幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇1
我班現有幼兒Z人，其中男生X人，女生Y人。經過小班一學年的幼稚園學習生活，全班幼兒都能適應幼稚園的學習生活，他們活潑可愛喜歡上幼稚園，能積極愉快地參加各項活動。
大部分幼兒能自信地在集體面前能用國語表達自己的情感，喜歡和別人交往。自理能力有很大的提高，幼兒已意識到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿脫衣服，自己進餐。有一定的安全意識。但是由於受親職教育環境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處:如國語的表達還不流暢，不完整，區域活動的水平有待提高，小部分幼兒活動時不能當“文明小觀眾”傾聽別人的談話，自理能力有待提高，創造性遊戲只停留在模仿階段，還不能發展遊戲情節。針對以上良好的共性和存在的不足，本學年，我們將加大工作力度，促進幼兒健康地，富有個性地發展。
一、教育教學工作：
1.尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
2.繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
3.在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
4.培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
5.培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
6.結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子遊園活動。
二、安全衛生養成：
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。
三、環境創設：
(1)、創設自然角，提供幼兒觀察的實物，激發幼兒觀察的興趣。
(2)、隨著主題活動的變化與幼兒一起更換牆飾，讓幼兒主動參與牆面的布置。
(3)、把幼兒作品及時貼上到作品欄。
四、家園共育：
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1.根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2.認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。
3.利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4.通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
5.定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6.開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
總之，我班兩位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇2
本學期，我們從本班幼兒的實際出發，進行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過家庭的密切配合和共同努力，在禮儀教育上取得突破，並以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒禮儀教育，我制定以下計畫。
一、工作目標
1、開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的禮儀習慣。
3、通過評選"文明小天使"樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。
二、具體措施制訂禮儀教育計畫，有目的、有計畫、有步驟的進行禮儀行為常規教育，並通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，
在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《禮儀教育》內容，掌握文明用語、禮儀示範動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄，幼稚園組織複查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。
1、創設禮儀良好環境氛圍。
根據每月工作重點布置有關的牆飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。
2、開展禮儀教育主題活動根據每月主題每周有計畫地組織一節專門的禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨於禮儀化。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇3
一、指導思想：
以《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》為依據，根據本園發展規劃和園務計畫，圍繞縣教研室本學期工作重點，立足本園特點，最佳化幼兒一日活動內容，扎紮實實地抓好教育教學工作;以科研引領建設多元化的園本課程;以信息技術輔助教學顯本園教學特色，組織教師加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規範教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼稚園教育質量。
二、工作重點：
1、進一步加強青年教師隊伍建設，提高教師專業水平。
2、實施初定的園本課程，在實踐中修正、完善。
3、繼續開展各級課題的實踐與研究，做好課題資料的積累與整理。
4、加強家園工作，形成教育合力，努力實現家園共育。
三、主要工作及措施
(一)、深化二期課改，全面提高保教質量
深化二期課改，全面提升保教質量，本學期我們將繼續採取一系列的措施，加強教研組建設，以科研促教研，提高教研活動的實效性、針對性，抓好常態課的管理，從而進一步凸顯幼稚園的辦園特色。
1、認真解讀“五個文本”。
本學期繼續學習“五個文本”，提高園長的課程領導力和教師的課程執行力，全體教師要聚焦課堂，加強研究，提高教學活動質量;特別是要關注幼兒全面和諧的發展;幼稚園行政要定期和不定期相結合進行檢查，對發現的問題及時的進行調整。
2、加大課程研討力度。
本學期要組織教師繼續學習新教材、解讀新教材、實踐新教材。要加強課程研究的力度，教師在進行課程研討的時候既要對上一個主題實施的情況進行小結(談談主題實施後的感受，活動內容應作如何調整等)，工作的能力;能適應幼兒教育規律，對幼兒教育嘗試進行有成效的實踐探索，並要成為我園的專題研究、課題研究的帶頭人。我們充分為這些教師創造條件，爭取更多的機會讓她們到園外觀摩學習，接受專家指導。
(二)開展多種形式的家園聯繫活動，切切實實做好家長工作。
1、熱情接待幼兒及家長，樹立全心全意為家長服務的意識。
2、各班設家園聯繫欄，及時更新內容，讓家長及時了解幼稚園開展的各項活動。
3、認真按時填寫家園聯繫，書寫內容要真實可信，語言要婉轉。
4、本學期繼續舉辦好家長學校，召開家長會;向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況。
5、以電話聯繫、家訪、家校互動平台、簡訊等多種形式繼續開展好家訪活動，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裡工作的了解。
6、繼續發動家長和幼兒一起收集與主題有關的材料和信息，鼓勵家長參與主題活動，要求家長做好幼兒衛生工作，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。
又要對下一個主題計畫的制定進行商討，合理地安排課程內容，保持課程的平衡性。同時，提醒教師在對課程的審議過程中能及時抓住幼兒的興趣點和幼兒的需要，生成一些新的、有價值的主題活動，使課程在園本化的過程中不斷完善。我們各教研組在教研活動的實效性上下功夫，切實提高課堂教學的質量和效率。要通過“一課三研”等活動，使教師在學習和研討中更新觀念，轉變教育行為，也使教學研究更富實效。
3、最佳化環境管理
上學期，在班級主題牆環境的創設和遊戲區域的設定和材料的提供在原有的基礎上作進一步的完善和改革，使主題牆環境和遊戲留下了實施課程的過程性資料，大家一走進教室就可以清晰地了解每班正在開展的課程活動的內容、過程與延續發展。本學期，還要進一步加強環境的創設，使環境的內容更實在、更能體現孩子的特點、體現班級的特點。
4、加大特色研究，重視資料積累。
我們認為，幼稚園的特色應該是一所幼稚園所表現的與眾不同的色彩和風格，是一所幼稚園特有的、個性化的、較穩定的特點。所以，本學期繼續以市級課題為契機，開展禮儀啟蒙教育的實踐研究，把禮儀教育的內容滲透到課程當中和遊戲區域活動中，成立“禮儀小標兵”開展“溫馨文明班”評比等活動，在研究的過程中我們要求教師注意經驗的積累和資料的積累，善於動筆寫文章，把研究的內容記錄成文。在扎紮實實的研究中爭取創出我們幼稚園的特色。
5、重視現代信息化工作。
本學期，要充分利用教師已學習培訓課件製作這一資源，進行課件製作，提高教師對多媒體技術的製作能力，讓課件走進教室，讓孩子在直觀形象的課件中學到本領。繼續實行無紙化辦公。
我園以“學前教育網”為平台，積極參與age06網上的多媒體比賽活動、網上教研活動，參與研訓部落格，及時更新班級網頁，利用網路向廣大家長宣傳科學，開展交流和互動活動，使網路逐步成為聯繫幼稚園與社區、幼稚園與家長的橋樑。
(三)加強園本教研，發揮教研組陣地作用，提高教研活動的實效性。
1、結合實踐活動，開展區域性戶外活動等專題研討。
2、結合教研課，進行集體教學活動的研討，提高教師活動設計—活動組織—活動反思—聽評課能力。
3、組織好每周一次年齡組、每月一次教研大組活動，繼續完善集中教研製度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現興趣教學，開發幼兒智力。
4、互動教研模式，開展小組研討、網上論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發教師參與活動的積極性、主動性。
(四)課題研究
1、營造全園參與的科研氛圍。建立科研管理的運行機制和獎勵機制，進行獎懲激勵。
2、對現有課題進行梳理，繼續開展研究。
以市級課題“幼稚園禮儀教育的實踐與研究”為龍頭課題;縣級課題張婕“幼稚園口腔衛生培養的實踐研究”;縣級課題施春柳“角色遊戲中幼兒交往能力培養的實踐研究”等發揮課題組的作用，進行實踐研究，注重過程性資料、經驗的匯總提煉、總結，完成研究任務。
3、成立科研骨幹小組，保證每月一次召開課題組會議，及時總結課題研究中碰到的問題，並及時制訂改進措施，確保科研工作的順利開展。
4、加強與縣“教科研室”的聯繫，在科研的方法和理念上給予教師一定的引領。
5、組織相關培訓，學習，推薦相關書籍，幫助教師提升科研能力。
(五)、分層指導培養，提高教師專業素質
我園在本學期要繼續注重加強教師的專業化素養的培訓工作，強化基本功訓練，紮實有效地提高保教隊伍素質，我們針對教師不同的個體需要，業務水平高低，工作能力的強弱，參加工作時間長短等差異，將教師分成三個層次，進行分層引導，分層激勵，分層評價，分層培養。具體做到：
第一是新教師：所謂新教師是指剛從幼師畢業的、外系統引進的和工作不滿三年的教師，這些教師缺乏教育教學的實際經驗，缺乏對幼兒教育一般規律的認識，專業技能要儘快提高。學期初以師徒結對形式配班，要求新教師組織活動按半日活動流程寫詳案，請配班老教師帶教。通過互看、互評，讓新教師儘快熟悉保教業務。並要求這些青年教師堅持基本功自彈自唱、繪畫、舞蹈等方面的練習，並積極參加進修學校組織的新教師培訓活動。期中採用“走出去請進來”的方式，拓展教師的視野，加大新教師的學習機會，切實做好新教師培訓;期末，新教師開展亮相展示活動。
第二是中年教師：所謂中年教師是指在我園工作已有一定年限的並能勝任幼稚園日常教育教學工作的教師群體。對於她們的培養目標，要求能不斷更新觀念，具有面向全體，因材施教的能力;在教育教學中，逐漸形成自己教育教學風格，具有一定分析、總結經驗的能力。我園經常組織這部分教師開展獨立的研討活動，並要求在這些活動中能起傳幫帶的作用，帶好青年教師，讓青年教師儘快成長。
第三是骨幹教師：骨幹教師包括現有的縣教學能手和園骨幹教師。對於她們的培養目標是：具有獨立承擔片縣級以上公開課的能力;具有指導其他教師教學
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇4
工作思路：依據學前科工作重點和幼稚園自身的發展需求，我園以研究教學為基本思路，以《幼稚園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升老師業務素質。提高老師教育教學反思能力，提高我園教育質量。
工作重點：
1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。
2、抓好老師思想道德，教學質量的工作，為老師們提供多種平台學習鍛鍊的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高老師育人能力和水平。
3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。
4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個永久的美好回憶。
5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。
具體工作：三月份
1、新學期開始各項工作認真完成。
2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。
3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及調整課程。
4、認真做好各項教育資料的書寫工作。
5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。
四月份：
1、隨著季節的變化，主題活動圍繞著春天來創設活動內容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。
2、天氣逐漸轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，老師們根據自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外遊戲，使孩子們在遊戲中獲得健康、獲得快樂。
3、教學活動、區域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新穎的環境中獲得知識，在愉悅的心情中找到快樂。使他們在探索中發現問題、解決問題找到成功的喜悅。
4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。
五月份：
1、制定迎“六一”聯歡活動計畫並準備各種相應材料。活動主題新穎，為孩子孩子們營造節日的氣氛。
2、各班老師根據本班幼兒的年齡特點制定聯歡活動計畫，根據每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內容。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的記憶中留下美好的回憶。
3、做好各項聯歡活動的準備工作，老師們要各負其責，對來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達到聯歡活動圓滿成功。
六月份：
1、經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其基礎上，老師們總結摸索經驗，使我園的區域教學達到更高的標準。
2、各班老師根據本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫能力得到更好的發展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。
3認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作---教學材料和教育思路。課後平行班老師相互交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學科中增長知識，激發他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學並不遙遠，就在我們身邊。
4、健康教育是我們這學期研究的課題之一，組織老師學習相關知識點，提高並豐富老師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師巧妙的語言。讓孩子們了解並會保護自己的身體，懂得健康的重要性。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇5
新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了，本學期根據幼兒的具體情況，結合保教計畫，制訂了適合幼兒身心發展，關注個性差異，促進體育德美全面發展的教學計畫。
一、情況分析。
我班現有幼兒29人，男孩8人，女孩21人。由於我班幼兒活動時常規較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧，還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。
二、目標。
1、知識目標：學會所有聲母、韻母，會讀、會認、會寫。
2、能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會很好的正確書寫數字。
3、情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我，激發幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。
三、教學計畫。
1、創設情境，構築語言學習的新舞台。
語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發展的最佳時期。而創設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。
2、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空。
有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培養幼兒對語言的運用能力。
3、走向生活，尋找語言學習的活水源頭。
語言，源於生活，源於實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間裡，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發展，饒有興趣地去學習語言，熱愛語言。
4、興趣是孩子學習的原動力。
我們應嘗試通過豐富多彩的遊戲活動，擴展幼兒的經驗，從而提供促進語言發展的條件。模擬和創設特定的情景，使幼兒能在遊戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。
(1)音樂：
