國小教學工作計畫書 篇1
一、指導思想：
依據《普教工作計畫》，以黨的xx大精神為指導，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規範教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。
二、工作要點：
1、切實貫徹科學的教學常規管理，最佳化教學過程和教學行為。
2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。
3、最佳化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網路支撐為手段，以提高教師專業化發展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恆性、常態性。
4、啟動“熱愛經典，書香滿園”系列活動。“營造讀書氛圍，打造書香校園”作為校園文化建設的一個特色項目，體現學校的特色建設。
三、工作措施：
(一)以求真務實的態度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科學的教學常規。根據《大連市國中國小教學管理工作意見》要求，進一步加強教學常規管理，進一步規範教師的教學行為，嚴格執行教師課堂常規。
1、備課：對照《課程標準》，制定學科教學進度計畫;①加強集體備課，三維目標、重難點關鍵一致，過程體現自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課，③課節安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標明寫字1.2等，習作指導、習作講評等。④備詳案，各個環節要具體、詳實，具有可操作性(別人拿你的教案能上課)，青年教師(35周歲)進行二次備課(在旁邊加批註)。本學期教導處將加大抽查檢查的力度。
2、上課：教學目標明確;知識傳授正確;方法科學有效;教學行為規範;課後反思及時。除了語數英外，其他學科必須像模像樣上課，通過上學期的觀察有所改進，但依舊存在問題，比如開會就自己知道，這學期嚴禁杜絕，這學期將作為教學常規重點檢查。
3、作業批改：精心設計作業;作業量適當，尤其是作業布置這一環節，強調精挑細選，流什麼作業，教師必須研做一遍，尤其是自主學習教師更要做到心中有數，工作前置，發現問題及時解決，嚴格控制作業量，切忌出現布置作業從幾到幾頁現象，留完作業必須得批改，決不允許學生批改(關於作業批改在下面具體講)，;批改反饋及時(強調的是：一般作業(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。作業必須全批全改，批改作業杜絕形式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難的學生的作業必須有重點地進行面批面改。);指導學生“獨立、按時、整潔、規範”地完成作業;學生的字現在是我們迫切需要解決的，作業本、考試卷字跡潦草，要依照作業要求採取等第、簡要評語等多種形式對學生的作業給予評定。語文作業本包括生字本、寫字本、自主學習、日記本(每周至少一篇)、三～六年級作文本，數學自主學習、一二年級數學書，三到六年級數學作業1.2號本，批改要及時、規範(打“∨”有時間等級)，有批有改，繼續提倡教師寫激勵性的評語，低年級平時蓋花、你真棒、大拇哥等小卡印。學校繼續舉行作業展評，平時抽檢的重點看評語，即看數量又看質量。
4、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業中的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內容，為缺課的學生補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導;以個別輔導、分散輔導為主;講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。晨讀時間再次明確一下(7：00-7：10英語;7：10-7：30隔天語數)晨讀晨讀儘量讓學生讀，書聲朗朗，尤其是語文英語。
5、考試：普教計畫要求，建立教學質量監控體系，前面提高教學質量。學習使用《大連市小學生學習質量評價標準》，對教師開展制定“雙向細目表”培訓，教師對學科知識進行系統梳理，對知識點進行分層歸納，把握學科整體性和系統性設計配套練習題。同時第一次對六年級畢業生全科及格率提出量化要求，達到85%以上。
6、實驗教學：學生分組實驗和演示實驗完成率要達到100%，教師和學生的實驗記錄必須填寫，保存備查。
(二)課改的主陣地在課堂教學，深化教學改革，構建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀，最終的目的、根本、落腳點就是全面提高教育教學質量。為此我們將繼續開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動：
1、亮點展示課：三月我們將在上學期看課的基礎上，發現典型，為他們搭建平台，推出我校中青年教師的亮點展示課。他們的課可以不很成熟，可以有缺點，但有自己獨特的教學風格，有可以借鑑、學習的地方，有較大的進步，學校就努力創設各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。語文焦長英、王田田、石麗娜;數學宋丹、單穎;英語范慧敏、王麗紅。
2、校際聯動課：我校與手拉手對口學校，開展此項活動相互交流，共同發展。時間在四月份。對骨幹教師我們要求不僅要在學科專業上不斷發展，也要在課題研究方面具備較高的水平，更要在青年教師的指導、培養上卓有成效。
3、單元課型課：三月中下旬，承擔的年級組是六語於秀麗、于娟、焦長英、范敏、石淑萍;五數于海洋、張艷秋、孫貞芬;主要表現形式是一個單元的教學活動的完整呈現，是我們的一個嘗試。
4、同課異構課：這項活動的時間安排在四月份，參與的教師是教研組全體教師，由各學科教研組長具體負責，我們採用的方式個人獨立備課、研課，組內教師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現同課異構、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題(生成課程，再產生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環往復的過程)。進行教學診斷活動我們遵循：群體參與;就事論理;重在改進，形成自己的教學風格。
5、開放調研課：包括同一教師跟蹤課，每位教師推門課，貫穿整個學期。我們將重點檢查教師的常規教學，包括備課(教案)、上課(課堂教學)、批改輔導(作業)、考試(當堂測驗)等，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。教導處經常性地深入課堂進行調研、指導，發現問題，組織教師進行研究解決，真正發揮引領、指導、服務、管理的功能。
國小教學工作計畫書 篇2
一、指導思想
在中心學校的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領我校教育工作全局，堅持依法行政、依法治校、依法治教;以構建和諧教育為主線，以安全穩定為保障，推動教育均衡協調發展。加強學校德育工作，加強教學工作管理和研究，努力改善辦學條件，以辦好人民滿意的教育為目標，努力提高辦學質量，全力創建教育強校。
二、主要工作及措施
(一)加強政治思想建設和行風建設
1、狠抓隊伍建設，促進師德師風建設。大力加強德育工作隊伍建設，提高“德育為先”在學校和教師中的認識，樹立人人都是德育工作者的意識，致力營造師生和諧、民主的教育氛圍，發揮教師“言傳身教”作用。要求教師要切實轉變工作作風，理清思路、明確目標、落實措施、真抓實幹、開拓創新，共同塑造大榕國小積極進取、富有內涵的團隊形象。倡導融洽、友愛、互助、民主、平等的師生關係，改進育人方式，以心靈溝通、平等對話的方式引導學生健康成長。切實加強我校師德師風建設，增強服務意識，增強紀律觀念。對來辦事的同志，認真傾聽，耐心解答，讓來學校辦事的同志高興而來，滿意而歸。要進一步加強對教育活動的指導和督查，針對查找出來的存在問題，制定並落實自糾措施，實現自我提高。
2、加大規範化學校建設力度。認真對照規範化學校標準，堅持規範化學校建設與學校布局調整相結合，與校園環境美化相結合。搞好校園文化環境、班級文化，教導處、教室要按省的要求統一布置。努力實現校園美化、綠化、淨化，創建美麗校園，繼續推進“美麗校園”的建設，做到每一項設施、每一處景點都立足於育人的出發點，做到“一草一木總關情，一磚一瓦均育人”，為學生的健康成長提供良好的外部環境;通過廣泛開展興趣小組活動、才藝大賽等形式多樣的校園文化活動，為廣大學生提供展示自我的平台，提高學校的凝聚力，降低學生流失率。
3、大力推進辦學行為規範化。按照“硬體從實、軟體從嚴”的原則，加強教育督導，把規範化學校建設工作的重點放在提高學校規範化管理水平上。全面推進依法治校工作，規範學校內部管理。一是全面推行依法治校，規範學校內部管理。以創建和諧校園為主線，全面規範學校內部常規管理，充分發揮學校工會、教代會民主管理職能，提高學校管理整體水平。二是嚴格執行國家有關規定，規範教育教學秩序。規範學校內部管理，規範教育資源配置，努力推進公平教育，實行常態分班，學校嚴格按照國家課程方案開足課時，開齊課程。確保學生的活動及休息時間，堅決禁止占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課。
(二)切實加強學校德育工作
1、加強德育隊伍建設。加大學校德育隊伍特別是班主任隊伍的建設力度，認真貫徹落實教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》，繼續實施“廣東省中國小班主任能力建設計畫”完善班主任培訓制度，積極組織班主任參加上級組織的班主任培訓班。完善獎懲機制、激勵機制。
2、充分發揮課堂教學的德育主渠道作用。首先，要加強《品德與生活》課的實效性，充分整合國家課程、地方課程、學校課程的德育資源，有計畫、有針對性地實施系統的教學活動，真正使德育課程成為學生學知識、學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。其次，其它各學科要結合學科內容不失時機地進行德育滲透，要把知識傳授與思想道德教育有機融合起來，著力培養學生良好的人文素養和科學精神，培養學生健康向上的審美情趣和堅韌不拔的意志品質，同時，不斷加強學生的心理健康教育，組織骨幹教師進行心理健康教育培訓，以提高教師的心理健康輔導能力。教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會審美、學會健體，促使每個學生健康成長。
3、努力探索解決農村“留守兒童”的教育之路。探索建設寄宿制(或半寄宿)農村學校管理之路，通過班主任跟蹤了解留守兒童的思想、品行、學習和生活情況，加強這類學生的教育，經常開展有助於“留守兒童”身心健康發展的活動，逐步完善農村“留守兒童”的監護機制。關於自修問題，總的原則是：嚴格遵守上級檔案精神，對於上學路途較遠需要寄宿的學生以及個別學生或家長極力要求要回校上自習的，各班要組織、管理好。
4、構建學校、家庭、社會“三位一體”德育網路。重視家長學校的建設，提高家長的教育水平;按照“積極發展、加強管理、趨利避害、為我所用”的要求，堅持嚴格管理與積極引導相結合的原則，採取有力措施，與文化部門聯手，堅決制止未成年人進入成人網咖，探索創建綠色網咖，為學生營造良好的網路道德教育環境;協調公安、交警等其他職能部門，建立起維護學生安全的機制;構建學生課外德育教學體系，深入開展德育實踐活動。要建立完善的家訪制度，加強溝通，構建和諧校園。
國小教學工作計畫書 篇3
一、指導思想
積極貫徹區教育局、體育局、教研室工作精神，嚴格執行課程、教學工作計畫，開展學科教學研究，落實各項教學、教研常規，進一步提高課堂教學有效性;認真組織學科培訓活動，發展體育教師教育教學技能，提升教師的專業內涵;加強教研組建設，有效開展校本教研，培養與發揮學科團隊作用。認真實施每天一小時活動方案和落實三課、兩操，兩活動，參加每一次的區各項比賽。
二、主要工作
1、建立課堂教學常規、學習習慣。一年級體育與健身課教學(學習準備期)，結合市絡教研要求，制定相關教學進度，完成相應教學工作。
2、制定各年級教學計畫，嚴格按照教學計畫，落實備課要求，強化備課常規要求。
3、教研組建設，形成學習型組織，建成團隊。主要有理論學習、育德能力、技能修煉，特別教師體育技能，應該延續，作為基本功必須加強操練，尤其是青年教師。
4、落實教研組建設中的各項常規工作，特別是針對備課、上課、教研組活動要求等檢查。
5、開展主題為“自主健身，快樂成長”系列教材研究。一是主要圍繞“跳躍”類教材進行課堂教學研究;二是其他教材教法研究，圍繞問題開展“問題教學”、“專題教學”，為青年教師提供學習實例。本學期擬定三節公開課研討(二小、實驗國小、泗涇國小)。
6、教研組每人上一節隨堂公開課並組內積極研討。其中兩節為校級公開課。
7、全校複習廣播操和室內操準備參加區的評比。
8、11、新教師培訓工作。組織13屆新教師業務培訓學習。圍繞日常教學常規要求，針對教材內容進行分析，規範備課、上課和評課等基本要求。
9、積極組隊訓練參加區的各類體育競技比賽。
10、做好校第七屆體育節籌備和比賽工作。
11、認真做好全校的體質健康測試工作並在10月15日上傳。
國小教學工作計畫書 篇4
一、 教材分析
本冊教科書共5個單元，根據國小一年級兒童心理發展特點，從適應小學生活的邏輯出發，選擇與兒童生活關係密切、切實需要得內容，按照主題進行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀察生活情感。本教科書面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創造。呈現形式主要是兒童直接參與的主題活動、遊戲和其他實踐活動。
第一單元“今天吃什麼”意在緊密聯繫兒童的生活實際，調動兒童已有的生活經驗，步步深入地引導他們養成良好的飲食和個人衛生習慣，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結合起來。
第二單元“我的手兒巧”意在讓學生通過學習，重新認識自己，了解自己的雙手和大腦。在創造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一個快樂成長的孩子。
第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長”三個主題活動，旨在進一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學、朋友交往，學會欣賞別人的優點和長處、寬厚待人、關心幫助夥伴、熱愛班級體，從而感受積極愉快的快樂。
第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產生強烈的好奇心和求知慾。保護孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標。
第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學生真切感受到動植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂中，學會保護地球家園，珍愛有著美麗生命的動植物，學會對生命充滿感激，知道只有心中有愛，生命才會更美麗。
二、教學總目標：
1.充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快。會向父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。願意為美好的明天付出努力。
2.主動和同學交往，說簡單的禮貌用語。能參與與各種和同伴合作的學習活動，遵守簡單的合作規則。初步養成良好的飲食習慣和合理的課間活動習慣，初步形成“玩學結合，張弛有度”的生活習慣。
3.通過自身觀察比較、歸納及操作聯繫，感受新學校的美好。積極地參與並體驗學習過程，學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學會邀請同學和接受邀請，在教師的指導下學會調控自己的情緒。
國小教學工作計畫書 篇5
一、寓環保教育於教學前五分鐘
當我看到教室滿地垃圾，我給同學們講為什麼天安門廣場國旗升起後最大的廣場變成了最大的垃圾場?原因就是人們都亂扔垃圾。 “讓垃圾遠離我們吧!”;當長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有病!“Who is ill?(誰有病?)”;夏令營活動，中國學生到美國的拉斯維加斯住酒店時，由於噪音大、影響他人，被趕了出來。痛心之餘，感慨我們環保意識的淡漠， 我問：“哪裡是我們的家?哪裡有我們立足之地?”。經過教學前短短几分鐘，使學生漸漸認識到環保的重要，樹立環保意識，愛護環境，保護我們學習的家園，從身邊做起，從自我做起。
