2023-2024學年國中生物教學計畫範文 篇1
本學期我擔任八年級(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學工作，為了提高教學質量，做到“低負擔，高質量” ，促進素質教育的全面實施，進一步深化國中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。本學期的主要任務如下：
1、深入鑽研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發展為本”的理念，努力提高教學理論水平。本學期計畫學習一些教育科研專著，並結合教學實際交流學習心得。
2、在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。
3、每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。
4、教學要做到“低負擔，高質量”。
一、指導思想：
通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗;強調學生的主動學習，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學任務：
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》濟南版(八年級上下冊)。
三、學生情況：
本年度學生面臨生物結業，學生整體素質一般，學生學習生物的興趣尚可，上學期生物的平均成績走在了中間，有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高，能夠順利結業。
四、教材分析
本學期的學習八年級上下冊，時間緊任務重，主要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習生物的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，注意從生物知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄，讓學生通過觀察與思考，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
2023-2024學年國中生物教學計畫範文 篇2
愉快的寒假生活結束了，在新的學期里本人擔任七年級90班生物教學工作，七年級學生正處於對人體生理產生好奇的青春期階段，對於本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要採用適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作，先將本學期的教學工作計畫如下：
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗，加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解。能夠對今後的學習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教材分析
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發育都依賴於生物圈的資源和環境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關係。
三、學情分析
七年級的學生入學半年，對生物學科的學習取得了一定的成績，學習習慣已初步養成，學生記憶快，但是記憶時間短暫，一部分學生課上注意力不集中，不能明確學案要求進行自主學習。根據學生這些特點，我們教師要從培養學生的學習興趣、提醒學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學，逐步培養學生獨立自主學習習慣的養成，並培養學生能運用生物學規範語言回答問題的能力，同時還要繼續加強學生的堂清工作。
四、教學目標
1、新學期一開始，我校就進行了上學期期末考試的質量分析，通過這次分析讓我知道了本學期的工作重點，在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
2、教學中要使學生在知識，能力，情感，態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動;教學中要注意合理選擇現代教學手段的套用。
3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，要注意對學生綜合能力的培養，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動。
4、根據本班實際情況，本學期重點放在70——80分和50——60分之間的學生上，提高我班的優秀率和及格率，各科教師都要督促差生，樹立集體奮鬥目標，尤其是臨界生嚴格管理，讓他們養成良好的學習習慣，做到按時完成作業。為了讓我班成績上一個台階，還需要各任課教師的相互配合，齊抓共管，使不優的學生變得更優、差生變得不差的現狀在我班出現，這就需要分工合作，共同完成這個目標，因此對各任課教師做了分配，具體如下：
英語：
語文：
數學：
地理：
歷史：
生物：
五、具體措施
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高;組織好學生進行探究性學習並提高學習效率和質量，引導學生分工合作，樂於交流。
2、積極參加教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思;注重理論與實際相聯繫，學有所用;激發學生學習興趣，加強情感教育;精心誘導，強化教學。
3、對校內子女每天督促鞏固所學知識，並保質保量按時完成作業;課堂上優先回答問題，不懂的認真輔導;每周至少有兩次談話，及時了解學生的學習情況，有問題儘快解決。
4、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養;管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。
六、教學進度
本學期總課時為46課時，每周3課時。
教學內容及參考課時如下：
第四單元 生物圈中的人
第一章 人的由來(7課時)
第一節 人類的起源 2課時
第二節 人的生殖 2課時 第1周
第三節 青春期 2課時 第2周
第四節 計畫生育 1課時
第二章 人體的營養 (6課時)
第一節 食物中的營養物質 2課時 第3周
第二節 消化和吸收 2課時
第三節 關注合理營養與食品安全 2課時 第4周
第三章 人體的呼吸 (4課時)
第一節 呼吸道對空氣的處理 1課時 第5周
第二節 發生在肺內的氣體交換 2課時 第6周
第三節 空氣品質與健康 1課時
第四章 人體內的物質的運輸(6課時)
第一節 流動的組織 2課時 第7周
第二節 流動的管道 1課時 第8周
第三節 輸送血液的泵 2課時 第9周
第四節 輸血與血型 1課時
第五章 人體內的廢物的排除(2課時)
第一節 尿的形成和排除 1課時 第10周
第二節 人糞尿的處理 1課時 第11周
第六章 人體生命活動的調節(8課時)
第一節 人體對外界環境的感知 3課時 第12周
第二節 神經系統的組成 2課時
第三節 神經調節的基本方式 1課時 第13 周
第四節 激素調節 2課時 第14周
第七章 人類活動對生物圈的影響(4課時)
第一節 分析人類活動破壞生態環境的實例 1課時
第二節 探究環境污染對生物的影響 2課時 第15周
第三節 擬定保護生態環境的計畫 1課 第16周
複習 第16---18周