教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，並喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，願意與同伴合作進行藝術活動，敢於表達自己的意願，並從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想像。
(2)識字：
本學期會學習9~16課內容。每節課後做好複習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，近而對識字產生濃厚的興趣，並且能學以致用。
以上就是本學期的教學計畫。在工作中我還存在很多不足，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己各方面的能力，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工作做的更好。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇6
一、指導思想
根據《綱要》精神為中心指導思想，認真學習、貫徹並實踐《3-6歲兒童學習與發展指南》理論，立足本園教育教學現狀及未來發展的方向和目標，堅持科學管理、科學教學原則，為提升我園教師專業化發展，在本學期做進一步的深入和實踐。
二、主要工作目標
1、深入貫徹《指南》，將《指南》理念融入我園教育實際。
2、通過各種手段，加強教師專業化團隊的管理建設。
3、重視師訓工作，將師訓工作常態化。
4、了解幼兒，研究幼兒，在常規中“解放”幼兒。
5、穩抓教育質量，認真執行教育計畫，完成教育任務。
6、樹立教師課題觀念，協助教師出教科研成績。
三、具體工作措施
本學期除了紮實做好常規教育工作外，還要圍繞本學期主要工作目標，做好以下工作：
1、學習《指南》，融入實際工作。
通過各類師訓活動、外出培訓活動等加強教師專業領域的學習。特別針對《指南》的學習，鼓勵教師們活學活用，將學到的好方法，好經驗運用到自己的工作中，並能反思和總結自己的學習成效，讓自己能更快速的成長。
2、加強教師專業化團隊管理建設。
(1)繼續完善考核制度
通過一學期考核制度的實行，教師們在工作中有了更多的動力，因此本學期將繼續完善考核制度，主要將兼職教師與普通教師的考核區分開來，進行專崗專項的考核。
(2)加強教育教學行政管理
園領導將認真執行教學管理手段，定期或不定期的組織隨堂聽課、班級巡查教學資料檢查等活動，幫助教師們尋找自身不足之處。針對其中專業水平較弱的教師，進行反覆的研磨，致力提升教師專業水平。
3、師訓工作常態化
將師訓工作進行定量執行，逐漸形成常態化。業務組長每學期組織1-2次大型師訓教研活動，園本培訓每月1-2次;教研組長每月組織年級段1-2次教研活動。
4、常規下“解放”幼兒
目前，我園很多班級存在的比較明顯的問題就是對孩子的常規建設不合理，有的班級常規太過拘謹，扼殺了孩子的天性。有的班級常規又太過放鬆，影響正常的教學。我們要培養文明、主動、有創造性的現代幼兒，因此我們需要更多的了解幼兒，走近幼兒，研究幼兒，並因材施教，在常規下“解放”幼兒，讓幼兒知道在遵守常規的條件下，可以獲得更多的自由，真正解放孩子的雙手、解放孩子的大腦。
5、穩抓教育質量
要提高教育教學的質量，重要的就是如何去落實、執行教育教學計畫。本學期，園部將以各項教育教學檢查和評估工作，對教師的教育工作質量進行督促、檢查，發現問題及時要求和幫助改進。
6、提高教師教科研氛圍
結合教育理論及自身教育教學經驗，積極參加各類論文、案例評比活動;課題小組嘗試撰寫課題研究。園長、業務組長及教研組長樹立起科研帶頭作用。努力加強提高我園教師教科研氛圍。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇7
一、指導思想
以貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》及《指南》為核心，依據幼稚園全園工作計畫，立足常態突出重點、夯實基礎凸顯特色，努力讓思想、環境、行為在實踐動作中成為統一體，抓實幼稚園教育教學常規，最佳化幼兒一日活動。統籌做好工作安排，張馳有道，給予教師彈性空間，營造健康、向上、和諧善美的工作氛圍，有質、有量、有序的推展幼稚園教育教學工作。
二、學期工作目標
分析園所教育教學現狀，結合發展需求，確定本學期的主要目標如下：
（一）加強教育教學常規管理，穩抓常規保質量，確保教育教學工作順利推進。
（二）重視反思研究，激活園本教研活力，創新教育教學研究工作。
（三）深入推進健康教育理念及特色，拓展特色內涵，推動特色發展。
（四）立足自培，加強外訓，進行有針對性的培養、學習，構築教師學習與發展的橋樑。
（五）啟動“讀書富腦”工程，營造閱讀氛圍，最佳化閱讀環境，讓校園處處瀰漫書香氣息。
（六）切實做好家長工作，努力營造家園合力的教育環境，促進多向互動，實現幼兒、教師、家長共同發展。
三、主要工作及策略
（一）加強教學常規精細化管理，促進保教質量的提高。
我們的工作有些是重複性的，有些是創造性的，不論是什麼樣的工作，我們都要有紮實的基礎，不斷提升的思想認識與專業技能，去撐起我們對品質的追求。
1.關注班級常規建設工作，提高班級管理質量。在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規建設亦是艱難困惑的挑戰。因此，本學期我們將細化一日工作流程，關注班級常規管理。如：一日活動的作息時間安排和實施情況調查、教育教學活動組織情況、幼兒安全教育情況、早操情況、入園離園接待家長情況等，以專題的輔導、對話交流、隨機檢查、指導等形式，提升班主任的管理意識及班組成員的配合、協調能力，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，服務於家長，服務於孩子。
2.規範備課制度。教研組長每月集體備課、整合教材時先進行教案檢查，反饋與指導，及時指出不合理的地方，加以整改。在集體備課中組織教師整合教材，共同探討、落實主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，格式統一，目標明確，層次分明。
3.建立健全保教管理人員每周“跟蹤日”制度。業務園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經驗，並進行推廣交流，整合集體的有益經驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。
4.室內、外區域雙管齊下，抓過程落實與管理。以區域活動的創建、組織和指導為抓手，有效提高個別化教育及戶外體育運動的質量。戶外區域觀摩以運動器械（購置、自製均可，適合孩子、孩子喜歡的創意器械）展示加固定區域展示（車區、大型建構區、創意塗鴉區、投擲區、沙土區、）加新設創意區域展示（走跑跳區、鑽爬區、垂釣區等）進行；室內區域以角色區域和主題背景下的區域相結合進行創建。
5.調整、完善教學常規考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預約交流等形式加強對教師日常教學工作的管理、指導和交流，指導教師既完成好規定動作，又激勵教師創新自選動作。
（二）按需施培，擇優選拔任用，提高不同層次教師專業化水平。
本學期還將根據按需施培的原則，針對教師不同的個體需要，業務水平高低，工作能力的強弱，參加工作時間長短等差異，進行分層引導，分層培養，採取多種形式來提高教師的專業水平。
1.通過公開競聘，實現最佳化組合。
（1）根據園內所設崗位，結合自身條件和自主發展意向申報崗位，結合平時成績，通過競聘與述職演說確定崗位。激活教師的危機意識、競爭意識、服務意識、質量意識，最佳化保教質量。
（2）實行逐級選拔、認定。通過競聘由業務保教選拔、認定教研組長；教研組長選拔、認定班主任；班主任選拔、認定配班教師和保育教師，踐行行政放權與教師用權的選拔管理體制改革。
2.學培結合，重視教師培訓、培養。
（1）根據按需施培的原則，制訂培訓徵詢表，對教師進行小選單式的培訓。
（2）組織教師集中學習有關幼教的理論知識。幫助教師由實踐到理論的提升，提高教師的專業理論水平。
（3）繼續抓業務崗位練兵和專業培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓新模式，不斷提高教師的專業技能。如：公開課、觀摩課、自薦課、競賽選拔課、同課異構等，在評課環節採用“自評—互評”的方法引導教師反思、質疑、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉變，從實踐到理論的提升，從“經驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉變。
（4）採取“請進來、走出去”的開放培訓模式，結合個人特長與需求自主申報參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。
（5）啟動“青藍結對工程”，發揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學共進的平台。鼓勵有經驗的教師與新教師結對子，實行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動，進行全程式的指導，促進新教師儘快成長。
（6）充分利用網路資源開展自主學習、教研培訓和互動交流。組織教師開展網上“專題搜尋”、“專題交流”等活動，充分發揮“全員共享”長期運用的資源，並將網上收集的資源供教師們培訓、教學。
（7）通過領域首席教師的評選認定，尋找專業發展路徑，實現教育教學的自我拔高。促使骨幹教師特色化，特色教師品牌化。以“教學有特長、追求有特色”的核心思想，使骨幹、首席教師能成為在本園教師隊伍中起帶頭示範、經驗輻射的作用，成長為幼稚園的特色教師。
（8）結合各項會議，開展“會前三分鐘”活動。鍛鍊鍛鍊教師的組織、溝通能力及口語表達能力。形式內容不限，可以是三分鐘新聞早餐、三分鐘遊戲、三分鐘說唱等。
（9）借鑑外部力量，推動自我發展。增強向姐妹園長、拉手結對園所的參觀、交流、學習機會，認識自我發展的差異，不斷改進工作，提升品質。
（10）通過各類社團活動，強化專業技能。社團活動內容要靈活安排，教研組長要提出具體執行辦法。
（三）細化活動研究，提高教研活動質量。
在過去的三年里，問題研究伴隨著我們，可以說我們通過行動研究邁過了一個又一個面前的坎坷，解決著一個又一個擺在我們面前的現實問題。三年是一個里程碑，今後我們的研究方向和內容同樣鎖定在我們日復一日的堅持和常規工作的實踐中。
1.確立重點研究問題。圍繞本學期工作與現實需要，將活動研究初步聚焦在①區角活動創設及組織研究②幼兒活動常規與生活習慣培養研究③戶外活動有效組織研究④緩解分離焦慮研究⑤有特殊需要幼兒的教育干預研究五方面。各班教師根據本班幼兒發展情況或在一日活動組織中的優劣勢，可積累相關素材，各教研組以不同的切入點進行研究。
2.充分發揮教研組作用，注重班級小課題研究與區域題研究的結合。
注重過程跟蹤指導，圍繞研究內容，過程中要定期不定期深入班級跟蹤指導，及時與教師交流在組織過程中存在的問題，提出指導建議，幫助教師提升理念、總結經驗。同時，發揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改建議，共同梳理、總結出較好的經驗方法。
3.關注領域有效教學。課堂教學是幼兒發展的陣地，教師是駕馭課堂教學的主帥。而教研工作是幼稚園管理通過科學化手段，追求教育效果的載體。本學期我們以課例研究為主要研究方式，認真研究教材，對原有教學設計提出問題並修改，根據實際獨立設計教學活動並交流;以領域教研帶動教學，觀摩研討優秀領域教學活動，參與多種方式的領域研培等活動來開展集體教學的研究，提高教師實施教材能力，提升課堂教學的有效性。本學期教學觀摩形式將由大輪向小輪轉換，最佳化聽評課質量。
（四）深入推進健康教育理念及特色，拓展特色內涵，推動特色發展。
1.縮小健康教育觀摩範圍。以體育遊戲教學觀摩為切入點，提升領域教學水平和健康教育教學行為。
2.以“健康教育宣傳月”為契機，深入推進健康教育理念和行為。充分利用課堂、多媒體及家園欄等宣傳媒介廣泛宣傳健康及健康教育。教師、家長、幼兒共同營造健康生活、工作的氛圍，歡享健康教育之果。
3.以“健康教育園本課程”開發與利用為突破口，彰顯健康教育特色。全園發起，提高課程的執行力，保障每周一節健康教育活動。（內容結合主題或者園本課程）努力將單領域的課程研究轉化為以構建促進幼兒“健康生活”為基點，奠基幼兒“健康人格”為目標，成就“健康人生”為主旨的綜合課程架構，形成環境有健康風格，校園有健康氛圍，教師有健康技能，幼兒有健康情趣的特色。
4.提高幼兒課間操的的質量及戶外活動組織。每周一下午的“戶外大聯歡”活動要抓落實、求實效。要求各班級要有具體的活動方案，杜絕活動的隨意性，教研組長負責簽到。保證幼兒戶外活動時間及活動量。
（五）啟動讀書富腦工作中，打造書香校園。
結合20xx年“書香、和諧家園”全民閱讀主題實踐活動實施方案的工作要求，努力構建書香校園，推進書香校園建設，按照“全員參與、以園為主、輻射家庭”的活動思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的要求，引導教師、幼兒共同參與最佳化閱讀環境，讓校園處處瀰漫書香氣息，構建幼兒素質和諧發展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學習型校園。
1.教師。將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，豐富我們的精神生活，增強教師的人文底蘊，在育人的世界裡“修身、養性”。我們要克服空間不足等困難，科學管理、合理利用，全方位、多渠道開放圖書室，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。教師在每年初要根據讀書活動方案制定好個人讀書計畫，要定期去閱覽室閱讀教育教學雜誌並做好筆記，加強信息技術培訓，促進網路閱讀，對於理論性較強的書籍，業務領導要安排導讀活動，積極開展“書香教師”、“書香家庭”的評優活動，
2.幼兒。激發孩子早期閱讀的興趣，培養其良好的閱讀習慣，讓書香伴隨孩子的美好人生。各班要規範、建好自己的圖書角，要充分利用幼兒的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書架，並建立健全相關閱讀制度。班級積極開展、推廣相關讀書主題活動，如“親子閱讀”、“移動小書包”等活動。
3.園所。在校園中營造濃厚讀書氛圍，形成良好閱讀習慣，讓校園處處充溢濃濃書香，充滿文化風尚，讓師幼時時感受書香氣息，讓辦學品味在濃濃的書香中得到進一步的提升，行政領導要牽頭做好示範。
4.家長。讓“書香活動”跨越幼稚園圍牆，輻射家庭，引導家長一同參與讀書，一同提高素質，從而推行“書香家庭”的建設。
最後，我想送給大家八個字：“平等、誠心、自主、合作”，這八個字是我們走在一起的基礎，也是逸夫人的精神起點。一年也好，十年也罷，只要在這個崗位的一天，就讓我們用這種精神面對孩子，面對教育，面對我們所選擇的生活。讓我們用積極的心態迎接挑戰，擁抱健康，快樂工作，紮下心做好紮根的事業！
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇8
看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。現在我就對這一學期的工作做如下總結：
一、政治思想方面
能夠積極參加園裡組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加幼稚園里組織的各項活動，發揮骨幹教師的先進性。熱愛集體、團結同事、樂於幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的各項規章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中。
二、愛班中每個孩子
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼稚園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼稚園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
今年我帶的是中班，與孩子們朝夕相處的日子裡，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會湧起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裡寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學方面
幾年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經驗，進一步提高自己的能力。經過總結，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節課。為了能上好課，我做了以下工作：
1、虛心聽課、認真指導。
作為教學經驗相對不足的我來說，聽課是提高自身上課能力，提高教師專業成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋樑。認真聽課，認真反思。抱著學習的態度去聽課，抱著學習的態度去聽取老師們對這節課的評價。課後認真及時地與老師進行溝通，從材料的準備、目標的設定、環節的設定、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。
2、認真備課。
幾年來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節課也許會用完全不同的方式去演繹。所以我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。
3、及時反思。
一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。於是，及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收穫。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇9
一、班級情況分析：
1、幼兒情況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼稚園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用國語與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。
2、家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，並為幼兒提供一定數量的圖書，玩具，磁帶，CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出遊玩，家長信任幼稚園，這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。
但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規：有個別幼兒(如：鄭宇豪。劉惠、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。
5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。(繆林浩，林亞喃，吳斌傑等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計畫，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計畫。