二、寓環保教育於語彙教學中
語彙積累教學是低年級語文教學的重要環節之一，把環保教育貫穿滲透到語彙積累教學中。在收集有關動物的辭彙如獅子、熊貓、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等動物的活動中，使學生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護，設立了專門的保護區。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都採取了有效的保護措施。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中，甚至生活在籠子裡，為什麼不讓它們自由自在地生活在它們的家園裡呢?從這些語彙教學中，可以教育學生愛護動物，保護生態環境，思考人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存發展等問題。
三、寓環保教育於課文教學中
國小語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質兼備的上乘佳作，即使現在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少讚美自然風光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林海》《黃果樹瀑布》等，在教學過程中，除了讓學生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當拓展教學目標，引導學生認識到，只有環境保護得當，自然的美麗才能得以永恆;有些語文課文，本身就是一篇很好的環保教育課文，如：《訪問環保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀的希望》、《游天然動物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當的引導，使學生能深刻感悟環保的重要性。
四、寓環保教育於課堂練習中
課堂練習，除了鞏固所學知識，也可設計環保教育滲透其中。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習，在練習中，除讓學生複習相關句型、造句外，還可引導學生仔細觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡;沙灘上有人在野餐，水裡有人在自由自在地游泳;天空，孩子們在試飛航模;海鷗在人們頭頂低旋。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖啊!引導學生分析這樣的畫面，使學生對人與自然和諧共處的美景產生嚮往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環保教育所必須的。
五、寓環保教育於課外活動中
雖然現行國小語文教材中已經有了不少環境教育的內容，但其深度和廣度還遠遠達不到面向可持續發展的環境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補充，把環境教育的內容滲透其中，使學生在學習語文的同時，強化學生的環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。如：學了《雲雀的心愿》後，學生可以根據自己的實際情況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手製作一些護綠標語，如給校園花壇、草坪製作環保標語：愛護環境!不要攀折花木!勿踏草地!在室內可以張貼： 保持清潔!別抽菸!禁止吐痰!別亂扔垃圾!勿扔紙屑!別隨地吐痰!等標語。使學生在運用中學語文，在學語文中學習環保知識，從小事做起，愛護環境，保護生態。
國小教學工作計畫書 篇6
指導思想：
圍繞學校“提高教學質量，增強辦學實力”這一總體發展目標，以提高教學質量為工作重心，以課堂教學改革為突破口，扎紮實實地落實好教學的各項工作。深化管理，規範教師教學行為;強化師資，提高教師教科研水平;最佳化質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破;抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的台階。
工作要點：
1、多種舉措進一步規範教學常規管理。
2、加強“名師工作室”建設，切實發揮示範、引領作用。
3、實施教學質量監控，提高教學質量。
4、加強科研課題管理，抓好校本研究。
5、依託家長開放日活動和學科競賽活動，進一步促進學校和學生的發展。
具體措施：
一、細化教學常規，強化過程管理。
在教學常規管理方面，突出“五個環節”，加強“三個研究”，嚴把“一個關口”。
“五個環節”即備課、上課、作業、輔導、測試。各環節要點：
備課：個人備課和集體備課相結合，加強教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課後反思四個方面對教學方案進行原創而富有個性的設計，突出教師的教學風格和教學優勢。
上課:課堂教學實踐以打造有效課堂為方向。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規範、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。
作業：進一步規範教師作業的布置和批改，制定《和平國小作業布置與批改要求》，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到“五有”，即有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教導處採取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級檢查作業一次，做好記錄，及時反饋。
輔導：各班級針對實際情況，本著“讓後進生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構築教師、同學、家長全方位幫扶體系。採取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，紮實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。
測試：
(1)加強質量監控，做到規範操作，認真分析反饋，採取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。
(2)單項抽測、期中考試由教導處組織命題，跨年級流水批閱，做好學科質量分析。
加強“三個研究”即加強教師備課與教案編寫實效性的研究;加強課堂教學有效性的研究;加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。
嚴把“一個關口”，即：嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。
採取措施：
1、制定並落實巡課、隨機聽課制度。
巡課主要由校級班子和教學主任落實。校級班子不定時巡課，教學主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點;教師課堂教學行為是否規範;課堂教學組織是否有序等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，教學校長及時總結反饋。
隨機聽課由學校教導處落實，每周教學校長和教學主任隨機聽課不少於5節，採用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題並加以研究解決。
2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉化為教師日常行為。
學校每月集中利用最後一周的時間，分別對教師的教案(保持一周余案)、教學隨筆(每月不少於3篇)、聽課筆記(每月不少月4節)、學生作業進行檢查、評價與交流;同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時不按時完成”四本“，學期末突擊補的現象，將教師的日常教學行為落到實處。
國小教學工作計畫書 篇7
一、德育為首：拓展渠道創新思路建設文化。
進一步確立德育為首的思想，堅持“突出重點，注重實效”,圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，大力加強德育課題研究，努力形成學校德育特色，啟動“德育校本課程”的編寫，並以此為突破口，加快推進現代班集體建設的研究。
1、結合校情不斷完善機制。
(1)要注意“點面結合，層層推進”，不斷健全“縱橫交錯，互成網路”的工作體系，切實保證德育工作有序展開;開展共建、共管、共育活動，通過家長委員會、家長學校和宜興市網上家長學校等形式增強家長、社會對學校德育工作的重視程度，讓家長、社會了解學校對學生各方面的教育要求，聽取方方面面對學校教育的意見和建議，形成合力，共育新人，充分利用社會教育資源，發揮社區教育作用，促使德育工作齊抓共管，高效運行。
為培養隊員們的創新實踐能力創造良好的條件,要堅持“自編、自排、自播”的辦站方針，貫徹“小眼看社會、小孩管校園”的原則，要重點培養好一批小記者，針對一些熱點、焦點問題來組稿，旗幟鮮明地褒或貶，少用甚至不用現成稿件，更好地豐富校園文化生活。
(2)從德育是素質教育的靈魂這一高度出發，高度重視德育工作，加強學校德育隊伍建設。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。以榮辱觀教育和關愛學生為重點，組織教師認真學習，寫好心得體會，努力在市以上各級德育論文競賽中取得好成績。
堅持德育月例會和年級組一周一次班主任例會制度，全校班主任一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。做好班主任工作的月考核，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的績效作為晉升、評優、發的重要依據。經常進行隊幹部培訓，切實提高隊幹部的組織工作能力。
(3)繼續健全德育Ji勵機制。評比特色班級、特色班主任、優秀班主任等，Ji發工作熱情，提高德育效益，同時通過班主任手記展評、中隊主題活動觀摩、班隊成功經驗推廣等，引導班主任向專業化發展，提高育人藝術，增強育人成效。
2、追求實效加強基礎文明。
學生的基礎文明素質是發展學生全面素質的保證，要認真貫徹落實新《守則》、新《規範》，要繼續開展“六無”、“六不”校園創建活動。
行為養成需要持之以恆。依託《國小學生日常行為規範》，對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。實踐證明：通過學生檢查打分、行政隨機抽查相結合，堅持公平和鼓勵的原則，每天公布成績，每月評比文明優勝中隊是一個符合校情的舉措，我們要在工作中不斷加強調控的藝術性和績效意識，改善學生的規範意識，提高學校整體的文明程度。從禮儀教育、規範言行、誠信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，強化基礎文明養成教育，本年度抓好三件事：一是配合交通法規的宣傳學習，要以多種形式深入開展“以不闖紅燈為榮，以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動;二是抓住身邊典型，加大宣傳力度，做好“光榮的升旗手”的推薦選拔工作;三是廣大學生對規範和守則的認識要落實到具體的行動上來，平時就要保持“六無”、“六不”，少先隊要以創作、傳唱“新童謠”等舉措引導學生和諧健康發展，讓學生不斷增強“這樣做好，那樣做不好”的思辨能力，養成“自覺這樣做，堅決不那樣做”的良好行為習慣。多項教育是時代的需要。
國小教學工作計畫書 篇8
一、指導思想
以第三次全國教育工作會議精神，加強現代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質教育。
二、學生情況分析
三年級共有學生43人，經過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體水平的發揮，所以，儘可能轉化後進，提高先進，發展後進是本學期重點。
三、教材分析：
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。
四、教學措施：
1、加強與生活實際聯繫，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。
教學安排
2、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課能力。
3、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。
4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。
五、本學期教學工作的主要目標
1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
2、複習鞏固漢語拼音，能藉助漢語拼音識字、正音。
3、逐步養成講國語的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
4、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、能聯繫上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
六、教材的重點和難點分析
本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
這學期的教學任務應該是比較艱巨的，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學生的成績很優秀，可是大部分學生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學期我還是會繼續努力的工作下去，實現教學成績的大提升。
不過教學成績不是一時就能提上去的，這需要學生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學成績得到提升，這才是教學的最根本和學生提高成績的秘訣之一。
國小教學工作計畫書 篇9
一、目標任務：
讓校園更加美麗，讓氛圍更加和諧，讓管理更規範，讓質量更加優秀，讓師生更加上進。
二、基本思路
要抓住“迎接建國六十周年”的契機，以“三個代表”重要思想為指導，以實踐科學發展觀為主線，以提高教育教學質量為核心，以創新素質教育為重點，以隊伍建設為抓手，以校園文化為突破口，緊緊圍繞縣教育局“舉旗幟，帶隊伍，抓質量，促發展”的總體要求，大力弘揚抗震救災精神和奧運精神，深入貫徹《義務教育法》，內強素質，外塑形象，三教統籌，和諧發展，切實做到讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。
三、教研工作重點
1、認真抓好畢業班工作，強化管理，夯實雙基，努力提高課堂教學質量。制訂畢業班工作計畫，召開畢業班工作會，下達目標任務，明確目標職責，目標：在片區內,爭三保四。優生任務：24人，每班8人。
2、認真宣傳《義務教育法》，組織學生入學，確保鞏固率達100%以上，幼兒入園率達88%以上，做好流失學生的回收和災區學生的就讀工作。
3、認真抓好教學常規管理，加強“管、教、學”六認真的督導檢查工作，特別要加強綜合實踐課、英語課、安全課、心理健康課、藝體課的開設及教學情況的檢查督導工作，開齊開足課時。分期初、期中、期末三次定時全面檢查與不定時抽查，並作好記載。開展好眼保健操和課間活動，確保學生每天鍛鍊一小時，培養學生健康身體、健全心理，全面提高學生綜合素質。
4、認真抓好教育科研工作,教研興教，科研強校。加強對教育科研的領導，鼓勵教師積極參與教育科學研究，形成教師自己的獨特教學風格、教學特長。
5、認真抓好教師隊伍建設，切實加教師教育、教師管理以及師德建設，全面提高教師隊伍整體素質。認真抓好師資培訓提高工作，組織全體在職在崗教師參加規範性培訓和校本培訓，完成每期的靈活性培訓任務;組織部分教師參加職業技能檢測。
