初三政治教學工作計畫範文 篇1
一、學生狀況分析：
本學期擔任九年級九(1)、九(2)、九(3)、九(4)四個班的思想品德教學。現對學生的基本狀況分析如下：目前，許多學生的“職責”概念模糊。一些學生認為職責只是對成人和職業人員的道德，與自己沒有關係，一些學生對職責的範圍認定比較狹窄，對保護環境、實施可持續發展戰略的重要性認識不足;另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選取的策略和勇氣;缺乏學習用心性。
四個班有三個班是漢族生，一個班是民族生，他們的基礎差距較大，民族生的學習勁頭也不足，造成成績相差甚遠。因此教學要有層次的因材施教。
二、教學目標：分類知識目標：
明白職責的含義;明白職責的來源;懂得人因不同的社會身份而負有不同的職責;懂得每個人因該自己對自己負責;明白負職責的表現和好處，了解不負職責的後果;我國的基本國情;社會主義初級階段的含義;現階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務。“三個代表”重要思想的含義極其重要性。人民代表大會是人民行使國家權力的機關。公民享有政治權利的資料、行使渠道，維護國家安全的政治義務。我們的理想，現階段我國各族人民的共同理想，全面建設小康社會的共同目標，艱苦奮鬥是中華民族的傳統美德。
潛力目標：
能分清職責的來源;能夠隨著主角的變換調節主角行為，承擔不同職責。培養學生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的潛力。有意識的關注知識本身內在的關聯性，提高抽象思維和總結的潛力。培養收集材料、分析材料並從中得出結論的潛力。培養學以致用的潛力。認識人民代表大會制度是人民當家作主，行使權力的機關。明白依法治國是我國的治國方略，了解法治國家的特點，樹立法律意識;培養全面分析問題的潛力，既要看到我國人民生活水平到達小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。
情感態度和價值觀目標：
對自己的職責有明確的認識，增強職責意識;願意為自己的行為負責;從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增強學生維護祖國統一的情感，加強對“和平統一、一國兩制”方針的理解。認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的威嚴。樹立國家安全意識。結合無數中國共產黨人為實現共產主義遠大理想不斷奮鬥的歷史，確立為共產主義奮鬥的價值目標
三、教材分析：
第一單元：
本單元在於幫忙學生反思自己在日常生活中承擔職責的狀況，使學生認識到自覺承擔職責就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。並且對自己做的事負責，讓學生在承擔職責中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。學生的成長是一個連續的過程，並不是到了九年級才開始培養職責意識，透過活動讓學生認識到，在以往的學習和生活中，很多同學已經承擔了不少職責，培養了自己的職責意識和履行職責的潛力。但是，在很多狀況下，學生的這些行為是無意識的，甚至是被動的。本單元有助於他們了解自己承擔職責的實際狀況，體驗承擔職責的感受，提升自己的職責意識和履行職責的潛力，從而負責的投身於社會實踐，更好的融入社會生活。
第二單元：
隨著學生年齡的增長，生活的範圍逐漸從家庭、學校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一個中學生義不容辭的職責和使命。要肩負這一任務和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的了解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經濟、政治和文化建設，更好的為祖國服務。
第三單元：
在前一單元的基礎上，更進一步了解我國的基本經濟制度，基本政治制度、社會主義精神禮貌建設等資料。人民作為國家的主人，是怎樣行使自己的權力的，做到學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規範自身的行為，依法參與政治生活。還就應清楚社會主義既要有高度的物質禮貌、政治禮貌，也要有高度的精神禮貌。要自覺的堅持先進文化的前進方向，自覺的投身於社會主義精神禮貌建設，把自己培養成為“四有”新人。
第四單元：
透過前面的學習，學生在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮鬥目標，增強為中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。這部分學習資料，意在結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮鬥和開拓創新精神。
四、教學措施：
1、重視學生自主學習，注意學生的理解性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。
初三政治教學工作計畫範文 篇2
一，指導思想
學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯繫，養學生初步整理歸納知識以及理論聯繫實際的能力，理解人類社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才;培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