二、本學期工作重點。
(一)班級管理：
1、每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計畫，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。
2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動。相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。
3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。
4、根據班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結。
(二)家長工作：
1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。
2、每周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼稚園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。
3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。
(三)環境創設。
1、為幼兒創設有利身心和-諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。
(四)各領域具體訓練
一、健康領域：
1、訓練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛鍊幼兒聽覺能力，培養合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，並注意保護小手。
二、社會性領域：
1、樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和遊戲規則。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。
三、語言領域
1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。
2、知道9、10是教師節，萌發喜歡教師的情感、並學說簡短的祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。
4、按口令玩遊戲、發準字音。
5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學領域
1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。
2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。
3、初步了解家用電器的特點和用途。
4、感知5以內的數量，認識數字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。
5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。
五、藝術領域：
1、積極參加音樂、美術活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3、激發幼兒參與音樂活動的意願，並在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。
5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的
2、通過創設溫馨、和-諧和環境，設定美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼稚園。
3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。
4、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。
5、通過活動《分類、排序》，遊戲《數字找朋友》等，引導幼兒認識數字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。
6、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。
7、鼓勵幼兒按意願選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。
8、組織幼兒學習新操。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇10
一、指導思想
本學期，我園的教育教學工作繼續以提升幼稚園保教質量為著力點，加強幼稚園教育教學管理，鞏固最佳化教育常規，科學合理地組織一日活動;堅持理論學習，引導教師在學習中反思，在反思中尋找策略;牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創新，促進教師專業和幼兒全面發展，創建幼稚園的特色文化和園本課程文化。
二、主要工作
從管理入手，從細化工作制度、規範監督考核制度入手，將日常教學規範化，園本研修正常化，加強園本研修和現代信息技術的培訓學習，科學的將現代化教學手段和幼稚園教學活動有機結合，在教學工作中把好關鍵點，把我園的教育教學工作做細、做實、做精。
三、主要措施
(一)注重內涵發展，促進教師隊伍建設
1、教師的工作是一份良心工作，教育事業就是愛的事業，師德建設不能鬆懈，為打造幼稚園教師團隊的精神世界，本期我園以“師德規範”為載體，結合師德建設思路，開展“愛的教育”徵文活動。
2、進一步強化教師終身學習的意識，我園始終堅持“教師要在學習中工作，在工作中學習”在終身學習中引領自身的專業發展，本期我園將開展“閱讀經典，傳承國學”的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養。
3、我園把《綱要》作為終身學習的重要內容之一，感悟其中精神，從學習到理解，從理解到內化，從內化到轉化，由內而外地指導我們的教育行為。鑒於此在本學期我們要落實開展《綱要》的再學習活動，這對我園的整體辦園品質有著很重要的推動作用。
(二)規範常規教學，最佳化課程體系
1、加強日常教育教學活動的監督和管理，在一日活動正常化的基礎上，督促教師備好課、上好課、積極開展隨堂聽課、評課活動，要求教師每周互聽互評課不得少於一節;每月上交教學筆記。
2、深入開展區角、體育、晨間、戶外等遊戲活動，積極創設適合幼兒年特點的遊戲活動內容，把遊戲化教學滲透到各項教育活動。
3、把電子白板和其他現代信息技術巧妙的的運用到日常教學活動中，及時更新班級部落格內容，藉助部落格搭建教師、家長之間交流溝通的平台，不斷提升教師自身專業素質。
4、制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教育教學活動更加規範化、優質化，同時也促使教師更加專業化。
(三)深入園本研修，形成園本特色
1、加強對新教師的練兵和培訓，為新教師創造學習鍛鍊的機會，開展新教師考核課，對其進行考核評價，幫助新教師快速成長。
2、發揮骨幹教師的示範輻射作用，利用骨幹教師考核課，相互學習，推動全園教育教學活動向優質化發展。
3、利用青年教師信息技術一輪公開觀摩活動和全園教師課件評比活動，有效推進現代信息技術在教育教學中合理化運用，不斷提高教師專業化技能。
5、加大課題研究力度，本期我園的三個課題定於12月底結題，課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特個性，因此課題研究與園所的發展有著密不可分的關係。通過上學期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。本學期在課題的引領下，我們的課程特色，將在鄉土資源研發、區角環境創設、現代信息技術等方面進行深入的研討，讓孩子們在課題研究中有更大的收穫和發展。
(四)利用家園合力，促進幼兒全面發展
為了孩子的健康成長，親職教育和幼稚園應形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機會讓家長走進幼稚園，開展豐富多彩的活動，提供機會讓家長了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領家長重視並樂於融入幼稚園活動。本期我園將會開展全園家長會、親子活動、半日活動、冬季運動會、走近社區等各項活動，希望孩子們在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉於自然的快樂。
(五)整合周邊資源，數額開展安全教育
幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個安全的環境，培養孩子自我保護的意識，獲得自我保護的經驗，是我們最基本的而且是長期的工作。本學期還是有計畫地開展開學第一課、地震及火災自救的逃生演練，邀請警察叔叔宣傳交通安全，園內有計畫地開展健康教育，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環境。
四、每月工作安排
九月份
1、制定各項計畫
2、各年級組編排早操並教早操
3、各班開展“開學第一課”生命安全教育活動
4、教師學習“愛的教育”論文徵集
5、9：18安全演習活動
6、全園家長會
7、新教師考核課
8、興趣班籌備工作
9、保教常規檢查
十月份
1、興趣班開班
2、結合電子白板的運用開展“可愛的寧國”教學研討月活動
3、各年級組開展“愛家鄉”親子、社區活動
4、重陽節敬老活動
5、向家長開放半日活動
6、區角遊戲一輪觀摩
7、教師學習《綱要》解讀
8、保教常規檢查
十一月
1、消防安全教育活動
2、教師課件評比
3、骨幹教師考核課
4、幼兒冬季運動會
5、教師學習：推薦一本好書
十二月
1、幼兒迎新系列活動(唱歌、書畫、語言)
2、三項課題結題工作
3、教師學習：學習《綱要》
元月：
1、各項工作總結、資料整理。
2、班主任工作交流。
3、學期總結會。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇11
認真貫徹落實省《關於進一步規範中國小辦學行為深入實施素質教育的意見》的檔案精神，積極規範教育及教研行為，推進素質教育。以區20__年幼教工作思路為依據，深入紮實的貫徹《綱要》精神，根據幼稚園實際創新教育教學教科研思路，促進幼稚園發展和教師專業成長。主要工作：
一、根據教師需求，圍繞教育教學中實際問題，開展分類、分層培訓，促進教師專業發展。
1、了解教師的現實需求，制定個人專業發展目標和學習計畫。
目標是方向，需求是依據，在教師專業發展的過程中，教師必須關注自己在工作學習中的內在需求，才能有目的制定適合自己的專業發展目標。因此在本學期，幼稚園根據本園今後的發展目標，結合教師的自身的特點，分析每個教師現有的狀況，與教師商討個人專業發展的目標和今後的學習計畫，鼓勵並支持教師進行各種類型的學歷培訓。
2、圍繞教育教學中面臨的實際問題，開展分類、分層的培訓。
教師的成長來自於每天實際工作中面臨的實踐問題，解決問題是教師獲得的最大成就。教師的問題與觀念、學習、操作、學具、人等等相關，不同的問題有不同的培訓解決。一方面將面臨的問題進行相關的整理，根據問題開展各類培訓，如將培訓與課程改革相結合、將培訓與薄弱學科相結合、將培訓與教師教育教學相結合、與教師教科研專題培訓相結合等，開展各種形式的培訓活動。讓教師在自願學習研討的過程中，提高教師的專業技能和專業素養。另一方面根據不同教師專業成長的階段有針對性對教師進行分層培訓，促進每個教師在不同階段的進一步發展。為不同階段的教師採用不同模式分層培訓，切實幫助每個教師專業成長，達到有效培訓。
3、根據區級要求，協助做好區級骨幹教師“能機制”管理評選工作。
配合區級做好20__年度區骨幹教師考核工作，配合開展”“區有優秀青年教師”等各類的評選工作，讓更多的教師獲得成功，發揮各個層級教師的骨幹引領作用。為了更好的實行區“能機制”，本園根據“能機制”的操作細則循序漸進實施各類評比活動，例如教師教育教學技能大賽，重點以“學習型區域”的材料創設和製作為切入點，讓教師通過比賽交流等多種形式鞏固技能練習，逐步有紮實的技能基本功，轉變區域創設的理念，為日常區域活動提供適宜的服務，融教學內容與自身技能為一體，為幼兒服務，為課程服務。
4、推進網路研修，探索實施網路研修的規律，提高網路研修的效益。
在上學期開展網路研修的基礎上，分析在網路研修實施過程中的優勢與需要改進的地方。如網路研修，過程中可以讓每個教師有充分發表觀點的機會，也充分展示了每個教師的個性化的思想，為大家提供了又一個教育科研研究的平台。總之在充分吸取前期經驗之上，本學期將網路研修與讀書活動連成一體，通過共同閱讀同一本專業書籍的載體，在網路中大膽發表自己的思想，形成良好的討論氛圍，逐步梳理自己的觀點，也進一步加強師德培訓，增加作為教師的責任感和使命感，真正從現實走向網路，再從網路走向實踐中感受教育的魅力。
5、加強過程管理，做好評估和“十二五”規劃工作。在教師參加各類豐富有效的嚴培活動中，既嚴格管理，又體現人文關懷，既考慮到幼稚園整體發展需要，也考慮到教師個人興趣需要，兩者結合，鼓勵教師積極有效參與活動。在活動中注重細化管理，有考評制度，結合過程評估，讓每個教師有所獲得，提高培訓的效益。同時也認真回顧和總結教師繼續教育工作，根據上級的精神，配合市區做好相關的評估工作，並在總結和評估的基礎上制定“十二五”教師專業發展規劃。
二、規範教育行為，實施有效教學，提升教育質量促進幼兒發展。
1、在上學期班級生成課程實施研究的基礎上，完善課程資料的整理，積累園本教育資源。進一步關注幼兒，提升創造性實施課程的意識並規範主題課程的實施過程。本學期以健康領域為切入點開展生成課程的研究。
2、根據省優標準，科學合理安排和組織幼兒一日活動。在幼兒一日活動的組織實施中關注各類型活動和組織形式等方面的合理交替;在時間安排上處理好穩定性和靈活性之間的關係，既要有利於形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，同時協調好多方資源保證活動的順利開展。
3、進一步規範教育教學計畫的撰寫。深入學習領會教育計畫撰寫指南的內涵，關注幼稚園一如各環節教育計畫的規範制定;在計畫規範撰寫的基礎上加強操作性、實效性和反思性。
4、開展家長半日活動開放的研討。根據上學期家長問卷反饋信息，分析班級家長的實際需求;在半日活動開放中合理選擇開放活動內容和形式，活動中關注家長的互動，結束後重視家長的反饋和教育跟進;使家長了解幼兒在園活動狀況和幼稚園活動的特點和目標，取得家長的理解支持和積極參與。
5、鼓勵教師積極參與區希望杯青年教師技能大賽，隨著時代的發展注重自身教育技能的不斷提升和發展。根據本園教師實際和發展需要採用研培一體的方式開展幼稚園教師區域環境創設和微格模擬課堂教學評比活動，促進教師專業技能的不斷提高。
6、以教育教學半日視導為契機，充分利用專家資源促進幼稚園教育教學半日活動的開展。認真做好半日視導的準備和活動開展，進一步規範幼稚園教育教學半日活動的開展，診斷幼稚園、教師半日活動組織中的困惑和問題，並得到解決和指導。
三、關注有效教研，促進規範開展，形成自我提高、可持續發展機制。
強化研培一體的校本研修模式，已解決幼稚園現階段教育教學實際問題問目標，制定幼稚園各類研修的內容、方法和手段，以“問題引航、專業引領、行動反思、交流展示”為基本途徑，切實加強研培的實效性研究。本學期組織教師進行白板技術學習、微格模擬課堂教學評比及專家點評、教學觀摩評析交流、領域教學實施研討、個人課題實施培訓研討、教師個人專業成長的交流及思考等，幫助教師不斷提高發展專業技能、引導教師在教育教學研究中提高能力和素質，在反思性園本教研實踐中反思專業發展。
1、年級教研組是幼稚園園本教研的基本單位，是實施各年齡班課程的重要支持。本學期在課程基本規範的基礎上年級教研組要合理安排學期教研內容和時間，加強每次教研的實效性;各年齡班要結合本年齡段幼兒年齡特點的和教師結構有針對的開展教研活動，注重教研過程及反饋;本學期以健康領域切入的生成課程研究中年級組關注過程中的專業引領和同伴互助及反思研究。
2、專題教研組立足本園特色發展和薄弱領域，依據前期幼兒發展測評的情況從教材實施和教師活動組織實施的問題開展切實可行的教學研究。體育教研組本學期學習基本測評技能，整理分析前期教研資料，規範各年齡班晨間活動、操節、教學活動、體育遊戲等各類型體育活動的基本要求和策略，撰寫規範教學計畫。音樂教研組研討在上學期基礎上開展韻律活動和節奏樂的有效教學策略的研討。身體保健教研組立足日常教學實踐研究，多實踐多研討多反思。
四、以“有效科研、科學引領”為指導，堅持以教育科研與課程改革相結合，加強教師科研意識，提高課題研究實效
1、以省、市、區重大規劃課題為研究重點，整合資源和教研力量，進行深入研究。本學期我園申報的江蘇省教育科學規劃滾動課題《基於嬰幼兒需要取向的托班健康遊戲的實踐研究》已順利開題，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會研究課題《支架式教學在幼稚園健康教學活動中運用的案例研究》在研究一年後即將結題，市級個人課題和區級教研組和年級組課題也已經順利申報成功，鼓樓區教研組課題《淺談電教媒體在中班美術活動中的最佳作用點》和《創設適宜體育活動環境促進幼兒主動鍛鍊的研究》課題在順利結題之中。在幼稚園已有的課題研究中全面貫徹教科研工作會議精神，注重整合電教、培訓、教研、科研等各方面資源，組織幼稚園課題的開題、過程性的階段成果及結題活動。
2、繼續強化以“主課題——教研組課題——個人課題”為基本結構，完善制度，確保教科研有序開展。根據幼稚園的需要，我園近一年多的時間內從無到有的逐步建構了“主課題——教研組課題——個人課題”為基本結構。如“基於需要取向的幼稚園課程研究”基於嬰幼兒需要取向的托班健康遊戲實踐研究支架式教學在幼稚園健康教學活動中運用的案例研究(省級規劃滾動課題)(省陳研會課題和市級規劃課題)創生活化空間環境，促托小班幼兒自理能力發展協作學習在大班健康教學活動中的實踐研究(區教研組組課題)(區年級組組課題)家園同涉，在問題情境中促小班幼兒在飲食營養教育教學活動元認知監控在大班體育教學自理能力發展改善幼兒挑食現象案例研究場景創設中的研究(個人課題)同時課題研究也擴展為科學、美術各科領域等。幼稚園繼續完善各項教育科研管理制度，教科研各項資料齊全，存檔有序，確保教育科研工作始終能規範運作，有序運轉，提高課題研究實效。
3、組織教師加強學習與思考，進行教科研專題培訓，增強教師科研意識。本學期，我園將繼續加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識。使廣大教師明確“教科研必須服務於教育教學，落實於教育教學中”的思想，積極參加鼓樓區教科所的各類教科研培訓班，如：“教研組課題研究班”、“新任教科室主任”及“《鼓樓教育研究》雜誌通訊員培訓班”等，營造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎。同時有目的有計畫地開展“教科研專題培訓”，重點根據本園教師在課題撰寫方面的需要進行“個人課題撰寫方法與技巧”的培訓，提高教師課題撰寫能力。鼓勵教師將理論學習與實踐工作有機結合起來，積極撰寫論文，積極參與各級各類論文評比活動或經驗總結，力爭提高獲獎的級別。
4、繼續規範教科室職責，本學期繼續規範教科室管理，形成較為合理的制度，教科室定期做好計畫和總結工作，結合幼稚園的教科研計畫開展教科研培訓及教研活動，幫助教師提高教育科研的水平，逐步完善教科室的機制，發揮教科室的職能。