6、認真抓好各級段的期中、期末質量檢測，統一時間，統一命題、統一考試、統一評卷、統一評價，公正評價教師工作。
7、認真抓好以素質教育為中心，以學生髮展為主體，以課改為起點，以課堂教學為重點的教研，做到教研課題化;倡導學生學會學習，自主學習、合作學習、探究學習、創新學習、愉快學習的研究。對XX年以後參加教育教學工作的教師要指定出“傳、幫、帶”指導教師，實行“一幫一”或“多幫一”以老帶新指導模式，幫助青年教師專業成長。培養學生的綜合素質和創新意識，向45分鐘要質量。每周聽指導教師一節以上。
8、認真抓好實驗儀器、電化教學、計算機教學和圖書的管理工作。更新教學手段，提高現代教育技術水平。
四、教務工作措施：
(一)教學常規管理：
思路：以身作則，敢於吃苦，努力向每一位教師學習。管理過程公開、民主、科學。擬定相應制度，實行制度化管理，人人平等。加大檢查和督導的力度，以幫助進步為出發點，以提升學校教育教學質量為最終目標。關心教職工疾苦，對教師實施分層管理。發揮老、中、青三代教師的優勢，營造團結、互助、和諧、競爭的氛圍。評價教師主要以“鞏固率、平均分、優生率、及格率”四項指標為主。結合平時過程努力，綜合評價。用發展眼光看待教師，鼓勵教師積極進步。
(二)新課程實施管理
思路：繼續加強對的課程理念的學習和領會，並在計畫、備課、上課、輔導、作業、活動中真正實施。轉變教師觀念，在教學中有意識地倡導“自主、合作、探究”的學習模式，教學管理致力於對全體學生全面發展的高度關懷，體現對全體教師專業成長的積極關注，並促進課程文化的共建。堅持以人為本 ，堅持開放的觀念，堅持創新的觀念，堅持發展的原則。積極開發校本課程。加大對教學過程管理和效果監控，發揮資源的整體優勢，擬定相應的課程評價過程表和效果表，對教師的努力進行積極評價。管理措施：
1、探討學科和校本課程資源的開發，發揮教師的聰明才智，為新課程改革獻言獻策;
2、嚴格按照新課程標準並結合教學實際擬定本期計畫，體現三維目標;
3、成立級段教研組，利用教研組的優勢，開展新課程的實施和研究;
4、鼓勵教師撰寫有關新課程改革的經驗論文，從而加強理論研討。
5、平時鼓勵教師相互進行聽課學習，教師每期聽課不少於15節。
6、加大對教師教學工作的督導，重點檢查和指導新的課程理念在教學中的實施，幫助教師通過實踐形成新的認識和自己獨特的教學風格;
7、讓年輕教師進行新課程理念的學習和研討，轉變觀念，轉換角色。對青年教師進行學法指導，深入課堂進行幫助。形成“一幫一”、老教師帶青年教師的局面
國小教學工作計畫書 篇10
一、踏實備課
備課是上好課的基礎，要認真備課，做到上課必須備課，充分利用校園網路優勢，獲取更多的信息，進行重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發言，充分發揮老教師的作用。根據大綱要求分析教材內容的前後聯繫。具體說明本節課的重難點、教學方法，概括內容揭示思想，理清結構層次，力求透徹。
二、認真講課
課堂教學是整個教學過程的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，教學過程要和諧，體現教為主導，學為主體的原則，教學內容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要明確講的路子，要創造問題情景，老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內容的要求，又能激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，啟發誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質量，重視過程教學，重視創新能力的培養，從而提高學生解決實際問題的能力。
三、細心聽課
我體會，我現在是摸著石頭過河，虛心向老教師學習是提高自身教學水平的一個捷徑，所以要經常隨堂聽優秀教師的課。
四、堅持終身學習。
積極回響校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學期寫一文，沒年發一文”的口號，利用網路資源和學校圖書室，不斷提高自身業務素質。
國小教學工作計畫書 篇11
一、指導思想：
我校教學工作將以教育局學校目標考核細則為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。
二、工作要點：
(一)抓好理論學習，更新教育觀念
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
(1)倡導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
(2)轉變學習方式，著重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(3)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。
(4)、結合學校的實際情況、制定出符合學校發展、可行的措施，走特色發展的路子。
(二) 抓好教學工作，提高教育教學質量
1、加強教學常規管理。
全面落實課程計畫，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全期教導處進行四-五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。
3、注意特長學生的培養，開設深受學生喜歡的興趣班，促進學生的個性發展。繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、等學科知識競賽，充分滿足學生的需要、學生的興趣得到了充分的培養，不單單是讀死書、死讀書的書呆子
(三)學校主要活動安排
1、上好研討課。每學期學校都要上匯報課、示範課、公開課，針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。
2、繼續抓好誦讀、。上學期已經開展了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比較好，學校的讀書氛圍濃厚，學生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學期針對小學生的計算能力弱等特點，將加大力度重點在學生的速算能力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算能力和準確程度，為學生進入高一級學校打下堅實的基礎。以數學科組為主體舉行一次“速算大比武”
3、打鐵還需自身硬，教師的教學水平怎么樣?直接影響到學生的整體成績，提高教師自身素質，努力寫好硬筆字。教師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學期教學處計畫開展教師的“硬筆字比賽活動”，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質，真正實現由教師向名師的轉變。
4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校教師的教案、作業批改、試卷等進行一次大檢查，及時督促、提醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。
國小教學工作計畫書 篇12
考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統分、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。
2、認真備課
遵照學校要求的“六認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能為了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面複習。
要加強集體備課，把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鑽教材。這樣的活動周周進行，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最後協調統一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。
對課堂教學的基本要求是
①課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。
②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕鬆有趣，練得有勁，課課有得。
③用國語教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。
④板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。
3、抓好複習
畢業班的教學，特別是複習是至關重要的一環。要求我們一定要忠於大綱，忠於教材，指導複習。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定複習計畫，組織學生對所學知識全面系統地複習。
4、認真上課
切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鑽研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得紮實，學得輕鬆。為確保課堂教學質量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便於互相幫助。
5、認真批改作業
按大綱要求，結合學生實際，精心設計作業，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
6、認真輔導學生
輔導學生分層次進行。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生採取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
國小教學工作計畫書 篇13
為了深入貫徹《關於基礎教育改革與發展的決定》的精神，落實《九龍坡區中國小基礎教育課程改革綱要(試行)》的工作要求，圍繞我校本學年工作意見，全面實施素質教育，推進學校課程改革工作，現擬訂我校教學工作如下：
一、教學工作的指導思想
以同志"三個面向"和""的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以紮實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，最佳化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展;力爭在"教育質量年"超越區教委下發的各種教育質量指標，為實現我校三年創區級示範國小而奠定基矗
二、教學工作的目標及任務
1、6-12周歲兒童入學率100%，以較高的教學質量吸引區外學生。
2、6-12周歲盲、聾啞、弱智兒童入學率：盲童85%以上，聾啞童90%以上，弱智兒童98%以上。
3、6-12周歲兒童在校年鞏固率100%，全校無流失生。
4、1-6年級學生操行合格率100%，非語數學科成績合格率99.5%以上。語數雙科合格率：1-2年級98%(小班99%)以上、3-4年級96%(小班98%)以上、5-6年級95%以上;語數雙科優分率(85分以上為優分)：1-2年級85%(小班90%)以上、3-4年級72%(小班76%)以上、5-6年級70%以上。
三、主要工作和措施
(一)、加強教師培訓，突出工作重點，切實推進課程改革工作
基礎教育課程改革的三大標誌是：更新教育工作者的教育觀念，力促學生學習方式的真正轉變，構建新的教學管理制度和評價制度。為完成"推進課程改革，搶占課改高地"的首要任務，依據教研室工作計畫，按照學校工作意見，主要開展以下工作：
1、建立"三級"培訓網路，深入開展新課程培訓工作。
(1)、以校區級培訓為主要途徑，提高教師群體對新課程的適應能力。學校教導處組織帶領全校教師深入學習課改理論，認真領會《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神。要求教師積極參加進修校舉辦的有關課程標準、課程內容、課程評價等專題培訓，深入理解基礎教育課程改革的重要意義，增強教師緊迫感和責任感，不斷提高對新課程感到適應能力。
(2)、以校中心組培訓為突破口，充分發揮骨幹教師在課改中的中流砥柱作用。我校中心組現有成員15個，年齡結構屬青年型，涉及學校多學科。做好中心組的培訓工作無疑將會起到以點帶面的功效。本期中心組將開展好一月一次的集中研究、學習活動;加大成員之間學習、交流、探討的力度;辦好一月一期的學習小報;堅持開展與新教師結對子的師徒互幫互學活動。
(3)、以教研組培訓為著眼點，提高教師個體對新課程的駕馭能力。學校三個教研組認真組織教師參與"課程標準的研討"、"課程教法培訓"、"三課活動研究"等，解決教師在課改中遇到的難題，引導教師實施"教育行動研究"，激勵教師在行動中反思，在研究中提高，在課改中成長。
2、嚴格按照上級教委要求，加強課程計畫的規範性管理。
本學年，我校一年級嚴格按照區《課改實驗方案》要求，認真執行新課程計畫，積極開展新課程實驗，保證排齊課程、排足課時。在"地方與學校課程"的設定時，圍繞科技、勞動、環保、英語、計算機和校本課程內容開設：班隊、計算機、英語、勞動、寫字、文體。2-6年級照原計畫執行。
3、探索一種新型的教學管理模式，有效促進學生、教師的共同發展。
(1)、學習型的管理
新課程的實施對教學管理者和教師都充滿了機遇和挑戰。只有樹立終身學習的理念與意識，並保持開放的心態，將學校視為自己學習的場所、學習型的組織，才能與時俱進。實施學習型的管理，學生、教師和管理者是學習的共同體，使管理者與教師間成為合作的夥伴。每一次有關教育教學活動的信息教導處將及時告之教師，教師每一點值得推廣的經驗將在學習活動中交流。我們倡?quot;比誰學習次數多，比誰學習內容好，比誰學習方法巧"。
(2)、互動式的管理
互動式的管理不再是被管理者的被動服從，而是主動適應。如：關於備課改革，教師將全程參與研究與制定實施意見，保證資源共享、減少重複勞動、增強備課的針對性和實效性，從而讓教學的管理與教學的實施相互溝通、相互影響，進而達到共識、共進。
4、大膽探索發展性評價，突出評價促發展的功能。
此次課程改革響亮提出，倡導發展性評價，突出評價促發展的功能。根據區教委及學校工作要求，我校將在小班、一年級引進和完善學生成長記錄袋這種新的評價方式，其他各班針對實際選擇。
(二)、加強教學常規管理，提高教學質量。
1、認真執行《國小教研組工作常規》，加強教研活動的管理。教研活動以實施課程改革為重點，突出課程改革綱要、課程標準、新教材的學習;加大綜合性學習指導、信息技術與學科整合、校本課程的開發等內容的研究力度。同時教研活動做到定時間、定內容、定中心發言人。教研活動形式要多樣化，要充分發揮"三課"作用，結合專家理論講座、專題研討、自學交流等形式，促進教師在自己的崗位上，立足教學實際，不斷提升教學研究的能力。
2、加強教學"六認真"的管理。本學年，學校教導處將根據區教委修訂的教學常規兩個"六認真"，及時制定出《黃桷坪國小校教學常規管理兩個"六認真"實施方案》，嚴格按照兩
個"六認真"的內容開展教學工作。加大對學生、老師課堂常規的檢查與監督力度。
3、教導處在書記和校長的帶領下，堅持起始年級和重點班級的視導制度、每周聽課查課堂制度，深入教學第一線，了解我校教學最新動態。本期完成《黃桷坪國小教學質量單項獎勵辦法》的補充與完善。
4、做好試卷的管理髮放工作。本學年試卷將繼續採取集中管理的辦法。教導處做好各年級教學質量的抽查工作，採集教學質量的第一手信息，有效發揮《質量監控體系》的作用。組織好半期考試，為本學年開始國小四、五、六年級的語文、數學兩科的期末考試實行統一組織、統一閱卷、統一分析，奠定良好基矗
5、根據要求，結合實際，依託課改，開展好第六屆教研月活動。
6、做好學籍核對等教務工作。
國小教學工作計畫書 篇14
國小教學的工作計畫怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理國小教學的工作計畫的相關資料，歡迎閱讀！
一、指導思想
以黨的xx大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，緊緊圍繞市局教育工作部署，以“5851”戰略思想為支撐，以市九次黨代會提出的打造“五個一流”教育為指針，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，積極開展工作，實現有效課堂，努力打造高效課堂，切實推進有效教學工作，全面提高我校的教育教學質量。
二、主要工作要點
(一)嚴格教學常規管理，提高教學質量