二，教材分析
今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內容(其中第一課為人類社會發展簡史;第二、三課為我國的基本國情和基本國策;第四課講如何建設有中國特色社會主義;第五課講當代青年的歷史責任，是全書的落腳點。
三，教學要求
本學期的主要教學任務：前言第一課：古代社會至第五課：當代青年的歷史責任。
四，教材的重點和難點：
1、中國正處於社會主義初級階段;2、建設有中國特色社會主義;3、當代青年的歷史責任。
五，教學措施
1、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想;
2、採用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習;
3、紮實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。
4、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,
知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。
六，教學過程與方法：
第一學期：通過學習，使學生了解我國的國情、國力，根據初三政治學科的教學要求，第一學期將完成前言部分至第六課的兩個單元的教學任務。具體教學進度如下：
1.第一至第二周，第一堂課師生端正對本學科的學習態度;完成前言部分的教學任務;教師詳細講述政治課作業的題目類型，講解答題的要領;完成作業並講評;進行第一次測驗並分析試卷。要求學生了解愛國主義的概念和內容，能夠聯繫實際，學習和發揚中華民族熱愛祖國的光榮傳統，培養自己的愛國行為規範。
2.第三至第五周：完成第一課的教學任務;完成作業並講評;進行第二次測驗並分析試卷。要求懂得了解和研究國情的重要性，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會主義初級階段的主要矛盾、根本任務、黨的基本路線和基本綱領。掌握不定項選擇題的答題方法。(其中國慶放假一周)(國慶後進行前言和第一課的月考)。
3.第六至第七周上半周：完成第二課教學任務;完成作業並講評;進行第三次測驗，並分析試卷。要求正確認識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關係，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻。掌握問答題的答題方法。
4.第七周下半周至第八周：完成第三課教學任務;完成作業及講評，進行第四次測驗並分析試卷。要求懂得一個國家的國家地位取決於國家的綜合國力，而在綜合國力中，經濟實力具有決定性的作用;懂得當今世界綜合國力的競爭表現為經濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭;懂得改革開放使我國的綜合國力得到了增強，青少年要為進一步酌情綜合國力作出努力。(儘量擠出時間進行複習)
5.第九周：如有時間進行綜合練習，反之則把綜合練習作為回家作業;要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試並進行質量分析。
6.第十至十二周：完成第四課教學任務;完成作業並講評;要求確立愛國意識，在實際生活中要關心國家興衰，捍衛國家尊嚴，維護國家國格，樹立以國家利益為重的觀念，並以此指導自己的行動。進行第五次測驗並分析試卷。
7.第十三至十四周：完成第五課教學任務;完成作業並講評;懂得中華民族是個大家庭，實現祖國完全統一，是海內外全體中國人的共同心愿。堅持一個中國的原則，是實現和平統一的前提和基礎。統一的核心是一個中國，中國台灣是中國的一個組成部分。解決中國台灣問題，實現祖國完全統一，是每一個炎黃子孫的歷史責任。進行第六次測驗並分析試卷。(進行一次月考)。
8.第十五至十七周：完成第六課教學任務;完成作業並講評;懂得公民為什麼必須承擔社會責任的道理。在我國，公民的社會責任最根本的就是發展社會生產力，逐步實現社會主義現代化。我們的歷史使命是，在本世紀頭二十年全面建設小康社會，到本世紀中葉基本實現社會主義現代化。
初三政治教學工作計畫範文 篇3
一、教學目標：
(一)知識目標：
1、使學生初步了解法律的特徵和定義，深刻認識自己享有的權利，珍惜自己的權利，自覺履行應盡的法律義務。
2、知道自己享有哪些基本權利和基本義務。了解法律的作用，知道法律規範人們的行為，法律維護公民的合法權益。
3、人們的生活離不開法律。法律保護人們的生命健康權，保護人們的人身權利和自由，保護人們的財產權。
4、每個人的生活都與法律息息相關。同時進一步增強學生對社會的責任感，力爭做一個符合社會要求的人，形成親社會行為。
5、正確認識集體和個人的關係，認識到個人的成長離不開一個良好的集體，一個良好的集體有利於個人的健康成長。
5、每個人、每個同學都要為建立良好的班集體而努力奮鬥。力爭使集體中形成嚴格的紀律，良好的輿論氛圍。
6、知道公民的財產，為成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經濟權利。
7、知道：法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為作為消費者的權利。
8、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
(二)能力目標：