5、以“健康”為特色的校園文化為基點，努力創設適宜的班級文化，初步形成適合我園的校園文化。
本學期，我園不只關注教學，也關注課程。幼稚園將課程與教學作為一個連續的過程加以關注，並將這個連續的過程稱為課程建設的過程，同時關注伴隨課程建設的過程並在這個過程中不斷生長的課程文化。在初步構建的過程中我們關注我們所擁有的特殊團體——班級在課程建設中課程觀念、課程知識及課程實踐中的行事方式等，讓我們的團體中每個工作人員在建設過程中慢慢體驗一種文化的滋生，課程文化的最大特點就在於在促進幼兒發展和滿足社會需求(與《幼稚園教育指導綱要(試行)》精神是一致的)基礎上的文化自覺，教師和其他人員能“行我所信、信我所行”。
課程實踐是一項教師、園長、幼稚園其他工作人員及家長廣泛參與的活動，在實踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的具體表現。因此，如何將其中積極的成分加以總結和提升，使之成為大家認同的觀念和自覺行為，是幼稚園課程文化建設的重要任務。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇12
一、指導思想
《綱要》指出，緊緊圍繞幼稚園的工作要求與目標，以幼兒全面發展為基礎，以發展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質量和效益，抓好常規管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養，提高保教人員的素質，促進幼兒身心和諧發展，使我園的保育教育質量得到進一步提高。
二、工作目標
1)建合格教職工隊伍，促進專業成長。
2)認真抓好常規管理，提高保教質量。
3)有效開展遊戲活動，促進能力發展。
4)安全工作常抓不懈，確保健康成長。
5)開展家園合作工作，提高教師形象。
三、具體措施
1、建合格教職工隊伍，促進專業成長。
1)進行每周二次的集體學習與交流。每周三中午進行教研教改活動。每周五晚上7：00——9：00為集體學習時間。規範教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關係，與幼兒建立平等的同伴關係，與領導和同事建立合作夥伴關係，營造積極健康、親切和諧的育人環境。
2)樹立“保教就是服務”，“家長就是上帝”的理念，服務於幼兒，服務於家長，服務於社會。形成“服務是我的職責，滿意是我的追求”的共識，真正做到優質服務，微笑服務，特色服務。
3)加強新教師的基本功訓練，提高新教師組織教育教學活動能力和評價能力。獨立自主地完成好各項教學活動。相互學習，共同提高。每周進班聽課一次。
2、認真抓好常規管理，提高保教質量。
1)加強日常活動管理，進一步最佳化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性。加強備課管理，針對教師的實際教學水平，對備課方式作出要求，因人而宜因材施教，教學準備要在課前一天完成。每周一檢查備課情況。
2)環境創設要與主題教學相符合，能體現出教師利用廢舊材料製作教玩具能力及教師在區域活動的引導能力。每月更換一次幼兒展示欄的作品。
3)重視教研活動的質量。根據教師在教學活動中所遇到問題作為教研組討論的專題，並能運用集體的智慧解決問題，共同商討。繼續規範班級計畫、周計畫的制訂，並檢查計畫在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。
3、有效開展遊戲活動，促進能力發展。
1)充分挖掘教育資源，豐富幼兒之遊戲活動，紮實開展幼兒一日活動，結合主題、周日計畫組織實施一日活動;保證幼兒的戶外活動時間、遊戲時間;按表進入各活動室活動;每天由專人進行檢查活動區的體育物品。
2)遊戲活動時，請教師重點觀察記錄幼兒操作材料及遊戲交往的情況。在遊戲的時候，教師對幼兒“玩什麼遊戲，需要什麼材料，對什麼材料感興趣”等進行觀察了解，把觀察的結果作為遊戲材料投放的依據。
3)認真撰寫遊戲案例，對於遊戲中存在的一些問題，以案例的形式把它記錄下來，進行剖析，把自己在指導幼兒遊戲中運用的一些好的指導策略與教師進行相互交流，互相學習。
4、安全工作常抓不懈，確保健康成長。
1)全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組，定期召開會議，發現安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。加強宣傳教育工作，提高自我保護能力，避免意外事故的發生，促進幼兒健康成長。
2)堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。每學期對教師進行安全工作考核，使幼稚園形成良好的安全工作局面。
3)落實安全管理措施，重點把好食堂、點心的衛生關，確保幼兒飲食安全衛生。加強安全教育，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識，加強幼稚園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利於幼兒安全的事故防範於未然，確保幼兒健康成長。
5、開展家園合作工作，提高教師形象。
1)認真做好家長工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養觀念，促進幼兒發展。
2)重視個別幼兒的輔導，密切家園聯繫，本學期召開家長會、聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼稚園教育教學活動的意見和建議。
3)認真做好《家園共育欄》，讓家長了解幼兒在園的學習內容及一些科學育兒知識。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇13
一、指導思想
以《3-6歲兒童學習與發展指南》為引領，進一步落實《幼稚園工作規程》、《幼稚園指導綱要》精神，圍繞幼稚園園務工作計畫，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，最佳化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。
二、工作思路
以抓實教育教學活動研討為核心，最佳化教學活動的組織，合理安排一日常規，最佳化區域遊戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。
三、主要工作
(一)強化教育教學常規管理，促師幼共同發展。
1.建立在園長領導下，由業務園長、教研組長、班主任所組成的教育教學管理體系，全面計畫、組織、調控、檢查和總結幼稚園的教育教學工作。
2.依據教育教學常規要求，對幼稚園整體教育教學工作和教師教學情況進行檢查，善於發現並總結教育教學工作的典型經驗和做法，對教育教學狀況和質量進行診斷，並及時提出改進意見。
3.在建立科學的一日活動常規的基礎上，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、區域活動、餐點、午睡、起床、離園，每一環節有具體明確的要求。
(二)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
1.立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。
2.豐富幼兒活動。
(1)豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的戶外體育遊戲鍛鍊。
(2)開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞台。
(3)豐富創新親子運動會，讓幼兒在活動中鍛鍊成長。
(三)加強教師培訓及基本功比賽，促進專業成長。
1.紮實進行教師培訓
(1)分崗進行帶班教師、保育員培訓。舉行每月集體學習與交流，規範教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務關係，與幼兒建立平等的同伴關係，與領導和同事建立合作夥伴關係，營造積極健康、親切和諧的育人環境。
(2)分內容培訓：本學期主要對教師進行與家長溝通、教學技能(講課、說課)兩方面的專題培訓，要求教師認真按照學習培訓內容，結合自身實際制定個人學習提高計畫，認真做好培訓記錄，通過工作實踐提高。
2.積極組織教師的專業技能比賽
(1)舉行講故事，為教師提供切磋教學技藝的舞台，促進教師相互學習、刻苦鑽研、合作創新，不斷提高教書育人的過硬本領。
(2)舉行教學技能比賽，發揮骨幹教師的輻射作用，引導青年教師迅速成長，加快教師隊伍建設，整體提高教師隊伍素質。
(四)開展多樣教研活動，促進教科研工作。
1.確定教研時間，每周五上午10點至10點40分為固定的教研組教研活。
2.及時提出、發現問題，針對一日環節中管理方法及出現的問題及時進行研討，進行反思與總結。
3.學習《指南》，組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深入解讀《指南》，注重培養幼兒的生活自理能力、行為習慣養成、學習品質和社會交往能力等，堅持防止和糾正幼稚園教育“國小化”。
4.定期組織教研組內的集體備課活動，集體備課每兩周至少一次，明確主題、中心發言人，集體備課成果是修改完善後的教案。
5.教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽課不少於15節，教研組長、保教主任、副園長、園長每學期聽課不少於20節。
6.每次公開課要求規範化。即有教案、聽課記錄、評議記錄、教學反思，並要求有說課稿。
(五)有效開展主題活動，促進師生能力發展。
1.充分挖掘教育資源，豐富幼兒主題活動，紮實開展幼兒一日活動，結合主題、周計畫組織實施一日活動。
2.利用主題活動，促進家園聯繫，讓家長參與的教育幼兒的工作中來，共同培養幼兒的各種能力。
3.做好主題活動的材料整理與匯總，主題活動與區域遊戲有效結合，充分利用主題牆飾，進行玩教具收集，及時投放到各個區域。
(六)加強家園一體化建設，形成教育合力，豐富教育資源。
1.建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，建立家長委員會，定期召開會議。
2.密切家園聯繫，本學期召開家長會，聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼稚園教育教學活動的意見和建議。
3.提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，並做好記錄，形成家園教育合力。
4.積極做好家長工作，充分利用家長資源，開展親子活動、實踐活動、家長當教師的活動。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇14
一：本班情況分析：
(一)、幼兒人數：全班總人數29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人數2人，平均年齡在五歲半左右。
(二)、幼兒情況：通過在幼稚園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。
本學期將繼續開展豐富多彩的活動，培養幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養幼兒初步的操作的能力。傾聽的習慣、大膽的講述需
要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力、注意力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智慧型還需鞏固。數學邏輯智慧型，推理運算能力方面還需培養
(三)教師情況分析及分工合作：
班主任陳霞：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，注重幼兒的個別差異，負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒語言智慧型的開發。做好幼小銜接的工作。
副班教師黃曉煒：性格開朗，工作認真，服務意識強，注重規則意識的養成教育，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重數學邏輯智慧型、身體運動智慧型的開發。
保育教師何健：工作耐心、細緻，積極鑽研幼教經驗，很好的執行幼稚園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，主動很好的配合班上老師開展工作。
二、班級經營
(一)班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作
(二)班級經營目標：
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動。
(三)、經營民主、平等的新型師生互動關係
1、熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任
幼兒，使孩子感到老師是朋友。
2、老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。
三、教育工作
(一)培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。
(二)與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣
1、加強幼兒學習拼音、書寫拼音和簡單的運算能力。
2、培養幼兒能獨立思考的能力，鼓勵幼兒自己的事情自己解決。
3、培養幼兒正確的握筆姿勢和坐姿，能正確的書寫拼音。
4、培養幼兒的閱讀能力。在每天的區域活動中與幼兒一起閱讀世界名著、經典故事、續編故事等。
5、在活動中適當地延長活動時間。
6、要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，並寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩
子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
7、與家長共同配合，提醒幼兒在家裡早睡早起的好習慣，做事情有計畫性。
8、布置適量的作業。
(三)開展識字
活動，培養幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的牆壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。
3、 晨區的閱讀活動適當的引導幼兒認識一些漢字。
4、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
四、衛生保健
做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，儘量保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創造條件，利用社區及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育遊戲活動。如：開展跳繩、傳統民間遊戲、冬季家園同樂運動會等。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。如：姚恆濤個性比較內向、楊粟比較調皮等多關注孩子和家長多交流。鼓勵姚多發言，請他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等鍛鍊他的膽量。
4、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽，安靜入睡。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
6、教育幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象台、觀察角等活動。
7、對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提
幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密、食物的旅程等。
8、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。
五、環境創設：
今年我們對班級的環境進行了一系列的補充，為寢室布置了寧靜的牆面，有助於幼兒的入睡，把主題牆面空出來，真正的讓孩子來設計完成主題牆的布置。
1、 根據大班孩子的特點我們晨區活動益智區添加了棋類、迷宮等，語言區增加了漢字描寫，拼音描寫，閱讀等。
2、 認識環境的作用，讓孩子成為環境的主人，和孩子一起設計布置制主題環境牆面。
我們將根據發展目標及幼兒的興趣隨機更換、充實各個活動區。主要以幼兒的動手操作為主，如氣象台、值日生等都是孩子們起記錄和更換。
六、家園對話
在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
1，以交流、溝通為前提，與家長建立合作夥伴關係發揮家園播報站的作用，提醒家長要以大班的孩子來要求孩子如關注幼兒的注意力，任務意識、關心家人、樂於助人等的品質培養;
2、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
交往是互動發生的前提，在交往中，交流的深入程度直接影響著互動質量，就此，我們有
大班工作計畫以下幾點想法：
1、建立一個有凝聚力的家園共育的集體，讓家長充分體會自主感、主動感和控制感，促進家長和教師從態度、感情上彼此走近，真正成為平等合作的教育夥伴。引導家長群體主動關注、參與幼稚園的教育過程，促進家長和教師在教育實踐中互相學習，就共同關心的幼兒教育問題進行深入交流。作為老師應做好以下幾方面親職工作：
①、補發新生通訊錄。包括教師聯絡電話;
②、進行必要的新、老生家訪;
③、邀請家長參加園內、班內的各種活動;
④、每日迎接孩子時做簡單的溝通;
⑤、收集、匯集有班級特色的家長育兒經驗文章，整理家長資源檔案。
2、引導家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：
①父母多抽出時間關心孩子，教育孩子;
②在家園統一的教育理念下，家長應主動參與學校教育：
a)在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。
b)經常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此了解幼兒學習的情況。
c)提供幼稚園教學活動開展所需的各項資源(力所能及的)如：提供信息、聯絡場地、親身示教、幫助幼兒使用某種技能或日常生活經驗等。
d)積極反饋意見。
1,以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。
2, 在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。
在家園互動的過程中，我們應抓住共同關心的教育問題，呈現給家長不同的教育方法和效果差異，促進及時的各方反饋與相互影響。
幼兒是在家庭、幼稚園、社區三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼稚園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強大合力。家園平等的對話關係一旦形成，你我之間就感悟到了“對話”的真諦。那將是一件造福於社會的大工程。從你我做起吧!