1.嚴格抓好教學常規。本學期，教導處將重新修改完善教學常規管理制度，加大管理和檢查力度，按照計畫，對各項工作定期檢查，及時督促教師認真完成自己的工作任務，提高教師對工作的自覺性，讓教師對教學負責，對學生負責。
2.嚴格執行課程計畫，依據《黑龍江省義務教育課程設定方案》按要求開足、開齊各個學科課程，保證國家三級課程的實施;同時，按照要求開設地方課程，根據學校實際情況開設了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程，認真落實好3—6年級的綜合實踐活動課程。
3.繼續推行新課程改革，發揮課改骨幹的輻射作用，帶領四至六年級的教師繼續探索適合我校的課堂教學模式，紮實做好“五步三學”教學模式的每個環節，不走過場、不流形式，從而提高課堂教學效果。
4.加強作業管理，減輕學生的課業負擔。要求一、二年級不留家庭書面作業，實行書包不回家工程，三至六年級常規作業不得超過40分鐘，針對學生差異留不同層次的家庭作業，讓每個學生都能有所收穫、有所提高。不允許錯批、漏批，不允許讓學生代批作業。不組織月考和期中考試工作，學期末集中組織一次教學質量測試工作。
5.教導處學期初要求教師認真研讀教材和教師用書，制定科學合理的教學進度和教學計畫，並對教師備課、上課、作業批改等常規教學工作提出明確要求，要求教師要提高備課質量，從整體上把握教材，善於駕馭教材，創新性地處理教材，寫有質量的教學反思。並及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。
6.打造有效課堂，向40分鐘要質量，教師就要認真備課，精心設計教學環節，要根據教學內容、學生實際情況，設計出能最大限度地激發學生學習興趣、調動學生學習積極性的作業。教師要有較強的課堂駕馭能力。教師要真心關愛學生，教師要用平等的心態對待學生，要尊重學生的個體差異，與學生建立起一種和諧的師生關係。這樣才能提高課堂教學效益。
7.隨時隨地對每位教師進行聽課，定期對教學工作落實情況進行抽查，評估其在實施新課程標準過程中各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效的完成教學任務。學校主抓教學領導每學期兼聽課不少於80節，教師不少於20節。制定聽評課制度，聽後要及時評課和反饋。加強對教師的跟蹤問效和指導，課後根據教學效果當場考查學生對知識掌握情況來評價教師的課堂教學質量。
8.做好培養學優生、轉化學困生工作。結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優等生的培養，鼓勵其創新精神和超前意識;對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養其學習興趣，加強家長與學校的雙向反饋交流，實現親職教育與學校教育的互動，促進學生健康發展。
(二)積極開展教研活動，深化教學改革
堅持“以人為本，以質量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。
1.九月份開展好骨幹教師示範課，課改教師每周一節匯報課活動。
2.十月份開展青年教師優質課評選活動，以及課改教師過關課活動。
3.十一月份開展“家長開放周”活動，課改匯報展示課活動。
4.十二月份開展複習課教學研討活動。
5.學科教研組須制定學期教研活動計畫，每兩周組織1次大的教研活動，並列入學校教學工作計畫，教研組長每單周進行上報。教研活動要結合課題，結合教學實際展開，注重活動的有效性。注意資料的積累和整理，期末進行學校先進教研組的評比。
6.要求各教研組針對課改實施過程中出現的問題，確立研究專題，進行研究，學校隨時進行調研和抽查，學期末將所有的過程材料上交整理。
(三)積極開展各項競賽活動，促進教師隊伍素質的提高。
1.根據綏市局的活動安排，組織教師參加《藝術教育成果展活動》，以此為契機，提高教師的業務素質。
2.抓好教師課改基礎課、過關課活動，鍛鍊教師隊伍，促進我校教師業務素養的提高。
3.繼續搞好教師教學設計、教學案例、教學隨筆、教學反思的評選競賽活動和學生作業展覽競賽活動。
本學期組織的學生競賽活動有：
作文競賽、百字測查;數學的口算、數學計算、解套用題大賽等。以此來促進教學質量的提升。
(四)加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設
外樹形象，內強素質，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學活動。
1.教育理論培訓(包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽專家報告等。)本學期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優秀的教學設計;上一節成功的公開課;寫一篇有價值的教學反思;做一個典型案例剖析;每學期寫一篇獨立思考的基於自己校本研究中的感受與收穫的經驗或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師的轉化。
2.結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，脫穎而出。
3.做好青年教師的培養工作。努力為青年教師創造學習機會，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，儘快適應教學工作，不斷提高教學水平。。
4.利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進課堂教學經驗，多渠道提高教師的課堂教學水平。
5.加強教師基本功訓練，積極組織教師參加省、市各學科的論文、案例、教學等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
(五)開展課題研究，走科研興校之路。
1.繼續推進我校課題的研究工作。
2.組織教師參加綏芬河市教育科學研究團隊展示活動。
3.積極做好20xx教學成果申報工作。
4.以教研組為單位，開展“小學生如何書寫規範漢字”課題研究，立足解決本學科教學存在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍
國小教學工作計畫書 篇15
一、工作目標
為充分發揮儀器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本學期工作目標為：1、搞好儀器的借出、回收、維護工作。作到借還有記錄，維修有登記;2、力求儀器的使用率達100%，損耗率控制在1-3%，充分利用儀器的使用率。
二、日常管理
要達到目標，須有一個較完善的管理制度，而管理制度完善了，則還須在日常管理工作中認真執行實施。本學期日常管理工作擬作如下開展：
1、建立教學儀器設備的借用制度。
2、搞好儀器設備的日常維護、維修保養工作。
3、定期清理儀器，清產核資，做到帳、物、卡相符。
4、搞好儀器的損耗報損和申報匯報工作。
5、及時做好賬目工作。
三、主要措施
為確保管理工作的順利進行，將採取如下措施：
1、制定儀器管理規章制度，包括借用、賠償、維護、請購、安全規則等，使之有章可循。
2、對所以教學儀器設備做到：科學存放，排列整齊，清潔乾淨，認真做到防塵、防壓、防磁，防潮、防曬等保養工作。
3、堅持儀器借用制度，及時做好儀器發放與回收工作，及時維護與維修損壞的儀器，對故意損壞儀器者，要照價賠償。
4、及時做好賬目收支工作，定期清理儀器，搞好儀器申報和損耗匯報工作，使儀器帳、物、卡相符。
5、對電教器材，做到規範管理，開學前認真清理損壞的投影儀、電視、錄音機等，並及時進行維修，使教師能放心使用，效果好。並對通電設備一月一次通電檢查。
6、經常清掃儀器室和實驗室，保持室內乾淨衛生，安全通風，儀器排放有序，規範整齊。
7、向教師推薦各種教學儀器，電教設備、電教軟體，提高儀器設備的使用率，
8、做好防盜、防火等安全工作。
為使工作開展得更好，本計畫有不當之處，歡迎各同仁批評指出。
國小教學工作計畫書 篇16
體育教學計畫：
一、教學目標
運動參與：學生積極參加各種遊戲活動，認真上好體育課。
運動技能：初步掌握一些簡單的球類遊戲、基本體操、韻律活動的動作方法。
身體健康：學生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部位名稱及自己身體的變化，發展柔韌、反應、靈敏和協調能力等素質。
心理健康：與同伴一起參加體育活動和遊戲，充分展示自我，體驗成功或失敗的心情。
社會適應：在遊戲活動中遵守紀律，尊重他人，不妨礙他人遊戲，能與同伴團結合作。
二、任教班級學情分析
國小二年級的學生處於生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處於發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;他們活潑、好動、自制力較差，採用情境教學、遊戲化教學等可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。學生的想像力豐富，富有創造性，教學中，教師可以讓他們積極模仿、開動腦筋、主動練習，從而達到學會知識的目的。
三、教學實施方面：
1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經校領導同意，做好妥善安排。
4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對孩子能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
5、教學原則，教學方法的運用要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好，密度和運動量。
6、教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態嚴肅自然，注意精神文明的建設，並在課前3分鐘前換好衣服。在上課現場等候上課。
7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好他們的培養和訓練工作，是他們真正的起到教師助手作用。
9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故要及時向領導匯報並做好妥善處理。
國小教學工作計畫書 篇17
一、學情分析
經過三年的學習，國小六年級學生對科學課程已經非常感興趣，具備一定的探究能力、觀察能力、語言表達能力、思維能力等，能獨立完成一些探究活動、科技製作、觀察活動、科學實驗、蒐集資料等，願意與他人合作，進行合作探究，有計畫地開展一些實地考察、現場採訪、種植養殖等活動，探究積極性高，具備一定的科學素養。
二、教材分析
本冊教科書以主題單元的形式編排了“微小的生物”、“物質的變化”、“物體的運動”、“太陽、地球和月亮”、“生物與環境”、“研究與實踐”六個單元，以學生的生活經驗為主要線索，以生物體的外部表象及內部結構、生成新物質的變化和不生成新物質的變化、物體的運動狀態和運動方式、生物與環境及其適應性等為主要內容開展科學探究活動，將“科學探究、科學知識和情感態度價值觀”有機地整合。促使學生在“事物巨觀的外部表象與微觀的內部特徵”之間建立聯繫，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。
三、教學目標
“微小的生物”單元引導學生從常見的病毒、細菌和真菌開始，認識一些微生物，從微觀處揭示生命的奧秘，感受生命世界的多姿多彩，使學生能把饅頭髮霉、食品變質等自然現象與微生物的生命繁殖活動聯繫起來，理解自然事物的變化是相互聯繫的。
“物質的變化”單元在學生了解常見物體的基本性質的基礎上，對物質的多樣變化進行觀察、實驗，用辯證和聯繫的觀點看待物質的變化。
“物體的運動”單元從學生熟悉的靜止與運動現象切入，讓學生通過觀察、探究、蒐集整理信息等手段，探究物體運動的有關知識，理解靜止和運動相對性的道理，培養學生觀察與測量、採集與分析數據的能力。
“太陽、地球和月亮”單元引導學生科學地分析和理解“太陽東升西落”、“晝夜交替變換”、“四季循環往復”、“月亮時缺時圓”，培養學生尊重證據、勇於探索、持之以恆的科學態度和科學精神，激發學生研究宇宙的熱情，使學生樹立對宇宙探秘的理想。
“生物與環境”單元以學生熟悉的動植物的生活環境為切入點，通過查資料、觀察、實驗探究、蒐集和整理信息等手段，探究生物與環境相適應的事實，使學生知道環境對生物生長、生活習性等也有影響，知道食物鏈、食物網的含義，理解為什麼要保持生態平衡，制訂開展保護動植物活動的計畫，讓學生參與中長期科學探究活動，經歷科學探究的過程。
《研究與實踐》單元選擇影響學生身體健康的“常見疾病”作為研究與實踐的專題，引導學生設計調查表，蒐集信息，分析調查結果，交流研究成果，通過提出問題，分析問題，解決問題，套用研究成果等活動，使學生經歷專題研究的完整過程。
四、重點難點
本冊教材的編排從探究對象上看，重點強化了認識事物內部和外部的變化特徵和變化的相互聯繫，既有對事物外部現象的持續觀察，又有對客觀事物之間聯繫的規律性研究，讓學生認識事物的相互聯繫，如生物與環境的聯繫等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大了自主探究的實施力度，加大了學生生活經驗的整理與提升，強化了學生對間接生活經驗的回顧與利用。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓練，設計了大量的強化學生邏輯推理的探究項目，如通過研究日食和月食的形成條件，推斷太陽、地球和月亮三個天體的運動關係及相互影響，通過模擬實驗認識地球的自轉和公轉特點，探究晝夜、四季的形成原因，根據饅頭的外部表象推測產生變化的原因等，力求讓學生在事物的外部特徵與內部變化之間建立聯繫。
五、教法學法
1.提倡自主探究與合作探究相結合的學習方式。
2.組織學生積極動手、動腦開展探究活動，敢於向權威挑戰，發表自己的觀點，敢於創新。
3.教師引導學生開展活動，發揮主導作用但不包辦代替。
4.引導學生認真觀察，做好記錄。
5.提醒學生做好課前準備，保證科學探究順利開展。
6.引導學生聯繫實際學習科學，讓科學走進學生的生活。
7.運用電教手段激發學生學習積極性，輔助教學。
國小教學工作計畫書 篇18
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。
二、工作目標
課程改革穩步、高效的推進;
學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;
教研常規工作有序有效;
教學質量穩步提升。
三、工作重點
1、切實加強教師自身研修，提高專業水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行後的反思、研討作為校本研訓的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數學結題工作，充分發揮教學科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進教師業務理論水平和教學實踐能力的提高。
5、改革評價制度要求，建立促進學校發展，教師提高，有利於新課程實施的評價體系。
6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業考試。
四、具體措施
1、塑造行風形象，強化服務意識。
育人德為先。
本期我們將組織教師認真學習《教師職業道德規範》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業的從業準則，使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。
2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能力，讓教師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學校培訓。由此看來學校實現教、研、訓一體化是何等的重要，為了學校有更好的發展前景，本期將做好以下幾項工作：
①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校後再進行匯報，可採用講座、上匯報課等形式。
②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現狀，多渠道引導教師以課堂教學中出現的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現理念與行為的有效轉化。
