籃球校本教學計畫 篇1
一、課程名稱：小籃球
二、授課對象：5，6年級學生
三、課程目標：
56年級學生在一定的競爭環境中學習，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點三步上籃以及教學比賽，攻防戰術學習等。
四、五年級：跑步傳接球上籃、攻防練習、三步上籃。六年級：多點上籃與投籃、區域攻防練習。
五、課程理念
小籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性比賽結果的不確定性、活動遊戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應，都是吸引小學生參與籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學生最喜歡的運動項目之一，也使得小籃球成為小學生最熱門的教學內容。
“小籃球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視，加大對學生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目；籃球也是我市傳統項目，為此我們為了繼承我市的優良傳統，將籃球項目推廣普及到全市中小學生，其次體育課程越來越被國家所重視（體育學科納入中考），深受家長和學生喜歡。因此小籃球為校本教材，貫徹落實體育與健康課程標準的精神，滿足廣大學生的需要，為學生健康鍛鍊和身心健康服務。
六、課程實施：
（一）實施形式：
1、課時安排：每周1課時，可以得用課外時間為課時。
2、組織形式：採用班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。
3、活動地點：校內。
4、活動準備：提高思想認識，大力宣傳開發小籃球課本課程的'重大意義。制定校本課程開發的方案、計畫及有關措施。
5、成果展示：在校內開展各種比賽及展示活動，採用請進來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。
（二）實施辦法：
1、堅持以發展學生興趣入手、堅持從提高學生技術技能為本。
2、堅持每節課安排球性練習，各種運球練習。
3、教師對技術教學、動作要規範。
4、激發學生學習興趣，發展學生身體素質及提高學生籃球技術教學相結合。
5、明確考查內容，讓學生明確學習目的，促進學習。
6、實行1人一球或2人一球，提高練習密度，提高教學效果。
7、堅持每周一次全校性籃球練習活動。
8、實行每年一次陽光體育展示活動，為創造校園籃球文化增添色彩。
七、課程評價：期末測試及評價標準：
1、高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。
2、評價標準：考核成績和技術成績及平時成績。
籃球校本教學計畫 篇2
籃球興趣和習慣是促進學生自主學習和堅持鍛鍊的前提。學生通過豐富多彩的籃球活動和形式多樣的教學手段激發學生積極參加體育鍛鍊的興趣，並使他們逐漸養成良好的運動習慣。在促使學生積極參與體育活動的基礎上，還應使學生懂得科學鍛鍊身體的方法，使學生從籃球活動中受益，為形成持久的籃球興趣愛好。
一、教學目標
1、培養對籃球的興趣愛好，形成堅持鍛鍊身體的習慣；
2、學習簡單的籃球基本技術，發展柔韌、協調和靈敏的身體素質；
3、進行身體素質的訓練，進一步發展發應、動作和移動速度；
4、加強心理訓練，提高意志和注意品質；
5、發揚體育精神，形成積極進取、頑強拼搏的態度，養成克服困難的堅強意志。
二、階段教學內容學習領域
一：運動技能
（一）技術基礎學習
（二）基本技術訓練學習領域
二：身體健康學習領域
