2025年初一年級第二學期英語教學的工作計畫 篇1
一、本學期的指導思想：
堅持“以人為本”的教育理念，激發他們學習英語的興趣，實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。讓學生們能夠在一個和諧的氛圍下學習，體味到輕鬆和成功的快樂，從而愛上英語這門課程。
二、教材分析
這套教材採用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個模組都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本辭彙，並分為三個單元。Unit1部分是基本對話內容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。Unit3部分是擴展和綜合的語言運用。
三、學生基本情況分析
通過一學期的英語學習，只有少部分學生的英語基礎較好，取得了一定的成績，大多數學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
四、具體措施
1、每天背誦課文中的重點對話。目的:要求學生背誦並默寫英語句子，培養學生良好的英語語感。
2、每天聽寫本節課中需要用到的重點生詞，常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
3、認真貫徹早讀制度，充分發揮早讀的黃金時間加強監督，保證讀的效果。
4、對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
5、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
五.課時安排(略)
2025年初一年級第二學期英語教學的工作計畫 篇2
新的一年到來，在新的學期里，我們歷史老師將繼續努力，以學校的工作方針為指導，踏實敬業，潛心教學，繼續推進課程改革，大膽嘗試翻轉課堂，讓學生主動學，充分發揮其主體作用，努力提升教學的境界;實施綜合性學習。現結合上學期學生的學習情況，制定本學期的教學工作計畫如下。
一.學情分析
通過上學期的學習，學生對中國古代史已經有所了解，對學習歷史的方法也基本熟悉，基本掌握了歷史人物、歷史事件的學習技巧。對人類歷史的發展也產生了濃厚的學習興趣，是他們頭疼的是歷史時間的記憶和掌握，這個需要引導和理解記憶，這只是時間的問題，本學期我們將繼續引導他們走進歷史，愛上歷史。
二.教學目標
1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特徵以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。
2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。
4、提高學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣
5、從嚴治教，提高成績。
三.教材分析
本學期課程一共包括三個單元：
第一個單元“繁榮與開放的社會”。教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中後期的歷史，包括安史之亂、藩鎮割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰爭等傳統教材經常寫到的內容，較少涉及。
第二個單元“經濟重心的南移和民族關係的發展”。實際涉及“民族關係的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這裡“民族關係的發展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權並立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是後者與“經濟重心的南移”之間的關係，卻並非易事。因此，教科書調整了課標內容標準的順序，採取了先概述民族政權並立時代的情況，後分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然後再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。
第三單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與衝突;在列舉經濟發展成就的時候，沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
四.教學任務和要求
七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。
歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
五.具體措施
第一、認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。
第二、落實好課堂的教學目標，1、目標統一，準確，2、以“內容標準”的要求為依。3、體現統一要求與個性發展統一。
第三、以啟發誘導式教學為主，並採用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性;使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，歷史故事會、歷史劇，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。
第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力，讓學生學有所得。加強培養學生創造精神實踐能力。
第五、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。
六.教學進度安排
1.具體時間安排以學校大事安排表為準。
2.課時數
七年級歷史下冊共三個單元，22課，總課時數31課時。其中新課講授占二十二個課時，單元複習占三個課時，活動課四課時，附錄兩個課時。
2025年初一年級第二學期英語教學的工作計畫 篇3
一、同心協力、和諧相處
本年級組有24位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組用心創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。用心學習，認真參與師德、評課等培訓。透過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，構成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，幹勁倍增，構成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間構成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、提高效率，把好質量
初一年級語、數、英語老師，個個工作上都是真勁實幹、並具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都十分支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成校園交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保初一學生成績整體上台階。
1、加強個人備課及民眾備課的力度。本學期，我組教師深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次民眾備課，每位教師用心參與發言討論，確定的教學方法。在民眾備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2、強調作業批改的質量，個性是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業務，甚至在家裡批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生潛力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。實現了潛力的遷移、延伸，使學生的各項潛力均得到公正、及時的評價，促進學生各項潛力的發展。
4、每次考試後都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計畫。對於教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級組會都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
三、以德為首，齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，用心建立健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規範教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。
1、開好一個頭，配合校園的常規教育月活動，各班認真學習了各種規章制度，以確保常規教育活動的實效性。各班以行為規範為突破口，培養學生的自主意識，在以管理約束為特徵的行為規範養成活動中，體現“學生髮展為本”的思想，管而不僵。
2、組織好學生大型活動：法制講座、二次表彰大會、一次家長會、一次感恩勵志現場教育大會、學生演講比賽、禮貌宿舍觀摩評比大會、教室觀摩評比大會、中學生文藝匯演。以活動為載體，培養學生的民眾主義觀念和團結協作意識;並在活動中培養學生潛力、發展學生特長。
3、開展“珍愛生命，學會自救自護”主題班會，本次主題班會以提高中學生安全意識為目的，增強自護、自救、防災、逃生潛力為主要資料，促使學生構成了相關的安全意識，掌握了必要的安全知識和技能，初步養成了正確應對日常生活和突發安全事件的潛力
4、關注每一個學生的心理健康，校園心靈驛站的開放，任課老師也用心配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
四、工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，取得了必須的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然紮實、有效，但創新精神還有待於進一步提高。工作用心性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心期望初一全體教師要勇於探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，並紮實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。