國小教學常規檢查計畫 篇1
一、檢查時間：
每學期安排四次檢查，原則上4周安排一次，周一下午檢查。
二、檢查對象：
全校專任、兼任語文、數學、英語、科學、品德、信息技術、音樂、體育、美術的一線教師。女50周歲、男55周歲以上教師部分項目要求適當放寬。
三、檢查的主要內容：
1、 上學期的教學質量檢測分析報告;
2、 開學初檢查各項教學計畫(包括學期教學計畫、單元教學計畫，語文外加高段作文教學計畫、低段活動計畫);
3、 備課本(手寫稿、電子稿不作統一要求);
4、 課堂教學(校長室在學期中隨機抽查);
5、 評價方案、學生作業本與作業批改登記冊;
6、 單元檢測試卷(抽樣)、命題試卷與測評登記冊。
7、 期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。
兼任兩門學科或跨級段專職教師查兩份材料，一份為主任學科(詳查)，一份為兼任學科(備查，僅做參考)。
四、檢查人員：
以校長室、教導處、教科室為主，抽調教研組長、一線教師協助檢查。
五、檢查方式
1、前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。
2、整體與抽樣結合，點面結合。
3、當堂量分，匯總後任何人不得修改分數，並及時公布。教師如有疑問可查閱本人的評分表。周前會議上匯報檢查情況，查漏補缺。
4、期末合計得出總分，作為評定“教學常規優秀獎”的憑據。
六、檢查細則
(一)教學計畫(7分)
1、各科教師應在規定的時間內上交所任學科教學計畫，遲交一份扣1分，要點不全面扣0.5分，扣完為止。(2分)
2、教學計畫至少應包括下列內容：①學生情況分析;②教材分析;③教學目標及重難點;④教學措施或方法;⑤課時安排及教學進度。教師應從學生基本情況、學習興趣、習慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內容等方面進行簡要闡述，確定學期教學目標。教學措施靈活多樣，切實可行，可操作性強。教學進度安排合理。要點缺一扣1分;學生情況分析與教學措施嚴禁雷同，發現雷同(相同率超過30%)，雷同者各扣1分;各要點闡述視內容得0.5-1分。各項分數扣完為止。(5分)
(二)備課(23分)
電子稿與手寫稿不作統一要求，電子稿格式要求全校基本統一、全冊統一。每個教案應包括下列幾項內容：①教學目標(體現知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標);②重點和難點;③課前準備;④教學過程;⑤作業設計;⑥板書設計。按要求按時間高質量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經查實須重新完成，並扣除相應分數。
1、教師要認真鑽研《課程標準》和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前3-5課時備課，不提倡超前備課。課時量不足、未提前備課，一課時扣1分(4分)
2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態度認真，卷面整潔。格式不一、書寫潦草、難以辨認酌情扣0.5-1分。(1分)
3、以課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點。(2分)
4、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現有的教學設備，恰當地選擇和創造地使用教學方法，體現學生學習的過程、方法，體現教師個性的教學風格和創造性。照搬教案及全盤下載，該項0分;有所參考，偶有個性思考，酌情扣1-3分;教法老套，思路不清，三維目標與重難點體現不夠，酌情扣2-5分。(8分)
5、結合課堂合理設計板書，突出重點;數量不少於備課數的2/3，信息技術、音樂課適當放寬，體育課可無板書。板書與教學過程不對應，數量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。(2分)
6、課後有反思(每月至少4篇)，字數不限，有針對性，真實地來自課堂，對今後教學有實質性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆(設計意圖、環節修改、課堂生成等)，不少於課時數的60%。套話、空話扣2-4分;反思不夠深刻，針對性不強，酌情扣0.5-2分。(6分)
(三)上課(25分)
1、實際教學進度與教學計畫進度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣0.5分。(2分)
2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵製作、使用多媒體課件。上課期間出現材料缺乏或課件製作不當，一次扣0.5-2分。(4分)
3、課堂上精神飽滿，教態大方，語言、書寫、示範規範，遵守課堂常規。教學過程清晰有序，方法恰當合理，反饋及時有效;講練結合，符合學情;面向全體學生，關注個體差異，課堂氣氛積極活躍。(10分)
