學期教學計畫錦集 篇1
一、本班情況分析：
本班共52人。孩子經過了五年的語文學習，學生有了主動積累好詞佳句的習慣，獨立識字和獨立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經養成了良好的學習習慣，積累了一定的學習方法，對語文的學習有著濃厚的興趣。本學期要繼續保護並且激發學生的學習熱情，培養孩子的對待語文學習的自信心；教給孩子科學的學習方法，確保教學質量和學生的學習效果。
二、上期教學反思：
上學期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區調研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：
1、夯實基礎的同時要不斷提高學生的語文素養；
2、內修外練，提高教學質量；
3、提高文本解讀的質量；
4、不斷訓練學生的思維能力。
三、本期教材分析和教學重點
（一）教材體例的變化
1、單元少了：由以前的10個單元變為了8個單元。
2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。
3、每篇主體課文不設生字，留給學生和老師更多自主的空間。
3、每篇課文設小資料。
4、“我的視角”給了學生的學習和老師的教學以指導。
5、“語文天地”變為了語文實踐活動。
（二）教材總體教學要求
1、承前啟後，滾動前進，螺旋上升。
2、加強綜合學習和運用。
3、強化學生自主地進行學習。
四、本期教學要抓好的語文教學重點：
（一）教材總體教學要求
1、承前啟後，滾動前進，螺旋上升。
2、加強綜合學習和運用。
3、強化學生自主地進行學習。
（三）教材教學要點
1、學法和習慣
（1）獨立完成識字學詞任務
（2）獨立積累名言佳句警句、古詩句。
（3）能獨立閱讀課文。
（4）學會閱讀。
（5）保持良好的閱讀習慣。
（6）會修改習作，養成良好的習作修改習慣。
2、積累（2）錯別字小於等於1%
（3）背誦大於等於15篇
（4）習作大於等於8次
（5）綜合性學習活動大於等於8次
（四）十一冊的學習要點
1、識字學詞的練習。
2、閱讀
（1）自測閱讀質量。
（2）寫好自讀筆記。
摘錄筆記：繼續練習，要更自主、更有效
批註筆記：落實指導，要求語言簡練，準確表達
提綱筆記：形式用文字、表格、情節曲線等表示
側重歸納概括和書面語言表達能力訓練
心得筆記：有感而發，沒有固定格式
注重整體感受，不作註解
（3）把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀認識社會。
（4）培養學生質疑的能力。
（5）查找資料。
（6）了解寫作方法，理清層次
（7）細節描寫
（8）由此及彼讀文章。
（9）省略號的用法。
（10）藉助詞典閱讀。
（11）圍繞題目來敘述的方法
3、習作
（1）結合課文說明的道理，聯繫自己的生活實際，練習寫日記。
（2）仿寫、擴寫、續寫。
（3）學習課文的寫法
（4）標點符號的表情達意
（5）修改習作
五、研究課題及研究課
研究課題《小升初學生閱讀能力的培養》
研究課：第4周 星期四 第1節 《寓言二則》
第10周 星期四 第1節 《母親的純淨水》
學期教學計畫錦集 篇2
時光飛逝，我們又迎來了新一屆的畢業班，面對學校領導的殷切關懷、家長與社會的期待還有學生們對各自未來的無限展望，我們深感肩上的擔子很重，13－14學年又將是辛苦奮鬥的最後半年，所以，做好充分的思想準備和細緻合理的教學計畫是十分必要的。
一、學生總體情況
由於時間比較緊，課程內容比較多，所以這個學年段是新課進行的最緊的時候了！而根據以往的經驗，我們必須用初三下學期將近一個學期的時間來進行初三總複習，所以初三上學期必須把整個學年的教學任務基本完成，而我們面對的又是問題重重的一群學生，他們很多對數學放棄了希望，不愛學習，學習基礎差，學習方法欠佳，學習習慣很差，我們要做的就是激起他們求知的欲望，重新樹立信心，告訴他們：只要有心，就有希望，就有很大的希望。在中考中拿到100分不是難事，120分不是夢想，從而最大限度的發揮他們的主觀能動性，提高及格率、優秀率和高分率。
二、教學主要思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能
歷年的中考經驗告訴我們，基礎知識占據了80﹪的比例，這些題目往往是十分容易和直接的，只要學生在初三階段有花一定的心思學習，拿到這一個比較客觀的成績是不難的。所以，在教學中，應注意培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生套用數學知識解決問題的能力。
三、本學年的教學內容共兩章及一輪、二輪複習：
第二十八章 銳角三角函式
28.1 銳角三角函式
28.2 解直角三角形
第二十九章 投影與視圖
29.1 投影
29.2 三視圖
一輪複習
二輪複習
四、教學措施：
針對上述情況，我們計畫在即將新學年教學工作中採取以下幾點措施：
1、新課開始前，用適當時間簡要複習上學期的所有內容，特別是幾何部分。
2、教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
3、教學速度以適應大多數學生為主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。
4、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的複習回顧。
5、複習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，並能熟練運用。
6、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
7、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
8、開展分層教學，布置作業設定A、B、C三類分層布置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好、中、差三類學生，使他們都等到發展。
9、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。
10、課後反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
11、注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
12、批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。
13、按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
14、及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。
一分耕耘一分收穫，相信通過老師和全體同學們的努力，我們一定會有一個好的成績和結果。
學期教學計畫錦集 篇3
一、指導思想：
以學校本學年工作計畫為指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內功，最佳化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面提高。
二、學情分析
1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑑賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。
2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
三、工作重點：
1、提高備課質量，繼續學習新大綱，鑽研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。
2、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，並有階段性檢查小結和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。
4、強化語文知識的積累，包括名言佳句詩句、文學常識、文化常識、成語等。
5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
四、具體措施
1、精講實練，努力創設探究式能力課型。
每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2、取捨有度，重視文言文閱讀能力培養。
本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取捨。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主，進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，並適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊。
3、閱讀積累，積澱學生的語文素養。
發揮學生的主動性，充分利用學生的課餘時間指導學生進行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計畫、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。
4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。
讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。
4、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，鼓勵後進。
5、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養，儘量利用教材作例子，教會學生能力遷移。同時紮實抓好語文基礎知識的積累。立足高考，打好基礎。
6、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。
7、強化教學科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認真組織好單元考、模組考試、期末考試的複習工作，力保在每次考試中取得好成績。
10、加強與外界交流，及時了解教學、考試的最新信息。
五、教學進度
教學階段教學內容教學進度第一階段語文必修5第1至9周第二階段語文必修5考試第10周第三階段語文選修（古代詩歌、散文）第11至19周第四階段語文選修（古代詩歌、散文）考試第20周。
學期教學計畫錦集 篇4
一、學生學習情況分析
本班大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，並養成了良好之學習習慣，基礎知識較紮實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點。
1、識字寫字。作為高段學生，他們之獨立識字能力較好，所欠缺之是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課儘量創造機會讓他們利用字典。)、據詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息之能力一般;概括課文主要內容、理解含義深刻之句子方面則要加強指導，尤其是中下學生;大部分學生基本上能了解文章之一些顯著之表達方法。
課外閱讀：閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話、新疆手機維修學校類、文學類、漫畫類書籍，對古今中外之名著則涉獵不多，且能主動積累之學生大約只占半數。
3、寫作。在寫作方面，尤為突出之尖子生寥寥無幾，最為欠缺之是寫作素材單一，不能表達自己之獨特感受，寫法單一。
4、口語交際。學生參與口語交際之熱情不高。傾聽和評價之能力較之以前，有所提高。
5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感陝西手機維修學校，且有幾個學生脫穎而出，綜合能力強。欠缺之倒是自己對過程之指導。
二、教材內容分析
教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深之懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘國小湖北手機維修學校。在六組教材之後，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背之古詩詞。在教材之最後，還安排了“綜合複習”，提供了9篇複習材料以供期末複習時使用。
