國小四年級人教版品德與社會下冊教學計畫 篇1
一、學情分析
四年級是學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，並養成了一定的行為習慣，隨著他們社會範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。
二、教材分析：
本冊教材共有四個單元組成。第一單元《做守規則的人》;第二單元《做樂觀向上的人;第二單元《做自尊自愛的人》;第四單元《做聰明的購物者》。本教程以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個學生的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為目的，以體現育人為本的現代價值取向為理念安排的。
三、教學目標：
1、通過體驗、辨析和感悟，對自己的情感態度、價值觀和道德行為進行自我判斷，自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品質的形成和社會性的發展。
2、知道要守規則，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購物等。
3、通過學習掌握本冊教材中的知識點，積累社會閱歷。
四、教學措施：
1、全面把握目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗。
2、結合學生生活經驗，開展教育教學活動。
3、重視情感投入，靈活運用教學方式，引導學生自主學習。
4、拓展教學空間，開發和利用校本資源，滿足學生需求。
國小四年級人教版品德與社會下冊教學計畫 篇2
新的學期已經到來，從現在起，我要把全部精力都放在學習，認真學習，努力學習。所以，從現在起，我要有一份好的計畫書來輔導我學習，那就是：
學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。
充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏。
養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計畫並嚴格遵守。
嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活，除了上課時間外，晚自習時間做完各科作業，記5個英語單詞，預習下一章的數學課本，複習本章內容，做適量習題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。 利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。
這就是我的學習計畫書，希望我按照計畫書中的去做，期末考試可以取得優異的成績。
國小四年級人教版品德與社會下冊教學計畫 篇3
一、基本情況分析：全班共有學生18人，其中男生10人，女生8人。四年級上期末統考，語文、數學、科學、思品四科平均分分別為88.5， 72、91、96，總體情況良好，學生活潑好動，思維敏捷，積極向上，但是班級里還是有一定的問題學生，主動學習的習慣還有待加強。所以我特制定了國小四年級第二學期班主任工作計畫，希望有所改變。
二、指導思想：依據學校工作計畫，以突出體現學生主體為中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的思想政治工作計畫教育、道德教育工作計畫、法制教育工作計畫、心理健康教育工作計畫，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的新人。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面紮實推進素質教育。努力培養學生學習興趣，使他們學會學習，全面提高學生綜合成績為宗旨。
三、基本措施和做法。
1、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。即使我和他們已經相處了一個學期，但學生的內心世界，我還一竅不通，況且學生每天都在變化。為了深入了解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑： ⑴與學生交談。有計畫地利用班會課與其它時間與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績
出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。盡最大努力的調動沒一位學生的積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍，並開展互幫互助，使班級兩級分化現象減少。
⑶進行家庭訪視、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作;施行班級小組互助學習。
⑴、組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。
組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵、檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。對學生個人衛生而言，要要求學生衣著整潔，勤洗手，做好 “三勤”：桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。
⑶、組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則，為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。
3、組織和培養班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
⑵選拔、培養和使用班幹部。我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。
5、做好學生的安全教育和德育教育工作。班主任應該把對學生的安全教育和德育教育工作提上日程，組織學生學習安全手冊，召開有關安全教育和德育教育的主題班會，時刻把學生的安全放在心上。