4、認真執行課堂制度，維持課堂紀律，保證正常的教學秩序，不隨意脫離課堂，尊重學生。體罰學生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學發現一次扣1分，扣完為止。(3分)
5、要善於調整和控制時間，最佳化課堂教學結構，講求效益，向四十分鐘要質量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂發現一次扣1分，扣完為止。(3分)
6、嚴格執行課程表，不擅自調課;如有需要，事先須做好調課安排，並填寫請假條，交教導處存檔。不按照課程表上課、私自調課發現一次扣1分，扣完為止。(3分)
(四)作業布置與批改(15分)
1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。(2分)
2、課內作業和課外作業都要精選，有針對性，作業量適中，杜絕機械、重複或懲罰性作業。不歧視後進生，全批全改。發現漏交、未批一本作業扣0.5分，扣完為止。(2分)
3、學生作業書寫認真、規範，作業本整潔。三至六年級原則上要求用藍黑原子筆或鋼筆書寫。(1分)
4、及時認真批改作業，符號規範，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少於8篇，評語不少於30%。批改不及時、未標日期、等級評定不合理、作文評語不足扣0.5-1分。(2分)
5、作業批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業認真復批。錯改、漏改、復批錯誤發現一次扣0.5分，作文錯別字未標出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止(5分)
5、及時記錄作業中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導，效果顯著。(3分)
品德教師記錄學生活動布置與落實、反饋情況，音樂、體育、信息技術等教師，檢查特長生檔案及相關的過程材料，以檔案袋形式呈現。
(五)質量測評(10分)
1、合理安排檢測次數和檢測時間，每單元檢測一次。綜合組可以每月組織一次。及時批改並反饋、點評。(2分)
2、每次檢測後及時做出成績統計(包括參考人數、總分、達標人數、達標率、及格人數、及格率、後20%平均分)，做好記錄。有針對性地進行卷面分析，真實有效。綜合組可對不同班級進行登記。發現統計不實、分析無效一項扣0.5-1分，扣完為止。(3分)
3、每學期至少一次根據要求命制學科試卷，並組織檢測，統計成績，反思、分析命題情況。音樂、體育、美術、信息技術命制簡單的理論知識檢測。(3分)
4、期末檢測後及時針對學生實際分析卷面，形成教學質量分析報告，內容至少應包括試卷分析、成績分析、得失分詳細情況、改進措施(綜合組根據實際情況進行分析報告)。分析不實、內容不詳酌情扣0.5-1.5分。(2分)
(六)教研活動(20分)
1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退，參與率不低於90%。無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺5個百分點期末總分扣0.5分，扣完為止。(2分)
2、每學期閱讀教育教學著作至少1本，撰寫讀後感至少1篇。讀後感字數不限，文體不限，結合實際，有真情實感，對自己的教學有切實提高。網路下載此項0分。(2分)
3、每學期聽課不少於20節，摘錄認真、詳細，書寫工整、清楚。不補抄筆記。聽課數不足1節扣0.5分，書寫潦草扣0.5-1分。
4、聽課有點評，對優、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點評過簡、浮於表面扣0.5-2分。(4分)
5、善於總結教學經驗，不斷地改進教育教學工作，提高業務水平;每學期至少寫一份教學論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。上交(參加)1份得2分，獲獎按等級另加分(縣一等獎及以上2分，縣二等獎、學區一等獎1.5分，縣三等獎、學區二等獎1分，學區三等獎0.5分)。
6、每學期上一節有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學。以通知為準，不包括校教研課。(2分)
國小教學常規檢查計畫 篇2
為進一步推進學校精細化管理，不斷最佳化學校常規工作，充分發揮師生的主動性、積極性和潛能，保障學校一切教育教學工作順利開展。特開展此項常規檢查，具體如下：
一、檢查小組分工
(一)檢查內容：各學科備課本
二、教案檢查內容與形式
(二)檢查時間：201X年1月15日，周四中午12:30開始集中檢查
(三)檢查形式：教案集中檢查
(四)檢查地點：階梯教室
(五)檢查重點
1.教案中的個性教案與反思，其中個性教案數量不少於50%，反思數量不得少於15篇。
2.教師的個性教案設計是否針對本班學生的特點，評分看學生學習得失的分析。