本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文後面安排了“海南手機維修學校袋”或“閱讀連結”。全冊安排“海南手機維修學校袋”三次，“閱讀連結”五次。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平台”“日積月累”是固定欄目，另有“成語新疆手機維修學校”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
本冊要求會寫80個字。教材後附生字表。還在每組課文之後安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中之詞語是精讀課文里之，由會寫之字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中之詞語，有之是精讀課文里之，有之是略讀課文里之，只要求識記，不要求書寫。
第六組“綜合性學習”採用之是任務驅動、活動貫穿始終之編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、教學目標
(一)識字與寫字
1、有較強之獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定之速度。
(二)閱讀
1、能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定之速度，默讀一般讀物每分鐘不少於300字，養成邊讀邊思考之習慣，並能從中捕捉信息。
3、能藉助工具書、聯繫上下文，理解課文中有關詞句之內涵，體會其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。
5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內容(尤其是概括能力)，了解文章之表達順序，體會作者之思想感情，初步領悟文章基本之表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己之看法，作出自己之判斷。
6、誦讀優秀詩文，注意通過詩文之聲調、節奏等體味作品之內容和情感。背誦優秀詩文10篇。
7、擴展自己之閱讀面。
8、學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集信息。
9、受到優秀作品之感染和激勵，嚮往和追求美好之理想。
(三)習作
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀察周圍事物之習慣，有意識地豐富自己之見聞，珍視個人之獨特感受，積累習作素材。
3、能寫簡單之紀實作文和想像作文，內容具體，感情真實。詳略得當。
4、能根據表達需要，使用常用之標點符號。
5、能修改自己之習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。
6、40分鐘能完成不少於400字之習作。
(四)口語實際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂於參與討論，敢於發表自己之意見。
3、表達要有條理，語氣、語調適當。
(五)綜合性學習
1、策劃簡單之校園活動和社會活動，對所策劃之主題進行討論和分析。
2、初步了解查找海南手機維修學校、運用海南手機維修學校之基本方法。
四、教學重難點
1、重點：學會把握文章主要內容，體會思想感情，領會表達方法;抓住重點句段，加深理解;主動積累語言，運用語言;習作感情真實，詳略得當。
2、難點：學會把握課文主要內容;領會文章之表達方法，並嘗試在習作中加以運用;學習詳寫和略寫。
五、改進教學之措施
1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次，要明確每一專題之學習目標;再次，要注意階段目標之間之銜接與過渡。
2、重視引導學生自主、合作、探究學習，培養學生之學習能力。
3、引導學生自讀自悟，啟發學生獨立思考，大膽發表見解，並綜合運用已有之知識和方法，將之運用到現在之學習中去。
4、引導利用圖書櫃裡之書籍、學生自己之藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。
5、這是國小階段之最後一個學期了，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫之能力得到進一步提高。
6、抓好培優補差工作，使優秀生能脫穎而出，後進生也有不同程度之提高。
學期教學計畫錦集 篇5
20xx年八月，中牟高中教育發生了很大的變化，由原來的四所高中變為五所高中，學校之間的競爭變得更為激烈，同時，中牟二高自身也發生了很大變化，社會各界對中二高的期待更大，這一切形勢的變化都對我們的教育教學工作提出更大的挑戰和更高的要求，為了使今年的工作完成的更好，在新學期開始特對本學期教育教學工作做出如下規劃：
一、指導思想
在教育教學工作中全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人，注重培養學生的學科素養，讓學生在學習中提高能力，同時不斷加強自身的理論學習，提升自己的思想認識，嚴格按照課程標準組織教育教學工作。
二、積極參與學校組織的業務活動
根據學校自身發展情況，每周一為集體業務活動的時間，包括集體聽課，評課，備課等環節，這一活動為提高自己的業務能力和提高整個備課組的質量提供了很好的平台，每周業務活動之前都要積極準備在自己備課的基礎上，通過聽課和集體備課等環節，與同學科組老師進行交流，聽取其他老師的意見，以達到相互學習，取長補短的效果。
三、認真做好“一課一研”
在自主備課的基礎上，在每次上課之前，同學科教師再進行一次集體備課，詳細明確本節課的重難點，重點如何強化、難點如何突破、布置什麼作業等等，這能更好的把握知識的深度和廣度。
四、做好“培優補差”工作
在教學中很容易遇到這樣的問題，有些同學總體成績不錯，但某些學科較差，有些同學某一學科較好，但總體成績不理想，這都需要我們有針對性的對他們加以輔導，這就需要我們貫徹落實“培優補差”工作，力求提高學生的整體成績。
五、做好時政內容的拓展
政治學科具有很強的時政性特徵，不論是對知識的理解，還是對材料的分析，都需要學生了解相關的時政要聞，而現在的高中生獲得外界知識的渠道比較狹窄，本學期要充分利用網路，報刊等平台，讓學生了解一些，在教學中也要進行時政內容的融入。
“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教育教學工作任重而道遠，我會繼續努力！
學期教學計畫錦集 篇6
一、教材總體分析
高中地理必修一(人教版)，主要是自然地理方面的內容，包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態的塑造和自然地理環境的整體性與差異性。介紹了自然地理方面的基本現象，原理、規律及成因，為學生進一步了解自然地理基礎知識提供更加系統的學習內容。
二、教材目的要求
1、通過必修一的學習，獲得相對於國中較為系統的的自然地理基礎知識，包括自然地理的基本現象、基本過程、基本原理、基本規律和成因。
2、通過學習基礎的自然地理知識，學會解釋生活中的地理現象，掌握讀圖讀表的地理技能，學會收集整理、比較分析地理信息，解決地理基本問題的思維方法。
3、為將來學習必修二、必修三和其他選修內容的地理知識打下基礎。
三、學生情況簡介分析
由於地理科目在國中不參加中考等原因，所以很多升入高中的學生地理基礎知識地理基本技能較差，而且我校高一生是本市區錄取分數相對較低的，因此我校高一學生的地理知識也相對較差。
我擔任高一年級5班、6班共2個班級的地理教學任務，目前各班級在地理方面的能力相差不大，但是隨著教學的推進，學生對地理知識的學習和掌握可能會出現較大差異，這將會是一個挑戰，也是一個機會。
四、方法與措施
1、認真研讀《普通高中地理課程標準》和教材，針對學生實際情況，認真備好每一堂課，並寫好教案。
2、運用講述法、直觀法、演示法、和實驗法等適當的教學方法，結合身邊的地理現象，上好每一堂課。
3、合理布置課內外作業，並及時分析、批閱、講解。
4、要求學生積極參與社會實踐活動，學會收集、分析地理信息，解決地理問題，增強創新精神和實踐能力，樹立科學的可持續發展觀念。
5、充分運用現代教學設備給學生上課，提高課堂效率，拓寬學生的地理知識。
6、做好教學工作的總結和反思，並最佳化教學方法和手段，使教學效果最最佳化。
學期教學計畫錦集 篇7
一、學情分析
八年級的學生正值知識接受能力較大的時期，經過了七年級一學年的教材學習，掌握了一定的與日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。針對學生逐步擴展的生活中遇到的“我與他人關係”問題，以學會交往合作、維護權利履行義務為教育主題，以交往合作、權利義務為核心概念，著力培養學生的交往、維權等能力，培養高尚的道德和正直的品質。以學生不斷擴展的生活為構建的基礎，以幫助學生做負責任的公民、過積極建康的生活為追求，以正確的價值觀引導與積極啟發學生獨立思考、積極實踐相統一為基本原則。從國中學生的認知水平和生活實際出發，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關係，整合道德、心理健康、法律和國情等教育內容，統籌設計教材結構。
二、教材分析
八年級思想品德上冊的教材的內容，全書共有四單元、十課書。該書以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通;善於與人合作，努力建立良好的人際關係。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。
1、第一單元是相親相愛一家人。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學會同家長溝通，處理好與家長的關係，對青少年來說是十分必要的。
2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容是關於在學校人際交往中，我們同老師，與同學交往出現的相關問題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。這單元的教育屬於未來教育，可以培養我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
4、第四單元交往藝術新思維。中學生要融入社會，了解現現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學會展示自己，就要學會交往。
三、教學目標
重學科之間的滲透，強化綜合能力的培養，開發課堂學習資源和課外學習資源，開展課堂內外、學科之間的活動，進一步加強知識積累，為今後學習打下堅實的基礎。
總體的教學目標為：
1、按照課程計畫，完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務。
2、掌握基礎知識，理解基礎知識的內涵。
3、學以致用，分析具體案例，進一步理解思想品德這門學科的意義。
4、創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。
各單元的教學目標為：
1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關係。
2、我們要正確處理學校內的人際關係，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢在交流，溝通，努力建立良好的人際關係。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的忙亂自豪感。同時讓我們了解網路交往，學會自我保護，過健康的網路生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。
四、各單元教學重點
1、在家庭中父母對子女的關愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術。
3、網路生活的雙面性，了解網路既有很多優勢，但網路也會帶來很多傷害，網路環境複雜，容易對中學生帶來傷害。
4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。
五、各單元教學難點
1、代溝和逆反心理的產生和危害，家庭關係的確立。
2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學會保護自己。
3、自覺遵守網路規則，樹立自我保護意識，為維護健康網路環境儘自己應盡的義務。
4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。
六、教學措施
一、以深化思品教學改革為契機，投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段教學，減輕學生負擔，激發學生學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
二、注重培養學生的學習習慣，為學生今後的發展打下基礎，注重學生科學精神的培養，確立思品教學的新理念。搞好課堂活動，多讀與思品有關的課外讀物，提升學生的政治修養，陶冶高尚情操，拓寬學生學習的領域。
