國小學校實驗教學計畫 篇1
一、政治思想方面：
嚴格遵守《教師法》和《中國小教師師德規範》，積極參加學校組織的各項活動，愛護學校的名譽。模範遵守社會公德、維護教師良好形象。熱愛學生，尊重學生的人格，公正平等的對待學生，認真寫好師德日記和業務筆記，全身心地投入到工作中。
加強學習，更新觀念，提高自身理論素質。實驗員首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好後勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發揮其功效。
二、及時做好演示實驗的準備工作。
化學學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，對提高化學教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，並能勇於改進演示實驗。作為實驗員本人，更應在熟悉業務的同時，想方設法擠出時間儘可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束後，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。
三、配合任課教師做好學生分組實驗。
實驗員要結合本校的實際情況與各任課教師，合理安排好各年級的學生分組實驗。制訂實驗教學計畫，明確各分組實驗的大致時間。(四、其它方面，做好初三學生的實驗操作考核。
為保證考核的高，實驗室要經常與任課教師聯繫，擠時間安排學生進實驗室進行操作訓練，保證他們操作考核時能一次性通過。為此實驗員一定要督促各任課教師及時做學生的分組實驗，以免到考核之前的強化訓練難以安排。為研究性學習做好後勤服務，本學年，研究性學習全部開設，而學生的研究性學習經常需要用到有關的實驗儀器和實驗室，甚至需要幫助製作一些新的實驗儀器，實驗員應以服從學校的教學需要為已任。
五、建立健全各種台帳資料，進行科學化管理。
督促所有任課老師應儘可能做到：對於演示實驗要提前兩天將實驗申請單送給實驗員;學生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員，並做好儀器借還登記手續。實驗時學生要填好實驗情況表，實驗儀器對驗卡和實驗室使用情況記錄表等有關台帳資料。另外，實驗員要根據《國家教委儀器配備目錄》所規定的分類、編號、標準數，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫好總賬冊、分類賬冊、物品的存櫃卡等，給所有儀器貼上規定的標籤。
總之，在實驗室管理工作中，要堅持沒有隻有更好的原則，為我校化學實驗教學邁上一個新的台階，為創一流實驗室而不懈努力。
國小學校實驗教學計畫 篇2
一、指導思想：
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，在安全第一的前提下，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。
二、情況分析
學校有物理實驗室一個，有16個教學班級，其中八年級有8個教學班，8個教學班。在教學過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據學生的認知特點，激發並保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現象的美妙與和諧，通過，為，探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，並將其套用於生產生活實際;培養學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向，讓學生經歷科學探究的過程，學習科學研究為，科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學蒐集整理的套用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。
三、實驗目的
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。
2、使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。
四、教學要求
1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
五、實驗教學的準備工作