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇15
一、指導思想
繼續遵循“快樂童年，幸福一生”的辦學理念，探索以人為本的精細化管理體系，鞏固“工作激情向上、教育創新自主、團隊親如一家、園所和諧穩定”的校園文化，以《幼稚園教育指導綱要》為準繩，以創新園本管理為重心，深化教育改革，發揮教職工潛力、提升辦園品質，全面、有效地提高辦園質量，確保本園長效穩步發展。
二、工作任務
1.繼續探索幼稚園精細化管理的有效途徑，本學年將結合當前學前教育發展大背景、本園事業發展現狀，從保教管理、師資培養上提出新的發展思路，促使全體教職員工以更堅定的工作信心和更加飽滿的工作激情投入新一輪的創業。
2.開展落實安全教育和管理“標準化建設”暨創建“平安先行學校”工作，始終緊繃安全這根弦，在原有的基礎上再最佳化，以評促進，以評促改，使幼稚園的安全工作再上新台階。
3.繼續開展省市兩級立項課題研究。組織課題組成員把課題同日常教學相結合，把課題同園本教研相結合，力使課題組成員在參與中有收穫、有成長，課題研究有實效。
4.加強師資隊伍的建設與引導，努力打造一支德才兼備的幸福團隊。幼稚園必須堅持把教師作為發展的第一對象，針對不同年齡層次的教師，通過多種活動，關注教師需求，不斷激發教師的責任意識，強化教師的師德建設，提高教師的素質涵養，使教師們克服因年齡結構不合理、專業不銜接、職業有所倦怠的等影響教師發展的困難問題，使每位教師都能找到自身的發展定位。
5.繼續發揮省級示範園的示範與幅射作用。開展片區教研活動，促進城鄉園所的共同發展。
6.做好迎接省級示範性幼稚園的複評工作。
三、工作措施：
加強常規管理，在精細中求規範
1.最佳化保教管理模式，嘗試推行“部長負責制”，使保教管理從金字塔管理向條塊管理轉變。從縱向看，幼稚園行政方面形成園長全面負責，業務副園長和保育後勤副園長各自主抓兩條線。從橫向看，將幼稚園現有的四個年段劃分為“大段部”、“中段部”、“小托部”三大塊。每部組建領導班子，直接管轄本部的各項保教工作。園部制定《涵西幼稚園保教管理考核評估細則》，作為段部開展工作的指針。建立“誰的班級誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰分管誰負責”的崗位責任制，提升教師的目標感、責任感、團隊協作感，進而提升管理工作的“執行力、時效性、問責制”。
2.加強行政值日，扎紮實實做好每日工作。本著幼稚園“管理無小事，事事皆教育”的管理理念，引領教職員工樹立“精心、精細、精品”的工作觀念，理解和掌握精細化管理的內涵，加強部門工作巡查與考評，從安全工作、保健工作、教學常規、科研工作等入手，做到例行檢查與隨機抽查相結合，發現問題及時反饋、及時改進，使涵西幼的每一天都是有質量的一天，讓幼兒度過有質量的每一天。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇16
一、指導思想：
本學期，我們將在認真領會、深入學習貫徹"幼稚園教育指導綱要"、幼稚園辦園目標的同時，確立新的發展目標，努力做好班級工作。作為老師，應該為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧型的開發教育，注重幼兒的習慣培養，根據家長需求、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能更好的學習知識和養成日常行為中的習慣，突出幼兒發展的自主性和能動性，致力於為幼兒一生的發展奠定基礎，以"幼兒的一日活動均為課程"這一理念為引導，以幼稚園園務計畫為指導，制定本學期的班級工作計畫，以促進幼兒更加健康活潑的成長。
二、班級情況分析：
1. 我班一共有1位老師，相對來說對本班幼兒老生的情況都相對熟悉，因此作為班主任的我要對班級工作有極大的熱情。
2. 本班現有幼兒25名，其中11名新生，年齡跨度為十二個月，新生有哭鬧現象且沒有形成良好的一日常規，對老生已培養好的良好行為習慣也有影響。老師對新生的各方面情況都還不了解，家長工作也正逐步開始。
本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點，繼續在生活自理方面，知識技能方面和日常交往方面培養幼兒，幫助幼兒形成良好的個性及初步的規則意識，使幼兒在園快樂成長。
三、班級工作內容及目標：
(一)班級管理工作：
有序的常規是班級工作得以正常進行的保障，因此本學期我們將規範保教人員的工作常規，著重對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活。
具體措施如下：
1.本班老師認真學習、深刻領會新《綱要》的思想內涵，認真落實以兒童為主體的指導思想，保證本班教學工作的一致性。
2. 關注本班教師的工作和生活，營造團結愉快的工作氛圍。
3. 班級物品、藥品：指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒餵藥。請家長配合，將孩子的藥物註明姓名、服藥時間和劑量。
4. 最後離開的老師在離幼稚園前負責檢查水、電、門、窗是否關好;錄音帶和電視機、是否已關好。
5. 做好家長工作，使家長充分了解並參與到班級工作，成為可利用的教育資源。
6.建立好班級幼兒管理工作，使家長能更進一步了解孩子在幼稚園的情況。
(二)教育和教學工作：
把五大領域有機結合起來，融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，能力發現每位幼兒的特長，並給予適應的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼稚園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼稚園。
具體發展目標如下：
健康領域
1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
語言領域
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚的說出自己想說地事;
4.喜歡聽故事、看書;
5.能聽懂和會說國語。
社會領域
1.能主動的參與各種活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3.理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;
4能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
科學領域
1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾;
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;
4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣;
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
藝術領域
1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
(三)衛生保健工作：
1. 配合幼兒的日常生活隨時進行安全教育，並用多種方法培養幼兒的自我保護意識和自我服務能力。
2. 做好班級物品、活動室的清潔衛生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。處處做有心人，消除安全隱患。
3. 配合保健醫生作好本學期預防接種和體檢工作
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇17
新學期開始了，我繼續擔任保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續發展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計畫如下：
一、保育護理工作
1.對兒童出勤、鍛鍊、飲水、生活習慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數據。
2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。
3.搞好本班班務管理的經驗，作好財產的管理、使用登記，做到開源節流。
4.加強一日生活中幼兒生活、衛生習慣的養成教育。
5.將體弱兒的管理納入保教計畫，並作好體弱兒的個案記錄。
二、衛生保健工作
1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2.堅強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
3.加強兒童午睡管理，培養幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。
4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
5.做到屎尿褲子、床單及時更換，每月清洗床單一次。
6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。
7.積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。
三、教育教學工作
1.配合教師培養幼兒生活自理能力，並給予示範和幫助。
2.協助教師組織好一日生活各個環節教育活動，做好個別兒童的指導工作。
四、安全工作
1.加強兒童安全教育工作，培養兒童自我保護能力。
2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。
3.隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。
4.組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動範圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。
5.防止開水、食物等燙傷兒童。
6.加強水、電、氣的使用和管理工作。
五、家長工作
1.充分發揮親職教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對幼兒發展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發展。
2.堅持做好家訪工作，幼兒連續兩天未上幼稚園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，並做好記錄。
在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。
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一、目標：
1、知識方面
(1)引導幼兒觀察周圍常見得個別自然物(動、植物和無生命物質)的特徵，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環境的具體關係。
(2)引導幼兒觀察周圍常見自然現象的明顯特徵，獲取粗淺科學經驗，並感受它們和幼兒生活的關係。
(3)引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特徵及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。
2、方法技能方面
(1)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展幼兒的感知能力。
(2)幫助幼兒掌握根據一個或兩個特徵從一組物體中挑選出物體並歸為一類的分類方法。
(3)幫助幼兒掌握通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數量的差別。
(4)引導幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或自己的發展，與同伴、教師交流。
(5)幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的製作活動。
3、情感方面
(1)激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
(2)使幼兒萌發探索自然現象和參與製作活動的興趣。
(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環境，並能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。
二、具體措施
1、套用操作法讓幼兒主動探索，特別是通過擺弄、操作具體事物材料來學習。除此之外，還運用觀察法、實驗法、遊戲法、講解演示等方法。
2、運用集體教學有目的、有計畫的對幼兒施加影響。
3、教師為幼兒創設一個寬鬆和諧的環境，提供各種科學活動的材料，引發幼兒好奇心，讓幼兒進行自選操作活動。
4、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯繫起來。
三、活動內容安排
第一周常規
第三周玩具真好玩
第五周找春天
第七周美麗的蝴蝶
第九周它是誰的寶寶
第十一周小兔乖乖
第十三周糖怎么不見了
第十五周吹泡泡
第十七周手電筒亮起來
第十九周下雨了
第二十周複習
為豐富孩子們的文化生活，增加他們對音樂的興趣，現對音樂教學進行改進。希望新的內容能給孩子們帶來無限的快樂。
學音樂最好的辦法是從唱歌入手。我國近代的音樂教育是由學堂樂歌演變而來，並沿用至今。通過上學期的音樂課，幼兒已經初步掌握了一些歌曲的演唱，並對音樂產生了興趣。但是，隨著他們對音樂學習欲望的高漲，單純的唱歌已經遠不能滿足上課的需求。
音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內容。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演、即興創作、說唱音樂等內容。這樣可以避免上課過於單一，也可以引起幼兒的興趣，使一堂課更加豐富多彩。
教學內容適當脫離教材。在原教材的基礎上增加幼兒經典歌曲和流行音樂。原因在於教材上的歌曲年代過於久遠，已跟不上時代潮流，提不起幼兒的興趣。
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小班教育教學工作已悄悄展開，但我還是要再感慨一下：真沒想到我現在是一名小班老師了！曾經對幼教行業的畏懼，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點點經驗，讓我對接下來的工作，更有主見，更有信心，更有動力實踐。
一、教育教學
（一）針對小班的特點，我還是會以《快樂家園》為依託，展開適合的教學工作，比起中大班教學工作，小班應該是更為直接、形象的教學，所以我要利用更過的時間，準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在我的教學方法上，也要更為“誇張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在儘可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養愛學習的情感與興趣。
（二）對於同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕鬆愉快的氛圍下進行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來！在這裡我也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發音，正確引導幼兒張開嘴正確發音，增加與幼兒的互動，遊戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學習。
（三）對於特色區的設定，考慮到張老師和我的特長和實際情況，我們共同設定為：手工特長。
1、考慮到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發展的規律，舞蹈、小主持人等特色並不適合我們小班的幼兒。
2、我本身很愛蒐集手工資料，儲備了很多素材；在大學中對手工的學習也比較深刻。
3、張老師和我都比較喜歡有創意，有發揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創意空間”的特色區。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、塗色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的發展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區會做的有聲有色！
二、生活常規
通過兩周的小班工作經驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規的培養，為幼兒人生的起點做的準備，不放過點點滴滴的積累，稜稜角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…..滲透生活的角角落落，逐步養成幼兒正確的生活衛生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重複，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規的培養也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調整好心態，耐心對待，多學習xx老師和xx老師的經驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒！
三、家長工作
家長也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現在，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼稚園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長合理的配合，協作。具體中要做到幾點：
1、接待家長時，問題解答有技巧，安全責任不能馬虎，但必要時可以“含糊”，讓家長放心。
2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要誇耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。
3、工作做仔細，包含每一通家長電話，都要做到關心好每位幼兒，與家長交流語氣語態端正，讓家長體會我們的工作的認真，與家長關係融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。
4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長瀏覽時也能看出我們的工作，其中特別設定的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發關於我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。
5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學到的知識具體、真實，對於溫馨提示，切實有效。當然，還有不足之處，我們也會及時學習，及時更正。願我們和家長共創最適合幼兒發展的環境！
四、其他活動
對於教育計畫中的各項展示評比活動，我們相信它是激勵我們更加發揮自己水平的一種直接方式，當然，我們也不放過表現自己的機會，我們會認真對待，爭取在每項活動中都取得好成績！
這就是我本學期工作計畫，希望在此的真心準備，能為自己接下來的工作做一個美好的開始，能為幼兒的成長創造一片快樂的天空！
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一、指導思想
以《幼稚園教師專業標準》為指南，進一步落實《3_6歲兒童學習與發展指南》、《綱要》、《幼稚園工作規程》精神，圍繞幼稚園核心工作，立足常態突出重點、夯實基礎凸顯特色，努力讓思想、行為在實踐中成為統一體，抓實幼稚園教育教學常規，最佳化幼兒一日活動，統籌安排好各項工作，有序推進幼稚園教育教學工作，努力打造園所品牌教育。
二、情況分析
上學期，經過全園教師的共同努力，保教各項工作有效開展。教學觀摩以一課三研為抓手，成熟骨幹幫帶為引領，本著發現問題解決問題的原則在原有基礎上有了較大的突破。在教學過程中教師逐步開始積極主動思考並將《指南》精神努力轉變為實踐。個別化學習以主題核心下材料研究為重點，通過小組教研、觀摩、研討、再教研的循環模式，教師材料投放有效且在領域相對均衡的情況下對主題核心經驗把握有了較大的提高，教師的課程意識和發展意識初步凸顯。幼稚園個別化學習穩步推進，但觀察指導不到位，需要繼續加強教師專業素養作為本學期的教學重點來研究和突破從而效推動主題課程的實施。