具體到教學中，應做到：
1、認真鑽研課程標準，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔，。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。
5、教師要充分利用網路上的資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。
6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。
七、教研活動
1、積極參加學校教研室的教研活動。
2、按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。
3、不斷提高身素質和業務水平，掌握英語的日常用語和教學用語，學會製作多煤體課件，全面使用國語授課。
4、注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文。
八、教學進度表
周次教學內容教學時間備註1-2第一課愛在屋檐下43第二課我與父母交朋友24第一單元複習、測驗。評講25第三課同儕攜手共進26第四課老師伴我成長27第二單元複習、測驗。評講28第一階段複習、測驗、評講29第五課多元化地球村210中段複習考試211第六課網路交往新空間212第七課友好交往禮為先213第八課競爭合作求雙贏214第六、七、八課複習、測驗2
學期教學計畫錦集 篇8
本學期，為進一步深入開展教育教學工作，以減輕學生課業負擔，提高教學質量為目標，結合我校實際特制定如下教學工作計畫：
一、指導思想
本學期，教務處將嚴格按照區教育局提出的有關目標和要求，以__教育“十三五”規劃基本思路和學校工作計畫為指導，牢固樹立質量意識和“減負”意識，樹立以“學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量。
二、工作目標
(一)抓常規管理，規範教學行為。
(二)抓課堂教學，提高教學質量。
(三)抓教研培訓，提高教師素養。
(四)抓課題研究，推進教改實驗。
(五)抓其他工作，力求有序開展。
三、具體工作及措施
(一)抓常規管理，規範教學行為
1.抓好規範辦學。
嚴格執行課程標準，嚴格按照《鄂爾多斯市中國小課程建設與管理指導手冊》的規定開齊、開足各學科課程，做到不增、不減、不擠。嚴格控制學生在校活動時間，切實杜絕節假日上課或補課現象。嚴格控制學生作業量，繼續實行分層作業，減輕學生課業負擔。嚴格禁止班級和教師個人購買成套的教輔資料。義務教育基礎檔案規範，各類統計數據按規定及時上報。不以考分作為評價教師、學生優劣的主要標準。
2.制定落實各類計畫。
開學初，反思上一學年的計畫，進行取捨,增補新的內容，提出改進思路,安排詳實的工作進程。制定完成以下計畫：學科計畫、年級組計畫、教學進度計畫、教師培訓計畫、新教育實驗計畫、幼小中銜接計畫、學校課程計畫等，為各項活動的組織開展提供指導和依據。
3.抓常規檢查及測評。
一是根據工作實際需要，建立健全十二小教學常規管理細則，及時調整評價內容、改進評價方法。要繼續改革和完善檢查的方式與方法，按照學科性質分成五個檢查小組。實行一攬子檢查方式，檢查小組要檢查本組的教案、作業、教師下水作業、讀書筆記、教學隨筆等常規內容。實行統查與抽查相結合的方式，在學期初和學期末學校組織兩次統一檢查，在平時不定期進行抽查。實行陽光檢查，每次檢查完後公布檢查分數及丟分原因，真正體現工作的時效、實效。
二是認真組織各科單項測試和期中、期末測試。本學期計畫安排一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項測查，使單項測查的內容更加多元化。同時將教研中心組織的單項測試成績計入教師業務考核成績中。組織期中、期末兩次大型考試，通過測試來發現問題並及時反饋、及時整改，不斷提高學生的基礎知識和基本技能。
(二)抓課堂教學，提高教學質量
本學期的課堂教學要和各學科教研組主題研課活動有效結合，開展多種形式的課堂教學指導活動。
⑴隨堂聽課。一是不定期的領導進課堂的推門課。每周定人、定時、定量進行，並做到課課有交流、反饋;二是根據推門課情況繼續進行跟蹤聽課;三是指提前告知課。
⑵主題研究課。繼續在各學科開展主題研究課活動，課後圍繞主題，有針對性地進行集體教研活動。
⑶骨幹示範課。組織全體骨幹教師進行示範課活動，從而指導和引領青年教師準確把握課堂，提高課堂效率。
⑷單元課型課。以單元內容為主題，教師通過研究和整理，進行綜合課型的展示。
⑸開放調研課。邀請專家和中心領導參加並指導課堂教學，進行教學引領。
⑹校際聯動課。組織和兄弟學校進行課堂教學的交流和互動活動，互相取長補短，共同研究，共同成長。
⑺亮點展示課。根據老師們不同的教學風格和特色，突出教學亮點，展現教學魅力，打造優質課堂，進而提高課堂教學質量。
(三)抓教研培訓，提高教師素養
本著“以教帶研、以研促教”的路子，以“常態課”為抓手，以“研究課”為重點，以小課題研究為主線。紮實開展常規教研，推進校本教研。
1.加強教師專業閱讀
安排教師繼續閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書目，要求讀書有記錄，每位老師根據共讀書目每學期寫不少於5000字的讀書筆記，不少於8篇的教學隨筆和課後反思，組織每月一次的教師讀書匯報會。
2.開展各類教研培訓活動
⑴教材分析。從教材入手，組織各學科、各學段教學內容的學習及解讀。統一時間和地點進行集中學習，結合課標全面把握教學目標，並制定詳實的教學計畫。做到提前布置、專人分析、共同討論。
⑵全面啟動各學科組的學科教研活動，做到每周一次，定人員、定時間、定地點、定內容、定形式，通過同學科組的交流研討，改進教育方法，最佳化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高學科教學質量。
⑶組織開展各類專題培訓。邀請學校領導和優秀教師進行專題講座和經驗介紹，通過專題培訓，引領教學，分享經驗，有效提升老師們的教育教學水平和能力。
⑷召開畢業年級專題座談會。組織六年級各學科教師針對畢業班課堂教學、學科融合、教師協作、複習工作等進行互動交流式的探討和指導。找出差距，明確目標，齊頭並進，共同提高畢業班教學成績。
⑸開展多種“走出去、請進來”的培訓活動，加大教師外出培訓的力度，並由參訓教師回校後對相關教師進行二次培訓。
(四)抓課題研究，推進教改實驗
1.梳理重組兒童課程晨誦內容
2.課程有機整合，教學德育有效合二為一
3.師生共讀，營造書香校園
4.教師專業發展，專業寫作縱深發展
5.構築理課堂活動，研發卓越課程
(五)抓其他工作，力求有序開展
1.繼續完善語言文字專檔工作。
2.加強學籍管理，嚴格執行學籍管理的有關規定，完善學籍管理系統，及時完善學生信息變更工作。
3.加強圖書室建設和管理。豐富和充實圖書，有效使用圖書室和閱覽室，最大限度地滿足師生借閱需求，努力擴大師生借閱時間和空間，提高圖書的使用率。
4.繼續加強教務處內部管理，加強檔案建設，做到分工明確、通力合作。
學期教學計畫錦集 篇9
本學期初三新課將在3月中下旬結束，其餘時間將轉入複習，複習將占據本學期大部分時間，約為兩個多月，現制定如下教學計畫：
一、研究教材和化學課程標準，不斷完善自己的化學教學和複習的指導思想。
1、立足教材，不超出課程標準，注意緊扣課本。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合性，以求深化和提高。
2、立足雙基 。重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反覆運用，以加深理解。
3、提高做題能力。複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
4.分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上複習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。
5、邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點，做到溫故而知新。
二、複習的具體做法。
1、循序漸進。第一階段的全面複習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總複習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯繫起來，從中找出規律性的東西。
2、講練結合，專題講解，加強訓練。 全面複習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3、進行題型分析，掌握解題規律。整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新複習一次。
三、加強信息反饋，及時調整教學計畫。
在複習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。課後聽取學生的反饋信息。同時鼓勵學生提供教學反饋信息的積極性，及時解決學生學習中的困難。
四、做好備考工作，提高應變能力。
1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。
2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規範和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密;計算準確，文字、符號、表達符合課本規範，養成嚴謹治學的好學風。
3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏鬥志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。
4、在最後階段(約考前1周)，主要安排學生自我複習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大複習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。
學期教學計畫錦集 篇10
一、教學內容
本學期文科數學內容為北師大版普通高中課程標準實驗教科書選修系列2--2、選修系列4-1兩冊全部內容，根據情況決定是否上一點系列3的選講內容。
二、教學指導
1、認真研究和學習新課程數學課程標準的教學要求。通過學習，明確高中數學課程的總目標和具體目標，準確把握每一個知識點的教學難度，切實領會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。
2、教學應注意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環節，特別是情境創設、問題建構、學生活動，但反對盲目套用，要重視讓學生體會、發現知識的發生過程，要注重培養學生數學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發展學生的創新意識和套用意識，要提高數學探究能力、建模能力和交流能力，進一步發展學生的數學實踐能力，這也是新課程標準的核心要求。
3、教學要注重基本知識、基本技能、基本方法的掌握，要面向全體學生，絕不能將新授課上成複習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證學生經過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖，更要領會《標準》和《教學要求》的精神，準確把握好“度”，切忌將選修內容納入必修課程。
4、教學要注重激發學生學習數學的興趣，使學生樹立學好數學的信心，形成實事求是的科學態度和鍥而不捨的鑽研精神，認識數學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培養學生數學素養上下功夫。
5、要儘可能在每學期結束按要求完成教學任務，既不要提前，也不要滯後。以便於全區統一調查測試。要準確理解廣東高考改革以後的高考新導向和08年廣東省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。
6、系列3的課程可以按講座形式開設，每本書開設一、兩次即可，主要是布置任務以學生自學為主，以拓寬學生的知識面為目的。另外，望能結合教學內容，安排適度的閱讀、調研、實踐等研究性學習活動。
7、月考單獨出題。命題原則是面向全體學生，以課本例、習題為主，採用高考試卷模式，適當滲透高考要求，充分保護學生學習數學的積極性。
8、試卷分值、試卷結構、考試時間待定。
9、培優補差按分部要求安排。在期末對培訓內容進行一次質量檢測。
三、教研活動
1、充分利用有利條件和組內同課頭老師進行探討研究。
2、備一堂優質教案上交教務處。
3、爭取做一個課題，具體內容與安排由科組合議。
4、對程度不好的學生進行加強督促，程度好的多鼓勵，爭取保持!