認真組織校內隨堂聽課、示範課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的反思有機結合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實
現理念與行為的有效轉化。
③組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學論文，用濃厚的學習研究氛圍感染、薰陶教師。
④加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體做法是：
a集體備課每4周不少於1次，每次活動都要做到有中心發言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發言人鑽研教材，蒐集資料，精心設計教案，作中心發言，然後組內成員交流意見，設計自己的教學方案，在此基礎上分頭上課，再課後集中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案;
b切實繼續抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發揮個人、集體備課組、教科室的作用。“一課例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源共享的目的;二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師對某一課例進行反覆研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活動，
通過反覆觀看上課，親自參與反覆評課、研修，真正實現課堂教學研究群體化，把教師引到教學改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。
c著實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好後期的結題工作，寫出可行性強，實用價值高的結題總結報告，爭取獲獎。
3、加強教研常規管理，確保教學質量的提高
②上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學隨意性。避免教學上出現原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確，訓練題密度適中，並分層次進行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案，課中調整，課後反思，平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時了解教師的教、學生的學，提高課堂教學效率。
③繼續抓好語、數中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略，彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會，
④督促各教研組開展好組內研討課、以
及學科活動。
4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，繼續組建各種興趣小組。
國小教學工作計畫書 篇19
為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計畫：
一、本學期基本工作要點
1、確立班級體的奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結台，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;
①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。
③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
5、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，積極參加學校活動，對在文娛方面表現突出的學生，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
6、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
7、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
8、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
9、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
10、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
11、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
二、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”等。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、抓住每一次周檢和月考，及時進行總結，指導，鼓勵。
5、組織清明節等活動，向學生進行革命傳統教育。
6、抓好複習，迎接考試。
國小教學工作計畫書 篇20
一、指導思想：
本學期，學校將認真貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，以國小教研工作計畫為指導，以學校工作計畫為依據，以強化教學過程的精細化管理為突破口，深化有效教學研究，以校本培訓和校本教研為重點，提升教師的專業化水平，以課程建設年為契機，加強學校課程建設，力爭常規管理上新台階，活動開展求新突破，課堂教學上新水平，隊伍建設創新特色，課題研究出新成果。本學期，學校將以特色學校創建活動為契機，著力開展教學特色創建活動，緊緊圍繞教學特色化內涵發展的主題，立足課堂教學，著力創建學校教學特色，提升教師專業素質，樹立學校學科品牌。
二、工作目標：
1、加強師資培訓力度，實施“名師”、“骨幹教師”、“青年教師”梯度培養，通過學習、實踐、研討等形式，搭建平台，提升教師的專業化水平，全力構築學校發展的新優勢。
2、繼續抓好常規，抓嚴細節，抓實過程，形成學校辦學特色。
3、紮實開展常規聽課活動，努力提升教師的教學技能，打造富有課堂教學特色的教師隊伍。
4、加強教研組建設，使教研活動做到經常化、專題化、系列化、特色化。
5、結合人文教育特色學校創建活動，完善學校課程體系，著力提升學校課程實施水平。
6、關注學生生命成長，豐富校園文化活動，讓學生在活動中獲得文化的薰陶，精神的提升，人格的完善。
7、抓實體育、藝術、綜合實踐活動、安全環境、心理健康教育等課程的管理工作，促進學生全面發展。
三、主要工作及措施：
(一)加強教師隊伍建設，促進教師素質提高。
學校的核心競爭力在於教師的實力，打造一支素質過硬的教師隊伍是學校工作的重中之重。本學期，學校將把“師德高、能力強、理念新、實績優”作為教師隊伍建設的目標，強化奉獻意識、服務意識、創新意識、責任意識，創一流師資隊伍。
1、鑄建師德。
為打造一支政治堅定、作風過硬、師德高尚、業務精湛的教師隊伍，學校將結合“愛與責任”的核心價值觀，開展系列師德教育活動，引導教師加強《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中國小教師職業道德規範》等法律法規的學習與研究，通過開展師德專題講座、家長會、師德問卷調查暨“我最喜愛的教師”以及師德標兵評選等活動，鼓勵教師不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、提升師能。
(1)深入開展教師讀書活動，提升教師內涵。本學期，學校將進一步建立和完善圖書室、閱覽室面向全體師生全面開放的制度，及時為教師推薦必讀與選讀書目，以此引導教師多讀書，多思考，開闊視野，充實底蘊，在讀書中學習，在讀書中思考，在讀書中升華。學校將組織開展“讀教育名著，做有特色教學風格的教師”和“教師讀書論壇”活動，讓教師通過讀教育名著反思研討課堂，形成教學風格，實現由教書匠向學者型、科研型教師的轉化，力爭人人創出課堂教學風格，打造課堂教學特色。
(2)實施教師素質提高工程，做好教師梯隊的建設及培養工作。一是加強骨幹教師的管理和培養工作。骨幹教師是教育教學的中堅力量，在教師隊伍中起著承上啟下的作用，為此學校將充分發揮骨幹教師的示範和輻射作用，啟用校內實踐經驗豐富、政治水平較高的骨幹教師和優秀教師，通過舉辦講座、開展課堂教學展示、“一幫一”等形式，引導其在日常教學中起好“領頭雁”的作用，同時積極鼓勵骨幹教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，為骨幹教師的成才搭建舞台，從而帶動學校教師群體，達到相互促進、相互提高的目的。二是高度關注青年教師成長，著眼學校可持續發展。本學期，學校將制訂青年教師隊伍培養計畫，加強35周歲以下特別是從教5年以下青年教師的培養工作。首先是通過開展青年教師學科課程標準專項測試、演講比賽、板書設計比賽、說課比賽、課堂教學設計比賽等崗位練兵活動，提高青年教師的基本功和課堂教學能力，切實提升青年教師的整體素質。其次是繼續深入開展青年教師拜師活動，組織青年教師與校內骨幹教師、教學能手結對子，引導骨幹教師、教學能手從工作態度、師德形象、教學思想、教學行為、教學技能、教學手段、教學科研、教學創新等方面對青年教師進行指導，促使青年教師脫穎而出，迅速成長起來，成為學校發展的中流砥柱。
(3)加強校本培訓工作，實現教師專業化發展。本學期學校將從實際出發，以課堂教學研究和改革為載體，以理論學習和借鑑外地經驗為支撐，以教科研課題研究為龍頭，以教師集體備課、聽評課活動為基本形式，繼續堅持”走出去，請進來”的策略，積極爭取和創造機會，讓教師聆聽專家的報告，深入開展校際之間的交流研討活動，以此拉動、提高教師的課堂教學質量，實現“雙贏”的目的。同時，大力開展教科研和校本培訓工作，充分發揮學校學術委員會、骨幹教師、學科帶頭人、市學科中心組成員等的示範帶動作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教師隊伍。
(4)加強教研組、備課組建設，切實抓好教研活動。各教研組長要負責帶領組內教師，充分利用教研活動時間，積極開展“參與式”、“互動式”的教研活動，使每一位教師在活動中都有新的收穫，真正成為教研活動的主體。教研活動的內容可以是：學習課改理論、鑽研課標教材及教師教學用書、集體備課、聽課評課、經驗交流、分析教學案例、學情分析、學生學案分析、教育教學反思、教法學法探討等。教研組長在活動中要做好四項工作：①學期初制定好教研計畫。②學期中切實開展好教研活動。③學期末進行反思與總結。④平時注意資料積累，歸類整理。教研組長和備課組長要不定期對本組教師教學常規工作進行全面細緻地檢查，並作好記錄，教導處將對各教研組的活動開展情況以及常規工作進行過程性的監督和檢查。
(5)加強班主任隊伍的管理，切實抓實班級管理工作。本學期學校教導處將與政教處密切配合，繼續加強班主任隊伍建設的力度，促使他們多學習、多交流、多共享，力爭做到人人有特色，班班有亮點。
(6)加強對薄弱學科任課教師的跟蹤督查工作。本學期學校將根據上學期教學常規檢查及期末綜合檢測情況，繼續對薄弱學科任課教師進行跟蹤調查指導。同時繼續做好各學科日常監控指導工作，以此解決教師教學中存在的問題，採取相應對策，使其不斷改進教與學的方法，進而促進教學質量的提高。
(7)強勢開展崗位練兵活動。本學期學校將繼續開展教師鋼筆字、國語、板書設計、多媒體操作等綜合訓練活動，提倡全體教師針對自己教學基本功的薄弱點和教學需要，苦練內功，不斷提高自身的綜合素質。
(8)進一步完善教師激勵機制。摸索並完善教師系列考核細則和績效工資考核辦法，充分發揮績效工資分配的激勵導向作用，調動教師工作積極性，激發愛崗敬業的熱情。堅持多勞多得、優績優酬，重點向班主任、一線教師、骨幹教師傾斜，建立激勵機制，激活教師隊伍。在此基礎上，逐步完善並形成科學、有效、可行的教師績效考核、評價辦法和制度，建立健全科學合理的教學工作量和教學質量的檢查監督制度，使教師考核工作制度化、規範化、科學化。
(9)鼓勵教師積極參加國家、省、市各學科的優質課、論文、案例、課件等比賽活動及學術研討活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”，努力形成學校特色。
(二)細化常規管理，不斷提高教育教學質量。
規範、細緻的管理是一所學校“軟體”方面實力的體現，也是教學質量得以穩步提高的有力保證。本學期教導處將以“精細管理”為重點，最佳化常態管理，講求管理策略，努力追求管理工作的最最佳化。
1、嚴格課程管理，認真執行新課程計畫。學校將嚴格按照課程計畫開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量;加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發力度，加強音、體、美、信息技術、地方課程的研究與探索。
2、常規管理精細化，向管理要質量。本學期學校將繼續實行教研組長負責制，各教研組長要帶領教師做到教學工作的每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，讓每一項工作都是精品。
一是認真開展課程標準及教師教學用書研讀活動。本學期，學校將以教研組為單位組織開展學科課程標準及教師教學用書的研讀活動，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材，明確課程標準與教材的關係，準確把握教材的起點、重點、難點和知識點，從根本上解決教什麼和怎樣教的問題，切實提高廣大教師駕馭課堂的能力，讓每一節課都有效甚至高效。為檢測教師的學習情況，本學期學校將在35周歲以下教師中組織課程標準專項檢測活動。
二是強化對《章丘市國小教學常規》、《東山國小教學常規》的學習與實踐。開學初教研組長要組織教師繼續逐條認真學習常規，用心領會，學校將充分發揮教導處、教研組在常規管理中的作用，成立以業務校長為組長、教導主任為副組長、教研組長為成員的教學常規督查小組，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，監督檢查常規的落實情況，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入期末教師工作考評之中。
三是注重常規工作的過程性管理與監控。本學期學校將從精細處入手，從細微處深入，樹立質量第一的意識，嚴把計畫、備課、上課、作業設定與批改、輔導、檢測與質量分析六道關，全面提高學校的教育教學水平。
(1)抓細計畫:開學初教研組長要帶領組內教師，認真學習研究課程標準、教師教學用書、教材等，以此制訂切實可行的學科教學計畫，讓全體教師在教學內容與教學時間的把握上做到心中有數。
(2)抓實備課：備課中要做到“五個突出”：突出學習活動的設計;突出學習活動的有效;突出學習過程的預設;突出練習的設計;突出教學行為的反思，以達到課堂教學的最佳效果。同時積極參與集體備課，按照“個人——集體——個人”的程式，把同伴的智慧內化，形成富有個性化的教案。嚴禁出現不經學習研究抄寫教案，為應付檢查而做“假教案”等現象，真正做到教案與自己的課堂教學和諧統一，各教研組長要繼續作好教師備課日常檢查工作。
(3)抓牢課堂教學及反思：本學期學校將繼續以常規聽課活動為載體，充分利用骨幹教師、學科帶頭人、學術委員會成員等人才資源優勢進行“課例研究”，探討課堂教學的新特點、新方法、新路子、新途徑、新模式，積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，加大對常態課的研究力度，注重教學行為的改進，關注課堂教學的有效性，並不斷進行反思和總結，以確保自己和學生實現“三有”——課課有得，課課有思，課課有悟。
(4)抓精作業：教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置;數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性作業;其他學科應布置適合學生的探究性、實踐性作業。作業的批改應該及時、有效，做到類批、點批、面批、學生間的互批相結合，提倡增加激勵性的標誌和語言，以調動學生學習的積極性和主動性。本學期教導處將加強對學生作業尤其是家庭作業的監督與檢查的力度並計畫組織一次大型的作業展覽(分為常規作業和特色作業兩部分)。
(5)抓勤輔導：結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導，做到因材施教。