三、學期工作重點
本學期全面抓好教師思想建設，認真開展保教常規管理工作，重點有效推動主題課程，加強家長學校工作。
四、學期工作目標
（一）加強隊伍建設，提升教師素質。
（二）抓好常規管理，提高保教質量。
（三）深化教學研究，促進課程發展。
（四）加大培訓力度，促進教師成長。
（五）深入家園聯繫，形成教育合力。
五、具體工作措施
（一）以活動為載體，全面抓好教師思想建設，加強教
師師德建設。
1.嚴格踐行《區一幼教師師德師風考核》細則，加強
師德師風月考核力度，嚴格實行一票否決制，強化教師師德意識。
一是加強師德月考核力度，嚴格按照區一幼師德師風行
為細則進行考核；
二是開展“師德師風之星”評選活動；
三是嚴格實行一票否決制，教師師德師風行為與各類評聘選優相結合，如有嚴重違反者都將實行一票否決制；
2.開展各類活動，提升師德修養。
一是與黨支部、工會合作開展關愛教師活動。關注教師情緒、關心教師生活、傾聽教師心聲，積極幫助教師解決存在的實際情況，提高教師職業幸福感。特別關注教師心理健康，充分開展個別談話、健康知識講座等對教師的情緒進行及時的疏導，保證教師以良好的心態投入工作。
二是開展樹立師德典型，活動，尋找身邊的好老師活動，挖掘典型，樹立榜樣，促進師德建設工作健康發展並定期組織教師觀看《師德啟示錄》等，樹立榜樣意識。
三是利用信息平台和集體會議開展每周一語、會前五分鐘活動，潛移默化的轉化教師思想並予以薰陶。
四是理論與實踐學習。採取集中學習、分組學習和個人自學相結合的方式定期組織全體教師認真學習《幼稚園教師專業標準》《新規程》以及《教師職業道德規範》，全面理解《規範》的基本內容。努力學習《教育法》、《教師法》等法律法規，貫徹執行市區教育局關於加強師德隊伍建設的有關要求，統一思想，增強教師師德建設的責任感。
五是開展讀書分享活動，通過讀書提升教師的師德修養。
3.加強班主任管理工作，定期開展班主任培訓及經驗交流座談活動，從思想上進一步強化班主任工作職責，從而有效發揮班主任的職能作用。
（二）抓好常規管理，提高保教質量。
1.關注班級常規建設工作，提高班級管理質量。
在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規建設亦是艱難困惑的挑戰。因此，本學期我們還將細化落實一日工作流程，繼續加強進班指導與督查力度，對活動時間的安排與有效落實情況、教育教學活動組織情況、早操情況、戶外活動等進行觀摩考核。同時，保教管理人員做好教學跟蹤；業務園長、保教主任、教研組長以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經驗，並進行推廣交流，整合集體的有益經驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。
2.規範執行集體備課制度，提升集體備課質量。
教研組長牽頭利用集體備課中組織教師整合教材，共同探討、有落實主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，格式統一，目標明確，層次分明，注重教材的分析把握，教學活動前期的備。
3.豐富戶外活動，讓“以遊戲為基本活動”的理念轉變為實踐。
以利津遊戲為例，深入理解遊戲思想精髓，認真組織開展幼兒戶外活動，將利津遊戲本土化，落實遊戲精神，共同努力把真戲還給孩子。
4.有效整合集體教學各類常規活動，發揮集體教學觀摩課的化作用。
本學期繼續將一課三研活動與小組分領域觀摩活動相結合，進一步深入對集體教學活動的研究，充分發揮教師“研”課能力，以問題為抓手，在磨課、研課中解決教學難點，繼續將理念與實踐想轉化，發揮成熟骨幹的引領輻射作用（藝體能教師的活動也將通過一課三研的形式進行觀摩），並在觀摩課中推選出部分精品課進行展示。藝體能課程堅持與主題課程相結合，開發和構建園本課程並實現藝體能課程多元化、民族化、本土化。
5.開展豐富多樣的活動，促進幼兒全面發展。
各年級組積極有效開展促進幼兒全面發展的活動，如傳統節日教育、社會實踐活動及大型親子活動。
（三）深化教學研究，促進課程發展。
1.提高教研活動針對性和實效性。
本學期教研活動以各年級主任牽頭，組織教師有效開展小組教研活動。繼續聚集問題，跟進問題研究，切實解決存在於工作中的，現象背後的問題與困惑。在形式上要推動全體教師參與和各組輪流主講制，根據所存在問題進行及時的教研活動，不斷總結經驗，並及時梳理教研成果。加強教育科研活動，做好課題實驗的研究工作，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。
2.以課題為載體，深入個別化學習的研究。
本學期繼續將《主題整合課程下個別化學習的研究》課題為載體，將個別化學習作為課程的重要載體來實施，有效推進主題課程，深入主題研究。
一是深入主題研究。以各年級組為單位，加強小組主題研究力，深入剖析教材，明確主題核心經驗，明確主題目標，將主題核心有效落實在集體教學及區域活動中。
二是進一步研究材料。材料是合理的投放是開展區域活動的前提保障圍繞主題核心有效的投放材料。教師要繼續充分認識材料在領域均衡年齡特點把握準確的情況下進一步研究材料的趣味性，減少材料投放的盲目性，努力追尋孩子的發展需要。
三是深入研究各領域區域創設。如：建構區不同年齡不同的材料投放，以及不同的發展目標與觀察要點，都需教師進一步的明確。將每個區域進行深入的研究才能有效的對材料進行支持從而達到幼兒區域學習的有效支持。
四是有效指導介入。在保障材料有效投放的同時，還將有效觀察指導介入，看懂遊戲、理解兒童，支持發展。本學期將觀察指導作為個別化研究的重點來研究，採取蹲點式觀摩，進一步明確個別化學習組織流程，觀摩教師在個別化活動中的有效觀察及指導，通過各種觀察記錄能有效分析材料分析幼兒。
五是及時總結分享。將教師有效的觀察方法及相應的調整做及時的梳理與分享，以便教師相互學習，從而進一步明確個別化學習活動中教師的有效觀察和指導。
（四）加大培訓力度，促進教師成長。
1.以主題課程和材料研發過程中的研訓結合，促進教師專業成長。
計畫通過主題活動的場景活動為依託，進行小組研訓。將具體活動實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，努力把幼稚園建立成為學習型組織，給予教師更多自主權，讓教師充分參與到教研活動的研究與討論中。
2.抓學習、重培訓，促進教師專業化成長。
繼續加大園本培訓力度，對教師進行大面積、多角度、全方位的培訓，把提高教師的各項基本技能和教師教育能力的提高做為培訓的重點工作，不斷促進教師的自我發展與專業化成長。
一是強化教師讀書學習觀念，提高專業素養。讀書沙龍活動時間，通過對優秀教學文章的閱讀、感悟、分享交流，收穫教學智慧，提高教師專業素養。
二是繼續採取“走出去，請進來”的學習方式，不斷擴大學習輻射面。通過外出學習匯報會，寫學習感悟，提高外出學習的質量，擴大外出學習的受益面。
三是以園本教研為契機，全面提升教師教學能力。繼續開展“快樂教研”，充實“資源策略庫”，推廣特色成果。一是以“快樂教研”的方式開展教研活動，從小現象、小問題入手，帶領教師尋找有價值的問題進行集體教研，形成“研究案”，充實“策略庫”。
四是以活動為平台，促進教師專業發展。繼續組織開展“青年教師風采大賽”“教學能手大賽”“保育崗位大練兵”等常規活動，引導教師苦練紮實基本功，促進專業技能的提升；積極組織教師參加上級部門組織的各類比賽，給青年教師壓擔子、給路子，鼓勵她們冒尖進取，在比賽中提升個人綜合能力，推出更多知名教師；推出年輕教師示範課、骨幹教師觀摩課，提升各層次教師的教育教學能力，促使教師不斷精進教學技能，成就幸福的職業人生。
五是通過細化落實教學管理工作，發揮骨幹教師的“傳幫帶”作用，實現園本培訓的效能。
（五）密切家園聯繫，形成教育合力。
一是加強班級教師家長工作培訓活動，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性。
二是各班級根據班級實際情況開展實而有效的“家教經驗交流會”、“主題講座”以及“幼兒成長分享會”。
三是開展家園共讀一本書活動。以年級組為單位，針對家長的困惑及教育需求選出適合本年齡段幼兒家長共讀書目，利用班級網路平台開展家園共讀一本書活動。並定期組織班級或年級讀書分享會提高家長科學育兒觀。
四是成立新一輪家長委員會，切實發揮家長委員會的職能作用。
五是規範班級網路平台。出台家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化、規範化。
六是利用網路平台加強家園溝通。定期在班級QQ平台做到每月五公布。公布月主題活動計畫和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道；公布周計畫；每月至少一次班級幼兒整體情況反饋；藉助網路平台定期公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。引導家長關注園所微信公眾平台，及時公布幼稚園重大的活動信息，家長讓家長了解幼稚園園所動態、重大活動、幼兒發展等情況。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇21
一、建設平安美麗校園
1.重視工程管理：工程建設之前做好對危房以及圍牆的日常管理和監護，設立標誌，明確禁區，確保人員安全。工程建設中通過加強值班領導巡查、電子屏溫馨提示、加大安保力量、協調施工時間、調整戶外活動時間等做好防範工作。要求施工單位按國家有關建築施工的安全管理規程進行施工並設立明顯的警戒線和警示標誌。發揮家長資源優勢，引導家長配合安全施工。
2.細化日常安全衛生管理：嚴格執行安全值班制度，加強安全檢查，排查隱患，完善安全應急預案，限度減少安全損失。定期召開安全會議，密切安全管理。嚴格執行衛生保健十項制度，做好防控傳染病工作。做好師生的飲食管理和各類用具、餐具的消毒工作。嚴把購物、食品製作安全質量關，確保飲食衛生。最佳化師幼安全教育，嚴格執行1530安全交接班記錄，認真組織日常安全教育活動，嚴密進行安全演練，積極進行心理健康教育。
3.美化潔淨園所環境：營造淨化、綠化、美化的幼稚園環境。新建圍牆宣傳畫面營造幼稚園文化氛圍，辦園理念、特色活動上牆，創新班級走廊和室內環境布置。
二、提升教師團隊凝聚力
結合習近平總書記提出的建設“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的教師隊伍，圍繞《幼兒教師專業標準》中“師徳為先，幼兒為本，能力為重，終身學習”的基本理念，開展豐富多彩的團隊建設工作。
1.關注師德建設
師德建設繼續納入日常各項管理評價體系，借鑑《濟南市教師“勵言勵行”100條》，規範教師言行舉止，最佳化教師教育行為。“五四”青年節開展“我和孩子那些事”教育案例交流活動。加強對特殊幼兒的個別家訪，通過入戶走訪、網路交流等多種形式，讓幼兒和家長感受溫暖師愛。每學年評選“師德標兵”、“優秀班主任”、“我心目中的好老師”。
2.關注課程建設
逐步實施本園獨具特色的主題課程，各年齡段每月一個教育主題，月計畫、周計畫、環境創設及逐日計畫中的遊戲活動、區域活動、教學活動、幼稚園大型活動圍繞此主題展開。主題實施後，整理
(2)借課題研究促幼兒良好生活習慣養成。研究“一物多玩”，開發新器械以及探索新玩法，編排設計幼兒感興趣的徒手操和器械操，開展花樣戶外遊戲，鼓勵幼兒自主探索遊戲和大帶小的遊戲，鼓勵家長參與親子鍛鍊、親子遠足、運動會以及家長開放日等活動展示幼兒樂於鍛鍊的成果，培養幼兒樂於鍛鍊的習慣。充分運用每周大掃除、每日生活活動環節培養幼兒良好的個人衛生習慣和環境衛生習慣。讓幼兒練習自主按需取餐，提高幼兒的自理能力，培養自主意識。
2.語言領域
開展多種形式的語言活動，提升幼兒的語言表達能力及藝術素養。關注特殊幼兒的語言發展，通過個案追蹤和家園合作，提升幼兒的語言表達能力。將閱讀貫穿於幼兒一日生活之中,開展詩歌誦讀、故事大王活動，提高幼兒的語言表達能力和表現力。面向全體家長組織開展好童話劇表演，為幼兒提供展示自己的舞台。通過升旗主持和致升旗詞，鼓勵幼兒敢於在集體面前展現自己，提升幼兒自信心和語言組織能力。繼續開展圖書漂流活動，鼓勵家長和孩子一起閱讀，幫助孩子養成喜歡閱讀的良好習慣。
3.社會領域
組織豐富多彩的園內和社會實踐活動。每學期進行一次區域交流活動，增強幼兒社會交往能力。為不同班級幼兒提供共同戶外遊戲的機會。鼓勵班級家委會成員每學期組織一次社會實踐活動。在社區中為幼兒搭建展示自我的平台，提高幼兒的表現力和自信心。以傳統節日為契機，教師每次帶少數幼兒到個別幼兒家中進行“做客活動”。
4.科學領域
自然科學：充分發揮開心農場的科學教育陣地，加大對支持“開心農場”日常管理與指導家長的獎勵制度。將班級養殖活動分為長期養殖和階段性養殖，組織幼兒進行長期系統觀察。繼續開展科學小實驗活動，為幼兒提供更多的可實用操作材料，讓幼兒在自由探索中愛上科學。引導幼兒在日常生活動發現數學、學習數學、運用數學。結合美術領域，探索科學記錄表的表現形式，讓幼兒在自由中探索，快樂中獲得科學知識。
5.藝術領域
美術：美術活動的開展以手工製作和創意繪畫為主，以美術欣賞為輔，針對各年齡段各月主題、幼兒的自主需求進行有計畫、有針對性的實施，將幼兒美術創意的形式及內容豐富到日常教學活動中，美化班級和幼稚園環境;結合六一、元旦等特殊節日進行親子製作或以班為組進行全方位展示，引導幼兒學習有關美術的基本知識和繪畫的基本技能，在培養動手能力、觀察能力及創新能力的同時引導幼兒感受、表現美和創造美。
音樂：(1)做好日常教學工作，讓音樂融入生活。充分創造條件和機會，利用一日生活的各個環節萌發幼兒對音樂的感受和體驗，組織好每一次遊戲活動，讓幼兒有手舞足蹈、即興表演的快樂時光。讓幼兒在入園後、飯前、飯後、離園前等過渡環節可以吟唱經典歌曲。注重用音樂說話，將各類輕音樂貫穿至區域、午睡、進餐、離園等活動中，讓幼兒用心靈去感受和發現美。
(2)音樂與課題研究相結合，發揮音樂的整合教育作用。在器械操比賽、親子運動會中，選擇合適的音樂激發幼兒運動興趣。在良好飲食習慣的養成中，選擇輕柔的音樂營造進餐氛圍。組織開展班級小合唱、律動表演等活動，激發幼兒表演欲望與表現能力。結合六一活動，排練豐富動感的藝術類節目，讓孩子們有效展示自我。
五、提升家庭社區育兒水平
1.家庭與幼稚園合作教育
繼續組織好學期初的家長會，學期中的家長開放日和學期末的期末家長座談會。密切家園聯繫，整合親職教育資源，爭取家長對教育力度的支持和配合。開展“請進來”活動，請家長助教走進課堂，挖掘家長資源，增進家園合作教育的力度;發揮家長委員會的管理和監督職能，重大問題和幼稚園管理問題邀請家長會員會參與意見。鼓勵家長積極參與班級部落格，每月更新家園聯繫欄讓家長了解最新的科學育兒知識和幼稚園活動的動態。做好個別特殊兒童的家長諮詢和指導工作。採用多種渠道多種形式的家園溝通交流方式，重在指導家長科學育兒，引導家長切實轉變育兒觀念，提高育兒信心和能力，重視與孩子溝通、交流、體驗親子共同成長的快樂。
2.面向社區的宣傳工作
採取多種形式的對外宣傳活動，更好的展示幼稚園的辦園理念和特色活動。走進社區，結合相應節日並與社會實踐活動相結合，每學期開展一次“走出去”活動。利用新建圍牆，將辦園理念，特色活動，幼兒風采等進行展示，擴大幼稚園在社區的宣傳力度和社區影響力。
3.科學招生工作
依據市教育局招生政策，結合區招生工作精神，制定幼稚園科學合理的招生政策，採取現場報名、電話報名、簡訊報名等多種有效的招生形式，順利、平安、有序招生。組織好新生試入園的生活、遊戲活動過渡和家長的培訓工作，提升新生家長科學育兒的理念。讓幼兒高高興興入園，家長放心安心。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇22
一、指導思想
以轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼稚園管理，以“幼稚園養成教育”幼兒全面發展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設，繼續加強“培養藝術興趣、促智慧發展特色教育，把我各園建設成為精品幼稚園。
二、工作目標
1、加強有針對性的專業學習，進一步更新教師觀念，提升教師的業務水平。
2、加強常規教學管理，教師要養成良好的教育工作常規，把培養懂禮貌、愛交往、會表達、懂規則的幼兒作為日常基礎工作抓嚴、抓實、抓細。
3、開展園本教研和培訓活動，提高課堂教學效能和教師專業素質。
4、開展“拜師結對”傳幫帶活動，加快青年教師專業成長。建立一支成熟型、研究型教師隊伍。
5、評選教研、藝術特色課程帶頭人，充分利用學科帶頭人的資源和優勢，推動幼稚園特色發展。
6、舉行形式多樣的主題活動、家長活動，深化家園共育工作。
二、主要工作及措施：
(一)加強師資隊伍建設，促教師專業成長
1、加強教育理論學習，實施“讀書富腦工程”，務實教師的理論基礎。進一步學習《3-6歲幼兒教育指南》和《幼稚園教育指導綱要》，對,《指南》《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。要求每月開展的學習培訓活動要有學習筆記。
2、師徒結對開展傳幫帶活動。本學期在全園範圍內開展第一屆青年教師拜師結對活動，要求三年以下教齡教師拜有經驗的教師為師，制定結對計畫，開展帶教指導活動，師徒共同成長。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，並做好記錄。舉行師徒結對之青年教師優質課評選活動，師傅指導徒弟積極參加並上好優質課。凡參與指導和幫教的教學活動，徒弟獲獎後，一併獎勵師傅，並在期末評選優秀師徒。在全園營造一種互幫互學、共同進步的氛圍，使青年教師儘快成長，為幼稚園的可持續發展奠定基礎。
(二)強化教育教學常規管理，提高教育教學質量
1、進一步加大幼兒一日生活流程和常規的監管力度。
要求教師嚴格執行幼稚園一日生活流程，建立科學、良好的一日生活常規，認真備課、按時開展晨間活動、做操和上課，按時開展活動區活動和戶外體育活動。本學期開展半日活動跟蹤評比，了解各班日常教學和常規，指導教師合理、規範地組織幼兒一日生活，充分發揮遊戲在一日生活管理中的作用。
2、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每周4――5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分――作為月考依據)。由本學期教研領導，深入班級隨堂聽課、檢查教案，了解教師書寫教案和執教情況。要求帶班教師上課有教案、有教具、有準備。教研組進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，幫助教師解決教學中的問題和困惑。提高課堂教學質量提倡教師之間相互聽課，教研組長不少於20節。教師不少於15節，學期末進行聽課記錄匯展。
3、加強各園各年級教研組的管理和建設。本學期規範各園各教研組職責，以各教研組為基地，充分發揮教研組長的作用，帶領本組成員進行集體備課、“一課三研”和分組教研等活動，讓教研組成為教師提高業務水平的重要陣地。
4、開展每日一歌、一節奏、一詩詞、一故事遊戲活動。利用晨間、餐前、離園活動等時間進行歌曲演唱、節奏學習、古詩朗誦等活動，減少幼兒消極等待現象
(三)以園本教研為載體，促進教師專業成長
1、每周由各園各年級組長組織本級教師共同探討、落實主題活動計畫、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。並根據教研活動計畫，每周四開展形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教研水平(學習、培訓及每月特長考核)
2、發揮學科帶頭人的作用，開展研訓活動。積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。要.不斷反思，善於總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，並不斷調整計畫，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計畫(每月28號上交)
3、觀摩交流，主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
4、採取走出去、請進來的方式使教師接受各種優質培訓。本學期我們將有計畫、有目的地採取請進來走出去的方式進行各種培訓，提升自身的專業水平。要求凡是外出學習的老師，回來後一交學習記錄本，二寫參觀學習心得，三上匯報課，切實做到學有所獲，學有所用。
5、開展教師基礎技能培訓與評比、繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、手工製作、計算機網路知識學習、課件製作(由指導)、活動過程的設計、彈琴、鋼筆字、簡筆畫、手指操遊戲、舞蹈、聲樂等崗位練兵活動。激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(四)、加強家園聯繫，實現家園共育
1、開好學期初家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會或親子活動，讓家長了解本學期的教育目標及要求，做到家園共育
2、舉行半日開放活動。
各園要第期舉行半日教學活動觀摩，讓家長走進幼稚園，親身感受我們的教育工作。
3、社會主題活動：“採摘”、“中秋節”“教師節”“國慶節”“重陽節”“唱歌比賽”“感恩節”“聖誕節尋找祝福”“小天使闖天涯”要號召、發動家長積極踴躍的參加。
4、感謝家長對我們工作的大力支持與配合!