3.教師的反思是否結合教學與學生的情況展開分析。
4.關注學生作業設計的情況(內容與量是否合理)
5.書寫文字是否規範。
三、聽課筆記檢查
(一)檢查內容
教師本學期聽課筆記。
(二)檢查形式
集中檢查
(三)檢查時間
201X年1月15日
(四)檢查重點
1.教師聽課節數每學期不少於12節，教研組長不少於16節;學校中層及以上領導每學期聽課節數不少於16節。(少先隊與總務處的聽課節數不少於12節;校長、教學副校長和教導主任不少20節)
2.聽課筆記中是否有聽課反思或隨感。
四、作業檢查
(一)檢查內容：課堂作業本
(二)檢查形式：檢查作業本，作業樣本抽查率一般不低於10%。
(三)檢查時間：1月13日(周二中午12:30——1:00)
(四)檢查重點：
1.批改是否符合《春江國小作業批改制度》，批改符號的規範使用，批改是否具學業指導意義。
2.學生訂正情況。訂正格式是否規範(符合批改制度)，文字書寫是否規範。學生訂正、教師再批改是否及時。
3.大力提倡批改促進學生髮展的批改形式，找出批改中的不夠完善之處
4.關注學生作業的量與內容質量。
國小教學常規檢查計畫 篇3
當前我們教育工作肩負著為祖國培養高素質人才的重任，教育應儘可能適應未來社會各類人才的基礎要求，為了適應新形式的需要，進一步提高教育教學質量，切實搞好我校的各項工作，在認真總結上學期工作的基礎上，從我校實際情況出發，特制定20__—20__年國小教學工作計畫如下：
一、學校制度管理
強化管理，向管理要質量，是抓好教學工作的主要環節，提前制定各項規章制度，嚴格按制度辦事。鼓勵教師愛崗敬業，甘於奉獻，努力培養新世紀的合格人才。
二、抓好師資隊伍建設努力提高教師素質
1、加強學習，使教師樹立起先進的教育觀、學生觀和質量觀，本學期採取學校定期組織和教師自學相結合的形式，學習《河北教育》、《河北教研》、《基礎教育課程改革》等先進的教育理論和教育經驗，以提高教師的教育教學理論水平，更好地實施教學實踐。
2、注重業務培訓，切實提高每位教師的業務水平和教學技能。積極參加各級部門組織的教師培訓並組織好校內培訓。
3、強化課改教師的素質培養，每位課改教師要不斷豐富自己的教學實踐智慧，勇於探索教學新思路，及時總結教學中典型案例。教務處隨時對課改教師進行聽課視察。
4、提倡教師充分利用現代化手段(如：多媒體教室)進行教學，使用前，到教務處做好登記。
5、各教研組、同科進行相互聽課，以老帶新，取長補短。
6、加強國語的培訓工作。
三、搞好常規教學管理全面提高教學質量
全面提高教學質量，必須依靠教師的認真工作，所以每位教師鑽研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，測試方法要活，具體要求如下：
1、加強教研活動，制定教研活動計畫，內容要充實，可操作性要強，並嚴格按照教研工作計畫安排進行活動。
2、加強素質教學，鞏固學生基礎知識，提高學生的素質，既重開發智力，又重培養能力。
3、備課，要求語、數及綜合教師做到超周備課，兼課教師以一科為主，掌握大綱要求，明確教學目的，反覆熟悉教材，抓住重難點。不但要備內容，還要備方法、備學生。同科之間多研究，遇到問題多探討，創集體備課新思路，結合學生實際，寫出規範、詳盡、實用的教案。教務處隨時對教案進行檢查。
4、要立足於改革創新，各科教學都要體現培養學生的創新意識和創新能力，兼顧各類學生，每一節課要關心到每一個學生，讓他們各盡所能。嚴禁晚進課堂、拖堂或上其它課留學生的現象。上課前一分鐘到教室候課，上課一律關閉手機。
5、作業是檢查教學質量的重要方面。各科作業留的要適當、最佳。語、數及綜合互相照應，不要互相排斥，作業量要符合規定，做到不留重複作業、家長作業、懲罰性作業，作業形式要多樣化。作業批改要細緻、準確、一般做到當堂批改，後進生面批面改。
6、新學期開始，要認真觀察、了解、分析本班學生的學習、思想等方面能力狀況，找出差的原因。對他們進行賞識教育，通過激勵表揚，肯定學生的優點，要善於發現並充分利用每個學生的優勢所在，採用多種形式與家長溝通。
7、學前教育。根據現在入學兒童低齡趨勢化特點，要採取靈活適當的教學方法，耐心教育，特別是運用愉快教學法，讓學生在玩中、遊戲中學會知識，既容易學，又記得牢。
8、突出重點，強化畢業班工作計畫。畢業班是全校的重點班，面臨著升學考試，也決定著學校的聲譽，教師工作量大，任務繁重。壓力較大。因此大家要齊心協力，對學生因材施教，加強學習方法指導，提倡精講，巧練、善問。經常溝通師生情感，耐心細緻地做好學生思想工作，增強畢業意識，養成勤奮、刻苦、踏實的學風。每位教師在狠抓基礎知識不放鬆的同時，擴大學生的知識面。老師之間溝通，廣泛蒐集題型。堅持單元、章節測試訓練。增強學生考試意識，在保障學生身心健康的情況下，大面積提高教學質量。
四、興科研之風，提高科研水平。
全體教師要立足教育教學實踐,積極開展教育科研，使教育科研與教育教學工作結合起來。各科教師要圍繞我校創新教育總課題，尋找體現教學改革的小課題，遵循“工作問題課題研究成果解決問題改進工作”的科研流程，進行研究實驗，平時做好實驗記錄，期末形成總結。本學期第十五周進行“教學反思交流會”。