學期教學計畫錦集 篇11
月重點
1、朋友見面真開心
2、快快慢慢
月目標
1、能主動關心小班的弟弟妹妹，體驗做中班小哥哥、小姐姐的自豪感和責任感;
2、感受、理解故事角色的真摯的友情，懂得朋友間應相互關心、幫助;
3、能積極愉快地參加活動，樂意與同伴合作遊戲;
4、能根據歌曲自己做動作，體驗與朋友一起做遊戲的樂趣;
5、感知物體的數量，能用點子和數字來表示物體的數量;
6、觀察馬路物體運動的快慢;
7、根據音樂得快慢展開想像，並用動作表演相應得動物角色;
8、知道10月1日是國慶節，了解人們歡度國慶的一些主要形式。
供選擇的教育活動
藝術
1、快樂島;
2、腳印橋;
3、我和小球賽跑;
4、我會做慢動作。
5、數汽車;
6、開車;
7、前與後。
美術：
1、手拉手;
2、有趣的車;
3、添畫。
音樂：
1、火車鑽山洞;
2、哈羅哈羅;
3、小指勾一勾;
4、誰來了;
5、小白兔和大狗熊。
教學建議：
環境創設：
1、設定“好朋友”園地，將幼兒帶來的好朋友的照片，以及在美工區里畫的一對好朋友剪下的貼在園地里，並不斷豐富內容，激發幼兒的同伴友情;
2、與幼兒童製作同心樹;
3、在牆上布置“快塊回，慢慢回”的專欄，展示有關車輛的快慢，動物的快慢，生活中快慢等內容，並不斷的豐富;
4、在活動室里放置汽車、機車、飛機、輪船等交通工具的模型，供幼兒觀摩，了解這些交通工具的特點;
5、結合國慶節的活動與幼兒共同商量怎樣布置環境，並在美工區活動中動手創作;
6、設定“動物朋友樂園”展示交流台，供幼兒展示快朋友和慢朋友的泥塑作品。
日常生活：
1、引導幼兒有序地管理自己的日常用品;
2、每個幼兒選擇1----2種自己喜歡的玩具帶到幼稚園來參加“玩具總動員”活動;
3、創做有益鏈。將彩帶環從活動室的一端連到另一端;
4、引導幼兒將自己喜歡的遊戲教給好朋友，共享遊戲的快樂。
家園共育：
1、聽孩子談談他與好朋友的事，說說自己的情緒感受，
2、引導孩子主動幫助家人做一些力所能及的事，體驗長大的積極情緒，親子遊戲，慢吞吞的壓路機。
學期教學計畫錦集 篇12
一、教學內容：
本學期世界歷史上、下冊教學內容共分為16個單元，敘述世界古、近、現代時期的歷史，共49課，每課教學1課時。
二、基本情況：
今期本人任教初三年級的6-8班，由於以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太紮實，對於記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知慾，學生就定能將歷史知識學好。
因為是畢業班，為了使中考總複習能提前進行，贏取更多更寶貴的複習時間，教學進度會大大加快，計畫今期將世界歷史上、下冊全授完。
三、教學目標
通過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結合曆年中考要求，重點為近代史以後的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。
五、指導思想
本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，以課改內容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量。歷史課的教學著眼於培養學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特徵，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
六、本學期的要求及力爭達到的目標：
1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率,,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網路等進行輔助性教學。
2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。
3、具體中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。
4、抓好後進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
5、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業考能順利通過。
6、以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺蹟，豐富歷史課堂內容。
7、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質
智慧型的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
七、複習過程
1、系統複習，夯實基礎
學業水平考試要有一定的知識積累才能靈活運用。要積累就要重視基礎。“萬變不離其宗”，掌握基礎知識是關鍵。縱觀近幾年的期末考試，無一不體現著基礎性的原則。為達到鞏固基礎、查找不足的目的，可採用一下集中方法：一是按照提綱的重點，在書中找出知識點;二是按照時間順序理出知識脈絡。三是每單元的主題，整理出單元知識結構表。
2、專題歸類，縱橫聯繫
根據每階段歷史發展特點整理出若干專題如世界歷史的資產階級革命史、美國史、資產階級改革史、文化史等專題;四是根據時政熱點，整理出一些新的專題，比如改革史專題、思想解放史專題等，經濟危機專題等。在單元複習、專題複習基礎上，找出歷史發展線索，探尋出歷史發展規律。然後以線帶點，回歸課本，鞏固基礎知識點。
3、綜合模擬，查缺補漏
訓練可以把一切落在實處，但訓練的效果，又取決於訓練題的質量與數量，不能沒有選擇，更不能搞題海戰術。一是突出重要的主幹知識，減輕學生的學習負擔。考試的知識點不是很多。因此，必須根據考試說明中要求的考試知識點及其能力目標要求，突出重要的主幹知識點就可以，一來便於減輕學生的負擔，而來便於學生正確把握知識、理解和運用三個層次的知識，幫助學生抓住主幹知識，在回答問題時也就心中有數了。二是複習過程中明確要求，對不同層次的學生採用不同的複習目標和方法，因材施教，加強針對性。
4、回歸課本，考前複習
同時，在不同階段都應注重搞好試卷的講評工作，精細設計的試卷講評課，往往會取得事半功倍的學習效果，大幅度的提高學習效率，提升能力。
總之，初三歷史複習應該合理安排，緊扣考綱、教材，打牢基礎，理清知識脈絡，專題匯總，強化訓練，培養學生能力、技巧。在複習過程中，以教材為根本、以學生為主體是關鍵，我相信只要扎紮實實的搞好本階段的複習工作，就一定能獲得令人滿意的成果。
學期教學計畫錦集 篇13
新的學期即將開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計畫如下：
一、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、做好課後輔導。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、提高自身的業務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
在新學期的工作中，我會培養自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
學期教學計畫錦集 篇14
教學工作是學校的中心工作，優良的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎紮實實做好教學工作，確保教學質量穩定提高，特制定本制度：
一、工作資料
加強教師業務水平，促進課程改革。
加強常規工作，深化課程改革。
加強教研活動，提高活動質量。
二、工作的具體措施
教學工作以課程理念為導向，推進素質教育、提高教學質量。
(一)加強教師業務水平的提高
教師的思想認識和教學工作業務水平的提升，直接關係著一個學校的教學工作的進展，影響著學校的教育教學質量。
加強教師的師德培訓
本學期將繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，開展各種教師之間的活動，激發教師愛崗敬業、刻苦鑽研的精神，構成為人師表，盡心奉獻的意識，並溶入日常教學當中去，關注每一個學生的發展，提高教師的職業道德和修養。
加強教師的業務學習，培訓和交流
隨著新課程改革的不斷推進，加強教師的課改意識和課程理念的學習將直接關係著新課程教學的效果。本學期我校將進取鼓勵教師自覺學習新課程理論，並教研組及時組織一至四年級教師學習新課程理論，參加上級各種優質課、培訓等。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓後根據自身的體會寫出心得。促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。
加強校本教研
本學期經過各種培訓、學習，進取組織各年級教師參加公開教學，安排全體教師有針對性地對各年級進行團體備課，落實和加強校本教研。對於教師在教學實踐中發現的問題和疑難學校將進取組織教師進行交流、討論，發現問題，解決問題，進取地推進新課程改革。
(二)教學常規工作
加強常規工作管理
本學期將進一步加強常規工作管理，堅持隔周檢查一次常規工作，由教務處，教研組檢查登記。並在會議上進行公布檢查情景，將意見和不足及時反饋給教師，每次檢查後必須有“檢查小結”。檢查後由校長，教務主任，教研組長三人簽字。
備課：備課是上好課的前提，教師要根據本班學生的實際情景，結合團體備課，認真做好課前準備，重點突出、難點分散，教師要利用有效的教具、資料等語文的作文課，交際課，教學的活動課等進行了專業有效的課前備課，以確保課堂教學有效地進行。並在課後根據本課時的完成效果，及時反思，做好課後延伸。
上課：課堂40分鐘是教學中最為關鍵的部分。教師要充分體現學生的主體性，突出學生並做好學生的課堂延伸。
作業：每科授完一課或一節資料後，應布置適量的作業，課堂作業要認真批改，並作講評。課外作業不能太多。
語文每授完一課和一個基礎訓練後，至少應做作業一次，三至五年級作文，周記每學期不得少於8篇，一二年級每一天做作業一次，說話課要有練習。
各年級語文教師要注意加強學生的聽力訓練，每課要保證有一次聽寫。
數學作業每周不得少於5次，按實際授課周數計畫學生作業次數。一年級作業每周四次。
其他學科每授完一課做作業一次。
注意減輕學生過重的學業負擔，一、二年級一般不留書面家庭作業，其他年級書面作業控制在一小時之內。
考試：考試是檢驗學生學習成績的重要手段之一。經過考試能夠發現學生在學習中存在的問題，也能夠反映教師在教學中的不足。
每授完必須的資料時，要利用教研室下發的單元自測卷進行測試，批改後要認真講評，並做好成績登記。
期中考試由教導處統一實施。
期末考試由教導處按上級統一安排。
加強教學評價體系
隨著新課程的實驗工作不斷深入，需要構建更加完善的教學評價體系。在關注學生學業成就的同時，更加注重了學生本事的構成，情感、態度、行為方式的發展。既要注重結果，更要注重過程。把教師評價與學生自我評價相結合，把學生成績的素質本事相結合。由多種評價形式相結合的個別差異，關注學生的個性發展。運用“考試”展示課等多種形式作為教學評價。
(三)、進取組織開展教研活動
理論與實踐相結合，經過教師的培訓等理論學習後，我校將進取組織教師開展各種形式的教研活動。
備課，本學期將採取課前備課和團體兩種形式進行備課。課前備課要求教師結合新課標的要求，認真備課，要求在備課中創新，安排有效的教學活動和教學方法，認真完成教後記。同時，將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排團體備課，組織全校教師交流探討，探索新的教學方式。
