高中數學學期教學計畫 篇1
一、基本狀況分析
任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，_22人;154班是美術班有男生23人，_21人，並且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數學的興趣都不高。
二、指導思想
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足於基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，不斷研究數學教學，改善教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本潛力，著力於培養學生的創新精神，運用數學的意識和潛力，奠定他們終身學習的基礎。
三、教學推薦
1、深入鑽研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細緻領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數學套用;重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師務必面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利於學生學習的氛圍。
4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發學生的學習興趣;發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和複習是培養學生自學的好材料。
5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據教材的資料和特徵，實行啟發式和討論式教學。發揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程。教研組要根據教材各章節的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗。
6、落實課外活動的資料。組織和加強數學興趣小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才。
四、教研課題
高中數學學期教學計畫 篇2
本學期我園將以提升教師專業素養為重點，以提高保教質量為根本，以促進幼兒富有個性的健康發展為最終目標。加強教學常規的精細化管理，培養一支會教研、能科研、有創新精神的保教隊伍。
一、加強教學常規精細化管理，促進保教質量的提高
(1)規範備課制度。在使用教案前，進行檢查教案，及時指出不合理的地方，加以整改，規範備課的格式資料。
(2)建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動，幫忙每個班級教師提煉總結本班管理的有益經驗，並進行推廣交流，整合民眾的有益經驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的潛力。
(3)調整、完善教學常規考核制度。透過日常檢查、推門抽查、預約交流等形式加強對教師日常教學工作的管理、指導和交流。
二、按需施培，提高不同層次教師專業化水平
本學期還將根據按需施培的原則，針對教師不同的個體需要，業務水平高低，工作潛力的強弱，參加工作時間長短等差異，進行分層引導，分層培養，採取多種形式來提高教師的專業水平。
1、組織教師集中學習有關幼教的理論知識。幫忙教師由實踐到理論的提升，提高教師的專業理論水平。
2、繼續抓崗位練兵和專業培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓新模式，不斷提高教師的專業技能。
3、採取“請進來、走出去”的開放培訓模式，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。
4、啟動“青藍工程”，發揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學共進平台。鼓勵老教師與新教師結對子，實行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進行全程式的指導，促進新教師儘快成長。
三、細化一日活動研究，提高一日活動質量
幼稚園一日活動的最佳化管理涉及多方面因素，但教師們經驗和精力都有限，在研究的過程中經常存在顧東顧不了西的現象，所以一學期下來許多工作只是流於形式，浮在表面，根本未能解決實際問題，為使教師能結合班級實際狀況更有針對性的研究一日活動組織的有效方法，本學期我園倡導“以點深入，整合班級經驗資源，最佳化一日活動質量”的研究思想，在探討目標、確定研究問題的基礎上，採取邊實踐、邊研究、邊交流、邊完善的行動研究方法，細化研究資料，進行微型課題實驗研究，以點帶面，提高全園教師科學合理的組織一日活動的潛力，促進幼兒全面發展。具體實施過程如下：
(1)確立研究問題。幼稚園將一日活動研究細化為①區角活動創設及組織研究②幼兒生活習慣培養研究③戶外活動有效組織研究④銜接過渡環節研究四方面，各班教師根據本班幼兒發展狀況或在一日活動組織中的優劣勢，確定一個研究點。
(2)過程跟蹤指導。圍繞研究資料，過程中管理人員定期不定期深入班級跟蹤指導，及時與教師交流在組織過程中存在的問題，提出指導推薦，幫忙教師提升理念、總結經驗。