三：心理健康學習領域
四：理論知識學習學習領域
五：社會適應能力
三、課時計畫周次
略
籃球校本教學計畫 篇3
本學期，根據四年級上冊教材的`內容和學生的特點，我確定校本課程教學的主題為《速算巧算與實踐套用》。本課程是四年級四個班的同學根據自己的興趣申報的，每周五的第六節課集中活動。為更好的開展本課程，特制定計畫如下：
一、指導思想
校本課程開發是在以人為本的理念指導下繼續進行的課程改革。大力開發課程資源，努力營造學生學習數學的積極性，培養學生的數學興趣，拓展學生的數學知識視野，提高學生的合作探究能力和解決問題的能力，形成科學的態度、情感和價值觀。
二、活動目標
1、通過學校課程開發，發現學生的興趣和愛好，滿足學生的需要，促進學生的發展。
2、進一步地培養學生學習數學的興趣，充分認識有價值的數學，激發學習數學的熱情與學好數學的勇氣。
3、能靈活地運用所學的運算律進行簡便計算，提高計算的技巧和計算的能力。
4、拓寬學生的知識視野，培養學生的問題意識與套用意識，養成良好的數學學習習慣。
三、具體措施：
1、以校本課程的教學理論為依據，挖掘數學教學資源。
2、以校本課程為載體，注意把輔導內容與課堂教學有機結合。
2、以興趣為老師，開展豐富多彩的主題活動，提高學生與他人合作等能力。
3、以競賽為抓手，形成強勢效應，讓學生學習數學，喜歡數學。
四、課時內容：
校本活動內容分為三個版塊：
第一版塊：思維熱身操；
第二版塊：智力快車（速算、巧算、相遇問題、植樹問題、雞兔同籠、倍數問題）；
第三版塊：數學大視野（數學閱讀、數學動手操作、數學遊戲、數學寫作）
籃球校本教學計畫 篇4
學習目標學1、積極參與桌球運動的學習和鍛鍊。2、了解現代桌球運動的發展趨勢。3、初步掌握桌球運動的主要基本技術。4、提高協調性和靈敏性，全面發展體能。5、培養良好的合作互助精神。學習目標學習內容桌球運動簡介，貫徹課堂常規主要教學策略時學生了解現代桌球運動的現狀及發1運用課件展示說明，讓學生了解桌球運動，推薦網站，了解課堂常規。展趨勢學生了解不同球拍的區別及特點，固準備姿通過講解說明，學生選擇適合自己的`握拍法，遊戲勢、握拍法、法落實球性練習。球性練習2定一種握拍方法學生能掌握基本的步伐練習、手法練3習，培養探究學習的能力基本步教師示範為主，學生模仿練習，結合揮臂動作一起伐、手法練練步伐，反覆強化動作定型，結合遊戲性的學練，習、球性練習使學生更快的掌握。學生學會直、橫拍反手推擋的動作方4直、橫拍反手推擋作業：規則和裁判教師講解示範為主，學生模仿練習，相互交流；學生自主體會動作要領，合作學習，相互指導，教師巡迴指導推薦“每課一星”。發放作業提綱參考學生示範，相互分析，教師給予糾錯、評價；學生在組內根據推擋拍數，競爭“每課一星”，教師根據練習的情況逐一糾正學生的動作。法及要領自主了解規則和裁判法學生基本掌握反手推擋的方法，培養5自主學習與合作學習的能力複習反手推擋學生知道正反手平擊發球的動作要領正反手教師講解、示範動作，由學生模仿自主練習，兩人6及擊球部位，培養合作學習的能力平擊發球（斜一組相互交流，反覆練習動作。線）學生基本掌握髮平擊球的路線及發球正反手學生教學比賽，固定兩人一組，每人發三球，輪換7的動作，培養合作學習的能力與勇於平擊發球（直循環練習。拼搏的精神學生知道正手攻球的動作要領，了解8線）正手攻教師做動作示範，學生根據示範進行徒手揮拍練習，兩人一組嘗試一推一攻、兩推一攻等練習，教師巡一推一攻的練習方法，發展上肢和腰球腹力量以及揮拍動作的整體協調性回觀察指導，結合設定條件的教學比賽嘗試攻球技術。學生基本掌握一推一攻的方法和路9一推一學生合作練習，幫助同伴建立良好的動作定型，同時培養學生良好的心理素質。