對各園評選出的“支持幼稚園工作的先進家長代表”給予一定的獎勵。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇23
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》為依據，認真貫徹教育局的指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。
二、主要工作及措施
(一)以人為本，做好思想工作
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。
2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。
3、堅持以德為首，按照《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉為自律。
(二)加強教研力度，提高教學質量
1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼稚園持續發展的根本保證。本期將繼續完善集中教研製度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現興趣教學，開發幼兒智力。
2、重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計畫的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，並進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。
4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。
(三)切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育
1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環節的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。2、嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發幼兒對體育活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體素質。
3、注意一日生活中良好行為習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衛生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
(四)加強基本功訓練，提高教師自身素質
1、堅持說國語，創設師、幼人人講國語的環境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養。本學將舉行教師朗誦比賽，題材為散文、詩歌，時間放在三月份。對孩子國語的訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛鍊幼兒的口語表達能力;每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞台。
2、繼續堅持鋼筆字、粉筆字訓練，粉筆字和日常教學相結合，備課用鋼筆字書寫，且寫有所得。
3、繼續堅持為期三年的彈、唱基本功訓練。本學期鋼琴比賽時間為3月8日。
4、加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少於15節，教育筆記不少於15篇。青年教師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。本期將在三月份舉行優質課選拔活動，四月份舉行青年教師講課活動。
(五)家園共育，保證幼兒健康快樂成長
1、深入做好家長工作，本學期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容。
2、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期決定每月的15日為固定的家長秒度里交流日時間，(遇雙休日推後)。
總之，本期我們將繼續本著學習——發展——提高的原則，在上級主管部門和學校領導的帶領下，不斷提高教師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量，擴大我園的知名度，正創大營鎮現代化示範園。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇24
一、班級情況分析：
經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。但是由於幼兒的能力發展水平不平衡普遍還存在一些問題：
1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。
2、幼兒的創造力，想像力還不夠，表現方法，手段單一。
3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。
鑒於以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。
二、班級日常工作
1、本學期，我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設
計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。
3、在活動區組織設定中積極向其他幼稚園區學習，做到符合學前班幼兒的年齡特徵，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。
4、在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節”的親子活動;組織班級幼兒參加國小部組織的運動會;積極準備五一活動、故事展示會;做好慶“六.一”演出工作。
三、衛生保健工作：
1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。
2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
四、本期教育教學目標與要求。
語言：
1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。
2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握並理解其說話的內容。
3、能用比較連貫、規範的語言清楚地表達自己想說的事。
4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，複述故事。
5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說國語，做到發音和聲調基本正確。
常識：
1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力。
2、知道不同事物含有人體需要的各種營養素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種遊戲，增強合作意識，培養競爭意識。
3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。
4、主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發現的樂趣，形成較強的求知*。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發熱愛科學的情感。
5、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂於合作的心理品質。
音樂：
1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，並能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。
2、學習按音樂節奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經掌握的動作、知識和技能表現自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感。
3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。
4、學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣。
體育：
1、發展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鑽爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增強體質。
2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，並能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創造性遊戲。
3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種佇列隊形變換和表演各種基本體操，培養感受美、表現美的能力，促進身體機能的發展。
4、鼓勵幼兒堅持鍛鍊，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。
5、在體育活動中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇於克服困難，體驗成功的樂趣。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇25
一、指導思想：
以新《幼稚園教育指導綱要》為準則，堅持“為幼兒發展服務，為教師成長服務”的思想，努力營造學習和研究的科研氛圍，為教師平等對話，互動表達提供機會，促進教師富有個性地成長，進而生長出富有個性的校園文化，促進每一位幼兒全面和諧富有個性地發展；扎紮實實地做好各項工作。提高對課改的重新認識，全面推進幼稚園課程改革和教育現代化，提高保教質量，提高教研意識，以優質化的保教服務、個性化的辦園特色挑戰當前的幼教改革。
二、學情分析
我班現有幼兒46名，其中男孩21名，女孩25名。經過以前的幼稚園生活，大部分幼兒活潑、開朗，基本上能適應集體生活。幼兒身體發育正常，能積極參加各種體育活動，動作發展較協調，體質明顯增強。大部分幼兒能較好地掌握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼兒好問、好學，求知慾望較強。幼兒已初步形成了良好的生活習慣，幼兒的自我保護意識、辨別是非能力明顯增強。大部分幼兒能主動、正確使用禮貌用語，爭做值日生，能為集體做力所能及的事。本班幼兒常規還要加強，大部分的幼兒能自覺上課積極思考、發言，表達自己的願望，但在遵守生活常規和遊戲常規欠缺。幼兒對新奇的事物有濃厚的興趣，喜歡觀察，求知慾望較強。但本班幼兒也存在了以下不足：幼兒由於家裡的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心,幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學習常規、遊戲常規有待加強，坐姿不正確要加以糾正。個別幼兒自私、任性，活動中禮讓、協作的精神不夠，不懂得與人分享。這些問題有待於有目的、有針對性地加以解決。由於本班還有個幼兒情況非常特殊，還需要和家長共同努力解決。
本期班級工作目標及主要措施
一、主題探究活動：
我要上學了、秋、動物、冬
二、家園互動活動：
1、和幼兒一同去參觀師大校園，感受秋的氣息。
2、開展逛超市、參觀肯德基等活動，帶幼兒走出幼稚園、走進社區，學習一些基本的社會、生活技能。
3、定期召開家長會。
4、請家長參與到班級環境創設中。
三、班級工作：
1、定期召開班務會，及時發現工作中存在的問題。
2、搞好衛生、班級環境創設。
3、寫好分月工作總結。
本學期各項教育教學目標與要求
體育：
1、熱愛體育活動，有積極參與體育活動的習慣，懂得在體育活動中要認真、合作、謙讓遵守規則，愛護公物，要敢於克服困難，勇敢堅強。
2、能精神飽滿、動作準確有力的做徒手操，和輕器械操，能聽音樂做操。
3、有正確的跑步姿勢，能輕鬆自如的饒過障礙物會交替跑快速跑。
4、能立定跳遠40厘米，高跳下35厘米，組跑跳50厘米。
5、能聽口令和信號準確的做相應的動作，按型號快速集合，分散整齊列隊和變換對型，學習左右分隊走
6、能運用各種器械開展體育活動，能獨立或合作搜拾玩具和體育器械。
7、學習肩上揮臂投準，能兩人相距2——4厘米拋接大球和跳繩。
語言：
1、幫組幼養成較積極主動專注傾聽別人說話的習慣，提高幼兒的傾聽度，能掌握傳遞信息。
2、指導幼兒用恰當的語言表達自己的意願在遊戲中正確的運用反義詞、方位詞量詞和連詞，能說完整的合成句。
3、會重點講述實物、情景、圖片，在集體面前講話自然、大方聲音想亮清晰。
4、樂意認讀常見的漢字，增強幼兒對漢字的興趣
5、在文學活動中幼兒能依據文學作品的想像線索聯繫個人已有的經驗擴展想像表達，仿編或編構有趣的情節和畫面。
社會：
1、培養幼兒用做大哥哥的光容感和責任感，能關心照顧小弟弟妹妹，能為幼稚園做有意義的事
2、能主動的使用禮貌用語以恰當的方式與人交往，
3、知道教師節中秋節的名稱，時間，意義，樂意參加節日活動。
4、知道我國是一個多民族的國家，認識一些主要的少數民族，並懂得尊重少數民族。
5、知道遵守公共場所的紀律規則。
6、保持個人衛生，了解預防鋸齒的方法。
音樂
1、在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，並能根據自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。
2、學習按音樂的節奏做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，體驗與同伴進行動作學習和交流的快樂。
3、學習幾種打擊樂的方法。
4、學習感受性質鮮明、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象，體驗民族音樂，勞動音樂的不同情趣。
課程安排：語言、社會、體育、音樂每周2節，識字、故事、兒歌每周1節。
每月工作重點
九月份
1、開學工作安排。
2、開展“我要上學了”的主題活動。
3、搞好班級主題活動環境創設。
十月份
1、“秋”主題活動，到川師校園參觀，開展家園互動活動。
2、召開班務會、家長會。
3、搞好班級主題活動環境創設。
4、開展“找找身邊的小雷鋒”講文明
5、講禮貌、講科學，樹新風活動。
十一月份
1、開展“動物”的主題活動。
2、召開班務會寫好分月工作總結。
3、舉行“我為小隊添顆星”主題班會。
4、開展“環保小衛士”評選活動。
十二月份
1、“冬”主題活動。
2、準備一日活動常規檢查及環境創設檢查。
3、準備元旦節目排練。
一月份
1、舉行“媽媽，請您歇一歇”敬老愛幼主題班會。
2、舉辦兒歌、故事或古詩朗誦、演講比賽。
3、進行期末各項工作的總結，做好寒假各項安全工作。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇26
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，認真貫徹二期課改理念，圍繞幼稚園三年規劃、園務工作計畫和本園實際情況，堅持以“幼兒發展為本，以教師專業化成長為本”的理念，不斷更新教育觀念，加強教育教學研究，提升教師的教育教學水平，以“植根民俗文化，彰顯辦園特色”為目標，最佳化一日活動，進一步完善園本課程，促進幼兒健康成長，推進教學改革。
二、情況分析：
優勢：
1、教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作積極性及工作責任心比較強。
2、我園擁有區級學科帶頭人一名、區級骨幹教師一名，園學科教師5名，多名教師在區級教學評比中獲一、二、三等獎，為我園的保教工作開展奠定了紮實的基礎。
3、本園的園本課程研究已有較長一段時間，初步構建“民間藝術教育園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實踐奠定基礎。
4、在家長調查問卷中發現，教師的工作得到了家長的肯定，家長滿意率比較高，社會上的聲譽也不斷提高。
弱勢：
1、近一兩年來湧入了大批的新教師，這部分新教師在班級管理及家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗，需要進行帶教和扶持，同時，這部分教師對民間藝術接觸不多，需要提供培訓機會，提高教師的民間藝術素養。
2、幼稚園的常規工作模式方面存在著一些弊病，如：常規資料的檢查監督機制等，在這方面需要進行進一步的完善。
3、教研組工作還沒有發揮其最大的實效性，在教研組管理與指導方面需要加強力度。
4、本園是一所老園所，地方較小，硬體條件相對較差，因此很多配套設施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。
三、工作目標：
繼續加強理論學習，關注教師隊伍建設，提升教師的專業水平;進一步加強教學常規管理，注重教研組建設的有效性，提高本園保教質量;完善園本課程，彰顯藝術特色，最佳化一日活動。
四、主要工作與措施：
繼續加強理論學習，加大培訓力度
1、深入學習《指南》、《指南解讀》等理論書籍，通過業務大組學習及教研組學習，針對幼兒的年齡特徵等進行學習，並做到爛熟於胸，能運用到實際中去。並進行有關理論學習的筆試。
2、重點學習《上海市幼稚園保教質量評價指南》和《新教師成長手冊》，結合周康聯盟設計制定的一日活動操作細則開展學習，進一步了解各年齡階段的幼兒發展水平，引導教師關注幼兒，關注自己的教育行為，關注自己的專業發展，運用到工作實踐中。
改進常規工作檢查監督機制，落實一日常規工作的開展
1、增強進班教師的責任心。
(1)組織教師學習新三年規劃，《幼稚園常規管理制度》及《幼稚園工作手冊》，明確工作要求與規範。
(2)通過一日三巡、經常巡視各班的保教工作開展情況，及時發現問題及時解決，為教師提高有效的指導策略。
(3)要求進班教師嚴格遵守幼稚園教師行為規範，做到人到、心到，每月做出正確的評價和考核，並及時反饋及時調整。
2、增強聽課的有效性。
(1)新教師成長課必須由帶教教師、教研組長聽課指導。
(2)教師自薦課加強研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力。
(3)教師互相觀摩聽課，須上報教研組長，教研組長聽課指導須上報保教主任。
3、各類計畫的有效落實
每月制定的各類活動及計畫按期完成，嚴格按照計畫落實，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質量。
關注教師隊伍建設，促進教師專業化成長
1、新教師培養