(6)抓好測試：本學期各教研組要繼續統一組織好平時的單元過關檢測，學校組織好期中、期末全面檢測，並做好質量分析，發現自己教學及學生學習方面存在的突出問題，提出改進措施，撰寫質量分析報告，以總結成功的經驗和失敗的教訓，真正做到考查一次，研究一次，提高一次。每次的質量分析報告要在檢測後一周內上交教導處。音、體、美等考查科目也要做好對學生的過程性考查評價，同時配合班主任做好學生成長記錄冊的填寫。
四是繼續推行學生多元評價方法。學業評價要關注、發現學生成長過程中的變化與進步，重視對學生的日常評價，學校將繼續執行《山東省普通中國小管理基本規範》,推行日常考試無分數評價,成績評定實行等級制(一般為A、B、C、D四個等級)，建立促進學生全面發展的評價體系，充分利用學生成長素質報告單，全程、全面記錄學生在各方面的成長狀況，期末學校將對學生素質報告單的完成情況進行檢查。
(三)推進教改創新，力促教研科研出新成果。
1、把教育科研和特色學校建設結合起來，實現“學校工作課題化”，要以高質量的科研成果促進學校各項工作和學生素質的和諧發展，不斷提高學校的知名度。本學期，學校將在學術委員會的帶領下引導廣大教師繼續加強對已立項課題的研究與實踐，在研究的基礎上人人撰寫教學案例。
2、把教育科研和隊伍建設結合起來。要讓每一位教師，特別是年輕教師都參加到科研活動中來，在研究中學習，在研究中體驗，在研究中成長，在研究中提高，從而打造出一支學者型、科研型的師資隊伍。各子課題教師在組長的帶領下，切切實實地開展研究工作，並取得相應的研究成果。
3、要把教育科研和教學質量結合起來。要提高課堂教學的科研含量，最大限度地減少簡單機械的重複訓練，挖掘提高課堂教學效率的情感因素，在減輕學生課業負擔的同時提高課堂教學效率。
4、繼續編輯出版校刊《晨綠》及學生文集《第一縷陽光》，爭取更多學生、教師的文章在刊物上發表，切實提高學校師生的綜合素質。
5、抓好各級各類教研活動，力爭教研活動出新成果。
一是切實開展好片區教研活動，提高片區學校的教育教學質量，促進城鄉教育均衡發展。本學期,學校將繼續發揮片區教研模式在提高學校教育教學質量中的積極作用，加強片區內學校之間的交流與合作，充分挖掘各學校的優質教育資源，通過成立片區學科中心組,創新教研模式，採取教師跨校結伴互助、換崗體驗、網上對話等方式，通過開展請進門求教、登上門討教、敞開門研教、送上門傳教的活動，增強片區教研活動實效，促進學校教育的均衡發展。
二是學校將依據《章丘市常規聽課指導意見》，繼續深入開展常規聽課活動，每天抽取兩節課作為公開課，提倡教師跨學科、跨年級聽課(每學期校長聽課不少於30節，教學副校長及中層教學管理人員聽課不少於40節，教研組長及教師聽課不少於40節，聽課記錄中既要有教學過程的記錄，也要有聽課者的評價和建議)、評課(評課中，每位教師都要提出“三個一”即：一條優點、一個不足、一條建議，從而真正將聽、思、評相融合，實現相互聽課、集體教研、共同提高的效果)，引導全體教師把教學的重心放在對常態課的研究上，切實推進有效教學的研究與實踐，從而使教學從有效向高效發展。學校業務領導要堅持深入課堂聽課，診課、座談討論，加強與教師的交流互動，從而進行有效地檢查與指導，提高教師的課堂教學效率，提升學校的教育教學水平。
三是組織教師開展教學特色創建活動。此次活動以特色學校創建活動為載體，以校本教研為主抓手，以特色教學的研究為主線，圍繞備課特色、課堂組織特色、課堂評價特色、特色練習、作業的設計等研究，帶動不同學段不同學科特色教師的形成，從而引導每一位教師走出一條屬於自己的教育教學特色之路。本學期活動目標是教師根據各學段學生特點，研討並探究本學段的教學模式，思索自己的教學風格，初步定位個人的教學特色，為特色展示活動做好準備。
四是指導各教研組開展豐富多彩的特色教研活動。
(四)結合人文教育特色學校創建活動，著力提升學校的課程實施水平。
1、加強課程建設，修訂和完善學校課程設定與實施方案。本學期學校將在原有課程建設的基礎上，通過廣泛交流與意見徵詢，借鑑兄弟學校在課程改革與實施方面的成功範例，結合本校的實際狀況，修訂和完善《東山國小課程設定與實施方案》。
2、加強課程管理，建立和健全三級課程管理體系。根據國家課程和地方課程的實施，進一步開闊學生的知識視野，激發學生的學習積極性和學習熱情。本學期將依靠學校現有的基礎和條件，以教研組為單位，結合特色學校創建活動，加大人文教育、經典誦讀等學校課程的開發力度，進一步修改完善校本教材，為形成富有特色的學校課程體系打下良好的基礎，切實促進學生的全面健康發展。
(五)抓實體育、藝術、綜合實踐、衛生、心理健康教育、校本活動等課程的管理工作，促進學生全面發展。
1、進一步完善學校體育、衛生、藝術教育工作，確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占。
2、深入開展“學生陽光體育運動”，切實推動全校學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛鍊，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開，認真組織好一年一度的學校春季運動會和各類體育專項比賽。
3、開闢渠道，積極實施綜合實踐活動。本學期將進一步規劃綜合實踐活動課程體系，加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，讓學生通過自主體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生主體作用，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。
4、加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮鬥的精神，增強少年兒童適應社會的能力。
5、開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動。教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，衛生室要做好學生的體檢、視力保健、傳染病防控等各項工作，定期對學生的健康情況進行監測及健康知識抽查，進一步健全完善學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。
6、精選學校特長教師、聘請家長及社會專業人士擔任輔導教師，精心組織好學校的校本活動，做到定目標、定內容、定地點、定時間、定檢查制度，在全面提高學生藝體素質的基礎上培養一批優秀苗子成為特色人才，組織參加市中國小各項比賽，並且爭取在比賽中獲得最佳成績，充分挖掘學生個性潛能，促進學生全面發展。各班主任輔導員要做好組織、協調、教育工作。
(六)其他工作
1、繼續加強學生寫字方面的指導，要求全體語文教師以語文課、課外活動為陣地抓好“面”的教學，落實“四個堅持”：堅持識字、寫字有機結合，即教學生字時有機地進行寫字指導;堅持指導寫字和訓練“兩姿”(即坐姿和執筆姿勢)、培養習慣有機結合;堅持提高寫字技能技巧與審美教育、品性教養有機結合;堅持定期檢查和不定期的抽查相結合，逐步使寫字教學向縱深發展。要求其他學科的教師齊抓共管，突出強調並落實三點：一是各學科必須結合教學的相關內容有機滲透寫字教育，形成各學科齊抓共管的寫字教育;二是必須配合寫字教學，加強“兩姿”訓練，培養良好習慣;三是每學期配合寫字教學，在班上組織一兩次作業展覽。各學科協調配合，使學生養成“提筆即是練字”的良好習慣。學校教導處將會採取隨機抽查及競賽形式，檢測寫字教學的質量。
2、關注學生養成教育，強力打造“書香校園”。
(1)教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質。良好的學習習慣是孩子所儲存資本，他將決定孩子的命運。在上學期基礎上，本學期我們將一如既往的根據學生年齡特點，堅持從小處入手，從小事抓起，培養學生良好的學習習慣，促進學校良好校風、學風的形成。
(2)為了弘揚祖國優秀傳統文化，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，本學期學校將以特色學校創建活動為契機，進一步建立和完善圖書室、閱覽室面向全體師生全面開放的制度，鼓勵師生隨時借閱，同時，在班內開展“圖書漂移”活動，豐富的圖書資源，引導師生養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，從而把學校打造成具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
3、本學期學校將在建立和完善學校教師樂隊的基礎上，繼續積極向學生輻射，進而成立一支具有東山國小特色的學生樂隊，同時為秉承“為孩子的終身學習與發展奠基”的辦學理念，學校將在開展四、五年級繼續開展“笛子進課堂”活動，改變過去音樂課只是學唱一首歌曲的舊模式，促進新型音樂課教學的改革，以此發揮學校的藝術優勢，調動學生參與音樂實踐的積極性，使學生在快樂中學習，在幸福中成長。
4、規範專用教室的使用。各專用教室負責人(實驗室、儀器室、微機室、體育器材室、綜合電教室、圖書室、科學探究室等)，開學初要制定使用計畫和進度，並及時作好記錄，最大限度地發揮各專用教室的功能，真正做到“室”盡其用。其中，科學學科教師要重視實驗和作業，發揮科學實驗室和科學探究室作用，確保其開出率，提高其使用率，提高科學學科的教學質量。
6、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除;三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。
7、對學生進行知法懂法教育。本學期，教導處將繼續積極配合政教處利用安全課、班會、隊會等在學生中大力開展法制宣傳教育活動，從而培養執法懂法守法的好少年。
四、具體工作安排
上級教育部門工作：
1、參加學科中心教研組集體備課
2、迎接章丘市“有效課堂”教學情況調研
3、迎接章丘市學校發展性綜合評價檢查驗收
4、迎接濟南市督導工作
5、組織參加科學、品德、音體美、信息技術學科教學能手評選活動
6、組織參加市骨幹教師送課下鄉活動
7、組織參加濟南市論文評選及優質課評選
8、組織參加章丘市學科展示交流活動
9、迎接章丘市教學示範學校驗收
10、組織參加章丘市優秀片區教研組評選活動
11、組織參加章丘市有效教研活動經驗交流會
學校教師工作：
1、制定學校教學計畫,教科研計畫，教師制定各類計畫
2、學科課程標準、教師教學用書研讀活動
3、學生家長會
4、教學常規月查
5、常規聽課活動
6、東山國小片區系列教研活動
7、教學特色創建活動
8、青年教師學科課程標準專項檢測活動
9、學校期中教學質量檢測
10、教科研知識專題講座
11、教研組制定複習計畫
12、複習課觀摩活動
13、期末教學質量檢測
14、教研組自主活動
學生活動：
1、第二屆學生春季運動會
2、學生陽光體育系列活動
3、第四屆英語口語大賽
國小教學工作計畫書 篇21
一、指導思想：
在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，紮實有效地開展教學常規管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、工作目標：
抓實教學常規，提升教學質量管理的有效性;
以“四課”活動為平台，開展特色教研，促進教師群體專業化水平的成長;
學年統考成績保四。
三、主要工作要點
繼續推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。
狠抓教學常規月查工作，強化常規管理，(以《舊縣國小教學常規管理制度》為準)
加強國小科教學及校本課程(寫字、經典誦讀)的管理。
開放圖書室，加強循環教材的管理。
深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
附：資料收集目錄：
(1)校本培訓計畫及記載。
(2)學區聯片教研活動記載。(每學期各4次)
(3)教研活動資料，含教師電教運用反思(每人每學期一篇)、教師個人計算機資料夾。所有教學計畫中有電教媒體的使用。
(4)空中英語使用記錄。(專門登記，每月4節)
(5)校本培訓過程記載及過程資料。(案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。)
深入按課程標準的學習和考試工作。搞好學籍建設，規範學籍管理。
國小教學工作計畫篇50
一、指導思想
本學期，我校的教學工作仍將以提高課堂效率為中心;以推行“兩案六環節”教學模式為基本點;以學習研究、檢查督促為主要形式;切實提高教師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，使我校的教學質量穩居全縣前茅。
二、工作目標
1、結合先進的教學理念，不斷改進我校課堂教學模式，努力轉變教師教學觀念，促進教師專業發展;
2、推進白板在課堂教學中的套用，提高課堂教學質量，保障課堂教學效益;
3、改變學生學習方式，培養良好學習習慣。
三、主要工作
(一)加強教師隊伍建設
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1.鼓勵並督促教師注重理論學習，要求教師自覺學習教育教學理論，認真寫好讀書筆記、教育教學隨筆，充分利用好校園網的平台進行網上交流。
2.結合校本教研做好學校骨幹教師、青年教師的培養工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，能力得到提高。
3.本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師專業成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以此來不斷提高教師整體素質。
4.組織教師練好基本功，要求教師在教育教學及校內各項活動中使用標準的國語，教案、板書、作業批改中使用規範的漢字，學校適時舉辦教師朗讀、硬筆書法競賽，提高教師語言文字的套用能力。
5.積極組織教師參加市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
(二)深化課堂教學改革
繼續深化教學改革，從根本上改變教師的教學方式和學生的學習方式。致力於提高學生自主學習的質量和教師點撥、指導的能力水平，積極調動學生主動學習的積極性和探究學習的創造性。鼓勵教師總結提煉的本人富有成效的特色教學模式。
1.繼續大力落實學案導學課堂教學模式，從根本上轉變教師的教學行為和學生的學習行為，培養愛學習、會學習的學生，提高學校教學質量。
2.繼續實行網路集體備課制度。各教研組在原有教案、學案的基礎上，要不斷完善，不斷修訂，形成富有我校特色的、科學、合理的教學資源庫。
3.夯實學生基礎，數學課要從口算抓起，每天要在課堂上做五分鐘口算練習，語文課要重視書寫，每天在課堂上指導書寫不少於5分鐘。
4.抓好培優補差工作，對優生和差生要有針對性地進行輔導，是所有學生都能在原有基礎上得到提升和發展。
5.堅持月考制度。
6.充分利用信息化教學平台——白板，使課堂教學更加生動。
7.成立課題小組。課題小組的每位成員要及時總結教學中的經驗與不足，使我校的課堂教學模式更加合理。
(三)重視教學常規管理
1.嚴格執行課程計畫，規範課程名稱，開齊、開足課程，確保信息技術、科學、音樂、體育、美術、書法等課程的真正落實，開設具有學校特色的校本課程，堅持開展晨讀、午寫活動。
2.抓好學生作業的布置與批改，要求作業分科布置，星期一、三、五布置語文作業，二、四、六布置數學作業。作業量要適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業，根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做1—2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力，作業的批改要做到及時，認真、細緻、規範，並及時分析反思，適時地採取補救措施，大面積提高教學質量。
3.加強常規檢查
要嚴格地抓好教學常規，每周五定期檢查每位教師的教案、隨堂筆記、教研筆記、聽課筆記。使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
(四)抓好教研活動
1.堅持周二教研課制度，每個教研組中幾位教師輪流執教，開展“觀課-仿課-議課-寫反思”活動，提高教師課堂教學水平。
2.紮實搞好網路教研。
要充分利用好校園網這個網路平台，每位教師要在自己的空間上傳文章，每月至少兩篇教學隨筆、兩個課件，每學期至少上傳兩堂課堂實錄。要在網路上與其他教師互動交流，每月不得少於五次。
3.充分利用教師業務學習時間。每星期一下午自習時間全體語文教師觀看優質課，星期二下午自習時間全體數學教師觀看優質課，星期三下午全體副科教師觀看優質課。學校要用好網上資源，感知前沿教育理論，學習名師教學視頻，篩選優秀教學資源，提高教學效益，提升專業素養。