線，培養自主學習與合作學習的能力攻學生知道正反手發奔球的動作要領發正反手發作概念，兩人一組相互交流，鞏固動作，教師巡迴指導。奔10展判斷力、協調性學生基本掌握正反手發奔球的要領，球（斜線）正反手學生示範結合評價，兩人一組、自主練習，教師給發奔球（直予指導，觀察每位學生練習、糾正錯誤動作，形成線）正確地動作定型學生根據教師的示範講解、進行模仿練習，建立動作的概念，兩人一組練習、相互交流，鞏固動作，教師巡迴指導推薦“每課一星”。11並有路線的變化學生知道正手中台攻斜線球的方法與12特點正手中台攻斜線球學生基本掌握正手中台攻球的動作要領發展上肢和腰腹力量13運動損教師講解損傷機理和防治措施。適時貫徹科學合理傷與防治對攻複習對攻體育觀，巡迴指導，觀察每位學生的練習動作，給予肯定地提示與糾錯，使學生形成正確地動作定型，學生體驗到成功的樂趣。教師提示學生進行比賽，提高學習的積極性，學生在組內按水平找對手，相互比賽、思考、交流，教師巡迴指導。教學比賽教師組織、由小組長擔任裁判進行教學比賽，學生按照抽籤在編排好的秩序冊上添進名字，然後進行排名賽。教學比方法同上，布置作業“左推右攻”備考。賽考核體育骨幹協助教師進行考核工作，要求標準衡量尺度要一致，並能給予同伴評價了解桌球常見運動損傷與防治學生掌握正手中台攻球的動作方法14學生知道單打比賽的方法與規則，培15養學生自信心與互幫互助的精神學生知道雙打比賽的方法與規則，並16相互鼓勵培養組織能力學生知道“左推右攻”考核的方法與17標準，培養互幫互助的精神鞏固所學的技術動作，做好自主評價，學生自分發自評表，參照“每課一星”登記表和自己的練習情況進行分項記分。18找到差距。
籃球校本教學計畫 篇5
概述：桌球運動於十九世紀末起源於英國，流行於歐洲。1904年前後桌球傳入中國，經過一百多年的發展，我國已成為名副其實的“桌球王國”被譽為“國球”。從1959年中國選手容國團在第25屆世乒賽上為中國贏得第一個男子單打世界冠軍，到20xx年北京第二十九屆奧運會中國年團賽全部桌球項目的金牌，桌球在中國再次掀起桌球狂熱，在中國少年兒童打球的人越來越多，我校有很多學生喜歡打桌球，為我校桌球課程的開展，奠定了良好的基礎。桌球運動的特點：
1、速度快、變化多，素有“聰明人運動”之稱。2、在室內外均可行，不受年齡性別、身體條件限制。
3、經參加桌球運動的人可以全面改善神經運動系統和心血管系統的機能，通過桌球鍛鍊有助於培養，勇敢頑強，機智果斷等優良品質。
4、特別對學生從事桌球運動，可提高視力，預防近視，提高學生的反應能力，開發智力，培養良好的吃苦耐勞品質。
教學目標：訓練初級階段基本掌握桌球基本站位、基本姿勢和基本技術動作，訓練中級階段主要技術動作要熟練，技術動作之間的銜接能較順暢，整個動作較自然、協調。
教學重難點：腳步的靈活移動，上下肢的協調配合，組合技術動作的練習。措施：抓好身體基本素質的提高，基本技術動作的練習，不斷改進教學方法，激發學生的興趣。學生練習一段時間就進行輪流打比賽練習。根據學生的不同情況進行因材施教。教學進度安排表：
五年級桌球校本課程教學安排表
周次教學內容教學目標教學準備教學備註時間第二周佇列訓練、明列隊快靜齊、裝確紀律與要求備齊全、正規基本握拍掌握基本握拍和場地球檯法，基本站位站位方法，熟悉第三至四周桌球、球拍姿勢，練習球球性自帶感基本功練習掌握各種基本；第五至六周功練習的方法正反手發球熟練掌握正反；第七至八周練習手發球正手打單球兩人一組打單；第九至十周練習球在30次以上正手位側身掌握正手直拉；第十一至十二周直拉球球的方法跟時機反手推擋練掌握反手推擋；第十三至十四周習的基本技術動作左推右攻練培養學生上下；第十五周習肢協調配合能力正反手基本進一步熟練掌；第十六周功練習，步法握基本功與步法練習練習分組打比賽通過比賽提高；第十七至十八周心理素質