(1)學習《新教師成長手冊》，幫助新教師儘快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動。
(2)依託工作室為載體，繼續開展成長課與自薦課活動，進行相關的技能技巧比武以及園內匯報課，幫助新教師儘快成長。
(3)繼續為新教師配備帶教老師，增強帶教老師的責任心，從各方面關注新教師，使其儘快適應工作崗位。
(4)為新教室提供各類民間藝術培訓的機會，增強教師的民間藝術素養。
2、三年內教師
(1)立足於本職工作，尋找自己的特色。依託名師工作室，挖掘新教師的特色，並及時為她們提供相應的培訓機會及學習機會，為她們的成長搭建舞台。
(2)藉助於幼稚園社團的開展，為這部分教師壓擔子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路。
(3)學習提高操作、使用媒體的能力，進一步提高使用現代教學媒體的能力。
(4)繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育教學活動和評價的能力，獨立自主完成教學活動。
3、經驗型教師
(1)增強經驗型教師的工作積極性，挖掘她們的優勢，如：民間藝術社團方面、班級常規管理方面等，通過開設講座及講授等方式，調動這部分教師的積極性。
(2)鼓勵教師繼續參加各類進修，始終保持與時俱進的腳步。
4、骨幹教師
(1)發揮骨幹教師的引領示範作用，如定期進行公開活動，進行講座等。
(2)發揮她們的輻射作用，要求上好示範課、進行課題研究、帶教有成效、積極參加各類評比活動，保質保量完成任期內的義務。
抓好教研組建設，提高幼稚園保教質量
1、通過教研組長培訓、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的管理能力。
2、增強教研組活動的實效性，通過園長、保教主任參研、教研活動展示、優秀教研組評比等方式，切實發揮教研組工作的作用。
3、通過參加區幼稚園教研組建設專項指導工作，互相學習及交流，進一步積累教研組建設的經驗，提高教研活動的實效性。
3、圍繞《上海市幼稚園保教質量評價指南》展開學習，嘗試製定各年齡階段幼兒的評價指標，為下一階段的保教工作開展提高更可靠的依據。
五、關注幼兒的一日生活，進行幼稚園遊戲活動的開展與指導的專題研究：
1、合理調整各年齡段一日作息時間的安排，保證戶外活動、體育活動、遊戲活動等時間，充分發揮各遊戲室的功用，進一步彰顯民藝特色。
2、教研組圍繞保教專題，結合本組教學實際，從不同的切入點開展相應的研究。
3、利用業務學習、教研活動等，組織教師學習此方面的理論文章，提高認識。
4、各教研組形成一定的資料。例如：組織公開教學活動、專題總結、案例分析等。
六、教科研並進，進一步完善園本課程建設：
1、確立以兒童發展為中心的教育理念，營造充滿民間文化氣息、寬鬆生活化的心理和物質環境，突出民俗化的課程環境。
2、在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎上，進一步補充和完善幼稚園資源庫，尤其是特色課程活動方案和課件，不斷尋求民俗文化與新課程的融合點，充實園本課程，體現園所特色。
3、圍繞特色課程，繼續開展民藝大串門活動，增加大串門的次數。
4、鼓勵教師積極開展相關子課題的研究，做到有計畫、有目的、有實效，爭取提高課題的級別，提高科研質量。
七、家長工作：
1、繼續發揮家長委員會的作用，定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。
2、繼續定期召開家長會、家長半日活動、家長助教活動、星光燦爛等活動，並保證這類活動的質量，進一步增進家園間的溝通和聯繫。
3、做好新生家訪工作，及時與家長溝通孩子的發展情況，關注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。
4、充分發揮網路的作用，定期晚上班級網頁及家校互動平台，增加與家長溝通的機會。
5、開展家長社團活動，發揮家長的民藝資源，邀請家長參與民藝課程建設，進一步了解我園的特色課程。
八、其他工作：
1、繼續組織教師參加英語培訓，通過展示交流活動等提高教師的英語教學能力，完善幼稚園的特色課程。
2、開展0—3歲的早教活動，發揮幼稚園在社區內的輻射作用。
3、進一步完善園所環境，利用有限的空間創設各活動室，擴大幼兒的活動空間，使環境更好的為幼兒服務。
九、具體活動安排：
略。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇27
一、班況分析
我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。
二、教學目標：
1、對周圍常見的事物、現象感興趣，並能關注一些事物、現象的變化，有初步探索的欲望。
2、能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。
3、關心、愛護動植物和周圍的環境，萌發初步的環保意識，並參與力所能及的環保活動。
4、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現，並嘗試與同伴交流。
5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。
6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，並知道如何愛護自己身體。
三、具體措施：
1、在日常生活和遊戲中，認識“10”以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體數量。
2、在日常生活和遊戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的總數。
3、幫助幼兒感知“10”以內數之間的前後關係，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷“10”以內的數量關係，並逐步建立等量觀念。
4、在日常生活和遊戲中，幫助幼兒學習“10”以內數的順數、倒數。
5、引導幼兒認識“7”以內的序數。
6、引導幼兒學習按數量(粗細、高矮等)的差異進行“7“以內的正逆排序，學習按特定的規律進行排序。
7、結合日常生活和活動，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特徵。
8、結合日常生活和遊戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形;能夠用平面圖形進行結合拼搭。
9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特徵，能按照物體的某一特徵進行分類，並學習按某一特徵的肯定與否定進行分類。
10、在日常生活和遊戲，引導幼兒正確辨認前後方位。
11、在日常生活和遊戲中，引導幼兒感知物體的輕重。
12、引導幼兒主動愛護動植物，並觀察、了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特徵和生長變化。
13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特徵，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。
四、具體進度安排表：
第二周：接下去是幾
第三周：找圖形
第四周：連連看
第五周：圈數字
第六周：給花寶寶排隊 裝電池
第七周：給春天的信 毛毛蟲和蝴蝶
第八周：認識梯形 蝸牛吃什麼
第九周：會動的玩具 它們相等嗎
第十周：輪子 圖形變變變
第十一周：我的好幫手—刷子 變成一樣多
第十二周：捕鼠能手—貓頭鷹 剝豌豆
第十三周：做紙牌
第十四周：圖形身份證
第十五周：圖形的家
第十六周：小魚有多長
第十七周：水果店 夏天到了
第十八周：水上的小船 圖形的二級分類
第十九周：沉與浮
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇28
工作思路：
依據學前科工作重點和幼稚園自身的發展需求，我園以研究教學為基本思路，以《幼稚園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升老師業務素質。提高老師教育教學反思能力，提高我園教育質量。
工作重點：
1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。
2、抓好老師思想道德，教學質量的工作，為老師們提供多種平台學習鍛鍊的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高老師育人能力和水平。
3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。
4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個永久的美好回憶。
5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。
具體工作：
三月份：
1、新學期開始各項工作認真完成。
2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。
3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及調整課程。
4、認真做好各項教育資料的書寫工作。
5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇29
一、指導思想：
以科學發展觀為指導，認真貫徹二期課改理念，圍繞幼稚園三年規劃、園務工作計畫和本園實際情況，堅持以“幼兒發展為本，以教師專業化成長為本”的理念，不斷更新教育觀念，加強教育教學研究，提升教師的教育教學水平，以“植根民俗文化彰顯辦園特色”為目標，最佳化一日活動，進一步完善園本課程，促進幼兒健康成長，推進教學改革。
二、情況分析：
優勢：
1、教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作積極性及工作責任心比較強。
2、我園擁有區級學科帶頭人一名、區級骨幹教師一名，園學科教師5名，多名教師在區級教學評比中獲一、二、三等獎，為我園的保教工作開展奠定了紮實的基礎。
3、本園的園本課程研究已有較長一段時間，初步構建“民間藝術教育園本課程”框架，良好的園所氛圍正在形成，為課程的個性化實踐奠定基礎。
4、在家長調查問卷中發現，教師的工作得到了家長的肯定，家長滿意率比較高，社會上的聲譽也不斷提高。
弱勢：
1、近一兩年來湧入了大批的新教師，這部分新教師在班級管理及家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗，需要進行帶教和扶持，同時，這部分教師對民間藝術接觸不多，需要提供培訓機會，提高教師的民間藝術素養。
2、幼稚園的常規工作模式方面存在著一些弊病，如：常規資料的檢查監督機制等，在這方面需要進行進一步的完善。
3、教研組工作還沒有發揮其最大的實效性，在教研組管理與指導方面需要加強力度。
4、本園是一所老園所，地方較小，硬體條件相對較差，因此很多配套設施需要更新，使一部分工作的開展帶來了困難。
三、工作目標：
繼續加強理論學習，關注教師隊伍建設，提升教師的專業水平;進一步加強教學常規管理，注重教研組建設的有效性，提高本園保教質量;完善園本課程，彰顯藝術特色，最佳化一日活動。
四、主要工作與措施：
繼續加強理論學習，加大培訓力度
1、深入學習《指南》、《指南解讀》等理論書籍，通過業務大組學習及教研組學習，針對幼兒的年齡特徵等進行學習，並做到爛熟於胸，能運用到實際中去。並進行有關理論學習的筆試。
2、重點學習《上海市幼稚園保教質量評價指南》和《新教師成長手冊》，結合周康聯盟設計制定的'一日活動操作細則開展學習，進一步了解各年齡階段的幼兒發展水平，引導教師關注幼兒，關注自己的教育行為，關注自己的專業發展，運用到工作實踐中。
改進常規工作檢查監督機制，落實一日常規工作的開展
1、增強進班教師的責任心。
(1)組織教師學習新三年規劃，《幼稚園常規管理制度》及《幼稚園工作手冊》，明確工作要求與規範。
(2)通過一日三巡、經常巡視各班的保教工作開展情況，及時發現問題及時解決，為教師提高有效的指導策略。
(3)要求進班教師嚴格遵守幼稚園教師行為規範，做到人到、心到，每月做出正確的評價和考核，並及時反饋及時調整。
2、增強聽課的有效性。
(1)新教師成長課必須由帶教教師、教研組長聽課指導。
(2)教師自薦課加強研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力。
(3)教師互相觀摩聽課，須上報教研組長，教研組長聽課指導須上報保教主任。
3、各類計畫的有效落實
每月制定的各類活動及計畫按期完成，嚴格按照計畫落實，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質量。
關注教師隊伍建設，促進教師專業化成長
1、新教師培養
(1)學習《新教師成長手冊》，幫助新教師儘快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動。
(2)依託工作室為載體，繼續開展成長課與自薦課活動，進行相關的技能技巧比武以及園內匯報課，幫助新教師儘快成長。
(3)繼續為新教師配備帶教老師，增強帶教老師的責任心，從各方面關注新教師，使其儘快適應工作崗位。
(4)為新教室提供各類民間藝術培訓的機會，增強教師的民間藝術素養。
2、三年內教師
(1)立足於本職工作，尋找自己的特色。依託名師工作室，挖掘新教師的特色，並及時為她們提供相應的培訓機會及學習機會，為她們的成長搭建舞台。
(2)藉助於幼稚園社團的開展，為這部分教師壓擔子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路。
(3)學習提高操作、使用媒體的能力，進一步提高使用現代教學媒體的能力。
(4)繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育教學活動和評價的能力，獨立自主完成教學活動。
3、經驗型教師
(1)增強經驗型教師的工作積極性，挖掘她們的優勢，如：民間藝術社團方面、班級常規管理方面等，通過開設講座及講授等方式，調動這部分教師的積極性。
(2)鼓勵教師繼續參加各類進修，始終保持與時俱進的腳步。
4、骨幹教師
(1)發揮骨幹教師的引領示範作用，如定期進行公開活動，進行講座等。
(2)發揮她們的輻射作用，要求上好示範課、進行課題研究、帶教有成效、積極參加各類評比活動，保質保量完成任期內的義務。
抓好教研組建設，提高幼稚園保教質量
1、通過教研組長培訓、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的管理能力。
2、增強教研組活動的實效性，通過園長、保教主任參研、教研活動展示、優秀教研組評比等方式，切實發揮教研組工作的作用。
3、通過參加區幼稚園教研組建設專項指導工作，互相學習及交流，進一步積累教研組建設的經驗，提高教研活動的實效性。
3、圍繞《上海市幼稚園保教質量評價指南》展開學習，嘗試製定各年齡階段幼兒的評價指標，為下一階段的保教工作開展提高更可靠的依據。
五、關注幼兒的一日生活，進行幼稚園遊戲活動的開展與指導的專題研究：
1、合理調整各年齡段一日作息時間的安排，保證戶外活動、體育活動、遊戲活動等時間，充分發揮各遊戲室的功用，進一步彰顯民藝特色。
2、教研組圍繞保教專題，結合本組教學實際，從不同的切入點開展相應的研究。
3、利用業務學習、教研活動等，組織教師學習此方面的理論文章，提高認識。
4、各教研組形成一定的資料。例如：組織公開教學活動、專題總結、案例分析等。
六、教科研並進，進一步完善園本課程建設：
1、確立以兒童發展為中心的教育理念，營造充滿民間文化氣息、寬鬆生活化的心理和物質環境，突出民俗化的課程環境。
2、在前一階段園本化主題課程資源積累的基礎上，進一步補充和完善幼稚園資源庫，尤其是特色課程活動方案和課件，不斷尋求民俗文化與新課程的融合點，充實園本課程，體現園所特色。
3、圍繞特色課程，繼續開展民藝大串門活動，增加大串門的次數。
4、鼓勵教師積極開展相關子課題的研究，做到有計畫、有目的、有實效，爭取提高課題的級別，提高科研質量。
七、家長工作：
1、繼續發揮家長委員會的作用，定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。
2、繼續定期召開家長會、家長半日活動、家長助教活動、星光燦爛等活動，並保證這類活動的質量，進一步增進家園間的溝通和聯繫。
3、做好新生家訪工作，及時與家長溝通孩子的發展情況，關注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。
4、充分發揮網路的作用，定期晚上班級網頁及家校互動平台，增加與家長溝通的機會。
5、開展家長社團活動，發揮家長的民藝資源，邀請家長參與民藝課程建設，進一步了解我園的特色課程。
八、其他工作：
1、繼續組織教師參加英語培訓，通過展示交流活動等提高教師的英語教學能力，完善幼稚園的特色課程。
2、開展0——3歲的早教活動，發揮幼稚園在社區內的輻射作用。
3、進一步完善園所環境，利用有限的空間創設各活動室，擴大幼兒的活動空間，使環境更好的為幼兒服務。
九、具體活動安排：
幼稚園教育教學工作計畫2025年 篇30
為進一步提高幼稚園保教工作質量，全面落實《幼稚園工作規程》精神，促進幼兒身心和諧發展，不斷深化幼稚園教育改革，特制定20__年教育教學工作計畫及完成措施：
一、通過每日聽讀、遊戲識字、複習等加強幼兒對漢字與英語的讀、認、說的興趣及能力，形成特色之一。
二、通過每次活動前的手指遊戲，以手巧促心靈，達到幼兒人人會做手指遊戲，每幼兒要掌握幾種——十幾種手指遊戲。教師需增強自身的創編能力，不斷推出新遊戲，形成特色之二。
三、在紮實開展常規教學、完成河北省統編教材的基礎上，各班繼續開展幼兒英語教學及富有特色的課題活動，要求教師們在上學期的基礎上，更有計畫性、創新性，繼續改革教學方法，大膽進行教學革新，形成特色之三。
四、幼兒是教育教學活動的主體。在組織教育活動的過程中，首先要從幼兒的生理心理特點出發，貫徹《幼稚園工作規程》及《幼稚園教育指導綱要》，更好地激發幼兒主動學習，關注幼兒在教學的過程中，是否獲得了情感、態度、能力、知識、技能的發展?要利用多種手段吸引幼兒，使孩子們在園的每一天，都過的快樂而有意義。
五、家庭的教育與幼稚園教育密不可分。以往，我們只注重了家長間接參與幼稚園活動，忽視了家長的直接參與。本學期開展一次家長開放日活動，讓家長了解幼稚園的各項工作，全面徵求家長意見與建議。並逐步使家長直接參與教育過程，如共同商議教育計畫、邀請家長主持一些教育活動等。各班可根據實際情況，每月開展一些多種形式的小型家園共育活動，達到家園共育的目的。每月末，開展一次公開教學活動。
六、在教育過程中，教師以其教育水平、職業道德起著主導作用。今年，我們要繼續創設各種學習、培訓機會，提高教師素質。通過教研學習，提高教師專業素質與職業道德，鼓勵扶持教師崗位自學，並開展豐富的練兵活動。
具體安排如下：
三月份：舉辦教師製作比賽;班中創設雙語環境。
四月份：組織優質課觀摩評比活動;家長開放日活動。
五月份：在抓好常規教學的基礎上，編排文藝節目，準備迎接六一兒童節。
六月份：以文藝演出、益智親子等全園性的活動慶祝六一兒童節。
七、八月份：幼兒區域活動;教師培訓及教師技能比賽;擴招新生。