1、通過對本冊政治的學習，要增強、提高學生對現實生活中存在的現象的認識與分析能力，綜合材料歸納觀點的能力，套用課本知識解決問題的能力。
2、能夠正確理解法律規範的特殊性、公民權利和義務的一致性、法律在公民生活中的作用，自覺履行義務的能力。
3、增強自我保護意識，提高自我保護能力;培養初步運用法律武器維護自己和他人的人身權、財產權和消費者權益的能力。
4、初步學會運用公民人身權、財產權、消費者權益等方面的指示，觀察分析社會生活中的有關現象和問題，增強識別工每年特別是未成年人的合法權益和非法侵害公民人身權、財產權、消費者權益的行為的能力。
(三)情感目標：
1、進一步培養學生的法制觀念和責任感，使其遵紀守法，增強學生對集體和個人關係的認識，養成熱愛集體、遵紀守法的好習慣，進一步認識到社會對全體社會成員的重要性，使每個學生都養成親社會的行為習慣，做一個符合社會要求的合格的“四有”公民。
2、在授課過程作中要滲透愛國主義精神，激發學生熱愛祖國的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全的人格。
3、尊重法律，尊重全力，增強權力義務觀念，依法正確行使權利，認真履行公民義務，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權益。
4、依法保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
5、依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺的尊重他人，提高依法維護他人和自己的經濟全力的自覺性。
6、加強對依法保護智力成果的認識，努力增強依法保護智力成果的法律意識，積極參與社會對智力成果的保護。
7、增強自我保護意識，善於同侵害消費者權益的行為作鬥爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權利的能力。
二、初三思想政治(上冊)結構
第一單元：我們依法享有人身權、財產權、消費者權
第一課法律保護我們的權利
法律規定公民的權利和義務;法律在公民生活中的作用
第二課伴我們一生的權利
法律保護我們的生命健康權;法律保護我們的人格尊嚴
第三課依法享有財產權、消費者權
財產屬於誰，留給誰;法律保護我們的無形資產;做個聰明的消費者 第二單元：熱愛集體，融入社會
第四課我與集體共發展
正確認識個人與集體的關係;為了集體的發展
第五課：關心社會
面對發展變化的社會生活;養成親社會行為
第三單元：依法維護社會主義經濟秩序
第六課感受大自然
感受大自然之美;人與大自然的不和諧之因
第七課關愛大自然，保護大自然
關愛大自然，從我做起;依法保護人類共有的家園
三、學情分析：
1、本屆初三學生是實行分層教學的一級，依據學生的綜合能力分為三個層次。這給我們提供了因材施教、個別輔導的機會，同時考慮到分層對學生造成的社會心理、影響，也對我們初三教師的學生管理提出了新的要求。
2、本屆學生本人沒有教過，屬於新接的學生，因此對於學生還不是太熟悉。但是通過認真分析，我認為本屆初三學生也是大致可以分為三類：優等生、中等生、學困生。五班和六班大部分屬於優等生，但是在五班和六班也有一些中等生。二班和四班大部分屬於中等生，但是其半內也有個別的優等生和雪困生。一班和三班大部分屬於中等生和學困生之間，另外也有幾個學生屬於中等生和優等生，同時每個班都有20名左右的學困生。
3、因此我們應當根據這初三學生的不同情況而區別對待，爭取使每個學生
都能夠取得比以前更好的進步與成長。對於以初三五班和初三六班為主的優秀生，我們要重點加強他們的分析與綜合能力，授課中多提問，多設計一些比較難的題目，對於以初三二班和初三四班為主的中等生，我們應該加強他們對基礎知識的掌握程度，同時相機提高他們的分析與綜合能力。對於初三一班和初三三班為主的學困生我們應該先想法提高他們對基礎知識的掌握。
4、另外對於初三的學生來說，尤其要加強對案例的分析與綜合訓練，提高他們的分析與綜合能力。我認為我們的這些學生有活潑好動、思想活躍的優點，但是也存在的很多的缺點與不足，特別是有的學生：學習態度不夠端正，學風浮躁，既不認真又不善於總結在學習方面的經驗案教訓，學習不夠刻苦努力，為了更好的提高教學成績，在08-09學年第一學期教學中，首先應該吸取上學年的經驗教訓，培養學生的興趣和自信，注重學生學習方法的掌握和學習習慣養成教育，深入探討教材教法，提高教學效率，幫助學生樹立牢固的學習意識，端正學習態度，培養學習興趣，培養創新思想，在教學中要注意培養他們科學的學習方法和學習興趣，實行近距離，小目標，勤練習的行之有效的學習方法，注重培養學生的分析能力和創新思維能力。
四、初三政治教學今年計畫採取的措施辦法：
1、指導學生自主探究合作學習，使其執行自主的預習複習策略。
2、充分利用我校今年實行的以教研組為主的管理制度，備課時多聽其他老師的意見，孔子說：“三人行，必有我師。”充分利用他人智慧，只有好處，沒有壞處。
3、繼續進一步開放自己的課堂，儘可能多的將其他老師請進自己的課堂，不要局限在教研組內出課，應自己主動邀請老師來交流，尤其是不同學科，認真聽取意見，做好記錄。
4、注意與學生的溝通，了解他們的想法，創造他們心目中的良好的課堂氛圍。
5、繼續實行互動式案例教學，豐富教學形式，靈活駕馭課堂，使該課題不斷完善。認真鑽研新教材，貫徹新教材改革的精神，以增長學生運用能力為主。
6、多向同事們請教學習，交流教學方法，及時總結，積極吸收好的教學經驗。加強自身的學習提高，努力向一名專家型教師發展。
7、堅持實行學案教學。學案教學對學生學習有強烈的引導性和高效性、實用性，已經被我們學校的幾年來的教學實踐證明。今年我們繼續堅持學案教學。