4.繼續執行推門聽課制度。領導聽課，並做好記錄和評議，及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。
(四)積極開展第二課堂活動
1、每星期五下午自習時間進行第二課堂活動。
2、第二課堂活動主要分為琵琶組、二胡組、舞蹈組、繪畫組、剪紙組、手工組、桌球組、籃球組、健美操組等。
3.學生根據自己的興趣愛好選擇活動項目。
四、工作安排
九月份：
1、制定學校教研工作計畫。
2、制定各科課程計畫。
3、學習白板的操作。
4、開展網路集體備課活動。
5、規範備課和作業批改。
十月份：
1、骨幹教師示範課
2、深入各班聽課指導
3、開展為國慶獻禮教師基本功比賽。
4、組織教師參加片區教研活動。
5、教學常規檢查、作業教案交流。
十一月份：
1、青年教師匯報課活動。
2、組織教師參加第二次網上教研活動。
3、參教師學習微課。
4、組織學生開展寫規範字比賽。
十二月份：
1、領導繼續深入課堂聽課調研。
2、參加國小課改學科主題研討活動。
3、組織學生開展迎元旦系列活動。
4、教師撰寫經驗或論文
元月份：
1、教學常規檢查、作業教案交流。
2、擬定複習計畫，展開期末複習。
3、組織“小小書法家”競賽。
二月份：
1、組織期末考試。
2、制定學期工作總結。
3、學生學期評價。
國小教學工作計畫書 篇22
一、主要工作目標
認真制訂體音美教研組工作計畫和學期教學進度，課時計畫等。按照體育與健康課程標準，認真備好課，上好每堂體育課。組織、引導學生積極參與課外體育活動，激發學生的運動興趣。認真貫徹和落實《國家學生體質健康標準》，逐步加以完善。認真上好“操，課，活動”，做到保質保量，確保學生身心健康成長。積極開展體育競賽活動;繼續抓好學校運動隊的業餘訓練。組織好全校各項比賽等。在體育教學中，以學生為主體，以培養創新精神和實踐能力為重點，注重學生的行為習慣和思想品德的養成教育。全組配合高楊老師做好初三年級體育測試工作。
二、教研工作具體措施
1、組內採用參與式、互動式、進行教學設計、案例的研討。
2、加強體育組的教育教學研討。以課程標準為主體，結合學校的情況，學生的特點，創出自己的教育教學模式，提高課的質量，促進學生身體的健康發展。
3、堅持教研組活動，不斷提高教育教學水平，相互切磋，相互幫助，通過努力和不斷完善，以促進全組整體教學水平的不斷提高。
三.學校體育常規工作
1、加強廣播操的佇列隊形訓練，糾正廣播操的錯誤動作及規範動作教學，提高廣播操的質量。各教師主動協助班主任老師組織落實好各班級的廣播操活動，發現問題及時反饋，相互協調，不斷提高我校廣播操的做操水平。
2、根據各年級具體情況，從初一至高二年級舉辦以年級組為單位的小型多樣的競賽。
3、全面提高廣大學生身體素質的基礎上，重點抓好初三年級學生的各項身體素質的鍛鍊與提高工作，迎接中考體育加試;抓緊高三體育特長生的訓練。並針對高三學生的特殊性，合理安排課堂內容，給予輕鬆的環境。
4、加強課堂常規管理，減少遲到、曠課、早退現象。
四.搞好校業餘運動隊的訓練工作。
1、籃球、田徑、拳擊訓練隊應加強訓練，不斷結和學生實際狀況，改進訓練方法，提升訓練效果，爭取在參加比賽是能夠取得好的成績。
2、本學期力爭能夠進行新的運動項目的開展。
音樂:
本學期音樂教學工作，由於學生音樂素養參差不齊，有部分學生音樂基礎較好，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計畫：
教學目標：
1、以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑑賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育於音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。
3、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好，掌握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發展。
教學要求:
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中認識、理解、鑑賞音樂。
1、調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
教學措施:
面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識
1、強化管理，突出重點，抓住高考生命線
2、樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平
3、加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量
4、加強合作，優勢互補，共同提高
教學內容:
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關係。
教學內容要求
5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。
7、注意學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
國小教學工作計畫書 篇23
一、指導思想
全面貫徹____教育中心____年教育工作精神，以學校工作計畫為指向，抓好教育教學，搞好課程改革，開展課題研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，全面提高教學質量，力爭在教學上開創新的局面。
二、工作目標
1、九年義務教育普及率達到100%，教學計畫完成率為100%。
2、進一步豐富學校的校園網站和資源庫的內容，加快辦公網路化的進程，教師信息技術課堂套用率達70%以上。
3、學生期末考試各學科及格率為95%以上，優秀率達35%以上。
4、學生體育合格率達95%以上。
5、力爭培養市級教學能手1—2名。教師在各項競賽活動中獲獎率達到70%以上。
6、學生競賽參與率80%以上，獲獎率達75%以上。
三、主要工作
(一)工作要點
1、抓好常規教學管理，完善管理制度，加大檢查力度。
2、抓好新一年的招生工作。
3、抓好月考、期中、期末檢測及開好質量分析會，提高教學成績。
4、抓好畢業班教學，提高升學率和優秀率。
5、抓好各種教學競賽工作，爭取賽出佳績。
6、抓好“校本課程”的教學和使用工作。
7、抓好學校現有的科研課題的結題工作，積極做好新課題的立項工作。
8、抓好教師培訓，提高師資水平。
9、抓好“教學主題活動月”工作，促進教師教學水平的整體提升。
10、抓好“__之光”校報的編輯工作。
(二)具體工作
1、嚴格抓好常規教學管理
“資料管理”工作十分重要，每學期期末都要接受中心學區的檢查。我校的教學資料整體上看類別比較全面，但是通過上學期上級部門的檢查結果發現，我校的資料還需最佳化，資料體例還需要健全，內容書寫還需要規範。所以今年要針對資料加強整改，使其科學合理，提高使用效果。教務處每月要檢查一次教師的教案、聽課筆記、業務筆記、學生作業及集體備課記錄，並且做到及時總結。今年，教學校長要深入其中檢查，及時發現問題，整改不足。使我校的資料管理更加規範。
“聽課指導”工作對於提高教師的教學能力很有幫助。所以，這學期我校領導、教務主任要組成聽課組，分學科包片聽課，指導學科教學。廣大教師要加強組內聽課和學習。教務人員每周不定期檢查教師授課情況，督促教學常規的落實。
“教學質量”是社會評價學校的主要依據。為了抓好學生成績，提高教學質量，學校要認真組織好期中和期末的考試工作。要求嚴細做好試卷的命題、批卷和卷面分析工作，提高教學質量。同時抓好月考工作。學校每月組織四、五年級進行一次月考，由學校統一出題，組織考試，並做好質量分析。每次月考後對年組成績優異的學生頒發獲獎證書進行鼓勵。一、二、三年級組內組織考試、閱卷，學校抽測考試情況。對於畢業班的教師要嚴格要求，加強聽課，認真制定科學合理的教學計畫。周五下午根據畢業班學生需要，舉行分學科分層次的培訓、學習、提高學業成績。
“校本課程”是我校課程改革的研究成果，為了推進校本課程的實施，本學期把校本課程納入到學校的課堂教學中來，每周上一節校本課，由各班的語文教師授課，為了促進學生的積累，調動教師和學生學習的積極性，我校將在語文試題中，把校本教材中的內容作為附加題，檢測學生的掌握情況，促進學生的誦讀記憶。
“特長活動”的開展是提高學生素質的關鍵。每周五下午根據學生需要，學校開設了各種課外活動班，有：英語、繪畫、作文、圍棋、書法、數奧等，滿足學生的個性發展，培養學生的綜合素質。
2、認真開展課題實驗研究
我校的兩項科研課題，這學期要做好結題工作。國家級課題《小學生個性化作文實驗》今年已進入結題階段，要做好結題的相關工作。省級課題《培養小學生語文自主學習能力的策略研究實驗》今年年底結題，需要撰寫課題結題報告，上交各種結題資料，爭取順利結題。同時，我校計畫開展新課題的立項研究，以課題指導教學，促進教學水平的提高。
3、努力搞好教師教研培訓
我校根據教師的實際需要，認真制定教師培訓計畫，大力開展校本培訓活動，提高教師業務素質。鼓勵支持教師參加各級各類的繼續教育培訓;組織教師積極參加上級部門組織的各種學習，觀摩活動，掌握先進的教育理念和教育改革最前沿成果。充分利用開學初、假前培訓周，有計畫地開展校本培訓。教務處每雙周一次發放《信息快報》促進教師的理論學習。
學校每周五下午為教研活動時間，每月兩次在組內開展集體備課，由學年組長負責，認真做好《集體備課記錄》。主任要認真檢查活動的情況，並且要深入到學年組內參與備課。
學校每月開展兩次大型教研活動。有學校集體培訓活動、還有分學科開展的教研活動。學科教研組長要制定嚴密的活動計畫，富有實效地開展學科教研活動。務必做到有計畫、有主題、有組織、有效果，保證人員、時間，形成良好的教研氛圍。
4、紮實開展教學主題活動
我校結合每月的工作重點，決定開展“教學主題活動月”活動。
“九月”為“聽課月”。學校成立三個聽課組，分學科開展聽課活動。趙校長和史主任負責語文組，盧書記和逄主任、王主任、姜主任負責數學和英語組。曹校長和高校長負責綜合組。每天聽課一——二節，每周將聽課總結掛在校園網上。
“十月”為“研討月”。這一系列活動，主要包括“備——講——研”三項活動。本學期計畫在三、四、五年級、綜合學科、英語學科中開展這項活動。在學科教研組長的帶領下，以年組為單位先進行集體備課，備課年組人員主備，同學科其他教師參與。備課後的下一周由備課年組選派一名教師進行公開課展示，同學科教師觀摩。利用周五下午教研時間開展“網上教研”，同學科教師進行網上評課。通過這一系列活動的開展，為廣大教師創設學習、研究、觀摩的機會，提高教師的參研熱情和業務水平。
“十一月”為“競賽月”，我校計畫組織教師開展“教師技能大賽”。包括：教師粉筆字比賽、鋼筆字比賽。這是一次綜合賽事，學校將根據兩項測試的綜合成績，為獲獎教師進行表彰獎勵。
“十二月”為“學生活動月”，本學期計畫開展學生競賽，如：學生書寫比賽、英語百詞聽寫競賽等。同時開展校本課程的檢測活動。通過活動拓展學生的知識面，提高學生的素養。
四、保障措施
1、加強工作的溝通與協調，做好請示匯報工作，主動爭取領導的支持，增強工作的計畫性，確保各項工作順利實施。
2、充分依靠教務處等業務部門，發揮中層幹部的作用。多深入教學一線開展聽課調研，發現問題、總結經驗，及時解決、及時推廣。
3、組織好業務學習，提高教師整體素質。內強素質，外樹形象，打造一支素質好，能力強的教師隊伍。為課程改革的實施奠定基礎。
五、工作安排
八月份：
1、制定學校教學工作計畫。
2、做好開學前的各項教學準備工作。
3、做好暑假期間教師培訓工作總結。
4、做好校本課程的修訂工作。
九月份：
1、做好教學類其他工作計畫。
2、特長班成立並開課。
3、開展“聽課月”活動。
4、組織九月份月考。
十月份：
1、開展“研討月”活動。
2、周五開展教研活動。
3、做好課題結題的準備工作。
4、組織期中考試，召開家長會，搞好質量分析。
十一月份：
1、開展教師“競賽月”活動。
2、周五開展教研活動。
3、組織十一月份月考。
4、做好迎接中心調研的準備工作。
十二月份：
1、開展好“學生活動月”。
2、做好期末常規教學檢查工作。
3、國小科期末檢測，其他學科搞好期末複習。
4、編輯《__之光》校報。
一月份：
1、組織期末考試，做好成績匯總和質量分析。
2、做好總結、業務檔案、教學資料的整理工作。
3、開展好教師假前培訓工作。
國小教學工作計畫書 篇24
一、指導思想
貫徹教育方針，遵循教育規律，注重習慣培養，為學生終身發展奠基。
二、工作目標
教學秩序規範化，教學行為科學化，教學督查制度化，教學檢測嚴肅化，著力打造高效課堂，全面提高教學質量。學年末統一考試，各年級進入全縣同層次前三分之一位次，部分年級進入全縣同層次前五分之一位次。
三、主要措施
1、高度重視學生學習習慣的培養。現在，我們絕大多數教師已經認同了“終身教育”這一觀念，更加深刻地領悟了“活到老學到老，還有很多沒學到”這一古訓。由此可見，良好的學習習慣和科學的學習方法對人的一生是多么重要。首先要注重對學生讀書寫字姿勢的訓練，嚴格按照“三個一”要求學生，隨時提醒，隨時糾正，做到經常化。其次要努力培養學生認真寫字的態度，這是各年級的共同要求，同時要結合書法教學，分層次提出寫字要求(正確、規範、美觀)。教育學生早睡早起，按時到校，遵守作息制度，保證學習時間。各班要認真考勤，避免遲到、早退或曠課現象的發生。結合健康教育，指導學生科學用腦、科學用眼、合理休息。教會學生做眼保健操，預防近視發生。加強課堂常規教育，各班課前有歌聲，並作好必要的課前準備，發言先舉手，回答問題聲音宏亮，但不亂吼亂叫。注重學法指導，適時教給學生一些獲取知識的方法、技巧，讓學生學會學習，逐步培養他們的自學能力。
2、高度重視學生學習興趣的培養。“興趣是最好的老師”，要千方百計調動和保護各層次學生的學習積極性。開齊課程，開足課時，在認真上好基礎學科的同時，努力上好綜常課，擴大學生的知識領域，培養學生的廣泛興趣，從而促進學生全面發展。切實減輕學生過重的課業負擔，保持兒童應有的天真活潑。要充分利用現代教育手段，通過多種媒介刺激學生感官，創設生動情景，寓教於樂，讓學生輕鬆愉快地獲取新知，增長見識，提高能力。嚴禁歧視、辱罵、體罰學困生，要給他們多關愛、多鼓勵，和他們多交流、多溝通，讓他們體驗成功的喜悅，樹立成長的信心。轉化一個學困生，幫助他們找回自信，讓他們回歸到正常兒童行列中來，是一件功德無量的大好事，是積德。反之，聽之任之，放任自流，或者挖苦打擊製造學困生，則是犯罪，是瀆職。
國小教學工作計畫書 篇25
一、指導思想：
在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，紮實有效地開展教學常規管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、工作目標：
1、抓實教學常規，提升教學質量管理的有效性;
2、以“四課”活動為平台，開展特色教研，促進教師群體專業化水平的成長;
3、學年統考成績保四。
三、主要工作要點
1、繼續推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。
2、狠抓教學常規月查工作，強化常規管理，(以《舊縣國小教學常規管理制度》為準)
3、加強國小科教學及校本課程的管理。
4、開放圖書室，加強循環教材的管理。
5、深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
6、加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
附：資料收集目錄：
(1)校本培訓計畫及記載。
(2)學區聯片教研活動記載。(每學期各4次)
(3)教研活動資料，含教師電教運用反思(每人每學期一篇)、教師個人計算機資料夾。所有教學計畫中有電教媒體的使用。
(4)空中英語使用記錄。(專門登記，每月4節)
(5)校本培訓過程記載及過程資料。(案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。)
7、深入按課程標準的學習和考試工作。
8、搞好學籍建設，規範學籍管理
國小教學工作計畫書 篇26
一、指導思想：
堅持自主發展，追求進步的辦學理念，全面發展、健康第一、學有所長的育人目標，以辦一所提供均衡優質教育服務的學校;一所具有現代學校制度特徵的學校;一所立足普陀、面向上海的品牌學校。為發展目標，以加強課程建設，提高學生學習生活品質;建設夥伴團隊，提升教師專業發展水平為突破口，迎接發展性督導，落實校新三年規劃，努力把我校辦成具有良好聲譽的人民滿意的優質學校。
二、工作重點
(一)師資隊伍建設
依據校新三年規劃師資隊伍建設的目標，以為了每一位教師的專業發展為理念，進一步提高教師的學歷，提高中學高級教師的數量，加強名、優、特教師的培養，形成一支師德高尚、素質精良、富有活力及創新精神的教工群體。
