初一生物實驗教學計畫 篇1
生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產生到實驗的設計，從實驗結果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結果。所以，生物科學實驗有利於把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛鍊思維能力。現將本學期的生物實驗教學工作制定計畫如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、教學要求
1.演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2.學生分組實驗，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
3.在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關並且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、並且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，並且激發學生生物學的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想像力。
四、實驗教學的準備工作
五、將德育工作滲透於教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗台，填寫好實驗記錄。
六、本學期實驗教學進度表(略)
初一生物實驗教學計畫 篇2
生物科學實驗是以認識生命運動的本質和規律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中,從實驗意念的產生到實驗方案的設計,從實驗結果的分析到實驗報告的完成,每一步都是思維的結果。所以,生物科學實驗有利於把學生帶入發現問題的情境,使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛鍊思維能力。現將本學期實驗教學工作制定計畫如下:
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規律,切實讓素質教育落實到實處。
二、實驗目的
1、通過實驗教學,可以培養學生理論聯繫實際的學習態度,以及實事求是、嚴肅認真的科學方法。
2、通過實驗教學,可以調動學生學習的積極性和主動性,提高學生的學習興趣。
3、通過實驗教學,培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力、通過實驗教學,使學生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能,提高學生的動腦和動手能力。
4、通過實驗教學,可以幫助學生形成概念,進一步理解和鞏固所學知識。加強實驗教學是提高教學質量的重要手段,也是實現應試教育向素質教育轉軌的重要一個環節。
三、實驗措施
(一) 演示實驗
1、任課教師應提前一天通知實驗員,並憑儀器領藉手續領取藥品和儀器,實驗完後及時歸還。如有損失及時處理。
2、實驗員應準備好演示實驗所需儀器、藥品和工具,配合任課教師完成所有的演示實驗 ,使實驗順利進行。
(二)學生分組實驗
1、任課教師應提前一至三天通知實驗員,並填寫申請單。
2、實驗前,實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具,必要時須先試做,確保儀器藥品完好上台,使實驗順利進行。
3、實驗時,任課教師要督促學生複習課本里的有關內容,並預習本實驗的內容,做到閱讀實驗說明,理解實驗目的,了解實驗步驟,注意事項等等。
4、實驗時,實驗員要積極配合任課教師進行輔導,對學生格要求,讓學生認真按照實驗步驟和方法規範地進行,引導學生仔細觀察,認真思考,聯繫實驗現象得出正確結論,並及時記錄結果,培養良好的實驗習慣。
5、實驗結束時。要輔導學生對儀器藥品進行整理,儀器必須抹洗乾淨,放回原處,排列整齊,廢液倒入指定容器內,可以回收的,由實驗員進行回收。
6、實驗結束後,任課教師要組織學生填寫好實驗報告單,並批改,裝成冊,學期結束統一交實驗室保存。
初一生物實驗教學計畫 篇3
新課程強調學生的全面發展，注重培養學生的科學素質，而加強實驗教學，是提高學生素質的重要途徑。為了提高學生的生物學科學素養，培養學生的動手能力，激發學生學習的興趣，更好的完成今年的教學內容，為完成以下目標，特作計畫：
1、加強生物基礎知識的鞏固和強化，使之更加牢固的掌握最有用的與生活實踐相聯繫的知識並套用於生活實踐活動。
2、拓寬、拓深生物知識，增加學生的生物知識面，擴大學生的視野，培養學生的創新意識和實踐能力。
3、進一步提高學生的實驗操作技能，訓練學生的動手能力、操作能力、觀察能力、綜合運用知識的能力以及科學探究能力。
4、一部分學生需要補做實驗，使其生物基礎知識、操作技能都有所提高，從而提高學生的整體技能水平。
膝跳反射第二周
測定反應速度第三周
酸雨對生物的影響第五周模擬探究
實驗技能測試第十二周
酒精或菸草浸出液對水藻心率的影響第十三周
檢測不同環境中的細菌和真菌第十四周
觀察酵母菌和黴菌第十五周
發酵現象第十六周 演示實驗