1、制定出本學期實驗教學進度計畫，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計畫安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
六、將德育工作滲透於教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
4、培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗台，填寫好實驗記錄。
國小學校實驗教學計畫 篇3
一、加強常規教學管理規範化建設，繼續突出嚴、細、實 ，向管理要質量
具體實施：
(一)學習、執行《吉林市普通中、國小教學管理規範(20__年修訂版)》。把規範中對相關處室、教研組、備課組、學科教師明確的要求張貼在相關人員辦公室牆面;利用教研活動時間集中學習《新規範》中學科教學要求;教務處對《新規範》內容組織老師進行問卷測試;通過集中聽課、隨機聽課檢查指導對《新規範》執行情況。使教師常規教學工作有標準可依，有規範可遵循。
(二)更嚴、更細、更實地抓好常規工作的全過程，做好指導、檢查、評價、反饋工作。抓準問題，採取有效措施。切實發揮備課組長、教研組長和教務主任在教學常規工作中的作用，使我校教學工作能夠將《新規範》與我校實際有機結合起來。集體備課嚴格執行三級督導制度，教研組長做好學科針對性指導工作，教務主任做好督導工作，負責教案檢查、評價、記錄反饋工作，重點在“構建高效課堂、提高課堂教學效率”的教學設計上做好指導和督導工作。課堂教學秩序檢查、作業布置批改、自習輔導堅持日檢查和定期評價反饋。
(三)認真組織校內階段考試的命題、監考、網上閱卷、質量分析等工作，充分發揮其診斷性作用。利用好考後數據做好質量分析。
二、加強教師隊伍專業化建設，推動學校發展
(一)明確布置教師學習內容，以自學、教研組集中學習、榜樣引領、走出去、請進來的方式學習，切實提升教師專業水平和管理水平。
(二)以考促學提高高三教師教學指導水平，認真組織高三教師參加全地區一模考試，通過師生同考使其對學生指導更具針對性;重點開展好新一輪高三任課教師“說題”活動，高三教師應熟知近三年本學科高考試題，探知每題出題目的、考核重點、答題思路、答題易出現的問題、對此題的評價及啟示。
(三)以落實教育局基礎教育處提出的“課堂教學效率推進年活動”為載體，開展系列活動，努力提高課堂教學質量。
具體實施：
1.認真學習並落實好《新課程標準》。要求任課教師熟讀熟記新課程標準，科學地把握新課程標準的精神實質和深刻，在具體教學中落實好學科課程標準，並列入20__年教師測試內容。
2.深入開展“一聽、二講、三計、四課”活動。各項活動做到有計畫、有要求、有檢查、有總結、有反思。“一聽”活動做到學校組織的公開課活動，學科教師全員參加本學科聽評課活動;教研組長每月至少聽高三任課教師每人一節課並評課指導;來我校參加工作不足一輪的35歲以下教師每周至少聽2節課;在大型考試中同類班級中成績較低者要經常聽課。把“三計”中導語設計、板書設計納入到集體備課時教案檢查環節之一，教務處對兩項設計單獨記錄、評價。作業設計體現在分層，典型、適量，教師做好作業記錄本、批改記錄本的記錄和運用工作，本學期教務處重點檢查教師布置學生作業的量和批改的質，年末做好總結、展示工作。分階段、分批次開展“四課”活動。
(四)開展青年教師發展學校系列活動，推動青年教師快速成長。
具體實施：
1.完善拜師制度，明確師徒雙方責任和義務，確定徒弟提高目標。
2.針對青年教師存在的問題開展“二講”活動。
3.本學期重點開展“四課”中“青年教師匯報課活動”。活動主題為“構建高效課堂、提高課堂教學效率”，前期做好備課組長、教研組長、教務主任聽課指導工作，活動後做好總結、反思工作。
(五)組織好學生對任課教師滿意率測評、家長對班主任滿意率測評和反饋工作。
三、全力以赴做好高考備考指導、檢查、落實工作，實現20__年高考新突破
20__年高考實現新突破，在進線數量上，完成三個“3”，即有3人進入地區千名之內;一本進線人數達到30人;二本進線人數達到300人。
各科平均分不低於我校入學市區10所學校排名，力爭部分學科在十所重點中學平均分排名達到前七名，逐步向中游靠近。
具體實施：
(一)教務主任全程指導高三備考工作，做好距高考一百天對班主任、任課教師、學生、家長的指導工作，找準問題及時採取解決問題措施並做好跟進工作，要在個別班級個別學科下功夫，抓好綜合科的模擬訓練，對暴露出的問題及時矯正落實。對學生加強後期學法指導、答題技巧指導和考試受挫心理疏導工作，開好家長考前陪考指導會、考後報考指導會。重點抓好年級尖子生、各班重點生、各班邊緣生的任課教師有效包保落實情況，在提高複習課的效率效果上下功夫。