五、課時安排
由於初三是新課程，新課程的特點是表面上看內容是減少了，實際上是“濃縮”了。尤其是涉及到法律的內容都設計的不深不淺，不講仔細了，學生聽不懂，講多了，一節課40分鐘的時間不夠用。根據這個實際情況，初三政治決定放慢進度，採取步步為營，穩紮穩打的教學策略，具體說就是每一課時講一節課，每學完一個單元，集中複習一段時間。實行學習、預習和複習互相間斷進行，避免期中期末進行大劑量的複習，學生吃不消。
六、教材分析：
重點：第一單元：我們依法享有人身權、財產權、消費者權。第三單元：與大自然和諧相處。這兩個單元，一個涉及到了有關法律的知識。而另一個涉及到了當今社會的熱點：保護環境。而這些內容都是考試的重點內容，需要我們認真的對待。第一單元是其中以前的重點，第三單元是期中以後的重點。因此這兩個單元的內容是本冊的重點。
難點：我們依法享有人身權、財產權、消費者權。這部分內容涉及到了複雜的法律知識，學生由於自身的社會經驗局限，以及自身的理解能力，不容易理解這部分內容。因此這部分內容是本冊教材的難點。
七、課程中的德育滲透
(一)簡論：
學校德育的任務，從根本上說，就是用馬克思列寧主義、思想、教育學生，提高他們的社會主義覺悟，使他們能夠自覺的按照無產階級的利益調節自己的行為，憑藉別人的行為抵制一切不良思想的侵蝕，逐步培養學生
愛祖國、愛人民、愛勞動、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德的觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義現代化建設的社會責任感，把他們培養成符合社會主義要求的新人。
教學中要注意激發學生的愛國熱情，培養民族自豪感和責任感;樹立對生態環境的全球觀念，以及應按和平共處五項原則處理國際關係的正確認識。地理知識教育是發展學生智慧型的基礎。思想教育要寓於地理知識教育和能力培養之中。
(二)在教學中，要注意加強以下方面的教育：
1、愛國主義教育
教育學生熱愛社會主義祖國。引導他們關心祖國的前途，人類的命運，為建設祖國、振興中華而貢獻青春。教育學生熱愛人民。認識我國人民今天為把我國建設成為社會主義現代化強國而忘我勞動，以培養學生和我國人民同呼吸，共命運的感情。教育學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義，一定要使學生懂得：只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國。
2、共產主義理想和革命傳統教育
共產主義理想是社會主義精神文明的重要內容。教育學生樹立共產主義的偉大理想，樹立把我國建設成為社會主義的現代化強國的革命理想。教育學生繼承和發揚革命傳統。要使學生懂得只有和發揚革命傳統，才能接好革命的班，做到承前啟後，繼往開來，把老一輩無產階級革命家開創的革命事業進行到底。教育學生把遠大的革命理想和個人當前的實踐活動聯繫起來，引導他們好好學習立志成才，奮勇攀登科學高峰。
3、團隊精神教育
要引導學生經常關心集體，積極參加集體活動;養成喜愛過集體生活的習慣，善於契約學生和睦相處，互相幫助;培養他們熱愛集體，自覺維護集體的榮譽，做集體這個機器上的螺絲釘，在集體中發揮自己的積極作用，使所在集體成為團結戰鬥的堅強堡壘。
4、自覺紀律教育
教育學生嚴格執行紀律，養成遵守紀律的習慣和作風。要使學生聽從教師的教導，履行學校和教師向他們提出的要求，完成集體交給他們的任務，遵守學校的一切規章制度，養成遵守紀律的好習慣和好作風，使他們具有高度的紀律性，能自覺與無紀律的不良現象作鬥爭。培養學生事實求是的科學態度和不斷追求新知的精神;初步樹立正確的資源觀、環境觀、人口觀;懂得要協調人類發展與環境的關係，培養學生具有一定的審美能力和分辨是非的能力;樹立胸懷祖國、放眼世界，把祖國建設成為具有中國特色的社會主義現代化強國的雄心壯志。
(三)實施策略：
1、政治課是實施德育教育的主陣地，要充分利用政治教學進行德育教育。挖掘利用政治教材的內容，對學生進行德育教育。
2、要把教學理論和社會現實聯繫起來，和學生身邊的事情聯繫起來，對學生進行德育教育，提高學生的德育水平。
3、進行德育教育還要把國內外發生的大事聯繫起來。鼓勵學生蒐集政治新聞，聽新聞聯播，看時事政治，讓學生開闊視野，了解世界，豐富知識，提高綜合知識和素質。
4、要利用各方面的反饋信息，及時指導、教育。使德育教育保持健康、正確的發展方向。
5、要組織各種德育活動小組，引入競爭機制，對表現好的學生要及時表揚，鼓勵學生積極上進，從而提高自己的德育水平。
八、學困生輔導計畫
1、嚴格要求他們，加強監督與督促，教師要靠上去。每周輔導次數不少於3次
2、尊重他們的人格尊嚴，以耐心的思想工作使他們產生轉化的內心動力基礎。
3、為他們設計專門的練習題，以適應他們的學習能力。
4、發動學生，實行幫扶制度。
九、優秀學生輔導計畫：
本屆初三政治講的是法律常識和社會責任感，由於新課程縮減了很多內容，表面上看內容少了，實際難度卻加大了。雖然每年一度的期中、期末文化檢測中,我校有不少學生取得了可喜的成績,但是仍然存在著一些問題：這些學生對綜合問題的表達能力、分析能力、綜合能力仍然不是很高，考試主要是靠基礎知識得分。這就要求我們仍然要想辦法使比較優秀的學生獲得更大的發展。這對提高我們學校的升學率很重要。因為能夠考上比較好的學校的學生基本上就是這些人。因此,我們以培養課堂學習基礎知識,課外活動為輔導的原則.根據學生的特點,開發學生的智力.著重從以下幾方面培養:
(1)通過精心選編具有代表性.新穎性.技巧性與綜合性的例題,包括選擇近年來中考題目進行方法的點撥,重視訓練的方法.體現素質教育的要求.