公開教學中的三個“五”
為了有效地開展校本教研，本學期公開教學將重點放在一至五年級進行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學的教師和資料安排好，全體教師提前做好備課。每位教師要求一個學期備五節、聽五節、評五節，在聽課本上有記錄，做到先備而後聽。
三個“一”活動
學校對六年級在三、四、五月份各進行一次月考，並對學生成績進行實事求是的評價。
加強對實驗室、圖書室的領導工作，做好學校文化的建設。
(四)、提高教學質量的措施
做好“結對幫扶”
為了更好的利用教學資源，以“優生輔導中等生，良好學生輔導差生”的“一對一”之方法來全面提高教學質量。
教師利用好“教輔資料”
教師利用課餘時間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學大綱要求詳細具體的輔導學生掌握課堂上沒有掌握的知識，鞏固已學的知識，以此來到達全面提高學生的.解題素質。
組織好公開課教學
本校基礎最薄弱的是一、二年級，為了提高此年級的教學質量，學校組織相關教師進行公開課教學，並調集全校的優秀教師對其進行教學指導，以提高該年級的教學質量。
注重六年級的教育教學。
六年級的教學是本學期的教學的重中之重，學校領導要對六年級的學生進行思想教育、紀律教育，幫忙班主任做好班級工作，全面提高教育教學質量。
三、常規檢查
每周一由教務處組織常規檢查一次，並做好記錄。
平時根據需要教務處將不定期地對部分教師進行抽查。
學期教學計畫錦集 篇15
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。
2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
3.要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
4.要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
5.要先藉助注釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。
6.要能藉助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 重點和難點 1、從生活中學習語文;
2、學習評價作品，寫作複雜記敘文，學會借景抒情。 本學期提高教學質量的主要措施 1.從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。
2.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
3.重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
4.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5.重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6.作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
學期教學計畫錦集 篇16
一、 指導思想
全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計畫要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教育創新。以培養學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，紮實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素質教育。著眼於學生的發展。
二、 教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、 學生情況分析
初二學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，套用能力差，學習態度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
四、 教材分析
本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學重難點：
重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計畫、三大改造、中共八大、_、十一屆三中全會、對內改革對外開放、民族區域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統一和一國兩制、現代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業的發展、科技成就、教育事業、文學藝術和體育的發展、社會生活的變化。
難點：新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質、社會主義改造的實質、社會主義建設出現失誤的原因、“_”帶來的災難、經濟特區、“一國兩制”的含義、萬隆會議、理解“三個面向”、就業制度和社會保障體系的建立。
學期教學計畫錦集 篇17
一、安全工作：
1、執行門接送卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須拿卡，才能接送孩子;對於持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯繫後，確認接孩子的持卡人的身份後，才能放孩子;
2、戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發生安全事故;
3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴裡等;
4、培養幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規;
5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等;(班級教學中開展安全教育活動(每月一次)，增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。)
6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼稚園;
7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人數
二、衛生保健工作：
1、做好春夏兩季傳染病的預防工作;
2、學會用筷子獨立進餐，並養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐後將桌子擦乾淨;
3、大小便會主動上廁所，養成便後擦屁股、便後洗手的衛生習慣;
4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭髮是否清潔，在玩好遊戲後能主動地洗乾淨並拍掉身上的灰塵;
5、對需要在幼稚園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時餵藥，做好交接記錄;
6、對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時與家長聯繫;
三、教育教學：
1、繼續培養幼兒養成良好的常規，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎;
2、由於本學期有插班生，幼兒各方面發展情況不同，根據這一情況，本學期繼續採用分組教學的方式開展教育教學活動;
3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。根據我班蒙台梭利教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合，進行教育教學活動的開展。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利於孩子的發展;
4、積極開展區域活動，並在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄，並根據孩子的需要，提供豐富的材料;
5、英語教育：
(1)嘗試創設英語會話環境，使英文教學生活化，學以致用。
(2)通過英語遊戲活動，培養幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環境。
(3)通過英語遊戲活動，培養幼兒對認識不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理。;
6、加強班上老師的英語教學能力，在協助英語老師的同時，能承擔班上英語分組教學工作;
四、環境創設：
1、根據蒙氏教室的創設原則，為幼兒創設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環境;
2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特徵等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的物質環境;
3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，並隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料;
學期教學計畫錦集 篇18
新學期又開始了，這一年學校安排我擔任六年級的科學教學。今年的六年級由原來的兩個大班分成三個班，三個班的科學教學都是我擔任，責任重大；又是第一次擔任六年級的教學，壓力也非常大。
從開學的幾天看，學生的思想狀態不是那么好，本學期應重在抓學生的思想工作、習慣養成，而且要常常抓，這是主要工作。
六年級上冊的學習內容是由“工具和機械”、“形狀與結構”、能量”和“生物的多樣性”四個單元組成。在本冊教學中，有很多的實驗和製作，應充分重視起來，有條件的情況下，每個實驗每個製作都要做，儘可能的培養學生動手能力和觀察能力。
根據六年級學生的特點，本冊教學時要注意以下幾點：一、指導學生大膽利用已有的經驗對一些事物和現象進行有根據的推測，作出假設性解釋。二、指導學生認真收集數據，意識到要尊重數據，用嚴謹的態度得出結論。三、給學生創造實踐的機會，保證學生真正地動起手來探究學習。四、充分利用原有的知識，幫助他們梳理、提升，形成概括性的、更高的科學概念。
在課時安排上，根據學校排給的課時，在安排上我保持了彈性，基本上是兩個課時上一課。
學期教學計畫錦集 篇19
一、學期目標
(一)行政管理及後勤工作
1、進一步創新體制，規範和完善各項制度，強化管理，力求公平、公正、公開，做到“以制度管人”，提高管理的實效。如：落實崗位責任制，建立初步的工作激勵機制等，推進量化管理。
2、定期加強對園舍建築和設施設備的檢查、維修、加固，進一步改善辦園環境和條件，合理利用場地，為幼兒創設一個良好的教育環境。
3、強化節約意識，規範各項節約制度，細化管理，提高節約的實效。如：規範公物的申購領取制度，杜絕“白日燈、長流水”現象，節省辦公用品、複印紙雙面複印等。