總之，在新學期中，我會努力學習新的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導教育學生、創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者， 由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實實的提高教育質量，取得新的成績。
2023-2024學年國中生物教學計畫範文 篇3
新的學期已經來臨，為了保證本學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學計畫如下：
一、指導思想
在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學內容
本學期的生物課全部為複習課，複習八年級兩冊生物學課程。
三、教學工作策略措施
1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會於日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕鬆愉悅的環境中學習知識、培養能力和鍛鍊自己。
2、研究每個知識點，根據課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，採用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導學生對知識實現自主學習，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。
4、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以後的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經驗，並加以最佳化利用從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。
6、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。
7、匯總所學知識，使知識系統化、全面化和規範化，對學生進行理論聯繫實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯繫練習，提高學生的綜合套用能力，為中考打下堅實的基礎。
四、複習策略
(一)專題複習
1、必須做到記牢記準所有的基礎知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
2、本學期複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決於對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。
3、實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。課堂複習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
4、應注重對尖子生的培養。對於接受能力好的同學，課外適當多做題，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”， 以提高中考優秀率。
5、注重解題後的反思。
6、專題複習的適當拔高。專題複習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。
(二)模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。
研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有《中考先鋒》、《生物試卷》。
1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高於中考。
3、批閱要及時。
4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
5、詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。
6、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
7、處理好講評與考試的關係。
備註：
1、以上計畫按章節來計算安排、請根據實際教學情況靈活執行。
2、請大家注意期中考試的時間，把握教學進度，按時完成教學任務。
2023-2024學年國中生物教學計畫範文 篇4
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，並且初二為了迎接會考還要全面複習。
三、具體措施：
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
4、學習和套用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
四、教學要求
1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的套用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
五、教學進度
本學期總課時為22周，初一、初二每周3課時。
教學內容及參考課時如下：
初一生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占國中生物全部內容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容，留兩周的複習時間。
初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環境》和第七單元《生物技術》的內容，留一周的時間進行考試複習。
初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》後一半的內容，留兩周的時間進行考前複習。
初一在期末考試結束後就進入對於《七年級上冊》全冊內容的綜合複習，分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的套用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績。
初二要在初二會考之前時間複習《七年級下冊》的全部內容，期中考試之後要對國中的所有內容進行全面、系統的複習鞏固提高，為初二生物會考做準備。彌補初一所學生物內容不系統、不全面的現實。在複習過程中主要通過練習題來引導學生自主複習，在給學生分析講解練習題的過程中系統地、全面地、分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的套用，真正把知識轉化為能力。最後在會考之前兩個周，要對初二學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。
在本學期，初二準備舉行"國中生物知識套用技能競賽"，以提高學生對於生物知識的運用，把所學知識轉化為能力，並且增強和提高學生學習生物的興趣。
對於初一學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對於知識的套用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。
2023-2024學年國中生物教學計畫範文 篇5
一、新課標的要求