(2)練習題重視圍繞“創新”二字,努力體現教改的新理論,從知識和能力兩個層面上拓展,解題思路做發散思維遷移訓練,並結合實際生活中的典型事例培養學生的思考、觀察及套用能力。
(3)通過聯繫生活實際,解決生活實際問題,使學生認識到學好思想政治課的重要性，從而提高了學生認真學習的自覺性。
初三政治教學工作計畫範文 篇4
一、教學目標：
(一)知識目標：
1、使學生初步了解法律的特徵和定義，深刻認識自己享有的權利，珍惜自己的權利，自覺履行應盡的法律義務。
2、知道自己享有哪些基本權利和基本義務。了解法律的作用，知道法律規範人們的行為，法律維護公民的合法權益。
3、人們的生活離不開法律。法律保護人們的生命健康權，保護人們的人身權利和自由，保護人們的財產權。
4、每個人的生活都與法律息息相關。同時進一步增強學生對社會的責任感，力爭做一個符合社會要求的人，形成親社會行為。
5、正確認識集體和個人的關係，認識到個人的成長離不開一個良好的集體，一個良好的集體有利於個人的健康成長。
5、每個人、每個同學都要為建立良好的班集體而努力奮鬥。力爭使集體中形成嚴格的紀律，良好的輿論氛圍。
6、知道公民的財產，為成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經濟權利。
7、知道：法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為作為消費者的權利。
8、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
(二)能力目標：
1、通過對本冊政治的學習，要增強、提高學生對現實生活中存在的現象的認識與分析能力，綜合材料歸納觀點的能力，套用課本知識解決問題的能力。
2、能夠正確理解法律規範的特殊性、公民權利和義務的一致性、法律在公民生活中的作用，自覺履行義務的能力。
3、增強自我保護意識，提高自我保護能力;培養初步運用法律武器維護自己和他人的人身權、財產權和消費者權益的能力。
4、初步學會運用公民人身權、財產權、消費者權益等方面的指示，觀察分析社會生活中的有關現象和問題，增強識別工每年特別是未成年人的合法權益和非法侵害公民人身權、財產權、消費者權益的行為的能力。
(三)情感目標：
1、進一步培養學生的法制觀念和責任感，使其遵紀守法，增強學生對集體和個人關係的認識，養成熱愛集體、遵紀守法的好習慣，進一步認識到社會對全體社會成員的重要性，使每個學生都養成親社會的行為習慣，做一個符合社會要求的合格的“四有”公民。
2、在授課過程作中要滲透愛國主義精神，激發學生熱愛祖國的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全的人格。
3、尊重法律，尊重全力，增強權力義務觀念，依法正確行使權利，認真履行公民義務，不做違反法律的事情，依法維護自己的合法權益。
4、依法保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
5、依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺的尊重他人，提高依法維護他人和自己的經濟全力的自覺性。
6、加強對依法保護智力成果的認識，努力增強依法保護智力成果的法律意識，積極參與社會對智力成果的保護。
7、增強自我保護意識，善於同侵害消費者權益的行為作鬥爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權利的能力。
二、初三思想政治(上冊)結構
第一單元：我們依法享有人身權、財產權、消費者權
第一課法律保護我們的權利
法律規定公民的權利和義務;法律在公民生活中的作用
第二課伴我們一生的權利
法律保護我們的生命健康權;法律保護我們的人格尊嚴
第三課依法享有財產權、消費者權
財產屬於誰，留給誰;法律保護我們的無形資產;做個聰明的消費者 第二單元：熱愛集體，融入社會
第四課我與集體共發展
正確認識個人與集體的關係;為了集體的發展
第五課：關心社會
面對發展變化的社會生活;養成親社會行為
第三單元：依法維護社會主義經濟秩序
第六課感受大自然
感受大自然之美;人與大自然的不和諧之因
第七課關愛大自然，保護大自然
關愛大自然，從我做起;依法保護人類共有的家園
三、學情分析：
1、本屆初三學生是實行分層教學的一級，依據學生的綜合能力分為三個層次。這給我們提供了因材施教、個別輔導的機會，同時考慮到分層對學生造成的社會心理、影響，也對我們初三教師的學生管理提出了新的要求。
2、本屆學生本人沒有教過，屬於新接的學生，因此對於學生還不是太熟悉。但是通過認真分析，我認為本屆初三學生也是大致可以分為三類：優等生、中等生、學困生。五班和六班大部分屬於優等生，但是在五班和六班也有一些中等生。二班和四班大部分屬於中等生，但是其半內也有個別的優等生和雪困生。一班和三班大部分屬於中等生和學困生之間，另外也有幾個學生屬於中等生和優等生，同時每個班都有20名左右的學困生。
3、因此我們應當根據這初三學生的不同情況而區別對待，爭取使每個學生
都能夠取得比以前更好的進步與成長。對於以初三五班和初三六班為主的優秀生，我們要重點加強他們的分析與綜合能力，授課中多提問，多設計一些比較難的題目，對於以初三二班和初三四班為主的中等生，我們應該加強他們對基礎知識的掌握程度，同時相機提高他們的分析與綜合能力。對於初三一班和初三三班為主的學困生我們應該先想法提高他們對基礎知識的掌握。