(3)提煉交流優秀經驗。學期中組織經驗交流，各班教師圍繞研究資料，展示交流研究過程及階段性研究成果，評選優秀的教育經驗進行交流、推廣，同時發揮民眾智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改推薦，共同梳理、總結出較好的經驗方法。
(4)一日活動組織實施展示及優秀經驗評選。根據交流狀況選取個別成果突出的班級組織“教師間一日活動組織實施”跟蹤觀摩活動，評選優秀經驗成果獎，為教師搭建觀摩學習的平台，在參與評選的過程中使教師相互學習、整體提高。
四、加強幼兒常規訓練，重視習慣養成。
1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。根據年齡班特點每周明確習慣養成教育重點，並透過幼兒感興趣、易於理解的形式，如符號標誌提醒、故事中學習、遊戲中練習等，將幼兒良好習慣養成的常規要求細化為可操作實施的具體行為，在一日活動中滲透落實。
2、整合親職教育資源，合力培養。幼兒良好習慣的培養是一項系統工程，需要從多方面開始，需要家園的共同努力。教師密切關注幼兒日常生活和學習活動，處處留意幼兒言行，千萬不能因事小而忽視。一旦發現幼兒存在哪些不良習慣及時與家長交流，共同商討並採取行之有效的措施，幫忙幼兒養成良好習慣。
五、家長社區工作
1、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，根據季節和節假日狀況，向家長做好預防疾病及安全問題的宣傳教育，資料豐富，有較強的指導價值，並做好記錄，構成家園教育合力。
2、定時在宣傳欄張貼家長學習材料，指導家長正確教育幼兒的方法，為家長帶給交流教子心得的平台，增進家長與家長之間的教育互動。
3、對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，了解幼兒在家的表現，及時向家長反饋幼兒在園的一日生活學習狀況，做好家訪記錄表。
4、組織多種形式的家園互動活動，如透過“我為媽媽獻紅花”“母親節”等主題活動以及媽媽俱樂部，發揮家長資源，拉近家園距離，透過參與讓家長親身感受到幼兒的成長、進步。
月份工作資料
二月份：1、對新進教職工進行一日工作流程及各項規章制度的全面培訓。
2、全面清潔、布置環境，做好一切開園準備。
3、搞好新學期班級環境創設及宣傳欄創設
4、制定新學期教育教學、班務工作計畫。
5、創編新學期早操。
6、召開新學期家長會。
三月份：
1新生常規安全衛生教育。
2、幼兒學習新操。
3、各班開展“三、八婦女節”慶祝活動。
四月份：
1、全園安全教育學習。
2、加強一日活動的開展及檢查督導。
3、一日常規的考核。
4、早操比賽及展演。
5、組織開展互聽互評活動，提高教師的教學水平。
五月份
1、結合節日進行教育(“五一”勞動節、“五四”青年節、母親節)開展相關的慶祝活動。
2、舉辦家長學校講座。
六月份
1、幼稚園公開課、優質課、示範課評選活動
2、結合父親節舉辦節日親子活動。
3、加強幼稚園體育鍛鍊，開展好戶外體育活動。
七月份
1、做好學期工作總結。
2、教育心得評優工作
3、各項工作的檢查狀況。
4、製作各班幼兒成長記錄
5、學期總結
高中數學學期教學計畫 篇3
1、精講精練
為了達成目標和計畫，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解最佳化組合，而最終目的就是要培養能力
2、及時的反饋
本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。有必要時候要進行家訪。
3、分層教學
這樣可以避免大鍋飯端不平的現象和好學生吃不飽的現象。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎，做到教學有的放矢。
4、對於學習最困難學生的具體措施
一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎知識，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認受力的提高螺旋式上升。
5、教學反思——教學改革——教學重建
“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環節決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習。主動邀請老師聽課指導，詳細些好課後記。平時多向老教師請教。
6、提高一些女生的物理學習成績的相關措施
6.1、培養興趣
6.2、指導她們培養適合自己的新的學習方法
6.3、幫助她們舉一反三
以上措施並非只針對女生，男生並不是沒有類似問題，所以對許多男生同樣需要如此。
7、作業中錯題的訂正。每天都把作業有問題的學生叫到辦公室里來輔導，並讓他們重新訂正。
8、平時多做練習題
這樣可以加深對教學要求的理解和解體思路的歸類整理，以及講解習題時候如何滲透概念教學都是很有幫助的。
9、師生關係
良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關係決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。
10、課堂教學改革與創新，信息技術的套用與整合
要善於利用現代化教學資源，結合物理教學的特點，整和信息技術開展物理教學，真正體現新課標的理念。