4、增設年級組長和班主任，充分發揮骨幹力量的帶頭作用。
5、加強對內練兵。著力加強師資隊伍建設，堅持“質量、服務”兩手抓，增強教職員工的服務意識和責任意識，提高隊伍的綜合素質。
6、加強對外宣傳。做好家長工作、招生工作，力爭以良好的保教質量贏得家長和社會的肯定。
7、加強安全管理工作，杜絕一切安全隱患，做到防範於未然。包括：規範門衛管理，落實接送卡制度，杜絕在上班時間串崗、離崗、聊天等不良行為現象。
8、進一步加強衛生保健管理。做好日常消毒工作，預防春季傳染病的發生;在衛生清潔方面，實行定期檢查和不定期檢查相結合的制度;加強食堂管理，建立採購台賬、規範報銷制度，推行定點採購、節能採購。
(二)教育教學工作
1、創設良好的班級教育環境，定期更新家園欄、觀察角、壁畫、區角環境等，製作充足的區域活動材料、角色遊戲活動材料。
2、規範備課制度，保證教師有固定的備課時間，推行“集中選材、各自備課”。要求教師認真備課，及時選材，充分做好課前準備。注意選材的系統性，並根據本班實際適當調整教學內容，靈活施教。
3、加強班級教育教學的督導管理，深入班級觀摩一日活動，著力提高班級的保教質量，建立良好的一日活動常規(包括：學習活動、遊戲活動、生活活動)，形成有序、有效的日常教學秩序。
4、加強教師隊伍的業務培訓，建立定期的班組學習制度，提高教師的教育教學技能、班級管理技能，使教師理解貫徹“一日活動皆教育”的觀念，防止出現“國小化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育傾向。
5、繼續開展“做中學”、“奧爾夫”、“黃金班”等特色教育課程，注意靈活施教，揚長避短。
6、繼續加強安全教育，每月不定期組織一次全園師生緊急逃生疏散演習，提高師生對突發事故的應急能力。
7、加強環保教育，利用各種“環保節日”開展相關的環保主題教育活動。
8、做好家長工作，在教育中充分利用家長資源，實現家園同步教育。
二、具體工作安排
2月份
1、做好新學期插班生的招生工作。
2、各部門制訂新學期的工作計畫。
3、各部門進行公物申購領取。
4、做好各項開學準備工作，創設良好的教育環境(包括：家園欄、觀察角、壁畫、活動區角等)，製作接送卡、領取教材及教學用具。
5、進行各年齡班的早操、午間操編排。
學期教學計畫錦集 篇20
一、學生基本情況
本期初一年級共五個班，兩百五十多個學生。從學生入學成績看，本界學生學困生較多，優生不優。學生普遍自我感覺良好，無論是家庭還是學校都沒讓他們感受過挫折，耐挫能力差。容易對自己不擅長的學科產生厭學和對抗情緒，喜歡推卸責任。其中百分之五十以上的學生是父母不在身邊或是單親家庭，欠缺來自家庭監督和幫助。歷史學科，學生不曾涉及過，好奇心濃厚，但一旦考試失敗很容易喪失信心。教師應該積極調動學生的好奇心，化難為易，化遠為近。使學生積極主動的參與教學過程。
二、教材內容及分析
根據新課標編寫的新教材，七年級上冊共四單元，包括22課和5個活動課 。每課都由導入框、正文、閱讀文字、文獻資料專欄、動腦筋、練一練、活動與探究、自由閱讀卡等部分組成，既生動有趣，又與學生生活相聯繫。課文中間安排了活動課 ，全書後面安排了 “大事年表”和 “好書堆薦”等以便學生探究學習，努力獨立學習，但由於學校條件局限，不太具備條件，故在教學過程中要當好學生導師。從總體來看，教材難度不大，適合學生心身發展特點。本著教是為了不教的目的，在利用教材過程中，我會努力迴避專業化，成人化傾向，克服重知識。輕能力的弊端。以學生為主體，創造性地探索新的教學途徑，改變教學方法和教學手段，激發學生興趣，最終達到不教的目的。
三、教學目的及教學重點和難點
本期通過七年級上期歷史教材的教與學，具體的說：
1、掌握基本的上冊歷史知識，初步形成歷史知識的表達能力和知識遷移能力。
2、通過培養樣學生主體學習地位，注意探究式學習方法，初步培養對中國古代史的理解能力。
3、在教學上讓學生逐漸了解中國國情的發展，形成健全人格和國家責任感，並尊重和理解他國文化和國情。
四、教學措施
為了達到教學目標，妥善處理教學重難點，轉變學生學習方式和教師教育方式，以學生為主體，加強趣味性、套用性，使學生學會自主學習。
五、教學安排時間
在教學時間上：《致同學們》及課本全面介紹1課時，其餘每課爭取各用1課時完成，每節活動課及單元總結各2課時，加上靈活的檢查，自由複習全冊7—8課時，預計總課時為40節
學期教學計畫錦集 篇21
一、指導思想
以"全面加強學校德育體系建設，建設學校、家庭、社會緊密協作的教育網路，動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作"論述為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立"德育就是第一生產力"的理念，進一步提高德育工作的針對性、實效性和主動性上下功夫，不斷提高我校學生的思想道德素質和文明素養。
二、工作目標
堅持以人為本、德育為先的核心理念。積極推進學科德育建設，發揮課堂教學的德育主渠道作用，充分發揮班會課的主陣地作用;大力推進德育隊伍建設，切實提高德育工作者的專業素養;繼續推進校園文化建設，充分營造健康向上的育人氛圍;大力推進社會實踐活動，切實加強學校課堂與社會課堂的有機結合;繼續推進德育合力建設，切實加強學校教育與親職教育、社會教育的相互配合，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，加強學生行為習慣養成教育，使之具有良好的品德、健康的心理、文明的行為習慣和較高的社會責任感。
三、基本原則
1、堅持德智並重，繼承優良傳統與改進創新相結合的原則。
2、堅持學生為主體，重在實踐的原則。
3、堅持教育與管理相結合的原則。
4、堅持學校、家庭、社會共同參與、相互配合協調的原則。
5、堅持突出特點、體現特色的原則。
四、主要措施
1、強化德育隊伍建設，提高德育管理實效。
(1)堅持開展班主任業務培訓。通過班主任例會，加強班主任的德育理論學習，持續提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。努力打造一支能教書、善育人、會管理的班主任骨幹隊伍。
(2)加強班主任隊伍的管理與考核。班主任肩負著對學生進行全方位思品教育的重要任務，班主任要嚴格履行崗位職責，要具體做到：
①期初要制訂合理、切實可行的班級工作計畫;期末要做好班級工作總結。
②班主任要深入到學生中，談心諮詢，以培養學生幹部、把好輿論導向、關心後進生、處置突發事件等措施，努力踐行本班班訓與班規，培養良好班風學風。
③認真上好班會課。
④要做好家訪工作。
⑤要做好後進生轉化工作。必須確立"全方位"的思想品德教育觀，積極鼓勵、推動和協調家庭和社會對學生的思想品德教育。
2、以加強常規管理為手段，促進與鞏固學生行為規範的養成。
德育工作是素質教育的靈魂，而養成教育是德育工作的基礎，更是教育學生"成人"的基本工程。養成教育的長效在於常規工作的系統化和常態化，各班要利用班訓、每周國旗下講話、升旗儀式、夕會、主題班會進行教育，強化學生理想、目標、責任感的教育，鞏固養成教育成果。
3、以建設班級文化為抓手，完善校園文化建設。
(1) 堅持日常的學生會幹部值班制度。堅持做好班級及班級清潔區的環境保潔、督查工作，定期舉行全校性的衛生大掃除。
(2)堅持不文明行為通知扣分制度，堅決杜絕亂扔廢棄物、破壞公物等不文明行為，始終保持環境的整潔、優美。
(3)在上年度班級文化建設的基礎上，進一步打造完美班級。努力打造書香校園、快樂校園、人文校園。
4、深化主題教育，抓好"做一個有道德的人"的教育，不斷豐富教育內涵。
(1)結合節假日、紀念日等，積極開展各類主題教育活動。通過升旗儀式、校園廣播、黑板報、徵文、主題班會等豐富多彩的教育形式，貫徹落實"主題月"的教育活動要求，深化"做一個有道德的人"主題實踐活動。
(2)加強對學生的心理健康教育。
(3)加強學校安全教育。逢會必講學生校園安全問題，強化全體教師尤其是班主任的安全教育意識，樹立"安全第一"的責任理念。積極開展防火、防震等自救自護知識培訓。
五、德育主題活動安排
2月份 開學工作
1制定德育工作計畫;
2開學典禮;
3第一周啟動常規考核;
4班主任工作計畫上交。
3月份 四個好習慣教育月
1全體班主任會議;
2"學恩來""學雷鋒"系列活動;
3四個好習慣教育;
4家訪。
4月份 愛校教育月
1召開全體班主任會議;
2清明節傳統教育;
3勵志篤行：春遊;
4開展一次法制安全教育。
5月份 學習教育月
1召開全體班主任會議;
2慶五一，承五四精神活動;
3理想教育;
4配合團委的組織培訓與新團員發展工作。
6月份 誠信教育月
1召開全體班主任會議;
2端午節傳統教育;
3開展"愛校行"實踐教育活動;
4班集體量化考核情況匯總;
5中考;
6班主任完成學生操行評定工作;
7完成學生各項評選工作。
7月份 學期結束工作
1班主任完成學年班級工作總結。
學期教學計畫錦集 篇22
20__年是國小數學組快速發展的一年，如何把握機遇，形成共識，提升教研組的綜合能力呢。學部提出了“科學改進，細節提升，質量為贏”的指導思想，國小數學組根據這一指導思想制定了本學期教研工作計畫。
一、重點工作：
1.加強教研組、備課組建設。
2.通過課題、活動提高教師專業素養。
3.強化學生行為習慣的養成。
4.三、五年級全市抽測工作。
5.首屆“數學節”的活動策劃與實施。
二、工作目標：
針對重點工作，我們制定以下目標：
1.增強教研組、備課組的凝聚力，申報廣州市優秀科組。
2.結合《綜合構建教學法的研究》這一課題，學習相關理論、教學案例及教學論文，提高教師的學習能力。
3.加強每月的月考和學科活動考核，落實教師學分制度管理，爭取教師的優良率達到100%，優質課達到65%-80%以上，拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養1-2名骨幹教師。
4.把首屆“數學節”辦出特色、辦出成果、辦出經驗。
5.爭取今年在海珠區測試中，學部數學成績平均達到及格率98%，優秀率達85%以上。
三、具體措施：
1.做好三個改進，即改進觀念促轉變、改進課堂促效率、改進研究促發展。要求教研組和備課組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組、備課組牽頭加強理論學習，聽、評課，提高認識。
2.抓好廣州市優秀學科組申報工作。集中精力整理三年來數學組在教育教學和教學管理中積累的經驗，以申報優秀課組為契機，激勵全組教師奮發向上的工作鬥志，提交個人三年發展規劃，真正做到“想發展、能發展、會發展”。
3.抓好學科研究活動。搞好一、二、三年級數學《綜合構建教學法的研究》這一課題，一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構建課，二年級周一上午上構建課，除參加課題研究的老師以外，備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來，每周必須聽兩節以上的綜合構建課。三、五年級老師搞好市抽測工作，按計畫有效的進行教學，對三、五年級將進行兩次質量檢測。本學期，每位老師還要寫出數學教學論文一篇，參加學部論文評選。六年級老師協助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動。
4.常規檢查常抓不放鬆。每月備課組檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課後備課現象，要求教案具有實效，