4、另外對於初三的學生來說，尤其要加強對案例的分析與綜合訓練，提高他們的分析與綜合能力。我認為我們的這些學生有活潑好動、思想活躍的優點，但是也存在的很多的缺點與不足，特別是有的學生：學習態度不夠端正，學風浮躁，既不認真又不善於總結在學習方面的經驗案教訓，學習不夠刻苦努力，為了更好的提高教學成績，在08-09學年第一學期教學中，首先應該吸取上學年的經驗教訓，培養學生的興趣和自信，注重學生學習方法的掌握和學習習慣養成教育，深入探討教材教法，提高教學效率，幫助學生樹立牢固的學習意識，端正學習態度，培養學習興趣，培養創新思想，在教學中要注意培養他們科學的學習方法和學習興趣，實行近距離，小目標，勤練習的行之有效的學習方法，注重培養學生的分析能力和創新思維能力。
四、初三政治教學今年計畫採取的措施辦法：
1、指導學生自主探究合作學習，使其執行自主的預習複習策略。
2、充分利用我校今年實行的以教研組為主的管理制度，備課時多聽其他老師的意見，孔子說：“三人行，必有我師。”充分利用他人智慧，只有好處，沒有壞處。
3、繼續進一步開放自己的課堂，儘可能多的將其他老師請進自己的課堂，不要局限在教研組內出課，應自己主動邀請老師來交流，尤其是不同學科，認真聽取意見，做好記錄。
4、注意與學生的溝通，了解他們的想法，創造他們心目中的良好的課堂氛圍。
5、繼續實行互動式案例教學，豐富教學形式，靈活駕馭課堂，使該課題不斷完善。認真鑽研新教材，貫徹新教材改革的精神，以增長學生運用能力為主。
6、多向同事們請教學習，交流教學方法，及時總結，積極吸收好的教學經驗。加強自身的學習提高，努力向一名專家型教師發展。
7、堅持實行學案教學。學案教學對學生學習有強烈的引導性和高效性、實用性，已經被我們學校的幾年來的教學實踐證明。今年我們繼續堅持學案教學。
五、課時安排
由於初三是新課程，新課程的特點是表面上看內容是減少了，實際上是“濃縮”了。尤其是涉及到法律的內容都設計的不深不淺，不講仔細了，學生聽不懂，講多了，一節課40分鐘的時間不夠用。根據這個實際情況，初三政治決定放慢進度，採取步步為營，穩紮穩打的教學策略，具體說就是每一課時講一節課，每學完一個單元，集中複習一段時間。實行學習、預習和複習互相間斷進行，避免期中期末進行大劑量的複習，學生吃不消。
六、教材分析：
重點：第一單元：我們依法享有人身權、財產權、消費者權。第三單元：與大自然和諧相處。這兩個單元，一個涉及到了有關法律的知識。而另一個涉及到
了當今社會的熱點：保護環境。而這些內容都是考試的重點內容，需要我們認真的對待。第一單元是其中以前的重點，第三單元是期中以後的重點。因此這兩個單元的內容是本冊的重點。
難點：我們依法享有人身權、財產權、消費者權。這部分內容涉及到了複雜的法律知識，學生由於自身的社會經驗局限，以及自身的理解能力，不容易理解這部分內容。因此這部分內容是本冊教材的難點。
初三政治教學工作計畫範文 篇5
初三思想品德本學教學任務重，時間緊，教學安排緊張，但為了有效的搞好教學，教師要精心安排、用心設計，調動學生主動參與學習的積極性。下面是我對本學期教學安排和構想：
一、教學目標
提高學生對思想品德課重要性的認識，引導學生主動參與到教學中，認真看書、反覆閱讀，及時完成練習。認真通讀教材、鑽研教材，備好課，弄清楚每一個知識點，而且要對課本知識進行綜合、遷移、拓寬和加深。
在課堂上，組織好課堂教學關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，拔高尖子生，提升中等生，幫助學差生，激發他們學習的興趣。
向四十五分鐘要效率，注意精講多練，理論聯繫實際，有意識的培養學生觀察、聯繫、分析、說明問題的能力，教給他們做題的技巧和方法。
二、具體措施：
(1)在教學時間緊張的情況下，學生完成一定量的練習題，會存在較大的困難，一方面課堂時間有限，另一方面部份學生會出現眼高手低和懶惰等因素，不能按時保質保量完成，教師方面要積極鼓勵學生自覺完成學習任務，另一方面及時督促檢查。
(2)精選、精講、精練。教學中不論教材、練習冊，教師要把握重點，精選、精講、精練，不把時間浪費在不考的內容和題型上，不讓學生浪費時間和精力。如學生完成練習要有典型性，學生對學習重點要明確。
(3)反覆強調，課堂上解決點問題。對於重點考試中的重要題型，考試中易考內容要不厭其煩的強調。
(4)注重答題的方法和技巧的講解。對中考的幾種題型，不同題型的答題方法和應對策略，要讓每位學生清楚，每次講題要不失時機地強調。
初三政治教學工作計畫範文 篇6
一、基本情況
1、成績狀況
總體來說上期期終教學成績比中考有所進步，及格率、優秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全縣排名提高了五個名次，首次進入了全縣前十名，這是值得自己高興的事。但仔細看一看學生的成績，心裡怎么也高興不起來了：期考時複習了近兩個星期，考試的內容基本上都在複習的範圍內，可學生答起題來就模稜兩可，極簡單的問題也出現錯誤，個別學生的問答題幾乎是空白，寫的幾句話也是八桿子不著邊。同兄弟學校相比差距更大。一中人平86分，我的僅71點多，及格率別人96%點多，我的才80%多一點，要想追趕別人，我不知要下什麼樣的功夫，即使我不睡覺，可能也趕不上人家了。
2、學習狀況