1、爭當三心家長，強化師德建設
以三心家長為師德建設項目，從黨團員開始輻射至全體教師，引領教師愛學生、愛崗位、愛學校，強化教育服務意識，最佳化師生關係、教師與學生家長的關係，以良好的形象贏得家長學生的肯定。每學期進行對教師工作滿意度測評，並將此項內容列為師德考評項目之一。
2、搭建培養平台，加強骨幹教師培養
落實各層次培養。開展第二輪導師制骨幹教師培養項目，繼續通過領銜骨幹評聘、反思式、課題研究式、校際交流等形式，加強區、校領銜骨幹教師履職情況研究，對優秀教師進行動態培養。
3、推進夥伴團隊建設，激發教師成長內需
積極推進夥伴式團隊建設研究，抓好教研組建設，深入開展主題教研活動，鼓勵結合級組實際，開展問題研究式教研活動。將課題研究與校本培訓、校本教研有機整合起來，通過行政、骨幹雙負責、專家指導、骨幹教師的帶領，引導教師在平等、互助、共享、竟爭的氣氛中，激發發展的內驅力，提高教師的教學實踐能力，推動教師專業化發展。結合優秀教研組評選，對優秀的夥伴式團隊予以表彰。
(二)德育工作
在《普陀區德育工作行動計畫》的指導下，以建設有本校特色的德育課程體系為抓手，開展生動有效的學生日常行為規範、生命、環保、傳統美德等教育。繼續完善與推進班主任隊伍建設，培養班主任崗位的帶頭人。紮實開展《中華傳統美德教育》、《創新項目禁毒教育》、《三字經》等項目研究。
1、開展主題教育課程化研究，建設德育校本課程
以主題活動課程化為建設思路，進行行為規範、環保教育、生命教育(逃生演習、防災教育、禁毒教育等)、偉人教育、民族文化教育、健康教育、廣場活動等主題活動課程化研究，為學生提供生動活潑潤物無聲的教育。
2、培養優秀班主任，加強班主任隊伍建設
充分發揮年級組長的作用，調動班主任的積極性，通過有效指導、案例分析、舉辦經驗交流會，優秀班主任評選等多種形式，探討班主任工作藝術，提高班主任工作水平，總結具有學校特色的班集體建設經驗，培養優秀班主任典型23名。總結溫馨教室建設經驗並進行推廣，繼續發揮心理輔導室的作用，為學生創設愉快成長的氛圍。
3、開展多樣化德育活動，豐富學生學習方式
結合《朝春中心國小半日活動方案》，開展多樣化的德育活動。合理安排外出參觀、公益勞動、紅領巾廣場活動、志願者服務，邀請共建單位、學生家長、社區人士走進課堂，參與學校活動。發揮重大節日、紀念日和儀式的`德育功能，拓寬學生的認識視野，豐富學生的學習方式，提高學生學習生活品質。
4、加強家校聯繫，形成育人合力
繼續堅持新生人人家訪、特殊學生及時家訪、困難學生定期家訪的好傳統，繼續站在育人的高度，結合學生年齡特點，以匯報展示，激勵溝通的形式，發揮各年級的作用，充分準備、精心策劃，開好每學期一次的家長會。
(三)教學工作
進一步完善學校質量保障體系，努力實現語數英質量班與班之間均分差異在三分以內的目標，保持質量在各學科統考與抽測中合格率、優秀率列區前1/3水平。體育達標率在95%以上，近視率的發病率控制在5%以下。發展學生特長，力爭在市區各類比賽中取得優異成績。
1、加強教學環節針對性管理，實現優質均衡發展
在細化《朝春中心國小教學常規》，落實質量負責制的基礎上，通過對教學五環節的動態監控，及時了解各學科教學情況，掌握均分大於三分的班級，在科學分析的基礎上找到原因，針對性地抓住教師的薄弱環節，進行幫扶，整體提高班級、學科的教學質量。
2、開展有效課堂研究，提高教學實效
繼續開展有效課堂研究，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉變，提高教學實效。在著力培養學生良好學習習慣的同時，加強學法研究，提供各學科個性化的學習策略，尋求學生學習過程中新的增長點和突破口，促進學生可持續的全面發展。
3、關注兩頭，以激勵促進學生可持續發展
進行後進生分層教學實驗，進行針對性分析和有效干預，提高這些學生的成績，提高他們的學習生活質量，為他們的後續學習提供強有力的保障。
進一步挖掘學校激勵六措施的作用，注重學有潛力學生的培養，通過拓展課、社團活動、課堂拓展、探究型學習，滿足他們對知識的渴求，培養他們創新思維、動手能力，爭取培養13名在學科領域、科技領域、創新小發明領域、體育藝術領域小有名氣的能人，培養一批學有所長的學生。
4、減輕學生過重課業負擔，提高學生學習生活品質
按照《普陀區提高教學質量行動計畫》的要求，進行提升國小作業品質的研究，強調作業與教學內容之間的聯繫，增強作業的解釋性，杜絕繁難偏舊，避免不必要的重複訓練，控制作業時間、提高作業效率，切實減輕學生過重的課業負擔。期末將對該項工作進行問卷調查。
(四)課程建設
以課題《基於學校特色課程開發實施的夥伴式團隊建設》研究為載體，基礎型課程繼續尋找亮點，拓展型課程個性化實施，加強探究型課程研究，促進學校特色課程建設，為學生提供豐富的課程資源，滿足學生全面發展、學有所長的個性化發展需求，建設特色學校。按照市教委布置，出成果，出教師，圓滿完成該課題研究。
1、深入開展課題研究，形成更多更好的學校特色課程
以《基於學校特色課程開發實施的夥伴式團隊建設》為主課題，進一步開發實施學校特色課程。本年度完成《古詩吟誦》、《快樂英語》校本教材的編寫出版工作，進行《古詩吟誦》、《快樂英語》、《茶藝》、《書法》、《京劇臉譜》等課程的科目設計以及校本教材的資料積累;完善《班班操》、《班班唱》校本實施。
2、統整各種資源，實行快樂活動日
以我體驗，我快樂為主題，按照《朝春中心國小快樂活動日方案》的設計，統整特色課程、社團活動、德育實踐，開展豐富的半日活動。四年級進行學生選科走班嘗試，其它年級部分課程採用教師走班的形式，長短課程結合、教師夥伴式互助，引導學生親身參與和體驗，為學生身心和諧發展，形成樂學、自信、自立的健康人格奠定良好的基礎。與特色課程建設結合，本年度的快樂活動日在有序開展的基礎上，提高質量。
3、開始探究型課程實施個案研究
重視探究型課程的建設，進行課堂教學、教材用法的研究。根據不同年級學生的生活經驗、知識基礎和思維水平，在實施過程中採取不同的探究形式：低段→遊戲探究、中段→操作探究、高段→小課題探究的探究形式。本學期選擇(或創編)有創新價值的內容，集大家的智慧，進行個案研究，為後階段探究型課程的發展以及創新課程的開設創設條件。
(五)、體藝工作
以鞏固老項目、凸現新項目、形成拳頭項目為主導思想，堅持走普及與提高之路，在辦好班班唱、班班操、陽光體育、科技節等活動的基礎上，立足本區，瞄準全市，建設優秀的體藝團隊，培養優秀的體藝人才。
1、加強體藝團隊建設，培養優秀體藝人才
細化學校藝術團隊管理方案，激發體藝教師的積極性、合作性，加強健美操、合唱、足球、舞蹈、書法、茶藝等團隊的建設，年度內爭取有團隊能參加國際演出，為學校、為普陀爭光。
2、辦好傳統活動，普及體藝教育
以課程的理念，辦好班班操、班班唱、體育運動會、科技節、陽光健身活動，培養學生藝術修養、提高學生的身體素質，激發學生參與體藝活動的積極性，在朝春園湧現更多的有體藝之長的學生。
(六)校園文化建設
保持上海市文明單位、上海市和諧事業單位、上海市行為規範先進學校、上海市語言文字先進學校、上海市檔案先進學校等光榮稱號，爭取成為上海市花園單位、上海市紅十字先進學校，從管理建設、環境建設、人文建設等多方面著手，把朝春園建設成安全、優美、文明、和諧的師生共同成長的精神家園，
1、深入開展行政項目，提高行政管理能力
繼續研究以塊為主，條塊結合，學科領銜的管理機制，以《搭建平台，關注過程，助推幹部自主成長》項目為抓手，推進學校各條塊工作，細化、精化、活化學校管理。本年度舉辦第四屆中層項目申報研究工作。
2、發揮教代會作用，推進民主管理
依託教代會，充分審議討論學校的重大事件和重大決策，進一步完善教師參與學校管理的機制。繼續以工會小組為單位，進行每月一次的快樂小家活動，評選最佳活動方案、最佳快樂小組，豐富教師的業餘生活，搭建一座教師與教師、工作與休閒的橋樑。
3、加強環境建設，創建優美校園
本年度進行圍牆、廁所等基本設施的改造;加強茶藝室、閱覽室、書法室、音樂室、美術室、勞技室、英語情境室、電腦房的管理;增加學校綠化面積，讓學校四季有花香，每個角落有綠色，爭取成為上海市花園單位，為師生營造良好的學習工作環境。
4、合作交流、資源共享校際交流活動
按照上海市教委、普陀區教育局的要求，繼續做好與嘉定區實驗國小的結對工作。積極投身曹陽教育圈建設工作，積極參與江西吉安縣海爾希望國小結隊幫扶工作。做好與徐市中心國小、東湖國小的課堂交流，推動優質資源輻射。
按照普陀區對英教育交流中心的要求，做好與英國等其它國家教育交流工作。
5、語言文字、檔案工作
繼續開展講國語、寫規範字活動，加強對學生書寫漢字的指導與考核。開展快樂閱讀活動，加強圖書館管理，準時開放閱覽室，做好圖書借閱工作，保持上海市語言文字先進校的稱號。
做好資料積累、分類、借閱、檢查工作，繼續提高檔案管理水平，保持檔案市先進的光榮稱號。
6、關心教職工生活，做好退休教師的管理和服務工作。組織好回娘家活動
國小教學工作計畫書 篇27
新的學期又開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作計畫如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
本學期我繼續擔任一、三、五年級的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的和色彩的傳統教學，擴大記憶、思維、想像和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。
四、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
國小教學工作計畫書 篇28
一、認真做好期末學業檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今後努力方向。
學校要認真做好期末學業檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業檢測質量進行全面詳細分析，對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發揮期末學業質量檢測對課堂教學行為的調節作用，為今後教學提供後續服務，
二、抓好教學管理，進一步規範辦學行為
1、扎紮實實抓好教學常規的管理。
要認真落實省素質教育工作會議精神和《國小教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。在工作的針對性和細緻度上下功夫，紮實有效地把教學常規的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規範化。
學校要進一步完善教學常規檢查制度、考核評價制度，學習企業管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規作為一個重大的教學課題來研究。
目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恆，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿於學生整個學生成長過程當中。
2、進一步強化質量意識
充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要採取有力舉措，扎紮實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據採集”中取得優異成績。
3、切實落實鎮教育辦備課改革方案
根據教育辦出台的我鎮國小教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校於期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。
4、加強輔優轉困工作
進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計畫。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。
5、進一步加強體育、藝術及衛生工作
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛鍊時間，組織參與好靈山鎮春季運動會，舉辦好xx年藝術節和體育節。要努力培養學生多樣的藝術的素質，積極做好市教研室對學生能力培養情況的質量考察。
三、重視教研工作，紮實開展教研活動，努力提高課堂教學水平
1.積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學著力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。
2.切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。
學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課後反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。
學校應進一步完善校本教研製度，扎紮實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼於解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。
3.開展學生讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生徵文、演講等比賽活動，推動讀書活動紮實有效開展。
4.進一步加強和院東的聯誼活動，校際間制定聯誼活動計畫，活動前上報教育辦。
5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。
二月份:
1.制定學校教學計畫，上報鎮教育辦
2.舉行質量分析會
三月份：
1.組織教師參加集體備課
2.四、五、六年級學生參加月底質量抽測
3.推門聽課
4.學校進行優質課初評
5.上報課題實驗報表
6.學校領導聽薄弱學科教師課
四月份;
1.組織教師參加集體備課
2.期中檢測
3.推門聽課，常規檢查
4.四、五、六年級學生參加月底質量抽測
5.組織教師進行優質課比賽
6.校際間聯誼活動
7.參加挖菜式作文課題研討會
8.新教師匯報課
五月份：
1.參加集體備課
2.自主探究閱讀研討會
3.實驗教學比賽
六月份：
1.迎接市質量抽測
2.英語有效策略研究
3.組織學生參加雙語講故事比賽
4.期末常規檢查
5.做好期末複習
七月份：
1.複習
2.期末檢測
國小教學工作計畫書 篇29
一、指導思想：
為了進一步貫徹落實好《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》檔案精神，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。
二、學生基本情況分析
手工製作是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的重要活動，是教師引導學生髮揮想像力、創造力的教育活動。學校參加手工製作興趣小組的學生共有X名,雖然學生的能力參差不齊,但因為對手工製作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎.
三、教學目標
1、教學生學會手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛鍊學生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。
4、使學生對車模、紙工、金工、木工等產生濃厚興趣，獲取一些模型製作的基礎知識和基本技能。
5、培養學生的科技意識，全面提高學生科學素養。進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力。
6、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。
7、欣賞優秀的手工製作作品，從中體會到手工製作與民族文化、生活的密切聯繫，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
四、教學措施
1、認真做好手工製作的宣傳動員工作，認識現代科技發展迅猛，具備創新能力是迎接未來世界挑戰的需要，激發學生學習、探究科學的興趣。
2、注重總結經驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部蒐集好，並與作品一併保存。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現自我。
4、採取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。
5、做好與各班班主任的協調與溝通工作。