體要求：要用電子教案，教學準備要寫上信息技術套用(比如：多媒體課件、投影儀等)，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時，必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應體現重難點及教學重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路，有明確的目標。知道自己這節課教什麼，怎么教。教案後面須附有本節課的同步練習設計。(新課導入練習，新課講解練習及課堂鞏固練習)避免教師上課練習的隨意性，減少盲目性。每一單元的結束，教師自已設計一套同步單元測試題，旨在考核本單元的學習效果。作業方面要求提高作業練習的效能，作業布置精心合理(一二年級作業課堂基本完成，三到六年級適當布置課後作業)，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。經過我們幾個學期的努力，學生作業的書寫和格式的要求，都基本達到了要求，但對於量的把握和題型的選擇還需要進一步的研究，這個學期，一年級的作業從阿拉伯數字的書寫抓起，考察兩個本，一個是數字書寫本，一個是作業本;二至六年級抓好作業本的書寫，考察作業本的規範書寫和批改次數，以及作業本的整潔程度。考察的數學作業本，要求一到三年級，每周批改不得少於2次，四到六年級每周批改不得少於3次。周末的作業有布置就要有反饋、有批改。
5.加強教研組建設。教研組備課組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、備課組長每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。教研活動時間原則上是教研組和備課組活動間周一次，每星期一下午第五節為活動時間。
6.強抓教研組的考核制度。對於每月的評優，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課、優質課的態度;學生作業的情況;教師備課的情況;參加組內教研活動的情況;資料提交的完成情況;教學事故以及教研成果等方面進行考核。
7.加強教學質量監控。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課15節，教研組長，備課組長30節。
8.繼續深化學科課外活動。本學期奧數班備課組長，重點抓好四、五、六年級的奧數輔導和競賽組織工作，組織好本學期“華賽杯”、“希望杯”的考試工作;同時本學期進行一到六年級的單項學科競賽。
9.所有數學老師要充分利用晚自習和其它時間，採用適合本班學生的方法，比如“小組競賽”、“一幫一”、“看誰星星多”、“點對點”等活動，提高潛能生的成績，使他們在樂學快樂成長。
10.以上所有工作都將納入教師學分管理，作為教師本學期工作的主要評價之一。
學期教學計畫錦集 篇23
一、學生情況分析：
本學期教學三年級二個班的數學，通過兩年的學習，學生的數學基礎知識掌握的比較紮實，個別學生思維比較靈活，學生學習數學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散，接受力不強，成績不太理想，特別是一班的同學基礎差的較多。本學期將重點抓好後進生的培養。
二、教學內容：
除法，認數，千克和克，加和減，24時記時法，長方形和正方形，乘法，觀察物體，統計與可能性，認識分數，整理和複習。
三、教學目標：
1、知識與技能方面
數與代數：
認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內數位順序表。理解10000以內數的意義，掌握數的讀、寫方法，能在具體情境中把握數的相對大小關係。
會口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法，整千數加、減整千數，兩位數除以一位數（每一位都能整除）及整百數乘一位數。
能正確估計兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的商是幾十多，三位數乘一位數的積是幾位數，三位數乘一位數的積大約是多少。
能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0，會驗算除法。
結合具體情境初步理解分數的意義（分母不超過10），能讀、寫分數，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數的大小。能正確計算同分母分數加、減法。
在現實的生活情境裡感受並認識千克和克，通過動手實踐知道1千克＝1000克。
了解24時記時法，能進行普通記時法與24時記時法的換算。
空間與圖形：
了解長方形和正方形的特點，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。
理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。
知道物體的正面、側面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面；能指出從正面、側面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據視圖擺出相應的物體。
統計與機率：
能用比較有效的方法蒐集、整理數據，會用表格或簡單的條形圖表達統計的結果。理解事件發生的可能性有時相等，有時大些或小些。會用“偶爾”、“經常”等詞語描述可能性的大小。
2、數學思考方面。
經歷“在計數器上表示數→分析數的組成→探索數的讀法與寫法→比較數的大小”等一系列學習萬以內數的過程，以及把一個物體或圖形平均分並用分數表示其中的一份或幾份的過程，用具體的數描述現實世界中的簡單現象，發展數感和符號感。
在探索口算、筆算和估算方法的過程中，進行簡單的歸納和類比，發展抽象思維。
在觀察常用物體並把幾何體與其相應視圖進行轉換的過程中，在通過折、量、比，探詢長方形和正方形特點的過程中，在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中，建立初步的空間觀念，發展形象思維和推理能力。
在摸球、拋小正方體等活動中，經歷分類收集信息、整理數據，用數據描述現象以及判斷可能性大小等過程，發展統計觀念。
在解決問題的過程中，學會進行簡單的、有條理的思考，並在與同伴交流中，逐步學會清晰地闡述自己的觀點。
3、解決問題方面。
能套用學到的數學知識，解決日常生活中經常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題，並在解決這些問題的過程中：
初步體會到現實生活中蘊含大量的數學信息，學會從數學的角度提出問題、理解問題，初步具有主動靈活地運用所學知識解決問題的能力。逐步積累一些解決問題的基本方法和策略，初步感受解決問題策略的多樣性。經常與同學共同開展學習活動，經常與同學交流思考的過程和結果，初步體會到合作的意義。
在教師的具體指導下，簡單地反思、評價自己的學習活動。
4、情感與態度方面。
進一步感受數學與日常生活的密切聯繫，體會數與形都能用來描述現實生活中的一些現象，逐步產生對數學的興趣，能積極參與數學活動。經過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流，克服學習中的一些困難，經常獲得成功的體驗，相信自己有能力學好數學。通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍、電視廣播和網路等多種資源，了解更多的有關數學的知識，初步感受到數學是人類的一種文化，是人類文明的結晶。在教科書和教師的具體指導下，學習客觀地評價自己與評價他人。
學期教學計畫錦集 篇24
一、指導思想
認真研究《化學新課程標準》和《20xx年理綜考綱》,仔細分析近四年高考化學試卷,廣泛收集廣東省高考信息,以最新考綱和考試動向為依據,合理安排教學進度,做好備考各環節,充分調動學生學習的積極性,保證複習紮實高效地順利進行,圓滿地完成教學任務。
二、備考目標
通過全面系統地指導學生複習備考,爭取讓化學成為理科生的強勢科,爭取理綜多出尖子。
三、備考總體安排
1、基礎複習階段(20xx.8.1-20xx.3.31)
注重回歸課本,不留知識死角,利用好複習資料,編寫高質量學案,注意基本技能和基本方法的訓練,著力構建學生學科知識和技能體系,構建知識系統化。
在複習過程中要回歸課本、依靠資料、學案認真落實。作業和測試要全批全改,注意解題的規範性,儘量對尖子生進行面批;注重評講,評講時適當做到前後關聯,對複習過的內容實行往復式測試,幫助學生形成知識體系。部分習題要根據高考要求,高考不考的要大膽捨棄,避免做無用功。
2、專題複習階段(20xx.4.1-20xx.5.15)
以專題板塊為主,套題訓練為輔,重點突破第II卷的四道大題,全面提高學生綜合運用知識解決問題的能力。對各道大題所含的知識規律進行提練、升華,重點解決在近幾年高考中出現的熱點題型和難點問題。本輪複習力求進一步提高的應試能力,注重知識的橫向和縱向聯繫,培養解題感覺,兼顧解題的速度和準度,儘量向高考情景靠攏。
3、查漏補缺階段(20xx.5.16-20xx.6.6)
學生在教師指導下進行有針對性的自主複習。針對學生在模擬考中出現的缺陷和蒐集到的高考信息,對薄弱環節進行查漏補缺,使學生在基礎知識、應試技能方面進一步提高。 要特別注意調整學生的心理狀態,讓學生以最飽滿的精神,充滿自信地參加高考。
四、具體措施
1、準確把握高考方向,科學優質備考。認真研讀《化學新課程標準》和《20xx年考綱》,結合《教學大綱》的考點要求,合理分散教材的難點,強化知識的重點,對知識點的處理應源於教材高於教材。要明確考試的目的、能力要求和考查內容,以求實效。
以落實基礎知識的掌握為目的,指導學生閱讀並記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識),建構知識網路,並形成基本的學科能力,向高考的以能力立意靠攏。在總複習中要把課本知識進行適當的深化和提高,但不要隨意拓寬知識範圍。
2、切實提高教學質量,打造高效課堂。現在高三複習課中存在的老大難問題是:教師講學生聽,一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯。因此,在教學中一定要要求學生提前預習學案和資料,將疑難問題提前做好記錄,以達到有目的、有計畫地聽課。
不定期收學生的學案和資料進行檢查,同時也要注意引導學生自己進行總結,搞清那些是自己的薄弱環節,並想辦法進行改善。要求學生在每一次的試題講評後必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中,教師也要做好錯題記錄,備課組整理成電子文檔,在以後的練習中進行重複呈現,使學生對薄弱知識反覆強化做到真正理解。
3、精心命制學案試題,掌握學情反饋。第一輪複習以資料為主,學案為輔,再根據學生的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題。習題的內容要和所複習的內容匹配,難度要和學生的實際水平相吻合。針對學生易錯易漏薄弱知識點,反覆操練。
4、做好培優轉差輔導,爭取多出尖子。每個教師負責抓好班上的尖子生。每周多發一份能力題給他們,做到面批面改。尤其是總分較高而化學較差的,平時多了解其情況,多加鼓勵和指導。
5、互聽互學,揚長避短。為提高複習質量,備課組老師之間要經常相互聽課。通過相互聽課學習,取他人之長,補自之短,提高教學水平和複習質量。
學期教學計畫錦集 篇25
一、教材分析：
本冊教材是根據《義務教育課程標準》編寫的，教材打破過分強調專業性的學科體系，從面向學生與學生的實際需要為出發點，設立必要的音樂學習領域，減輕了學生的負擔，以學生的生活經驗、能力、興趣與需要為出發點。
