓學生把握寫作運動的內部規律，從根本上提高寫作能力。
(三)口語訓練方面，結合詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣。在具體操作方面，結合單元教學，穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓練，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養成文明得體的說話習慣。
(四)日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”，這對於16、17歲左右、生理和心理正在發生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的;背誦一定數量名詩名篇名句，有利於學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養。
五、 教學策略
1、 改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新。
(1)要認真學習新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。
(2)要加強學習研究，重視知識更新，訂閱書報雜誌，閱讀理論專著，及時更新觀念，提煉信息，充實知識儲備。同時又要儘可能地將教學理論和教學實際緊密結合，在教學實踐中參悟道理，總結經驗，提升素質。
(3)重視備課組建設，充分發揮集體的知識和力量，不斷完善教學內容、教學過程和教學方法。
2、重視思維訓練，注重能力培養，增強素質教育意識，扎紮實實學好課本。
(1)把學習的主動權交給學生。無論是教學目標的設計，還是教學流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學生的基本素質上。
(2)重視每堂課的收效，重視每個知識點的教學，力求做到重點突出，訓練到位，把功夫花在基本功的培養上。
(3)注意初高中的銜接，重視語文學習習慣的培養，注重非智力因素的開發，提升學生良好語文學習的心理素質，培養學生思考問題的辨證性和周密性。
(4)持之以恆地做好提優補差工作，防止兩極分化的過早出現。
3、 重視作文教學，努力提高學生語文學習的整體水平。
構想：充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫作的關係，密切聯繫社會生活，注意開發現實生活中的作文教學資源，課堂作文訓練與口語交際能力的培養雙管齊下，使作文教學真正走上系列、最佳化的健康之路。具體來說，有以下五個方面的思考和做法：
(1)分解能力，講究專題性。每次寫作，“寫什麼”、“怎么寫”，都要明確到位，決不含糊。
(2)重視作文教材，細化作文能力。如觀察生活如何觀察?怎樣才能培養感受能力?在寫作中如何恰當的套用想像和聯想?怎樣才能寫出個性、形成創新?這些內容在教材中都有較系統的闡述，這大大有助於作文能力的細化，因此，決不能棄教材於不顧。
(3)序列最佳化，講究實效。每次訓練後，重視評獎的及時性，為學生提供範文，或分工下水，或從學生習作中提取，或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一次收穫。
(4)寫作與口語交際雙管齊下。本學期口語訓練的重點是兩個：一大膽開口，快速思維;二文明應答，得體應和。
(5)課內練筆與課外練筆齊頭並進。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段能力訓練，如聯想和想像，二是二次作文，重在錘鍊學生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文單元後的練習。
4、加強語文第二課堂的組織，充分發揮第二課堂的輔助作用。本學期安排四次語文實踐活動。第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養學生的文學素養，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養動腦動手的學習技能與習慣，創造互相幫助、團結協作的學習氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競賽”，目的是激發同學們的寫作興趣，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”，目的是鍛鍊學生採集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創新等多項能力與素質，促進學生的全面發展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇29
轉眼間已來到了第二學期，本學期我側重於學生體質體能的訓練，培養熱愛體育運動的情操，使學生在上學期的基礎上系統學習各種體育技能，增強身心健康。
一、指導思想
認真貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，認真做好體育教學工作，積極做好體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創新、協作、奮進”的精神做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績。
二、工作目標
1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎紮實實上好每一節體育常態課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。
2、強化科研意識，積極參加各級各類組織的教研活動，及時總結，完成教研專題。
3、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，力爭在縣運動會中獲得名次。
三、具體措施
體育課教學從增強體質出發，加強課堂對基本技能和基礎知識的教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生的優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
1、認真備課，精心寫好教案，認真上好每一堂課。
2、認真學習和貫徹課程標準，鑽研教材，明確教學目的與任務，掌握教材重點、難點明確本科的教學任務、以及完成任務採取的教學原則、教學方法、組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。
4、在教學中，加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的培養，努力完成體育五個領域的任務。
5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。
6、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累，定期進行科學的分析與歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量
7、教學中要充分發揮體育委員、小組長及積極分子的作用，並經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手的作用。
8、教學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故及時向領導匯報並做好妥善處理。
9、加大課餘訓練力度，提高競技水平在普及的基礎上抓提高，注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。使學校體育工作健康發展。
第二學期教學計畫精選範文匯總 篇30
一、學生基本情況
六年級學生正處於形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術這門課不像語文、數學那么枯燥、單調。但對學習信息技術只是等同的認為是學習計算機。在學習上處於一種玩電腦的狀態。
二、教材分析
本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術、幻燈片製作及計算機處理聲像檔案的基礎知識和技能。教材以培養學生的信息為主要目標，在教學上突出“以學生為本”的指導原則，通過任務驅動的方式，讓學生在學習過程中不斷增長知識，不斷提高技能。
三、教學目標
1.了解媒體、多媒體及多媒體作品的概念，知道多媒體的表現形式。
2.初步認識PowerPoint，掌握PowerPoint的啟動和退出方法。
3.熟練掌握建立演示文稿的方法及學會製作文字幻燈片。
4.掌握設定文字格式的方法及對文字的段落排版。
5.掌握套用設計模板和設定幻燈片背景的方法。
6.掌握在幻燈片中插入圖片的方法。
7.掌握添加新幻燈片的方法。
8.掌握添加藝術字的方法。
9.掌握繪製圖形的方法。
10.掌握在幻燈片中插入聲音的方法。
11.了解幻燈片常用的視圖方式。
12. 掌握對幻燈片上等文字等對象設定自定義動畫的方法。
13. 掌握設定幻燈片的切換方式。
14.掌握超級連結的使用方法。
15.掌握幻燈片的三种放映方式。
四、教學措施
學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計畫採取以下措施：
1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。
2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂30分鐘時間。
3、對每個班都培養一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。