新課標對初二生物的要求主要體現在以下幾個方面：
1、以實施素質教育為主，全面培養學生各方面的能力。
2、課堂教學以活動、思考、討論為主，取消死記硬背的東西。
3、課堂教學中以學生為主體，教師為主導，採用啟發式進行教學。
4、加強了活動課教學，教學中理論與實際相結合，著重培養學生的實踐能力。
5、生物課與社會實踐相結合，把社會實踐與課本知識結合起來，培養學生關心社會、熱愛自然的思想感情。
6、培養學生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。
7、養成遵紀守法、愛護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質、好習慣。
8、培養學生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。
二.教材分析：
八下教材分析：本冊教材分為三個單元，第五單元，共二章，第一章生命的起源和進化，第二章人類的起源和進化。第六單元，生物與環境。共二章，第一章，生態系統。第二章，生物多樣性及保護。第七單元，生物技術。公兩章，第一章，生活中的生物技術。第二章，現代生物技術。
八上教材分為一個單元，第四單元，共四章，第一章綠色開花植物的一生，第二章動物的生殖與發育。第三章，人類的生殖與發育。第四章 生物的遺傳和變異。
七上教材分為兩個單元，第一單元，共三章，第一章 奇妙的生物現象，第二章嚴整的生命結構。第三章生物的生活環境。 第二單元，共四章，第一章生物圈中的綠色植物。第二章 生物圈中的動物。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分類。
七下教材為一個單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要營養。第二章，人的生活需要氧氣。第三章，人體內的物質運輸。第四章，人體內廢物的排出。第五章，人體生命活動的調節。第六章，免疫與健康。第七章，人在生物圈中的作用。
三.學生情況分析：
初二級部共有個班，近三百名學生，經過上學期學習從整體來看，每個班級都有一部分自學能力強，學習積極性高的好學生，也都有一小部分不會學習，不善於動腦和思考的落後生。通過上學期的學習，學生掌握了一定的學習方法。但是，通過了解發現，學生初一的生物基礎掌握的較差，理解的不夠深，需要加大力度複習。
四.教學目標及情感目標：
知識目標：要求能夠概述四冊內容所學的知識，了解動物生殖與發育。了解人類的生殖與發育。了解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動物的運動和行為，生物與環境，生物體的結構層次，健康的生活等主要內容。
能力目標：通過體驗一種或幾種常見植物的栽培過程，了解有關植物一生的簡要過程和必備的知識和技能。能動手演示實驗，
情感目標：使學生再情感、態度、價值觀上得到充分的體驗和培養。
五.教學方法和措施
1精講多練、讓學生以理解閱讀識記為主。
2.理論聯繫實際、讓學生進行社會實踐活動。
3.多檢測，多檢查。
4.採取因材施教，實行分層次教學。
5、讓學生多參與、多活動。
6、讓學生多動手、動腦。
7、在教學過程中，讓學生多發表自己的見解，表達自己的看法，注重培養學生的能力。
在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計畫如下：
一、教學總體要求和教學目標
繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。
課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展;提高學生的生物科學素養;倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼於培養學生終身學習的願望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。
教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識並關注這些知識在生產、生活和社會發展中的套用;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力;情感態度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。
二、教學內容及進度
初一生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續和發展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。
三、教學措施
教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。
四、教材及學生分析
教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論;注重創設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。
新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。
2023-2024學年國中生物教學計畫範文 篇6
一、 指導思想
在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。
二、 教學任務
1.本學期講授義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《生物學》(八年級上冊)。
2.在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。
3.繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。
三、學生情況分析：
生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多， 但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。
四、教學總目標要求
通過義務教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：
知識：
1)認識動物的主要類群及其對環境的適應性特徵。
2)知道動物的行為大多是通過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關係，都與它們的行為有密切的聯繫
2023-2024學年國中生物教學計畫範文 篇7
一、指導思想
貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以全日制義務教育生物課程標準為依據，遵循學生身心發展特點和教育規律，面向全體學生，倡導自主、合作、探究性學習，提高學生的生物科學素養和人文素養。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。
讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。在此基礎上，發現並培養學生的個性和特長。
二、教學目標
通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習，逐步實現以下發展目標
知識與技能
1、認識動物的主要類群及其對環境的適應性特徵。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關係。
3、了解細菌和真菌的主要特徵以及與人類的關係。