(二)利用高考反饋數據，做好20__高考班主任、任課教師、學校層面的質量分析工作;充分發揮高考評價功能，對高三教師工作態度、管理學生能力、業務水平做公正評價為新一輪教師安排做準備，發掘典型，總結經驗，及時推廣，為20__年備考提供好方法。
(三)做好20__高考總結表彰工作。
(四)做好20__年高考一輪複習計畫的制定和落實工作。
四、針對本校實際開發校本課程，使之具有實效性
具體實施：
(一)高考學科方面
新高一在語文、數學、英語三個學科開設選修課，以培養學生學科興趣，提高高考成績為目的，擔任選修課教師使用自編的《校本教材》，爭取參加選修課學習的學生高考本學科成績能接近或達到及格水平。積極開發校本課程，編寫《校本教材》。
(二)體育體活課進行校本課改
進行體育課、體活課整合，體育課形式是必修加選修，根據場地特點，學生特點適當開展選修課。實現既全員參與，又達到人人都有一項健身項目的目的。
五、加強教育科研工作，提升科研水平
(一)做好課題立項、開題、研究和結題工作。做好市教科所、市教育學會和市教育學院布置的省、市級課題的研究工作。
(二)深入開展“共實踐、深探究、展成果”活動，在教育局基教處提供的40個選題中，選取貼近我校實際的課題進行專題研究。發掘總結本校教師經驗和優秀成果，在本校推廣和向上一級部門推薦。
(三)重點在提高薄弱學科高考平均成績，使之不低於我校入學市區十所重點中學排名，是本學期校本科研重要課題。尤其英語學科，組織薄弱學科的全體教師查找自身和學生存在的問題，制定提高目標、計畫和具體實施方案，教務處跟蹤檢查實施方案落實情況。
(四)提高非高考學科課堂教學效率，培養學生學習興趣。
六、做好“教學管理百校隨機展評”活動的準備工作
加強教學工作過程性材料的積累，做到充實、規範，為展評做好準備。
20__年各月份主要工作安排
一月份
1-1 組織高三一模考試，師生同考
2-2 布置高一、高二年級學生假期作業
3-3 布置並檢查假期重點生包保工作
4-4 布置教師假期作業
二月份
5-1 高三一模考後三會
6-2高三文理綜合科教師會，布置文理綜合科專項訓練與指導
7-3 高三百日誓師班會
8-4高一、高二上學期期末質量分析會暨新學期教學工作會
9-5 收教師、學生假期作業並評價反饋
三月份
10-1 “青年教師發展學校”專題講座
11-2 校長、主任、教研組長、備課組長集中聽青年教師、非高考科、薄弱學科老師課
12-3 各年級尖子生座談會
13-4 組織高三二模，開好二模後三會
14-5 請心理教師對高三學生進行心理輔導講座
15-6 學習《新規範》
四月份
16-1高一高二下學期第一次質量檢測及試後三會
17-2 青年教師匯報課，做好聽評課工作
18-3 高三省模考試，開好省模後三會
19-4 組織學科教師參加教學競賽課活動
五月份
20-1 組織高三三模考試，開好三模後三會
21-2 組織高三家長考前指導會
22 3 組織高一、高二年級第二次質量檢測及試後三會
六月份
23-1 為高三加油，助高三成功主題升旗儀式
24-2 組織高一、高二尖子生參加學生競賽
25-3 組織高考數據統計與高考質量分析
26-4 高三填報志願家長會
27-5 上報新高三一輪複習詳計畫
28-6 組織高一、高二年級期末考試。
29-7 《新規範》、《新課程標準》教師問卷測試
30-8新高三教師“說題”活動
七月份
31-1 接待會考
32-2 召開20__年高考高三工作啟動大會
33-3請我校高考優秀學生做為新高三做學習經驗報告
34-4布置教師暑假作業
八月份
35-1 高三二次填報志願指導會
36-2 新高三教師學習上屆高三教師高考質量分析，老高三教師為新高三做學科教學和班級管理層面的介紹和交流
37-3 組織新高三第一次階段考試，做好考試後三會工作
38-4 召開高三家長會
九月份
39-1 上交“共實踐、深探究、展成果”活動”階段成果
40-2 組織高三學生參加市高三摸底考試，做好考後數據反饋工作
410-3組織高三教師參加20__年吉林省高考研討會，修改補充一輪複習計畫
42-4 召開三個年級尖子生教情、學情反饋座談會
43-5 召開高考總結表彰大會
十月份
44-1 組織高三第二次質量檢測，做好考後三會工作
45-2 組織高一、高二年級階段考試，做好考後三會工作
46-3 召開年級第二次校內檢測質量分析會
十一月份
47-1 組織高三第三次檢測，做好考後三會工作
48-2 召開高三尖子生座談會
49-3 組織高一、高二年級階段考試，做好考後三會工作
十二月份
50-1 組織年度教學優秀專項工作展評活動
51-2 組織教師教情測評、統計、反饋
52-3 組織高一、高二年級尖子生學科競賽考試
53-4 接待會考工作
54-5組織高一、高二期末考試及考後“三會”
吉林市實驗中學教務處