大部分學生的課堂紀律較好，上課能專心聽講，筆記做得認真，課堂所學內容也能基本消化。但學習的主動性差，課堂上不能積極地思考問題和回答問題。學生的學習是一種抽屜式學習——即老師進教室，課本從抽屜里爬出來，老師離開教室課本馬上睡到抽屜里，平時從不出來見見陽光。其次學生的綜合能力較差，遇到開放性問題束手無策。第三，平時積累不夠，觀察能力不強，比如讓他們舉例說明身邊的環境污染，他們只會說汽車尾氣，總不會聯想到河流污染和農村燒柴的煙霧污染空氣上。第四，部分學生上勁心不夠，這一部分學生本來就基礎差，在學習上反而懶散，不求上勁，學習成績比別人相差甚遠也心不跳臉不紅，照玩不誤。
3、教師狀況
本人不是專職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材陌生，備課吃力，課上得也不流暢，有時對學生提出的問題不能當場解決，因而對學生的成績有不少的影響。
二、教學目標
本學期的主要教學目標：
1、加強老師的業務學習，提高老師的教學能力。
2、扭轉個別學生的思想，培養學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，培養學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。
3、培養師生情感，加強師生合作。
4、畢業考試保八爭六。
三、具體措施
1、三月底前完成新教學任務，四月初開始全面複習。
2、制定計畫，系統複習。
第一輪複習(4月份)。重點複習九年級內容，然後列出各章節的複習提綱，形成相應的知識網路，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。這一輪複習以基礎訓練為線索，加強學生練習與鞏固。第二輪複習(5月份)。重點以懷化版的複習指導為依據，在這一階段，打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納複習。第三輪複習(6月份)。重點是綜合性複習，查漏補缺，把時事政治參與其中。這一輪複習，主要讓學生自學為主，老師個別輔導。
3、加強潛能生的輔導工作，培養他們學習的信心，縮短與優秀學生的距離。
4、注重學生平時的學習，督促他們認真完成當天的學習任務，儘量做到學到哪記到哪，避免臨時抱佛腳的現象。
5、時刻關注學生的學習狀態，發現問題及時糾正和解決問題，繃緊學習這根弦。
6、在教學過程中，做到教師教得自然，學生學得輕鬆，消化良好。
7、加強情感教育，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。在教育教學中，加強師生感情交流，做到師生感情融洽，合作愉快。
四、教學進度
初三政治教學工作計畫範文 篇7
一、指導思想
本學期思想品德複習，主要任務就是備戰中考、衝刺中考，對於教學來講就是要做好最後的複習準備工作，為使本校政治的複習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來制定計畫，實施教學，系統複習，使每一位學生在第一輪複習中夯實基礎，在第二輪的複習中融技巧、方法、思想於一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識。
在第三輪的專題和時事政治複習中掌握時政題的答法。在第四輪綜合複習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心。最後，做好輔導，確保20__年中考政治取得好的成績。
二、學生情況分析
這屆很多學生學習缺乏主動性、學習習慣比較差，需要老師的監督。具體有以下幾點：
1、本屆學生的整體水平較上屆強一些，紀律狀況也好一些，但是優生人數偏少。
2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統，在套用多本書的知識解答同一道大題的能力有待加強。
3、學生對政治材料分析題全面看問題的能力較差，不能用所學知識點來完整全面的回答，得不全分。因為是畢業班,時間緊，學生心理壓力較大,課堂容量較大,練習的綜合性難度加強。教學的時候需要注意加強快慢班的分層教學,讓每個學生體驗成功,在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣，注重學生學習行為的養成。
三、複習目標要求
1、要緊扣中考這箇中心，注重知識的套用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，複習指導的實施要充分體現新課改精神和命題方向。
2、以學生為本，複習備考都要從學生實際出發，在複習過程面向全體學生，注重加強對學生全面分析問題能力的培養。
3、加強課本知識系統教學，爭取通過對課本知識的整理疏導，使學生的知識得到鞏固和升華，進而構成立體知識系統。
4、做好分層輔導和個別輔導，在複習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業，爭取合格率和優秀率都有大幅度的提高。
四、教學具體措施：
1、鼓勵他們大膽思考，拓寬思路,總結反思.讓學生學會學習
2、平時提些有新意的問題，讓他們去思考解決。培養學生的探究意識。
3、端正他們的學習態度,增強自信.培養他們自主學習的好習慣。
4、課堂上經常關注他們的聽課情況，鼓勵他們向優秀學生學習，以至於他們能養成良好的學習習慣。