三年級教材共分8個單元，也是圍繞“兒童生活”、“熱愛祖國”、“生活音樂”等編排的，還擴展了音樂創造和與音樂相關的文化內容
二、教學目標：
（一）、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音。運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。唱保持音時，聲音要飽滿。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
（二）、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
（1）掌握基本音階1234567的唱法和套用
（2）理解2/4、4/4拍號的含義。懂得4拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
（3）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2、視唱部分：
視唱和背唱課本上每首曲子的譜
（三）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
三、教學方法：欣賞法、演示法、參觀法、練習法、律動法、創作法、遊戲法、討論法、發現法
四、教學重難點：
培養學生良好的音樂感受能力與鑑賞能力。養成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑑賞音樂的經驗。培養學生的音樂表現能力、審美能力、創造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發展學生的表演潛能及創造性。
五、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
六、學生情況分析：
這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略，幫助學生自己熟練的套用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。
七、課時安排：
第一、二、三周第一課快樂的do，re，mi
第四、五、六周第二課在祖國的懷抱里
第七、八、九周第三課地球，我們共同的家
第十、十一、十二周第四課健康歌
第十三、十四、十五周第五課《動畫城》第六課閃閃的紅星（機動）
第十六、十七、十八周第七課音樂中的故事
第十九周第八課金鑰匙複習、考查
學期教學計畫錦集 篇26
一、學生概況分析
隨著新課標的改革中三年級的學生，經過二年級的學習，大部分學生學會基本的體育技能，如：直線跑、單腳跳、跳繩、游泳等，但是動作技能掌握不好，許多動作不協調、有多餘動作等問題。而且他們都活潑好動，天真爛漫，喜歡節奏較強的運動，也喜歡游泳和遊戲，愛接觸新鮮的事物，但他們的注意力易受干擾而分散，需要時時提醒。因此，我在教學過程中常把要學習的東西結合遊戲進行教學，著重提醒他們動作的重點和難點，從而提高學習和參與體育運動的積極性。
二、本學年教學任務及主要教學措施
本學年第一學期的任務：30米直線跑、跳繩、立定跳遠、前滾翻和游泳、早操幾個項目的考核和準備下學年鎮隊形佇列操的評比檢查。利用遊戲等多種手段對學生進行環保教育。
主要措施：
1、注意設計和組織好各節課的教學內容和組織形式。
2、結合情景教學，愉快教學的理論指導課堂，提高教學質量。
3、結合課堂教學進行環保教育
4、結合遊戲進行思想品德教育。
5、結合我校開展“友伴分組教組織形式”進行教學。
學期教學計畫錦集 篇27
一、指導思想
按照語文課程標準提出的讓學生“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養”和培養學生良好語文素養的要求，根據小學生的生理、心理發展特點，通過實施科學有效的課堂教學和多種方式的經典誦讀活動，達到全面提高學生語文能力和在潛移默化中陶冶情操、滋養性靈、啟迪心智、塑造精神的雙重目的，從而使素質教育真正落實到語文教學之中。
二、目標與任務
1、進一步修改完善課堂教學與經典誦讀整合篇目的收集、篩選、套用與推廣。
2、落實師生全員參與的經典誦讀活動，保證每周一節經典誦讀指導課，保證學生每天半小時(利用每堂課前、夕會等零散時間)誦讀時間，保證每班每學期至少三節進閱覽室的閱讀時間，保證每位語文教師每學期至少提供一節研究課，保證師生每人每學期至少一篇有價值的讀書心得上傳課題部落格(學生擇優上傳)，保證每學年舉辦一期讀書節活動(活動中展示師生經典誦讀成果，表現形式豐富多彩)，保證教師每學期舉辦一次論壇交流活動，保證課題組每月一次工作例會。
3、通過語文課堂教學與經典誦讀閱讀指導，尋求各年級閱讀指導策略與切實可行的辦法。
4、探索學生作文語言錘鍊與經典誦讀整合的有效途徑，切實提高學生寫作水平。
三、措施與方法
(一)完成各個子課題的研究，形成比較完整的研究資料，為研究成果的推廣積累豐實的素材。
1、國小語文課文閱讀與經典誦讀訓練方法研究(子課題一)
(1)依據課程標準對各學段閱讀能力的要求，研究每篇課文在單元主題中的地位和作用，明確教學內容(語文訓練點)，找準結合點，設計相應的經典誦讀訓練內容，充實整合篇目整理表內容。
在每一課時教學中，要明確以教材為主，同步閱讀讀本和校本教材為輔的“一主兩翼”教學策略，選擇合適時機進行“經典誦讀”訓練。
(2)擴大閱讀量。國小階段的閱讀總量達到145萬字。
一是要充分利用好“自讀課本”和校本教材;二是要加強個性化課外閱讀，落實每期至少三節進閱覽室讀書時間;三是確保落實每周一節“經典誦讀課”;四是充分利用德育活動和其他零散時間組織經典誦讀活動。
(3)進行速讀訓練。從中年級開始進行有計畫的速讀訓練。
2、國小語文習作訓練序列與經典誦讀整合研究(子課題二)
按照從“仿”到“作”的總體思路，根據不同年級學生語言發展的特點，構建系統的習作教學序列，探索科學有效的習作教學方法。
語言形式決定於語言功能，而語言功能又決定於交際活動的類型。要以學生不同年齡階段的主導活動為基礎，根據學生不同交際語言的發展施之相應的語言教學形式。把現行教科書安排的習作訓練任務與“經典誦讀小練筆”結合，可以安排以下內容：
中年級學生的主導活動是學習系統的書本知識，此階段要發展學生比較系統的概括信息、交流信息和表現真情實感的能力。可以通過對周圍事物的觀察、描寫和認識，強調寫身邊人和事，學習寫簡短的讀書感想。
高年級學生人際交往逐漸成為其主導活動。作文訓練進一步要求學生記敘人物語言、動作，表現人物的思想品德;開始訓練學生寫讀後感以及各種形式的讀書筆記。
3、經典誦讀實施研究(子課題三)
(1)修改遴選經典誦讀校本教材的內容。
(2)利用一切可利用的時間，開展形式多樣，豐富多彩的經典誦讀活動。
如誦讀接龍、誦讀表演、“親近經典”成績記載卡、“經典誦讀十分鐘”活動等，將經典誦讀活動抓落實。
(二)整理課題研究資料，做好課題結題工作。
1、整理優質課教案和教學課件，配合學校網站建設形成語文教學資源庫。
2、整理語文教材與經典誦讀整合的篇目。
3、整理教學經驗論文，提煉課題研究系列成果並進行推廣運用。
4、修改充實經典誦讀校本教材。
四、分月活動安排
三月：
1、討論修改研究計畫與實施方案。明確研究任務，確保課題實驗工作有效開展。
2、各課題成員制定研究計畫。
3、啟動經典誦讀活動。
4、結合“一師一優課”活動啟動經典誦讀課例研究。
四月：
1、組織第四屆讀書節“經典誦讀”展演活動。
2、課例研究。
3、討論制定課題結題實施方案。
4、整理課題研究資料。
五月：
1、籌備舉辦教師論壇活動，每位參研教師認真總結課題工作(沒有實質性總結的視為放棄結題證書或相關榮譽)。
2、籌備結題成果展示活動。
3、根據上級安排完成課題結題。
六月：
1、完善結題後期工作。
2、推廣課題成果。
3、進行反覆實驗，鞏固實驗成果。
4、總結反思課題工作。
5、做好資料整理歸檔工作。
學期教學計畫錦集 篇28
一、學生情況分析：
今年我校三年級共有兩個班，每班30餘人，本人承擔兩個班的體育教學任務，從上任教師了解到，大多數學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發展，想像創造力豐富，學習興趣易激發。但運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養學生堅強的意志。
二、指導思想：
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生髮展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
三、教學目標：
1.教學佇列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。
2.掌握基本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練(結合達標項目)、直線運球比賽等
3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑;發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反覆練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。
5.並採用小重量和不負重量的方式，通過協性(結合遊戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
(一)、教學重點：
1.教學佇列，隊形，走、跑、投、課堂常規。
2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。
(二)、教學難點:
1.力量練習、耐力練習、協調性練習。
2.正確姿勢、規範動作的自我體現。
四、教材分析：
國小三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。
1、 從兒童需要出發，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行遊戲和發展基本活動能力為主的鍛鍊活動。
2、教材內容兒童化，生活化 ，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的採納遊戲教學。
3、整本教材以發展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。
4、藉助很多遊戲讓學生感受到集體和個人的區別，能與同伴建立良好的合作關係及集體榮譽感。
五 、教學措施
1、 正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、 備好每一堂課，營造一個寬鬆生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課後進認真反思。
3、採取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。
4、 在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養集體榮譽感。
5、 積極培養體育骨幹，更多的注重培養學生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、 將遊戲貫穿於整個課堂中，並儘量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。
六、教學進度
(略)