4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的形態結構特徵上的相似程度來進行的。
5、培養學生的實踐操作能力和實驗設計能力。如：進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“製作甜酒”等與日常生活密切相關的活動。
6、培養學生收集和處理信息的能力。如：進行生物學相關信息資料的查詢和收集。
過程與方法
1、期初“三個一”：訂一個奮鬥目標、找一個互助夥伴、提一條教學建議。採取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略，增強主動性，密切合作性，促進師生共同成長、可持續發展。
2、每堂“三個一”：提一個學科問題、記一個知識結構、出一份測試試題。著意培養學生的問題能力、歸納能力和自我檢測能力，將課堂學習的主動權儘可能讓渡給學生。
3、注重學法指導，教會學生學習。如
(1)問題導向法。指導學生按照“生物有哪些形態結構特徵?如何適應環境?與人類的關係如何?”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。
(2)實驗探究法。讓學生進一步熟悉“提出問題——作出假設——制定計畫——實施計畫(實驗操作)——得出結論——表達交流”的科學探究的方法流程。
(3)理論聯繫實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，提升學習興趣，加深對書本知識的理解。
(4)識圖學習法。新教材圖文並茂，形象直觀，可讀性強。引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內容的直觀把握和理解記憶。
(5)比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內在聯繫，理順知識脈絡，形成知識結構，加深理解記憶。
2023-2024學年國中生物教學計畫範文 篇8
本學期本人擔任初一年1-3班的《生物學》教學，現就本校實際情況作如下計畫：
一、指導思想：
通過課堂教學和各種活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。
二、教學任務：
本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》北師大板(七年級上冊)。
三、教材分析、學生現狀分析：
現在教學所用的教材倡導以探究為核心的主動學習方式，設計了多個“探究活動”，教材在完善知識體系的同時，還注意對國中階段能力體系的構建，如觀察、討論交流、實驗操作、研究計算、解剖、驗證等，以培養學生初步的生物學基本技能，與他人合作和一定的科學探究能力，養成科學思維的習慣。注重貼近學生的實際，注意面向全體學生，充分考慮各地的實際情況和教學活動的可行性。初一年學生雖然剛接觸獨立分開的生物學科，但是對生物學並不陌生，國小的自然課中生物學所占有的比例較多，國中學生在課堂出現注意力不集中，愛講話的現象，所以我們只要確保課堂時間內學生有效的吸收本節課知識點，充分套用可利用資源，讓學生做到思考-動手-學習，環環相扣，必然事半功倍。
四、具體做法。
1、協調課堂氣氛，營造良好的學習氛圍學生自己動手布置教室，有助於生物課的學習。每次上課提前一到兩天布置好預習作業，要求將所預習的內容製作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點詞語。課前三分鐘，把色彩豐富的“招貼畫”掛在牆上，這是展示學生預習情況的好機會，大家都非常願意展示自己的“創作”。學生們在不知不覺中就已經掌握了課文的內容。
2、優秀的授課方式激發學習興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了，好好聽我說”“這是重點”等等提示性的語言，課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學生自己去探索，讓學生主動發現問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰性的過程中，學生成為教學過程中的主動參與者、知識的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗，個性品質也會得到鍛鍊。現代多媒體教學技術的套用更有利於知識的呈現。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會較好地吸引學生的注意力。在播放前應提出觀看目的和要求，使學生帶著問題去觀看，同時引導學生將無意注意轉化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察範圍，集中注意點。
3、提高自身修養，增強人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎，也是培養學生對所學學科產生興趣的關鍵，事實上很多學生對某門課程感興趣，往往開始於對該門課程任課教師的喜愛。教師是學生的導師，教師的一言一行無不給學生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質上、學識學風上以身作則，率先垂範。
五、教學研究計畫
生物學教學是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當地的課程資源來輔助教學，在實驗的設計上，如何把實驗與課堂知識相結合等，引導學生自行探究學習。寫好每一節課反思、積極參與備課組活動。
六、繼續教育計畫：
知識更新的加速與信息的爆炸性發展已成為當今世界發展的重要標誌。生命科學是當前發展最快的學科之一，教育科學如今也在教改中迅速前進，作為生物教師只有不斷擴充知識信息，才能適應教育改革與時代發展的需要。教師只有不斷接受新知識才能促進創造性思維的發展。本學期本人將積極參加校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學水平。通過遠程網路繼續教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。
2023-2024學年國中生物教學計畫範文 篇9
一、本學期的教學方法及措施
1、根據期末考試情況，認真分析了解學生，開學後根據學生的學習動態和心理變化，有針對性地擬訂短時間學習方案。
2、採用多種措施，充分利用多煤體教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。 現在白板在班裡特別實用，學校領導要求每一節課都用課件，激發學生的學習興趣，讓學生主動地學習生物，提高興趣。
3、注重學生能力的培養，上好實驗課，做好演示實驗，達到培養學生能力之目的。課前教師要熟悉實驗操作，課上認真指導學生操作，使學生通過實驗來體驗探究過程，更好地掌握所學知識，培養他們的科學探究能力。同時更好地激發學生學習積極性。也為中考實驗打定基礎。
4、培養學生的良好學習習慣，對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動，課後認真複習總結，有不懂的問題要及時提出馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業及時認真完成，提高課堂效率。
5、每一章測驗一次，隨時關注、檢查學生的學習情況，查缺補漏，及時進行課後輔導，幫助落後生。
本學期課程安排緊，教學任務重，我們不僅要全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，也要培養相應的能力，以套用有關知識解決生活。