五、具體措施
1、落實新課改精神，努力提高課堂教學的有效性和實效性。不斷最佳化教學設計，落實新課改精神，提高課堂教學效率;關注學生的學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
2、認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，積極參加集體備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻的批發學生作業，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。虛心學習,多聽同學科相關教師的意見。
3、建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收穫的課才是好課!
4、制定計畫，系統複習，直面中考。
第一輪複習(__年__月中旬——__月下旬)：這一輪複習要抓“面”，大約需一個半月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。做到一邊複習課本內容，一邊進行中低檔題的考試訓練。
第二輪複習(3月下旬——4月下旬)：這一輪複習要抓“專題”，大約需要一個月時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段複習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關係，對主幹知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網路，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
第三輪複習(4月下旬——5月下旬)：這一輪複習要抓強化訓練，大約30天左右的時間。目標是強化能力訓練，也是中考前的衝刺訓練，是從知識到能力到心態的全面訓練。這一階段主要強化學生的綜合能力訓練，培養並加強考感，在做題程式，審題、書寫規範等方面對學生進行指導。讓學生根據前面複習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯繫起來，做好充分準備，直面中考。
(一)、結束新課(20__年__月中旬前，已完成)(二)、複習6——10課(20__年__月底之前，已完成)
(三)、第一輪複習(20__年__月__日至20__年__月__日，正在進行)
第一輪複習，本輪複習採用地毯式複習法、即將全部知識點進行總體的、全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。一班和二班用《五年中考，三年模擬》。三班四班用初四的《資源與評價》。
這一輪複習要“過三關”。
(1)記憶關。必須做到對基礎知識的領會、記憶，使其系統化。
(2)基本方法關。傳授學生解題技巧和做題規律。
(3)基本技能關。複習目標要明確，講和練做到有的放矢。基本宗旨：知識系統化、練習專題化、專題規律化。
(四)、時事政治(六月底之前，按月份整理，穿插於平時複習之中講專題時政)
關注時政，準確聯繫政治觀點。
要結合社會中的熱點，引導學生正確分析、判斷，連線所學政治觀點加以解決，學會抓住時政中關鍵字、詞、句所傳達出的相關信息點，才可能做到準確把握、運用得當。所以，我要有針對性地加以訓練，提高全體學生的時政能力。
(五)、第二輪複習(4月15日前)
如果說第一輪複習是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重於學生能力的培養。
(六)、第三輪複習(五月底前)
第三輪就是“專題複習”。教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯繫。即用所學知識解決實際問題。時間是從第九周開始，估計使用三周時間。在這部分時間裡，主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。選取時政熱點問題，就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。務必確保所有參加中考的學生不在時事政治題中丟分。
(七)、第四輪複習(中考前)
第四輪複習的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學生的應變能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺，研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。對於模擬訓練，課選做幾套中考題，培養學生的做題能力。最後再回歸課本，查缺補漏。
經過一段時間的考、考、考，幾乎所有學生的心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要記住，解放不是放鬆，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的保證。調節學生的生物鐘。儘量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間吻合。